Censure Et Propagande Du Progrès, Du Nouvelliste Et Du Salut Public Au
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Mémoire de master 1 / Juin 2014 Spécialité - cultures de l’écrit et de l’image Mention - Histoire Domaine - sciences humaines et sociales Diplôme national de master Professeur d'histoire contemporaine – UniversitéSousladirection Christian de Sorrel Lyon 2 Lumière PINONOS Aurore mondiale. commencement de la Première Guerre du Censure et propagande du Nouvelliste et du Salut Public Progrès au , Remerciements Je remercie Monsieur Sorrel qui a su m'orienter et me guider tout au long de ma recherche. Je tiens également à remercier mes amis pour le soutien nécessaire et vital qu'ils m'ont apporté tout au long de cette année, et plus particulièrement mes deux camarades Laura et Louise pour la chaleur inestimable de leur présence. Un grand merci à toutes les personnes que j'ai pu rencontrer aux archives départementales et à la bibliothèque municipale de Lyon. Enfin, je remercie particulièrement Baptiste pour sa clairvoyance et pour son goût de l'amateurisme. PINONOS Aurore | Master 1 CEI | Mémoire | Juin 2014 - 3 - Droits d’auteur réservés. Résumé : L'arrivée de la Gremière Guerre mondiale bouleverse le paysage de la presse française. En effet, la loi sur l'état de siège rend possible le contrôle des imprimés par l'État. Une nouvelle collaboration s'instaure donc entre les journalistes et les autorités en charge de ce contrôle. C'est cette mise en place de ce qu'on appelle la censure que l'on va étudier ici, en délimitant le procédé à trois journaux lyonnais, Le Progrès, Le Salut Public et Le Nouvelliste, trois des huit grands quotidiens qui dominent la presse lyonnaise en 1914. Outre cet intérêt porté sur la censure, cette étude tente également de comprendre le fonctionnement de la propagande qui se diffuse à travers ces lignes et qui impacte directement le public. En effet, la presse au début du Xxe siècle est le seul « média de masse », même si le terme est anachronique, qui permet une transmission élargie de l'information. En ce début de guerre, son importance grandit par cette place privilégiée que la presse détient. L'imprimé est un des rares supports intellectuels, avec les correspondances des soldats, qui permet à la population de suivre l'avancée de son armée. Nous allons donc étudier la mise en place de la censure et de la propagande dans trois quotidiens lyonnais au commencement de la première guerre mondiale. Descripteurs : Lyon, presse, quotidiens, censure, propagande, 1914. Abstract : The beginning of World War One disrupts the landscape of the French press. Indeed, the state of siege Act makes it possible for the authorities to control printed. Therefore, a new collaboration is established between journalists and the authorities responsible for censorship. We will study the introduction of censorship, delimiting the process thanks to Le Progres, Le Salut Public and Le Nouvelliste, three of the eight major daily that dominate Lyons Press in 1914. Besides this interest focused on censorship, this study also attempts to understand how the propaganda that diffuses through these lines and that directly impacts the public. Indeed, the press in the early twentieth century is the only « mass media » which allows a wider spreading of information. At the beginning of the war, its importance grows. Printed is one of the few intellectual supports, added to the soldiers' correspondence, which allows the readers to follow the progress of his army. We will study the establishment of censorship and propaganda in three daily Lyon at the beginning of World War One. Keywords :Lyon, press, daily, censorship, propaganda, 1914. Droits d’auteurs Droits d’auteur réservés. Toute reproduction sans accord exprès de l’auteur à des fins autres que strictement personnelles est prohibée. PINONOS Aurore | Master 1 CEI | Mémoire | Juin 2014 - 4 - Droits d’auteur réservés. Sommaire SIGLES ET ABRÉVIATIONS....................................................................................7 INTRODUCTION .........................................................................................................9 LES JOURNAUX À LYON .......................................................................................15 A) Le Salut Public, Le Nouvelliste et Le Progrès : histoire de trois quotidiens lyonnais.................................................................................................15 Le Salut public.......................................................................................................15 Le Nouvelliste........................................................................................................19 Le Progrès..............................................................................................................24 B) L'histoire générale de la presse lyonnaise.....................................................29 L'évolution de la presse lyonnaise ......................................................................29 Les causes de cette évolution ..............................................................................30 LES MODIFICATIONS DE LA PRESSE FRANÇAISE RELATIVES AU COMMENCEMENT DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE. .................38 A) Le contrôle étatique et militaire en France pendant la Première Guerre mondiale ...................................................................................................................38 L'organisation de la presse dans un pays en état de siège................................38 La justification de l'établissement de la censure de la presse française.........45 B) La mise en place de la censure dans Le Salut Public, Le Nouvelliste et Le Progrès......................................................................................................................48 L'organisation du contrôle étatique et militaire des trois quotidiens lyonnais..................................................................................................................48 La collaboration entre les quotidiens lyonnais et les autorités........................53 LA DIFFUSION DE LA PROPAGANDE DANS LE SALUT PUBLIC, LE PROGRÈS ET LE NOUVELLISTE.........................................................................65 A) La description des événements dans les trois quotidiens lyonnais ..........65 L'heure de la mobilisation et de l'entrée en guerre du pays ............................65 La justification d'un conflit engagé et qui s'éternise ........................................68 B) La construction du sentiment patriotique dans les discours.....................74 L'héroïque soldat français face au « barbare » allemand. ..............................74 L'Union sacrée d'une France victime de la guerre. ..........................................82 CONCLUSION.............................................................................................................97 SOURCES...................................................................................................................101 BIBLIOGRAPHIE.....................................................................................................103 TABLE DES ANNEXES...........................................................................................107 TABLE DES MATIÈRES........................................................................................113 PINONOS Aurore | Master 1 CEI | Mémoire | Juin 2014 - 5 - Droits d’auteur réservés. Sigles et abréviations A.D.R : Archives départementales du Rhône. B.M.L : Bibliothèque municipale de Lyon. PINONOS Aurore | Master 1 CEI | Mémoire | Juin 2014 - 7 - Droits d’auteur réservés. INTRODUCTION « On ne ment jamais tant qu'avant les élections, pendant la guerre et après la chasse. » Empruntée à Georges Clemenceau, cette formule annonce les habitudes intellectuelles qui sont prises en temps de guerre et sur lesquelles vont porter cette étude. La France de 1914 est gouvernée par Raymond Poincaré, le lorrain patriote qui symbolise à lui tout seul la ferveur nationale. Le pays rassemble un peu plus de 40 millions d'habitants et se définit comme la France du nationalisme, la France qui réapprend à célébrer avec honneur le 14 juillet. Beaucoup d'écrivains illustrent cet élan patriotique. Pour Maurice Barrès, l'homme sans patrie dégénère.1 Comme l'a dit Horace « Dulce et decorum est pro patria mori ». Pour Charles Peguy qui suit le même raisonnement des siècles plus tard, « Heureux ceux qui sont morts pour la terre charnelle ».2 L'élan patriotique est partout, et il est surtout enseigné à l'école, ce qui permet sa transmission. Voici ce que racontait Charles Peguy à ce sujet : Notre jeune École normale était le foyer de la vie laïque, de l'invention laïque dans le département. [...] Sous la direction de notre directeur [...], de jeune maîtres de l'École normale venaient chaque semaine nous faire l'école. Parlons bien : ils venaient nous faire la classe. Ils étaient comme les jeunes Bara de la République. Ils étaient toujours prêts à crier « Vive la République ! » Nos jeunes maîtres étaient beaux comme des hussards noirs, sveltes, sévères, sanglés, sérieux et un peu tremblants de leur précoce, de leur soudaine omnipotence. Un long pantalon noir [...]. Un gilet noir. Une longue redingote noire. [...] Cette uniforme civil était une sorte d'uniforme militaire encore plus sévère, encore plus militaire, étant un uniforme civique. [...] Porté par ces gamins qui étaient vraiment les enfants de la République. Par ces jeunes hussards de la République. Par ces hussards noirs de la sévérité. [...] Ces instituteurs étaient sortis du peuple, fils d'ouvriers, mais surtout de paysans