Pisisaare Algkooli Sisehindamise Aruanne
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Pisisaare Algkooli sisehindamise aruanne 1. Üldandmed Õppeasutuse nimetus Pisisaare Algkool Juht Siiri Uusküla Õppeasutuse aadress Pisisaare, Pajusi vald, 48216 Jõgevamaa Õppeasutuse telefon +372 7750 218 Õppeasutuse e- post [email protected] Õppeasutuse kodulehekülg www.pajusi.ee Õppeasutuse pidaja Pajusi Vallavalitsus Pidaja aadress Kalana, 48205 Jõgevama Laste/õpilaste arv 19 lasteaialast/29 õpilast Personali arv 16 Pedagoogilise personali arv 8 Sisehindamise periood 2007/2008-2009/2010 2. Õppeasutuse lühikirjeldus ja eripära Pisisaare Algkool on munitsipaalkool, mis asub Jõgeva maakonnas Pajusi vallas Pisisaare külas. Kool on 1991 aasta sügisest kuueklassiline algkool. Kooli teeninduspiirkonda kuuluvad Nurga, Mõisaküla, Kalana, Mõrtsi, Loopre, Vorsti, Pajusi, Uuevälja, Luige, Sopimetsa, Arisvere, Kõrkküla ja Väljataguse küla. Peale Pisisaare Algkooli lõpetamist asuvad õpilased edasi õppima Põltsamaa Ühisgümnaasiumi. Pisisaare Algkooli asutas 1853 aastal Pajusi mõisa omanik von Wahl mõisatööliste lastele. Seda esimest kooli nimetati Mõisamäe kooliks. Esimene koolimaja oli õlgkatusega palkehitis ja koosnes klassiruumist, sahvrist, õpetajate toast ja laudast. Esimeseks õpetajaks olnud Epro nimeline mees. Koolis õpetatud lugemist, kirjutamist, rehkendamist ja usuõpetust. Aasta – aastalt koolielu arenas ja laste arv suurenes. Tekkis vajadus suuremate ja moodsamate ruumide järele. Koolis on klasside arv pidevalt muutunud. 1970 ndatel aastatel, väiksemate koolide kaotamise ajal, oli Pisisaare koolil õnn jääda töötama. Algkool asub looduskaunis kohas, mis loob mitmekülgseid lisavõimalusi järgmiste õppekasvatustegevuste läbiviimiseks: 1. praktiline looduse tundmaõppimine 2. välisporditegevuse arendamine 3. õppekäikude korraldamine 4. õuetundide läbiviimine 5. keskkonnateadliku käitumise kujundamine Väikesed klassikomplektid võimaldavad õpetajal läheneda igale lapsele individuaalselt. Meie jaoks on oluline lastevanemate kaasamine kooli – lasteaiaellu. Väga paljud üritused korraldame koos lastevanemate, õdede – vendadega, kus kogu pere on aktiivne kaasategija. 2007/2008 õppeaastal töötas majas üks lasteaiarühm 17 last ja 6 klassi 26 õpilast, 2008/2009 õppeaastal oli lasteaiarühmas 15 last ja koolis 28 õpilast, 2009/2010 õppeaastal oli lasteaiarühmas lapsi 20 ja koolis õpilasi 33. Pisisaare Algkooli personali moodustavad lasteaiaõpetajad (2 lasteaiaõpetajat), kooliõpetajad (5 õpetajat), pikapäevarühmakasvataja (1), logopeed (1), juhataja (1), lasteaiaõpetaja abi (1), halduspersonal (4). Pisisaare Algkooli üldeesmärk on tagada kõigi oma õpilaste võimetekohane areng, luues selleks soodsa kasvukekkonna, mis Toetab lapse loomulikku huvi hankida teadmisi ja saada kogemusi ümbritseva elu, looduse ja ühiskonna nähtuste kohta; Võimaldab arvestada ja lähtuda iga lapse individuaalsetest võimetest, annetest ning erivajadustest; Lähtub poistest ja tüdrukutest; Toetab perekonda lapse igakülgsel arendamisel läbi turvalise ja loova keskkonna ning professionaalse ja armastava kollektiivi. Pedagoogide tegevus on järgmine: 1. lapse tundma õppimine 2. lapse positiivsete tulemuste väärtustemine 3. uute õpisituatsioonide loomine 4. lapsele võimaluste andmine omandatud oskuste ja teadmiste kasutamiseks 5. lapse individuaalse jõudluse arvestamine Tugisüsteemidest on korraldatud abiõpetamine, logopeediline abi, õpetamine individuaalse õppekava järgi. Logopeedilse töö hulka kuulub koolieelikute arengu jälgimine, uute õpilaste kohanemise soodustamine, tunnivaatlused. Regulaarset laste/õpilaste tervisekontrolli teostab kooliarst. 1-6 klassi õpilastele on peale tunde avatud pikapäevarühm. Suur lisaväärtus on algkooli oma söökla. Toitlustamine on nõuetekohane ja väga heal tasemel ning mitmekesine. Alati ollakse paindlikud ja arvestatakse lasteaia ja kooli õppe- kasvatustöö korraldamisega ( laste/õpilaste väljasõitudel vajadusel menüüde muutmine). Asutusel on välja kujunenud oma traditsioonid. Pisisaare Algkooli visioon Pisisaare Algkool loob kõigile õppida soovijatele võrdsed võimalused saamaks konkurentsivõimelise ja heatasemelise alghariduse. Lasteaias ja koolis arvestatakse iga lapse individuaalsuse ning eripäraga, vanuse ja sooga. Haridusasutus toetab läbi oma tegevuste laste arengut: kehalist-, vaimset-, sotsiaalset-, kõlbelist ja esteetilist. Meie lasteaiast ja koolist suundub järgmise astme kooli uudishimulik, rõõmsameelne, loov, avatud ning teistega arvestav laps. Pisisaare Algkooli missioon Pisisaare Algkooli missiooniks on tagada kõigi oma õpilaste võimetekohane areng, luues selleks soodsa kasvukekkonna, mis Toetab lapse loomulikku huvi hankida teadmisi ja saada kogemusi ümbritseva elu, looduse ja ühiskonna nähtuste kohta; Võimaldab arvestada ja lähtuda iga lapse individuaalsetest võimetest, annetest ning erivajadustest; Lähtub poistest ja tüdrukutest; Toetab perekonda lapse igakülgsel arendamisel läbi turvalise ja loova keskkonna ning professionaalse ja armastava kollektiivi. Pisisaare Algkooli põhiväärtused Avatus – Lasteasutus on avatud uutele ideedele ja erinevatele huvigruppidele; võtab kasutusele positiivsed uuendused haridusvaldkonnas; Mitmekesisus – Toetatakse laste individuaalset ning järjepidavat arengut läbi uute õppemeetodite ja – vahendite, väärtustatakse kõiki inimesi. Tervislikkus – Läbi erinevate tegevuste laste ja töötajate tervise tugevdamine Turvalisus – Tagatud on vaimselt – ja füüsiliselt turvaline arengu – ja tegevuskeskkond, kõik tahavad kooli tulla, koolis on hea olla ja omavahelised suhted on head. Lähtudes Algkooli üldeesmärkidest, asutuse missioonist ja visioonist ning sisehindamise tulemustest on asutuse kolme viimase aasta eesmärgid kokkuvõtlikult olnud järgmised: 1. perede toetamine lapse igakülgsel arendamisel 2. pidev õpi- ja kasvukeskkonna kaasajastamine 3. pedagoogide professionaalse arengu toetamiseks võimaluste loomine ja täiustamine 4. laste koolvalmiduse toetamine 5. õpilaste õpijõudluse toetamine läbi erinevate tugisüsteemide 6. ühiskondlike traditsioonide ja tavade väärtustamine rahvakalendri tähtpäevade ja kooli traditsiooniliste üritustega 7. laste huvitegevuse toetamine 8. laste tervislike eluviiside kujundamine Eesmärgid 2010/2011 õppeaastaks on järgmised: 1. Laste arengu toetamine läbi lõimitud tegevuste 2. Laste tervisliku ja ohutu käitumise kujundamine (tervise väärtustamine, hügieen, hammaste tervis, tervislik toitumine, ohutus, turvalisus, liiklus) 3. Laste keskkonnateadliku käitumise toetamine läbi erinevate ürituste 4. Perede toetamine lapse igakülgsel arendamisel 3. Sisehindamissüsteem ja tulemused Sisehindamise korraldamisel on lähtutud põhikooli- ja gümnaasiumiseadusest, koolieelse lasteasutuse seadusest, lasteaed – algkooli õppekavadest, asutuse arengukavast ning alusdokumentidest. Algkooli sisehindamine on pidev protsess, mille eesmärk on tagada õpilaste ja laste arengut toetavad tingimused ja lastead – algkooli järjepidev areng, selgitades välja lasteaed – algkooli tegevuse tugevused ja parendusvaldkonnad, millest lähtuvalt koostatakse lastead – algkooli arengukava tegevuskava. Sisehindamisprotsessis osaleb terve asutuse personal, õpilased ning lastevanemad. Andmete kogumiseks kasutatakse statistikat ja finantsaruandlust, haridusasutuse tegevusnäitajaid, asutuse dokumentatsiooni analüüsi, arenguvestlusi, õppe- ja kasvatustegevuste ning laste/õpilste tööde vaatlusi ja analüüsi, haridusasutuse õpi- ja kasvukeskkonna, õppevahendite ning inventari analüüsi. Iga õppeaasta lõpus esitatakse sisehindamise vahearuanne heakskiitmiseks õppenõukogule ja hoolekogule, tuues välja haridusasutuse tugevused, parendusvaldkonnad ja parendustegevused. Sisehindamise tulemused on aluseks kooli tegevuse parendamisel ning neid kasutatakse järjepideva arengukava tegevuskava korrigeerimiseks. Eestvedamine ja juhtimine Eestvedav roll on kooskõlas asutuse eesmärkide, missiooni, visiooni ja põhiväärtustega. Personali totatakse, toimitakse koostööle suunavalt, usalduslikult ja julgustavalt. Eesmärgid antud valdkonnas on 1. töötajate kaasamine otsustusprotsessidesse 2. toimiv sisehindamissüsteem Koostööd pedagoogilise personaliga soodustavad regulaarselt toimuvad töökoosolekud, kus analüüsitakse hetkeolukorda, tekkinud probleeme ning erinevate protsesside toimimist. Asutuse on dokumendiregister. Dokumendid on kooskõlas õigusaktidega ning vastavuses asutuse põhiväärtustega. Dokumente täidetakse või muudetakse vastavalt vajadusele ja/või õigusaktide muudatustele. Asutuse põhiväärtuste teadlik ja eesmärgistatud kasutamine eestvedamises ja juhtimises, personalitöös, õppe- ja kasvatusprotsessis ning igapäevategevustes vajab kinnistamist. Asutuse arendustegevusse ja otsustusprotsessidesse on kaastud kogu personal. Hetkel on enam kaasatud pedagoogiline personal, halduspersonal aksepteerib seatud eesmärke, osaleb nende täitmise hindamisel, kuid on vähemaktiivne arendustegevuses ja plaanide tegemisel. Pisisaare Algkooli Arengukava on lasteaia ja kooli tegevuse üldeesmärke ja nende saavutamise abinõusid käsitlv dokument. Arengukava on dokument, mis määrab: 1. Kooli põhisuunad 2. Tegevuskava kolmeks aastaks 3. Arengukava uuendamise korra Arengukava täiendavad lasteaia ja kooli õppekavad ning üldtööplaan. Pisisaare Algkooli arengukava lähtub Pisissare Algkooli põhimäärusest ja Pajusi Valla arengukavast. Arengukava on avalik dokument ning seda korrigeertakse vastavalt asutuses, vallas, ühiskonnas toimuvatale muutustele. Pisisaare Algkooli arengukava vaadatakse üle ja analüüsitakse selle täitmist üks kord aastas. Arengukava korrigeerimisel lähtub asutus sise- ja välishindamisest. Pisisaare Algkooli õppekavad lähtuvad