ANY 2017 Programa d’activitats de la Casa de Colònies Món Serè Les Piles

L’ALZINA

Presentació divertit. ja. Els educadors estan a la Totes les activitats presenten casa en el següent horari: La casa de colònies MÓN un contingut essencialment Primer dia: des que arribeu SERÈ us dóna la benvinguda pràctic i adaptat als diferents dins a les 22:30/23:00. en aquest nou curs escolar i nivells, però sempre amb fina- Dia central: 9:30 a espera que l’espai, el servei i litat educativa de rerefons. 22:30/23:00. les activitats que us proposem Últim dia: 9:30 fins que mar- siguin del vostre gust i dels La casa de colònies Món Serè xeu. vostres alumnes. disposa d’un programa educa- Els educadors tenen una hora Món Serè funciona des del tiu elaborat per L’ALZINA. per dinar i una altra per a 1985 i, des de llavors, vetlla Amb una gran varietat d’acti- sopar, moments en que els per oferir un servei acurat i de vitats per a escollir, de temàti- mestres vigilen els alumnes qualitat. ca molt diversa: món rural, per, seguidament, rebre el El servei educatiu va a càrrec transformació d’aliments, relleu dels educadors de de l’empresa d’educació am- món del joc... Les escoles que L’ALZINA. Les estones en biental L’ALZINA, la qual esteu una nit heu de triar 4 que no es realitza cap activitat presenta una trajectòria en activitats i una nocturna, i ambiental, estones lliures, la aquest camp des de l’any les que esteu dues nits, heu responsabilitat dels alumnes 2.000. de triar 7 activitats educati- serà compartida.

ves i dues de nit. Les activitats que es proposen

estan pensades per tal que Per a aquestes activitats es l’estada a la casa sigui el més destinarà un educador per completa i profitosa possible. cada grup d’alumnes (s’entén L’experiència educativa ens com a grup de 18 a 23 alum- L’ALZINA. Avinguda Ade- ha demostrat que es pot treba- nes, segons les edats i com- laida, 23. 43850— llar i aprendre de valent alho- posició del grup-escola). (Baix Camp) ra que ens ho passem bé. Edu- Les diferents activitats ambi- Telf.: 625027856 car no ha de ser avorrit, sinó entals es distribueixen al llarg [email protected] tot el contrari, engrescador i del dia i tenen una durada www.lalzina.com aproximada d’una hora i mit- Pàgina 2

ÍNDEX

ACTIVITATS Pàg INFANTIL INICIAL MITJÀ SUPERIOR ESO DESCCOBERTA DE L'ENTORN 3 Detecus a les Piles 3 x x x x x La font del 3 x x A Biure xino xano 3 x x x Descoberta de Biure 3 x x x Biure medieval 3 x x x Qui s’amaga al bosc? 3 x x Cursa d'orientació 3 x x x CALENDARI FESTIU 4 Tions de la Muntanya 4 x x x Per Carnaval tot s'hi val 4 x x x x x La castanyada a les Piles 4 x x x TRANSFORMACIÓ D'ALIMENTS 4 Panarres 4 x x x x Aprenents de passsers 4 x x L'hort en un pot 4 x x Fem iogurt 4 x x Quines arbequines 4 x x x x x MÓN RURAL 5 La vida a l'hort 5 x x x La vida a la granja 5 x x x Granja-hort 5 x x x El món de les abelles 5 x x x x x Plantes medicinals 5 x x x Les aromàques 5 x x x x EL MÓN DEL JOC 6 Jocs d'arreu del món 6 x x x x x Olimpíades Cooperaves 6 x x x x x Jocs tradicionals 6 x x x x x Rurals. CAT 6 x X Gyncana 6 x x x x MÓN EXPERIMENTAL 6 Fòssils 6 x x x Bitxos 6 x x L'herbari del bosc 6 x x x x Rastres 6 x x x x x Samarreta de colors 6 x x x x x La gravetat dels malabars 6 x X Taller de castellers 6 P5 x x x X ACTIVITATS DE NIT 7 Safari nocturn 7 x x x x x La frase maleïda del Sr. Mussol 7 x x x Reunió fantàsca 7 x x x x x La bruixa melmelada 7 x x x El tresor de les Piles 7 x x x x El lladre de contes 7 x x Discoteca 7 x x x ACTIVITAT DE COMIAT 7 x x x x x L’ALZINA Pàgina 3

Descoberta de l’entorn

DETECTIUS A LES PILES del senyor. Per acabar, EI, CI, CM, CS I ESO. berenarem i ens refrescarem a la És l’activitat inicial de l’estada i font. es planteja com la descoberta del poble de Les Piles. Una BIURE MEDIEVAL gimcana que realitza tot el grup CM, C S i ESO junt permet que els alumnes reflexionin i coneguin diferents Passejarem fins arribar al petit aspectes de la vida al poble: el poble medival de Biure, on campanar, el castell, ritme de explicarem la importància de les vida, etc. L’activitat està pensada fronteres a l‘Edat Mitjana. i adaptada a cada un dels nivells El joc i les justes medievals ens educatius. Els més grans serviran d‘excusa per convertir utilitzaran un plànol per aprendre els alumnes en cavallers que “Les ciutats ja no a orientar-se. volen aconseguir el preuat tenen carrers per premi. LA FONT DEL LLORAC als nens on puguin CURSA D‘ORIENTACIÓ EI i CI córrer i jugar. A Caminada ideal per als més petits CS i ESO (20 minuts). Arribarem a una de Aprofitant que les Piles és un les Piles encara les fonts històriques de la poble molt tranquil i difícil de podrán gaudir de Baixa Segarra, la font del Llorac, perdre’ns-hi, volem apostar per on hi ha gronxadors i taules per una activitat que possibiliti la les sensacions de descansar. El bosquet descoberta de la casa, l’entorn i mediterrani i els camps de cereals el poble en una sola activitat, a viure una ens permeten copsar el paisatge través d’una cursa d’orientació, aventura anant del voltant de Les Piles. lluitant contra el rellotge i amb Preparem i penjarem menjadores l’objectiu d’aconseguir les sols pel poble. per facilitar aliment als ocells de balisses. la zona o treballarem les plantes de l'entorn de la font. QUI S‘AMAGA AL BOSC? EI i CI A BIURE XINO XANO La fauna que s‘amaga al bosc CM, CS i ESO. no sempre es deixa veure, per Tot caminant s’arriba a Biure, tant, intentarem conèixer alguns petit nucli construït a l’ombra dels habitants que bosc que hi d’un castell medieval en forma ha a l‘entorn de la casa de de vaixell. La caminada ens colònies. permetrà treballar aspectes relacionats amb la vegetació, el paisatge, la fauna de la comarca, segons el que més us motivi. Aquesta activitat pot realitzar-se com a dia sencer dinant de pícnic al poble de Biure. És una activitat recomanada en colònies de 3 dies

DESCOBERTA DE BIURE CM i CS i ESO Un cop arribats a Biure de Gaià, els alumnes fan una descoberta d’aquest pintoresc poble amagat entre muntanyes i custodiat per les muralles i merlets del castell Pàgina 4 Programa d’activitats de la Casa de Colònies Món Serè Les Piles

CALENDARI FESTIU

TIONS DE LA PER CARNAVAL TOT LA CASTANYADA A MUNTANYA S‘HI VAL LES PILES EI, CI, CM, CS I ESO. CI, CM, CS I ESO EI, CI, CM, CS I ESO. , Aquesta activitat la poden Us proposem celebrar el realitzar tant les escoles S‘acosta Nadal i les carnaval d‘una manera que fan l’estada a la casa escoles es preparen per diferent i distesa a les com les que només rebre el Nadal com cal, i Piles, on els alumnes vulguin realitzar aquesta un dels personatges que disposaran de temps activitat. Els nens no pot falta a casa nostra suficient per confeccionar aprendran a fer panellets, és el Tió. Us proposem la seva disfressa, fer una que s’enduran de record, que els nens vinguin a rua festiva, un ball de alhora que hauran de passar un dia a la casa i disfresses i aprofitar trobar les castanyes que ajudin al tió a trobar aquests dies de robades pel pispa el camí de la vostra escola convivència per conèixer Moniato. alhora que els alumnes les tradicions que envolten elaboren el seu mini-tió de aquesta festa més que record. mil ·lenària.

“Fer especials a través de la reflexió TRANSFORMACIÓ DELS ALIMENTS

productes tant PANARRES APRENENTS DE quotidians com FEM IOGURT CI, CM, CS I ESO. PASTISSERS EI i CI el pa o el iogur ” La transformació dels EI i CI diferents aliments i Activitat molt semblant a Els alumnes elaboren un especialment del blat l’anterior però el resultat final producte tant bàsic en la (conreu habitual a la zona), del treball dels nens seran nostra dieta alhora que ens permet treballar amb magdalenes per tal que descobreixen els bacteris elements tan primaris com l’alumne experimenti, que ens ajuden a l’aigua, la farina o el llevat i aprengui i obtingui uns transformar la llet en obtenir-ne una resultats adequats al seu iogurt. menja tan bàsica com el pa. nivell.

QUINES ARBEQUINES L‘HORT EN UN POT CI, CM, i CS. CI i CM S’elabora la conserva Introduïm els alumnes en el d’olives arbequines alhora món de les conserves i la que s’identifiquen les necessitat tradicional diferents plantes d‘aprofitar els productes de aromàtiques que s’utilitzen temporada al llarg de tot en la realització de la l‘any. Conceptes com el conserva. És un taller que quilòmetre zero, producció només es pot fer a les ecològica o autoabastiment estades de la tardor. seran introduïts en aquesta activitat. Cada nen elabora una conserva per emportar.

Pàgina 5

MÓN RURAL

LA VIDA A L ’HORT LA VIDA A LA GRANJA - HORT EI., CI., CM I CS. GRANJA EI, CI, CM i CS. Activitat completa on els EI, CI, CM i CS. Combinació de les dues alumnes treballen l’hort Parlem de la domesticació activitats anteriors, fet pel amb diferents tasques: dels animals, les seves qual es dóna una visió preparar la terra, característiques físiques, dels dos aspectes. sembrar, fer planter, regar, les condicions de construcció vida a la granja i d’espantaocells, etc. Un l’aprofitament que fem altre objectiu de l’activitat d’aquest animals. En és conèixer les parts de les alguns casos prepararan i plantes i quines ens donaran ells mateixos el mengem, alhora que menjar als animals. introduïm conceptes com hort ecològic, depredadors, aliments de les plantes, els fems, etc.

“La tecnología EL MÓN DE LES ABELLES LES AROMÀTIQUES i el món urbà P-5, CI i Tercer. Ed. Infantil, C. Inicial, que ens toca La visita d‘un jove C. Mitjà i C. Superior. apicultor ens aproparà a la Aproximació al món de viue ens complexa organització les plantes aromàtiques social de les abelles. Els amb els màxims sentits allunya cada alumnes s‘acostaran a les possibles. Aprendran arnes amb els vestits les seves característiques, vegada més del d‘apicultors i aprendran la els seus usos, i podran funció ecològica que experimentar amb algunes món quotidià. juguen les abelles en de les més habituals en el Ni l’ignorem ni l‘escala mundial de la nostre entorn. Els producció vegetal i alumnes elaboren un li donem tindran l‘oportunitat de saquet d’olor. tastar la mel. l’esquena per

més temps ” PLANTES MEDICINALS CM i CS. A través de l'experimentació coneixeran algunes plantes medicinals, les seves olors i sabors, alhora que aprenen a identificar- les i les diferents tècniques que permeten el seu aprofitament des de la vessant medicinal a través de la cocció, infusió, cataplasmes, etc. Página 6 Programa d’activitats de la Casa de Colònies Món Serè Les Piles

EL MÓN DEL JOC

JOCS D ’ARREU DEL que destacarem la RURALS.CAT MÓN importància del grup. Cal CM i CS EI, CI, CM i CS . que tots els companys A les Piles celebrem el El joc com a eina passin les proves, no dia del gos, dia dedicat d’aprenentatge, només alguns, per tal de als pobles a fer uns jocs i d’integració, de relació i superar el taller. . competicions especials de consolidació del grup. per a la canalla, amb un Es parteix JOCS TRADICIONALS toc molt rural i atrevit, utilitzant paques de palla, d’un viatge pels 5 EI, CI, CM i CS senalles, pedres i altres continents que realitzem Els nens aprenen a jugar a elements propis del tots junts i que ens apropa bitlles, a la ferradura, a les als nens de diferents llaunes, tal com jugaven camp. indrets del món els seus avis mitjançant el joc. o besavis quan eren petits, GYMCANA alhora que reflexionen CI, CM i CS. OLIMPÍADES sobre l’evolució de les Establim dos o tres grans COOPERATIVES joguines al llarg del equips que han EI, CI, CM i CS temps. d’organitzar-se per Realitzem diferents competir i superar una competicions i jocs en els sèrie de proves per la casa i els seus jardins. És una bona manera d‘observar capacitats de lideratge, de cooperació , de creativitat. d‘estratègia i d‘enginy.

MÓN EXPERIMENTAL L‘EQUILIBRI DELS MALABARS FÒSSILS TALLER DE BITXOS CS i ESO CI, i CM Ei i CI. A través de l‘aprenentatge de Molt a prop de les Piles hi Es tracta d‘un taller de l‘ús dels malabars, els ha uns grans jaciments on descoberta d‘alguns alumnes aprenen conceptes es poden trobar gran animals invertebrats, a la com equilibri, gravetat o el quantitat de fòssils. Això vegada que aprofundim teorema de Newton. ens permetrà conèixer què en la importància i la són els fòssils, alhora que funció ecològica TALLER DE CASTELLS els alumnes elaboren un d‘aquests grans P5, EI, CI, CM i CS petit fòssil que s‘enduran desconeguts. i ESO. a casa. Aprofitant els valors . RASTRES castellers, treballem aspectes L’HERBARI DEL EI, CI, CM i CS. com la solidaritat, el treball BOSC Els alumnes elaboren una en equip i l‘esforç per tal CI, CM i CS. petjada de record a la d‘assolir els objectius. Els nens aprendran les vegada que aprenen a temàtiques d’assecat de interpretar els rastres SAMARRETES DE fulles de plantes del bosc, d’animals que es poden COLORS. EI. CI. CM. CS. el seu nom científic i la observar a la natura ESO. confecció d’uns herbaris Dissenyarem la pròpia col ·lectius per tota la samarreta a la vegada que clase. A la vegada, els aprenem l‘origen dels teixits, alumnes confeccionaran qui els fabrica i com, els usos un punt de llibre de que donem als teixits, etc... record. Cal que els alumnes portin una samarreta blanca de cotó . L’ALZINA Pàgina 7

ACTIVITATS DE NIT

LA FRASE MALEÏDA REUNIÓ EL TRESOR DE LES PILES DEL SENYOR FANTÀSTICA EI, CI, CM i CS. MUSSOL. EI, CI, CM i CS. Uns minuts abans d’anar a CM. CS. i ESO Fem un repàs als dormir, acabarem l’activitat del personatges de la dia amb una història que ens A través d‘un joc de mitologia catalana com abocarà a la recerca d’un tresor. pistes, els alumnes hauran els follets, les bruixes, les de resoldre una frase fades o les dones d'aigua, EL LLADRE DE CONTES oculta, per tal de a través del joc i la EI i CI demostrar si són més descoberta nocturna pels Els contes estan perill per que astuts que el Sr. Mussol. jardins de la casa. un lladre els vol robar, i els nens els han de salvar amb l‘ajut de SAFARI NOCTURN diferents jocs col ·lectius. EI, Ci, CMi i CS. LA BRUIXA Gimcana per l’entorn de MELMELADA DISCOTECA la casa per descobrir EI, CI i CM. CI, CM i CS. curiositats i particularitats Amb l'ajuda dels nens, la Per algunes escoles, aquesta és de diferents animals bruixa melmelada que és una activitat molt esperada. Es del nostre territori que una mica despistada, pot plantejar de diferents tenen hàbits nocturns. Cal aconseguirà el seu maneres: activitat dirigida pels ajudar-se de llanternes per diploma de bruixa i la alumnes, o amb motivació per “Cada estada localitzar els recepta màgica per fer els part dels educadors o fins i tot animals. encanteris. com una activitat combinada. a la casa de Els alumnes que portin música, ho hauran de fer en CD o USB. colònies ha de ser única i irrepetible, per ACTIVITAT DE COMIAT què els

Fetes les motxilles i havent dinat, els alumnes i educadors faran una activitat de comiat alumnes així ho als jardins de la casa, si es disposa de temps per fer-la. esperen”

ACTIVITATS DE PLUJA

LES PILES PORTÀTIL EI, CI, CM i CS. Gràcies a un treball manual que ens permetrà reutilitzar cartró i altres materials de la natura, obtindrem una postal desplegable de record de Les Piles de creació pròpia.

Algunes de les activitats proposades al programa també es poden realitzar en cas de pluja, com són les que tenen a veure amb el món del joc. Per aquest curs, hem adaptat l'activitat de granja per tal que els alumnes puguin treballar els conceptes al'aula.

CRÈDIT DE SÍNTESIS: EL MÓN RURAL

Continguts: Càlcul de la producció de cereal. Anàlisi del territori. Estudi del paisatge. Interrelacions humans-medi. Projeccions de futur del territori. Literatura del paisatge. Pàgina 8 Programa d’activitats de la Casa de Colònies Món Serè Les Piles

RECOMANACIONS

Què hi posarem a la motxilla? Què no hi posarem a la motxilla? • • Sac de sormir Telèfon mòvil • • Pijama Jocs electrònics de butxaca • • Roba de vestir i calçat còmodes Discman, mp3, ràdio portátil o similar • Roba d’abric (als vespres refresca) • Paraigües • Tovallola gran pel bany • Medicaments (sense coneixement • Tovallola petita per la higiene personal dels adults) • Tovalló de roba pels àpats (opcional) • Ensopiment • Llençol de sota pel llit i coixinera • Raspall i pasta de dents • Llanterna petita • Cantimplora • Gorra i crema solar • Impermeable “Els • Davantal (opcional per a les escoles que professionals trieu activitats de transformació d’ali- ments). que treballem a PLÀNOL DE LA CASA la casa vetllem per que us sentiu com a casa vostra” L’ALZINA Pàgina 9

EL MENÚ

La casa de colònies disposa de cuina oberta, és a dir, podeu veure com les cuineres de la casa elaboren diàriament els diferents plats. El menjar és casolà, i el menú gaudeix d’una gran acceptació entre els nens i els mestres, ja que s’aprofita l’experiència d’anys donant aquest servei. S'atenen de forma individualitzada i acurada les al ·lèrgies i les necessitats alimentàries especials (dietes celíaques, dietes religioses, dietes vegetarianes...)

Les escoles que esteu només una nit, teniu com a menú la primera meitat del menú, fins on hi ha el puntejat i a l'últim àpat hi ha gelat. Aquest és un menú orientatiu, ja que hi poden haver lleugeres variacions en funció de les necessitats de la casa. En el cas de presentar necessitats alimentàries especials (dietes celíaques, al.lèrgies, qüestions religioses...) ho comunicareu a l‘arribar a la casa, ja que estem preparats per adaptar els menus a les especificitats que ens plantegin els vostres alumnes. Pàgina 10

ON ESTEM

La Casa de Colònies Món Serè es localitza al nucli urbà de Les Piles, petit poble de la comarca de la Conca de Barberà. Les Piles se situa a 676m per sobre del nivell del mar. El clima és força sec, amb hiverns freds i estius càlids. El poble conserva el regust dels petits nuclis medievals, amb carrerons estrets, configurats a l’ombra del castell, que des del segle X és testimoni del passat feudal del nucli. Les feines del camp hi són ben presents entre els seus habitants, especialment les associades al conreu de cereals com el blat i l’ordi. L’aigua no és abundant al territori, però Les Piles gaudeix de nombroses fonts com la de Biure, la Font Freda o la de Llorac, a més d’estar solcada per diversos torrents, que ens regalen una riquesa vegetal sorrenent.

LA BAIXA SEGARRA

LA BAIXA SEGARRA Les Piles pertany a la subcomarca de la Baixa Segarra, que és eminentment cerealista i que disposa un paisatge molt particular, amb turons i petits cims conreats de cereals, amb boscos exigus per la manca d’aigua. La Baixa Segarra es disposa sobre un altiplà d’uns 650m que separa els cursos alts dels rius Corb i Gaià. La capital de la Baixa Segarra és , petita població de 2.600 habitants més oberta a les comarques de l’Anoia i de la Segarra que a la mateixa Conca de Barberà. El conreu dels cereals, concretament l’ordi d’hivern, predominen a les poblacions de tota la regió, tot i que per accedir-hi haureu de passar algunes zones vinícoles, pròpies de la Conca estricta. L’ALZINA Pàgina 11

COM ARRIBAR-HI

L'accés al municipi i a la casa de colònies és ràpid i fàcil ja que es troba entremig de la ciutat de i les comarques lleidatanes i barcelonines. Les vies per arribar-hi són AUTOPISTA AP-2: direcció Barcelona-Lleida; Sortida 10 - ; C-241, Sarral, Rocafort i Les Piles. N-II: direcció Barcelona - Lleida fins a La Panadella; Santa Coloma de Queralt i Les Piles. N-240: direcció Tarragona - Lleida fins a Montblanc; C-241, La Guàrdia, Pira, Sarral i Les Piles. Entreu per la primera entrada de Les Piles.

Les Piles de Gaià

L’ALZINA SCP. EDUCACIÓ AMBIENTAL DES DE L’ANY 2.000

L’ALZINA — AGÈNCIA DE COLÒNIES Des del 2014, L’ALZINA us ofereix un nou servei relacionat amb les colònies escolars. Disposem del servei d’Agència de Cases de Colònies per a totes aquelles escoles que necessiteu gestionar de manera ràpida i segura la contractació d’una casa de colònies per als vostres alumnes . El ventall que us oferim són cases que hem visitat i referenciat a través de companys vostres, de manera que esperem que hi trobareu un servei adequat a les vostres necessi- tats. ( 629552863) Per a les escoles que reserveu diverses estades amb L’ALZINA COLÒNIES per al curs 2017-2018, us beneficiareu d’un regal promocional de fins a 200 euros. Per a les escoles que reserveu amb nosaltres la vostra estada a Món Serè les Piles la tardor del 2017, us obsequiem amb un bus de regal (escoles del Camp de Tarragona) o una Tablet per al mestre per cada deu alumnes que facin l’estada a la casa de colònies. ([email protected])

L’ALZINA

L’any 2000 vam plantar la nostra ALZINA i disset anys després ens reconforta la seva ombra i la seva frescor, gràcies a la col ·laboració de centenars de docents que han cregut en el nostre projecte i a la trente- na llarga de companys que han posat el seu granet de sorra en aquest somni d’apropar el medi natural als alumnes. Des de L’ALZINA us oferim un ventall d’activitats educatives que esperem que siguin del vostre interés, així com deixem oberta la possi- bilitat de desenvolupar alguna proposta que realment us pugui interes- sar.