Cas Des Lemuriens De Madagascar)
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DEPARTEMENT DE PALEONTOLOGIE UNIVERSITE D’ANTANANARIVO ET D’ANTHROPOLOGIE BIOLOGIQUE ----------------- Tél : 020.22.544.82 FACULTE DES SCIENCES e-mail : [email protected] DEPARTEMENT DE PALEONTOLOGIE ET D’ANTHROPOLOGIE BIOLOGIQUE HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES Formation Doctorale : Sciences de la Terre et de l’Evolution Option : Paléontologie et Evolution Biologique LA PRIMATOLOGIE : UN OUTIL DE CONSERVATION (CAS DES LEMURIENS DE MADAGASCAR) Jonah H. RATSIMBAZAFY Docteur en Primatologie Soutenue le 04 Mars 2011 Membres du Jury : Président : Mr RAKOTONDRAZAFY Raymond, Professeur à la Faculté des Sciences d’Antananarivo Directeurs : Mr RANDRIANTSOA Adolphe, Professeur Titulaire à la Faculté des Sciences d’Antananarivo : Mme WRIGHT C. Patricia, Professeur Titulaire au Département de l’Anthropologie de l’Université de Stony Brook à New York aux Etats Unis Rapporteurs internes : Mr RAFAMATANANTSOA Gervais, Professeur Titulaire à la Faculté des Sciences d’Antananarivo : Mme JEANNODA H. Vololoniaina, Professeur HDR à la Faculté des Sciences d’Antananarivo Rapporteur externe : Mr RASAMBAINARIVO H. John, Professeur Agrégé à la Faculté de Médecine à l’Université d’Antananarivo Examinateurs : Mr GOODMAN M. Steven, Professeur HDR, Senior Field Biologist, The Field Museum, Chicago : Mr RAMAMONJISOA Bruno, Professeur HDR à l’Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques à l’Université d’Antananarivo Dieu dit : « Je t’instruirai et te montrerai la voie que tu dois suivre ; Je te conseillerai, J’aurai le regard sur toi. » Psaume 32 : 8 -------------- Ce mémoire est dédié à notre mère, notre héroïne, qui n’est plus de ce monde, mais demeure toujours présente parmi nous (Razanatsimba Bernardette, 1933 – 2009) Nous dédions également cet ouvrage au Professeur Rakotosamimanana Berthe et à son mari, le Docteur Rakotosamimanana Philbert HDR- Primatologie outil de conservation Sommaire INTRODUCTION GÉNÉRALE.......................................................................................................... 1 CHAPITRE I : ITINERAIRE SCIENTIFIQUE................................................................................ 4 ETUDES A MADAGASCAR (1987 – 1992)......................................................................................4 ETUDES AUX ETATS-UNIS D’AMERIQUE (1995-2002)..............................................................5 ETUDE DE L’ECOLOGIE ET COMPORTEMENT DE VARECIA A MANOMBO (1997 – 2008).................................................................................................................6 PARCOURS SCIENTIFIQUES AU SEIN DE DWCT (2002 – 2011) ...............................................6 PARCOURS SCIENTIFIQUES AU SEIN DU GERP (1994 – 2011) ................................................8 PUBLIER OU PERIR « PUBLISH OR PERISH » ...........................................................................10 AUTRES PARCOURS SCIENTIFIQUES ........................................................................................11 CHAPITRE II : RECHERCHE SUR LES LÉMURIENS .............................................................. 14 A- DIVERSITE ET TAXONOMIE................................................................................................14 B- ECOLOGIE DES COMMUNAUTES DE LEMURIENS .......................................................27 B -1. Le nombre d'espèces de lémuriens par communauté .........................................................28 B -2. Densité de la population .....................................................................................................33 B -3. Comparaison des habitats secs et pluvieux : quantité de nourriture...................................33 B -4. La qualité du sol pourrait être l’une des raisons pour les modèles de production de fruits ........................................................................................................................35 B -5. Corrélations écologiques de la structure de la communauté de lémuriens dans le sud-est de Madagascar .......................................................................................................37 CHAPITRE III : ENCADREMENT ET PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS DE FORMATION DES ETUDIANTS ET ACTEURS ENVIRONNEMENTAUX ............................ 57 A- ENCADREMENT SUR LE TERRAIN ....................................................................................57 B- ACTIVITES PEDAGOGIQUES ...............................................................................................62 Participation en qualité de membre de jury à la soutenance de mémoires et thèses ..................................................................................................................................................65 CHAPITRE IV : PARTICIPATION AUX CONFERENCES NATIONALES & INTERNATIONALES........................................................................................................................ 79 CHAPITRE V : EDUCATION ET STRATEGIES DE CONSERVATION ................................. 82 HDR- Primatologie outil de conservation A- EDUCATION ..............................................................................................................................82 B- HISTOIRE DE LA CONSERVATION A MADAGASCAR ..................................................84 C- STRATEGIES DE CONSERVATION .....................................................................................86 a- Définitions et historique .................................................................................................... 89 b- Schéma de réalisation ....................................................................................................... 91 c- Etape préliminaire............................................................................................................. 91 d- Collecte de données........................................................................................................... 92 e- Réunion villageoise et restitution ...................................................................................... 92 f- Les données de suivi écologique participatif disponibles ................................................. 93 g- Traitement de données....................................................................................................... 93 h- Prise de décision ............................................................................................................... 93 MISE EN PLACE D’UN PLAN DE SUIVI ...................................................................................95 APPUI AU DEVELOPPEMENT....................................................................................................96 VENTE DE CARBONE...................................................................................................................97 CONCLUSION.................................................................................................................................... 98 RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ........................................................................................ 102 HDR- Primatologie outil de conservation Listes des cartes carte 1 : Les sites d’étude et les especes decrites dans les analyses phylogenetiques. ......................... 21 carte 2 : La foret de Sahafina (Brickaville) ou se trouve une nouvelle espece de Microcebus sp. ...... 25 carte 3. Types de végétation à Madagascar et similarite dans la composition des especes de lemuriens (Ganzhorn, sous presse). les forets humides se trouvent essentiellement a l’est et les forets seches a l’ouest et dans le sud............................................27 carte 4 : Emplacement de site de manombo et localité de Eulemur cinereiceps (agnalazaha) ............ 45 carte 5: Localisation des sites de suivi écologique de durrell à madagascar ........................................ 90 carte 6: Distribution d’Allocebus trichotis ............................................................................................. 1 HDR- Primatologie outil de conservation Remerciements Liste des figures Figure 1 : phylogramme de Microcebus spp. Caracterise par de nouveaux alignements de genes..................................................................................................................................... 23 Figure 2: nombre d'espèces de lémuriens et nombre d’espèces d’arbre par 0.1 l'ha de plots (étendu de Ganzhorn et al. 1997) en fonction de la précipitation annuelle, d’après les données de Hawkins (1994), Goodman (1996a), Ratsimbazafy & Wright (données non-publiées). Les cercles représentent les valeurs pour les espèces d'arbres ; les triangles noirs sont les valeurs pour les espèces de lémuriens. ................... 29 Figure 3: La plus petite régression au carré entre la masse corporelle (g) et la densité moyenne de la population des lémuriens (nombre par km2) basée sur la densité moyenne par espèce....................................................................................................................... 33 Figure 4: Différence entre la densité de la population indiquée par la régression de figure. 3 et la densité de la population de différentes populations dans la forêt humide (n=54) et dans la forêt sèche (n=37); t-test : t=2.56 ; d.f=89, p=0.01. Valeurs indiquant la limite d’intervalle de confiance minimum et maximum à 95 ...................... 34 Figure 5: Emplacement des 7 sites d’enquête dans le corridor forestier de Fandriana- Marolambo ainsi que des aires protegees avoisinantes (parcs nationaux de Ranomafana et Mantadia).