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École Supérieure D'art De Clermont M Étropole

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École Supérieure D'art De Clermont M Étropole ÉCOLE SUPÉRIEURE D’ART DE CLERMONT MÉTROPOLE 25 rue Kessler - 63000 Clermont-Ferrand Tél : 04 73 17 36 10 / Fax : 04 73 17 36 11 [email protected] www.esacm.fr Bus : ligne 12 / arrêt : Rabanesse Tram : arrêt Universités Livret del’étudiant Livret Année : Année : : Prénom Nom : 2018-2019 2018-2019 3 VOTRE ÉCOLE est une école d’art. Une école pas complètement comme les autres avec son identité et sa singularité. Une école d’art est un lieu où de futurs artistes sont formés par des artistes, des théoriciens, qui sont eux-mêmes, non pas uniquement professeurs, mais des acteurs de l’art contemporain. C’est donc à une formation à l’art par l’art que vous êtes invités dès vos premiers instants ici. L’école est un espace d’apprentissage, de vie, de pensée des formes, de la collégialité, du collectif et du singulier, dans laquelle tous, vous, le personnel, les enseignants avons notre place. Ces places sont à la fois très clairement déterminées mais jamais figées pour permettre de travailler dans de bonnes conditions, d’accompagner le flux de nos projets et de nos idées. Faire école, c’est à la fois faire une école et faire notre école. Vous en êtes les premiers acteurs. Il est essentiel que vous preniez part à toutes les instances de décisions et que vous participiez activement aux espaces de débats et de pensée collégiale que nous avons mis en place pour l’écriture du projet d’établissement aujourd’hui édité. Au-delà de ce premier pas, il faut poursuivre notre manière singulière d’être collectivement les acteurs et les auteurs de notre école. L’école est un espace public et artistique qui se déploie hors de nos murs à la rencontre de ceux qui n’ont pas accès à l’art. Nous veillerons ensemble à les accueillir et à ce que tous ceux qui le souhaitent puissent faire des études artistiques. Il nous faudra donc veiller à rester ouvert à l’autre et continuer à faire de notre école un lieu qui accueille. Trouver et inventer des formes d’une pensée de la générosité et de la liberté. Muriel LEPAGE Directrice de l’ESACM 4 5 ÉCOLE SUPÉRIEURE D’ART DE CLERMONT MÉTROPOLE RECHERCHe ▪ Introduction 6 59 ▪ Gouvernance, mode d’emploi 8 ▪ La recherche à l’ESACM 60 ▪ Thématiques et axes de recherche 62 Commission pédagogique 8 e Conseil scientifique, pédagogique et de la vie étudiante 9 ▪ Coopérative de recherche et 3 cycle 64 Conseil d’administration 9 ▪ Programmes de recherche, réalisations récentes et à venir 66 ▪ L’école dans les réseaux des écoles supérieures d’art 10 ADERA - à l’échelle régionale 10 CONTENUS PÉDAGOGIQUES ANdÉA - à l’échelle nationale 10 ▪ Le rôle des étudiants 11 ▪ Année initiale 71 Présentation 72 Grilles des unités d’enseignements et crédits (S1/S2) 74 ÉQUIPE ET ÉQUIPEMENTS 13 Fiches des enseignements 76 e e ▪ Équipe 14 ▪ 2 et 3 années : phase programme 101 ▪ Intervenants et invités 28 Présentation 102 ▪ Équipements 30 Grilles des unités d’enseignements et crédits (S3/S4) 104 Fiches des enseignements 106 Bibliothèque 30 Grilles des unités d’enseignements et crédits (S5/S6) 136 ]ProtoLab[ 32 Fiches des enseignements 138 Ateliers techniques 33 e e Salle multimédia 35 ▪ 4 et 5 années : phase projet 159 Salles d’accrochage 35 Présentation 160 « Bureau des ressources » 36 Grilles des unités d’enseignements et crédits (S7/S8) 162 ▪ Outils et matériel 37 Fiches des enseignements 164 Grilles des unités d’enseignements et crédits (S9/S10) 180 Fiches des enseignements 182 ▪ Présentation des enseignements au choix 197 ORGanisation DES ÉTUDES 39 ▪ Cursus 40 ARCs 198 Déroulement des études 40 Labos 206 Certificats et diplômes 41 Satellites 216 Acquis et perspectives 42 Programmes de recherche 222 ▪ Enseignements et évaluations 44 Structuration des études 44 CALENDRIERS ET PLANS Modalités de passage au semestre suivant 45 233 Objectifs des enseignements 47 Dispositifs pédagogiques 48 INFormations complémentaires ▪ Mobilité internationale 50 251 Résidences à l’étranger 50 ▪ Vie étudiante (bourses, hébergement, restauration, santé...) 252 Semestre / stage à l’étranger 51 ▪ Règlement intérieur 257 ▪ Mises en situations 54 Organisation de la formation 258 Pendant le cursus 54 Règles de discipline 271 Au sortir de l’école 56 Fonctionnement et utilisation des locaux et du matériel 273 Charte pour l’égalité entre les femmes et les hommes, et la lutte contre toutes les formes de discrimination 278 6 7 introduction L’ESACM est une école supérieure d’art L’école est agréée par le Ministère de la Culture Seule dans le territoire auvergnat, l’école fait partie du à la rencontre de laquelle il est nécessaire d’aller. Les publique. Elle a pour mission de garantir la diversité, et de la Communication et permet l’obtention de réseau des 43 écoles supérieures d’art en France et étudiants de master peuvent ainsi partir quelques notamment dans l’accès à l’école, la parité et de deux diplômes d’État : le DNA (Diplôme National a rejoint le réseau des écoles de la Région Auvergne- mois dans l’école offshore à Shanghai (en partenariat veiller à l’égalité des chances pour tous tout le long d’Art - grade licence, et le DNSEP (Diplôme National Rhône-Alpes. Nous sommes donc à la fois seul sur avec l’ENSAD Nancy) ou en résidence à l’association de votre scolarité. Pour cela, nous avons fait le choix Supérieur d’Expression Plastique - grade master) notre territoire mais au cœur d’un vaste réseau Triangle à New-York, dans notre résidence de Cotonou politique de lutter contre les inégalités face au coût délivrés respectivement à l’issue de la 3e et de la 5e de travail, d’échanges et de collaborations. Notre en partenariat avec l’Institut Français et le Centre arts des études en maintenant des droits d’inscription années. école est au centre de l’écosystème de la culture et cultures d’Abomey-Calavi ou à la Casona Roja à modestes, en donnant à chaque étudiant diplômable, et de l’art contemporain en Auvergne. Nous avons Lima au Pérou (appels à projets). une bourse de production grâce à l’aide de la Ces deux diplômes ne sont pas une finalité mais de nombreuses collaborations sur notre territoire Nous espérons donc que vous saurez mettre à Fondation d’Entreprise Michelin et en permettant scandent votre parcours au sein de l’école. Si celle-ci avec l’association Les Ateliers, l’Association Lilas profit durant vos années d’études à l’ESACM tout que tous les matériaux et tous les outils que vous a pour vocation de former des artistes, elle forme et sa résidence d’artistes Unité 9, l’École Nationale ce que l’école peut vous apporter en tant qu’espace utilisez soient payés par l’école. Vous avez donc une aussi à divers métiers de l’art et de la culture et Supérieure d’Architecture, le Fonds Régional d’Art de partage, d’expérimentation, de rencontres, de responsabilité individuelle et collective face aux permet à chacun de faire un parcours professionnel Contemporain, le festival international du Court possibilités, de création permettant l’émergence de citoyens qui nous permettent de porter cette vision singulier. Le grade master permet de poursuivre Métrage, le Centre d’art du Creux de l’Enfer, celui de singularités, d’idées et de formes. démocratique de l’enseignement artistique le cursus vers d’autres masters notamment l’Abbaye Saint-André à Meymac ou encore la Tôlerie professionnels, vers les 3es cycles des écoles d’art ou à Clermont-Ferrand, ainsi que l’Université Clermont L’école est gouvernée par un Conseil le doctorat universitaire. Auvergne. d’Administration et un Conseil Scientifique, L’école est par ailleurs membre de l’UC2A (Université Pédagogique et de la Vie Etudiante (CSPVE) dans La recherche en art permet de penser des questions Clermont Auvergne et Associés). Nous sommes donc lesquels vous êtes représentés par vos élus. En par les formes plastiques et la théorie, elle se fait partie prenante du travail de coopération entre tous choisissant de venir apprendre au sein de cette après le diplôme de 5e année mais certains d’entre les acteurs du site de l’enseignement supérieur et de école, vous devenez les acteurs à part entière de vous, en master, participent aux équipes et aux la recherche clermontois. Nous partageons avec eux la gouvernance de notre établissement et il est projets de recherche. Celle-ci nourrit l’école et des réflexions et des actions communes sur la vie essentiel pour notre bon fonctionnement que vous irriguée par elle. Nous avons mis en place « une étudiante, la formation, la recherche et l’international. y participiez de manière active. Le Président élu du coopérative de recherche » qui est un vrai espace Néanmoins ces collaborations doivent être en Conseil d’Administration est Olivier Bianchi, Maire dans l’école et un espace de travail et de réflexion résonance avec des projets hors de notre territoire de la Ville de Clermont-Ferrand et Président de dans laquelle il y a des programmes de recherche géographique mais dans notre territoire de projets, de Clermont Auvergne Métropole. L’école est un service et un 3e cycle ou DSRA. Ils génèrent des invitations, réflexions et d’échanges. Faire un projet public financé en majorité par les collectivités des conférences, des séminaires, des voyages, des « international » pour notre école doit permettre territoriales. Grâce aux financements de Clermont workshops, des publications, des spectacles, des à chacun de faire son expérience du monde Auvergne Métropole, l‘État via la Direction Régionale expositions,... et mettent en œuvre une recherche en contemporain. Pour être les artistes et les acteurs des Affaires Culturelles, la Ville de Clermont-Ferrand, art par l’art.
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