L'émission Du CNDP Et De La Cinquième
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
L’émission du CNDP et de La Cinquième pour les écoles, les collèges et les lycées GEOGRAPHIE COLLEGE-LYCEE Villes en limite Paris, si loin, si proche AU NORD DE LA REGION PARISIENNE, un ancien village est devenu l’une des plus grandes zones commerciales d’Europe. La proximité de Paris est ici plus qu’ailleurs emblématique : c’est autant un atout, de par le dynamisme engagé, qu’une source de problèmes récurrents : circulation, pollution, etc.. En bord de Seine, Herblay apprend à endiguer les « flots » venus de la capitale... © CNDP Vivre à proximité de la capitale est certes un avantage majeur. La courte distance séparant Herblay et Paris permet de profiter du calme reposant de la banlieue, tout en ayant la possibilité de travailler à Paris. Cependant, la saturation des voies de communication, la pollution en provenance de la « grande ville », l’entassement de populations hétéroclites dans un espace qui a du mal à trouver son identité propre, l’abandon progressif des activités traditionnelles ont tôt fait de rappeler à chacun que vivre en banlieue n’est pas toujours de tout repos. Herblay en a fait les frais, comme les autres… Informations DECOUPAGE 00 min 00 s Présentation générale. Ancien village devenu pôle commercial, Herblay est à la fois un espace de proximité et de rejet. Présentation : Herblay au cœur des échanges 00 min 50 s Au dessus du vieux village, un immense plateau traversé par l’autoroute A15, les lignes à haute tension et les couloirs aériens… 01 min 45 s Herblay est un territoire morcelé sous la pression de la métropole voisine. Observation de la carte. Une proximité gênante ? Thématique 1 : Herblay la polluée ? 02 min 11 s Jean-Pierre Lechalard, maire d’Herblay, nous explique que le problème du retraitement des eaux usées en provenance de la capitale n’est pas récent. Ici arrivent les déchets de 171 communes environnantes, Paris comprise… 03 min 11 s Traditionnellement, les boues de la station d’épuration servaient d’engrais aux agriculteurs voisins. Ce fut le cas jusqu’à ce qu’elles soient polluées par des métaux lourds ! 03 min 44 s Mais l’abandon des cultures ne dissimulerait-il pas une « expropriation à bon compte » Le terrain à bâtir se faisant rare ? Thématique 2 : Herblay entre tradition et modernité 04 min 47 s Tout près des terres agricoles et des gitans, autour de l’échangeur routier, un nouveau territoire, celui du tout commercial : la Patte d'Oie d’Herblay. 06 min 02 s Isolé au milieu des bois, à l’autre bout du plateau, encore un autre territoire, celui des résidences des Buttes blanches. Ses habitants deviennent-ils des laissés-pour-compte ? Rancœurs… 07 min 23 s À la fois trop loin et trop près de la métropole parisienne, les anciennes terres agricoles ont connu une urbanisation quasi sauvage. Les cloisonnements s’ajoutent, s’affrontent. 08 min 40 s Le morcellement est dans le paysage mais aussi dans les esprits. 09 min 16 s Paris a besoin d’Herblay qui suscite peu d’intérêt. Quel est le devenir de ces territoires et des gens qui y vivent ? La qualité de vie survivra-t-elle à la métropolisation ? 2 Galilée : Paris, si loin, si proche © CNDP 2000 CARTE D’IDENTITE Disciplines, classes et programmes concernés en priorité Géographie, 4e. La France : unité et diversité : la péri-urbanisation. Autres disciplines ou classes possibles Géographie, 1re. La France : le Bassin parisien. Géographie, 2de. Les espaces urbains : la métropolisation. Objectifs de l’émission À travers l’exemple d’Herblay sont non seulement posés les problèmes inhérents à la métropolisation, mais également la structure interne d’une telle ville. C’est aussi le moyen de mieux comprendre l’interdépendance qu’il existe entre Paris et les pôles urbains de la grande couronne. Par le biais de témoignages, cette émission présente les différentes manières de percevoir cette ville. L’élève est ainsi amené à réfléchir sur l’identité propre de la ville d’Herblay dans le cadre élargi de la grande banlieue parisienne : Herblay peut- elle bénéficier positivement de la proximité de la capitale ? Principaux thèmes abordés Le caractère paradoxal de l’influence parisienne à travers le dynamisme d’une ville de sa banlieue qui connaît une récente évolution. Le traitement des eaux usées. Les axes de communications et la structure urbaine. La qualité de vie des citadins. Le cloisonnement des quartiers. Représentations préalables à prendre en compte L’étude de la ville d’Herblay ne peut s’envisager pour elle seule. Elle ne doit se faire que dans le cadre plus vaste de la présentation de la péri-urbanisation, et tout particulièrement des problèmes rencontrés par les villes du Bassin parisien. Vocabulaire pré-requis Zone commerciale, résidentiel, proximité, terre agricole. Vocabulaire à expliquer Banlieue, station d’épuration, métal lourd, désertification. Vocabulaire à mettre en place Métropolisation, rurbanisation, saturation urbaine, métropole d’équilibre. 3 Galilée : Paris, si loin, si proche © CNDP 2000 En classe SUGGESTIONS PEDAGOGIQUES Démarche sur l’ensemble de l’émission Géographie, 4e ou 1re. La France : le Bassin parisien. • Contexte géographique. La compréhension des problèmes de la ville d’Herblay est difficilement envisageable sans la connaissance plus large de ceux inhérents au Bassin parisien. On essaiera donc, dans un premier temps, de montrer quelle est la place d’Herblay dans cette région, et en quoi sa situation illustre bien celle des autres cités comprises dans le même espace (le titre est bien Paris, si loin, si proche). En classe de première, on pourra même, dans un second temps, construire une carte du Bassin parisien et montrer, par ce biais, comment s’organise le réseau urbain. Au fur et à mesure de la construction de celle-ci, et de l’énumération des différents figurés, on pourra diffuser certaines séquences du reportage pour illustrer le phénomène représenté à plus grande échelle. • Un ancien village. En vous aidant des images issues de vieilles cartes postales et des textes contenus dans le site de la ville (cf. Pour en savoir plus) et à partir des différents témoignages recueillis, montrer en quoi cet ancien village a été transformé par l’évolution économique et sociale du bassin dans lequel il se trouvait. À l’issue de cette étude, vous demanderez d’imaginer comment le site pourrait évoluer ces prochaines décennies : – On étudiera les flux de transports et leurs influences sur Herblay. On pourra élargir sur l’ensemble du territoire du Val-d’Oise. En quoi l’augmentation du trafic imposera-t-elle des changements dans la structure de l’espace, dans le paysage ? En vous appuyant sur d’autres exemples, plus locaux, expliquez ce phénomène. – Expliquer en quoi le problème environnemental est le plus difficile à maîtriser. Qu’illustrent les propos du maire ? En quoi la proximité de Paris et d’autres grands pôles urbains du Val-d’Oise peut-elle devenir un problème majeur ? (cf. Complément 1) Justifiez vos réponses par des données chiffrées. • Une zone commerciale d’exception. En s’aidant de la Fiche élève 1 et de la partie « Herblay entre tradition et modernité » (cf. Découpage), on pourra amener les élèves à s’interroger sur l’impact qu’une zone commerciale, comme celle de la Patte d'Oie d’Herblay, peut avoir non seulement sur l’organisation et l’économie d’une ville, mais aussi sur son image extérieure : est-ce toujours un pôle résidentiel ? En devenant un pôle commercial, Herblay n’est-elle pas en train de se fondre encore plus concrètement dans l’espace périphérique parisien ? Pourquoi ? – D’un autre côté, quels bénéfices Herblay peut-il tirer d’une telle zone ? Est-ce une source de revenus pour la ville ? Pourquoi ? En vous aidant d’exemples 4 Galilée : Paris, si loin, si proche © CNDP 2000 locaux, vous essaierez d’expliquer quels types d’aménagements urbains nécessitent de très gros investissements. Qui peut les financer ? – Que pouvez-vous en déduire sur le devenir d’Herblay ? Activités : Paris si loin, sa pollution si proche… ECJS, géographie, 1re. La France : le Bassin parisien. Géographie, 2de. L’Homme et l’eau. Sur la partie du découpage « Herblay, la polluée ». • L’étude de cette ville pourrait être l’occasion d’un travail de recherche sur le rassemblement et le retraitement des eaux usées. En partant du rapport du CEEVO (Conseil général Val-d’Oise) mais aussi à partir de sources provenant du département où résident les élèves, on pourra poser le problème du traitement des eaux usées, dans le cadre de la politique urbaine. En collaboration avec le professeur de SVT (surtout en classe de 2de), c’est aussi le moyen d’insister sur le coût engagé par une procédure de plus en plus lourde et chère mais inévitable, car efficace avant tout. • On incitera les élèves à monter un dossier sur ce thème en établissant une juste répartition des tâches, et en subdivisant le travail en 3 ou 4 sous-thèmes (l’eau au quotidien, l’eau et les agriculteurs, l’eau et les industries, etc.). L’espace des modules, de l’ECJS (citoyenneté et environnement) ou des TPE (par exemple, en classe de 1re L, la ville de New York, pour l’Anglais. Cf. Internet) semblent plus particulièrement appropriés à ce type d’activité. • Après diffusion du documentaire, au cours de laquelle chaque élève aura noté non seulement les problèmes posés mais aussi (en face) les raisons évoquées, on fera le bilan par sous-groupe sur les thématiques plus ou moins bien évoquées. Bilan des questions, des zones d’ombre, direction bibliographique et travaux de recherche individuelle puis en groupe permettront d’exploiter au mieux l’émission. Lors de séances en commun avec l’autre (ou les autres) professeur(s) impliqué(s), on pourra mettre en place non seulement une problématique claire (et commune), mais aussi un plan hiérarchisé cherchant à faire le tour de la question, tout en insistant sur les sources locales.