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Modulo Diseño De Sitios

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Modulo Diseño De Sitios UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS MMOODDUULLOO DDIISSEEÑÑOO DDEE SSIITTIIOOSS WWEEBB Autores: Ingenieros: JORGE EDUARDO SALAZAR ZÚÑIGA ORLANDO PUENTES ANDRADE Revisión y Modificación (Ingeniero. MAURICIO PERDOMO VARGAS) La Plata Huila – 10 de Diciembre de 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CONTENIDO INTRODUCCIÓN AL CURSO DISEÑO DE SITIOS WEB 1 ÍTEM TITULO PAG . 1. UNIDAD 1. GENERALIDADES DEL 4 MODELAMIENTO Y LAS ARQUITECTURAS WEB 1.1 INTRODUCCIÓN 4 1.2 CAPITULO 1: TEMAS CLAVES DEL DISEÑO DE SITIOS WEB 5 1.2.1 LECCIÓN 1: QUE ES EL DISEÑO DE SITIOS WEB 5 1.2.2 LECCIÓN 2: LA PIRÁMIDE DEL DISEÑO WEB 5 1.2.3 LECCIÓN 3: MODELOS PARA EL DESARROLLO WEB. 6 1.2.4 LECCIÓN 4: EVALUACIÓN DE UN SITIO WEB 7 1.2.5 LECCIÓN 5: RECOMENDACIONES FINALES 8 1.2.6 ACTIVIDADES 10 1.2.7 AUTOEVALUACIÓN 10 1.2.8 BIBLIOGRAFÍA 10 1.3 CAPITULO 2: EL PROCESO DEL DISEÑO WEB 11 1.3.1 LECCIÓN 6: NECESIDAD DE UNA METODOLOGÍA DE 11 DISEÑO Y DESARROLLO. 1.3.2 LECCIÓN 7: ENFOQUE DE UN PROYECTO DE UN SITIO 11 WEB. 1.3.3 LECCIÓN 8: PLANIFICACIÓN DEL SITIO 13 1.3.4 LECCIÓN 9: ETAPAS DE LA FASE DEL DISEÑO 14 1.3.5 LECCIÓN 10: IMPLANTACIÓN DE LA VERSIÓN BETA DEL 15 SITIO. 1.3.6 ACTIVIDADES 16 1.3.7 AUTOEVALUACIÓN 16 1.3.8 BIBLIOGRAFÍA 16 1.4 CAPITULO 3: VARIABLES DE ÉXITO PARA LOS SITIOS 17 WEB 1.4.1 LECCIÓN 11: DISEÑO PARA LOS USUARIOS 17 1.4.2 LECCIÓN 12: RESPUESTA Y TIEMPO DE REACCIÓN 19 1.4.3 LECCIÓN 13: TIPOS DE SITIOS WEB 21 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 1.4.4 LECCIÓN 14: TIPOS Y ELECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE 24 UN SITIO 1.4.5 LECCIÓN 15: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EXPLORACIÓN 27 1.4.6 ACTIVIDADES 33 1.4.7 AUTOEVALUACIÓN 33 1.4.8. BIBLIOGRAFÍA 34 2 UNIDAD 2: VÍNCULOS, BÚSQUEDAS Y 35 TIPOGRAFÍA PARA EL DISEÑO WEB 2.1 INTRODUCCIÓN 35 2.2 CAPITULO 4: VÍNCULOS: TEXTO, BOTONES, ÍCONOS Y 36 GRÁFICOS 2.2.1 LECCIÓN 16: VÍNCULOS EN EL DISEÑO WEB 36 2.2.2 LECCIÓN 17: BÚSQUEDA, DISEÑO Y MOTORES DE 41 BÚSQUEDA 2.2.3 LECCIÓN 18: COMO AJUSTARSE Y SER VISIBLE PARA LOS 46 MOTORES DE BÚSQUEDA 2.2.4 LECCIÓN 19: OTRAS TÉCNICAS DE PROMOCIÓN EN LÍNEA 53 2.2.5 LECCIÓN 20: EL PROCESO DE ADICIÓN DE UNA FACILIDAD 55 DE BÚSQUEDA 2.2.6 ACTIVIDADES 58 2.2.7 AUTOEVALUACIÓN 58 2.2.8 BIBLIOGRAFÍA 59 2.3 CAPITULO 5: MAPAS DE SITIOS, ÍNDICES Y OTRAS 60 AYUDAS PARA LA UTILIZACIÓN, LA EXPLORACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE PÁGINAS Y TEXTO 2.3.1 LECCIÓN 21: PLANOS Y MAPA DEL SITIO. 60 2.3.2 LECCIÓN 22: LAS PAGINAS WEB 64 2.3.3 LECCIÓN 23: PAGINAS DE ENTRADA Y SALIDA PARA UN 65 SITIO WEB 2.3.4 LECCIÓN 24: EL TEXTO EN LAS PAGINAS WEB 67 2.3.5 LECCIÓN 25: LAS TABLAS EN LAS PÁGINAS WEB. 69 2.3.6 ACTIVIDADES 71 2.3.7 AUTOEVALUACIÓN 71 2.3.8 BIBLIOGRAFÍA 72 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 2.4 CAPITULO 6: COLORES, IMÁGENES Y FONDOS 73 2.4.1 LECCIÓN 26: INTRODUCCIÓN AL COLOR. 73 2.4.2 LECCIÓN 27: DEFINICIÓN DEL COLOR EN LA WEB 75 2.4.3 LECCIÓN 28: COLORES Y FUENTES 79 2.4.4 LECCIÓN 29: IMÁGENES EN LA WEB 86 2.4.5 LECCIÓN 30: IMPORTANCIA DEL TAMAÑO EN LA 90 DESCARGA DE ARCHIVOS 2.4.6 RESUMEN 96 2.4.7 AUTOEVALUACIÓN 96 2.4.8 BIBLIOGRAFÍA 97 3 UNIDAD 3: TECNOLOGÍAS WEB 98 3.1 INTRODUCCIÓN 98 3.2 CAPITULO 7: INTERACTIVIDAD EN LAS PAGINAS WEB 101 3.2.1 LECCIÓN 31: ORGANIZACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD 101 MEDIANTE FUNCIONES GUI. 3.2.2 LECCIÓN 32: FORMULARIOS EN LAS PÁGINAS WEB 103 3.2.3 LECCIÓN 33: TECNOLOGÍAS WEB Y SU EFECTO SOBRE EL 107 DISEÑO WEB 3.2.4 LECCIÓN 34: INCLUYENDO IMÁGENES EN LAS PÁGINAS 111 WEB. 3.2.5 LECCIÓN 35: OTRAS CON SIDERACIONES IMPORTANTES. 116 3.2.6 ACTIVIDADES 127 3.2.7 AUTOEVALUACIÓN 127 3.2.8 BIBLIOGRAFÍA 127 3.3 CAPITULO 8 ENTREGA Y ADMINISTRACIÓN DEL SITIO. 128 3.3.1 LECCIÓN 36: PROTOCOLOS DE LA WEB. 128 3.3.2 LECCIÓN 37: SERVICIOS DE LA WEB. 131 3.3.3 LECCIÓN 38: ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA 134 WWW. 3.3.4 LECCIÓN 39: REGISTRO DE DOMINIO ADMINISTRACIÓN Y 138 SEGURIDAD. 3.3.5 LECCIÓN 40: EL FUTURO DEL DISEÑO WEB 141 3.3.6 ACTIVIDADES 144 3.3.7 AUTOEVALUACIÓN 145 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 3.3.8 BIBLIOGRAFÍA 145 3.4 CAPITULO 9: NUEVAS TENDENCIAS DEL DESARROLLO 146 WEB. 3.4.1 LECCIÓN 41: LOS CMS PRESENTE Y FUTURO DEL DISEÑO 146 WEB. 3.4.2 LECCIÓN 42: EL CMS JOOMLA. 149 3.4.3 LECCIÓN 43: INSTALANDO EL CMS JOOMLA. 154 3.4.4 LECCIÓN 44: PUBLICANDO UN ARTICULO EN JOOMLA 159 3.4.5 LECCIÓN 45: RECOMENDACIONES FINALES 163 3.4.6 ACTIVIDADES 165 3.4.7 AUTOEVALUACIÓN 165 3.4.8 BIBLIOGRAFÍA 166 1 INTRODUCCIÓN El curso de Diseño de sitios Web, componente electivo de los Programas de Tecnología e Ingeniería de Sistemas tiene como objetivo la fundamentación de los conceptos básicos en el Diseño de sitios Web, de los estudiantes de estos programas o programas afines y/o particulares, bajo la estrategia de educación abierta y a distancia. El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de: • Fundamentar la concepción sistémica del moldeamiento de la programación en Internet. • Capacitar a los estudiantes para la comprensión, aprehensión de los conceptos propios de la Programación en Internet. • Fomentar en el estudiante el espíritu investigativo, despertar la creatividad en el desarrollo de soluciones a problemas en el amplio espacio que ofrece Internet. Este curso está compuesto por tres unidades didácticas a saber: Unidad 1. Conceptos, antecedentes, El proceso de diseño Web, Diseño para los usuarios, Tipos de Sitios y arquitecturas, Teoría y práctica de la exploración, Unidad 2. Vínculos: Texto, Botones, Iconos y Gráficos, Búsqueda y diseño, Tipografía y Organización del texto en las páginas web, Colores Imágenes y Fondos, Unidad 3. Organización de la interactividad mediante funciones GUI, Tecnologías Web, Publicar un proyecto WEB. El curso es de carácter teórico – práctico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de: Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal, del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje y el trabajo de grupo de curso. 2 Acompañamiento tutorial: corresponde al tiempo de acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. El sistema de evaluación del curso es a través de la evaluación formativa, que constituye distintas formas de comprobar el avance en el auto aprendizaje del curso. En este sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias, estas son: Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje. Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal. Heteroevaluación: Es la valoración que realiza la institución de la apropiación de los conceptos por parte del estudiante. El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro de los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera: - Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual - Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos colaborativos de aprendizaje. - Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. - Tutor-estudiantes: mediante el acompañamiento en grupo de curso - Estudiantes-estudiantes: en los procesos de socialización que se realizan en el grupo de curso. Para el desarrollo del curso es importante el papel que juega los recursos tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante todo el proceso de diálogo docente-estudiante. Los materiales impresos en papel, se han convertido en el principal soporte para favorecer los procesos de aprendizaje autodirigido. Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la producción de nuevas dinámicas educativas. Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (Salas de conversación, audioconferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas, foros) 3 Sistemas de interactividades diferidas: permite la comunicación en forma diferida favoreciendo la disposición del tiempo del estudiante para su proceso de aprendizaje, mediante la utilización de correo electrónico, foros, grupos de discusión, entre otros. El acceso a documentos adquiere una dimensión de suma importancia en tanto la información sobre el tema, exige conocimientos y planteamientos preliminares, por tal razón es imprescindible el recurso a diversas fuentes documentales y el acceso a diversos medios como son: bibliotecas electrónicas, hemerotecas digitales e impresas, sitios Web especializados. En la medida de que se adquiera el rol del estudiante a distancia, se interiorice y se apliquen los puntos abordados anteriormente, se podrá obtener los logros propuestos en este curso, así como un acercamiento a los enfoques de la Programación en Internet, mediante la estrategia de educación a distancia.
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