№29/2019

Norwegian Journal of development of the International Science

ISSN 3453-9875

VOL.3

It was established in November 2016 with support from the Norwegian Academy of Science.

DESCRIPTION The Scientific journal “Norwegian Journal of development of the International Science” is issued 12 times a year and is a scientific publication on topical problems of science.

Editor in chief – Karin Kristiansen (University of Oslo, Norway)

The assistant of theeditor in chief – Olof Hansen

 James Smith (University of Birmingham, UK)  Kristian Nilsen (University Centre in Svalbard, Norway)  Arne Jensen (Norwegian University of Science and Technology, Norway)  Sander Svein (University of Tromsø, Norway)  Lena Meyer (University of Gothenburg, Sweden)  Hans Rasmussen (University of Southern Denmark, Denmark)  Chantal Girard (ESC Rennes School of Business, France)  Ann Claes (University of Groningen, Netherlands)  Ingrid Karlsen (University of Oslo, Norway)  Terje Gruterson (Norwegian Institute of Public Health, Norway)  Sander Langfjord (University Hospital, Norway)  Fredrik Mardosas (Oslo and Akershus University College, Norway)  Emil Berger (Ministry of Agriculture and Food, Norway)  Sofie Olsen (BioFokus, Norway)  Rolf Ulrich Becker (University of Duisburg-Essen, Germany)  Lutz Jäncke (University of Zürich, Switzerland)  Elizabeth Davies (University of Glasgow, UK)  Chan Jiang(Peking University, China) and other independent experts

1000 copies Norwegian Journal of development of the International Science Iduns gate 4A, 0178, Oslo, Norway email: [email protected] site: http://www.njd-iscience.com

CONTENT

HISTORICAL SCIENCES Baimoldina A. Koizhigitova Zh. DIVERSITY OF APPROACHES TO THE DEFINITION OF AMERICAN HISTORIOGRAPHY OF THE XX CENTURY “DIASPORA” ...... 3 ABOUT CENTRAL ASIAN REVOLT OF 1916...... 10 Kabdoldina K. Saylan B., Myrzagul A. KIMESHEK IS A SPIRITUAL PATRON ...... 5 KAZAKH PEOPLE WHO PARTICIPATED IN THE GREAT Klefel M. PATRIOTIC WAR (1941-1945.)) ...... 13 V. I. LENIN ABOUT PRINCIPLES OF SOVIET’S LAW ...... 8 Kozybakova F., Tilepi B. T.RYSKULOV – INDEPENDENCE TURKESTAN ...... 15

JURISPRUDENCE Nigmetova V., Semin A., Gavrilov V. CIVIL LAW REGULATION OF ELECTRONIC COMMERCE ...... 18

PEDAGOGICAL SCIECNES Bondarenko A., Martinovich S. Dalinger V. STUDY OF THE MECHANISM OF THE «URGENT» THE SOLUTION OF MATHEMATICAL PROBLEMS BY ADAPTATION OF THE SPORTSMEN'S ORGANISM OF MEANS OF VISUAL IMAGES ...... 28 CYCLIC SPORTS ...... 21 Taratorin E., Kurapina E. Bondarenko K., Korshuk M., Korshuk I. SOCIO-CULTURAL ANIMATION: ANALYSIS OF LEADING ASSESSMENT OF THE FUNCTIONAL OPPORTUNITIES RESEARCH PROBLEMS ...... 35 OF THE ORGANISM OF BADMINTONISTS OF DIFFERENT QUALIFICATIONS...... 23

PHILOLOGICAL SCIENCES Yagodkina M. INFLUENCE OF ADVERTISING ON SELF- IDENTIFICATION OF PERSONALITY ...... 42

PHILOSOPHICAL SCIENCES Yershova-Babenko I. Lysokolenko T. HYPERTHEORY «BRAIN-PSYCHE- PHILOSOPHY OF GAME: CONCEPTUAL LIMITS AND MIND/CONSIOUSNESS» - IS POST-NON-CLASSICAL PERSPECTIVES OF THE STUDY ...... 50 GENERAL SOLUTION OF THE PROBLEM AND THE METHODOLOGY OF THE STUDY OF PSYCHOMETRY . 45

PSYCHOLOGICAL SCIENCES Degtyarevskaya T., Danilina V. Shevtsov A.M., Samoilov L.P. THE INFLUENCE OF STRESSES TRANSFERRED TO THE FROM SYNESTHESIA TO PROBLEM CREATIVE SELF- CHILDREN'S AGE, PHYSIOLOGICAL RESISTANCE TO EXPRESSION IN ART ...... 60 STRESS IN ADULTHOOD ...... 55 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 3

HISTORICAL SCIENCES

DIVERSITY OF APPROACHES TO THE DEFINITION OF “DIASPORA”

Baimoldina A. 2nd year Master student, Faculty of History, archeology and ethnology Al-Farabi Kazakh National University, Almaty

Abstract The sharp increase in migration is parallel to the consolidation of immigrant ethnic communities. Once in a new place, immigrants tend to seek to unite to not only survive, but also to preserve their customs, traditions, language in an alien to them, often very hostile ethno-cultural environment. To this end, they either join existing Diasporas or create new ones. As a result, the number of Diasporas in the world is constantly increasing. So, different theories and approaches to this term is growing day by day. And in this article are involved opinions from research works of different authors.

Keywords: diaspora, migration.

Approaches to the term “Diaspora” relationship with the country of origin was, in his view, Some scholars define the Diaspora as a part of an emotional or material. J.Esman emphasizes that there is ethnic group (or religious group) living outside its a constant interaction between the Diaspora, its so- country of origin in new places. Others specify that Di- called historical homeland and the country of its current asporas are non-ethnic or non-religious groups, not residence, which can take a variety of forms. A charac- only living outside the country of origin, but also in a teristic feature of the Diaspora is the ability to directly new place of residence in the position of an ethnic mi- influence events both in the country of residence and in nority. the country of "Exodus". In some cases, the "home" The third group of scientists-belongs to them, in country may seek assistance from the Diaspora, in oth- particular, J. Armstrong, considered a pioneer in the ers, on the contrary, may act (which is done very often) field of Diaspora studies, emphasizes that a distinctive in defense of its Diaspora, the rights and interests of feature of the Diaspora is a dispersed settlement in which, she believes, are violated. which the community does not have its territorial base. The fifth group believes that diasporas should Lack of it means that in all areas of the country where have the following characteristics: they are" dispersed is stationed the Diaspora, it is only a small minority [1, "into more than two external regions; they are United p. 393]. by" a single ethnic consciousness", preserve the collec- Professor of the University of Wisconsin (USA) tive memory of their homeland and seek to return there George. Armstrong's classification of Diasporas is sooner or later, and also have" increased creativity". R. based on the nature of their interaction with the multi- Cohen is a supporter of this interpretation of the con- ethnic state in which they have settled. He identifies cept of "Diaspora". two types of diasporas: "mobilized" and "proletarian". The sixth group identifies the ability to resist as- "Mobilized" diasporas have a long and complicated his- similation and not to dissolve in the new society as the tory, they have been formed for centuries. These dias- most important feature of the Diaspora. For example, poras have the capacity for social adaptation and are the Russian ethnographer Z. I. Levin understands the therefore deeply rooted in their host societies. As Diaspora as "an ethnic group or a part of an ethnic stressed by John. Armstrong, " although these diasporas group living outside their historical homeland or the are not superior to other ethnic groups of multi-ethnic territory of the ethnic massif, preserving the idea of States in terms of their position in society, they still unity of origin and not wishing to lose stable group have a number of material and cultural advantages over characteristics, noticeably distinguishing them from the them." To the category of "mobilized" diasporas J. rest of the population of the host country, forcedly (con- Armstrong refers primarily to the Jewish Diaspora (he sciously or unconsciously) obeying the order adopted calls it archetypal, i.e. true, original Diaspora) and the in it" [2, p.5]. Armenian Diaspora. "Proletarian" diasporas are young, Finally, the seventh group of researchers identifies newly emerged ethnic communities. John. Armstrong the ability of an immigrant community to maintain its considers them "an unfortunate product of modern pol- ethnic or ethno-religious identity and community soli- itics" [1, p. 393]. darity while maintaining permanent contacts between The fourth group defines the modern Diaspora as the country of origin and the new homeland through a an ethnic minority that has emerged as a result of mi- system of transnational networks as one of the most im- gration and maintains links with its country of origin. portant conditions for considering an immigrant com- Such an interpretation of the Diaspora gives, for exam- munity as a Diaspora. This position is held, for exam- ple, Professor of Cornell University (USA) Milton ple, G. Schaeffer [3, p.9]. J.Esman. For him, the key point in determining whether Despite the wide range of opinions, three main ap- a particular ethnic group can be considered a "Dias- proaches to the study of the Diaspora phenomenon can pora" is its relationship with the titular state. The close 4 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 be distinguished with a certain degree of conditionality: movement (migration) of people and excludes another sociological, political and ethnic. common case of Diaspora formation – the movement Supporters of the "sociological" approach that is of state borders, as a result of which the culturally re- receiving recently increasing, the most important con- lated population living in one country is in two or more dition for granting the right of ethnic and religious countries, without moving anywhere in space. "This groups living outside their homeland, to be called the creates a sense of reality, which has a political meta- Diaspora, called the presence of social institutions. The phor of "divided people" as a kind of historical anom- methodology of this approach is clearly seen in article aly. And although the "undivided peoples" history J. T. Toshchenko and T. I. Chaptynova "Diaspora as an hardly knows (administrative, state boundaries never object of sociological research". Although this article coincide with ethnic and cultural habitats), this meta- appeared in 1996, almost all the authors, affecting in phor constitutes one of the most important components their works the problem of Diaspora, still refer to it, and of the ideology of ethnic nationalism that comes from a because of this it deserves a detailed consideration. utopian premise that ethnic and state boundaries should Zh. T. t. Toshchenko and T. I. Chaptykova give coincide in space" [6, p. 11-12]. the following definition:" the Diaspora is a stable set of V. Tishkov emphasizes that "this important reser- people of the same ethnic origin, living in a non – ethnic vation does not cancel the fact of the formation of the environment outside its historical homeland (or outside Diaspora as a result of changes in state borders. The the area of settlement of its people) and having social only problem is on which side of the border appears Di- institutions for the development and functioning of this aspora, and on what – the main territory of residence. community " [4, p.37]. With Russia and Russians after the Soviet collapse, it They consider the stay of the ethnic community of would seem, all is clear: here the "Diaspora" is clearly people outside the country (territory) of their origin in outside the Russian Federation" [6, p. 11-12]. a foreign ethnic environment to be a very important fea- This point in the position of V. Tishkov deserves ture of the Diaspora. special attention, because it is the main disagreement This separation from their historical homeland, in between the supporters of two different approaches to their opinion, forms the original distinctive feature, the phenomenon of the Diaspora: political and ethnic. without which it is simply useless to talk about the es- Two concepts are key in the concept of V. A. Tish- sence of this phenomenon. kov: "historical homeland" and "homeland". He defines But the Diaspora – "it is not just a "piece" of one the" historical homeland "as a region or country" where people living among another people – the authors of the the historical and cultural image of the Diaspora group article emphasize – is such an ethnic community that has been formed and where the main cultural array sim- has the main or important characteristics of the national ilar to it continues to live". Diaspora refers to them as identity of its people, preserves them, supports and pro- people who themselves (or their ancestors) "was dis- motes their development: language, culture, conscious- persed from a special "original center" to another, or ness. Cannot be called a Diaspora, a group of persons, other peripheral or foreign regions" [6, p. 17-18].". although representing a specific nation, but entered the A distinctive feature of the Diaspora, according to path of assimilation, the path of the disappearance of V. Tishkov, is primarily "the presence and maintenance them as branches of the people" [4, p.35]. of collective memory, representation or myth of the As one of the most important signs, allowing to "primary homeland" ("Fatherland", etc.), which include consider this or that ethnic community Diaspora, Zh.T. geographical location, historical version, cultural t. Toshchenko and T. I. Chaptykova put forward "the achievements and cultural heroes" [6, p. 18].". Another presence of the ethnic community of certain organiza- distinctive feature is the "romantic (nostalgic) belief in tional forms of its existence, ranging from such forms the ancestral homeland as the true, real (ideal) house as community, and ending with the presence of social, and the place where representatives of the Diaspora or national-cultural and political movements" [4, p. 36]. their descendants will sooner or later have to return" [6, The first and the most important drawback the sci- p. 20-21]. entist sees in too broad an understanding of the category But "the ideal homeland and the political attitude of "Diaspora", which includes all cases of large human to it can vary greatly," Tishkov emphasizes," and there- movements at the transnational and even at the domes- fore the return is understood as the restoration of some tic level in the historically foreseeable future. "This lost norm or bringing this norm-image in line with the designation of the Diaspora covers all forms of immi- ideal (told) way. Hence, another characteristic feature grant communities and does not in fact distinguish be- of the Diaspora is born – "the belief that its members tween immigrants, expatriates, refugees, guest workers should collectively serve to preserve and restore their and even includes old-age and integrated ethnic com- original homeland, its prosperity and security... In fact, munities (e.g. Chinese in Malaysia, Indians in Fiji, Rus- relations in the Diaspora itself are built around "serving sian Lipovans in Romania, Germans and Greeks in the Motherland", without which there is no Diaspora it- Russia)" [5, p. 441]. V. A. Tishkov notes that if we pro- self" [6, p.21]. ceed from such a definition, then the category of "Dias- Based on these postulates, V. A. Tishkov formu- pora" covers a huge mass of the population, and in the lates the following definition of the concept of "Dias- case of Russia, for example, the number of its Diaspora pora": "Diaspora is a distinctive community based on may be equal to its current population. the idea of a common homeland and the collective ties, The second drawback of the above interpretation group solidarity and the demonstrated attitude to the of the concept of "Diaspora" is that it is based on the Motherland. If there are no such characteristics, then Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 5 there is no Diaspora. In other words, the Diaspora is a great the differences between them in the understand- lifestyle, not a rigid demographic, much less an ethnic ing of such a complex and ambiguous socio-cultural reality. This phenomenon of Diaspora differs from the phenomenon. Evidence of this is the lack of a common rest of the routine migration" [6, p.22]. definition of the concept of "Diaspora". Meanwhile, the V. A. Tishkov emphasizes that the so-called na- need for such a definition is quite acute, not only theo- tional state is the key moment of Diaspora formation. retical but also practical. As the process of diasporiza- "The Diaspora unites and preserves something more tion is deepening and taking on new forms, and the role than cultural distinctiveness. Culture can disappear, and of diasporas and their influence is increasing, the re- the Diaspora – will remain, because the latter as a po- ceiving countries face the need to develop and imple- litical project and life situation performs a special mis- ment special policies towards these new ethnic and cul- sion in comparison with ethnicity. This is the political tural entities. But such a policy is unlikely to be effec- mission of service, resistance, struggle and revenge" [5, tive if there is no clear definition of the "subject" to p. 451]. which it is directed. Many researchers, especially supporters of the so- It should also be noted that the growing process of called "ethnic" approach to understanding the phenom- turning diasporas into transnational networks is making enon of the Diaspora, do not share the views of V. Tish- significant adjustments to the researchers ' understand- kov, S.A.Harutyunov believes that the importance of ing of the essential characteristics of the Diaspora and, States and state borders is overestimated. He notes that as a result, its definition. Therefore, it seems that the the formation of diasporas in our days becomes the pre- discussion currently underway in the scientific commu- rogative of ethno-social organisms, Nations or nation- nity on all these issues will undoubtedly continue, and alities, which may or may not have their own national the Diaspora theme in the near future will not only not States, may or may not have them, may or may not have lose its importance, but, on the contrary, will become such a goal [7]. even more relevant. In the opinion of Y.I.Semenov, re-evaluates the importance of the concept of "the Motherland", which REFERENCES: is far from being interpreted by different scientists, in 1. Armstrong J. A. Mobilized and proletarian di- determining the essence of the "Diaspora". "Having fo- asporas // American political science review. - Wash., cused his attention on the political side of the Diaspora, 1976. - Vol. 70, No. 2. – P. 393 – 408. V.A.Tishkov finally came to the conclusion that the Di- 2. Levin Z. I. the Diaspora Mentality (system- aspora is only a political phenomenon," Y. Semenov atic and social-cultural analysis). - M., 2001. - 170 p. notes. - This does not mean that he did not notice the 3. Sheffer G. Diaspora politics: At home Diaspora as an ethnic phenomenon. However, a purely abroad. Cambridge, 2003.- 208p. ethnic, unorganized Diaspora, he denied the right to be 4. Toschenko Zh. T., Chaptykova T. I. Diaspora called Diaspora. He called it simply "migration" [8]. as object of sociological research. Sotsis. - M., 1996. - Semenov disagrees with this approach. He be- №12. - P. 33-42. lieves that the Diaspora is primarily an ethnic phenom- 5. Tishkov V. A. Requiem for ethnos: Studies in enon. Ethnos, or ethnic community, he defines as" a socio-cultural anthropology. - M., 2003. - 544 p. collection of people who have a common culture, speak 6. Tishkov V. A. Historical phenomenon of Di- generally the same language and are aware of both their aspora / Diaspora in Russia and abroad in the XIX-XX community and their difference from members of other centuries SB. article edited by Y. A. Polyakov, and G. similar human groups " [8]. Y.I. Semenov believes that Y. Tarle. - M., 2001. - P. 9-44. "to truly understand the problem of the Diaspora is im- 7. Dobrenkov V. I., Kravchenko A. I. Sociology: possible, if you do not identify the relationship of Dias- In 3 t. T. 2: Social structure and stratification. - M., pora and ethnic group, ethnic group and society, and 2000. - 536 p. finally, ethnic group, nation and society" [8]. 8. Semenov, Etnos, nation, Diaspora / / Ethno- Thus, the discussion in the scientific community graphic review. - M., 2000. - № 2. – S. 64-74 on the definition of the concept of" Diaspora " clarified //http://scepsis.ru/library/id_160.html the positions of researchers and demonstrated how

KIMESHEK IS A SPIRITUAL PATRON

Kabdoldina K. 2nd year Master student, Faculty of History, archeology and ethnology Al-Farabi Kazakh National University, Almaty

Abstract A kimeshek is the main head-wear of a Kazakh woman, which embodies her honour, protection, openness, taste, position and authority. A kimeshek, like other clothes sample has gone through time of appearance by its sonority. Directly with the help of the “Kimeshek is a spiritual patron” we tried to create an accord of the old and new ones, harmonize it with the modern time and globalization and revive the historical image of the Kazakh woman amid the main head-wear. With the help of the bright appearance of a woman, we tried to open her inner world. This work is the critical step and tactical action for the sake of the prosperity of the artistic relic of people. 6 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 We believe that today’s kimeshek which through centuries has been improving its charm an content as well as its modern sophisticated models, will find a way to hearts of the wide public of the independent country.

Keywords: Kimeshek, clothes.

Studying headwear from Kazakh women The appearance of kimeshek has old and informa- The traditional costume is distinguished by a deep tive history, however, we have very few information sense fullness and a variety of symbolic components. about it. Collecting information, pictures and frag- “The symbol does not belong to a certain temporary ments, relating to women’s clothing, we are happy to (historical) slice, but penetrates time vertically from the every discovery. past into the future, it carries out the memory of culture. White is a symbolic colour of the Kazakh The study of Kazakh clothing, like any area of national woman’s head-wear. Kazakhs say about a woman that life, is closely related to the study of a number of im- “Ak zhaulyktyn ary ortak” (honour of the white hand- portant problems of the history and culture of the Ka- kerchief is a common property), “basy agaryp shyksyn” zakh people. (she should got with the brightened head) [3, p.464]. Since the ancient time, people attached great im- One of the oldest forms kimeshek, has come down portance and respect to a head – wear. People have pre- to us in chronological order is the orama kimeshek served until today customs and traditions following (consisting of several parts fastened matter). It means which it is not allowed to throw a head –wear on the that covering your head with a cloth, wrapping it ground or give it to a stranger. A head –wear was the around the hair was dictated by a necessity, particularly indicator of joy and distress. A triumphant man was useful for the head. tossing a borik (borik is both men and women head- Then there were the burmeli kimeshek (shir), wear) to the sky, and was throwing it to the ground in which was covered by a borik, auyzdyk (rim)… the time of sorrow. Until 1930es a kimeshek referred permanent Fixation of hair around head is the daily life of woman’s head-wear. During the Soviet time we had to woman has great and aesthetic value. The nobility of endure the parody of grandmothers from the scene of a hair is even superior to the nobility of a head of a per- theatre, which were played by the masculing woman son. In ancient time a stranger, who touched someone’s without head-wear. If in a far-away village you can see hair without permission was subjected to material pun- a woman wearing a kimeshek, you remember lines ishment and public censure. In the Kazakh tradition a from a poem by Mukagali: “If I see a white ki- groom, who touched hair of his beloved one, was get- meshek…” [4, p.448] ting rid of the zhenge with the “shash sipatar” supersti- But it is glad to know that the honorable kimeshek, tion [1, p. 225]. which has withstood the challenge of time and humili- Even such everyday work, as child care, cooking ating attitude from representatives of the government and other, forces to pay more attention to hair. People recovered from ashes like a phoenix. believe that hair is like an “antenna”, which easily In the second half of the nineteenth century na- sponges negative and information. tional head-wear was faded, beginning from Khan’s as- And now let’s talk about a kimashek, (the ki- trakhan cap to Malakhai. Head-wear were inherited by meshek is the old woman’s head-wear made of white the allied authorities. calico and sometimes decorated with the pattern over In Soviet times, the national types of clothing were an oval of a face) which has begun its way as the tradi- found “remnants of backwardness” and uraza or namaz tional and indispensable headwear. Its roots go deep in (prayer) were banned. Having survived the terror of the prehistoric times. Since the ancient, in the time of the red power, passing through humiliation and “Golo- nomads of the great steppe and with the penetration of schekin hunger”, our people came to what became Islam, this comfortable and modest head – wear re- squeamish to treat yourself. ferred to the honorable head-wear of mothers and Volitional involvement of women in social pro- grandmothers, all women. As the result of the politics duction has led to the fact that the percentage of house- of 1930es this head –wear had become the sign off feu- wives decreased from 44 to three. These are fruits of dalism and became a social outcast of the Soviet time. the Stalin era, based on the power of discipline and di- In such a manner, a kimeshek has become talisman, a rected to specific interests. Talking about the results of forbidden relic [2, p.168]. the Bolshevik policy, J. Becker said that this policy re- Using the retained date, it is possible to define age flected traditions, culture, religion and everyday life of periods of a woman proceeding from the nature of the the Kazakh people. In the late thirties, Soviet policy has ornaments. Older women felt ashamed admiring the changed the culture, and at the same time has made ad- beauty of a young daughter-in-law and to try it on and justments in the relationship of the Kazakh society. that is why they were trying not to envy a hair-wear of The folded ancient type of a kimeshek was worn a khanshi. (khansha is a woman of a khan family) Every in 1920-1930es by Kazakhs of the Akmola region (ar- woman, who strictly adhered to her status, conscien- gyn and naiman) [5, p.384]. tiously respected national tradition. Women of the Junior Juz, living in Syr-Darya, When guests saw a kimeshek, they immediately were another form of isolated a kimeshek, the tuck. Its could define the age of woman, her status and tastes. It front part makes up the triangle and the lower long part seems that in due time a kimeshek was some kind of an is hanging on the chest, and the upper side is wrapped ID or a CV. to surround the face on both sides. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 7 Like a kimeshek, all handkerchiefs had their own special changes until the 30s and by the 50s the charac- peculiarities from tribe to tribe. The edge of a shawl teristic features of modern Kazakh clothes had already reached the heel and the front part covered hands of a formed [9, p.168]. The decisive role was played by such woman. The top of a shawl is formed in a special way factors as the tremendous socio-economic transfor- in the form of rounding. The shawl is wrapped like a mation in Kazakhstan, especially the collectivization of strip worth to 15,20,25, centimeters. Mangystau agriculture, accompanied by a meeting of nomadic and women wore shawls, wrapping them in a spiral, Semei semi-nomadic groups of the population, a change in the women preferred triangular shape and Saryarka women forms of their production activities, the emergence of a wore a couple of scarves, which were named the top huge army of popular intelligentsia, the development of and bottom. Kenzheahmetov S.[6, p.136] said that there cities. Modern women's clothing has retained more na- were single small samples of shawls. tional traits. According the modern dress only the In the early twentieth century young wives of the townspeople. In rural areas, even in the costumes of Torgai region wore shawls and type saukele (a saukele representatives of the intelligentsia, urban and national is a cone –shape head-wear of a bride decorated with uniforms are combined. Elderly and young women sew gem stones) and sulama (sulama means spacious; dresses of national cut. In young people, the breed is stretched). usually cut in a slightly modified form; some details of These head-wears were widely used in Bukeyev urban clothing have been entered into it, for example, Horde in the first half of the nineteenth century, that is, cuffs, tucks and folds that make the bodice more fitting, this pattern of clothing (carved scarves forms) is a pe- cuffs on the sleeves. Scarves and kerchiefs became the culiarity for residents of the north-west of Kazakhstan. most common headwear, and for winter - warm shawls Later shawls of Kazakh women have spread among the of factory production. In the south of Kazakhstan girls peoples of Central Asia. wear Uzbek skullcaps. Old takiya are rare, they are There are visual manuscripts showing that a ki- worn by girls or members of amateur art activities. Of meshek is originally a creation of the Kazaks. Cam- the national headgear, the kimeshek is preserved, which paigns of Genghis Khan and the impact of the Great is now the distinctive headdress of older women, from Silk Road played a significant role in the dissemination 40-45 years old. Very few old Kazakh women wore tur- and improvement of a kimeshek. bans. The change in folk clothes is logical and follows Kazakh people, who never afraid of strangers, re- from the enormous changes in the life of the Kazakh mained committed to their traditions and customs. So, people that occurred during the years of socialist con- in 1925, in the north-eastern part of the Navoi region struction. formed the Kazakh – Karakalpak Autonomous Region. Talking about woman’s clothes, a unique and hal- According to the counting control committee of the Ka- lowed kimeshek, we just pulled down slightly a thin nimekh area 20268 people out of 30760 were Kazakh. blanket from the chest that keeps our moral and spir- Local people here also liked the samples of a kimeshek itual wealth. And how many secrets are waiting to be [7, p.384]. For example, Northern Khorezm lechek of revealed! the Uzbek women are very similar to our kimeshek. Our noble purpose is to preserve and protect the Samples of clothing like kimeshek were found in the great legacy of ancestors, not to let then splash and sink early twentieth century in the northern areas of the Uz- into irretrievable past… bek and Tajik peoples. Head-wear of the Turkmen women in the Stavro- REFERENCES: pol region, which is called “Borik” is very similar to the 1. Traditional clothing of the Central Asia and Kazakh kimeshek. Kazakhstan. – Moscow: Nauka, 1989. -225 p. At first Kazakh women of Mongolia are putting of 2. Orynbekov M. Yezhelgi Kazakhtyn duni- a kimeshek, then covering head with a shylauysh (a yetanymy. Almaty: Gylym, 1996.-168 p. shylauysh is a large white handkerchief worn over a ki- 3. Seidimbek A. Kazak alemi. Etnomadeni pai- meshek) and fixing with a tobeldirik (a tobeldirik is an ymdau (manual).- Almaty: Sanat, 1997.-464 p. ornament woven in the top of the national head-wear). 4. Makatayev M. Collection of essays. – Almaty: Women are also wearing the kundik zhaulyk (sun skarf) Zhazushy, 1989. - 448 p. [8, p.568]. 5. Kazakh khalkynyn ulttyk kiimderi. - Almaty: A kimeshek is the symbol of ethnicity and at the Almatykitap, 2007. - 384 p. same time, a symbol of independence. 6. Kenzheakhmetov S. Zhety Kazyna. – Almaty: The nation, which honours the woman’s head- Ana tili, 2001.-136 p. wear, always respects women. Kazakhs always treated 7. Kazakk khalkynyn ulttyk kiimderi. – Almaty: the traditional national head-wear with reverence. Dur- Almatykitap, 2007.- 384 p. ing the test, each of them tried to preserve the original 8. Shanyrak. – Almaty: Kazakh Encyclopeadia, of skullcaps or cap, telpek or capes. 1990. - 568 p. Аfter the October revolution in a comparatively 9. Kaminskaya N. M. History of costume. - Mos- short period there were great changes in the national cow: Legprombytizdat, 1986. - 168 p. clothes of the Kazakhs. Traditional clothes they had

8 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 V. I. LENIN ABOUT PRINCIPLES OF SOVIET’S LAW

Klefel M. (3rd year student of St. Petersburg State University of Economy)

В. И. ЛЕНИН О ПРИНЦИПАХ СОВЕТСКОГО ПРАВА

Клефьел М. (студентка 3 курса Санкт-Петербургского Государственного Экономического университета)

Abstract This article talks about the main provisions formed the basis of Soviet legislation. According to V. I. Lenin, they should be the main factors in the development of Soviet law. Аннотация Данная статья рассказывает об основных положениях, положенных в основу советского законодатель- ства. Согласно мнению В. И. Ленина, именно они должны являться основными факторами в развитии со- ветского права.

Keywords: soviet law, soviet legislation, basic principles, V. I. Lenin, obligation, legality, culture, popular mass. Ключевые слова: советское право, советское законодательство, основные принципы, В. И. Ленин, обязательность, законность, культурность, народные массы.

Владимир Ильич Ленин известен мировой ис- Таким образом, первые нормы права, отражая тории как создатель и руководитель первого в мире политические требования того времени, были со- социалистического государства. Будучи юристом зданы с целью выдвинуть определенные политиче- по образованию, он хорошо понимал, какую роль ские задачи: мобилизовать широкие народные играет законодательство в государстве. Находясь массы на их выполнение. Соответственно, норма- на посту председателя правительства молодой Со- тивно-правовые акты тех лет обладали рядом спе- ветской России, он проявлял повышенный интерес цифических особенностей: к вопросу развития советской юридической науки - 1. они ограничивались регулированием об- им лично были написаны проекты Декретов 2-го щественных отношений в самом общем виде Всероссийского Съезда Советов о мире, о земле, об 2. в отношении большинства законов не су- образовании рабоче-крестьянского правительства, ществовало альтернативы под его руководством была создана первая совет- 3. большая часть правового материала того ская Конституция 1918 года… Постараемся рас- времени была направлена на выбор целесообраз- смотреть, какие представления легли в основу его ных форм исполнения взглядов на социалистическое право. 4. максимально простой стиль написания Прежде всего, необходимо отметить тот мо- правовых актов. мент, что В. И. Ленин рассматривал право и его ос- Необходимо отметить, что нормативно-право- новное конкретное выражение – закон как орудие вые акты тех лет имели свою особую классифика- политики и ее функцию. Отсюда можно вывести цию, которая позволяла развивать молодое совет- важный теоретический момент: подчеркивается ское законодательство: государственный характер закона и тем самым  Правовые акты, укрепляющие и развиваю- права в целом, то есть зависимость права от поли- щие Советы как органы рабочего класса, которые тики и обусловленность его государственной вла- контролируют и осуществляют политическую стью. власть Одну из самых общих характерных особенно-  Правовые акты, закрепляющие националь- стей права Ленин видел в том, что оно применяет в ное освобождение и самоопределение народов Рос- принципе одинаковый эталон к неравным в соци- сии и тем самым фиксируют основные принципы альном положении лицам. Он подчеркнул, что: развития советского государства  буржуазное право» отпадает, так как лик-  Правовые акты, благодаря которым устра- видируется частная собственность и возможность няются или ослабляются важнейшие устои капита- эксплуатации листической экономики  остается право вообще, поскольку факти-  Правовые акты, служащие провозглаше- чески применяется одинаковый масштаб к нерав- нию, упрочению расширению прав и свобод граж- ным людям. дан советского государства Когда же социалистическое право запрещает Основные положения ленинского учения о ре- частную собственность на средства производства и волюционной законности составляют: эксплуатацию человека человеком, то регулирова- 1)общеобязательность советских законов; ние по своему характеру становится публично-пра- 2)единство законности для всего Советского вовым, более непосредственно связанным с поли- государства; тическим господством. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 9 3)недопустимость противопоставления закон- циплин — одна для руководителей, другая для ря- ности и целесообразности; довых членов партии, так как партия имеет одну 4)неразрывная связь законности с культурно- дисциплину, один закон для всех коммунистов стью, ее воспитательная роль в развитии социали- независимо от заслуг и занимаемых ими постов. стической правовой культуры населения; Нарушение как партийной, так и государственной 5)обязательность в борьбе за законность опи- дисциплины рассматривается как большое зло, раться на помощь народной массы. наносящее ущерб партии, и несовместимо с пребы- 1)Общеобязательность советских законов. ванием в ее рядах. Советские законы одинаково В.И. Ленин требовал «…соблюдать свято за- обязательны для всех советских людей. 3 коны и предписания Советской власти и следить за 3) Недопустимость противопоставления за- их исполнением всеми».1 конности и целесообразности. Раскрывая содер- Новое демократическое советское общество жание законности, В.И. Ленин подчеркивал недо- предполагает равенство всех перед законом и обя- пустимость противопоставления законности и це- занность всех соблюдать законы. Это конституци- лесообразности, предостерегая в то же время от онная обязанность каждого гражданина. В Союзе формализма при применении закона. Он резко об- Советских республик не может быть закон, кото- личал такое применение закона, в результате кото- рый обязателен для одних граждан и необязателен рого рабочие и крестьяне получают нечто «…фор- для других. Права и свободы граждан находятся мально правильное, а по сути издевательство» 4 под защитой Советского государства и всего совет- В этих ленинских положениях заложены две ского общества. важнейшие мысли: формализм – это искажение ис- На посту главы Советского правительства В.И. тинного существа закона, но в борьбе с формализ- Ленин показывал пример неуклонного соблюдения мом нельзя пренебрегать требованиями, содержа- законов и установленных правил, своим личным щимися в законе. Законы должны всегда неуклонно примером воспитывал членов партии, всех трудя- соблюдаться. В тех же случаях, когда какой-либо щихся в духе добросовестного соблюдения декре- закон устарел, требования его отстали от складыва- тов Советской власти. 23 мая 1918 г. В.И. Ленин пи- ющихся новых общественных отношений, он дол- сал Управляющему делами Совета Народных Ко- жен быть изменен высшим законодательным орга- миссаров В.Д. Бонч-Бруевичу: «Ввиду ном страны в установленном порядке. невыполнения Вами настоятельного моего требова- В каждом отдельном случае при рассмотрении ния указать мне основания для повышения мне жа- хозяйственного или административного вопроса лованья с 1 марта 1918 г. с 500 до 800 руб. в месяц или судебного дела закон должен неукоснительно и ввиду явной беззаконности этого повышения, соблюдаться, но в пределах закона и на его основа- произведенного Вами самочинно по соглашению с нии должна быть принята та мера из предусмотрен- секретарем Совета Николаем Петровичем Горбуно- ных законом, которая является наиболее целесооб- вым, в прямое нарушение декрета Совета Народ- разной для данного случая с учетом конкретных об- ных Комиссаров от 23 ноября 1917 года, объявляю стоятельств. Вам строгий выговор» 4)Неразрывная связь законности с культур- 2) Единство законности для всего Совет- ностью, ее воспитательная роль в развитии со- ского государства. циалистической правовой культуры населения. Данный фактор заложен в самой сути социали- В.И. Ленин всегда связывал законность с стического строя и определяется единой экономи- культурностью. Он подчеркивал, что если не со- ческой и политической основой советского обще- блюдать единые установленные для всей федера- ства, едиными целями и задачами, стоящими перед ции законы «…во что бы то ни стало, то ни о какой всеми советскими союзными республиками на пути охране и ни о каком создании культурности не мо- совершенствования общественных отношений и жет быть и речи».5 Это – и культурность должност- строительства коммунистического общества, Про- ных лиц, на которых всегда лежала и лежит особая граммой Коммунистической партии, интересами обязанность борьбы за законность, и культура насе- укрепления Советского государства, его могуще- ления в целом. Во весь рост встает проблема повы- ства. шения правовой культуры населения. Нельзя «…законность не может быть калужская и ка- успешно бороться за законность, бороться с право- занская, а должна быть единая всероссийская и нарушениями, если не поднимать правовую куль- даже единая для всей федерации Советских респуб- туру и правовую сознательность населения. Пре- лик…»2 творение ленинских идей о культурности и закон- Устав Коммунистической партии Советского ности в жизнь возможно лишь через повышение Союза указывает, что соблюдение партийной и гос- правовой культуры населения. ударственной дисциплины одинаково обязательно 23 декабря 1918 г. постановлением Нарком- для всех членов партии. He может быть двух дис- проса упразднялись юридические факультеты, вме- сто них были созданы факультеты общественных

1 [В.И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 39, стр. 155.], 4 [В.И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 43, стр. 328.] 2 [В.И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 45, стр. 198.]. 5 [В.И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 45, стр. 199.]. 3 Устав Коммунистической партии Советского Союза (ст. 3, п. «е») 10 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 наук (ФОНы). Институт общественных наук в ву- государственной властью. Исходя из марксистско- зах должен был выполнять функцию внедрения ленинского определения права в условиях дикта- пролетарской идеологии в сознание студентов. туры пролетариата, оно должно было применять к 5) Обязательность в борьбе за законность правоотношениям революционное правосознание, опираться на помощь народной массы. а не старые буржуазные понятия. В.И. Ленин видел успех борьбы с правонару- шениями в активности широких масс трудящихся, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: в повышении их роли во всех областях экономиче- 1. Р.А. Руденко | В.И. Ленин о социалистиче- ской, политической и культурной жизни. В докладе ской законности (http://ульянов-ле- на II Всероссийском съезде политпросветов, каса- нин.рф/leninizm/4_Rudenko_Lenin_o_sotsialistiches ясь борьбы с волокитой, бюрократизмом и взяточ- koy_zakonnosti_1.php) дата посещения – 06.04.2019 ничеством, В.И. Ленин учил, что «обеспечить успех 2. Научная электронная библиотека «Кибер- в этой борьбе, завершить ее можно только если ленинка» (https://cyberleninka.ru/) «В. И. Ленин о за- сама народная масса поможет»6 конах и законности» В. И. Ленин сформулировал и обосновал те (https://cyberleninka.ru/article/v/v-i-lenin-o-zakonah- принципиальные положения, которые являлись ос- i-zakonnosti-k-138-letiyu-so-dnya-rozhdeniya) дата новой советского права. Он всегда исходил из трак- посещения – 04.04.2019 товки права как возведенной в закон воли господ- 3. Академия наук СССР, институт государ- ствующего класса, содержание которой определя- ства и права «В.И. Ленин о социалистическом гос- ется классовыми материальными условиями и ударстве и праве» Издательство «Наука», Москва интересами, оформленными в виде системы норм, 1969 правил, установленных или санкционированных

AMERICAN HISTORIOGRAPHY OF THE XX CENTURY ABOUT CENTRAL ASIAN REVOLT OF 1916.

Koizhigitova Zh. Master student, faculty of history, archeology and ethnology Al-Farabi Kazakh National University

Abstract The article considers the Central Asian revolt of 1916 and its study in American historiography in XX century. The aim of the article is to identify the main causes, directions and methods used by American scientists in studying revolt of 1916 in Central Asia. The study is aimed determining the approaches of American scientists in explaining the causes of revolt of 1916, revealing the scale of the revolt and their consequences. Authors Edward D. Sokol, Maurice Dobb, Richard Pierce and others have defined possibilities of further studying of a revolt of 1916 in a historical science. Article was based on a wide range of written sources, books, and other written archival sources, articles and collections of works. Researcher considers views and opinions developed in the works of American scientists. In addition, the author used comparative-historical method, as well as general methods of scientific knowledge: analysis and synthesis.

Keywords: revolt, 1916 year, Central Asia, historiography, mobilized, tax, cotton, peasants.

Introduction livestock products, exported only from Semirechie in August 1, 1914 year Russia entered to the First the first year of the war, amounted to 34 million rubles World War. The war laid a heavy burden on the people. [Kozybaev, 2008]. Under the guise of helping the families of the mobi- The revolt of 1916 was the first signal of the ensu- lized, the Kazakhs were forced to work on the farms of ing catastrophe and the last expression of the tsarist pol- the recruited Russian settlers. Also, the needs of the war icy towards minorities. The revolt tested the strength of required a large number of livestock, food, transport, contacts and the symbiosis of different cultures and money, which led to mass requisition of livestock and peoples in the tsarist empire, demonstrated protest fodder among the population. Incredibly increased against the “white man”, as well as Muslims against the taxes. A military tax was introduced. Since the begin- infidels. At the same time, different cultures (nomadic ning of the war, taxes have increased by 3-4 times, and and sedentary) reacted differently to the encroachment in some cases 15 times. on their freedoms and existence[Sokol,1954]. During the war years, 300 thousand pounds of According to Edward Sokol conquest of the region meat, thousands of pounds of fish, 70 thousand heads by Russia do not meet any resistance from the interna- of horses, about 13 thousand camels, about 14 thousand tional community. yurts, as well as more than 40 thousand pounds of cot- Economical and political causes of the revolt. ton, thousand pounds of cotton oil, soap were exported from the Turkestan region. The value of livestock and

6[В.И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 44, стр. 171.]. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 11 Professor Sokol describes in detail the economic crops were more important, as cereals like wheat, rice, situation, in his book, that preceded the revolt, and sep- rye, oats, barley, millet, sorghum etc[Pierce, 1960]. arately - the cotton industry. He pays special attention The seizure of land and water resources, as well as to the cotton industry. Thanks to the King of Cotton, forests, in accordance with the Kaufman reforms, cre- trade between Russia and Central Asia grew 10 times ated barriers for the nomadic economy, making it im- during the period of conquest - in the decade between possible in many areas. The authorities offered tax ex- 1857-1867. This was facilitated by the American Civil emptions to those nomads who agreed to go on a sed- War in the early 1880s, which caused a sharp rise in entary way. Although the transition to residency for the cotton prices (soaring 4 times from 1859 to 1865), and poor, left without the ability to roam, was the best way the introduction of the seed of American cotton in Tur- to stay afloat, he was resisted by the rich bai, whose kestan by Governor-General Kaufman. The construc- income depended on nomadic animal husbandry. tion of the Trans-Caspian railway reduced the cost of Squeezed between the Russian authorities and their transporting cotton and linked the economy of Turke- own bays, the nomad moved to other pastures, but in stan with the tsarist empire[Sokol,1954]. winter his situation worsened. By 1913, the tsarist au- A real cotton rush has set in the region - 60% of thorities had seized about 4.5 million hectares of the the total work force in Fergana, 80% of equipment, best land in Kyrgyzstan alone, and a class of landless 80% of fuel worked for cotton. Total cotton production proletariat had been formed, who had squatted on Rus- took up to 92% of the total production of the region. sian settlers or their bays. Russian ministers nursed ambitious plans for Central Political situation Asian cotton and discussed the possibility of turning the The Tsarist Russian Central Asia was in fact a mil- region into a monocultural one, leaving only cotton in- itary-police state ruled by an all-powerful governor- stead of rice and cereals, following the example of general. The Turkestan governor had the most powers, Egypt. The water system of the Amu Darya was com- compared with other governors in the empire (Poland, pared with the system of Egypt. “Every pood of Turke- the Caucasus). He submitted to the military ministry, stan wheat competes with Russian and Siberian wheat, not the interior ministry (steppe regions, including the every pood of Turkestan cotton competes with Ameri- cities of Akmolinsk, Semipalatinsk, Uralsk, Turgai, and can cotton” - the words of the tsarist Minister of Agri- Semirechie, were governed by the Steppe Code, but culture Krivoshein. The idea of Turksib, the railway were subordinate to the Ministry of Internal Affairs, through which Russia would provide the region with with the exception of Semirechie). According to Lord Siberian wheat, belongs to him[Sokol, 1954]. So, cot- Curzon, the Russian Central Asia was a large camp, in ton was in the first place and played really important 1911 the number of soldiers reached 125,000, although role as one of the causes of revolt. the danger of a collision with the British had already Consequently, the life of simple peasant has disappeared. From 2 to 4 police officers, military offic- changed dramatically. On the one hand, guaranteed ers were relied on each county. However, military ranks crop sales, tax incentives and the preservation of small had few career opportunities in the region. The salary farms in cotton production would have improved the was low, and service in Turkestan was often viewed as position of the simple peasant. But the situation was a rehabilitation reference for the military, who lost the much more difficult. Cotton prices varied greatly. The favor of the leadership. Corruption, intrigue and inter- successful harvest in America brought down the prices ference with local elections were common practice. for Turkestan cotton, especially if the yield there was If the rich and wealthy locals were afraid of Rus- low. The farmer had few tools for risk insurance - he sian forces, then ordinary people did not fully realize received imported grain only in exchange for a certain what the Russian army was like. Russian rule was con- amount of cotton. At the same time, the peasant had to sidered accidental, temporary, unnecessary and prob- borrow amounts from agents of cotton factories at huge lematic. The punishment for the Andijan revolt was se- interest rates (at least 4% per month) and as a pledge of vere, about 400 people were convicted and 18 were his property. Debts, taxes, cotton speculation and the hanged. Andijan’s lesson was remembered by the destruction of the local economy due to the influx of young General Kuropatkin, who led the suppression of cheap Russian goods - all this led to the impoverish- the rebellion, and who in 18 years would deal with a ment of the peasant and the loss of his land. rebellion on a much larger scale[Sokol,1954]. At the same time, even with the loss of a part of The revolt, as we know, began with the announce- the land, the peasant remained to work on his plot and ment of the mobilization of foreigners to the needs of the authorities even encouraged it, because the local the army during the First World War. But even before “peasant is more industrious when working at home that, the Russian administration had raised taxes and than on other people's plantations”. With the loss of requisition volumes (in the form of cattle, cotton, yurts) land, the peasant could not find another job in industry, from local to the army. The region was filled with ru- like in Europe or Japan. The region remained the base mors about the activities of numerous Turkish agents of natural resources, and Russia did not locate indus- leading subversive work among the Muslim population trial productions there, considering the colony as a mar- (Turkey fought on the side of Germany and Austria- ket for its goods. At the same time, rich bai, who la- Hungary). How these rumors and messages were true bored as agents of cotton factories, as well as at the first is unknown. In one of the letters, the Governor-General Cotton Exchange in Kokand, formed an alliance with of Turkestan writes that "the indigenous people are in- the Russian authorities, and this was especially notice- different to the European war and the only danger able in cities such as Tashkent and Samarkand. comes from the mullahs who can agitate in an unfavor- According to Richard Pierce, although cotton able way for us." Russia suffered heavy losses in the played the dominant role, sometimes other types of war, and it was decided to call on foreigners to work on defensive installations in the area of the active army. 12 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 The decree on the mobilization of the foreign popula- Central Asia itself on the railway and defense sites. tion was signed on June 25, the emperor ordered to call Some were sent not only to the front, but also to Central up to 250 thousand local residents of Central Asia at the Russia, Ukraine, etc. age of 19-43 years. The age of recruits became a prob- At the end of the book, Sokol focuses on the inter- lem, since the local population did not have birth cer- pretation of events in the Soviet Union. An eyewitness tificates, and the age was considered in lunar years and to the events, the Bolshevik Grigory Broydo put for- cycles. The local male population of the region was ward the version that the royal authorities intentionally about 3.5 million people and 250 thousand were 8% of contributed to the development of an revolt for their the total population (with the exception of the popula- own purposes in order to seize more land. According to tion of the Bukhara and Kokand khanates, to whom the Turar Ryskulov, the Russian authorities wanted to have order of mobilization was not applied). A certain num- a bridgehead to attack Persia, China and Afghanistan. ber of workers should be left on the cotton fields. But this version was criticized by other researchers, one Therefore, Fergana received some exceptions, and the of whose arguments was the relatively small number of call from the Seven Rivers was greater[Sokol,1954]. troops stationed in the region for these purposes. In the The Kazakh intelligentsia, represented by Alash- conditions of an acute shortage of soldiers and workers, Orda, was worried about the status of the Kazakh re- it would be pointless to plot such a provocation. cruits and insisted that the Kazakhs become part of the Early Soviet historians generally viewed the revolt Cossack detachments. In the majority, they took the as progressive, although there was debate about side of the government and published in the newspapers whether it was a proletarian revolt or a national-reli- appeals to people to accept the decree. From July 8, gious movement. In a later period, soft assessments of gangs began to form in the steppe, attacking their own Russian rule began to be heard, noting its civilizational aksakals, volosts and clerks. role and technical progress. With the new characteristic The suppression of the revolt was cruel. Entire vil- of the Russian colonization of the movement, including lages were shot, the suppression was accompanied by the revolt of the Kazakh Khan Kenesary, they lost their robbery and murder of civilians. In Przhevalsk alone, “progressiveness” and became “reactionary”, orga- up to 700 Kyrgyz who were not participating in the re- nized by the feudal bays and foreign agents[Til- volt were killed. Kuropatkin wrote: “We must severely let,1969]. punish the Kirghiz, but also put an end to the lynching The revolt was not synchronous, the nomads and of the Russian population.” People fled to China (it was the Sarts resisted separately from each other, and this remembered as Urkun - “outcome”), among them: enabled Kuropatkin to quickly move forces and sup- Dungans, Kirghiz, Kazakhs. Russian troops tried to press it at different stages. bring them back. Some rebels took Russian families To sum up, American historiography of the XX with them as hostages and the bloodshed continued on century has made a noticeable contribution to the pro- both sides. cess of studying the 1916 revolt in Central Asia. New Turkish pan-Islamism completely failed its mis- scientific concepts and theories were put forward on the sion in Central Asia basis of a wide range of sources introduced into histor- The revolt was unexpected for the Russian author- ical circulation. Nevertheless, many aspects of the re- ities, wealthy local elites and religious leaders. If the volt remain controversial, embroiled and need further Russian secret police on the eve of the revolt were too development. Also, it is necessary to avoid politicized busy with the Jadids and pan-Islamists, the local elites approaches, to abandon any confrontational arguments did not have a common position - they either supported for proving the truth of only their position when using the rebels, because mobilization affected their commer- not entirely reliable facts. cial interests, or assured the Russian authorities of their loyalty, fearing reprisals. Mullahs hoped to restore their REFERENCES: influence on believers and often exaggerated their role 1. Edward Dennis Sokol, The Revolt of Russian among the rebels. Poverty was the main driving force Central Asia, 1954. of the revolt, and judging by the number and status of 2. James Bunyan, The Bolshevik Revolution, the victims of the rebels, their fury had different targets. 1917-1918, Stanford University Press, California, In Semirechie, the insurgents killed only 14 represent- 1934. atives of the Russian authorities and over 2,000 Russian 3. Kozybaev M.K., History of Kazakhstan. Part colonists and Cossacks. 3, 2008. The number of victims from the Russian side, ac- 4. Kuzembaiuly A., Abil E., History of Kazakh- cording to official data, was 3,709 people, including stan., 2001 those killed and missing. Of these, only 97 soldiers and 5. Lowell Tillet, The Great Friendship, Soviet 24 officers died. Although Russia sacrificed more peo- Historians on the Non Russian Nationalities, 1969 ple to the revolt than during the conquest of all five re- 6. Martha Olcott, Tha Kazakhs, 1987. gions of Turkestan, this is incomparable with the local 7. Maurice Dobb, Soviet Economic develop- victims, who made up about 270 thousand people. 20% ment since 1917, New York, 1948 of the population, 50% of horses, 39% of livestock, 8. Owen Lattimore, Chinese Turkistan 55% of camels, 58% of sheep and goats were destroyed. 9. Richard A.Pierce. Russian Central Asia, Cultivated land was reduced by 163 thousand hec- 1867-1917: a study in Colonial rule, University of Co- tares[Sokol,1954]. lumbia, 1960. By February 1, about 110,000 workers from the region were mobilized to the front. Some worked in

Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 13 KAZAKH PEOPLE WHO PARTICIPATED IN THE GREAT PATRIOTIC WAR (1941-1945.))

Saylan B., Professor, doctor of history science Department «History of Kazakhstan» Named After Al - Farabi Kazakh National University Myrzagul A. 2 courses master Faculty of History, Archaeology and Ethnology

Abstract This article is devoted to the Great Patriotic War. The article considers the participation of Kazakh heroes in the war, such as B. Momysh-Uly, T. Toktarov, R. Elebaev and other. How many people from Kazakhstan partici- pated in the war, their exploirs feats of Kazakh soldiers. The article has the number of Kazakh soldiers killed in the warrior.

Keywords: Second World War, the Great Patriotic War, Nazi Germany, Soviet Union, Kazakhstan soldiers.

On June 22, 1941, Nazi Germany invaded the T.Tokhtarov,R. Zhangozin and other Kazakh- Soviet Union without declaring war. The Great stan’s people showed great heroism in the battle of Patriotic war of the Soviet people began to liberate the Moscow. Motherland from foreign invaders. During the first five In 1942 after the «Barbarossa» plan was not months of the war, the enemy conquered the territory implemented, Germany adopted a new plan to take over where 5% of the population lives. Germany concentrated the Soviet Union. According to this plan, the Nazis sent 70% of all their armed forces on the USSR 5,5 the main force to conquer Stalingrad and the Caucasus. million people 190 divisions, 4300 tanks, 5 thousand They called this plan "Blau"and prepared it secretly. aircrafts. Compared to the red Army in the Western Fascists attached great importance to the conquest of border districts, the German military had twice as these lands. They laid great hope on the Caucasian oil, much human resources, three times more tanks, and as there were no auspicious oil supplies from the 1.3 times more artillery [1,35]. previously conquered countries.Another reason the They deployed 12 guard shooting division, 4 cav- Nazis capturing the ports of the Soviet Union in the alry division, 7 rifle brigades and about 50 individual black sea was the intenion to break the link with its posts and battalions during the war years in Kazakh- allies - Britain, the United States. In addition, the stan. From the first days of the war, battle formations Stalingrad defense industry has become a center, a rich formed on the territory of Kazakhstan, fought bravely source of raw materials. Besides, the Nazis attached against the enemy. Especially in the battle of Moscow, great importance to the successful completion of Kazakhstan had the greatest respect. The 316th rifle military operations in this direction. division were from Almaty(formed in Almaty), under the On July 1942 opponent sent 42 divisions, in Au- leadership of I. V. Panfilov the major general of guard gust 69 and 81 in September to Stalingrad,. The follow- showed invaluable heroism in defense of Volokolamsk ing military units of Kazakhstan participated in the Sta- highway, one of the main roads in the direction to Mos- lingrad battle: The Aral 74th rifle brigade which were cow. In particular, in the battle of Moscow 28 Panfilovs reconstructed as 292nd rifle division, the 387th rifle di- repulsed 50 enemy tanks and showed heroism. vision, the 27th rifle 72nd guards division, the 75th rifle On November 17, 1941 the division was awarded 3rd guards rifle brigade, the 3rd rifle brigade destroyed the 8th guard, later awarded the Order of the "Red 5,000 fascists and 3,000 fascist officers and soldiers Banner", the Order of" Lenin "and the Order of" Suvorov were captured. At the same time, 81st cavalry division, " second degree for the liberation of Riga from the the 152nd rifle brigade, the 129th mortar regiment and enemy. Twenty-eight soldiers in this battle were awarded the 196th separate communication battalion partici- the title Hero of the Soviet Union. Hero-commander I. pated in the battle. Panfilov was awarded the title of Hero of the Soviet On December 19, 1942 in the area of Bokovskaya- Union [2,77 p.].Senior Lieutenant Panfilovs B. Ponomarevka in air fighting pilot N. Abdirov from Ka- Momyshuly broke through the enemy fence with his raganda directed his burning jet to place aggregations battalion during the battle of Moscow three times. He enemy tanks and together with crew died the death of finished the war as a colonel, commander of the 9th brave. N.Abdirov, mortar K.Supatayev, R.Ramazanov guards rifle division. The story of the famous Russian were awarded the title Hero of the Great Patriotic War writer A. Beck "Volokolamsk highway" was dedicated for courage in the defense of Stalingrad. There is a to the heroism of B. Momyshuly in the war years. street called "Kazakhstan" in Stalingrad in the honor of Nevertheless, the heroism of B. Momyshuly during the the Kazakh people who showed courage in protecting war was not recognized,but only in 1990 with the direct the city from the enemy. The Stalingrad battle, which participation of the President N. A. Nazarbayev he was lasted for the several months, ended in early 1943 with awarded the title of Hero of the Soviet Union.[3] the defeat of the enemy. During the battle, the Soviet 14 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Army made a decisive contribution to the cardinal more than 300 times in women's aviation under the changing in the World War II. In 1943, the Nazis leadership of the Hero Of the Soviet Union M. planned a new operation to capture the Soviet Union. Raskova. In 2004 by the decree of the President H. D. This operation was called "Citadel" and was prepared Dospanova was awarded the title of National Hero. in different ways. The Nazis planned to raise 900 000 About 300 women from 34 women's independent com- soldiers to the operation "Citadel". Nazi divisions, di- panies which were established in 1942 in Kazakhstan, vided into battles: "Reich", "Great Germany", "Fixing", took part in the battle of Kursk and were awarded sev- "Adolf Hitler" and others, were involved 70% of tanks, eral awards 65% of aircraft. The battle of Kursk ended with the vic- Now let's focus on the composition of the Kazakhs tory of the Soviet troops at the end of July, which began who fought with the enemy in the ranks of the partisan on July 5,. There were many Kazakh troops in Kursk movement. 1500 Kazakh people fought against the en- and Dnieper. 123 Kazakhs were awarded the hero of the emy in partisan groups in Ukraine. There were 79 Ka- Great Patriotic war only for the heroic battle of Kursk. zakhs in M. I. Shukayev partisan group. There were 70 After the Germany defeat in 1944, the Soviet Un- Kazakhs in S.A Kovpak partisan group. As a part of ion took military action under its control. This year the partisan group in the territory of the Leningrad region Soviet government committed an act « Berlin». The fought about 220 Kazakhs, and in the territory of Bela- purpose of this operation was to expel the German fas- rus about 1,5 thousand Kazakhs. Kazakh partisans cists from the territory of the Soviet Union and liberate showed great heroism in the battle with the enemy. In Europe from the enemy. 1942 K. Kaysenov was elected the commander of Cha- Kazakhs showed great heroism in the liberation of payev, partisans groups and showed courage from the Eastern Europe from the enemy. 20 Kazakh soldiers Karaganda region in the territory of Ukraine. Together were awarded the title of Hero of the Soviet Union for with K. Kaysenov there were D. I. Sagayev, P.S. heroic deeds in the liberation of East Prussia. They are Shlyonsky from Taldykorgan, Baidauletov, from Ky- V. A. Andreev, L I.. Beda, P. T., Brilin, T.K/ Abilov, zylorda region ,Zh. Omarov from Shymkent, A. S. Ego- V. G., Kozenkov, I. I. Kornev, I. V. Kuturga and others. rov, - Almaty- etc. Kazakhs fought in the ranks of var- Kazakh pilots, who came to the liberation of ious partisan groups. G. Kaysenov was awarded the ti- Czechoslovakia, fought with the enemy in division 2, tle "Halyk Kaharmany" for courage in defense of the 8, 5-th Air force. For the courage showed in the battles. Motherland After the war, S.A.Batenkov and P.F.Zheleznikov re- The resolution of the Central Executive Commit- ceived the title of Hero of the Soviet Union. Pilots: S. tee of the USSR from April 16, 1934 approved the title D. Lugansk and T.Begildinov, I. Pavlov L.I.Beda were of "Hero of the Soviet Union". During the existence of awarded the title of Hero of the Soviet Union twice. the Soviet Empire this title was given to 12776 people. Late in 56 years it was found that there was a captain Among them about-12617 received it once, twice -154, Maslov and B. Beysekbaev as part of the crew, on June three times - 3 people, 4 times-2 people. 26, 1941, the fifth day of the war was not a feat of the There are various information about the Heroes of legendary heroic crew of Lieutenant Gastello, So, in the Soviet Union of Kazakhstan in the history. 11,500 1998 B. Beysekbaev was awarded the title of Hero of soldiers of the USSR were awarded the title of Hero of Russia. the Soviet Union for courage in the Great Patriotic War. Kazakhstan’s 118th, 313th guard shooting divi- They are 60 Russians, 2069 Ukrainians, 309 Belarus- sion and 209 th rifle regiment took part in the Berlin ians, 161 Tartars, 108 Jews. The number of heros of the operation. Platoon’s lieutenant of 118th guard shooting Soviet Union at the end of the war there were 369 peo- division K. Madenov, conquered Berlin town hall and ple from Kazakhstan, in 1968 to 447, in the 80s-497. in street battles, I. B. Madin, hoisting flag over the We believe that this indicator cannot be accepted. There Reichstag Koshkarbaev R. showed courage. A.Nakipov were many solders whose feat was not taken into ac- came from Oder to Petersfeld by tank. After the war, count during the war for various reasons. Nakipov’s tank was set as a monument in town square. Among them was B.Beisebayev from Bakanas. 27 Kazakh soldiers distinguished themselves in the For many years it was written that June 26, 1941, the Berlin operation and were awarded the title of Hero of fifth day of the war was a feat of the legendary heroic the Soviet Union. crew of Lieutenant Gastello, Late in 56 years it was Kazakh girls also raised the cravings of war on found that there was a captain Maslov and B. Bey- equal terms with men. From the first days of the war sekbaev was in the crew., June 26, 1941, the fifth day there were a lot of Kazakh girls who asked to go to war of the war was not a feat of the legendary heroic crew and wrote letters to the military Commissariat. For ex- of Lieutenant Gastello, So, in 1998 B. Beysekbaev was ample, the number of women who applied to Kara- awarded the title of Hero of Russia. ganda military Commissariat exceeded 10 thousand In this regard, now it is necessary to make changes people. There were3.000 appleals on the first days of in the history textbook, one of the first heroes of the the war in Semey Only in Frunzensk district of Almaty Great Patriotic War and the first among the Kazakh received 112 appeals. Many of the women and girls soldiers who received this highest award should be who went to the frontline, served in clinics and hospi- written B.Beysekbaev. After independence, the names tals. They were in various military formations and of the heroes were given to city, returns and it's showed courage. Aliya and Manshuk showed the world historical truth.They are Nurpeisov Bilis,Sabyr the glory of Kazakhstan. Kazakh girl - H. Dospanova, Rakhimovand Rasul Esetov. Nurpeisov Bilis-Hero of who mastered the aviation industry, rose into the air the Soviet Union, pilot and senior lieutenant of the Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 15 guard. He was born in 1919 in Syrdariya. Nurpeisov's the latest information close to the truth of historians, parents were registered on the birth certificate by the with the exception of confidentiality false information birth place,called karakalpak, by destiny his parents and political allowances in all archives and military moved to Karakalpakstan which now belongs to Uz- documents [8]. bekistan. The son of Alash, was awareded the title of There are different opinions about the number of Hero of the Soviet Union for courage in the war [4]. Kazakhs who died in the Great Patriotic war.In later Sabyr Rakhimov was born in 1902 in the village years, the number of Kazakhs who did not return from of Kokabel of Kazygurt district of South Kazakhstan the war reached 601 000, more than 350 thousand of region. In Soviet Union he was known as representative them are Kazakhs. This is a list of those who died on of the Uzbek nationality.After declaration of the battlefields. If we talk about the total population and sovereignty of Kazakhstan: Rakhimov was recognized the number of deaths in the war, the loss of Kazakhs is as a Kazakh. During the anniversary of twenty-year much higher than neighboring Uzbek, Tatar, victory of the war with the Nazi invaders on May Azerbaijani, Georgian people. For these percentage 6,1965 S. Rakhimov was awarded the title of Hero of costs, the loss Kazakh people are equal to the Russians, the Soviet Union [5]. Ukrainians, Belarusians, where there were military Rasul Yesetov commander of the reconnaissance actions. platoon of the rifle regiment № 650 in connection with In conclusion, it should be noted that the number a mistake in the passport until the end of the 90-ies was of the citizens of Kazakhstan was 6.2 million people , considered an Uzbek and was not included in the and during the war more than 1.7 thousand people went Kazakh heroes, April 24, 1945 received the title of Hero to the frontline. of the Soviet Union, [6]. Kazakhstan showed great heroism and contributed REFERENCES: to the rapprochement of Victory Day in the battles with 1. General provisions P. R. Amanzholov Second the enemy, as part of the Soviet Union. 520 world war. - Almaty: Rauan, 1995-101p Kazakhstans,including more than 100 Kazakhs, were 2. B. S Saylan Bauyrzhan Momyshuly and Great awarded the title of Hero of the Soviet Union for the Patriotic War. «National hero Bauyrzhan Momyshuly feats of arms, indicating that the Kazakh people came and New Kazakhstan» Materials of the international to the defense of a common Motherland. scientific-practical conference .2010, 2010, 4-5 No- As for the losses, for more than twenty years be- vember.Almaty: al-Farabi KazNU, 2010- 77-80p.p. cause of Stalin was the first secretary and then "Science, Education and innovation-factors of im- Brezhnev, and the number of human losses varied in the plementation of the Strategy" Kazakhstan-2050". - Great Patriotic War. In the years when the worship of 3. O. Donabak Batyr,Hero// The city and the Stalin's personality had not yet faded, for fifteen years Steppe. – 2006.10 Feb. (1945-1960) it was found that in the USSR 7 million 4. E. Bekturganov / / source: http://ege- people died in the war. For the first time this figure was men.kz/2014/11/29/43953 ahhh!.... announced by the Soviet leadership in February 1946. 5. B. S. Saylan Bauyrzhan Momyshuly and the The death toll in the war of the Soviet Union was Great Patriotic War / / Bulletin of KazNU. Al-Farabi . counted to twenty million in the following years of Series history. - 2014№2 (73). - 255-259. stagnation and during the "Khrushchev decade". The 6. K. Atjan the Return of the hero of the Kazakh next leader L.I.Brezhnev increased this number and // Zhas Alash. - 2011-June 30. showed more than 20 million people. Thus, this figure 7. D. Nurkamytuly 1418 days and nights, who was written in all textbooks, encyclopedias and histori- saved humanity / / legal newspaper. 2009 may 8. - 5 p. cal Chronicles. Later on May 8, 1990, President of the 8. Kazakhstan, National Encyclopedia. - Almaty, USSR Mikhail Gorbachev in his report dedicated to the 2007. Moscow : Higher school, 58 p 1974. 45th anniversary of the Victory announced that 27 mil- lion Soviet people died in World War II [7]. This was

T.RYSKULOV – INDEPENDENCE TURKESTAN

Kozybakova F. Al-Faraby Kazakh national university Faculty of history, archeology and ethnology Professor, doctor of historical science Tilepi B. Al-Faraby Kazakh national university Faculty of history, archeology and ethnology 2 course master student

Abstract This article examines the work and diplomacy achievements of T. Ryskulov, a prominent politician and economist of the USSR during the tragic era of the twentieth century, as well as millions of people living in Turkestan's famine, studying the works of Turar Ryskulov and his researchers, diplomatic and economic properties. 16 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Keywords: state, economic, political, international, contacts, diplomacy. The history of the country, which is now recog- account the interests of both the people and the repre- nized by the world as having a high reputation, consists sentatives of the national bourgeoisie, aimed at progres- of several difficult stages. The Kazakh people suffered sive society. the most serious political and socio-economic pro- Having become the most prominent representative cesses. Turar Ryskulov, an experienced economist, ex- of the democratically-minded intelligentsia, from the plains what role young people play in the transition to very beginning of his political work, Turar Ryskulov transition economies ", which is one of the most diffi- defined progress, high patriotism and true democracy, cult moments in the first half of the twentieth century." manifested daily, constantly, regardless of the specific The hereditary relations and the hereditary life of the situation or the nature of the tasks to be solved. Kazakh people contributed to the current economic and In the process of the formation of Turar Ryskulov cultural development of the Kazakh people, and pre- as a political figure, the principles of strengthening the vented the productive forces from flaring up and down, solidarity of different peoples who took the path of gradually destroying themselves ". Authorities claim building a new society, which dominate in socialist ide- that they can use generosity to cover up their suffering. ology, played a large role. Essentially, personal self-im- The development of economic theory in Kazakh- provement took place, closely linked with the ideas of stan is closely connected with the emergence of the na- socialism and its three pillars — revolutionary changes tional intelligentsia, which absorbed the advanced dem- in social arrangement, the dominant dictatorship of the ocratic ideas of social and social organization of society proletariat and the growth of the national liberation and the withdrawal of oppressed masses of workers movement. The important fact that the general ideolog- from poverty and lawlessness. On the basis of these ical platform of socialism coincided from its very outset ideas, the most progressive part of the national intelli- with its personal ideological position very positively in- gentsia was formed in various regions of the Russian fluenced Turar Rysklova’s political growth and the in- empire, which was later called upon to carry out the tegrity of his political motivation. This is very im- most important state transformations at various levels portant if we take into account the nature of the interests of the socio-political, state and scientific fields of activ- of the national bourgeoisie, which was more situational ity. Most of them fruitfully realized their knowledge in than purposeful and far-sighted, because of which public positions and in various branches of science, many politicians could not fully realize themselves as making a significant contribution to the formation of individuals, taking the side of the forces opposing the new social relations in the national outskirts of the So- ideas of the dictatorship of socialism. viet Union. Turar Ryskulov on the path of becoming a politi- In the pieces of politicians who stood at the origins cian was both harder and easier than many representa- of socialist construction and devoted themselves to the tives of the national bourgeoisie, who were striving for realization of a new ideology aimed at taking into ac- progressive changes in society. First, the origin of the count the interests of the people, Turar Ryskulov occu- young politician - from the very bottom of the Kazakh pies a special place. As a political figure, he was able people, and secondly - freedom from many dogmas and to concentrate on the most important principles of so- personal knowledge of various aspects of life, not in cialist ideology and put them into practice at any level theory, but in practice. As you know, from an early age, of government, on which he was at a specific period of a young revolutionary and a future well-known politi- time. Such a concentration of volitional efforts testified cian had to experience well-known politician who had to his important features as a political leader, namely: to experience the life, to go through their “universities”, the ability to focus on the main goals and objectives of which were very bitter from the recognizable truth of a particular period; the preference of complex life, sometimes humiliating and always difficult on tol- measures, allowing to solve the main tasks more suc- erable losses and inadequate personal aspirations de- cessfully, the constant search for new methods and gree of freedom in ordinary life situations. ways to implement the tasks. Many researchers studying the life of Turar, as a Essentially, Turar Ryskulov had a highly devel- rule, rely on the initial facts in his biography, which in- oped flexible analytical thinking and foresight of the fluenced his formation, first of all, as a person. In social political leader, allowing, if necessary, correcting indi- terms, this is certainly correct, since the formation of vidual ways to solve social and economic problems, personal motivation largely depends on its socium, in- which, given the dominant ideology of the dictatorship cluding the initial one that has developed in childhood. of “socialist discipline,” was quite extraordinary in the In this case, the extremely low standard of living and general leadership style. the humiliating social position of the Ryskulov family It should be noted that the formation of Turar served as the starting point in shaping the revolutionary Ryskulov as a policy took place in the harsh conditions spirit in the later stages of Turar Ryskulov’s life. of class struggle and the opposition of the ideas of so- The foundation of the ideological position for Tu- cialist revolution to the tsarist regime. The political rar Ryskulov who started his life in life was his intro- platform of Bolshevism, unswervingly sweeping aside duction to the most progressive part of the national in- all the manifestations of bourgeois, did not allow the telligentsia, which was trained, as a rule, in Russian, rudiments of democracy, which carried a part of intel- and Bola is free from Pan-Islamism or Pan-Turkism, lectuals, to manifest themselves in full growth. How- characteristic of graduates of Muluman schools. The ever, Turar Ryskulov sought to separate the "rational socio-economic situation at the beginning of the twen- grain from the chaff," and to carry out democratic con- tieth century in many Central Asian regions was char- victions, which made it possible to more fully take into acterized by the prevalence of the imperial environs in their serious direction. They were serious appendages Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 17 of the Russian empire, and this functional role in eco- In our opinion, it is very important for the holistic nomic development was constantly strengthened, perception of the activities of any statesman, especially which led to a significant lag in social development to such a level as Turar Ryskulov, to study and summarize a one-sided economic profile, which slowed down the the main milestones of his activities in the public arena. overall progress in the development of regions. This Turar Ryskulov held the following positions of state of affairs led to a gradual increase in the negativity responsibility: of the emerging national intelligentsia, which, with an 1) 1917-1918 - Chairman of Auli-Ata district awareness of the negative tendencies of one-sided de- executive committee; velopment of the economy, began to gradually move 2) 1918-1919 - Deputy Chairman of the Central away to radical trends, aimed at a significant split in Election Commission of the Turkestan Republic, society. chairman of the regional bureau of the native It was not by chance that the life of Turar Rysku- communist parties; lov, who stood at the origins of socialist construction 3) 920 - Chairman of the Central Election that was complex in purpose and rather rigid in its Commission of the Republic of Turkestan and a means, became the object of research of many scientists member of the Presidium of the Regional Committee of - historians, political scientists, and sociologists as the RKP (b); economists. At the same time, the historiography of Tu- 4) 1923-1924 - Chairman of the SNK of rar Ryskulov’s life itself was limited to researchers, Turkestan, a member of the Central Asian Bureau of the namely, the ideological background prevented an ob- Central Committee of the CPSU (b), a member of the jective assessment of the activities of this leader, who Bureau of the Central Committee of the Communist managed to defend the interests of a multiethnic state, Party of Turkestan; sometimes at the expense of himself. The political ide- 5) 1924-1925 - Deputy Head of the Eastern ology during the leadership of Joseph Stalin, which Department of the Comintern in Mongolia, Head of the formed for him the base of the personality, was incom- Press Department of the Kazk District Committee of patible with any deviation from its basic tenets, re- the RCP (b); drawn by the “leader” and demanding strict compli- 6) 1925-1937 - Deputy Chairman of the SNK of ance. For many politicians, including T.Ryskulov, this the RSFSR [2, p. 459]. was a difficult period of suppressing freedom of The foundation of such solid activity in various speech, and the leadership, often, from common sense, government positions was the formation of and as a result, confusion and subsequent either uncer- T.Ryskulov, who, despite his position as a non-resident tainty in actions or political conflicts, was a difficult pe- from the Asian part of Russia, managed to become a riod. For T.Ryskulov, this period of joint work with I.V. real intellectual. He began his education, overcoming Stalin, which spanned 14 years, was not only difficult the resistance of representatives of the Russian and ambiguous, but also creative, since it was possible Enlightenment, repeatedly receiving refusals of to implement important socio-economic decisions that instruction from a number of educational institutions, softened the prevailing political terror. However, these and only after contacting the Ministry of Enlightenment historically significant decisions were able to be high- of Tsarist Russia did he succeed in entering the lighted in studies on Turar Ryskulov not immediately, Teachers' Institute in Tashkent. By that time, being a but with the weakening of political censorship. little older than 20 years, he was already a A significant contribution to the historiography of democratically-minded young man, actively seeking to Turar Ryskulov was made by domestic historians and a permanently master knowledge, expand his outlook number of Russian scientists, who were the first in the and intelligence. It should be noted that T.Ryskulov most reliable generalization of his life and work. In ad- was not an exception from the progressively-minded dition, it should be noted that these researchers not only part of the youth of that time, people from different summarized the various aspects of Turar Ryskulov’s strata who were trying to get a higher education. It was activities, but also made an attempt to give a broad as- a period of active formation of the new intelligentsia, sessment of its results, as well as their influence on the when its number from 1897 to 1913. doubled, and socio-political atmosphere of the period of the USSR’s students in universities - almost tripled. development. The objectivity of these assessments In finally, Turar's lifelong work was a struggle for made it possible to highlight various aspects of the life the people, that is to improve the welfare of the country, of a large statesman, taking into account both the mis- and the idea of its political ideas was the idea of "Inde- takes made and miscalculations, and undoubted merit. pendent Turkistan". Turar has always kept this idea in They present not only historical and biographical data, mind and survived for a lifetime. but also studied the practical activities of Turar Rysku- lov. These researchers paid special attention to the pur- REFERENCES: posefulness of Turar Ryskulov in the practical imple- 1. Ryskulov T. Selected transactions. - Alma- mentation of strategic decisions, taking into account lo- Ata: "Kazakhstan", 1984. -260s. cal peculiarities and the interests of the majority of the 2. Goloschekin FI Reports to the general public. population of the national Okarin. Part III of the plenum by Krykoma VKP (б) // -1928. In addition, the authors managed to approach the 3. Abillayuly M., Abildayev N. Turar Ryskulov study of the life and activity of Turar Ryskulov not in is in Mongolia. -Almaty: "Kazakhstan", 1994. - 84 p. isolation, but in close connection with the main 4. Konyratbaev O. What is Ryskulovshyllyk? // historical events experienced by the country in a Flame. -1992. –No particular period of its development, and the role of 5. Akhmetov A prominent figure of the party and political and socio-economic decisions and their state // Communist of Kazakhstan. -1984. -10 implementation. 18 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 JURISPRUDENCE

CIVIL LAW REGULATION OF ELECTRONIC COMMERCE

Nigmetova V., student of the Institute of prosecution Saratov State Academy of Law Semin A., student of the Institute of prosecution Saratov State Academy of Law Gavrilov V. Scientific adviser Candidate of jurisprudence, professor of the department of civil law of the Saratov State Academy of Law

ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ТОРГОВЛИ

Нигметова В.Д., студент Института прокуратуры Саратовская Государственная Юридическая Академия Семин А.М., студент Института прокуратуры Саратовская Государственная Юридическая Академия Гаврилов В.Н. Научный руководитель к.ю.н, доцент, профессор кафедры гражданского права СГЮА

Abstract The article is devoted to the issue of coordination of electronic commerce as the specified enterprise activities. The research reveals that, according to the issue of e-commerce, there is necessary to develop their theoretical foundations together with practical guidance in civil law. The current models of its regulation which correspond to the demands of commercial realities were also completely reviewed. Аннотация Статья посвящена изучению проблем координирования электронной торговли как специфичного вида предпринимательской деятельности в гражданском праве. Выявляется необходимость совершенствования теоретических основ и практических рекомендаций по проблемам электронной торговой деятельности, рассматриваются модели её регулирования, отвечающие требованиям современных реалий.

Keywords: e-commerce, digital signature, transaction, website, electronic commerce. Ключевые слова: электронная торговля, цифровая подпись, сделка, веб-сайт, электронная коммер- ция.

Деятельность в сфере торговли является видом щей, объединенной стратегии реализации и регла- предпринимательской деятельности, связанной с ментации электронной коммерческой деятельно- приобретением и продажей товаров. Более того, сти. Для такой специфичной сферы, как предприни- электронная торговля, в которой используются ин- мательская деятельность, нужно наперед учиты- формационно-телекоммуникационные сети, явля- вать глобализацию торговли, развитие сети ется формой торговой деятельности. В России в Интернет, а также информационно-коммуникаци- связи со стремительным развитием электронной онных технологий. В сфере гражданско-правовых торговли появилась необходимость формирования отношений, в связи с быстрым развитием электрон- адекватного законодательного обеспечения элек- ной торговли, а также вступлением 22.09.2012 г. тронной коммерческой деятельности, которая и России во Всемирную торговую организацию, важ- представляет собой предпринимательскую дея- ным является требование, отвечающее современ- тельность уже ближайшего будущего. ным экономическим и техническим условиям, по На интернациональном уровне основным до- приведению к единообразию процедур оформления кументом, который регулирует электронную тор- электронных сделок, обмена данными с использо- говлю, является Типовой закон ЮНСИТРАЛ «Об ванием информационно-телекоммуникационных электронной торговле» 1996 г. [1]. Именно в этом сетей, в том числе с использованием сети «Интер- нормативно-правовом источнике определены мно- нет». гие её признаки. Законодательное регулирование заключается в Анализируя законодательство Российской Фе- том, что в процессе реализации электронной ком- дерации, можно сделать вывод, что в нем нет об- мерческой деятельности стороны обмена электрон- ными документами, операторы связи, выступают в Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 19 качестве самостоятельных организаций. Стоит об- Из вышесказанного полагаем, что для полного ратить внимание и на тот факт, что положения меж- и целостного толкования понятия «товар» необхо- дународных документов об электронной коммер- димо закрепление его определения в ГК РФ, а ции еще не находят достаточного отражения в дей- именно: «Товар – любое движимое имущество (за ствующей юридической системе РФ. Существуют исключением наличных денег и безналичных де- явные пробелы в обеспечении электронной ком- нежных средств, документарных и бездокументар- мерческой деятельности, об этом нам говорит тот ных ценных бумаг, иного имущества; результатов факт, что законопроект «Об электронной тор- работ, оказания услуг; охраняемых результатов ин- говле», внесенный 03.10.2000 г. за период с 2001 г. теллектуальной деятельности и приравненных к по 2008 г. 5 раз рассматривался Государственной ним средств индивидуализации, нематериальных Думой РФ, затем отклонялся (последний раз - в благ), а также недвижимое имущество, свободно 15.06.2011 г.) и отправлялся на доработку [2]. Од- находящиеся в гражданском обороте, за исключе- нако до сих пор данный закон не имеет юридиче- нием случаев, установленных гражданским законо- ской силы и только с 1 октября 2019 года планиру- дательством». ется принятие ФЗ «О цифровом наследстве», что Далее обратимся к Главе девятой ГК РФ. Как повлечет за собой дополнения в Часть вторую мы знаем, с помощью сделки реализуется любая Гражданского кодекса РФ (далее — ГК РФ) [3] торговая операция. Однако положений, характери- этого базового понятия и других положений, спо- зующих сделки, совершенных с использованием собствующих лучшему пониманию позиции зако- информационно-телекоммуникационных сетей, в нодателя относительно электронной торговли [4]. ГК РФ нет. Поэтому, правоприменителю следует Среди действующих в этой сфере источников пользоваться общими положениями о сделках, за- права в России основными являются Закон РФ «О крепленных в Главе девятой ГК РФ. Таким обра- защите прав потребителей», Федеральные законы зом, становится обосновано предложение о допол- от 06.04.2011 № 63-ФЗ «Об электронной подписи», нении видов форм сделок такой формой, как от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, инфор- сделки, совершаемые с использованием информа- мационных технологиях и о защите информации», ционно-телекоммуникационных средств. от 18.07.2011 № 223-ФЗ «О закупках товаров, ра- Следующая проблема касается возможности бот, услуг отдельными видами юридических лиц», применения информационно-телекоммуникацион- от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в ных технологий к договору купли-продажи. Напри- сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспече- мер, в параграфе 2 главы 30 ГК РФ законодательно ния государственных и муниципальных нужд» и закреплен дистанционный способ продажи товаров др. в рамках договора розничной купли продажи (ст. Однако на сегодняшний день нет общего пони- 497 ГК РФ), а в параграфе четвертом той же главы мания понятия электронной торговли. Многие уче- указывается на возможность применения к отноше- ные по-разному дают определение и оценку дан- ниям по поставке товаров для государственных и ного правового института. Так, А.А. Тедеев, опре- муниципальных нужд такого способа размещения деляет его через ряд договоров, заключаемых с заказа, как проведение аукциона в электронной использованием электронных средств, и среди них, форме. Однако третий параграф главы 30 не рас- в первую очередь – договор купли-продажи. [5]. считан на заключение договора поставки с приме- Другие ученые, давая понятие «электронная тор- нением электронных технологий. Логично и пра- говля», исходят из дословного перевода понятия вильно было бы предусмотреть и в параграфе 3 «electronic commerce». В этот термин Всемирная главы 30 ГК РФ возможность заключения договора торговая организация вкладывает понятия реклама, поставки с использованием информационно-теле- продажа или распространение продукции с помо- коммуникационных сетей, в том числе сети «Ин- щью сети интернет [6]. тернет». Таким образом, на сегодняшний день понятие Особый взгляд на электронную торговлю «торговля» обладает различным значением, но ле- имеет Норвегия, которая занимает лидирующие в гального определения объекта торговли – товара – мире позиции не только в этой области, но и в об- в ГК РФ нет. Обращаясь к иным нормам права, ласти ведения коммерческой деятельности с ис- можно найти такие толкования понятия «товара» пользованием информационных технологий. как: не изъятые из оборота вещи (за исключением Министерство экономики и торговли разрабо- ценных бумаг, иностранной валюты) [7]; объект тало программу VeRDI (в переводе с норвежского гражданских прав (в том числе работа, услуга, – «стоимость»), которая способствует расширению включая финансовую услугу) [8]; продукт деятель- внедрения электронной торговли малого и среднего ности [9]. Очевидно, что данные выше определения бизнеса. Стоит отметить, что программа является товара не способствуют единообразному примене- общедоступным порталом для получения информа- нию нормативных актов, а применение их по ана- ции [11]. Норвежские власти заинтересованы в сти- логии к иным правоотношениям неприемлемо. мулировании электронной торговли, путем созда- Рассматривая п. 5 ст. 1 ГК РФ [10] мы видим, ния электронной торговой площадки, а также Фо- что законодатель разграничивает термины рума по электронной торговле, который помогает «услуга», «финансовые средства» от товара. Более координировать и расширять эту сферу деятельно- того, в п. 1 ст. 454 ГК РФ товаром называются вещи, сти, а также способствует укреплению диалога имеющие материальное содержание. между коммерческими и властными структурами, 20 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 выступая в качестве консультанта по важнейшим se=PRJ&n=41830&stat=refcode%3D16876%3Bindex вопросам. %3D0#txygkt6b7y В гражданском праве Норвегии электронные 3. Гражданский кодекс Российской Федера- сделки признаются наравне со сделками, оформ- ции (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от ленными на бумажных носителях. 29.07.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с Важным пунктом, по мнению органов государ- 30.12.2018) // CЗ РФ. – 1996. – № 110. – Ст. 855; ственной власти этой страны, является принцип 2018. – 225. – Ст. 1080. свободы заключения контрактов, соответственно и 4. Цифровое право: выбора формы, то есть стороны сами определяют, в https://news.mail.ru/society/36518454/?frommail=1 какой форме будет заключен контракт: устной, 5. Тедеев А.А. Электронная коммерция (элек- письменной или электронной. Форма контракта не тронная экономическая деятельность): Правовое имеет значения применительно к тому, что кон- регулирование и налогообложение. М.: Приор, тракт является обязательным для исполнения сто- 2002. ронами. 6. GLOSSARY TERM by WTO: Таким образом, сегодня во всем мире, в том https://www.wto.org/english/thewto_e/glos- числе и в Российской Федерации, и в Норвегии, sary_e/electronic_commerce_e.htm. наблюдается рост уровня информационных техно- 7. Федеральный закон от 21.11.2011 г. № 325- логий, что свидетельствует о том, что в будущем ФЗ «Об организованных торгах» (ред. от большинство сделок будет заключаться посред- 27.12.2018) // СЗ РФ. – 2011. – № 48. – Ст. 6726; ством сети Интернет. Мы предполагаем, что этот 2018. – № 514. – Ст. 22. способ станет настолько актуальным, что сможет 8. Федеральный закон от 26.07.2006 г. № 135- вытеснить письменную документацию. А для этого ФЗ «О защите конкуренции» (ред. от 27.12.2018 с необходимо тщательно проработать законодатель- изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2019) // СЗ РФ. – ную базу в России по рассмотренному нами во- 2006. – № 31 (1 ч.). – Ст. 3434; 2018. – № 572. – Ст. просу, использовав при этом накопленный опыт 17.1. Норвегии в этой сфере. 9. Федеральный закон от 13.03.2006 г. № 38- ФЗ «О рекламе» (ред. от 30.10.2018 с изм. и доп., СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: вступ. в силу с 01.01.2019) // СЗ РФ. – 2006. – № 12. 1. Типовой закон об электронной торговле, –– Ст. 1232; 2018. –№ 15. – Ст. 2032. принятый Комиссией Организации Объединенных 10. Гражданский кодекс Российской Федера- Наций по праву международной торговли, 1996 г.: ции (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от http://www.uncitral.org/pdf/russian/texts/electcom/05- 03.08.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 89452_Ebook.pdf. 01.01.2019) // СЗ РФ. – 1994. – № 32. – Ст. 3301; 2. Паспорт проекта ФЗ № 310163-4 «Об элек- 2018. № 339. – Ст. 1. тронной торговле»: 11. Программа VeRDI в Норвегии: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?rnd=716 www.handel.no F8E0114643FB277BAE358FE7142EA&req=doc&ba Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 21 PEDAGOGICAL SCIECNES

STUDY OF THE MECHANISM OF THE «URGENT» ADAPTATION OF THE SPORTSMEN'S ORGANISM OF CYCLIC SPORTS

Bondarenko A., Ph.D., associate professor, Francisk Skorina Gomel State University, Republic of Belarus, Gomel Martinovich S. Senior teacher of the department, Francisk Skorina Gomel State University, Republic of Belarus, Gomel

ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМА «СРОЧНОЙ» АДАПТАЦИИ ОРГАНИЗМА СПОРТСМЕНОВ ЦИКЛИЧЕСКИХ ВИДОВ СПОРТА

Бондаренко А.Е., кандидат педагогических наук, доцент Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины г.Гомель, Республика Беларусь Мартинович С.В. Старший преподаватель кафедры ФВиС г.Гомель, Республика Беларусь

Abstract The article deals with the formation of the mechanisms of «urgent» adaptation in athletes of cyclic sports and deviations in the state of the functional systems of the body. Аннотация В статье рассматриваются вопросы формирования механизмов «срочной» адаптации у спортсменов циклических видов спорта и отклонения в состоянии функциональных систем организма.

Keywords: adaptation, cyclic sports, muscular activity. Ключевые слова: адаптация, циклические виды спорта, мышечная деятельность.

Наличие объективной информации о харак- тенденция обусловливает снижение активации ад- тере воздействия физической нагрузки на организм ренергической системы в тренированном орга- спортсменов, равно как и ответной реакции орга- низме [4]. низма на предлагаемую нагрузочную деятельность Определение функционального состояния раз- является залогом успешного управления процессом личных систем организма, его функциональной го- подготовки квалифицированных спортсменов в товности и тренированности, сопровождается спо- циклических видах спорта [1]. Для решения данных собностью выполнять движение без изменения его задач необходим дифференцированный подход к кинематических характеристик при ярко выражен- оценке процессов адаптации организма спортсмена ном утомлении [5,6]. Ранее были получены объек- при напряженной физической деятельности [2]. тивные данные формирования срочных адаптаци- Адаптационные изменения в организме онных в скелетных мышцах при выполнении по- спортсмена при выполнении физических нагрузок вторной нагрузки в сложно технических видах подразделяются на два вида: «срочную» и «долго- спорта [7,8]. Вместе с тем, следует учитывать, что временную». Этап «срочной» адаптации переходит квалифицированные спортсмены обладают инди- в «долговременную» за счет механизмов формиро- видуальными особенностями адаптационных воз- вания морфофункциональных и регулярных функ- можностей. Формирование начальной стадии при- ций. При этом, решается основная задача трениро- способления к предполагаемой нагрузочной дея- вочного процесса в поддержание гомеостаза внут- тельности является механизм «срочной» ренней среды организма [3]. Тренированность адаптации. Он характеризуется: «…мобилизацией организма спортсмена определяется повышением функциональных систем, ответственных за адапта- функциональной мощности систем организма и цию до предельно достижимого уровня» [3]. Поло- экономичностью их функционирования. При этом жительный эффект адаптационных процессов к фи- происходит повышение адренореактивности тка- зическим нагрузкам определяется ее структурным ней. Вместе с поддержанием гомеостаза, немало- «следом». Он характеризуется двумя составляю- важно решение задачи обеспечения работоспособ- щими. Первая составляющая характеризуется ро- ности скелетных мышц, что достигается за счет стом емкости легких и мощностью дыхательной снижения расходования катехоламинов. Данная мускулатуры. Кроме того, увеличивается мощность 22 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 гликолиза и повышение содержания гемоглобина в – 3,1%; пониженный мышечный тонус – 0,4%; сни- крови. Похожие изменения формируются и в ске- жение эластичности скелетной мышцы – 4,6%; сни- летной мускулатуре [9]. жение силового потенциала скелетной мышцы – Структура работы определялась программой 5,2%. комплексного функционально-диагностического Кроме того, выявлен диапазон снижения эф- исследования, включавшая: эффективность обеспе- фективности мышечной деятельности после выпол- чения работы скелетных мышц; послерабочих нения нагрузок различной направленности. В част- сдвигов в различных системах организма; оценку ности, после нагрузок на проявление быстроты и лабильных компонентов массы тела. скоростно-силовых качеств время восстановления В течение тренировочной деятельности скелетной мышцы находилось в диапазоне 12 – 36 спортсменов циклических видов спорта исследо- часов. После нагрузок силовой направленности вался срочный эффект влияния специальных нагру- диапазон восстановления составлял 24 -60 часов. зок на организм спортсменов в микроциклах. В конце специально подготовительного этапа Исследования проводились на многофункцио- подготовки отмечалось снижение негативных пока- нальном научно-исследовательском стенде лабора- зателей субъективных ощущений. Одновременно с тории физической культуры и спорта УО «Гомель- этим, отмечалось повышение значимости объек- ский государственный университет имени Фран- тивных показателей «срочной» адаптации. Данные циска Скорины», в рамках государственной уровня физической работоспособности, оценивае- программы научных исследований «Конвергенция мые по параметрам лабильных компонентов массы – 2020», в течение двух периодов подготовки ква- тела показали планомерное улучшение функцио- лифицированных спортсменов – обще подготови- нальных возможностей организма на протяжении тельном и специально подготовительном. В иссле- этапов подготовки. довании приняло участие 34 спортсмена в возрасте Рациональное дозирование и адекватный под- 17-20 лет. бор тренировочных упражнений ведет к положи- На различных этапах годичного цикла подго- тельному эффекту адаптационных процессов. Чрез- товки была выявлена положительная динамика мерность физической нагрузки и игнорирование функционального состояния организма. В частно- периодов восстановления, зачастую приводит к сти, отмечалась хорошая переносимость трениро- срыву адаптации и нарушению гомеостаза орга- вочных нагрузок и достаточно высокая скорость низма. Устойчивость адаптация к физическим протекания восстановительных процессов в орга- нагрузкам имеет «цену» приспособления, проявля- низме. Тренировочные нагрузки обще подготови- ющаяся в форме «изнашивании» функциональной тельного этапа характеризовались повышением системы, принимающей на себя основную уровня физической подготовленности и развития нагрузку. Это приводит к значительному замедле- основных физических качеств. Структура специ- нию процессов восстановления и, как правило, к ально подготовительного этапа была направлена на снижению уровня работоспособности. Кроме того, совершенствование технико-тактической, ско- это может проявиться в виде отрицательной пере- ростно-силовой и технической подготовленности. крестной адаптации. Данное состояние ведет к Диагностика показателей «срочной» адапта- нарушениям других функциональных систем и их ции определялась по 103 протоколам тестирования. адаптационных реакций. Кроме того, осуществлялся контроль субъективных Повышение уровня функциональной подго- показателей переносимости тренировочных нагру- товленности организма при применении ударных зок. Данные оценки восприятия напряженной физи- тренировочных микроциклов без учета «следовых» ческой деятельности свидетельствовали о положи- процессов предыдущих нагрузок может приводить тельной реакции восприятия нагрузок спортсме- к нарушению «срочной» адаптации сердечно-сосу- нами (84,8%). Вместе с тем, 14,3% занимающихся дистой и вегетативной нервной систем, снижению отмечали негативные составляющие нагрузочной эффективности деятельности скелетных мышц. деятельности, в частности: повышенная утомляе- В рамках подготовительных этапов годичного мость – 5,9%; болезненные ощущения в скелетных цикла выявлена частота нарушений симптомов мышцах – 6,9%; ухудшение сна – 0,4%. «срочной» адаптации. Определен характер сниже- Нарушение процессов «срочной» адаптации к ния адаптационных процессов в организме квали- тренировочным нагрузкам на обще подготовитель- фицированных спортсменов и пути появления не- ном этапе определялось неадекватностью измене- удовлетворительного функционального состояния ния артериального давления. Из 103 протоколов от- различных его систем. мечались следующие изменения: повышенное АД Выявленные изменения процессов формирова- (130–140–150/80–90 мм рт. ст.) – в 1,4%; сниженное ния «срочной» адаптации к тренировочным нагруз- АД (90–95/70–75 мм рт. ст.) – 1,2%. кам позволили определить средства коррекции тре- Биомеханический анализ «срочной» адапта- нировочной деятельности и программу восстанови- ции мышечной деятельности к тренировочным тельных мероприятий. нагрузкам позволил выявить изменение реакции скелетных мышц на напряженную нагрузочную де- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: ятельность. По данным 103 протоколов миометрии 1. Горлова, С.Н. Система «Адаптолог-Экс- выявлены отклонения от диапазона нормального перт» в диагностике донозологического состояния функционирования: повышенный мышечный тонус Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 23 спортсменок-баскетболисток высокой квалифика- 6. Бондаренко, К.К. Влияние утомления ции / С.Н. Горлова, К.К. Бондаренко // Известия Го- мышц на кинематику движений при гребле на бай- мельского государственного университета им. Ф. дарке / К.К. Бондаренко, Д.А. Хихлуха, А.Е. Бонда- Скорины. 2014. - № 2 (83). - С. 46-50. ренко, С.В. Шилько // Российский журнал биомеха- 2. Бондаренко, К.К., Применение дифферен- ники. 2010. Т. 14. № 1. - С. 48-55. цированного подхода к оценке специальной подго- 7. Григоренко, Д.Н. Кинематический и сило- товки пожарных-спасателей / К.К. Бондаренко, вой анализ соревновательных упражнений при беге Д.Н. Григоренко // Пожарная безопасность. с препятствиями / Д.Н. Григоренко, К.К. Бонда- 2005. № 2. - С. 83-89. ренко, С.В. Шилько // Российский журнал биомеха- 3. Меерсон, Ф.З., Адаптация и стрессовая си- ники. 2011. Т. 15. № 3. - С. 61-70. туация к физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон, 8. Григоренко, Д.Н. Анализ кинематических М.Г. Пшенникова – М.: Медицина, 1988. – 250 с. параметров движений в упражнении «Подъем по 4. Давиденко, Л.Н. Мобилизация физиологи- штурмовой лестнице на четвертый этаж учебной ческих резервов при напряженной мышечной дея- башни» / Д.Н. Григоренко, К.К. Бондаренко, тельности / Л.Н. Давиденко, А.С. Мозжухин, С.В. Шилько // Российский журнал биомеханики. В.В. Телегин // Физиология человека. – 1986. – Т. 2012. Т. 16. № 2. - С. 95-106. 13. – № 1. – С. 127–133. 9. Shil`ko, S.V. Generalized model of a skeletal 5. Бондаренко, К.К. Изменение кинематики muscle / S.V. Shil`ko, D.A. Chernous and гребка при утомлении скелетных мышц / К.К. Бон- K.K. Bondarenko // Mechanics of composite materials. даренко, Е.П. Лисаевич, С.В. Шилько, А.Е. Бонда- – 2016, vol. 51, №6. - С. 789-800. ренко // Российский журнал биомеханики. 2009. Т. 13. № 2. - С. 24-33.

ASSESSMENT OF THE FUNCTIONAL OPPORTUNITIES OF THE ORGANISM OF BADMINTONISTS OF DIFFERENT QUALIFICATIONS

Bondarenko K., Ph.D., associate professor, Head of the Department of FViS, Francisk Skorina Gomel State University, Gomel, Republic of Belarus Korshuk M., senior teacher of the department of FViS Francisk Skorina Gomel State University, Gomel, Republic of Belarus Korshuk I. Lecturer, Department TMFK Francisk Skorina Gomel State University, Gomel, Republic of Belarus

ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА БАДМИНТОНИСТОВ РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Бондаренко К.К. кандидат педагогических наук, доцент заведующий кафедрой ФВиС Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины, г.Гомель, Республика Беларусь Коршук М.М. Старший преподаватель кафедры ФВиС Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины, г.Гомель, Республика Беларусь Коршук И.А. Преподаватель кафедры ТМФК Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины, г.Гомель, Республика Беларусь

Abstract The authors studied biochemical parameters of special work capacity of highly skilled badminton players, determined modelling characteristics of functional productivity and reserve opportunities of power supply of bad- minton players, defined individual and group parameters of reaction to step loading.

24 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Аннотация Авторами изучены биохимические параметры специальной работоспособности высококвалифициро- ванных игроков в бадминтон, определены модельные характеристики функциональной производительно- сти и резервные возможности организма игроков в бадминтон, определены индивидуальные и групповые параметры реакции на ступенчатую нагрузку.

Keywords: physical activity, lactate, reserve capacity, functional systems Ключевые слова: физическая нагрузка, лактат, резервные возможности, функциональные системы организма

Функциональные возможности организма нарушении целостности клеток, выходе в кровь уг- спортсменов определяются соразмерностью разви- лекислого газа и ионов калия, вызывающих расши- тия аэробной и анаэробной производительности, рение сосудов и активацию внешнего дыхания [2]. соответствия показателей специальной физической Характер уровня физической подготовленно- работоспособности должным и индивидуальным сти и задействования резерва энергообеспечения нормам [5]. позволяют оценить модельные показатели. В прак- Емкость энергетического потенциала орга- тике тренировочной и соревновательной деятель- низма спортсмена и характер протекания процессов ности принято выделять три разновидности моде- адаптации к специфической нагрузочной деятель- лирования: обобщенное - отражающее характери- ности предопределяет оптимальное дозирование стику объекта или процесса, групповое - тренировочных нагрузок и, таким образом, способ- объединяющее совокупность спортсменам по спе- ствует эффективности управления тренировочным цифическим признакам в рамках одного вида процессом в бадминтоне. Высокий уровень глико- спорта и индивидуальное - разрабатываемое для от- литической работоспособности является специфи- дельных спортсменов на основании особенностей ческой особенностью тренировочной деятельности его подготовленности, функционирования систем бадминтониста [7]. Гликолитические возможности организма и реакции организма на нагрузку [6]. организма спортсмена связаны с его эффективно- Модельные характеристики позволяют рас- стью утилизировать лактат как в процессе работы, крыть резервы достижения запланированных пока- так и после ее завершения. При этом устранение зателей соревновательной деятельности, опреде- лактата происходит в большей мере через скелет- лить основные направления совершенствования ные мышцы [4]. подготовленности, установить оптимальные Следствием развития специальной работоспо- уровни развития физических и функциональных собности скелетных мышц, является повышение возможностей организма бадминтонистов. Это спо- внутримышечного энергетического потенциала, собствует формированию механизмов долговре- мощность окислительных процессов и сократи- менной адаптации [3]. тельных свойств мышц, интенсифицирование про- Целью работы явилось определение уровня ре- цессов удаления конечных продуктов метаболиче- зервных возможностей энергообеспечения глико- ских реакций, в том числе окисления лактата в ра- литической мощности и емкости квалифицирован- ботающих мышцах [8]. ных бадминтонистов. При этом гликолитическая емкость энергоси- Исследование проводилось в рамках государ- стемы характеризуется комплексной двигательной ственной программы научных исследований «Кон- способностью и вегетативными функциями, обес- вергенция - 2020» - «Разработка программно- печивающими необходимое энергообеспечение аппаратных диагностических комплексов и функциональных систем организма, а также функ- реабилитационных тренажеров, адаптируемых к циональным состоянием нервно-мышечного аппа- специализации и квалификации трудовой и рата [1]. спортивной деятельности». Интенсивная тренировочная деятельность в В исследовании приняли участие шесть бад- анаэробном режиме приводит к снижению окисли- минтонистов квалификации мастер спорта (МС) и тельных возможностей мышц и накоплению лак- три бадминтониста - мастера спорта международ- тата в мышцах и крови. По мере усиления процес- ного класса (МСМК). сов образования лактата происходит рекрутирова- Для определения специальной (гликолитиче- ние (вовлечение в работу) быстрых мышечных ской) работоспособности бадминтонистов исполь- волокон. Повышенное рекрутирование быстрых зовалась зависимость «Мощность нагрузки-лактат» мышечных волокон является одним из приспособи- в ступенчатом тесте на беговой дорожке. Спортсме- тельных механизмов к работе при явлениях нарас- нам предлагалась выполнение нагрузки с постепен- тающего ацидоза. Способность мышц использовать ным увеличением скорости бега и забором крови из лактат как энергетический субстрат снижает его пальца после выполнения двухминутной работы на концентрацию и отодвигает временные параметры каждой ступени теста до отказа от работы. Опреде- наступления метаболического ацидоза и сопряжен- ление концентрации лактата крови осуществлялось ные с ним сдвиги, проявляющиеся в накоплении при помощи портативного лактометра «Acutrend лактата в крови, снижении внутриклеточного рН, Lactate». Полученные в результате тестирования значения скорости бега и концентрации лактата Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 25 наносились на графике. Одновременно фиксирова- мощностью и мощностью работы на последней 30- лась рабочая частота сердечных сокращений (ЧСС) й секунде. с помощью спорт-тестера «Ро1аг». Уровень взрывных усилий определялся по по- Получение лактатной и пульсовой кривых осу- казателям мощности отталкивания спортсмена в ществлялось на основании полученных при тести- выпрыгивании с места. ровании значений мощности работы и концентра- Физическая работоспособность оценивалась ции лактата. Первоначально находилась экспонен- по результатам теста PWC170 и вычислялась по фор- циальная зависимость «Мощность работы-лактат» муле: на основании уравнения: у = axexp (bx) + eps, 170 – f1 PWC170=W1+(W2-W1) где: х - фиксируемая в тесте мощность f2 – f1 работы; где: W1 и W2 - мощность первой и второй у - значения лактата в фактическом ряду; нагрузки; а - коэффициент пропорциональности; f1 и f2 - ЧСС в конце первой и второй нагрузок. е - основание натурального логарифма; Показатели аэробной работоспособности b - коэффициент, отражающий крутизну лак- определялись по уровню относительного макси- татной кривой; мального потребления кислорода (МПК), выражае- eps - свободный член уравнения. мого в миллилитрах в минуту на килограмм массы Коэффициенты а и b вычисляются на основе тела спортсмена. метода наименьших квадратов. Построение пульсо- Характер адаптационных процессов в скелет- вой кривой осуществляется путем нахождения ли- ных мышцах при выполнении нагрузок анаэробной нейной зависимости «мощность работы – ЧСС» по направленности приводит к значительному увели- уравнению: чению содержания гликогена в мышцах, что увели- у = а + b log(х) + eps. чивает мощность системы гликолиза. Анализ ре- Наряду с оценкой лактатной кривой в течение зервных возможностей энергообеспечения мышеч- выполнения ступенчатого теста определялся харак- ной деятельности позволил выявить степень тер восстановительных процессов в организме по интенсификации процессов аэробного окисления и окончании выполнения нагрузки с определением гликолиза. Оценка специальной работоспособно- концентрации лактата крови. сти бадминтонистов по результатам ступенчатого Оценка лактатной анаэробной мощности и ем- теста до отказа свидетельствует о различной сте- кости вовлеченных в работу мышц производилась пени экономичности компонентов энергообеспече- на велоэргометре посредством 30-секундного Win- ния в зависимости от уровня спортивной квалифи- gate-testa. При этом нагрузка для ног составляла 75 кации (Рисунок 1). Наилучшие показатели аэроб- г*кг-1 массы тела. В процессе тестирования опреде- ной выносливости отмечаются у всех лялись следующие показатели производительно- бадминтонистов квалификации «МСМК», о чем сти: средняя мощность - средняя количество ра- свидетельствует более позднее достижение порого- боты за 30-ти секундный период; пиковая мощ- вой мощности, соответствующей содержанию лак- ность, определяемая как наивысшая мощность за 5- тата 4,0 мМоль/л, мощности нагрузки. ти секундный период; показатель (индекс) утомле- ния, определяемый как разность между пиковой 12 10 8 6

(мМоль/л) 4

La 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 нагрузочная ступень

МС МСМК

Рисунок 1 - Динамика уровня лактата у бадминтонистов в условиях ступенчато-возрастающей нагрузки до отказа

26 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Реакция организма спортсменов по парамет- показатели ЧСС на ступенях нагрузки у спортсме- рам частоты сердечных сокращений (ЧСС) свиде- нов квалификации «МСМК» по сравнению со тельствовала об экономичности кардиореспиратор- спортсменами квалификации «МС», что выража- ной системы у более квалифицированных бадмин- ется и большей продолжительности выполнения тонистов. В частности, отмечается более низкие физической нагрузки с повышающейся мощностью (Рисунок 2). 200

150

CC 100 Ч

50

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 нагрузочная ступень

МС МСМК

Рисунок 2 - Динамика показателей ЧСС у бадминтонистов в условиях ступенчато-возрастающей нагрузки до отказа

Характер восстановительных процессов в ор- тем больше величины лактата в восстановительном ганизме бадминтонистов свидетельствует о взаимо- периоде. Мощностные и пульсовые режимы произ- связи «гликолитическая производительность - кон- водительности в различных зонах энергообеспече- центрация лактата» на третьей минуте восстановле- ния могут служить критериями для оптимального ния (Таблица 1). Анализ таблицы свидетельствует, развития специальной работоспособности в трени- что чем выше уровень квалификации спортсмена, ровке бадминтониста. тем выше его гликолитическая работоспособность, Таблица 1 Динамика скорости восстановления по ЧСС (уд/мин), концентрации лактата крови на 3-й минуте восстановления и показателям мощностных и пульсовых режимов. восстановление Мощность работы (Вт) / ЧСС (уд/мин)

3 мин 2 4 6 8 1 мин 2 мин /La 4 мин 5 мин кация мМоль/л мМоль/л мМоль/л мМоль/л квалифи- (мМоль/л) МС 141 124 111/10,6 101 89 706 / 93 1059 / 164 1137/169 1236 /175 МС 129 119 106/11,4 95 89 603 /128 914/170 942 / 172 972/176 МС 141 125 118/11,2 106 109 659/115 942 /171 1017/174 1112/179 МС 128 118 100/11,7 93 87 871 /132 1237/ 161 1281 /163 1324 /165 МС 135 121 104/12,8 99 102 900 /120 1136/143 1384 /153 1446 / 158 МС 141 130 126/12,6 112 98 749/ 135 1146/172 1285/182 1359/ 183 МСМК 138 121 108/15,1 97 91 956 / 89 1181/147 1397/ 153 1516/155 МСМК 135 121 104 /14,5 99 102 900 /120 1136/138 1384/ 153 1446 /154 МСМК 154 132 115/14,9 104 107 956 /109 1181/152 1397/ 158 1516/162

Модельные характеристики спортсменов ква- ковых показателях в мощности отталкивания и ин- лификации «МС» и «МСМК» имеют различия в по- дексе утомления между спортсменами различной казателях, определяющих уровень специальной ра- квалификации. По остальным показателям отмеча- ботоспособности и анаэробной мощности. Харак- ется превосходство бадминтонистов квалификации тер модельных профилей, определяемый по семи «МСМК» над спортсменами более низкой квалифи- бальной шкале оценки, свидетельствует об одина- кации (Рисунок 3). Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 27

ЧСС нагрузки 8 мощность PWC170 кгм/мин отталкивания (Вт) 6 4

Лактат (мМоль/л) - 3 2 PWC170 кгм/мин/кг мин 0

Wingate индекс относит МПК утомления (%) (мл/мин/кг

Wingate пиковая Wingate относит. мощность (Вт) мощность (Вт/кг) МС МСМК

Рисунок 3 - Модельные характеристики функциональных систем организма бадминтонистов различной квалификации

Исследование специальной работоспособно- ции / К.К. Бондаренко, П.В. Квашук, А.Е Бонда- сти бадминтонистов позволило выявить зависи- ренко // Известия Гомельского государственного мость максимально возможной мощности нагрузки университета имени Ф.Скорины, №1 (40), 2007. - и оптимальное накопление лактата крови при вы- С.86-88. полнении нагрузки до отказа. Использование моде- 4. Волков, Н.И. Об энергетических крите- лей позволяет определить направления спортив- риях работоспособности спортсменов / Н.И. Вол- ного совершенствования в соответствии со значи- ков, Б.А. Ширковец / Биоэнергетика, Ленинград, мостью различных характеристик параметров 1973. – С. 18-30. функциональной подготовленности. Сопоставле- 5. Горлова, С.Н., Система «Адаптолог-Экс- ние индивидуальных данных конкретного спортс- перт» в диагностике донозологического состояния мена с характеристиками модели сильнейших спортсменок-баскетболисток высокой квалифика- спортсменов позволит определить слабые и силь- ции / С.Н. Горлова, К.К. Бондаренко // Известия Го- ные стороны его подготовленности и исходя из мельского государственного университета им. Ф. этого планировать и корректировать тренировоч- Скорины. 2014. № 2 (83). - С. 46-50. ный процесс. 6. Коршук, М.М. Оценка физической работо- способности бадминтонистов / М.М. Коршук, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: Т.А. Ворочай, Д.А. Ковалев, К.К. Бондаренко / Иг- 1. Бондаренко, К.К. Оценка специальной ра- ровые виды спорта: актуальные вопросы теории и ботоспособности бадминтонистов / К.К. Бонда- практики [Текст]: сборник научных статей 1-й ренко, М.М. Коршук, А.Е Бондаренко // Известия Международной научно-практической конферен- Гомельского государственного университета ции, посвященной памяти ректора ВГИФК Влади- имени Франциска Скорины. – Гомель: ГГУ, мира Ивановича Сысоева (г. Воронеж, 23—24 ок- №4(31), 2005. – С. 76-80. тября 2018 г.) / редкол.: А. В. Сысоев [и др.]. — Во- 2. Бондаренко, К.К. Факторный анализ как ронеж: Издательско-полиграфический центр интегральная оценка уровня специальной подго- «Научная книга», 2018. — С. 307-311 товленности спортсменов / К.К. Бондаренко, 7. Меерсон, Ф. 3. Адаптация к стрессовым си- А.Е Бондаренко / Состояние и перспективы техни- туациям и физическим нагрузкам / Ф.3. Меерсон, ческого обеспечения спортивной деятельности: М.Г. Пшенникова - М.: Медицина, 1988. - 256 с. сборник статей. – Минск: БНТУ, 2018. - С. 74-79 8. Shil`ko, S.V. Generalized model of a skeletal 3. Бондаренко, К.К. Мышечная и жировая muscle / S.V. Shil`ko, D.A. Chernous, and массы тела как показатели долговременной адапта- K.K. Bondarenko // Mechanics of composite materials, vol. 51, №6, January, 789-800, (2016)

28 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 THE SOLUTION OF MATHEMATICAL PROBLEMS BY MEANS OF VISUAL IMAGES

Dalinger V. doctor of pedagogical Sciences, Professor, head of the Department of mathematics and methods of teaching mathematics of Omsk state pedagogical University, Omsk

РЕШЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ НАГЛЯДНЫХ ОБРАЗОВ

Далингер В.А. доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой математики и методики обучения математике Омского государственного педагогического университета, г. Омск

Abstract The article deals with the use of visual images of mathematical objects in solving mathematical problems, with the possibility of explicit or implicit use of these images. Examples illustrating the effective use of visual images in solving various mathematical problems are given. Аннотация В статье рассматривается вопрос об использовании наглядных образов математических объектов в решении математических задач, причем возможно явное или неявное использование этих образов. Приве- дены примеры, иллюстрирующие эффективное использование наглядных образов в решении различных математических задач.

Keywords: mathematical problems, visual images of mathematical objects, explicit use of mathematical ob- jects, implicit use of mathematical objects. Ключевые слова: математические задачи, наглядные образы математических объектов, явное ис- пользование математических объектов, неявное использование математических объектов.

Анализ школьной практики обучения уча- В.П.Зинченко и Н.Ю. Вергилес так опреде- щихся математике показывает, что основной упор ляют понятие визуального мышления: “Визуальное учителя делают на логическое мышление, то есть мышление – это человеческая деятельность, про- на работу левого полушария головного мозга: дуктом которой является порождение новых обра- иначе говоря, в обучении имеет место “левополу- зов, создание новых визуальных форм, несущих шарный крен”. По исследованиям же психологов определенную смысловую нагрузку и делающих известно, что до 80% информации человек полу- знание видимым” [5]. чает через зрительный канал. Что же касается мате- Основой принципа визуализации служит ко- матики, то уместно привести здесь слова великого гнитивная графика, цель которой состоит в созда- К. Гаусса: “Математика – наука не столько для нии комбинированных когнитивных моделей пред- ушей, сколько для глаз”. ставления знаний, которые сочетают в себе симво- Психологами и физиологами доказано, что ле- лический и геометрический способы мышления и вое полушарие специализируется на вербально- способствуют активизации процессов познания. Но символических функциях, а правое – на простран- использование визуальной информации не должно ственно-синтетических. приводить к другой крайности - “правополушар- В работе учителя математики больший акцент ному крену”, следует также использовать вербаль- делается на использовании формально-логических ную информацию; оптимальным является разумное средств, на оперирование знаковыми системами без сочетание обоих способов представления информа- необходимой опоры на образные компоненты. ции в процессе обучения и визуальный, и вербаль- Итак, встает проблема: “Как сделать обучение ный. математике таким, чтобы оно строилось на сбалан- Наглядность играет в процессе обучения непо- сированной работе и левого, и правого полушарий средственные и опосредованные функции. К непо- головного мозга, то есть на разумном сочетании ло- средственным функциям относятся: познаватель- гического и наглядно-образного мышления?” ная, управление деятельностью учащихся, интер- В настоящее время широкое распространение претационная, эстетическая, непосредственности получил термин “визуальное мышление”, то есть рассуждений. К опосредованным функциям сле- зрительно-наглядное, означающее, как пишет дует отнести такие: обеспечение целенаправлен- Р.Артхейм, “мышление посредство визуальных ного внимания учащихся, запоминания и повторе- (зрительных) операций” [10]. ния учащимися учебного материала, реализация Визуальное мышление есть деятельность, прикладной направленности. обеспечивающая создание образов, оперирование М.И. Башмаков и Н.А. Резник по поводу ис- ими, перекодирование их в заданном или произ- пользуемой на уроке наглядности отмечают: “Каж- вольном направлении, использование разных си- дый учитель использует на уроке наглядный мате- стем отсчета для построения образа, выявление в риал – формулы и чертежи на доске, рисунки и образе различных признаков и свойств объекта, схемы на экране, плакаты и таблицы на стенах, мо- значимых для человека. дели и образцы в руках у учеников. Первая цель Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 29 учителя состоит в том, чтобы ученик смотрел на каждому этапу решения задачи либо явно или не- предъявляемые ему зрительные образы. Этой цели явно сопутствует на определенных этапах ее реше- достичь легко. Вторая цель состоит в том, чтобы ния [3, 6]. ученик смотрел и видел то, что заложено в этих об- Визуализированные задачи позволяют пере- разах. Культура зрительного восприятия требует дать информацию об учебных возможностях, опре- такого же длительного и серьезного воспитания, деленных особенностях умственной деятельности как культура письма и речи” [1]. учащихся и тем самым служат инструментарием Попытки визуализировать математику, сде- для диагностики учебных и личностно значимых лать ее более наглядной, предпринимались уже качеств, а также является одним из основных ин- давно. Еще древние математики пытались самые струментов реализации когнитивно-визуального элементарные алгебраические тождества и теоремы подхода к обучению математике. представлять в геометрическом виде. Позже сто- Визуальный поиск – это процесс порождения ронниками разумной визуализации математики вы- новых образов, новых визуальных форм, несущих ступали такие выдающиеся ученые как Леонард конкретную визуально-логическую нагрузку и де- Эйлер, Бернхард Риман, Давид Гильберт. лающих видимым значение искомого объекта или Без наглядных образов знания учащихся ста- его свойства. Исходной позицией такого процесса новятся бессодержательными и это приводит к фор- является запас готовых, известных учащемуся ви- мализму. Вообще следует подчеркнуть, что там, где зуальных образов, структура и элементы информа- можно дать тому или иному математическому объ- ции, визуально обозримые связи между ними. Ви- екту наглядную интерпретацию, это следует делать зуализированные задачи служат средством форми- в обязательном порядке. рования навыков визуального поиска. Проблема реализации принципа наглядности в В решении математических задач образ может обучении математике может получить принципи- использоваться либо явно, либо неявно, но и в том, ально новое решение, если удастся найти такое ме- и в другом случае эти приводит к поиску пути ре- тодическое обеспечение деятельности ученика, ко- шения задачи. Ниже мы приведем примеры неяв- торое позволит включать функции его визуального ного и явного использования наглядного образа при мышления для получения продуктивных результа- решении математических задач. тов в овладении математическими понятиями, спо- I. Неявное использование наглядного об- собами деятельности, для усиления развивающей раза функции наглядности. 1) При каких значениях параметра а система Дидактически выверенное использование уравнений имеет более двух решений наглядных образов в обучении математике может 7ax  4y  8, превратить наглядность из вспомогательного, ил-  2 люстрирующего средства, в ведущее, продуктив- x  7ay  49a . ное методическое средство, способствующее мате- Решение задачи облегчается, если в каждом из матическому развитию учащихся. уравнений системы увидеть прямую. В данном слу- Язык образов является основным средством чае образ прямой используется нами неявно (пря- наглядности при изучении абстрактных математи- мые не строятся). Две прямые могут пересекаться ческих понятий, позволяющих осознанно опериро- (одно решение), быть параллельными (ни одного вать понятиями и умозаключениями, закреплять и решения), совпадать (бесконечное множество ре- «оживлять» их в памяти. шений – это как раз то, о чем спрашивается в за- В обучении наглядные образы выполняют даче). важные функции: приобретение, хранение и репро- Преобразуем систему: дуцирование информации; создание упреждающей  7a 8 программы поведения; эталонная функция; регули- y   x  , рование действий и т.д.  4 4  И.С. Якиманской [9] разработаны следующие 1 49a2 показатели, определяющие уровень оперирования y   x  . учащимися образами: широта оперирования обра-  7a 7a зом, полнота образа, его обобщенность и динамич- Прямые совпадают, если равны их угловые ко- ность. эффициенты и равны свободные члены, тем самым Главная идея когнитивно-визуального подхода имеем такую систему: к формированию знаний, умений и навыков в про-  7a 1 цессе обучения математике – широкое и целена-    , правленное использование познавательной функ-  4 7a

ции наглядности. Когнитивно-визуальный подход  2 49a 8 направлен на воспитание «математического зре-    . ния». Для накопления визуального опыта полезны  7a 4 специальные задачи – визуализированные. Решая систему, получаем ответ к задаче: Визуализированной назовем задачу, в которой 2 образ явно или не-явно задействован в условии, от- a   . вете, задает метод решения задачи, создает опору 7 2) Решите уравнение x  7  x 3 10 . 30 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Традиционное решение выглядит так: число- найти такие значения х, сумма расстояний от кото- вая прямая точками х = -7 и х = 3 разбивается на три рых до точек х = -7 и х = 3 равно 10. Ясно, что это промежутка, на каждом из которых затем решается лишь значения х принадлежащие отрезку [-7; 3]». уравнение. Это утверждения можно продемонстрировать ри- Используя неявно образ расстояния (а модуль сунком 1. это и есть расстояние между двумя точками), реша- ющий может рассуждать так: «От меня требуют

Рис. 1

3) Указать в каких точках функция, график которой изображен на рис. 2, не дифференцируема.

Рис. 2.

Отвечая на вопрос этой задачи, следует мыс- Рассмотрим примеры задач, решение которых ленно опираться на связь между дифференцируе- значительно облегчается за счет явного использо- мостью функции и возможностью проведения каса- вания соответствующего образа. Этот образ (гра- тельной к графику функции, в точке с абсциссой х0. фик, рисунок, чертеж и т.п.) позволяет считывать В данном случае в х1, х2, х3 функция не дифферен- информацию, тем самым обеспечивая наглядности цируема, так как в точках А, В, С нельзя провести познавательную функции (в отличие от иллюстра- касательную к кривой. тивной). Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 31 II. Явное использование наглядного образа тождества: arcsin x – это угол, синус которого равен 1. Доказать тождество х, а arccos x – это угол, косинус которого равен х;  знак суммы означает сложение двух угол; в правой arcsin x  arccosx  .  2 части тождества означает величину прямого Читателю известно доказательство тождества 2 с помощью производной. Мы же воспользуемся об- угла. Тем самым мы выходим на рис. 3. разом слагаемых, стоящих в левой и правой частях

Рис. 3

x x 2) Доказать тождество Имеем:  sin A ,  cosB . Из этих 1 1 1 1 arctg  arctg  45 . равенства получаем: A  arcsin x , 2 3 B  arccosx , а так как треугольник прямо- Это тождество доказывает рис. 4. угольный и, используя теорему о сумме углов тре- угольника, окончательно получаем  arcsin x  arccosx  . 2

Рис. 4

Треугольник АСВ прямоугольный и равнобед- 1 1 ренный (читателю предоставляется возможность мы доказали тождество arctg  arctg  45 , доказать эти два факта). Из этого следует, что углы 2 3 при основании АВС равны по 45. Следовательно, используя явно образы углов и суммы углов. 3) Доказать, что если 0 < a < b, то b  a b b2  a2  ln  . b a 2ab 32 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Решать эту задачу будем с опорой на явный об- b раз площади криволинейной трапеции и площади ln - это площадь криволинейной трапеции прямоугольников. На рис. 5 изображена ветвь ги- a 1 ABKCD, ограниченной линиями х = а, x = b, y = 0 и перболы y  . 1 x y  , при x > 0. x

Рис.5

Действительно, имеем: 1 b  a b S AMCD  b  a  , а dx b b b b S   ln x  ln b  ln a  ln . ABKCD  a a x a 1 1  2 2 Из рисунка мы видим, что площадь криволи- b  a S  a b b  a  . нейной трапеции ABKCD, меньше площади трапе- ABCD 2 2ab ции ABCD и больше площади треугольника AМCD Окончательно имеем: (это познавательная функция наглядности): b  a b b2  a2 S  S  S  ln  . AMCD ABKCD ABCD b a 2ab  1  Здесь и далее график играет роль визуального Точка С имеет координаты b;  , а точка В  b  образа функции. 1 102 1  1  4) Доказать неравенство  ln  – координаты a;  . Тогда 102 101 101  a  Доказательство аналогично предыдущему и наглядно проиллюстрировано на рис. 6.

Рис. 6

Действительно, имеет место двойное неравенство

S ABKM  S ACEKM  S ACDM . Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 33 102 dx 102 102 S   ln x  ln 102  ln 101 ln . ACEKM  101 101 x 101 1 1 S  102101  , ABKM 102 102 1 1 S  102 101  . ACDM 101 101

1 102 1 Основой для доказательства неравенства слу- Окончательно имеем  ln  . жит рис. 7. 102 101 101 1 5)Доказать неравенство x   2 , где x >0 x

Рис. 7

Площадь квадрата ABCD будет равна a 2 Из рисунка 8 видно, что f x dx  S ;  1     OCD  x   . Из рисунка видно, что эта площадь 0  x  b больше, чем сумма площадей четырех прямоуголь-  y dy  S ; S  ab .    OAB OAKD ников (1 + 1 + 1 + 1 = 4). 0 2  1  Геометрический образ позволяет заключить, Значит, имеем  x    4 , откуда что  x  a b 1 f xdx  gydy  ab . x   2 . Видим, что мы снова для доказатель-   x 0 0 ства явно использовали образ площади квадрата. Заметим, что эта формула верна для любой 6) Пусть имеются функция y=f(x) и ей обратная пары взаимообратных функций. функция x = (y), и пусть f(0)=0. Докажите нера- a b венство:  f xdx   gydy  ab . 0 0 34 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019

Рис. 8

7) Докажите, что площадь правильного вось- также ЕК  АА1 и KD  СС1. Тогда ЕК равна миугольника равна произведению наибольшей и наименьшей диагонали восьмиугольника, а KD – наименьшей из его диагоналей. наибольшей. Доказательство Проведем оси симметрии заданного правиль- ного восьмиугольника АА1 и СС1 (рис. 9). Проведем

Рис. 9

Путем перекладывания треугольников, указан- 3. Далингер В.А. Формирование визуального ным на рисунке способом, получаем, что мышления у учащихся в процессе обучения мате- S  S  EK  DT . Это и доказы- матике: Учебное пособие. – Омск: Изд-во ОмГПУ, ABCFA1PC1N EKDT 1999. вает утверждение, содержащееся в задаче. 4. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб: Замечание: Указанное в доказательстве пере- Дельта, 1996. кладывание треугольников возможно, если соот- 5. Зинченко В.П., Вергилес Н.Ю. Формирова- ветствующие треугольники равны (в силу симмет- ние зрительного образа. Исследование деятельно- рии достаточно показать это для одной пары тре- сти зрительной системы. – М.: Изд-во МГУ, 1969. угольников). Предоставляем читателю 6. Князева О.О. Визуализированные задачи и возможность доказать самостоятельно, что методика их использования в процессе обучения AKB = BCR. началам математического анализа: Учебное посо- Читатель, заинтересовавшийся поднятой в ста- бие. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003. тье темой, найдет для себя ответы на многие во- 7. Резник Н.А. Технология визуального мыш- просы в указанной ниже литературе. ления // Информационная среда обучения. – СПб: Свет, 1997. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 8. Чошанов М.А. Визуальная математика. – 1. Башмаков М.И., Резник Н.А. Развитие ви- Казань: Абак, 1997. зуального мышления на уроках математики // Ма- 9. Якиманская И.С. Образное мышление и тематика в школе. – 1991. – №1. его место в обучении // Советская педагогика. – 2. Болтянский В.Г. Как развивать «графиче- 1968. – №12. ское мышление» // Математика в школе. – 1978. – 10. Arnheim R. Visual thinking. – Berkley: Univ. №3. of California Press, 1969.

Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 35 SOCIO-CULTURAL ANIMATION: ANALYSIS OF LEADING RESEARCH PROBLEMS

Taratorin E., candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of social and cultural activities, head of the creative and performing center of the «Orel state Institute of culture» Kurapina E. candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of social and cultural activities, leading specialist in creative and performing work of the «Orel state Institute of culture»

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АНИМАЦИЯ: АНАЛИЗ ВЕДУЩИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ

Тараторин Е.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности, начальник творческо-исполнительского центра ФГБОУ ВО «Орловский государственный институт культуры» Курапина Е.В. кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности, ведущий спе- циалист по творческо-исполнительской работе ФГБОУ ВО «Орловский государственный институт культуры»

Abstract This article is devoted to the analysis of the leading researches of domestic and foreign scientists on the problem of social and cultural animation. The main principles of organization of animation work, functional char- acteristics and tasks of socio-cultural animation, distinctive features of socio-cultural educational space, as well as various approaches to the classification of modern animation types are substantiated in the text. Аннотация Данная статья посвящена анализу ведущих исследований отечественных и зарубежных ученых на проблему социально-культурной анимации. В тексте обоснованы основные принципы организации ани- мационной работы, функциональные характеристики и задачи социально-культурной анимации, отличи- тельные особенности социально-культурного образовательного пространства, а также различные подходы к классификации видов современной анимации.

Keywords: animation, social and cultural animation, animation work, animator, animation program. Ключевые слова: анимация, социально-культурная анимация, анимационная работа, аниматор, ани- мационная программа.

На сегодняшний день социально-культурная щейся совокупностью методов деятельности, поз- анимационная деятельность является одной из от- воляющих специалистам-аниматорам вовлекать носительно молодых отраслей социальной педаго- членов общества в социальную и культурную гики и социальной психологии, которые многие ис- жизнь. Социально-культурная анимация начинает следователи обозначают как педагогику социально- развиваться во Франции как свободная деятель- культурной деятельности и педагогику досуга. ность общественных объединений в сфере искус- Анимация представляет собой феноменальную де- ства и культуры после введения закона о создании ятельность, в которой заложен культурный, эстети- разнообразных неполитических ассоциаций. Сего- ческий, морально-нравственный, гражданский по- дня анимация приобретает всё большее значение, тенциал, направленный на формирование внутрен- становится ориентиром для духовного оздоровле- него мира человека. Социально-культурная ния общественных отношений и одухотворения анимация содействует свободному выбору новых личности. возможностей образования и личностного разви- Коренной основой термина «анимация» явля- тия, реализации гражданской инициативы, при ется слово «anima», которое в буквальном переводе этом она создает особые психолого-педагогические с латинского означает «душа», а глагол «animo» - условия, которые способствуют процессу преодо- одушевлять, оживлять. Понятие «анимация» опре- ления психологических препятствий для социаль- деляет цели анимационной деятельности, обозна- ного взаимодействия. Она является важным ин- чает ее консолидирующий и одухотворяющий ха- струментом проникновения в природу человека и рактер, а также выявляет духовный аспект взаимо- изучения его сущности. отношений, которые содержат подлинное Основное отличие социально-культурной ани- сопереживание, сочувствие, содействие в процессе мации от традиционной просветительской деятель- организации анимационной деятельности. При ности, в основе которой лежит идея привнесения этом она определяет психолого-педагогические культуры в массы как чего-то внешнего, заключа- подходы, основанные на обращении к высшим ду- ется в том, что она является специфической обла- ховным ценностям, таким как истина, добро и кра- стью педагогической деятельности, характеризую- сота. Являясь особым видом социально-культурной 36 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 деятельности как отдельных людей, так и обще- субъектов педагогического процесса в сфере досуга ственных групп, социально-культурная анимация [16]. основана на современных социально-культурных и Сегодня социально-культурная анимация - это педагогических технологиях активизации людей с современное направление социально-культурной учетом разной окружающей социальной локации. деятельности, интенсивно развивающееся и под- Сегодня понятие «анимация» достаточно по- вергающееся различным научным исследованиям. дробно рассмотрено в специальной литературе, Данное явление на основе ценностей культуры при- стало предметом изучения ряда диссертационных звано обеспечить реализацию программы интен- исследований (И.И. Булыгина, Т.В. Михайлова, сивного отдыха, творческой реабилитации, соци- Е.М. Приезжева, В.Ю. Киселев, Л.И. Горбенко, Т.В. ально-психологической консолидации обществен- Гальперина, Л.В. Тарасов, Ю.И. Жуков, А.В. Дегтя- ных групп и объединений. По мнению Н.Н. ренко, М.С. Петрова, Л.В. Сайкина. Т.В. Дедурина, Ярошенко, новизна анимационной деятельности за- А.Ю. Андреева, Н.Ф. Веретнова, И.М. Миннехаме- ключается в прикладных технологиях, а также це- това, А.В. Дмитриева), а также в многочисленных лях, задачах, которые определяют процесс оптими- выпускных квалификационных работах высших зации межгрупповых и межличностных взаимоот- учебных заведений культуры и искусств России. ношений, развития духовных и творческих качеств При этом социально-культурная анимация является личности. Как грамотно отмечает автор, социально- неотъемлемой частью сервиса клубов, отелей, сана- культурная анимация в своем поле деятельности за- ториев, баз отдыха, торговых центров, молодежных действует жанры и виды художественного творче- развлекательных заведений и праздничных акций и ства, ставшими традиционными, для «одухотворе- событий. ния» и «оживления» отношений между лично- По мнению А.Ю. Андреевой, появление тер- стями. Данный факт признает социально- мина «анимация» перекликается с развитием муль- культурную анимацию как альтернативное направ- типликации. Данный вид искусства посредством ление развития современной культурно-досуговой специализированных технологий осуществляет деятельности. процесс «оживления» и «одушевления» рисован- Социально-культурная анимация определяет ных картинок, что вызывает впечатление движения личность уникальной целостностью, представляю- живых персонажей. Спустя годы анимационное щей собой «открытую возможность» самоактуали- кино становится самостоятельным видом искус- зации, которая соответствует только человеку. Н.Н. ства, а специалист, который занимается данным ви- Ярошенко выявляет основные принципы, на кото- дом кинематографического дела, художником-ани- рых выстраивается процесс организации анимаци- матором («дающим жизнь») [1]. онной работы. К ним относятся: В 80-90-е годы XX столетия в специальной ли- - человек изучается и принимается в его це- тературе начали появляться первые публикации, лостности; посвященные рассмотрению сущностной характе- - каждый человек уникален, в виду чего анализ ристики понятия «социально-культурная анима- отдельных случаев не менее оправдан, чем стати- ция» (Е.Б. Мамбеков, К. Чекалов, Г.С. Вовк, Е.П. стические обобщения; Яценко и др.). В 2000 году в свет выходит осново- - человек всегда открыт миру, отчего главной полагающая работа доктора педагогических наук, психологической реальностью является процесс профессора Московского государственного инсти- переживания человеком мира и себя в мире; тута культуры Н.Н. Ярошенко [16], посвященная - человеческая жизнь рассматривается как еди- изучению социально-культурной анимации. В этом ный процесс бытия и становления человека; пособии социально-культурная анимация рассмот- - человек всегда стремится к непрерывной са- рена не как рекреация или развлечение, а как соци- мореализации и развитию как неотъемлемой части альная практика, которая призвана содействовать своей природы; гражданской активности и духовному развитию - человек в силу определенных смыслов и цен- населения. В работе охарактеризованы основопола- ностей, которыми он руководствуется в своем вы- гающие определения, обоснованы философские и боре, имеет некую степень так называемой свободы педагогические подходы к теоретическому и прак- от внешней детерминации; тическому осмыслению данного явления. - человек представляет собой интенциональ- Н.Н. Ярошенко на основе собственного ана- ное, активное творческое существо, которое всегда лиза теоретической и практической части француз- стремится к самоактуализации. ской анимации отмечает, что «не следует ограничи- Отводя социально-культурной анимации важ- вать сущность и специфику данного явления лишь ное место в практике современной социально-куль- внешними проявлениями, потому как весьма важ- турной деятельности, А.В. Дмитриева [5, с.37] ная составляющая социально-культурной анима- определяет ее как особую сферу профессиональной ции – это ее духовный, мировоззренческий потен- деятельности педагогов, организаторов, менедже- циал». Автор уточняет, что понятие «анимация» ров, режиссеров и аниматоров. Социально-культур- дает возможность в полной мере охарактеризовать ную анимацию исследователь трактует как одну из цели социально-культурной деятельности, выявить возможных технологий в преодолении граждан- ее одухотворяющий характер, а также обозначить ской пассивности всего общества, которая интегри- собственно духовный аспект взаимоотношений рует все в единую собственную линию, характери- Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 37 зующуюся переходом от воздействия к взаимодей- циолог Ж. Дюмазедье ввел в научный оборот поня- ствию участников процесса. Данное положение яв- тие «социокультурная анимация». В это понятие ляется основой для реализации проектных техноло- ученый вкладывал социокультурные процессы в гий социально-культурной деятельности, где пре- сфере досуга и свободного времени. Здесь личность обладают анимационное содержание, формы, занимает центральное место, выступая со своим методы и средства. внутренним миром, полным противоречий и про- Отечественный культуролог М.А. Ариарский блем, которые логично возникают в условиях тех- отмечает, что социально-культурная анимация – нократического общества. Также исследователь одно из направлений прикладной культурологии, выявил два целевых аспекта социально-культурной которая полностью определена культурным содер- анимации: регулятивный и освободительный. Не- жанием. Он выделяет следующие основные этапы обходимым моментом человеческого существова- становления личности: инкультурация, хоминиза- ния, имеющего глубинную экзистенциальную ос- ция, индивидуализация, социализация. Инкульту- нову, является его стремление к социальному твор- рацией автор считает формирование у человека эс- честву без рамок и ограничений. По его мнению, тетического восприятия действительности, способ- «личность отстаивает свое право социальную ности точного восприятия ценностей культуры, включенность против любых противозаконных, па- полноценное обучение навыкам и умениям художе- губных влияний, на свободу» [18, с.196]. ственного творчества, привнесение эстетического При этом французский социолог обосновывает начала в досуг и быт человека. Также он указывает четыре функциональных характеристики социо- на индивидуализацию как процесс самореализации культурной анимации (в прямом переводе): творческого начала, когда индивидуальность смо- 1. Специфический социальный контроль сво- жет раскрыть свои культуросозидающие возмож- бодного времени, способствующего максималь- ности, вносит в сферу социально-культурной дея- ному выражению внутреннего «Я» личности. тельности свое «Я», свою неповторимость и ориги- 2. Ограничение и направление рынка потреби- нальность. Именно по этой причине культурное тельства, на котором реализуются делания лично- развитие личности является ценным в связи с ее ду- сти. ховным развитием, на которое, в первую очередь, и 3. Установление равновесия между досуго- направлена социально-культурная анимация [5, выми запросами личности или коллектива и их со- с.40]. циально-профессиональной деятельностью. Исследователь теоретических и исторических 4. Социальный контроль, направленный на не- аспектов современной социокультурной анимаци- формальное образование личности, ее самообразо- онной деятельности И.М. Никитский [10, с.30] счи- вание [18]. тает Жана Фридмана основоположником социо- Теоретик социокультурной анимации О. Бенар культурной анимации. По мнению автора, Жан обращает внимание на требования, предъявляемые Фридман предложил идею, которая заключается в постоянно изменяющимся современным обще- формировании гармоничного единства ребенка и ством. По этому поводу он высказывает мысль о той среды, в которой он развивается. После Прави- том, что «в ближайшем будущем анимация пред- тельство включило данную идею в систему перво- станет основным регуляционным, компенсатор- очередных программ государственной политики. ным, катализирующим феноменом, который будет Замысел идеи состоял в том, что все государство смягчать культурный износ, обновлять взгляды, по- становится воспитательной нацией. Такие решения ведение, будет способствовать самостоятельности потребовали значительных общесоциальных и пе- и приспособлению. Анимация – это социальный от- дагогических изменений: следовало переосмыс- вет на специфические проблемы, которые возни- лить весь научный аппарат теории и практики вос- кают в ходе ее же эволюции» [17, с.16]. питания, разработать и внедрить концепцию воспи- Исследователь Р. Лабури заявляет о двоякости тательных элементов и сил социума, которые феномена анимации: как социальная терапия и ме- смогут «оживить» окружающую среду и вообще со- тод приспособления, так и идеология освобожде- циальное бытие. Вследствие чего, сначала 70-х го- ния через участие. Ученый характеризует популяр- дов XX столетия начали осуществляться исследо- ные определения понятия «социально-культурная вания, посвященные педагогики анимации, работе анимация» и приходит к выводу о том, что большое и предназначению аниматоров, их образования, количество взглядов имеют педагогический смысл, психологии и целеполагания, аудитории соци- что направляет анимацию на рост самосознания, ально-культурной деятельности, осуществляемой в активного социального творчества и саморазвития. ее рамках, ее учреждений. В результате к концу XX В современной западной психолого-педагоги- века социально-культурная анимация получила ческой науке применение понятия «анимация» ис- статус самостоятельного направления психологи- пользуется в большинстве случаев для характери- ческой и педагогической деятельности в досуговой стики отношений. В этом плане следует упомянуть сфере. мысль французского исследователя проблематики В отличие от российской науки социально- социокультурной анимации Анн-Мари Гурдон о культурная анимация рассматривается зарубеж- том, что при упоминании слова «анимация» речь ными исследователями значительно шире. В сере- идет не об оживлении тела и неживой материи, а об дине 50-х годов XX века французский ученый, со- оживлении отношений между индивидуумами и со- циальными группами. Схожую мысль выражает и 38 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 М. Симоно, который в определении социально- - анимация – создание просветительных ситуа- культурной анимации также придерживается идеи ций, основывающихся на имеющимся опыте со- оживления социальных отношений. Исследователь участников; пишет: «Социокультурная анимация – это область - анимация – это непостижимость ролей «уче- общественной жизни, участники которой ставят пе- ника» и «учителя», основано на постоянном росте ред собой целью определенное изменение поведе- осознания ученика и необходимости «самоубий- ния и межличностных отношений путем прямых ства» убеждений педагога. воздействий на индивидов. Эти воздействия осу- Другой видный идеолог анимации, руководи- ществляются главным образом посредством разно- тель театра и писатель Аугусто Боаль считает, что образных видов деятельности с помощью педаго- именно в конфигурациях деятельности театра гики недирективных или активных методов» [19, весьма наглядно реализуются основы социально- с.24]. культурной анимации, так как с его помощью люди Специалист по неформальному образованию, могут себя видеть. У обычного театра есть граница доктор философии, профессор М.К. Смит в науч- между сценой и зрительным залом. Здесь появля- ных трудах отмечает, что анимацию довольно часто ется новый объект – актер-зритель, который в то же связывают с созданием мультфильмов, но во «мно- время принимает участие в самом действии и гих европейских странах, особенно во Франции и наблюдает его. Это дает возможность участника Италии, анимация близка к неформальному образо- усваивать собственную обыденную жизнедеятель- ванию, социальной работе и педагогике. При этом ность как результат и размышлять над ней ответ- различные общества и объединения, молодежные ственно. группы, школы и специализированные центры яв- Диссертационное исследование Е.Б. Мамбе- ляются территорией для анимационной работы». кова «Организация досуга во Франции: анимацион- Далее ученый определяет несколько базовых моде- ная модель» (защищена была в 1992 году в городе лей анимационной деятельности: «экспрессивно- Санкт-Петербурге) послужила отправной точкой в творческую анимацию, социально-культурную деле исследования социально-культурной анима- анимацию и досуговую анимацию» [20]. ции в России. В этой работе автор провел анализ си- Наиболее важными отличительными особен- стемы организации досуга во Франции и на тот пе- ностями анимационного социально-культурного риод (конец 90-х годов XX века) это исследование, образовательного пространства считаются шесть посвященное изучению социально-культурной парадоксов П. Палмера: анимации за рубежом, было единственным. Один 1. Пространству необходимо быть открытым и из ведущих отечественных специалистов в области закрытым. культурно-досуговой деятельности определяет со- 2. Пространству необходимо быть гостеприим- циокультурную анимацию как часть воспитатель- ным и «напряженным». ной и культурной системы современного общества, 3. Пространству необходимо быть выразите- которая представлена в виде специфической мо- лем не только индивидуальных, но и групповых ин- дели организации социально-культурной деятель- тересов. ности: 4. Пространство должно сочетать в себе инди- - как совокупность элементов (государствен- видуальные истории из жизни тех, кто именно «втя- ные органы, добровольные ассоциации, учрежде- нут» в деятельность обучения, и обширную связь ния, организации, аудитория, аниматоры), которые событий и обычаев. находятся в регулярных отношениях; 5. Пространству нужно ориентировать чело- - как совокупность занятий, отношений и ви- века на одиночество и взаимодействие с обще- дов деятельности, отвечающие интересам лично- ством. сти, касающиеся ее культурной жизни и свободного 6. Пространству необходимо содействовать ре- времени; чевой активности человека и молчанию. - как своеобразная социально-педагогическая В начале XXI века выдающимися идеологами система, в которой главную роль исполняют про- движения анимации в Южной Америке стали А. фессиональные или добровольные аниматоры, ко- Боаль и П. Фрейре. Последний в свою очередь внес торые имеют специальную подготовку и исполь- значительный вклад в неформальное и популярное зуют в своей работе методы активной педагогики образование, в его идеях можно выделить следую- [8]. щие аспекты анимации: Данное развернутое определение отчетливо - анимация – это не столько процедура образо- отражает специфику и структуру анимационной де- вания людей чему-то, сколько сам процесс диало- ятельности, которая проявляется на организацион- гического общения между ними; ном (кто), деятельностном (что), методическом и - анимация представляет собой практическую технологическом (как) уровнях. При этом важной деятельность, которая дает возможность независи- составляющей социокультурной анимации, по мне- мым и мыслящим людям воздействовать на со- нию исследователя, является ее мировоззренческий циум; (смысловой) потенциал. Само понятие «анимация» - анимация – это процедура повышения компе- позволяет достаточно точно характеризовать цели тентности участников для трансформации реально- социально-культурной деятельности, выявлять ее сти; Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 39 консолидирующий (объединяющий) характер, обо- Исследователь педагогической анимации И.И. значать внутренний аспект взаимоотношений субъ- Шульга обозначает, что на сегодняшний день нет ектов педагогического процесса. единого понимания анимации как профессиональ- Как замечает исследователь Л.В. Тарасов [13, ного феномена, но существуют разные уровни трак- с.34], по увеличению количества исследований за товки данного феномена. Можно выделить три та- прошедшие десятилетия можно определить все бо- ких уровня: первый определяет самостоятельный лее возрастающее положение социально-культур- статус сферы свободного времени, как простран- ной анимации в педагогической науке. В последние ства социального воспитания подрастающего поко- годы в научном мире регулярно появляются ления. Он позволяет использовать возможности со- научно-исследовательские работы, формирующие циальных институтов общества: учреждений обра- теоретические основы рассматриваемой практиче- зования, семьи, культуры, спорта, молодежных ской деятельности. Очевиден интерес к этому объединений, масс-медиа, шоу-бизнеса. направлению в сфере подготовки профессиональ- Второй уровень можно рассматривать как эле- ных кадров, который определяется количеством ис- мент воспитательной системы общества и соци- следований и числом изданной учебно-методиче- ально-педагогическую подсистему в виде совокуп- ской литературы. овнях. ском и технологическом ности специальных (государственных), обществен- ()тливо отражает специфику и структуру анимаци- ных, частных и иных социальных институтов, онной деятельности, которая прявляется ьтурной призванных обеспечить социально-одобряемые жи виды досуга молодых людей, деятельность которых Педагоги Краснодарского государственного отвечает интересам общества и закреплена в соот- института культуры А.В. Дмитриева и А.А. Горба- ветствующих нормативно-правовых актах. чев определяют социально-культурную анимацию Педагогическая анимация как профессиональ- как педагогику посредничества и понимания, кото- ная деятельность педагога – третий уровень пони- рая призвана устанавливать взаимоотношения на мания и интерпретации. Она определяется как мно- основе большей свободы и самостоятельности, гомерная и многоплановая деятельность педагога, утверждать отношения равенства, преодолевающие которая целенаправленно обеспечивает формиро- иерархическую подчиненность, предоставлять ин- вание культурно-досуговой компетентности лично- дивидуальный выбор в деятельности, общении и сти, включающей в себя осознанный выбор путей и творчестве. Социально-культурная анимация по- способов использования свободного времени, куль- средством использования технологий педагогиче- турно и духовно обогащающих личность [15]. ской антропологии позволяет человеку решать за- Исследователь Е.В. Кулагина наделяет анима- дачи определения своих творческих качеств и само- цию функциями социального явления. Автор опре- познания [4, с.127]. При этом исследователи смело деляет ее как разносторонний и многовариативный называют социально-культурную анимацию сред- досуг, обеспечивающий удовлетворение различ- ством искусства и культуры, ведь именно анимаци- ных потребностей и интересов участников взаимо- онная деятельность как деятельность, «одухотворя- действия. ющая», «вдыхающая жизнь», «оживляющая обще- По мнению Т.И. Власовой [3, с.9], социально- ственные отношения» или «одушевляющая», культурная анимация служит не только снятию «направляющая к духовному» - содержит в себе накопившегося психологического и физического наиболее фундаментальные и значимые отношения напряжения, но и содействует раскрытию способ- человека с миром и с самим собой. ностей человека, его творческого потенциала, обо- Исследователи Л.В. Сайкина и О.В. Шарапова гащает его новыми знаниями и навыками, помогает [12, с.294], занимающиеся изучением технологий преодолевать имеющиеся у человека комплексы и социально-культурной анимации в профилактике включает его в реальное действие. девиантного поведения подростков, указывают на Анимационную деятельность Л.В. Курило то, что опора социокультурной анимации на психо- трактует как совокупность социально значимых логизацию деятельности предполагает умение спе- действий личности, направленных на интенсивное циалистами в этой области изучать условия окру- осознанное ее взаимодействие с окружающей сре- жающей социальной и природной среды. При этом дой и освоение социокультурных ценностей, в про- выявлять факторы благотворного или отрицатель- цессе удовлетворения релаксационно-восстанови- ного ее влияния на психическое состояние лично- тельных, культурно-образовательных и культурно- сти, создавать средствами и методами анимации творческих потребностей и интересов [7]. условия для восстановления душевного равнове- Анализ исследований проблематики современ- сия, устойчивого положительного настроения, пре- ной социально-культурной анимации показывает, дупреждать болезненные психические реакции в что у нее существует научное и вполне конкретная процессе общения, обеспечивать психологический методологическая основа. Данный анализ позволил комфорт во время отдыха, учитывать, что человек в выявить основные задачи социально-культурной период рекреации старается избавиться от перегру- анимационной деятельности: зок повседневной жизни, стремится к восстановле- - преодоление личностных тенденций к соци- нию душевных и физических сил и вид отдыха вы- альной дезинтеграции; бирает, следуя не только интересам, но и состоя- - профилактика социальных отклонений (де- нию здоровья, советам и врачам и прочее. виантного поведения подростков, наркомании, ал- коголизма, суицида и др.); 40 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 - реабилитация критических состояний лично- В силу развития индустриализации общества и сти. усиления актуальности вопроса организации сво- Для решения представленных задач в соци- бодного времени населения анимационная деятель- ально-культурной анимации выделяются три взаи- ность получила широкое распространение в работе мосвязанных процесса: с разными социальными группами, в связи с чем, по 1) процесс создания условий для раскрытия мнению Е.В. Кулагиной, выполняет следующие личности или группы; функции: 2) процесс установления межличностных от- - профилактическую – создание благоприят- ношений; ных условий для социализации в различных обще- 3) процесс творчества как решение проблем в ственных, профессиональных организациях, пред- окружающем мире. приятиях; В научной статье «Социально-культурная ани- - психотерапевтическую – формирование мация как средство профилактики девиантного по- устойчивой самооценки личности, активного само- ведения детей-сирот» М.Г. Моисеева описывает выражения, удовлетворения межличностными кон- следующие функции анимационной деятельности: тактами, приобретения нового опыта коллектив- - адаптационную – позволяет перейти от по- ного взаимодействия; вседневной обстановке к свободной, досуговой; - реабилитационную – восстановление навы- - компенсационную – освобождает человека от ков конструктивного социального поведения и гар- физической и психической усталости повседневной моничного развития личности; жизни; - досуговую – организация досуга разных - стабилизирующую – создает положительные слоев населения в соответствии с их интересами и эмоции и стимулирует психическую стабильность; потребностями. - оздоровительную – направлена на восстанов- Исследователь А. Петров предлагает следую- ление, развитие физических сил человека; щую классификацию видов анимации: - информационную – позволяет получить но- 1. Праздничная и событийная (тематическая) вую информацию о стране, регионе, людях и т.д.; анимация. - образовательную – позволяет приобрести и 2. Туристическая анимация: закрепить в результате ярких впечатлений новые - анимация в домах отдыха, отелях, детских знания об окружающем мире; оздоровительных лагерях; - совершенствующую – приносит физическое - анимация на корпоративных мероприятиях. и интеллектуальное усовершенствование [9, с.122]. 3. Детская анимация. Исследователь Н.В. Никитский [10, с.32] выде- 5. Клубная анимация: ляет регулятивную функцию социокультурной ани- - тематические программы для молодёжи; мационной деятельности. По его словам, эта функ- - анимационные программы на дискотеках. ция обозначается как главная, исходя из понимания 6. Рекламная анимация: того, что личность живет в обществе не изолиро- - анимационные программы на промо- и ре- ванно, она вовлечена в деятельность социальных кламных акциях; институтов, а для регулирования взаимоотношений - анимационные программы в торговых и раз- между ними необходима функция социального влекательных центрах [11, с.1]. контроля. Этот социальный регулятивный кон- Исследователь Т.Н. Третьякова [14. с.69-70] троль должен способствовать использованию сво- различает типологии форм анимационной деятель- бодного времени для саморазвития и более актив- ности следующим образом: по субъекту деятельно- ного участия личности в социальной жизни обще- сти (форма массовой, групповой, индивидуальной ства. деятельности); по месту осуществления (домашние Интересно мнение Р.Г. Белянского [2, с.129] о и внедомашние культурно-досуговые виды дея- структуре анимационной деятельности, которая тельности); по характеру организации (институци- включает в себя: рекреацию, релаксацию, адапта- онные, общественно-организационные и личност- цию, коммуникацию, коррекцию, реконструкцию, ные формы культурно-досуговой деятельности). регенерацию. При этом исследователь выделяет Анимационная деятельность, по мнению, Т.Н. следующие основные характеристики анимацион- Третьяковой [14, с.70], является качественной ха- ной деятельности: рактеристикой способа человеческой деятельности, - имеет ярко выраженные физиологические, которая превращает его в средство раскрытия и ре- психологические и социальные аспекты; ализации сущностных сил человека. Анимационная - основана на добровольности при выборе рода деятельность выступает одним из важнейших занятий и степени активности; средств приобщения людей к культуре, порождает - предполагает не регламентированную, а сво- у них новые потребности и прежде всего потреб- бодную творческую деятельность; ность в творчестве. - формирует и развивает личность; Цель анимационной деятельность Л.М. Загор- - способствует самовыражению, самоутвер- ская [6, с.59] видит в активном приобщении чело- ждению, саморазвитию и самовоспитанию лично- века к культуре на основе творчества, оказываю- сти через свободно выбранные действия; щего прямое воздействие на его жизнь, на все виды - удовлетворяет потребности личности и сти- деятельности. В задачу анимационной деятельно- мулирует творческую инициативу. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 41 сти входит организация культурного отдыха, кото- 8. Мамбеков, Е.Б. Организация досуга во рый является средством не только избавления от Франции: анимационная модель: дисс. усталости, но и нейтрализации негативных воздей- …канд.пед.наук / Е.Б. Мамбеков. – СПб, 1992. ствий повседневности жизни. 9. Моисеева, М.Г. Социально-культурная Таким образом, сущность понятия социально- анимация как средство профилактики девиантного культурной анимации выражается в активизации поведения детей-сирот / М.Г. Моисеева // Вестник полноценной рекреационной, социально-культур- ТГУ, выпуск 12 (92), 2010. ной, досуговой и другой деятельности человека пу- 10. Никитский, М.В. Теоретические и истори- тем воздействия на его жизненные силы, воодушев- ческие аспекты современной социокультурной ани- ление и одухотворение. Социально-культурная мационной деятельности / М.В. Никитский // Вест- анимация может рассматриваться как целостная со- ник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. – 2008. – циально-культурная система, имеющая соответ- Вып. 3(10). ствующую институциональную подсистему, ре- 11. Петров, А. Анимация / А. Петров // Празд- сурсную базу, специфическое содержание и техно- ник. – 2008. - №2. логии (методы) анимационной деятельности. 12. Сайкина, Л.В., Шарапова, О.В. Технологии социально-культурной анимации как средство кор- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: рекции девиантного поведения подростков / Л.В. 1. Андреева, А.Ю. Технологии социально- Сайкина, О.В. Шарапова // Гуманитарные наук. Пе- культурной анимации как средство патриотиче- дагогика. – М., 2012. ского воспитания молодежи: дисс. …канд.пед.наук 13. Тарасов, Л.В. Современное состояние изу- / А.Ю. Андреева. – Тамбов, 2009. чения социально-культурной анимации в россий- 2. Белянский, Р.Г. Потенциал социально- ской педагогической науке: аналитико-библиогра- культурной анимации и рекреации в организации фический обзор / Л.В. Тарасов // Актуальные про- досуга населения // Вестник ТГУ. Гуманитарные блемы педагогики. – М., 2009. науки. Педагогика и психология / Р.Г. Белянский. - 14. Третьякова, Т.Н. Анимационная деятель- Выпуск 7 (99), 2011. ность в социально-культурном сервисе и туризме: 3. Власова, Т.И. Анимационный менеджмент учеб. пособие для вузов / Т.Н. Третьякова. – М., в туризме: учеб. пособие / Т.И. Власова, А.П. Ша- 2008. рухин, Н.И. Панов. – М., 2010. 15. Шульга, И.И. Педагогическая анимация: 4. Горбачев, А.А., Дмитриева, А.В. Соци- Развитие профессионального образования органи- ально-культурная анимация и ее особенности в пе- заторов досуга / И.И. Шульга. – Новосибирск, 2008. дагогической антропологии / А.А. Горбачев, А.В. 16. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная Дмитриева // Вестник МГУКИ, 2015. 3 (65) май- анимация: учеб. пособие / Н.Н. Ярошенко. – М., июнь. 2000. 5. Дмитриева, А.В. Педагогические условия 17. Besnard P. // Cahier de l' Animation. 1972. функционирования социально-культурной анима- №1. ции в процессе воспитания коллективизма у детей 18. Dumazedier J. Revolution culturelle du temps и подростков: технологический подход: дисс. libre. 1968-1988. P., 1988. …кан.пед.наук / А.В. Дмитриева. – Краснодар, 19. Simonot M. Les animateurs socioculturels. 2018. Etude d'une aspiration a une activite siciale. Rouen, 6. Загорская, Л.М. Теория и практика соци- 1974. ально-культурного сервиса: учебное пособие / Л.М. 20. Smith K. Animateurs, animation, learning and Загорская. – Новосибирск, 2013. change. The encyclopaedia of informal education. 7. Курило, Л.В. Теория и практика анимации: Available at: www.infed.org/animate/b-animat.htm Ч.1. Теоретические основы туристкой анимации: учебное пособие / Л.В. Курило. – М., 2009. 42 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 PHILOLOGICAL SCIENCES

INFLUENCE OF ADVERTISING ON SELF-IDENTIFICATION OF PERSONALITY

Yagodkina M. Doctor of Philology, professor, head of advertising and public communications Pushkin Leningrad State University, Saint Petersburg

Abstract The article is devoted to the issues of the formation of micro-societies in modern society and the peculiarities of the influence of advertising on the processes of the formation of self-identification of a person. Modern adver- tising not only has a certain impact on the mind and behavior of people, but also forms the image of the everyday world and social life in the individual consciousness. Also, advertising acts as a way of representing modern soci- ety.

Keywords: advertising, self-identification, the impact of advertising on the person, the media, television ad- vertising.

At this particular interest is the ability of advertis- example, in any commercial a version of the “classic” ing as the management of impression, perception of a family is used - it is a mother, father, two children (a person. Advertising is one of the new symbolic means boy and a girl) and some nice pet (bird, dog, cat). To of self-presentation in various social and communica- demonstrate to the target audience a single mother liv- tive contexts. ing in a communal apartment with three children and a One of the leading functions of advertising at the prickly-tailed gecko to boot is not rational, since it does present stage is that it participates in the representation not allow building a chain of positive associations. of individual reality. Advertising projects information, For example, “My Family” mayonnaise advertis- and indirectly - the type of consciousness and person- ing, family members are not only universal role models, ality type, helping it to identify itself among others. but to some extent reflect a modern view on social Modern media now often perform family func- roles: the husband watches TV, the children play in the tions for a person — functions of education and person- room, the mother prepares dinner. The unification of all ality formation. It can be noted that advertising, as an family members at the common kitchen table occurs at integral component of the modern information space, the moment when the mother puts lettuce filled with has a serious impact on the formation of a certain atti- mayonnaise on the table. In this case, one can observe tude to what is happening in the outside world. the imposition of virtual positive connotations on the From the point of view of the impact on the ad- object of advertising: mayonnaise is a food product, but dressee, the following components of the impact of ad- in advertising it acts as a miracle cure for family happi- vertising on the addressee can be distinguished: 1) cog- ness and coziness, admiration of neighbors and envy of nitive (obtaining new information through information girlfriends. processing processes: sensation, perception, attention, The advertising audience is subject to constant, associative thinking, memory); 2) affective (the for- systematic influence, the purpose of which is to include mation of an emotional relationship that encourages de- the addressee in the invariant of reality and impose a sires, experiences); 3) regulatory (inducement to spe- certain style of behavior. In the process of socialization, cific actions); 4) communicative (integration into the a person learns certain norms and cultural values of the processes of information communication, vigorous ac- society to which he belongs, but modern advertising of- tivity, exchange of opinions, etc.) [1]. Thus, the infec- fers the addressee an imitation of reality, an idealized tion with stereotypes of behavior and perception occurs version of it. Virtuality is widely represented in modern rather quickly. advertising. It transforms, breaks the intrinsic realities In a social context, the advertising impact can be of temporal, cause-and-effect, symbolic links and rela- interpreted as a kind of management, since it takes the tionships, offering a new aesthetics. This becomes pos- form of the influence of the control system on the man- sible because the inclusion of the addressee in social aged one, the relations between them are built as sub- relations through advertising communication occurs ject-subject. The target audience of advertising is a pas- through his introduction to socially significant con- sive subject of the management process, while it can be sumption patterns and, more broadly, social interaction said that advertising, as a given of the modern commu- patterns, people's mutual influence on each other, lead- nicative system, is a tool of secondary socialization, ing to changes in social relations, material and spiritual through which micro-societies are formed. For exam- life. ple: the Mrs. chocolate bar lovers microsocium (which Modern advertising is not only the "engine of can be contrasted with Snikers lovers), the glamorous trade", it has ceased to be only a means of encouraging Maybelline gummy microsocium, etc. The basis of the the purchase of goods. “Positioning the individual in formation of such communities are stereotypes. countless situations possible in the conditions of free Social stereotypes are actively used by advertising in order to form a specific positive virtual reality. For Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 43 choice of goods, advertising provides us with infor- other - impose them. The language of advertising mation about the rules of behavior adopted in a given serves as a kind of filter that allows the cognitive sys- society, moral norms, lifestyle” [2: 247]. tem to cut off all the excess from experience so that the At the same time, the values broadcast by adver- system does not overload and adequately function. tising are always based on behavioral stereotypes im- However, this leads to the fact that human conscious- posed on the addressee. Advertising symbols are filled ness ignores important parts of the experience and, as a with relevant at a given time, in a given society content, result, a depleted list of alternatives is formed when and their interpretation affects the choice of a person. solving problem situations. A feature of advertising is Of course, the main function of modern advertis- to create a correlation between feelings, sensations, and ing is still the function of encouraging the addressee to material objects, that is, the unattainable is tied to the perform a programmable action - the acquisition of an achievable. For example, the feeling of happiness or fe- advertised object, but advertising is a combination of male beauty associated with the spirits; self-confi- images, signs that have a certain value only in the con- dence, friendliness - with coffee, chewing gum, etc. text of the general semantic field of culture in which That is why advertising messages so often empha- advertising exists. size the importance of the virtual characteristics of the In the process of socialization, a person learns cer- object of advertising, the properties that are formed and tain norms and cultural values of the society to which exist only in the minds of the consumer. Advertising he belongs. Modern advertising offers the addressee an “constructs value ideas about prestigious, desirable imitation of reality, an idealized invariant, in which the lifestyles and patterns of behavior, the necessary attrib- central condition for achieving absolute well-being is utes of which are ideas of things marking life, social, the possession of the advertised product. So advertising advertising space. The true being of the individual un- allows you to structure the social space on the basis of der the influence of advertising is replaced by the illu- group identification of individuals through the system sory, virtual ”[5:10]. Advertising offers images, the of consumption of a product. At the moment, one can symbolic meaning of which refers the addressee to the speak not about the satisfaction of material needs by a rituals of everyday life, in essence, they are part of the person, but “about the experience associated with the context in which the individual is identified and self- thing and its consumption, socio-cultural involvement, identified. group identity, given by an ideal advertising image” [5: It should be noted that advertising provides, in a 3]. sense, an aid to the process of globalization: “advertis- On the behavior of any person throughout life is ing is capable of creating an artificial world, where re- the most serious influence of the two needs, which can ality is indicated by certain symbols that create the ba- be conventionally designated as: "to be like everyone sis for communication and interaction between cul- else" and "to be like no one else." Modern advertising tures” [4:16]. The language of advertising images offers a way to realize these needs, having received a becomes a universal means of influencing the ad- two-in-one symbiotic modification, since, on the one dressee. hand, an invariant of reality is formed in it, the center In advertising communication, virtuality is the of which is the product, and, as a result, the consumer represented materialization of desires. Virtual reality of this product. plays a leading role in the formation of a positive image Currently, advertising is beginning to play an in- of the advertised object. The belief in the presence of creasingly prominent role in the processes of socializa- positive characteristics in the subject of advertising is tion. Advertising becomes a means of identifying an in- achieved through the use of words with positive seman- dividual with one group or another: a subject acquiring tics, in its definition. The advertising message is always an object relates it to a certain social stratum, and based on a universal code: “advertised object” is through possessing the object he can be attributed to “good”. Each point of the content maintenance plan has this stratum as well. a correspondence in terms of expression. All this allows It is interesting to form in modern society the cul- you to exchange not actual, but virtual values. ture of hipsters - representatives of the youth who live In advertising, the dominant position is occupied precisely in accordance with the ideal behaviors offered not by an object that exists in constant reality, but by its by advertising. If the phone is the latest model, if the virtual image created by means of advertising. How- car is the latest brand, if the clothes are fashion trends ever, for a consumer, a constructed image of an object and so on. This is “this is the first subculture, the repre- or the consequences of its use becomes more attractive sentatives of which seem to be nothing. They do not than a constant one in reality: a person with greater ease strive for anything, do not dream of anything, do not believes in pleasing facts for him, and not in the fact revolt against the old, do not invent a new one, and in that they exist. no way change the surrounding life. Hipsters take a po- Thus, modern advertising has a serious impact on sition of non-participation, reveling in the sweetness of the perception of the surrounding reality by the individ- idleness and being ardent supporters of freedom in all ual, forming specific, positive invariants of the world its manifestations. A sort of peace-loving egoists: I do picture in the mind of the addressee. Inclusion in the not touch you, but you also do not touch me ”[3]. positive invariant, in turn, becomes the basis for the for- It can be assumed that advertising has played a sig- mation of the microsocium. However, it should be nificant role in the formation of this stratum of society. noted that human consciousness opposes such an im- After all, the authors of advertising, on the one hand, pact, clinging to established stereotypes (“they won't rely on the characteristics of the target audience, on the advertise anything good”, “only hype in advertising”) 44 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 and the result of this resistance is the tradition of mock- REFERENCES: ing advertising that has been fixed in recent years. What 1. Zazykin V.G. Psychological foundations of is ridiculed is no longer a threat, and one can only hope humanistic advertising. M., 2000. that advertising will not be able to divide all of society 2. Maximova O. Gender dimension in modern into programmable micro-societies, united by a ten- social and communicative discourse: the role of adver- dency towards simplified predicted reactions. tising. Vestnik RUDN, Sociology series, 2004, No. 6- The existence of advertising in the modern world, 7. its presence in the context of mass culture and mass 3. Matveeva E. Hipsters: who are they? // Five communications is a social fact that needs philosophi- corners. 21.08. 2009. [Electronic resource] URL cal reflection, objective scientific analysis. Advertising, http://5uglov.ru/news/hottheme/256/ one way or another, is involved in the design of the liv- 4. Nozdrenko E.A. Advertising as a factor in the ing space of a modern person, has a certain impact on cultural and historical process of the last third of the his consciousness and behavior, forms the image of the twentieth and early nineteenth centuries: Author's ab- everyday world and social life. However, advertising stract. diss. ... Cand. philosopher. Sciences, Novgorod, acts as a representation of modern society. It is associ- 2006. ated with such characteristics of the current socio-cul- 5. Orlova N.V. Advertising in the Information tural situation as the mass culture, the design of mass Society Space: author. diss. ... Cand. philosopher. Sci- communications in a social institution that determines ences, Saratov, 2007. the consciousness of modern man.

Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 45 PHILOSOPHICAL SCIENCES

HYPERTHEORY «BRAIN-PSYCHE-MIND/CONSIOUSNESS» - IS POST-NON-CLASSICAL GENERAL SOLUTION OF THE PROBLEM AND THE METHODOLOGY OF THE STUDY OF PSYCHOMETRY

Yershova-Babenko I. doctor of science in philosophy, professor, professor of the department of Arts and Humanities Odessa International University Odessa, Ukraine Article 1st

ГИПЕРТЕОРИЯ «BRAIN-PSYCHE-MIND/CONSIOUSNESS» - ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОЕ ОБЩЕЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОМЕРНОСТИ

Ершова-Бабенко И.В. доктор философских наук, профессор, профессор кафедры искусствознания и общегуманитарных дисциплин Международный гуманитарный университет, Одесса,Украина Статья 1-я

Abstract From the standpoint of a synergetic approach, a solution is proposed to the general problem of studying the brain and the human psyche, include the mind/the consciousness, based on the methodology of their study as a synergetic objects and on the methodology of the study of "psychometric environments/systems". The concept (macrostructure) “brain-psyche-mind/consciousness” is introduced. It is shown that each of the components of this consept (macrostructure) we have introduced has been studied by specialists from the perspective and in terms of the synergetic approach, post-non-classics. Аннотация С позиций синергетического подхода предложено общее постнеклассическое решение проблемы ис- следования мозга, психики и сознания человека на основании методологии их исследования как синерге- тических объектов и методологии исследования «психомерных сред/систем. Введен концепт (макрострук- тура) «мозг-психика-ум/разум/сознание». Показано, что каждая из составляющих этого концепта исследо- вана специалистами с позиций и в терминах синергетики и постнеклассики.

Keywords: post-non-classical science, synergetics, psychosynergetics, psychometric environments/systems, concept (macrostructure) «brain – psyche – mind/consiousness» Ключевые слова: постнеклассика, синергетика, психосинергетика, психомерные среды/системы, концепт (макроструктура) «мозг-психика-ум/разум/сознание»

Одной из наиболее актуальных задач совре- Показано, что каждая из составляющих вводи- менности можно считать поиск общего решения мой нами макроструктуры (концепта) исследована проблемы исследования мозга и психики человека, к настоящему времени специалистами с позиций и его сознания. в терминах синергетического подхода, постнеклас- Цель данной работы - предложить постнеклас- сики. сическое общее решения данной проблемы, вклю- Так, в работе бельгийского ученого И. Приго- чив в поле внимания явление «психомерные жина (1979) с соавт. показана роль самоорганизую- среды/системы»: личность и познавательную дея- щихся структур в неравновесных процессах [10]. тельность (восприятие, мышление, память), социум Вопросы исследования головного мозга и вос- и информацию, искусство и др. приятия описаны Г. Хакеном, одним из основате- В качестве основания рассматривается методо- лей синергетики (1980) [3], в его работе «Принципы логия исследования психики и ее составляющих, работы головного мозга: Синергетический подход сознания, мозга в статусе «синергетический объ- к активности мозга, поведению и когнитивной дея- ект», «система/среда синергетического порядка» и тельности» (2001) [5] и др. концептуальная модель (философская категория) В работе И. Добронравовой «Синергетика: ста- «целое в целом/целое-в-целом» [12-14; 17]. новление нелинейного мышления» (1990) обосно- Вводится концепт (макроструктура) «мозг- ван статус синергетики как общенаучной исследо- психика-ум/разум/сознание» или «brain – psyche – вательской программы и, тем самым, возможность mind/consiousness» [17]. ее применения к исследованию живых и идеальных объектов [2]. 46 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 Вопросы исследования психики, ее составляю- выбраны принципы макрокомпозиции, сложности, щих и/или производных (сознания, личности, по- самоорганизации, положенные нами в основу ис- знавательных процессов) – психомерных сред/си- следования психики человека как особой реально- стем представлены нами в работах «Методология сти. исследования психики как синергетического объ- Переход к методологии её исследования как екта» (1992) [12], «Психосинергетические страте- гиперсистемы синергетического порядка позволяет гии человеческой деятельности. Концептуальная по-новому посмотреть на ряд существующих поло- модель» (2005) [14], «Психосинергетика» (2015) жений и обратиться к целому кругу других наук, в [17] и др. сферу которых попадали те или иные вопросы ис- В данной статье обосновывается утверждение, следования психики — к биофизике, биохимии, си- что на основании имеющихся исследований воз- нергетике, нейрофизиологии, нейробиологии, можно общее постнеклассическое решение назван- нейропсихологии и др., наук, связанных с реше- ной проблемы на концептуальном, теоретическом, нием проблем исследования психики, поведения методологическом и экспериментальном уровнях в самоорганизующихся структур различной при- рамках единого подхода, что выражено концептом роды. (макроструктурой), который представлен в чело- С характерной для психики и мозга работой в веке - «мозг-психика-разум/ум/сознание» /«brain – «точке» потери устойчивости, так или иначе связан psyche – mind/consiousness» и одноименной гипер- любой аспект формирования и функционирования теорией. Такое общее решение возможно, опираясь модели жизнедеятельности человека. Поэтому об- на концептуальные модели психосинергетики [14; ластью практического применения положений дан- 15], ее место в постнеклассике [7; 16], положение о ного теоретического исследования являются и ас- психомерных средах/системах как о разномасштаб- пекты морфообразования (Белинцев,1991), и лич- ных продуктах психической деятельности человека ностные, социальные, познавательные процессы, и [16; 17], психосинергетической теории психики и болезни человека, в том числе инфекционные, ви- сознания (2015) [17], и исходя из положений синер- русные в свете эпигенетики, в ходе жизнедеятель- гетического подхода, результатов исследований на ности в новых социально-экономо-эколого-инфор- его основе, проведенных рассматриваемыми авто- мационных условиях, в разных формах адаптации. рами в Бельгии, Германии и Украине в 1980-90-е и Пути решения проблемы социальной, инфек- 2000-е гг. Были исследованы мозг и психика, в т. ч. ционной и интеллектуальной адаптации человека в ее традиционно выделяемые составляющие - вос- быстро меняющемся мире, сохранения духовного приятие, память, сознание, мышление и др. с общих равновесия в море конфликтов, на наш взгляд, концептуальных, теоретических и методологиче- тесно связаны с принципами самоорганизации как ских позиций. Данные позиции реализованы и в на уровне системы/среды психической реальности экспериментальных исследованиях [5; 8; 9;11]. и головного мозга, так и на уровне их соединения в Рассмотрим базовые положения названных ис- макроцелое/макроцелостность, пониманием с этих следований. В работе [12; 13] психика человека позиций характера распространения инфекцион- определена нами как гиперсистема синергетиче- ных заболеваний, ослабления иммунной системы, ского порядка, имеющая фазовую структуру: до-, поведения психомерных сред/систем: личностной при- и послежизненную фазы. (Их, в принципе, мо- сферы современного человека, познавательной си- жет быть и больше, но относительно жизни тела, стемы преобразования информации личностью. обозначены три). Это требует перехода на уровень, учитывающий во Без комментариев всех сферах жизнедеятельности нелинейность как «Геометрический образ нелинейной функции мозговых, так и психических, в том числе, созна- – кривая на плоскости или гиперповерхность в про- тельных процессов, их макросоединений, и направ- странстве трех или большего числа измерений» ляющий внимание человечества на ценность пси- (Данилов Ю. Сложность, 2004, c.160). хического вектора личности, социума в отличие от Выдвижение и разработка идеи изменения ме- распространённого сегодня познавательно-накопи- тодологии исследования психики, перехода на но- тельного уровня. вый этап - этап синтеза научных знаний и рассмот- Сказанное подтверждает актуальность, с од- рения психики как гиперсистемы синергетического ной стороны, исследования психики человека с по- порядка открывает перед философией и наукой в зиции системы/среды синергетического порядка, целом перспективу более плодотворного развития как природного явления, обладающего одновре- данной области знаний на основе новой теории са- менно качеством средовости и сверхсложной моорганизации, наиболее широко представленной структуры, его организации и механизмов функци- к настоящему времени в работах по синергетике Г. онирования как нелинейной открытой си- Хакена, в работах И. Пригожина, включаемых со- стемы/среды, что обусловливает проявление так временными авторами в круг синергетических. называемых "необъяснимых психических феноме- Новые позитивные перспективы открывает по- нов", и развитие тех возможностей человека, о ко- пытка обобщения имеющихся разрозненных зна- торых он сам еще мало знает, которыми он неумело ний с единых теоретических позиций и на основе пользуется, но от которых в значительной, если не синтезированного осмысления психики как целост- в основной степени, зависит решение многих во- ного и сверхсложного единства. Из всего разнооб- просов современности и будущего. С другой, под- разия философского и конкретно-научного знания тверждает и актуальность соединения подобных Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 47 исследований с исследованием головного мозга и хикой как высшей функцией мозга, которая явля- сознания с аналогичных позиций. ется первоначально средой, постепенно приобре- Психомерные системы/среды – термин введен тает качество системы, но и качество системы не в психосинергетике для обозначения сред/систем, является стабильным качеством, которое присут- производных от системо-/средообразующей и раз- ствует постоянно. Периодически человек сталкива- рушающей, переходоформирующей, преобразую- ется с демонстрацией психикой качества среды, а щей функции психики человека [12; 14; 17]. периодически – качества системы. Более того, все Психика в таком постнеклассическом синерге- на самом деле еще сложнее, потому что система, тическом понимании - это специфическое сверх- например, если она сформировалась, то, во-первых, сложное явление: открытая нелинейная самоорга- она может быть не тотально системой, а лишь в от- низующаяся среда/система, крайне неравновесная, дельных своих фрагментах она продолжает оста- работающая в «точке» потери устойчивости анало- ваться системой, которая уже была сформирована. гично головному мозгу. Как показано в [12; 13] оно Таким образом, следует оперировать двойным тер- может быть выражено нелинейной совокупностью мином система/среда, или среда/система в зависи- как сред, так и структур и фазовых состояний раз- мости от того, какой период (стадия) или фаза рас- личных видов, уровней, измерений/мерностей са- сматривается, какой аспект акцентируется. моорганизующихся сущностей, процессов. Данная постановка вопроса влечет за собой Сложные системы подобного типа и уровня по необходимость пересмотра и конкретизации с но- данным современного научного знания способны вых позиций не просто некоторых сторон, а тради- при определенных условиях качественно изменять ционного представления о психике в целом, с одной свое макроскопическое поведение (неравновесные стороны, о сочетании «психика-мозг/мозг-пси- фазовые переходы нового типа по И. Пригожину, хика», с другой, наконец, в аспекте концепта «brain их психосинергетическая интерпретация [11]). В – psyche – mind/consiousness» как в философиии ме- подобных системах по определению имеет место тодологии науки и техники , медицины и искусства самоорганизация, с помощью которой возникают … в тех сферах, где психика оказывается переходо- когерентность и макроскопический порядок [11, с. формирующим фактором. Например, социотехни- 233]. ческая, человекотехническая, человекокомпьютер- Специфичность психики и, соответственно, ная сферы и др. или в терминах предложенной нами психомерной среды, их поведения выражена в дан- постнеклассической макро классикацией наук: пси- ном понимании тем, что такие условия рассматри- хомерных, человеко-, социо-, гео-, природо-, кос- ваются с позиции их внутрипсихического (внутрен- момерных. него психомерного) характера и зависят от состоя- Этому способствует концептуальная модель ния психики и/или психомерной среды, от (философская категория, принцип) «целое-в-це- нахождения в «точке» потери устойчивости или в лом» и др. [14; 17], которая была нами введена для ее окрестностях, где под влиянием состояния и дру- рассмотрения психомерных сред, их поведения и гих факторов (см. дальше) происходит потеря стратегий человеческой деятельности как каче- устойчивости с изменением качества. (В том числе ственно новая концептуальная модель, включая ее качество может возникнуть, но не удержаться). варианты «целое в целом» и др. Она может описы- Следствием становится изменение, переход пси- вать и целостность, и среду, и систему, и слож- хики, системы/среды психической реальности, пси- ность, и неравновесность. Например, «среда в хомерной среды в качественно новое состояние: среде» или «система в системе» и т. д. Модель под- «положительное», «отрицательное» (хаос), зависа- черкивает выход за границы традиционных холи- ния («плато»). стических отношений «целое-часть» во всех приня- Употребление двойного термина си- тых вариантах, например, в таких, как: «целое не стема/среда или среда/система, подразумевает ис- равно сумме частей», «целое больше суммы ча- ходную средовость психики у человека при рожде- стей», «целое не больше и не меньше суммы частей, нии, т. к. она не является строго организованной, в оно качественно иное». ней нет заданной структуры. По мере взросления Данный концепт «brain – psyche – mind/con- человек формирует внутри себя то, что приобретает siousness» и явление психомерной среды, может структуру, системное качество, «mind». И таким быть выражено одновременно и как целостность – образом в пользовании человека, человеческой пси- становящееся, среда и как целое – ставшее, система, хики возникает качество системности у тех психи- в зависимости от стадии, в которой оно находится, ческих процессов, которыми человек оперирует. Но или которая рассматривается. Психосинергетиче- дело в том, что человек как познающий субъект ская трактовка подобного явления расширяется че- непрерывно обновляет свою познавательную базу. рез разнообразие мерностей психического и, соот- В результате та системность как качество, которое ветственно, разнообразие психомерной среды Это возникает в какой-то период развития человека, могут быть информационные и энергетические вновь становится средовостью, теряя при переходе мерности, индивидуального и трансличностного в новое знание системность (например, знание), т. коллективного бытия и становления, субстратные и е. она вновь становится средой, поскольку системе процессуальные, соотносимые с уровнями живого, приходится изменять свое качество для того, чтобы неживого и виртуального. «впустить» в себя новое. Человек, рождаясь с пси- 48 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 В работах [7 и др.], например, показана «пси- новое развитие в психосинергетике и на ее основе в хомерность социальной среды/системы» (термино- социо-гуманитарной сфере. Тем самым также раз- логическое словосочетание) и поставлен вопрос о решается одна из наиболее актуальных теоретиче- растущей степени нечеловекомерности социаль- ских и методологических проблем психологии, ных и социотехнических (социотехномедицин- подчеркнутая Б. Ф. Ломовым в 80-е гг. – потреб- ских) сред/систем в современных условиях жизне- ность в новой методологии исследования психики деятельности человека. человека и теоретическом обобщении следующего Статус синергетики как общенаучной исследо- уровня. вательской программы и общенаучного ядра обос- К факторам или условиям сильно (крайне) нован в работах И. Добронравовой (1990) и С. Сте- неравновесного состояния психомерной среды, к пина (1996). которому может приходить и приходит психомер- Определяющую, принципиальную роль в пси- ная среда, в т. ч. и сверхбыстро за счет высокой ре- хосинергетическом понимании психомерной среды активности психических процессов, и к принципам играет самоорганизация [12; 14], характер подвиж- психосинергетики, объединенным в три блока, от- ной макрокомпозиции [1], самоорганизующиеся несены следующие. структуры и процессы, а также явление «точки по- Первый блок – факторы (1-5), взяты нами из тери устойчивости» (Г. Хакен, 2001), сильно неравновесной термодинамики И. Пригожина (крайне) неравновесные состояния, неравновесные (1986), второй блок (7-8) – из синергетики Г. Ха- фазовые переходы нового типа (И. Пригожин, кена (1991; 2001), третий блок (6,9-13) – из психо- 1986), которые при определенных условиях (как синергетики И. Ершовой-Бабенко (1992; 2005). внутренних, так и внешних) могут становиться и Это такие факторы как: становятся параметром порядка, системо-, средо- и - дефекты (1), например, врожденные, переходоформирующим фактором (как создаю- - граничные условия (2), например, родовая щим, так и разрушающим, или способствующим за- травма, висанию, «плато»). Активизация психического и - случайности (3), психомерной среды в целом возникает в точке по- - неоднородности (4), тери устойчивости и в ее окрестностях, где особый - флуктуации (5), статус получает «явление наложения» поля окрест- - консенсус между целыми/целостностями (6), ностей «точки». Важным моментом становится то, - принцип круговой причинности (7), что точка потери устойчивости и ее окрестности, - принцип подчинения (8), явление наложения поля окрестностей может ха- - принцип «удаления лишнего», например, из рактеризовать одновременно работу головного центра поля внимания и/или мозга, психики, системы/среды психической реаль- актуализированного локуса памяти психиче- ности и сознания как психической среды. ской среды на периферию (9), Это значит, что все «участники» концепта - принцип «вешалки» (10), «brain – psyche – mind/consiousness», как и «про- - принцип «вывернутой варежки» (11), дукт», подразумеваемый концептом, могут быть - принцип «обнуления», или перехода в новое рассмотрены с единых концептуальных и медоло- качество отдаленного гических позиций и в рамках предлагаемой гипер- уровня, а не только рядоположенного (как это теории. было принято ранее для Существенность данного положения опреде- уровней материи) (12), ляется тем, что внутрипсихическое влияние назван- - принцип наложения поля окрестностей точки ных потоков на самих себя может при определен- потери устойчивости (13). ных условиях/факторах (1 – 13) сопровождаться Эти факторы относятся в психике и психомер- действием нелинейной положительной обратной ной среде как к собственно информации/смыслу, связи. Это выражается в возможности усиления по- энергии/эмоциям, веществу/обмен, времени/про- токами самих себя и друг друга посредством ими странству и др., так и к разнообразным и разносте- же производимой продукции (в соответствии с пенным их сочетаниям, выражающим стадии дина- внутрипсихическими маркерами, становящимися мики и фазы исследуемых объектов. аттракторами психического происхождения). В рамках психосинергетики к крайне неравно- Еще 70 лет назад С. Л. Рубинштейн (1947) ука- весному состоянию психической среды движут в зывал на то, что внешние раздражители не опреде- первую очередь внутрипсихические (внутрилич- ляют непосредственно реакции человека, что они ностные) информационные, ценностные, духовные опосредствуются через «внутренние условия». В события/факторы и события/флуктуации или дру- психологии такие «внутренние условия» получили гие информационно-оценочные малые возмуще- название личностные установки, потребности, мо- ния/влияния/воздействия, (ими могут быть и фак- тивы. Нужно сказать, что учение о мотивационной торы нейрологического, космологического уров- сфере как ядре личности является наиболее разра- ней). В результате психика и/или психомерная ботанным разделом психологии личности совет- среда может покинуть и/или покидает неустойчи- ского периода. Сегодня, спустя более полувека, в вое состояние. Важно, что включение, проявление русле постнеклассической методологии исследова- динамики происходит в точке потери объектом его ния психики человека как синергетического объ- устойчивости при определенных условиях (1 – 13) екта этот раздел психологии и философии получает и объект приходит к определенным изменениям. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 49 Нужно сказать, что в работе С. Курдюмова [6] ретические (синергетика, психосинергетика), мето- рассматриваются изменения, обозначенные С. Кур- дологические (методология исследования психики, дюмовым с соавт. (1994) в отношении таких нерав- сознания, психомерной среды и головного мозга новесных систем как человеческий мозг, разные как синергетических объектов) и эксперименталь- уровни подсознания, сознания и сверхсознания. ные (авторские методики «АНМР», «10х10», «Уда- Это направленность изменений, возникновение ление лишнего», метод «Создающая Сила») осно- различных новых относительно устойчивых струк- вания, практическое применение идеи гипертеории тур/состояний, а не просто возврат к прежнему со- «brain – psyche – mind/consiousness». Описанное стоянию равновесия. Однако, пишут авторы, «если позволяет утверждать, что предложенная гипертео- флуктуация недостаточно велика, то система вер- рия «brain – psyche – mind/consiousness» является нется к прежней равновесной структуре, «ска- новым инструментом, объединяющим широкий тится» на тот же самый аттрактор, как говорят ма- круг наук и способствующим решению их общих тематики» [6, c. 54]. Учитывая, что И. Пригожин проблем в русле постнеклассики. В данном случае (1986) определяет аттрактор как «область притяже- это проблема исследования мозга, психики и созна- ния, множество начальных точек, таких, что при ния человека, психомерных сред с единых концеп- увеличении времени все фазовые траектории, туальных позиций как основания предлагаемой в начавшиеся в них стремятся именно к этому аттрак- данной статье гипертеории «brain – psyche – тору», а С. Курдюмов (1994) - устойчивое состоя- mind/consiousness». ние (структуру) системы, которое как бы «притяги- вает» (лат.: attrahere- притягивать) к себе все мно- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: жество «траекторий» системы, определяемых 1. Babenko V.P. (2014). Geometric Composi- различными начальными условиями (если система tion. Odessa, 30p. попадает в конус или сферу аттрактора, то она неиз- 2. Dobronravova I.S. (1990). Synergetics: the бежно эволюционирует к этому устойчивому со- Formation of Non-Linear Thinking. - K.,“Libid”, 230p. стоянию), при исследовании психомерной среды 3. Haken G. (1980). Synergetics. - M .: Mir, возникает определенное противоречие. 406s. С одной стороны, в психоснергетике, как уже 4. Haken G. (1991). Information and Self-organ- было сказано, мы выходим за пределы действия ization. M .: Mir, 240 p. роли начальных условий, обнаруживаем их забыва- 5. Haken G. (2001). Principles of the Brain: A ние психомерной средой в определенных случаях. Synergistic Approach to Brain Activity, Behavior and С другой стороны, наблюдается «попадание», Cognitive Activity. M .: Per se., 353c. погружение в тоже самое состояние, которое опи- 6. Knyazeva E.N., Kurdyumov S.P. (1994). The сывается человеком, подверженным влиянию Laws of Evolution and Self-organization of Complex страха. например. Для подобных случаев мы ввели Systems. M .: Science, 336s. термин и специальный вид памяти «память состоя- 7. Kozobrodova D. (2018). The Evolution of ний». Кроме того, для психомерной среды харак- Ideas about Complex Self-organizing Environments / терно резонирование и на незначительные по вели- Systems in Humanities at the Turn of the XX-XXI Cen- чине флуктуации, но это в действительности выбор turies. Phylosophy of Education. No. 2 (23), pp. 21-29. психомерной средой той флуктуации, которая соот- 8. Krivtsova N. (2018). Psychological Character- ветствует в данный момент актуализированному istics of the Potential of Self-esteem. Abstract of the средой ее внутреннему параметру. Поэтому более scientific degree of PhD in psycology. Odessa, 23c. точным оказывается выражение «психомерная 9. Madinova Yu.I. (2015). The Study of Person- среда выбирает флуктуацию», с которой и вступает ality Adaptability from the Standpoint of the Symp- в резонанс. tomcomplex of the Compositional Organization of the В работе Г. Хакена «Принципы работы голов- Figure: Monograph. Sumy: University Book ного мозга» (2001 рус/1996 нем) подчеркивается, 10. Nikolis G., Prigogine I. (1979). Self-organiza- что мозг работает именно в точке потери устойчи- tion in Nonequilibrium Systems. - M .: Mir, 512 p. вости. 11. Prigogine I., Stengers I. (1986). Order from Вероятно, выходом из этого противоречия яв- Chaos: a New Dialogue between Man and Nature. ляется различие и сходство условий, которые рас- Moscow: World, 438с. сматриваются в психосинергетике и в работах 12. Yershova-Babenko I.V. (1992). The Method- названых авторов. ology of the Study of the Psyche as a Synergistic Ob- Таким образом, в данной статье с позиций ject. Monograph. Odessa, ODECOM, 1992. - 124 s. постнеклассического знания рассмотрена и обосно- 13. Yershova-Babenko I.V. (1993). The Method- вана идея новой гипертеории «brain – psyche – ology of the Study of the Psyche as a Synergistic Ob- mind/consiousness» как общее постнеклассическое ject. Abstract of thesis ... Doctor of Science - "The Phil- решение проблемы исследования мозга, психики и osophical Problems of Science and Technology." - K .: сознания человека, включающая методологию ис- Institute of Philosophy of The National Academy of следования психомерности. Показаны концепту- Sciences of Ukraine, 30 p. альные (концептуальная модель «целое-в-це- 14. Yershova-Babenko I.V. (2005). Psy- лом/целое в целом» и ее варианты: целостность, chosynergy Strategies of Human Activity (Conceptual среда, система, сложность, неравновесность), тео- model) Monograph. - V.: NOVAKNYGA, 368 p. 50 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 15. Yershova-Babenko I. (2009). The Place of 17. Yershova-Babenko I. (2015). Psychosynergy. Psychosynergy in Post-classics. Collective monograph Monograph. - Kherson: Grin, 468 p. // Postneklassika: Philosophy, Science, Culture. St. Pe- 18. Yershova-Babenko I., Kryvtsova N. V. tersburg: World, p. 460-488 (2019). The Theoretical Foundations Of Psycho-Syner- 16. Yershova-Babenko I. (2012) Post-Non-Cassi- getics As The Psychological Principles - Theoretical cal Methodology - Psycho-synergetic: the Possibilities And Practical Introduction Of The Competence Ap- of Use in Medicine / Yershova-Babenko I.V., Gorishak proach In High Education Of Ukraine // Theory and S.P., Enin R.V. // Integrative Anthropology. №1, pp. Practice of Introduction of Competence Approach to 10-24. Higher Education in Ukraine: Monograph. - Vienna: Premier Publishing, p. 11 - 21

PHILOSOPHY OF GAME: CONCEPTUAL LIMITS AND PERSPECTIVES OF THE STUDY

Lysokolenko T. Department of Philosophy of Communal Institution of Higher Education “Dnipro Academy of Continuing Education” (Dnipro, Ukraine)

Abstract The author generalizes that one of the directions of expanding the methodological limits of game research is the application of a structural approach that enables the formulation of the principles of structuring game as an integrated phenomenon to different fields of social space and allows to structure the social game fields of modern society.

Keywords: game, language, culture, media, structure

Introduction in social space. A modern researcher V. Rosin says: "it In the XXI century the issue of what game is does is essential that within interdisciplinary social research, not lose its relevance due to the formation of a new type with the leading position of the social sciences ... not of sociality in the context of social institutions transfor- only the synthesis and configuration of representations mations, social space virtualization and game elements from different disciplines take place, but also the disas- penetration into the plane of various social spheres. Be- sociation (deconstruction) of social concepts and reality ing a category within the limits of philosophical reflec- ... old oppositions and typology of sciences cease to tion, game continues to be the phenomenon that is in function, new ones are formed; cardinally changing the focus as an independent phenomenon, and as a phe- understanding of the social"7. nomenon either extending the understanding of philo- Therefore, changing the benchmarks in the study sophical ideas, concepts, systems or substantiating the of game, the movement of research perspectives should existence of other phenomena. However, generally ac- go beyond its direct definition. By conducting an anal- cepted understanding of game, formed within the clas- ysis of literature on the game philosophy, it would be sical paradigm of science, no longer satisfies the current possible to offer a huge list of the philosophers who realities of the game existence as one of the ontological studied game, as it is done in the most modern studies. phenomena. The insertion of a game into the utilitarian However, the philosophical theories of game are di- boundaries of a certain type of activity or the usage of verse, their classification mainly depends on the angle a category of game with a versatile set of persistent at which the analysis of game is conducted. So, putting properties and characteristics is seen to be narrowed. the philosophy of game as a concept in focus, its re- Understanding game as an unproductive activity, a kind search can be combined into two large groups with sep- of physical or intellectual activity that is devoid of pur- arate directions. Thus, game as a phenomenon of phil- pose and is carried out for fun does not justify itself in osophical comprehension was at the center of research modern realities of the society development. It is XX attention as a direct phenomenon of analysis (J. century that became the starting point in the change of Huizinga, R. Caillois, H. Hesse, J. Ortega y Gasset, F. the vectors of studying game as a social category. After Schiller, E. Berne, L. Wittgenstein, M. Bakhtin, E. "Homo ludens" by J. Huizinga and the concept of Fink, B. Elkonin, etc.), or indirectly (Plato, Aristotle, speech games by L. Wittgenstein, game deprives the Sextus Empiricus, E. Roterdamus, B. Spinoza, B. Pas- status of frivolous phenomenon within purely practical cal, T. More, M. Castells, F. Nietzsche, M. Heidegger, activity, expanding its boundaries to a phenomenon etc.), acting as a tool through which the disclosure of with ambiguous status, and the rapid pace of develop- other research lines took place. Of course, the for- ment of media technologies allow us to state that game mation of two large groups may raise questions, be- undergoes an implosion, which J. Baudrillard drew the cause each representative of philosophical knowledge attention to. Consequently, within the framework of so- builds his own game with its own structure and its own cio-philosophical analysis, it is necessary to take into approaches to the study, and, finally, with his own def- account the interdisciplinary and integrated nature of inition of what game is. However, there is no consensus game that allowing various phenomena deconstruction

7 Rosin (2018, 46) Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 51 on this issue. The fact is that the attempt of methodo- as a polydisciplinary phenomenon, on the questions of logical generalization encounters the problem of game its structuring and transformational changes. slipping away from the definition, from an attempt to Conducting game generalization, based on the ac- outline its established lines and constituent elements. tivity approach, M. Koskov in the "Game: The Experi- The more a researcher delves into the analysis of game, ence of the Philosophical Theory" comes to the follow- the more it seems like a performance. That is why the ing conclusion: study of game involves methodological difficulties, es- "Summing up, we can conclude that there are two pecially when trying to describe a "pure or absolute large classes of games. The first one includes games of game". Given this, one of the possible research lines of mastering, accepting reality, culture, rules of everyday game in modern society is the position of the observer, life (albeit in conditional imitative form). The second the detached spectator. It is believed that this position includes games of deviation, distancing from everyday will articulate the question of possible options for de- reality by artificial rules, tightening, turning over the termining game, game structuring in the modern socio- norms of ordinary life, aimed at breaking away from philosophical space. these norms. Thus, all possible games basically belong In the field of modern researchers, game takes its only to two oppositely directed foundation classes"11. right place, but it is very difficult to combine these stud- Without denying this approach, it should be noted ies into certain groups because game is increasingly be- that it only partly responds the principle of game struc- coming an interdisciplinary category of analysis, its re- turing, eliminating the opportunity to take an interme- search increasingly aimed at convergence with natural diate position between the two identified groups of and mathematical disciplines. So, in the work "Game classes. theory in philosophy" De Bruin notes: "Game theory is Conducting a generalization of game philosophy a branch of applied mathematics. It is mathematics ap- of, L. Retiunskikh distinguishes such levels of being of plied to human social behavior, to strategic interaction, game as: empirical, existential, and communicative. to the logic of conflict. It is mathematics for economics, The starting point for L. Retiunskikh research is the fol- for political science, for sociology, and, to some extent, lowing: for philosophy"8. "Game is an original and unique ontological phe- Modern game researches are based on different nomenon, it has an autonomy and is significant in the methodological planes. The authors of "Philosophy of human world precisely in its qualitative integrity, and Game Theory" Till Grüne-Yanoff and Aki Lehtinen does not represent any other phenomena"12. dwell on "Architecture of Game Theory", stating the Undoubtedly, the originality and uniqueness of following: game is an important aspect of the research, but it is "The structure of game theory is interesting from unclear why the representation of other phenomena the perspective of the philosophy of science. Like many through game remains undervalued. Obviously, the other theories, it employs highly abstract models, and it study of gaming elements as a part of other social phe- seeks to explain, predict and advice on real world phe- nomena is not an easy way, which is related to the com- nomena by a theory that operates through these abstract plexity of naming game, and perhaps with the inability models. What is special about game theory, however, to clearly distinguish game and its absence. However, is that this theory does not provide a general and unified the integration of game, gaming elements into other so- mode of dealing with all kinds of phenomena, but rather cio-cultural phenomena enriches or modifies not only offers a ‘toolbox’, from which the right tools must be these phenomena, but also broadens the boundaries of selected…. Game structure … is a description of a par- understanding game not only as an important ontologi- ticular game that is constructed using elements of the cal phenomenon rooted in the cultural space but also as theory proper"9. an epistemological construct that extends the bounda- In the research "Philosophy of Games", the author ries of cognitive abilities a person, a person as a "person C.T. Nguyen reflects on the changing nature of the in game", that is able to reproduce new meanings of game concept in a historical genesis, noting that game well-known phenomena. Thus, the expressed position has undergone significant transformations several relies on Zh. Delez's statement on the "ideal game": "... times - before J. Huizinga and after him, as well as with having a semantic character, they send (games - T.L.) the proliferation of virtual reality. C.T. Nguyen also to another type of activity. Labor or ethics, the carica- notes the difference between modern interdisciplinary ture and the twin of which they are, and whose elements approaches to game interpretation: they bring together in a new order"13. "An even more radical departure from the above Consequently, in view of the analysis conducted, approaches can be found in the philosophy of sport. To it can be assumed that the priority approaches to the paint with a broad brush, literary theorists and philoso- study of game, such as phenomenological, proactive, phers of art typically focus on games as designed arti- existential, etc., form a stable attitude to game as a util- facts, while the philosophy of sport investigates game- itarian phenomenon in today's rapidly changing condi- playing as an activity"10. tions of life, do not allow to fully disclose the depth and So, we see that in the English-speaking social game essence, and not as "pure, absolute", as well as space, attention to game is focused on its interpretation not fully reveal the processes of game integration and

8 De Bruin (2005) 11 Koskov (2018, 80-81) 9 Grüne-Yanoff, Lehtinen (2012) 12 Retiunskikh (2016, 8) 10 Nguyen (2017) 13 Delez (1995, 81) 52 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 gaming elements into other social phenomena. The an- expansion of the boundaries of its understanding of nar- alyzed works also provide an opportunity to say that row activity, game transfer from the status of utilitarian one of the main interdisciplinary problems that re- phenomenon to understanding it as a natural element of searchers are working on is the problem of the structure life, embedded in different areas of modern society. /levels/ architecture of game as a social phenomenon. The phenomenon of J. Derrida's game is used to Accordingly, one of the ways of solving this problem is demonstrate the dynamism and openness of the struc- to use a structured approach to analyzing the essence of ture: "Game is always a game of absence and presence, game. but if we want to comprehend it in the root, we must Purpose think of it before its alternatives; it is necessary to think The methodological deficit of game researches, of being as a presence or absence, proceeding from the the difficulties in carrying out the complex analysis of very possibility of game, and not vice versa"17. game, the lack of attention to the development of game Reflecting on the structure of game, analyzing the as an immanent component of various planes of the so- approach to the construction of structures by C. Lévi- cial space, have led to the formulation of the purpose of Strauss, J. Derrida believed that it, using a descriptive the article: to outline the conceptual limits of the struc- structuring approach, was based on the ethics of pres- tural approach usage to the philosophical analysis of ence. J. Derrida, in turn, confirms the binary nature of game. This involves solving the finding the principles the interpretation of the structure, the sign and game: of game structuring problem as a phenomenon inte- "So, there are two interpretations of the interpretation, grated into various branches of the social space. structure, sign and game. One seeks to decipher, dreams Presentation of the base material of deciphering the truth, or the source, slipping away The application of structural methodology to the from game and the formation of the sign, and experi- analysis of any phenomenon is complicated by the var- encing the need for interpretation as exile. Another, iability of the construction of the structures themselves. which is no longer oriented to the source, asserts game Zh. Delez thus defines the minimum conditions for the and tries to go beyond the side of man and humanism, existence of structures: since the name of a person is the name of that being, "1) There must be at least two homogeneous se- which throughout the history of metaphysics or ontol- ries, one of which is defined as “meaning”, and the ogy, in other words, throughout its history, dreamed of other one as meant. 2) Each of the series is defined by a complete presence, inspired by the trust of the foun- terms that exist only through the relationships main- dation, the source and the end of game"18. It can be as- tained between them. Such relationships ... correspond sumed that game as an integral part of a particular so- to special events, namely, singularities that can be dis- ciety changes when society itself is undergoing tinguished within the structure"14. That is why we can changes. Analyzing the principles of constructing speak about creating "models of structures" based on a structures in society, V. Turner refers to three phases of certain methodological toolkit. C. Lévi-Strauss in this change. Thus, he points out: the removal of a person regard states: "Structural research would not be of par- from his previous place in the social structure, the lim- ticular interest if the structure could not be transformed iting period, as an intermediate stage of change and the into a model"15. period of completion of changes. By this analogy we We also need to take into consideration the fact can assume that game can also exist in similar stages, that putting questions about the development of game except that the first group should include the usual, structures is a matter of concern - whether we risk cre- rooted in a certain social space of game, the second – ating a limited or vice versa, a comprehensive game "transitional" games, let's call them "intermediate" or model. The fact that the phenomenon of game immedi- limiting games. This kind of games can be described as ately rejects the existence of static models, because the games in a state of change, transformations, which are integration of game into different planes of the social doubled, ambivalent, capable of dividing existence. space involves the development of game, together with Gameplay is endowed with features that are still ac- the area to which it is integrated. cepted by the company and already possesses new fea- For U. Eco, the very concept of structure is dis- tures that are still hidden at this stage. The very phe- closed as an opportunity to streamline a particular situ- nomenon of liminality is interesting within the frame- ation, to clarify the nature of the research problem. So, work of the analyzed problem because of its existence, U. Eco wrote about the structure as follows: "This is a V. Turner has led to the concept of anti-structure that term that simultaneously defines the whole, parts of this exists as an alternative to the dominant structure. V. whole, and the relations of parts between themselves, Turner notes: ... about a whole, formed by merged parts, all of which "There are two "models" of human interconnec- depend on each other, and each of them may be what it tion superimposed on each other and alternating. The is but only in conjunction with all the rest"16. first is the model of society as a structural, differenti- Existing models, according to U. Eco, reflect the ated and often hierarchical system of political, legal and real world. Creating an artificial model, according to U. economic positions with a multitude of types of assess- Eco, aims at solving many social problems. In our per- ments that divide people according to the "more" or spective, this means - a change in the view of game, the "less" sign. The second is a model of the society that is

14 Delez (1995, 70). 17 Derrida (2000, 367) 15 Lévi-Strauss (1985, 252) 18 Derrida (2000, 368) 16 Eco (1998, 260) Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 53 distinguishable only in the liminal period - as a non- the global problems of contemporary culture; game ap- structural or rudimentary structural and relatively un- proach to the problem of preserving the cultural Euro- differentiated"19. pean heritage on the basis of the bright traditions of the It’s quite difficult to "grab" limiting or transitional East; game approach to pedagogical problems and as- games in their pure form. This can only be done within pects of the methodology of upbringing of the younger a certain social plane. A striking example of game is the generation; game as a form of preventing the approach- M. Bakhtin's carnival. So, T. Lysokolenko writes: "M. ing decadence of humanitarian culture"22. Game in the Bakhtin within the carnival created a certain value-se- media space, besides the very variety of virtual games, mantic space in which game reproduces completely dif- allows us to consider the media space as a total game ferent meanings, different from utilitarian meanings. ... (J. Baudrillard, N. Luhmann), giving new meanings as They did not play in the carnival, they lived in it as in a a game and forming a certain attitude to the media parallel world. Here, a certain "other" being was cre- space itself. Within the limits of philosophical reflec- ated that co-existed with ordinary life, which was often tion it is possible to dwell on the analysis of media ridiculed, ignoring the official statutes and roles of peo- space as "another reality", endowed with a different ple in society ... It can be assumed that within the limits meaning. Modern researcher O. Novikova approaches of officially regulated festivities, an "official game" the characteristics of this phenomenon as follows: "Be- was created, which should be called a certain ceremo- ing, first of all, the world of game, the virtual space very nial, alien to the carnival space. ... Carnival ... was the easily reloads the person from everyday life into the sphere for collecting, processing and filtering certain world of childhood, holiday and fantasy ... Personal ideas, views and concepts that later either died off, for- feelings, emotions, demonstration of relationships to gotten, or became part of the official dogma, depending other people are replaced by corporeality shown in the on their social effectiveness and the suitability of the best perspectives" 23. authorities"20. 4. The condition of constructing the structure of Based on the principles of structuring analysis, we game, the presence of intermediate games, embedded can assume that the following conditions should be in a specific plane of social development. Thus, in the considered to be the minimum conditions for construct- language concept of games, this element should be ing the game structure as an integrated phenomenon. linked to the theory of performances, with the concept 1. The presence of static analysis game planes, al- of the same interpretation of the communication pro- lowing one to speak of the syncretic nature of game, cess by the participants, because language games in and not of its eclectic presence. Given the development each society are different. Some of them are persistent, game trends as an integrated phenomenon, without pre- some go back to the background, becoming marginal. tending to be exhaustive, we can assume that game is The rules of language games are a conditional area, fully realized through such phenomena as language, within which the old rejection and the legitimization of culture and media plane. a new one may take place. Thus, K. Apel emphasized 2. The binary of game, allowing to define game the fact that although a person has to play according to both directly and indirectly, respectively, affects the ex- the rules of the existing language game dominant in a pansion of game concept content. particular society, however, the same rules are changed 3. Reproduction of new meanings. This condition by the person himself. Thus, K. Apel states: "For an in- is due to the fact that G. Delez called the "pocket" of dividual person, it is probably necessary to introduce meaning. Thus, the analysis of language, culture and new rules that are not subject to verification in the ex- media from the position of presence in these planes of isting communicative community on the basis of the gaming elements significantly changes the idea of what "paradigm" of the existing language game"24. In the these phenomena are. For example, L. Wittgenstein context of the analysis of game in the plane of media himself began to comprehend the language of game: "... reality, we can assume that the transitional games are the whole process of using words in speech can be im- associated with the processes of manipulation, infor- agined as one of those games by which children learn mation throwing, fake, etc. Within these phenomena, a their native language. I will call these games "linguistic “total game” of influence on the formation of positions, games"21. Numerous game concepts of culture can re- thoughts, attitudes to certain phenomena and social veal the problems of its development and enrich its con- events is realized. Depending on the success of a par- tents. For example, T. Lysokolenko notes: "The most ticular type of medial game, either the legitimization or developed "game concepts" were realized in the follow- rejection of these games occurs. In particular, the reali- ing moments. In F. Schiller’s works - a game approach zation of these ideas are found in the works of G. as an important element of aesthetic education of a per- Debord, R. Debray, V. Savchuk, E. Noelle-Neumann. son; "aesthetic visibility", aesthetic game, as a release Conclusions and an opportunity for intellectual growth; game as a Game within the limits of socio-philosophical re- dialectical unity of the formal and the informal; game flection does not lose its relevance, which is due to the as art; game as a way out of the stale cultural deca- expansion of the boundaries of the interpretation of dence. In Hesse’s works - a game approach to solving game as a separate ontological category, and with the

19 Turner (1983,170) 22 Lysokolenko (2016, 63) 20 Lysokolenko (2018,60) 23 Novikova (2017, 24) 21 Wittgenstein (2003, 227) 24 Apel (2001, 253) 54 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 enrichment of the content of game concept as a phe- 5. Eco, U. (1998). The Absent Structure. Intro- nomenon, integrated to different planes of sociality. It duction to Semiotics. St. Petersburg: LLP TC Petropo- has been demonstrated that the use of a structural ap- lis. (in Russian). proach allows us to discover new layers of analysis and 6. Grüne-Yanoff, T., & Lehtinen, A. (2012). Phi- find new facets of understanding game as a sociocul- losophy of game theory. Uskali Mäki (Hg.), Handbook tural phenomenon. The principles of structuring game of the Philosophy of Economics, Oxford, 13, 531-576. for constructing a structure model are formulated. It is Retrieved from https://people.kth.se/~gryne/pa- substantiated that in order to be able to speak about the pers/GT_HPS_Proofs.pdf (in English). game structure, it must be an inherent part of the social 7. Koskov, M.A. (2018) Game: the experience of phenomenon. These phenomena include language, cul- philosophical theory. Bulletin of the Leningrad State ture, and media. Within these planes the conceptual University. of A.S. Pushkin. 1, 69-85. Retrieved from core of game is enriched. So, such concepts as "lan- https://cyberleninka.ru/article/n/igra-opyt-filosofskoy- guage game", "game concept of culture", "game in the teorii (in Russian). media environment" have already became separate cat- 8. Lévi-Strauss, K. (1985). Structural anthropol- egories. Game has to "play" with the reproduction of ogy tr. from Fr. by V. Ivanova. Moscow: Nauka. (in meanings and roles in the centre of the social plane, Russian). forming a concept "game of structures". Game should 9. Lysokolenko, T.V. (2018). The phenomenon be a space for the conceptualization of ideas or their of M. Bakhtin's carnival in the context of the philoso- marginalization. phy of game. The scientific heritage, 21, P.2, 59-62 (in However, the structural methodology, in terms of Russian). its separate application, is not seen as an all-embracing 10. Lysokolenko, T.V. (2016). Game as a cultural analysis of the phenomenon of game, and therefore can phenomenon in the descriptions of F. Schiller, H. not claim to be exhaustive. The study needs to be deep- Hesse, E.Fink. Aktual'ni problemy filosofii' ta soci- ened in the direction of studying the "game of struc- ologii': naukovo-praktychnyj zhurnal, 9, 60-63. (in tures" phenomenon and meanings analysis produced by Russian). a game. 11. Novikova, O.N. (2017). The Virtual Game World as a Simulacrum of Life. Humanitarian vector, REFERENCES: 3, 23-29 (in Russian). 1. Apel, K.-O. (2001). Transtcendentalno-ger- 12. Nguyen, C. T. (2017). Philosophy of Games. menevtichekoe poniatie iazyka. Trans. From Ger. Philosophy Compass, 12 (8). Retrieved from V.Kurennai & B.Skuratov, Transformatciia filosofii http://onlineli- (pp.237-262). Moscow: Logos. (in Russian). brary.wiley.com/doi/10.1111/phc3.12426/full. (in Eng- 2. De Bruin, B. P. (2005). Game theory in phi- lish). losophy. An International Review of Philosophy, 24(2), 13. Retiunskikh, L.T. (2016). The philosophy of 197-208. doi: 10.1007/s11245-005-5055-3 (in Eng- game. Moscow: University book. (in Russian). lish). 14. Rosin, V. M. (2018). The nature of sociality: 3. Delez, Zh. (1995). The logic of meaning. Problems of methodology and ontology of social sci- Trans. by Y. Svirskoy, Moscow: Academy. (in Rus- ences. Moscow: LENAND. (in Russian). sian). 15. Turner, V. (1983). The ritual process: struc- 4. Derrida, J. (2000). Structure, Sign, and Play in ture and anti-structure. V.A.Beilis, Trans. Symbol and the Discourse of the Human Sciences. tr. from Fr. by V. ritual. (pp.104-264). Moscow: Science, (in Russian). Lapitsky, Writing and Difference (pp.352-368). - St. 16. Wittgenstein, L. (2003). Philosophical re- Petersburg (in Russian). search. Languages as an image of the world.(pp.220- 546). Moscow: AST; St. Petersburg:Terra Fantastica. (in Russian).

Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 55 PSYCHOLOGICAL SCIENCES

THE INFLUENCE OF STRESSES TRANSFERRED TO THE CHILDREN'S AGE, PHYSIOLOGICAL RESISTANCE TO STRESS IN ADULTHOOD

Degtyarevskaya T., candidate of biology, associate Professor of biology and General genetics I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University) Danilina V. student I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University) Resource Center «Medical Sechenovskiy Preuniversity»

ВЛИЯНИЕ СТРЕССОВЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ, ПЕРЕНЕСЕННЫХ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ, НА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКУЮ УСТОЙЧИВОСТЬ К СТРЕССУ ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ

Дегтяревская Т.Ю., кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и общей генетики ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет) Данилина В.А. студентка ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет) Ресурсный Центр Медицинский Сеченовский Предуниверсарий

Abstract The article describes the mechanisms of stress and the consequences of its impact on the human body. The analysis of modern studies of the physiological effect of stress on the child's body. The main purpose of the article is to identify the relationship of strong or prolonged stress effects in childhood with psychophysiological resistance to stress and methods of overcoming stress in adulthood. Аннотация В статье рассмотрены механизмы возникновения стресса и последствия его воздействия на организм человека. Проведен анализ современных исследований физиологического влияния стресса на организм ребенка. Главная цель статьи – выявление взаимосвязи сильных либо продолжительных стрессовых воз- действий, перенесенных в детском возрасте с психофизиологической устойчивостью к стрессу и методов преодоления стресса во взрослом возрасте.

Keywords: children's stress, eustress, distress, psychophysiological reaction, stress adaptations, stress-de- pendent diseases, coping strategies, stress resistance. Ключевые слова: детский стресс, эустресс, дистресс, психофизиологическая реакция, стрессовые адаптации, стресс-зависимые заболевания, копинг-стратегии, стрессоустойчивость.

Условия, в которых протекает жизнедеятель- вет на любое сильное или продолжительное воздей- ность современного человека, по праву называют ствие на него стресс-фактора, или стрессора. экстремальными и стимулирующими развитие Стресс может быть вызван как негативными, так и стресса. По результатам статистики 75% работаю- позитивными факторами-стрессорами. В ответ на щих женщин и 52% мужчин испытывают физиче- стрессоры различного рода в организме всегда за- ские и психологические стрессы. По данным Все- пускаются однотипные реакции адаптации. После мирной организации здравоохранения 45% всех за- начала действия стрессора мгновенно активизиру- болеваний связано со стрессом. ется симпато-адреналовая система, которая вызы- Термин «стресс» ввел в биологию канадский вает мобилизацию различных систем организма и физиолог Ганс Селье в 1936 г. Он впервые обозна- вскоре прекращает свою деятельность. При этом чил это явление как «общий адаптационный син- происходит выброс в кровь гормонов – дофамина, дром», т.е. «общую неспецифическую нейрогормо- стимулирующего психические и двигательные про- нальную реакцию организма на любое предъявлен- цессы, норадреналина, вызывающего спазм мелких ное ему требование». Стресс – это процесс сосудов, увеличение силы сердечных сокращений и внутренних изменений в системах организма в от- адреналина, вызывающего эмоциональное напря- 56 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 жение, повышение частоты сердечных сокраще- Wisconsin-Madison) доказали, что некоторые виды ний, снижение тонуса сосудов сердца и мышц. Да- стресса, пережитые в детском возрасте, могут изме- лее включается гипоталамо-гипофизарная система. нить развития тех областей головного мозга ре- Она может действовать длительное время: от не- бенка, которые несут ответственность за обучение, скольких часов до нескольких дней. При этом про- память и обработку стресса и эмоций. Дети, пере- исходит выброс в кровь гормонов минералокорти- несшие травмирующие стрессовые события, обла- коидов и глюкокортикоидов (в первую очередь кор- дают значительно более низким IQ, чем дети, кото- тизола), повышающих артериальное давление, рые не подвергаются воздействию эмоциональных увеличивающих уровень содержания глюкозы и травм. На более поздних этапах жизни эти измене- жирных кислот в крови, необходимых для энерге- ния могут быть связаны с негативным влиянием на тического обеспечения работоспособности мышц, поведение, здоровье, занятость и даже на выбор ро- смягчающих реакцию иммунной системы, подавля- мантических партнеров. Исследователи из Инсти- ющих пищеварительную и репродуктивную си- тута неврологии при Университете штата Джор- стемы, а также посылающих сигналы участкам джия (Georgia State University Neuroscience Institute) мозга, которые контролируют когнитивную функ- обнаружили, что стресс, который испытывает ребе- цию, настроение, мотивацию и страх. нок в раннем детстве из-за боли, приводит к необ- Цель этих изменений – приспособить организм ратимым изменениям в головном мозге ребенка в именно к конкретному изменению среды. Гормоны тех нейронных сетях, которые несут ответствен- стресса, такие как кортизол и адреналин, помогают ность за регулирование ответа на стресс. Ученые адаптироваться только если они работают сбалан- отмечают, что это навсегда изменяет реакцию ре- сированным образом: включаются, когда организм бенка на беспокойство, стресс и боль. Лаборатор- в них нуждается и выключатся, когда проблема ре- ные исследования Майкла Мини и его коллег из шена. Следовательно, короткий или умеренный Университета Макгилла в Канаде подтверждают, стресс (так называемый эустресс) – это благоприят- что стрессы, полученные в раннем возрасте, вли- ный стресс, в результате которого повышается яют на нарушения развития мозга, задержку роста, функциональный резерв организма, происходит его изменение активности генов. После рождения про- адаптация к стрессовому фактору и ликвидация са- исходит тонкая подстройка генетического аппарата мого стресса. Его итог – обогащение организма но- под условия среды. И стрессовые условия также выми эффективными способами реагирования на влияют на перестройку. Если в раннем возрасте у стрессовые события и здоровое приспособление к ребенка или животных (это показано при исследо- ним. Стресс, вызванный продолжительными нега- вании крыс/мышей) возникают стрессовые ситуа- тивными воздействиями, становящийся хрониче- ции, то его гены меняют уровень своей активности. ским и/или чрезмерно интенсивным (так называе- Причем, это изменение сохраняется пожизненно. мый дистресс) – это неблагоприятный стресс, в ре- Дети, пережившие длительные стрессы, в зрелом зультате которого истощаются защитные силы возрасте при высоком уровне стресса оказываются организма. Его итог – срыв адаптационных меха- более подвержены заболеваниям, более чувстви- низмов по принципу слабого звена и как результат, тельны и менее устойчивы к стрессовым ситуа- нарушение согласованности деятельности систем циям, труднее восстанавливаются после травмиру- организма. ющих ситуаций. Большое количество проведенных исследова- Изучение воздействия травмирующего собы- ний показывает, что острый эмоциональный стресс, тия в детском возрасте занимает особое важное ме- частые повторы стресс-реакций, неудачные стрес- сто. Чем меньше возраст человека, пережившего совые адаптации могут вызывать заболевания, про- травму, тем больше вероятность появления рас- являющиеся как в нарушениях психических функ- стройства, вызванного этой травмой, по причине ций, так и в психосоматических расстройствах, ко- неразвитых компенсаторных возможностей. торые вызваны комплексным повреждающим Оценка события как психотравмирующего может воздействием стресса на практически все системы быть сделана только на основании знания о том, ка- организма. кое воздействие на нее оказало переживание этого Люди по-разному реагируют на стресс, и "сти- события. Ребенок оценивает эти травматические мулирующий" стресс для кого-то может тоже ока- события необъективно, в зависимости не от их тя- заться "разрушающим". По мнению исследовате- жести, а от своей эмоциональной реакции на него. лей, это объясняется унаследованными генами и Объективная оценка возможна только спустя неко- нашим опытом в раннем детстве. Дети, так же как и торое время после завершения события. Согласно взрослые, подвергаются негативному воздействию данным исследователей, наиболее объективная как внезапного экстремального события-стрессора, оценка степени психической травматизации в дет- так и хронической психотравмирующей ситуации. ском возрасте возможна только у взрослой лично- По статистике стресс испытывают 60% детей. До- сти (Шитов, 2007) вольно долго считалось, что пластичность психики В нашем исследовании приняли участие 65 че- ребенка препятствует формированию у него устой- ловек в возрасте от 20 до 55 лет, среди них 29 муж- чивых когнитивных или эмоциональных наруше- чин и 36 женщин, различных профессий и социаль- ний, полученных в результате психологической ных групп. травмы. Исследования группы ученых из Универ- ситета Висконсин-Мэдисон (University of Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 57 Цель исследования: выявление связи психофи- «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана, для зиологической устойчивости к стрессу, используе- определения деструктивных и конструктивных мых копинг-стратегий и методов преодоления способов преодоления стресса - авторское анкети- стресса во взрослом возрасте со травматическими рование. переживаниями, перенесенными в детском воз- Все включенные в исследование лица были расте. разделены на две группы: респонденты 1-й группы В работе использовались следующие мето- перенесли психотравмирующие стрессовые собы- дики: для выявления наличия перенесенных трав- тия в детском возрасте, респонденты 2-й группы не мирующих событий в детском возрасте – авторский имели таких событий в детстве. Анализ ответов по- опросник, для оценки степени выраженности пси- казал, что 62% опрашиваемых отмечают, что пере- хофизиологической реакции – опросник несенные стрессовые события в детском возрасте Дж.С. Гринберга, для оценки степени контроля в были для них психотравмирующими, причем 27% стрессовых ситуациях – опросник «Насколько эф- их них – приходится на возраст 6-11 лет (рис.1). фективно Вы справляетесь со стрессом?» К. Шрай- нера, для диагностики копинг-стратегий - опросник Отсутствие Травмирующие травмирующих ситуации в ситуаций возрасте 0-5 лет 38% 25%

Травмирующие ситуации в Травмирующие возрасте 12-18 ситуации в лет возрасте 6-11 лет 10% 27% Рис. 1. Наличие травмирующих событий (%).

В качестве основных травмирующих событий кого человека (16%), напряженные отношения с од- в детском возрасте, приводящих к длительным ноклассниками (12%), алкоголизм родителей (11%) стрессам, респонденты отмечали: перемену места (рис.2) жительства (24%), утрату и тяжелую болезнь близ-

Перемена места жительства 24 Тяжелая болезнь близкого человека 16 Утрата близкого человека 16 Напряженные отношения с одноклассниками 12 Алкоголизм родителя/ей 11 Травма или болезнь 10 Неполная семья 6 Развод родителей 5

Рис. 2. Детские стрессогенные события (%)

В результате сравнения групп респондентов с степени контроля в стрессовых условиях были по- наличием и отсутствием травмирующих событий в лучены следующие результаты. (рис.3) детском возрасте по показателям степени выражен- ности психофизиологической реакции на стресс и 58 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019

посещение психолога стрессустойчивость вероятность заболеть от стресса 80% 75%

31%

9% 0 5%

Травмирующие ситуации в Травмирующих ситуаций в детстве были детстве не было

Рис. 3. Сравнение показателей психофизиологической реакции на стресс и стрессоустойчивости

Анализ ответов показал, что респонденты, пе- напряжение. Согласно теории американских психо- режившие сильные стрессовые ситуации в детстве, логов (Folkman, 1964; Folkman, Lazarus, 1980, 1984) более подвержены заболеваниям, связанными с первый шаг - научиться распознавать определен- стрессом, чаще обращаются за помощью к психо- ные признаки, которые сообщают человеку что его логу. По показателю стрессоустойчивости и в той, организм испытывает стресс. Второй шаг – это и в другой группе показатели соответствовали определение методов влияния на негативные собы- уровню очень высоких, однако в группе респонден- тия и их последствия, определение и выбор спосо- тов, имевших стрессогенные события, они оказа- бов преодоления стрессовой ситуации и необходи- лись ниже, чем у респондентов, не имевших таких мых для этого ресурсов. Каждый человек выраба- событий. тывает индивидуальные способы борьбы со Неотъемлемой частью работы было определе- стрессом. Отличными в двух сравниваемых груп- ние доминирующих копинг-стрессовых поведенче- пах оказались и стили преодолевающего поведения ских стратегий. Копинговые стратегии — это все (рис.4). то, что помогает человеку преодолеть стрессовое 70

53

38 25

9 5

разрешение социальная избегание проблемы проблемы поддержка

Стрессовые ситуации в детстве были Стрессовых ситуаций в детстве не было

Рис. 4. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (%)

На первом месте по частоте использования у ситуации, чаще используют стратегию «Социаль- респондентов, не имевшие стрессовых ситуаций, ная поддержка». Они в большей степени склонны к находится стратегия «Разрешение проблемы». Они разрешению проблем за счет привлечения внешних склонны к разрешению проблем за счет осуществ- (социальных) ресурсов (семья, друзья, значимые ления конкретных действий, направленных на из- люди), более ориентированы на ожидание внима- менение ситуации с помощью осмысления про- ния, совета, сочувствия. Также следует отметить, блемы, за счет использования всех имеющихся лич- что респонденты, пережившие в детстве сильные ностных ресурсов для поиска возможных способов стрессовые ситуации, чаще используют стратегию эффективного разрешения проблемы. Респон- «Избегания проблемы». Использование этой стра- денты, пережившие в детстве сильные стрессовые тегии предполагает отрицание проблемы, избега- ние контакта с окружающей действительностью, Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 59 уклонение от действий по разрешению возникших время, но при этом негативно воздействующими на трудностей, фантазирования, неоправданных ожи- организм в целом. Респонденты, переживших даний, отвлечения. стрессовые ситуации в детстве, значительно реже Способы преодоления стрессовых ситуаций справляются со стрессом с помощью деструктив- могут быть как конструктивными, приводящими к ных способов и при этом используют большее ко- восстановлению баланса в организме, так и де- личество конструктивных способов (рис.5, рис.6) структивными, снимающими стресс на короткое

Просиживание за телевизором Алкоголь, сигареты Агрессия на другого человека Вкусная еда 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

стрессовых ситуаций в детстве не было стрессовые ситуации в детстве были

Рис. 5. Детализация деструктивных способов

Хобби / творчество Анализ своих действий, поиск других вариантов Лекарственные средства Йога / медитация /релаксация/массаж Времяпровождение с друзьями Отвлечение от негативных мыслей, думая о … Обращение за помощью к психологу Смена деятельности Сплю (отдыхаю) больше обычного Внешние источники силы (природа, музыка, … Физическая активность /спорт 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 стрессовых ситуаций в детстве не было стрессовые ситуации в детстве были

Рис. 5. Детализация конструктивных способов

Таким образом, подытоживая вышеизложен- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: ное, можно отметить, что критические события и 1. Г. Селье. Стресс без болезней. - Спб : ТОО хронические стрессовые расстройства, перенесен- «Лейла», 1994. ные в детском возрасте, находят свое отражение в 2. Добряков И.В. Острые и посттравматиче- особенностях психофизиологической устойчиво- ские стрессовые расстройства в детском возрасте. – сти к стрессу взрослой личности. Мы не можем об- Бишкек : Папирус-Print, 2013. ратить вспять последствия положительного или от- 3. Тарабрина Н.В. Психология посттравмати- рицательного опыта у ребенка. Поведение близкого ческого стресса: теория и практика. – Москва : Ин- взрослого человека, его непосредственная реакция ститут психологии РАН, 2012 на стрессор и качество дальнейшего взаимодей- 4. Игуменов С.А., Жебентяев В.А. Стресс и ствия играет важнейшую роль в развитии хороших стрсс-зависимые заболевания. – Спб : Речь, 2011 адаптационных способностей у ребенка. Мы можем 5. Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н, как снизить психотравмирующее воздействие Гагулин И.В. Личность и ее взаимодействие с соци- стрессора, так и усилить его воздействие на орга- альной средой: непроторенная дорога. – Новоси- низм ребенка. Мы можем способствовать восста- бирск : СО РАН, 2008 новлению и перенаправлению, можем помочь ре- 6. Брайт Д., Джонс Ф. Стресс. Теории, иссле- бенку развивать устойчивость за счет эпигенетиче- дования, мифы. – Спб : прайм-Еврознак, 2003 ских изменений.

60 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 FROM SYNESTHESIA TO PROBLEM CREATIVE SELF-EXPRESSION IN ART

Shevtsov A.M., Samoilov L.P. VSPU Volgograd (Russia)

ОТ СИНЕСТЕЗИИ К ПРОБЛЕМЕ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ В ИСКУССТВЕ

Шевцов А.М. Самойлов Л.П.. ФГБОУ ВО ВГСПУ Волгоград (Россия)

Abstract The problem of preparing a modern student for work in the field of music and art education poses the task of searching for new approaches to the process of training future professionals to the development of their creative worldview. In this regard, of particular importance are theories that focus on the principles of human existence, his perception of the world and perception of the world. One of these theories, which reflects a deeper penetration into the essence of things and phenomena is the phenomenon of synesthesia. Аннотация Проблема подготовки современного студента к работе в сфере музыкального и художественного об- разования ставит перед вузами задачу поиска новых подходов к процессу подготовки будущих специали- стов, к развитию их творческого мировосприятия. В этой связи особое значение приобретают теории, в центре которых находится принципы существования человека, его мироощущение и мировосприятие. Од- ной из таких теорий, в которой находит своё отражение более глубокое проникновение в сущность вещей и явлений является феномен синестезии.

Keywords: synesthesia, synesthetics, creative self-expression, cross-activation, conscience. Ключевые слова: синестезия, синестеты, творческое самовыражение, кросс-активация, совосприя- тие.

Под синестезией понимают «такое слияние ка- В раннем детстве все мы были синестетиками: честв различных сфер чувствительности, при кото- в мозгу младенца гипотетически могут существо- ром качества одной модальности переносятся на вать «нейронные мостики», поддерживающие другую, разнородную, например, при цветном связи между разными органами чувств. И если ги- слухе качества зрительной сферы на слуховую» [1, потеза верна, то цвета, образы, звуки и запахи в вос- 192]. приятии малыша слиты в одно насыщенное, хаоти- Изначально, синестезия рассматривалась как ческое целое — но с возрастом эти связи разруша- посттравматический, патологический процесс с ются и наши ощущения становятся более четкими. нарушением физиологических механизмов функ- А у небольшого процента людей эти «мостики» со- ционирования головного мозга и в целом психики храняются на протяжении всей жизни. человека, как деструкцию развития личности в со- В психологии синестезия по сей день остается циальной среде (А. Веллек, Б. Фой, А. Роуан). Со- открытым для обсуждения вопросом. временными психологами проводилось множество Достаточно глубокое исследование синестезии экспериментов, чтобы доказать отсутствие у сине- с различных ракурсов, осуществлено в научном стетов расстройства восприятия и нарушения функ- центре «Прометей» Казанского государственного ционирования процессов сознания. Такими уче- технического университета под руководством ными как Л. Маркс, Дж. Грей было доказано, что Б. М. Галеева. феномен синестезии встречается у каждого чело- Одним из первых синестетов, описавших свои века: у кого-то больше, у кого-то меньше. Но ника- ощущения, был французский поэт А. Рембо, кото- ких психических нарушений у них не обнаружи- рый в своих стихах окрасил гласные в разные цвета: лось. Быть синестетом означает воспринимать весь «... А черное, Е белое, I красное, О синее, U зеле- мир немного иначе [5, 85]. ное...». Биографы и литераторы утверждают, что Нейрофизиологи до сих пор не пришли к еди- писатель И. Гете отмечал соответствие геометриче- ной точке зрения на этот счет. По одной из версий, ских фигур определенным цветам (круг — синему, проводящие нервные пути в мозге синестетика по квадрат — красному, а треугольник — желтому). каким-то причинам теряют миелиновую оболочку, Писателю и поэту И. Бунину удалось подробно из- которая играет роль изолятора и предотвращает ложить всю воспринимаемую цветопередачу всех рассеивание нервных импульсов. В результате, букв русского алфавита. В автобиографическом нейроны, отвечающие за разные чувственные впе- труде «Память, говори» В. Набоков подробно рас- чатления, начинают спонтанно обмениваться элек- сказывает о своих непроизвольных синестетиче- трическими импульсами и в сознании человека воз- ских переживаниях: «…я строил замок из разно- никают странные взаимосвязи между ощущениями. цветных азбучных кубиков и вскользь заметил ей, что покрашены они неправильно» [3, 136]. Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 61 «Ференц Лист однажды шокировал музыкан- дельные компании набирают таких людей для вы- тов веймарского оркестра просьбой “играть чуть полнения необычной работы. Например, в компа- менее розово” — видимо, не понимая, что не все нии Ford существует такая должность, как эксперт- разделяют его восприятие звука». синестет. Его задача заключается в том, чтобы тро- Музыкально-цветовая синестезия — восприя- гать, нюхать и слушать автомобили. Мы связались тие музыки в виде закономерно и непроизвольно с Майклом Хаверкампом, и он рассказал нам об проявляющихся цветовых пятен, полос, волн особенностях своей профессии. Графемно-цветовая синестезия — появление «В принципе, моё восприятие такое же, как и цветовых ассоциаций с очертаниями букв или цифр у всех остальных. Однако мои чувства по-особому Фонемно-цветовая синестезия — связь звуча- связаны между собой. В качестве примера: когда я ния человеческой речи с разными цветами слышу звуки или слушаю музыку, я вижу перед со- Фонемно-вкусовая синестезия — появление бой цвет и форму. вкусовых ассоциаций от звучания отдельных слов Психология слуха играет важную роль. Когда «Черно-бурую группу составляют: густое, без я работал инженером автомобильной акустики, я, галльского глянца и буква А, крепкое каучуковое Г, помимо прочего, участвовал в изучении вибраций Ж — отличающееся от французского J, как горький автомобиля, шума тормозов, звукового излучения и шоколад от молочного, а также темно-коричневое, в улучшении качества звука автомобиля. За это отполированное Я. В белесой группе буквы Л, Н, О, время мне стало ясно, что эффект воздействия X, Э представляют, в этом порядке, довольно блед- звука на человеческое восприятие невозможно по- ную диету из вермишели, смоленской каши, мин- нять полностью без учёта данных других органов дального молока, сухой булки и шведского хлеба». чувств. Очень важно знать, какие изображения воз- Так описывал свои ощущения от букв русского никают в голове у человека при прослушивании му- и французского алфавита синестетик Набоков — в зыки. Если вы слышите, как кто-то касается поверх- автобиографической повести «Другие берега». Со- ности, что вы при этом почувствуете, как это будет временное исследование профессора Калифорний- выглядеть? ского университета Шона Дэя показало, что гра- После разработки методологии подхода муль- фемно-цветовые ассоциации («буква-цвет» или тисенсорной оптимизации компонентов автомо- «цифра-цвет») — самый популярный вид синесте- биля у меня появилась полноценная должность в зии: его обнаружили у 62% опрошенных синестети- качестве специалиста по кросс-сенсорной гармони- ков (всего в исследовании принял участие 931 че- зации восприятия качества автомобиля. ловек). На втором месте — связь между отрезками Существуют биографические свидетельства, времени и цветами: 21% опрошенных наделяли раз- что синестетическими способностями обладали та- ными оттенками дни недели и месяцы года. На тре- кие выдающиеся личности, как Ричард Фейнман тьем месте — ассоциации между музыкальными (лауреат Нобелевской премии по физике), философ звуками и цветами. Впрочем, «цветной слух» в ба- Людвиг Витгенштейн. зовой форме свойственен большинству людей: мы Примеры реализации в творчестве эффекта си- все способны делить музыку на «светлую» и «мрач- нестезии широко распространены в истории раз- ную». Но в ходе своих исследований Ш. Дэй обна- личных видов искусства: музыки, изобразитель- ружил и совсем странные случаи: некоторые люди ного искусства, литературы, театра, кинемато- наделяют запахом геометрические фигуры, а цве- графа. «Цветовой слух» был присущ таким том — болевые ощущения. Отдельные счастлив- композиторам, как Николай Римский-Корсаков, чики даже испытывают «цветной» оргазм [2, 364]. Г. Берлиоз, Ф. Лист, А. Шенберг, О. Мессиан, Синестезия может помогать и в творчестве — М. Чюрленис, Я. Сибелиус, Д. Лигети, теоретик и хотя далеко не все литераторы, художники и ком- музыкант-колоколист К. Сараджев, джазист Д Эл- позиторы, увлеченные темой смешанного восприя- лингтон. Среди живописцев синестетиками счита- тия, действительно обладали даром синестезии. В ются И. Левитан, В. Кандинский, а также обладаю- частности, цвето-звуковые ассоциации Рембо, Кан- щие еще и способностью к живописи А. Шенберг и динского и Скрябина, по мнению исследователя М. Чюрленис. Среди литераторов принято упоми- Шона Дэя, были вполне произвольными плодами нать В. Набокова, М. Цветаеву, И. Бунина, А орь- их фантазии. Зато Владимир Набоков, Ван Гог, Дюк кого. Практически у каждого из перечисленных Эллингтон и Ференц Лист признаны настоящими творцов эффект синестезии в процессе творчества синестетиками. Последний однажды шокировал проявлялся неповторимо индивидуально и ориги- музыкантов веймарского оркестра просьбой «иг- нально. рать чуть менее розово» — видимо, не понимая, что Микалоюс Константинас Чюрлёнис (1875– не все разделяют его восприятие звука. 1911) — литовский художник и композитор, чело- Впрочем, синестезия может повлиять на креа- век, сумевший воплотить в жизнь, ранее казавшу- тивность лишь в определенных пределах — порож- юся невыполнимой идею синтеза искусств. Глав- даемые ей ассоциации гораздо менее гибки, чем те, ную задачу развития искусства он видел в измене- что возникают при обычном метафорическом мыш- нии отдельных его видов и объединении в единое лении. целое. Так называемая «звучащая живопись и зри- Некоторые синестеты находят практическое мая музыка». применение своим необычным способностям, и от- 62 Norwegian Journal of development of the International Science No 29/2019 «Синтез искусств» был детищем Чюрлениса. вторгнуться в различные сферы человеческой Он мог использовать «визуальный аналог формы жизни. музыкального произведения» в живописи. По мнению О. А. Кривоносовой перспективы «Свои фантастические картины он действи- развития синестезии и способы ее применения мо- тельно пел, выражая нежными красками, узорами гут проявить себя: линий, всегда причудливой и необычайной компо- – в области медицины и психологии — как воз- зицией какие-то космические симфонии», — писал можность узнать новое о процессах и функциях ра- Вячеслав Иванов и добавлял: «Чюрлёнис несо- боты головного мозга человека, психических про- мненно музыкант... по общей музыкальной стихий- цессах; ности, как бы разлитой во всем его душевном со- – в области педагогики — через разработку но- ставе» [4]. вых форм и методов обучения; Ритм, пластика, архитектоника — все эти по- – в искусстве — через разработку новых нятия одинаково применимы к разным видам ис- направлений в живописи, музыке, литературе и кусств. Узор линий, узор мелодии, краски на кисти других видах искусства. и краски музыкальных гармоний. Форма, компози- ция — само собой. Даже слова «тональность» и CПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: «полифония» давно перешли свои узкие границы. 1. Calkins, M. W. A statistical study of pseudo- Многие картины Чюрлениса так и называются: кар- chromesthesia and mental-forms. The American Jour- тины-фуги, картины-сонаты, картины-прелюды. И nal of Psychology: журнал. — Champaign: University наоборот — музыка переходит свои границы: «Та- of Illinois Press, 1893. — July (vol. 5, no. 4). лантливейший лирик Чюрленис мечтал превратить 2. Алексеева А. В. Синестезия в искусство- музыку в живопись», — писал известнейший музы- знании. Специфика интерпретации термина. Акту- ковед и композитор Борис Асафьев. альные проблемы теории и истории искусства: сб. Конечно, кто-то может не согласиться со зна- науч. статей. Вып. 3. — СПб.: НП-Принт, 2013. — чением синестезии в искусстве. Считать это явле- С. 363—367. нием какими-то нейрологическими отклонениями. 3. Галеев Б.М. Цветной слух — химера или Несомненно одно — изучение синестезии позволит чудо поэтического мышления?/ Б.М. Галеев// День нам проникнуть в тайны работы человеческого и Ночь. — Красноярск, 1999. — 272 с. мозга и понять отдельные механизмы работы 4. Кривоносова О. А. Синестезия — новые нашего сознания. Поэтому психологический, педа- возможности для развития человека [Электронный гогический и культурологический феномен сине- ресурс] — Режим доступа: http://sci- стезии требует дальнейшего изучения. article.ru/stat.php?i=1500303148 В настоящий момент есть все основания утвер- 5. Шевцов А.М. Синестезия: нейрологиче- ждать, что значение синестезии для практики мо- ский феномен или средство художественного раз- жет быть очень велико, а её позитивное влияние вития личности? Материалы международной позволит выйти далеко за пределы искусства и научно-практической конференции. –– Волгоград.: «МИРИА» ––2018. –– 102 с.

№29/2019

Norwegian Journal of development of the International Science

ISSN 3453-9875

VOL.3

It was established in November 2016 with support from the Norwegian Academy of Science.

DESCRIPTION The Scientific journal “Norwegian Journal of development of the International Science” is issued 12 times a year and is a scientific publication on topical problems of science.

Editor in chief – Karin Kristiansen (University of Oslo, Norway)

The assistant of theeditor in chief – Olof Hansen

 James Smith (University of Birmingham, UK)  Kristian Nilsen (University Centre in Svalbard, Norway)  Arne Jensen (Norwegian University of Science and Technology, Norway)  Sander Svein (University of Tromsø, Norway)  Lena Meyer (University of Gothenburg, Sweden)  Hans Rasmussen (University of Southern Denmark, Denmark)  Chantal Girard (ESC Rennes School of Business, France)  Ann Claes (University of Groningen, Netherlands)  Ingrid Karlsen (University of Oslo, Norway)  Terje Gruterson (Norwegian Institute of Public Health, Norway)  Sander Langfjord (University Hospital, Norway)  Fredrik Mardosas (Oslo and Akershus University College, Norway)  Emil Berger (Ministry of Agriculture and Food, Norway)  Sofie Olsen (BioFokus, Norway)  Rolf Ulrich Becker (University of Duisburg-Essen, Germany)  Lutz Jäncke (University of Zürich, Switzerland)  Elizabeth Davies (University of Glasgow, UK)  Chan Jiang(Peking University, China) and other independent experts

1000 copies Norwegian Journal of development of the International Science Iduns gate 4A, 0178, Oslo, Norway email: [email protected] site: http://www.njd-iscience.com