Atlántico Líder
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INFORME DE GESTION PRELIMINAR 2017 PRESENTACION El Plan de Desarrollo “Atlántico Líder” durante la vigencia se han desarrollado las acciones gubernamentales para la “transformación del ser atlanticense, promoviendo la inversión social responsable, la productividad y el fortalecimiento institucional en su territorio con la finalidad de mejorar las condiciones de vida de las personas menos favorecidas en las comunidades. Durante la vigencia 2017 se ejecutaron programas, proyectos y acciones en cumplimiento a las metas establecidas en el Plan de Desarrollo por parte de las diferentes dependencias de acuerdo con los ejes estratégicos que conforman la estructura del Plan. 1.-EJE ESTRATÉGICO 1: TRANSFORMACIÓN DEL SER HUMANO Teniendo en cuenta que la transformación del ser humano lleva implícita la transformación de la sociedad, por tanto se pretende enaltecer y dignificar al ser humano en el marco del plan de desarrollo con acciones de buen gobierno, en el eje estratégico 1, se han ejecutado programas, proyectos y acciones para el logro de los objetivos propuestos en cada una de las secretarias misionales. Programa: Atlántico líder en la transformación de la familia, desde la primera infancia, niñez, adolescencia, juventud y adulto mayor con enfoque diferencial Por una educación de calidad desde la primera infancia” La calidad del desarrollo cognitivo, social y afectivo de los niños depende en gran medida de la calidad de las prácticas en las que ellos participan. En esta medida, generar experiencias enriquecedoras que fortalezcan el desarrollo integral de los niños y las niñas durante la primera infancia es un propósito que la Secretaría de Educación, comparte teniendo en cuenta las metas propuestas, estamos trabajando de manera mancomunada con los profesionales que están dedicados a su cuidado en el período de cero a cinco años, las madres comunitarias de los municipio, los docentes de aula involucrados, todo lo que nos permita brindar una atención integral de calidad, es por esto que los espacios educativos que hemos creado, constituyen ambientes de aprendizaje enriquecedores con el objetivo de promover habilidades y destrezas, un conocimiento de los derechos y para que se dé una actuación exitosa en los espacios de acción de todos los agentes educativos. Lograr 1 que las prácticas y actividades propuestas en los contextos lleguen a ser significativos para tales propósitos es una tarea que nos permite mejorar y nos estamos exigiendo día a día en busca del mejoramiento de la calidad desde la primera infancia. Por lo anterior El aprendizaje es un proceso que dura toda la vida. Un enfoque de la educación basado en los derechos humanos que busca crear las oportunidades para que todos los niños alcancen sus capacidades óptimas a lo largo de la niñez y después de estas. Por lo anterior hemos venido trabajando en: . Acompañamiento, actualización y cualificación docente dirigido a maestras del grado transición en el marco de la atención integral de los municipios no certificados del departamento del Atlántico Se beneficiaron 200 docentes de los municipios de Usuacuri, Puerto Colombia, Juan de Acosta y Tubará, la inversión realizada fue de cien millones de pesos ($ 100.000.000). 2 . Implementación del programa preescolar integral La Secretaria de Educación departamental en Convenio con el ICBF durante el 2017, aunó esfuerzos para implementar el programa preescolar integral y prestar el servicio con atención integral en los municipios de Manatí, Candelaria, Suán, Santa Lucía, Repelón, Luruaco, Campo de la cruz, este programa beneficia, se beneficiaron 2.239 niños y niñas del grado transición, 81 docentes del mismo grado con una inversión de cuatrocientos millones de pesos ($400.000.000). 3 Institución Educativa FERNANDO HOYOS RIPOLL –Sede Alianza para el Progreso (Sabanalarga) . Programa de acompañamiento situado Dentro del programa de preescolar y con el acompañamiento de cuatro tutoras pedagógicas se ha venido desarrollando el programa Atlántico D MAS+ en las 81 aulas focalizadas donde la misión en fortalecer el proceso pedagógico de las maestras brindándole asesoría permanente con la orientación y asistencia técnica del Ministerio de Educación Nacional. Siguiendo las herramientas que sean diseñado en el marco de este programa. 4 . Cobertura Educativa A través de las diferentes estrategias implementadas para garantizar el acceso y permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo, ha sido posible incrementar las tasas de coberturas de los diferentes niveles educativos. Cobertura Bruta: Cobertura Transición Primaria Secundaria Media Total bruta - 101.2% 114.6% 110.7% 90.4% 108.2% 2017 Cobertura Neta: Cobertura Transición Primaria Secundaria Media Total neta - 2017 52.3% 92.8% 82.6% 53.4% 98.5% I.E. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE PITALITO DE POLONUEVO . Indicadores de Eficiencia Interna. La tasa de deserción escolar del 2017, no está disponible dado que se debe esperar que finalice el año lectivo. La tasa de deserción escolar, se ubicó en un 2,17% en 2016, Niveles Transición Primaria Secundaria Media Total educativos 2.6% 2.67% 2.0% 1.0% 2.17% 5 ESTRATEGIA DE ACCESO Y PEMANENCIA IMPLEMENTADAS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO . Jornadas Escolares Complementarias El Departamento del Atlántico viene desarrollando las Jornadas Escolares Complementarias, con el propósito de fortalecer la “Educación de calidad para innovar y competir”, ofrecen a los estudiantes alternativas para el buen uso del tiempo libre y complementan la formación recibida en sus establecimientos educativos. En estos momentos se benefician 3.391 estudiantes de diferentes municipios, a través de las cajas de compensación Combarranquilla y Confamiliar. Caja de Compensación COMBARRANQUILLA MUNICIPIO INSTITUCION Estudiantes Beneficiados Juan de Acosta I.E Juan V Padilla 395 Galapa I.E María Auxiliadora de Galapa 379 Tubará I.E Playa Mendoza 166 Sabanagrande I.E San Juan Bosco 492 Polonuevo I.E San Pablo de Polonuevo 641 Palmar de Varela I.E Técnica Agropecuaria de Palmar 386 Sabanalarga I.E Técnico Comercial De Sabanalarga 255 Santo Tomas I.E Técnico Comercial De Santo Tomas 304 TOTAL 3018 Caja de Compensación COMFAMILIAR MUNICIPIO INSTITUCION Estudiantes Beneficiados Baranoa I.E Sibarco 100 Tubará I.E Tec Agropecuaria de Tubará 149 Usiacurí I.E Nuestra Señora del Transito 124 TOTAL 373 6 . Programa de Alimentación Escolar – PAE El departamento del Atlántico, viene ejecutando el Programa de Alimentación Escolar PAE, en ciento sesenta y ocho (168) sedes educativas de los veinte municipios no certificados, entregando 23.725 raciones de almuerzos y 55.813 raciones en complemento alimentario diarios. Con una Inversión de $15.907.345.105 MUNICIPIOS ALMUERZOS COMPLEMENTOS TOTAL Galapa 2.089 5.504 7.593 Puerto Colombia 0 3.703 3.703 Subregión 2.089 9207 11.296 Metropolitana Juan de Acosta 4.97 2.541 3.038 Piojó 72 9.06 9.78 Tubará 0 1.301 1.301 Subregión Turística Palmar de Varela 1.51 3.811 3.962 Ponedera 1.937 1.890 3.827 Sabanagrande 1.705 3.704 5.409 Santo Tomás 1.388 1.046 2.434 Subregión Oriental Baranoa 2.563 5.236 7.799 Luruaco 9.12 4.071 4.983 Polonuevo 5.29 1.434 1.963 Usiacurí 0 1138 1138 7 Sabanalarga 3.447 8.761 12.208 Subregión Centro Campo de la Cruz 3.363 9.24 4.287 Candelaria 2.75 2.419 2.694 Manatí 9.31 2.691 3.622 Repelón 1.007 2.952 3.959 Santa Lucía 2.403 0 2.403 Suán 4.56 781 1.237 Subregión Sur TOTAL DPTO 23.725 54.813 78.538 Verificacion de la calidad de la alimentacionescolar en los establecimientos educativos Niños consumiendo su almuerzo escolar 8 EDUCACIÓN INCLUSIVA . Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad y con capacidades y talentos excepcionales Para la atención educativa a estudiantes con discapacidad y con capacidades y talentos excepcionales, fue suscrito un convenio con la Fundación Gremio Industrial y Empresarial del Atlántico, cuyo objeto es “Aunar esfuerzos y recursos para brindar apoyo pedagógico en la atención educativa de la población con discapacidad y con capacidades y con talentos excepcionales de los establecimientos educativos de los municipios no certificados del departamento del Atlántico y acompañamiento en la transformación institucional hacia un enfoque inclusivo”, con una inversión de mil cuarenta y nueve millones cuatrocientos mil pesos ml ($1.049.400.000), con el cual se busca garantizar la atención educativa pertinente y de calidad a los Niños, Niñas y Adolescentes matriculados en nuestras Instituciones Educativas y caracterizados con discapacidad y con capacidades y talentos excepcionales. Dentro de las acciones del convenio tenemos: la vinculación del siguiente personal de apoyo, para la atención de los procesos educativos de los estudiantes con discapacidad: o Tres (3) modelos lingüísticos durante el calendario escolar los Establecimientos Educativos escogidos fueron la Técnico Comercial de Palmar, Pedro A. Oñoro de Baranoa, y la Francisco Cartuscielo de Sabanagrande. o Tres (3) educadores sordos para aula multigrado de básica primaria para sordos los Establecimientos Educativos beneficiados serán la Técnica Industrial de Sabanalarga, Adolfo León Marenco de Suán y los EE de la Zona Costera. o Quince (15) intérpretes de lengua de señas colombiana. Las IE beneficiados son: I.E Pedro A. Oñoro de Baranoa, la I.E Francisco Cartuscielo de Sabanagrande y la I.E. técnica Industrial de Sabanalarga. o Nueve (9) profesionales de apoyo pedagógico o Dos (2) profesionales de apoyo para la gestión de procesos en inclusión itinerantes o Un (1) coordinador para la Gestión de la Educación Inclusiva. 9 DOTACIÓN Se dotaron 30 Instituciones Educativas de los municipios no certificados del Dpto., con canastas educativas especializadas para garantizar los procesos de enseñanza y evaluación de estudiantes con discapacidad y capacidades y talentos excepcionales, que contengan los recursos pedagógicos necesarios y pertinentes para la implementación de procesos de flexibilidad curricular. El personal vinculado a través de la Fundación Gremio Industrial y Empresarial del Atlántico, estarán desempeñando las funciones correspondientes a los cargos y apoyos requeridos para cada Institución Educativa, según SIMAT, de acuerdo al decreto 366 de 2009.