ASSOCIAZIONE NATURALISTICA VILLAGGIO RANCO GREEN CAMPUS AVVENTURA JUNIOR

OUTDOOR EDUCATION ESTATE

RIVOLTO AI BAMBINI E RAGAZZI DAI 3/ 6 ANNI

DAL 5 LUGLIO AL 6 AGOSTO

DAL LUNEDI AL VENERDI ORE 8.00-13.00

ASSOCIAZIONE NATURALISTICA VILLAGGIO RANCO Loc. Ranco 20 61028 Auditore (Pu) C.F. 91026250414 Email: [email protected] – www.villaggioranco.it - Cell: 347 0105225

“ GLI AMBIENTI NATURALI: COME FONTE INESAURIBILE DI IDEE PER GIOCARE, COME FONTE DI ESPERIENZE SENSORIALI, COME POSSIBILITA’ DI FAR VIVERE I SUONI E I MOVIMENTI TUTTI INSIEME, COME FONTE DI CIBO E SOSTENTAMENTO, COME MODELLO DI INTEGRAZIONE, COME OCCASIONE DI ESPRESSIONE DELLA PROPRIA PERSONALITA’, COME LIBRO DI TESTO FATTO DI MATERIALE VIVO SU CUI STUDIARE E CRESCERE, COME LUOGO DI CONDIVISIONE DI GIOCO E DI IMPRESE AVVENTUROSE, COME OCCASIONE PER LIBERARE LA FANTASIA E LA CREATIVITA’, COME OCCASIONE DI SVILUPPO SENSOMOTORIO, COME REGOLATORE DELLE FUNZIONI FISIOLOGICHE, COME RIDUTTORE DI STRESS, COME STIMOLARTORE DELLA CREATIVITA’, COME…”

“ IN AMBIENTI NATURALI PER BAGNI DI SOLE E ARIA”

I bambini nascono senza vestiti e in generale quelli che indossano sono artificiali, il loro corpo dovrebbe essere quindi per natura a contatto con il sole e con l’aria. Il sole e l’aria sono elementi importanti per tenere il corpo pulito I bambini che camminano abitualmente scalzi, è verificato hanno anch’essi i piedi che sudano ma senza odori sgradevoli, questo perché il sole e l’aria disintegrano e portano via la materia che dà quell’odore. Gli abiti dell’uomo moderno coprono tutto il corpo ed escludono sia la luce che l’aria, non permettono l’eliminazione delle escrezioni e le racchiudono vicino alla pelle così facendo è costretto a sguazzare tutto il giorno nelle sue escrezioni. La pelle del bambino viene indebolita, la sua resistenza ai cambiamenti di temperatura diminuisce, così come soffre al contratto di aria un po’ più fredda. La luce del sole contiene i raggi luminosi, i raggi termici, i raggi chimici ed i raggi di energia. Questi raggi sono molto importanti per la vita, la crescita, lo sviluppo delle piante, degli animali e degli esseri umani.

BAGNI DI SOLE E DI ARIA COME RITORNO ALLA VITA NATURALE NEL PAESAGGIO DOVE SI CRESCE.

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Le crisi ecologiche non sono un problema nuovo, ma la crisi ecologica che stiamo vivendo ora è per la prima volta non solo un evento biologico ma anche culturale in quanto legata al comportamento dell’ uomo. L’impatto dell’uomo è sia quantitativo, per l’incremento dell’antropizzazione, sia qualitativo per le modalità specifiche di vita. L’ecologia oltre ad essere un discorso sull’ambiente fisico e sociale dovrebbe includere anche le strutture emozionali, cognitive, intellettuali e relazionali che sostengono l’esperienza umana. E’ di importanza fondamentale comprendere il ruolo ecologico dell’ uomo e nello specifico dei bambini e/o ragazzi, costruire cioè una COSCIENZA ECOLOGICA.

AD OGGI ESISTE UNA TERRA DI PLASTICA NELLA TERRA .

“LA TERRA NELLA TERRA” LEGATO ALLA GRAVOSA CONDIZIONE ECOLOGICA MONDIALE ATTUALE E SARA’ IL FILO CONDUTTORE DELLE ATTIVITA’ EDUCATIVE E LUDICHE PER CONTRIBUIRE A CREARE UNA COSCIENZA ECOLOGICA.

LE NOSTRE PROPOSTE SONO LA NOSTRA RISPOSTA AL PROBLEMA: creare una nuova coscienza consapevole della bellezza e delle meraviglie della Terra partendo dal fare piccoli passi attorno a noi, osservando, stupendoci, sperimentando la bellezza per apprezzarla e conservarla, ponendosi delle domande, creando delle soluzioni insieme ai ragazzi provenienti dalla conoscenza e dall’esperienza a seguito dei progetti con noi. Ragazzi consapevoli e ricchi di conoscenza e legati al loro territorio non possono che rispettarlo e creare per loro e per i loro coetanei un luogo migliore dove vivere e dove progettare il loro futuro.

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“Scuola Ambulante Nel Bosco”- LA NATURA OFFRE GIOIA

GREEN CAMPUS AVVENTURA ESTATE 2021

E’ un contenitore di proposte educative, ludiche e laboratoriali, esperienze, trekking nel territorio

Oggi, sempre più si parla di Educazione in Natura, di Medicina delle Foresta e Bagni di Natura come prerogativa per prevenire o ridurre lo stress, per regolarizzare le funzioni fisiologiche, per stimolare la creatività, per socializzare, stimolare la vitalità, favorire la socializzazione, per sperimentare una piacevole sensazione di rilassamento e benessere e si potrebbe aggiungere ancora molto altro.

METODOLOGIA

I bambini verranno coinvolti nei diversi ambienti naturali al fine di andarne a scoprire gli elementi e gli aspetti per loro più curiosi o interessanti seguendo i principi del FARE, EDUCARE, GIOCARE.

FARE vivere ai bambini delle esperienze sia laboratoriali che prettamente legate alla conoscenza del proprio Paesaggio attraverso elementi naturali, esperimenti, attività sensoriali, ecc e l’utilizzo del metodo del Rebirthing (respiro circolare) o attraverso l’osservazione di se stessi, dei compagni, della Natura e degli animali presenti in natura e di quelli presenti nell’Azienda Agricola “Il Ranco” (Asino, pony, galline, tacchini, gatti, cane)

EDUCARE alla curiosità verso la conoscenza di se stessi e al porsi delle domande, dei perché, dei come, dei quando inerenti il proprio Paesaggio e alcuni aspetti prettamente naturalistici.

GIOCARE a conoscere il Paesaggio e la Terra.

Attraverso i principi sopra enunciati del FARE, dell’ EDUCARE e del GIOCARE i bambini saranno guidati nella realizzazione di un proprio “DIARIO DI BORDO

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LABORATORI ATTIVABILI / PISTE EDUCATIVE

- ORTO SELVATICO IN NATURA E GIARDINI SPONTANEI PER ATTIRARE FARFALLE E API

- ORTO NATURALE DELL’AZIENDA AGRICOLA “IL RANCO”

- RICERCA E TRASFORMAZIONE DELLE ERBE SELVATICHE

- MANIPOLAZIONE DELL’ARGILLA RACCOLTA NEL TERRITORIO

- PANIFICAZIONE CON PASTA MADRE E ERBE SELVATICHE DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO

- ESTRAZIONE E PREPARAZIONE DEI COLORI NATURALI

- ESTRAZIONE, PREPARAZIONE DEI COLORI NATURALI E REALIZZAZIONE CON I RAGAZZI DI UN CAPOLAVORO DI RAFFAELLO SANZIO A 500 ANNI DALLA SUA MORTE

- TINTURA NATURALE DELLA STOFFA E DELLA CARTA

- ECO – PRINTING

- GIOCOLERIA E MAGIA

- TEATRO KAMISHIBAI (inventare storie, realizzarle e interpretarle con l utilizzo del teatro di carta)

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- YOUTUBER “ SIAMO TUTTI YOUTUBER” (Realizzazione di un video che tratti argomenti e temi attuali) Collaborare con i bambini/ragazzi in un contesto sociale pieno di stimoli più diversi e difficili da interpretare per fargli vedere le diverse sfaccettature e rielaborare insieme. Camminare insieme verso il futuro si possono creare buoni propositi di lavoro e di crescita. Avere fiducia nei giovani che ora più che mai hanno bisogno di essere presi a braccetto nell’ avvicinarsi ai diversi stimoli.

- BIRDWATCHING

- AVVENTURA NEL LABIRINTO (Villaggio Ranco)

- FORESTBATHING …. A PORTATA DI PIEDE (E’ Uscire dall’ Ambiente abituale per smaltire la carica di adrenalina che la società e i video giochi sempre più presenti nelle case e disponibili ai ragazzi stimolano nel corpo, stimolare la creatività e la vitalità e riequilibrare l’iperattività. Attività che possono avere effetti preventivi sulle malattie legate allo stile di vita moderno e migliorarne la salute. A piedi nudi nella Terra, abbracciare gli Alberi, Respirare i profumi del silenzio del Bosco, giocare con la Terra nella Terra per conoscerne la vita e come esserne parte, avventure in natura per ridurre lo stress

- GIOCARE TRA GLI ALBERI E PIETRE – Laboratori di Psicomotricità Educativa in Natura (conoscere i nodi e realizzarli per arrampicarsi, trasportare del materiale, giocare e divertirsi. Attività a corpo libero tra pietre in percorsi allestiti secondo la Pedagogia della Natura)

- IO MI CONOSCO … FARE, EDUCARE, GIOCARE

(Percorso volto alla conoscenza del proprio corpo e delle funzioni fisiologiche principali e della natura )

- REBIRTHING (TORNARE A RESPIRARE IN ARMONIA CON LA NATURA E SE STESSI) : il respiro è un azione involontaria ma sempre più spesso si respira al limite della sopravvivenza in particolare in questo preciso momento storico in cui i bambini e ragazzi sono sottoposti a forte stress. Respirare in libertà nella Natura per stimolare la vitalità, riequilibrare l’iperattività, calmare i

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- IL BAGAGLINO DELLE IDEE (Progetto di Lettura creativa e/o creazione di storie e scenografie in Natura con la partecipazione di educatori che personificano i diversi personaggi portanti)

- PROGETTO LETTURA DEL PAESAGGIO

- GIRO, GIRO TONDO “viaggio di conoscenza attorno a se stessi” E’ un viaggio che si propone ai ragazzi, prima attraverso l’uso della propria fantasia utilizzando le informazioni che hanno in proposito e fornendo loro degli spunti, informazioni di carattere scientifico e tecniche sensoriali. Nella prima fase i bambini/ragazzi verranno condotti per mano ascoltando e seguendone i tempi nell’ambiente circostante ascoltandone suoni e percependone i movimenti, catturando colori e profumi, facendo amicizia con le forme. Nelle fasi successive si stimolerà la curiosità verso la conoscenza esperienziale perciò diretta dell’ambiente circostante, attraverso il tatto e tecniche di studio dell’ambiente adattate alle diverse fasce di età, attraverso laboratori didattici ed attività ludiche. L’ultima parte consisterà nel fare amicizia con l’ambiente circostante che a questo punto sarà diventato il “proprio territorio” trasformandolo insieme, bambini o ragazzi e insegnanti nel loro spazio vitale di gioia e protezione in cui giocare, studiare, divertirsi e rilassarsi attraverso l’utilizzo di materiali naturali (legni, corde, colori naturali, sassi, ecc,,) ed altri piccoli strumenti ed espedienti. Il Viaggio si concluderà con una uscita in un bosco o in un ambiente naturale accompagnati da una guida esperta ed educatrice ambientale tenendo in considerazione le esigenze e le curiosità che i ragazzi che hanno manifestato durante il percorso. L’ Ambiente offre la possibilità di trattare, svolgere ed sperimentare diverse tematiche dall’alimentazione, prevenzione della salute, conoscenza degli ambienti naturali e del proprio ambiente corpo umano e rispettive funzionalità e interazioni, esperienza in Bosco Avventura, attività di psicomotricità in natura, yoga, rebirthing (breve descrizione in allegato) e sviluppare all’aria aperta tematiche di natura puramente didattica andando a toccare con mano ciò che spesso i testi narrano con distacco dalla vita e dall’interesse dei ragazzi.)

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NB: ALCUNE ATTIVITA’ NEL CONTENITORE SCUOLA AMBULANTE NEL BOSCO ED ALTRE NON IN ELENCO POTREBBERO ESSERE PRATICATE DURANTE LE SETTIMANE DI GREEN CAMPUS ESTATE 20121

IN ALLEGATO CURRICULUM, SCHEDA DESCRITTIVA REBIRTHING

Sperando di avervi fatto cosa gradita nel proporvi il progetto “ Scuola Ambulante Del Bosco”

Distinti Saluti Presidente Associazione Naturalistica Villaggio Ranco Maestro Rebirthing Andrea Sartorio Educatrice Ambientale e Guida Ambientale Dott.ssa Catia Berzigotti

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Curriculum vitae di Catia Berzigotti

DATI PERSONALI

Nome e cognome: Catia Berzigotti

Nato a: , il 06/07/1974

Residente a: Sassocorvaro in Loc. Ranco, 20 – 61028 (PU) e-mail: [email protected]

Stato civile: coniugata

C.F. BRZCTA74L46E785M

STUDI E FORMAZIONE

1993 Maturità Scientifica, presso il Liceo Scientifico di Sassocorvaro, con votazione 36/60

1995 Corso di Consulente Tecnico Ambientale, presso l’Istituto Scolastico Professionale “Centro Studi Pitagora” di , con votazione 60/60

1995 Corso di Informatica Aziendale, presso la Master s.r.l., con votazione di 25/30

1999 Post Diploma in Tecnico di Gestione delle Risorse Faunistiche comprensivo di stage effettuati presso le Aree Protette della Regione Friuli Venezia-Giulia e presso il Parco Nazionale di Abruzzo, conseguito presso la Cooperativa Il Grande Albero di Pesaro e operante anche nel Parco Naturale Regionale del Sasso Simone e Simoncello, con votazione di 69/100

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1999-2004 Formazione nel settore dell’Educazione Ambientale ad opera del WWF ,della Cooperativa il Grande Albero e dell’ente Parco del Sasso Simone e Simoncello

2006 Laurea in Scienze Ambientali – indirizzo Terrestre Orientamento Chimico (Chimica ambientale) , conseguita presso la Facoltà di Scienze Ambientali, dell’Università degli Studi di “Carlo Bo”, con votazione 95/110, presentando una tesi dal titolo; “Caratterizzazione Biologica e Fisica di un Proposto Sito di Interesse Comunitario (pSIC) “Il Logo”.

2008 Patentino di Guida Ambientale rilasciato nel 2008 dalla Provincia di Pesaro- Urbino

2009 Master Reiki

CONOSCENZA DELLE LINGUE

Francese parlato e scritto buono Inglese livello scolastico

COMPETENZE INFORMATICHE

Sistemi operativi Windows XP e Macintosh OS X

Software Videoscrittura: Microsoft Word; Elaborazione dati: Microsoft Excel; Elaborazione immagini: Adobe Photoshop; Creazione presentazioni: Microsoft Powerpoint ; Navigazione in Internet: Microsoft Internet Explorer

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ESPERIENZE PROFESSIONALI

1998 Attività di Educazione Ambientale presso il CEA “Casa delle Vigne “ di Urbino

1999 Stage sulla Gestione delle Risorse Faunistiche effettuati presso le Aree Protette della Regione Friuli Venezia-Giulia e presso il Parco Nazionale di Abruzzo.

1999-2004 Attività di Educazione Ambientale per l’Ente Parco del Sasso Simone e Simoncello come operatrice della Cooperativa Il Grande Albero. L’attività di Educazione Ambientale è consistita in progettazione e realizzazione di percorsi educativi, laboratori ed escursioni rivolti alle scuole materne, elementari, medie e in alcuni casi le superiori. Progettazione e realizzazione di Settimane Verdi rivolte alle scuole elementari, medie e superiori. Progettazione e realizzazione di un Giardino Didattico presso la scuola media di .

2002 Progettazione e realizzazione del Progetto del Ministero dell’Ambiente “Adotta un Bosco” attuato nelle Comunità Montane del e della Val Marecchia. 2003 Attività di Educazione Ambientale per l’Ente Parco del San Bartolo come operatrice della Cooperativa il Grande Albero di Pesaro. L’attività di Educazione Ambientale è consistita in progettazione e realizzazione di percorsi educativi, laboratori ed escursioni rivolti alle scuole materne, elementari, medie e in alcuni casi le superiori. Progettazione e realizzazione di Settimane Verdi rivolte alle scuole elementari, medie e superiori. Progettazione e realizzazione di Giardini Didattici presso la scuola elementare Anna Frank di Pesaro, presso la scuola elementare di Osteria Nuova e presso la scuola materna di Gabicce.

2004/6 Ricerca sperimentale per il conseguimento della laurea nel 2004,2005,2006 presso l’Istituto di Scienze Morfologiche – Laboratorio di Zoologia e Conservazione. Svolgendo attività di ricerca su aspetti biologici e fisici dell’area denominata pSic il Logo al fine della compilazione del Formulario Standard Natura 2000. Collaborazione durante il periodo di tesi alla prosecuzione delle attività di ricerca nell’ambito della revisione e monitoraggio dei Sic e Zps delle (Convenzione con la Regione Marche).

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Attività di ricerca finalizzata al monitoraggio e all’analisi delle specie di interesse comunitario di cui alle Direttive 79/409/CEE “Uccelli”, concernente la conservazione degli uccelli selvatici, e 92/43/CEE “Habitat”, concernente la valutazione dell’utilizzo di habitat montani da parte dell’ornitofauna e alla possibili cause che ne minacciano la presenza e la distribuzione. L’obiettivo principale era stabilire attraverso la ricerca sia la verifica che l’aggiornamento delle conoscenze faunistiche delle zone della Rete Natura 2000 con riferimento alla classe degli Uccelli, con il fine di aggiornare il quadro conoscitivo dei singoli Siti per mettere a punto strategie di salvaguardia delle specie e/o degli habitat e di utilizzare i risultati di tale indagini per la definizione del quadro di riferimento territoriale avente rilevanza per la Rete Ecologica Regionale. Collaborazione presso l’Istituto di Scienze Morfologiche – Laboratorio di Zoologia e Conservazione al progetto “CIPE”. Collaboratore per il Laboratorio di Zoologia dell’Università di Urbino al progetto di conservazione eco-etologica sull’Albanella minore (Circus pygargus ) nella provincia di Pesaro-Urbino

2004-2007 Attività di Educazione Ambientale presso il CEA di San Martino –

2007 Attività di Educazione Ambientale per l’ Ente Parco del Sasso Simone e Simoncello. 2007 Progettazione per il di (PU) al bando “I luoghi della Biodivetrsità” indetto dalla Montefeltro Leader con recepimento dei fondi e seguente realizzazione del progetto riguardante la valorizzazione della biodiversità della dorsale di Pietrafagnana (Sentiero che da Lunano passando per il Logo ed il Lupaiolo esce a Pietrafagnana). 2007 Collaborazione con il Comune di Sassocorvaro alla realizzazione di una parte del progetto “I Luoghi della Biodiversità” finanziato dalla Montefeltro Leader con realizzazione finale di un Cd inerente alla Flora e la Fauna presenti lungo il sentiero che dal paese scende alla diga compresa.

2008 Attività di Educazione Ambientale per l’ Ente Parco del Sasso Simone e Simoncello e per la Cooperativa “La Macina Ambiente di ” e per il CEA della Provincia di Pesaro e Urbino come Educatrice Ambientale della Macina Ambiente.

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2009 / 2012 Prestazione professionale e attività formativa nel Progetto di Ricerca e Sviluppo e Trasferimento Tecnologico in qualità di giovane tecnologo nominato “Innovazione mini impianto finalizzato alla raccolta, separazione, lavorazione, igienizzazione, compattazione e riciclaggio dei rifiuti solidi urbani” finanziato dall’intervento“, supporto al trasferimento tecnologico attraverso la promozione di nuove conoscenze e competenze” del programma operativo FESR – Regione Marche.

2010 Collaborazione con Meccano di Jesi in qualità di Consulente Tecnologo

2011 Attività di Educazione Ambientale per l’ Ente Parco del Sasso Simone e Simoncello e per la Cooperativa “La Macina Ambiente di Acqualagna”

2014 Corso di Agricoltura Biodinamica tenuto dall’ Associazione Nazionale della Biodinamica

2015-2018 Docente per Associazione Auser nei corsi di riconoscimento delle erbe Alimurgiche e fitoterapiche del Montefeltro con uscite su campo

Relatrice nel Convegno di Apicoltura organizzato dal Comune di Belforte All’Isauro titolato: Montefeltro, un ambiente ideale per l’apicoltura

Attività di Educazione Ambientale per Cooperativa “La Macina” di Acqualagna su bando dell’ente Parco del Sasso Simone e Simoncello

Guida Ambientale per Progetto Nazionale “La Settimana del Pianeta Terra” http://www.settimanaterra.org/ per Associazione Naturalistica Villaggio Ranco

Docente come Educatrice Ambientale e Guida Ambientale nel Seminario di formazione per inizio anno scolastico 2016/2017 organizzato dall’Istituto Comprensivo Statale P. Volponi di Urbino e titolato “Seminario di formazione sull’outdoor education”: La natura ai bimbi…i bimbi alla natura!

2017 -2018 Organizzazioni di incontri formativi per famiglie con il pediatra

2018 Laureanda in Farmacia presso la Facoltà di Farmacia dell’Università di Urbino

2015-2019 Corsi di riconoscimento e raccolta di erbe spontanee con osservazione esperienziale del paesaggio attraverso l’ utilizzo della pratica del rebirthing

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2018-2019 Corsi formativi “MEDICAMENTA CURA” preposti alla conoscenza e esperienza del corpo umano e della natura al fine di realizzare una piccola propria farmacia domestica

2016 – 2019 Organizzazione e svolgimento con il Patrocinio del Comune di Sassocorvaro presso la Rocca Ubaldinesca dell’omonimo Comune e territorio naturale limitrofo del Green Campus prescolastico rivolto ai ragazzi delle scuole primarie

2019 Relatore al convegno, realizzato dall’Istituto Comprensivo “Anna Frank” di Sassocorvaro Auditore (PU), sulla Green School e Green Generation

2019 Collaborazione con il Centro Socio Educativo Riabilitativo Margherita di Casinina (PU) con proposte di attività in outdoor e collaborazione attiva invitando i ragazzi a partecipare riportando le loro esperienze e capacità manuali come valore aggiunto nello svolgimento delle attività rivolte a bambini e ragazzi “Green Campus” Organizzazione e individuazione di percorsi in natura per il progetto “IO INCLUDO” del Centro Socio Educativo Riabilitativo Margherita di Casinina (PU) e di uscite outdoor dei ragazzi e famiglie accompagnati con Joelette

2018 / 2019 collaborazione e organizzazione di corsi di Foraging e di percorsi alla conoscenza del Territorio e della sua Biodiversità con l’Associazione “ La Palla Rotonda” Sportivo – Culturale che promuove l’integrazione, l inclusione e aggregazione di Pesaro

Collaborazione e organizzazione di attività in outdoor rivolte a bambini e ragazzi presso il Centro Ippico Macallan di Sassocorvaro Auditore

2019-2020 Partecipazione al Green Festival di San Marino

2020 Partecipazione al corso di formazione “Rischio Biologico Covid-19

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2020 Organizzazione Centri Estivi “Green Campus Avventura – Burdei in burza”presso i Comuni di Macerata Feltria, Lunano e Belforte all’Isauro

2020 Organizzazione di corsi di riconoscimento e raccolta di erbe spontanee on line

2021 Attività di volontariato “ACTION DAY” per formare e sensibilizzare bambini, ragazzi e adulti al rispetto della Terra attraverso piccole azioni che se fatte tutti insieme possono divenire una grande azione e favorire così un cambiamento comportamentale e sociale sul Pianeta

In Fede Dott.ssa Berzigotti Catia

“Autorizzo al trattamento dei dati personali ai sensi della legge 675/96”

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Curriculum vitae di ANDREA SARTORIO

DATI PERSONALI

Nome e cognome : Andrea Sartorio

Nato a: Luino, il 30/05/1974

Residente a: Sassocorvaro in Loc. Ranco, 20 – 61028 (PU) Cell.: 347/0105225 e-mail: [email protected]

Stato civile: coniugato

C.F. SRTNDR74E303734R

STUDI E FORMAZIONE

1993 Maturità di Perito in Elettronica Industriale, presso I.T.I.S. di Varese con votazione 44/60

1993 – 1995 Corso biennale presso il Centro di formazione professionale del Comune di Milano di Tecnico Audio / Video

1996 Servizio militare nel corpo degli Alpini con grado da Caporale

1997 – 2013 Assunto alla RAI Radiotelevisione Italiana di Milano nel reparto Riprese esterne con mansione di tecnico Video

2009 – 2012 Frequento presso il Centro Dharma di Milano la scuola triennale di Breathwork Counselling

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2012 Distributore per LifeWave Corporate

2014 Corso di Agricoltura Biodinamica tenuto dall’ Associazione Nazionale della Biodinamica 2015- Presidente Associazione Naturalistica Villaggio Ranco

2015 - 2018 Corsi di Rebirthing con Ass. Auser di Macerata Feltria

2017 - 2018 Corsi di Rebirthing con Ass. Naturalistica Villaggio Ranco

2017 -2018 Organizzazioni di incontri formativi per famiglie con il pediatra

2015-2019 Corsi di riconoscimento e raccolta di erbe spontanee con osservazione esperienziale del paesaggio attraverso l’ utilizzo della pratica del rebirthing

2018-2019 Corsi formativi “MEDICAMENTA CURA” preposti alla conoscenza e esperienza del corpo umano e della natura al fine di realizzare una piccola propria farmacia domestica

2016 – 2019 Organizzazione e svolgimento con il Patrocinio del Comune di Sassocorvaro presso la Rocca Ubaldinesca dell’omonimo Comune e territorio naturale limitrofo del Green Campus prescolastico rivolto ai ragazzi delle scuole primarie

2016-2021 Titolare Azienda Agricola “il Ranco” con attività di Apicoltura

2019 Relatore al convegno, realizzato dall’Istituto Comprensivo “Anna Frank” di Sassocorvaro Auditore (PU), sulla Green School e Green Generation

2019 Collaborazione con il Centro Socio Educativo Riabilitativo Margherita di Casinina (PU) con proposte di attività in outdoor e collaborazione attiva invitando i ragazzi a partecipare riportando le loro esperienze e capacità manuali come valore aggiunto nello svolgimento delle attività rivolte a bambini e ragazzi “Green Campus”

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Organizzazione e individuazione di percorsi in natura per il progetto “IO INCLUDO” del Centro Socio Educativo Riabilitativo Margherita di Casinina (PU) e di uscite outdoor dei ragazzi e famiglie accompagnati con Joelette

2018 / 2019 collaborazione e organizzazione di corsi di Foraging e di percorsi alla conoscenza del Territorio e della sua Biodiversità con l’Associazione “ La Palla Rotonda” Sportivo – Culturale che promuove l’integrazione, l inclusione e aggregazione di Pesaro

Collaborazione e organizzazione di attività in outdoor rivolte a bambini e ragazzi presso il Centro Ippico Macallan di Sassocorvaro Auditore

2019-2020 Partecipazione al Green Festival di San Marino

2020 Partecipazione al corso di formazione “Rischio Biologico Covid-19

2020 Organizzazione Centri Estivi “Green Campus Avventura – Burdei in burza”presso i Comuni di Macerata Feltria, Lunano e Belforte all’Isauro

2020 Organizzazione di corsi di riconoscimento e raccolta di erbe spontanee on line

2021 Attività di volontariato “ACTION DAY” per formare e sensibilizzare bambini, ragazzi e adulti al rispetto della Terra attraverso piccole azioni che se fatte tutti insieme possono divenire una grande azione e favorire così un cambiamento comportamentale e sociale sul Pianeta

In Fede Andrea Sartorio

“Autorizzo al trattamento dei dati personali ai sensi della legge 675/96”

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DESCRIZIONE DEL METODO DI RESPIRO CIRCOLARE: Rebirthing (Respirazione Energetica)

Breathwork significa “lavorare con il respiro”. E’ un metodo di sviluppo personale e di benessere psicofisico, realizzato attraverso la respirazione, la quale ha un ruolo fondamentale nella vita fisiologica di ognuno di noi ed è strettamente collegata anche alla vita emozionale e mentale dell’individuo. Cambiare il proprio modo di respirare significa quindi portare nella propria vita maggiore serenità, forza, vitalità e creatività. Il Rebirthing ha tra le altre funzioni quella di recuperare il ritmo naturale di respirazione di ognuno, liberandolo dalle inibizioni costruite dall’ambiente esterno. E’ uno dei più potenti metodi naturali che abbiamo a disposizione per imparare ad essere consapevoli di quanto ci accade sia a livello corporeo che emozionale che spirituale. A differenza di altre tecniche “esterne” di supporto che agiscono come utile sostegno, il respiro è uno strumento che dipende solo da noi stessi ed è una risorsa a cui possiamo attingere in ogni momento. Attraverso una buona e consapevole respirazione possiamo ritrovare gioia, armonia, serenità, autostima e amore per noi stessi. Nella sessione classica di Rebirthing il respiro diviene circolare e consapevole: circolare perché le normali pause fra inspirazione ed espirazione vengono eliminate, creando un circolo continuo in cui l’aria entra ed esce dai nostri polmoni senza interruzioni; consapevole perché il praticante rimane per tutta la durata della sessione in uno stato di attenzione riguardo a ciò che accade. Il Rebirthing rivolto ai bambini e a i ragazzi risulta essere per loro di particolare gradimento da cui si lasciano coinvolgere in modo naturale esprimendo rilassamento, gioia e tranquillità. E’ una tecnica dolce, e viene proposta ed applicata con modalità diverse a seconda della fascia di età.

I benefici del Rebirthing Ridurre lo stress Vivere con maggior equilibrio Trovare calma e rilassamento Dormire meglio Disintossicarsi Aumentare la capacità di intuizione Contattare e trasformare le emozioni

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