DOCSLIB.ORG

OVERSYN OVER LEDIGE PLASSAR VED DEI VIDAREGÅANDE SKULANE UTANFOR BERGEN Pr

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
OVERSYN OVER LEDIGE PLASSAR VED DEI VIDAREGÅANDE SKULANE UTANFOR BERGEN Pr OVERSYN OVER LEDIGE PLASSAR VED DEI VIDAREGÅANDE SKULANE UTANFOR BERGEN Pr. 19. august Plassane blir fordelte ved at du tek kontakt med den einskilde skule. Oversynet over ledige plassar er rettleiiande. Denne oversikta blir ikkje oppdatert etter kvart som dei ledige plassane blir fordelte til interesserte søkjarar. Vidaregåande trinn 1 Skolenr Skolenamn Kurskode Kursnamn 46086 Måløy vidaregåande skule BABAT1---- Bygg og anleggsteknikk 46072 Sogndal vidaregåande skule BABAT1---- Bygg og anleggsteknikk 46092 Stryn vidaregåande skule BABAT1---- Bygg og anleggsteknikk 46095 Eid vidaregåande skule DTDTH1---- Handverk, design og prod. Utvikling 46085 Flora vidaregåande skule ELELE1---- Elektrofag 46030 Kvinnherad vidaregåande skule ELELE1---- Elektrofag 46072 Sogndal vidaregåande skule ELELE1---- Elektrofag 46027 Fitjar vidaregåande sklue FDFBI1 Frisør, blomste,r int, eksp.design 46095 Eid vidaregåande skule FDFBI1---- Frisør, blomster,int.eksp.produktutv. 46078 Dale vidaregåande skule HSHSF1---- Helse og oppvekstfag 46027 Fitjar vidaregåande sklue HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 46069 Høyanger vidaregåande skule HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 46030 Kvinnherad vidaregåande skule HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 46033 Odda vidaregåande skule HSHSF1---- Helse- og oppvekstfag 46092 Stryn vidaregåande skule HSHSF1---- Helse og oppvekstfag 46089 Firda vidaregåande skule IDRET1---- Idrettsfag 46085 Flora vidaregåande skule IDRET1---- Idrettsfag 46033 Odda vidaregåande skule IDRET1---- Idrettsfag 46072 Sogndal vidaregåande skule IDRET1---- Idrettsfag 46062 Voss gymnas IDRET1---- Idrettsfag 46024 Stord vidaregåande skule IMIKM1---- IT og medieproduksjon 46062 Voss gymnas IMIKM1---- IT og medieproduksjon 46081 Hafstad vidaregåande skule KDKDA1---- Kunst, design og arkitektur 46089 Firda vidaregåande skule MDMDD1--1 Musikk,dans,drama-musikk 46024 Stord vidaregåande skule MDMDD1--1 Mus/dans/drama,musikk 46081 Hafstad vidaregåande skule MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 46072 Sogndal vidaregåande skule MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 46024 Stord vidaregåande skule MEMOK1---- Medier og kommunikasjon 46082 Mo og Øyrane vidaregåande skule NANAB1--3- Naturbruk med hest 46063 Voss vidaregåande skule NANAB1--3- Naturbruk,hest 46063 Voss vidaregåande skule NANAB1--3- Naturbruk,hest 46039 Fusa vidaregåande skule RMRMF1---- Restaurant- og matfag 46082 Mo og Øyrane vidaregåande skule RMRMF1---- Restaurant og matfag 46086 Måløy vidaregåande skule RMRMF1---- Restaurant og matfag 46072 Sogndal vidaregåande skule RMRMF1---- Restaurant og matfag 46085 Flora vidaregåande skule SRSSR1---- Sal, service og reiseliv 46092 Stryn vidaregåande skule SRSSR1---- Sal, service og reiseliv 46059 Austheim vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46020 Bønlo vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46078 Dale vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46095 Eid vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46089 Firda vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46069 Høyanger vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46056 Knarvik vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46050 Kvam vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46030 Kvinnherad vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46033 Odda vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46040 Os gymnas STUSP1---- Studiespesialisering 46053 Osterøy vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46072 Sogndal vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46024 Stord vidaregåande skule STUSP1---- Studiespesialisering 46062 Voss gymnas STUSP1---- Studiespesialisering 46078 Dale vidaregåande skule TPTIP1---- Teknikk og industriell produksjon 46085 Flora vidaregåande skule TPTIP1---- Teknikk og ind.produksjon Vidaregåande trinn 2 For å få plass her må du ha fullført Vg1 Skolenr Skolenamn Kurskode Kursnamn 46059 Austheim vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46085 Flora vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46030 Kvinnherad vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46086 Måløy vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46033 Odda vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46072 Sogndal vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46044 Sotra vidaregåande skule BABYG2---- Byggteknikk 46085 Flora vidaregåande skule BAKEM2---- Klima, energi og miljøtekn. 46095 Eid vidaregåande skule DHFRI2---- Frisør 46062 Voss gymnas DHFRI2---- Frisør 46095 Eid vidaregåande skule DHIUD2---- Interiør og utstillingsdesign 46033 Odda vidaregåande skule DHSME2L--- Smed,LAL 46021 Rubbestadnes vidaregåande skule ELAUT2---- Automatisering 46095 Eid vidaregåande skule ELDEL2---- Data og elektronikk 46082 Mo og Øyrane vidaregåande skule ELDEL2---- Dataelektronikk 46072 Sogndal vidaregåande skule ELDEL2---- Dataelektronikarfaget 46085 Flora vidaregåande skule ELELE2---- Elenergi 46056 Knarvik vidaregåande skule ELELE2---- Elenergi 46050 Kvam vidaregåande skule ELELE2---- Elenergi 46033 Odda vidaregåande skule ELELE2---- Elenergi 46053 Osterøy vidaregåande skule ELELE2---- Elenergi 46059 Austheim vidaregåande skule HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 46020 Bønlo vidaregåande skule HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 46050 Kvam vidaregåande skule HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 46030 Kvinnherad vidaregåande skule HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 46044 Sotra vidaregåande skule HSBUA2---- Barne og ungdomsarbeidar 46062 Voss gymnas HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeiderfag 46069 Høyanger vidaregåande skule HSHEA2---- Helsearbeiderfag 46033 Odda vidaregåande skule HSHEA2---- Helsearbeiderfag 46053 Osterøy vidaregåande skule HSHEA2---- Helsearbeiderfag 46082 Mo og Øyrane vidaregåande skule HSHES2---- Helseservicefag 46089 Firda vidaregåande skule IDIDR2---- Idrettsfag 46033 Odda vidaregåande skule IDIDR2---- Idrettsfag 46072 Sogndal vidaregåande skule IDIDR2---- Idrettsfag 46062 Voss gymnas IDIDR2---- Idrettsfag 46039 Fusa vidaregåande skule KDKDA2---- Kunst, design og arkitektur 46081 Hafstad vidaregåande skule KDKDA2---- Kunst, design og arkitektur 46062 Voss gymnas KDKDA2---- Kunst, design og arkitektur 46089 Firda vidaregåande skule MDDAN2---- Dans 46089 Firda vidaregåande skule MDDRA2---- Drama 46089 Firda vidaregåande skule MDMUS2---- Musikk 46024 Stord vidaregåande skule MDMUS2---- Musikk 46081 Hafstad vidaregåande skule MEMOK2---- Medier og kommunikasjon 46072 Sogndal vidaregåande skule MEMOK2---- Medier og kommunikasjon 46024 Stord vidaregåande skule MEMOK2---- Medier og kommunikasjon 46086 Måløy vidaregåande skule NAAKV2---- Akvakultur 46082 Mo og Øyrane vidaregåande skule NALGA2---- Landbruk og gartnarnæring 46063 Voss vidaregåande skule NALGA2---- Landbruk og gartnernæring 46063 Voss vidaregåande skule NALGA2---- Landbruk og gartnernæring 46063 Voss vidaregåande skule NALGA2--2- Landbr/gartn.nær,friluftsliv 46063 Voss vidaregåande skule NALGA2--2- Landbr/gartn.nær,friluftsliv 46027 Fitjar vidaregåande sklue RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 46063 Voss vidaregåande skule RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 46063 Voss vidaregåande skule RMKOS2---- Kokk- og servitørfag 46062 Voss gymnas SSRLV2---- Reiseliv 46020 Bønlo vidaregåande skule SSSSS2---- Sal, service og sikkerhet 46085 Flora vidaregåande skule SSSSS2---- Sal, service og sikkerhet 46041 Os vidaregåande skule SSSSS2---- Salg, service og sikkerhet 46072 Sogndal vidaregåande skule SSSSS2---- Sal, service og sikkerhet 46044 Sotra vidaregåande skule SSSSS2---- Sal, service og sikkerhet 46059 Austheim vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46095 Eid vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46085 Flora vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46069 Høyanger vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46056 Knarvik vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46050 Kvam vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46030 Kvinnherad vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46086 Måløy vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46040 Os gymnas STREA2---- Realfag 46053 Osterøy vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46072 Sogndal vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46024 Stord vidaregåande skule STREA2---- Realfag 46062 Voss gymnas STREA2---- Realfag 46059 Austheim vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46095 Eid vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46085 Flora vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46069 Høyanger vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46050 Kvam vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46030 Kvinnherad vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46053 Osterøy vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46024 Stord vidaregåande skule STSSA2---- Språk, samfunnsfag og økonomi 46063 Voss vidaregåande skule TPAMK2---- Arbeidsmaskiner 46063 Voss vidaregåande skule TPAMK2---- Arbeidsmaskiner 46078 Dale vidaregåande skule TPPIN2---- Industriteknologi 46095 Eid vidaregåande skule TPPIN2---- Industriteknologi 46085 Flora vidaregåande skule TPPIN2---- Industriteknologi 46069 Høyanger vidaregåande skule TPPIN2---- Industriteknologi 46021 Rubbestadnes vidaregåande skule TPPIN2---- Industriteknologi Vidaregåande trinn 3 For å få plass her må du ha fullført Vg2 Skolenr Skolenamn Kurskode Kursnamn 46095 Eid vidaregåande skule ELAUT3---- Automatiseringsfaget 46024 Stord vidaregåande skule ELAUT3---- Automatiseringsfaget 46095 Eid vidaregåande skule ELDAT3---- Dataelektronikarfaget 46089 Firda vidaregåande skule IDIDR3---- Idrettsfag 46085 Flora vidaregåande skule IDIDR3---- Idrettsfag 46033 Odda vidaregåande skule IDIDR3---- Idrettsfag 46072 Sogndal vidaregåande skule IDIDR3---- Idrettsfag
Load more

Recommended publications
  • Maintenance Strategies in Civil Engineering
    MAINTENANCE STRATEGIES IN CIVIL ENGINEERING OVERVIEW AND APPLICATION IN FERRY FREE E39 Razieh Amiri Reliability, Availability, Maintainability and Safety (RAMS) Submission date: June 2016 Supervisor: Anne Barros, IPK Norwegian University of Science and Technology Department of Production and Quality Engineering MAINTENANCE STRATEGIES IN CIVIL ENGINEERING OVERVIEW AND APPLICATION IN “FERRY FREE E39” Supervisor: Professor Anne Barros Author: Razieh Amiri Department of Production and Quality Engineering JUNE 2016 Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norway PREFACE This project has been written towards the fulfillment of the Master degree in Reliability, Availability, Maintainability and Safety (RAMS) program in Production and Quality Engineering department at Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in spring 2016. This report is targeted for readers with fundamental knowledge on reliability, maintenance and safety knowledge. It is assumed to have a relative familiarity with concepts such as risk, reliability and maintenance activities. Trondheim 10.06.2016 Razieh Amiri I 1 II 1 ACKNOWLEDGEMENT I would like to appreciate my dear supervisor, Anne Barros for continuous supervision, supports and valuable comments regarding the project. Her help facilitate me to be able to make this happen. My sincere thanks to Hai Canh Vu for the valuable help in clarifying the doubts. I extend my heartfelt thanks to my family for their immense support throughout my Master degree course and also to my boyfriend Sina for his encouragement and motivation. III 1 IV 1 SUMMARY This report focuses on the maintenance activities in civil engineering considering the used case “Bjørnafjorden” as a part of “Ferry Free E39” project. Civil engineering is one of the oldest sectors in engineering, and its importance has been increasing in the last decades because of the advancement in modern civilization.
    [Show full text]
  • Os, Fusa Og Samnanger Kommunar Interkommunal Næringsarealplan
    Os, Fusa og Samnanger kommunar Interkommunal næringsarealplan . www.asplanviak.no 1 Dokumentinformasjon Oppdragsgjevarr: Oppdrag: Os, Fusa og Samnanger kommunar Rapporttittel: Interkommunal næringsarealplan Utgåve / dato: versjon 2, september 2015 Arkivreferanse: Arkiv-ID Oppdrag: 537471-01 - Interkommunal næringsplan for Os, Fusa og Samnanger Oppdragsleder: May Britt Hernes Fag: Analyse og utredning Tema: Oppdrag:Forretningsområde1, Oppdrag:Forretningsområde2 Skrevet av: Steinar Onarheim, Rune Fanastølen Tuft, May Britt Hernes Kvalitetskontroll: Øyvind Sundfjord Asplan Viak AS Revidert Os kommune, 10.09.2015 Asplan Viak AS 2 Føreord Asplan Viak AS har vore engasjert av Os, Fusa og Samnanger kommunar for å utarbeide eit forslag til ein interkommunal næringsarealplan for dei tre kommunane i Bjørnefjordregionen. Planen skal vere eit felles dokument for dei tre kommunane og fylgjast opp i dei respektive arealdelane til kommuneplanane. Den interkommunale planen omfattar forutan omtale, strategiske temakart med tilhøyrande retningsliner. Asle Andaas, Os kommune har vore kontaktperson for kommunane i oppdraget. Oppdragsleiar hos Asplan Viak har vore May Britt Hernes. Viktige medarbeidarar og fagansvarlege har vore: Øyvind Sundfjord, Rune Fanastølen Tuft og Steinar Onarheim Bergen, 05.06.2015 00:00:00 May Britt Hernes Øyvind Sundfjord Oppdragsleiar Kvalitetssikrar Asplan Viak AS 3 Innhald 1. INNLEIING ............................................................................................................................................ 4
    [Show full text]
  • Bicycle Trips in Sunnhordland
    ENGLISH Bicycle trips in Sunnhordland visitsunnhordland.no 2 The Barony Rosendal, Kvinnherad Cycling in SunnhordlandE16 E39 Trondheim Hardanger Cascading waterfalls, flocks of sheep along the Kvanndal roadside and the smell of the sea. Experiences are Utne closer and more intense from the seat of a bike. Enjoy Samnanger 7 Bergen Norheimsund Kinsarvik local home-made food and drink en route, as cycling certainly uses up a lot of energy! Imagine returning Tørvikbygd E39 Jondal 550 from a holiday in better shape than when you left. It’s 48 a great feeling! Hatvik 49 Venjaneset Fusa 13 Sunnhordland is a region of contrast and variety. Halhjem You can experience islands and skerries one day Hufthamar Varaldsøy Sundal 48 and fjords and mountains the next. Several cycling AUSTE VOLL Gjermundshavn Odda 546 Våge Årsnes routes have been developed in Sunnhordland. Some n Husavik e T YS NES d Løfallstrand Bekkjarvik or Folgefonna of the cycling routes have been broken down into rfj ge 13 Sandvikvåg 49 an Rosendal rd appropriate daily stages, with pleasant breaks on an a H FITJ A R E39 K VINNHER A D express boat or ferry and lots of great experiences Hodnanes Jektavik E134 545 SUNNHORDLAND along the way. Nordhuglo Rubbestad- Sunde Oslo neset S TO R D Ranavik In Austevoll, Bømlo, Etne, Fitjar, Kvinnherad, Stord, Svortland Utåker Leirvik Halsnøy Matre E T N E Sveio and Tysnes, you can choose between long or Skjershlm. B ØMLO Sydnes 48 Moster- Fjellberg Skånevik short day trips. These trips start and end in the same hamn E134 place, so you don’t have to bring your luggage.
    [Show full text]
  • Lasting Legacies
    Tre Lag Stevne Clarion Hotel South Saint Paul, MN August 3-6, 2016 .#56+0).')#%+'5 6*'(7674'1(1742#56 Spotlights on Norwegian-Americans who have contributed to architecture, engineering, institutions, art, science or education in the Americas A gathering of descendants and friends of the Trøndelag, Gudbrandsdal and northern Hedmark regions of Norway Program Schedule Velkommen til Stevne 2016! Welcome to the Tre Lag Stevne in South Saint Paul, Minnesota. We were last in the Twin Cities area in 2009 in this same location. In a metropolitan area of this size it is not as easy to see the results of the Norwegian immigration as in smaller towns and rural communities. But the evidence is there if you look for it. This year’s speakers will tell the story of the Norwegians who contributed to the richness of American culture through literature, art, architecture, politics, medicine and science. You may recognize a few of their names, but many are unsung heroes who quietly added strands to the fabric of America and the world. We hope to astonish you with the diversity of their talents. Our tour will take us to the first Norwegian church in America, which was moved from Muskego, Wisconsin to the grounds of Luther Seminary,. We’ll stop at Mindekirken, established in 1922 with the mission of retaining Norwegian heritage. It continues that mission today. We will also visit Norway House, the newest organization to promote Norwegian connectedness. Enjoy the program, make new friends, reconnect with old friends, and continue to learn about our shared heritage.
    [Show full text]
  • Nærskulematrise for Vestland Fylkeskommune
    Nærskulematrise for Vestland fylkeskommune Datert 12.10 2020. Vedteke i fylkestinget 30.9.2020, justeringar vedteke i hovudutval for opplæring og kompetanse 3.11.2020 Nærskuleprinsippet Nærskuleprinsippet gjeld inntak til vg1 frå skuleåret 2021/2022. Du høyrer til eit nærskuleområde utifrå kva kommune du er folkeregistrert i. Kva er og korleis får du nærskulepoeng? - Søkjarar utan nærskulepoeng konkurrerer om - Nærskulepoeng er 100 poeng, som blir lagt til ledige plassar når alle søkjarane med nærskulepoeng karakterpoenga frå grunnskulen. er tekne inn. - Du får nærskulepoeng til skulen/-ane i nærskule- Utdanningstilbod som ikkje inngår området ditt. i nærskuleprinsippet Enkelte tilbod i dei vidaregåande skulane er såpass - Søkjarar frå enkelte kommunar/postnummer kan få spesielle at dei ikkje har inntak etter nærskuleområde. Til nærskulepoeng til skular utanfor nærskuleområdet sitt. desse tilboda konkurrerer søkjarane på karakterpoenga frå Det er spesifisert i tabellane på dei neste sidene. grunnskulen. Dette gjeld - yrkes- og studiekompetanse (YSK) - Dersom nærskulen/-ane ikkje har utdannings- - utanlandstilbod programmet du søkjer på, får du nærskulepoeng til alle - International Baccalaureate (IB) skulane som har det tilbodet. Du kan då fritt velje kva - utdanningsprogrammet naturbruk skule du ønskjer å søkje på. - yrkesfaglege løp med studiekompetanse (elektrofag og helse- og oppvekstfag) Søking og inntak - Du kan søkje deg til alle skulane i fylket, men får altså Inntak til vg2 og vg3 berre nærskulepoeng til skulane i nærskuleområdet ditt. - Når du søkjer inntak til vg2 på studieførebuande utdanningsprogram, har du rett til å halde fram på same - Dersom det er fleire søkjarar med nærskulepoeng enn skule som du gjekk vg1. plassar ved eit tilbod, konkurrerer søkjarane på karakter- poeng.
    [Show full text]
  • Næringsanalyse Stord, Fitjar Og Sveio
    Næringsanalyse Stord, Fitjar og Sveio Av Knut Vareide og Veneranda Mwenda Telemarksforsking-Bø Arbeidsrapport 35/2007 ____________________Næringsanalyse Stord, Fitjar og Sveio_____________ Forord Denne rapporten er laget på oppdrag fra SNU AS. Hensikten var å få fram utviklingen i næringslivet i kommunene Stord, Fitjar og Sveio. Telemarksforsking-Bø har i de siste årene publisert næringsNM for regioner, hvor vi har rangert næringsutviklingen i regionene i Norge. I dette arbeidet er det konstruert en næringslivsindeks basert på fire indikatorer: Lønnsomhet, vekst, nyetableringer og næringstetthet. Oppdragsgiver ønsket å få belyst utviklingen av næringslivsindeksen og delindikatorene for de tre aktuelle kommunene. Når det gjelder indikatorene for vekst og lønnsomhet, er disse basert på regnskapene til foretakene. Disse er tilgjengelige i september i det etterfølgende året. Dermed er det tallene for 2005 som er benyttet i næringslivsindeksen i denne rapporten. Vi har likevel tatt med tall for nyetableringer i 2006 i denne rapporten, ettersom disse er tilgjengelige nå. I næringslivsindeksen er det imidlertid etableringsfrekvensen for 2005 som er telt med. Bø, 6. juni 2007 Knut Vareide 2 ____________________Næringsanalyse Stord, Fitjar og Sveio_____________ Innhold: ¾ Lønnsomhet Stord ..........................................................................................................................5 ¾ Vekst Stord ......................................................................................................................................6
    [Show full text]
  • Vestland County a County with Hardworking People, a Tradition for Value Creation and a Culture of Cooperation Contents
    Vestland County A county with hardworking people, a tradition for value creation and a culture of cooperation Contents Contents 2 Power through cooperation 3 Why Vestland? 4 Our locations 6 Energy production and export 7 Vestland is the country’s leading energy producing county 8 Industrial culture with global competitiveness 9 Long tradition for industry and value creation 10 A county with a global outlook 11 Highly skilled and competent workforce 12 Diversity and cooperation for sustainable development 13 Knowledge communities supporting transition 14 Abundant access to skilled and highly competent labor 15 Leading role in electrification and green transition 16 An attractive region for work and life 17 Fjords, mountains and enthusiasm 18 Power through cooperation Vestland has the sea, fjords, mountains and capable people. • Knowledge of the sea and fishing has provided a foundation Experience from power-intensive industrialisation, metallur- People who have lived with, and off the land and its natural for marine and fish farming industries, which are amongst gical production for global markets, collaboration and major resources for thousands of years. People who set goals, our major export industries. developments within the oil industry are all important when and who never give up until the job is done. People who take planning future sustainable business sectors. We have avai- care of one another and our environment. People who take • The shipbuilding industry, maritime expertise and knowledge lable land, we have hydroelectric power for industry develop- responsibility for their work, improving their knowledge and of the sea and subsea have all been essential for building ment and water, and we have people with knowledge and for value creation.
    [Show full text]
  • Viltet I Os Kartlegging Av Viktige Viltområde Og Status for Viltartane
    Viltet i Os Kartlegging av viktige viltområde og status for viltartane Os kommune og Fylkesmannen i Hordaland 2006 MVA-rapport 5/2006 Viltet i Os Kartlegging av viktige viltområde og status for viltartane Os kommune og Fylkesmannen i Hordaland 2006 MVA-rapport 5/2006 Foto på framsida frå toppen (fotograf i parentes): Songsvanar (A. Håland), vipe (I. Grastveit), spelande tiur (A.T. Mjøs), kvitryggspett (A.T. Mjøs), frosk (A.T. Mjøs), hjort (T. Wiers). Ansvarlege institusjonar og finansiering: Rapport nr: Os kommune og Fylkesmannen i Hordaland, Miljøvernavdelinga MVA-rapport 5/2006 Tittel: ISBN-10: 82-8060-055-8 ISBN-13: 978-82-8060-055-4 Viltet i Os. Kartlegging av viktige viltområde og status for viltartane ISSN: 0804-6387 Forfattarar: Tal sider: Arnold Håland og Alf Tore Mjøs 44 + vedlegg Kommunalt prosjektansvarleg: Dato: Helene Dahl (landbrukssjef) 29.06.2006 Samandrag: På initiativ frå Fylkesmannen si miljøvernavdeling, har Os kommune gjennomført ei kartlegging av vik- tige viltområde i kommunen. Målet med kartlegginga har vore å gi kommunen ei oppdatert oversikt over viktige viltområde til bruk i arealforvaltinga og å presentere ein kunnskapsstatus for viltet i kom- munen. Medan det gamle viltkartet nesten utelukkande omhandla jaktbare artar, omfattar den nye oversikta alle viltartar i høve til det utvida viltomgrepet: Alle artar innan gruppene amfibium, krypdyr, fugl og landpattedyr. Eit utval av artar og funksjonsområde er kartlagt. Når det gjeld småviltet er det lagt særlig vekt på 1) trua og sårbare artar (raudlisteartar) og 2) fåtalige artar med spesielle habitatkrav. Alle kartdata finst på digital form, slik at kommunen kan framstille kart etter eige behov.
    [Show full text]
  • The Impact of Pecuniary Costs on Commuting Flows
    INSTITUTT FOR FORETAKSØKONOMI DEPARTMENT OF FINANCE AND MANAGEMENT SCIENCE FOR 4 2010 ISSN: 1500-4066 MAY 2010 Discussion paper The impact of pecuniary costs on commuting flows BY DAVID PHILIP McARTHUR, GISLE KLEPPE, INGE THORSEN, AND JAN UBØE The impact of pecuniary costs on commuting flows∗ David Philip McArthur,y Gisle Kleppe z, Inge Thorsen,x and Jan Ubøe{ Abstract In western Norway, fjords cause disconnections in the road network, necessitating the use of ferries. In several cases, ferries have been replaced by roads, often part-financed by tolls. We use data on commuting from a region with a high number of ferries, tunnels and bridges. Using a doubly-constrained gravity-based model specification, we focus on how commuting responds to varying tolls and ferry prices. Focus is placed on the role played by tolls on infrastructure in inhibiting spatial interaction. We show there is considerable latent demand, and suggest that these tolls contradict the aim of greater territorial cohesion. 1 Introduction The presence of topographical barriers like mountains and fjords often cause disconnections in the road network. In coastal areas of western Norway some large-scale investments have been carried through that remove the effect of such barriers through the construction of bridges and tunnels. Other road infrastructure investments are being planned, connecting areas that, in a Norwegian perspective, are relatively densely populated. Economic evaluations of such investments call for predictions of generated traffic, and the willingness-to-pay for new road connections. This paper focuses on commuting flows, which represent one important component of travel demand. In most cases, a new tunnel or bridge is at least partly financed by toll charges.
    [Show full text]
  • Virksomheter Som Omsetter Vertplanter for Pærebrann I Pærebrannsona Eller Bekjempelsessona (Fylkesnavn Og Kommunenavn Er Iht
    Virksomheter som omsetter vertplanter for pærebrann i pærebrannsona eller bekjempelsessona (Fylkesnavn og kommunenavn er iht. kommunesammenslåing og regionreform pr. 1/1/2020, dvs. lista er iht. endringsforskrift fastsatt i april 2020.) Fylke Kommune Virksomhetsnavn Beliggenhetsadresse Møre og Romsdal Ålesund PLANTASJEN AVD ÅLESUND Holen, 6019 Ålesund Møre og Romsdal Ålesund VIDDALS GARTNERI Brusdalsvegen 304, 6011 Ålesund Møre og Romsdal Ålesund UTGÅRD SERVICE Ellingsøy Møre og Romsdal Ålesund GJÆRDES GARTNERI OG PLANTESKOLE Gjærdevegen, 6010 Ålesund Møre og Romsdal Ålesund FELLESKJØPET AGRI Postvein 11, 6018 Ålesund Møre og Romsdal Herøy PEKAS (PER IGESUND AS) 6092 Fosnavåg Møre og Romsdal Volda PLANTASJEN AVD VOLDA Furene, 6105 Volda Møre og Romsdal Volda TILSETH HAGESENTER AS Furene, 6105 Volda Vestland Askvoll KLOKKERNES INGELING Prestemarka 33, 6980 Askvoll Vestland Alver EIKANGER HAGESENTER AS Sauvågen 251, 5913 Eikangervåg Vestland Alver SØDERSTRØM BLOMSTER OG HAGESENTER AS Lyngvegen 1, 5914 Isdalstø Vestland Øygarden RENNEDAL GARTNERI Nils Ståle Renned Rennedal, 5355 Knarrevik Vestland Øygarden SOTRA HAGESENTER AS Gjertrudvegen 3, 5353 Straume Vestland Askøy ASKØY HAGESENTER AS Juvikflaten, 5300 Kleppestø Vestland Askøy EIDES STAUDER Abbedissevegen 73, 5314 Kjerrgarden Vestland Askøy FRUDALEN HAGESENTER AS Erdalsvegen 79, 5306 Erdal Vestland Askøy PLANTASJEN NORGE AS AVD ASKØY Ravnanger Senter, 5310 Hauglandshella Vestland Bergen TOPPE GARTNERI Nils Gunnar Toppe Toppevegen 85, 5136 Mjølkeråen Vestland Bergen KILDEN HAGESENTER
    [Show full text]
  • Araucaria Araucana in West Norway*
    petala (Rosaceae), an interesting dwarf subshrub. This has pinnate dentate leaves, decorative fruits, and large single white flowers borne about 15 cm above the ground. Another attractive shrub in this area is Myrica tomentosa, related to the European M. gale. This grows to about 1m high, has a characteristic resinous smell and flowers before the pubescent young shoots and leaves appear. Also here are numerous tiny orchids of the genera Hammarbya, Platanthera, and Listera, which in most parts of Europe are rare or endangered, and, on the black beach, the pale blue, funnel-shaped flowers of Mertensia maritima. On the shores of Lake Nachikinsky (360 m above sea level) we had an unforgettable view of thousands of bright red, spawning sockeye salmon. From here we travelled on to the eastern, Pacific coast of Kamchatka, where the sand on the deserted beach was almost black, and the water considerably warmer than on the west coast. Here we camped behind a range of low semi-overgrown sandy dunes, which ran parallel to the ocean prior to merging inland into a large flat plain with heath-like vegetation, with tundra and aquatic species, especial- ly along streams and in hollows. This was the only place where we found Rosa rugosa, growing among scattered bushes of Pinus pumila. We ended our expedition high in the mountains, on the slopes of the Avachinsky and Korjaksky volcanoes, where perennial snowfields gave rise to numerous streams, an uncommon sight in the volcanic landscape of Kamchatka. Here, well above the tree line, the flora was again decidedly alpine, and this was the only place where we encoun- tered the unusual evergreen dwarf ericaceous shrub, Bryanthus gmelinii, with spikes of small pink flowers.
    [Show full text]
  • Presentation in Teacher Education
    Presentation in teacher education A study of student teachers’ transformation and representation of subject content using semiotic technology Øystein Røsseland Kvinge Thesis for the Degree of Philosophiae Doctor (PhD) University of Bergen, Norway 2019 2 Scientific environment External funding by the Western Norway University of Applied Science (HVL), Center of Creativities, Arts and Science in Education. The Doctoral education at the Faculty of Psychology, University of Bergen. Research group for teacher professionalism & education (UPP). Compulsory course on Research design, methods, ethics and philiosophy of science, held by Centre for the Study of the Sciences and the Humanities (SVT). University College London, Institute of Education, Centre for Multimodal Research. Summer school and conference. University of Southern Denmark, Centre for multimodal communication. Master classes on multimodal methodology. Seminars, conferences, courses and funding by the Norwegian National Research School in Teacher Education (NAFOL). Paper presentations at research seminars hosted by Grieg research school in Interdisciplinary Music Studies (GRS). European Association for Research in Education (EARLI), American Educational Research Association (AERA) 3 Acknowledgements To work as a doctoral student can be both a stressful experience and a very rewarding one. Thinking back, I am extremely grateful towards the people who have been involved in this process and who have contributed to making my life as a PhD candidate, for the most part, pleasant. I am grateful to former Stord/Haugesund University College (HSH) which funded my position as a PhD candidate. I am also grateful to HSH for being a flexible employer. It made it possible to combine living a family life in Bergen with doing my required duty in the music department on Stord.
    [Show full text]