C.B.S.

C.B.S. C.B.S.

C.B.S. C.B.S.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 1 SCHOOLGIDS 2017-2018 C.B.S.

Voorwoord

Bitgummole, september 2017

Beste ouders / verzorgers,

C.B.S. C.B.S. Dit is de schoolgids van CBS Mooitaki voor het schooljaar 2016–2017. Het is een document waar C.B.S. C.B.S. een schat aan informatie in staat over onze school. Naast bijvoorbeeld adresgegevens vindt u er uit- leg over de onderwijsorganisatie en de manier waarop de school omgaat met leerlingen en ouders. Zaken die van belang zijn voor de ouders van de kinderen die momenteel op CBS Mooitaki een belangrijke periode in hun leven doormaken. Maar ook ouders die op zoek zijn naar een geschikte school voor hun kind kunnen in deze gids informatie vinden die nodig is voor een weloverwogen keuze.

Ieder kind ontplooit zich op een andere manier en in een ander tempo. De leerkrachten van CBS Mooitaki proberen het onderwijs hierop af te stemmen. Hierbij maken we gebruik van moderne onderwijsmethoden.

Wij hopen dat we met deze schoolgids een goed en overzichtelijk beeld van onze school schetsen. Daartoe dient ook onze internetsite: www.cbsmooitaki.nl

Personeel en leden van de ouderraad / MR zijn altijd bereid om verdere informatie te geven. Vanzelf- sprekend bent u ook van harte welkom om langs te komen voor een kijkje op CBS Mooitaki.

Piet Huijser Directeur CBS Mooitaki

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 1 Inhoudsopgave

Voorwoord 1

1 Even voorstellen 4 Identiteit 4 Missie 4 Visie 4 Schoolregels 5

2 De school nader bekeken 6 Organisatie 6 Schoolgrootte 6 Groepsverdeling 6 Interne begeleiding 6 Aanwezigheid directeur 6

3 Inhoud van het onderwijs 7 Godsdienstige vorming 7 Werken in groep 1 en 2 7 Rekenen en wiskunde 7 Nederlandse taal 8 Engels 8 Fries 8 Wereldoriëntatie en sociale redzaamheid 8 Burgerschap 8 Kunstzinnige oriëntatie 9 Culturele vorming 9 Bewegingsonderwijs 9 Informatie- en communicatie technologie 10 Sociaal emotionele ontwikkeling 10 Positive Behavoir Support 10 Lesrooster kwartieren model 11

4 Zorg voor de kinderen 12 Aanmelding van nieuwe leerlingen 12 Algemeen 12 Zicht op ontwikkeling 12 Preventieve benadering 12 Extra zorg 12 Ontwikkelingsprofiel 14 Stappen in de zorg 14 Passend onderwijs en school ondersteuningsprofiel 14 Externe procedure 15 Pesten 15 Schoolmaatschappelijk werk 15 Verwijsindex 16

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 2 5 Onderwijskundig beleid 18 Ieder kind recht doen 18 Terugblik op 2016-2017 18 Vooruitblik op 2017-2018 19 Verantwoording onderwijsresultaten 19

6 Contact met ouders / verzorgers 20 Website 20 Nieuwsbrief 20 Rapport 20 Tienminutengesprekken 20 Inloopochtend 20 Ouderavond 20 Afspraak 20 Ouderbetrokkenheid en ouder-participatie 20

7 Overige informatie 22 Schooltijden 22 Vakantierooster 22 Voor- en naschoolse opvang 22 Verzuim 22 Ouderbijdrage 22 Zending 23 Kind Pakket 23 Schoolkerkdienst 23 Fietsen op school 23 Ontruimingsplan 23 Luizencontrole 24 Kinderpostzegels 24 Huiswerk 24 Schoolfotograaf 24 Schoolreizen 24 Verjaardagen 24

8 Adressen 25

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 3 1 Even voorstellen

Op CBS Mooitaki werken 9 groepsleerkrach- ten, een intern begeleider en een ICT-er.

Missie

CBS Mooitaki wil Christelijk onderwijs vorm geven vanuit bijbelse waarden waarbij het kind passend onderwijs wordt geboden in een veilige omgeving.

Visie

We willen graag dat uw kind met plezier naar Al ruim 130 jaar wordt in , , school gaat en dat uw kind naar vermogen en christelijk onderwijs ge- leert. Daarvoor is een goede sfeer nodig. Maar geven. De eerste school van onze vereniging ook orde en regelmaat zijn belangrijk. Deze stond in Marsum, later verhuisde de school naar elementen zijn belangrijke voorwaarden om tot Bitgummole. Jarenlang stond de school aan de optimale prestaties te komen. Van Aismawei 19 (nu: ‘De Molewjuk’). In 1956 De teamleden besteden veel tijd aan samen- kwamen de kleuters erbij. Ze maakten eerst ge- werking en overleg. De maatschappij verandert bruik van de lokalen bij de Gereformeerde kerk voortdurend en daarom ook het onderwijs. en later werd voor hen een nieuw lokaal aan de Nieuwe ontwikkelingen volgen we op de voet lagere school gebouwd. De school staat sinds door middel van onderwijsbladen. Jaarlijks vol- november 1976 aan de Hammeringen. Bij de gen we bijscholingscursussen. opening kreeg het gebouw de naam ‘Mooitaki’, Om de leerontwikkeling te bewaken worden genoemd naar een dorpje in Suriname. Via het de kinderen regelmatig getoetst. Dit gebeurt ‘Zeister Zendingsgenootschap’ ging een deel met methode onafhankelijke toetsen voor o.a. van het zendingsgeld naar de school aldaar. rekenen, spelling, begrijpend lezen, technisch ‘Mooitaki’ betekent ‘goed gesproken’ of ‘goed lezen en taal. Om onderwijs op maat te bieden besluit’. CBS Mooitaki maakt deel uit van CBO kan een leerling extra zorg of uitdaging nodig Noardwest Fryslân (www.cbo-nwf.nl). hebben. Hierover leest u verderop in deze schoolgids meer. Identiteit U mag van ons verwachten, dat: Onze school is een moderne, open, christelijke school. Iedereen die zich thuis voelt bij onze • We vanuit de begrippen geloof, hoop en manier van leven en werken is welkom op onze liefde zo met elkaar proberen om te gaan, school. Begrippen waar wij voor staan zijn: vei- dat er sprake is van vertrouwen, verant- ligheid, respect en verantwoordelijkheid. We woordelijkheid en zorgzaamheid; proberen op school zo met elkaar om te gaan • We de kinderen respect bijbrengen voor dat kan worden gesproken van hulpvaardig- andermans opvattingen; heid, rechtvaardigheid en zorg voor elkaar. • De kinderen weten waar ze aan toe zijn: duidelijke structuur, goede afspraken; Er zijn ouders die voor CBS Mooitaki kiezen • Kinderen zich veilig, geborgen en aan- omdat het een christelijke school is, maar veel vaard voelen; ouders maken ook de keus om de sfeer, de • We niet alleen het hoofd, maar ook hart en kwaliteit, het pedagogisch klimaat of om de handen vormen; aandacht voor normen en waarden op onze • Er ruime aandacht is voor de sociaal- school. Op onze school telt iedereen evenzeer emotionele vorming van kinderen; mee. We zijn alert op pesten en werken aan het • ICT een geïntegreerd onderdeel van de voorkomen ervan. lessen is;

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 4 • We een goede basis leggen voor het voort- gezet onderwijs; • We rekening houden met ieders mogelijk- heden door zorg op maat te bieden; • We werken met moderne onderwijsmethodes; • We grote waarde hechten aan een goede samenwerking met de ouders en hun hulp en inbreng zeer op prijs stellen.

Schoolregels

Eigenlijk kennen we op CBS Mooitaki geen regels. Wij noemen het gedragsverwachtingen. We vinden het namelijk heel gewoon dat we op een goede manier met elkaar omgaan. Dat geldt ook voor de omgeving waarin we vertoeven en het materiaal dat we gebruiken. Verderop in de schoolgids wordt dit uitgelegd onder het kopje Positive Behavior Support.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 5 2 De school nader bekeken

Organisatie Interne begeleiding

We werken in jaarklassenverband. Dit betekent Juf Klaziena is onze interne begeleider (IB- dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd er). Zij ondersteunt de leerkrachten bij de bij elkaar in de groep zitten. Op CBS Mooitaki begeleiding van leerlingen met extra zorg. hebben we vijf of zes jaarklassen. Doordat Klaziena heeft maandag t/m woensdag haar kinderen gemiddeld acht jaar op school zit- IB dagen. Wanneer ze niet op Mooitaki is, is ten moeten we combinatiegroepen maken. ze te bereiken in op de Staetlansskoalle. De directeur bepaalt, na zorgvuldig overleg in We hebben op onze school geen remedial het team, hoe de combinaties gemaakt worden. teacher. Deze ondersteuning wordt door de leerkrachten zelf in de groep gegeven. Schoolgrootte Aanwezigheid directeur Op 1 oktober 2015 waren er op onze school 115 leerlingen. De prognose voor de komende De directeur is de ene week op maandag, jaren laat zien dat we te maken krijgen met woensdag en vrijdag op school en de andere “krimp”. Dat betekent dat we verwachten dat week op dinsdag en donderdag. Op de dagen het leerlingen aantal de komende jaren wat dat hij niet op CBS Mooitaki is, is hij op de gaat dalen. Staetlânskoalle in Tzum. U kunt hem te alle tijde bereiken op telnr. 06 - 183 422 50. Groepsverdeling

Groep 1/2 Groep 2/3 Groep 4 Groep 5/6 Groep 7/8

Maandag Juf Lia Juf Marieke Juf Alice Juf Mirella Juf Aafke

Dinsdag Juf Lia Juf Marieke Meester Thijs Juf Baukje Juf Aafke

Woensdag Juf Lia Juf Marieke Meester Thijs Juf Baukje Juf Aafke

Donderdag juf Lia Juf Marieke Meester Thijs Juf Baukje Juf Aafke

Vrijdagochtend juf Anouck Juf Marieke Meester Thijs Juf Baukje Juf Mirella

Vrijdag middag Meester Thijs Juf Baukje Juf Mirella

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 6 3 Inhoud van het onderwijs

Kerndoelen zijn de wettelijk vastgelegde leer- Door het spel en de activiteiten van ieder kind stofinhouden die aan bod moeten komen in het te observeren, houden we de voortgang in de basisonderwijs. Er zijn kerndoelen die zeggen gaten en proberen we het kind tot de volgende wat je allemaal op de basisschool moet weten, stap in zijn/haar ontwikkeling te stimuleren. Als maar ook doelen die te maken hebben met ge- hulpmiddel gebruiken we de methode Onder- drag en werkhouding. Het aanleren van vaar- bouwd. digheden behoort ook tot de doelen van het Als voertaal gebruiken de leerkrachten Fries en basisonderwijs. Nederlands. Dit is afhankelijk van de thuistaal De kerndoelen beschrijven het onderwijsaan- van het kind. In de hogere groepen wordt de bod op hoofdlijnen, daarnaast kunnen scholen voertaal steeds meer Nederlands. zelf ook nog accenten leggen. Op grond hier- van maakt de school een schoolplan. Door Rekenen en wiskunde middel van de gebruikte leerboeken, de toe- gepaste werkwijzen en de teamvergaderingen Het rekenonderwijs is gericht op inzicht. Niet op geven we inhoudelijk en praktisch gestalte aan het aanleren van ‘maniertjes’. De kinderen le- dit schoolplan. ren rekenen door het oplossen van praktische problemen (realistisch rekenen). We werken Godsdienstige vorming met de nieuwste versie van de rekenmethode Alles Telt. We gebruiken de verhalen uit de Bijbel als richtlijn voor ons doen en laten. Dat houdt on- Wat leren de kinderen? der meer in dat we rekening houden met het • Groep 3: optellen en aftrekken onder de 20 unieke van elk kind. Naast het aanleren van de (automatiseren); basisvaardigheden zoals taal, lezen, rekenen • Groep 4: de tafels 1 t/m 5 en de tafel van en schrijven, staat ook de overdracht van waar- 10 en sommen tot 100; den en normen centraal. • Groep 5: vermenigvuldigen en delen, tafels We willen de christelijke identiteit herkenbaar tot 10 en sommen tot 1000. vorm geven in godsdienstonderwijs, liederen In de volgende groepen komen dan de cijfer- en vieringen, maar ook door onze omgang met bewerkingen voor hele getallen, breuken, het elkaar en met de kinderen. maken van procentsommen en diverse bewer- Kinderen wordt geleerd om te gaan met de kingen van breuken aan bod. geldende regels. Goed gedrag wordt gestimu- Met behulp van software bij de methode en het leerd. We hebben ook een opvoedende taak en digitale schoolbord wordt het rekenen goed in- goed contact met de ouders is van groot belang. zichtelijke gemaakt. Soms wordt er gebruik ge- We gebruiken o.a. de methode Trefwoord om maakt van een rekenmachine. dit alles vorm te geven.

Werken in groep 1 en 2

De basis van ons werken met kinderen is het bieden van veiligheid en geborgenheid. Alleen vanuit die basis kan het kind zich goed ontwik- kelen. Vervolgens proberen we door middel van betekenisvolle spelsituaties en activiteiten de ontwikkeling te stimuleren.

Spelen is niet alleen een middel maar ook een doel op zich. Spel is namelijk één van de be- langrijkste manieren om tot ontwikkeling te ko- men. Als kinderen betrokken zijn bij hun spel, zijn ze bezig zich te ontwikkelen.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 7 Nederlandse taal Engels

De kleuters worden aangesproken in het Fries We geven door de hele basisschool Engels. én in het Nederlands. Vanaf groep 3 vindt het We worden daarbij tot en met december van dit onderwijs plaats in het Nederlands. jaar ondersteunt door een Native Speaker. In Bij het maken van deze schoolgids waren we groep 1 t/m 4 gebruiken we de methode Groove nog in de fase van onderzoek naar een nieuwe me en in groep 7 en 8 maken ook gebruik van taalmethode. Welke dat wordt, is pas vlak voor de methode Take it Easy. De nadruk ligt vooral de zomervakantie bekend. In elk geval voldoet op het praktische; verstaan en spreken. Maar de methode aan alle kerndoelen. ook lezen en schrijven worden toegepast. Verder houden leerlingen boekpresentaties, spreekbeurten en maken ze werkstukken en Fries power-point presentaties. Een middag houden we een ‘Friese middag’. Lezen Deze middag spreken we zoveel mogelijk Fries De vakken taal, lezen en rekenen vormen de tijdens de lessen in alle groepen. Met behulp kern van ons onderwijs. Vooral lezen wordt van de methode Spoar 8 wordt iedere week gestimuleerd, omdat lezen belangrijk is om lesgegeven in het Fries. toegang tot de andere leergebieden te krijgen. Het doel van aanvankelijk leesonderwijs is on- Wereldoriëntatie en sociale der meer om kinderen plezier te laten beleven redzaamheid aan het zelfstandig lezen. In groep 3 werken we met de nieuwste versie van de leesmethode Onder deze verzamelnaam horen: aardrijks- Veilig Leren Lezen. kunde, geschiedenis, biologie, natuurkunde, In de groepen 4 en 5 maken we gebruik van maatschappelijke verhoudingen, geestelijke de methode Estafette. Deze methode sluit heel stromingen, gezond gedrag en sociale red- goed aan bij het aanvankelijk leesonderwijs. zaamheid. In de onderbouw worden deze vak- Zo hebben we goede doorgaande lijn voor het ken niet afzonderlijk gegeven maar in thema’s. technisch leesonderwijs en krijgen de kinderen In de hogere leerjaren zijn er voor aardrijkskun- de kans zich zo optimaal te ontwikkelen. Vanaf de, geschiedenis, natuur en techniek afzonder- groep 6 maken we gebruik van het duo-lezen, lijke methodes. Dat zijn Meander, Wijzer Door maatjeslezen of tutorlezen. De kinderen lezen De Tijd en Naut. dan in tweetallen of kleine groepjes met elkaar. Soms zijn het kinderen die op hetzelfde niveau zitten, maar vaak ook zijn de niveaus verschil- lend. De zwakke lezers worden dan door de goede lezers, vaak uit hogere groepen, gehol- pen. Voor het begrijpend en studerend lezen wordt vanaf groep 4 de methode Tekstverwer- ken gebruikt.

Schrijfonderwijs Het aanvankelijke schrijfonderwijs vindt eigen- lijk al plaats in groep 1 en 2. Daar wordt re- gelmatig aandacht besteed aan het oefenen van diverse schrijfpatronen. Het doel van het Burgerschap schrijfonderwijs is om tot een goed en leesbaar handschrift te komen. In groep 3 is de methode Aandacht schenken aan ‘burgerschap’ is geen Pennenstreken gekoppeld aan de leesmethode vak apart, maar een manier van omgaan met Veilig Leren Lezen. De komende jaren gaan kinderen en lesgeven, waarbij kinderen worden we op de hele school over op Pennenstreken. uitgedaagd om na te denken over hun rol als

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 8 burger in onze samenleving. Het gaat er om kin- Bewegingsonderwijs deren het belang van democratie, participatie en identiteit in onze samenleving te leren. Vanaf groep 3 krijgen de leerlingen een maal per Juist nu er zoveel culturen en religies in week een uur gymnastiek. Soms wordt de gym- Nederland zijn, is het van belang dat kinderen les dan door een andere leerkracht gegeven. al vroeg leren hun verantwoordelijkheid in deze Dit komt doordat helaas niet alle leerkrachten democratische samenleving te nemen. We ma- de bevoegdheid hebben om gymles te geven. ken hiervoor vooral gebruik van het tijdschrift Voor de gymlessen maken we gebruik van de Trefwoord, methodes voor wereldoriëntatie en Stroes Methode. De gymzaal wordt daarbij in school tv-programma’s. een aantal vakken verdeeld zodat de kinderen optimaal kunnen bewegen. De les wordt vaak Kunstzinnige oriëntatie afgesloten met een spel.

Voor zowel handenarbeid als muziek wordt De gemeente heeft een sport- de methode ‘Moet je doen’ gebruikt. Textiele coach aangesteld. Deze wordt ook op onze werkvormen wordt gegeven in combinatie met school ingezet. De sportcoach begeleidt een handenarbeid. Gedurende een bepaalde peri- aantal lessen en organiseert workshops in sa- ode worden er een keer in het jaar een aantal menwerking met de sportverenigingen in de workshops gegeven. Dit doen we met hulp van buurt. ouders. In die periode komen allerlei verschil- lende technieken aan bod. De sportraad van de gemeente Menameradiel De leerlingen van groep 5 krijgen een aantal organiseert op de tweede woensdag in juni een ‘toeterlessen’ van een vakleerkracht muziek. sportdag voor de groepen 7 en 8. Dit wordt georganiseerd in samenwerking met brassband Looft den Heer. Verder doen we mee met het schoolvoetbal en het schoolkaatsen. Daarbij houden we er reke- Culturele vorming ning mee dat de kinderen van groep 8 daar zo- veel mogelijk aan meedoen. Zijn er niet genoeg Culturele vorming zit in de verschillende lessen deelnemers in groep 8 dan zoeken we deze in die er gegeven worden. Dat kan zijn bij Neder- groep 7 en daarna in groep 6. Hebben we dan landse taal, geschiedenis of aardrijkskunde of niet genoeg spelers dan doen we een keer niet een van de creatieve vakken. mee aan een toernooi. Verder wordt er aandacht aan besteed bij de De groepen 5 en 6 doen mee aan het school- projectweken die we eens per jaar hebben en schaatsen. De helft van de kosten zijn voor bij excursies die gedaan worden. rekening van de ouders. De ouders zorgen samen met de school voor het vervoer naar en van de ijshal. Kan het vervoer niet geregeld worden, dan wordt er niet geschaatst.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 9 Informatie- en communicatie ondersteuning voor alle leerlingen. Onderzoek technologie toont aan dat PBS een bewezen positief effect heeft op het schoolklimaat: In alle groepen wordt er volop gebruik gemaakt • Er zijn minder gedragsincidenten; van de computer en het digitale schoolbord. • Er is meer rust op school; Bij verschillende methodes zijn software pro- • De effectieve lestijd neemt toe, waardoor gramma’s waar we gebruik van maken. Via de leerprestaties verbeteren; zogenaamde ‘Basispoort’ hebben we toegang • Leerkrachten ervaren meer plezier in hun tot de software programma’s van de verschil- werk. lende uitgeverijen. Door het programma Basis Bits leren de kinderen de computer nog beter Vijf belangrijke kenmerken van PBS: kennen. In de bovenbouw (vanaf groep 5) ma- 1. School brede aanpak: sociale vaardig- ken we gebruik van Word, Excel, PowerPoint heden en sociaal gedrag aanleren vanuit en het internet. schoolbreed gedragen waarden. Vanuit deze waarden worden concrete gedrags- We hanteren een protocol voor het computer verwachtingen opgesteld die onder meer in gebruik. Verder is het mogelijk om via school mentorlessen worden aangeleerd. Verder (tegen een geringe vergoeding) een typecursus leren de leerlingen in alle mogelijke situa- te gaan volgen. Juf Douwien is onze ICT-er. Zij ties zoals tijdens pauzes, projectwerk, uit- heeft op de maandag haar ICT-dag. Zij is te- stapjes en studiereizen. vens bovenschools ICT-er. 2. Preventie: door op een positieve wijze ge- drag aan te leren, voorkom je in veel geval- Sociaal emotionele ontwikkeling len probleemgedrag. 3. Positieve bekrachtiging: door te benoemen In groep 1 en 2 maken we gebruik van de zo- wat er goed gaat, werkt onze school pre- genaamde Soemo kaarten. Bepaalde onder- ventief aan het creëren van een positief kli- werpen komen aan bod, die te maken hebben maat. Een positief en warm schoolklimaat, met de sociaal emotionele ontwikkeling van de een uitdagende, betekenisvolle leeromge- kinderen. Met behulp van deze kaarten wordt ving en goed klassenmanagement zijn be- de sociaal emotionele ontwikkeling op preven- langrijke elementen in het PBS-model. tieve wijze gestimuleerd. In de andere groepen 4. Data gestuurd: op basis van data uit me- gebruiken we `Trefwoord`. tingen bepaalt onze school de benodigde interventies. Het resultaat van het aange- Positive Behavoir Support leerde gedrag wordt nadien ook gemeten. 5. Samenwerken met ouders en externe part- In januari 2013 zijn we gestart met Schoolwide ners: zowel ouders (bijv. van ouderraad) als Positive Behaviour Support. (PBS). Met PBS ambulant begeleiders denken met ons mee maken we zichtbaar welk gedrag van leerlin- over hoe we het klimaat op school positief gen wordt verwacht. Vanuit gedeelde waarden kunnen beïnvloeden. (veiligheid, respect, verantwoordelijkheid) heb- ben we eenduidige gedragsverwachtingen op- gesteld. Het team wordt getraind om deze ac- tief aan leerlingen over te brengen en gewenst gedrag positief te bekrachtigen. Voor (zorg)leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben wordt een heldere aanpak ont- wikkeld.

Waarom PBS? PBS helpt om een veilige leeromgeving te cre- ëren, waarin sprake is van een goede basis-

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 10 Lesrooster kwartieren model

Groep Vak 1 2 3 4 5 6 7 8 Godsdienstige vorming 8 8 5 5 5 5 5 5 Werken met ontwikkelingsmateriaal 32 32 Rekenen en Wiskunde 9 9 22 22 20 20 20 20 Nederlandse Taal 14 14 17 17 17 19 19 Lezen 27 9 9 9 8 8 Schrijven 9 9 9 7 2 2 Engels 1 1 1 1 3 3 3 3 Fries 1 1 2 2 2 2 2 2 Geschiedenis 3 3 3 3 Aardrijkskunde 3 3 4 4 Natuuronderwijs 3 3 4 4 Wereldoriëntatie 6 6 Sociale redzaamheid (verkeer) 2 3 3 3 2 2 Bewegingsonderwijs /muz.vorming (gr1/2) 29 29 Bewegingsonderwijs 6 6 6 6 6 6 Muziek 3 3 2 2 2 2 Tekenen 3 3 2 2 3 3 Handvaardigheid 3 3 3 3 3 3 Kunstzinnige vorming Zelfstandig werken 5 5 4 6 8 8 Pauze / fruit eten 5 5 5 5 5 5 5 5

Totaal 99 99 99 99 99 99 99 99

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 11 4 Zorg voor de kinderen

Aanmelding van nieuwe Voor de meeste toetsen kunnen de kinderen leerlingen een I,II,III,IV of V halen. Daarbij hebben de I kinderen het beste resultaat behaald en scoren Kinderen kunnen worden ingeschreven als zij de V kinderen het minst goed. de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben bereikt. Kinderen die vanaf vier weken voor de Preventieve benadering zomervakantie jarig zijn, beginnen in principe niet meer voor de zomervakantie, maar komen Zorg vindt op school allereerst plaats in de na de zomer-vakantie in groep 1. Om uw kind bij groep, in de wisselwerking tussen leerkracht ons op school in te schrijven moet u een afspraak en leerling(en). Dit noemen we de preventieve maken met de directeur. benadering. De groepsleerkracht schept in de dagelijkse omgang met de leerlingen het kli- Algemeen maat waarin zo veel mogelijk leerlingen zich wel bevinden. Daardoor kunnen zij optimaal Onze school is een kleine school en we pro- profiteren van het gegeven onderwijs. De leer- beren als team zo veel mogelijk onderwijs op kracht zal de instructie en de leerstof afstem- maat te geven. Dat betekent: extra werk voor men op de behoefte en de mogelijkheden van wie meer kan, extra zorg voor wie dat nodig de leerling(en). heeft. De school is per jaargroep georgani- seerd, maar er is ruimte om de basisschool Extra zorg sneller of langzamer te doorlopen. De werkwijze met de leermethoden staan in het Het kan gebeuren dat het op school niet zo Schoolplan 2015–2019. Dit schoolplan ligt ter goed gaat met uw zoon of dochter. Wellicht inzage op school. dat uw kind dan extra begeleiding nodig heeft. Gewoon om te kunnen leren wat het kan, of om Zicht op ontwikkeling het leerplezier te verhogen en te voorkomen dat uw kind in de problemen raakt. Om leerlingen goede zorg te verlenen moe- Elke school moet kinderen bij leer- of gedrags- ten we hun ontwikkeling goed in beeld krijgen. problemen passende zorg geven. Die zorg kan We gebruiken daarvoor de methode gebonden geboden worden in de groep, in de school of toetsen en de methode-onafhankelijke toetsen zelfs buiten de school. van het Cito-leerlingvolgsysteem. Zo houden we de voortgang van elke leerling precies en systematisch bij en signaleren we tijdig pro- blemen in de cognitieve (verstandelijke) en sociaal-emotionele ontwikkeling. Verder zijn observaties van de leerkracht en gesprekken met ouders/ verzorgers een belangrijke bron van informatie.

Voor de toetsen van Cito maken we gebruik van de volgende toetsen: • Rekenen en wiskunde; • Tempo toets rekenen (niet van Cito); • Begrijpend lezen; • Technisch lezen (Drie minuten toets, DMT en AVI); • Screeningsinstrument groep 2 / 3; • Spelling; • Viseon.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 12 Aanpak op groepsniveau Zorg voor de begaafdere leerling Bij moeilijkheden kan de leerkracht bij wie uw Uitgaande van onze visie willen wij iedere leer- kind in de groep zit uw kind meer aandacht ge- ling optimale kansen en zorg bieden. Wij probe- ven door ermee te praten en ernaar te luisteren. ren de individuele mogelijkheden van elk kind Hij of zij kan speciale leerstof en taken uitzoe- zoveel mogelijk tot zijn recht te laten komen. ken. Misschien krijgt uw zoon of dochter apart Dat houdt in dat ook de begaafdere leerling huiswerk mee. Soms schakelt de leerkracht extra aandacht krijgt. Aandacht voor (hoog-) hulp in van andere leraren. Dat alles om uw begaafde kinderen begint met een goede wijze kind goed en met plezier te laten functioneren. van signalering. Om deze kinderen goed te De groepsleerkracht kan altijd te rade gaan bij kunnen initiëren, hanteren wij het signalerings- de intern begeleider (IB-er) van de school, juf en diagnose protocol Sidi 3 binnen onze school. Alys. Zij bewaakt het traject van zorgverlening. In oktober past elke groepsleerkracht de groeps- Als de groepsleerkracht, de IB-er en de colle- signalering toe en in overleg met de coördinator ga-leerkrachten op school het raadzaam ach- excellentie, Juf Aafke, worden de uitkomsten ten deskundig advies in te winnen dan gebeurt en eventuele vervolgstappen besproken en dat altijd in samenspraak met u. vormgegeven. Daarnaast wordt de ontwikke- ling van de (hoog) begaafde leerling tijdens de Als ouder hebt u er recht op te weten wat er groepsbesprekingen met de IB-er besproken. speelt als uw kind extra aandacht krijgt of vraagt. Wij nodigen u dan ook altijd uit voor De begaafdere leerlingen krijgen binnen de ei- een gesprek. De leerkracht van uw kind zal u gen groep een aangepast leerstofaanbod aan- informeren. Maar omgekeerd kunt u ook aan geboden. De aanpassingen vinden plaats door de leerkracht zaken vertellen die hij of zij zou het compacter maken van de leerstof, waardoor moeten weten. Van die wederzijdse aandacht er tijd vrij komt voor verrijkende en verdiepende profiteert uw kind. opdrachten. We gebruiken hiervoor het Level- werk materiaal. Levelwerk bevat verrijkende Aanpak op individueel niveau activiteiten op taal, lees en rekengebied met Een leerkracht kan een kind dat extra onder- daarnaast de mogelijkheid om met zelfgekozen steuning nodig heeft, inbrengen in een leerlin- onderwerpen aan de slag te kunnen gaan. Het genbespreking. Met het team overleggen we kan zijn dat alleen een aangepast leerstof aan- hoe we het beste aan de hulpvraag van het bod binnen de eigen groep voor een begaafde kind tegemoet kunnen komen. Dit kan resul- leerling niet toereikend is. Voor deze leerlingen teren in extra begeleiding. Dit wordt altijd na kan deelname aan de plusklas van de vereni- overleg met de ouders gerealiseerd. Soms is ging een verrijking zijn. Om in aanmerking te het wenselijk een psycholoog of een orthope- komen voor deelname aan de plusklas zijn er dagoog in te schakelen voor verder onderzoek. een aantal criteria vastgesteld. De vragen die de school en de ouders heb- ben, kunnen een reden voor aanmelding zijn Aanmelding vindt altijd plaats na afstemming voor onderzoek op het gebied van de sociaal- tussen ouders en school, waarna vervolgens emotionele ontwikkeling en het gedrag, of op het de toelatingscommissie plusklas aangeeft of gebied van het leren en de schoolvorderingen. deze leerling kan deelnemen aan de plusklas.

Bij speciale testen of bij onderzoeken van uw kind vragen we als school altijd toestemming van u. Vanzelfsprekend houden wij u op de hoogte van de uitslag. Bij het opstellen van een handelingsplan of een begeleidingsplan (speci- aal opgesteld voor uw kind) wordt u als ouder betrokken.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 13 Ontwikkelingsprofiel Passend onderwijs en school ondersteuningsprofiel Soms blijkt dat alle hulp (zoals hierboven be- schreven) voor het kind niet helpt. Dan bekijken De schoolbesturen van het basisonderwijs in we of het kind in de basisschool kan werken dragen gezamenlijk, in de Stichting met een aangepast programma voor een of Samenwerkingsverband Passend Onderwijs meer onderdelen van de basisvaardigheden. Fryslân, de verantwoordelijkheid voor goede Ook voor hoogbegaafde kinderen hebben we onderwijsondersteuning voor elke leerling in een aangepast programma. Afhankelijk van de Friesland. beginsituatie stellen we aan het begin van het Deze bestuurlijke krachtenbundeling sluit aan schooljaar een jaarprogramma (eigen leerlijn) bij landelijke ontwikkelingen: vanaf 1 augustus vast. Hierbij maken we gebruik van diverse 2014 heeft elk schoolbestuur ‘zorgplicht’. Be- materialen, afhankelijk van de ontwikkeling sturen zijn vanaf die datum wettelijk verplicht van de leerling. Dit ontwikkelingsprofiel volgen alle kinderen passend onderwijs te bieden. Dit we dan gedurende langere tijd (minimaal een kan zijn: op de eigen school of op een andere, jaar). Een OPP vanwege een leerachterstand beter passende school. komt tot stand na een intelligentieonderzoek. Er wordt halfjaarlijks geëvalueerd. Iedere school heeft haar kwaliteiten en ont- wikkelpunten beschreven in een zogenaamd Stappen in de zorg school ondersteuningsprofiel (SOP).

1. Opvallende leerprestaties en/of gedrag; In het school ondersteuningsprofiel staan de 2. Overleg leerkracht / ouders / verzorgers; volgende onderdelen beschreven: 3. Overleg in het schoolteam; • Een korte typering van onze school; -- Intern begeleider doet pedagogisch- • De kwaliteit van de ondersteuning waarop didactisch onderzoek. alle kinderen kunnen rekenen; -- Overleg leerkracht (eventueel met intern • De deskundigheid waarover onze school begeleider) en ouders / verzorgers. kan beschikken; -- Plan van aanpak. • De voorzieningen die wij hebben om leer- 4. Uitvoering; lingen extra ondersteuning te bieden. -- Evaluatie: overleg school en ouders / verzorgers; Het school ondersteuningsprofiel van onze -- Speciale begeleiding afronden Speciale school ligt op school ter inzage. begeleiding voortzetten Extern advies aanvragen.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 14 Externe procedure we het pestpreventie programma dat bij Posi- tive Behavior Support hoort. Dit programma Mochten we er op school niet goed uitkomen is geselecteerd uit 60 anti-pestprogramma’s m.b.t. de zorg(vraag) voor een leerling, dan en opgenomen in de rij van 13 kansrijke anti- kan het voorkomen dat we hulp van buiten de pestprogramma’s. Dit wordt de komende jaren school zoeken. Dit gebeurt altijd in overleg met verder onderzocht. ouders en met toestemming van de ouders. Het kan zijn dat we hulp vragen bij een school Schoolmaatschappelijk werk voor speciaal basisonderwijs. Vanuit die school voor speciaal basisonderwijs kan (ambulante) Sinds 2010 bestaat er voor ouders de mogelijk- hulp worden gevraagd bij ontwikkelings- of heid om gebruik te maken van schoolmaatschap- leerproblemen van kinderen. Lukt het met die pelijk werk. Onze gemeente subsidieert dit. hulp ook niet, dan kan een aanmelding worden Wat doet een schoolmaatschappelijk werker? gedaan bij het zorg advies team (ZAT). • Informatie, advies en begeleiding geven; Misschien dat via een consultatie of een onder- • De oorzaken van een probleem zoeken en zoek door een orthopedagoog duidelijk wordt bijdragen aan het zoeken van een oplos- hoe we het kind verder moeten helpen. sing; Uitgangspunt blijft altijd dat we elke leerling • Kortdurende psychosociale hulpverlening. ‘passend onderwijs’ bieden, het liefst dicht bij huis, maar in ieder geval in de regio. In het Wanneer kunt u het schoolmaatschappelijk uiterste geval geeft de commissie leerlingen- werk inschakelen? zorg een beschikking af voor plaatsing op het Als het thuis of op school om wat voor reden speciaal basisonderwijs (SBO). dan ook, niet goed gaat met uw kind, kan er Als ouders / verzorgers kunt u tegen zo’n be- een beroep worden gedaan op het schoolmaat- slissing in beroep gaan. schappelijk werk.

Pesten Enkele voorbeelden daarvan zijn: • Pesten of gepest worden; Wij hanteren een pestprotocol. Dat kunt u vin- • Agressiviteit of hyperactiviteit; den via de website van school. Verder hanteren • Geen contact willen of verlegen zijn;

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 15 • Scheidingsproblematiek; schappelijk werker is te bereiken via de intern • Driftbuien of ruzie maken; begeleider of rechtstreeks via de gemeente • Niet willen luisteren. T: 088 - 518 02 00

Hoe werkt het schoolmaatschappelijk werk? Er wordt door school nauw samengewerkt met De hulpverlening van de schoolmaatschappe- schoolmaatschappelijk werk (gebiedteam) en lijk werker is kortdurend. Soms is een oriën- de Jeugdgezondheidszorg. terend gesprek voldoende maar soms zijn er meer gesprekken nodig. Deze gesprekken vin- De verpleegkundige van de JGZ en de school- den plaats op school. Oudergesprekken kun- maatschappelijk werker hebben regelmatig nen thuis plaats vinden. overleg met de intern begeleider om eventuele U kunt uw kind aanmelden via de Intern Bege- zorgen over een kind te bespreken. Dat wordt leider van school. Deze neemt dan contact op op scholen het intern zorgoverleg genoemd met de schoolmaatschappelijk werker. Samen (IZO). U wordt daar als ouder van op de hoogte wordt dan gekeken naar de vervolgstappen. gebracht (als u wilt kunt u erbij aansluiten) en Daarnaast is het mogelijk dat u zelf contact op- natuurlijk wordt er ook met u gesproken. neemt om uw kind aan te melden. Meer weten De leerkracht kan advies vragen, maar u als of een afspraak maken? ouder ook. Een vraag kan gaan over de licha- melijke ontwikkeling, de sociale ontwikkeling, Centrum voor jeugd en gezin emotionele problemen, gedrag; kortom alles waar een kind (jongere) of gezin mee te maken Het CJG Middelsee geeft ouders en jongeren kan krijgen thuis, op school of in de vrije tijd. kosteloos informatie, advies en ondersteuning Onze gezamenlijke inzet is altijd dat alle kinde- bij opvoed- en opgroeivragen. Er vindt een ren zich goed ontwikkelen en dat we, samen gesprek plaats over welke oplossingen er zijn, met u, tot een goede aanpak zullen komen. wat daarbij kan helpen en waar die hulp ge- haald kan worden. Deze hulp kan heel divers Verwijsindex zijn: van echte professionele hulpverlening tot het eenmalig meedoen bij een activiteit in de De Verwijsindex is een digitaal systeem waarin buurt. Het CJG Middelsee heeft geen spreek- professionals die werken met kinderen en jon- uren, je kunt tijdens de openingstijden van de geren van 0 tot 23 jaar (zorg, onderwijs, welzijn) deelnemende organisaties (Interzorg, scholen, een signaal kunnen afgeven dat zij zich zorgen kinderopvang, jongerenwerk etc.) je vragen maken over een kind of jongere. Het gaat om stellen aan de professional met wie je al con- tact hebt (gehad). Deze beroepskrachten we- ten vervolgens de weg naar het CJG. Zij zor- gen ervoor dat je het antwoord of de hulp krijgt die past bij jouw situatie of vraag.

Ook kun je je vragen stellen en antwoorden vinden via het e-loket op de website www.cjg- middelsee.nl

Het CJG Middelsee is dagelijks telefonisch be- reikbaar via 0900 - 254 12 54.

Intern Zorgoverleg Iedere gemeente heeft een gebiedsteam Van- uit het gebiedsteam is de schoolmaatschap- pelijk werker werkzaam. Onze schoolmaat-

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 16 problemen die de ontwikkeling tot een gezon- een signaal over het zelfde kind/leerling afge- de, zelfstandige volwassene in de weg kunnen ven in de Verwijsindex, dan krijgen zij elkaars staan. Bijvoorbeeld: gedragsproblemen, hoog contactgegevens om te overleggen of en hoe ziekteverzuim, pesten, problemen in het gezin zij de hulpverlening gezamenlijk aan gaan pak- of bij (vermoeden van) kindermishandeling. ken. Ouders van kinderen tussen 0 en 16 jaar wor- Hoe werkt het? den persoonlijk op de hoogte gesteld als een Het doel van de Verwijsindex is dat medewer- signaal over hun kind in de Verwijsindex wordt kers van verschillende instanties sneller van afgegeven en waarom dat gebeurd is. elkaar weten dat ze bij hetzelfde kind/leerling Meer info: www.verwijsindexfryslan.nl betrokken zijn en daardoor beter met elkaar kunnen samenwerken in de hulpverlening. De leden van het IZO team zijn: Als zij een signaal afgeven in de Verwijsindex, IB-er: Klaziena Postma wordt alleen geregistreerd om wie het gaat. SMW-er: Renate a’ Nijholt De reden voor de melding staat er om privacy Verpleegkundige JGZ: Jitske van der Vlugt redenen niet bij. Als ook andere hulpverleners Directeur: Piet Huijser

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 17 5 Onderwijskundig beleid

Ieder kind recht doen gebouw voldoet straks aan alle eisen om goed modern onderwijs te kunnen geven. Op CBS Mooitaki werken we met leerstofjaar- We zijn gestart met een nieuwe taalmethode; klassen. Dat wil zeggen dat alle leerlingen van Staal!. Een moderne methode die andere vaar- een bepaalde leeftijd bij elkaar in een groep zit- digheden van de leerlingen en de leerkracht ten. In de groepen willen we het onderwijs zo vraagt. Ook dat kost tijd en energie maar wat veel mogelijk afstemmen op de kwaliteiten van zijn we blij met deze methode. De resultaten de individuele leerling, zonder het klassikale vallen misschien nog wat tegen. We verwach- systeem volledig los te laten. Zo spelen we bij ten dat deze in de loop van de jaren echter veel instructiemomenten in op de verschillen tus- beter worden. Dit heeft met de opstart te ma- sen kinderen. Kinderen die geen instructie no- ken. dig hebben, mogen alvast beginnen. Kinderen We blijven ons ontwikkelen. Zo proberen we die uitleg willen, luisteren naar de leerkracht. ons aanbod nog beter af te stemmen op de Verder geeft de leerkracht na de eerste korte leerlingen. Dat doen we door goed te kijken instructie nog extra uitleg aan de instructietafel naar de kinderen. Vooral door te observeren en voor kinderen die dat nodig hebben. gebruik te maken van de methode gebonden De meeste kinderen werken met de groep mee. toetsen. De Cito toetsen gebruiken we daarbij Leerlingen verschillen van elkaar, daarom krij- als een bevestiging voor ons zelf. We stellen gen de leerlingen verschillende taken. ons dan ook regelmatig de vraag “is dat wat we Onderwijsgevenden stellen het beginniveau van doen goed of moet er iets aangepast worden”? de leerlingen vast door observaties, controles Naast het “gewone” lesgeven hebben we ook en toetsen. Zo kunnen ze aansluiten bij de mo- aandacht voor “andere accenten” zoals we die gelijkheden van het kind. De leerlingen werken noemen. Zo zijn we het jaar begonnen met de individueel, in tweetallen en in groepjes. “Kunstweken” Maar ook zijn er allerlei ander soort activiteiten geweest door het schooljaar Terugblik op 2016-2017 heen. Van excursies buiten de school tot leren programmeren in de school toe. Veel variatie Dit schooljaar stond vooral in het teken van de waar de kinderen veel van geleerd hebben. nieuwbouw. Daar was veel overleg voor no- We hebben geprobeerd ons te certificeren als dig. Er wordt inmiddels volop gebouwd en we PBS school. Er zijn nog een paar puntjes die vertrouwen erop dat er een heel mooie school aandacht verdienen. Mogelijk gaat dit komend komt waarin we met veel plezier werken. Het schooljaar wel lukken.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 18 Vooruitblik op 2017-2018

Het komende schooljaar willen we na denken hoe we omgaan met de veranderingen binnen het on- derwijs. We volgen een aantal studiemiddagen die betrekking hebben op onderzoekend leren. Dat doen we eerst op het gebied van lezen en begrijpend lezen. De 21e eeuwse vaardigheden komen daarbij aanbod en we willen onderzoeken hoe we daar op onze school de komende jaren meer vorm aan kunnen geven. We gaan verder met de zaken die in het schoolplan 2015 -2019 staan. O.a. gaan we op zoek naar een methode voor natuur en denken we na over op welke wijze we met begrijpend lezen omgaan. En wat verder veel aandacht gaat vragen is de nieuwbouw. Onze school krijgt samen met de Mar- te- naskoalle, de andere school in het dorp, één nieuw gebouw dat op onze locatie gebouwd wordt. Het is de bedoeling dat het gebouw halverwege het school jaar 2017 -2018 in gebruik wordt genomen. Dat betekent dat er verhuisd moet worden.

Verantwoording onderwijsresultaten

Cursusjaar Aantal leerlingen LWOO VMBO HAVO VWO 2016 – 2017 12 0 8 3 1 2015 – 2016 12 0 5 5 2 2014 – 2015 17 1 8 5 2 2013 – 2014 17 0 8 8 1 2012 – 2013 16 0 12 3 1

Schoolplan (meerjarenplanning) De meerjarenplanning 2015–2019 kunt u vinden in het schoolplan. Hier zetten we de grote lijnen voor de komende vier jaar in uit. Dit plan ligt op school ter inzage.

Inspectie In april 2016 hebben we een inspectie bezoek gehad. Tijdens dit onderzoek kijkt de inspecteur of de school systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs zorgt, of de resultaten van de leerlingen tenminste op het niveau liggen dat verwacht mag worden en of de leerlingen zich naar verwachting ontwikkelen. De inspectie is tevreden over de zorg en de kwaliteit van ons onderwijs. De resultaten zijn volgens verwachting. Als school ontwikkelen we ons goed. Het schoolklimaat en de wijze waarmee we om- gaan met kwaliteitsverbetering scoren een goed. Dat betekent dat we daarmee bijzonder zijn en een voorbeeld voor andere scholen. Met dit resultaat zijn we erg blij en we werken eraan om dit zo te houden. Het definitieve rapport ligt ter inzage op school of via internet: www.onderwijsinspectie.nl

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 19 6 Contact met ouders / verzorgers

Website gehouden. In september houden we omge- keerde tien minuten gesprekken. De ouders Jaarlijks kunt u aangeven of u de papierenver- vertellen dan aan de leerkracht wie hun kind is sie van de schoolgids wilt ontvangen. Digitaal is en wat zij vinden dat de leerkracht van hun kind de schoolgids te vinden op www.cbsmooitaki.nl moet weten. De gesprekken van november zijn Jaarlijks maken we een A4-tje met daarop de min of meer verplicht en de andere gesprekken belangrijkste gegevens (gymtijden, vakantie- zijn of op initiatief van de school of van de ou- dagen etc.) voor het komende schooljaar. ders. De gesprekken vinden plaats na school- Dit ontvangt u schriftelijk in het begin van het tijd. De ouders van groep 7 krijgen in juni een schooljaar. aparte uitnodiging voor de gesprekken omdat De gids bestaat uit twee delen: we dan met de ouders en de leerlingen in ge- • Het eerste deel bevat algemene informatie; sprek willen over de mogelijke uitstroom naar • Het tweede deel school specifieke informatie. het voortgezet onderwijs. De leerlingen van Het algemene deel ontvangt u eens in de twee groep 8 hebben met hun ouders een adviesge- jaar. sprek in februari. In de loop van dit schooljaar Op de website www.cbsmooitaki.nl verschijnt kunt u deze gesprekken zelf plannen in “Mijn elke maand nieuwe informatie. De kinderen, school”. leerkrachten, schooladviescommissie en me- dezeggenschapsraad leveren een bijdrage Inloopochtend aan de website. Op de website vindt u ook elke maand de nieuwsbrief. Twee keer per jaar houden we een open och- tend. U kunt dan gedurende een bepaalde tijd Nieuwsbrief de lokalen in en uit lopen om zo eens mee te maken hoe het er in de verschillende groepen Onze nieuwsbrief, Mooitaki’s info, verschijnt aan toe gaat tijdens de les. elke maand. Hierin vindt u wetenswaardig- he- den en de agenda voor de komende maand. Ouderavond Het komende schooljaar gaan we over op “Mijn school”. Een programma waarmee we de com- Een keer per jaar wordt er een ouderavond ge- municatie met de ouders proberen te optima- organiseerd. De ouderraad zoekt een passend liseren. In de loop van het schooljaar zal dan thema voor deze avond. Om het jaar houden ook Mooitaki’s info verdwijnen. Alle ouders we een tweede ouderavond. De Mooitaki- krijgen via hun emailadres een inlogcode en avond. Dat is een feestelijke ouderavond waar- wachtwoord om een eigen account aan te ma- bij alle groepen zich presenteren. ken op “Mijn School”. Afspraak Rapport U bent welkom om onduidelijkheden, misver- Twee keer per jaar krijgen de kinderen van standen, zorgen of problemen aangaande uw groep 3 t/m 8 een rapport mee naar huis. Het kind of uw thuissituatie te bespreken. De direc- eerste rapport gaat voor de voorjaarsvakantie teur heeft geen officieel spreekuur, maar u kunt in februari mee en het tweede rapport gaat voor hem opbellen of aanspreken en indien nodig de zomervakantie mee. Bij het rapport is ook kan er een afspraak gemaakt worden. een overzicht van de toets resultaten van de CITO-toetsen. Ouderbetrokkenheid en ouder-participatie Tienminutengesprekken Ouders zijn op vele manieren actief in de In september, november, februari en juni wor- school. Gelukkig, want een moderne school den de zogenaamde 10 minuten gesprekken kan niet zonder de inzet van ouders. Als ouder

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 20 ouderavond. In het teamdeel van de MR zitten momenteel Baukje Algra en Thijs Sloot. In het ouderdeel van de MR zitten op dit moment Pe- tra Franken en Ymkje Groenveld. Op verenigingsniveau is er een Gemeenschap- pelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De GMR heeft, afhankelijk van het onderwerp, advies- of instemmingsrecht ten aanzien van voorgenomen bestuursbesluiten.

Instemmingsrecht heeft de MR onder andere bij beslissingen in verband met: kunt u op veel manieren onze school helpen, • Verandering van de onderwijskundige dit kan zowel onder als na schooltijd. U kunt doelstellingen van de school; hierbij denken aan: helpen bij lezen, computer- • Vaststellen/wijzigen van het schoolplan, onderwijs, creatieve vakken, sportieve activitei- leerplan en zorgplan; ten, hoofdluiscontrole, klussen op en rondom • Vaststellen / wijzigen van de geldende school, excursies etc.. Via de mail doen we dan klachtenregeling; een beroep op u. • Vaststellen / wijzigen van de personeels- formatie (alleen personeelsgeleding MR); Ouderraad • Verandering van de grondsl ag van de Aan elke school van de vereniging is een ou- school (alleen oudergeleding MR); derraad verbonden. In tegenstelling tot dat • Vaststellen/wijzigen van de hoogte en de wat men vaak denkt heeft de ouderraad geen bestemming van de ouderbijdrage (alleen bestuurlijke taak. De ouderraad heeft geen oudergeleding MR); zeggenschap in beleidszaken. Met de instel- • De wijze waarop invulling wordt gegeven ling van een ouderraad probeert de school de aan tussen schoolse opvang (alleen ouder- betrokkenheid van de ouders bij de dagelijkse geleding MR); gang van zaken, op de eigen school, te ver- • Vaststelling van de schoolgids en de groten. De ouderraad vergadert minimaal vier onderwijstijd (alleen oudergeleding MR); keer per jaar en organiseert minstens eenmaal • Vaststellen / wijzigen van beleid ten aan- per jaar een ouderavond. Op deze vergadering zien van de uitwisseling van informatie doet de ouderraad verslag van de activiteiten tussen bevoegd gezag en ouders (alleen in het afgelopen schooljaar. Eventuele leden oudergeleding MR). van de ouderraad worden, op voordracht van de ouderraad. Zij worden benoemd voor een Adviesrecht heeft de MR onder andere bij be- periode van vier jaar. slissingen in verband met; De penningmeester van de ouderraad beheert • Beëindiging, belangrijke inkrimping of uit- de financiële middelen van het schoolfonds. breiding van de werkzaamheden van de school of een belangrijk onderdeel ervan; MR • Aanstelling of ontslag schoolleiding; Ouders en teamleden hebben medezeggen- • Vaststellen / wijzigen van de concrete taak- schap in de school door middel van de Mede- verdeling binnen de schoolleiding, alsmede zeggenschapsraad. De raad kan aan de school- vaststellen / wijzigen van het management- leiding (het bevoegd gezag) advies geven met statuut; betrekking tot zaken die de school betreffen. • Vaststellen / wijzigen van het beleid m.b.t. Voor bepaalde besluiten heeft de schoolleiding toelating en verwijderen van leerlingen. van Mooitaki de instemming nodig van de MR. • Regeling van de vakantie; De MR bestaat uit twee ouders en twee team- • Vaststellen / wijzigen v.d. wijze waarop de leden, de zittingsduur is drie jaar. De ouders voor- en naschoolse opvang wordt georga- worden gekozen middels verkiezingen op de niseerd.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 21 7 Overige informatie

Schooltijden een overeenkomst af en gaan daarmee een financiële verplichting aan met Stichting Kin- De lessen zijn voor alle groepen op maandag, deropvang Friesland. De school en het school- dinsdag, woensdag en donderdag van 8.30 bestuur staan daar verder buiten. Wilt u meer -14.15 uur. informatie, dan kunt u contact opnemen met de Op vrijdag zijn de lessen van 8.30 -12.15 uur directeur van de school en/of met de Stichting Kinderopvang Friesland:

Stichting Kinderopvang Friesland Postbus 134, 8800 AC T: 0517 – 380 680

Verzuim

Als uw kind ziek is, bent u verplicht dat per- soonlijk telefonisch te melden. Wij stellen het op prijs als u vóór schooltijd laat weten dat uw kind niet op school kan komen. Dit is in het be- De deuren van de school gaan tien minuten De lang van uw eigen kind, omdat we anders niet deuren van de school gaan tien minuten weten waar het zich bevindt. Bezoek aan huis- voor schooltijd open. Dan mogen de kinderen arts en tandarts dient zo veel mogelijk buiten rustig naar binnen. Ze hangen dan hun jas en schooltijd plaats te vinden. Onze ervaring leert, tas op en gaan alvast in het lokaal. Kinderen dat bijna alle artsen hieraan meewerken. die op het plein willen blijven gaan bij de eer- ste bel naar binnen. Er is voor schooltijd geen Ouderbijdrage pleinwacht. U wordt verzocht uw kind(eren) zoveel mogelijk Aan de ouders vragen we een vrijwillige bijdra- met de fiets of lopend naar school te brengen. ge om eens iets extra’s te kunnen doen. We Mocht u toch een keer met de auto naar school denken hierbij aan het kopen van Sinterklaas- komen, parkeert u dan uw auto niet op de rood cadeautjes, het vieren van het kerstfeest, een gemarkeerde weggedeelten bij de ingangen excursie en eventuele andere activiteiten welke van de school. niet door het rijk worden vergoed.

Vakantierooster

Herfstvakantie 21 t/m 29 oktober Kerstvakantie 23 dec t/m 7 januari Voorjaarsvakantie 24 februari t/m 4 maart Paasweekend 30 maart t/m 2 april Meivakantie 27 april t/m 6 mei Hemelvaart 10 t/m 13 mei Pinksteren 19 t/m 21 mei Zomervakantie 20 juli t/m 2 september

Voor- en naschoolse opvang

CBO Noardwest Fryslân besteedt de kinderop- vang uit aan Stichting Kinderopvang Friesland. Deze verzorgt de voor-, tussen- en naschool- se opvang. Ouders / verzorgers sluiten zelf

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 22 Zending aantoonbaar besteedbaar inkomen hebben dat beneden 120% van het bijstandsniveau ligt. Onze school heeft een kind in India financi- Wilt u meer informatie? eel geadopteerd. Via de stichting ‘Wereld- Kijk dan op de website: www.kindpakket.nl kinderen’ betalen we € 37,00 per kwartaal. Van dit geld kan dit kind naar school. Schoolgeld, Schoolkerkdienst schooluniform en de schoolboeken worden er- van betaald. De financiële adoptie duurt zolang In maart organiseert de school in samenwer- het kind naar school gaat. Iedere eerste maan- king met de plaatselijke kerk een schoolkerk- dag van de maand kunnen de kinderen van dienst. onze school geld meenemen voor ons adop- tiekind. De andere maandagen gaat het geld Fietsen op school naar de Stichting Ontluikend Sumba (SOS) we steunen daar een school in Kadekap. Er is niet genoeg ruimte om van alle kinde- ren de fietsen te stallen op in het fietsenhok. Kind Pakket De kinderen die in Bitgummole wonen komen daarom lopend naar school. De kinderen die Schoolreisjes, sport, muzieklessen, steeds buiten Bitgummole wonen mogen met de fiets meer kinderen in Nederland kunnen om finan- naar school komen. ciële redenen niet meedoen aan deze activi- teiten die voor hun leeftijdsgenootjes heel nor- Ontruimingsplan maal zijn. Zij staan vaak letterlijk aan de zijlijn. Kind Pakket wil deze kinderen mee laten doen! De brandweer kijkt regelmatig of het ontrui- mingsplan van onze school voldoet aan de vei- Kind Pakket zet zich in voor schoolgaande ligheidseisen. Indien nodig stellen we het plan kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar uit ge- bij. Dit cursusjaar zullen we het ontruimings- zinnen met minimale financiële middelen, die plan weer enkele malen oefenen. vanwege gebrek aan deze middelen niet mee kunnen doen met hun leeftijdgenootjes. Voor u als ouder / verzorger is het volgende Ouders of verzorgers van deze kinderen kun- van belang: nen een beroep doen op hulp van een lokale Op een verzamelplaats controleren we of alle Kind Pakket indien zij bepaalde activiteiten kinderen het schoolgebouw hebben verlaten. voor hun kinderen niet kunnen betalen en een Bij een oefening gaan we daarna gewoon terug

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 23 naar school. Bij een echte calamiteit kunnen aan het kind mee te geven. de kinderen niet buiten blijven wachten op de Vanaf de middenbouw krijgen de leerlingen af verzamelplaats. Daarom brengen wij hen over en toe huiswerk voor de vakken aardrijkskunde naar een opvang. en geschiedenis. Voor onze school is de verzamelplaats het Om alvast te wennen aan regelmatig huiswerk schoolplein. De bovenbouw verzamelt op het in het voortgezet onderwijs krijgen de leerlin- grote plein en de onderbouw op het kleine gen van groep 7/8 wel regelmatig wat huiswerk plein. De opvang vindt plaats in de gymzaal. mee. We kunnen niet uitsluiten dat zich een ernstig ongeval voordoet waarbij kinderen of personeel Schoolfotograaf betrokken zijn. In dat geval willen we eerst de betrokken familie persoonlijk informeren. Pas Ieder jaar worden er schoolfoto’s gemaakt. Het daarna kunnen de kinderen naar huis gaan. ene jaar zijn dat alleen groepsfoto’s. Het an- Ter geruststelling van de ouders maken we bij dere jaar worden er ook portretfoto’s gemaakt. de opvang bekend welke kinderen in veiligheid Het is dan meestal ook mogelijk om broertjes zijn gebracht. en zusjes die nog niet op school zijn, samen Nadat wij u hiervoor toestemming hebben ge- met uw schoolkind te laten fotograferen. geven, kunt u uw kind(eren) van de opvang- De foto’s worden vrijblijvend aangeboden. plaats meenemen naar huis. Hierbij houdt het Dit schooljaar worden er groepsfoto’s gemaakt. personeel toezicht en noteert het welke kinde- ren zijn afgehaald. Op deze manier weten we Schoolreizen welke kinderen al naar huis zijn en door wie ze zijn afgehaald. Een keer per jaar gaan de kinderen van onze Dit neemt enige tijd. Wij vragen hiervoor uw be- school op schoolreis. Meestal vinden de grip. Maar bovenal hopen we dat een dergelijke schoolreizen plaats in mei of juni. De groepen 1 ramp ons blijft bespaard. en 2 gaan bijvoorbeeld naar Drachten of Veen- wouden. Luizencontrole De andere groepen gaan bijvoorbeeld naar Emmen, Hellendoorn of Harderwijk. Een paar keer per jaar wordt er een luizencon- De groepen 7 en 8 gaan ieder jaar op school- trole gehouden. We vragen dan een aantal ou- kamp. ders die dat willen doen. Meestal is dat na een vakantie of wanneer er weer luizen bij een leer- Verjaardagen ling zijn geconstateerd. Gelukkig gebeurt dat op onze school niet zo vaak. De verjaardag van uw kind is natuurlijk een hele belevenis. We vragen u met nadruk uw Kinderpostzegels kind vanaf het begin van de schoolperiode te laten wennen aan een gezonde traktatie. Ieder jaar wordt er in het dorp met de Kinder- Als verjaardagscadeau mag de jarige een boek postzegels gelopen. In de even jaren doet uitzoeken. onze school dat met de leerlingen van groep Voor de verjaardagen van heit/papa, mem/ 7 en 8.en in de oneven jaren doet de Martena- mama, pake/opa of beppe/oma mogen de kleu- skoalle dat. ters een kleurplaat of een tekening maken, zo- dat uw kind een zelfgemaakt cadeautje heeft. Huiswerk Geeft u een paar dagen van tevoren een briefje mee of meldt u het? We vinden dat een kind na schooltijd zo weinig Eén keer per jaar vieren we op een woensdag- mogelijk met schoolwerk bezig moet zijn. Als morgen de verjaardagen van alle leerkrachten de schoolvorderingen achterblijven kan, naast in één keer. speciale aandacht op school en in overleg met de ouders, besloten worden om wat huiswerk

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 24 8 Adressen

School

CBS Mooitaki De Hammeringen 41 9045 PT Bitgummole T: 058 - 253 16 84 E: [email protected] W: www.cbsmooitaki.nl

College van Bestuur - Algemene directie dhr. W. Reitsma It Harspit 8, 9033 XS dhr. P. Sybesma De Tsjerke ekers 13, 8855 GA

Raad van Toezicht

Dhr. P Stehouwer (voorzitter) dhr. D. Westerhof, Tzummarum mw. A. van Twillert, Franeker dhr. T. de Jager, Leeuwarden dhr. T. Bonnema, Tzummarum Mw. J. Westerveld Tzum Mw.J. v/d Meer Boksum

Het postadres voor College van Bestuur en Raad van Toezicht: Postbus 180, 8800 AD Franeker T: 0517 – 391 081 E. [email protected]

Activiteitencommissie Nienke Tromp (voorzitter) Machiel Sloterdijk Willy Zittema Lucie Dijkstra Bertus van der Schaaf Rosanne van der Starre Geartsje Krikke Jelco Tichgelaar Anna Teitsma

Medezeggenschapsraad mw. Y. Groenveld (voorzitter) De Kline 15 mw. Petra Franken (secretaris) 9044 NT Bitgum De Kline 19 T: 058 - 253 17 69 9044 NT Bitgummole E: [email protected] 058 - 844 17 83 [email protected] mw. M. Grendel (lid) dhr T. Sloot (lid)

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 25 Personeel

Piet Huijser (directeur) T: 06 - 183 422 50 [email protected]

Baukje Algra ( groep 5/6) Marieke Grendel (groep 3) Anouck de Jager (gr 1/2) Lia van der Kooij-Woelinga (groep 1/2) Mirella Nieuwenhuizen (groep 5/6 en 7/8) Alice Portier ( gr 4/5 ) Thijs Sloot ( groep 4/5) AafkeTilma (groep 7/8) Klaziena Postma (intern begeleider) Douwien Hofstra (ict-er) Sultan Mahboebi ( conciërge) Wim Jan Heida ( onderwijsassisitent)

Vertrouwenscommissie

Contactpersoon vertrouwenscommissie CBS Mooitaki en CBO Noardwest Fryslân mevr. Y. de Groot Sudhoekstermiddelweg 2, 9077 TX T: 058 - 253 13 05 [email protected]

Geschillencommissie

Landelijke klachtencommissie voor primair onderwijs: Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Algemeen secretaris mw. mr. A.C. Melis-Gröllers Postbus 694, 2270 AR Voorburg 070 - 386 1697 Fax: 070 - 348 1230 [email protected] www.klachtencommissie.org

Inspectie en informatie

T: 088 - 669 60 60 www.onderwijsinspectie.nl

Meldpunt vertrouwensinspecteurs

Meldpunt vertrouwensinspecteurs, voor klachten en meldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld. T: 0900 – 111 31 11.

Hoewel deze schoolgids met de grootste zorg is samengesteld, kunnen er typ- en drukfouten in staan. Ook kunnen data, tijden en afspraken gedurende het schooljaar veranderen. U kunt daarom geen rechten aan deze informatie ontlenen.

Schoolgids CBS Mooitaki, schooljaar 2017-2018 26 VAN WOORDBEELD NAAR WERELDBEELD Op hun stoeltjes zit een sticker met daarop een plaatje én een naam. De kleine mensjes van groep 1 weten al snel hun eigen plekje te vinden. Ze zien het plaatje en herkennen al snel het woordbeeld van hun naam. Trots wijzen ze mama, papa, oma of opa hun eigen plaats in de kring. Als de les begint pakt juf een boek en leest voor. Gezellig.

De verhalen voeren hen mee naar andere werelden, onbekende situaties en woorden waarvan ze nog niet wisten. Voorlezen en zelf lezen van verhalen en gedichten verhoogt de resultaten op school en helpt kinderen om anderen en de wereld beter te begrijpen.

Niet voor niets zien wij graag dat al onze leerlingen ontdekken hoeveel plezier boeken hen kunnen geven. Daarom beschikken al onze scholen over een eigen filiaal van de Openbare Bibliotheek. Dat is bijzonder, maar voor onze kinderen gelukkig heel gewoon. cbo-nwf.nl

C.B.S.

cbs ikc DE

cbs Toermalijn

SAMEN MAKEN WE ONDERWIJS BIJZONDER