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Istituto Comprensivo Statale

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Istituto Comprensivo Statale ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi, n. 192 - 45021 BADIA POLESINE (RO) - Cod.Fisc. 82002470290 - Cod.Min. ROIC816004 Tel. 042551368 - Web www.icbadia.gov.it - Email [email protected] - PEC [email protected] Centro Territoriale per l’Integrazione - Centro Territoriale di Supporto - [email protected] “DAL PROTOCOLLO REGIONALE ALL’AZIONE SCOLASTICA” PROGETTO DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE IN RETE Ricerca - Azione Classi Prime - Scuola Primaria ANNUALITA’ SCOLASTICA 2014 - 2015 "SE NON RIESCO AD IMPARARE NEL MODO IN CUI INSEGNI POTRESTI INSEGNARE NEL MODO IN CUI IMPARO?" HARRY CHASTY, 1984 ANNO SCOLASTICO 2014-15 CTI DI BADIA POLESINE PROGETTO DI RETE - ROVIGO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi, n. 192 - 45021 BADIA POLESINE (RO) - Cod.Fisc. 82002470290 - Cod.Min. ROIC816004 Tel. 042551368 - Web www.icbadia.gov.it - Email [email protected] - PEC [email protected] Centro Territoriale per l’Integrazione - Centro Territoriale di Supporto - [email protected] Dirigente Scolastico scuola capofila CTI Prof. Amos Golinelli Referente CTI Altopolesine Ghiotti Lorella Gruppo di Progetto Docenti referenti d’Istituto: Bacchiega Lia (I.C Castelmassa) Cirella Serena (I.C. Occhiobello) Ghiotti Lorella (I.C. Badia Polesine) Coordinatrice esterna del Maristella Craighero progetto Coordinatrice interna del Ghiotti Lorella progetto Soggetti della scuola Classi prime della Rete del CTI degli Istituti Comprensivi di: coinvolti Badia Polesine Castelmassa Fiesso Umbertino Occhiobello Stienta Dirigenti, alunni, insegnanti e genitori Enti locali Comune di Badia Polesine Comune di Canaro Comune di Castelgugliemo Comune di Castelmassa Comune di Ficarolo Comune di Fiesso umbertino Comune di Occhiobello Comune di San Bellino Comune di Stienta Logopediste Zanella Francesca Tralli Maria Pia Neuropsichiatra per Dr.ssa Campioni Annamaria formazione ANNO SCOLASTICO 2014-15 CTI DI BADIA POLESINE PROGETTO DI RETE - ROVIGO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi, n. 192 - 45021 BADIA POLESINE (RO) - Cod.Fisc. 82002470290 - Cod.Min. ROIC816004 Tel. 042551368 - Web www.icbadia.gov.it - Email [email protected] - PEC [email protected] Centro Territoriale per l’Integrazione - Centro Territoriale di Supporto - [email protected] LE CLASSI PRIME COINVOLTE NELL’ANNUALITÀ 2014 – 2015 ISTITUZIONE SCOLASTICA Insegnante Insegnante di N. N. Referente riferimento Classi Alunni di progetto Protocollo Regionale IC Badia Polesine Ghiotti Lorella Scuola Primaria “S.Pertini” Tommasin Lucia 3 67 I.C. Castelmassa Bacchiega Lia Scuola Primaria Castelmassa Sivieri Giulia 2 44 “E.Panzacchi” Scuola Primaria Bergantino Mazzi paola 2 30 “A.Manzoni” Scuola Primaria Melara Zuffi Francesca 1 10 Scuola Primaria Catelnovo Bariano Lanzoni Adriana 1 21 “A.Fleming” Scuola Primaria Ceneselli Sturaro Silvia 1 18 TOTALI PER ISTITUTO 7 123 I.C. Occhiobello RETE Cirella Serena Scuola Primaria Santa Maria Miano Laura 2 39 Maddalena “M.L.King” Scuola Primaria “C.Collodi” Via Cirella Serena 2 44 Bassa Scuola Primaria Occhiobello Marinello Rachele 1 19 “G.Carducci” Scuola Primaria”G.Pascoli” Canaro Cirella Serena 2 26 I.C. Stienta Cirella Serena Scuola Primaria “G.Carducci” 1 12 Ficarolo Scuola Primaria “Amore e Verità” Dalbuoni Silvia 1 27 Stienta I.C. Fiesso Umbertiano Cirella Serena Scuola Primaria “G.Marconi” Berveglieri R. 2 34 Fiesso Umbertiano Tadiello Ilaria Scuola Primaria “Vittorino sa Feltre” 2 25 Castelgugliemo Scuola Primaria “G.Pascoli”San Sterza Enrica 1 5 Bellino TOTALI RETE IC OCCHIOBELLO 14 231 TOTALI Classi Alunni 24 421 ANNO SCOLASTICO 2014-15 CTI DI BADIA POLESINE PROGETTO DI RETE - ROVIGO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi, n. 192 - 45021 BADIA POLESINE (RO) - Cod.Fisc. 82002470290 - Cod.Min. ROIC816004 Tel. 042551368 - Web www.icbadia.gov.it - Email [email protected] - PEC [email protected] Centro Territoriale per l’Integrazione - Centro Territoriale di Supporto - [email protected] PREMESSA Il progetto di identificazione precoce “Dal Protocollo regionale all’azione scolastica ” intende sviluppare azioni di individuazione e personalizzazione in una logica inclusiva, proponendo lo svolgimento di attività metafonologiche nella prima fase dell’apprendimento della letto-scrittura. Il percorso normativo di questi ultimi anni, dalla Legge 170 del 2010 al recente protocollo d’intesa tra MIUR e Ministero della Salute, determina un sostanziale cambiamento della scuola che vede potenziata la cultura dell’inclusione. Il progetto supporta la scuola nelle “Attività di identificazione precoce dei casi sospetti di D.S.A. (Disturbo Specifico di Apprendimento)” previste dal Protocollo di Intesa tra Regione Veneto e USR Veneto (Delibera della Giunta Regionale Veneto n. 2438 del 20/12/2013), ne condivide i contenuti, garantisce una continuità con la formazione regionale messa in atto dai CTI territoriali, ed opera in accordo con gli strumenti e le procedura previste dal suddetto protocollo. La scuola inclusiva richiede sistemi di istruzione flessibili in risposta alle diverse e spesso complesse esigenze dei singoli alunni. In tale ottica, assumono un valore strategico, tutte quelle azioni di intercettazione precoce che permettono di fornire strumenti osservativi, atti a valorizzare il funzionamento di ciascun alunno. OBIETTIVI 1. Promuovere l’attenzione e la sensibilità della scuola sul processo di apprendimento della letto - scrittura. 2. Monitorare la corretta applicazione del Protocollo di Intesa per le attività di identificazione precoce dei casi sospetti di dsa (disturbo specifico dell’apprendimento) di cui all’art. 7, c.1, della legge 8 ottobre 2010 , n. 170; 3. Personalizzare il percorso di acquisizione della letto - scrittura, adeguandolo ai ritmi e ai tempi di apprendimento degli alunni (come espresso dalla normativa BES). 4. Progettare attività didattiche in relazione ai diversi livelli di maturazione dei bambini. 5. Individuare eventuali difficoltà specifiche e promuovere interventi mirati con il coinvolgimento degli specialisti. 6. Promuovere l’attenzione e la sensibilità delle famiglie. 7. Le famiglie dei bambini che presentano prestazioni atipiche alla fine dell’anno scolastico, verranno informate e indirizzate al Servizio Sanitario, UOSD Neuropsichiatria - Età Evolutiva ULSS 18 tramite la scheda di segnalazione del Protocollo Regionale, per una presa in carico nel corso dei mesi estivi. Sarà, poi, da prevedere un trattamento riabilitativo, qualora si evidenzino indicazioni specifiche, da sviluppare se possibile a breve/medio termine, considerando che l’intervento risulta essere efficace nel primo triennio della scuola primaria. 8. Gli alunni che permangono in difficoltà nonostante i percorsi attivati saranno monitorati dagli insegnanti nei primi mesi della classe seconda. Si ricorda che, nell’ambito della letto - scrittura, la diagnosi potrà essere effettuata dalla fine della classe seconda e dalla fine della classe terza per la discalculia. ANNO SCOLASTICO 2014-15 CTI DI BADIA POLESINE PROGETTO DI RETE - ROVIGO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi, n. 192 - 45021 BADIA POLESINE (RO) - Cod.Fisc. 82002470290 - Cod.Min. ROIC816004 Tel. 042551368 - Web www.icbadia.gov.it - Email [email protected] - PEC [email protected] Centro Territoriale per l’Integrazione - Centro Territoriale di Supporto - [email protected] TEMPI: anno scolastico 2014/2015 ATTIVITA’ Dicembre 2014 Incontro di presentazione del progetto e formazione specifica per le insegnanti coinvolte. L’Istituto Scolastico, ha il compito di curare i rapporti con le famiglie sia in fase di informazione, evoluzione e consuntiva del progetto. E’ programmato un incontro logopedista/insegnati prima dell’avvio del progetto. Si fa presente che tutta la gestione del progetto avviene nel rispetto della normativa della privacy. Gli strumenti e le indicazioni date dal gruppo del progetto, vanno applicati con rigore. Gennaio 2015 Somministrazione agli alunni della prima prova da parte degli insegnanti in collaborazione con la logopedista. Valutazione da parte della logopedista dei risultati e suddivisione alunni per livelli di apprendimento. Incontro con logopedista e insegnanti per programmazione attività di potenziamento per i diversi gruppi. Costituzione, da parte degli insegnanti, dei gruppi di recupero e programmazione settimanale delle attività. I gruppi potranno essere costituiti da 2/3 bambini e l’attività svolta per tre volte alla settimana per un tempo minimo di 45 minuti. Febbraio - Aprile 2015 2 incontri con logopedista - insegnanti per: - valutazione dei risultati; - analisi dei problemi emergenti; - progettazione di unità di lavoro finalizzate all’evoluzione delle situazioni individuali; - confronto sull’andamento del lavoro programmato; valutazione dell’evoluzione degli apprendimenti; riprogettazione dell’attività didattica. Maggio 2015 Somministrazione agli alunni della prove da parte degli insegnanti in collaborazione con la logopedista. Incontro insegnanti e logopedista per verifica complessiva del lavoro svolto, analisi dei risultati raggiunti. Individuazione degli alunni a rischio da inviare ai Servizi per gli approfondimenti del caso. Individuazione degli alunni per i quali è utile attivare un lavoro estivo con le famiglie. Novembre 2015 Incontro insegnanti e logopedista per monitoraggio in merito agli alunni inviati al Servizio e a quelli che risultati ancora in difficoltà alla fine della classe prima. ANNO SCOLASTICO 2014-15 CTI DI BADIA POLESINE PROGETTO DI RETE - ROVIGO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Piazza Marconi,
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