KULTURPAKKER En Fælles Børnekulturel Indsats
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
KULTURPAKKER En fælles børnekulturel indsats Foråret 2018 LOLLAND-FALSTERMODELLEN Børnebiffen 2018, Nykøbing Falster Biograf. Fotograf: Ingrid Riis INDHOLD Resumé af kortlægning ....................................................................................................... 3 Kortlægning ......................................................................................................................... 5 En bred vifte af tilbud ......................................................................................................... 6 Udfordringer i praksis ....................................................................................................... 10 Videreudvikling af det børnekulturelle samarbejde på tværs af forvaltninger og kommuner ......................................................................................................................... 12 Videreudvikling af Kulturtjenesten og det børnekulturelle samarbejde ......................... 13 Kulturpakker ...................................................................................................................... 16 BILAG 1 Undersøgelse af dagtilbuddenes brug af kulturtilbud .................................... 17 BILAG 2 Undersøgelse af skolernes brug af undervisning i kulturinstitutioner og eksterne læringsmiljøer ................................................................................................ 27 BILAG 3 Kulturpakker i andre kommuner ..................................................................... 39 BILAG 4 Oversigt over Kulturtjenestens kulturtilbud, sommer 2018 ........................... 40 BILAG 5 Kulturtjenestens budget, 2018 ........................................................................ 41 BILAG 7 Oversigt over lovgivningen – Det åbne dagtilbud ........................................... 42 BILAG 8 Oversigt over lovgivningen – Åben skole ........................................................ 44 2 Resumé af kortlægning Hvad er Kulturtjenesten Kulturtjenesten er en mellemkommunal aftale med et sekretariat som dækker Lolland og Guldborgsund Kommune, som medvirker til at styrke børne- og ungdomskulturen lokalt. Formålet med Kulturtjenesten er at formidle og understøtte udviklingen af kultur- og læringsforløb til, med og for børn og unge og at danne netværk på tværs af dagtilbud, skole og kultur i de to kommuner. Kulturtjenestens aktører Guldborgsund-bibliotekerne, LollandBibliotekerne, Lolland Musikskole, Ensemble Storstrøm, Knuthenborg Safaripark, Middelaldercentret, Museum Lolland-Falster, Fuglsang Kunstmuseum, Teatret Masken, Culthus og Billedfabrikken, Naturlandet, Folkekirkens Skoletjeneste og REFA's skoletjeneste. Kulturtjenestens tilbud1 Pr. juni 2018 udbydes der: 29 forskellige kulturforløb til dagtilbud 95 forskellige kulturforløb til skoler Gennemsnitligt bliver der tilføjet 4-5 nye kulturtilbud til Kulturtjenestens online kulturplatform hver måned. I april måned blev der blandt andet udbudt tilbud om: Forløb Antal booket 4 Danseforløb med Dansehallerne, til mellemtrin og udskoling (Lolland Kommune) 3 2 Børneteater, til dagtilbud og indskoling (LollandBibliotekerne) 2 2 Klassiske koncerter med storytelling, til mellemtrin (Ensemble Storstrøm og 2 Lolland Kommune) 2 Klassiske koncerter med storytelling, til mellemtrin (Ensemble Storstrøm og 2 Guldborgsund Kommune) 4 Animationsworkshops, til mellemtrin (Guldborgsund-bibliotekerne) 4 4 Madlavningsforløb med madskolen og primærproducenter, til udskoling (Lolland 1 Kommune) Dinosaurekspeditioner, til dagtilbud, indskoling og mellemtrin (Knuthenborg 0 Safaripark) Udfordringer i praksis Kulturtjenesten er kendt og benyttet af de fleste lærere og pædagoger på Lolland-Falster2, men kvalitative og kvantitative undersøgelser3 viser, at lærere og pædagoger er begrænset af to faktorer i forsøg på at benytte kulturaktørernes tilbud: 1. Økonomi 2. Ressourcer (Transport, skemalægning, koordinering med kollegaer og ledelsen, implementering af forløbet i den almene undervisning eller i arbejdet med læreplanstemaer) 1 Se Bilag 4 for oversigt over alle Kulturtjenestens tilbud fordelt pr. aktør 2 Se Naturlandets undersøgelse af Lolland-Falsters folkeskolers brug af undervisning i eksterne undervisningsmiljøer, 2018. Bilag 1 3 Her henvises til Naturlandets undersøgelse af Lolland-Falsters folkeskolers brug af undervisning i eksterne undervisningsmiljøer, 2018. Bilag 1 3 73 % af skolelederne svarer, at de ikke har nogen konkret målsætning for, hvor mange gange eleverne skal modtage undervisning i eksterne læringsmiljøer. 55 % af underviserne svarer, at de føler sig forhindrede i at tage ud i eksterne læringsmiljøer da transporten er for dyr og for lang. 65 % af underviserne svarer at der ikke er gode transportmuligheder. 53 % af underviserne svarer, at undervisningsforløbene hos de lokale kulturinstitutioner er for dyre, mens 48 % svarer at der ikke er nok personaleressourcer til at tage ud fra skolen. 53 % af underviserne svarer, at de rykker undervisning ud i eksterne læringsmiljøer eller kulturinstitutioner 1-2 gange om året. 17 % af underviserne svarer at de aldrig flytter undervisningen ud i eksterne læringsmiljøer. 22 % af dagtilbudslederne svarer i høj grad til spørgsmålet om de prioriterer, at børnene deltager i kulturtilbud på kulturinstitutioner, mens 50 % svarer i nogen grad og 28 % svarer i mindre grad på samme spørgsmål. 89 % af dagtilbudslederne der svarer nej til om de har en konkret målsætning for, hvor mange kulturtilbud de giver børnene årligt. 50 % af dagtilbudslederne svarer, at prisen på transporten har stor betydning for, om der prioriteres penge til at børnene kan deltage i kulturtilbud på kulturinstitutioner. 56 % af dagtilbudslederne svarer, at prisen på kulturtilbuddet har stor betydning for, om der prioriteres penge til at børnene kan deltage i kulturtilbud på kulturinstitutioner. 71 % af pædagogerne svarer, at mangel på personaleressourcer er en udfordring, i forbindelse med planlægning af ture til kulturinstitutioner. 64 % af pædagogerne svarer at transporten er for dyr, mens 50 % svarer at transporttiden er for lang og at der ikke er gode transportmuligheder. 4 KORTLÆGNING KULTURTILBUD TIL SKOLER OG DAGTILBUD I LOLLAND OG GULDBORGSUND KOMMUNE 5 En bred vifte af tilbud I Lolland og Guldborgsund Kommune udbyder Kultur og Fritidsforvaltningen hvert år mange forskellige kulturtilbud til de kommunale dagtilbud og folkeskoler. Kommunernes kulturtjeneste udvikler og udbyder sideløbende en bred palette af kulturelle undervisningsforløb i samarbejde med lokale kulturinstitutioner. Kulturtjenesten har eksisteret siden 2011, hvor Lolland og Guldborgsund Kommune indgik et samarbejde om at styrke børn og unges kulturelle dannelse. Kulturtjenesten var det første tiltag i landet, hvor kommunale dagtilbud, skole og kultur og fritidsforvaltninger er gået sammen med lokale kulturinstitutioner for at støtte op om børn og unges lokale identitet og dannelse gennem kvalificerede kultur- og læringsforløb. Kulturtjenestens første involverede kulturinstitutioner bestod af Museum Lolland- Falster, Ensemble Storstrøm og Fuglsang Kunstmuseum, men har siden vokset til 15 aktive medlemmer. Et af kravene for de undervisningsforløb der udbydes gennem Kulturtjenesten er, at de bliver formidlet af personale med pædagogiske kompetencer og at forløbene indskriver sig i dagtilbuddenes og folkeskolernes virkelighed og behov. Derfor er størstedelen af de udbudte undervisningsforløb udviklet på baggrund af workshops og testforløb med målgrupperne, hvilket sikrer høj kvalitet og aktualitet i forløbene. Finansiering af Kulturtjenesten Kulturtjenesten finansieres af aktørerne, Skoletjenesten og de kommunale afdelinger for Dagtilbud, Skoler samt Kultur & Fritid. Budgettet er vedlagt (bilag 5). De faste tilbud Kulturforløbene der udbydes gennem Kulturtjenesten er en blanding af ”faste” tilbud og tidsbegrænsede højaktuelle tilbud. Pr. juni 2018 udbydes der: 29 forskellige kulturforløb til dagtilbud 95 forskellige kulturforløb til skoler Gennemsnitligt bliver der tilføjet 4-5 nye kulturtilbud til Kulturtjenestens online kulturplatform hver måned. Den åbne skole og det åbne dagtilbud Kunstnere, museumsformidlere, teaterformidlere, naturformidlerne - alle i Kulturtjenesten står på spring for at indgå i samarbejde med dagtilbuddene og skolerne. Fælles for dem er deres store interesse for at målrette og tilrettelægge kultur- og læringsforløb, så de let kan indgå i lærernes planlægning af undervisningen og så de passer til den nye skole fra 2014, med fokus på design, innovation, alternative læringsmiljøer, differentieret undervisning og mere bevægelse i skolen. Ligeledes tilrettelægger Kulturtjenestens aktører deres kulturtilbud efter dagtilbuddenes 6 læreplanstemaer, og kulturtilbuddene taler herved ind i den nye dagtilbudslov fra 2018, hvor dagtilbuddenes inddragelse af lokalsamfundet og arbejdet med åbent dagtilbud er i fokus. Med folkeskolereformen er der indført et lovmæssigt krav om, at skolerne skal indgå et samarbejde med lokalsamfundets kultur-, folkeoplysnings-, idræts- og foreningsliv, kunst- og kulturskoler samt med lokale fritids- og klubtilbud. Der er ligeledes indført en gensidig forpligtelse til at samarbejde mellem folkeskolen og de kommunale eller kommunalt støttede musikskoler samt ungdomsskoler. Lolland Musikskole tilbyder på nuværende tidspunkt otte forskellige permanente tilbud, hvoraf to tilbud er henvendt dagtilbuddene og seks tilbud er henvendt folkeskolerne. Musikskolen er desuden med i flere udviklings- og samskabelsesprojekter