Christophe Willem selon Lou

SPRÅKNIVÅ: steg 2 – 4/A2 – B1 Ge eleverna sångtitlarna Jacques a dit, Élu produit de RADIO: 10 min l’année, La tortue och Double jeu. VVadad tror eleverna att AV-NR: 100934/ra6 sångerna kan handla om? ARBETSBLAD: www.ur.se/franska PROGRAMMANUS: www.ur.se/franska UNDER ELEVHÄFTET: sid. 16-19 Lyssna gärna minst två gånger på programmet. Första gången kan man förutsättningslöst prata om vad elev- Innehåll erna uppfattat, känt, associerat etc. Andra gången kan Lou som vi känner igen från Anaconda en français man låta eleverna göra uppgifterna på arbetsblad. presenterar på sitt personliga sätt artisten . Presentationen om hans uppväxt, om hans Gör uppgiften till sången Double jeu p påå a arbetsbladrbetsblad deltagande i franska Idol (la ) och om hans samtidigt som ni lyssnar. Lyssna gärna fl era gånger väg till kändisskapet varvas med korta utdrag ur hans på sången! Gör eventuellt också innehållsfrågorna till sånger. Programmet avslutas med att vi får lyssna till programmet. hela sången Double jeu. EFTER Syfte Vad tycker eleverna om musiken? Vad associerar de till? Att eleverna ska få tillfälle att lyssna på aktuell fransk Vilka känslor frammanar den? Vilka färger, djur, platser, musik och lära känna artisten bakom musiken. Genom etc? Motivera! övningarna på arbetsbladen tränas bl a hörförståelsen. Prata om vad eleverna känner till om Christophe Willem Till programmet finns efter att ha lyssnat till programmet. Gör sedan uppgif- • I elevhäftet: en utförlig presentation av Christophe terna på arbetsblad. Arbeta gärna två och två. Willem och bilder på honom, samt sångtexten till Double jeu Tips • På arbetsblad: programglosor och fl era övningar Låt eleverna arbeta parvis och improvisera en intervju • I elevhäftet fi nns också en text som presenterar Lou. med Christophe Willem. Elev A är Christophe och elev Läs gärna den innan ni börjar arbeta med något av B är en reporter. Förbered frågor tillsammans. musikprogrammen Titeln till en av sångerna Jacques a dit är ju också en Så här kan du använda programmet lek. Repetera kroppsdelarna och låt sedan en elev leda Använd gärna detta program i samband med program- leken. Leken går till så att den som leder leken säger men Zazie selon Lou och Le rap selon Lou. Program- t ex Jacques a dit: les bras och då rör alla elever vid men är uppbyggda på samma sätt och det går utmärkt sina armar. Om ledaren bara säger les bras såså skaska att jämföra artisterna beträffande stil, röster, uppväxt, eleverna inte göra någonting. Man ska alltså bara lyda samhällsengagemang m.m. uppmaningen om ledaren inleder med att säga Jacques a dit. Den elev som gör fel åker ut och tills slut är bara FÖRE vinnaren kvar. Leken går också utmärkt att göra t ex Prata med eleverna om fransk musik. Känner de redan med olika verb i imperativ. till någon fransk artist eller sång? Vad vet de om la Nouvelle star, denden franskafranska motsvarighetenmotsvarigheten tilltill tv-pro-tv-pro- Skriv en musikblogg. Låt eleverna i en blogg uttrycka grammet Idol. sina tankar och idéer kring Christophe Willem och hans musik. Läs eventuellt först texten om bloggar på sidorna Titta eventuellt på bilderna i elevhäftet och läs texten om 8-9 i elevhäftet. Christophe Willem. Vill man göra programmet som en ren hörförståelseövning kan man vänta med att läsa i elev- häftet till efter avlyssningen. Läs programglosorna.

13 Fördjupning CREDITS Läs mer om och lyssna på fl er sånger av Christophe Pedagogisk rådgivare: Lena Wilhelmsson Willem på Internet, googla t ex på hans namn eller sök Producent: Gabriella Thinsz på Youtube. Gör en PowerPoint-presentation om honom och/eller skriv ett fördjupat reportage. Presentera fl era franska artister på samma sätt. Titta gärna på del 1 av UR:s tv-serie Anaconda en français, Une nouvelle star, som sändes våren 2008. Det handlar om tv-programmet Idol i olika länder, bl a Marocko och Frankrike.

14