Stranieri in Italia

Stranieri in Italia www.stranieriinItalia.com

Comune di Roma Cidi di Roma

UNA SCUOLA PER TANTE CULTURE

L’accoglienza degli alunni stranieri

Guida per i genitori

AI GENITORI Come funziona la scuola in Italia Prime informazioni per l’accoglienza dei vostri figli nella scuola dell’obbligo

Iscrivete i vostri figli subito, anche se l’anno scolastico è già cominciato, e ricordatevi che "tutti i bambini e tutte le bambine hanno il diritto di andare a scuola anche se la famiglia non ha il permesso di soggiorno" (ONU, Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia, art. 28).

5 INDICE

UNA SCUOLA PER TANTE CULTURE 3 L'organizzazione della scuola in Italia 11 Cosa succede al momento dell'iscrizione 13 Altre informazioni utili 14

A SCHOOL FOR MANY CULTURES 17 Organisation of school in Italy 21 What happens during enrolment? 22 Other useful information 24

UNA ESCUELA PARA TANTAS CULTURAS 27 Organizacion de la escuela en Italia 31 ¿Qué pasa al momento de la inscripcion? 33 Otras informaciones utiles 34

UNE ECOLE POUR TANT DE CULTURES 37 Organisation de l'ecole en Italie 41 Modalites d’inscription 43 Autres informations utiles 44

O ŞCOAL| PENTRU MAI MULTE CULTURI 49 Organizarea şcolii italiene 53 Ce se întâmpl\ în momentul înscrierii 54 Alte informa]ii utile 56

66 IO~©àŸG äÉaÉ≤ã∏d á°SQ~e ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ 62 ﻣﺎذا ﻳﺤﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ 61 ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﺧﺮى ﻣﻔﻴﺪة 60

JEDNA SZKOŁA DLA WIELU KULTUR 69 System szkolnictwa we włoszech 73 Jak zapisać dziecko do szkoły? 75 Inne użyteczne informacje 76

̰͚႖ᵑͪອ๊᪷ࡆ᰽ߑ 79 ೼ᛣ໻߽ⱘᴎᵘ 83 ⱏ䆄ⱘࡲ⊩ 84 ঺໪ⱘ䗮ⶹ 85

6 PRESENTAZIONE

Una scuola per tante culture fu pubblicata cinque anni fa e fu ritenuta non solo interessante ma anche molto utile sia per gli insegnanti che per i genitori che provengono da tanti Paesi diversi. La realtà dei cittadini migranti e dei loro figli nelle scuole romane è molto cresciuta e anche cam- biata da allora, così come sono cambiate alcune norme del sistema scolastico: per questo abbiamo ritenuto opportuno realizzare questa seconda edizione, più rispondente alla situazione attuale.

Pur tra molte difficoltà, le scuole hanno risposto e stanno rispondendo con grande impegno alle esigenze di una popolazione sempre più multiculturale, che pone questioni anche molto complesse di carattere pedagogico, didattico, organizzativo e tuttavia continua ad essere necessario un soste- gno mirato ed articolato su questi temi da parte di molte Istituzioni, che devono essere fortemente convinte che la Scuola rimane un luogo prioritario per le politiche di accoglienza ed integrazione sociale dei cittadini migranti, anche se non è l’unico.

E’ proprio per favorire la partecipazione consapevole delle tante famiglie che vengono da paesi diversi alla vita della scuola e alla crescita dei propri figli, che è nata la pubblicazione Una scuola per tante culture: da una parte un volume diretto agli insegnanti con suggerimenti per la realizzazione di un’educazione interculturale per tutti i loro alunni, dall’altra una guida in otto lingue da consegnare alle famiglie, perché possano comprendere meglio i percorsi scolastici e le norme che regolano la nostra Scuola, nonché essere informati sui servizi e sulle attività di cui possono usufruire i loro figli.

In questo 2005, che è stato dichiarato dal Consiglio d’Europa “Anno Europeo per la cittadinanza attraverso l’istruzione”, questa pubblicazione vuole essere un contributo ai percorsi di integrazione e di crescita di cittadini istruiti e partecipi.

Maria Coscia Assessore alle Politiche Educative e Scolastiche Comune di Roma

PREMESSA

Mentre va in stampa questa seconda edizione di Una scuola per tante culture a Parigi si spengono gli ultimi fuochi e si fa un primo bilancio degli immensi danni, non solo materiali, di quella che è stata una drammatica violenta rivolta giovanile contro lo Stato. I protagonisti sono ragazzi, quasi tutti minorenni, quasi tutti nati in Francia da genitori immigrati. Seconda e terza generazione. Periferia di Parigi, scuole francesi. Che cosa vogliono? Perché tanta rabbia e tanto odio? Perché la violenza è stata l’unico linguaggio possibile? Perché la società francese, fino a questo momento, è stata sorda e cieca? Come affrontare questa emergenza e intercettare questo grido? Saprà farlo la Francia?

Queste domande riguardano anche noi. E non perché le nostre periferie siano più o meno sicure o più o meno degradate di quelle francesi, ma perché fra vent’anni avremo anche noi moltissimi ragazzi nati in Italia da genitori immigrati. Seconda e terza generazione, appunto. Che cosa gli avremo dato? Avremo saputo intercettare le loro domande di ragazzi? Il loro mondo? In altre parole, saremo in grado di andare verso una società multietnica che rispetti e dia valore ad ognuno?

La scuola deve porsi queste domande, e deve a sua volta porle a chi governa. Questa pubblicazione è rivolta ai genitori degli alunni stranieri delle scuole di Roma. E' stampata anche in rumeno, polacco, arabo, cinese, inglese, francese, spagnolo. Vuole offrire le informazioni fondamentali sulla scuola italiana, qual è la sua organizzazione, quali sono i suoi tempi e quali le procedure da seguire per le iscrizioni. La guida è essa stessa un primo momento di accoglienza. Offrire questo strumento ai genitori, guidarli nella lettura, segnalare e prevenire i possibili proble- mi, costituisce un contributo al lavoro necessario per costruire un futuro comune.

Roma, dicembre 2005

Emma Colonna Presidente del Cidi di Roma

9 Cari Genitori, in questo quaderno trovate alcune informazioni utili sulle scuole italiane e le indicazioni necessarie per iscrivere i vostri figli alla scuola adatta alla loro età. Le nostre leggi fondamentali e, in particolare, la Costituzione della Repubblica Italiana, garantiscono a tutti i bambini e le bambine la possibilità di frequentare una scuola pubblica, a partire dai 3 anni di età (scuola dell’infanzia) fino ai 19 anni (per ottenere il diploma di scuola superiore). L’obbligo alla frequenza è previsto nel “primo ciclo”, costituito dai 5 anni della scuola primaria e dai 3 della secondaria di primo grado, che presentano un percorso il più possibile unitario e coerente pur nella differenza della loro organizzazione. L’istruzione scolastica, che in Italia è obbligatoria dai 6 ai 14 anni di età, è lo strumento più importante per affermare la propria libertà culturale e politica, esigere il rispetto dei propri diritti, trovare un lavoro dignitoso e soddisfacente. A scuola sarà possibile imparare a leggere e scrivere in italiano, conoscere la cultura del nostro paese, pur mantenendo vive le proprie radici e il rapporto con la cultura e le lingue del paese d’origine, approfondire la conoscenza delle diverse discipline (matematica, scienze, storia, musica, arte). In questo modo sarà più facile ottenere l’ascolto e il rispetto, diventare cittadini consapevoli, farsi conoscitori del mondo intero e non ospiti tollerati di un paese destinato ad essere sempre straniero. Le Nazioni Unite riconoscono a tutti gli individui il diritto universale all’istruzione, anche nel caso in cui non si è in regola con le leggi sull’immigrazione e non si è forniti del permesso di soggiorno. Ogni scuola pubblica italiana è tenuta ad accogliere tutti i bambini per i quali si chiede l’iscrizione, indipendentemente dalla lingua, dalla religione, dal sesso, dal paese di provenienza, dalla situazione familiare. Il rispetto delle diversità, la conoscenza dei contesti di vita, l’aiuto a chi è in difficoltà, lo sviluppo di tutte le potenzialità dei bambini e dei ragazzi, sono i principi ispiratori che stanno alla base delle scuole pubbliche italiane. Li troviamo scritti anche nel documento che deve essere presentato ai genitori al momento dell’iscrizione: il Piano dell’Offerta Formativa (POF). Esso presenta il quadro delle attività educative, dei servizi integrativi, degli orari, dell’organizzazione scolastica, corredato dalla Carta dei Servizi e dal Regolamento di Istituto. In questi anni la scuola italiana è impegnata in un profondo processo di riforme per far fronte alle nuove esigenze della società che cambia e migliorare il proprio servizio. Ogni scuola ha la responsabilità di offrire ai ragazzi un progetto educativo personalizzato, di mantenere aperto il dialogo con i genitori e la comunità e di favorire la massima partecipazione di tutti i soggetti alla vita della scuola (legge n 59/1997 sull’Autonomia Scolastica). Nelle scuole italiane sono oggi presenti molti bambini e ragazzi provenienti da paesi diversi. Essi rappresentano una ricchezza ed una risorsa che stimola a realizzare un sempre migliore ambiente di apprendimento, di relazione e di vita per tutti.

Cari genitori, rivolgetevi con fiducia alle scuole più vicine alla vostra abitazione: in esse potrete trovare tutta la disponibilità e la competenza per mettervi in condizione di usufruire di un diritto garantito dalle leggi italiane e internazionali.

10 L’ORGANIZZAZIONE DELLA Le famiglie devono comprare i libri e il ma- teriale didattico secondo le indicazioni fornite SCUOLA IN ITALIA dalla scuola. Devono contribuire alle spese per il trasporto, la mensa, per eventuali laboratori. QUANTI ANNI DURA LA SCUOLA? La scuola secondaria di 2° grado è articolata La scuola è obbligatoria dai 6 ai 14 anni e com- in modo complesso e prevede tasse di iscrizione. prende: Ogni Istituto fornisce il POF e tutte le informa- - 5 anni di scuola primaria (elementare); zioni necessarie. - 3 anni di scuola secondaria di primo grado (scuola media); Chiedete informazioni alla segreteria della Il percorso scolastico è così organizzato: scuola sulla possibilità di ottenere esoneri e - da 3 mesi a 3 anni (non obbligatorio) nido facilitazioni nel caso di reddito familiare bas- - da 3 a 5 anni (non obbligatoria) scuola del- so (fasce: 5.164,57 euro/anno; 12.911,43 euro/ l’infanzia (scuola materna) anno). - da 6 a 10 anni (obbligatoria) scuola primaria (scuola elementare) QUAL È IL CALENDARIO SCOLASTICO IN - da 11 a 13 anni (obbligatoria) scuola secon- ITALIA? daria di 1° grado (scuola media) La scuola dell’obbligo ha una durata annuale - da 14 a 18/19 (non obbligatoria) scuola se- che va da 891 ore fino a 1320 per 33 settimane, condaria di 2° grado (scuola superiore) da settembre a giugno. La scuola dell’infanzia inizia a settembre e dura fino al 30 giugno. La scuola dell’infanzia può essere statale o Ci sono due periodi di vacanze: comunale. - due settimane a Natale (in genere dal 23 di- Non c’è nessuna differenza dal punto di vista dicembre al 6 gennaio); dattico e pedagogico, però sono diversi gli orari - circa una settimana a Pasqua (a marzo o ad e i servizi offerti. aprile). La scuola dell’infanzia è gratuita e può essere chiesto un contributo volontario per il suo fun- Gli altri giorni di vacanza sono distribuiti nel zionamento. corso dell’anno: il 1 novembre, l’8 dicembre, il La scuola primaria è obbligatoria e gratuita. 25 aprile, il 1 maggio, il 2 giugno e la festa del Non è richiesta una tassa di iscrizione per l’am- Santo Patrono della città. missione e la frequenza. Il calendario scolastico viene definito ogni anno I libri sono scelti dal Collegio degli Insegnanti e a livello regionale. Ogni singola scuola, in base pagati dal Comune. all’Autonomia Scolastica, può adattare il calen- Le famiglie devono comprare il “corredo scola- dario alle proprie esigenze. stico”: i quaderni, le penne, le matite, i colori, ecc. secondo le indicazioni fornite dalla scuola e CHE FARE IN CASO DI ASSENZA DA SCUOLA? dagli insegnanti. Tutte le assenze devono essere giustificate dai Le famiglie devono contribuire alle spese per genitori mediante una comunicazione agli in- il trasporto, la mensa, per le uscite didattiche, segnanti sul quaderno, sul diario, o utilizzando per gli eventuali laboratori e per le piccole spese l’apposito libretto consegnato dalla scuola. relative alla vita della classe, con un contributo Se un alunno è malato per più di 5 giorni, per tor- volontario fissato dalla scuola. nare a scuola è necessario presentare un certifica- La scuola secondaria di 1° grado è obbligato- to medico da cui risulta che l’alunno è guarito o ria e gratuita. Non è richiesta alcuna tassa. comunque può essere riammesso alle lezioni.

11 CHE COSA SI STUDIA ALLA SCUOLA DEL- primaria, in caso di bocciatura, si deve esprime- L’OBBLIGO? re il consiglio di classe o di interclasse e i motivi Alla scuola primaria (elementare) si studiano devono essere bene esplicitati) le discipline tradizionali (italiano; matematica, Alla fine della terza media c’è un esame di Stato scienze; storia; geografia) secondo un curricolo che serve per ottenere il diploma. definito dalle scuole sulla base delle Indicazioni nazionali. Sono curate anche le conoscenze mu- A CHE SERVONO LE RIUNIONI FRA I GENITO- sicali, espressive, motorie, tecnologiche (nella RI E GLI INSEGNANTI? maggior parte delle scuole funzionano laborato- Gli insegnanti incontrano periodicamente i geni- ri di informatica) tori per parlare con loro del percorso educativo e Si studiano anche una o più lingue straniere, dal didattico degli alunni, delle loro difficoltà e dei terzo anno della primaria l’inglese per 3 ore set- loro progressi, anche per quel che riguarda la ca- timanali. pacità di instaurare relazioni positive. Alla secondaria di 1° grado (scuola media) si Questi momenti di incontro sono molto im- riaffrontano con curricoli più approfonditi le portanti perché la scuola e la famiglia possono discipline già “scoperte” nella scuola primaria. collaborare all’educazione degli alunni e alla Gli approfondimenti prevedono anche attività di realizzazione dei risultati attesi nel campo del- laboratorio oltre l’orario scolastico. le conoscenze e del loro inserimento nella vita La definizione di tutto il programma di studio è della classe. contenuta nel POF. La scuola comunica ai genitori il calendario Lo studio e la partecipazione a tutte le attività degli incontri per parlare dei loro figli e per la scolastiche sono obbligatori tranne che per la consegna dei documenti di valutazione. religione cattolica. I genitori a loro volta possono chiedere un incontro - in qualsiasi momento - con gli inse- COME SONO VALUTATI I RISULTATI SCOLA- gnanti o con il Dirigente Scolastico. STICI? Anche la scuola dell’infanzia prevede incontri Ogni anno scolastico si divide in due o tre par- assembleari e individuali con le famiglie. ti (2 quadrimestri o 3 trimestri): da settembre a gennaio e da gennaio a giugno, oppure da set- COME VIENE GARANTITA LA PARTECIPA- tembre a dicembre, da dicembre a marzo, da ZIONE DEI GENITORI ALLA GESTIONE DELLA marzo a giugno. SCUOLA? A ognuna di queste scadenze gli insegnanti ef- I genitori partecipano alla vita della scuola ed fettuano una verifica dei risultati scolastici degli eleggono i loro rappresentanti all’interno di or- alunni e preparano un documento di valutazio- ganismi quali: il consiglio di classe (scuola se- ne. Per ogni materia studiata viene formulato un condaria), il consiglio di interclasse (scuola pri- giudizio sintetico. Per esempio: insufficiente, maria), il consiglio di intersezione (scuola del- sufficiente, buono, distinto, ottimo. l’infanzia), il consiglio di circolo o di istituto. I documenti di valutazione possono essere an- Questi organismi si occupano a vari livelli della che molto diversi da scuola a scuola e vengono vita della scuola. consegnati alle famiglie nel corso di apposite Chiedete in Ufficio la composizione di questi riunioni. Nel POF è spesso indicato quale si- organismi, il nome del Presidente del Consiglio stema di verifica e di valutazione degli alunni di Circolo o di Istituto (è sempre un genitore), adottano gli insegnanti. del Rappresentante dei genitori della sezione o Alla fine di ogni anno scolastico, l’alunno è am- classe, il calendario delle riunioni. messo o no alla classe successiva (per la scuola

12 COSA SUCCEDE AL MOMEN- scuola dell’infanzia da 25 a 40 ore in 5/6 giorni TO DELL’ISCRIZIONE scuola primaria 30 ore in 6/5 giorni (solo mattino / mattino e uno QUANDO SI DEVE FARE LA DOMANDA PER o due pomeriggi) L’ISCRIZIONE A SCUOLA? 40 ore in 5 giorni; mattino e pomeriggio La domanda per l’iscrizione a scuola si presenta scuola secondaria entro il mese di gennaio, per l’anno successivo. 27 ore, più altre attività indicate nel POF Nel caso di trasferimento o di nuovo inserimen- to l’iscrizione si accetta in qualsiasi momento La scelta del monte ore comporta nella scuo- dell’anno. la dell’infanzia e nella primaria la possibilità Per i nidi, di norma l’iscrizione si fa entro il di fruire della mensa. Il servizio è gestito dal mese di aprile. Comune di Roma o direttamente dalle scuole con regole simili per quanto riguarda i costi e i COSA INDICARE NEL MODULO DI ISCRIZIO- menù. Le famiglie pagano il contributo previsto NE? – indicato nel modello di iscrizione della scuo- Al momento dell’iscrizione, bisogna compilare la che fornisce anche i bollettini per i versamenti il modulo fornito dalla segreteria. mensili delle quote – a meno che non rientrino Sono necessari: nelle fasce di reddito deboli (vedere su alla pa- - i documenti della scuola frequentata nel gina 11); paese d’origine: se questi documenti non ci È possibile chiedere un’alimentazione particola- sono, uno dei genitori dichiara, sotto la pro- re per motivi di salute certificati da un medico o pria responsabilità, la classe frequentata da per motivi religiosi. suo figlio nel paese d’origine; nel caso in cui Per le esigenze dei genitori lavoratori può essere non sia possibile risalire alla classe frequen- organizzato il servizio di pre e post-scuola. In tata viene considerata l’età; solo a fronte di alcune scuole viene chiesto all’atto dell’iscri- completa ignoranza della lingua italiana e di zione se esiste questa esigenza. In ogni caso si mancanza di documentazione, l’alunno può possono chiedere alla segreteria della scuola le esser iscritto alla classe immediatamente informazioni in proposito. precedente (es: bambino di 7 anni iscritto in prima e non in seconda) La seconda decisione riguarda l’insegnamento - un certificato di vaccinazione; nel caso in cui religioso. Si può chiedere che i propri figli fre- non si possegga si deve chiedere alla scuo- quentino le lezioni di Religione Cattolica tenute la l’indirizzo della Azienda Sanitaria Locale da insegnanti scelti dal Vicariato di Roma, op- (ASL) più vicina; la mancata certificazione pure che ne siano esonerati. La scuola non pre- delle vaccinazioni previste dalla legge italia- vede insegnamenti di altre confessioni religiose na non esclude l’iscrizione a scuola; il medi- diverse dalla Cattolica. L’esonero è un diritto e co scolastico o il Centro Vaccinale della ASL la scuola non ne deve chiedere il motivo. danno indicazioni per risolvere il problema. Il genitore che chiede l’esonero dei figli da questo insegnamento sceglie fra : Rispetto all’organizzazione della vita della scuo- - l’uscita da scuola (se possibile nell’organiz- la, i genitori devono prendere alcune decisioni. zazione della scuola e in quella della fami- La prima riguarda la scelta del totale delle ore di glia) frequenza settimanale (monte ore): - la partecipazione ad attività alternative co- municate dalla scuola - l’attività di studio individuale assistito da 13 personale della scuola (alunni più grandi) re. Occorre controllare sempre sul diario o sul Può essere richiesto il trasporto scolastico che quaderno l’attività del giorno successivo. Se è il Comune assicura in alcune zone della città me- prevista un’uscita e ci si dimentica di dare l’au- diante il servizio di scuolabus quando la scuola torizzazione, l’alunno dovrà restare in classe, non è raggiungibile con altri mezzi pubblici. mentre gli altri usciranno. Un servizio specifico viene inoltre effettuato per il trasporto dei portatori di handicap, mediante I SERVIZI TERRITORIALI bus attrezzati. Per conoscere le modalità di questo servizio ci si deve rivolgere alla segreteria SERVIZI SANITARI della scuola. La tutela della salute dei bambini a scuola è Se l’alunno ha una patologia particolare è neces- compito del medico scolastico e degli altri ser- sario mettere al corrente la scuola al momento vizi della Azienda Sanitaria Locale del territorio dell’iscrizione (alcune segreterie hanno un mo- di competenza. dello apposito) in modo che possa intervenire Presso la ASL, in particolare, sono attivi i servi- efficacemente in caso di necessità. Gli insegnan- zi specifici per l’infanzia e l’adolescenza. ti non possono di norma somministrare farmaci, Le ASL forniscono anche servizi per la salute ma nel caso fosse necessario è possibile trovare psicologica e mentale e spesso hanno servizi ap- soluzioni efficaci presentando in segreteria un positi per i cittadini stranieri con operatori cul- certificato del medico con tutte le indicazioni turali che svolgono la mediazione. necessarie. I MUNICIPI Si deve chiedere quali sono le regole da osser- Presso la sede del Municipio di appartenenza, vare nel caso di uscite dalla scuola prima del- c’è un Ufficio-Scuola, un Ufficio Servizi Sociali l’orario stabilito o se gli alunni minori devono e un Ufficio Relazioni con il Pubblico (URP). essere prelevati da persone di fiducia dei genitori. E SE NON SI CONOSCE ALTRE INFORMAZIONI UTILI L’ITALIANO? Presso la scuola possono essere organizzate at- Per aiutare gli alunni ad integrarsi all’interno tività integrative e ricreative pomeridiane, labo- della classe e per fargli apprendere la nuova lin- ratori, attività sportive, visite a musei, gestiti da gua, gli insegnanti possono organizzare delle at- associazioni o enti con costi molto contenuti. tività individualizzate dedicate all’insegnamen- Durante le vacanze vengono proposti dal to della lingua italiana, orale e scritta. Comune agli alunni delle scuole soggiorni in In particolare per gli adulti esiste in ogni Centri ricreativi estivi, che prevedono una quo- Municipio un Centro Territoriale Permanente ta contributiva a carico delle famiglie in base al che è una scuola pubblica e gratuita. Per infor- reddito. mazioni: tel. 06 – 4814647. La scuola organizza durante l’anno visite di Inoltre esistono anche associazioni e centri che istruzione (per esempio c’è il Progetto “Città organizzano corsi per l’apprendimento della lin- come Scuola”, gestito dal Comune, per la co- gua italiana, sia per adulti che per ragazzi. noscenza dei vari aspetti culturali, storici, arti- stici, ecc. della città di Roma o i “campi scuola” con soggiorni al mare e in montagna). In queste LA DOMANDA DI iSCRIZIONE occasioni gli alunni escono da scuola accompa- La domanda di iscrizione è un vero e proprio gnati dai loro insegnanti, però è necessario che contratto che impegna reciprocamente la scuola ogni alunno abbia l’autorizzazione di un genito- e i genitori al rispetto delle regole. 14 Può fare la domanda di iscrizione solo chi ha in e il giovedi; 8,30-13,10 il lunedi, il mercoledi, custodia legale il minore. il venerdi.) Il modello di domanda che vedete (pag. 88) è In ogni caso chiedete che vi venga consegnato il stato predisposto dal Ministero della Istruzione. POF (Piano dell’Offerta Formativa) o chiedete Poichè la scuola è attualmente coivolta in un spiegazioni sulla organizzazione e sulle attività vasto processo di riforma, che non è stato com- didattiche. pletato e non è stato messo in atto da tutti gli istituti, la domanda che dovrete compilare po- trebbe essere anche molto diversa da quella del MODULI Ministero. Vedi pp 88 e seguenti Analizziamola, in modo da affrontare le eventuali difficoltà di lettura. SEDI DEI MUNICIPI E DELLE ASL PRESENTI Il reddito si riferisce alla situazione economica SUL TERRITORIO CITTADINO della famiglia: chiedete dunque spiegazioni sul- Vedi pp 86-87 le agevolazioni se ritenete di avere un reddito basso (ricordate che è quello ufficiale!) I due richiami al fondo sono relativi a due leggi importanti: - una è la possibilità di dichiarare dei dati per- sonali senza doverli documentare (è detto CONCLUDENDO anche nelle righe precedenti che parlano di Il primo periodo di frequenza della “snellimento dell’attività amministrativa”) scuola è un momento delicato per il - la seconda protegge questi dati da un uso bambino o la bambina che vengono a non consentito (devono servire solo allo contatto con persone nuove. scopo dell’iscrizione) La collaborazione e la comunicazio- Non tutte le scuole dell’infanzia accettano bam- ne tra i genitori e gli insegnanti sono bine e bambini più piccoli di tre anni per una ra- di grande aiuto per favorire un inse- gione pedagogica (maturità globale della bambi- rimento sereno dei bambini e dei ra- na e del bambino) e per difficoltà ad accoglierli gazzi. (numerosi bambini di 5 anni, numero insuffi- Un vostro colloquio con gli operato- ciente di insegnanti, mancanza di assistenza) ri scolastici o dei servizi territoriali, La frequenza anticipata – prima dei sei anni - rappresenta un’occasione di incontro nella scuola primaria (elementare) in genere vie- e di conoscenza più individualizzata. ne accettata, ma ogni scuola dispone di proprie Molte scuole organizzano anche for- regole in proposito. me di auto-mutuo-aiuto fra le famiglie: Non tutte le scuole vi faranno scegliere fra varie provate a chiedere! attività/insegnamenti, ma alcune vi proporranno una offerta con un orario settimanale e un pro- A CHI RIVOLGERSI getto rigidi. Per chiedere un aiuto per tutto ciò Potrete scegliere di fare frequentare “le attività che riguarda la vostra vita di persone di mensa e dopo mensa”, vale a dire un orario adulte in un paese straniero potete anche pomeridiano, ma potreste trovare questa contattare: Ufficio Immigrazioni, Asilo, opportunità scritta in altro modo: Integrazione sociale. Centro cittadino, esempio: TEMPO PIENO (8,30-16,30 dal lune- via Assisi 39/A. Tel. 06 – 7850995. di al venerdi); MODULI (8,30-16,30 il martedi

Comune di Roma Cidi di Roma

A SCHOOL FOR MANY CULTURES

Reception of foreign students

Parents’ Guide TO PARENTS How school in Italy functions Key information for reception of your children to the compulsory school

Enrol your children to school immediately, even if the academic year has already begun, and remember that “all children have the right to go to school if even their families don’t have the Permit of Stay” (Article 28 of the UN’s Convention on the Rights of the Child).

18 A School for many cultures was published five years ago and was considered not only interesting but also very useful to the teachers and the parents from different countries.

The number of immigrants and of their children in schools in Rome has increased and even changed from then, in the same way some rules in the educational system have changed. This is why we’ve thought it right to publish this second edition which responds to the current situation.

Faced with many difficulties, the schools have always responded and continue to respond appro- priately to the needs of a population which keeps on becoming multicultural, and which also raises complex educational and organisational questions. There is also a growing need on the part of many institutions to offer proper and articulated support on these issues. The institutions must be stron- gly convinced that the school should remain a special place for reception and social integration of migrant citizens, even though such a role shouldn’t only be played by the school.

A School for many cultures has in fact been published in order to facilitate awareness and participation of many families from different countries in the school life and in the growth of their children.

A School for many cultures is on one hand addressed to the teachers with suggestions for imple- menting an intercultural education and on the other hand, it is a guide published in eight languages to be given to the families so that they can better understand our educational system and the norms governing our schools, as well as a way of keeping them informed of the services and activities which can their children can take part in.

In this year 2005, which was declared by EU as the "European Year of Citizenship through Educa- tion", this publication is intended to be a contribution to the path of integration, growth, informed and participative citizens.

Maria Coscia Councillor in charge of Education and Scholastic Policies City Council of Rome

19 Dear Parents, In this booklet you’ll find useful information about Italian schools and the necessary indications for enrolling your children to the appropriate school according to their age. Our fundamental laws, and especially the Constitution of the Republic of Italy, guarantee to all children the possibility of attending public schools, from the first three years (Nursery school) up to the age of 19 (in order obtain High school Diploma). It is compulsory to attend the first cycle of school education which consists of five years of primary school, and three years of lower-secondary school. This first cycle offers unified and coherent educational path even though it is organised in different ways. In Italy, education is compulsory from the age of 6 to 14. It is the most important instrument for affirming one’s cultural and political freedom, claiming respect for one’s rights, and finding a dignified and satisfactory job. At school, it will be possible to learn to read and write in Italian, know the culture of our country while at the same time maintaining contacts with one’s home culture and language, get a deeper knowledge of various subjects (mathematics, sciences, history, music, arts). In this way it will be very easy to be listened to, to be respected, and to become informed citizens, to be knowledgeable about the whole world and not tolerated visitors in a country, people destined to remain always foreigners. United Nations recognises to all individuals the right to universal education, even in case one is not a legal immigrant and doesn’t have the Permit of Stay. Every Italian school is obliged to receive all children who apply for enrolment, regardless of their language, religion, sex, home country, family situation. Respect for diversity, knowledge of contexts of life, help to those in difficulty, the development children’s potentialities, are the main principles of the Italian public schools. Such principles are also written in the document normally issued to parents while enrolling children to school. The document is called Piano dell’Offerta Formativa (POF) - Plan of studies. It contains the outline of educational activities, integrated services, timetables, school’s organisation, Chart of Services and School’s rules. In the recent years the Italian school has been committed to a profound reform process in order to respond to the new needs of a changing society and to improve its services. Every school has the possibility of offering to children a personalised educational project, to maintain an open dialogue with the parents and the community and to facilitate maximum participation of all in the school’s life (Law n. 59/1997 on Scholastic Autonomy). There are now many children from different countries in Italian schools. They represent wealth and a resource that stimulates the creation of a better environment for learning and for life relations.

Dear parents, Please, with confidence, go to the nearest schools to your homes: there you’ll find people ready and competent to help you make use of the right guaranteed by the Italian and international laws.

20 ORGANISATION OF SCHOOL meals, educational tours, laboratories. Higher secondary school is organised in a IN ITALY more complex way and there is an enrolment fee. Every institution issues a POF with all the HOW LONG DOES SCHOOL LAST? necessary information. Education is obligatory from the age of 6 to 14 Ask for information in the school’s secretar- and it consists of: iat on the possibility of being exempted from - 5 years of primary education paying fee or on other facilitations in case - 3 years of lower secondary school your family has a low income (range: 5.164,57 Schooling in Italy is organised in the following euros/year; 12.911,43 euros/year). way: - From 3 months to 3 years (not obligatory) WHAT IS THE SCHOOL CALENDER IN kindergarten ITALY? - From 3 to 5 years (not obligatory) Nursery Obligatory school has annual duration ranging - From 6 to 10 years (obligatory) primary from 891 to 1320 hours for 33 weeks, from school September to June. Nursery school starts from - From 11 to 14 years (obligatory) lower September to the 30th June. secondary school There are two holiday breaks: - From 14 to 18/19 (not obligatory) higher - two weeks for Christmas (generally from secondary school 23rd December to 6th January); - about a week in Easter (in March of April). Nursery school can either be operated by the Other holidays are spread in the course of State or Municipality. the year: 1st November, 8th December, 25th There is no difference syllabus and teaching April, 1st May, 2nd June, and the city’s methods. There are, however, differences in patron saint’s day. timetables and services provided. The scholastic calendar is set every year at the Nursery school is free and free contributions regional level. Every school, on the basis of its can be asked for financing its operations. scholastic autonomy, can adapt the calendar Primary school is obligatory and free. No fee according to its own needs. is required for enrolment and attendance. Books are chosen by the council of teachers and WHAT TO DO IN CASE OF ABSENCE FROM are paid for by the Municipality. SCHOOL Families must buy educational kit: exercise All absences must be justified by the parents books, pens, pencils, crayons, etc., as indicated through communication to the teachers on the by the school and teachers. exercise book, on the diary or by using a booklet Families must make a contribution for: trans- issued by the school. port, meals, educational tours, laboratories, and If a pupil is sick for more than 5 days, before other small class expenses, as well as a volun- returning to school, he/she must show a medical tary contribution set by the school. certificate showing that he/she has either recov- Lower secondary school is obligatory and free. ered or can be re-admitted to school. No fee is required for enrolment and attendance. WHAT IS STUDIED AT THE OBLIGATORY Families must buy educational kit as indicated SCHOOL by the school and teachers. At the primary school, pupils learn the tradi- They must make a contribution for: transport, tional subjects (Italian, mathematics, sciences,

21 history, geography) according to the curriculum to obtain the Diploma. set by the school based on the national indications. Pupils are also offered formation on WHAT IS THE PURPOSES OF PARENTS- music, expressions, psychomotorial and techni- TEACHERS’ MEETINGS? cal development (most of the schools offer for- Teachers do meet parents periodically to discuss mation on information technology). They also with them the educational programmes of the study one or more foreign languages. From the pupils, their difficulties and progresses, as well as third year of primary education they have three on their capacity to establish positive relationships. hours a week for English language lessons. These meetings are very important because the At the lower secondary school, they pupils school and the family can collaborate in the educa- go through the subjects already tackled in the tion of the pupils and in attaining better results as primary school, but this time this is done in a far as the pupil’s knowledge and integration in class deeper way. A part from the normal lessons, life are concerned. they also have sessions in the laboratory. The school do communicate the calendar of meet- The whole programme of studies is contained ings to the parents so as to discuss about their par- in the POF. ents and hand to them the report forms. Class attendance and participation in all the Parents can also ask for a meeting at any time with school activities are obligatory except attend- the teachers and the school administrators. ance of catholic religion classes. Nursery schools also have general and personal meetings with the families. HOW ARE SCHOOL PERFORMANCES EVA- LUATED? HOW IS THE PARTICIPATION OF PARENTS IN Every academic year is divided in two or three SCHOOL LIFE GUARANTEED? terms (2 quadrimesters or 3 trimesters): Parents participate in the school life and elect from September to January and from January their representatives to the organs such as: class to June, or from September to December, from council (secondary school), inter-class council December to March, from March to June. (primary school), inter-section council (nursery At the end of each of these terms, teachers school), school council. evaluate the school performance of each pupil These organs deal with school life at various and prepare a report form. They prepare a brief levels. evaluation report of each subject. For example: Please ask at the office information about these Poor, Fair, Good, Very good, Excellent. organs, the name of the President of the School The evaluation reports can be different from one council (this is usually a parent), name of the school to the other and they are usually given to Parents’ representative of the section or class, the parents during reunions. The system used to the calendar or meetings, etc. evaluate the performance of pupils by teachers is usually indicated in the POF. WHAT HAPPENS DURING At the end of each academic year, the pupil is ENROLMENT? either promoted to the next class or not (in case of primary school, the class council or inter- WHEN TO APPLY FOR ENROLMENT AT SCHOOL? classes council has to comment on each case of Application for enrolment at school is to be failure. The reasons for failure must be clearly made by January, for the following year. stated.). In case of transfer or new integration, the appli- At the end of the third year of primary school, cations are accepted at any time during the the pupils have to sit for a State exam in order year.

22 Applications for enrolment at kindergartens aged by either the City Council of Rome or have to be made by April. directly by the school under the similar rules as far as the costs and menu are concerned. WHAT TO INDICATE IN THE ENROLMENT The families make a set contribution as indi- FORM cated on the school enrolment form. The school In order to enrol at school, you have to fill in the also provides the forms to be used in making form provided by the secretariat. monthly payments, unless one has a low income The following are necessary: (see page 21) - documents from the school attended in your One can ask for special meals in case for health home country: if these documents are not reasons if this is certified by a doctor, or for available, one of the parents has declare religious reasons. the class attended by the child in the home In case of working parents, it is possible for country; in case it is not possible to establish arrange for before-school and after school serv- the class previously attended, age will be ices. In some schools, parents are asked at the taken into consideration; only in case the time of enrolling their children if they have this child doesn’t know any Italian at all and need. In any case they can ask for more infor- in case of lack of records, the child can be mation about this at the secretariat. enrolled in a previous class (for example a The second decision is about religious teaching. seven year old child can be enrolled in class Parents can ask for their children to attend 1 and not class 2). Catholic religious classes held by teachers - immunisation certificate: in case the child chosen by the Vicariate of Rome, or to be doesn’t have an immunisation certificate, exempted from attending such lessons. you can ask the school to give you the The school doesn’t have plans of teaching address of the nearest Local Heath Offic- other religions. To be exempted from attending es; lack of certificates of immunisations Catholic religious classes is a right and the required by the Italian law cannot make school cannot ask you to justify it. the child be denied enrolment at school; The parents who asks for the child to be the school doctor of Local Health Offices exempted from Catholic religious lessons can Immunisation Centre will show how to choose one of the following: solve the problem. - the possibility of the child leaving school As far as the organisation of the school life is (if possible depending on the arrangements concerned, parents must make some decisions: between the school and the parents) The first decision has to do with the choice of - participation in other activities organised by attendance hours per week: the school Nursery school - personal studies under assistance of school from 25 to 40 hours in 5/6 days personnel (older students) Primary school Parents can ask for school transport which the 30 hours in 6/5 days (only in the morning/morn- Municipality assures in some areas of the city ing and one or two afternoons) from where it is not possible to reach the school 40 hours in 5 days: morning and afternoon due to lack of public means. Secondary school The Municipality normally provides school bus 27 hours, plus other activities indicated in POF services. There is also special transport for the The choice of total class hours in nursery and handicapped done by equipped buses. Please primary schools also creates the possibility of consult the school’s secretariat for further infor- using the school refectory. This service is man- mation about this service.

23 If the pupil has special pathologies, it is neces- Offices in the territory. sary to inform the school about it at the time of At the Local Health Offices, there are special enrolment (some schools have special forms to services for children and adolescents. be filled in) so that proper intervention can be The Local Health Offices also offer special taken in case of need. Teachers, normally, can’t psychological and mental health services to give medicines, but if it is necessary, a solution foreigners with cultural mediators. can be found by presenting to the secretariat a medical certificate with all the necessary indica- MUNICPALITIES tions. At each Municipality, there is a School Office, You should ask about the rules to be observed in a Social Services Office, and a Public Relations case of leaving school before the official school Office. leaving time or if minor children must be taken from school by people trusted by parents. AND IF ONE DOESN’T KNOW OTHER USEFUL INFORMATION ITALIAN? The school can organise for extra-curricular In order to help pupils integrate into the class activities in the afternoons, laboratories, sports and help them understand a new language, activities, visits to the museums, managed by teachers can arrange for personalised activities associations or other institutions at low cost. aimed at teaching them Italian language, both During holidays, the Municipality do arrange spoken and written. for summer camps for school children. Families For adults, there is a Permanent Territorial Cen- have to make a contribution depending on their tre in each municipality. This is a public school income. where they can Italian language for free. The school do organise for educational tours For further information: Tel. 06 – 4814647. during the academic year (for example, “Città There are also associations and centres which come Scuola” project, managed by the City normally organise Italian language courses both Council. It is aimed at helping pupils gain for adults and children. awareness on various cultural, historical, artistic, etc., of the city of Rome or the “campi scuola” with possibility of staying at the seaside THE APPLICATION LETTER or mountain). The application letter is the contract that the In these occasions, pupils leave the school school and parents sign, showing their commit- accompanied by their teachers, but the pupils ment make to respect the law. have to obtain permission from the parents. You Only the person having the right of custody can should always check on the diary or exercise apply for the minor’s admission. book for the activities of the next day. If there is This form to be used in making the application an outing but you forget to give permission, the was prepared by the Ministry of Education. child will be forced to remain in class while the Since the education system is currently under- others go out. going a major reform which has not yet been completed by all institutions, the form you may SERVICES IN THE TERRITORY use to make the application may be different from the one prepared by the Ministry of Edu- MEDICAL SERVICES cation. Safeguarding health of children at school is a duty of the school doctor and other Local Health Let’s analyse it so as to go through eventual 24 difficulties one may face of Studies or to be informed of how the educa- The income (il reddito) refers to the family’s tional activities are organised. financial situation: please ask for information regarding facilitations if you think you have a SEE FORMS low income (please note that this should be the from page 88 onwards official income). The two footnotes refer to two very important MUNICIPAL AND LOCAL HEALTH OFFICES laws: IN THE TERRITORY - one is the possibility of declaring personal See pages 86-87 data without having to prove them (it is also said in the previous lines referring to redu- CONCLUSION cing administrative duties) The first period of school attendance is - the second one protects these data from a delicate moment for the child coming unauthorised usage (they must only be used into contact with news people. for admission purposes). Collaboration and communication Not all Nursery schools admit children who are between parents and teachers are of under three years old for pedagogical reasons great help in facilitating the serene inte- (general maturity of the baby) or for difficulties gration of children to school. in hosting them (there are many children aged 5, Your conversation with the staff of the less teachers, lack of assistance). school and social services in the territory Generally children below six are admitted to are an important opportunity for getting primary school, but each school has its own to know each other on a personal and rules concerning it. deeper way. Not all schools will allow you to choose between Many schools do organise various various activities/subjects. Some will offer you forms of mutual collaboration and help a weekly but tight programme. amongst the families: try to find out! You can decide whether your child takes part in lunch and after lunch activities, meaning to WHO TO GO TO attend the afternoon sessions. You may find In order to seek help on issues regard- this information written in a different way, for ing your life as adults in a foreign coun- example: FULLTIME (8,30-16,30 from Mon- try, please contact: Ufficio Immigrazioni, day to Friday; SESSIONS (8,30-16,30 on Tue- Asilo, Integrazione sociale. Centro cit- sday and Thursday; 8,30-13,10 on Monday, tadino, via Assisi 39/A. Wednesday and Friday). Tel. 06 – 7850995. In any case ask to be issued a copy of the Plan

Comune di Roma Cidi di Roma

UNA ESCUELA PARA TANTAS CULTURAS

La acogida de los alumnos extranjeros

Guía para los padres A LOS PADRES Como funciona la escuela en Italia Las primeras informaciones sobre la acogida que tendrán vuestros hijos en la escuela obligatoria

Inscriban a sus hijos en seguida, mismo si el año escolar ya comenzó, y recuerden que “todos los niños y niñas tienen derecho de ir a la escuela mismo que la familia no tenga permiso de estadía” (ONU, Convención Internacional de los Derechos de la Infancia, art. 28)

28 Una escuela para tantas culturas es una publicación que salió a luz hace cinco años y fue conside- rada no solo interesante sino también útil a los profesores y a los padres de familia que provienen de distintos países.

La realidad de los ciudadanos inmigrantes y de sus hijos en las escuelas, ha crecido y cambiado desde entonces, así como cambiaron las normas del sistema escolar: por eso hemos creído que sea necesaria y oportuna esta segunda edición, que responde a la situación actual

A pesar de las dificultades, las escuelas han respondido hasta el momento con grande empeño a las exigencias de una población multicultural que se aumenta cada vez más, la cual pone cuestiones de carácter pedagógico didáctico, organizativo. Para ello es siempre necesario un apoyo dirigido y articulado sobre estos temas por parte de muchas instituciones, que deben convencerse de que la escuela es siempre un lugar prioritario para las políticas de acogida e integración social de los ciudadanos inmigrantes, aunque no sea el único.

Justamente para favorecer la participación responsable de las innumerables familias que llegan de distintos países, a la vida de la escuela y al crecimiento de sus hijos, es que nació la publicación Una escuela para tantas culturas: una parte está dirigida a los profesores con sugerencias para la realización de una educación intercultural para todos sus alumnos y la otra parte consiste en una guía traducidas en ocho idiomas, para ser entregada a las familias, con el propósito de hacer conocer con mucha claridad los programas escolares y las normas que regulan las escuelas, y además para informar de los servicios y de las actividades que pueden gozar sus propios hijos.

En éste 2005, año el cual ha sido declarado por el Consejo de Europa “Año Europeo para la ciuda- danía a través de la educación”, ésta publicación quiere ser una contribución para el recorrido de integración y capacitación de ciudadanos instruidos y activos.

Maria Coscia Asesora a las Políticas Educativas y Escolares Comuna de Roma

29 Estimados padres de familia, en este cuaderno encontrarán algunas informaciones útiles a propósito de las escuelas italianas y las indicaciones necesarias para inscribir a vuestros hijos a la escuela adapta a su edad. Nuestras leyes fundamentales, y en particular la Constitución de la República Italiana, garantizan a todos los niños y niñas la posibilidad de frecuentar una escuela estatal (pubblica), a partir de los 3 años de edad (escuela de la infancia) hasta los 19 años (cuando se obtiene el diploma de escuela superior). La frecuencia obligatoria está prevista para el “primer ciclo”, constituido por 5 años de la escuela primaria y 3 de la secundaria de primer grado, que presenta el recorrido más unitario posible y coherente mismo con una diferente organización. La instrucción escolar en Italia, obligatoria de los 6 a los 14 años, es el instrumento más importante para afirmar la propia libertad cultural y política, para exigir el respeto de los propios derechos y encontrar un trabajo digno y que satisfaga. En la escuela será posible aprender a leer y escribir en italiano, conocer la cultura de Italia, mismo manteniendo vivas las propias raíces y la relación con la cultura e idioma del país de origen, profundizar el conocimiento de las diversas disciplinas (matemática, ciencia, historia, música, arte). De este modo será más fácil ser escuchado y respetado, ser ciudadanos conscientes, conocer en mundo entero y no solamente huéspedes tolerados de un país que se quedará siempre como un país extranjero. Las Naciones Unidas reconocen a todos los individuos el derecho universal a la instrucción, mismo si no se está en regla con la legislación sobre inmigración y si no se tiene el permiso de estadía (permesso di soggiorno). Cada escuela pública italiana tiene la obligación de recoger a todos los niños que piden la inscripción, independientemente del idioma, religión, sexo, país de origen o de su situación familiar. El respeto de la diversidad, el conocimiento de los tipos de vida, la ayuda a quien está en dificultad, el desarrollo de las potencialidades de los niños y de los muchachos, son los principios inspiradores que están en la base de las escuelas públicas italianas. Los encontramos también en el documento que es presentado a los padres de familia en el momento de la inscripción: el ‘Piano dell’Offerta Formativa (POF)’. Este representa el cuadro de las actividades educativas, de los servicios integrativos, de los horarios, de la organización escolar, indicado en la ‘Carta dei Servizi e dal Regolamento di Istituto’. En estos años la escuela italiana está empeñada en un profundo proceso de reformas para hacer frente a las nuevas exigencias de la sociedad que cambia y mejora el propio servicio. Cada escuela tiene la responsabilidad de ofrecer a los jóvenes un proyecto educativo personalizado, de mantener abierto el diálogo con los padres y la comunidad, y de favorecer la máxima participación de todas las personas en la vida de la escuela (ley n 59/1997 sobre Autonomía escolar). En las escuelas italianas hoy encontramos a muchos niños y jóvenes que provienen de países diversos. Ellos representan una riqueza y un recurso que estimula a realizar un ambiente de aprendizaje siempre mejor, de relaciones y de vida para todos.

Estimados padres de familia. Diríjanse con confianza a la escuela más cercana a vuestra casa: en ella podrán encontrar toda la disponibilidad y la competencia para ponerse en condiciones de obtener un servicio garantizado por la leyes italianas e internacionales.

30 ORGANIZACION DE LA laboratorio. La escuela secundaria de 2º grado, está orga- ESCUELA EN ITALIA nizada de otro modo, hay que pagar inscripción. Cada Instituto, otorga el plan de oferta forma- ¿CUÁNTOS AÑOS DURA LA ESCUELA? tiva (POF) y todas las informaciones necesarias La escuela es obligatoria desde los 6 a los 14 Pueden pedir informaciones a la secretaría años y abarca: de la escuela sobre la posibilidad de obtener - 5 años de escuela primaria (elementare); descuentos y facilitaciones en caso de rédi- - 3 años de escuela secundaria de primer to familiar bajo (faja: 5.164,57 euros/años; grado (scuola media); 12.911,43 euros/años). - de 3 meses a 3 años (no obligatorio) nido - de 3 a 5 años (no obligatorio) escuela ¿CUÁL ES EL CALENDARIO ESCOLAR EN infantil (scuola materna) ITALIA? - de 6 a 10 años (obligatoria) escuela pri- La escuela obligatoria tiene una duración anual maria (scuola elementare) que va de 891 horas hasta 1320 por 33 semanas, - de 11 a 14 años (obligatoria) escuela de septiembre a junio. La escuela de la infancia secundaria de 1º grado (scuola media) comienza en septiembre y dura hasta el 30 de - de 14 a 18/ 19 años (no obligatoria) escuela junio. secundaria de 2º grado (scuola superiore) Hay dos periodos de vacaciones: La escuela de la Infancia puede ser, sea comu- - dos semanas en Navidad (generalmente del nal como estatal, no hay ninguna diferencia 23 de diciembre al 6 de enero); desde el punto de vista didáctico pedagógico, - aproximadamente una semana en Pascua (en solo los horarios y los servicios ofrecidos son marzo o abril). distintos. Los otros días de las vacaciones están distribui- La escuela primaria es obligatoria y gratuita. dos durante el año: en 1º de noviembre, el 8 de No se requiere ninguna pago de inscripción por diciembre, el 25 de abril, el 1º de mayo, el 2 de la admisión y la frecuencia. Los libros son elegi- junio y la fiesta del santo patrono de la ciudad. dos por los profesores del colegio y pagados por El calendario escolar es definido cada año a nivel el Comune. regional. Cada escuela en particular, basándose Las familias tienen que comprar el “corredo en la Autonomía Escolar, puede adaptar el cal- escolástico”: los cuadernos, lapiceros, lápices, endario según las propias exigencias. colores, delantales etc., según las indicaciones dadas por la escuela y por los profesores. ¿QUÉ HACER EN CASO DE AUSENCIA ESCO- Las familias tienen que contribuir a los gastos LAR? del transporte, “la mensa” o sea el comedor, las Todas las ausencias tiene que ser justificadas por salidas didácticas, los eventuales laboratorios y los padres mediante una comunicación escrita a para los pequeños gastos con relación a la vida los docentes en el cuaderno, diario o usando una escolar, con una contribución voluntaria fijada libreta específica entregada por la escuela. por la escuela. Si un alumno está enfermo durante más de 5 La escuela secundaria de 1º grado es obligatoria días, para volver a la escuela deberá presen- y gratuita. Sin ningún pago a la inscripción. tar un certificado médico que indique que el Las familias tienen que comprar los libros y alumno está sano y que puede ser readmitido a el material didáctico según las indicaciones las lecciones. dadas por la escuela. Además de contribuir a la escuela con los gastos del transporte, la mensa,

31 ¿QUÉ SE ESTUDIA EN LA ESCUELA OBLIGA- Al final de cada año escolar, el alumno será TORIA? admitido o menos a la clase sucesiva (para la En la escuela primaria (elementar) se estudian escuela primaria, en caso de no aprobar, se las disciplinas tradicionales (italiano; matemáti- debe indicar la opinión el consejo de clase o ca, ciencia, historia, geografía) según un his- de interclase y los motivos tienen que ser bien torial definido de las escuelas en base a las explícitos). “indicaciones” nacionales. Se toma en cuenta Al final de la tercera media, hay un examen de también los conocimientos musicales, expre- Estado que sirve para obtener el diploma. sivos, motorices, tecnológicos (en la mayoría de las escuelas funcionan los laboratorios de ¿PARA QUE SIRVEN LAS REUNIONES ENTRE informática). PADRES Y DOCENTES? Se estudian uno o más idiomas extranjeros y a Los docentes encuentran periódicamente a los partir del tercer año de la primaria hay 3 horas padres de familia para hablar con ellos del recor- semanales de inglés. rido educativo y didáctico de los alumnos, de sus En la secundaria de 1° grado (escuela media) dificultades y de los progresos que realizan, inclui- se confrontan los historiales y con más profun- dos los que se refieren a la capacidad de instaurar didad las disciplinas ya “descubiertas” en la relaciones positivas. escuela primaria. Las profundizaciones prevén Estos momentos de encuentro son muy importantes también actividades de laboratorio fuera del porqué la escuela y la familia pueden colaborar a la horario escolástico. educación de los alumnos y a la realización de los La definición de todo el programa de estudio resultados esperados en el sector del conocimiento está contenida en el POF. y de su inserción en la vida de la clase. El estudio y la participación a todas las activi- La escuela comunica a los padres el calendario dades escolares son obligatorias excepto para de los encuentros para hablar de sus hijos y para las clases de religión católica. entregar los documentos de evaluación. Los padres a su vez pueden pedir un encuentro, ¿CÓMO SE EVALUAN LOS RESULTADOS en cualquier momento, con los docentes o con el ESCOLARES? dirigente escolar (Dirigente Scolastico). Cada año escolar se divide en dos o tres partes Mismo la escuela de la infancia prevé encuen- (2 cuatrimestres o 3 trimestres): de septiembre tros conjuntos e individuales con las familias. a enero y de enero a junio, o de septiembre a diciembre, de diciembre a marzo, de marzo a junio. En cada uno de estos plazos los pro- ¿CÓMO SE GARANTIZA LA PARTICIPACIÓN fesores realizarán un control de los resulta- DE LOS PADRES EN LA GESTION ESCOLAR? dos escolares de los alumnos y prepararán un Los padres participan en la vida escolar y eligen a documento de evaluación. Para cada materia sus representantes en el interior de los organismo estudiada se formula un juicio sintético. Por como: el consejo de clase (escuela secundaria), ejemplo: insuficiente, suficiente, bueno, distin- el consejo de interclase (escuela primaria), el guido, óptimo. consejo de intersección (escuela de la infancia), Los documentos de evaluación pueden ser el consejo de círculo o de instituto. muy distintos de escuela a escuela y son Estos organismos se ocupan de los varios niveles entregados a las familias durante las reunio- de la vida de la escuela. nes específicas. En el POF con frecuencia Se puede pedir en la secretaría, la composición de está indicado cual es el sistema de verifi- dichos organismos, el nombre del presidente del cación y de evaluación de los alumnos adop- Consejo de Circulo o de Instituto (es siempre un tan los docentes. padre de familia), de representante de los padres de 32 la sección o clase, el calendario de las reuniones. decisiones. La primera se refiere a la elección del total de ¿QUÉ PASA AL MOMENTO DE horas frecuentadas semanalmente (cantidad de LA INSCRIPCION? horas): escuela de la infancia ¿CUÁNDO SE TIENE QUE HACER EL PEDIDO de 25 a 40 horas en 5/6 días PARA INSCRIBIRSE EN EL COLEGIO? escuela primaria El pedido para la inscripción al colegio para 30 horas en 6/5 días (solamente por la mañana/ el año sucesivo se presenta dentro del mes de pro la mañana y uno o dos tardes) enero. 40 horas en 5 días; por la mañana y tarde En el caso de transferencia o de nueva inserción, escuela secundaria la inscripción se acepta en cualquier momento 27 horas, más otras actividades indicadas en del año. el POF Para los nidos, normalmente la inscripción se La elección de la cantidad de horas (monte ore) hace antes que termine el mes de abril. comporta en la escuela de la infancia y en la primaria la posibilidad de usar el comedor (la ¿QUÉ SE INDICA EN EL MÓDULO DE INS- mensa). El servicio es gestionado por el Comu- CRIPCIÓN? ne de Roma o directamente por las escuelas, con En el momento de la inscripción es necesario reglas similares por lo que se refiere a los costos compilar el módulo entregado pro la secretaría. y el menú. Las familias pagan la contribución Son necesario: prevista - indicada en el modelo de inscripción - los documentos de la escuela frecuentada de la escuela, que indica también los boletines en el país de origen: si estos documentos para los pagos mensuales de las cuotas - a no están, uno de los padres declara, bajo menos que no entren en los niveles de rédito propia responsabilidad, la clase que fre- bajo (ver en pág. 31); cuentaba su hijo en el país de origen; en el Es posible pedir una alimentación particular por caso que no sea posible entender la clase motivos de salud certificados por un médico o frecuentada será tomada en consideración por motivos religiosos. la edad; solamente delante de la completa Para las exigencias de los padres trabajadores ignorancia del idioma italiano y de falta de puede ser organizado el servicio de pre y post documentación, el alumno podrá ser inscrito escuela. En algunas escuelas es pedido en el en la clase inmediatamente anterior (ej., un momento de la inscripción si existe esta necesi- niño de 7 años será inscrito en ‘prima’ y no dad. En cada caso se pueden pedir a la secretaría en ‘seconda’) de la escuela las informaciones sobre el tema. - un certificado de la vacunación; en el caso La segunda decisión se refiere a la enseñanza que no se posea se debe pedir a la escuela la religiosa. Se pude pedir que los propios hijos dirección de la ‘Azienda Sanitaria Locale’ frecuenten las lecciones de religión católica (ASL) más cercana; la falta de certificado realizada por docentes elegidos por el Vicariato de vacunación prevista por la ley italiana de Roma, o que sean dispensados. La escuela no excluye la inscripción a la escuela: el no prevé la enseñanza de otras confesiones reli- médico escolar o el ‘Centro Vaccinale’ de giosas distintas de la católica. La dispensa es un la ASL darán las indicaciones para resolver derecho y la escuela no debe pedir el motivo. el problema. Los padres que piden la dispensa o exoneración Respecto a la organización de la vida de le de esta enseñanza elige entre: escuela los padres tienen que tomar algunas - la salida del colegio (si posible en la organi-

33 zación de la escuela y el la de la familia) cativas (por ejemplo existe el proyecto ‘Citta’ - la participación a actividades alternativas come Scuola’ gestionado por el Comune, para comunicadas por la escuela conocer los diversos aspectos culturales, históri- - la actividad de estudio individual asistido cos, artísticos, etc., de la ciudad de Roma o los por personal de la escuela (alumnos más “campi scuola” con estadía en el mar o en mon- grandes) taña). En estas ocasiones los alumnos salen de Puede ser pedido el transporte escolar que la la escuela acompañados por sus padres, pero es Comuna asegura en algunas zonas de la ciudad necesario que cada alumno tenga la autorización mediante el servicio de ‘pulmino’ cuando a la de uno de sus padres. Es necesario controlar escuela no se puede llegar con otros medios siempre en el diario o en el cuaderno la activi- públicos. dad del día sucesivo. Si está prevista una salida Un servicio específico es además realizado para y el padre se olvida de dar la autorización, el el transporte de los lisiados (portatori di handi- alumno deberá quedarse en clase, mientras sus cap), mediante el bus debidamente equipado. compañeros saldrán. Para conocer las modalidades de este servicio hay que preguntar en la secretaría de la escuela. SERVICIOS TERRITORIALES Si el alumno tiene un patología particular es necesario informar a la escuela en el momento SERVICIOS SANITARIOS de la inscripción (algunas secretarías tienen un La tutela de la salud de los niños en el colegio es formulario especial) de manera que se pueda tarea del médico escolar y de los otros servicios intervenir eficazmente en caso de necesidad. de la ‘Azienda Sanitaria Locale’ del territorio Los docentes no pueden normalmente sumini- competente. En la ASL, en particular, hay servi- strar fármacos, pero si fuera necesario era posi- cios específicos para la infancia y los adolecen- ble encontrar soluciones eficaces presentando tes. Las ASL dan también servicios para la salud en la secretaría un certificado del médico con psicológica y mental y con frecuencia tienen todas las indicaciones necesarias. servicios especiales para ciudadanos extranje- Hay que pedir cuales son las reglas que hay ros con operadores culturales que realizan la que observar en el caso de salidas de la escuela mediación. antes del horario establecido o si los alumnos LOS MUNICIPIOS menores tienen que ser quitados por personas de En la sede del Municipio a que se pertenece, hay confianza de los padres. una Oficina-escuela (Ufficio-Scuola), una ofici- OTRAS INFORMACIONES na servicios sociales (Ufficio Servizi Sociali) y una oficina relaciones con el público (Ufficio UTILES Relazioni con il Pubblico (URP). En la escuela pueden ser organizadas actividades integrativas y recreativas por la tarde, ¿Y PARA QUIEN NO CONOCE laboratorios, actividades deportivas, visitas a los museos gestionados por asociaciones o entes EL ITALIANO? con costos muy contenidos. Para ayudar a los alumnos a integrarse en el Durante las vacaciones el Comune propone a interior de la clase y para hacerles aprender el los alumnos de las escuelas, estadías en centros nuevo idioma, los docentes pueden organizar recreativos de verano (Centri ricreativi estivi) actividades individuales dedicadas a la enseñan- que prevén una cuota de contribución a cargo za del italiano, oral y escrito. de las familias de bajo rédito. En particular para los adultos existe en cada La escuela organiza durante el año visitas edu- Municipio un Centro Territorial Permanente que 34 es una escuela pública y gratuita. propias reglas sobre el tema. Para informaciones 06 – 4814647. No todas las escuelas les harán elegir entre Además existen también asociaciones y centros varias actividades enseñanzas, pero algunas que organizan cursos para aprender el idioma proponerán una oferta con un horario semanal italiano, sea para adultos que para jóvenes. y un proyecto rígido. Es posible elegir de hacer frecuentar los alu- EL PEDIDO DE INSCRIPCIÓN mnos a las actividades de mensa (comedor) y dopo mensa” (por la tarde) pero esta opción El pedido de inscripción es un verdadero contra- puede ser presentada como TEMPO PIENO to que empeña recíprocamente a la escuela y los (todo el día) (8,30-16,30 de lunes a viernes; padres a respetar las reglas. MODULOS (8,30-16,30 los martes y jueves; El pedido de inscripción puede ser hecho sola- 8,30-13,10 el lunes, miércoles y viernes). mente por quién tiene la custodia legal del De todos modos se puede pedir que sea entre- menor. El modelo de pedido aquí presente es el gado el POF (Piano dell’Offerta Formativa) predispuesto del Ministerio de la Instrucción. o pedir explicaciones sobre la organización y Visto que la escuela está actualmente empeñada sobre las actividades didácticas. en un vasto proceso de reforma, que no fue completado y no fue actuado por todos los insti- MODULOS tutos, el pedido que deben compilar podría ser ver Pág. 88 y siguientes muy distinto del indicado por el Ministerio. SEDES DE LOS MUNICIPIOS Y DE LAS ASL Análisis sobre las eventuales dificultades de PRESENTES EN EL TERRITORIO CIUDADANO lectura. ver Pág. 86-87 El rédito se refiere a la situación económica de CONCLUYENDO la familia: se deben pedir explicaciones sobre las El primer periodo de frecuencia de la facilidades existentes, si se considera que uno escuela es un momento delicado para el tiene un rédito bajo (¡acuérdense que es oficial!) niño o la niña que están en contacto con Los dos pedidos al pié de pagina se refieren a personas nuevas. dos leyes importantes: La colaboración y la comunicación entre - una es la posibilidad de declarar los propios los padres de familia y los docentes son de datos personales sin tener que documen- gran ayuda para favorecer una enseñanza tarlos con certificados (hemos dicho poco serena de los niños y de los jóvenes. antes hablando de “snellimento dell’attività Una charla con los operadores escolares amministrativa” facilitar la actividad admi- o de los servicios territoriales representan nistrativa) una ocasión de encuentro y de cono- - la segunda protege estos datos de un uso no cimiento más individualizada. Muchas permitido (tienen que servir solamente para escuelas organizan también formas auto la inscripción) mutua ayuda entre las personas: ¡prueben No todos los colegios de la infancia aceptan a pedirlo! niños o niñas menores de tres años por una razón pedagógica (madurez global de la niña ¿A QUIÉN DIRIGIRSE? y del niño) y por dificultades de recibirlos Para pedir una ayuda por lo que se refiere (muchos niños de 5 años, número insuficiente a vuestra vida de personas adultas en un de docentes, falta de asistencia, etc). país extranjero pueden contactar la oficina La frecuencia anticipada - antes de los seis años de inmigración (Ufficio Immigrazioni), Asilo, en la escuela primaria (elementare) generalmen- Integración social. Centro ciudadano, vía te es aceptada, pero cada escuela dispone de Assisi 39/A. Tel. 06 – 7850995. 35

Comune di Roma Cidi di Roma

UNE ECOLE POUR TANT DE CULTURES

L’accueil des élèves étrangers

Guide pour les parents AUX PARENTS Comment fonctionne l’école en Italie Premières informations pour l’accueil de vos enfants à l’enseignement obligatoire

Inscrivez immédiatement vos enfants, même si l’année scolaire a déjà commencé, et rappelez-vous que “tous les enfants (garçons et filles) ont droit à fréquenter l’école même si la famille n’a pas le permis de séjour” (ONU, Convention Internationale des Droits de l’Enfance, art. 28)

38 Une école pour tant de cultures est une œuvre qui fut publiée il y a 5 ans et elle fut retenue non seulement intéressante mais aussi utile tant aux enseignants qu’aux parents originaires de tant de pays divers.

La réalité des citoyens immigrés et de leurs fils dans les écoles romaines a énormément augmenté et elle a depuis changé, tout comme certaines normes du système scolaire: voilà pourquoi nous avons retenu opportun de réaliser cette seconde édition, répondant mieux à la situation actuelle. Malgré plusieurs difficultés, les écoles ont répondu avec grande participation aux exigences d’une population toujours de plus en plus multiculturelle, qui pose des questions complexes de caractère pédagogique, didactique, organisationnel et il faut toujours un soutien ciblé et articulé sur ces thè- mes de la part de plusieurs Institutions, lesquelles doivent être fortement convaincues que l’Ecole demeure un lieu prioritaire pour les politiques d’accueil et d’intégration sociale des citoyens immi- grés, même s’il n’est pas le seul.

C’est justement pour favoriser la participation consciente des nombreuses familles provenant des divers pays, à la vie de l’école et à la croissance de leurs enfants, qu’est née la publication Une école pour tant de cultures: d’un côté, un volume destiné directement aux enseignants avec des suggestions pour la réalisation d’une éducation interculturelle pour tous leurs élèves, de l’autre côté, un guide en 8 langues qui sera remis aux familles, afin qu’elles puissent mieux comprendre les parcours scolaires et les normes qui règlent notre Ecole, ainsi qu’être informées sur les services et sur les activités dont peuvent bénéficier leurs enfants.

En cette année 2005, qui a été déclarée par le Conseil d’Europe “Année Européenne pour la citoyen- neté à travers l’instruction”, cette publication veut être une contribution aux parcours d’intégration et de croissance des citoyens instruits et participants.

Maria Coscia Assesseur aux Politiques Educatives et Scolaires Commune de Rome

39 Chers parents, Dans ce cahier, vous trouverez certaines informations utiles sur les écoles italiennes et les indications nécessaires pour inscrire vos enfants à l’école qui convient à leur âge. Nos lois fondamentale set, en particulier la Constitution de al République Italienne garantissent à tous les enfants (garçons et filles) la possibilité de fréquenter une école publique, de 3ans (école de l’enfance) à 19 ans (pour obtenir le diplôme d’école supérieure). L’obligation à fréquenter est prévue dans le “premier cycle”, constitué de 5 ans d’école primaire et 3 ans d’école secondaire de 1er degré, qui présentent un parcours le plus possible unitaire et cohérent, malgré leur différence organisationnelle. L’instruction scolaire, qui en Italie, est obligatoire de 6 à 14 ans, est l’instrument le plus important pour affirmer sa propre liberté culturelle et politique, exiger le respect de ses droits, trouver un travail digne et satisfaisant.

A l’école, on pourra apprendre à lire et à écrire en italien, connaître la culture de l’Italie, tout en gardant ses propres racines et le lien avec la culture et les langues du pays d’origine, approfondir la connaissance des diverses disciplines (mathématiques, sciences, histoire, musique, art). De cette manière, il sera plus facile d’être écouté et respecté, devenir des citoyens conscients, connaître le monde entier et ne pas être des hôtes tolérés dans un pays destiné à être toujours de plus en plus étranger.

Les Nations Unies reconnaissent à tous les individus, le Droit universel à l’instruction, même s’ils ne sont pas en règle vis-à-vis des loi sur l’immigration et n’ont pas de permis de séjour. Chaque école publique italienne est tenue à accueillir tous les enfants qu’on demande à inscrire, indépendamment de la langue, de la religion, du sexe, du pays de provenance, de la situation familiale.

Le respect de la diversité, la connaissance des contextes de vie, l’aide à ceux qui sont en difficulté, le développement de toutes les potentialités des enfants et des jeunes, sont les principes inspirateurs qui sont à la base des écoles publiques italiennes, principes écrits dans le document qui doit être présenté au moment de l’inscription: le POF (Plan de l’Offre Formative). Ce dernier présente le cadre des activités éducatives, des services complémentaires, des horaires, de l’organisation scolaire, accompagné de la Carte des Services et du Règlement d’Institut.

Ces dernières années, l’école italienne est engagée dans un profond processus de réformes pour faire face aux nouvelles exigences de la société qui change et améliorer son propre service. Chaque école a la responsabilité d’offrir aux jeunes, un projet éducatif personnalisé, de maintenir un dialogue ouvert avec les parents et la communauté et de favoriser la participation maximale de tous les sujets à la vie de l’école (loi n. 59/1997 sur l’Autonomie scolaire). Dans les écoles italiennes, sont présents aujourd’hui plusieurs enfants et jeunes provenant de différents pays. Ces derniers représentent une richesse et une ressource qui stimule à réaliser un milieu d’apprentissage, de relation et de vie pour tous.

Chers parents, adressez vous en toute confiance aux écoles les plus proches de votre domicile: vous pourrez y trouver toute la disponibilité et la compétence pour vous mettre en condition de bénéficier d’un droit garanti par les lois italiennes et internationales.

40 ORGANISATION DE L'ECOLE Les familles doivent: - acheter les livres et le matériel didactique EN ITALIE suivant les indications de l’école ; DUREE SCOLAIRE - contribuer aux dépenses pour le transport, le L’école est obligatoire de 6 à 14 ans et elle com- réfectoire et d’éventuels laboratoire, etc. prend: L’école secondaire de 2ème degré s’articule - 5 ans d’école primaire (scuola elementare); de manière plus complète et prévoit des taxes - 3 ans d’école secondaire de 1er degré (scuo- d’inscription. la media); Chaque institut fournit le POF (Plan de l’Offre Le parcours scolaire en Italie est organisé com- Formative) et toutes les informations nécessaires. me suit: IMPORTANT: Informez-vous auprès du Secré- • 3 mois à 3 ans (non obligatoire) : crèche tariat, sur les possibilités d’obtenir des exemp- • 3 à 5 ans (non obligatoire): école de tions et des facilitations en cas de bas revenu de l’enfance (scuola materna) famille (ceintures: 5.164,57 euros/an; 12.911,43 • 6 à 10 ans (obligatoire): école primaire euros/an). (scuola elementare) • 11 à 14 ans (obligatoire) : école secondaire CALENDRIER SCOLAIRE de 1er degré (scuola media) Durée de l’année scolaire • 14 à 18-19 ans (non obligatoire) : secondaire L’école obligatoire a une durée annuelle allant de 2ème degré (scuola superiore) de 891 à 1320 heures pour 33 semaines, de sep- L’école de l’enfance peut être d’état ou com- tembre à juin. munale. Il n’y a aucune différence du point de L’école de l’enfance commende en septembre et vue didactique et pédagogique mais les horaires dure jusqu’au 30 juin. et les services offerts sont différents. Vacances scolaires L’école de l’enfance est gratuite et une contri- Il y a 2 périodes de vacances scolaires: bution volontaire peut être demandée pour son - 2 semaines à Noël (généralement du 23 fonctionnement. décembre au 6 janvier); L’école primaire est obligatoire et gratuite. - 1 semaine environ à Paques (à mars ou avril). Il n’y a aucune taxe d’inscription à payer et la Les autres jours de vacances sont distribués au fréquence n’est pas obligatoire. cours de l’année: 1er novembre; 8 décembre; 25 Les livres sont choisis par le Collège des Ensei- avril; 1er mai; 2 juin; Fête du Saint-Patron de gnants (Collegio degli Insegnanti) et payés par la ville. la Commune. N. B.: Le calendrier scolaire est défini claque Les familles doivent: année au niveau régional. Chaque école, sur - acheter le trousseau (“corredo scolastico”), la base de l’Autonomie Scolaire, let adapter le les cahiers; les stylos; les crayons; les cou- calendrier à ses propres exigences. leurs; suivant les indications de l’école et des enseignants; ABSENCES A L’ECOLE - contribuer aux dépenses pour le transport, le Toutes les absences doivent être justifiées par les réfectoire, les sorties didactiques, les éven- parents à travers une communication aux ensei- tuels laboratoires et les petites dépenses gnants sur le cahier, l’agenda ou en utilisant le relatives à la vie de la classe, à travers une livret spécial délivré par l’école. contribution volontaire fixée par l’école. Si un élève est malade pendant plus de 5 jours, L’école secondaire de 1er degré est obligatoire pour rentrer à l’école, il doit présenter un certi- et gratuite. Il n’y a aucune taxe à payer. ficat médical attestant qu’il est guéri et (de toute

41 façon) qu’il peut être réadmis à fréquenter. varier d’école à école et ils sont remis aux familles au cours e réunions spécialement con- PROGRAMMES DE L’ENSEIGNEMENT OBLI- voquées. Dans le POF, il est souvent indiqué GATOIRE quel système de vérification et d’évaluation des L'école primaire élèves, est adopté par les enseignants. A l’école primaire (scuola elementare), on étudie A la fin de chaque année scolaire, l’élève est ad- les disciplines traditionnelles (italien, mathéma- mis ou pas à la classe successive. tiques, sciences, histoire, géographie) suivant un Pour l’école primarise, en cas d’échec, le conseil curriculum défini par les écoles sur la base des de classe ou d’interclasses doit donner son avis “Indications” nationales. et les motifs doivent être explicités clairement. On forge également les connaissances musicales, A la fin de la ‘terza media’, il y a un examen expressives, gymnastiques, technologiques d’état qui sert à obtenir le diplôme. (dans la majorité des écoles, fonctionnent des laboratoires d’informatique). RELATIONS ENTRE PARENTS ET ECOLE On étudie aussi une ou plusieurs langues Réunions des parents et des enseignants étrangères et à partir de la 3ème année du pri- Les enseignants rencontrent périodiquement les maire, l’anglais, 3 heures par semaine. parents pour parler avec eux des élèves sur les L’école secondaire suivants aspects: A l’école secondaire du 1er degré (scuola me- - parcours éducatif et didactique; dia), on affronte de nouveau, de manière plus - difficultés et progrès; approfondie, les disciplines déjà découvertes - capacité d’instaurer des relations positives. à l’école primaire. Les approfondissements Ces moments de rencontres sont très importants prévoient aussi des laboratoires en dehors de car l’école et la famille peuvent collaborer à l’horaire scolaire. l’éducation des élèves et à la réalisation des résul- La définition de tout le programme d’études est tats attendus dans le domaine des connaissances contenue dans le POF. et de leur insertion dans la vie de la classe. IMPORTANT: A part l’enseignement religieux, L’école communique aux parents, le calendrier l’étude et la participation à toutes les activités des rencontres pour parler de leurs enfants et scolaires sont obligatoires. pour la remise des documents d’évaluation. Les parents, leur tour, peuvent demander une EVALUATION DES RESULTATS SCOLAIRES rencontre (à tout moment) avec les enseignants Chaque année scolaire est divisée en 2 ou 3 par- ou avec le Dirigeant scolaire. ties: Même l’école de l’enfance prévoit elle aussi des - 2 quadrimestres: (septembre–janvier et jan- rencontres collectives ou individuelles avec les vier-juin); familles. - ou 3 trimestres: (septembre-décembre ; Participation des parents à la gestion de décembre-mars et mars-juin). l’école A chacune de ces échéances, les enseignants ef- Les parents participent à la vie de l’école et fectuent une vérification des résultats des élèves élisent leurs représentants au sein des organ- et préparent un document d’évaluation. Chaque ismes tels que: matière est évaluée à travers un jugement syn- - le Conseil de classe (scuola secondaria); thétique: par exemple: insufficiente (médiocre); - le Conseil d’interclasse (scuola primaria); sufficiente (passable); buono (bien); distinto - le Conseil d’intersection (scuola (très bien); ottimo (très très bien, excellent). dell’infanzia); Les documents d’évaluation peuvent également - le Conseil de cercle ou d’institut.

42 Ces organismes s’occupent à divers niveaux de la ‘ASL’ donnent des indications pour la solu- la vie scolaire. tion du problème. Concernant l’organisation de la vie scolaire, les N.B. : Demander à la Direction, la composition parents doivent prendre certaines décisions rela- de ces organismes, le nom du Président du Con- tives aux: seil de Cercle ou d’Institut (qui est toujours un - heures de cours totales; parent), du Représentant des parents de la sec- - enseignement religieux ; tion ou de la classe, le calendrier des réunions. - transport ; - pathologies particulières. MODALITES D’INSCRIPTION Heures de cours (Monte ore) La première décision concerne le choix des DELAI DE LA DEMANDE D’INSCRIPTION heures totales de fréquentation hebdomadaires La demande d’inscription à l’école doit se (monte ore): présenter avant le mois de janvier pour l’année • Ecole de l’enfance: de 25 à 40 heures en scolaire successive. 5/6 jours. Dans le cas de transfert ou de nouvelle inser- • Ecole primaire: 30 heures en 6/5 jours tion, l’inscription est acceptée à tout moment de (uniquement le matin / matin et 1 ou 2 après- l’année. midis); 40 heures en 5 jours (matin et après- Pour les nids, l’inscription se fait avant le mois midi) d’avril. • Ecole secondaire: 27 heures plus activités FORMULAIRE D’INSCRIPTION indiquées dans le POF. Au moment de l’inscription, il faut remplir le Le choix du “monte ore” comporte, dans l’école formulaire fourni par le secrétariat. de l’enfance et l’école primaire, la possibilité du Documentation à présenter: réfectoire. Il faut aussi présenter les documents suivants: Le service est géré par la Commune de Rome ou - les documents de l’école fréquentée dans le directement par les écoles elles-mêmes suivant pays d’origine: si ces documents sont inex- des règles similaires concernant les coûts et les istants, un des parents déclare, sous sa propre menus. responsabilité, la classe fréquentée par son Les familles paient la contribution prévue (indi- fils dans le pays de provenance. S’il n’est quée dans le formulaire d’inscription de l’école pas possible de remonter à la classe fréquen- qui fournit les bulletins pour les versements tée, on considère l’âge. C’est seulement face mensuels des quotas) à moins de rentrer dans les à une complète ignorance de la langue ital- catégories des bas revenus (voir page 41). ienne et de manque de documentation, que IMPORTANT: Il est possible de demander une l’élève peut être inscrit à la classe immédi- alimentation particulière pour des motifs de: atement inférieure (par exemple, un enfant - santé (certifiés par un médecin); de 7 ans inscrit en 1ère et non en 2ème); - ou religieux. - un certificat de vaccin; au cas où on n’en a Pour les exigences des parents travailleurs, on pas, on doit demander à l’école, l’adresse peut organiser le service d’avant et après-école. de la ‘ASL’ (Centre Sanitaire Local) plus Dans certaines écoles, on demande, à l’acte de proche. l’inscription, si on a cette exigence particulière. N.B. : L’absence du certificat des vaccins prévus CONSEIL: Dans tous les cas, vous pouvez par la Loi italienne, n’exclut pas l’inscription à demandez au secrétariat de l’école les informa- l’école. tions à ce sujet. Le médecin scolaire ou le Centre des Vaccins de

43 Enseignement religieux - sortie de l’école avant l’horaire fixé; La seconde décision concerne l’enseignement re- - ou (pour les mineurs) prélèvement des élèves ligieux. Vous pouvez demander que vos enfants par des personnes de confiance chargés par fréquentent les leçons de Religion Catholique les parents. tenues par des enseignants choisis par le Vicariat de Rome, ou qu’ils soient exemptés. AUTRES INFORMATIONS L’école prévoit des enseignements des autres confessions religieuses différentes de celle UTILES catholique. Peuvent être organisées auprès de l’école, des N.B. : L’exemption est un droit et l’école ne activités complémentaires et récréatives, des doit pas en demander le motif. laboratoire, des activités sportives, des visites à Le parent qui demande l’exemption de ses en- des musées, gérés par des associations ou des fants de l’enseignement religieux, choisit entre organismes au coût très contenus. les options suivantes: Pendant les vacances, la Commune propose aux - la sortie de l’école (si compatible avec élèves des écoles, des< séjours dans des Centres l’organisation de l’école et de la famille); récréatifs d’été qui prévoient une contribution à - la participation à des activités alternatives charge des familles selon le revenu. communiquées par l’école; L’école organise durant l’année scolaire, des vi- - l’étude individuelle assistée par le personnel site d’instruction, comme par exemple : de l’école (pour les élèves les plus grands). - le Projet “Città come Scuola” (La ville com- Transport scolaire me école), géré par la Commune, pour la con- On peut demander le transport scolaire que la naissance des divers aspects culturels, histo- Commune assure dans certaines zones de la ville riques, artistiques, etc. de la ville de Rome; à travers un service de ‘bus scolaire’, quand - ou les “Campi scuola” (camps e vacances) l’école ne peut pas être rejointe avec d’autres avec séjour en mer et en montagne. moyens publics. Dans ces casions, les élèves sortent de l’école Un service spécial est en outre effectué pour le accompagnés par leurs enseignants mais l’auto- transport des handicapés, avec des bus spéciale- risation d’un des parents est nécessaire. ment équipés. ATTENTION: Il faut toujours contrôler sur Pour connaître les modalités de ce service, il l’agenda ou le cahier, l’activité du lendemain. faut s’adresser au secrétariat de l’école. Si une visite est prévue et on a oublié de donner Pathologies particulières l’autorisation, l’élève devra rester en classe tan- Si l’élève a des pathologies particulières, il en dis que les autres sortiront. faut aviser l’école au moment de l’inscription (certains secrétariats ont un formulaire déjà préparé) de manière qu’elle puisse agir efficace- SERVICES TERRITORIAUX ment en cas de besoin. SERVICES SANITAIRES ATTENTION: Les enseignants ne peuvent nor- La tutelle de la santé des enfants à l’école est du malement pas administrer de médicaments mais, devoir du Médecin scolaire et des autres services en cas de besoin, il est possible de trouver es de la ‘ASL’ ou ‘Azienda Sanitaria Locale’ (Cen- solutions efficaces en présentant au secrétariat, tre Sanitaire Local) de compétence territoriale. un certificat médical avec toutes les indications Auprès de la ASL, en particulier, fonctionnent nécessaires. des services spécifiques pour l’enfance. IMPORTANT: Il faut d’informer sur les règles à Les ASL fournissent aussi des services pour la observer en cas de: santé psychologique et mentale et souvent, elles

44 ont des services spéciaux pour les citoyens étran- Analysons la demande afin d’affronter les gers avec des opérateurs culturels qui assurent la éventuelles difficultés de lecture. médiation. Le revenu se réfère à la situation économique de la famille: demandez donc des explications MUNICIPI (ARRONDISSEMENTS) sur les facilités si vous retenez d’avoir un bas Auprès du siège du ‘Municipio’ d’appartenance, revenu se trouvent les bureaux suivants: N.B.: Rappelons que le revenu pris en considé- - ‘Ufficio-Scuola’ (Bureau Ecoles); ration est le revenu officiel! - ‘Ufficio Servizi Sociali’ (Bureau Services Les deux rappels ci-après se basent sur deux lois Sociaux); importantes: - ‘Ufficio Relazioni con il Pubblico’ ou URP - la première est la possibilité de déclarer des (Bureau Relations avec le Public). données personnelles sans devoir les docu- menter (il est également dit dans les lignes ET SI ON NE PARLE PAS précédentes qui parlent de “assouplissement de la bureaucratie”) ITALIEN? - la seconda protège ces données contre une Pour aider les élèves à s’intégrer en classe et utilisation non consentie (elles doivent ser- pour leur faire apprendre la nouvelle langue, vir uniquement à l’inscription). les enseignants peuvent organiser des activités Ce ne sont pas toutes les écoles de l’enfance qui individualisées, dédiées à l’enseignement de la acceptent les enfants de moins de 3 ans pour langue italienne, orale et écrite. une raison pédagogique (maturité globale du En particulier, pour les adultes, il existe dans bambin ou de la bambine) et pour difficulté de chaque ‘Municipio’ (arrondissement), un Centre pouvoir les accueillir (un grand nombre de bam- Territorial Permanent (CTP) qui est une école bins de 5 ans, nombre insuffisant d’enseignants, publique et gratuite. manque d’assistance). Pour informations: Tél. 06 – 4814647. La fréquentation anticipée (avant 6 ans) dans En outre, il y a des associations et des centres l’école primaire (elementare) est généralement qui organisent des cours pour l’apprentissage de acceptée mais claque école dispose de règles la langue italienne, aussi bien pour adultes que propres à tel sujet. pour adolescents. Toutes les écoles ne vous feront pas choisir LA DEMANDE D’INSCRIPTION entre diverses activités / enseignants, mais La demande d’inscription est un véritable con- certaines vous proposerons une offre avec un trat qui engage réciproquement l’école et les horaire hebdomadaire et un projet rigide. parents au respect des règles. Vous pouvez choisir de faire fréquenter les Ne peut faire la demande que celui qui à la activités de “réfectoire”“ et “après “réfectoire”, tutelle légale c’est-à-dire un horaire également quotidien mais Le modèle de demande que vous voyez, a été vous pouvez trouver cette possibilité, écrite préparé par le Ministre de l’Instruction. d’une autre façon. Puisque l’école est actuellement impliquée dans Par exemple TEMPS PLEIN (8h30-16h30 du un vaste processus de réforme qui n’a pas été lundi au vendredi; MODULI (8h30 -16h30 le complètement réalisé et mis en application par mardi et le jeudi ; 8h30 -13h10 le lundi, le mer- tous les instituts, la demande que vous devrez credi, le vendredi) remplir pourrait même être différente de celle Dans tous les cas, demandez qu’on vous remette du Ministre. le POF (Planning de l’Offre Formative) ou

45 demandez des explications sur l’organisation et SIEGES DES ‘MUNICIPI’ ET ‘ASL’ PRESENTS sur les activités didactiques. SUR LE TERRITOIRE CITADIN voir pages 86-87 FORMULAIRES voir pages 88 et suivantes

CONCLUSION Plusieurs écoles organisent aussi des La première période de fréquentation formes d’aide auto mutuelle (auto- scolaire est un moment délicat pour mutuo-aiuto) entre les familles. Infor- l’enfant qui vient en contact avec de mez-vous. nouvelles personnes. La collaboration et la communication A QUI S’ADRESSER? entre les parents et les enseignan- Pour vous informer sur tout ce qui con- ts, aident énormément à favoriser une cerne votre vie de personnes adultes insertion sereine des enfant set des dans un pays étranger, vous pouvez adolescents. contacter: Un colloque avec les opérateurs scolai- Ufficio Immigrazioni, Asilo, Integrazio- res ou les services territoriaux, repré- ne Sociale. sente une occasion de rencontre et de Centro cittadino, via Assisi 39/A. connaissance plus individualiste. Tel. 06 – 7850995.

Comune di Roma Cidi di Roma

O ŞCOALA˘ PENTRU MAI MULTE CULTURI

Primirea elevilor straini˘

Ghid pentru parinti˘¸ PENTRU PARINTI: cum func]ioneaz\ [coala în Italia primele informa]ii privind primirea copiilor dumneavoastr\ la [coala obligatorie

Înscrie]i-v\ fiii imediat, chiar dac\ anul [colar a început deja, [i aminti]i-v\ c\ “to]i copiii au dreptul s\ mearg\ la [coal\ chiar dac\ familia nu are permis de [edere” (ONU, Conven]ia Interna]ional\ pentru Drepturile Copilului, art. 28)

50 O [coal\ pentru mai multe culturi a fost publicat\ în urm\ cu cinci ani [i a fost considerat\ nu numai interesant\, ci [i foarte util\, atât pentru profesori cât [i pentru p\rin]ii care provin din ]\ri atât de dife-rite.

Realitatea cet\]enilor migran]i [i a fiilor lor în [colile din Roma a crescut foarte mult [i s-a [i schimbat de atunci, a[a cum s-au schimbat [i unele reguli ale sistemului [colar: din acest motiv am considerat oportun\ realizarea acestei a doua edi]ii, care corespunde mai mult situa]iei actuale.

În ciuda tuturor dificult\]ilor, [colile au r\spuns [i r\spund cu mare angajament cerin]elor unei popula]ii tot mai multiculturale, care pune chestiuni chiar foarte complexe cu caracter pedagogic, didactic, organizativ. Continu\ `nc\ s\ fie necesar\ o sus]inere îndreptat\ [i articulat\ asupra acestor teme din partea multor institu]ii, care trebuie s\ fie puternic convinse c\ [coala r\mâne un loc priori- tar pentru politicile de primire [i integrare social\ a cet\]enilor migran]i, chiar dac\ nu este unicul.

{i tocmai pentru a favoriza participarea în cuno[tin]\ de cauz\ a atâtor familii care vin din diferite ]\ri la via]a [colar\ [i la cre[terea propriilor copii, s-a n\scut publica]ia O [coal\ pentru mai multe culturi: pe de-o parte un volum adresat profesorilor, cu sugestii pentru realizarea unei educa]ii interculturale pentru to]i elevii lor, pe de alt\ parte un ghid în opt limbi pentru a fi dat familiilor, pentru ca s\ poat\ în]elege mai bine parcursurile [colare [i normativele care reglementeaz\ [coala noastr\, de asemenea pentru a fi informa]i asupra serviciilor [i activit\]ilor de care pot beneficia copiii lor.

În acest an 2005 care a fost declarat de Consiliul Europei “Anul European pentru cet\]enie prin intermediul educa]iei”, aceast\ publica]ie dore[te s\ fie o contribu]ie la parcursul de integrare [i de cre[tere a num\rului cet\]enilor educa]i [i participan]i.

Maria Coscia Consilier Comunal pentru Politicile Educative [i {colare Prim\ria din Roma

51 Dragi parinti,

~n acest caiet g\si]i unele informa]ii utile despre [colile italiene [i informa]iile necesare pentru a v\ înscrie copiii la [coala adaptat\ vârstei lor. Legile noastre fundamentale [i, în particular, Constitu]ia Republicii Italiene, garanteaz\ tuturor copiilor posibilitatea de a frecventa o [coal\ public\, începând de la 3 ani (gr\dini]a) pân\ la 19 ani (pentru a ob]ine diploma de [coal\ superioar\). Obliga]ia frecven]ei este prev\zut\ în “primul ciclu”, constituit din 5 ani de [coal\ primar\ [i din 3 ani de [coal\ secundar\ de gradul întâi, care prezint\ un parcurs cât se poate de unitar [i coerent, cu toat\ diferen]a organiz\rii lor. Educa]ia [colar\, care în Italia este obligatorie de la 6 la 14 ani, este instrumentul cel mai important pentru afirmarea propriei libert\]i culturale [i politice, pretinderea respect\rii propriilor drepturi, g\sirea unui loc de munc\ demn [i satisf\c\tor.

La [coal\ va fi posibil s\ înve]e s\ citeasc\ [i s\ scrie în italian\, s\ cunoasc\ cultura ]\rii noastre, men]inând vii propriile r\d\cini [i raportul cu cultura [i limba ]\rii de origine, aprofundarea cunoa[terii diferitelor discipline (matematic\, [tiin]e, istorie, muzic\, arte). În acest fel va fi mai facil\ ob]inerea ascult\rii [i a respectului, devenirea de cet\]eni con[tien]i, de buni cunosc\tori ai întregii lumi [i nu de oaspe]i tolera]i într-o ]ar\ destinat\ s\ primeasc\ tot mai mul]i str\ini.

Na]iunile Unite recunosc tuturor indivizilor dreptul universal la educa]ie, chiar [i în cazul în care nu sunte]i în regul\ cu legile imigra]iei [i nu ave]i permis de [edere. Orice [coal\ public\ italian\ este obligat\ s\ primeasc\ to]i copiii pentru care se solicit\ înscrierea, independent de limb\, de religie, de sex, de ]ara de provenien]\, de situa]ia familial\.

Respectarea diversit\]ii, cunoa[terea contextelor de via]\, ajutarea celor care sunt în dificultate, dezvoltarea tuturor poten]ialit\]ilor copiilor [i adolescen]ilor, sunt principiile inspiratoare care stau la baza [colii publice italiene. Le g\sim scrise [i în documentul care trebuie prezentat p\rin]ilor în momentul înscrierii: Planul Ofertei de Formare (POF). Acesta prezint\ cadrul activit\]ilor educative, a serviciilor integrative, ale orarelor, ale organiz\rii [colare, prev\zut de Carta Serviciilor [i de Regulamentul de Institut.

Anii ace[tia [coala italian\ s-a angajat într-un profund proces de reforme pentru a face fa]\ noilor cerin]e ale societ\]ii în schimbare [i pentru îmbun\t\]irea propriului serviciu. Fiecare [coal\ are responsabilitatea de a oferi tinerilor un proiect educativ personalizat, s\ men]in\ deschis dialogul cu p\rin]ii [i comunitatea [i s\ favorizeze maxima participare a tuturor persoanelor la via]a [colii (legea nr.59/1997 privind Autonomia [colar\). În [colile italiene sunt prezen]i ast\zi mul]i copii [i adolescen]i proveni]i din ]\ri diferite. Ace[tia reprezint\ o bog\]ie [i o resurs\ care stimuleaz\ realizarea unui ambient de înv\]are, de rela]ionare [i de via]\, mereu mai bun pentru to]i.

Dragi p\rin]i, adresa]i-v\ cu încredere [colilor celor mai apropiate de locuin]a dumneavoastr\: la acestea pute]i g\si toat\ disponibilitatea [i competen]a pentru a ajunge s\ beneficia]i de un drept garantat de legile italiene [i interna]ionale!

52 ORGANIZAREA {COLII Trebuie s\ contribuie la cheltuielile de transport, mas\, pentru eventualele laboratoare. ITALIENE {coala secundar\ de gradul al doilea este organizat\ într-un mod complex [i prevede taxe CÂTI ANI DUREAZĂ [COALA? de înscriere. Fiecare Institu]ie furnizeaz\ POF [i {coala este obligatorie de la 6 la 14 ani [i cu- toate informa]iile necesare. prinde: Cere]i informa]ii la secretariatul [colii pri- - 5 ani de [coal\ primar\ (elementar\); vind posibilitatea de a ob]ine scutiri [i facili- - 3 ani de [coal\ secundar\ de gradul întâi t\]i în cazul venitului familial sc\zut (catego- ([coala medie); rii: 5.164,57 euro/an; 12.911,43 euro/an). Parcursul [colar în Italia este organizat astfel: - de la 3 luni la 3 ani (neobligatorie) cre[a CARE ESTE CALENDARUL [COLAR ÎN ITA- - de la 3 la 5 ani (neobligatorie) gr\dini]a LIA? ([coala matern\) {coala obligatorie are o durat\ anual\ care merge - de la 6 la 10 ani (obligatorie) [coala primar\ de la 891 de ore pân\ la 1320 pentru 33 de s\pt\- ([coala elementar\) mâni, din septembrie pân\ în iunie. Gr\dini]a în- - de la 11 la 14 ani (obligatorie) [coala secun- cepe în septembrie [i dureaz\ pân\ la 30 iunie. dar\ de gradul întâi ([coala medie) Sunt dou\ perioade de vacan]\: - de la 14 la 18/19 ani (neobligatorie) [coala - dou\ s\pt\mâni de Cr\ciun (în general de la secundar\ de gradul al doilea ([coala su- 23 decembrie la 6 ianuarie); perioar\) - circa o s\pt\mân\ de Pa[ti (în martie sau Gr\dini]a poate fi de stat sau comunal\. aprilie). Nu exist\ nici o diferen]\ din punct de vedere Celelalte zile de vacan]\ sunt distribuite pe par- didactic [i pedagogic, îns\ sunt diferite orarele [i cursul anului: la 1 noiembrie, la 8 decembrie, la serviciile oferite. 25 aprilie, la 1 mai, la 2 iunie este s\rb\toarea Gr\dini]a este gratuit\ [i poate fi cerut\ o Sfântului Patron al ora[ului. contribu]ie voluntar\ pentru func]ionarea sa. Calendarul [colar se stabile[te anual la nivel re- {coala primar\ este obligatorie [i gratuit\. gional. Fiecare [coal\, pe baza autonomiei [co- Nu e cerut\ o tax\ de înscriere pentru admitere lare, poate adapta calendarul propriilor necesi- [i frecventare. t\]i. Manualele sunt alese de c\tre Colegiul Profeso- rilor [i sunt pl\tite de Prim\rie. CE TREBUIE FĂCUT ÎN CAZUL ABSENŢEI DE Familiile trebuie s\ achizi]ioneze “rechizitele LA [COALĂ? [colare”: caietele, stilourile, creioanele, culorile, Toate absen]ele trebuie s\ fie justificate de p\- etc. `n func]ie de informa]iile furnizate de [coal\ rin]i prin intermediul unei comunic\ri c\tre pro- [i de profesori. fesori f\cut\ pe caiet, pe jurnal, sau utilizând Familiile trebuie s\ contribuie la cheltuielile carnetul special acordat de [coal\. Dac\ un elev pentru transport, mas\, pentru ie[irile didac- este bolnav mai mult de 5 zile, pentru a se în- tice, pentru eventualele laboratoare [i pentru toarce la [coal\ este necesar s\ prezinte un cer- micile cheltuieli legate de via]a clasei, printr-o tificat medical din care s\ reias\ c\ elevul este contribu]ie voluntar\ fixat\ de [coal\. vindecat [i c\ poate fi admis la lec]ii. {coala secundar\ de gradul întâi este obligatorie [i gratuit\. Nu se cere nici o tax\. CE ANUME SE STUDIAZĂ LA [COALA OB- Familiile trebuie [\ cumpere manualele [i mate- LIGATORIE? rialele didactice potrivit informa]iilor furnizate La [coala primar\ (elementar\) se studiaz\ disci- de [coal\. plinele tradi]ionale (italian\; matematic\, [tiin]e; 53 istorie; geografie) potrivit unei programe sta- LA CE FOLOSESC REUNIUNILE DINTRE bilite de [coli pe baza “Indica]iilor” na]ionale. PĂRINŢI [I PROFESORI? Se îngrijesc [i cuno[tin]ele muzicale, expresive, Profesorii întâlnesc periodic p\rin]ii pentru a motorii, tehnologice (în majoritatea [colilor vorbi cu ei despre parcursul educativ [i didactic func]ioneaz\ laboratoare de informatic\). al elevilor, despre dificult\]ile [i progresele lor, Se studiaz\ [i una sau mai multe limbi str\ine, chiar [i în ceea ce prive[te capacitatea de a ins- din anul trei al [colii primare engleza pentru 3 taura rela]ii pozitive. ore pe s\pt\mân\. Aceste momente de întâlnire sunt foarte impor- La [coala secundar\ de gradul întâi ([coala me- tante pentru c\ [coala [i familia pot s\ colaboreze die) se abordeaz\ din nou programe mai apro- la educarea elevilor [i la realizarea rezultatelor fundate ale disciplinelor deja “descoperite” în a[teptate în câmpul cuno[tin]elor [i a inser\rii lor [coala primar\. Aprofund\rile prev\d [i activi- în via]a clasei. {coala comunic\ p\rin]ilor calen- tate de laborator pe lâng\ orarul [colar. darul întâlnirilor pentru a discuta despre fiii lor Con]inutul programei de studiu este cuprins în [i pentru a le preda documentele de evaluare. POF. Studiul [i participarea la toate activit\]ile P\rin]ii la rândul lor pot solicita o întâlnire - în [colare sunt obligatorii cu excep]ia orelor de re- orice moment - cu profesorii sau cu directorul ligie catolic\. [colar. {i gr\dini]a prevede întâlniri cu to]i p\- rin]ii sau individuale. CUM SUNT EVALUATE REZULTATELE [CO- LARE? CUM SE GARANTEAZĂ PARTICIPAREA Fiecare an [colar se împarte în dou\ sau trei PĂRINŢILOR LA GESTIONAREA [COLII? perioade (2 semestre sau 3 trimestre): din sep- P\rin]ii particip\ la via]a [colii [i î[i aleg tembrie pân\ în ianuarie [i din ianuarie pân\ în reprezentan]ii în interiorul unor organisme cum iunie, sau din septembrie în decembrie, din dear fi: consiliul clasei ([coala secundar\), consiliul cembrie în martie, din martie în iunie. interclase ([coala primar\), consiliul intersec]ii La fiecare dintre aceste scaden]e profesorii (gr\dini]\), consiliul de ciclu sau de institut. efectueaz\ o verificare a rezultatelor [colare ale Aceste organisme se ocup\ la diferite niveluri de elevilor [i preg\tesc un document de evaluare. via]a [colar\. Pentru fiecare materie studiat\ se formuleaz\ o Întreba]i la Oficiu componen]a acestor orga- opinie sintetizat\. De exemplu: insuficient, sufi- nisme, numele pre[edintelui Consiliului de Ci- cient, bun, distins, optim. clu sau de Institut (întotdeauna este un p\rinte), Documentele de evaluare pot s\ fie foarte difer- a reprezentantului p\rin]ilor sec]iei sau clasei, ite de la [coal\ la [coal\ [i le sunt predate famili- calendarul reuniunilor. ilor pe cursul [edin]elor cu p\rin]ii. În POF este adeseori indicat care sistem de verificare [i de CE SE ÎNTÂMPL| ÎN MO- evaluare a elevilor adopt\ profesorii. MENTUL ÎNSCRIERII La finalul fiec\rui an [colar, elevul este admis sau nu în clasa urm\toare (pentru [coala primar\, CÂND TREBUIE FĂCUTĂ CEREREA PENTRU în caz de e[ec, trebuie s\ se exprime consiliul de ÎNSCRIEREA LA [COALĂ? clas\ sau de interclas\ [i motivele trebuie s\ fie Cererea pentru înscrierea la [coal\ se prezint\ foarte bine explicate). pân\ în luna ianuarie, pentru anul urm\tor. La finele anul trei al [colii medii se d\ un examen În cazul de transfer sau de o nou\ inserare în- de stat care serve[te pentru ob]inerea diplomei. scrierea se accept\ în orice moment al anului. Pentru cre[e, de obicei înscrierea se face pân\ în luna aprilie.

54 CE TREBUIE INDICAT ÎN FORMULARUL DE care furnizeaz\ [i buletinele pentru plata lunar\ ÎNSCRIERE? a taxelor – numai dac\ nu intr\ în categoriile de În momentul înscrierii, este nevoie s\ se com- venit mici (vede]i mai sus la pagina 53); pleteze formular furnizat de secretariat. Este posibil\ solicitarea unei alimenta]ii par- Sunt necesare: ticulare din motive de s\n\tate certificate de un - documentele de la [coala frecventat\ în ]ara medic sau din motive religioase. de origine: dac\ documentele nu exist\, unul Pentru a veni în întâmpinarea necesit\]ilor p\- dintre p\rin]i declar\, pe proprie r\spundere, rin]ilor care lucreaz\, poate fi organizat serviciul clasa frecventat\ de fiul s\u în ]ara de origi- de pre- [i post-[coal\. În unele [coli acest lucru ne; în cazul în care nu este posibil\ stabilirea se solicit\ în actul de înscriere dac\ exist\ aceast\ clasei frecventate se ia în considerare vârsta; nevoie. În orice caz se pot cere la secretariatul doar în cazul completei necunoa[teri a lim- [colii mai multe informa]ii. bii italiene [i de lips\ a documenta]iei, elevul poate fi înscris în clasa imediat precedent\ A doua decizie se refer\ la educa]ia religioas\. (de exemplu copil de 7 ani înscris în clasa Se poate solicita ca proprii fii s\ frecventeze întâi [i nu într-a doua). orele de religie catolic\ ]inute de profesori ale[i - un certificat de vaccinare; în cazul în care nu de Vicariatul din Roma, sau s\ fie scuti]i. {coala se posed\ trebuie cerut\ de la [coal\ adresa nu prevede ore de educa]ie pentru alte confesiuni celei mai apropiate Agen]ii Sanitare Locale religioase diferite de cea catolic\. Scutirea este (ASL); lipsa certific\rii de vaccin\ri prev\ un drept [i [coala nu trebuie s\ cear\ un motiv. zute de legea italian\ nu exclude înscrierea P\rintele care cere scutirea fiilor de la aceste ore la [coal\; medicul [colar sau Centrul de alege între: Vaccinare de la ASL dau indica]ii pentru - ie[irea de la [coal\ (dac\ este posibil în orga- rezolvarea problemei. nizarea [colii [i în cea a familiei) - participarea la alte activit\]i alternative co- Fa]\ de organizarea vie]ii [colare, p\rin]ii trebuie municate de [coal\ s\ ia unele decizii. - activitate de studiu individual asistat\ de Prima se refer\ la alegerea totalului de ore de personalul [colii (elevii mai mari) frecven]\ s\pt\mânal\ (num\rul de ore): gr\dini]\ Poate fi solicitat transportul [colar pe care de la 25 la 40 de ore în 5/6 zile îl asigur\ Prim\ria în unele zone ale ora[ului [coala primar\ prin intermediul serviciului de autobuze-[coal\ 30 ore în 5/6 zile (numai diminea]a/diminea]a [i atunci când la [coal\ nu se poate ajunge prin alte una sau dou\ dup\-masa) mijloace. 40 de ore în 5 zile; diminea]a [i dup\-masa În afar\ de acesta se efectueaz\ un serviciu spe- [coala secundar\ cific pentru transportul purt\torilor de handi- 27 ore, plus alte activit\]i indicate în POF capuri, prin intermediul autobuzelor dotate core- spunz\tor. Pentru a cunoa[te modalit\]ile acestui Alegerea num\rului total de ore permite, la serviciu este nevoie s\ v\ adresa]i secretariatului gr\dini]\ [i la [coala primar\, posibilitatea de a [colii. beneficia de mas\. Serviciul este gestionat de Prim\ria din Roma sau direct de c\tre [coli cu Dac\ elevul sufer\ de o patologie particular\ reguli asem\n\toare în ceea ce prive[te costurile este necesar ca [coala s\ fie pus\ la curent în mo- [i meniurile. Familiile pl\tesc contribu]ia prev\ mentul înscrierii (unele secretariate au un for- zut\ – indicat\ în formularul de înscriere a [colii mular special) astfel încât s\ se poat\ interveni

55 eficient în caz de necesitate. Profesorii nu pot în mod normal s\ administreze medicamente, dar în MUNICIPIILE cazul în care este necesar este posibil\ g\sirea de La sediul Municipiului de apartenen]\, exist\ un solu]ii eficiente prezentând la secretariat un certi- Oficiu {coal\, un Oficiu pentru Servicii Sociale ficat medical cu toate indica]iile necesare. [i un Oficiu de Rela]ii cu Publicul (URP). Trebuie întrebat care sunt regulile ce trebuie re- spectate în cazul ie[irilor de la [coal\ înainte de DAC| NU SE CUNOA{TE orarul stabilit sau dac\ elevii minori trebuie s\ fie LIMBA ITALIAN|? prelua]i de persoane de încredere ale p\rin]ilor. Pentru a ajuta elevii s\ se integreze în interio- ALTE INFORMA}II UTILE rul clasei [i pentru a-i face s\ înve]e noua limb\, profesorii pot organiza activit\]i individualizate La [coal\ pot fi organizate activit\]i integrative dedicate înv\]\rii limbii italiene, orale [i scrise. [i recreative dup\-amiaza, laboratoare, activit\]i În particular pentru adul]i exist\ în fiecare mu- sportive, vizite la muzee, gestionate de asocia]ii nicipiu un Centru Teritorial Permanent care este sau institu]ii care acoper\ costurile. o [coal\ public\ gratuit\. Pentru informa]ii: 06 Pe timpul vacan]elor sunt propuse de prim\rie – 4814647. elevilor din [coli [ederi în centre recreative de Pe lâng\ aceasta exist\ [i asocia]ii [i centre care vacan]\, care prev\d o cot\ contributiv\ în sar- organizeaz\ cursuri pentru înv\]area limbii ita- cina familiilor pe baza veniturilor. liene, atât pentru adul]i cât [i pentru copii. {coala organizeaz\ pe timpul anului vizite de educa]ie (de exemplu cum este proiectul CEREREA DE ÎNSCRIERE “Ora[ul ca [coal\”, gestionat de prim\rie, pen- Cererea de înscriere la [coal\ este un adev\rat tru cunoa[terea diferitelor aspecte culturale, is- contract care impune atât p\rin]ilor, cât [i [colii torice, artistice etc. ale ora[ului Roma sau “ta- s\ respecte anumite reguli. bere [colare” cu [ederea la mare sau la munte). Pot face cerere de înscriere cei care au tutela Cu aceste ocazii elevi ies de la [coal\ înso]i]i de legal\ a minorului. profesorii lor, îns\ este necesar ca fiecare copil Modelul de cerere pe care-l vede]i a fost întoc- s\ aib\ aprobarea unui p\rinte. Este necesar s\ se mit de Ministerul Educa]iei. controleze mereu jurnalul sau caietul de activitate Întrucât în acest moment [coala italian\ este al zilei precedente. Dac\ este prev\zut\ o ie[ire [i implicat\ într-un vast proces de reform\, proces se omite s\ se dea aprobarea, elevul va fi nevoit s\ care nu a fost încheiat [i nu a fost aplicat înc\ r\mân\ în clas\ în timp ce ceilal]i vor ie[i. de toate institu]iile, cererea pe care trebuie s\ o completa]i ar putea fi foarte diferit\ de cea a SERVICII TERITORIALE Ministerului. SERVICII SANITARE Îngrijirea s\n\t\]ii copiilor la [coal\ este sarci- S\ o analiz\m, pentru a putea aborda even- na medicului [colar [i a celorlalte servicii ale tualele dificult\]i de lectur\. Agen]iei Sanitare Locale din teritoriul de com- Venitul se refer\ la situa]ia economic\ a fami- peten]\. liei: cere]i deci explica]ii privind unele înlesni- La ASL, în particular, sunt active servicii speci- ri, dac\ dvs. considera]i c\ ave]i un venit sc\zut fice pentru copii [i adolescen]i. (re]ine]i c\ venitul e cel oficial!) ASL furnizeaz\ [i servicii pentru s\n\tatea psiho- Cele dou\ tipuri de acces la fonduri sunt legate logic\ [i mental\ [i adeseori au servicii speciale de dou\ legi importante: pentru cet\]enii str\ini cu operatori culturali care - prima prevede posibilitatea de a declara desf\[oar\ medierea. datele personale, f\r\ a fi nevoie de prezen- 56 tarea documentelor (s-a spus [i în rândurile FORMULARELE precedente, `n care se vorbe[te de “simplifi- Vezi pag. 88 [i urm\toarele carea activit\]ii administrative”) - a doua protejeaz\ aceste date de uzul f\r\ SEDIILE MUNICIPIILOR [I ASL PREZENTE PE consim]\mânt (trebuie s\ serveasc\ doar TERITORIUL ORA[ULUI scopului înscrierii). Vezi pag. 86-87

Nu toate gr\dini]ele accept\ copii mai mici de CONCLUZIE trei ani, din motive Prima perioad\ de frecventare a [colii pedagogice (maturitatea global\ a copiilor) [i este un moment delicat pentru copiii pentru dificultatea de a-i care intr\ în contact cu persoane noi. primi (numero[i copii de 5 ani, num\r insufi- Colaborarea [i comunicarea dintre p\ cient de educatori, lipsa de rin]i [i profesori sunt de mare ajutor asisten]\). pentru a favoriza integrarea senin\ a co- Frecven]a anticipat\ - înainte de [ase ani - în piilor. [coala primar\ (elementar\) este acceptat\ în O întrevedere a dumneavoastr\ cu per- general, dar fiecare [coal\ dispune de regulile sonalul [colar sau cu cel al serviciilor teri- sale în aceast\ privin]\. toriale reprezint\ o ocazie de întâlnire [i Nu la toate [colile se poate alege între diferi- de cunoa[trere mult mai individualizat\. te activit\]i/lec]ii, dar unele v\ vor propune o Multe [coli organizeaz\ [i forme de ofert\ cu un orar s\pt\mânal [i un proiect rigid. ajutor mutual între familii: încerca]i s\ Pute]i alege frecven]a “activit\]ilor de luat masa solicita]i! [i de dup\ mas\”, adic\ un orar de dup\-amiaz\, dar pute]i g\si aceast\ posibilitate scris\ în alt CUI S| V| ADRESA}I mod: Pentru a cere un ajutor în tot ceea ce Exemplu: TIMP ÎNTREG (8.30-16.30, de luni prive[te via]a dumneavoastr\ de persoa- pân\ vineri; MODULE (8.30-16.30 mar]i [i joi; ne adulte într-o ]ar\ str\in\ pute]i con- 8.30-13.10 luni, miercuri, vineri) tacta: Oficiul Imigra]ie, Azil, Integrare În orice caz, cere]i s\ vi se dea POF (Planul social\. Centrul citadin, via Assisi 39/A. Ofertei Educative) sau cere]i explica]ii privind Tel. 06 – 7850995. organizarea [i activit\]ile didactice.

إن ﻧﻤﻮذج اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﺗﺮوﻧﻪ ﻗﺪ ﻗﺪم ﻣﻦ ﻃﺮف وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ. واﻟﺠﻤﻌﺔ.) وﺑﻤﺎ أن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ اﻵن ﻹﺟﺮاءات اﻹﺻﻼح، اﻟﺬي ﻟﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال اﻃﻠﺒﻮا ﺗﺴﻠﻢ ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ POF ﻳﻜﺘﻤﻞ ﺑﻌﺪ واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻄﺒﻖ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، أو اﻃﻠﺒﻮا اﻟﺸﺮوﺣﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ. ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﻌﺒﺌﻮ، ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﺪ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻮزارة. êPÉªf أﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ ٨٨ :»∏j Ée π∏ëf äÉHƒ©°üdG ¢©H RhÉéàd º«∏bE’G »a á«∏ëªdG á«ë°üdG äG~MƒdGh äÉ©WÉ≤ªdG äGô≤e اﻟﻤﺮاد ﺑﺎﻟﺪﺧﻞ، اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻸﺳﺮة: أﻃﻠﺒﻮا إذن أﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ ٨٦-٨٧ ﺷﺮوﺣﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت إذا ﻛﻨﺘﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮون ﻋﻠﻰ دﺧﻞ ﺻﻐﻴﺮ (ﺗﺬﻛﺮوا أﻧﻪ رﺳﻤﻲ !) اﻟﻤﻼﺣﻈﺘﻴﻦ اﻻﺛﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ ﻣﺘﻌﻠﻘﺘﻴﻦ ﺑﻤﺮﺳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻬﻤﻴﻦ: · اﻷوﻟﻰ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﺠﺞ (ﺳﺒﻖ ﻗﻮل ذﻟﻚ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻋﻨﺪ ÉeÉàN اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ”ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻟﻨﺸﺎط اﻹداري“). I~≤©e á¶ëd πãªJ á°SQ~ªdG ádhGõªd ≈``dhC’G á∏MôªdG ¿EG · أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺘﺤﻤﻲ ﻫﺬ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮح UÉî°TCG ™e π°UGƒàH ¿ƒeƒ≤j øjòdG á∏Ø£dGh πØ£∏d áÑ°ùædÉH¢ ﺑﻪ (ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻘﻂ). O~L. ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﻛﻞ ﻣــﺪارس اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ، اﻟﻄﻔﻼت واﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻞ GôÑà©J ø«°SQ~ªdGh AÉ``HB’G ø«H π°UGƒàdGh áªgÉ°ùªdG ¿EG¿ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻦ ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ، ﻷﺳﺒﺎب ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ (اﻟﻨﻀﺞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ÉØWC’G ø«H ÇOÉg êÉeOEG ™«é°ûJ πLCG øe Iô«Ñc I~YÉ°ùe∫ ﻟﻠﻄﻔﻠﺔ واﻟﻄﻔﻞ) وﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل (ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ É«àØdGh¿. ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ، ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ، اﻧﻌﺪام اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ). á«∏ëªdG ídÉ°üªdG hCG ø««°SQ~ªdG ø«∏eÉ©dG ™e ºcAÉ≤d ¿EG, اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ – ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻦ اﻟﺴﺎدﺳﺔ- ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻷوﻟﻴﺔ üî°ûe ~L ±QÉ©J h AÉ≤d áÑ°SÉæe πãªj¢. (اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ) ﺗﻘﺒﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ، ﻟﻤﻦ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ áfÉYE’G – ∞∏°ùdG øe ’Éµ°TCG É°jCG ¿ƒª¶æj ¢SQG~ªdG øe O~Y ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻴﺪان. – dP Ö∏W GƒdhÉM :»JGòdG∂! ﻻ ﺗﻘﺪم ﻛﻞ اﻟﻤﺪارس ﻟﻜﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ/ اﻟﺘﺪرﻳﺲ، ﻟﻜﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺗﻘﺘﺮح ﻋﺮﺿﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ أﺳﺒﻮﻋﻲ و ﻣﺸﺮوع ﺻﺎرم. ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ”أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻄﻌﻢ وﺑﻌﺪ اﻟﻤﻄﻌﻢ“، ﺑﻤﻌﻨﻰ LƒàdG ºµæµªj øjCG¬? ¢UÉî°TCÉc ºµJÉ«ëH ≥∏©àj Ée πc πLCG øe I~YÉ°ùe Ö∏£d ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺑﻌﺪ اﻟــﺰوال، وﻳﻤﻜﻨﻜﻢ وﺟــﻮد ﻫﺬ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ :Ü ∫É°üJ’G ºµæµªj »ÑæLCG ~∏H »a ø«¨dÉH ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى: .»YÉªàL’G êÉe~f’G ,Aƒé∏dG ,Iôé¡dG Öàµe ﻣﺜﻼ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﻛﺎﻣﻞ (اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ – اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ: ﻣﻦ Centro cittadino, via Assisi 39/A. اﻻﺛﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻌﺔ؛ tel. 7850995 - 06. ﻧﻤﺎذج اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ – اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ: اﻟﺜﻼﺛﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ ؛ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ – اﻟﻮاﺣﺪة وﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ: اﻻﺛﻨﻴﻦ، اﻷرﺑﻌﺎء

59 ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺪارس ذات اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺜﻤﻦ و اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ...ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ روﻣﺎ أو "ﻣﺨﻴﻤﺎت روﻣﺎ" اﻟﻮﺟﺒﺔ. ﺗﺆدي اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻤﻮذج ﺑﺈﻗﺎﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ أو ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻞ). ﻓﻲ ﻫﺬ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﺨﺮج اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻗﺴﻴﻤﺎت اﻷداء اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻠﺤﺼﺺ، ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﻴﻦ ﺑﻤﺪرﺳﻴﻬﻢ، وﻷﺟﻞ ذﻟﻚ، ﺿﺮوري أن ﻣﺎ ﻋﺪا إذا دﺧﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻓﺌﺎت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻀﻌﻴﻒ. (أﻧﻈﺮ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﻦ واﻟﺪﻳﻪ. ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺔ داﺋﻤﺎ ﺻﻔﺤﺔ٦٢ ) ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺘﺮ ﻧﺸﺎط اﻟﻴﻮم اﻟﻼﺣﻖ. إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺧﺮﺟﺔ و إذا ﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻠﺐ ﺗﻐﺬﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻷﺳﺒﺎب ﺻﺤﻴﺔ ﺑﺸﻬﺎدة ﻃﺒﻴﺔ أو ﻷﺳﺒﺎب ﻫﻨﺎك ﻧﺴﻴﺎن ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ، ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ، ﺑﻴﻨﻤﺎ دﻳﻨﻴﺔ. ﻳﺨﺮج اﻵﺧﺮون. ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻵﺑﺎء اﻟﻌﻤﺎل، ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ. ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس وﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ، ﻳﻄﻠﺐ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻫﺬ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت. ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮل، ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ á«∏ëªdG ≥aGôªdG اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ. á«ë°üdG ≥aGôªdG: اﻟﻘﺮار اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ. ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻠﺐ أن ﻳﺰاول أﺑﻨﺎءﻛﻢ إن ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻷﻣــﺮاض، ﻫﻲ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص دروس اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺪرﺳﻴﻦ ﻣﺨﺘﺎرﻳﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻣﺼﺎﻟﺢ أﺧﺮى ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻧﻴﺎﺑﺔ روﻣﺎ، أو أن ﻳﻌﻔﻮن ﻣﻨﻬﺎ. ﻻ ﺗﺨﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻻﻗﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ. ﻣﻌﺘﻘﺪات دﻳﻨﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ. ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪى اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ، ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص، ﻣﺮاﻓﻖ ﺧﺎﺻﺔ اﻹﻋﻔﺎء ﺣﻖ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ أن ﻃﻠﺐ اﻟﺴﺒﺐ. ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ. ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ إﻋﻔﺎء اﻷﺑﻨﺎء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻴﻦ: · اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ (إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ). ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮون ﻋﻠﻰ · اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺪرﺳﺔ. · أﻧﺸﻄﺔ دراﺳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف أﺷﺨﺎص اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻛﺎﻟﻮﺳﺎﻃﺔ (ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻛﺒﺎر). اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ. ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟــﺬي ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺼﻠﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ äÉ©WÉ≤ªdG: اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ. ﻟﺪى ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ، ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻜﺘﺐ - ﻣﺪرﺳﺔ، وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ وﻫﻨﺎك ﻧﻘﻞ ﺧﺎص ﻟﺤﺎﻣﻠﻲ اﻟﻌﺎﻫﺎت واﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ، ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺎﻓﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻮم. ﻣﺠﻬﺰة .ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ. إذا ﻛﺎن اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺮﺿﺎ ﺧﺎﺻﺎ، ﺿﺮوري إﺧﺒﺎر اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺬﻟﻚ á¨∏dG ±ô``©``J ’ âæc GPEG أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ (ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﻧﻤﺎذج ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ) ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺑﻨﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮورة. ﻛﻘﺎﻋﺪة، ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ أن á«dÉ£jE’G? ﻳﻘﺪﻣﻮا اﻷدوﻳﺔ، ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮورة ﻳﻤﻜﻦ وﺟﻮد ﺣﻞ ﻧﺎﺟﻊ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺪﻣﺎج داﺧﻞ اﻟﻘﺴﻢ و ﻟﺠﻌﻠﻬﻢ ﺷﻬﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺐ إﻟﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ. ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة، ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ أن ﻳﻨﻈﻤﻮا أﻧﺸﻄﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﺮوج اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻦ .ﻣﺨﺼﺼﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ واﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﺤﺪد أو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺻﻄﺤﺎب اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻘﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﻠﻲ أﺷﺨﺎص ﻳﺤﻀﻮن ﺑﺜﻘﺔ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ. داﺋﻢ وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ. ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت، اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ٠٦٤٨١٤٦٤٧ . ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى، ﺗﻮﺟﺪ ﺟﻤﻌﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻨﻈﻢ دروﺳﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ I~«Øe iôNCG äÉeƒ∏©e اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل أو اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ. ﺗﻨﻈﻢ ﻟﺪى اﻟﻤﺪرﺳﺔ، أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻠﺤﻘﺔ و ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ، ﻣﺨﺘﺒﺮات، أﻧﺸﻄﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ، زﻳﺎرة ﻣﺘﺎﺣﻒ، ﻣﺒﺮﻣﺠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﻌﻴﺎت أو ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺑﺄﺛﻤﻨﺔ ﺟﺪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ. ﺧﻼل اﻟﻌﻄﻞ ﺗﻘﺘﺮح اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺪارس إﻗﺎﻣﺎت ﻓﻲ π«é°ùædG Ö∏W ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺻﻴﻔﻴﺔ، ﺑﺤﺼﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺪﺧﻞ. إن ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻋﻘﺪ ﻳﻠﺰم اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻵﺑﺎء ﻣﻌﺎ ﺑﺎﺣﺘﺮام ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ زﻳﺎرات دراﺳﺔ (ﻣﺜﻼ ﻫﻨﺎك اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻋﺪة. "ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﺪرﺳﺔ"، ﻣﺴﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ، ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮاﺟﻬﺎت ﻳﻘﺪم اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻟﻪ رﻋﺎﻳﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﺻﺮ. 60 اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ. ﺗﻬﺘﻢ ﻫﺬ اﻷﺟﻬﺰة ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ. دراﺳﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ إﺟﺒﺎرﻳﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﻃﻠﺒﻮا ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻫﺬ اﻷﺟﻬﺰة، إﺳﻢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ. اﻟﻤﻌﻬﺪ (ﻳﻜﻮن داﺋﻤﺎ أب ﺗﻠﻤﻴﺬ)، ﻣﻤﺜﻞ اﻵﺑﺎء ﻟﻠﻘﺴﻢ أو ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى، á«°SQ~ªdG èFÉàædG ºjƒ≤J ºàj ∞«c? أﺟﻨﺪة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت. ﺗﻨﻘﺴﻢ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ إﻟﻰ ﺷﻄﺮﻳﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ( ٢ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ أو ٣ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ): ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ إﻟﻰ π«é°ùàdG AÉæKCG ç~ëj GPÉe ﻳﻮﻧﻴﻮ، أو ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ دﺟﻨﺒﺮ ، وﻣﻦ دﺟﻨﺒﺮ إﻟﻰ ﻣﺎرس، وﻣﻦ ﻣﺎرس إﻟﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ. ﻋﻠﻰ رأس ﻛﻞ ﻫﺪ اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺪرﺳﻮن ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ á°SQ~ªdG »a π«é°ùàdG Ö∏W ºj~≤J ∂æµªj ≈àe? اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ وﻳﻬﻴﺆون وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ. ﻳﻘﺪم ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﻳﻘﺪم ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻣﺪروﺳﺔ رأي ﻋﺎم. ﻣﺜﻼ: ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻲ، ﻛﺎﻓﻲ، ﺣﺴﻦ، اﻟﻼﺣﻘﺔ. ﺣﺴﻦ ﺟﺪا، ﻣﻤﺘﺎز. ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل أو إدﻣﺎج ﺟﺪﻳﺪ، ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ أﻳﺔ ﻓﺘﺮة ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ أن ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى ، وﺗﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ. ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ. ﻳﺸﺎر ،ﻏﺎﻟﺒﺎ، ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮوض، ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ. ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﺧﺘﺒﺎر وﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻄﺒﻖ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ. ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ، ﻗﺪ ﻳﻨﺘﻘﻞ أو ﻻ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺎﺑﻊ GPÉe ≈dEG π«é°ùàdG »a IQÉ°TE’G øªµj? أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ، ﻳﺠﺐ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ. (ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ، ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﺳﻮب، ﻳﻌﻠﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻀﺮورﻳﺔ: أو اﻷﻗﺴﺎم وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻷﺳﺒﺎب ﻣﻌﻠﻠﺔ). · وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺎﺑﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ دراﺳﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ، ﻫﻨﺎك اﻣﺘﺤﺎن وﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻷﺻﻠﻲ: ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ، ﻳﺼﺮح أﺣﺪ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﺒﻠﻮم. اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﺰام ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻣﻦ ﻃﺮف إﺑﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻷﺻﻠﻲ، ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ø«°SQ~ªdG h AÉHB’G äÉYÉªàLG á«ªgCG »gÉe? ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻦ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ. ﻣﺎ ﻋﺪا أﻣﺎم اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻌﺎم ﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪرﺳﻮن ﻣﺮﺣﻠﻴﺎ ﻣﻊ اﻵﺑﺎء ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻟﻠﻐﺔ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ و ﻏﻴﺎب اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ، ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺠﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ، و ﻋﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎﺗﻬﻢ وﺗﻘﺪﻣﻬﻢ، وأﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ (ﻣﺜﻼ: ﻳﺴﺠﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺳﻦ ٧ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ ﻳﺨﺺ رﺑﻂ ﻋﻼﻗﺎت ﻃﻴﺒﺔ. اﻷول وﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ). ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﻠﻘﺎء ﻫﺬ ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ · ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ، ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺟﻮة ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﻤﺪرﺳﺔ، ﻋﻨﻮان اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ، ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﺎرف وإدﻣﺎﺟﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻘﺴﻢ. ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﻻ ﺗﻤﻨﻊ ﺑﻘﻮة اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻟﻰ اﻵﺑﺎء أﺟﻨﺪة اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؛ ﻳﻘﺪم ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﻟﺘﺎﺑﻊ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﺑﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ. ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻞ. وﻳﻜﻤﻦ ﻟﻶﺑﺎء ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ أن ﻳﻄﻠﺒﻮا ﻟﻘﺎءا، ﻓﻲ أﻳﺔ ﻟﺤﻈﺔ، ﻣﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﺔ، ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻵﺑﺎء اﺗﺨﺎذ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ أو ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﻲ. اﻟﻘﺮارات. ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ أﻳﻀﺎ. á«°SGQ~dG äÉYÉ°ùdG ´ƒªée QÉ«àNÉH ≥∏©àJ ≈dhC’G :É«YƒÑ°SCG • ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ: ﻣﻦ ٢٥ إﻟﻰ ٤٠ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ٥/٦ أﻳﺎم á°SQ~ªdG ô«H~J »a AÉHB’G ácQÉ°ûe øª°J ∞«c? • اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ: ٣٠ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ٥/٦ أﻳﺎم (ﻣﺎﻋﺪا ﺻﺒﺎح/ ﻳﺸﺎرك اﻵﺑﺎء ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺪرﺳﺔ، وﻳﻨﺘﺨﺒﻮن ﻣﻤﺜﻠﻴﻬﻢ داﺧﻞ ﺻﺒﺎح و ﻳﻮم أو ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺰوال)، ٤٠ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ٥ أﻳﺎم أﺟﻬﺰات: ﺻﺒﺎﺣﺎ وﺑﻌﺪ اﻟﺰوال. · ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ (اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ). • اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ: ٢٧ ﺳﺎﻋﺔ، إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻘﺮرة ﻣﻦ · ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻷﻗﺴﺎم (اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ). ﻃﺮف ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ. · ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻷﻗﺴﺎم (ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ). ﻳﺸﻜﻞ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ و اﻷوﻟﻴﺔ، إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ · ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪاﺋﺮة أو اﻟﻤﻌﻬﺪ. اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻌﻢ. ﺗﺪار اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺑﻠﺪﻳﺔ روﻣﺎ أو ﻣﺒﺎﺷﺮة

61 É«dÉ£jEG »a á°SQ~ªdG º«¶æJ اﻃﻠﺒﻮا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻋــﻔــﺎءات وﺗﺴﻬﻴﻼت ﻓﻲ / , : ) SQ~ªàdG Ωh~j áæ°S øe ºc¢? ﺣﺎﻟﺔ دﺧﻞ ﻋﺎﺋﻠﻲ أدﻧﻰ ﻓﺌﺔ ٥٧ ٥٫١٦٤ اورو اﻟﺴﻨﺔ ؛ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﺟﺒﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﻦ ٦ إﻟﻰ ١٤ ﺳﻨﺔ وﺗﺘﻀﻤﻦ: ١٢٫٩١١,٤٣ اورو/ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ). · ٥ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ (اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ). · ٣ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ (اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ) ?É«dÉ£jEG »a á«°SQ~ªdG I~æLC’G »g Ée اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻨﻈﻢ ﻫﻜﺬا: ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ﻣﺪة ﺳﻨﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ ٨٩١ ﺳﺎﻋﺔ إﻟﻰ ١٣٢٠ اﻟﺮوض: ﻟﻔﺘﺮة ٣٣ أﺳﺒﻮع، ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ. ﺗﺒﺘﺪأ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻣﻦ ٣ أﺷﻬﺮ إﻟﻰ ٣ ﺳﻨﻮات (ﻏﻴﺮ إﺟﺒﺎري) ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ ٣٠ ﻳﻮﻧﻴﻮ. ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ: ﻫﺎﻫﻲ ﻓﺘﺮات اﻟﻌﻄﻞ: ﻣﻦ ٣ ﺳﻨﻮات إﻟﻰ ٥ (ﻏﻴﺮ إﺟﺒﺎرﻳﺔ) · أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼد اﻟﻤﺴﻴﺢ (ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﻦ ٢٣ دﺟﻨﺒﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ (اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ) ٦ ﻳﻨﺎﻳﺮ). ﻣﻦ ٦ ﺳﻨﻮات إﻟﻰ ١٠ (إﺟﺒﺎرﻳﺔ) · أﺳﺒﻮع ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﺼﺢ (ﻣﺎرس/أﺑﺮﻳﻞ). اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ (اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ) أﻳﺎم اﻟﻌﻄﻞ اﻷﺧﺮى ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺔ: ﻣﻦ ١١ ﺳﻨﺔ إﻟﻰ ١٤ (إﺟﺒﺎرﻳﺔ) · ﻓﺎﺗﺢ ﻣﺎي. اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ (اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ) · ٢ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻣﻦ ﺳﻦ ١٤ إﻟﻰ ﺳﻦ ١٨/١٩ · ﻋﻄﻠﺔ اﻟﻮاﻟﻲ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ. ﺗﺤﺪد اﻷﺟﻨﺪة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﻮي. وﻳﻤﻜﻦ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ، ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن وﻃﻨﻴﺔ أو ﺑﻠﺪﻳﺔ. ﻟﻜﻞ ﻣﺪرﺳﺔ، ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ، أن ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻷﺟﻨﺪة ﻻ ﻓﺮق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ، وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ. ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ. ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ، وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻄﻠﺐ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻬﺎ. á°SQ~ªdG øe ÜÉ«¨dG ádÉM »a πª©dG Ée? اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ، إﺟﺒﺎرﻳﺔ وﻣﺠﺎﻧﻴﺔ. ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﻛﻞ ﻏﻴﺎب ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺒﺮرا ﻣﻦ ﻃﺮف اﻵﺑﺎء ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑﻼغ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﺪﺧﻮل واﻟﻤﺰاوﻟﺔ. إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻓﺘﺮ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ أو اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻣﺆداة ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ. اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺷﺮاء "اﻟﻠﻮازم اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ" اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ، اﻷﻗﻼم، إذا ﻣﺮض اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻤﺪة ﺗﻔﻮق ٥ أﻳﺎم، ﻟﻠﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ، اﻟﻤﻠﻮﻧﺎت...ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺿﺮوري ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻬﺎدة ﻃﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﻦ اﺳﺘﺸﻔﺎء اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ أو ﻳﻤﻜﻨﻪ واﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ. ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪروس. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻨﻘﻞ، واﻟﻤﻄﻌﻢ، واﻟﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات إن اﻗﺘﻀﻰ اﻟﺤﺎل، واﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻄﻔﻴﻔﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺪرﺳﻲ، وﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ájQÉÑLE’G á°SQ~ªdG »a ¢SQ~j GPÉe? ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ (اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ) ﺗﺪرس اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ (اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻣﻘﺮرة ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ. اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت، اﻟﻌﻠﻮم، اﻟﺘﺎرﻳﺦ، اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ) ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺤﺪد اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ إﺟﺒﺎرﻳﺔ .ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺪارس وﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ "اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت" اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻣﺠﺎﻧﻴﺔ. ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ أﻳﺔ ﺿﺮﻳﺒﺔ. ﺗﻌﺎﻟﺞ أﻳﻀﺎ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺷﺮاء اﻟﻜﺘﺐ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺴﺐ (ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن، ﺗﺸﻐﻞ ﻣﺨﺘﺒﺮات اﻹﻋﻼﻣﻴﺎت). ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ. وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻨﻘﻞ ﺗﺪرس أﻳﻀﺎ ﻟﻐﺔ أﺟﻨﺒﻴﺔ أو أﻛﺜﺮ، ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻟﻤﺪة واﻟﻤﻄﻌﻢ، وإن اﻗﺘﻀﻰ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات. ٣ ﺳﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ. اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ، ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ (اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ) ﻋﺎم و ﺗﻘﺮ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ. وﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ ﻳﻘﺪم ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﺮض ﺗﻌﻤﻖ اﻟﻤﻌﺎرف ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ "اﻛﺘﺸﻔﺖ" ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ. اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ POF وﻛﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ. ﻳﻘﺘﻀﻲ اﻟﺘﻌﻤﻖ ﻧﺸﺎط ﻣﺨﺘﺒﺮي ﺧﺎرج اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﺪرﺳﻲ. ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻛﻠﻪ ﺑﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣــﺸــﺮوع اﻟﻌﺮض 62 AÉHB’G »FGõYCG

ﺳﺘﺠﺪون ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪﻓﺘﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﺣﻮل اﻟﻤﺪارس اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ و اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺴﻨﻬﻢ. إن ﻗﻮاﻧﻴﻨﻨﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ، وﺑﺎﻟﺨﺼﻮص دﺳﺘﻮر اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻜﻞ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻄﻔﻼت إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ، اﺑﺘﺪاءا ﻣﻦ اﻟﺴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ (ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ) إﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺴﻦ 19 (ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻳﺒﻠﻮم اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ). ﺣﺪدت إﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﻓﻲ ”اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ“ اﻟﻤﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ 5 ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ و 3 ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ، اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﻮﺣﺪ واﻟﻤﻼﺋﻢ رﻏﻢ اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ. إن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ، اﻹﺟﺒﺎري ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻦ 6 إﻟﻰ 14 ؛ وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ، وﺗﻜﺮﻳﺲ اﺣﺘﺮام اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺨﺎﺻﺔ، وﺟﻮد ﻋﻤﻞ ﻛﺮﻳﻢ و ﻣﺮﻳﺢ. ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ، و اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺠﺬور اﻟﺨﺎﺻﺔ و ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻟﻐﺔ ﺑﻠﺪ اﻷﺻﻠﻲ، ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاد (اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت، اﻟﻌﻠﻮم، اﻟﺘﺎرﻳﺦ، اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ، اﻟﻔﻦ). ﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن ﺳﻬﻼ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع واﻻﺣﺘﺮام، اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ، اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻋﺎرﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺟﻤﻠﻪ وﻟﻴﺲ ﺿﻴﻮﻓﺎ ﻣﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﻮﺟﻪ ﻷن ﻳﻜﻮن أﺟﻨﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام. إن اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﻌﺘﺮف ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻓﺮاد ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ، ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻬﺠﺮة وﻏﻴﺮ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ إذن اﻹﻗﺎﻣﺔ. ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻛﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ، ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻠﻐﺔ، اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ، اﻟﺠﻨﺲ، اﻟﺒﻠﺪ اﻷﺻﻠﻲ، اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ. إن اﺣﺘﺮام اﻟﺘﻌﺪد، ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺤﻴﺎة، ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ، ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻛﻞ ﻗﺪرات اﻷﻃﻔﺎل؛ ﻫﻲ ﻣﺒﺎدئ ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ أﺳﺎس اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ. ﻧﺠﺪﻫﺎ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻶﺑﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ: ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻲ POF اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ إﻃﺎر اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ، اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ، اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ، اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ، اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ. ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﺰﻣﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر إﺻﻼح ﻋﻤﻴﻖ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﻐﻴﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻬﻤﺔ. ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ إﻟﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺸﺮوع ﺗﺮﺑﻮي ﺷﺨﺼﻲ، و ﺟﻌﻞ اﻟﺤﻮار ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺑﻴﻦ اﻵﺑﺎء واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﺔ (ﻗﺎﻧﻮن ﻋﺪد 1997/59 ﺣﻮل اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ). ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ أﺻﻞ ﺑﻠﺪان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ. وﻳﻤﺜﻠﻮن إﻏﻨﺎءا و ﻣﺼﺪرا اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻨﺎخ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ وﺣﻴﺎة اﻟﺠﻤﻴﻊ.

أﻋﺰاﺋﻲ اﻵﺑﺎء اﺗﺠﻬﻮا ﺑﺜﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻷﻗﺮب ﻣﻦ ﺳﻜﻨﺎﻛﻢ: ﺳﺘﺠﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت و اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﺘﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺤﻖ اﻟﻤﻀﻤﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ.

63 ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻢ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ واﻋﺘﺒﺮت ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻞ ﻣﻔﻴﺪة ﺟﺪا ﺳﻮاء ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ أو ﻟﻶﺑﺎء اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﺪان ﻋﺪﻳﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.

إن واﻗﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ و واﻗﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪارس روﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﺰاﻳﺪ وﺗﻐﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎﺿﻴﺎ، ﻛﻤﺎ ﺗﻐﻴﺮت ﺑﻌﺾ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ: وﻟﻬﺬا ارﺗﺄﻳﻨﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻷﺟﺪر إﻧﺠﺎز اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﺬ، اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ.

ورﻏﻢ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة، ﻓﺈن اﻟﻤﺪارس ﻗﺪ أﺟﺎﺑﺖ وﺗﺠﻴﺐ ﺑﻤﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ، اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺟﺪ ﻣﻌﻘﺪة ذات ﺻﺒﻐﺔ ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ، ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ، وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎر ﺿﺮوري اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻪ واﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻬﺬ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت، اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺟﺪ ﻣﻘﺘﻨﻌﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻜﺎن أوﻟﻰ ﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل واﻻﻧﺪﻣﺎج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ، وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻷﺧﻴﺮ.

إﻧﻪ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ، ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻣﻦ ﺑﻠﺪان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻓﻲ ﻧﻤﻮ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ، ﺗﻢ ﻧﺸﺮ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﺘﻌﺪدة: ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﻣﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻟﻜﻞ ﺗﻼﻣﻴﺬﻫﻢ، ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻓﻬﻮ دﻟﻴﻞ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻟﻐﺎت ﻳﻘﺪم ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ﻟﻜﻲ ﻳﻔﻬﻤﻮن أﺣﺴﻦ اﻟﻤﺴﺎرات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﺪرﺳﺘﻨﺎ، إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻳﺨﺒﺮوا ﺣﻮل اﻟﻤﺮاﻓﻖ وﺣﻮل اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أﺑﻨﺎؤﻫﻢ.

ﻓﻲ 2005 ، اﻟﺬي أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ أوروﺑﺎ ” اﻟﺴﻨﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ“، ﺗﺴﻌﻰ ﻫﺬ اﻟﻄﺒﻌﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎرات اﻻﻧﺪﻣﺎج وﻧﻤﻮ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ.

É°Tƒc ÉjQÉe ﻣﺴﺘﺸﺎرة ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ روﻣﺎ

64 AÉHB’G ¤EG ﻛﻴﻒ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أوﻟﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ

ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻜﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺑﻨﺎءﻛﻢ ﻓﻮرا، وﻟﻮ ﺑﻌﺪ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ، وﺗﺬﻛﺮوا ”أن ﳉﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻨﺎﺗﺎ وﺻﺒﻴﺎﻧﺎ اﳊﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺪرس و ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ إذن اﻹﻗﺎﻣﺔ“ (ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة، اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ، اﻟﻔﺼﻞ 28)

65 Comune di Roma Cidi di Roma

IO~©àŸG äÉaÉ≤ã∏d á°SQ~e

ÖfÉLC’G ò«eÓàdG ∫ÉÑ≤à°SG

إرﺷﺎدات ﻟﻶﺑﺎء

Comune di Roma Cidi di Roma

JEDNA SZKOŁA DLA WIELU KULTUR

Edukacja uczniów-cudzoziemców

Informator dla rodziców DLA RODZICÓW, Zasady funkcjonowania systemu szkolnictwa we Włoszech - najważniejsze informacje na temat przyjmowania Waszych dzieci do szkoły obowiązkowej

Zapisujcie Wasze dzieci do szkoły nawet w trakcie trwania roku szkolnego i pamiętajcie, że “mają one prawo do nauki także w przypadku, gdy ich rodzice nie posiadają dokumentów potwierdzających ich legalny pobyt we Włoszech” (art.28 Konwencji Praw Dziecka, uchwalonej przez Organizację Narodów Zjednoczonych).

70 Pierwsze wydanie przewodnika Jedna szkoła dla wielu kultur opublikowaliśmy pięć lat temu i inicjatywa ta uznana została za interesującą i bardzo użyteczną zarówno dla nauczycieli, jak i rod- ziców, pochodzących z wielu różnych krajów.

Realia życia obywateli-imigrantów i ich dzieci w szkołach rzymskich bardzo się zmieniły od tamtego czasu i dlatego postanowiliśmy opublikować drugie, uaktualnione wydanie przewodnika. Z niemałymi trudnościami, ale z wielkim zaangażowaniem, szkoły dostosowują się do potrzeb populacji coraz bardziej wielokulturowej. Z tego faktu wynikają skomplikowane kwestie o cha- rakterze pedagogicznym, dydaktycznym i organizacyjnym. Nadal istnieje potrzeba pomocy w ich rozwiązaniu ze strony wielu instytucji, które podzielają nasze przekonanie, że szkoła pozostaje upr- zywilejowanym miejscem w polityce prowadzącej do integracji społecznej obywateli-imigrantów, choć nie jest jedynym miejscem do realizowania jej założeń.

Publikacja ta powstała właśnie w celu ułatwienia świadomego współuczestnictwa wielu rodzin pochodzących z najróżniejszych krajów w życiu szkoły i w wychowaniu dzieci. Jedna szkoła dla wielu kultur to przewodnik zarówno dla nauczycieli, ze wskazówkami jak realizować politykę wielokulturową wśród uczniów, jak i przewodnik w ośmiu językach, który dostaną same rodziny imigrantów, ażeby lepiej zrozumieć mechanizmy działania szkolnictwa włoskiego i dodatkowe ułatwienia, z których mogą skorzystać ich dzieci.

Rok 2005 został ogłoszony przez Radę Europy „Rokiem europejskim dla obywateli poprzez kształcenie”. Ta publikacja ma przyczynić się do lepszej integracji i do wychowania obywateli wykształconych i współuczestniczących w życiu publicznym.

Maria Coscia Asesor do Spraw Edukacji i Wychowania Urząd Miasta Rzymu

71 Drodzy Rodzice, celem niniejszej publikacji jest przekazanie Wam niezbędnych informacji dotyczących włoskiego systemu szkolnictwa oraz podanie wskazówek, pomocnych w zapisaniu Waszych dzieci do odpowiedniej do ich wieku szkoły. Ustawodawstwo obowiązujące we Włoszech, a zwłaszcza Konstytucja Republiki Włoskiej, zapewnia możliwość podjęcia nauki w szkołach państwowych wszystkim dzieciom i młodzieży w wieku od 3 do 19 lat (nauka rozpoczyna się w przedszkolach, a kończy uzyskaniem dyplomu ukończenia szkoły średniej lub świadectwa dojrzałości). Obowiązek uczęszczania do szkoły przewidziany jest w tzw. „pierwszym cyklu szkolnym”, który obejmuje okres pięcioletniej szkoły podstawowej oraz trzyletniej szkoły średniej pierwszego stopnia, stanowiącej odpowiednik polskiego gimnazjum. Przebieg nauki w ramach „pierwszego cyklu szkolnego” charakteryzuje się spójnością i jednolitością, nawet jeśli z organizacyjnego punktu widzenia szkoła podstawowa i średnia pierwszego stopnia wykazują pewne zróżnicowanie. Nauka w szkole, obowiązkowa w Republice Włoskiej dla uczniów w wieku od 6 do 14 lat, pozwala na zdobycie ogłady, kultury, kształtuje światopogląd i poglądy polityczne, umożliwia poznanie i egzekwowanie swoich praw oraz prowadzi do zdobycia wykształcenia i nauczenia się zawodu. Podczas pobierania nauki w szkole uczeń opanowuje umiejętność czytania i pisania w języku włoskim, poznaje kulturę Włoch, nie zapominając jednak o swoich korzeniach, o kulturze z której wywodzi się i o swoim języku ojczystym. Poznaje także przedmioty, takie jak matematykę, nauki przyrodnicze, historię, muzykę i sztukę. Z takim bagażem będzie mu potem łatwiej uzyskać posłuch i poszanowanie ze strony innych, odnaleźć się w nowym społeczeństwie, czuć się w pełni świadomym obywatelem swojego nowego kraju oraz poznać jego funkcjonowanie, tak by nie czuć się w nim jak cudzoziemiec. Organizacja Narodów Zjednoczonych uznała, że prawo do edukacji jest prawem powszechnym, dostępnym dla wszystkich dzieci, nawet jeśli ich pobyt w innym państwie nie jest zgodny z obowiązującym w nim prawie imigracyjnym, w rezultacie czego osoba taka nie posiada ważnego pozwolenia na pobyt. Szkoła państwowa we Włoszech ma obowiązek zapewnić naukę każdemu dziecku, które się do niej zgłosi, bez względu na jego pochodzenie, religię, płeć, znajomość języka czy też sytuację rodzinną. Poszanowanie różnic, poznanie sytuacji życiowych dzieci, pomoc potrzebującym oraz rozwój osobowościowy dzieci to najważniejsze zadania, jakim muszą stawić czoła szkoły publiczne we Włoszech. Zadania te wymienione są również w dokumencie zwanym „Plan oferty naukowej” (Piano dell’Offerta Formativa= POF), z którym zaznajamiają się rodzice w momencie zapisywania dziecka do szkoły. Dokument ten zawiera także plan zajęć dydaktycznych, wymienia dostępne dla dzieci zajęcia wyrównawcze, rozkład lekcji, strukturę organizacyjną szkoły oraz jej regulamin. W ostatnich latach włoski system szkolnictwa przeszedł wiele głębokich reform, których celem było dostosowanie szkół do nowych potrzeb wciąż zmieniającego się społeczeństwa. Każda ze szkół zobowiązana jest obecnie do zaoferowania swoim uczniom indywidualnego toku nauczania, do utrzymywania kontaktów z ich rodzicami oraz ze społecznością pozaszkolną, tak by zapewnić każdemu uczniowi jak najlepszą możliwość udziału w życiu szkoły (ustawa nr 59/1997 dotycząca autonomii szkół). W wielu włoskich szkołach wyraźnie zauważalna jest dzisiaj liczna obecność uczniów pochodzących z innych państw. Stanowią oni niewątpliwie bogactwo i stymulujące źródło wiedzy, które pozwala na tworzenie w szkołach wciąż lepszych warunków do nauki i poznawania świata.

Drodzy rodzice, udajcie się z ufnością do najbliższej Wam szkoły i przekonajcie się, że znajdziecie w niej osoby dyspozycyjne i kompetentne, które wytłumaczą Wam jak możecie pomóc Waszemu dziecku, by w pełni korzystało one z podstawowego prawa, zagwarantowanego zarówno przez ustawodawstwo włoskie, jak i międzynarodowe. 72 SYSTEM SZKOLNICTWA WE wydatki związane z życiem klasy, których wysokość ustala szkoła. WŁOSZECH Gimnazjum (Scuola secondaria di primo grado) Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa i ILE LAT TRWA SZKOŁA? bezpłatna (nie ma czesnego). Rodzice kupują Nauka jest obowiązkowa dla dzieci w wieku od książki i materiały dydaktyczne, zgodnie ze 6 do 14 lat. Obejmuje: wskazówkami szkoły. Dopłacają także za - 5-letnią szkołę podstawową (scuola primaria podwożenie dzieci, stołówkę i ewentualne lub scuola elementare) zajęcia w pracowniach. - 3-letnie gimnazjum (scuola secondaria di Szkoła średnia (Scuola secondaria di secon- primo grado = scuola media) do grado) System szkolnictwa we Włoszech jest zorgani- Nauka w szkole średniej drugiego stopnia składa zowany następująco: się z dwóch cyklów nauczania i jest odpłatna. - dla dzieci od 3 miesięcy do 3 lat Każda szkoła przedstawia plan nauczania (nieobowiązkowo) żłobek (nido); "piano dell’offerta formativa" – POF) i podaje - od 3 do 5 lat (nieobowiązkowo) - przedsz- niezbędne informacje zainteresowanym uczni- kole (scuola dell’infanzia - scuola materna); om i rodzicom. Sekretariat szkoły udziela infor- - od 6 do 10 lat (obowiązkowo) - szkoła pod- macji na temat zwalniania z opłat i ułatwień dla stawowa (scuola primaria - scuola elemen- rodzin z niskimi dochodami (poziomy rocznych tare); dochodów: 5.164,57 euro; 12.911,43 euro). - od 11 do 14 lat (obowiązkowo) - gimnazjum (scuola secondaria di primo grado - scuola ROK SZKOLNY WE WŁOSZECH media); Rok szkolny liczy od 891 do 1320 godzin lek- - od 14 do 18/19 lat (nieobowiązkowo) - cyjnych i trwa 33 tygodni, od września do cz- szkoła średnia: liceum lub technikum (scuo- erwca. Przedszkole zaczyna się we wrześniu, a la secondaria di secondo grado - scuola su- kończy 30 czerwca. periore). W ciągu roku szkolnego są dwa okresy ferii Przedszkole (Scuola dell’infanzia) świątecznych: Dzieci mogą uczęszczać do przedszkola - dwa tygodnie w okresie Bożego Narodzenia państwowego („statale”) lub gminnego („comu- (na ogół od 23 grudnia do 6 stycznia), nale”) – struktury mają ten sam program nauc- - około tygodnia na Wielkanoc (w marcu lub zania, ale różnią się godzinami i oferowanymi w kwietniu). usługami na rzecz dzieci. Przedszkole jest Inne dni wolne w ciągu roku szkolnego to: 1 lis- bezpłatne, ale rodzice mogą być poproszeni o topada, 8 grudnia, 25 kwietnia, 1 maja, 2 czer- niewielką opłatę (nieobowiązkową). wca i święto patrona miasta. Szkoła podstawowa (Scuola primaria) Dokładny kalendarz roku szkolnego jest Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa ustanawiany na poziomie regionu. Każda szkoła i bezpłatna. Podręczniki wybiera kolegium może dostosować kalendarz do swoich potrzeb nauczycieli i opłaca gmina. Rodzice muszą (gwarantuje to autonomia szkolna – Autonomia kupić wyprawkę ucznia: zeszyty, długopisy, Scolastica). ołówki, kredki itd., zgodnie ze wskazówkami Wszystkie nieobecności ucznia muszą być szkoły i nauczycieli. usprawiedliwione pisemnie przez rodziców Rodzice dopłacają za podwożenie dzieci do poprzez zapis w zeszycie lub w specjalnej szkoły i po zajęciach do domu, za stołówkę, książeczce, wydawanej przez szkołę. wycieczki dydaktyczne, ewentualne korzysta- Jeśli uczeń zachoruje i jest nieobecny przez nie ze specjalnych pracowni i pokrywają małe ponad 5 dni, po powrocie do szkoły musi okazać 73 zaświadczenie lekarskie, w którym lekarz ku zagrożenia powtórzenia klasy przez ucznia prowadzący zaświadcza, że wyzdrowiał i może szkoły podstawowej wydaje opinię rada kla- znów uczestniczyć w zajęciach dydaktycznych. sowa lub międzyklasowa, która wyszczególnia przyczyny wydania takiej decyzji). JAKICH PRZEDMIOTÓW UCZY SIĘ W SZKOLE Pod koniec trzeciej klasy gimnazjum uczeń OBOWIĄZKOWEJ? zdaje egzamin państwowy. Po jego zdaniu W szkole podstawowej uczniowie uczą się otrzymuje dyplom. przedmiotów tradycyjnych (włoskiego, matema- tyki, nauk przyrodniczych, historii, geograﬁi), DO CZEGO SŁUŻĄ ZEBRANIA RODZICÓW Z zgodnie z programem, które szkoły realizują NAUCZYCIELAMI? według wskazówek ministerstwa. Jest też wy- Nauczyciele okresowo spotykają się z rodzica- chowanie muzyczne, zajęcia ruchowe, elementy mi, by informować ich o programie nauczania, informatyki (w większości szkół są specjalne o problemach uczniów, ich postępach w nauce pracownie komputerowe). Ponadto dzieci uczą oraz o ich zdolnościach integracji w szkole. się jednego lub dwóch języków obcych, a od III Zebrania te są bardzo ważne, bo szkoła i rodzina klasy szkoły podstawowej angielskiego przez mogą współpracować w wychowywaniu uc- trzy godziny lekcyjne tygodniowo. zniów i pomagać uczniom w uzyskiwaniu ocze- W szkole średniej pierwszego stopnia (odpow- kiwanych rezultatów w nauce i w ich adaptacji iednik polskiego gimnazjum) pogłębiana jest w klasie. Szkoła podaje rodzicom kalendarz wiedza z przedmiotów nauczania w szkole pod- spotkań, zarówno takich podczas których mogą stawowej. Są też dodatkowe zajęcia w pracow- oni porozmawiać z nauczycielami o swoich niach po godzinach lekcyjnych. dzieciach, jak i tych, na których rozdawane są Cały program zawarty jest w POF (piano świadectwa. dell’offerta formativa). Nauka i udział we wszyst- Rodzice mogą także sami wystąpić o spotkanie z kich zajęciach szkolnych są obowiązkowe. nauczycielami lub dyrektorem w jakimkolwiek Wyjątek stanowią lekcje religii. okresie. Przedszkola też organizują zebrania i spotkania indywidualne z rodzicami. JAK DOKONUJE SIĘ OCENY WYNIKÓW NAUCZANIA? UCZESTNICTWO RODZICÓW W ŻYCIU Każdy rok szkolny dzieli się na 2 lub 3 okresy SZKOŁY (2 x 4 miesiące lub 3 kwartały): od września Rodzice uczestniczą w życiu szkoły i wybierają do stycznia i od stycznia do czerwca lub od swoich reprezentantów do: rady klasowej (w sz- września do grudnia, od grudnia do marca i od kole średniej), rady międzyklasowej (w szkole marca do czerwca. Pod koniec każdego z tych podstawowej), rady międzysekcyjnej (w przed- okresów nauczyciele oceniają wyniki nauczania szkolu) oraz do rady koła lub instytutu. Rady te uczniów i przygotowują okresowe świadectwa. zajmują się w różnym stopniu życiem szkoły. Przy każdym przedmiocie podają skrótowo Zapytajcie w biurze o skład rad, o nazwisko ocenę np. niedostateczny, dostateczny, dobry, prezesa rady koła czy instytutu (jest to za- bardzo dobry, celujący. wsze rodzic), o reprezentanta rodziców klasy, Te okresowe świadectwa mogą się różnić w do której chodzi Wasze dziecko i o kalendarz zależności od szkoły i rodzice odbierają je w zebrań z rodzicami. czasie specjalnych zebrań. Program POF podaje jaki system kontroli postępów w nauce i ocenia- nia uczniów używają nauczyciele danej szkoły. Z końcem roku szkolnego uczeń otrzymuje (lub nie) promocję do następnej klasy (w przypad-

74 JAK ZAPISAĆ DZIECKO DO Przedszkole = scuola dell’infanzia - od 25 do 40 godzin lekcyjnych w 5 lub 6 dni SZKOŁY? Szkoła podstawowa = scuola primaria KIEDY I JAK ZŁOŻYĆ PODANIE O ZAPIS DO - 30 lekcji w 5 lub 6 dni (tylko rano lub rano i SZKOŁY? jedno lub dwa popołudnia) lub Podanie o zapisanie ucznia do szkoły składa się - 40 lekcji w 5 dni rano i popołudniu w wybranej szkole do końca miesiąca stycznia, Gimnazjum = scuola secondaria na kolejny rok szkolny, rozpoczynający się we - 27 lekcji oraz inne zajęcia podane w POF wrześniu. W przypadku przeprowadzki ucznia Wybór rozkładu dnia ucznia przedszko- zapisać go można do szkoły w którymkolwiek la i szkoły podstawowej związany jest z okresie w roku. Zapisy do żłobka odbywają się możliwością korzystania ze stołówki. Stołówkę na ogół w terminie do końca kwietnia. zapewnia Urząd Miejski (Comune di Roma) lub bezpośrednio szkoła, na tych samych warunkach JAK WYPEŁNIĆ FORMULARZ? dotyczących kosztów i jadłospisu. Rodzice W momencie zapisania dziecka należy wypełnić dopłacają kwotę podaną w formularzu zapisu do formularz, który odbiera się w sekretariacie szkoły. Szkoła daje im specjalne „bollettini” z szkoły. Niezbędne są następujące dokumenty: kwotami miesięcznych opłat, chyba że rodzina - świadectwa ze szkoły, do której uczeń ucznia ma niskie dochody. Na prośbę rodziców chodził w swoim kraju: jeśli nie ma uczeń może korzystać ze specjalnego menu, z świadectw, ojciec lub matka oświadcza na uwagi na problemy zdrowotne (potwierdzone własną odpowiedzialność, do której klasy zaświadczeniem lekarskim) lub z powodów re- chodziło dziecko w kraju pochodzenia. W ligijnych (zob. str. 73). przypadku, gdy nie można ustalić klasy, Dzieci rodziców pracujących mogą skorzystać bierze się pod uwagę wiek dziecka. Tylko w ze specjalnych zajęć przed i po zajęciach lek- wypadku kompletnej nieznajomości języka cyjnych. Formularze zapisu do niektórych szkół włoskiego uczeń-cudzoziemiec może być zawierają pytanie, czy rodzice reﬂektują na to zapisany do klasy o rok niżej (np. 7-letnie rozwiązanie. Informacje na ten temat można dziecko może być zapisane do pierwszej, a uzyskać w sekretariacie szkoły. nie do drugiej klasy szkoły podstawowej); Druga decyzja, jaką muszą podjąć rodzice, doty- - świadectwo (karta) szczepień – w przy- czy nauczania religii. Mogą oni zapisać swoje padku, gdy uczeń jej nie ma, rodzice muszą dziecko na lekcje religii katolickiej, prowad- zapytać w szkole o adres najbliższego zone przez katechetów, mianowanych przez ośrodka zdrowia ASL (= Azienda Sanitaria Wikariat Rzymski albo zadecydować, by nie Locale). Brak zaświadczenia o przebytych uczęszczało ono na lekcje religii. Szkoła włoska szczepieniach, wymaganego przez prawo nie przewiduje lekcji religii innych wyznań włoskie, nie pozbawia rodziców możliwości niż katolickie. Zwolnienie z lekcji religii jest zapisania dziecka do szkoły. Lekarz szkolny prawem rodziców i szkoła nie ma prawa żądać lub centrum szczepień („Centro vaccina- umotywowania tej decyzji. le”) ASL dadzą rodzicom wskazówki, jak Dziecko zwolnione przez rodziców z lekcji re- rozwiązać ten problem. ligii może: W związku z organizacją życia w szkole, rodzice - wyjść ze szkoły (jeśli jest to możliwe w orga- muszą podjąć pewne decyzje. Pierwsza dotyczy nizacji zajęć szkolnych czy rodzinnych), wyboru ilości i rozkładu godzin lekcyjnych w - uczestniczyć w zajęciach alternatywnych, 5- lub 6-dniowym tygodniu nauczania w szkole proponowanych przez szkołę, (tzw. monte ore): - podjąć naukę indywidualną pod opieką nauc-

75 zyciela (tę możliwość mają starsi uczniowie). znia, jakie zajęcia odbędą się następnego dnia. Rodzic może złożyć podanie o podwożenie Jeśli jest przewidziana wycieczka, a uczeń nie dziecka z domu do szkoły i ze szkoły do domu. przyniesie pozwolenia od rodziców na wyjście, Transport szkolnym autobusem (scuolabus) to zostanie w szkole, w czasie gdy inni koledzy zapewnia Urząd Miejski w niektórych dzielni- udają się na wycieczkę. cach miasta, jeśli do szkoły nie można dojechać środkami komunikacji miejskiej. STRUKTURY TERYTORIALNE Niepełnosprawnym zapewnia się transport spec- jalnymi autobusami. Szczegółowe informacje SŁUŻBA ZDROWIA można uzyskać w sekretariacie szkoły. Opiekę zdrowotną zapewnia uczniom lekarz Jeśli uczeń ma szczególną patologię, to rodzice szkolny i rejonowy ośrodek zdrowia (ASL), w powinni zgłosić to szkole w momencie zapisu którym istnieją specjalne poradnie dla dzieci i (niektóre sekretariaty posiadają specjalne formu- młodzieży. larze), tak aby, gdy zaistnieje taka potrzeba, szkoła W ośrodkach zdrowia ASL działają także porad- mogła udzielić dziecku pomocy w odpowiedni nie zdrowia psychicznego. Cudzoziemcy mogą sposób. Nauczyciele nie mogą z reguły podawać w ośrodkach skorzystać z pomocy mediatorów lekarstw, ale w wypadku wyższej konieczności kulturalnych. można znaleźć odpowiednie rozwiązanie tego URZĘDY DZIELNICOWE - I MUNICIPI problemu, przedstawiając w sekretariacie W każdym urzędzie dzielnicowym (municipio) zaświadczenie lekarskie ze wskazaniami. znajdują się: Biuro ds. Szkoły (Ufficio-Scuola), Rodzice muszą też zapytać o zasady opuszcza- Biuro Opieki Społecznej (Ufficio Servizi Socia- nia szkoły przez dziecko przed ustaloną godziną li) i URP, czyli Biuro Kontaktów z Obywatelami i czy młodsi uczniowie mogą zostać odebrani - Ufficio Relazioni con il Pubblico. przez osoby wskazane przez rodziców.

INNE UŻYTECZNE INFORMACJE A GDY UCZEŃ NIE ZNA Popołudniami w szkole mogą być organizowane WŁOSKIEGO? zajęcia integracyjne lub rekreacyjne, laborato- W ramach pomocy w integracji cudzoziemców w ria, zajęcia sportowe, wizyty w muzeach, także klasie i w nauczeniu się nowego języka nauczy- prowadzone przez stowarzyszenia lub instytucje ciele mogą zorganizować specjalne dodatkowe o niewygórowanych kosztach. zajęcia, w czasie których uczą posługiwania się Podczas wakacji Urząd Miejski proponuje włoskim w mowie i w piśmie. uczniom pobyty w letnich ośrodkach rek- Dla dorosłych w każdym urzędzie dzielni- reacyjnych za opłatą, której wysokość zależy od cowym działa Stały Ośrodek Terytorialny dochodów rodziny. (Centro Territoriale Permanente), który jest W czasie roku szkolnego szkoła organizuje wyciec- bezpłatną szkołą publiczną. Informacje – tel. zki edukacyjne (np. w ramach projektu Urzędu 06 – 4814647. Ponadto istnieją stowarzyszenia, Miejskiego “Miasto jako szkoła”; mają one na które organizują kursy języka włoskiego dla celu poznanie różnych aspektów kulturalnych, starszych i dla dzieci. artystycznych i historycznych Rzymu) lub kolonie („campi scuola”) nad morzem lub w górach. Uczniowie opuszczają szkołę w towarzystwie PODANIE O ZAPISANIE nauczycieli, ale od każdego ucznia wymagane Podanie o zapisanie dziecka do szkoły jest jest pozwolenie rodziców. Należy zawsze prawdziwym kontraktem, który zobowiązuje i kontrolować w dzienniczku lub w zeszycie uc- szkołę i rodziców do przestrzegania ustalonych 76 zasad. Podanie może złożyć tylko osoba, która poobiednimi („le attività di mensa e dopo ma prawa rodzicielskie lub jest przedstawicielem mensa” prawnym małoletniego. – oznacza to dodatkowe zajęcia popołudniowe, Formularz, który macie przed sobą, został ale możliwość ta może być podana w przygotowany przez Ministerstwo Edukacji. Z formularzu także w inny sposób: uwagi na fakt, iż szkoła włoska jest aktualnie - TEMPO PIENO (8.30 – 16.30 od poniedziałku reformowana i proces ten nie został jeszcze do piątku); zakończony (nie wszystkie szkoły wprowadziły - MODULI (8.30-16.30 we wtorki i czwartki; reformę w całości w życie), podanie, które 8.30-13.10 w poniedziałki, środy i piątki). dostaniecie do wypełnienia, może się znacznie Poproście o przedstawienie Wam POF (Piano różnić od podania ministerstwa. dell’Offerta Formativa) i poproście o Przyjrzyjmy się podaniu, ażeby je lepiej wyjaśnienia co do organizacji szkoły i zajęć zrozumieć. dydaktycznych. Dochody (reddito) odpowiadają sytuacji materialnej rodziny: zapytajcie o ułatwienia FORMULARZE i zwolnienia z opłat, jeśli uważacie, że macie zob. str. 88 i dalsze niskie dochody (pamiętajcie, że liczą się tylko URZĘDY DZIELNICOWE I OŚRODKI dochody uzyskane z legalnej pracy!). ZDROWIA NA TERENIE RZYMU W dolnej części dokumentu odnośniki dotyczą zob. str. 86-87 dwóch ważnych ustaw/zasad: - jedna z nich daje możliwość podania REASUMUJĄC danych osobowych bez konieczności ich Pierwszy okres uczęszczania do szkoły udokumentowania (mówią o tym także to delikatny moment w życiu dziecka, poprzednie linijki – patrz „snellimento które poznaje nowe osoby. Współpraca i dell’attivita amministrativa”), porozumienie między rodzicami a nauc- - druga wymieniona ustawa zapewnia zycielami jest bardzo pomocne w dobrej ochronę danych osobowych przed użyciem integracji dziecka w nowym otoczeniu. ich do innych celów (dane służą wyłącznie Wasza rozmowa z nauczycielami czy do zapisania dziecka do szkoły). osobami ze struktur terytorialnych jest Nie wszystkie przedszkola przyjmują dzieci okazją do spotkania i lepszego wzajem- poniżej trzech lat z powodów pedagogicznych nego poznania się. (dojrzałość dziecka) oraz z uwagi na trudności Wiele szkół organizuje także formy wza- w zajmowaniu się nimi (liczne dzieci w wieku jemnej pomocy między rodzinami: zapy- 5 lat, niedostateczna liczba nauczycieli, brak tajcie o nie! personelu pomocniczego). Wcześniejsze zapisanie dziecka (przed DO KOGO SIĘ ZWRÓCIĆ? skończeniem przez niego 6 lat) do szkoły W celu uzyskania pomocy w zakresie podstawowej (scuola primaria) jest na ogół wszystkiego, co dotyczy cudzoziemców akceptowane, ale każda szkoła kieruje się w nowym kraju, możecie skontaktować własnymi zasadami w tej kwestii. się z Biurem Imigracyjnym (Ufficio Nie wszystkie szkoły dają rodzicom możliwość Immigrazioni), przedszkolem (Asilo), biu- wyboru między różnymi zajęciami/lekcjami. rem integracji społecznej (Integrazione Niektóre mają jeden, ustalony z góry, tygodniowy sociale). rozkład zajęć i sztywne zasady działania. Ośrodek Obywatelski - Centro cittadino, Możecie wybrać pomiędzy stołówką i zajęciami via Assisi 39/A. tel. 06 – 7850995.

Comune di Roma Cidi di Roma

̰͚႖ᵑͪອ๊᪷ࡆ᰽ߑ ๆభ႖⩏⮴⁒䓾

❦Ϣ⮴ᠷࢇ 㐉❦Ϣ ೼ᛣ໻߽Ϟᄺ᷵ⱘ㸠Փ㘠䋷 ೼Нࡵᬭ㚆ᄺ᷵䞠ЎԴӀᄽᄤⱘ㄀ϔѯ䇈ᯢ

ेՓᄺᑈᏆ㒣ᓔᄺњˈ ৃҹ偀Ϟⱏ䆄ԴӀᄽᄤˈϡᖬⴔҪӀফᬭ㚆 ⱘᴗ߽ˈϡ䞡㽕ⱘᰃᆊᒁ≵᳝ሙ⬭䆕Ǆ 218ˈᑐᑈᴗ߽ⱘ೑䰙݀㑺ˈ োⱘᴵℒ Ǆ

80 ĀϔϾᄺ᷵Ўད໮᭛࣪᳡ࡵāߎ⠜њѨ᭄ᑈࠡˈᅗᇍᬭᏜ੠໪೑ⱘ⠊҆㹿䅸Ўњ ϡҙᕜ᳝ᛣᗱ㗠Ϩⳳ᳝⫼ⱘǄ

Ң䙷ᯊˈ⿏ሙ݀⇥ⱘ⦄ᅲᰃ᭄䞣๲ࡴњˈгᰃব࣪њǄᄺ᷵ࠊᑺⱘϔѯޚ߭гব ࣪њˈ᠔ҹ៥Ӏ䅸Ўњᅲ⦄䖭Ͼ㄀Ѡ⠜ড়䗖᳔ヺড়⦄೼ⱘᚙމǄ

ᦤߎމՓ೼ᕜ໮ೄ䲒䯈ˈԚᰃᄺֱ᷵䆕ഄヺড়њ໮᭛࣪Ҏ⇥ⱘ䳔㽕Ǆ䖭ḋⱘᚙे ϔѯᬭ㚆ᄺǃᬭᄺ⊩ǃ㒘㒛ⱘ䯂乬Ǆ᠔ҹ㹿໮ࠊᑺᖙ㽕ϔϾ᳝ߚᇌ੠᳝࡯ⱘᬃ ᷅Ǆৃҹ䇈ᄺ᷵Ў݀⇥⼒Ӯ㒧ড়гЎ⿏ሙҎ⃶䖢ᰃϔϾӬܜⱘഄᮍПϔǄ

Ўᬃᣕᕜ໮໪೑ᆊᒁⱘখࡴѢᄺ᷵⫳⌏ᰃߎ⫳њĀϔϾᄺ᷵Ўད໮᭛࣪᳡ࡵāⱘ ᴀ˖ϔᮍ䴶ᇍᬭᏜⱘݠˈЎᅲ⦄ϔϾ᭛࣪䯈ᬭ㚆ˈ঺ϔᮍ䴶ᇍᆊᒁⱘᣛफ䆥៤⠜ ܿϾ䇁㿔ˈЎⱘᰃᆊᒁ䛑ពདᄺ᷵ⱘ㒣䖛Ϣᄺ᷵ⱘ㾘⿟ˈЎⱘᰃᆊᒁ䛑೼ᄺ᷵ⱘ ᳡ࡵ੠⌏ࡼϞᕫࠄޚ⹂ⱘ⍜ᙃњǄ

䖭 ᑈ㹿⃻⌆ྨਬӮᅷᏗĀᇍ݀⇥ⱘ⃻⌆ᑈ䗮䖛ᬭᄺāˈ᠔ҹ䖭Ͼ⠜ᴀ᳝ᖗᬃ ᣕ᳝᭛࣪੠খࡴ݀⇥ⱘ㒧ড়ǃ⿏ሙⱘ㒣䖛Ǆ

ᬭᄺ੠ᬭ㚆ᬓ⊏ⱘഄᮍᬓᑰ៤ਬ 㔫偀Ꮦᬓᑰ

81 Ϣ❡⮴❦Ϣ喍 ೼䖭ϾᴀᄤԴӀᇍѢᛣ໻߽ⱘᄺ᷵ৃҹᡒࠄϔѯ᳝⫼ⱘ䗮ⶹˈԴӀгЎ㒭ԴӀⱘܓᄤ೼ ᄺ᷵᡹ৡৃҹᡒࠄᖙ㽕ⱘ⫼⊩Ǆ

䛑ֱ䆕Ϟᄺ˖Ңܓᄤǃཇܓ៥Ӏⱘ⊩ᕟˈ⡍߿ᛣ໻߽݅੠೑ⱘᅾ⊩ˈ೼ϔϾ݀ゟᄺ᷵䞠 ৥ ϝቕ 䞡ᑈⱘᄺ᷵ ࠄकбቕ Ўপᕫ催ㄝᄺ᷵ⱘ↩Ϯ Ǆ

Ѩᑈⱘᇣᄺ੠ϝᑈⱘ߱Ёᄺ䛑Нࡵᬭ㚆ǄेՓᅗӀⱘ㒘㒛ϡϔḋˈᅗӀⱘ㒣䖛㘨ড়ܙ䎇Ǆ Ў㓈ᡸ㞾Ꮕ᭛࣪੠ᬓ⊏ⱘ㞾⬅ᴗǃ㽕∖㞾Ꮕᴗ߽ⱘᇞᭀǃᡒࠄϔϾ催䌉੠೚⒵ⱘᎹ԰ˈᄺ ᬭ㚆䞡㽕ᕫ໮Ǆ ೼ᛣ໻߽Ϟᄺᬭ㚆Ң݁ቕࠄकಯቕᰃНࡵᬭ㚆 Ǆ

೼ᄺ᷵䞠ৃҹᄺӮⳟᕫពǃݭདᛣ໻߽䇁ˈৃ㛑њ㾷៥Ӏ೑ⱘ᭛࣪ˈԚᰃֱᣕⴔ㞾Ꮕ᭛࣪ ੠䇁㿔ⱘ݇㋏Ǆ㗠Ϩˈৃҹ⏅࣪ᕜ໮᷵㾘ⱘᄺⶹ ᭄ᄺǃ㞾✊⾥ᄺǃग़৆ǃ䷇Фǃ㡎ᴃ Ǆ ԰䖭ḋˈপᕫᇞᭀǃ៤Ўᛣ䆚݀⇥᳔ᆍᯧⱘǄ

ेՓ᳝⿏ሙⱘ⊩ᕟϡᰃড়Т乘ܜ㾘ᅮⱘˈ䖬ᰃ≵᳝ሙ⬭䆕ˈԚᰃ㘨ড়೑㒭ϾҎ䛑ᡓ䅸Ϫ⬠ ফᬭ㚆ⱘᴗ߽Ǆᛣ໻߽ᄺ᷵⃶䖢ᄽᄤ䛑䯂ⱏ䆄ˈϡㅵҪӀⱘ䇁㿔ǃᅫᬭǃᗻ߿ǃॳ೑ǃᆊ ᒁⱘᚙމǄ

Ꮒ߿ⱘᇞᭀǃ⫳⌏⦃๗ⱘⶹ䆚ǃ೼ೄ䲒䞠Ҏⱘᐂࡽǃᄽᄤ┰࡯ⱘথሩ䛑ᰃᛣ໻߽݀݅ᄺ᷵ ⱘ䘧⧚Ǆ䖭ḋ䘧⧚೼෍ݏҎⱘ䅵ߦϞ 32) Ǆ೼䖭Ͼ᭛ӊϞ᳝ᬭ㚆⌏ࡼǃ㸹䎇᳡ࡵǃᯊࠏ 㸼ǃᄺ᷵㒘㒛ⱘᚙ᱃Ǆ㗠Ϩ᳝᳡ࡵⱘᅾ⊩੠ᄺ᷵ⱘゴ⿟Ǆ

೼䖭ᑈ䞠ˈᛣ໻߽ᄺ᷵ˈЎ䆒⊩⒵䎇⼒Ӯⱘ䳔㽕гЎᬍ୘㞾Ꮕⱘ᳡ࡵˈҢџᬍ䴽ⱘ⿟ᑣǄ

≵Ͼᄺ᷵㒭ᄽᄤ䛑ᑨ䆹ᦤկᬭ㚆ⱘ䆒ᛇǃ৥⠊҆੠݀ᆊሩᓔᇍ䆱г哧ࢅᄽᄤⱘখϢᄺ᷵ⱘ ⫳⌏ ೼ᄺ᷵㞾⊏ᴗϞⱘ⊩ᕟ Ǆ೼ᛣ໻߽ⱘᄺ᷵䞠Ꮖ㒣᳝ᕜ໮໪೑ⱘᄺ⫳ǄҪӀ ᇍ៥Ӏ⼒ӮᰃϔϾ໻㊒⼲䋶ᆠгᰃ↣⾡䞡㽕ⱘ݇㋏Ǆ

҆⠅⠊҆ˈ Ў߽⫼ϔϾ㹿೑䰙੠ᛣ໻ֱ߽ᡸ⊩ᕟⱘᴗ߽ˈ䇋ࠄ᳔䖥ⱘᄺ᷵Ǆ

82 ౘᘿ๗ݙ⮴ᱪᲴ ܿⱒбकϔϾᇣᯊ⫮㟇 ϔगϝⱒѠकϾᇣ ᯊ ೼ϝ᯳ᳳϞ ˈҢб᳜ࠄ᳜݁Ǆ б᳜ϞНࡵᬭ㚆ⱘᄺ᷵ᓔྟϞ䇒Ǆ᳜݁ϝक ႖͊ᐦ㐝๊ᅁᎤ喠 ᮹ᄺ᷵ϟ䇒Ǆ ˖؛ ᳝ϸϾᳳ䯈ⱘᬒҢ݁ቕࠄकಯቕᄺϮᰃНࡵǄᅗࣙᣀ 噝Ѩᑈ ᇣᄺ ೼೷䆲㡖ᯊ ᳝ϸϾ᯳ᳳ ҢकѠ᳜Ѡकϝ᮹ 噝ϝᑈ ߱㑻Ёᄺ ࠄϔ᳜݁᮹ ೼ᛣ໻߽ᄺ᷵ⱘ䏃㒓˖ ೼໡⌏㡖ᯊ᳝ϔϾ᯳ᳳ ೼ϝ᳜䞠៪೼ಯ᳜ 噝Ңϝ᳜ቕࠄϝቕ ≵Нࡵᬭ㚆 ᠬܓ᠔ 䞠 Ǆ ᰃ˖कϔ᳜ϔ᮹ǃकѠ᳜ܿ᮹ǃಯ؛≵Нࡵᬭ㚆 ߿ⱘᬒ 噝ҢϝቕࠄѨቕ ᑐܓು ᳜ѠकѨ᮹ǃѨ᳜ϔ᮹ǃ᳜݁Ѡ᮹ˈгජᏖ Нࡵᬭ㚆 ᇣᄺ ֱᡸҎ㡖Ǆ 噝Ң݁ቕࠄकቕ 噝Ңकϔቕࠄकಯቕ Нࡵᬭ㚆 ߱Ёᄺ ↣ᑈ乚ೳ㺕߸㾘ᅮ᷵ग़Ǆ↣Ͼᄺ᷵Ў⒵䎇ᅗ 噝Ңकಯቕࠄकܿбቕ ≵Нࡵᬭ㚆催Ёᄺ ⱘ䳔∖⫼䗖ড়᷵ग़Ǆ 䞡ᑈⱘᄺ᷵ৃҹᰃ೑ゟⱘˈ䖬ᰃᏖⱘǄ ᇍᬭᄺ⊩ǃᬭ㚆ᄺ ≵᳝Ꮒ߿ˈԚᰃ䇒⿟㸼 ౘ႖ᵑ㑪Ꮦ̻າ҅㶘⣠঒喠 Ϣᦤկⱘ݀⫼џϮϡϔḋǄ ⠊҆ᑨ䆹ᘏᰃ䇈ᯢ≵᳝Ϟᄺⱘ⧚⬅䗮䖛ϔϾ ᬊᄺ䌍ⱘᄺ᷵ˈгЎᅗ 㒭ᬭᏜⱘ䗮ⶹݭ೼ᴀᄤǃᄺ⫳᮹ᖫϞ៪ݭ೼ܡ䞡ᑈⱘᄺ᷵ᰃϔϾ ⱘ㸠Փ㘠䋷ৃҹ䇋∖ϔϾ᳝ᛣⱘᤤℒǄ ᄺ⫳᠟ݠϞǄ ᇣᄺ џНࡵᬭ㚆гᰃܡᬊᄺ䌍ⱘǄ≵⬆䇋 བᵰϔϾᄺ⫳᳝⮙໮Ѩ᮹њˈಲᄺ᷵ⱘᯊ ϔϾܹᄺ䌍៪ϔϾ⊼ݠ䌍Ǆ ׭ˈҪᑨ䆹ᏺᴹϔϾए⫳䆕ᯢˈᠡ䖭ḋৃҹ 䇒ᴀ㹿ᬭᏜⱘᬭࡵӮ䆂䗝পњˈᅗӀ㹿Ꮦᬓ 䞡ᮄ᥹ফϔϾᄺ⫳ܹᄺǄ ᑰᬃҬњǄ ᆊᒁᑨ䆹ф˖ᴀᄤǃ೚⦴ヨǃ䪙ヨǃᔽ㡆 ౘ͹ߑ᪉㗢⮴႖ᵑटЕ႖ΐϰ͸ Ⲧǃㄝˈ䱣ⴔ㹿ᄺ᷵੠ᬭᏜⱘ⫼⊩Ǆ ঒喠 ᆊᒁЎ䖤䌍ǃᄺ⫳亳ූǃᬭᄺ⊩ⱘ䖰䎇ǃᅲ ೼ᇣᄺ䞠ৃҹᄺдӴ㒳ⱘ᷵㾘˖ᛣ໻߽䇁ǃ 偠ᅸǃ߿ⱘ䌍⫼ˈᑨ䆹ߚᢙϔ䚼ߚᬃߎˈ⫼ ᭄ᄺǃ㞾✊⾥ᄺǃग़৆ǃഄ⧚ᄺǄ㗠Ϩৃҹ ⴔϔϾ᳝ᛣⱘᤤℒ㹿ᄺ᷵އᅮњǄ ᄺд䷇Фǃ䇁㿔ǃԧ㚆ǃᎹ㡎ᄺˈ೼ᕜ໮ᄺ ߱ЁᄺᰃНࡵᬭ㚆ˈгᰃܡᬊᄺ䌍ⱘǄ≵᳝ ᷵䞠г᳝䌘᭭ᄺⱘᅲ偠ᅸǄ ᄺ䌍Ǆ ৃҹᄺд໪೑䇁 Ңᇣᄺⱘ㄀ϝᑈᄺ⫳ᄺд ᆊᒁᑨ䆹фкǃᬭᄺ⊩ⱘ⫼݋ḍ᥂㹿ᄺ᷵ⱘ 㣅䇁ϔ᯳ᳳⱘϝϾᇣᯊњ Ǆ ⫼⊩Ǆ ೼߱Ёᄺ䞠ᄺ⫳⏅ܹᄺ⾥Ꮖ㒣ᄺњǄϟ䇒ҹ ᆊᒁЎ䖤䌍ǃᄺ⫳亳ූǃᅲ偠ᅸ ᑨ䆹ߚᢙ ৢৃ㛑ᓔሩᅲ偠ᅸⱘ⌏ࡼǄ ϔ䚼ߚᬃߎǄ ೼෍ݏҎⱘ䅵ߦϞ 32) ᳝ᬭᄺ㒆乚ⱘ㾷催Ёᄺ᳝ϔϾ䫭㓐໡ᴖⱘᔶ࢓Ǆ↣ϾᄺӮᦤ 䞞Ǆ կϔϾ෍ݏҎⱘ䅵ߦ 32) г ᦤկᖙ㽕ⱘ 䰸њ໽Џᬭˈᖙ乏ᄺд੠਀ᬭᄺⱘ⌏ࡼǄ 䗮ⶹǄ བᵰԴӀᆊᬊܹԢϟⱘˈЎ㦋ᕫᄺ䌍ⱘܡ䰸 ႖ΐᝀ㐙ᔾ͸䃴Ч喠 ៪ϔѯᬃҬϞⱘ߽֓ˈԴӀ೼ᄺ᷵ⱘк䆄໘ ↣ᑈߚ㺖ϸϾ៪ϝϾᯊᳳ˖Ңб᳜ࠄϔ᳜ǃ ৃҹ䯂䍋䗮ⶹ ᬊܹ˖Ѩगϔⱒ݁कಯˈѨ Ңϔ᳜ࠄ᳜݁ ϸϾಯ᳜ᳳ ˈ䖬ᰃ Ңб᳜ कϗHXUR೼ϔϾᑈ䞠कѠगбⱒकϔˈ ࠄकѠ᳜ǃҢकѠ᳜ࠄϝ᳜ǃҢϝ᳜ࠄ᳜݁ ಯकϝHXUR೼ϔϾᑈ䞠 Ǆ ϝϾϝ᳜ᳳ Ǆ 䖭ѯⱘ↣Ͼᳳ⒵ˈᬭᏜ䆘Ӌᄺ⫳ⱘᄺд៤ ౘᘿ๗ݙ႖ᵑ᰹ϰ͸䄮⼻㶘喠㒽ˈҪӀгࠊᅮ䆘Ӌⱘ᭛ӊǄ↣Ͼᄺ⾥᳝ϔ Нࡵᬭ㚆ⱘᄺ᷵೼ϔϾᑈ䞠Ϟ䇒ᳳ䯈ᓊ㓁њ Ͼ㓐ড়ᗻⳟ⊩Ǆ՟བ˖ϡঞḐⱘǃঞḐⱘǃ

83 དⱘǃ㡃དⱘǃӬ㡃Ǆ ⧁ བᵰᡞ䖭ѯ䗮ⶹᖬњˈЎⱏ䆄㹿ᗱ㗗њ ᄺ᷵䆘Ӌⱘ᭛ӊ䎳߿ⱘᄺ᷵ϡϔḋǄ೼ড়䗖 ᑈ㑾བᵰ≵䇈ᛣ໻߽䇁г≵᳝ᖙ㽕ⱘ᭛ ⱘӮ䆂䞠ᅗӀ㹿Ѹ㒭ᆊᒁǄ ӊˈᄺ⫳䖯ϔϾএᑈⱘ⧁ᄺএǄ ↣ᑈ㒜ˈᄺ⫳㹿᢯ᬊ䖬ᰃ≵᢯ᬊ䱣ৢⱘᑈ 乘䰆᥹⾡䆕ᯢк˖བᵰ≵᳝ˈᡞ䖭Ͼ䆕ᯢк 㑻Ǆ ↨㒭ഄᮍि⫳ⱘӕϮ $6/ ᑨ䆹䯂њǄ≵᳝ ߱Ёᄺⱘ㄀ϝᑈ㑻ᅠˈЎপᕫ↩Ϯ᭛߁ˈ 䖭Ͼ䆕ᯢкϡ䰸এᄺ᷵ⱘⱏ䆄˖ᄺ᷵ⱘए⫳ ᄺ⫳䛑ᑨ䆹԰ϔϾ೑ゟⱘ㗗䆩Ǆ ੠ए⭫キ㾷އ䯂乬Ǆ ❦Ϣ়᪉ጸͻ䬤⮴ъ䃞᰹ϰ͸⩘ ⠊҆ᇍᄺ᷵ⱘ㒘㒛ᑨ䆹԰ϔѯއᅮǄ 䕄঒喠㄀ϔˈ䗝ᢽ೼ϔϾ᯳ᳳ䞠Ϟᄺ໮ᇥᇣᯊ ᘏ ੠ⱘᇣᯊ ˖ Ў䅼䆎ᄺ⫳ⱘᬭ㚆ǃᄺд៤㒽ǃೄ䲒ǃ䖯䞡ᑈⱘᄺ᷵ ҢѠकѨࠄಯकᇣᯊˈ೼ Ѩ ℹˈᬭᏜᳳߞഄӮ㾕⠊҆ ݁໽䞠㗠ϨˈЎᄺ᷵੠ᆊᒁП䯈ⱘড়԰ˈ䖭ѯӮ䆂 ᇣᄺϝकᇣᯊˈ೼݁Ѩ໽䞠 Ϟज䖬ᰃ ⳳ䞡㽕ⱘ˖ᅗӀϔ䍋ৃҹᐂࡽᄺ⫳䖯ད⧁⌏ Ϟज੠ϔϾϸϾϟज ᴹǄ ಯकᇣᯊˈ೼Ѩ໽䞠 Ϟज੠ϟज ᄺ᷵㒭⠊҆䛑䗮ⶹӮ䆂ⱘग़⊩ г䗮ⶹⱘ䆘 Ҏݏ߱ЁᄺѠकϗᇣᯊг߿ⱘϮࡵݭ೼෍ Ӌ᭛ӊǄ ⱘ䅵ߦ 32) ⠊҆гৃҹ䯂ᬭᏜ੠ᄺ᷵ⱘ᷵䭓ϔϾӮ䆂Ǆ ೼䞡ᑈⱘᄺ᷵䞠гৃҹ㒘㒛䖭ḋⱘӮ䆂Ǆ 䖭Ͼ䗝ᢽ䇈ᄺ⫳ৃҹϡৃҹ߽⫼亳ූǄ䖭ḋ ❦Ϣ ᄩ႖ᵑ⮴パ⤶ᔾ͸ࣲߐ ᳡ࡵ㹿㔫偀Ꮦᬓख़៪㹿ᄺ᷵ㅵ⧚њǄ ঒喠䰸њ᳝Ԣⱘᬊܹˈᆊᒁ䛑԰ߎϔϾᤤℒǄ೼ ⱏ䆄ⱘ㸼ḐϞ᳝↣᳜Ҭℒⱘࡲ⊩Ǆ ೼ϔѯᴎᵘ䞠⠊҆ৃҹ䗝ВҪӀⱘҷ㸼Ǆ䖭 བᵰᄺ⫳ϡৃҹৗҔМ亳⠽ˈ಴Ў᳝⮙៪ሲ ᇣ ߱Ёᄺ ǃݙ⧁䆂Ӯ ѯᴎᵘᰃ ⧁ᄺ䆂Ӯ ѢϔϾ⡍߿ⱘᅫᬭˈৃ㛑㽕∖ϔϾ⡍߿ⱘ佂䞡ᑈᄺ᷵ ǃ೜ᄤ䆂Ӯ៪ᄺ ᄺ ǃݙ㒘䆂Ӯ 亳Ǆ 䰶䆂ӮǄ བᵰ⠊҆Ꮉ԰ᕫⳳ໮ˈϞ䇒ࠡгϟ䇒ҹৢ᳝ ೼ࡲ݀ᅸ䞠ᡞ䖭ѯᴎᵘⱘ㒘៤ǃ೜ᄤ䆂Ӯ䭓 ϔϾড়䗖ⱘ᳡ࡵǄ೼ᄺ᷵ⱘк䆄໘䞠ৃҹ䯂 ⱘৡᄫǃ⧁៪㒘⠊҆ҷ㸼ⱘৡᄫǃӮ䆂ⱘग़ 䖭ḋⱘ䗮ⶹǄ ⊩ˈԴӀৃҹ䯂䆃Ǆ ⮫䃠⮴ߎ∅ ㄀Ѡˈ䗝ᢽᄺдϡᄺд໽ЏᬭǄ䖭ḋ䗝ᢽᰃ 㞾⬅ⱘǄབᵰ⠊҆䗝ᢽҪܓᄤϡᄺдᅫᬭˈ Ҫܓᄤৃҹ˖ ϰ͸ᬦՉᏄ䄕៕ऽ喠噝Ңᄺ᷵ߎᴹ ᅮњއЎ᡹ৡ᳝ᖙ㽕ᦤߎϔϾ⬆䇋೼ϔ᳜ݙǄ䖭Ͼ 噝খࡴϔѯѸ᳓ⱘ⌏ࡼ㹿ᄺ᷵ ⱏ䆄᳝ᬜᳳ䱣ৢᑈǄབᵰᑨ䆹԰ϔϾ䕀ᄺ៪ 噝ϾҎᄺд⫼ⴔᬭᏜⱘᐂࡽ াᇍ᳔໻ⱘ ⫳ϔϾᮄࡴ䖯ˈ೼ϔᑈҔМᯊ׭ৃҹᦤߎⱏ ᄺ 䆄Ǆ ಴ࠄ䖒ᄺ᷵ ≵᳝݀݅ⱘ䖤䕧Ꮉ݋ˈৃҹ⫼ ᠔ⱘⱏ䆄ᑨ䆹԰ಯ᳜ПݙǄ ⴔᄺ᷵ⱘ䖤䕧ǄЎ⅟ᑳⱘᄺ⫳᳝⡍߿ⱘ䖤ܓᠬ 䕧Ǆ݇Ѣ䖭ϔ⚍ˈ೼ᄺ᷵ⱘк䆄໘ 䞠ৃҹ ϰ͸঒喠䯂䇈ᯢǄۉౘ⮫䃠⮴㶘ᵬ̺Ꮔ䄕 ԰ⱏ䆄ⱘᯊ׭ˈᖙ㽕฿ݭ⬆䇋㸼㹿к䆄໘կ བᵰᄺ⫳᳝ϔϾ⡍߿ⱘ⮙⧚ᄺˈ೼ⱏ䆄ⱘᯊ 㒭ԴӀǄ ׭ˈᑨ䆹䗮ⶹᄺ᷵Ǆབᵰ⫼ᕫⴔ㒭⮙ᄺ⫳᳡ ᖙ㽕ⱘϰ㽓˖ 㥃ˈৃҹ԰ད䗮䖛एఅǄ ॳ㈡ᄺ᷵ⱘ᭛ӊ˖བᵰ≵᳝䖭ѯ᭛ӊˈ⠊҆ བᵰϔϾᄺ⫳ϟ䇒ࠡ㽕ߎᴹˈ⠊҆ᑨ䆹䇈 ೼㞾Ꮕⱘ䋷ӏϟໄᯢॳ㈡㹿ҪܓᄤϞᄺⱘ ᯢᄺ⫳ᗢМಲᆊ ˖ϔϾҎ 䖬ᰃ䎳҆៮ϔ 84 䍋Ǆ ⳟ㾕䖭Ͼᚙ㸼ˈ㟈Փ໘⧚ৃ㛑থ⫳ⱘೄ䲒Ǆ खๆ⮴䕊ⴕ ᬊܹᦤঞᆊᒁⱘ㒣⌢ᚙމ˖བᵰ䅸Ў᳝ϔϾ ೼ᄺ᷵䞠г᳝ϔѯစФ੠㸹ࡽⱘϟज⌏ࡼ ԢᬊܹԴӀᑨ䆹㽕∖䇈ᯢˈϡᖬⴔᰃϔϾᅬ 䖤ࡼ⌏ࡼǃখ㾖म⠽佚ǃㄝ Ǆখࡴ䖭ḋ⌏ ᮍⱘ㸼ᯢǄ ࡼᑨ䆹԰ϔϾᇣᤤℒǄ 䖭Ͼϸϟⱘ䗮ⶹᰃ݇ѢϸϾ䞡㽕ⱘ⊩ᕟ˖ ⱘᯊ׭ˈ㔫偀Ꮦᬓख़ᇍᄺ⫳䛑㒘㒛စ 噝ৃ㛑㸼ᯢ㞾Ꮕⱘᴤ᭭гϡ⫼᭛ӊ؛೼ᱥ ᅗӀЎ԰ⱏ Фキⱘ䗫⬭䗮䖛ϔϾᤤℒǄ 噝㹿ϡৠᛣⱘ⫼ᴤ᭭ⱘֱᡸ Ўњ㾷㔫偀ⱘ᭛࣪ǃग़৆ǃ㡎ᴃǃㄝˈ೼ᄺ 䆄ᠡ⫼ᴹ ᑈᯊˈᄺ᷵㒘㒛ᬭᇐⱘϔѯখ㾖ǄЎখࡴ⠊ ≵ᑐᑈᄺ᷵䛑᥹ফᄽᄤ೼ϝቕПϟ⬅Ѣᬭ㚆 ᑈ㑻ǃᇥᬭᏜǃᡸ ᄤᑨ䆹ݭϔϾᥜᴗ㒌Ǆབᵰᄺ⫳≵ ᄺⱘೄ䲒៪⃶䖢ⱘೄ䲒ܓ㒭Ҫ҆ ᳝⠊҆ⱘᥜᴗ㒌ϡৃখࡴ䖭ḋⱘ␌⥽Ǆ ⧚ⱘϡ䎇 Ǆ ϔѯ⃵ˈ೼ᇣᄺ䞠ˈৃҹⱏ䆄㞾Ꮕᄽᄤ݁ቕ 䶶౏⮴᰽ߑ ࠡˈԚᰃ↣Ͼᄺ᳝᷵ᅗⱘ⊩ᕟǄ ϡৃҹᘏ䗝В⌏ࡼ៪ᬭᏜˈԚϔѯᄺ᷵㒭Դ ࢛⩏⮴᰽ߑ ӀᦤߎϹḐⱘ᯳ᳳᯊࠏ㸼ϢϹḐⱘ䆒ᛇǄ ೼ᄺ᷵䞠ܓཇ䑿ԧᓎᒋⱘ᥼ᡸѸ㒭ᄺ᷵ⱘए ԴӀৃҹ㽕∖খѢĀ亳ූ੠亳ූҹৢⱘ⌏ ⫳៪Ѹ㒭ഄᮍ ि⫳ⱘӕϮǄ೼䖭ϾӕϮ䞠 ࡼā ϟजⱘ⌏ࡼ ˈ՟བ˖ ᇍᑐᑈᳳ੠䴦᯹ᳳ᳝⡍߿ⱘ᳡ࡵǄഄᮍि⫳ ⒵ᯊ䯈 Ң᯳ᳳϔࠄ᯳ᳳѨ ⱘӕϮгৃҹᦤկᖗ⧚੠㊒⼲ᬃ᷅ˈ㗠Ϩᇍ বᤶ ᯳ᳳѠǃ᯳ᳳಯ ໪೑Ҏᦤկ⡍߿ⱘ᳡ࡵǄ ᯳ᳳϔǃ᯳ᳳϝǃ᯳ᳳѨ Ǆ ԴӀᑨ䆹ᘏ㽕∖෍ݏҎⱘ䅵ߦ 32) ˈ䖬ᰃ ጲᩯࢵ ԴӀᑨ䆹㽕∖㒘㒛੠ᬭ㚆ᄺⱘ䇈ᯢǄ ೼Ꮦᬓख़ⱘ᠔೼ഄ䞠᳝ϔϾᄺ᷵џⱘࡲ݀ ᅸǃϔϾ⼒Ӯ᳡ࡵⱘࡲ݀ᅸ г᳝ϔϾ݀݅ ౘ೾ጲ̺⮴ጲᩯࢵౘᝰౠ়ౠ᫩࢛ ݇㋏ⱘࡲ݀ᅸ 853 Ǆ ⩏⮴б͊ౘᝰౠ喛ⰻ䶥Ȣ າ᳌̽䄤ᘿ๗ݙ䄝टҌ ⰻ䶥 ϰ͸঒喠 Ўᄺдདᛣ໻߽䇁ヨ༈䇁㿔ǃষ䇁 ˈᬭᏜ 㒘㒛ϔѯ䇒⿟Ǆ 㐃䃪 ೼↣ϾᏖᬓख़䞠ˈᇍ៤ᑈҎ᳝ഄᮍᐌࡵキǄ 䖭ᰃϔϾ݀݅੠ܡ䌍ⱘᄺ᷵Ǆ Ўњ䇈ᯢ᳝ ೼ᄺ᷵䞠㄀ϔϾᯊᳳⱘϞᄺᇍ೼ᄽᄤ䯈 ⬉䆱োⷕ˖ ⱘ݇㋏ᕜ䲒ˈ᠔ҹ ೼⠊҆ϢᬭᏜ䯈䇈ᯢ ੠ড়԰䞡㽕ᕫ໮Ǆ㗠Ϩᕜ໮ᄺ᷵㒘㒛Ѧ ೼ϔߛᆊᒁ䯈 ǄԴӀᴹ䆩䆩ଞʽ 䄧㶘 ࡽᴵ⧚⩣ۉ⮫䃠⮴ඛ ⱏ䆄ⱘ฿ݭ⬇䇋㸼㒃㊍ᰃϔϾড়ৠˈᅗѦⳌ 䄱䄧᪉঒喠 ഄ㽕∖ᄺ᷵੠⠊҆Ѣᇞᭀ⊩㾘Ǆ ЎҔМϰ㽓ԴӀৃҹ㽕∖ᐂࡽ˖೼⿏ሙǃ ⱏ䆄ⱘ฿ݭ⬇䇋㸼া㹿᳝ᄽᄤ⊩ᕟ✻ⳟⱘ ᑛᡸ᠔ǃ⼒Ӯ⾡ᮣ㒧ড়ⱘࡲ݀ᅸǄජᏖ ᰃ䇕Ǆ キˈ$VVLVL㸫䘧$ˈ 䖭⾡ⱏ䆄᭛ӊ㹿ᬭ㚆䚼ޚ໛њǄ ⬉䆱োⷕ˖Ǆ ಴Ў⦄೼ᄺ᷵ℷব࣪ˈ䖭Ͼ䇋㸼䎳䚼ⱘ䙷Ͼ ৃ㛑ϡϔḋǄ 85 SEDI DEI MUNICIPI PRESENTI SUL TERRITORIO CITTADINO

MUNICIPIO I (1) Spaccata (parte), Torre Angela, Borghesiana, Via Giulia, 79 - Tel. 06.696011 Torre Maura (parte), Torrenova (parte), Torre Rioni: Monti, Trevi, Colonna, Campo Marzio, Gaia (parte) Ponte, Parione, Regola, S. Eustachio, Pigna, Campitelli, S. Angelo, Ripa, Trastevere, MUNICIPIO IX (9) Esquilino, Ludovisi, Sallustiano, Castro Pretorio Via Tommaso Fortifiocca, 71 – Tel. 06.696091 (parte), Celio Quartieri: Prenestino Labicano (parte), Tuscolano (parte), Appio Latino (parte) MUNICIPIO II (2) Via Dire Daua, 11 – Tel. 06.696021 Quartieri: Flaminio, Parioli, Pinciano, Salario, MUNICIPIO X (10) Trieste (parte) Piazza Cinecittà, 11 – Tel. 06.696101 Quartieri: Tuscolano (parte), Don Bosco (parte), Appio Claudio, Appio Pignatelli MUNICIPIO III (3) Via Goito, 35/37 – Tel 06.696031 (parte); Rioni: Castro Pretorio (parte); Quartieri: Zone: Torre Maura (parte), Torrenova (parte), Nomentano, Tiburtino (parte) Torre Gaia (parte), Capannelle

MUNICIPIO IV (4) MUNICIPIO XI (11) Via Monte Rocchetta, 10/14 – Tel. 06.696041 Via Benedetto Croce, 50 – Tel. 06.696111 Quartieri: Monte Sacro, Trieste (parte), Monte Quartieri: Appio Latino (parte), Ostiense Sacro Alto; Zone: Val Melaina, Castel Giubileo, (parte), Ardeatino (parte), Appio Pignatelli Marcigliana, Casal Boccone, Tor S. Giovanni (parte); Zone: Aeroporto di Ciampino (parte), Torricola, Cecchignola (parte) MUNICIPIO V (5) Via Tiburtina, 1163 – Tel. 06.696051 MUNICIPIO XII (12) Quartieri: Tiburtino (parte), Pietralata, Via Ignazio Silone, I e II Ponte Laurentino Collatino (parte), Ponte Mammolo, S. Basilio; – Tel. 06.696121 Zone: Settecamini, Tor Cervara (parte), Tor Quartieri: Ostiense (parte), Giuliano Dalmata, Sapienza (parte), Acqua Vergine (parte), Europa; Zone: Cecchignola (parte), Castel di Tiburtino (parte) Leva (parte), Fonte Ostiense, Vallerano, Castel di Decima, Torrino MUNICIPIO VI (6) Via Torre Annunziata, 1 – Tel. 06.696061 MUNICIPIO XIII (13) Quartieri: Tiburtino (parte), Prenestino Via Claudio, 1 – Tel. 06.696131 Labicano (parte), Tuscolano (parte), Collatino Quartieri: Lido di Ostia Ponente, Lido di Ostia (parte) Levante, Lido di Castel Fusano; Zone: Tor de’ Cenci (parte), Castel Porziano MUNICIPIO VII (7) (parte), Castel Fusano, Mezzocammino (parte) Via Prenestina, 510 – Tel. 06.696071 Quartieri: Tuscolano (parte), Prenestino MUNICIPIO XV (15) Centocelle, Collatino (parte), Alessandrino, Via C. Montalcini, 1 – Tel. 06.696151 Don Bosco (parte); Zone: La Rustica, Tor Quartieri: Portuense (parte), Gianicolense Cervara (parte), Tor Sapienza (parte), Torre (parte); Suburbi: Portuense, Gianicolense Spaccata (parte) (parte); Zone: Magliana Vecchia, Ponte Galeria (parte), La Pisana (parte), Portuense (parte), MUNICIPIO VIII (8) Gianicolense (parte) Via Duilio Cambellotti, 11 – Tel. 06.696081 Quartieri: Don Bosco (parte) Zone: Acqua MUNICIPIO XVI (16) Vergine (parte), Lunghezza, S. Vittorino, Torre Via Fabiola, 14 – Tel. 06.696161

86 Quartieri: Portuense (parte), Gianicolense (parte); Zone: Castel di Guido (parte), Casalotti (parte); Suburbi: Gianicolense (parte); (parte) Zone: Maccarese Nord (parte), La Pisana (parte), Castel di Guido (parte) MUNICIPIO XIX (19) Via Mattia Battistini, 464 – Tel. 06.696191 MUNICIPIO XVII (17) Quartieri: Aurelio (parte), Trionfale (parte), Circonvallazione Trionfale, 19 – Tel. Primavalle (parte); Suburbi: Trionfale (parte), 06.696171 Della Vittoria (parte); Zone: Casalotti (parte) Rioni: Borgo, Prati; Quartieri: Trionfale (parte), Della Vittoria (parte), Borgo, Prati, Trionfale MUNICIPIO XX (20) (parte), Della Vittoria (parte) Via Carlo Poma, 9 – Tel. 06.696201 Quartieri: Della Vittoria (parte), Tor di Quinto; MUNICIPIO XVIII (18) Suburbi: Tor di Quinto, Della Vittoria (parte); Via Aurelia, 475/479 – Tel. 06.696181 Zone: La Storta (parte), Cesano, Tomba di Quartieri: Aurelio (parte), Trionfale (parte), Nerone (parte), La Giustiniana Primavalle (parte); Suburbi: Aurelio, Trionfale

SEDI ASL PRESENTI SUL TERRITORIO CITTADINO

ROMA A ROMA D Via Ariosto, 90 - 0185 Esquilino Tel: 0677301 Via Cesare Giulio Viola, 31 - 00148 Magliana Vecchia Tel: 0665104160 - 800018972 ROMA B Via Filippo Meda, 35 - 00157 Pietralata Tel: ROMA E 0641431 Borgo S. Spirito, 3 - 00193 Borgo Tel: 0668351 ROMA C Viale dell’Arte, 68 - 00144 EUR Tel: 0651001

R R R

R R " " #" $ !R " #

# # % & # % #' %

# % (( ! " R ) * + , - (%(R ' " R %#&'(()*+),-.)/0+),,0)1)+),,.2 """# R"( - ' % ' " % R( " /(( ! +* * *00 1O3 % 4PM 1

3 7 " % 4' ''R% 8( - ( % % "" '(( % " ) R % 5#"& 2$ - ' R R " % ' R R ( ( (( R % "

36) 7 " % 4'7 - % "" " %% % ' (( ' 2" R % "" R 1 % 0,)

R ! R "" ! # $ 2 % 5#" # ) "

36/ 7 " % 4' 8 - % "" " %% % ' (( ' 2" R % "" R * % 0,)

R ! R " ! $ 2 % "

91 Note Note Una scuola per tante culture

COMUNE DI ROMA ASSESSORATO ALLE POLITICHE EDUCATIVE E SCOLASTICHE Maria Coscia, Assessore Paola Gabbrielli, Consulente per l’Intercultura DIPARTIMENTO XI Silvana Sari, Direttore Rodolfo D’Agostini, Dirigente Ufficio Progetti Speciali e Intercultura www.comune.roma.it/dipscuola

CIDI di Roma Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti Tel. 06 5881325 [email protected]

Coordinamento editoriale: Emma Colonna

Redazione dei testi: Sara Carbone, Giancarlo Cerini, Emma Colonna, Renata Puleo

Traduzioni Arabo: Dalila Hiaoui Cinese: Eugenia Maurizi Francese: Milton Kwami Inglese: Stephen Ogongo Polacco: Agnieszka Bladowska, Kamila Kowalska-Angelelli Rumeno: Sorin Cehan Spagnolo: Sergio Mora

Segreteria di redazione: Patrizia Lardo

Grafica copertina: Felipe Risco

Impaginazione: Silvia Pivari, Valentina Ronco

Edizioni Stranieri in Italia via Virgilio Maroso, 50 Roma Tel. 06 87410111 www.stranieriinitalia.com 95 96