De discussie die in BRIDGE gehouden wordt zou eigenlijk met wat meer diepgang in de VAN DE REDACTIE 'Docentenwijzer' verder gevoerd moeten worden. In het volgende nummer zouden we DOOR: THEO HOLTWIJK daar graag wat ruimte voor willen reserveren. Jullie bijdragen zijn welkom. Op allerlei gebied kun je het ervaren: Nederlanders zijn vaak heel tevreden met de wijze waarop wij Nederlanders het doen, hoe het hier georganiseerd is. Daardoor zijn we wel eens een vreemd eendje in de Europese bijt. VAN DE VOORZITTER DOOR: JOHN JONGENEELEN Ik heb zelfs het idee, dat er heel wat landgenoten zijn die denken of vinden dat alleen 'bridge' zoals dat in Nederland Tijdens de geanimeerde algemene ledenvergadering van de Vereniging van Bridge gespeeld en georganiseerd wordt deze naam verdiend. In Docenten op zaterdag 8 maart laatstleden, is het aantal bestuursleden uitgebreid. het buitenland moet je je natuurlijk even aanpassen aan de Het bestuur van de Vereniging van Bridge docenten bestaat thans uit: vreemde lokale gewoontes, maar je kunt er zeker niet wijzer worden. Dat geld met name voor het 'standaard' Nederlandse biedsys- teem: John Jongeneelen voorzitter hét '' systeem - beter dan ieder ander. Kees Krijnen secretaris Dat systeem is inderdaad uniek in de wereld, maar wordt helaas door Bert Koster penningmeester buitenlandse experts als inferieur gezien. Barbara Kingma lid Anja Koning lid Je kunt gelukkig in het buitenland echt veel opsteken op bridge gebied. De ontwikkeling Aad v.d. Klundert lid in de VS bijvoorbeeld ligt niet voor niets een 25 tot 40 jaren voor op die in Nederland. Dat geldt met name voor het doceren van bridge en zelfs voor een Vereniging van Bridge Pieter van Rooy lid Docenten. Cor van Beelen ontbreekt in dit rijtje. Het is zinvol om eens te spieken in de VS, wat daar allemaal leeft en georganiseerd Gedurende de afgelopen jaren vervulde Cor de functie van secretaris en hij maakte wordt. In dit nummer wordt er uitgebreid aandacht aan besteed. namens het bestuur deel uit van de redactie van De Docentenwijzer. Cor wilde stoppen als bestuurslid. In de VS heb je keus uit een flink assortiment uitstekende cursusboeken. Dat leidt tot concurrentie. Je ziet de auteurs dan ook geregeld aan de weg timmeren. Hopelijk gaat het We hebben nog pogingen in het werk gesteld hem op andere gedachten te brengen, maar in Nederland dezelfde kant uit, nu meerdere nieuwe beginnersboekjes op de markt dat had geen succes. Wel hebben we bereikt dat Cor zich incidenteel wil inzetten voor komen. In het vorige nummer konden we al melden, dat er cursusboekjes van de hand VBD-zaken. van Berry Westra gaan verschijnen. Cor heel erg bedankt voor je inzet. In dit nummer licht Berry zelf een tip van de sluier op. Ook laten we nog wat licht schijnen op de vernieuwing van de 'Van Start tot Finish' serie. Uitbreiding van het bestuur was nodig omdat de plannen van de VBD erg veel tijd en energie zullen kosten. De opvang van verse bridgers is in het buitenland wel eens beter geregeld dan in Nederland. In bijvoorbeeld UK en US, is bridgen voor de gewone man veel minder gedeformeerd: er worden veel minder exotische conventies toegestaan en er zijn vele De VBD krijgt 2 kwaliteitszetels in de LOBO (voorheen wedstrijden voor wat minder bedrevenen waar bridge met elementaire gereedschappen KLO), waardoor de VBD actief betrokken zal zijn bij het wordt gespeeld. opleiden en examineren van bridgedocenten. Na- en bijscholing zal door de LOBO worden verzorgd. In de laatste nummers van ons bondsblad BRIDGE wordt driftig gediscussieerd over de Directe inbreng van de VBD achten we strikte noodzaak. vraag of je wellicht toernooien moet indelen naar sterkte. Deze aspecten moeten ons Deze is gegarandeerd door de aanwezigheid van 2 VBD docenten zeer na aan het hart liggen. We leren onze cursisten een boeiend spel en het is van uitermate groot belang dat er een vertegenwoordigers in de LOBO. omgeving is waar ze dat spel naar genoegen kunnen beoefenen. Bijvoorbeeld een Namens de VBD zullen Aad v.d. Klundert en John omgeving zonder destructieve conventies. Dit is een aspect dat ons docenten zeer ter Jongeneelen zitting nemen in de LOBO. harte moet gaan. Omdat ook Anja Koning deel uitmaakt van de LOBO is de rol, die de VBD in de LOBO kan spelen, nagenoeg optimaal.

pagina: 1 pagina: 2 De VBD heeft een commissie 'SF', die zich, in overleg met de auteurs Cees Sint en Ton Schipperheyn, bezig houdt met het herzien van de boekjes 'Van Start tot Finish'. In deze commissie hebben de bestuursleden Barbara Kingma, Anja Koning, Aad v.d. Klundert en John Jongeneelen zitting, aangevuld met Hans Hoefman. Rust ??? In de redactie van de 'Docentenwijzer' zit een bestuurslid. Voorheen was dat Cor van Beelen. Cor wordt opgevolgd door Barbara Kingma. NIEUWE CURSUSBOEKEN DOOR: JOHN JONGENEELEN Veelvuldig doen zich overlegsituaties voor. Denkt u hierbij aan contacten met NBB, Bridge- en Boekenshop, Bondsbureau, Tirion, Alpha Bridge (Bridge Beter) en Een van de doelstellingen van de Vereniging van Bridge Docenten is, de leden op de bridgedocenten buiten Nederland. Deze zaken lopen via John Jongeneelen als voorzitter hoogte houden van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van lesmateriaal. waarbij hij zich laat bijstaan door bestuursleden. Mede afhankelijk van het soort contact is dit een van de bestuursleden met ervaring op het betreffende gebied. In veel gevallen is Binnenkort verschijnt de geheel herziene versie van Van Start tot Finish. dit Aad v.d. Klundert. Zoals U ongetwijfeld weet hadden de auteurs Cees Sint en Ton Schipperheyn bridgedocenten de gelegenheid geboden meningen en ideeën over de inhoud van het Een speciale plaats in het bestuur vervult Pieter van Rooy. Naast het organiseren van de nieuwe Van Start tot Finish in te brengen. Door de VBD-commissie 'sf' werden zij op de jaarlijkse docentendrive, zal hij een inspirerende rol vervullen in het bestuur. hoogte gebracht van datgene, wat leeft bij bridgedocenten, die in de praktijk bridgelessen Kees Krijnen en Bert Koster behartigen in eerste instantie alleen maar de hen toegewezen verzorgen. portefeuilles in het bestuur. Hiervoor is gekozen om zowel Kees als Bert gelegenheid te geven zich de gang van zaken in de VBD eigen te maken. Het resultaat van alle inspanningen, het nieuwe cursusboek 'Van Start tot Finish' is begin augustus beschikbaar in de winkel. Het boek omvat 160 pagina's. Bij dit cursusboek ver- Het bestuur van de VBD zit boordevol plannen. Plannen die deels nieuw en deels oud schijnt een werkschrift met 2 sets gecodeerde speelkaarten. zijn. Met het realiseren van reeds langer bestaande plannen, zoals de herziening van de Alle leden van de Vereniging van Bridge Docenten krijgen eind augustus een procedure van de docentenopleiding en examen, en de bij- en nascholing van docenten is kennismakingspakket toegestuurd. een begin gemaakt. Nieuwe plannen en ideeen, zoals bijvoorbeeld voor de Docentendrive, moeten eerst wat verder worden uitgewerkt. In Vlaanderen verschijnt binnen afzienbare tijd de nieuwe methode 'Leer Bridge met Berry', geschreven door Berry Westra. We willen ons als bestuur alle moeite getroosten om plannen die in het belang zijn van de Ook van deze methode ontvangt elk lid van de Vereniging van Bridge Docenten een bridgedocent uit te voeren. We weten dat niet alles in een keer kan en dat we de kennismakingspakket. daadwerkelijke steun van onze leden nodig hebben. De methode 'Leer Bridge met Berry' omvat een cursusboek met gecodeerde speelkaarten Heeft u ideeën, plannen, commentaren of wensen, breng deze dan ter kennis van het en is eind juli beschikbaar. bestuur. We zullen alles wat u inbrengt ter harte nemen en zo mogelijk uitvoeren.

Tegelijk met deze editie van De Docentenwijzer ontvangt u de financiële jaarstukken zoals is toegezegd tijdens de algemene ledenvergadering op 8 maart 1997. Conform de wens van de vergadering zullen deze stukken tijdens de eerstvolgende Stelt U geen prijs op informatie via een mailing, bijeenkomst van de VBD worden geagendeerd en als hamerstuk worden behandeld. laat ons dat dan zo snel mogelijk, Er breekt een tijd van betrekkelijke rust aan. Een periode waarin u de accu weer kunt doch uiterlijk 15 juli 1997 opladen, zodat u vol energie en enthousiasme kunt beginnen aan het nieuwe seizoen. weten, zodat Uw naam en adres niet zal voorkomen op de verzendlijst, die we voor deze ene gelegenheid ter beschikking zullen stellen aan de betrokken uitgevers.

pagina: 3 pagina: 4 We denken met het volgen van deze werkwijze te bereiken dat U, als U wilt, zo volledig Een en ander houdt in dat niet alle bridgedocenten precies datgene in de nieuwe boekjes mogelijk op de hoogte blijft van ontwikkelingen op het gebied van aanbod van zullen terug vinden wat ze hebben ingebracht. lesmateriaal. Nou is dat veel minder erg dan op het eerste gezicht lijkt. 'Van Start tot Finish' is geen methode waaruit belangstellenden zelfstandig het bridgespel leren. Het wil een methode NIEUWE ‘Van Start tot Finish’ zijn aan de hand waarvan de 'vakman voor de klas' cursisten enthousiast maakt voor 'DOOR: THEO HOLTWIJK bridge. De methode is daarbij een uitstekend hulpmiddel. Van de man/vrouw voor de klas wordt vakmanschap gevraagd. Niet zelden zal dit tot Soms hoor je de opmerking: "Waar is dat nou goed voor? aanpassing van de stof leiden. 'Van Start tot Finish' is geen keurslijf, maar veeleer een Nieuwe cursusboekjes, de oude bevallen me uitstekend!" handreiking aan de vakman. Eigen initiatief en inbreng in concrete situaties is zeer wel mogelijk, zo niet noodzakelijk. Een goede bridgedocent zal dit onderkennen en daarnaar Een relevante vraag. En daarom hebben we nog eens ons licht handelen.' opgestoken bij Ton Schipperheyn. Nog eens: want Ton schreef in het januari nummer van de 'Docentenwijzer' al een Tot zo ver John Jongeneelen. stukje over de nieuwe uitgaven. Bovendien gaf hij een exposé op de vergadering van 8 maart, maar daar was bijna 90% van onze leden afwezig... Toch wil iedere docent graag weten wat er nu binnenkort ter Wat voor soort wijzigingen zijn er In deel 1 is er nogal wat gewijzigd in de beschikking komt. aangebracht? volgorde van de onderwerpen: signaleren "Vele, met als eindresultaat een zeer en Stayman zijn naar achteren gegaan. aantrekkelijk cursusboek. Het boek is nu Technische wijzigingen vind je in deeltje Ton, je zou kunnen zeggen dat de nieuwe Ton vertelt dat Cees Sint en hij het een in tweekleurendruk uitgevoerd. Deel 1 is 2. We hebben daar de zwakteboden na een serie 'Van Start tot Finish' kapitaalver- goed idee vonden: "Het systeem heeft van 112 pagina's naar 160 gegroeid. De sterke opening (2Ë na een 2Ê opening en nietiging veroorzaakt. Docenten kunnen zich verder ontwikkeld en bovendien teksten zijn verbeterd; het woordgebruik 2SA na een sterke twee opening in ruiten, hun overheads weggooien en ook het wilden we op details het geheel aanpassen. is meer eigentijds. Diverse onderwerpen harten of schoppen) als afwachtboden spellenmateriaal is niet langer bruikbaar. We hebben contact gezocht met John zijn toegevoegd zoals het invullen van de gedefinieerd. Je biedt nu alleen maar een Is dat zinvol? Jongeneelen, die daar heel positief op scorekaart, het gebruik van bidding- eigen kleur als je tenminste een 5-kaart "De nieuwe serie is een idee van uitgeve- reageerde. Er werd een commissie be- boxes, en een begrippenlijst. De met twee honneurs hebt. Zo wordt dat ook rij TIRION. De markt blijft in beweging. noemd en via een brief werd de VBD oefenspellen zijn drastisch veranderd. Het in de praktijk in de regel gespeeld. Boven- Bij tijd en wijle is het 'gezicht' aan ver- leden om suggesties gevraagd." merendeel van de spellen was oud en veel dien is nu 2Í - 3Í, sterker dan 2Í - 4Í; nieuwing toe, dan lijkt het oude ouder- spellen waren niet optimaal. Bovendien is het principe van 'fast arrival'. Verder is er wets." het aantal uitgebreid: er zijn nu 12 spellen een hoofdstukje toegevoegd waarin een per les, meer dan men aan kan. Men hoeft paar onderwerpen genoemd worden die natuurlijk niet te investeren in men op een club tegen kan komen zoals In een notitie van John vertelt hij hoe hij de exercitie heeft ervaren: voorgesorteerde spellen: je kunt de transfers, de multi en muiderberg." 'Samen met Cees Sint en Ton Schipperheyn 'sf' heeft de commissie zich gebogen over de gecodeerde kaarten gebruiken." inhoud van de eerste twee delen van de serie. Is het bieden na een volgbod nog De commissie 'sf' begon met inventariseren van de commentaren van de docenten. Zijn er didactische en technische veranderd, met name het niet forcing zijn Geheel volgens verwachting werden we overspoeld met meningen, ideeën en veranderingen? van een gestoord antwoord? commentaren. Dit deed de commissie deugd. "De eerste drie lessen wordt er Minibridge "Nee, dat hebben we zo gelaten." Wat werd gevreesd gebeurde nadrukkelijk. Lang niet alle commentaren spoorden met gespeeld. Bovendien krijgt speeltechniek Jammer, ik denk dat het te moeilijk is voor elkaar. Wat de ene collega noodzakelijk vond werd door een andere collega nadrukkelijk meer aandacht. Dat is echt een hele de beginnende bridger. afgewezen. verbetering. Ook het begrip werkkleur "We hebben een aantal moeilijke De commissie moest keuzes maken. Keuzes op grond van didactische overwegingen en wordt nu gehanteerd, dat woord bestond onderwerpen minder aandacht gegeven, bridgetechnische inzichten. destijds nog niet eens. zoals signaleren, , controle boden pagina: 5 pagina: 6 en ook het niet-forcing antwoord. In de Zou men oude en nieuwe boekjes door De commissie presenteert U met genoegen de inhoud van deel 3 zoals die volgens haar handleiding wordt er op gewezen dat de elkaar kunnen gebruiken? zou kunnen zijn. Bij de definitieve besluitvorming samen met de auteurs zullen we graag cursist dit thuis maar eens moet bekijken. "Nee, dat is echt onbegonnen werk. Dat gebruik maken van uw commentaren. Ook het informatiedoublet krijgt in deel 1 zou heel slecht zijn om die naast elkaar te wat minder aandacht, maar juist meer in gebruiken." Deel 3 omvat 12 lessen, waarbij gestreefd wordt naar 1 onderwerp per les. De deel 2." handleiding moet erin voorzien dat steeds wordt teruggegrepen naar onderwerpen die al Wanneer komen de diverse producten nu eerder aan de orde kwamen, zodat de noodzakelijke herhaling gegarandeerd is. Ben je tevreden met het resultaat? ter beschikking? "In alle bescheidenheid: we vinden het "Deel 1, het werkschrift, de kaarten en de De inhoud van 'Van Start tot Finish:' deel 3 omvat globaal: nog steeds een uitstekende cursus met een handleiding in augustus. Te beginnen met goed systeem. Het is echt niet nodig om het boek. In oktober volgt het gehele Les 1 Jacoby transfers dat te veranderen. Het boek is nu zeer pakket voor deel 2. Oorspronkelijk Les 2 Volgbod + reacties + negatief doublet aantrekkelijk. De structuur is aanzienlijk dachten we dat ook de praktijkboeken Les 3 Informatiedoublet verbeterd. Het is wat gelijkmatiger. nogal zouden moeten veranderen. Dat is Les 4 Strijd om de deelscore Er is een herhaling toegevoegd. Er is rust niet zo. In november verschijnt een Les 5 Uitkomen in het geheel, meer evenwicht. Verder is nieuwe druk die geheel is bijgewerkt aan Les 6 Signaleren o.a. Lavinthal er het 'Werkschrift' met twee sets de nieuwe deeltjes 1 en 2." Les 7 Reverse rebid en reverse bijbod gecodeerde kaarten. In het 'Werkschrift' Les 8 2 Openingen (niet 2 SA) en het verder bieden worden alle spellen beschreven. De Ben je tevreden over de gevolgde Les 9 Controlebiedingen (eenvoudige of gemengde) ??? boeken zijn heel goedkoop. Ik vind dat de procedure, de enquête en de commissie? Les 10 Veilige hand prijs van een cursusboek laag moet zijn. "Ja en nee. De coöperatie was heel Les 11 Preëmptief bieden met verdediging De winstmarge op deze boeken is plezierig. De inventarisatie heeft wel veel - summier: zwakke 2 bijzonder gering. Daar komt nog wel een tijd genomen. Bovendien hadden we multi 2 Ë als preëmptief pakket met gecodeerde kaarten plus gehoopt dat we een duidelijk advies Les 12 Ontwikkelen lange kleur werkschrift overheen, die wat duurder zouden krijgen. Dat was niet het geval, we Loser-on-loser zijn. Die zijn nu eenmaal niet goedkoop te hebben in de vergadering het boekje Wel of niet troeven/overtroeven maken. Maar vier personen kunnen samen gevormd! We hopen voor het derde zo'n setje kopen." deeltje een afgerond voorstel te krijgen." Deze opsomming is zeer summier en zal per onderwerp verder moeten worden uitgewerkt. Er is met opzet ruimte gelaten voor de noodzakelijke herhalingsoefeningen.

Wilt u reageren ? We houden ons ten zeerste aanbevolen voor uw reactie.

De eerder aangehaalde notitie van John Jongeneelen geeft ons informatie over de stand Namens de commissie 'sf' John Jongeneelen van zaken ten aanzien van deel 3.

'Evenals voor de delen 1 en 2 is de commissie 'sf' bezig een inventarisatie te maken van hetgeen leeft in het veld. De respons op ons verzoek commentaar te leveren op deel 3 was helaas uiterst mager. Wellicht is onbekendheid met de inhoud van de nieuwe delen 1 en 2 de oorzaak hiervan. De commissie 'sf' is gewapend met de beschikbare gegevens uit het veld aan de slag gegaan.

pagina: 7 pagina: 8 Wat later werd bekend dat Van start tot finish geheel zou worden gemoderniseerd, zodat de cursus met nieuw élan de 21e eeuw in zou gaan. Een telefoontje in mijn richting bleef jammer genoeg uit. Daarmee leek de kous af. De gedachte aan een beginnerscursus bleef echter knagen. Het zou immers een voor de hand liggende aanvulling op mijn eerder Van Start tot finish - Sint/Schipperheyn verschenen werk zijn. En toen verscheen de Vlaamse Bridge Liga ten tonele. Ook daar bleek men toe aan nieuw lesmateriaal. Ik was direct enthousiast. Spelen met Berry deel 3 Geheel herzien cursusboek, qua omvang fors toegenomen werd in de ijskast gezet en ik stortte mij op het schrijven van een beginnerscursus. Het L - 160 pagina’s, is begin augustus beschikbaar in de resultaat kunt u binnenkort zelf beoordelen. Hieronder volgt een voorpresentatie. winkel à ƒ 17,50. Bijbehorend werkschrift met 2 sets De cursus speelkaarten (144 spellen - 12 per les) à ƒ 29,50 ± 10 De cursus is getiteld Leer bridge met Berry Westra. Voorlopig zijn er vier delen gepland. De eerste twee deeltjes zullen deze zomer gereed zijn. Deel 3 en 4 verschijnen volgend dagen later. voorjaar. Daarnaast is het vrijwel zeker dat er ook zal worden gezorgd voor lesmateriaal t.b.v. het derde en misschien zelfs vierde cursusjaar.

In overleg met de VBD krijgen alle aangesloten VBD- Zoals gezegd heb ik zelf jarenlang les gegeven uit Van start tot finish. Alhoewel op de leden een kennismakingspakket eind augustus inhoud het een en ander valt aan te merken, is de opzet van de cursus mij altijd goed toegestuurd. bevallen. Ik ben zelf dan ook uitgegaan van leseenheden van 2,5 uur, waarin veel tijd wordt vrijgemaakt voor spelen. Tien lessen is in mijn optiek echter te weinig voor een beginnerscursus; dat zijn er 12 geworden.

Alvorens te gaan schrijven heb ik uiteraard ook de nodige buitenlandse leerboeken EER BRIDGE MET BERRY WESTRA bekeken. Het merendeel kon mij nauwelijks bekoren. Grote uitzondering vormde het DOOR: BERRY WESTRA werk van de Amerikaanse Audrey Grant. Een aantal van haar ideeën heb ik overgenomen (o.a. het geven van enkele voorbeelden met 'echte' kaarten alvorens een overgang te Zomer 1995 werd ik opgebeld door journalist Michael Reuser met het verzoek, of ik voor maken naar de gebruikelijke notatie). een artikel in het bondsblad kritische kanttekeningen wilde plaatsen bij de cursus Van start tot finish. Uiteraard was ik daartoe bereid, al voegde ik hier aan toe dat ik jaren uit Als bridgeleraar is het mij vaak opgevallen dat leerlingen te weinig houvast hadden aan Van start tot finish had les gegeven en het zeker geen slechte cursus vond. Toch had ik Van start tot finish. Regelmatig werd aangegeven dat het boekje niet duidelijk genoeg best de nodige aanmerkingen. Aan het einde van het gesprek werd mij gevraagd of ik er was, hetgeen je dan als leraar moest bijsturen. zelf niets voor voelde om een beginnerscursus te schrijven. Ik antwoordde dat mij dat een Bij het schrijven van Leer bridge met Berry Westra heb ik gestreefd naar helderheid en geweldige uitdaging leek, maar dat ik het niet van plan was, tenzij de Nederlandse Bridge volledigheid. Met dat laatste bedoel ik dat er geen 'gaten' in de tekst zitten; een hoofdstuk Bond een verzoek in die richting zou doen. moet goed te volgen zijn zonder toelichting van een docent. De bedoeling is dat de leerlingen het te behandelen hoofdstuk van te voren lezen. Zij zijn Enige tijd later kwam het bondsblad uit. Het artikel over Van start tot Finish wekte enige dan voorbereid op de stof die komen gaat, hetgeen de opname ervan zal bevorderen. wrevel bij mij op. Ten eerste had de journalist mijn kritiekpunten vaak maar half Bovendien kunnen eventuele onduidelijkheden direct worden opgehelderd. Daarnaast begrepen en ze derhalve op matige wijze verwoord. Daarnaast bleek dat de auteurs via heb ik consequent getracht alle behandelde theorie toe te lichten. De leerling wordt dus een uitgebreid nawoord in de gelegenheid waren gesteld om alle aanvallen te pareren. niet veroordeeld tot het uit het hoofd leren van regels. Als ik van oordeel was dat een Het zou aardiger geweest zijn om de critici en de auteurs samen te brengen en in dis- stukje theorie in een bepaald stadium nog te moeilijk was om te begrijpen, heb ik die cussie te laten gaan. Dàt had een goed artikel kunnen opleveren. Wel leuk vond ik dat theorie doorgeschoven. een docent opperde om mij samen met Cees Sint een nieuwe beginnerscursus te laten Al met al hoop ik dat het leven van een bridgedocent er met mijn boek iets gemakkelijker schrijven. Kennelijk had ik met Bridge Beter en mijn boeken een reputatie op didactisch op zal worden. De praktijk zal moeten uitwijzen of dat ook daadwerkelijk het geval is. gebied opgebouwd. pagina: 9 pagina: 10 Zoals gezegd bevat een cursus Leer bridge met Berry Westra 12 leseenheden. Daarnaast wordt de puntentelling kort uitgelegd. De leerlingen gaan bieden zonder Per les kan één hoofdstuk behandeld worden. Hieronder zal ik kort uiteenzetten hoe de systeem. lessen van de eerste cursus eruit komen te zien. Les 5 Daarna volgt een globaal overzicht van de tweede cursus en enkele opmerkingen over Uitleg over het doel van het bieden, gevolgd door de behandeling van de opening. mijn nog niet uitgewerkte ideeën voor cursus 3 en 4. Vervolgens wordt globaal bekeken hoe het bieden verder kan gaan zonder dat er al regels worden gegeven. DE BEGINNERSCURSUS Les 6 In de eerste cursus gaat het eigenlijk slechts om één ding: ervoor zorgen dat de cursist Systematische behandeling van de antwoorden op de opening van één in een kleur. plezier in het spel krijgt. Les 7 We hebben er dan ook alles aan gedaan om het boekje er zo aantrekkelijk mogelijk uit te Systematische behandeling van de antwoorden op de 1SA opening. laten zien. In het eerste hoofdstuk wordt de theorie toegelicht met voorbeelden met 'echte' Met 'gewone' Stayman (zonder 2SA antwoord) én Jacoby transfers. kaarten. Dit maakt het boek direct zeer toegankelijk. Bij zij-sprongetjes in de tekst, bij- Les 8 voorbeeld om een bepaald stukje theorie nader toe te lichten, wordt gebruik gemaakt van Het maken van een speelplan stap voor stap uitgelegd. kaders. Tot slot wordt de behandelde theorie aan het eind van elk hoofdstuk puntsgewijs Les 9 samengevat. Zo is getracht om het boek licht verteerbaar te maken. Basistechnieken voor het tegenspel, o.a. honneur op honneur en tweede hand laag. Daarnaast een uitdieping van de techniek snijden. N.B. Voor het scheppen van spelvreugde is de rol van de docent natuurlijk veel Les 10 belangrijker. Ikzelf ben ooit begonnen aan de 's Gravenhaagsche bridgeschool en heb Behandeling van het bieden na een opening bij de tegenpartij. toen het eerste halfjaar een cursus meegelopen met Hans Metselaar. Aandacht voor het volgbod en het informatiedoublet. Het aanstekelijke enthousiasme van Hans stond er borg voor dat er geen leerling Les 11 tussentijds afhaakte! Een korte introductie van alle 2-openingen. Les 12 Het spelen van een parenwedstrijd. Les 1 Kennismaking met wedstrijdbridge is m.i. belangrijk genoeg om een les voor vrij te Uitleg van de basisregels. Het spelen wordt in drie stappen opgebouwd: maken. DE VERVOLGCURSUS Stap 1: slagen maken; geen troefkleur, geen partners, geen dummy. In de eerste cursus heeft de leerling een forse hoeveelheid stof te verstouwen gekregen. Stap 2: slagen maken met een partner, wèl troefkleur, geen dummy. De vervolgcursus beoogt de na de beginnerscursus aanwezige latente kennis blijvend Stap 3: slagen maken met partner, troefkleur en dummy. naar boven te halen; daarnaast wordt nieuwe stof aangeboden. Les 2 Ook in deze cursus wordt relatief veel aandacht besteed aan het spelen. Onderwerpen als Aandacht voor de drie belangrijkste basistechnieken bij het spelen: naar de honneurs toespelen en het speelplan in een troefcontract komen aan bod. kleuren incasseren, kleuren ontwikkelen en snijden. Minibridge wordt geïntroduceerd. Daarnaast wordt in drie achtereenvolgende hoofdstukken het bieden na de opening van Les 3 één in een kleur doorgelicht. Echt nieuwe onderwerpen zijn signaleren, preëmptief bieden Het tegenspel komt aan bod. en slembieden. Bij dat laatste onderwerp wordt alleen de Blackwood conventie geïntro- Eerst wordt het uitkomen behandeld (van een serie de hoogste, kleintje belooft plaatje, duceerd. Controlebiedingen zijn doorgeschoven naar een latere cursus. hoge middenkaart ontkent plaatje). Het is nog te vroeg om onderscheid te maken tussen uitkomen tegen SA-contracten en uitkomen tegen troefcontracten. ACCESSOIRES Een regel als: Kom tegen een troefcontract nooit onder een aas vandaan wordt derhalve Bij de cursus wordt een docentenhandleiding geleverd. Daarin wordt aangegeven hoe de les kan worden ingevuld. Tevens worden er per leseenheid 12 bij de stof passende nog niet gegeven. oefenspellen gegeven. Wel komt de positie aan tafel ter sprake. De termen eerste man, tweede man, derde man Voor de leerlingen komen er oefenspellen met gecodeerde speelkaarten en een en vierde man worden verklaard en toegelicht. bijbehorend boekje. Tevens zullen de oefenspellen op diskette verschijnen. Les 4 Introductie van het bieden, inclusief de biedingen doublet en redoublet. KOSTEN pagina: 11 pagina: 12 de lesboeken zullen circa ƒ19,- per stuk gaan kosten. Hetzelfde geldt voor de gecodeerde Het Bridgecenter is gevestigd in unit 20. Dat klopt er zit een flinke koperen plaat naast de speelkaarten + boekje. De Progress diskette zal ongeveer ƒ50,- gaan kosten. deur, dat de naam vermeld, maar de zaal is verlaten. Bij aanpalende kantoren geïnformeerd waar het Center gebleven is. "Hebben we geen idee van....Er zijn hier al DEEL 3 EN 4 meer mensen wezen vragen." Tien telefoontjes later toch het Center gelokaliseerd. Ik heb getracht om in de eerste twee cursussen de aandacht tussen bieden en spelen wat In een scholen complex, dat nieuwe functies heeft gekregen: het is het Campbell evenwichtiger te verdelen dan in Van start tot finish het geval is. Ik acht het dan ook niet nodig om in het tweede lesjaar een cursus puur aan het spelen te wijden. Ook in de derde Community Center geworden. en vierde cursus zullen bieden en spelen elkaar afwisselen. Bij het bieden zullen o.a. onderwerpen als reverse, de vierde kleur, controlebiedingen en het negatieve doublet aan Als je er binnen loopt, wordt er haast altijd gebridged. Iedere dag worden er paren- de orde komen. De speeltechniek zal stap voor stap worden uitgebreid. Na twee jaar moet wedstrijden gespeeld: zaterdag en zondags alleen maar om 13.00 uur, door de week de leerling probleemloos de stap naar een bridgeclub kunnen maken. iedere morgen, te beginnen om 10.30 of 11.00 uur en ‘s avonds te beginnen om 7.00 of 7.30 uur. Bridge is in de V.S. een commerciële activiteit. Leer bridge met Berry Westra Een bridgeclub' is eigendom van een Director. Het is natuurlijk niet een club zoals wij die kennen, maar een instuif. Als je betaalt, mag je mee doen. Het kost daar per paar $ 10.-- per keer. Een Director ving daar per keer zo'n 200 tot 400 De eerste deeltjes van dollar, waarvoor ook koffie plus enige versnaperingen geleverd worden. Leer bridge met Berry Westra zullen begin De director rekent de eindstand per computer uit en levert eventueel scorelijsten per paar af. juli van de persen rollen. Bij de VBD Sommige directors laten computer geschudde spellen spelen en delen handverdelingen aangesloten docenten zullen deze boekjes, uit. tezamen met de handleiding en de In totaal vinden in het Bridge Center de activiteiten van 12 directors plaats. gecodeerde speelkaarten ter beoordeling Per keer worden er meesterpunten uitgereikt. toegestuurd krijgen ter beoordeling Als je met deze meesterpunten ook iets wilt doen, moet je lid van de ACBL zijn. Dat lidmaatschap is een privé aangelegenheid, die niet via de toegestuurd krijgen.. club loopt. BRID Bridgecursussen GE BELEEFT IN DE VS DE DERDE JEUGD In het San Jose Bridge Center worden ook THEO HOLTWIJK bridgecursussen gegeven. Er zijn vijf docenten actief, waarvan er vier tevens director zijn. Drie daarvan geven In het voorjaar was ik een poosje in Californië. Een goede gelegenheid om eens uit te beginners en vervolgcursussen, één is gespecialiseerd op zoeken wat er op het gebied van bridge-educatie in de VS gaande is. We verbleven in Los 'de techniek van parenwedstrijden' en één geeft alleen Gatos, een plaatsje vast gegroeid aan San Jose - de stad, met meer dan een miljoen maar 'Private lessons'. inwoners, die zich de hoofdstad van Silicon Valley noemt. Dit is een buurt waar je heel wat activiteit op bridgegebied verwacht. Om iets meer te weten te komen over de cursussen, had ik een gesprekje met Morris Een telefoonboek is een manier om die activiteiten ook op het spoor te komen. Jones, 'Accredited Teacher' van de ACBL. Om deze 'erkenning' te verwerven moet je deelnemen aan een 'Seminar' van 3 dagen en Bridgen in de VS een test afleggen, waarbij speciaal je kennis van het biedsysteem zoals gepresenteerd in Het telefoonboek vermeldt, dat het San Jose Bridge Center gevestigd is in het plaatsje de ACBL boeken, geschreven door Audrey Grant, beoordeeld wordt. De docenten die Campbell, een aangrenzende gemeente. Daar eens langs gereden. Het blijkt in een mooi actief zijn in het San Jose Bridge Center gebruiken allemaal verschillend cursusmateriaal. gebouw met een twintigtal kantoorunits gevestigd te zijn. Morris is de enige, die de boeken van de ACBL gebruikt. pagina: 13 pagina: 14 Twee andere docenten gebruiken voor de beginnerscursussen eigen teelt: Zogenaamde IN evenementen zijn onderdeel van de BRIDGE AMERICA Games (IN = één geeft een boekje uit van 8 pagina's. Intermediate-Novice). Een heel programma van IN toernooien en meerdaagse Morris is heel gelukkig met de ACBL boeken: "Er zijn een duizendtal ontwikkelingsuren evenementen staat op stapel, waarbij ook allerlei bridgegrootheden inleidingen geven. in deze cursus gegaan, die bovendien eerst intensief getest is en daarna op details verder is toegesneden. Ik ben niet in staat om het beter te doen. Daarbij heeft de ACBL ook een Allemaal uitermate interessant. Je krijgt soms de indruk dat de VS ook even in Nederland heel goed 'Teacher's Manual' uitgegeven." gebuurt heeft, maar misschien is het voor de NBB toch wel zinvol om nu weer eens een kijkje in Amerika te nemen. Een cursus, waarin bijvoorbeeld het ACBL Klaverenboek (zie elders in deze 'Docentenwijzer') gegeven wordt, duurt slechts 8 lessen, ieder van twee uren. Ongelofelijk kort en dat vond Morris zelf eigenlijk ook wel. Een cursus kost $60.-. Op 't ogenblik heeft hij drie cursussen: één over het Klaverenboek (Beginners), één over het Ruitenboek (Gevorderden/Speeltechniek), en ADVERTENTIE één over het Hartenboek (Defensieve Technieken). Zijn bridgeactiviteiten (hij is ook director) zijn slechts bijverdienste: zijn beroep is het THE AMERICAN BRIDGE TEACHERS schrijven van software. Morris krijgt zijn klanten vooral via doorverwijzing, adverteren is niet zo effectief. Soms staat hij wel eens in een cursuscatalogus. ASSOCIATION QUARTERLY MAGAZINE Morris vindt het nog niet zo slecht: "Maar als je er van leven wilt dan moet je zien binnen DOOR: THEO HOLTWIJK te komen in de countryclubs: daar zit het echte grote geld." De ACBL is op het gebied van promotie niet erg actief. Maar Als bridgeboeken verzamelaar snuffel ik in de VS altijd graag in tweede hands dat zou wel eens kunnen veranderen. boekenwinkels. Een bezigheid waar je veel tijd aan kunt besteden, want er zijn er zoveel van, vaak met grote collecties. Een flink gedeelte van m'n bibliotheek heb ik daar De ACBL werkt aan de basis gevonden en naar Nederland gedragen. "The ACBL has a problem", zegt Morris "They are losing members." De ACBL kent in de VS zo'n 250 districten. Cursusmateriaal San Jose hoort bij ACBL Unit 507 - Santa Clara Valley. Deze streek heeft ieder jaar weer een immigratie overschot: het is ook één van de plezierigste streken om te wonen en te Wegens rugklachten ben ik gedwongen te stoppen met lesgeven. werken. Toch daalt het aantal ACBL leden ieder jaar met een Aangeboden: paar procent. Daarom ontplooit de ACBL sinds kort allerlei alle lesspellen (2 x) van cursus 1 t/m 4 in zachtplastic boards; activiteiten om de basis te versterken en stimuleert ze de 8 tafelbladen; 2 sets biddingboxen; gidsbriefjes etc deelname van nieuwe bridgers aan wedstrijden. Het programma heet BRIDGE AMERICA en is de Social prijs n.o.t.k. Division (de Gezelligheids Afdeling) van de ACBL. Het omvat een tijdschrift dat mikt op nieuwelingen (qua inhoud Indien gewenst kunnen ook de uitgeschreven lesteksten en vele kopieën met is het te vergelijken met BRIDGE BETER) en BRIDGE spelbeschrijvingen worden meegenomen. AMERICA Games. Arie Slob Ieder nieuw lid van Bridge America, dat in oktober 1996 van start is gegaan, ontvangt een speciale met kleur gecodeerde stok kaarten met een boekje dat een beschrijving van Gr. Willemlaan 98 de 20 spellen geeft. De leden krijgen ieder jaar een nieuwe stok. Verder krijgen de 3434 RR Nieuwegein deelnemers kortingen op een aantal bridge artikelen.

pagina: 15 pagina: 16 Boeken van Harry Lampert, Norma Sands, Shirley Silverman, Frank Stewart/Randall Jullie kunnen je voorstellen dat ik heel enthousiast was toen ik bij mijn laatste bezoek aan Baron, en Caroline Sydnor. Caroline Sydnor kreeg voor twee van haar boeken de de VS een aantal 'Quarterly Magazines' tegen kwam van onze Amerikaanse onderscheiding 'Book of the Year'. zustervereniging: Daarnaast zijn er natuurlijk in Amerika nog meer uitstekende boeken van goede auteurs 'The American Bridge Teachers' Association' (ABTA). te koop. Ik vond bijvoorbeeld geen advertenties van de boeken van Audrey Grant en Negen stuks gepubliceerd tussen voorjaar 1993 en winter 1997. Edward Kantar, terwijl deze auteurs voortreffelijke cursusboeken geschreven hebben. Er is een enorme concurrentie en het is dan ook goed te begrijpen dat veel van deze auteurs gaarne bereid zijn om aan een dergelijke 'Convention' deel te nemen of een Hoe ziet het blad er uit? verhaal te publiceren. Formaat: een 'Amerikaans A5', 32 pagina's, gedrukt op glad papier, zwarte letters en één steunkleur, prima foto's. Aardig wat bridge georiënteerde advertenties (bijvoorbeeld De ABTA 'Travel with Goren'). De ABTA kent drie soorten leden: - Het Aspirant lidmaatschap staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in het Convention en Seminar verbeteren van bridge onderwijs en de promotie van bridge In één van de bladen vind ik een beknopt profiel van de ABTA. - Het lidmaatschap van Professional Teacher staat open voor iedereen die "Het doel van de ABTA is de continue verbetering van lesgeven in bridge. Middelen zijn tenminste 100 uren les heeft gegeven de organisatie van een 'Convention' en een 'Seminar' en de publicatie van een tijdschrift - Professional Teachers kunnen Master Teachers worden als ze tenminste 5 jaar vol met ideeën en tips over lessen en presentatie methoden. lid zijn van de ABTA, een 'Convention' en 'Seminar' bezocht hebben en met succes een mondeling test afleggen. De 'Seminar' richt zich op bridge als bedrijf. Hoe heb je succes, hoe moet je de markt Wat kost het lidmaatschap van de ABTA? Totaal $ 35.-- per jaar, waarin $ 20.-- is bewerken en nieuwe studenten aantrekken? begrepen voor het blad. Voor de speciale bijeenkomsten moet je separaat betalen: de De 'Convention' omvat een breed scala van informatieve en vermakelijke presentaties." 'Convention' kost $ 100.-- inclusief banket, en de 'Seminar' $ 50.--. Voor in de Quarterly staan de bestuursleden vermeld. Een voorzitter, twee vice Het blad geeft een goede indruk van de activiteiten van de ABTA. voorzitters, een secretaris en een penningmeester/administrateur, drie directors, een De drie dagen durende 'Convention' (inclusief ontbijten en galadiner) valt ongeveer hoofdredacteur en artistieke adviseur. Daarnaast zijn er 11 'Regional Vice Presidents', samen met één van de grote Amerikaanse toernooien. In 1997 is de 'Convention' in waarvan er drie buiten de VS wonen: twee in Canada en één, mevrouw Ena de Vree, in Albuquerque, waar van 23 juli tot 3 augustus de Amerikaanse kampioenschappen worden Nederland!! gehouden. Op deze wijze is het mogelijk om een keur van topspelers en sprekers op te laten treden. Interessant. Onder de 23 sprekers van deze 1997 conventie kom ik bijvoorbeeld Bob Hamman, Mike Wat is de functie van een 'Regional Vice Lawrence, Mike Passell, Larry Cohen, Audrey Grant, Marty Bergen en George President' en waarom is er één in Europa? Rosenkranz tegen. Tijdens de Fall Nationals wordt het ABTA Teachers' Seminar Vragen waarop we geen antwoord kunnen georganiseerd. vinden. Voor ons reden om eens een bezoek te brengen De verhalen die deze grootmeesters op de conventie vertellen worden in de loop van het bij mevrouw de Vree. jaar gepubliceerd in de Quarterly. Daarnaast bevat de Quarterly een aantal vaste Elders leest U over onze ervaring. rubrieken, waaronder natuurlijk boekbesprekingen. Leegnestsyndroom Cursusboeken GERRITJE RUKWIND In de VS verschijnen cursusboeken van diverse auteurs. In vrijwel ieder nummer adverteren er een aantal en vaak met aantrekkelijke aanbiedingen. Wie kom ik zoal Onlangs zag ik een bekend middagprogramma tegen? op TV, waarin het onderwerp "leegnestsyndroom" aan de orde was. Ouders, die het er moeilijk mee hebben, als hun pagina: 17 pagina: 18 kinderen de deur uit zijn. Jarenlang heb je gezorgd voor de kinderen en je hoopt dat je meeste verenigingen een beginnerslijntje. pakken en mijn ademhalingstechniek is hun goed voorbereid hebt op de harde wereld. Je bent weer met z'n tweeën en het huis is beroerd. Men moet mij niet aan het lachen "leeg". Er klinken geen moderne muziekgeluiden uit een kinderkamer. Er zijn geen kleine Als docent krijg ik een leeg gevoel, als je brengen in het water, want dan verzuip ik. botsingen meer, gepaard met de nodige stemverheffingen. de handen geschud hebt na de einddrive je Goede techniek en gereedschap is de Nu de kinderen op eigen benen staan, moet je hun het vertrouwen geven en niet overal leerlingen. Je klas is leeg en de leerlingen basis. Naar behoefte kan het uitgebreid en mee bemoeien. Het is even afkicken geblazen en dat is na een periode van zeg 30 jaar staan op eigen benen. Onbeholpen en aangescherpt worden. niet in 3 maanden gebeurd. wankelend, maar dat beseffen ze zelf niet Een aangeleerde foutieve stand kan op den Als in deze periode, tevens een (vervroegde) pensionering plaats vindt, is definitief de altijd. Tijdens de lessen heb je regelmatig duur leiden tot misvormingen. derde levensfase aangebroken. Dan behoor je tot de grijze golf en is de productieve fase gewezen op het feit, dat er nog jaren over- achter de rug. Nou ja, de kinderen nodigen je wel uit om te schilderen en te behangen. heen gaan, voordat men het bridgespel We gaan de rustperiode in om komend De emotionele omschakeling is groot, van het zorgen voor een gezin, naar zinnige onder de knie heeft. Voor de een gaat dat seizoen met een nieuw nest te beginnen. inrichting van je leven. Ik kan me voorstellen dat deze omschakeling voor sommige sneller, terwijl een ander op een bepaald De dank is groot die je na de cursus mensen zonder professionele hulp niet te maken niveau blijft hangen. ontvangt. Toch kan je op een dag de is. volgende opmerking van een oud-leerling Op 16-jarige leeftijd heb ik zelf zwemmen verwachten: in de nestpan. Als de jongen vier weken geleerd. Mijn vrienden duwden mij in het oud gaan worden deze gespeend. Ze gaan diepe en je moest wel gaan krabbelen. Nu Dat heb ik zo van u geleerd...... van het kweekhok naar de jongen- heb ik nog steeds niet de goede slag te duivenafdeling bij hun leeftijdsgenootjes. Zet je na twee dagen een jonge duif terug bij zijn of haar ouders, dan wordt hij of zij eruit geslagen. De ouders schijnen de A N E K D O T E

jonge duif niet meer te willen kennen en DOOR: AD REIJNEN deze wordt tot bloedens toe op de kop gepikt. Het is woensdagmiddag en ongeveer half vijf als in het wijkcentrum in een oud stadsdeel van Nijmegen in één van de zaaltjes van dit wijkcentrum gewisseld wordt voor de zesde Stipje, de blauwband duivin, wringt zich Duiven zorgen er voor dat de nestpan en tevens laatste ronde van de bridgemiddag. tussen haar twee jongen van drie weken gevuld blijft en kennen hun nakomelingen Aanwezig zijn de leden van een naamloze "NAG-club" die gezamenlijk een gemiddelde oud. Ze heeft persweeën en wil het eerste totaal niet meer. Na de broedperiode volgt leeftijd hebben die ruim boven de pensioengerechtigde leeftijd ligt. De goede sfeer, de ei toch in haar nestpan kwijt. Ze maakt de rui-en een rustperiode, waarbij doffers gezelligheid en het plezier in bridgen zijn de oorzaak van een grote belangstelling en een zich breed, draait nog een keer rond in de en duivinnen vaak in gescheiden hokken regelmatige opkomst. Er wordt dan ook in twee groepen gespeeld. Dit vanwege het aantal nestpan en duwt een van de jongen eruit. geplaatst worden. deelnemers, maar ook om het verschil in niveau op te vangen. Op die bewuste He, he, eindelijk ruimte en om 18.15 uur Lekker ontspannen en helemaal geen woensdagmiddag neemt een van de oudste deelnemers, tegen de negentig, plaats op tafel wordt het eerste ei gelegd. Het pasgelegde stress over het wel en wee van de vijf van de A-groep. Zij is het type lid dat; altijd aanwezig is, er goed verzorgd uit ziet, ei, is de eerste uren zeer kwetsbaar en kinderen. leuk en vlot gekleed is, een gezellig humeur heeft, nooit een onvertogen woord over haar Stipje staat ter bescherming w−dbeens lippen laat komen en tegen iedereen even vriendelijk is. Zij neemt de kaarten van het boven het ei. Doffer "Strik" wisselt haar Dit jaar hebben we de beginners weer eerste spel uit het , telt de kaarten, sorteert de kaarten en bij gebrek aan geregeld af, zodat de jongen er niet bij klaar gestoomd en de grondslagen van het biddingboxen zegt ze met stemverheffing en in onvervalst Nijmeegs: " 'K-krieg vah- kunnen. Het tweede ei wordt 36 uur later edele bridgespel bijgebracht. Ze kunnen middag kramp ien m'n bek van 't pas seggen PASS." gelegd en broedperiode kan starten. Haar de dertien kaarten vasthouden, de punten De hilariteit was enorm ! grote jongen beginnen steeds meer zelf- tellen en een aantal slagen binnenhalen. standig te eten en te drinken in het Met deze kennis en kunde gooien we ze in nesthokje. Regelmatig liggen deze de het diepe. HOE DOEN JULLIE HET. eerst week regelmatig naast Strik of Stipje Gelukkig zijn er passageclubs en op de pagina: 19 pagina: 20 DOOR: AD VAN DER KOMMER Maar misschien zijn er onder de lezers nog veel simpeler oplossingen bedacht. Misschien ook mag ik daar in dat geval door het betreffende lid van op de hoogte gebracht worden? Deze suggestieve titel levert in ieder geval een hoop lezers op. Die stel ik bij deze teleur als ik zeg wat in dit geval “het” is: zorgen dat je cursisten de door jou uitgezochte spellen in handen krijgen. spel V deze kaart is voor: Bij de VSTF cursussen zitten die aardige gecodeerde e kaarten, maar wat nou als je wat verder in de materie duikt r 1NOZW en je cursussen wat vrijer van inhoud worden. Dan ga je e zoeken naar bepaalde spellen en je stelt er zelf eens eentje n samen. Ik ben er in de loop der tijden ook achter dat het i 2 NOZW spelen van hetzelfde spel op alle (vier) de tafels een betere g begeleiding mogelijk maakt. En eigenlijk wil ik tijdens i lessen niet meer anders. n Ik kan dan kiezen uit twee dingen: g 3NOZW

1) die spellen zelf dupliceren en in mapjes steken B 2) zelf een codering op (bonds)kaarten schrijven en de cursisten de spellen aan tafel laten r 4NOZW samenstellen. i d 1) heeft als nadeel dat er voor vier tafels al snel 24 spellen nodig zijn en omdat het g 5NOZW behoorlijk tijdrovend is bewaar ik de in elkaar gestoken spellen voor later. e Dus een behoorlijke investering in heel veel spellen kaarten gedaan en die nemen d allemaal ook nog eens een heleboel ruimte in. Nu blijkt bovendien dat ik die spellen o 6NOZW nagenoeg niet meer gebruik omdat er andere dingen worden behandeld, kortom dat is niet c ideaal. e 2) geprobeerd. Ook dat is een heleboel tijd, en staat ook weinig professioneel: met een n 7NOZW viltstift beschreven kaarten rondom het bondslogo is een onappetijtelijk gezicht. Maar het t bevalt beter dan met de mapjes. e n Sinds die tijd heb ik behoefte aan kaarten met een achterkant waarop ik met kruisjes of 8NOZW kringetjes rondom letters kan aangeven welke kaart voor wie is. Ik dacht met de oude avro kaarten het ei van Columbus ontdekt te hebben, maar daar stonden weer niet alle letters op, dus dat werd ook geknoei. Reactie van de redactie: Een volgende stap zou zijn deze kaarten te bestellen bij Carta Mundi, maar dat is prive of Een goed voorstel van Ad van der Kommer. een heleboel geld per spel of een heleboel spellen. Hopelijk ziet onze vereniging wèl iets in het idee en kunnen leraren dan bestellen. Misschien is het ook een leuk welkomstkado Maar het kan ook anders. voor nieuwe leden. We spieken bij de ACBL. De gecodeerde kaarten, die uitgereikt worden bij de 'BRIDGE Met onderstaand ontwerp en gebruik van 5 kleuren viltstift kan met 4 pak kaarten America' actie, hebben de getallen 1 t/m 20 twee maal op de rug. Gespiegeld om de 5 lessen met elk acht spel voorbereid worden (op 4 tafels dus). kaarten symmetrisch te houden. Met een kleurcode wordt aangegeven of de kaart voor In ruimte in ieder geval een enorme besparing en in kosten ook. noord (rose), oost (grijs), zuid (geel) of west (groen) is.

pagina: 21 pagina: 22 Als je de symmetrie eis weglaat, kun je zo heel gemakkelijk 40 spellen op één stok Geeft U op 't ogenblik bridgeles ? onderbrengen. En de kleurcode werkt heel prettig. "For sure, I want to teach. Het eerste jaar hier in Nederland heb ik daar veel in geïnvesteerd. Ik doe het op een zakelijke basis, en ben bijvoorbeeld ook ingeschreven bij IN GESPREK MET MEVROUW ENA DE VREE de Kamer van Koophandel. Ik geef vooral les in het Engels aan buitenlanders en dat vind DOOR: THEO HOLTWIJK ik heel leuk om te doen." Mevrouw Ena de Vree, een vrouw met een rijke ervaring: ze heeft al in vele landen bridgeles gegeven, in allerlei systemen, de landsaard Het systeem dat gedoceerd wordt is en daarbij worden de boekjes van eigen. Nu geeft ze in Nederland les, vooral aan buitenlanders die hier Shirley Silverman gebruikt. Een cursus van 10 lessen van ieder 2½ uur en inclusief gestationeerd of woonachtig zijn. Les in Standard American. Maar materiaal kost $ 125.-- . Maar de cursisten kunnen bijvoorbeeld ook het Engels talige boven al: ze is de 'Regional Vice President' van het Amerikaanse Autobridge kopen met eventuele vullingen. Bridge Docenten Vennootschap voor 'de rest van de wereld'. Het internationale karakter van mevrouw de Vree haar activiteiten komt duidelijk terug in Mevrouw de Vree is een Egyptische. Ze is in Caïro geboren. Ze werd al vroeg met bridge de naam van haar bridgeschool: geconfronteerd: Haar ouders bridgeten, maar dat was een reden om het beslist niet te The European School of Bridge! leren. Toch bleek bridge een vaardigheid te zijn die je beheersen moet vooral als je En op een nog fraaiere wijze in haar leslokaal thuis, waar de wanden vol hangen met gemakkelijk je weg wilt vinden in de wereld van een groep buitenlanders in de vreemde. prachtige oosterse schilderijen. Daarom leerde ze bridgen in Abu Dhabi, waar haar echtgenoot, werkzaam voor een toeleverancier aan de olie-industrie, haar bracht. Om op de ABTA terug te komen: U bent 'Regional Vice President'.

Haar eerste confrontatie met les geven had ze toen ze in Wenen woonde. Daar was juist "Yes, but that is not as big as it sounds. The Americans give easily nice titles. De een nieuw kantoor van de Verenigde Naties geopend. Aan buitenlanders, waaronder veel Regional VP coördineert de activiteiten van ABTA docenten in een bepaalde regio." Amerikanen, werd door een Oostenrijker in het Duits bridgeles gegeven en mevrouw de De docenten in haar regio (een paar in Engeland, 1 in Spanje, 3 in Indonesië, 2 in India) Vree was gevraagd het zin voor zin in het Engels te vertalen. kunnen bij haar aankloppen om advies. Maar voegt ze er aan toe: "De belangrijkste taak "That's the way it started!" is dat de VPs de Board met raad en daad terzijde staan."

Mevrouw de Vree is een echte kosmopoliet die vele talen spreekt. Haar Nederlands heeft Wat betekent de ABTA nog meer voor U? een licht Amerikaans accent en zo nu en dan schakelt ze over naar het Engels, waarin ze zich toch gemakkelijker kan uitdrukken. "First of all the recognition. But apart of that the get together. Op de 'Convention' ontmoet je al je vrienden en bekenden en luister je naar de verhalen "Toen we gestationeerd waren in Noorwegen ben ik zelf echt bridgeles gaan geven. van alle grote spelers en docenten. Het is heel plezierig om bij deze vergadering te zijn, Omdat m'n cursisten voor de lessen moesten betalen, vond ik het eigenlijk noodzakelijk waar in de regel zo'n honderd docenten aan deelnemen. om een officiële status als bridgedocent te hebben. Ik heb toen een brief naar de De Amerikanen laten je voelen dat je welkom bent en zijn altijd zeer geïnteresseerd in American Bridge Teachers Association (ABTA) geschreven. Om als leraar erkend te wat je doet en tonen zich onder de indruk daarvan. worden moest ik eerst een schriftelijke test afleggen. Later tijdens één van de 'Conven- In Holland is het wel eens het omgekeerde." tions' van de ABTA kreeg ik nog een interview. Nu heb ik de qualificatie Master Tea- cher." Hoeveel leden heeft de ABTA?

Maar mevrouw de Vree verhuisde nog vele malen. "Ik denk zo'n 400 tot 450. Na Noorwegen kwam ze in Schotland. Hier verwierf ze een kwalificatie van de Britse Het aantal leden is gedaald. Sinds kort hebben ze een nieuw jong bestuur vol frisse docentenorganisatie en gaf ze les in (English) ACOL. Daarna woonde ze drie jaren in ideeën en dat zal ongetwijfeld in groei resulteren." Drenthe en vervolgens 3 jaren in Indonesië, waar ze meewerkte bij de organisatie van de Asian Bridge Championship. Nu is ze al vier jaar in Nederland. Een laatste vraag: hoe maakt U Uw cursisten gelukkig?

pagina: 23 pagina: 24 "Ik vertel m'n cursisten over wat er allemaal bij mij mis ging aan de bridgetafel op de club. Daar begin ik al mee als we nog maar bij de derde les zijn. En daar genieten ze van. De "Vereniging van Bridge Docenten" (VBD) is in Dat vinden ze fantastisch!" de afgelopen jaren uitgegroeid tot een belangrijke gesprekspartner voor de Bond inzake bridge- Van KLO naar LOBO opleidingen binnen de NBB. DOOR: PIM VADERS bondsbestuurslid "Opleidingen"

De KLO is, zeker onder bridge-leraren, een begrip in de Nederlandse bridge-wereld. Deze commissie "Lerarenopleiding" heeft de afgelopen decennia vele tientallen bridge- leraren opgeleid en derhalve als geen ander bijgedragen aan de groei van de Nederlandse Het bondsbestuur is van mening, dat het belang van deze Bridge Bond. relatie zou moeten worden geformaliseerd in het De KLO heeft altijd uitstekend gefunctioneerd, eerst onder de bezielende leiding van ons beschikbaar stellen van twee "kwaliteitszetels" in de helaas ontvallen coryfeëen als André Boekhorst en Wim Goutier en laatstelijk onder LOBO, waarvoor de VBD leden mag voordragen aan het leiding van Anneke Kroon. Geen reden dus om de commissie ingrijpend te veranderen. bondsbestuur. Een formule, die vergelijkbaar is met de Toch is die reden de laatste tijd langzaam ontstaan en is uiteindelijk besloten, zowel de positie van de spelersraad in de BCT (bestuurlijke structuur van de commissie, als de inbedding in de bond aan de nieuwe situatie aan te commissie topbridge). De VBD en het bondsbestuur passen. hebben inmiddels afgesproken deze mogelijkheid zo snel In de eerste plaats was er de behoefte de KLO nadrukkelijker dan de laatste jaren het mogelijk te zullen vastleggen in een convenant. geval was een nauwere binding met het bondsbestuur te geven. In mijn nota "Opleidingen binnen de Nederlandse Bridge Bond" (verkrijgbaar bij het Ook sluit de instelling van de LOBO inmiddels aan bij de organisatorische wijzigingen bondsbureau) is uiteindelijk gekozen voor een coördinerend bondsbestuurslid binnen het bondsbureau, waar is overgegaan tot het instellen van een basiseenheid "opleidingen", die met behoud van de eigen organisatorische- en opleidingstechnische "opleidingen" (naast Administratie, Wedstrijdzaken en Bridgeblad). Verder zijn er aspecten van de Jeugd- en Technisch Kader opleidingen, zorgt voor een eenvormig afspraken gemaakt met de KJB (commissie jeugdbridge) over het onderbrengen van de opleidingsbeleid binnen de Bond. De LOBO (lerarenopleiding en bridgeonderwijs) vormt opleidingen van docenten voor jeugdleiders in de LOBO. En daarnaast heeft het bondsbe- daarvoor het nieuwe platform. stuur besloten te onderzoeken of het wenselijk is te komen tot een stichting "Bridge Opleidingen Nederland" (BON), om de toenemende professionalisering van de Een tweede reden was gelegen in de dreigende versnippering van de bridge-opleidingen opleidingen en de opleiders, een betere commerciële en bestuurlijke basis te geven. van de bond door de oprichting van de Nederlandse Bridge School (inmiddels ING BANK Bridge Academie) met een daaraan gekoppelde organisatie commissie. Zowel de Laat ik een belangrijke potentiële bron van ongerustheid bij voorbaat wegnemen. De bridge-technische aspecten van deze cursussen, als de selectie van de bridge-leraren heeft belangrijkste taak van de LOBO is en blijft het opleiden en examineren van veel discussie gegeven. Een duidelijke afstemming tussen wat je beginners leert (Van bridgedocenten. Alle andere hierboven genoemde activiteiten zijn aanvullend en vooral Start tot Finish 1 en 2) en hoe je daar met de Bridge Academie op aansluit, behoort naar gericht op een betere afstemming van de diverse opleidingsaspecten. Daarbij streeft de onze mening in de KLO thuis en heeft geleid tot een samenvoeging van de KLO en LOBO ernaar het platform te zijn voor iedereen die bij het opleiden betrokken is en daar enkele leden van de NBS-commissie in de LOBO. naar vermogen mee samen te werken. De VBD zal daarin naar onze mening een Tenslotte waren er nog een aantal andere overwegingen om de functie van de KLO te belangrijke rol spelen. veranderen en te versterken. DE BRIDGECURSUS VAN DE ACBL (American League)

THEO HOLTWIJK

pagina: 25 pagina: 26 'Hoe doen ze het in andere landen?' en 'Kunnen we daar misschien S Het werd geschreven door een professionele iets van leren?' We trachten aan de hand van een cursusboek er docent en gebruikt alle methoden die leren gemakkelijk achter te komen wat de gangbare lesmethode in de Verenigde Staten maakt. op 't ogenblik is. S De technische benadering werd gekozen na een onderzoek bij een doorsnee van de Amerikaanse Bridge is in de Verenigde Staten natuurlijk voor de volle 100% een commerciële bridgedocenten. aangelegenheid. Menige talentvolle docent heeft er met lesgeven al een dikke boterham S Het boek onderging in vijf steden een praktijk verdiend. proef, waarbij 800 studenten en 25 bridgedocenten Op dat gebied kent de VS een lange historie, waarin ook wereldbekende bridgers een rol betrokken waren. speelden. S Het is de eerste keer in de 50 jaren dat de In de dertiger jaren waren de Culbertson's grootheden op het gebied van bridge-educatie; ACBL bestaat, dat deze meewerkt aan de realisatie van in de vijftiger jaren was Charles Goren de primus interpares. Allebei produceerden ze een lesboek." ook vele interessante boeken. Ik stel m'n hooggespannen verwachtingen niet langer op de proef en begin aan het 250 In een klein land als Nederland worden al diverse bridge lesmethoden aan de man pagina's dikke werk. gebracht, laat staan in de VS. Je kunt daar in de tweedehands boekenwinkel dan ook cursusboeken vinden van allerlei auteurs en onder andere ook van George S. Gooden. In Wat meteen opvalt: twee kleuren druk. Alle harten en ruiten zijn tenminste rood, zoals de 32ste druk van z'n lesboek claimt hij dat hij al meer dan 250.000 mensen heeft leren het hoort. bridgen. Allemachtig, wat gaat dit snel.

Het verrast als in dit land van vrije concurrentie de Amerikaanse bridgebond, de ACBL, Op de 5e pagina praten we al over bieden en op de 8e over de score, op de 10e over een eigen bridgecursus introduceert. Je wordt nieuwsgierig als je leest dat de volledige uitkomsten en op de 11e lees ik tweede hand laag. Je vraagt je af: als het dan al zo snel cursus 4 lesboeken omvat en uitermate geïnteresseerd als blijkt dat Audrey Grant de gaat wat staat er dan op die overige 240 pagina's van dit eerste deel van vier? auteur is. Juist, heel veel. Hoe ziet het systeem er uit? Audrey Grant is een populaire Canadese bridgedocente. Ze stond al geruime tijd in m'n boekenkast. Haar beginnersboek dat ze samen met Eric Rodwell schreef, verscheen in Het is een '5-card major' systeem. Dat maakt het boek behoorlijk complex. Voorbeeld: 1984 op de markt en heet: 'The Joy of Bridge'. Dat boek is een juweeltje. Een boek dat De regels voor het openen met één in een kleur zijn: een systeem a la 'Van Start tot Finish' behandelt en waaruit een docent vele ideeën kan - Met een 5-kaart of langer: putten. Je leest het met plezier! * Open met je langste kleur. * Zijn twee kleuren even lang? Open dan met de hoogste. Dus heb ik de ACBL cursusboeken aangeschaft. Niet goedkoop, maar iets goeds heeft - Zonder 5-kaart of langer: natuurlijk z'n prijs. De achterkant van het boek versterkt m'n vertrouwen in de auteur: * Open met je langste lage kleur. "Audrey Grant noemt zich zelf 'een deskundige op het gebied van eenvoud'. Ze heeft een * Open met de hoogste van twee 4-kaarten. welhaast bovenaardse gave om mensen te leren bridgen. Grant's hartstocht is lesgeven en * Open met de laagste van twee 3-kaarten. in deze serie boeken maakt ze het eenvoudig om bridge te leren....." Wow!! Deze tweedeling vindt je uiteraard terug in alle verdere boden. De acties van de bijbieder vallen ook uiteen in twee gedeelten: je mag bijvoorbeeld De introductie in deel 1 maakt duidelijk dat de uitgevende instantie, de ACBL, niet over steunen met respectievelijk een 3-kaart of een 5-kaart. Hoewel bij de opening ook lengte één nacht ijs is gegaan. punten meteen meegenomen worden, worden die in het stukje over ophogen weer vervangen door 'dummy punten'. "...Het is in vele opzichten een uniek werk: Ook de aanpak van de diverse gevallen vraagt veel ruimte. Bij de bespreking van het gedrag van zowel de openaar als de bijbieder wordt steeds een expliciet onderscheid gemaakt tussen minimale, medium en maximale handen. pagina: 27 pagina: 28 Een beknopte inhoudsopgave geeft een goed idee over wat dit boek allemaal te bieden Audrey Grant doet haar zelf gekozen titel: heeft. '

Les 1. Introductie, het bieden, de score, uitkomst, 2e hand, 3e hand. Les 2. Hand waardering, punten vereisten, openingen van 1SA en één in een kleur, vaste slagen. authority on Les 3. Antwoorden op een opening van 1SA, Stayman, herbieding openaar, promotie. Les 4. Antwoorden op een opening van één in een kleur inclusief een mancheforcing simplicity' 2SA, dummy punten, sprong in een nieuwe kleur, lengte slagen. Les 5. Herbieding openaar inclusief de reverse, snijden, entrees. Les 6. Herbieding van de bijbieder, het gebruik van troeven. Les 7. Volgboden (op basis van punten), kwetsbaar, strafdoublet, antwoorden inclusief geen eer aan. cue-bod, herbieding, verliezers wegwerken. Les 8. Informatie doublet, antwoorden inclusief cue-bod, herbieding, het speelplan. Appendix. 2SA en 3SA = 25-27 punten openingen, sterke 2 openingen (22+ punten, 2Ê natuurlijk), preëmptieve openingen. TELEVISIE, HET PAR-CONTRACT Aan iedere les zijn 6 tot 8 pagina's met opgaven voor groepsactiviteiten toegevoegd, EN DOCENTENKAMPIOENSCHAP waarin steeds 4 toepasselijke spellen worden gegeven, die in detail behandeld worden. Tenslotte wordt een lange lijst met bridgetermen gegeven. DOOR: THEO HOLTWIJK TV Dit boek bevat meer informatie dan de eerste twee 'Van Start tot Finish' deeltjes. En het is TV, onze generatie kijkt er naar. Maar men realiseert zich wellicht nauwelijks hoe nog maar het eerste van vier boeken. indringend de invloed van televisie wel is. Dat werd altijd al gezegd: om de massa te beïnvloeden moet je de media beheersen. Het tweede deel bevat 220 pagina's over afspeeltechniek en het derde deel 320 pagina's over defensie. Uiteraard was de berichtgeving van de communisten er alleen maar op gericht om de Het vierde deel zou de titel van thuis naar clubbridger kunnen dragen. Maar liefst 300 argeloze bevolking met zijn ideologie te doordrenken. In het nuchtere Nederland zal het pagina's waarin alle aspecten van clubbridge worden behandeld en waarin zeer veel met de effecten van gekleurde propaganda zo'n vaart niet lopen. Tijdens de oorlog complete spellen plus score briefje worden besproken. lachten we wat schamper als de bezetter ons met oorlogspropaganda trachtte te beïnvloeden. En nu? Wij draaien toch gewoon de knop om, als ons de programma's niet bevallen? Dat deden we toch ook met Sport-7. Nergens in deze boeken vind ik iets over het tempo, waarin dit behandeld dient te worden. Het is op z'n minst een vierjaren plan. Overigens, heel veel programma's laten we gewoon aan staan. Zo worden we dagelijks geconfronteerd met de invloed van deze programma's op onze leefstijl! Je ziet hoe De studie van dit materiaal heeft me weer eens gesterkt in m'n mening dat een 5-kaart bepaalde 'Nederland-vreemde' sporten zoals 'Snooker', 'Darts' en 'Golf' ons land majeur systeem minder geschikt is om aan beginners te doceren. En als je het met dit penetreren, samen met de bij deze sporten gebruikte 'jargon'. Een 'jargon' dat zelfs boek moet doen is het helemaal moeilijk om succes te boeken. Het eerste deel geeft een Nederlands-eigen sporten binnen sluipt. In voetbal wordt de simpele voorzet vervangen detail, waaraan vele spelers, die zich gevorderd noemen, nog niet eens toekomen. door een 'assist' en een bal die bij het volleybal gewoon over de zijlijn gaat heet tegenwoordig een 'sideout'. Daar word je toch niet goed van!! Ik ben bang dat het merendeel van de cursisten, die ik op dit moment heb, voortijdig zou Bridge op TV afhaken. Al deze effecten van de televisie, laten je als actieve propagandist van het bridgespel, wel reikhalzend uitzien naar het moment waarop het spannende, spectaculaire en soms Conclusie over de boeken is dat het voor een docent interessant materiaal biedt; de vermakelijke bridgespel zijn plaats in de televisieprogrammering inneemt. deeltjes 2, 3 en 4 heel geschikt zijn voor cursussen aan wat gevorderden, maar dat met name het beginners boek ongeschikt is om iemand bridge te leren. pagina: 29 pagina: 30 Het bridgespel moet in principe de elementen in zich hebben om als TV-vermaak te In de Encyclopedia wordt een spel gegeven van het 1963 National Industrial Recreation functioneren. De argeloze lezer denkt wellicht: we hadden toch al een TV-cursus! Nee, Association Par Tournement: niet een TV-cursus, dat is geen vermaak. Soms kijk ik wel eens naar een golfwedstrijd, hoewel ik nog nooit op een golfbaan gestaan heb, anders dan om er te vergaderen of te N/beide Í V3 dineren. Voor de leek is het vervelend om naar een figuur te kijken die uitlegt hoe je Ì A107 moet slaan, maar je voelt wel de spanning als twee golfers met een bijna gelijk aantal Ë B10875 slagen de laatste holes van een wedstrijd spelen. Ê AV10 Í 42 Í HB8765 Bij bridge is het denk ik net zo. In de dertiger jaren waren in de USA bepaalde Ì H953 Ì B6 bridgewedstrijden voortdurend voorpagina nieuws. Bridgewedstrijden tussen Ë V6 Ë A43 aansprekende persoonlijkheden, om aantrekkelijke prijzen, kunnen topvermaak zijn. Het Ê 96432 Ê 87 geheel moet dan wel in detail op de TV gepresenteerd worden en door deskundigen, die Í A109 echt iets op een boeiende en humoristische wijze te zeggen hebben, worden Ì V842 becommentarieerd. Ë H92 Deze wedstrijden zouden niet alleen door bridgers bekeken worden, en een geweldige Ê HB5 wervende kracht zijn. We moeten Hilversum, of tegenwoordig Aalsmeer, echt eens wakker schudden. Het biedverloop anno 1963: WNOZ PAR -1Ë 1Í 2SA Maar dit terzijde. Bovenstaande paragrafen waren alleen maar een aanloopje om de p3SApp uitspraak te kunnen doen, dat iedereen in dit TV-era natuurlijk weet wat PAR is. Ja juist, p het aantal slagen, waarin je het 'hole' behoort te maken. Uitkomst: Í4 Om parpunten te scoren moet oost op de eerste slag een kleintje Wat misschien niet iedere docent weet: ook bridge kent zijn par, het parcontract. Het spelen. Als west later met ËV aan slag komt kan de parcontract geeft beide partijen de beste score. Geen van beide partijen kan door verder te schoppenkleur vrij gespeeld worden voordat ËA er uit is. bieden z'n score verbeteren. Omdat het natuurlijk uitermate moeilijk is om er voor te zorgen dat de problemen voor In een wedstrijd zou je dus de parscore als een datumscore kunnen hanteren. In een NZ en OW precies even moeilijk zijn, speel je in een partoernooi in een vaste richting en parwedstrijd gaat men echter een stap verder. Het toernooi wordt zo georganiseerd dat krijg je winnaars per richting. puur de kennis en kunde van de spelers het resultaat bepalen en niet de onkunde, de fouten, van de tegenpartij. Het is een test in bridgetechniek. De handen zijn bij voorkeur zo geconstrueerd dat alleen het optimale speelplan succesvol is. Soms is dit niet mogelijk Het Docentenkampioenschap en verdien je de punten mits je het optimale speelplan maar hebt gevolgd. Voor zover ik kan nagaan werd het eerste partoernooi in 1938 georganiseerd: het 'First All-British Par Contest'. Er moesten 18 handen gespeeld worden die samengesteld waren Het resultaat wordt uitgedrukt in parpunten. Op iedere hand kun je parpunten verdienen door S.J. Simon en Terence Reese. Als je een score haalde van 80% of meer mocht je je met het bieden, het af- en tegenspel. Je kunt slechts punten scoren door eigen goede 'Master Player' noemen. prestaties en nooit door fouten van de tegenpartij. In Noord Amerika werd vroeger het jaarlijkse 'Intercollegiate Bridge Championship' als Na afloop van het bieden wordt een biedbriefje geopend met daarin de waardering voor het bieden van beide partijen, wat het parcontract (dat gespeeld moet worden) is en partoernooi gespeeld. Spellen hiervan kan je terug vinden in oude 'Bridge Worlds'. eventuele verdere instructies. Dit zou er bijvoorbeeld zo uit kunnen zien: NZ: 5 punten voor het bereiken van 6Í Het lijkt mij dat als het Kampioenschap van de VBD als parwedstrijd georganiseerd zou OW: 3 punten voor het niet hoger bieden dan 2Ì worden het een bijzonder waardevol toernooi zou zijn. Het verplichte biedsysteem is dan Te spelen contract: 6Í door noord. bijvoorbeeld VSTF tot en met deeltje 3. Het toernooi zou interessant spelmateriaal voor Soms worden er enige punten gegeven voor andere contracten, in dit geval bijvoorbeeld cursussen kunnen opleveren en natuurlijk een waardig kampioen 6SA of 4Í. Het 'standaard' biedverloop wordt vermeld, om er voor te zorgen dat alle . spelers voor het afspelen dezelfde informatie hebben. ERVARING MET BLINDEN DOOR: THEO HOLTWIJK pagina: 31 pagina: 32 Ik heb in mijn beginnerscursus één blinde en een zeer slecht ziende gehad. Ongetwijfeld Het spelen: Iedere speler noemde zijn kaart, die gespeeld werd. Zodra de dummy open geeft het hebben van blinden in een klas met een behoorlijk extra belasting. Nu had ik het ging, werden die kaarten voor haar opgenoemd. geluk, dat één van de andere docenten van de BOB - Mien Huiting??? - me wel wilde assisteren. Deze heeft alle avonden de blinden aan hun tafel geholpen en dat was Ze had naast zich op tafel een plankje met 4 rijen van 13 gaatjes en een doosje met natuurlijk wel een uitkomst. Toch ben ik niet tevreden over de mogelijkheden om blinden pinnetjes. Ze stopte voor elke genoemde kaart een pinnetje in het daarvoor bestemde in je klas op te nemen. Er is natuurlijk, dankzij Mau Cohen, veel ter beschikking. VSTF gaatje. De rijen van links naar rechts: schoppen, harten, ruiten en klaveren. en een aantal voorbeeldkaarten, die bij Mau Cohen zijn eigen cursus passen. Maar als je Van boven naar onder: van Aas tot 2. gewoon de standaard VSTF cursus wilt geven, zoals je dat zelf gewend bent, dan passen Zodra een kaart van de dummy werd genoemd en gespeeld, haalde zij het betreffende de voorbeeldkaarten niet bij jouw les. Je kunt je les wel aanpassen, zodat je er enkele in pinnetje er uit en legde dat in haar doosje. Ze betastte zeer intensief haar "dummy" en kunt opnemen, maar dat dekt dan misschien 15 % van mijn cursus. Ook kun je bij het haar eigen kaarten. blindeninstituut in Nijmegen kaarten in braille laten maken, maar dat maakt mijn Het was voor alle spelers even wennen, maar al gauw ging het prima. voorbereidingstijd eigenlijk onaangenaam lang. Uiteindelijk werden ze nog winnaar van de B-groep, tot groot genoegen van haar en van Dat is dus een probleem; eigenlijk moeten de voorbeelden uit de docentenhandleiding in iedereen. braille ter beschikking zijn, dat zou geweldig helpen. Nu moet je een grote inspanning We hebben met zijn allen met verbazing en bewondering gekeken, hoe snel zij reageerde leveren, die helaas niet zo productief is. en goed speelde en altijd op tijd klaar was. Op de slotavond stal ze nog de show met het declameren van een lied. De blinden konden wel aardig meekomen. Ze deden het niet slecht. Één was er wat ongedisciplineerd. Kennelijk kwam deze uit een omgeving waar bridge gespeeld werd, want de dame had een grote voorliefde om met totaal ongeschikte kaarten met korte ruiten 2" te openen, hoewel we pas aan het eind van het eerste deeltje waren. Een omgeving waar men verliefd is op de Multi??

Overigens kwamen mijn blinden niet terug voor de vervolgcursus. Het commentaar was, dat ze bridgen toch niet zo leuk vonden en liever schaakten, een spel dat ze reeds kenden.

Bridgen met een blinde in de groep. DOOR: NIES GODERIE

Nadat een bridgereis naar het buitenland was aangekondigd, (ik was met de bridgeleiding belast), werd ik gebeld door een heer, die graag wilde boeken. Hij had echter een probleem n.l. zijn vrouwelijke bridgepartner was blind. Hij vertelde, dat ze samen in een club speelden en geen problemen hadden met het tempo van 4 spellen per half uur. Ze waren ook in het bezit van 24 spellen, waarvan de kaarten voorzien waren van braille-tekens. Ik heb mijn medewerking toegezegd, waarna ze hebben geboekt. Aangekomen op de bestemming volgde de kennismaking met hem en zijn partner, een vrouw van 35 jaar en blind geboren. Ik heb de groep ingelicht en gevraagd om allemaal mee te werken, als ze tegen dit paar moesten spelen. Iedereen heeft dat graag gedaan.

Het ging als volgt: zij kreeg haar 13 kaarten aangereikt en sorteerde ze dan op gevoel op kleur en rang en hield ze verder onder tafel in haar handen. Het bieden ging uiteraard mondeling. Zij bood vlot mee. pagina: 33 pagina: 34