Factors of Stress and Job Satisfaction Elda TARTARI of Teachers During Online Teaching Under Covid-19 Quarantine Conditions and Their Digital Competence
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
52 ISSN 2309-3455 Social Studies Studime Sociale Vol. 15, No. 2 (52), 2021 Ledia KASHAHU XHELILAJ • Elda TARTARI • Juliana CICI • Emiljan MUSTAQE • Anisa SUBASHI • Geranda MULLA • Joniada HITO • Blerina MUSKAJ • Joniada MUSARAJ • Alida AVDULLARI • Abdylnaser SINANI • Faton MURSELI • Elediona MURATI • Blerina ZAIMI • Brunilda ZENELAGA • Mejola KODRA • Eglantina CENOMERI • Adriana ANXHAKU • Rudina HOXHA DURAJ • Merlina POGRAZHA KOSENI • Blerina HAMZALLARI • Nertila ZANI Forum: Woman and Girls in Science • Kaliopi NASKA • Suzana GOLEMI • Elsa Skenderi RAKIPLLARI • Kozeta HOXHA • Irena NIKAJ • Leke SOKOLI www.sociology.al Kriteret e botimit në revistën “Studime Sociale” Revista “Studime Sociale” është revistë e Institutit Shqiptar të Sociologjisë (Albanian Institute of Sociology, AIS) dhe Departamentit të Sociologjisë të Universitetit “Aleksander Moisiu” Durrës (UAMD), bazuar në marrëveshjen institucionale të datës 8 tetor 2018. Ajo botohet me ISSN ndërkombëtar (ISSN: 2309-3455) dhe është certifikuar si revistë shkencore nga Komisioni i Vlerësimit të Titujve Akademikë (KVTA) i Republikës së Shqipërisë, me vendim Nr. 170, datë 20. 12. 2010. Studime Sociale/Social Studies, është revistë ndërkombëtare dygjuhëshe. Artikujt mund të botohen në shqip ose anglisht. Parimi bazë i saj është rigoroziteti shkencor. Çdo studim që dërgohet për t’u botuar revistën “Studime sociale”, i nënshtrohet një recensionimi të verbër (blind review). Ai u jepet për recension dy studiuesve të fushave ku bën pjesë studimi. Artikulli botohet nëse të dyja recensat janë pozitive. Detyra e përzgjedhjes së artikujve shkencorë është kompetencë ekskluzive e recensentëve anonimë. Çdo material duhet të jetë në përputhje me standardet gjuhësore. Artikujt mund të jenë shkencorë ose recensionues, krijime origjinale ose përkthime. Çdo artikull duhet të dërgohet në word dhe të ketë këtë strukturë: (1) titulli, deri në 15 fjalë; (2) autori/autorët (emri mbiemri); institucioni ku është/janë; adresat elektronike – për çsonjërin prej tyre; (3) të dhëna për autorin/autorët, 4-6 rreshta, si tekst; (4) përmbledhje (shqip), me 200-250 fjalë dhe 4-6 fjalë kyçe; (5) teksti, si rregull me 7-9 faqe kompjuterike, me nga 2200 karaktere; (6) Referencat e plota; (7) abstract në anglisht (varianti anglisht i përmbledhjes). Artikulli mund të shoqërohet me shënime në fund të faqes (footnotes). Por përparësi në përzgjedhjen për botim kanë artikujt me referenca sipas sistemit të Harvardit (referenca të shkurtuara përgjatë tekstit dhe lista me referenca të plota në fund të tij, sipas rendit alfabetik të mbiemrave të autorëve). Referencat duhet të përbëjnë pesë elemente, që janë: a. Referencat e librave: 1. autori/ose autorët; 2. viti i botimit; 3. titulli i librit (në kursiv); 4. qyteti/vendi ku është botuar; 5. botuesi (për shembull: Merton, Robert. 1968. Social Theory and Social Structure. New York: Free Press). b. Referencat e artikujve nga revistat shkencore, ose përmbledhjet: 1. autori/autorët; 2. viti i botimit; 3. titulli i artikullit (në thonjëza); 4. titulli i revistës/përmbledhjes ku është botuar (në kursiv); 5. vëllimi, numri dhe faqet (për shembull: Buss, Loreta. 2010. “Childhood in Sociology and Society; The US Perspective”, Currant Sociology, Vol. 58, No. 2, pp. 355-350). Referencat e plota, të listuara në fund të tekstit, duhet të korrespondojnë me referencat e shkurtuara nëpër tekst, të cilat vendosen si në shembujt: Për një autor: Weber (1998); (Weber, 1998: 156); ose Weber (1998: 156); Për dy dhe tre autorë: (Lazesfeld & Berelson, 1990) e (Olzak, Shanahan & West, 1986); Për më shumë se tre autorë: (Larsen ed al., 1989); për seritë e referencave (Blau, 1980; Kadare, 1995; Uçi, 2003; Pëllumbi, 2004; Omari, 1999). Në qoftë se për të njëjtin autor ka më shumë se një referencë në të njëjtin vit, atëherë shënohet: 2011a, 2011b. Link: https://www.sociology.al/en/social-studies-journal Author’s guide: https://www.sociology.al/en/revista-studime-sociale-kriteret-e-botimit SSJ Code of Conduct: http://www.sociology.al/en/code-conduct-ssj SOCIAL STUDIES [STUDIME SOCIALE] Vol. 15, No. 2 (52), 2021 Editorial Team Editor: Leke SOKOLI – Tirana, ALBANIA Deputy Editors: Sejdin CEKANI – Tirana, ALBANIA Besim GOLLOPENI – Pristine, KOSOVO Ali PAJAZITI – Skopje, North MACEDONIA Romina GURASHI – Roma, ITALY Deputy Editor for Membership and Finance: Elda SOKOLI KUTROLLI International Editorial Board Servet PËLLUMBI – Chair, Albanian Institute of Sociology, ALBANIA Aida GOGA – University of Tirana, ALBANIA Agri SOKOLI – Institute of Political and Social Studies, Seoul, SOUTH KOREA Anisa SUBASHI – Municipality of Tirana, ALBANIA Apostolos G. PAPADOPOULOS – Harokopio University, GREECE Besnik PULA – Center for the Study of Social Organization; Princeton University, USA Brunilda ZENELAGA – University of Tirana, ALBANIA Doreta KUÇI – University Aleksander Moisiu Durres, ALBANIA Enis SULSTAROVA – University of Tirana, ALBANIA Goran BASIC – Department of Sociology, Lund University, SWEDEN Ilir GËDESHI – Center for Economic and Social Studies, ALBANIA Irena NIKAJ – Universitety Fan Noli of Korca, , ALBANIA Jasminka LAŽNJAK – University of Zagreb, CROATIA Jonida LAMAJ – Albanian-American Development Foundation, ALBANIA Klea FANIKO – University of Geneva, SWITZERLAND Klejda MULAJ – University of Exeter, ENGLAND Konstantin MINOSKI – Ss. Cyril and Methodius University in Skopje, North MACEDONIA Kseanela SOTIROFSKI – University Aleksander Moisiu Durres, ALBANIA Ledia KASHAHU – University Aleksander Moisiu of Durres, ALBANIA Marina DALLA – University of Athens, GREECE Matilda LIKAJ – University Aleksander Moisiu Durres, ALBANIA Miranda RIRA – Albanian Sociological Association; ALBSA, ALBANIA Rando DEVOLE – Researcher AIS Roma, ITALY Sabri KIÇMARI – University of Pristine, KOSOVO Sergiu BALTATESCU – University of Oradea, ROMANIA Shaban SINANI – Albanian Academy of Science, ALBANIA Svetla KOLEVEA – Institute for the Study of Societies and Knowledge, BULGARIA Tonin GJURAJ – European University of Tirana, ALBANIA Zana STRAZIMIRI – University of Tirana, Albania © Albanian Institute of Sociology / Instituti Shqiptar i Sociologjisë Design: Orest Muça “Social Studies”, Scientific Journal, certified by the Highest Scientific Committee, Ministry of Education and Science of Albania Decision no. 170, date 20th of December 2010 Contacts: Mobile: ++355692044722; ++355694067682 E-Mail: [email protected]; [email protected] www.sociology.al Contents: Ledia KASHAHU XHELILAJ Factors of stress and job satisfaction Elda TARTARI of teachers during online teaching under Covid-19 quarantine conditions and their digital competence ............. 5 Juliana CICI Climate Change and Human Rights Emiljan MUSTAQE in International Law ........................................................ 19 Anisa SUBASHI Career guidance as a communitarian service Geranda MULLA in Tirana city, a new service in the region ......................... 31 Joniada HITO Blerina MUSKAJ The impact of the Bologna process Joniada MUSARAJ on Albanian higher education ........................................... 39 Alida AVDULLARI Some of the challenges of the Albanian government throughout the years (1980-1990) .................................... 47 Abdylnaser SINANI Perspektivat ndërkulturore në kontekstin e integrimit Faton MURSELI Evropian - rasti i Maqedonisë së Veriut ............................. 55 Elediona MURATI Eksplorimi i marrëdhënieve mes mirëqenies subjektive të Blerina ZAIMI nxënësve dhe teknikave të menaxhimit të stresit ................. 61 Brunilda ZENELAGA Çfarë i thotë mjekut “ik”? Një eksplorim i emigrimit të Mejola KODRA personelit shëndetësor. Rasti i Shqipërisë ............................. 67 Eglantina CENOMERI Përdorimi i mitit dhe simboleve mitike për qëllime të Adriana ANXHAKU propagandës në filmin shqiptar ......................................... 79 Rudina HOXHA (DURAJ) Konceptimi dhe dimensionet e kohezionit social: Merlina POGRAZHA një shqyrtim literature ...................................................... 87 (KOSENI) Blerina HAMZALLARI Ndryshimi i normave shoqërore në mbështetje të divorcit .................................................... 95 Nertila ZANI Përftimi i tekstit argumentues në ligjerimin publicitar ................................................... 105 Forum Gratë dhe vajzat në shkencë ............................................ 113 FACTORS OF STRESS AND JOB SATISFACTION OF TEACHERS DURING ONLINE TEACHING UNDER COVID-19 QUARANTINE CONDITIONS AND THEIR DIGITAL COMPETENCE Ledia KASHAHU XHELILAJ University “Aleksandër Moisiu” - Durrës, ALBANIA Faculty of Education E-mail: [email protected] Elda TARTARI University “Aleksandër Moisiu” - Durrës, ALBANIA Faculty of Education E-mail: [email protected] ABSTRACT The situation created by the Covid-19 pandemic in the spring of 2020 called for an immediate and unplanned change in teaching and tested the digital competencies of teachers and beyond. The study in question, through a qualitative approach, aims to investigate in depth how primary school teachers experienced this change in the quarantine period when teaching was conducted entirely online until the end of the school year. In other words, what was stressful and what brought satisfaction to teachers from their work in this period, and how did they feel with their digital competencies. The sample of this study were Primary Education teachers Ledia KASHAHU XHELILAJ is Associate Professor at the Faculty of Education, “Aleksandër Moisiu” University in Durrës. She has participated in many national and international