PERIÓDICO DEL CONSEJO ESCOLAR DE BARGAS JUNIO 2016 | NÚMEROeduca 1

Biblioteca Pública Municipal CEIP Tomás Camarero Actividades para la Semana del Libro; la obra Os queremos contar lo bien que lo pasamos en teatral “El retablo de las maravillas” de Cervan- la semana de carnaval y lo que ha sido una ex- tes representada por la Cía. Morfeo Teatro. Con- traordinaria experiencia en la visita al museo ferencia del cervantista bargueño Pepe Rosell del Prado. Y como somos capaces de trabajar “Sencillamente Cervantes”. en valores de no violencia, respeto, etc.

CEIP Stmo. Cristo de la Sala Concejalía de Educación y En el mes de ABRIL centramos toda nuestra Cultura actividad en la feria del libro y las actividades Trabajamos para que todos los colectivos se de animación a la lectura. En este inquieto co- sientan representados en las actividades; cine, legio no tenemos tiempo de aburrirnos ni en los teatro, música o danza. Las Compañías de Artes recreos y os contamos como nos divierte el aje- Escénicas o de Platea, nos garantizan la calidad. drez y la orientación.

Escuela Infantil Gloria Fuertes IES Julio Verne El tema de las distintas estaciones es un tema Los alumnos ayudantes comparten sus sueños; muy cercano para los niños y niñas. En la Es- acercar a las personas promoviendo enrique- cuela Infantil se trabajan las estaciones por las cerse con sus diferencias y colaborar en reali- distintas sensaciones que nos ocurren en ellas. zar viajes a las profundidades de nuestro “yo”. Eduardo Lurueña compartió sus experiencias.

C.C. Madre de la Vida Colaboraciones Nuestra semana cultural celebrada en abril y José María del Salado, Daniel Fernández, Joan las actividades del alumnado de Infantil son lo Gomper más destacado de los últimos meses así como la participación del Colegio en el campeonato provincial de orientación.

PRESENTACIÓN

Entre todos hemos sido capaces de que desde la Biblioteca y la Casa de Cultura. Como sabéis quien coordinaba el periódico boración prestada por quienes directa o viera la luz el número 0 de “BARGAS En definitiva hacemos visible el trabajo y formaba parte de nuestro Consejo escolar indirectamente habéis realizado aportacio- EDUCA” y finalizamos el curso 2015- de los centros y aprendemos todos de la en representación de los voluntarios que nes en la edición de estos dos números de 2016 con la edición del número 1. Los diversidad de proyectos singulares y ac - colaboran con nosotros en educación de “Bargas educa” y, por supuesto, a quienes objetivos que planteamos en el Conse - tividades complementarias que a diario personas adultas y servicios sociales, ha desde el Consejo escolar de Bargas habéis jo escolar al comienzo del curso se han se realizan. sido nombrado recientemente Consejero contribuido con vuestras aportaciones a cumplido: hemos sido capaces de poner de Educación, Cultura y Deportes. Aunque que en el curso que finaliza hayamos pues- en marcha este órgano de expresión y Lo difícil en toda edificación es lograr po- lógicamente debe ser sustituido en ambos to en marcha esta iniciativa. comunicación de la comunidad educativa ner la primera piedra. Y eso es lo que se cometidos, me ha manifestado su deseo de de Bargas. A través del periódico nos co - ha hecho en el curso que finaliza. Ahora se seguir prestando su colaboración desde la municamos con las familias, difundimos trata de darle continuidad sabiendo que nos responsabilidad que ahora ostenta. lo mejor de lo que hacen todos y cada uno sirve y nos ayuda a sentirnos COMUNIDAD Isabel Tornero Restoy de nuestros centros educativos, difundi - EDUCATIVA que era el primer objetivo que Como Concejal responsable del área de mos también nuestra actividad cultural pretendíamos. Educación y Cultura, agradezco la cola- Concejal de Educación y Cultura P. 2 opinión Maestros de Bargas Me ha llenado de alegría el anuncio de un esto es una empresa, el lanzar un periódico, Solamente me queda felicitar al Alcalde, di- Como primera aportación mía, ofrezco un periódico del Consejo Escolar y que está de- la finalidad e ilusión con que va en su sana rectores, profesores y empleados en los dis- artículo-documento sobre el primer contra- dicado a la Comunidad de nuestro pueblo, idea como es el educar a todos los compo- tintos estamentos y centros que han puesto to, del que se tiene constancia, de la plaza me ha parecido, nada más ver el formato nentes de la misma, como así mismo, el es- su entusiasmo en la encomiable y promete- de Maestro de escuela que realiza el Ayunta- del mismo, muy acertado y aún más las dis- trechar los lazos de amistad que se inician dora labor educativa en los tiempos que co- miento con el fin de paliar la grave situación tintas noticias y, viendo la portada, ya te da cuando los pequeños entran en la guardería, rre de la globalización y abandono y/o cam- de abandono escolar que sufrían los niños de una idea de lo acertada que es toda empre- siguen el parvulario……hasta la terminación bio de los valores culturales que sostienen a Bargas. sa educativa, puesta en marcha, puesto que del bachillerato en nuestro instituto. la sociedad de nuestros días. CONTRATO DE MAESTRO

Husmeando en AHPTOLEDO, encontré un PRIMERA ESCUELA DE BARGAS día este documento que data del año 1804 y que trata sobre un contrato de Maestro El día 19 de septiembre el señor D. Faustino de escuela entre el Consistorio y el do - Moreno vende una casa de 800 varas…682 cente interesado. Dicho documento resu - m2, en la plazuela de la C/. Real, (conocida mido nos dice así: “El día 3 de septiembre, como Plazoleta o Plaza de los Palos) a D. siendo alcalde, D. Andrés Teodoro Pardo, Andrés Martín de Vidales, Maestro de ni - y concejales los señores D. Julián Redon - ños. El mismo la dedica a montar un aula do, D. Manuel Sánchez-Agudo y D. Manuel escolar para niños. Dicha casa fue compra - del Cerro, componentes de la Comisión de da por el precio acordado de 7.000 reales instrucción pública, contratan una plaza de vellón; años más tarde fue dividida y de Maestro de niños con el interesado D. vendida en varias partes; y ya, en el siglo Andrés Martín de Vidales, por fallecimien - XX, fue reunificada por el abuelo el señor to de D. Andrés Moreno, con las condicio - Pedro Puñal-G.ª-Rubio (“Orejillas”).-AHP- nes expuestas en las cláusulas siguien - 4.569-PN-29- Notario D. Manuel Alonso tes: 1ª.- La duración del contrato será por Apolinario. 3 años o tres cursos. 2ª.- El sueldo acor - dado es de 4.500 reales de vellón anuales José Mª del Salado Rodríguez de la Pica (cuarta parte de una peseta). 3ª.- La paga se realizará por meses vencidos. 4ª.- Se Grupo escolar con el maestro Don Tomas Gil de Andres. Ano 1925. Procedencia Archivo Municipal le dará una dotación extraordinaria de 6 reales por día si obtiene un premio por precepto. 9ª.- El Maestro debe poner de culo. 11ª.- El horario escolar será de 9 a examen anual. 5ª.- También se le dará un su propio peculio el papel, la pluma, y la 12 por la mañana y de 2 a 5 por la tarde; premio si supera el rendimiento de 500 tinta necesaria. 10ª.- Tendrá la potestad en verano se aplicará de 8 a 12 y de 3 a 6 reales anuales. 6ª.-El Maestro debe de - de permiso para cobrar 1 real al mes a los tarde”. Lo que firmamos, los arriba cita - jar un Pasante, sustituto, en su ausencia niños que estén aprendiendo en Cartilla, dos, en Bargas y actuando como testigos voluntaria o enfermedad del titular. 7ª.- si no es pobre; 2 reales mensuales a los los señores D. José Gª Carrasco, D. Ju - Tendrá el deber de enseñar Gramática que estudien el Catón; de 4 reales al mes lián Bargueño y D. Manuel Magán”.-AHP- Castellana. 8ª.- Deberá, a sí mismo, asis a los Elementales; de /6 reales cada mes 050532-PN-67- Notario D. Manuel Alonso - Dña. Pepita y sus alumnas en el patio de la antigua Agru- tir a misa con los niños todos los días de a los que ya saben escribir, contar y cál - Apolinario. pacion Escolar Florida Blanca. Hacia 1950.

Cervantes en Bargas

Pasaba por el caminito entre la vereda de de Mazarracín. Luego cenaba un buen cacho genio con el tío Cervantes, decidió poner - en el carro de su coyunda unos dientes pos- la Cuesta del Águila y el Cerro Morón. El de pan con longaniza y, tras unos lingotazos le enfrente a una resabiada moza vieja de tizos de y al trashumante una glo- tío Cervantes, el comisario real de abastos, largos a la bota de vino, y poniéndose ahora mirar hambriento, mucho más trillada que sa manuscrita con los siguientes términos: venía de Sevilla hacia Madrid dentro de la como ciego con un parche en el ojo zurdo, aquellas eras concejiles. Y como tanto el “Despavorido por las heridas nocturnas y sin caravana dirigida por cierto buhonero que se daba, no sin cierto desparpajo socarrón, uno como la otra sabían mucho de entrar querer ser el hazmerreír de vuestra tropa con sus carretas cargadas de sal, conservas, a recitar romances de amores perdidos, de en cuentas y estraperlos, a la hora de las mercante, dejo a vuecencia cargado de or- bacalao, especias y alimentos llegados de juramentos sobre la cruz de su espada y ánimas se dieron al barrunto, al consuelo zas de aceite y odres de vino, llevándome a ultramar, servirían para el avituallamiento afrentas rancias entre el arrogante duque y a la barrena… y aquí paz y después gloria modo de consuelo para la tropa, los víveres y de los colmados de . Allí canjearía de Alba y la furia del corregidor del lugar. En tras de la zurra con la regalía, que serviría provisiones que en justa medida correspon- el cargamento por unas cuantas fanegas de cada heredad hacía lo propio. Para finalizar para hacer la vista gorda del mansurrón den al rey. Y por el mismo coste y como pago trigo y de cebada de la alhóndiga de Bargas, el teatro e intuyendo los pliegos vendidos du- alcabalero en la posterior inspección del para este pobre recaudador, a cambio de tan útiles para nutrir a los galeotes de la Flo- rante la recitación, tenía avisado a su mozo cambalache. unos celemines de cebada del término mu- ta de la Carrera de Indias de su Majestad el de confianza que con media navaja toledana nicipal de Bargas y de sus correspondientes rey Felipe II. fuera de la faltriquera diese un toque de cor- Sin embargo, parece que el hideputa Cer- maravedíes, el rucio de mejor pelaje de su netín como aviso de tormenta para que todos vantes no se avino a lo convenido. Habiendo recua, una calentura para cuarenta días y a Aquel mercader ambulante y correveidile aquellos ganapanes que no echasen mano tomado un bebedizo de miel con vino, esti- esta doncella doña Aldonza, pronto la dama venía de pueblo en pueblo en la temporada al bolso se fueran a dormir cuanto antes. rándose como un garañón comenzó a roznar mejor iluminada de la ínsula Malindrania. Y de san Blas a san Juan, época de cubrir las Luego, ni corto ni perezoso, prepararía un y perseguir a la manceba como a una burrita para que dello conste, di la presente en Bar- jacas, llevando mensajes, sucesos, rumores camastro bajo el carro para evitar cualquier en sus años de buche y parece que de tanto ir gas, en la puerta de la Misericordia y ante el y canciones. Aparecía con la puesta del sol, ratería de la mercancía. el cántaro a la fuente, a la mañana siguiente santísimo Cristo de la Sala, a veinte días del calzaba el carro, desaparejaba las caballe- tras levantar el campamento antes del alba, mes de abril”. rías y ataba cortas las arrapeas para que no Con el recaudador de impuestos en su un yuguero y un recuero narrarían que los escapasen, permitiendo su pastar en las eras hato, en su tan propia canonjía, habría de vieron salir como alma que lleva el diablo © Joan Gonper más cercanas al poblachón por la carretera ser sutil en la engañifa. Agudizando el in - siguiendo el arroyo del almendral, dejando editor y escritor opinión P. 3 CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINARIO Concejalía Todos sabemos que viajar amplia nuestra de Cultura cultura y está claro que nos muestrapaisa- jes, lugares, pueblos, ciudades y sobre todo, ACTIVIDADES hechos culturales y sociales de lo más va- riado que dan a nuestro mundo una gran ri- Desde la Concejalía de Cultura se trabaja para queza sociológica. Sin embargo, cuando los que todos los colectivos de personas de la lo- vamos conociendo,debemos ser críticos con calidad se puedan sentir representados en las el fin de intentar adquirir únicamente los he- actividades que se organizan, por esto si te chos positivos que puedan mejorar nuestro gusta el cine, cómo no vas a ir al cineclub, con entorno, ya que la idiosincrasia de cada pue- películas en V.O. y con títulos que destacan por blo hace que su forma de afrontar los proble- su temática o por los premios recibidos, si es mas no sea extrapolable a todas las culturas teatro, música o danza, las Compañías de Ar- en un momento de su historia. tes Escénicas o de Platea, nos garantizan una programación de calidad personal y escénica. En este sentido también debemos ser fieles a nuestras tradiciones y características pro- pias, aquellas que nos dan nuestra identidad y, aunque en muchos casos no nos demos cuenta, son el fruto del desarrollo social de un pueblo en función de su relieve, clima y sobre todo historia y trabajo de sus gentes, que en todo momento buscan lo mejor para las generaciones venideras.

Publicaba hace unos días La Vanguar- dia, que en Finlandia, para el año 2016, se tiva muy variada. Esto conlleva la necesidad cuando la igualdad en algunas cosas puede abolirán las asignaturas en las escuelas y de un control constante del profesorado producir una injusticia. Además de lo ante- comenzarán a aplicar un método nuevo de para conseguir en el grupo un ambiente de rior, debemos pensar que en este momento enseñanza conocido como “phenomenon- atención y orden. Si pensamos en el alum- la Administración está muy condicionada por learning”. Es un cambio que califican como nado finlandés, acostumbrado a salir poco cuestiones económicas. revolucionario en el que las clases tradi- de casa, con gran tradición de lectura,con cionales serán sustituidas por proyectos distintas competencias pero homogéneo, Si pensamos por último en la sociedad temáticos y los alumnos se apropiarán del encontramos que es distinto al nuestro. Ello que formamos, tendemos a intentar dar a proceso de aprendizaje. supone ritmos distintos en las aulas de for- nuestros hijos todo lo que está a nuestro ma que cuando en las escuelas finlandesas alcance y, en algunas ocasiones, vamos in - Si lo que te gusta es el arte, ven a visitar las Los encargados de la Educación en Finlandia se propone una tarea, todo el alumnado in- cluso más allá. De hecho, una de las pre - exposiciones o si eres artista, solicita el es- opinan que no se está preparando al alum- tenta su realización, con el éxito que después misas de los profesionales de la publicidad pacio para mostrar tus trabajos. nado para el futuro ya que, según se desa- tenga en función de sus capacidades, pero lo es “Si le gusta al niño los padres acabarán rrolla el mundo en este momento, se preci- intentan en actitud de trabajo. comprándolo”. Si no puedes vivir sin la música, tienes la san profesionales preparados para afrontar oportunidad de formar parte de las escuelas proyectos de una forma que si, hasta hace Las familias que tenemos en nuestro centro, Con esta forma de ver la vida, nuestros niños, de música del Ayuntamiento o de las bandas, poco se decía que era interdisciplinar, en al igual que el alumnado, son muy heterogé- en mayor o menor medida, están acostumbra- Santa Cecilia y Benito Gª de la Parra, o Cor- este momento se considera que precisan neas y si bien está claro que todas quieren lo dos a conseguir lo que les gusta, pero sin pre- netas y Tambores. En el mes de marzo nos una capacidad de pensamiento transdisci- mejor para sus hijos, por distintos motivos, cisar un esfuerzo que les haga saber el trabajo ofrecieron dos magníficos conciertos dentro plinario, es decir, organizando los conoci- no todas tienen el seguimiento necesario de que cuesta conseguirlo y, además, intentamos del Ciclo de música de Bandas. mientos de forma que transciendan de las la vida escolar de los mismos. no darles responsabilidades, con lo que aca- disciplinas de una forma radical y por tanto ban considerándose con derecho a todo. Y como eres vecino de Bargas recordarás que haciendo énfasis: Cada vez que se realiza una reunión general por tu colegio pasó un paje de sus Majestades a) En lo que está en las disciplinas. de familias, existe un porcentaje de asisten- Si consideramos que en España el número los Reyes Magos anunciando la Cabalgata, en b) En lo que atraviesa a todas. cia relativamente bajo y en las reuniones in- de horas en el aula del alumnado está muy la que os entregaron los premios por partici- c) En lo que está más allá de ellas. dividuales nos encontramos que, en algunos por encima de la media Europea y a pesar par en el 17º Concurso de Tarjetas Navideñas. casos, en las familias están cediendo la deci- de los esfuerzos económicos que se hacen También en febrero pudimos participar de los Podemos considerar la transdisciplina como sión sobre la educación al alumno, perdien- en Educación no se evita unas altas tasas de Carnavales, disfrutar del desfile y bailar con un conocimiento lo más completo posible, do su misión de ser quien dirige y organiza fracaso escolar, creo que debemos plantear- la música, a partir de junio estamos prepara- que sea capaz de dialogar con la totalidad de en este ámbito tan importante. nos cambios mucho más profundos, cambios dos para recibir a las merecidas vacaciones y los saberes humanos. distintos a los planteados hasta el momento los viernes por la noche participar de los es- Pensando en el profesorado de nuestro cen- y, sobre todo, pensando hacia dónde quere- pectáculos del Verano Cultural. Este cambio precisa un nuevo planteamiento tro, es un profesorado con experiencia, está mos ir a medio y largo plazo. educativo que supone el trabajo colaborativo implicado en la educación y está buscando La Cultura no tiene sentido si no se apues- en las aulas cambiando en las mismas tanto constantemente formulas que puedan ayu- Si bien esto que digo debe estar presente en ta por mejorar la educación, desde el Ayun- el rol del alumnado como el del profesorado dar a mejorar los resultados escolares,pero la clase política que dirige nuestra socie- tamiento se cree que para aprender no hay que pasará a ser un mentor (un coach) acom- para afrontar grandes cambios metodoló- dad, la transformación debemos buscarla y edad y ahí están más de treinta personas pañando al alumnado en su aprendizaje. gicos, con una cierta garantía de éxito, se potenciarla cada uno de nosotros dentro de recuperando aquellos años que por distin- precisan muchas horas de formación, prin- nuestras obligaciones como ciudadanos. El tas razones no pudieron asistir a la escue- Sin querer valorar la necesidad del cambio cipalmente en grupos de trabajo, así como mayor error que podemos cometer indivi- la, unos adquiriendo conocimientos básicos, metodológico que pueda precisar la escuela una perfecta coordinación entre docentes, lo dualmente y como grupo es no asumir nues- otros preparándose para obtener su título de en un mundo tecnológico o la mayor o menor que en este momento se hace casi imposible tras responsabilidades sociales. Graduado en ESO. urgencia en realizarlo, en el caso de preci- con la carga en horas lectivas que tenemos. sarse, esta noticia me hace reflexionar sobre Como decía al principio, como pueblo te - Son un grupo de profesores jubilados volun- el trabajo de nuestro alumnado en las aulas Estoy convencido que la Administración Edu- nemos unas tradiciones y características tarios los que colaboran con el profesorado ¿seríamos capaces de afrontar cambios me- cativa está preocupada por la mejora de la propiasmuy ricas y muy positivas gracias para ayudar a estos alumnos/as, y desde todológicos, más o menos complejos, con la educación en los centros y seguro que está a nuestra historia y nuestras gentes, no este número 1 del periódico escolar BAR- dinámica que existe en las aulas en este mo- abierta en todo momento a fórmulas que las perdamos y construyamos a partir de GASeduca les felicitamos y decimos hasta mento en nuestro instituto? ayuden a avanzar en lo que suponga ini- las mismas un gran futuro para nuestros luego a uno de ellos, Ángel Felpeto, que será ciativas metodológicas, pero también está hijos. nombrado a partir de mayo Consejero de Nuestras aulas tienen un alumnado hetero- encorsetada en una normativa muy cerra- Educación , Cultura y Deportes de Castilla La géneo, con motivaciones muy distintas y con da, además de intentar que exista una to- Daniel Fernández Gutierrez Mancha, buen profesional y mejor persona. una capacidad de trabajo, atención e inicia- tal igualdad de recursos entre los centros, Director Del IES “Julio Verne” P. 4 actividades

mación de usuarios, se les dio a conocer los servicios que pueden encontrar en nuestras Nuestra biblioteca bargueña, instalaciones y pusieron a prueba su ima- ginación con la creación de ilustraciones a partir de letras del alfabeto árabe y español. “Un oasis de la lectura”

En estos días de asueto, he leído un pasaje de el alma; para darnos la sombra de las palme- “Las mil y una noches” de Harum-al-Rachid ras con tantas ramas del saber y con hojas sobre el placer de “La lectura en el jardín”. variopintas. Estas palmeras culturales nos Me recreé, durante un buen rato, en éste protegen con su frescor a tantos visitantes y BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL hermoso paisaje literario, con mi imagina- nómadas dispersos y necesitados de amistad. ción y me situé en la Alhambra de Granada, La Biblioteca P. Municipal ha comenzado el viéndome relajado y extasiado, escuchando En la biblioteca están los libros que constitu- año apostando por los autores locales, ofre- lecciones, conferencias, lecturas y medita- yen esos amigos comunes, como dijo el gran ciéndoles un espacio donde presentar sus li- ciones en medio de tanto patio, jardín y aguas autor Gregorio Fdez-Shaw, que se funden con bros y darse a conocer. De esta forma, Fran- Es verdad que el agua no quiso perderse la de varias fuentes conjuntados. nosotros; esos van a ser el aglutinador para cisco Javier Rábalo presentó el libro “Homo celebración y no nos permitió realizar nues- pasar la noche fría del desierto de la incultura Alien”, novela de corte fantástico, ambienta- tra habitual Biblioteca en la Calle, pero eso Si ahora nos trasladamos de la Alhambra al e ignorancia, que nos va a servir para refres- da en Toledo y David Parages Martínez que no impidió que el ánimo decayera y siguié- oasis de paz que constituían los monasterios, carnos del ardiente calor del día a día mate- presentó el libro infantil “El ojo vago”, con el ramos con las actividades, como el Maratón claustros y huertos que nos recuerda el com- rialista calor que nos invade, que nos empuja que demostró a grandes y pequeños la im- de Poesía donde participaron los Centros positor Keetelbey, me pregunto, ¿por qué no y que desde el alba, nos absorbe y nos derrite portancia de los puntos de vista y el respeto Educativos, el taller ocupacional, el taller de podemos dar un paso más y convertirlo en la esencia nuestra personalidad, la inteligen- a las diferentes formas de pensar. teatro municipal y muchas personas que nos realidad. De esta necesidad, es sabido, que cia, dada por Dios con su soplo divino. acompañaron y que hicieron posible que la debido al ajetreado y estresante mundo de poesía fuera el idioma oficial del día. hoy, la urgimos como imperiosa sed de tran- Conjuntamente con el cuidado del cuerpo, quilidad ante tanta vorágine, desmadre y ve- greco´latino, y recordando a San Juan de la Finalizamos esa intensa semana con el sue- locidad en que nos ha tocado vivir. Cruz, se me viene a la memoria su frase “ ño de un pájaro, que es en definitiva el de Lee mucho, piensa mucho y después podrás todo ser humano, la libertad, con el teatro Si el hombre es la unidad indisoluble, que ya meditar”. Saco de ella la conclusión de que infantil de marionetas “Vuela pluma”. proclamaron los clásicos en “Mens sana in mejor lugar de meditación, lectura y estudio córpore sano”, ésta es la medicina ideal para que el de una biblioteca, allí rodeado de tus En este mes de abril, el club de lectura rea- conservar o conseguir el perfecto equilibrio. amigos silenciosos, respetuosos y sedientos lizó también un viaje a con otros Por lo que ahora puedo proponer desde aquí, de tu amistad, preparados para el coloquio clubes de lectura de la provincia con quienes el acudir a los balnearios árabes acompaña- mental contigo. Ellos te escuchan , los abres y Además tuvimos la oportunidad de charlar pudimos compartir una jornada donde se dos de un buen libro y tendremos el panorama te hablan, te esperanza que medites y les des con el escritor, miembro de la Real Acade- rindió un homenaje a Cervantes y a su obra. completo de la frase transpuesta “El jardín de una respuesta a los interrogantes que te plan- mia de la Lengua José María Merino sobre la lectura”. En los tiempos modernos, no hace tean. Todo lo hacen para ayudarte, aún más; su libro “La trama oculta”. Nuevos proyectos están esperándonos como falta ir muy lejos para encontrar el jardín de nunca te dejarán en la estaca, a diferencia de al Quijote y a su amigo Sancho les siguen la lectura, ya que lo tenemos muy cerca: en tantos falsos amigos en el mundo de hoy. Por aguardando tantas aventuras como lectores nuestras bibliotecas “Nuestra Biblioteca”. todo ello la biblioteca es el mejor lugar para se acerquen a las páginas de su libro, de esta Sí, sí, la de Bargas, en su, todavía aún más llenarse de cultura, enriquecerse como per- forma visitaremos a los más peques de los flamante “Casa de la Cultura”; eso foro físi- sonas, meditar y sacar provecho para la vida, Centros Educativos para que conozcan un co-espiritual y cultural en donde se reúne, se incluso material, pues ya lo decía el programa poquito a estos personajes que surgieron de desarrolla y concreta la actividad cultural de de TVE “Todo, todo está en los libros”. la gran imaginación de Cervantes. Bargas. La casa de nuestro progreso. Ya que podemos ir a los balnearios, santi- También estamos trabajando en el proyecto En ellas, están los elementos esenciales fiquemos nuestra biblioteca, “La Bargueña”, Leer en Compañía, un proyecto de la Cruz para hacer realidad un oasis en medio del tan espléndida ella y acudamos a la misma Roja con voluntarios de la localidad, facili- desierto que constituye, a veces, nuestra vida para encontrar ese oasis relajante que to- tando el acceso de libros y otros materiales con infinitud de granos despersonalizados, dos necesitamos, allí rodeados de nuestros Al lado de estos escritores también se han que tiene la Biblioteca a personas mayores o anónimos y sin convivencia. Las bibliotecas, amigos, también “bargueños”; tan calladitos ofrecido técnicas y estrategias a aquellas con dificultades de desplazamiento. son el oasis perfecto que nos está esperando ellos, que está esperando a que entablemos personas con inquietudes literarias, para para refrescarnos y saciarnos la sed de cul- un diálogo con ellos, cosa que agradecerán, ello se impartió un Taller de Creación Lite- ¡¡Ah, y para terminar os diremos que con el tura, embebidos ante tanta basura audiovi- puesto que un libro es como un amigo olvida- raria: Laboratorio de Poesía, impartido por carné de la Biblioteca hay descuento en el sual que nos ciega el alma; darnos la sombra do,. ¡Acudamos!,. Nos están esperando. Jesús Castro Lago. cine de Puerta de Toledo!! de las palmeras con hojas tan variopintas y con tantas ramas del saber. El hombre en su aspecto biológico, y en su Sin duda el mes de Abril, es el mes por ex- LA BIBLIOTECA TE RECOMIENDA paso por este mundo, por pura superviven- celencia en el que las bibliotecas celebran el ESTAS LECTURAS: La biblioteca es el mejor lugar para aprender, cia, necesita practicar el egoísmo; practi- “cumpleaños” de su fiel amigo, el libro. Este EDUCACIÓN INFANTIL llenarse de cultura, enriquecerse como perso- quémosles con ellos, los necesitamos, nos año la efemérides se ha visto ensalzada por “El ojo vago” de David Parages na, meditar y sacar provecho para la vida, in- harán buen apaño. En su aspecto moral o la celebración del IV Centenario de la muerte “La siesta del dufresaurio” de Alfredo Copeiro cluso material, pues ya lo decía un programa ético de la convivencia diaria, ellos, nos ne- de Miguel de Cervantes y de William Shakes- “El monstruo de colores” de Anna Llenas de TVE en mi juventud, “Todo, todo está en los cesitan, seamos altruistas con los mismos; peare, a éstas se le suman el Centenario del PRIMER CICLO DE PRIMARIA libros”. Ya que no podemos ir a los balnearios ayudemos a nuestros mejores amigos; irra- nacimiento de Camilo José Cela y Buero Va- “Hermonías” de Antonio Illán y a los monasterios, santifiquemos nuestra bi- diémoslos y repartamos el saber que de ellos llejo y el Centenario de la muerte de Rubén “Una piedra extraordinaria” de Leo Leoni blioteca y acudamos a ella para encontrar el aprendimos. Ellos nos sacian la sed de cul- Darío, todos ellos figuras claves de la litera- SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA oasis relajante que todos necesitamos. tura, conocimientos y acontecimientos, con- tura universal. “Rescate en el reino de la fantasía : noveno juntado con la variopinta y rica programación viaje” Gerónimo Stilton El testigo fiel y la llama flameante que nos y al alcance de muy poquitos pueblos bajo la La Biblioteca de Bargas, organizó una se- “Los calzoncillos de Otto terremoto” Alan alumbra nuestra vida cultural, la fedataria o coordinación de un equipo de profesionales rie de actividades para la Semana del Libro MacDonald notario secular y progreso de nuestra huma- competentes. entre las que destacó como plato fuerte, la TERCER CICLO DE PRIMARIA nidad, concretada en la geografía, en el en- obra teatral “El retablo de las maravillas” “El increíble caso de la dentista demonio” torno de nuestro Bargas. Es ella, estos ele- Y para terminar, desde estas líneas, os animo, de Cervantes que la Cía. Morfeo Teatro llevó David Walliams mentos esenciales para hacer realidad ese os incito y os estimulo a que acudáis a cuantos a escena de forma soberbia. El cervantista “Juegos para viajar” Vasco Denis Lelièvre oasis en medio del desierto que constituye, actos culturales que, feliz y entusiásticamen- bargueño Pepe Rosell con su conferencia PRIMER CICLO DE LA ESO a veces, nuestra vida con infinidad te, nos programa la Concejalía de Cultura; ya “Sencillamente Cervantes” nos acercó a la “Nunca seré tu héroe” María Menéndez-Ponte que presumes de bargueño, presume de tu figura del hombre, más que al escritor de “María y yo” María Gallardo De grados de despersonalizados, anónimos y “Biblioteca Bargueña”. ¡Ánimo, os espera- fama universal. SEGUNDO CICLO DE LA ESO sin convivencia, La biblioteca es el oasis per- mos! ¡Por ese Bargas cultural a la altura de “Algo tan sencillo como tuitear te quiero” fecto que nos está esperando para refrescar- los tiempos! Los grupos de educación de adultos del mu- Blue Jeans nos y saciarnos la sed de cultura, embebidos nicipio participaron en una actividad de for- “El salvaje” Antoni García Llorca ante tanta basura audiovisual que nos ciega José-Mª del Salado Rodríguez de la Pica actividades P. 5 MADRE DE LA VIDA SEMANA CULTURAL Nuestro colegio celebró su Semana Cultural del 4 al 8 de Abril, con motivo de la fiesta de la Madre de la Vida.

Dio comienzo el lunes, con la Ofrenda floral por parte de todos los alumnos del colegio a primaria, tuvieron la visita en el colegio de la Virgen, por ser el día de la Encarnación. un grupo de mayores de la residencia de la localidad, acompañados por sus monitores.

Ellos nos enseñaron juegos y canciones que hacían cuando eran niños, fue una mañana muy bonita, en la que tanto mayores como pequeños, pudieron disfrutar en las instala- ciones del colegio, con mucho entusiasmo.

tumbres de los países de habla inglesa. de la Vida, el viernes día 8, los alumnos de

El día siguiente, los alumnos de primaria, pudieron disfrutar de una gymkhana durante toda la jornada, con pruebas en inglés.

Todavía dentro de la semana de la Madre

El miércoles día 6, arrancaba el English Day, en esta jornada, tuvimos diferentes dinámi- cas para los alumnos de Infantil y Primaria por separado, para conocer la cultura y cos-

ACTIVIDADES REALIZADAS FUERA DEL COLEGIO A lo largo del segundo y tercer trimestre el ADN, finalizando la jornada en el Parque Los más veteranos, 5º y 6º de primaria dis- son numerosas las actividades que los niños Europa. frutaron en la exposición sobre Biodiver- del colegio “Madre de la Vida” han llevado a sidad recorriendo las diferentes salas del cabo, tanto dentro como fuera del cole pero Museo de Ciencias Naturales de Madrid y sin duda son aquellas que se desarrollan participando en diversos talleres, concluyen- fuera las que más les motiva. do con una de las salas más impresionantes del museo, la de las gigantescas maquetas de dinosaurios. También visitarán uno de los iconos industriales de nuestra localidad: las bodegas “Loranque”. Se armarán de valen- tía, se colgarán su mochila y se colocarán un 3º y 4º de primaria visitaron la Biblioteca buen calzado deportivo porque ¡¡¡el recorrido Regional participando en el programa “”Las lo harán andando!!! como hacían sus padres culturas del libro”, además de recorrer el Al- y sus abuelos para bajar hasta el rio, así co- cázar y quedar impresionados por el Museo nocerán más de cerca los recursos naturales del Greco y la Sinagoga del Tránsito, con la e industriales de nuestra localidad. Los benjamines de 1º y 2º de primaria vi- finalidad de descubrir poco a poco toda la ri- sitaron la fábrica de lácteos de Senoble, en queza de la ciudad imperial. , y el Museo del Ejército en Toledo, donde les teatralizaron diversas escenas y les hicieron disfrutar con un recorrido por sus instalaciones.

Otra de las salidas realizadas ha sido al Mu- seo de Ciencia y Tecnología de Madrid, en Alcobendas, donde elaboraron talleres sobre P. 6 ACTIVIDADES CAMPEONATO PROVINCIAL MÁS ACTIVIDADES A falta de unos meses para concluir el curso, Por otro lado, los alumnos de 4 años se DE los alumnos de educación infantil han dis- adentraron en la selva descubriendo algunos frutado de multitud de experiencias, a cuál de los animales salvajes que habitan en ella. de ellas más enriquecedora. Entre ellas se ORIENTACION encuentra la que llevaron a cabo los alum- nos de tres años dentro del proyecto 1,2,3… 2016 acción, donde disfrutaron de una sesión ma- tinal de cine con palomitas incluidas. Por tercer año consecutivo el Colegio Madre de la Vida participa en el Campeonato Esco- Trabajando los medios de transporte. lar Provincial de Orientación (CEPO-2016), deporte que año tras año presenta mayor interés en nuestros Alevines gracias a la di- fusión realizada por el Club Toledo-Orienta- ción y a la implicación directa de las familias de los participantes. Cuatro pruebas han Gymkana dentro de las actividades llevadas conformado dicho campeonato: Parque de a cabo en la semana cultural. Las Tres Culturas y Fuente del Moro en Tole- Proyecto Cervantes con motivo de su IV Cen- do, Dehesa de Navalcán y paraje El Cordel de tenario. Olías, transcurriendo todas ellas en una per- fecta combinación entre competición de cen- tros escolares y respeto del medio ambiente.

Los alumnos de cinco años y dentro de la semana cultural (cuyas actividades giraron en torno la lengua inglesa) conocieron las banderas de algunos de los países de habla inglesa, en concreto la de los Estados Unidos de América. IES Julio Verne Visita de Eduardo Lurueña El AMPA del IES Julio Verne, con el fin fo- Agradecer a Eduardo Lurueña, al Ayunta- mentar entre el alumnado valores tan impor- miento de Bargas y al AMPA esta experiencia tantes como el esfuerzo, el tener iniciativa o para nuestros alumnos que estamos seguros Prueba de Navalcán. Representación Alevín Femenino y solucionar los problemas con originalidad, les ayudará para una nueva visión de sus ho- Alevín Masculino colegio Madre de la Vida ha organizado el pasado 14 de abril la visita rizontes. al centro de Eduardo Lurueña, primer civil español seleccionado para viajar al espacio.

Este talaverano es uno de los 23 elegidos de entre un millón de personas por Buzz Aldrin amablemente por el Ayuntamiento de Bar- (segunda persona en pisar la luna con la mi- gas para este fin, donde Eduardo Lurueña sión Apolo 11 en 1969) para ser uno de los ha estado conversando con el alumnado de pilotos civiles de la NASA. 3º de ESO, compartiendo sus experiencias y animando a los presentes a creer en sus Eduardo Lurueña es doctor en acupuntura capacidades y a luchar por sus ilusiones, no por la ECAN, diplomado en Trabajo Social y poniéndose límites ellos mismos. Auxiliar de Psiquiatría, maestro en la ense- ñanza del Taichí, de la meditación, del con- En la segunda parte, desarrollada en el sa- trol mental y de las técnicas de relajación. Es lón de actos del instituto, ha estado con el Prueba "El Cordel". Salida, recogida de mapa por cate- una de las leyendas del mundo del Kung- Fu alumnado de 4ºD de la ESO y con el alumna- gorías. y de las Artes Marciales, teniendo un palma- do de FPB, intentando transmitir los mismos rés que cuenta con ocho títulos mundiales de valores que en la charla anterior, pero cen- Kung- Fu y Artes Marciales, tres oros en las trándose en esta parte en sus éxitos como Olimpiadas Mundiales de las Artes Marciales especialista en artes marciales y en deporte. (TYGA International), galardonado con el “In- ternational Hall of Fame” en dos ocasiones. Las charlas consideramos que han sido un Por otro lado, también cuenta con el Premio éxito ya que el viernes 15 de abril gran parte Ciudad de Talavera al Deporte, medalla al del alumnado hablaba de lo interesante que mérito deportivo de Castilla La Mancha entre había sido la misma, informándonos Eduar- otros muchos reconocimientos. do Lurueña que en esos días posteriores a la charla su twitter estuvo saturado con men- La primera parte de la visita se desarrolló sajes de nuestros alumnos. Prueba "El Cordel". en la Casa de la cultura de Bargas, cedida ACTIVIDADES P. 7 PRÁCTICAS DEL MÁSTER LOS ALUMNOS AYUDANTES Mi Instituto es el “Julio Verne”, él soñó mun- veces, colaborar ayudando a realizar viajes UNIVERSITARIO DE PROFESOR dos mejores e imaginó nuevos medios de a las profundidades de nuestro “yo” para transporte capaces de realizar viajes lejanos conocer nuestras verdaderas motivaciones, DE EDUCACIÓN SECUNDARIA así como conocer a gente nueva (“La vuelta nuestros recelos y temores de un mundo que al mundo en 80 días”, “Alrededor de la luna”). los demás nos descubren. Y BACHILLERATO Idealizó adentrarnos en las profundidades de lo desconocido vislumbrando nuevas posibi- Como Julio Verne, sabemos que cuanto más Mi nombre es Sandra, soy de un pueblo de pocos días de acabar mi etapa en el centro y lidades (“20.000 leguas de viaje submarino”, profundo viajemos más alto llegaremos y Albacete pero llevo ya 8 años viviendo aquí; en resumen solo me sale decir una palabra: “Viaje a través de lo imposible”). para poder conseguir bien nuestros objeti- Estudio en el Campus de Toledo, alumna del gracias. A los profesores y trabajadores del vos se necesita formación, la formación que Master Universitario de Profesor de Educa- centro por la acogida, el cariño y lo que cada Los alumnos ayudantes comparten sus mis- hemos adquirido en el curso llevado a cabo ción Secundaria y Bachillerato, y actualmen- uno me ha enseñado. En general es muy mos sueños, acercar a las personas promo- en el Castillo de San Servando los días 29 y te he tenido la SUERTE de estar realizando bueno el ambiente de trabajo de este centro, viendo enriquecerse con sus diferencias, 30 de marzo. las prácticas en el IES Julio Verne de Bar- el funcionamiento y la manera de trabajar procurar su integración en la vida del cen- gas. Digo suerte y en mayúsculas porque la con los alumnos. También un gracias a todos tro, animar a los compañeros a relacionar- Allí aprendimos la importancia de la em- experiencia aquí ha superado, y con creces, los alumnos con los que he podido estar en se y compartir sus riquezas personales y, a patía, de saber escuchar y hacerlo con el a las expectativas con las que llegué. Carga- clase, he aprendido y disfrutado mucho con corazón, de saber decir las cosas de forma da de nervios, dudas, miedo e inseguridad ellos. Y por último un gracias gigante a Víc- asertiva, con claridad, firmeza y suavidad. Vi- me planté el primer día de prácticas, ¿Qué tor (mí tutor), me ha enseñado mucho y he mos los riesgos de ser pasivos y los proble- tal serán los alumnos? ¿Cómo actuarán los intentado quedarme con todo lo bueno que mas que causa el ser agresivo y utilizamos profesores conmigo? ¿Cómo trabajarán en el tiene, tanto como persona como docente. técnicas, hasta entonces desconocidas, para centro, que implicación tendrán con el alum- ser buenos alumnos ayudantes. Tanto fue el nado?... mil preguntas, pero sobre todo una: Para finalizar solo queda contestar la gran acercamiento personal que conseguimos, ¿Esto es lo que de verdad quiero hacer en mi pregunta, esa que deberían hacerse todos que nos supo a poco y proponemos para el vida? los que se dedican o se quieren dedicar en próximo curso que sean más días. un futuro a la docencia, ¿Esto es lo que de Y sin darme cuenta ya han pasado verdad quiero hacer en mí vida? mi respues- ¡Sí, mi Instituto es el “Julio Verne”!. dos meses, que cierto es eso que dicen que ta es clara: No me imagino un trabajo mejor cuando estas a gusto el tiempo vuela. Estoy a en el futuro.

Experiencias de los alumnos de 4º de ESO de francés de Colegio “Stmo. la visita del instituto Akademi Bastad Gymnasium (Sue- Cristo de la Sala” cia) al IES Julio Verne de Bargas. Abril 2016 JORNADA DE Mardi, 12 avril Karaoké et dîner avec les parents. ANIMACIÓN A LA Mardi, après-midi, vers six heures on est arrivés au lycée. On devait chanter une chan- LECTURA son d’Eurovision par groupes. Mon groupe, qui était formé par Irene, Hugues, nos ho- El pasado 24 de febrero, todos los niveles del mologues suédois et moi, a chanté la chan- Colegio Stmo. Cristo de la Sala nos despla- son de “Chiki-chiki et on a été gagnants du zamos a la Casa de Cultura de nuestra lo- concours. Ensuite, vers sept heures et de- calidad, para asistir a una Sesión de Anima- mie, les parents sont arrivés. On avait déjà ción a la Lectura patrocinada por la Editorial préparé la table pour le repas du soir. Ils Edelvives. avaient apporté de la charcuterie, des pe- tits chaussons fourrés avec de la viande et d’autres ingrédients salés, de la ratatouille, des sandwiches…En plus, comme dessert, il y avait des gâteaux suédois à la cannelle et d’autres différents gâteaux et tartes. Ensui- te, Irene et quelques autres élèves ont dansé flamenco. Finalement, on a tout nettoyé un peu et on s’en est allé à la maison. Nous sommes allés ensuite visiter le musée évêques et aussi des peintures du peintre El (Lucía Cañas del Viso, 4ºC) du Prado et j’ai expliqué un tableau très con- Greco. Finalement nous nous sommes baladés nu de Goya au groupe d’élèves et professeu- dans un parc et visité la synagogue. rs, “Saturne dévorant son fils”. Dicha animación, estuvo dirigida por ilus- Pour nous soulager après cette journée si trador Gustavo , el cuál a través de sus Irene Hangiu, 4ºC) fatigante on est allés jouer aux quilles et au dibujos y juegos de magia cautivó con sus billard. dotes de gran comunicador a todos los alum- n@s, haciéndoles participes en el escenario, (Hugo Ferreiro Gómez, 4ºC) con un solo objetivo: “ LEER Y VER PARA SA- Jeudi, 14 avril BER Y APRENDER” Toledo Jeudi matin, tous les élèves sont partis à Tolè- de. Là on a visité, tout d’abord “La Porte du Vendredi, 15 avril Cambron” ensuite on est allés à “La Porte de Chinchón et Aranjuez l’ancienne Bisagra” et finalement la très con- Vendredi, nous sommes allés à Chinchón Mercredi, 13 avril nue “Porte de Bisagra”. Ensuite, nous nous pour visiter la “Plaza Mayor”. Là-bas, Rubén Visite touristique à Madrid sommes promenés jusqu’á la place Zocodover et moi nous avons expliqué l’histoire du site. Mercredi matin, nous avons visité le Palais et là-bas on a eu du temps libre pour manger Ensuite nous sommes allés à Aranjuez et on Royal, la Place de la Ville et ensuite la “Plaza et acheter quelques souvenirs jusqu’à quatre s’est promenés dans la ville. Finalement on Mayor” qui est la principale place de Madrid. heures. L’après-midi, on a vu la mosquée plus a tous visité le fameux palace. On a profité ancienne de la ville, “Mezquita de la Luz”, en- d’une belle journée. Après ces visites, nous avons eu du temps suite nous avons visité la grande cathédrale libre jusqu’à quatre heures de l’après-midi. de Tolède où on a vu des tombes de fameux (Noralí del Puerto, 4ºB) P. 8 ACTIVIDADES Alumnos del C.E.I.P. “Stmo. El CEIP "Stmo. Cristo de Cristo de la Sala” visitan el con la actividad Toledo de “Las Tres Culturas” la Sala"

El martes 12 de abril, los alumnos de 5º de Montamos en el trenecillo turístico para bor- física y el deporte primaria visitamos Toledo. El objetivo princi- dear la ciudad y llegamos al Valle, para tener pal de esta actividad era el conocimiento de una visión panorámica de Toledo. Toledo como Patrimonio de la Humanidad y ejemplo de convivencia de las Tres Culturas. Nos acompañó en este recorrido nuestra guía María, que nos relató algunas Leyendas En clase de Ciencias Sociales realizamos ac- de las más conocidas:” El Cristo de la Luz” y tividades previas de preparación: plano de To- “El puente de San Martín”, haciendo referen- ledo, itinerario, esquema de etapas históricas, cias a costumbres y cultura, con anécdotas características y costumbres de religiones… muy adaptadas a la edad de los alumnos.

Comenzamos la visita en el Museo Victorio Terminamos en el Miradero y bajando por el Macho donde visionamos una proyección remonte mecánico llegamos a Safón, donde (TIME Capsule) con unos efectos especiales nos esperaba el autobús. espectaculares. Posteriormente visitamos el Museo con nuestro paisano José Manuel, que fue nuestro guía en el museo.

Paseando por el Casco, pasamos por San Curso movidito para los chicos de este in- Los torneos de ajedrez, para 4º, 5º y 6º, han Juan de los Reyes, la Catedral, las sinago- quieto colegio de la localidad de Bargas que tenido mucho éxito. Se han disputado un gas, los cobertizos y la mezquita del Cristo no tienen tiempo de aburrirse ni en los re- total de 250 partidas, a las cuales, hay que de la Luz. Distinguiendo los diferentes ba- creos. Antes de pasar a explicar las activida- sumar las eliminatorias que tendrán lugar rrios por culturas y religiones. des físico-deportivas donde los alumnos son en el mes de mayo de donde van a salir los participantes, ayudantes y organizadores de ganadores. las actividades llevadas a cabo dentro del horario lectivo, Todo ello jugando solo en el recreo de los martes. Sin duda hay que reconocer la cons- Los alumnos de E. Infantil de se debe resaltar la estupenda participación tancia y el esfuerzo de estos chicos y chicas de un grupo de chicos en el Campeonato de En los torneos de fútbol han participado los 4 años del C.E.I.P. “Stmo Cristo Orientación Provincial que ha representa- alumnos de 3º,4º,5º y 6º'. Estos han tenido do al colegio. Las carreras se han realizado lugar en el campo de fútbol de césped artifi- de la Sala” en Micrópolix los domingos por la mañana en diferentes cial. Aquí, aparte de poder disfrutar de goles, lugares de la provincia toledana donde ha de excelentes paradas, de buenos arbitrajes Por primera vez los alumnos de Educación montar en moto, dirigir un supermercado o destacado el rendimiento de nuestra alum- de los alumnos mayores hemos disfrutado Infantil (4 años) asistieron a Micrópolis, una incluso cuidar a bebes, dándoles de comer y na Andrea González que se clasificó para el de una magnífica deportividad y de juego ciudad hecha a su tamaño, en la que pudie- cambiándoles el pañal, entre muchas cosas Campeonato Regional quedando la cuarta limpio. ron desenvolverse como verdaderos adultos. más. Una actividad donde pudieron mani- clasificada. Donde desempeñaron los diferentes roles pular, experimentar, observar y crear por sí de la vida cotidiana; desde dirigir un banco, mismos como si fueran auténticos profesio- tripular un barco, ser policías por un día, nales.

Y por último, para rematar la faena, los maratones de Zumba de los recreos de los viernes. Nuestros excelentes bailarines de Volviendo a las actividades que se han rea- 6º con la música a toda pastilla, nos hacen lizado y que todavía se están desarrollando sudar la gota gorda con sus coreografías sin dentro del horario lectivo debemos mencio- fin. Menos mal que los recreos duran sólo 30 nar, en primer lugar, las “Jornadas sobre minutos. Ruedas”, donde los alumnos de Infantil y Pri- maria han repasado y aprendido las normas ¿Alguien se aburre en este colegio? de tráfico al mismo tiempo que han circulado por el cole con sus patinetes y bicicletas, de- Por si acaso, todavía queda el Gran Juego mostrando ser unos excelentes conductores. de la Oca, las excursiones de Fin Curso con Con este proyecto nuestro colegio consiguió multitud de actividades deportivas, la Fiesta el Premio Nacional de Educación Vial. de Fin de Curso organizada por el Ampa y

En segundo lugar, hablaremos de las activi- el clásico partido de fútbol Padres-Profes Vs dades organizadas y llevadas a cabo en los Alumnado de 6º. recreos: los torneos de ajedrez, los torneos de fútbol y los maratones de Zumba. "Este COLE como mola se merece una ola...." ACTIVIDADES P. 9 Los alumnos de 5º del C.E.I.P. “Stmo. Carnaval en el C.E.I.P. Cristo de la Sala” visitan Brico Depot. Talleres de consumo responsable “Stmo. Cristo de la Sala”

Brico Depot , nos ofreció una actividad, con el alumnos, sobre: fuentes renovables y no re- objetivo de inculcar a los alumnos hábitos de novables, impactos ambientales, reducción consumo responsable y protección del Medio del consumo energético y prevención del Ambiente, a través de un taller interactivo y agotamiento de recursos. una visita guiada por sus instalaciones. Después de la visita a la tienda, nos mostra- Se programó la actividad el día 8 de marzo, ron cómo reciclan sus propios residuos. temporalizando con el tema de 5ª de C. Na- turales: La energía. La actividad fue muy motivadora para los alumnos. El taller consistió en una charla y un vídeo, La alegría y la ilusión inundaron nuestro co- Este año, el tema elegido fueron los cuentos muy adaptados al tema y al nivel de los legio el pasado 5 de febrero en la celebra- infantiles, concretamente: “Alicia en el País ción, un año más, del Carnaval. de las Maravillas” y el “Flautista de Hame- lin”. De esta manera, nuestro colegio se lle- Máscaras, disfraces, música y mucha anima- nó de “Alicias”, conejos, flautistas, ratones, ción fue lo que pudimos ver en un desfile que gatos, naipes y “Reinas de Corazones”. contó con la participación de un gran número de alumnos y con la asistencia de cientos de Así dimos por terminado el segundo trimes- familiares que contemplaron con mucho en- tre, disfrutando con la energía, las risas y la tusiasmo el pasacalles por el colegio y den- alegría de nuestros peques. tro del campo de futbol.

¡Ah del Castillo!: Alumnos y alumnas de 1º y 2º Educación Infantil 3 años del colegio “Stmo. Cristo de “C.E.I.P. Stmo. Cristo de la Sala” la Sala” visitan la Confitería

A principios de marzo, recibimos en las cla- La Positiva ses de tres años la carta de un caballero de Visitamos la Confitería La Positiva para ver, la Edad Media, pidiéndonos ayuda para en- de primera mano, la elaboración de su típico contrar su espada perdida. Ello produjo un dulce, las famosas “marquesitas” , que atrae gran interés en nuestros y niñas por ayudar a a tanta gente para comprarlos. Nos informá- este extraño personaje. Así lo hicimos, pero mos en clase sobre lo que nos iban a contar para ello debíamos investigar sobre esta y también sobre los ingredientes que se ne- época para encontrar posibles pistas sobre cesitaban. Nos recibieron muy amablemente, la desaparición de su espada. nos enseñaron el obrador y el enorme hor- no con el que hay que tener mucho cuidado, Por este motivo nos adentramos en el estu- aprendimos muchas palabras nuevas como dio de la Edad Media y sus principales carac- “cajetilla” que son los recipientes para hacer terísticas: castillos, caballeros, damas, bu- las marquesitas. Nos llevamos al cole nues- fones, trovadores, celebración de torneos,… tros panecillos dulces para invitar a los profes y también para llevar a casa. Sobre todo nos Ha sido una experiencia muy bonita, motiva- gustó mucho probar las ricas marquesitas y dora y sobre todo lúdica y constructiva. Los amasar nuestros propios panecillos. niños y niñas han aprendido muchísimo y además lo hemos pasado genial. Día de la Paz en el “Santísimo Cristo de la Sala”

En nuestro colegio nunca nos olvidamos de celebrar las cosas importantes.

Para nosotros, el “Día de la Paz” es un mo- mento ideal para juntarnos todos en el patio y tomar conciencia de lo importante que es convivir sin violencia.

Desde los más pequeños hasta los más mayores participamos de un acto que con poesías, canciones y actuaciones nos hizo Como siempre que nos juntamos todos, lo reflexionar sobre lo importante que es la to- pasamos muy bien y el patio se llenó de risas lerancia, la igualdad y la convivencia en paz. y la alegría. P. 10 ACTIVIDADES DÍA DEL LIBRO en Ajedrez y el C.E.I.P. “Stmo. Orientación en Cristo de la el Santísimo Sala” Cristo de la Sala

En nuestro colegio valoramos mucho la im- Saber desenvolverse mejor dentro del medio portancia de dar a conocer a los alumnos y natural. alumnas nuevos juegos y deportes con los que poder ocupar su tiempo libre y de ocio, Conocimiento de una actividad más de ocio de que tengan alternativas que fomenten el para una ocupación correcta de su tiempo gusto en la realización de actividades que libre. mejoren sus capacidades físicas e intelec- tuales. Ampliar sus conocimientos en otros temas trabajados en Matemáticas y Ciencias Na- Esto nos anima a organizar, desde el área turales (mapas, brújulas, puntos cardinales, de Educación Física, varias actividades como relieve, …). son la realización de jornadas teóricas y prácticas de orientación y la puesta en mar- Respetar y cuidar el entorno donde se reali- cha de una competición de ajedrez en hora- zan este tipo de carreras. rio de recreo. Permite que el alumno coopere con sus Torneo de ajedrez. compañeros de equipo para conseguir fines comunes.

Por todo lo dicho anteriormente considera- mos interesante la asistencia al centro de un especialista en el deporte de la orientación Como todos los años nuestro colegio cele- Poesía organizado por la Biblioteca de la para que los chicos amplíen sus conocimien- bra el Día del Libro con actividades diversas localidad . tos sobre este deporte y para que conozcan de animación a la lectura . Así, en las aulas el tipo de competiciones que tienen lugar en sobre los libros leídos a lo largo del curso Para completar estas actividades los padres estos momentos en edad escolar y qué es se han realizado trabajos más lúdicos como y madres del AMPA “Pedro Bargueño” han lo que tienen que hacer para participar en libros colectivos, manualidades en material preparado con mucho esfuerzo e ilusión di- ellas. Contamos con la colaboración de Tito reciclado, marcapáginas, figuras de papi- ferentes representaciones para los alumnos. Tordera roflexia....que se han presentado junto con Nuestros niños y niñas de Infantil han sabido La importancia que tiene para los escolares trabajos realizados en otras áreas en la ex- a qué sabe la luna con la representación en la práctica del juego del Ajedrez es reconoci- En una primera sesión teórica de 45’ apro- posición montada en la biblioteca del centro teatro de sombras de este cuento popular; da por la mayoría de los expertos en esta dis- ximadamente los chicos van a recibir una y que han ido visitando alumnos y familias . los más pequeños de Primaria han disfruta- ciplina y dentro del ámbito de la educación. charla sobre este deporte apoyada con una do de dos cuentos en teatro de sombras : “El Según algunos estudios la práctica del Aje- presentación power point También los alumnos y alumnas de 4º dragón y la princesa” y “ La princesa de los drez tiene las siguientes ventajas: Ejercita la han trabajado y aprendido poesías que dedos mágicos” y para los más mayores un memoria, desarrolla el sentido de respon- En una segunda sesión práctica de unos 90’ han declamado ante compañeros de otros pequeño homenaje a la figura de Cervantes , sabilidad, fortalece el carácter para la toma a los chicos se les va a proponer lo siguiente: cursos y los grupos de 5º y 6 han par - una representación sobre la vida de Cervan- de decisiones, fortalece el espíritu creativo, ticipando en el tradicional Maratón de tes y su obra “El Quijote” desarrolla el razonamiento lógico, desarro- Vivenciar una carrera de orientación lo más lla la inteligencia emocional y la intuición y parecido posible a la competición escolar desarrolla el cumplimiento de las normas. utilizando el recinto escolar y los alrededo- res del colegio. Antes del inicio del torneo en el área de Educación Física se han realizado sesiones Cooperar con el compañero aceptando y res- teóricas y prácticas de aprendizaje de mo- petando las decisiones adoptadas. vimientos y jugadas para motivar a aquellos alumnos que nunca habían jugado a partici- Ampliar los conocimientos prácticos en el par en el torneo. deporte de la orientación.

En este torneo de ajedrez participan los Conocer el deporte de la Orientación como alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º que volun- una actividad competitiva reglada, organiza- tariamente quieran. Las partidas se juegan da y supervisada por instituciones como la los martes y contamos con la colaboración Junta de Comunidades de Castilla- La Man- de algunos alumnos que participan ya en cha. competiciones provinciales, así como con la colaboración de José Antonio Alonso, profe- sor de la Escuela Municipal de Ajedrez.

Jornadas de orientación en Educación Física.

Desde hace varios cursos trabajamos en los diferentes niveles el deporte de la orienta- ción por todas las ventajas que proporciona al alumnado: ACTIVIDADES P. 11 COLEGIO PINTOR TOMÁS CAMARERO ALGUNAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS EN EL SEGUNDO TRIMESTRE

EXCURSIÓN AL MUSEO DEL PRADO Además, en clase, cada uno/a ha comparti- do con el resto de compañeros lo investiga- El pasado día 4 de marzo de 2016, los alum- do en casa, y hemos elaborado una línea del nos/as de Educación Primaria del CEIP Pin- tiempo que nos ha ayudado a "colocar" cada tor Tomás Camarero realizamos una excur- personaje y cada hecho histórico en su fecha sión al Museo del Prado. concreta. Las imágenes que utilizamos para realizar nuestra línea cronológica, fueron cuadros del Museo del Prado. Caperucitas y lobos. Clase de 3 años.

Gracias a este trabajo hemos podido apren- DÍA DE LA PAZ der la Historia que las obras de arte de gran- des pintores, como Velázquez o Goya, nos Este día lo celebramos cada año, ya que nos quieren enseñar. brinda una buena ocasión para trabajar con los niños/as una serie de valores: no violen- Verlas en nuestra visita al Museo Nacional cia, respeto, etc. tan esenciales en la convi- del Prado ha sido sorprendente. vencia diaria. Ogros. Clase de 4 años Los niños/as de Primaria elaboraron en las clases unas “mandalas” con las que forma- mos un bonito mural, con el lema “todos iguales, todos diferentes”.

En Infantil también realizamos actividades al respecto (canciones, cuentos, trabajitos, …)

TEATRO EN INGLÉS Star Wars y marcianos. Clase de 5 años.

Este Museo fue inaugurado durante el rei- Dentro de las actividades programadas, he- nado de Fernando VII, el 19 de noviembre de mos incluido un teatro en inglés para los 1819. Su origen se encuentra en la colección más pequeños (Infantil y 1º y 2º de Primaria), de arte que los monarcas españoles fueron donde los niños/as pudieron, además de dis- reuniendo a lo largo de los siglos. frutar mucho con la representación teatral, reforzar el inglés aprendido en las clases.

Durante el segundo trimestre, para preparar 101 Dálmatas. 1º de Primaria. la visita al museo, los alumnos/as de 5º de CARNAVAL Primaria hemos elaborado un libro viajero titulado "Arte, Cultura e Historia"; un libro Como cada año, maestros/as, alumnos/as que, comenzó su "viaje" en blanco y que, y familias preparamos el carnaval, tratando poco a poco, entre todos los alumnos/as de de integrar dicha preparación en el trabajo la clase le hemos dado sentido. diario de la clase, elaborando los niños/as al menos una parte de sus disfraces, y con una Cada semana, 3 alumnos/as lo hemos lle- temática común, esta vez :“los cuentos”. Peter Pan y Wendy. 2º de Primaria. vado a casa para escribir, con ayuda de en- ciclopedias, Internet y de nuestras familias, Cada grupo-clase representaba personajes las biografías de diferentes reyes españoles de cuentos, unos clásicos y otros más fan- y de sus pintores de cámara, incluyendo en tásticos… ellas los datos más importantes de sus vidas

y obras. El día de la celebración, las calles de la ur- Minions. 4º de Primaria. banización de Las Perdices se llenaron de Caperucitas y lobos, de ogros, marcianos, dálmatas, peter pan, magos, minions, naipes del “país de las maravillas”, … y de monto- nes de cámaras de fotos de papás, mamás, abuelos/as, etc. tratando de inmortalizar el momento… Naipes de “Alicia en el país de los Músicos que animaron el desfile Todos pudimos disfrutar mucho. P. 12 ACTIVIDADES

EDITA: AYUNTAMIENTO DE BARGAS CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL

Presidenta: Isabel Tornero Restoy Concejala de Educación, Cultura y Turismo

Colegio Madre de la Vida Bargas Director: Enrique Rodríguez Ramos AMPA: educa Montserrat Otero Páramo IES Julio Verne Daniel Fernández Gutiérrez Orientador: Eduardo Félix Rodríguez Junca AMPA: Rosa Mª Hernández Espada Alumno: Lucía Couso Benito

Colegio Stmo. Cristo de la Sala Director: Juan José Gómez- Tenorio AMPA: Mª José Serrano Lara El Alcalde de Bargas y el Director del Colegio “Santísimo Cristo de la Vista de Bargas. Fotografía del Ayuntamiento de Bargas www.bargas.es Sala” fueron recibidos por el Presidente de las Cortes de Castilla-La Colegio Pintor Tomás Camarero Mancha para darle a conocer las necesidades de reforma y ampliación Director: del centro. Jesús Domingo Rubio Culebras AMPA: Natalia Llorente Sevilla

Representante de la Administración Educativa LA PRIMAVERA HA LLEGADO !!!… Jesús Domingo Rubio Culebras

Grupo Popular TAMBIÉN A LA ESCUELA INFANTIL Azucena Bargueño Cuadros Grupo Izquierda Unida Toñi Ramos Plaza Desde muy pequeños aprendemos que du- cado fundamentalmente con el área de días en los que llueve y utilizamos nuestros rante el año debemos adaptarnos a diferen- Conocimiento del Entorno, se pretende de- preciosos paraguas y hablamos de los días Grupo Socialista tes temperaturas y condiciones del clima. sarrollar aquellas capacidades de adquirir en los que sale el sol y podemos estar más Fco. Javier Rodríguez Jiménez el conocimiento del entorno que le rodea y rato en el parque… junto con los grupos sociales con los que se Educador Familiar relaciona comience su socialización, a tra- Aprovechando que es una actividad motiva- Cristina García Martín vés de la exploración de los elementos del dora, con una metodología activa, partici- medio natural, así como de los seres vivos pativa, en su habitual clima de afecto en el Trabajadora Social que lo forman, se despierta el interés y cu - aula, se desarrollan distintas actividades Ana Isabel Pérez Rodríguez riosidad del niño y niña hacia el entorno que plásticas, los niños y niñas, experimentan le rodea, poniendo de manifiesto la impor- con diversos materiales, para la ambienta- Profesor de Educación de Adultos tancia que tiene la observación y explora- ción de aulas, pasillos y zonas comunes. Una ción del espacio natural para ellos en estas forma más para contribuir a desarrollar las Alumna de Educación de Adultos edades. potencialidades creativas que cada pequeño Cristina Duque Crespo El tema de las distintas estaciones, es un posee. tema muy cercano para los niños y niñas, Representante de los Servicios en la Escuela Infantil se trabajan las esta- Desde hace bastantes cursos ya, para tener municipales ciones por las distintas sensaciones que nos nuestro cole muy bonito, también invitamos a Sara Sánchez del Cerro ocurren en ellas. En otoño comienza el cole las familias a contribuir en la decoración del y nos preparamos para el frío, en invierno centro en determinados momentos, como La Directora de la Escuela Infantil hace mucho, mucho frío y nos tenemos que Estación de la Primavera. Ángeles Ramos Gómez abrigar, en primavera vemos muchos colo- res y en verano con el calor nos vamos a la Tenemos un rincón especial donde se expo- Representante del Grupo de Voluntarios playa. nen unos trabajos realizados por todos los Ángel Felpeto Enríquez niños y niñas junto con sus familias. Con la llegada de una nueva estación, expe- Depósito Legal: TO-557-2016 rimentan los cambios del entorno, cambios Una vez más les agradecemos su colabo- en la temperatura y en el medio atmosféri- ración y apoyo en la vida diaria del centro, co. La llegada de la Primavera, es una bue- los ritmos habituales y todas las acciones na excusa para que los pequeños hablen de cotidianas que son en definitiva una fuente animales, así hablamos de animales más inagotable de experiencias y de riqueza di- grandes y animales más pequeños; el campo dáctica. está más verde, hay muchas plantas y flores de distintos colores, hablamos de los colores Un rincón realmente bonito y a la vez espe- en castellano y en inglés, hablamos de los cial, es un punto de parada obligada para El cambio estacional de Primavera resulta animalitos a los que les gustan las flores y muchos de los niños y niñas cuando vienen un tema atractivo para esta etapa, enmar- luego hacen una rica miel, hablamos de los o salen del cole.