A Produção De Ciência E Tecnologia Nas IFES E O Trabalho Do “Professor Empreendedor” Na Universidade Federal Fluminense
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação José Renato Bez de Gregório A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do “professor empreendedor” na Universidade Federal Fluminense Rio de Janeiro 2017 José Renato Bez de Gregório A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do “professor empreendedor” na Universidade Federal Fluminense Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção do Título de Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana, ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientadora: Profª. Drª. Deise Mancebo Rio de Janeiro 2017 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ / REDE SIRIUS / BIBLIOTECA CEH/A G821 Gregório, José Renato Bez de. A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do “professor empreendedor” na Universidade Federal Fluminense / José Renato Bez de Gregório. – 2017. 280 f. Orientadora: Deise Mancebo. Tese (Doutorado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Educação. 1. Educação – Teses. 2. Universidade Federal Fluminense – Teses. 3. Professores – Teses. 4. Empreendedorismo – Teses. I. Mancebo, Deise. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Educação. III. Título. es CDU 378(815.3) Autorizo, apenas para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta tese, desde que citada a fonte. ___________________________________ _______________ Assinatura Data José Renato Bez de Gregório A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do “professor empreendedor” na Universidade Federal Fluminense. Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção do Título de Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana, ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Aprovada em 11/08/2017 Banca Examinadora: ________________________________________ Profª. Drª. Deise Mancebo (Orientadora) Instituto de Psicologia da UERJ ________________________________________ Profª. Drª. Andréa Araújo do Vale Escola de Serviço Social da UFF ________________________________________ Profª. Drª. Catharina Marinho Meirelles Inst. de Ciências Humanas e Sociais da UFF de Volta Redonda ________________________________________ Prof. Dr. Floriano José Godinho de Oliveira Departamento de Geografia da FFP/UERJ ________________________________________ Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira Faculdade de Educação da UFG Rio de Janeiro 2017 DEDICATÓRIA Aos meus filhos Beatriz e Felipe, fontes de minha inspiração e motivação diária para minha luta por um mundo mais justo. A energia de vocês me alimenta! À minha esposa Ana Paula pela paciência e companheirismo. À minha doce mãe Wilma, lutadora e carinhosa. À memória de meu querido pai, Antonio Carlos, amigo e trabalhador ferrenho, meu impulso constante. AGRADECIMENTOS Aos meus filhos Felipe e Beatriz. Minha vida!!! À minha esposa Ana Paula, sempre presente, com carinho, amor e muita paciência. Te amo pra sempre!!! À minha mãe Wilma, que transparece seu carinho, mesmo com suas enormes limitações. À memória do meu pai Antonio Carlos, que onde quer que esteja, vibrará com minha vitória. Vitória que também lhe cabe, por sua luta incessante em meu processo educacional. Agora sim sou Doutor, pai!!! À querida e incrível Profª. Deise Mancebo, genial, carinhosa, acolhedora, exigente!!! Você é o máximo! Aos professores Andréa Vale, Catharina Meirelles, João Ferreira de Oliveira e Floriano Godinho, por aceitarem participar desta banca, emprestando-me um pouco de vossas sabedorias. Aos professores Gaudêncio Frigotto, Theotônio dos Santos, Marise Ramos, Roberto Leher, Virgínia Fontes, Katia Lima, Eblin Farage, Emir Sader, que contribuíram bastante com seus cursos na trajetória do Doutorado. Aos demais professores do PPFH/UERJ, sempre presentes na luta por uma universidade pública, gratuita e de qualidade. Aos professores da Rede Universitas/Br, João dos Reis, Valdemar Sguissardi, Eduardo Pinto e Silva, Denise Bessa, Carla Vaz, Tania Barbosa, entre outros. À prima mais que irmã Fernanda, amiga de todas as horas. Ao primo mais que irmão Beto, peça fundamental nas horas que precisei de apoio. Você é parte importante da minha vida!!! À minha sogra Elenir pelo incentivo, dedicação e carinho. À toda minha família. Aos Bezz e aos De Gregório!!! Orgulhoso de conviver com vocês. Aos colegas de Doutorado Carlos Eduardo, Katia, Luana, Daise, entre tantos outros. Nossos encontros para discussão foram decisivos na construção deste trabalho. Aos meus amigos de trabalho. Valeu Rosalva, Mexas, Carla, Priscila, Alice, Renata e Elaine. Sem a colaboração de vocês teria sido muito mais difícil. Aos amigos da vida, que apesar de distantes no dia a dia, levantam meu astral. Valeu Luiz, Fabio, Glauco, Tunico, Bruno, Angelo, Gerson, Carlos André, Alexandre, Jorge É preciso fazer qualquer coisa de extraordinário. [...] É preciso fazer qualquer coisa contra a submissão e a resignação, contra o afunilamento das ideias, contra a morte da vontade coletiva. [...] É preciso vencer o medo que habilmente foi disseminado e, de uma vez por todas, perceber que já quase nada temos a perder e que o dia chegará de já tudo termos perdido porque nos calamos e, sós, desistimos. [...] É necessário construir alternativas, passo a passo, que partam da mobilização das populações destes países e que cidadãs e cidadãos gregos, espanhóis, italianos, irlandeses, portugueses, [brasileiros] e todas as pessoas se juntem, concertando ações, lutando pelas suas vidas e unindo as suas vozes Camargo, citado por Ruy Braga, 2014 Que se Lixe a Troika! RESUMO GREGÓRIO, J. R. B. A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do professor empreendedor na Universidade Federal Fluminense. 2017. 280 f. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) – Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017. A presente tese aborda como se produz ciência e tecnologia, hoje, no Brasil e como essa nova maneira de produção do conhecimento afeta o trabalho dos professores/pesquisadores no conjunto das pequenas e médias universidades federais brasileiras, entre os anos de 1995 e 2016, em especial na Universidade Federal Fluminense (UFF). Concentra-se no estudo do trabalho dos chamados “professores empreendedores”, categoria que surge a partir da hierarquização interna criada na disputa por modelos de universidade antagônicos, donde emergem as “universidades empreendedoras”. Apresenta o novo papel atribuído pela reforma do Estado e assumido pelas instituições federais de ensino superior (IFES), no processo necessário ao capital a fim de aumentar sua produtividade e baratear o valor da força de trabalho. Destaca a importância do empreendedorismo nesse processo de precarização e intensificação do trabalho e a importância que os APH’s (aparelhos privados de hegemonia) da burguesia assumem diretamente na formulação das políticas públicas de educação superior, de emprego e de produção de ciência e tecnologia. A disseminação da cultura do empreendedorismo impregna a universidade pública, alterando suas bases, abrindo espaço para que o caráter público das instituições seja solapado por uma privatização interna defendida pelos pares, aliada a participação de grupos empresariais com objetivos econômicos e predominantemente ideológicos. Analisa as relações entre os aparelhos privados de hegemonia da burguesia, os organismos internacionais, os órgãos formuladores das políticas, o papel das agências de fomento e avaliação, dos intelectuais acadêmicos e dos gestores acadêmicos na propagação dessa cultura empresarial nas IFES. Desvela as ações da fundação privada de apoio à UFF e da Agência de Inovação no direcionamento dos recursos captados externamente, analisando cada uma das unidades acadêmicas que se apresentam como parceiras desse modelo de universidade na UFF. Apresenta como resultado a surpreendente constatação de que a maior parte dos recursos financeiros auferidos, bastante acanhados, diga-se de passagem, são captados junto a agências governamentais ou empresas públicas ou de economia mista, e que tais valores em grande medida são direcionados ao mercado privado de cursos de pós-graduação lato sensu para pagamento de bolsas aos próprios professores da instituição. Conclui que a cultura institucional do empreendedorismo na UFF, capitaneada pelos “professores empreendedores”, apresenta caráter majoritariamente ideológico no que tange a seus objetivos gerais e econômicos frente aos objetivos individuais. Palavras-chave: Trabalho Docente. Empreendedorismo. Produção do Conhecimento. ABSTRACT GREGÓRIO, J. R. B. The production of science and technology in the IFES and the work of the entrepreneurial teacher at the Universidade Federal Fluminense. 2017. 280 f. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) – Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017. The present thesis approaches how the production of science and technology is currently taking place in Brazil and how this new way of knowledge production affects the work of professors/researchers in the small and medium Brazilian Federal Universities, between the years 1995 and 2016, especially at Universidade Federal Fluminense (UFF). This paper will focus on the study about the work of the so-called "entrepreneurs teachers", a category that arises from the internal hierarchy created in the search for antagonistic university models, from which "entrepreneurial universities"