Rapport Hypersexualisation
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CONTRE L’HYPERSEXUALISATION, UN NOUVEAU COMBAT POUR L’ÉGALITE Rapport parlementaire de Madame Chantal JOUANNO, Sénatrice de Paris 5 mars 2012 2 SOMMAIRE SYNTHÈSE .......................................................................................................................... p.7 PARTIE I : QU’EST-CE QUE LE PHENOMENE D’HYPERSEXUALISATION ? ..... p.13 A – Définitions ....................................................................................................... p.13 1- Le Québec, en avant-garde sur l’étude du phénomène d’hypersexualisation .......................................................................... p.15 2- L’hypersexualisation et l’hyperérotisation ................................ p.18 3- L’hypersexualisation et l’hypervirilité ........................................ p.19 B – L’hypersexualisation de notre société : un phénomène prégnant et insidieux .......................................................... p.21 1- La sexualité comme construction sociale ................................... p.21 2- La sexualité dans les sociétés occidentales : de la libération sexuelle à la dictature sexuelle ....................... p.23 3- Quelques exemples de cette hypersexualisation de la société ........................................................................................... p.24 a- L’impact des stars dans le phénomène de l’hypersexualisation............................................................... p.25 b- La mode hypersexualisée ........................................................... p.27 c- L’hypersexualisation de la mode influence les pratiques corporelles et sexuelles ................................... p.29 d- Au-delà de l’hypersexualisation, la « pornographisation » culturelle ........................................ p.31 C- L’hypersexualisation des enfants en suspend ....................................... p.37 1- Nos enfants résistent globalement à la vague d’hypersexualisation ..................................................... p.37 2- Pour autant, la sexualisation des enfants est un marché puissant ..................................................................... p.40 3- Un marché alimenté par la confusion des âges et le retour aux stéréotypes ............................................................. p.43 3 PARTIE II : LES ENJEUX LIES A L’HYPERSEXUALISATION ................................. p.55 A- Un enjeu individuel autour de la construction psycho-affective des enfants hypersexualisés ......................................................................... p.59 1- Avant l’entrée dans la puberté : la période de latence ........... p.59 2- La place de la vie sexuelle pendant la période de latence .... p.60 3- Le lien aux parents des 8-12 ans .................................................... p.61 B- La prévention des conduites à risque ........................................................ p.63 1- Les pratiques sexuelles des adolescent (e)s .............................. p.63 a- L’hypersexualisation de la société est un facteur de sexualité « précoce », mais les enfants hypersexualisés ne sont pas des actifs sexuels .................. p.63 b- Les pratiques sexuelles des adolescent(e)s via les nouvelles technologies d’information et de communication ................................................................... p.66 c- Les enfants et les adolescents sont donc exposés régulièrement à des contenus sexuels via Internet .......... p.67 2- L’influence certaine de la pornographie dans l’hypersexualisation des pratiques sexuelles des adolescent (e)s ............................................................................. p.68 a- Le cybersexe : une infiltration de la pornographie ........... p.69 b- Le « sexting » ................................................................................... p.70 c- L’exhibitionnisme ou comment faire un streap tease devant une webcam ..................................................................... p.70 d- Les photos-dédicaces « corporelles » ou dédipix .............. p.70 3- Les conséquences psychologiques de cette exposition.......... p.70 4- Les autres formes de conduites à risque ..................................... p.74 5- Le cyber-harcèlement et le harcèlement sexuel ...................... p.80 C- L’enjeu collectif de l’hypersexualisation : le respect de la dignité de la personne humaine et de l’égalité entre les sexes ......... p.81 1- L’hypersexualisation renforce les stéréotypes sexistes ........ p.81 2- L’analyse et la critique de l’hypersexualisation véhiculent paradoxalement des stéréotypes .................................................. p.84 4 PARTIE III : RECOMMANDATIONS ............................................................................. p.91 A- LE CADRE .......................................................................................................... p.93 1- Un cadre juridique complet aux fondements universels ................. p.93 a- La problématique universelle de l’intérêt supérieur de l’enfant ........................................................... p.93 b- L’atteinte à la dignité humaine .................................................. p.97 2- Le cadre d’exercice des droits de l’enfant en France ........................ p.98 a- La question de l’image pour les enfants : « les filles et fils de pub » ..................................................................... p.98 b- La protection de l’enfance ............................................................ p.112 c- La promotion de l’éducation à l’égalité des sexes auprès des enfants : la problématique du respect mutuel ...... p.119 B- COMPRENDRE ET OBSERVER ................................................................... p.125 C INFORMER ET EDUQUER ............................................................................ p.131 D ACTEURS ECONOMIQUES ET MEDIATIQUES RESPONSABLES DEVANT LES PARENTS ....................................................... p.141 RAPPEL DES RECOMMANDATIONS ........................................................................... p.149 CONCLUSION ET REMERCIEMENTS .......................................................................... p.151 BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................. p.155 ANNEXES ............................................................................................................................ p.161 5 6 SYNTHÈSE 7 8 L’indignation autour de l’hypersexualisation est une agitation sélective qui oscille entre l’amusement et l’indifférence. Rarement considérée sous l’aune de la mise en danger des enfants ou d’un enjeu de société, l’hypersexualisation des enfants est généralement gommée du trait de la culpabilisation des mères. Le scandale du magazine Vogue mettant en scène une petite fille dans des tenues et postures suggestives dérangeantes, un scandale révélé depuis les Etats Unis, a souligné les limites de l’indifférence. Roselyne Bachelot a voulu rompre ce silence et je ne saurais suffisamment la remercier de m’avoir plongée dans ce révélateur des évolutions de notre société, des évolutions peu propices à la progression de la cause féminine. J’ai rédigé cette synthèse à la première personne du pluriel par reconnaissance de l’aide apportée par mes collaboratrices, et la qualité de leurs travaux de recherche. La définition même de l’hypersexualisation fait débat . S’agissant des enfants, elle renvoie à la sexualisation de leurs expressions, postures ou codes vestimentaires, jugées trop précoces. Le débat est spécifique aux enfants pré-pubères, donc de moins de 12 ans qui, durant la période de « latence » telle qu’elle est définie par les psychologues, ne sauraient avoir de comportements ou de signaux de disponibilité sexuelle. Cette terminologie de l’hypersexualisation n’est pas la plus pertinente. Elle induit une certaine confusion avec la sexualité précoce, alors que ces enfants n’ont généralement pas conscience des signaux sexuels qu’ils renvoient. Nombre de nos interlocuteurs ont d’ailleurs évoqué la sexualité, qu’ils jugeaient trop active, des adolescentes. Pour autant, nous avons pris le parti de conserver cette terminologie devenue la plus courante. Fondamentalement, la notion d’hypersexualisation renvoie à la norme sociale de la sexualité acceptable. Elle ne se définit pas de manière universelle et intangible. Nous avions conscience du mouvement de libération sexuelle. Nous n’avions pas conscience que les codes de la pornographie ont envahi notre quotidien. L’étonnement de notre étude est de constater que rien ne nous étonne. L’hypersexualisation de la mode, des stars, des publicités, des émissions de télévision ou encore des clips vidéos est une banalité quotidienne. Un phénomène insidieux qui a modifié nos codes corporels, sexuels, culturels et donc sociétaux. Il nous a été bien difficile d’objectiver les données de ce rapport dans la mesure où les études françaises sur l’hypersexualisation sont rares, et l’observation inexistante. D’ailleurs, nombre de nos interlocuteurs qu’ils soient représentants de la protection de l’enfance, des familles ou encore des consommateurs ont reconnu ne pas avoir suivi ce phénomène qui n’est pas compris comme une mise en danger ou un enjeu de société. Nous avons dû principalement nous appuyer sur des études canadiennes, belges et britanniques pour étayer nos analyses. La vague de l’hypersexualisation n’a pas encore massivement touchée nos enfants . La très grande majorité de nos interlocuteurs constate que les cas sont rares et condamnés