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Gerardo Ortiz Bad Sin/DEL/Sony Music Latin the Veteran Salsasinger
TOP OCHARTSLATIN HOT LATINSONGS POS / TITLE / ARTIST / LABEL BAILANDO EnriqueIglesias Featuring DescemerBueno& Genie cle Zone RePublic/ttniversal Music Latino/UMLE PROPUESTA INDECENTERomeoSentos Sony Music Latin 3 ODIORomeoSantosFeeturIngDreke Sony Music Latin EL PERDEDOR 4 Enrique lgieslesFeeturIng Marco AntonbSolls Universal Music Latino/uMLE ERES MIA RomeoSantosSony Music Latin 6 PARTE UN BESOPrince Royce Sony Music Latin 7 6 AM Malvin FeaturIngFerrukoCapitol Latin/W.1LE 8 VIVIR MI VIDA MarcAnthonySony Music Latin ADRENAUNA WkinFeeturingJennifer toper& Ricky Martin 9 Sony Music Latin 10 HERMOSA EXPERIENCIABenda Sinalcense MS deSergio Wattage Discos Sabinas 11 LOCOEndquebglesiasFestutingRomeoSantos Universal Music Latino/UMLE 12 OUIEN SE ANIMAGerardo Ortiz Bad Sin/DEL/Sony Music Latin The veteran salsasinger 13 TE ROBAREPrince Royce Sony Music Latin added three No.is this year onTropical Airplay, 14 NO ME PIDAS PERDONBenda SlneloenseMSdeSerglo lizaffage Remex lifting himtoarecord 15 MUJER DE PIEDRAGerardo Ortiz Bad Sin/DEL/Sony Music Latin 25 chart-toppers. 16 SOY DE RANCHOElKomender Twiins 17 SOY EL MISMOPrince Royce Sony Music Latin 18 TENERTEluisCoronel Empire Productions/DEL 19 PASSION WHINEFerrukoFeaturingSeenPaul Carbon F iber/Siente TOP LATIN ALBUMS 20 CANCIONCITAS DE AMORRomeo Santos Sony Music Latin 21 TRAVESURAShlicky lam La Indust ria POS / TITLE / ARTIST / LABEL 22 1 FORMULA: VOL. 2 TEHUBIERAS IDOANTESkioniWarezySuNottenoBande Fonoyisa/uMLE Romeo Santos Sonymus c Latin SENTIMIENTO, ELEGANCIA & MALDAD Arrange!Flow Factory/ -
Free Resources for Today's Spanish Classroom
Free Resources for Today’s Spanish Classroom ¡Bienvenidos! Welcome to your Our World, Your Way! Savvas World Languages monthly resource. This month’s theme is Celebrando días festivos. ¡Anímate! Try us out today! Go to: savvasrealize.com Click on Try a Free Demo and get started with our exciting Spanish program, Auténtico, for Levels A, B, 1, 2 or 3. Actividades de redacción, para discusión o para proyectos en clase. Actividad 1 - La quinceañera Usando estos enlaces, lee, mira, y escucha y luego contesta las preguntas que vienen a continuación: ORIGEN DE LA CELEBRACIÓN DE LOS 15 AÑOS Quinceañera {Historia de una Quinceañera} Jaely Avila (ZETA100 / 888-408-9798) Una bella canción para una Quinceañera. 10 datos para entender la importancia de una fiesta de XV años (como la de Rubí) • ¿Cómo celebras los cumpleaños en tu cultura? ¿Cómo se parecen, cómo se diferencian? Usa este diagrama de Venn para ayudarte a contestar. En mi cultura En la otra cultura Celebration • ¿Por qué es importante celebrar los eventos de la vida? • La importancia de la familia y las tradiciones, ¿Por qué son importantes las tradiciones? • Nosotros celebramos las siguientes tradiciones/fiestas en mi casa__________ • Mi tradición/fiesta favorita es _________ • ¿Qué lo hace una ocasión tan especial para ti? Actividad 2 - Reyes Magos y celebraciones especiales Usando estos enlaces, lee, mira, y escucha y luego contesta las preguntas que vienen a continuación: La Tradición de los Reyes Magos Cabalgata de Reyes de Madrid 2016 Así fue la llegada de los Reyes Magos a México -
Song Artist Or Soundtrack Language Tightrope Janelle Monae English
Song Artist or Soundtrack Language Tightrope Janelle Monae English Come Alive [War of the Roses] Janelle Monae English Why this kolaveri di Dhanush Urdu Ghoom tana Janoon Urdu Count your blessings Nas & Damian Jr English America K'naan Somali/ English Mahli Souad Massi Arabic (Tunisian) Helwa ya baladi Dalida Arabic (Egyptian) Stop for a Minute K'naan English Miracle Worker SuperHeavy English Crazy Gnarls Barkley English 1977 Ana Tijoux Spanish (Chilean) Nos Hala Asalah Arabic Don't Let Me Be Misunderstood Santa Esmeralda / Kill Bill Vol. 1 Original Soundtrack Never Can Say Goodbye Jackson Five English My Doorbell The White Stripes English Peepli Live Various Artists, Indian Ocean Hindi or Urdu Forget You Camilla and the Chickens, The Muppets Soundtrack Chicken?? Ring of Fire Johnny Cash English I Was Born on the Day Before Yesterday The Wiz English Y'All Got It The Wiz English Everything Michael Buble English I'm Yours Jason Mraz English Something's Gotta Hold on Me Etta James English Somebody to Love Queen English Al Bosta Fairouz Arabic (Lebanese) Kifak Inta Fairouz Arabic (Lebanese) Etfarag ala najsak Asala Nasri Arabic (Egyptian) Make it bun dem Skrillex, Damian English Statesboro Blues Taj Mahal English Albaniz: Zambra-Capricho, Cordoba, Zor David Russell Spanish classical Volver Estrella Morente from Volver: Musica de la Pelicula Spanish Solo le pido a Dios Leon Gieco Spanish Mambo Italiano Rosemary Clooney English / Italian Botch-A-Me (Baciani Piccina) Rosemary Clooney English / Italian Satyameva Jayathe SuperHeavy English / ? -
RED HOT + CUBA FRI, NOV 30, 2012 BAM Howard Gilman Opera House
RED HOT + CUBA FRI, NOV 30, 2012 BAM Howard Gilman Opera House Music Direction by Andres Levin and CuCu Diamantes Produced by BAM Co-Produced with Paul Heck/ The Red Hot Organization & Andres Levin/Music Has No Enemies Study Guide Written by Nicole Kempskie Red Hot + Cuba BAM PETER JAY SHARP BUILDING 30 LAFAYETTE AVE. BROOKLYN, NY 11217 Photo courtesy of the artist Table Of Contents Dear Educator Your Visit to BAM Welcome to the study guide for the live The BAM program includes: this study Page 3 The Music music performance of Red Hot + Cuba guide, a CD with music from the artists, that you and your students will be at- a pre-performance workshop in your Page 4 The Artists tending as part of BAM Education’s Live classroom led by a BAM teaching Page 6 The History Performance Series. Red Hot + Cuba is artist, and the performance on Friday, Page 8 Curriculum Connections an all-star tribute to the music of Cuba, November 30, 2012. birthplace of some of the world’s most infectious sounds—from son to rumba and mambo to timba. Showcasing Cuba’s How to Use this Guide diverse musical heritage as well as its modern incarnations, this performance This guide aims to provide useful informa- features an exceptional group of emerging tion to help you prepare your students for artists and established legends such as: their experience at BAM. It provides an Alexander Abreu, CuCu Diamantes, Kelvis overview of Cuban music history, cultural Ochoa, David Torrens, and Carlos Varela. influences, and styles. Included are activi- ties that can be used in your classroom BAM is proud to be collaborating with and a CD of music by the artists that you the Red Hot Organization (RHO)—an are encouraged to play for your class. -
Manual De Organización
AYUNTAMIENTO DE MEXICALI MANUAL DE ORGANIZACIÓN Patronato de las Fiestas del Sol de la Fecha de elaboración: 01 04 2013 Ciudad de Mexicali, Baja California Fecha de Actualización: 15 03 2018 Patronato de las Fiestas del Sol de la Ciudad de Mexicali, Baja California Manual de Organización 0 AYUNTAMIENTO DE MEXICALI MANUAL DE ORGANIZACIÓN Patronato de las Fiestas del Sol de la Fecha de elaboración: 01 04 2013 Ciudad de Mexicali, Baja California Fecha de Actualización: 15 03 2018 ÍNDICE Pág. Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………… 02 Antecedentes……………………………………………………………………………………………………………………………. 03 Base Legal.................................................................................................................................................. 22 Reglamento Interior…………………………………………………………………………………………………………………. 23 Misión y Visión......................................................................................................................................... 30 Organigrama............................................................................................................................................ 31 Organigrama Funcional………………………………………………………………………………………………………….. 32 Organigrama por Unidad, Puesto y Plaza…….……………………………..…………………........................ 33 Estructura Orgánica.............................................................................................................................. 34 Análisis y Descripción de Puestos..................................................................................................... -
O Preto Que Você Gosta Ou Ao Negro Que Você Quer? Um Estudo Sobre As Representações
O preto que você gosta ou a o negro que você quer? Um estudo sobre as representações da negritude na obra de Caetano Veloso. Marcelo Gonçalves de Souza – UFU 1 Luiz Carlos Avelino da Silva – UFU 2 Resumo: Esse trabalho teve por objetivo analisar as representações sobre a negritude na obra de Caetano Veloso e em particular,o que o autoriza, sendo branco, a chamar um negro de preto. Para tanto se tomou na sua obra todas as canções que fazem referência a negritude, posteriormente analisadas como um discurso. Nesse processo emergiram temas e categorias que apontam Caetano Veloso como um sujeito informado, que por conta de sua experiência pessoa com os negros, não precisa recorrer a modalidades de tratamento preconceituosas ou politicamente corretas. Introdução “Caetano venha ver o preto que você gosta”. A música de Neguinho do Samba mostra o chamado de Dona Canô, mãe de Caetano Veloso, se referindo a Gilberto Gil, que se apresentava na televisão, na já longínqua mocidade dos dois. O primeiro é branco e o segundo negro e a parceria, e todos os ganhos culturais advindos dessa amizade não são suficientes para esconder ou desfazer o preconceito do termo empregado pela mãe de Caetano quando ele é subtraído do contexto em que acontece. É essa situação que originou esse trabalho. O seu objetivo foi investigar o que autoriza um homem branco a chamar um homem negro de preto, abandonando o uso do politicamente correto. De um modo mais geral, o que autoriza um branco a se referir a um negro como preto sem que isso seja um ato preconceituoso ou desqualificador. -
Seleccion Pelis Ficción
Premio PLATINO a la Mejor Película Iberoamericana de Ficción (Ordenadas Alfabéticamente) PELÍCULA PAÍS DE PRODUCCIÓN ¿Quién eres tú? Puerto Rico A son of man Ecuador Agujero negro Ecuador, República Dominicana Amigo D República Dominicana As Boas Maneiras Brasil, Francia, Alemania Averno Bolivia, Uruguay Belmonte Uruguay, México, España Benzinho Brasil, Uruguay, Alemania Cabaret Maxime Portugal, EEUU Campeones España Candelaria Colombia, Alemania, Noruega, Argentina, Cuba Carmen y Lola España Cenizas Ecuador, Uruguay Club de Jazz Cuba Cocote República Dominicana, Argentina, Alemania, Qatar Congelado en Rusia Panamá Dry Martina Chile, Argentina El Ángel Argentina, España El baile de la Gacela Costa Rica, México El Chata Puerto Rico El reino España, Francia El silencio del viento Puerto Rico, República Dominicana, Francia El tercer deseo Venezuela Eugenia Bolivia Humanpersons Panamá, Brasil, España La 4ª compañía México, España La familia Venezuela, Chile, Noruega La noche de 12 años España, Francia, Argentina, Uruguay La Redención Paraguay La telenovela errante Chile Las Herederas Paraguay, Alemania, Uruguay, Brasil, Francia, Noruega Las olas Uruguay, Argentina Leal, Solo hay una forma de Paraguay, Argentina vivir Mi Obra Maestra Argentina, España Muerte en Berruecos Venezuela, Panamá, Ecuador Museo México Nido de Mantis Cuba, México, Republica Dominicana O Grande Circo Místico Brasil, Portugal, Francia Pájaros de Verano Colombia, México, Dinamarca, Francia Parque Mayer Portugal Pedro e Inês Portugal, Francia, Brasil Retablo Perú Rojo -
José Eduardo Agualusa Um Estranho Em Goa
José Eduardo Agualusa Um Estranho em Goa quetzal língua comum | José Eduardo Agualusa Plácido Domingo contempla o Mandovi Onde será que isso começa A correnteza sem paragem O viajar de uma viagem A outra viagem que não cessa? Caetano Veloso, O Nome da Cidade Los viajes son una metáfora, una réplica terrenal del único viaje que de verdad, importa: el viaje interior. El viajero peregrino se dirige, más allá del último horizonte, hacia una meta que ya está presente en lo más íntimo de su ser, aunque aún siga oculta a su mirada. Se trata de descubrir esa meta, que equivale a descubrir-se a sí mismo; no se trata de conocer al otro. Javier Moro, «Sedentarios que dan vueltas», Altair, inverno de 2000 1 As gralhas, lá fora, ralham umas com as outras. Arra- nham a noite numa algazarra áspera. Viro-me no colchão tentando encontrar um pedaço fresco de lençol. Sinto que estou a ser cozinhado ao vapor como se fosse um legume. Salto da cama e sento-me no parapeito da janela. Se fumas- se — nunca fumei — seria agora a altura certa para acen- der um cigarro. Assim, fico a olhar a enorme figueira (Ficus benghalensis) no quintal, tentando seguir entre as sombras o combate das gralhas. Não sopra o alívio de uma brisa. A noite, porém, girando por sobre Pangim imensa e límpi- da, com a sua torrente de estrelas, refresca-me a alma. Penso nesta frase e não gosto dela. Está uma noite de cristal, funda, transparente, e isso produz, realmente, uma certa sensação de frescura. -
La Tarea Del Verano 2019 Para La Clase De Espanol 5 Honores
La tarea del verano 2019 para la clase de espanol 5 honores Bienvenidos a la clase de español 5 honores. Me alegro que hayas seleccionado la clase y que quieras seguir tus estudios de español. Espero que disfrutes de la experiencia en clase muchísimo. For the summer you will need to complete ALL 3 activities. All work is to be completed in Spanish and is due the second day of class in September. You may complete a digital portfolio to share or you can complete the assignments on paper. Activity 1: Write an essay in Spanish about global challenged. What have you learned so far about global challenges in your Spanish classes (environment, wars, immigration, etc.) What do you think is the worst global challenge we face. What more would you like to learn about in this area. Activity 2: Complete your summer Scavenger Hunt.. You need to score a total of 120 points or more and keep a digital file on Google Drive or a paper file of your evidence for each activity you complete. Please share paper files and digital files with me at [email protected]. SCAVENGER HUNT OPTIONS: 15 points: Follow a famous Spanish speaker on Twitter (artist, athlete, musician, actor, etc.) and write a few tweets in Spanish to this person. Please write a meaningful message. Your goal should be to get a reply. If you do you will triple your point value. Rap / Reggaeton Pop / Rock / Bachata Enrique Iglesias Dvicio Nicky Jam Lasso Wisin Reik Yandel Gente de Zona Alexis & Fid Shakira Ozuna Carlos Baute Cali Y El Dandee Alejandro Sanz Calle 13 Álvaro Soler CNCO Jesse y Joy Danny Ocean Sie7e J Balvin CD9 Tito “El Bambino” David Bisbal Maluma Fonseca Farruko Juanes Juan Magán Prince Royce Joey Montana Diego Torres Ana Tijoux Maná Macaco Bacilos 30 points: Create a lip dub alone or with friends with a Spanish song. -
Lista De Inscripciones Lista De Inscrições Entry List
LISTA DE INSCRIPCIONES La siguiente información, incluyendo los nombres específicos de las categorías, números de categorías y los números de votación, son confidenciales y propiedad de la Academia Latina de la Grabación. Esta información no podrá ser utilizada, divulgada, publicada o distribuída para ningún propósito. LISTA DE INSCRIÇÕES As sequintes informações, incluindo nomes específicos das categorias, o número de categorias e os números da votação, são confidenciais e direitos autorais pela Academia Latina de Gravação. Estas informações não podem ser utlizadas, divulgadas, publicadas ou distribuídas para qualquer finalidade. ENTRY LIST The following information, including specific category names, category numbers and balloting numbers, is confidential and proprietary information belonging to The Latin Recording Academy. Such information may not be used, disclosed, published or otherwise distributed for any purpose. REGLAS SOBRE LA SOLICITACION DE VOTOS Miembros de La Academia Latina de la Grabación, otros profesionales de la industria, y compañías disqueras no tienen prohibido promocionar sus lanzamientos durante la temporada de voto de los Latin GRAMMY®. Pero, a fin de proteger la integridad del proceso de votación y cuidar la información para ponerse en contacto con los Miembros, es crucial que las siguientes reglas sean entendidas y observadas. • La Academia Latina de la Grabación no divulga la información de contacto de sus Miembros. • Mientras comunicados de prensa y avisos del tipo “para su consideración” no están prohibidos, -
Calle 13? Lee El Siguiente Texto Para Descubrir Un Poco Más Sobre Ellos Y Luego Responde a Las Preguntas Del Ejercicio 1
Federico Escudero Álvarez 0 ¿Conoces la banda puertorriqueña Calle 13? Lee el siguiente texto para descubrir un poco más sobre ellos y luego responde a las preguntas del ejercicio 1. Calle 13 Calle 13 es una banda de música de Puerto Rico, encabezada1 por René Pérez Joglar, (Residente), y su hermano Eduardo Cabra Martínez (Visitante). René es escritor y vocalista, y Eduardo es compositor, director musical y multiinstrumentista. Su hermana Ileana Cabra Joglar, (PG-13), es la voz femenina del grupo. Los apodos de Residente y Visitante vienen de la identificación que tenían que dar al guardia de seguridad para entrar a su casa, ubicada2 en la Calle 13, en un pueblo del área metropolitana de San Juan de Puerto Rico. En cuanto a PG-13, fue sugerido por uno de sus primos, ya que ella era menor de edad cuando comenzó con el grupo. Calle 13 no pertenece a ningún género musical específico. Desde sus comienzos han tratado de encasillarlos3 pero la banda se caracteriza por su eclecticismo4. En sus trabajos se pueden percibir influencias del rock, rap, ska5, merengue6, bossa-nova7, música balcánica, folklore latinoamericano, cumbia colombiana8, cumbia villera de Argentina9, salsa y muchos más. La banda también es conocida por sus letras en las que se combinan la sátira, el humor –a veces negro- y mensajes de contenido social. Calle 13 ha ganado un total de 19 Premios Grammy Latinos y dos Premios Grammy, batiendo el récord de premios ganados en la historia de los Grammy Latinos. 1 Encabezada: dirigida. 2 Ubicada: situada. 3 Encasillar: clasificar a alguien con criterios simplificadores. -
Universidade Federal De Juiz De Fora Made in Bra(S)Zil
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MADE IN BRA(S)ZIL UM ESTUDO DO JOGO DE FORÇAS NA MÚSICA BRASILEIRA NO TEMPO DO TROPICALISMO por PABLO DE MELO PEIXOTO Dissertação apresentada à banca examinadora como requisito final para obtenção de grau de Mestre em Ciências Sociais. 2006 2 MADE IN BRA(S)ZIL: UM ESTUDO DO JOGO DE FORÇAS NA MÚSICA BRASILEIRA NO TEMPO DO TROPICALISMO Pablo de Melo Peixoto 3 Para todo aquele que nos empresta sua testa construindo coisas pra se cantar. Para tudo aquilo que o malandro pronuncia e que o otário silencia. Para toda festa que se dá ou não se dá. Para aquele que se presta a esta ocupação. Dedico este trabalho ao compositor popular. (Emprestando “tropicalisticamente” os versos de Caetano Veloso) 4 Peixoto, Pablo de Melo “Made in Bra(s)zil - um estudo do jogo de forças na música brasileira no tempo do tropicalismo” Pablo de Melo Peixoto. Juiz de Fora: UFJF/ Programa de pós-graduação em Ciências Sociais, 2007. 207p. Dissertação – Universidade Federal de Juiz de Fora, CCCS. 1. Sociologia da Cultura. 2. Movimentos culturais no Brasil contemporâneo. 3. Memória e práticas culturais. 4. Música Popular 5. Dissertação (Mestr. – UFJF/PROPG). I. “ Made in Bra(s)zil - um estudo do jogo de forças na música brasileira no tempo do tropicalismo.” PEIXOTO, Pablo de Melo. “ Made in Bra(s)zil - um estudo do jogo de forças na música brasileira no tempo do tropicalismo” Orientador: Eduardo Magrone. Rio de Janeiro: UFJF/ICHL/PROPG, 2007. Diss. 5 Resumo O presente trabalho investiga as relações de forças entre os diversos agentes do campo musical brasileiro durante a década de sessenta, analisada a partir de observações históricas e relatos da época, em confluência com as teorias dos campos e do mercado de bens simbólicos de Pierre Bourdieu, trazendo essas teorias para o estudo de música popular no Brasil.