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Filomena Di Tommaso – Curriculum Vitae

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Filomena Di Tommaso H B Curriculum Vitae Í http://lan.unical.it/Persone/Ditommaso/index.html Informazioni Personali Nome Filomena Cognome Di Tommaso Luogo e data di nascita Nazionalità Codice Fiscale Esperienze Lavorative A.A. 2017/2018 Docente a contratto (SSD MAT/08). { Corso di Calcolo Numerico e Programmazione Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.S. 2016/2017 Docente supplente. Istituto Comprensivo IC Mongrassano Mongrassano 19/09/2016 - Docente supplente. 25/09/2016 IO San Demetrio Corone SM San Giorgio Albanese 25/05/2016 - Docente supplente. 11/06/2016 Istituto Comprensivo IC Mongrassano Mongrassano A.A. 2016/2017 Docente a contratto (SSD MAT/08). { Corso di Laboratorio di Programmazione e Calcolo { Corso di Calcolo Numerico e Programmazione Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2016/2017 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Biologia). Dipartimento di Biologia, Ecologia e Scienze della Terra Università della Calabria A.A. 2016/2017 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Matematica e CdS in Informatica). Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria 21/05/2016 - Docente supplente. 11/06/2016 Istituto Comprensivo IC Mongrassano Mongrassano A.A. 2015/2016 Docente a contratto (SSD MAT/08). { Corso di Calcolo Numerico e Programmazione Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2015/2016 Esercitatore didattico per il corso di Matematica II. Dipartimento degli Studi Umanistici Università della Calabria A.A. 2015/2016 Docente per il corso di recupero di Matematica (CdS in Biologia). Dipartimento di Biologia, Ecologia e Scienze della Terra Università della Calabria A.A. 2015/2016 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Biologia). Dipartimento di Biologia, Ecologia e Scienze della Terra Università della Calabria A.A. 2015/2016 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Matematica e CdS in Informatica). Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2014/2015 Esercitatore per il corso di Geometria. Dipartimento degli Studi Umanistici Università della Calabria A.A. 2014/2015 Professore a contratto (SSD MAT/08). { Corso di Laboratorio di Programmazione e Calcolo { Corso di Calcolo Numerico e Programmazione Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2014/2015 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Matematica). Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2014/2015 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Matematica e CdS in Informatica). Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.S. 2013/2014 Esperto per il progetto PON “RICOMINCIO DAL. 3”. Codice Progetto: C-1 FSE-2013-666 I.C. Gullo Cosenza IV A.S. 2013/2014 Esperto per il progetto PON “PICCOLI MATEMATICI”. Codice Progetto: C-1 FSE-2013-2830 Direzione Didattica Statale II Circolo, Castrovillari A.S. 2013/2014 Esperto per il progetto PON “SUL PIANO DELLA REALTÀ”. Codice Progetto: C-1 FSE-2013-697 Istituto Comprensivo Rende-Commenda A.S. 2013/2014 Esperto per il progetto PON “PENSIERO MATEMATICO E LOGICA”. Codice Progetto: C-1 FSE-2013-889 Liceo Scientifico “E. Mattei”, Castrovillari A.A. 2013/2014 Professore a contratto (SSD MAT/08). { Corso di Laboratorio di Programmazione e Calcolo { Corso di Calcolo Numerico e Programmazione Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2013/2014 Tutor didattico per il corso di Geometria. Dipartimento degli Studi Umanistici Università della Calabria A.A. 2013/2014 Docente per il precorso di Matematica di Base (CdS in Matematica). Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.A. 2012/2013 Docente a contratto (SSD MAT/08). { Laboratorio di Programmazione e Calcolo Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria A.S. 2009/2010 Esperto per il progetto PON “LOGICA. MENTE”. Codice Progetto: C-1-FSE- 2009-5033 Scuola media statale “Pierre De Coubertin”, Rende A.S. 2009/2010 Docente per il Corso di recupero estivo. Scuola media statale “Primo Levi”, Saracena A.S. 2009/2010 Esperto per il progetto PON “Più successo in matematica”. Codice Progetto: C-1-FSE-2009-228 Istituto Tecnico Commerciale e per Geometra “Gustavo Pompeo Pizzini”, Paola A.A. 2009/2010 Tutor per l’area matematica. Insegnamento di Laboratorio di Programmazione e Calcolo Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria Dicembre 2009 - Tutor d’aula per i corsi di potenziamento. Marzo 2010 POR CALABRIA 2000-2006, MISURA 3.7 AZIONE 3.7.a —POR – FSE CALABRIA 2007- 2013 – ASSE IV, OB.OPERATIVO L.1 e L.2 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Università della Calabria Settembre 2009 - Tutor d’aula per i corsi di potenziamento. Novembre 2009 POR CALABRIA 2000-2006, MISURA 3.7 AZIONE 3.7.a —POR – FSE CALABRIA 2007- 2013 – ASSE IV, OB.OPERATIVO L.1 e L.2 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Università della Calabria A.A. 2008/2009 Tutor per l’area matematica. Insegnamento di Laboratorio di Programmazione e Calcolo Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria Settembre 2008 - Tutor d’aula per i corsi di potenziamento. Dicembre 2008 POR CALABRIA 2000-2006, MISURA 3.7 AZIONE 3.7.a —POR – FSE CALABRIA 2007- 2013 – ASSE IV, OB.OPERATIVO L.1 e L.2 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Università della Calabria A.A. 2007/2008 Tutor per l’area matematica. Insegnamento di Laboratorio di Programmazione e Calcolo Insegnamento di Geometria e Algebra Lineare Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Università della Calabria Istruzione e Formazione 06 Marzo 2017 Partecipazione al Workshop “Esempi di modellizzazione matematica della realtà”. Seminario la Matematica da ... amare Liceo Lucrezia della Valle - Cosenza 31 Gennaio 2017 Partecipazione all’attività di formazione sui temi del PNSD. Istituto Comprensivo Statale “Gullo” Cosenza A.S. 2016/2017 Partecipazione al corso teorico-pratico “Registro Cloud-Axios”. Istituto Comprensivo Mongrassano (CS) 02 Settembre 2016 Vincitrice del concorso docenti 2016 nella classe di concorso A28 (Mate- matica e Scienze scuola secondaria di primo grado). Posizione in graduatoria: 2 Votazione: 93.10/100 15 Luglio 2015 Conseguimento dell’abilitazione all’insegnamento nella classe di concorso A059 (Matematica e Scienze scuola secondaria di primo grado). Votazione: 99/100 Università della Calabria 12 Dicembre 2013 Conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca in Matematica e Informatica. Tesi dal titolo: On the enhancement of the approximation order of Shepard operators Settore Scientifico Disciplinare: Analisi Numerica (MAT/08) Supervisore dell’attività di ricerca: Prof. Francesco Dell’Accio Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria Gennaio - Luglio 2013 Periodo di formazione all’estero nell’ambito del dottorato di ricerca. Mathematical Institute University of Oxford– Oxford (UK) Supervisore estero: Prof. Lloyd Nick Trefethen Gennaio - Luglio 2012 Periodo di formazione all’estero nell’ambito del dottorato di ricerca. Università della Svizzera Italiana – Lugano (CH) Supervisore estero: Prof. Kai Hormann 17 Dicembre 2009 Laurea Specialistica in Matematica. Tesi dal titolo: Generalizzazione dell’operatore di Shepard-Bernoulli al caso bivariato Settore Scientifico Disciplinare: Analisi Numerica (MAT/08) Votazione: 110/110 e lode, menzione del curriculum e dignità di pubblicazione Relatore: Prof. Francesco Dell’Accio Dipartimento di Matematica e Informatica Università della Calabria 24 Luglio 2007 Laurea Triennale in Matematica. Tesi dal titolo: Interpolazione di Lagrange baricentrica Settore Scientifico Disciplinare: Analisi Numerica (MAT/08) Votazione: 110/110 e lode Relatore: Prof. Francesco Dell’Accio Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Università della Calabria Anno Scolastico Maturità scientifica. 2003/2004 Votazione: 100/100 Liceo Scientifico Statale “E. Mattei”, Castrovillari Capacità e Competenze Personali Madrelingua Italiano Altra Lingua Inglese (Certificazione “Trinity” Livello 8 Conseguita nel Giugno 2011) Capacità di lettura: Ottimo Capacità di scrittura: Ottimo Capacità di espressione orale: Ottimo Capacità e Competenze Relazionali Buona adattabilità al gruppo di lavoro con cui interagire sotto il punto di vista collaborativo e di lavoro collettivo Capacità e Competenze Informatiche Ottima conoscenza e capacità di programmazione in linguaggio MatLab Ottima conoscenza e capacità di programmazione in linguaggio Mathematica Ottima conoscenza del linguaggio Latex Ottima conoscenza della suite Microsoft Office, in particolare Word e Excel Buona conoscenza del linguaggio HTML Buona conoscenza del linguaggio C++ Partecipazione a Convegni e Workshop Nazionali e Internazio- nali Torino, 25-26 Maggio Multivariate Approximation: Theory, Algorithms & Applications (MATAA 2017 2017) . Titolo della Comunicazione: Optimal-order Local Quadratic Interpolation and Scattered Data Approximation Pizzo Calabro, 19-25 NUMTA2016 - Numerical Computations: Theory and Algorithms. Giugno 2016 Titolo della Comunicazione: Multinode rational operators for univariate interpolation Invited Speaker Schloss International Conference on Multivariate Approximation. Rauischholzhausen, 31 Invited participant Marzo - 5 Aprile 2016 Torino, 5 Febbraio Miniworkshop Kernel-based methods and function approximation. 2016 Titolo della Comunicazione: Multinode operators for Birkhoff interpolation Invited Speaker Fisciano, 26-27 Workshop
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    Archivio Di Stato Di Cosenza Guida Ai Fondi Partizione I

    Archivio di Stato di Cosenza Guida ai Fondi Partizione I I I FEUDI . Elenco redatto il 1996 F e u d o d i A c r i , voll.2 <Platea dei territori feudali concessi agli abitanti albanesi dei Casali di Vaccarizzo, San Cosmo e San Giorgio dai principi Sanseverino di Bisignano> 1762-1790, 1762-1766. Il volume datato 1762-1766, rispetto all‘altro, contiene gli elenchi dei —debitori censuali“ e le obbligazioni di pagamento del censo enfiteutico perpetuo. F e u d o d i A i e l l o, vol.1 <Platea> Secoli XVI œ XVIII F e u d o d i T e r r a n o v a , vol.1 <Platea> 1781 ( Copia di platea del 1544) COMUNI A i e l l o (Università di ). 1711 œ 1772, b. 1 Miscellanea di documenti relativi al territorio di Aiello Calabro (tra cui due inerenti il cardinale C. Cybo) depositati dalla Soprintendenza Archivistica della Calabria in data 28 marzo 2001. Nella miscellanea è compresa un‘istanza di Maddalena Mandarana di Orsomarso datata 1695. C o s e n z a ( comune di),1807 - 1866 (lacuna 1808-1810). fascc.390, regg.81. <Carteggio generale e deliberazioni del decurionato> . fascc.390 <Contabilità> regg.81 Inventario. L'inventario è stato revisionato nel 1998. Mezzi sussidiari, sono l'indice dei nomi e la classificazione - solo sulla carta - dei fascicoli secondo lo "Schema di titolario per gli atti dell'Archivio comunale ante 1897". La documentazione è pervenuta in Archivio il 18 ottobre 1919 B i s i g n a n o (Università di) , 1773 - 1799 voll.3 <Libri del pubblico parlamento> Due volumi sono stati ceduti dalla biblioteca del Senato in data 12 dicembre 1933.
  • CS) Shkolla E Bashkuar Shën Mitër Koronë (CS

    CS) Shkolla E Bashkuar Shën Mitër Koronë (CS

    ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE SAN DEMETRIO CORONE (CS) Shkolla e Bashkuar Shën Mitër Koronë (CS) LICEO-GINNASIO DI SAN DEMETRIO CORONE SANTA SOFIA D’EPIRO SAN GIORGIO ALBANESE VACCARIZZO ALBANESE SAN COSMO ALBANESE PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA 2019/2022 PLAN I OFERTЁS FORMUESE 2019/2022 PTOF Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa è il documento base che definisce l’identità culturale dell’Istituzione scolastica, che esplicita la progettazione curricolare,extracurricolare,educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia. E’ il documento con cui la nostra scuola comunica e rende comprensibili le ragioni pedagogiche che la sostengono. E’ elaborato dal Collegio dei Docenti, secondo gli indirizzi generali indicati dal Dirigente Scolastico, e approvato dal Commissario Straordinario; determina le scelte educative, didattiche e organizzative adottate, in coerenza con il principio di autonomia delle istituzioni scolastiche e nel quadro dei documenti attuativi della riforma della scuola legge 107/2015; si impegna nell’ampliamento e nel miglioramento del servizio offerto in vista del successo formativo; valorizza l’apertura nei confronti delle altre agenzie formative del territorio; rende trasparenti le regole del funzionamento e della gestione; è da predisporre entro la fine del mese di ottobre ed è rivedibile annualmente; contiene tutte le attività programmate dalla scuola, compreso il PIANO FORMATIVO PER IL PERSONALE DOCENTE E ATA e definisce le risorse occorrenti e la loro utilizzazione all’interno della quantificazione organica assegnata all’istituto per a.s 2018/2019. Il POF riguarda tutti i soggetti della comunità scolastica ed è il riferimento di base che qualifica l’offerta didattica. E’uno strumento dinamico, aggiornato nel tempo sulla base delle valutazioni dei risultati conseguiti, dei problemi aperti, delle nuove esigenze.
  • Official Journal of the European Communities 11.10.2001

    Official Journal of the European Communities 11.10.2001

    L 270/12 EN Official Journal of the European Communities 11.10.2001 COMMISSION REGULATION (EC) No 1979/2001 of 10 October 2001 amending Regulation (EC) No 2138/97 delimiting the homogenous olive oil production zones THE COMMISSION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES, ‘— zone 1: ∆ήµοι και Κοινότητες: Αδελέ, Αµνάτους, Κυριάννας, Having regard to the Treaty establishing the European Μαρουλά, Μέσης, Παγκαλοχωρίου, Πρασσών, Πηγής, Community, ∆. Ρεθύµνης, Ρουσσοσπητίου, Χρωµοναστηρίου, Χαµα- λευρίου, Χαρακίων. Having regard to Council Regulation No 136/66/EEC of 22 September 1966 on the common organisation of the market in — zone 2: oils and fats (1), as last amended by Regulation (EC) No 1513/ 2001 (2), ∆ήµοι και Κοινότητες: Αρµένων, Γουλεδιανών, Καρές, Καττέλλους, Κούµων, Όρους, Σελλίου. Having regard to Council Regulation (EEC) No 2261/84 of 17 July 1984 laying down general rules on the granting of aid for — zone 3: the production of olive oil and of aid to olive oil producer organisations (3), as last amended by Regulation (EC) No 1639/ ∆ήµοι και Κοινότητες: Αγίου Κωνσταντίνου, Άνω 98 (4), and in particular Article 19 thereof, Βαλσαµόνερου, Αργυρούπολης, Ατσιποπούλου, Βιλαν- δρέδους, Γερανίου, Γωνιάς, Ζουριδίου, Καλονυκτίου, Whereas: Κάτω Βαλσαµόνερου, Κάτω Πόρου, Μούνδρους, Μυριοκεφάλων, Πρινών, Ρουστίκων, Σαϊτούρων, Φρατζ. (1) Article 18 of Regulation (EEC) No 2261/84 stipulates Μετοχίων, Μαλακίου. that the olive yields and oil yields are to be fixed by homogeneous production zones on the basis of the — zone 4: figures supplied by producer Member States. ∆ήµος: Επισκοπής Ρεθύµνης. (2) The production zones are set out in the Annex to — zone 5: Commission Regulation (EC) No 2138/97 of 30 October 1997 delimiting the homogenous olive oil production Κοινότητες: Ασωµάτου, Λευκογείων, Μαριούς, zones (5), as last amended by Regulation (EC) No 2461/ Μυρθίου.
  • DIFFUSE - Digital Inclusion for Further Use

    DIFFUSE - Digital Inclusion for Further Use

    DIFFUSE - Digital Inclusion for Further Use Mobility of youth workers San Giorgio Albanese 26/07 - 02/08/2019 If you are reading this infopack is because you are interested in participating in our Training Course! Please, make sure you are in touch with the official sending partner of the project from your country: 4 participants - Associazione Liberamente - Italy 2 participants - Akdeniz Ucuncu Goz Egitim ve Genclik Dernegi - Turkey 3 participants - UNITED SOCIETIES OF BALKANS ASTIKI ETAIREIA - Greece 2 participants - Associação Académica de Coimbra - Portugal 2 participants - Asociația Oamenii Deltei - Romania 2 participants - Asociación REVE - Spain 2 participants - Organisation Française de la Coopération Internationale - France 2 participants - ASSOCIATION FOR VOLUNTEERISM VOLONTERSKI CENTAR SKOPJE - Macedonia 2 participants - FOCUS - SDRUZHENIE FOKUS EVROPEYSKI RAZVITIE - Bulgaria THE PROJECT San Giorgio Albanese is an Albanian ethnic and linguistic enclave in Southern Italy, with its peculiar traditions and customs, that have been handed down and preserved for centuries. In Europe, there are many other linguistic minorities, originated by whole communities, that migrated to new countries and brought with them not only their language, but also their customs and traditions. To be preserved, these communities need to be included into the multicultural mosaic that is now becoming Europe, through a process of intercultural growth: this is the first step not to be afraid of differences and to realize that, in fact, they aren’t an obstacle but, on the contrary, they give an added value to the society. Furthermore, the town is experiencing an interesting experiment: they are hosting families of refugees in abandoned houses of the city center, as a diffuse hotel, providing accommodation and training to find a job.
  • Albanian Language in Education in Italy

    Albanian Language in Education in Italy

    The AlbAniAn lAnguAge in education in italy European Research Centre on Multilingualism and Language Learning hosted by albanian The Albanian language in education in Italy c/o Fryske Akademy Doelestrjitte 8 P.O. Box 54 NL-8900 AB Ljouwert/Leeuwarden The Netherlands T 0031 (0) 58 - 234 3027 W www.mercator-research.eu E [email protected] | Regional dossiers series | t ca r cum n n i- ual e : Available in this series: This document was published by the Mercator European Research Centre on Multilingualism Albanian; the Albanian language in education in Italy and Language Learning with financial support from the Fryske Akademy, the Province of Asturian; the Asturian language in education in Spain Fryslân, and the municipality of Leeuwarden. Basque; the Basque language in education in France (2nd ed.) Basque; the Basque language in education in Spain (2nd ed.) Breton; the Breton language in education in France (2nd ed.) Catalan; the Catalan language in education in France © Mercator European Research Centre on Multilingualism Catalan; the Catalan language in education in Spain and Language Learning, 2010 Cornish; the Cornish language in education in the UK Corsican; the Corsican language in education in France ISSN: 1570 – 1239 Croatian; the Croatian language in education in Austria 1st edition Frisian; the Frisian language in education in the Netherlands (4th ed.) Gaelic; the Gaelic language in education in the UK The contents of this dossier may be reproduced in print, except for commercial purposes, Galician; the Galician language in education in Spain provided that the extract is proceeded by a complete reference to the Mercator European German; the German language in education in Alsace, France (2nd ed.) Research Centre on Multilingualism and Language Learning.

  • Por Calabria Fesr Fse 2014 – 2020 Asse 8 – Azione 8.5.1

    POR CALABRIA FESR FSE 2014 – 2020 ASSE 8 – AZIONE 8.5.1 PIANI LOCALI PER IL LAVORO E L’OCCUPAZIONE FASE 2 AVVISO PER LA SELEZIONE DI SOGGETTI BENEFICIARI DELLE AZIONI PREVISTE DAI PIANI LOCALI PER IL LAVORO (PLL) AZIONE 1 1 Allegato 7: AREE PLL POR FESR-FSE CALABRIA 2014-2020 ASSE 8 – Promozione dell’occupazione sostenibile e di qualità Avviso pubblico per l’avvio di piani individuali di avviamento al lavoro - percorsi integrati di orientamento, formazione e lavoro nell’ambito dei Piani Locali per il Lavoro (PLL) Soggetto PLL Comuni aderenti al partenariato Capofila Acquaformosa, Albidona, Alessandria del Carretto, Altomonte, Amendolara, Canna, Cassano allo Ionio, Castroregio, Castrovillari, Cerchiara di Calabria, Civita, Firmo, Francavilla Marittima, Frascineto, Laino Borgo, Laino Castello, Lungro, Montegiordano, Morano Calabro, Mormanno, Mottafollone, Nocara, Oriolo, Papasidero, Plataci, Rocca Imperiale, Roseto Comune di Capo Spulico, San Basile, San Donato di Ninea, San Lorenzo NEOS POL.J.S. Castrovillari Bellizzi, San Lorenzo del Vallo, San Sosti, Sant’Agata di Esaro, (CS) Saracena, Spezzano Albanese, Tarsia, Terranova da Sibari, Trebisacce, Villapiana, Aieta, Buonvicino, Grisolia, Maierà, Orsomarso, Praia Mare, Sangineto, Santa Domenica Talao, Verbicaro, Scalea, Belvedere Marittimo, Diamante, Acquappesa, San Nicola Arcella, Santa Maria del Cedro, Cetraro, Tortora, Fuscaldo, Guardia Piemontese, Bonifati. Associazione dei comuni Amato, Falerna, Feroleto, Gizzeria, Lamezia Terme, Martirano, del PIT 14 – LAMETINO E REVENTINO Martirano Lombardo, Motta Santa Lucia, Pianopoli, Soveria Area Mannelli. Lamezia Terme San Giovanni in Fiore, Aprigliano, Casole Bruzio, Celico, Unione dei Lappano, Magisano (CZ), Pedace, Petronà (CZ), Pietrafitta, SILAVORO comuni Rovito, San Pietro in Guarano, Serra Pedace, Spezzano della della Presila Sila, Spezzano Piccolo, Trenta, Zagarise (CZ), Zumpano.