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O Ensino Durante O Estado Novo Em Portugal: O Papel Do Professor

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O Ensino Durante O Estado Novo Em Portugal: O Papel Do Professor Universidade de Lisboa O Ensino durante o Estado Novo em Portugal: O papel do professor Vanda Maria de Bragança Serrão Mestrado em Ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Relatório de Prática de Ensino Supervisionada orientado pelo Professor Doutor Miguel Maria Santos Corrêa Monteiro 2018 II ÍNDICE I parte ............................................................................................................................................ V Dedicatória ................................................................................................................................... IX Agradecimentos ............................................................................................................................ XI Resumo:.................................................................................................................................. XIII Abstract: .................................................................................................................................. XV II Parte ............................................................................................................................................ I Introdução ..................................................................................................................................... 1 III Parte.......................................................................................................................................... 3 Enquadramento teórico ................................................................................................................. 5 O Ensino no Estado Novo em Portugal ......................................................................................... 7 Uma escola a bem da Nação ......................................................................................................... 8 Legitimar o regime através da educação ....................................................................................... 9 A missão do professor ............................................................................................................. 10 Características da acção educativa da o Estado Novo ............................................................. 11 O controlo do Estado sobre os professores ............................................................................. 12 O que o professor deveria transmitir aos discentes? ............................................................... 13 As reformas educativas ........................................................................................................... 15 O projeto ideológico do Estado Novo ..................................................................................... 17 A base do discurso pedagógico do Estado Novo .................................................................... 22 A importância dada à História e ao seu ensino ....................................................................... 24 O Estado Novo e a família ...................................................................................................... 28 A ideia de Deus ....................................................................................................................... 29 O culto dos heróis nacionais.................................................................................................... 32 Outros pilares da legitimação do Regime.................................................................................... 35 Como surgiu a Mocidade Portuguesa? ........................................................................................ 35 A farda da Mocidade Portuguesa ................................................................................................ 40 A ESTRUTURA ORGÂNICA DA MOCIDADE PORTUGUESA ....................................................... 41 O Boletim Escola Portuguesa .................................................................................................. 46 Os modelos de aprendizagem seguidos por Jean Piaget e Jerome Bruner .................................. 49 Biografia de Jean Piaget .............................................................................................................. 51 O construtivismo ......................................................................................................................... 54 III Biografia de Jerome Bruner ........................................................................................................ 57 O cognitivismo ........................................................................................................................ 61 IV parte........................................................................................................................................ 65 A TERRA E A ESCOLA ............................................................................................................ 67 A terra...................................................................................................................................... 67 A Escola .................................................................................................................................. 70 A Escola e a sua caraterização e organização ......................................................................... 71 A turma........................................................................................................................................ 72 Caracterização da Turma – 12ºAno LH (Línguas e Humanidades) ........................................ 72 Resultados dos questionários .................................................................................................. 73 V Parte ......................................................................................................................................... 77 As aulas observadas e lecionadas ................................................................................................ 79 O primeiro contacto coma escola ............................................................................................ 79 As aulas observadas ................................................................................................................ 79 A unidade a lecionar .................................................................................................................... 99 “Portugal: Estado Novo ............................................................................................................. 101 As aulas lecionadas ................................................................................................................... 113 A aula do dia 21 de novembro de 2017 ................................................................................. 113 A aula de 22 de novembro de 2017 ....................................................................................... 115 A aula de 27 de novembro de 2017 ....................................................................................... 116 Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico ......................................................... 119 A aula do dia 8 de janeiro de 2018 ........................................................................................ 119 A aula do dia 9 de janeiro de 2018 ........................................................................................ 123 INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS E ÁREAS DE AÇÃO DA ONU ............................. 125 A aula do dia 11 de janeiro de 2018 ...................................................................................... 126 VI Parte ..................................................................................................................................... 133 Aplicação prática letiva da temática central do relatório .......................................................... 135 Conclusão .................................................................................................................................. 139 Considerações finais .................................................................................................................. 141 Bibliografia ............................................................................................................................... 143 Webgrafia .................................................................................................................................. 144 Índice de Figuras ....................................................................................................................... 147 IV I PARTE V VI A história é testemunha do passado, luz da verdade, vida da memória, mestra da vida, anunciadora dos tempos antigos. Cícero, De Oratore . VII VIII DEDICATÓRIA A si, meu pai que tantas vezes ficou junto a mim, ora obrigando – me a estudar, ora orientando – me em todos os meus trabalhos. A si, meu pai que um dia prometeu que faria de mim uma mulher com «M» grande, espero não o ter desiludido! Foi com muita luta, sacrifícios e dor que empreendi esta caminho para te fazer cumprir a tua promessa. Não esqueço a minha mãe, que certamente, nesta hora, lá no cantinho que Deus lhe reservou no Céu, estará a olhar para mim com os olhos repletos de orgulhosas lágrimas. Sonhei um dia ser professora de História! Deram – me as tintas, os pincéis e ensinaram – me a pintar o meu sonho! Hoje está cumprido! Tanto a si como à minha mãe, só tenho a palavra mais importante que ela me ensinou: “Obrigada”
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