Lokalförsörjningsplan 2014-2022 FRAMTIDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA I LINKÖPINGS KOMMUN Strategisk planering av lokaler utifrån barn- och elevutveckling och verksamhetens behov Barn- och ungdomsnämnden Linköpings kommun Dnr BOU 2013-457 Lokalförsörjningsplan 2014-2022 Utbildningskontoret, Linköpings kommun Oktober 2013 Framtagande, revidering och redigering: Nämndsekreterare Andreas Eiderhed Sakkunnig Christer Gunnarsson 2 Lokalförsörjningsplan 2014-2022 Innehållsförteckning Övergripande – Målsättning och Syfte .................................................................................... 4 Barn- och elevprognos ............................................................................................................. 8 Lokalförsörjningsplanens struktur ........................................................................................... 9 Fyra skolområden i Linköpings kommun .............................................................................. 11 NORRA skolområdet ............................................................................................................. 13 Sammanfattning – Planering NORRA skolområdet 2014-2016 ............................................ 14 NORRA skolområdet – LJUNGSBRO .................................................................................. 15 NORRA skolområdet - SKÄGGETORP ............................................................................... 19 NORRA skolområdet – MALMSLÄTT/TOKARP ............................................................... 21 NORRA skolområdet – VIKINGSTAD/RAPPESTAD/VÄSTERLÖSA ............................. 23 NORRA skolområdet – NYKIL/ULRIKA ............................................................................ 25 VÄSTRA skolområdet ........................................................................................................... 27 Sammanfattning – Planering VÄSTRA skolområdet 2014-2016 .......................................... 28 VÄSTRA skolområdet – RYD .............................................................................................. 29 VÄSTRA skolområdet – LAMBOHOV/VALLASTADEN/DJURGÅRDEN ..................... 31 VÄSTRA skolområdet – SKEDA/SLAKA ........................................................................... 33 VÄSTRA skolområdet – T1/TORNHAGEN/GARNISON ................................................... 35 ÖSTRA skolområdet .............................................................................................................. 39 Sammanfattning – Planering ÖSTRA skolområdet 2014-2016 ............................................. 40 ÖSTRA skolområdet – LINGHEM ....................................................................................... 41 ÖSTRA skolområdet – BANKEKIND/ASKEBY/ÖRTOMTA ............................................ 43 ÖSTRA skolområdet – TALLBODA .................................................................................... 49 ÖSTRA skolområdet – EKÄNGEN ...................................................................................... 51 SÖDRA skolområdet ............................................................................................................. 55 Sammanfattning – Planering SÖDRA skolområdet 2014-2016 ............................................ 56 SÖDRA skolområdet – BERGA/BÄCK/VIDINGSJÖ/SÖDRA EKKÄLLAN .................... 57 SÖDRA skolområdet – ÅNESTAD/HAGBY ....................................................................... 59 SÖDRA skolområdet – EKHOLMEN/FREDRIKSBERG/BLÄSTAD/ULLSTÄMMA ...... 61 SÖDRA skolområdet – HJULSBRO/KVINNEBY ............................................................... 63 SÖDRA skolområdet – VIST/STUREFORS ......................................................................... 65 SÖDRA skolområdet – BESTORP/BROKIND .................................................................... 67 Bilaga 1 .................................................................................................................................. 71 Kvalitetskriterier för utbildningslokaler inom Linköpings kommun ..................................... 71 Bilaga 2 .................................................................................................................................. 73 Linköpings skolmodell Lärmiljö Linköping ................................................................... 73 Bilaga 3 .................................................................................................................................. 79 Förutsättningar och kriterier för förskoletomter i samhällsplaneringen ................................ 79 Bilaga 4 .................................................................................................................................. 83 Kost och måltidspolicy för Linköpings kommun .................................................................. 83 3 Lokalförsörjningsplan 2014-2022 Övergripande – Målsättning och Syfte Lokalförsörjningsplanen beskriver barn- och ungdomsnämndens ambitioner gällande kommunens planering för och utveckling av lokaler inom verksamheterna förskola och grundskola. Linköpings kommun skall inom perioden 2014-2016 vara ledande inom området strategisk lokalplanering för förskolor och skolor, genom att: . Behovet av nya förskolor och skolor säkerställs vid planering av nya bostadsområden i nära samverkan med samhällsbyggnadsnämnden och behovet av förskoleplatser över året tillgodoses och säkerställs. Kommunens organisation med hänvisningsskolor utvecklas med utgångspunkt i elevers och vårdnadshavares önskemål om skola, samt utifrån kommunens skyldighet att garantera skoltillhörighet. Skolmodell Lärmiljö Linköping utvecklas i nära koppling till nämndens pedagogiska utvecklingsarbete. Underhållsplaner utvecklas, tydliggörs och stärks, tillsammans med berörda hyresvärdar. Övergripande kvalitetskriterier för nybyggnation och ombyggnation av lokaler Barn- och ungdomsnämndens kvalitetskriterier för lokaler styr utvecklingen av framtidens förskolor och skolor i Linköpings kommun. Kvalitetskriterierna tar upp och beskriver övergripande nyckelbegrepp som är en grund för utbildningskontorets arbete med ett konkret program för framtidens förskole- och skollokaler. Kvalitetskriterierna finns att läsa i sin helhet i Lokalförsörjningsplanens Bilaga 1. Lärmiljö Linköping - Linköpings modell för nybyggnation och ombyggnation av förskolor och skolor Utbildningskontorets modell för nybyggnation och ombyggnation lokaler bygger på nämndens antagna övergripande kvalitetskriterier. Lärmiljö Linköping syftar till att skapa lokaler utifrån verksamhetens behov och ge förutsättningar för en ökad måluppfyllelse. Skolmodellen är kommunens riktlinjer för om-, till- och nybyggnad av förskole- och skollokaler och skall ge stöd i att åstadkomma kreativa, trygga, nytänkande och kvalitativa lokaler i förskola och grundskola. Lärmiljö Linköping skall vidareutvecklas i nära koppling med nämndens pedagogiska utvecklingsarbete. Lärmiljö Linköping skall skapa lokaler och lärmiljöer som stimulerar till möten, kommunikation och kreativitet. Lärmiljö Linköping skall skapa flexibla och generella lokaler som över tid kan växla verksamhet utifrån behov. Lärmiljö Linköping - Linköpings modell för nybyggnation och ombyggnation av förskolor och skolor finns att läsa i sin helhet i Lokalförsörjningsplanens Bilaga 2. 4 Lokalförsörjningsplan 2014-2022 Stort behov av nya förskolor och skolor Kommunens befolkningsprognos innebär att barn- och ungdomsnämnden har behov av att skapa c:a 150 nya förskoleplatser och c:a 500 nya elevplatser per år under kommande prognosperiod, 2014-2022. Ytterligare c:a 200 nya förskoleplatser behöver skapas per år under perioden 2014-2016 för att klara växlingen av små förskolor mot större förskolor. Större förskolor Barn- och ungdomsnämnden fortsätter utbyggnaden av förskolor genom att upphandla större förskolor. Där så är möjligt kommer befintliga mindre förskolor byggas till alternativt växlas mot större förskolor och när nya förskolor upphandlas skall större förskolor skapas där förskolebehovet så medger. Större förskoleenheter ger förutsättningar för en hållbar och bärkraftig organisation. Större förskolor ger verksamheten förutsättningar att effektivare organisera verksamheten och möjligheter att gruppdela för att i verksamheten skapa grupper med färre antal barn. Linköpings har under lång tid haft en tradition med att bygga små kvartersförskolor. Större förskolor innebär att ”upptagningsområdet” för förskolan blir större och föräldrar får en längre väg till förskolan. Utbildningskontoret kommer att studera effekterna av de större förskolor som nu byggs för att dra lärdomar i den fortsatta planeringen. Nämndens strategi för lokalisering av F-6 skolor och 7-9 skolor Barn- och ungdomsnämnden har tagit beslut om en övergripande strategi för lokalisering av F-6 skolor och 7-9 skolor. F-6 skolor skall lokaliseras och organiseras så att ett tillräckligt elevunderlag skapas för att generera en hållbar organisation och verksamhet. F-6 skolor skall lokaliseras med hänsyn till yngre barns behov av skola och fritidshem nära hemmet. 7-9 skolor skall lokaliseras med större utgångspunkt i elevers önskemål av skola. 7-9 skolor skall planeras och lokaliseras så att ett tillräckligt elevunderlag skapas för att generera en hållbar organisation och verksamhet. Behov av nya centralt belägna 7-9 skolor Med utgångspunkt i nämndens strategi för lokalisering av nya 7-9 skolor arbetar nämnden med att skapa nya centralt belägna 7-9 skolor. Nämnden behöver skapa 3-4 nya centralt