DOCSLIB.ORG

Relationer I Skolan En Studie Av Femininiteter Och Maskuliniteter I År 9

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Relationer I Skolan En Studie Av Femininiteter Och Maskuliniteter I År 9 View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Göteborgs universitets publikationer - e-publicering och e-arkiv GÖTEBORG STUDIES IN EDUCATIONAL SCIENCES Ann-Sofi e Holm Relationer i skolan En studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9 ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBURGENSIS © Ann-Sofie Holm, 2008 ISBN 978-91-7346-610-3 ISSN 0436-1121 Foto: Sören Holm Distribution: ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBURGENSIS Box 222 SE-405 30 Göteborg, Sweden Abstract Title: Relations in school. A study of femininities and masculinities in the 9th grade. Language: Swedish with an English summary Keywords: Femininities, masculinities, gender order, gender regime, peer cultures, positioning ISBN: 978-91-7346-610-3 This thesis aims to explore the range of femininities and masculinities that emerge among pupils in school. It also aims to examine local variations in gender pattern in two secondary school classes. For the project, gender is seen as a social construction and humans as actively doing gender. R.W. Connell’s theoretical framework, which argues that school is both an institutional agent of the formation processes and the setting where they take place, is used. The theory implies that there are multiple definitions of masculinities and femininities that are constructed in relation to each other in a hierarchical order. Connell identifies the positions as hegemonic/emphasized, participating and subordinated, arguing that they emerge as more or less dominant in different contexts and indicate the simultaneous existence of various local gender regimes. The empirical data presented are derived from classroom observations and interviews with 42 pupils in two 9th grade classes in two different schools in Sweden. One school is located in a rural community, the other in a town. The classroom observations focused on the daily teacher-pupil and pupil-pupil interactions. The interviews focused on the participants’ general conceptions of boys and girls as well as the individuals’ experiences of daily life in school. In addition, questions about popularity norms were asked. The results show that gender construction processes are fluid and flexible. Depending on contexts, situations and persons involved, boys and girls adopt different positions of masculinity and femininity in the gender hierarchy. These positions also vary between discourses and practices related to the various gender regimes. The regime in the rural class is supported by a sporty agenda, while the regime in the other class is related to intersections between gender and ethnicity. Whereas previous research often shows pupils’ positions in school to be closely related to their informal homosocial networks, this study shows that girls and boys also gain from associating in cross gender-networks. The thesis discusses how these relationships can be seen as both challenging the gender order and establishing it. The results also show how teachers in various ways might be seen as co-constructors of pupil gender identities in school. The analysis of the pupils’ definitions of popular and valued forms of femininity and masculinity implicates a strong and confident individual, successful in both social relations and study attainment. This indicates that there is pressure on both boys and girls to broaden their gender repertoires. At the same time, pupils of both genders tend to glorify domains considered male and belittle those connected with females. This indicates a masculinising tendency in school. The thesis also shows that success stories told by structurally subordinated groups come at a cost. To succeed and gain a high position in school seem to imply that you need to adapt to the norms of the dominating group and, at the same time, distance yourself from your “own” group. What might appear to challenge traditional gender and ethnic stereotypes, however, is connected to a glorification of Swedish, male, middleclass activities and relations. Innehåll FÖRORD KAPITEL 1. INLEDNING OCH BAKGRUND.........................................................................13 DISPOSITION.....................................................................................................................................15 KAPITEL 2. TEORETISKA UTGÅNGSPUNKTER.................................................................17 KONSTRUKTIONER AV KÖN ...........................................................................................................18 Maskuliniteter..............................................................................................................................20 Femininiteter...............................................................................................................................22 Kön i relation till klass och etnicitet ........................................................................................23 Kritik som riktats mot Connells teori......................................................................................24 KONSTRUKTIONER AV KÖN I SKOLAN..........................................................................................25 Könsregimer i skolan.................................................................................................................26 Könsskapande praktiker............................................................................................................27 Kamratrelationer.........................................................................................................................27 PRECISERING AV BEGREPPENS ANVÄNDNING ............................................................................28 KAPITEL 3. FORSKNINGSÖVERSIKT......................................................................................31 ELEVERS KONSTRUKTIONER AV KÖN I RELATION TILL KAMRATGRUPPEN ............................32 Normer för popularitet..............................................................................................................32 Normer för sexualitet.................................................................................................................33 Normer för utseende och kropp..............................................................................................34 Bevakning av normer.................................................................................................................36 ELEVERS KONSTRUKTIONER AV KÖN I RELATION TILL SKOLA OCH LÄRARE.........................37 Maskuliniteter..............................................................................................................................37 Femininiteter...............................................................................................................................40 LÄRARE SOM MEDSKAPARE AV KÖN .............................................................................................42 AVSLUTANDE KOMMENTARER.......................................................................................................46 KAPITEL 4. SYFTE OCH METOD...............................................................................................49 SYFTE.................................................................................................................................................49 URVAL................................................................................................................................................50 BESKRIVNING AV KOMMUNER OCH SKOLOR...............................................................................51 Åkerby..........................................................................................................................................51 Stensta ..........................................................................................................................................53 DATAPRODUKTION .........................................................................................................................55 Observationer .............................................................................................................................56 Intervjuer .....................................................................................................................................60 Kompletterande material...........................................................................................................65 BEARBETNING, ANALYS OCH ETIK................................................................................................65 Transkribering.............................................................................................................................65 Analys...........................................................................................................................................66 Validitet, kvalitet och etik..........................................................................................................66 Reflexivitet och forskarroll........................................................................................................68 AVHANDLINGENS FRAMSTÄLLNING .............................................................................................71 KAPITEL 5. ELEVERNAS SKOLVARDAG...............................................................................75 BESKRIVNING AV KLASSERNA........................................................................................................75 Åkerbyklassen .............................................................................................................................75
Load more

Recommended publications
  • Bilderna Av Kent 10/13/03 8:13
    Bilderna av Kent 10/13/03 8:13 Volume 6 (2003) © Lars Lilliestam, 2003 Bilderna av Kent En fallstudie av musikjournalistik, autenticitet och musikmytologi Lars Lilliestam INLEDNING [1] Musik och berättande Musik är mer än bara musik. Musik är mer än det som klingar. Vi hör alltid musik genom filter av förförståelse, förväntningar, fördomar eller kunskaper. Om man vill försöka förstå vilken verkan musik har och vad den betyder för människor, måste man ta i beaktande vad människor berättar om musiken. Berättandet – vad som skrivs om musik och hur människor talar om musik – laddar musiken med föreställningar, ideologier, värden. Mening uppstår när musiken, människan och berättelserna om musiken möts. Vi tänker, talar eller läser om musik för att bearbeta och jämföra våra egna upplevelser med andras. Genom denna process skapar och utvecklar vi en inre bild av musiken och upplevelsen av den. Berättelser om musiker, musikskapare, musikverk eller låtar, gåtor och oklarheter i verks historia, uttolkningar, tragiska eller på annat sätt fascinerande och gripande levnadsöden och skandaler färgar upplevelsen av musiken. Tänk på historierna om Beethovens dövhet, skandalerna vid premiären av Stravinskijs Våroffer 1913, Bob Dylans framträdande vid Newport Folk Festival 1965, eller mysteriet kring bluessångerskan Bessie Smiths död... Kring artister och genrer spinns en samling berättelser och anekdoter (skrönor, myter, legender) av olika slag – ett narrativ. Dessa berättelser sprids i olika former (intervjuer, reportage, biografier, historiska översikter, recensioner, krönikor) i olika medier (fack- och dagspress, böcker, tv, radio, internet) och muntligen man och man emellan i ett komplicerat och näst intill oöverblickbart spel. Vissa berättelser kan vara skapade av exempelvis ett skivbolag i syfte att understryka en viss image, andra har sitt upphov bland publik, fans eller skribenter.
    [Show full text]
  • Ängel. Sis Unga Berättar 2011
    SiS unga berättar 2011 …och andra texter av unga på SiS särskilda ungdomshem Grafisk form och tryck: Intellecta 2011 Förord I ”Ängel” är alla texter skrivna av unga som är intagna på SiS särskilda ungdomshem. Att ge ut antologier med ungdomarnas egna röster har blivit en tradition, det här är den sjunde boken i sitt slag. Som vanligt har intresset för att bidra varit stort. Boken innehåller inte mindre än 93 texter som skiljer sig åt, både i form och i innehåll. Vissa är långa noveller, andra består bara av några få rader. Ibland är texterna fulla av längtan efter föräldrar och kompisar som finns kvar hemma, långt från institutionen. Ibland är de arga och besvikna på vuxna som inte verkar förstå hur det är att vara tvångsomhändertagen. Alla texter är viktiga, för de är ungdomarnas egna. Och de är ofta fulla av en tro på att det trots allt kan bli bättre. Så här avslutar ”Mikaela” sitt bidrag: Det finns ett hopp, och alla har en framtid att längta till. Mitt liv är nu. Jag har människor omkring mig som bryr sig. Allt är spännande, uppmanande och så levande, man vill ju se mer. Jag är en människa…och jag är värdefull. Vissa texter i ”Ängel” är starka och innehåller ett grovt språk. I några enstaka förekommer tal om droger. Vi har valt att ha med även de bidragen eftersom de ger en bild av den värld ungdomarna lever i. Någon drogromantik eller något för­­här­ ligande av svordomar handlar det självklart inte om. Ewa Persson Göransson Generaldirektör Statens institutionsstyrelse 3 Innehåll Förord .............................................................................................................................................3 Min ängel .....................................................................................................................................7 Krig för frihet .............................................................................................................................8 Att vara jag i en Wolkswagen ......................................................................................
    [Show full text]
  • Kent's Sweden, Or What a Rock Band Can Tell Us About a Nation
    Kent’s Sweden, or what a rock band can tell us about a nation OLA JOHANSSON Johansson, Ola (2013). Kent’s Sweden, or what a rock band can tell us about a nation. Fennia 191: 1, pp. 40-57. Helsinki. ISSN 798-5617. The Swedish rock band Kent is not only the most popular band in Sweden, but also perceived as quintessentially Swedish. Using the notion of “everyday na- tionalism” I argue that Kent both represent and actively shape contemporary Swedish national identity co-constitutively with their audience. Three themes are particularly important to understand this Swedishness. Firstly, the band was formed in the city of Eskilstuna but relocated to Stockholm, which illustrates a Swedish journey through class and space. Secondly, Kent interrogates a series of national myths in their songs. They do so using spatial and environmental meta- phors that can be conceptualized as different landscapes − inner, urban, and winter landscapes − representing Sweden. Thirdly, Kent also construct a “public landscape” that reflects on changes in Swedish society, including neoliberal and anti-immigrant tendencies. Keywords: music geography, Sweden, Kent, national identity, everyday national- ism, media analysis Ola Johansson, Department of Geography, University of Pittsburgh at Johns- town, 450 Schoolhouse Road, Johnstown, PA 15904, United States. E-mail: [email protected]. Introduction What is it about Kent that makes them so purport- edly Swedish? These are significant questions be- Music can communicate a great deal about the cause popular music is a major cultural phenom- culture and society that it comes from. This is the enon. An analysis of Kent’s music offers a unique case with the contemporary Swedish rock band lens through which national identity and spatial Kent.
    [Show full text]
  • Lägerbålshäfte
    Lägerbålshäfte Torsby Equmenia Scoutkår Skapad för Torsby Equmenia Scoutkår, av Josefine Mähler Mars 2021 Namn: ....................................................................................................................................... Innehållsförteckning Sånger..................................3 BP spirit....................................... 11 Här nära......................................29 Fram med lägerbålshumöret........ 3 My Bonnie................................... 12 Amazing Grace...........................29 Omkring vår eld........................... 3 I am a Rover................................. 12 Varje liten morgon......................29 Temperaturen............................... 3 Jag vill ju va som du................... 12 Vilken härlig dag........................30 Kom till mig.................................3 Drunken sailor............................ 13 Du omsluter mig.........................30 Vad vill du göra............................3 Jag hade en gång en båt.............. 13 Hallelujah...................................30 Gustav bor under en trappa.......... 3 Båtlåt.............................................13 Jag vill ha munkar........................ 4 Varm korv boogie..........................14 Matsånger och rop........... 31 En taggatrå................................... 4 Brevet från kolonien.....................15 Thank you Lord..........................31 Huvud, axlar, knä och tå.............. 4 Hönan Agda..................................15 Batman (Gode Gud)...................31 Pizza
    [Show full text]
  • Att Vara Jag I En Volvo
    BILAR Att vara jag i en Volvo i en Volvo jag vara Att Förtvivlan och vrede men också beslutsamhet och längtan efter förändring. ”Att vara jag i en Volvo” är en viktig bok full av starka känslor. Alla bidragen i dikt- och novell- samlingen är skrivna av pojkar och ickor på SiS särskilda ungdomshem. Boken har kommit till inom ramen för skolverksamheten. SiS unga berättar 2010 SiS unga berättar Att vara jag i en Volvo SiS unga berättar 2010 omslag_11mmRygg.indd 1 2010-08-16 12:53:48 Att vara jag i en Volvo och andra texter av unga på SiS särskilda ungdomshem 1 Att vara.indd 1 2010-08-16 13:06:23 Omslag: Ann-Christin Reybekiel Tryck: Edita Västerås 2010 2 Att vara.indd 2 2010-08-16 13:06:23 Förord SiS har under flera år arrangerat skrivartävlingar för pojkar och flickor på de särskilda ungdomshemmen. Efter en tids avbrott, när vi i stället har haft bilden i fokus, satsar vi nu åter på det skrivna ordet. Fast den här gången utan tävlingsmoment. I stället har alla ungdomar bjudits in att delta under ett särskilt tema - Att vara jag. Intresset har varit stort. Totalt 95 texter har kommit in och alla finns med i den här boken. En bok vars namn även är titeln på ett av bidragen. ”Att vara jag i en Volvo” är en härlig och drömlik berättelse om lyckan i att bli väl bemött och respekterad och få tillgång till det allra mest åtråvärda. I det här fallet en alldeles ny och exklusiv bil.
    [Show full text]
  • Ungdomars Syn På Tolerans
    UNGDOMARS SYN PÅ TOLERANS Cecilia Arensmeier 1 Ungdomars syn på tolerans Cecilia Arensmeier Inledning För att människor ska kunna leva tillsammans krävs vissa gemen- samma förhållningssätt. Ju större sammanslutningarna är och ju fler olikheter som ingår, desto större blir behovet av sammanhållande strukturer och värderingar. Demokrati kan fungera på detta sätt. Folkstyre bygger på idéerna om alla människors lika värde och förmåga att avgöra sina intressen, vilket kräver att det gemensamma beslutsfattandet inkluderar alla (se t.ex. Dahl, 1989). Demokrati kan också ses som ett sätt att hantera olikhet, och hela tiden skapa tillfälliga överenskommelser (Gutmann & Thompson, 1996). Tolerans blir då centralt, både med tanke på grundläggande demokrativärden som jämlikhet och frihet, och i förhållande till demokratiskt fattade beslut. Alla röster måste höras och tolereras i processen, och demokratiska beslut behöver i slutändan accepteras även av människor som inte stödjer dem. Majoritets- och minoritetsperspektiv är dock inte alltid i harmoni. Att beslut kan 2 upplevas som särskilt problematiska av vissa grupper och att vissa röster har svårare att göra sig hörda, innebär svårigheter (se t.ex. Miller, 2003). Även i dessa diskussioner betonas tolerans. Tolerans betraktas således ofta som ett positivt och eftersträvansvärt värde. Som Elisabet Langmann visar i sitt kapitel i den här antologin är toleransbegreppet dock mångsidigt och delvis omtvistat. Det gör att människor kan avse olika saker med tolerans, och att det därför också kan vara svårt att mäta hur toleranta människor är. Erik Lundberg och Ali Abdelzadeh visar dock i sitt bidrag i antologin att ungdomars tolerans verkar stärkas med stigande ålder, och att det finns tecken på skillnader mellan olika grupper av unga.
    [Show full text]
  • Nyttiga Idioter? Är Ingen Avbön, Men Inte Heller Något Rättfärdigande
    Baksidestext Nyttiga idioter? är ingen avbön, men inte heller något rättfärdigande. ”Vi är varken ute efter att förhärliga eller bespotta”, skriver författarna. ”Vi vill veta och förstå.” Vad var det som hände på 1970-talet, hur blev den moskvatrogna oppositionen – minoritetskommunisterna, taistoiterna – inom DFFF en så medryckande rörelse? Var man med för att göra marxistisk- leninistisk revolution eller var det, som man ibland påstår, helt enkelt så att taistoiterna ordnade de bästa festerna? Forna taistoiter och deras dåvarande motståndare för ett ärligt samtal kring en period som offentligheten än idag älskar att förakta. Boken Nyttiga idioter? Unga idealister, Lenin och sjuttiotalet av Camilla Berggren (1953- ??) & Marianne Lydén (1953-2017) kom ut 2009. Det som återges nedan är ett utdrag som omfattar bokens första och tre avslutande kapitel. Se vidare Marxistarkivets inledande Introduktion nedan. Innehåll Introduktion ................................................................................................................................ 1 Förord ......................................................................................................................................... 2 Medverkande .............................................................................................................................. 3 1. Uppror! ................................................................................................................................... 5 Hur vi blev radikala ...............................................................................................................
    [Show full text]
  • Mediernas Vi Och Dom Mediernas Betydelse För Den Strukturella Diskrimineringen
    Mediernas Vi och Dom Mediernas betydelse för den strukturella diskrimineringen Redaktörer: Leonor Camauër & Stig Arne Nohrstedt Rapport av Utredningen om makt, integration och strukturell diskriminering Stockholm 2006 SOU 2006:21 SOU och Ds kan köpas från Fritzes kundtjänst. För remissutsändningar av SOU och Ds svarar Fritzes Offentliga Publikationer på uppdrag av Regeringskansliets förvaltningsavdelning. Beställningsadress: Fritzes kundtjänst 106 47 Stockholm Orderfax: 08-690 91 91 Ordertel: 08-690 91 90 E-post: [email protected] Internet: www.fritzes.se Svara på remiss. Hur och varför. Statsrådsberedningen, 2003. – En liten broschyr som underlättar arbetet för den som skall svara på remiss. Broschyren är gratis och kan laddas ner eller beställas på http://www.regeringen.se/remiss Tryckt av Edita Sverige AB Stockholm 2006 ISBN 91-38-22534-4 ISSN 0375-250X Förord Utredningen om Makt, integration och strukturell diskriminering tillsattes efter ett regeringsbeslut den 22 april 2004 och har i upp- drag att identifiera och kartlägga mekanismer bakom strukturell/ institutionell diskriminering på grund av etnisk och religiös till- hörighet. Resultaten ska redovisas successivt i syfte att ge underlag för en fördjupad diskussion om och åtgärder mot strukturella hinder för att alla medborgare ska kunna delta i samhällslivet på lika villkor och med samma möjligheter. Föreliggande rapport granskar den strukturella/institutionella diskrimineringen inom media och är utredningens fjärde publika- tion. Media och dess påverkan på den allmänna opinionen har länge studerats inom samhällsvetenskaperna. En del forskare har studerat medias roll för reproduktionen av vedertagna normer och föreställ- ningar som råder i ett samhälle. Dessa vedertagna “normaliteter” påverkar journalisterna på många olika sätt.
    [Show full text]
  • Is I Magen Och Ett Varmt Hjärta” KARIN FRANZÉN
    ”Is i magen och ett varmt hjärta” Konstruktionen av skolledarskap i ett könsperspektiv KARIN FRANZÉN Pedagogiska institutionen UMEÅ UNIVERSITET Nr 81 • 2006 © Karin Franzén, 2006 ”Is i magen och ett varmt hjärta”. Konstruktionen av skolledarskap i ett könsperspektiv (akademisk avhandling) Pedagogiska institutionen, Umeå universitet ISBN 91-7264-177-0 ISSN 0281- 6768 Franzén, Karin. ”Is i magen och ett varmt hjärta”. Konstruktionen av skolledarskap i ett könsperspektiv. (”Cool Practice With a Warm Heart”. The Construction of School Leadership From a Gender Perspective). Academic dissertation, Faculty of Social Sciences, Umeå University, Sweden, 2006. (In Swedish, with an English summary). ISBN: 91-7264-177-0; ISSN: 0281-6768. Abstract The aim of this thesis is to investigate the discursive construction of school leadership in a gender perspective and the meanings attached to school leadership. Theoretically, I draw on discourse analysis, and feminist poststructuralist theories have been my source of inspiration. Discourse, subjectivity, subject positions and power are key concepts applied to the analysis of the data. Four male and four female school leaders representing eight primary and secondary schools were interviewed. Furthermore, interviews were carried out with two teachers at each of these schools: in total nine female and seven male teachers were interviewed. The leaders and teachers talk about leadership in relation to four different arenas, which I have labelled the teachers’, the children’s, the parents’ and the societal arena respectively. Three main positions have been identified for the school leaders: (1) the supporter, (2) the manager and (3) the pedagogical leader. Most of the statements deal with the relation to the teachers, whereas the parents’ arena is not much talked about.
    [Show full text]
  • Claudius, Ur Hamlet Av William Shakespeare ______
    Claudius, ur Hamlet av William Shakespeare _________________________________________________ Min synd är frän, den stinker upp till himlen. Den bär den äldsta av förbannelser: ett brodermord. Jag orkar inte bedja, fast det finns ingenting jag hellre ville. Min skuld är starkare än föresatsen och likt en man som har två ting att göra står jag och tvekar om var jag ska börja, och inget sker. Om min fördömda hand än vore dubbelt så höljd i brödrablod, borde ej himmelen ha regn tillräckligt att två den snövit? Vad är nåden till för om ej att möta brottet blick mot blick? Och är inte det dödens dubbla kraft att skydda oss från fall, och om vi har fallit, försona oss med Gud? Jag ser mot höjden. Mitt fall har redan skett. Hur skall jag bedja? "Förlåt mig detta grymma mord?" Åh nej, det duger inte! Ännu äger jag allt det som drev mig att begå ett mord: min krona, maktens tjusning och min drottning. Blir vi förlåtna fast vår synd står kvar? I mutsystemets värld kan brottet lätt med guld i handen skjuta undan rätten och ofta går det att besticka lagen med det man har stulit. Inte så i himlen, där hjälper inga knep! Vår gärning visar sanna väsen och där tvingas vi till att bekänna, öga mot öga med våra brott. Vad återstår? Att pröva vad ångern kan. Vad kan den inte? Vad kan väl den som ingen ånger känner. Å, bittra nöd! Å, hjärta svart som döden! Å, själ som sprattlar för att slippa snaran men snärjs dessmera. Änglar, hjälp! Grip in! Böj er, ni styva knän! Mitt hårda hjärta, bli mjukt som ett nyfött barn! Allt kan bli gott igen.
    [Show full text]
  • Allt Om Turné 19// Exklusiv Intervju Med Kent Vinn Resor Till Konserten I Stockholm Unika Bilder Av Jonas Linell Anna Ternheim
    ANNONS HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN REKYL KOMMUNIKATION AB ANNONS ALLT OM TURNÉ 19// EXKLUSIV INTERVJU MED KENT VINN RESOR TILL KONSERTEN I STOCKHOLM UNIKA BILDER AV JONAS LINELL ANNA TERNHEIM KKENTENT ( (7)7).i nd ddd 1 0055-0 055- 0101 2 200. 5757. 5959 IMS -AXISANDTHE-AXISLOGOARE TSBRAND )VSTLVMMFEVMFLBNFEMW THE53ANDOROTHERCOUNTRIES%!'!-%3ISAN%LECTRONIC!R S %! #HALLENGE%VERYTHING %!'!-%3 THE%!'!-%3LOGO 4HE3 ©%LECTRONIC!RTS)NC!LLRIGHTSRESERVED%LECTRONIC!RT TRADEMARKSORREGISTEREDTRADEMARKSOF%LECTRONIC!RTS)NCIN ,´SMFLFOTHM´EKF TPSHFOÄWFSBUUGÄSMPSBO¶HPOEV´MTLBS MZDLBOÄWFSFUUTUPSUBSW.FE5IF4JNTIBSEVFOIFMUOZ HFOFSBUJPOTJNNBSBUULPOUSPMMFSB,PNNFSEVBUUUJMMGSFETU´MMB EFSBTCFIPWFMMFSHM´EKBTÄWFSEFUEVLBOOFLBEFN 7BMFU´SEJUU&MMFSS´UUBSFTBHU "--5´SVQQUJMMEJH KKENTENT ( (7)7).i nd ddd 2 0055-0 055- 0101 2 200. 5858. 0101 w5IF4JNT´SFOBMMEFMFT VOEFSCBSUWBSNVQQMFWFMTFw )FOSJL3VEJOo"GUPOCMBEFU w.ÄKMJHIFUFSOB´SPCFHS´OTBEFw $ISJTUJOB3BTLo&YQSFTTFO 611'¨-+"3&/5*--73-%&/4.&454-%"1$41&- XXXUIFTJNTTF %6'¨%4%6%¨33&45&/36115*--%*( KKENTENT ( (7)7).i nd ddd 3 0055-0 055- 0101 2 200. 5858. 0404 ANNONS HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN REKYL KOMMUNIKATION AB ANNONS FRÅN ELEGANT OCH VITT NATIONALDAGSFIRANDE TILL STORMKÖK OCH BURKRAVIOLI PÅ MINDRE ÄN TVÅ ÅR Den 6 juni 2003 gjorde kent sin senaste stora konsert på Stockholm året åkte bandet och produktionspersonal till Italien för att se tältet Stadion. Sällan eller aldrig har en enskild konsert fått ett sådant i verkligheten. En resa som var nödvändig för att planera utformning genomslag i Sverige. Folk hade åsikter om allt. Det spekulerades vilt av scen, dekor och andra praktiska detaljer. Tälten är stora. Det tar en kring den vita klädseln och grafi sk utformning. Östermalms samlade vecka och bygga och en vecka att riva varje tält.
    [Show full text]
  • Nye Bøger 2017 #2
    Nu også med film, musik og konsol- spil! INDHOLD Nyt for voksne Nyt for børn Faglitteratur . 3 Faglitteratur . 14 - Hus, have og hjem . 4 Skønlitteratur . 15 - Historie . 4 Nye film for børn . 19 Romaner . 6 Nye konsolspil for børn . 20 Biografier . 8 Nye film for voksne . 9 Nyt i Den Slesvigske Samling Ny musik . 12 Faglitteratur . 23 Biografier & skønlitteratur . 24 TAG DE GODE HISTORIER MED DIG E -bøger og netlydbøger fra bibliotekerne 2 NYE BØGER FOR VOKSNE FAGLITTERATUR 46.6 CORTZEN, JAN Vi, der er færinger 27.68 En samfundsfortælling om I fremmed havn de rige øer i Nordatlanten Danske sømandskirker i Beskrivelse af det moderne udlandet færøske samfund og em- Fotografisk billedværk om ner som erhvervsliv, øko- de danske sømandskirker i nomi, fiskeri, færgedrift, New York, Hull, Singapore, luftfart og turisme - med et Pelepas, Hongkong, Göte- gennemgående fokus på, borg, Rotterdam, Hamborg hvordan øerne kan holde og Algeciras. sig økonomisk vitale og sikre sig mod løbende afvandring. 30.174 ØSTLUND, BO Modne mænd 50.2 BIANCHI, ELENA I "Modne mænd" fortæller Verdens smukkeste nationalparker 24 kendte danske mænd Gennem et væld af pragt- uden filter om livet for fulde fotos giver bogen modne mænd over de 60 mulighed for at møde de år. Kom med på en lytter, mest betagende national- når de modne mænd sæt- parker fra hele verden, her- ter sig til rette i Chester- under også de fire danske. field-sofaen og i samtale Bogen fortæller indgående med forfatteren snakker om landskaberne samt det intimt, følsomt og åbent om alt det, mænd aldrig unikke plante- og dyreliv i plejer at tale om.
    [Show full text]