Avm Faculdade Integrada Pós-Graduação Em Docência Do Ensino Superior
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1 AVM FACULDADE INTEGRADA PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR O ENGRANDECER ACADÊMICO UTILIZANDO FERRAMENTAS DE CÓDIGO ABERTO. Por: Rodrigo Bastos Farias Orientadores: Prof. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho e Profª. Ana Paula Oliveira. Rio de Janeiro 2014 2 AVM FACULDADE INTEGRADA PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR O ENGRADECER ACADÊMICO UTILIZANDO FERRAMENTAS DE CÓDIGO ABERTO. Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre. Como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Docência do Ensino Superior. Por: Rodrigo Bastos Farias Rio de Janeiro 2014 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para a elaboração desta monografia e, de modo especial, ao Professor Doutor Vilson Sérgio de Carvalho, pelo incentivo constante e pela segura orientação. 4 DEDICATÓRIA Ao Senhor DEUS, fonte da minha vida e saúde. Aos meus avós, pais, esposa, filha e amigos, pelo incentivo e carinho constantes. E a Todos que contribuíram para a realização desta monografia. 5 EPÍGRAFE ―A tendência democrática de escola não pode consistir apenas em que um operário manual se torne qualificado, mas em que cada cidadão possa se tornar governante‖ (ANTONIO GRAMSCI) ―Uma pessoa com ubuntu está aberta e disponível aos outros, não-preocupada em julgar os outros como bons ou maus, e tem consciência de que faz parte de algo maior e que é tão diminuída quanto seus semelhantes que são diminuídos ou humilhados, torturados ou oprimidos.‖. (ARCEBISPO DESMOND TUTU) 6 RESUMO Esse documento presente ratifica o final do trabalho de conclusão relacionado ao tema A utilização de Softwares Livres no Ensino Superior onde procurei me basear na pesquisa de campo e bibliográfica vinculada ao fato de existir uma demanda crescente de pessoas direcionadas a utilizarem ferramentas gratuitas para engrandecimento cultural e ainda muitas que não conhecem esse caminho, tanto na utilização de sistemas operacionais quanto softwares de escritório, poupando gastos para quem não quer pagar por pequenas fortunas para equipar seus computadores com softwares modernos e pagos e principalmente para alcançar pessoas que precisam direcionar seu poder aquisitivo para outros fatores primordiais na família como alimentação, moradia e vestimenta. Existem opções gratuitas com qualidade reconhecida e aqui está meu esforço para abordar esse contexto com a esperança de oferecer a opção por ferramentas livres para todos os cidadãos. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 08 CAPITULO I – O MONOPÓLIO DAS GIGANTES CAPITALISTAS NO UNIVERSO VIRTUAL ........................................................................................... 09 1.2 – A MICROSOFT CORPORATION ........................................................... 09 1.2 – A APPLE ................................................................................................. 10 CAPITULO II – O SURGIMENTO DOS SISTEMAS GRATUITOS ........................ 13 2.1 – O NASCIMENTO DO LINUX .................................................................. 13 2.2 – O DESPERTAR DO HURD .................................................................... 16 CAPITULO III – OUTRAS OPÇÕES DE SISTEMAS GRATUITOS ...................... 18 3.1 – O ARANYM............................................................................................. 18 3.2 – O AROS .................................................................................................. 18 3.3 – O CONTIKI ............................................................................................. 18 3.4 – O HAIKU ................................................................................................. 19 3.5 – O KOLIBRIOS ......................................................................................... 19 3.6 – O REACTOS ........................................................................................... 19 3.7 – O SYLLABRE ......................................................................................... 20 3.8 – O LINUX EDUCACIONAL ....................................................................... 20 CAPITULO IV – SISTEMAS OPERACIONAIS NA EDUCAÇÃO .......................... 21 4.1 – O UBUNTU E SEU DIRECIONAMENTO ................................................ 21 4.2 – CHROME OS: O SISTEMA OPERACIONAL DO GOOGLE ................... 22 CAPITULO V – RIVAIS GRATUITOS DO FAMOSO OFFICE .............................. 24 5.1 – O LIBREOFFICE .................................................................................... 24 5.2 – O OPENOFFICE ..................................................................................... 25 5.3 – O BROFFICE .......................................................................................... 26 CAPITULO VI – ANÁLISE DE DADOS ................................................................. 30 CAPITULO VII – OS GOVERNOS E A UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS LIVRES ..... 33 7.1 – UM TEMA SÉRIO COLOCADO EM PAUTA ........................................... 33 7.2 – SISTEMAS GRATUITOS NO BRASIL ..................................................... 34 7.3 – SISTEMAS GRATUITOS NO VELHO CONTINENTE ............................. 35 7.4 – ALEMANHA TAMBÉM UTILIZA SISTEMAS GRATUITOS ..................... 37 7.5 – SISTEMAS ABERTOS NA FRANÇA ...................................................... 39 7.6 – ESPANHA E SUA POLÍTICA PARA SISTEMAS GRATUITOS .............. 40 7.7 – O SISTEMA OPERACIONAL GRATUITO BRASILEIRO ........................ 41 7.8 – O QUE PODEMOS IMAGINAR DESSA DÉCADA EM RELAÇÃO AO SISTEMA OPERACIONAL LIVRE NO MUNDO ................................................... 43 CONCLUSÃO ....................................................................................................... 45 BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 47 ANEXOS .............................................................................................................. 48 8 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desse trabalho é para suprir uma das exigências para que eu me torne Especialista em Docência do Ensino Superior. No contexto desse trabalho acadêmico, estou buscando abordar um universo, que penso ser, pouco abordado. Estou buscando trafegar no universo das ferramentas que estão sendo distribuídas mundialmente de forma gratuita e que vem confrontar décadas de uma bifurcação onde para ter acesso ao mundo virtual o usuário de computador tinha que optar entre pagar altas quantias pelos softwares para sua utilização ou recorrerem à pirataria. Vejo uma grande possibilidade de acesso a informação sem a necessidade de gastos extras nem o uso da pirataria para ter um computador preparado para o decorrer do engrandecimento intelectual dos cidadãos. Existe atualmente uma grande variedade de cursos de graduação como modalidade semipresencial e não presencial, visando esse mercado, é necessário uma maior quantidade de ferramentas disponíveis para tais acessos. Em pleno século XXI, ainda temos muitos problemas relacionados a uma parte da população excluída digitalmente, seja por falta de logística ou por falta de condições financeiras para adquirir seus computadores e softwares, dessa forma, acabam não conhecendo nem aprendendo com a grande janela para o mundo pedagógico que é a tecnologia. Minha meta é divulgar e oferecer informações sobre uma ampla variedade de opções de baixo custo ou custo zero em relação a softwares para que as populações de baixa renda tenham, com mais facilidade, acesso ao aperfeiçoamento intelectual após o término do Ensino Médio. Ao trabalhar com aplicativos de código aberto (gratuitos), surge uma oportunidade para que órgãos públicos ou privados com orçamento restrito possam disponibilizar mais facilmente, salas de aula, para que a busca por aprimoramento pedagógico seja oferecida, além de facilitar que trabalhadores com pouca renda, possam adquirir computadores gastando seus recursos financeiros apenas com a parte física (hardware), dos computadores, não destinando renda para a parte lógica (software), diminuindo em até 50% o custo do material computacional a ser usado para aperfeiçoamento pedagógico e social. Esse pensamento se torna aliado na possível busca por cultura e conhecimento de uma grande parte da população que termina o Ensino Médio e não dá continuidade a vida acadêmica por falta de oportunidade, uma importante ferramenta para o estudo em nível de terceiro grau está sendo disponibilizada. 9 CAPITULO I O MONOPÓLIO DAS GIGANTES CAPITALISTAS NO UNIVERSO VIRTUAL 1.1 - A MICROSOFT CORPORATION Em 1995 a companhia Microsoft Corporation lançou no mercado o browser Internet Explorer, distribuindo-o gratuitamente pela Internet e embebendo-o no sistema operativo Windows. Estas ações levaram a concorrente Netscape a apresentar queixa ao Departamento de Justiça dos Estados Unidos por aquilo que considerou ser um comportamento anticompetitivo da Microsoft. Embora então esta última tenha negado as acusações, o Departamento de Justiça iniciou uma investigação, que levou em maio de 1998 à instauração de um processo judicial. Neste processo, o Departamento de Justiça e vinte estados americanos alegavam que a Microsoft tinha competido de forma injusta com a Netscape ao integrar o programa Internet Explorer no sistema operativo Windows. No julgamento, que se iniciou em outubro de 1998, diversos executivos da Netscape e de outras empresas ligadas à informática prestaram testemunho sobre as suas relações comerciais