Britpop in Den 90Er Jahren

Home , Paul Arthurs, Paul McGuigan (musician), Some Might Say, Under the Westway

MASTERPRÜFUNG

MUSIK BRITPOP IN DEN 90ER JAHREN

SR 08

27.11.12

Sven Puister

Eingereicht bei Mario Thürig

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“

1. Abstract

Wenn man an die 90er Jahre denkt, an was denkt man da? An Eurodance Musik, Boygroups, Grunge, neue Trendsportarten wie Rollerbladen, Microscooter und an das letzte Jahrzehnt als MTV noch wirklich Musik abspielte vielleicht.

Es wird oft vergessen, dass eine kurze aber starke Bewegung in England aufkam. Nämlich Britpop. Nicht wirklich etwas Neues, aber irgendwie doch und eine fröhliche Abwechslung zum Grunge und trotzdem authentischer als das viele Popgedudel der ersten gecasteten Boy- und Girlgroups. Heute wird kaum mehr ein Lied der Backstreetboys oder Take That gespielt, ausser sie haben gerade wieder eine Reunion oder eine Bravo Hits Party findet statt.. Britpop hingegen ist immer noch im Radio präsent. Besonders Wonderwall von Oasis hat jeder Mensch, der einige Jahre auf dieser Erde verbracht hat und Zugang zu einem Radio hat, wohl schon gehört.

Grund genug auf dieses Thema genauer einzugehen. Gerade da Britpop vielen Menschen zugänglich ist und sich eignet um vieles über Pop-/ Rockmusik zu lernen. Die folgende Arbeit beleuchtet einige Aspekte von Britpop, vor allem anhand der Bands Blur und Oasis. Das Material ist hierbei für eine höhere Stufe und eventuell fächerübergreifenden Unterricht mit Englisch angepasst. Grundsätzlich sind die meisten Inhalte aber eher Inspirationen und können mit leichter Anpassung auf jeder Leistungsstufe durchgeführt werden.

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“

Inhalt 1. Abstract ...... 1 2. Sachanalyse ...... 4 Britpop: ...... 4 Stil und Einflüsse des Britpop: ...... 4 Blur: ...... 5 Oasis: ...... 5 3. Begründungsanalyse ...... 6 Gegenwartsbezug: ...... 6 Zukunftsbezug: ...... 6 Exemplarische Bedeutung: ...... 7 Einbettung in den Lehrplan: ...... 7 4. Unterrichtssituation ...... 8 Zielstufe: ...... 8 Voraussetzungen der Klasse: ...... 8 Voraussetzungen seitens der Lehrperson: ...... 8 Infrastruktur: ...... 8 5. Ideenpool...... 9 Vorläufer des Britpop, Britische Musik der Vergangenheit: ...... 9 Der Stil „Britpop“ ...... 9 90er Jahre ...... 9 The Britpop Story ...... 9 Bandinstrumente: ...... 9 Blur: ...... 10 Oasis: ...... 10 Rhythmische Figuren: ...... 10 Nachfolger des Britpops: ...... 10 Fächerübergreifender Unterricht (Englisch & Musik): ...... 10 6. Songs ...... 11 Don’t Look Back In Anger: ...... 11 Wonderwall: ...... 11 You Really Got Me: ...... 11 7. Arrangement ...... 16 Coffe and Tv - Blur ...... 16

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Gesang: ...... 16 Gitarre: ...... 16 Bassgitarre: ...... 16 Schlagzeug: ...... 16 8. Bewegungsanleitung ...... 17 9. Unterrichtsmaterialien: ...... 19 Powerpointpräsentation: ...... 19 Höraufgabe: ...... 19 Film „The Britpop Story“ : ...... 19 Powerpoint Präsentation: ...... 20 Arbeitsblatt 1: ...... 23 Lösung: ...... 24 Film „The Britpop Story“ ...... 25 Aufträge während des Betrachten der Filmausschnittes: (Notiert auf Hellraumprojektor oder Tafel) Mögliche Antworten stehen jeweils darunter...... 25 10. Quellenverzeichnis ...... 26

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2. Sachanalyse

Britpop: Britpop ist ein Subgenre der alternativen Rockmusik, welches seinen Ursprung in Grossbritannien hat. Britpop entstand aus der britischen Indie-Musik Szene der frühen 90er Jahre und zeichnete sich durch Einflüsse der britischen Rock- und Pop- Gitarrenmusik der 60er und 70er Jahre aus. Zu ihren Vorbildern gehörten Bands wie The Kinks, The Rolling Stones und die Beatles.

Die Bewegung hatte sich als Reaktion auf verschiedene musikalische und kulturelle Trends der späten 80er und frühen 90er Jahre gebildet. Bands wie Blur und Oasis positionierten sich absichtlich als gegensätzliche musikalische Strömung zur „Invasion“ der amerikanischen Grunge Bands wie Nirvana, Pearl Jam, Soundgarden und Alice In Chains. Deshalb sangen sie über typisch britische Themen und orientierten sich an typisch britischer Musik der Vergangenheit. Sie lehnten die im Grunge behandelten Themen vollständig ab. So sagte der Frontmann von Blur Damien Albarn beispielsweise „ Wenn Punk da war, um die Hippies loszuwerden, dann bin ich da um Grunge loszuwerden.“ Um den Kern von Britpop zu erfassen, ist es schon ein grosser Vorteil etwas über die beiden prominentesten Vertreter, Blur und Oasis, zu wissen.

Die Rivalität zwischen diesen beiden Gruppen definierte nicht nur einen Grossteil des Britpop, sondern sie standen auch für unterschiedliche Regionen Englands. So repräsentierten Blur den Süden und Oasis den Norden von England. Dieser Konkurrenzkampf fand den Höhepunkt, als beide Bands eine Single (Blurs „Country House“ und Oasis‘ „Roll with it“) in derselben Woche veröffentlichten. Blur verkaufte zwar 274‘000 gegenüber 216‘000 Singles, verlor aber langfristig gesehen den „Battle“. Oasis Album „Monring Glory“ verkaufte sich viermal mehr als Blur’s „The Great Escape“.

Stil und Einflüsse des Britpop: Die diversen Brtipop Bands hatten ganz unterschiedliche Einflüsse und Stile. Ihnen allen gemein war aber die zuvor beschrieben „Britishness“. Alle Britpop Bands bezogen sich auf grosse britische Vorgänger .So Orientierten sich Oasis und Blur jeweils an den Kinks und an den Beatles, einige Bands zogen ihre Inspiration jedoch auch aus dem Punk Rock.

Die Alternativen Rock Acts der 80er und frühen 90er waren die direkten Vorfahren der Britpop Bewegung. So war der Einfluss von „The Smiths“ bei der Mehrheit der Britpop Bands spürbar. Die „Madchester“ Szene mit Bands wie „The Stone Roses, Happy Mondays und Inspiral Carpets, waren die unmittelbare Wurzel für den Britpop aufgrund ihrer Vorliebe für eingängige Melodien und Fröhlichkeit. Typisch für den Britpop war der Fokus auf Bands, statt auf Solokünstler. Eine typische Zusammenstellung bestand aus Schlagzeug, Bass, Gitarre, Gesang und gelegentlich Keyboard. Die Bands schrieben ihre Songs und

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“ spielten ihre Instrumente selbst. Dabei wurde vor allem versucht Ohrwürmer zu komponieren, indem man eingängige Riffs mit für die britische Jugend relevanten Themen kombinierte. Das Zielpublikum hierbei war sowohl britisch als auch der Arbeiterklasse angehörig. So wurde die Union Jack auch zum Symbol der Bewegung. Dieser starke Fokus auf Grossbritannien machte es der Bewegung auch schwierigen in den vereinigten Staaten Fuss zu fassen.

Blur: Blur wurden 1989 in London unter dem Namen „Seymour“ gegründet. Die Band bestand damals aus dem Sänger Damon Albarn, Gitarrist Graham Coxon, Bassist Alex James und dem Schlagzeuger Dave Rowntree. Blurs Debut Album „Leisure“ verband den Sound von Madchester und shoegazing (welche sich durch eher psychedelische Klangwände auszeichneten) und früherer englischer Rock- Pop Gruppen, vor allem den Kinks. Durch ihre Ablehnung des Grunge und die typisch britischen Elemente wurden sie zu den „Begründern des Britpop“ ausgerufen. Auch ihre Folgealben Modern Life Is Rubbish (1993), Parklife (1994), und The Great Escape (1995) wiesen ähnliche Charakterisika auf.

Doch bei ihrem fünften Album Blur (1997) erfanden sich Blur neu, indem sie sich mehr an amerikanischen low-fi Bands orientierten. Dies taten sie, indem sie ihren Sound so klingen liessen, als wäre er mit simplem Equipment gemacht und aufgenommen worden. Ein typisches Beispiel hierfür ist die Single „Song 2“, welche auch in den vereinigten Staaten zu einem Erfolg wurde. Seitdem hat sich Blur immer weiter vom Britpop distanziert und weiterentwickelt. Sie verwendeten immer öfters elektronische, sowie teilweise Gospel Elemente in ihrer Musik. Nach 2003 gingen die einzelnen Bandmitglieder eigenen Projekten nach. 2009 folgte die Reunion. In der Folge veröffentlichten sie im Juli 2012 die exklusive Single „Under The Westway“ und es wird gemunkelt sie arbeiten derzeit an einem neuen Album.

Oasis: Schon seit ihrem Beginn wollen Oasis gewusst haben, dass sie nicht nur eine alltägliche Erscheinung bleiben werden. Dies sollte sich bewahrheiten, so hat die Band bis heute über 50millionen Tonträger verkauft. 1991 gründeten die Brüder Noel Gallagher und Liam Gallagher zusammen mit Schulfreunden Paul Arthurs (Gitarre), Paul McGuigan (Bass) und Tony McCaroll (Drums), in ihrem Heimatort Manchester, die Band. Schon damals gab es scheinbar Probleme mit Noels grossem Ego, weshalb er auch nur einwilligte einzusteigen, sofern er die gesamte Kontrolle erhielt. Inspiriert von den Beatles, den Sex Pistols und den Smiths fingen Oasis an, sich Gigs zu beschaffen indem sie Clubbesitzern drohten den Club nicht zu verlassen, bis sie einen Auftritt erhielten. Diese rabiate Art der Gigbeschaffung war erfolgreich und bald schon erhielten Oasis einen Plattendeal. Sie wurden zu gefeierten Helden ihrer Heimatstadt. Der Britpop Hype kommt 1994 in die Gänge. Mit Erscheinen der ersten LP „Definitely Maybe“ ist auch den Kritikern klar, dass Oasis keine Eintagsfliege bleiben wird. Das Album ist einfach, geradlinig, melodiös und katapultiert Oasis an die Spitze der Charts. Bald kommt

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“ auch schon ans Licht, dass Liam und Noel sich ständig streiten. So rückt auch die Musik teilweise hinter den Drogenexzessen, Gewalttätigkeiten und sonstigen Eskapaden in den Hintergrund. Allerdings verkaufen sich durch die Publicity auch mehr Platten. 1995 veröffentlichte Oasis mit „Morning Glory?“ ihr zweites Album. In Grossbritannien erreichten sowohl Wonderwall, Don’t Look Back in Anger, als auch Some Might Say, die Spitzenposition der Charts. Das Album war zu der Zeit das schnellsverkaufte Album seit Michael Jacksons „Bad“. Zur gleichen Zeit wird Oasis Rivalität mit Blur zum „Battle of the Bands“ hochstilisiert.

Das Folgealbum „Be here now“ war zwar das schnellstverkaufte Album aller Zeiten in Grossbritannien, doch war die Blütezeit des Britpop allmählich vorüber.

Während der Aufnahmen zum vierten regulären Album verließen sowohl Paul Arthurs, als auch Paul McGuigan die Band und zwei neue Mitglieder wurden aufgenommen. Oasis brachte mit wechselnden Bandmitgliedern noch drei weitere Alben heraus, wovon aber keines an die früheren Erfolge anknüpfen konnte. Nach den ständigen Streitereien verliess Noel Gallagher 2009 endgültig die Band und Liam gab bekannt, dass die Band fortan nicht mehr unter dem Namen „Oasis“ Musik produzieren würde.

3. Begründungsanalyse

Gegenwartsbezug: Britpop-Lieder sind auch heutzutage noch allgegenwärtig, wenn auch nicht auf den ersten Blick. Seien es „Wonderwall“ und „Don’t Look Back in Anger“ oder auch Blurs „Coffee and TV“ und „Song 2“ – diese Songs werden fast täglich im Radio abgespielt. Obwohl die Ära des Britpop vorbei ist und auch nur relativ kurz war, werden den SCH deshalb einige Lieder bekannt vorkommen. Die typische Britishness der Lieder erinnert, wie oben erwähnt, nicht von ungefähr an die Beatles und die Rolling Stones, ebenfalls Bands deren Lieder zu den Evergreens gehören. Diese Britishness, die gewissermassen Stereotypen, die die SCH von England haben wiedergibt, bietet sich dann auch als Anknüpfungspunkt an. Alle SCH haben bspw. schon von London gehört, gelesen oder sind sogar schon dorthin gereist. Dadurch haben sie einen Bezug zum Lifestyle, der durch Britpop verkörpert wird. Schlussendlich erfreuen sich Bands, die aus dem Britpop entstanden sind oder sich auf diesen beziehen heute noch grosser Beliebtheit. Dazu gehören : Coldplay, Snowpatrol und Keane.

Zukunftsbezug: Die British Invasion wurde in kleinerem Masse, durch diese Ära des Britpop wiederholt. Wenn man nun betrachtet, welchen grossen Einfluss die Beatles und die Rolling Stones noch heute haben, so liegt die Vermutung nahe, dass es auch in Zukunft wieder Musikstile mit diesen Einflüssen geben wird. Es hilft den SCH Elemente dieser typisch britischen Musik zu kennen, um zu realisieren, wenn

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Musik typisch britische Einflüsse aufweist. Sie erkennen außerdem, dass Musik sich weiterentwickelt und trotzdem sich immer wieder auf frühere Stile bezieht.

Exemplarische Bedeutung: Britpop vereinigt diverse Stileinflüsse und ist trotzdem typische Rock-/Popmusik. So kann man diverse Thematiken anhand dieser Ära erklären bzw. Verbindungen zu diesen aufzeigen. Dazu gehören: British Invasion, Besetzung von Pop- /Rockbands, der Aufbau von Pop-Rocksongs und auch die 90er Jahre in England. Die Behandlung einer Bandzusammensetzung (Gitarre, Schlagzeug, Bass, Gesang) und der typische Aufbau der meisten Popsongs, mit Strophe, Bridge, Refrain, bieten sich hier besonders stark an. Die vertiefte Auseinandersetzung mit den beiden Bands, Oasis und Blur, ist ausserdem naheliegend, da sie jeweils sehr unterschiedliche Ausprägungen von Britpop allgemein repräsentieren und ausserdem auch zwei der berühmtesten Bands dieser Zeit sind.

Einbettung in den Lehrplan:

Die Aktualität ist durch den Evergreen Charakter (Lieder von Oasis laufen dauernd im Radio) sowie durch die Post-Britpop Bands gegeben. Britpop Songs eignen sich ausserdem gut um ein- oder mehrstimmig zu singen.

Dieser Bereich wird wohl am stärksten abgedeckt, da Britpop zur Rock und Unterhaltungsmusik gezählt werden muss. Gleichzeitig wird der Zusammenhang zwischen Lebensbereich (England) und Musik (British Invasion, Britpop) aufgezeigt. Daneben lassen sich noch unzählige Grobziele erfüllen. So sind viele Britpoplieder einfach genug um das Instrumentieren zu üben, oder Songstrukturen zu analysieren.

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4. Unterrichtssituation

Zielstufe: Grundsätzlich ist es möglich das Thema mit allen Stufen durchzunehmen, sofern man nicht darauf besteht, jeden von mir erarbeiteten Inhalt durchzuführen. Für die Verwendung der Materialien in der enthaltenen Form, sollte man allerdings eine Klasse Niveau A haben.

Voraussetzungen der Klasse: Die AB sind mit jedem Leistungsniveau durchführbar, brauchen aber allerdings auf Sek Niveau C wahrscheinlich mehr Erklärungen und sollten vor dem Bearbeiten mit den SCH angeschaut werden, da sie über Kenntnisse einiger musikalischer Fachbegriffe und dem Verständnis von Textkohärenz verfügen sollten.. Die drei Lieder, welche ich mit der Klasse singen würde, sind eher einfach und können daher auch mit jeder Klasse eingeübt werden. Der Film „The Britpop story“ und das Arrangement sind allerdings für ein deutlich höheres Niveau gedacht. Wenn man das Arrangement trotzdem auf einem niedrigen Niveau durchführen will, sollte man die Mehrstimmigkeit im Gesang weglassen. Die Instrumente sind schon stark vereinfacht und können mit genügen Übungszeit sogar von Laien gespielt werden.

Voraussetzungen seitens der Lehrperson: Die LP sollte nicht nur über Britpop einiges an Kenntnissen mitbringen sondern auch etwas über die British Invasion wissen. Für die Begleitung der Liedbeispiele ist Banderfahrung und bestenfalls das Spielen der Gitarre Voraussetzung, da nur so der authentische Sound eingefangen wird. Die LP sollte außerdem etwas Interesse an England mitbringen und es ist sicherlich von Vorteil, wenn man als Englischlehrperson fächerübergreifenden Unterricht gestalten kann.

Infrastruktur: Für die Umsetzung der Songs ist es ideal wenn Schlagzeug, Bass und vor allem eine Gitarre (E-Gitarre oder akustisch) vorhanden sind. Ein Klavier oder Keyboards sind optional, können aber auch gut eingebaut werden, wenn einige der anderen Instrumente fehlen. Für die Präsentation der Videobeispiele, des Filmes und der Powerpointpräsentation ist ein Beamer nötig. Falls man das Arrangement in der Schule einüben muss, ist es gut, falls man mehrere Abspielgeräte zur Verfügung hat. So können SCH unabhängig, mithilfe von Playbackdateien, üben, während man den Gesang mit dem Rest der Klasse einübt.

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5. Ideenpool

Vorläufer des Britpop, Britische Musik der Vergangenheit:  British Invasion erklären – Begriffsdefinition  Beatles, Rolling Stones, The Kinks (Als Vorbilder von Oasis, Blur)  Musikalische Eigenheiten der britischen Gitarrenmusik betrachten  England, typisch Britische Musik

Der Stil „Britpop“  Was ist Britpop, weshalb ist er entstanden?  Gegenbewegung zu Grunge  Musikalische Eigenheiten betrachten  Typische Besetzung einer Band (Gitarre, Bass, Schlagzeug)  Gitarrenmusik  Popschema (Verse-Chorus form)  England, typisch Britische Musik  Songtexte analysieren  Welcher Lifestyle wird repräsentiert, was ist hier typisch Britisch?

90er Jahre  Es ist grundsätzlich möglich Britpop als Unterthema zu den 90er Jahren einzubauen. Dort ist er neben Phänomenen wie Grunge, Boygroups/Girlgroups, elektronischer Musik eine der Hauptströmungen.  Neben Grunge war es das letzte Mal, dass Gitarrenmusik so dominant in den Charts war. Dies kann man als Gegensatz zu den 2000ern darstellen und vergleichen, was heute vor allem in den Charts ist. (Dance-Pop, Singer Songwriter, Solokünstler, Elektronische Musik usw.)

The Britpop Story  Film ansehen, wichtige Punkte herausfiltern  Entwicklung des Britpop mit verfolgen. Start bei Grunge – Ende mit rückgehendem Erfolg von Oasis  Vergleich der unterschiedlichen Stile von Blur (künstlerisch-ironisch) und Oasis (authentisches Auftreten, Texte über Probleme er Arbeiterklasse)  Verschiedene Akzente der untersch. Künstler vergleichen

Es ist anzumerken, dass der Film leider etwas schwierig zu verstehen ist, denn die Sprecher haben oft starke Akzente, was zwar authentisch und interessant, aber leider auch teilweise unverständlich ist. Es würde sich deshalb anbieten nur die einfacheren Teile zu zeigen. Ansonsten ist viel Erklärungsarbeit gefragt und die SCH könnten frustriert sein.

Bandinstrumente:  Anhand des Arrangements die typischen Bandinstrumente kennenlernen  Bandinstrumente erproben  Song in der Klasse einüben

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Die Songs sind oft sehr einfach, wobei „Coffee and TV“ hier sogar eher eines der schwierigeren Lieder ist. Die Instrumentalbegleitung ist deshalb meist auch für Anfänger geeignet.

Blur:  Ironische Texte analysieren  London Lifestyle betrachten  Weiterentwicklung einer Band / Künstler anschauen (Die Musik änderte sich 97 stark und Damon Albarn gründete später die fiktive Zeichentrickband Gorillaz)

Oasis:  Workling Class Heroes – wieso wirkten sie authentisch und hatten sogar den britischen Premier Tony Blair als Fan?  Vergleich zu den Beatles  Rockstarleben – Skandale und Exzesse einer Rockband thematisieren  Bands die sich kaum weiterentwickeln – ist dies gut / schlecht? Was bedeutete es für Oasis?

Rhythmische Figuren:  Songs wie Don’t look Back in Anger, Wonderwall und You Really Got Me eignen sich hervorragend um einfache rhythmische Figuren mit Vierteln, Achteln und Sechzenteln zu thematisieren. Dies wäre dann jeweils auch ein möglicher Erstzugang zu den Songs.  Sprech-Rhythmus Übungen: Rhythmisch korrektes Lesen eines Songtextes üben  Die Songs sind ausserdem einfach rhythmisch zu begleiten (Standard Rock Beat)  Thematisieren, üben des Schlagzeug Spielens ist also möglich

Nachfolger des Britpops:  Welche Gitarrenmusik -Bewegungen folgten?  Direkte Nachfolger: Keane, Coldplay, Snow Patrol  Garagerock Revival, Ende der 90er, „The Bands“: The White Stripes, The Strokes, The Vines, The Hives

Fächerübergreifender Unterricht (Englisch & Musik):  Da Britpop typisch britische Musik ist, lohnt sich die Thematisierung im Englischunterricht  Bezug zu kulturellen englischen Themen im Englisch-Lehrmittel  Thematisierung von Englischen Akzenten anhand der Lieder u. des Filmes „The Britpop Story“  Hörverständnisübungen anhand „The Britpop Story“

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6. Songs

Don’t Look Back In Anger: Schon das Intro ist von John Lennons Hit Imagine entnommen. Thematisch geht es um Schwierigkeiten, Beziehung und Tourleben zu vereinbaren, kombiniert mit schlechten Erinnerungen aus der Kindheit der Gallagher Brüder. Das Lied stammt vom Album (What’s the story?) Morning Glory! welches das vierterfolgreichste Album der britischen Musikgeschichte ist. Das Lied ist einfach zu begleiten, da, mit einigen Ausnahmen, die Akkorde mehrheitlich Anfängerakkorde sind (F, C, A, Dm). Für die SCH ist der Tonumfang (c‘ bis d‘‘) durchaus machbar zumal d‘‘ nur im Refrain vorkommt und das Lied abgesehen davon nie über a‘ hinausgeht. Rhythmisch besteht das Lied aus einfachen Figuren, die die SCH auf der Sekundarstufe beherrschen sollten. Dadurch eignet es sich einerseits zum Üben ebendieser Figuren, andererseits eignen sich rhythmische Übungen auch als Einstiegsmöglichkeit zu diesem Song.

Wonderwall: Der Song wurde von Noel Gallagher ursprünglich für seine damalige Freundin Meg Matthews geschrieben. Nach der Trennung bestritt Noel allerdings diese Deutung. Der Song wurde nach dem 1968 erschienenen gleichnamigen Album von George Harrison benannt. Auch hier also wieder eine Referenz zu einem Beatles Mitglied. Von Fans und Kritikern wird im Zusammenhang mit Wonderwall oft vom besten britischen Song aller Zeiten gesprochen. Der Song wird auch heute noch sehr oft im Radio gespielt. Aufgrund der hohen Popularität hörten Oasis allerdings bald auf diesen Song live zu performen, gerade weil die Fans diesen ständig hören wollten. Auch dieser Song ist extrem einfach zu begleiten, da hier sogar nur Gitarrenanfängern- Akkorde in ihrer Grundform vorkommen. Der Tonumfang für den Gesang ist ähnlich wie bei Don’t Look Back in Anger, wobei der tiefste Ton allerdings nur ein e‘ ist. Die Höhen bilden auch in diesem Song die Schwierigkeit, sollten allerdings durch die restlichen Vorteile ausgeglichen werden.

You Really Got Me: Einer der berühmtesten Songs der Kinks. Er wird auch heute noch im Radio gespielt. Grundsätzlich ist der Song sehr einfach, da er eigentlich nur aus zwei Akkorden besteht. Der Kniff ist allerdings, dass diese Akkorde nach jedem Durchgang nach oben transponiert werden. Da die Tonlage dadurch immer höher wird, ist es für einige SCH wahrscheinlich schwierig diese Tonhöhen zu erreichen. Der Song eignet sich also perfekt als kleiner Song zwischendurch, oder ein Song, welcher eine Einsingübung, die in die Höhe strebt, ersetzen kann. Wichtig ist, das charakteristische Riff jeweils nach einer Strophe zu spielen.

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7. Arrangement

Coffe and Tv - Blur Coffe and TV ist im Gegensatz zu den oben vorgestellten Songs etwas komplexer. So sind die Harmonien teilweise etwas dissonant und es kommen weitaus mehr Akkorde vor. Deshalb ist dieses Arrangement wahrscheinlich eher für bessere Klassen geeignet. Als Arrangement für eine schwache Klasse würde sich Wonderwall , mit einer zusätzlichen Bassstimme und Rock- Schlagzeugfigur, eignen. Da der Song bekannter ist, ist es auch einfach Arrangements zu finden.

Gesang: Der Gesang bewegt sich bei der Hauptstimme im machbaren Bereich (c‘-c‘). Da im originalen Song die Stimme ab und zu nach unten abschweift, musste ich diese Stellen umschreiben. Die Mehrstimmigkeit kann problematisch sein, denn SCH sind normalerweise nur bei einfacher Mehrstimmigkeit (Terzen) gut in der Lage mehrstimmig zu singen. Es ist deshalb wichtig, dass entweder mit einer talentierten Gruppe eingeübt wird und die restlichen SCH sonstige Parts (Instrumental, Hauptstimme) übernehmen, oder dass schlichtweg nur die Hauptstimme gesungen wird. Um den Sound des Originals hinzubekommen, ist es allerdings wichtig diese Mehrstimmigkeit miteinzubeziehen.

Gitarre: Die Akkorde, welche die Rhythmusgitarre spielen muss, scheinen auf den ersten Blick zu viele und zu schwierig zu sein. Wenn man genauer hinschaut, merkt man allerdings dass alle Griffe Barrégriffe sind, welche man auf dem Griffbrett verschieben kann. Somit eignet sich das Arrangement für Gitarristen mit ein wenig Übung. Wenn der Gitarrist auf höherem Niveau spielt, so kann man die Rhythmisierung dem Original annähern, statt nur Viertel zu spielen.

Bassgitarre: Die Bassgitarre in meinem Arrangement spielt rhythmisch dieselben Figuren, welche auch im Original vorkommen. Allerdings bleibt sie jeweils auf einem Ton, abgesehen einiger Variationen. Wenn dies zu schwierig ist, da man niemanden mit Bass- / Gitarrenerfahrung in der Klasse hat, so lässt man einfach Viertel auf den selben Tonhöhen spielen.

Schlagzeug: Dieser Part ist wohl der Einfachste im ganzen Lied. Der Drummer spielt ständig nur die Standard-Rockfigur durch, erweitert mit ein paar Fills. Hat man niemanden mit Schlagzeugerfahrung, lässt man einfach den Standardrhythmus durchspielen. Man kann auch die Parts Hi-Hat, Bassdrum und Snare an einzelne SCH aufteilen.

Das Arrangement befindet sich im Anhang.

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8. Bewegungsanleitung Eine Bewegungsanleitung zum Thema Britpop ist schwierig, da normalerweise die Songs nicht wirklich Tanzmusik sind. Die nachfolgende Bewegungsanleitung basiert auf dem Video zu Blur’s Parklife. Dort hüpft und tanzt Damon Albarn durch das Video.

Teil Anzahl Takte Beschreibung

Kopfnicken im Takt Intro Teil 1 4 Takte

Kopfnicken mit Schnipsen auf die Intro Teil 2 4 Takte Schläge 2 und 4 Leichtes in die Knie gehen im Takt mit Intro Teil 3 4 Takte Schnipsen auf Schläge 2 und 4 Jeweils 8 Schläge lang nach links überlappende Schritte machen dann Gewicht auf linken Fuss verlagern und Strophe Teil 1 8 Takte nach rechts zeigen. Anschliessend 8 Schläge dasselbe in die andere Richtung. (2mal wiederholen)

Gruppe 1: 8 Schritte nach vorne marschieren (Einsatz von Armen) und 8 Schritte nach hinten. Strophe Teil 2 4 Takte Gruppe 2: 8 Schritte nach hinten marschieren und anschliessend 8 nach vorne Gruppe 1: Geht in die Knie und wippt im Takt mit für vier Schläge, anschliessend Aufrichten Arme gestreckt an der Seite lassen und vier Strophe Teil 3 4 Takte Schläge mitwippen. Gruppe 2: Für vier Schläge aufrecht mit Armen an der Seite gestreckt mitwippen. Anschliessend vier Schläge in die Knie gehen und mitwippen. Alle: Vier hüpfende Schritte nach vorne Refrain Teil 1 4 Takte und vier hüpfende Schritte zurück Gruppe hüpft auf Schlag 2 und 4 jeweils zweimal nach links und zweimal Refrain Teil 2 2 Takte nach rechts. (Bei grosser Klasse ist eine zweite Gruppe möglich, die in die andere Richtung hüpft.) Gruppe nimmt sich an den Händen und macht auf die Schläge 2 und vier Refrain Teil 3 2 Takte ausschweifende Schritte nach vorne beginnend mit dem rechten Bein.

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Immer noch an den Händen halten und Arme nach oben strecken für 5 Schläge. Bei Schlag 5 Verbeugen, Refrain Teil 4 2 Takte langsam wieder nach oben kommen Auf den letzten Schlag der zwei Takte Hände vor den Mund und „Park Life“ mitsprechen. Leichtes in die Knie gehen im Takt mit Übergang 2 Takte Schnipsen auf Schläge 2 und 4

Fortsetzung der vorherigen Figur +Gruppe eins geht jeweils auf 2 und Übergang Teil 2 2 Takte Vier mit dem Nachstellschritt nach vorne und Gruppe zwei nach hinten Strophe Teil 1 8 Takte Gruppe 1 wendet sich nach links verlagert sich nach vorne und schwingt die Arme wechselseitig nach oben und nach unten während die sie dasselbe mit den Beinen machen. Gruppe zwei wendet sich nach rechts und macht dasselbe.

Nach vier Takten Richtungswechsel Strophe Teil 2 4 Takte Gruppe eins geht jeweils auf zwei und Vier mit dem Nachstellschritt nach hinten und Gruppe zwei nach vorne Strophe Teil 3 4 Takte Step-Kick beginnend mit links. Kicks auf Schläge 2 und 4 Refrain Teil 1 4 Takte Alle: Vier hüpfende Schritte nach vorne und vier hüpfende Schritte zurück Refrain Teil 2 2 Takte Gruppe hüpft auf Schlag 2 und 4 jeweils zweimal nach links und zweimal nach rechts. (Bei grosser Klasse ist eine zweite Gruppe möglich, die in die andere Richtung hüpft.) Refrain Teil 3 2 Takte Gruppe nimmt sich an den Händen und macht auf die Schläge 2 und vier ausschweifende Schritte nach vorne beginnend mit dem rechten Bein. Refrain Teil 4 2 Takte Immer noch an den Händen halten und (2. Durchgang Arme nach oben strecken für 5 Gesamten Refrain 4Takte und ein Schläge. Bei Schlag 5 Verbeugen, noch einmal Schlag) langsam wieder nach oben kommen wiederholen. Auf den letzten Schlag der zwei Takte Hände vor den Mund und „Park Life“ mitsprechen. Bei zweiter Wiederholung nach Park Life zwei Takte lang mit wippen und Schnipsen und auf 1 die Arme in die Höhe strecken.

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9. Unterrichtsmaterialien:

Powerpointpräsentation: Die Powerpointpräsentation ist für jede Leistungsstufe geeignet. Sie behandelt einige Kernpunkte des Britpop. Ausserdem geht sie näher auf Blur und Oasis ein und leitet schlussendlich über zu einer Höraufgabe. Ich würde sie als Einstieg für das Thema verwenden, oder alternativ die Höraufgabe voranstellen. Dazu wären allerdings einige Anpassungen nötig, damit sich keine Wiederholungen ergeben.

Höraufgabe: Die Höraufgabe vermittelt den SCH einen Eindruck über den Sound von Britpop. Ausserdem werden Eigenschaften herausgearbeitet und einzelne Lieder verglichen. Diese Aufgabe ist auch nicht extrem schwierig, da sie relativ offen ist. Wenn ein positives Fehlerklima herrscht, können SCH also eigene Eindrücke wiedergeben und liegen meistens richtig. Wenn SCH unsicher sind, empfiehlt es sich allerdings mehr Hinweise zu geben.

Film „The Britpop Story“ : Die gesamten vorhandenen Videos, welche ich auf Youtube gefunden habe, liegen der Arbeit in Form einer CD bei. Leider wurde Teil 3 zensiert, da copyright geschütztes Material vorkommen. Aus diesem Grund liegt er nur ohne Tonspur auf Youtube vor.

Der Film ist teilweise schwer verständlich, da authentische Akzente bei den einzelnen Sprechern vorkommen. Dies hat zum Nachteil, dass in Englisch schwache SCH Mühe haben dies zu verstehen. Die Auswahl der Ausschnitte ist deshalb wichtig und evtl. muss die LP auch etwas erklären. Alles in allem ist diese Aufgabe nur für gute Klassen geeignet, wäre allerdings dafür auch gut brauchbar um fächerübergreifenden Unterricht im Englisch durchzuführen.

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Powerpoint Präsentation:

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Arbeitsblatt 1:

Aufgabe 1: Du hörst jetzt vier Hörbeispiele. Sie sind jeweils von den Bands Beatles, Oasis, Blur und The Kinks. Ordne zu, welche Band wohl welchen Song geschrieben hat.

Hörbeispiel 1 Band: ______

Hörbeispiel 2 Band: ______

Hörbeispiel 3 Band: ______

Hörbeispiel 4 Band:______

Aufgabe 2: Was haben alle Hörbeispiele gemeinsam? Notiere einige Punkte:

______

Aufgabe 3: Du hörst jetzt noch einmal den Anfang der Hörbeispiele von Oasis und den Anfang von John Lennons „Imagine“ Was fällt dir sofort auf?

______

Aufgabe 4: Nun hörst du ein Hörbeispiel des Grunge, nämlich Nirvana‘s Come As You Are. Was für eine Stimmung vermittelt diese Musik?

Weshalb wurde Britpop als Reaktion darauf gegründet?

______

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“

Lösung:

Aufgabe 1: Du hörst jetzt vier Hörbeispiele. Sie sind jeweils von den Bands Beatles, Oasis, Blur und The Kinks. Ordne zu, welche Band wohl welchen Song geschrieben hat.

Hörbeispiel 1 Band: Oasis (Don’t Look Back in Anger)

Hörbeispiel 2 Band: The Kinks (You Really Got Me)

Hörbeispiel 3 Band: Blur (Park Life)

Hörbeispiel 4 Band: Beatles (Help!

Aufgabe 2: Was haben alle Hörbeispiele gemeinsam? Notiere einige Punkte:

Bandbesetzung: Gitarre, Bass, Schlagzeug, (Klavier). Ähnliche, fröhliche Stimmung. Ähnlicher Typ des Gesangs , vor allem jeweils Kinks – Blur, Oasis – Beatles. Die Sänger klingen sehr britisch.

Aufgabe 3: Du hörst jetzt noch einmal den Anfang der Hörbeispiele von Oasis und den Anfang von John Lennons „Imagine“ Was fällt dir sofort auf?

Das Intro ist fast identisch.  Oasis zitierten Mitglieder der Beatles teilweise auch

Aufgabe 4: Nun hörst du ein Hörbeispiel des Grunge, nämlich Nirvanas Come As You Are. Was für eine Stimmung vermittelt diese Musik?

Weshalb wurde Britpop als Reaktion darauf gegründet?

Die Musik klingt härter, depressiv und teilweise auch agressiv.

Britpop wurde wahrscheinlich entwickelt, da die Leute eher einen Bezug zu fröhlicher Musik hatten. (War deshalb auch sehr erfolgreich)

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Film „The Britpop Story“

Folgende Ausschnitte eignen sich um einige Kernaussagen zusammenzufassen.

Auschnitt 1 3:50 – 5:25 (Part 1)

Ausschnitt 2: 1:42 - 3:34 (Part 2)

Ausschnitt 3: 2:02 - 3:05 (Part 3)

Aufträge während des Betrachten der Filmausschnittes: (Notiert auf Hellraumprojektor oder Tafel) Mögliche Antworten stehen jeweils darunter.

Was sagt der Sprecher über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Britpop Bands?

Sie sahen nicht unbedingt gleich aus oder klangen immer gleich, aber sie hatten eine Britishness. Sie sangen in ihren eigenen Akzenten und schrieben über das Vorstadtleben.

Wo hingen die Britpop Bands herum und was war ihr Symbol?

In Pubs, Die Union Jack (Englische Flagge)

Clip 2: Wie heisst das Lied, das Blur performed und wie war das Lied eigentlich gemeint?

Girls and Boys. Es war eigentlich eine Parodie auf Tanzmusik, aber die Leute nahmen es nicht ironisch auf.

Was ist das „Good Mixer“? Und was passierte dort?

Es war ein Pub, welches auch das HQ (Hauptquartier) der Bewegung war. Oasis trafen dort auf ein Mitglied von Blur.

Wer gewann den Krieg bei Battle oft he Bands laut dem Sprecher und wieso? Welcher Song wird speziell genannt?

Oasis, da die Leute das Gefühl hatten, dass Blur nicht mehr wirklich zu ihnen sprach. Der Song Wonderwall entschied dann alles.

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10. Quellenverzeichnis

Literatur:

Antonelli, R. Etterlin, P. (2009). Schulpraktisches Gitarrenspiel. für den musikalischen Alltag. Zürich Pestalozzianum

Bolli F. Fricker, R., Gnos, K., Hu, A. Klusman, K. Vonarburg, P. Weber. B. (2007). Musik Sekundarstufe 1. New Edition. Frauenfeld: Schweizer Singbuch

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Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“ http://www.weblettres.net/blogs/uploads/m/mveloso/18789.jpg (Zuletzt Besucht 25.11.12) http://3.bp.blogspot.com/-ONdsPe7MKPE/T- 8JwbwTx1I/AAAAAAAAEbs/c18S5z38UWg/s1600/blur.jpg (Zuletzt Besucht 25.11.12) http://artschoolvets.com/news/wp- content/uploads/2008/10/oasis.jpg (Zuletzt Besucht 25.11.12)

Sven Puister Masterabschluss Musik „Britpop in den 90ern“

11. Anhang (Arrangment Leadsheet + Begleitstimmen