Memoria Para La Evaluación Del Máster En Enseñanzas Artísticas De Interpretación Musical
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Memoria para la evaluación del Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Musical Para su tramitación por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid a petición del Centro Superior Autorizado de Enseñanza Musical Escuela Superior de Música Reina Sofía ÍNDICE Introducción .................................................................................................................. 1 1. Descripción del título ................................................................................................ 6 1.1. Datos básicos ................................................................................................................... 6 1.2. Distribución de créditos del título .................................................................................... 6 1.3. Datos asociados al Centro ................................................................................................ 6 2. Justificación ............................................................................................................... 8 2.1. Justificación del Título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo............................................................................................................. 8 2.2. Existencia de referentes nacionales e internacionales que avalan la justificación de su calidad o interés académico ................................................................................................. 11 2.3. Expectativas de alumnado ............................................................................................. 14 2.4. Previsión de captación de otros entornos ..................................................................... 14 2.5. Salidas profesionales ...................................................................................................... 14 2.6. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios .......................................................................................... 15 Consultas internas ............................................................................................................. 15 Consultas externas ............................................................................................................ 16 2.7. Justificación del Máster de 60 ECTS ............................................................................... 17 3. Competencias .......................................................................................................... 19 3.1. Competencias básicas y generales ................................................................................. 19 3.2. Competencias transversales .......................................................................................... 20 3.3. Competencias específicas .............................................................................................. 21 4. Acceso y admisión de estudiantes .......................................................................... 23 4.1. Sistemas de Información previa a la Matriculación ....................................................... 23 4.2. Requisitos de Acceso y Criterios de Admisión ............................................................... 23 4.3. Apoyo y Orientación a estudiantes, una vez matriculados ............................................ 25 4.4. Sistema de Transferencia y Reconocimiento de Créditos.............................................. 26 4.5. Complementos formativos para Máster ........................................................................ 27 5. Planificación de la enseñanza ................................................................................. 28 5.1. Descripción general del Plan de Estudios ...................................................................... 28 5.2. Estructura del Plan de Estudios ...................................................................................... 33 Plan de Estudios de Instrumentos de la Orquesta Sinfónica y Piano................................ 36 Plan de Estudios de Música de Cámara ............................................................................ 42 Plan de Estudios de Interpretación Vocal ......................................................................... 44 Asignaturas comunes a todos los itinerarios ................................ ................................ .... 52 6. Personal académico ................................................................................................. 70 6.1. Otros recursos humanos disponibles ............................................................................. 71 6.2. Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. ............................................................................................. 71 7. Recursos materiales y servicios ............................................................................. 73 7.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles son adecuados ...... 73 7.2. Instalaciones................................................................................................................... 73 7.3. Mecanismos de revisión y mantenimiento de materiales y servicios ........................... 76 8. Resultados previstos ............................................................................................... 77 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación ....................... 77 8.2. Progreso y resultados de aprendizaje ............................................................................ 78 9. Sistema Interno de Garantía de Calidad .............................................................. 80 10. Calendario de implantación ................................................................................. 82 ANEXOS ...................................................................................................................... 83 ANEXO I. Legislación vigente ................................................................................................. 84 ANEXO II. Normativa de admisión a los Estudios de Máster la Escuela Superior de Música Reina Sofía ........................................................................................................................... 127 ANEXO III. Normativa de funcionamiento de la escuela superior de música reina sofía para los alumno de enseñanzas artísticas superiores ................................................................. 144 ANEXO IV. Personal académico ........................................................................................... 147 ANEXO V. Planos del edificio ............................................................................................... 197 ANEXO VI. Catálogo bibliográfico ........................................................................................ 214 INTRODUCCIÓN PROYECTO EDUCATIVO DE LA “ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA REINA SOFÍA” 1. Visión Contribuir a que España sea vista como uno de los referentes de educación musical de calidad en el ámbito internacional creando el ambiente adecuado a través de un programa de enseñanza de primer nivel internacional. 2. Misión Preparar a los jóvenes para una carrera de primer nivel en el área interpretativa y pedagógica, estimulando además su capacidad emprendedora e innovadora. 3. Estrategia ▪ Profesores de primer nivel . Contribuir trayendo a España a los principales profesores de cada especialidad. Con el objetivo de alcanzar la máxima excelencia educativa, la Escuela fomenta la incorporación a su claustro de profesores especialistas de reconocido prestigio internacional bajo la modalidad de programar clases magistrales. ▪ Alumnos de gran talento . Seleccionar a los alumnos estrictamente mediante audición, sin atender a ningún criterio distinto del mérito en el ámbito de cuatro programas: Título Superior en Música, Máster de Enseñanzas Artísticas de Interpretación Solista, programa de perfeccionamiento y programa preparatorio. ▪ Flexibilidad académica . Se garantiza el pleno respeto al profesorado del derecho a la libertad de cátedra, recogido en el artículo 20.c) de la Constitución Española. ▪ Enseñanza personalizada . Adaptar el programa académico a cada estudiante. ▪ El escenario, prolongación del aula . Llevar a los alumnos a la maduración artística haciéndoles actuar muy a menudo en conciertos de gran exigencia. 4. Principios El ideario de la Escuela Superior de Música Reina Sofía y su proyecto educativo se conforman bajo el constante y permanente respeto a los principios de la libertad, 1 justicia, igualdad y pluralismo, propugnados como los valores superiores de nuestro ordenamiento jurídico por el artículo 1 de la Constitución Española. ▪ Pasión de enseñar : Creemos que las verdaderas obras de un maestro son sus discípulos, y entendemos que sólo hay un camino para que la actividad pedagógica resulte fecunda: la pasión de enseñar. Todos los profesores que componen el claustro docente son maestros de prestigio internacional, que enseñan por vocación, que sienten necesidad de devolver a la sociedad parte de su talento. ▪ Educación y diálogo : Desde su fundación, la Escuela ha insistido en el carácter educativo de la convivencia. Entendemos el hecho educativo como un diálogo, como un mutuo aprovechamiento. Los estudiantes aprenden a pensar y expresar sus pensamientos en un ámbito de cultura sosegada, estimulada por el trato