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RAPPORT D'évaluation Champ De Formations Humanités, Cultures Et

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RAPPORT D'évaluation Champ De Formations Humanités, Cultures Et Évaluation des formations RAPPORT D’ÉVALUATION Champ de formations Humanités, cultures et sociétés Université Paris-Est Marne-la-Vallée - UPEM CAMPAGNE D’ÉVALUATION 2018-2019 VAGUE E Rapport publié le 05/07/2019 Pour le Hcéres1 : Au nom du comité d’experts2 : Michel Cosnard, Président Denis Jamet et Manuel Royo, co- Présidents En vertu du décret n°2014-1365 du 14 novembre 2014 : 1 Le président du Hcéres "contresigne les rapports d'évaluation établis par les comités d'experts et signés par leur président." (Article 8, alinéa 5) ; 2 Les rapports d'évaluation "sont signés par le président du comité". (Article 11, alinéa 2). ÉVALUATION RÉALISÉE EN 2018-2019 SUR LA BASE DE DOSSIERS DÉPOSÉS LE 20 SEPTEMBRE 2018 Ce rapport contient, dans cet ordre, l’avis sur le champ de formations Humanités, cultures et sociétés et les fiches d’évaluation des formations qui le composent. Humanités, cultures et sociétés ● Licence Arts ● Licence Géographie et aménagement ● Licence Histoire ● Licence Langues étrangères appliquées ● Licence Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales ● Licence Lettres ● Licence Sciences et techniques des activités physiques et sportives ● Licence Sociologie ● Licence professionnelle Guide conférencier ● Licence professionnelle Métiers de la communication : chargé de communication ● Licence professionnelle Métiers de la mode ● Licence professionnelle Métiers du design ● Licence professionnelle Métiers du livre : édition et commerce du livre ● Licence professionnelle Santé, vieillissement et activités physiques adaptées ● Licence professionnelle Techniques du son et de l’image ● Master Arts, lettres et civilisations ● Master Géographie ● Master Histoire ● Master Intelligence économique ● Master Langues étrangères appliquées ● Master Métiers du livre et de l’édition ● Master Philosophie ● Master Science politique ● Master Sciences sociales ● Master Traduction et interprétation 3 PRÉSENTATION Le champ Humanités, cultures et sociétés de l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM) réunit - huit licences : Histoire, Sociologie, Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), Géographie et aménagement, Arts, Langues étrangères appliquées (LEA), Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER), Lettres - sept licences professionnelles : Métiers de la communication : chargé de communication, Santé, vieillissement et activités physiques adaptées, Guide conférencier, Métier du livre : édition et commerce du livre, Métiers de la mode, Techniques du son et de l’image, Métiers du design - dix masters : Sciences sociales, Science politique, Géographie, Histoire, Intelligence économique, Traduction et interprétation, Philosophie, Métiers du livre et de l’édition, Arts, lettres et civilisations, LEA Ces 25 formations prennent place dans l’offre plus vaste de l’Université, et concernent le périmètre scientifique et professionnel suivant : métiers du multimédia, du numérique, de l’audiovisuel, du son et de l’image, de la traduction, de l’enseignement, du tourisme, du commerce international, de l’édition, de la culture, de la communication, du journalisme, de la mode, du design, de la santé, de l’éthique appliquée au secteur médical, du patrimoine, des sciences politiques, du territoire. Cette offre comprend au total 19 diplômes universitaires, 39 licences générales, 54 licences professionnelles et 90 masters, encadrés par plus de 500 enseignants et destinés à 12 000 étudiants, parmi lesquels environ 500 doctorants répartis dans 5 écoles doctorales et dépendant de 15 laboratoires de recherches. Les formations de ce champ, qui excède l’organisation administrative en Unité de formation et de recherche (UFR), s’adossent à quatre laboratoires de recherches et aux groupes spécifiques qu’ils peuvent comporter (Équipes d’accueil 4120 Littérature, savoirs et arts (LISAA), 3350 Analyse comparée des pouvoirs (ACP), Groupe d’analyse de la relation emploi-formation dans le domaine du sport (GREHSS) dépendant de l’ACP, laboratoire EA 7339 Dispositifs d’information et de communication à l’ère numérique – Paris, Île-de- France (Dicen-IDF) une unité de recherche multi-tutelles, laboratoire EA 7373 Interdisciplinaire d’étude du politique – Hannah Arendt (LIPHA)). Ces équipes représentent environ un quart du nombre des laboratoires présents à l’UPEM. Ces formations du champ bénéficient en outre d’accords de partenariat existant avec des entreprises locales, des associations professionnelles, des Centres de formation d’apprentis (CFA), des lycées de la région (pour la préparation des concours des Instituts d’Etudes Politiques -IEP) ou des école professionnelle – par exemple Estienne (pour les Métiers du livre). De nombreux accords ont été conclus avec des structures comme les CFA, les lycées, le Groupement d’établissements du réseau de la formation continue (GRETA), le Département de tourisme de l’Institut francilien d’ingénierie des services (IFIS). La licence de Lettres a des liens avec des établissements proches, la licence professionnelle Techniques du son et de l’image avec l’École de l’image (Paris), le master Philosophie a des liens avec l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) et le Centre de formation continue de l’Assistance publique-hôpitaux de Paris. Toutefois, concernant certains parcours, comme Management de projet en communication et industries graphiques de la licence professionnelle Métiers du design, il n’est pas possible de distinguer la part de l’UPEM. Le master Traduction et interprétation a un partenariat – dont les contours ne sont toutefois pas concrètement précisés – avec la Société française des traducteurs, le Syndicat national des traducteurs professionnels, et l’Association des traducteurs et adaptateurs de l’audiovisuel (ATAA). Enfin, l’offre de formation du champ tient compte de l’hétérogénéité des publics qu’intègre l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée, tant après le baccalauréat pour les premières années de licences (proposant par exemple des remises à niveau) qu’au niveau Diplôme universitaire de technologie (DUT) et Brevet de technicien supérieur (BTS) s’agissant des licences professionnelles. Dans certains domaines (surtout en master), cette offre est partagée avec l’Université de Paris Est Créteil (UPEC) qui appartient à la même Communauté d’Universités et d’établissements (ComUE), qui fédère 22 établissements, centres hospitaliers, école vétérinaire, écoles d’ingénieurs, d’architecture, organismes de recherche et représentant un total de 50 000 étudiants. AVIS GLOBAL L’offre de formation est conforme aux intentions de l’UPEM qui consiste à développer quatre axes : renforcer l’innovation pédagogique et le numérique, maintenir un haut degré de professionnalisation des formations 4 tout en conservant un apport important de la recherche, développer la démarche qualité en enseignement, et développer l’internationalisation des formations. De fait, elle est en phase avec les attendus scientifiques et professionnels de secteurs d’activité clairement identifiés, et orientée vers les nouvelles technologies et l’apprentissage. Dans le cadre de l’apprentissage, certains partenariats avec d’autres établissements et entreprises existent, mais ces derniers ne sont pas toujours formalisés. L’articulation avec les partenaires socio- économiques ou culturels est pertinente pour certaines formations, en fonction de la filière, notamment grâce à la présence des professionnels qui participent aux formations, et particulièrement au moyen d’études de cas spécifiques. Les contenus des licences professionnelles et des masters sont adaptés aux spécificités des secteurs concernés et les enseignements cohérents avec les objectifs visés et la situation géographique de l’UPEM. L’organisation de l’ensemble du champ traduit une certaine forme de volontarisme et d’ouverture. Sa cohérence procède d’une part de pratiques pédagogiques qui associent les formations de licence (par exemple, la pluridisciplinarité en première année de licence ou la généralisation de stages, facultatifs ou obligatoires) et d’autre part des enseignements propres à chaque formation qui permettent aux étudiants après deux années de licence de choisir des parcours adaptés à des projets professionnels immédiats ou à des poursuites d’études (licences professionnelles, masters) dans des domaines qui sont complémentaires ou connexes aux formations dont ils sont issus à l’origine. Ce choix garantit un vaste éventail de débouchés professionnels, qui n’est limité ni à l’enseignement (en particulier pour l’Histoire, les STAPS ou la Géographie – où cette possibilité existe effectivement parmi d’autres, ainsi qu’en Sociologie, ce qui est plus original), ni aux seules licences professionnelles (les masters offrant aussi avec les stages et les matières enseignées la possibilité d’une entrée directe dans la vie professionnelle). Ces orientations ont été surtout conçues en fonction de la situation économique en Île-de-France. On y voit en effet un réel souci de professionnalisation et d’intégration de publics souvent hétérogènes. Il existe ainsi des dispositifs d’aide à la réussite des étudiants, et les formations – essentiellement de licence – tentent de concilier un double objectif de culture générale et de spécialisation dans la discipline. Les solutions adoptées sont fondées sur une mise en commun d’outils de recherche de stage, via la coopération avec le pôle d’insertion professionnelle de l’Université, la refonte de formations anciennes qui ont fait traditionnellement la force de l’UPEM comme la licence et le master
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