DOCSLIB.ORG

ENDRI KONFERENCA Qershor 2019 VOL 1.Indd

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text

Load more

Book of Proceedings TenthFifth International International Conference Conference on: on: “Education “Education and and Social Social Sciences-Sciences- ChallengesChallenges towardstowards thethe Future”Future” 20182019 (ICES(ICES X- V- 2019) 2018) 22 June 2019 10 MARCH 2018 Organized by International Institute for Private- Commercial- and Competition Law(IIPCCL) in Partnership with University of BiaÙystok (Poland), Institut za nau²na istraċivana (Montenegro), Institute of History and Political Science of the University of BiaÙystok (Poland), Tirana Business University (Albania), University College Peter Budi of Pristina, ( osovo) Edited by: Dr. Lena Hoě man Prof. Endri Papaorgi 11 Tenth InternationalFifth International Conference on: Conference “Education on:and “EducationSocial Sciences- and Challenges Social Sciences- towardsChallenges the Future” towards 2019 the Future” 2018 (ICES X- V- 2019) 2018) 22 June 2019 Vienna, 8 April 2017 Editor: Lena Hoě man Endri Papajorgji Tirana ISBN: ..............................978-9928-259-55-4 ISBN: 978-9928-259-05-9 Disclaimer Every reasonable effort has been made to ensure that the material in this book is true, correct, complete, and appropriate at the time of writing. Nevertheless the publishers, the editors and the authors do not accept responsibility for any omission or error, or any injury, damage, loss or financial consequences arising from the use of the book. The views expressed by contributors do not necessarily reflect those of University of Bialystok (Poland), International Institute for Private, Commercial and Competition law, Institut za nau na istra ivanja (Montenegro), Tirana Business University (Albania) and University College Pjeter Budi of Pristina, (Kosovo). 22 2 International Scientific Committee ICBLAS III 2015 (ICES(ICES(ICES VII X V-2018)2019) 2018) Prof. Dr. Jürgen Wolfbauer, Montanuniversitaet Leoben (Austria) Prof. Dr. John Rowley Gillingham, University of Missouri (USA) Prof. Dr. Lindita Milo (Lati), University of Tirana (Albania) Dr. Hans-Achim Roll, Rechtsanwalt (Germany) Prof. ass. Dr. Evis Kushi, University of Elbasan (Albania) Prof. Dr. Horst-Dieter Westerhoff, Universität Duisburg-Essen (Germany) Prof. Dr. Francesco Scalera, Università degli studi di Bari Aldo Moro (Italy) Prof. Dr. Lavdosh Zaho, Tirana Business University (Albania) Prof. Dr. Thomas Schildbach, Universität Passau (Germany) Prof. Dr. Lisen Bashkurti, Director of the Albanian Diplomatic Academy (Albania) Dr. Angelika Kofler, Europäisches Forum Alpbach (Austria) Prof. Em. Johannes Bronkhorst, University of Lausanne (Switzerland) Prof. ass. Dr. PhD (Uni Graz) Endri Papajorgji, Tirana Business University (Albania) Prof. Dr. Joseph Mifsud, University of East Anglia, London, (UK) Prof. Dr. Nabil Ayad, University of East Anglia, London, (UK) Dr. Mladen Andrlic, Director of the Diplomatic Academy (Croatia) Dr. PhD (Staffordshire) Entela Shehaj, Tirana Business University (Albania) Prof. Em. Winfried Mueller, University of Klagenfurt (Austria) Prof. Dr. Juliana Latifi, Tirana Business University (Albania) Prof. Em. Hans Albert, University of Mannheim (Germany) Prof. Dr. Ilia Kristo, University of Tirana (Albania) Prof. Dr. Bektash Mema, University of Gjirokastra (Albania) Prof. ass. Dr. Makbule Çeço, Tirana Business University (Albania) Prof. Dr. Fabrizio Baldassarre, Università degli studi di Bari Aldo Moro (Italy) Prof. Em. Johann Götschl, University of Graz (Austria) Prof. Dr. Rajmonda Duka, University of Tirana (Albania) Prof. Em. Robert Müller, University of Salzburg (Austria) Prof. Dr. Mimoza Karagjozi Kore, University of Tirana (Albania) Prof. Dr. Malyadri Pacha, Osmania University (India) 33 33 TABLE OF CONTENTS Veçoritë fonetike mbi të folmen e Vilë e Kalisit të Lumës. Vëzhgime mbi të folmen e Vilë-e-Kalisit të Lumës ............................................................7 Gëzim Shehu Analizë sociologjike e sjelljeve deviante dhe delinkuente tek të rinjtë e qytetit të Rrëshenit ..................................................................................16 Medlina Muco Mutacionet gjenetike .............................................................................................24 Qamile Jaupaj Zhvillimi i arsimit në rrethin e Kukësit në vitet 1911-1990 ...........................33 Lazime Vata Stilet e menaxhimit të konfl iktit në shkollë .....................................................41 Brikena Kokonozi Dorina Hoxholli Probleme te mesimdhenies ne fushen e arsimit ..............................................49 Redi Hoxha Roli i lojës në zhvillimin e fëmij ës .....................................................................57 Majlinda Toska Turizmi Kulturor në Shqipëri ..............................................................................65 Loreta Vrenozi Lumenjtë tanë: fat apo mallkim? Hulumtim ndërdisiplinor për rolin e lumenjve të Shqipërisë në ekonominë e vendit ...............................................................................................73 Edlir Dervishi Shumëllojshmëria kulturore në shkollë ...........................................................78 Olta Nurellari Anila Zoto Obeziteti, çfarë e shkakton atë dhe si trajtohet…. ...........................................91 Saimir Muca Gjeometria ...............................................................................................................97 Arjana Lici 4 Baza teorike për zhvillimin e aft ësive të komunikimit dhe vlerësimin e aft ësive të komunikimit në gjuhën shqipe ....................................................106 Aurora Buzi Perdorimi i teknologjise ne lenden e historise, sfi de midis suksesit dhe deshtimit ..........................................................................................114 Hamide Maci Tiparet e krij imtarisë së Anton Pashkut në analizën e romanit ‘’Oh’’ ........123 Anila Elezi (Gripshi) Nxënësit me vështirësi në të nxënë ....................................................................131 Resmij e Toshkollari Nxënësit me autizëm .............................................................................................142 Gilberta Simoni Faktorët e konfl ikteve mësues-nxënës dhe ndikimi i edukimit qytetar në eleminimin e konfl ikteve në shkolla ..............................................154 Agim Elezi Mesimdhenia dhe punesimi i mesueseve ne lenden e Edukates Qytetare ne qytetin e Gramsh-it ..........................................................................163 Elisabeta Shkira Bullizmi tek femij et ...............................................................................................170 Anila Seferi Nxënësit me aft ësi të kufi zuara fi zike ................................................................175 Theodhor Kola Etika e Mësuesit ndaj Nxënësit ...........................................................................182 Ariola Miti (Duka) Menaxhimi I sjelljeve problematike në klasë dhe mjedisi I nxënies ..........185 Eljana Doçi Ndotja e mjedisit global .......................................................................................189 Bukuri Ballhysa Ndikimi I femij eve me aft esi te kufi zuara ne familje .....................................195 Majlinda Driza 5 Aspekte te mesimdhenies dhe te nxenit ne lenden e Leximit dhe Leximit letrar ne shkollat 9- vjecare ...................................................................201 Roana Mellara Vlerësimi i nxënësve .............................................................................................209 Brunilda Çuko Metodat motivuese pjesë e mësimdhënies efektive .......................................217 Marsida Gripshi Roli i mësuesit në procesin e kërkim zbulimit ................................................224 Marsela Gega Fëmij et me aft ësi të kufi zuara intelektuale .......................................................231 Matilda Prishka Paradigmat e Studimit të sjelljes dhe Mjedisi Social .....................................243 Evisa Lani Vlerat turistike të një rajoni të trevave Shqiptare ...........................................250 Albana Hyseni Poezi ..........................................................................................................................256 Dafj ola Nepravishta Poezi ..........................................................................................................................261 Engjellushe Dalliu 6 Veçoritë fonetike mbi të folmen e Vilë e Kalisit të Lumës Vëzhgime mbi të folmen e Vilë-e-Kalisit të Lumës Gëzim Shehu Abstrakt Populli i çdo vendi, treve, krahine, fshati, fi si, familje në rrjedhën e viteve shkruan në fl etë të bardhë historinë e vet, duke bartur me vete traditat, doket dhe vlerat të cilat duhen njohur, ruajtur e duhen pasururar nga brezat pasardhës. Është mirë që njeriu të njohë historinë e të parëve, prejardhjen, vendlindjen, të folmen e tij , por është edhe krenari kombëtare e atëdhedashuri për të ditur nga vjen dhe çfarë është vendlindja e njeriut.Fshati Vilë-e-Kalis dhe çdo fi s që e ka populluar, kanë historinë e tyre të hershme, të cilat kanë lindur e janë kultivuar ndër shekuj që nga pagëzimi dhe deri tani në shekullin e XXI. Ato kanë një vend qëndror të patjetërsueshëm në historinë e tërë trevës. Kanë tradita e zakone të mira, por edhe të mbrapshta, disa prej tyre i kanë lënë rrugës, të tjera më jetësore i kanë kultivuar. Historia e tyre ka ardhur në ditët tona kryesisht nëpërmjet kujtesës së brezave duke i transmetuar më shumë kujdes dhe rigorozitet. I shkrova këto rreshta me shumë dhembshuri për Vilë- e-Kalisin, për ata burra që bënë sakrifi cë të madhe dhe
Recommended publications
  • Student Movements: 1968, 1981 and 1997 the Impact Of

    Student Movements: 1968, 1981 and 1997 the Impact Of

    Student Movements: 1968, 1981 and 1997 The impact of students in mobilizing society to chant for the Republic of Kosovo Atdhe Hetemi Thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of East European Languages and Cultures Supervisor Prof. dr. Rozita Dimova Department of East European Languages and Cultures Dean Prof. dr. Gita Deneckere Rector Prof. dr. Rik Van de Walle October 2019 i English Summary This dissertation examines the motives and central visions of three student demonstrations, each taking place within different historical and political contexts and each organized by a different generation of Kosovo Albanian students. The years 1968, 1981 and 1997 witnessed a proliferation of student mobilizations as collective responses demanding more national rights for Albanians in Kosovo. I argue that the students' main vision in all three movements was the political independence of Kosovo. Given the complexity of the students' goal, my analysis focuses on the influence and reactions of domestic and foreign powers vis-à-vis the University of Prishtina (hereafter UP), the students and their movements. Fueled by their desire for freedom from Serbian hegemony, the students played a central role in "preserving" and passing from one generation to the next the vision of "Republic" status for Kosovo. Kosova Republikë or the Republic of Kosovo (hereafter RK) status was a demand of all three student demonstrations, but the students' impact on state creation has generally been underestimated by politicians and public figures. Thus, the primary purpose of this study is to unearth the various and hitherto unknown or hidden roles of higher education – then the UP – and its students in shaping Kosovo's recent history.
  • A4 Cover EN LQ

    A4 Cover EN LQ

    BECOMEBECOME PARTPART OFOF THETHE IPARDIPARD PROGRAMPROGRAM 33RDRD CALLCALL WEWE SUPPORTSUPPORT THETHE DEVELOPMENTDEVELOPMENT OFOF ALBANIANALBANIAN AGRICULTUREAGRICULTURE 10 December 2020 - 25 January 2021 azhbr.gov.al - ipard.gov.al GRANTS SCHEMES IPARD II 2014-2020 Guideline for Applicants THIRD CALL FOR GRANT SUPPORT 10 December 2020 -25 January 2021 Measure 1 (All Sectors) And Measure 3 ( Sektor of Fruits – Vegitables) *Sector of Wine is not included SUPPORT OF GRANTS IS CO-FINANCED BY THE EUROPEAN UNION AND ALBANIAN GOVERNMENT EU contribution in total - 75% Contribution of Albanian Government in total - 25% 2020 Contents 1. Objectives, Priorities and Measures of the IPARD II Programme ............................................... 3 1.1 Background ....................................................................................................................................... 3 1.2 Objectives of the IPARD II Programme for the period of 2014-2020 ........................................... 4 1.3 Key Definitions ................................................................................................................................... 6 2. Measure 1 - Investments in physical assets of Agricultural Holdings: ................................................ 7 2.1 Aid Intensity under Measure 1 ......................................................................................................... 7 2.2 Eligibility of Recipients under Measure 1 .......................................................................................
  • Qarku I Kukësit Kufizohet Në Lindje Me Republikën E Kosovës, Në Perë- Ndim Me Qarkun E Shkodrës, Në Veri Me Malin E Zi

    Qarku I Kukësit Kufizohet Në Lindje Me Republikën E Kosovës, Në Perë- Ndim Me Qarkun E Shkodrës, Në Veri Me Malin E Zi

    Përqindja e fëmijëve që kanë braksur shkollën Tropoje Fshat 0% Margegaj 0% Llugaj 0% OBSERVATORI PËR TË DREJTAT E FËMIJËVE, Lekbibaj 0% Fierze 0% QARKU KUKËS Bytyç 0% RRETHI TROPOJE Bujan 0% Bajram Curri 0,14% Kalis Gryke Çaj Ujmisht Topojan 2,58% Terthore 0,56% Surroj 1,53% Shqen 0,39% Shishtavec 0,78% Zapod Orgjost 2,16% RRETHI KUKES RRETHI Malziu 0,33% Kukes (Bashki) 0,13% Qarku i Kukësit kufizohet në lindje Kolsh me Republikën e Kosovës, në perë- Bushtrice 3,58% ndim me qarkun e Shkodrës, në veri Bicaj 0,96% Arren me Malin e Zi, në jug me qarkun e Krume 0,05% Dibrës dhe pjesërisht atë te Lezhës Gjinaj (rrethin e Mirditës). Qarku i Kukësit Golaj 0,07% RRETHI HAS RRETHI Fajza 0% ka në përbërjen e tij 27 njësi vendore nga të cilat 24 komuna dhe 3 bashki. Qendra administrative, politike, eko- Shënim: Të dhënat “Përqindja e fëmijëve që jetojnë pa ujë të përmirësuar nomike dhe kulturore e qarkut është të pijshëm, energji elektrike, që jetojnë në banesa të papërshtatshme dhe qyteti i Kukësit. Popullsia e qarkut të përqindja e fëmijëve me 1 ose 2 prindër të pa punë”,- janë marrë nga Kukësit në vitin 2010 ishte 109.732 studimi i thelluar me autorë A. Ceni dhe V. Kolpeja. banorë1.Në vitin 2011 qarku Kukës numëron 26,406 familje, nga te cilat 12,269 trajtohen me ndihmë eko- nomike2. Më shumë informacion rreth qarkut mund të gjeni në faqen: http://www.kqk.gov.al 1 Burimi: Drejtoria e Përgjithshme e Gjendjes Civile, Ministria e Brendshme, Mars 2011 2 Burimi: Shërbimi Social Shtetëror, Kukës (2012) NumriNumri ii popullsisëpopullsisë sësë përgjithshmepërgjithshme
  • Raport I Aktivitetit Vjetor 2012

    Raport I Aktivitetit Vjetor 2012

    RAPORT I AKTIVITETIT VJETOR 2012 Janar 2013 Janar - Dhjetor 2012 Raporti vjetor i FSHZH SHKURTIME CEB Banka e Këshillit të Europës IDA Agjencia Ndërkombëtare për Zhvillim BB Banka Botërore DPUK Drejtoria e Pergjithshme e Ujesjelles Kanalizimeve EBRD Banka Europiane per Rindërtim dhe Zhvillim EIB Banka Europiane e Investimeve IDB Banka Islamike e Investimeve GoA Qeveria Shqiptare KGK Komiteti i Granteve Konkurruese KfW Banka Gjermane për Zhvillim FSHZH Fondi Shqiptar i Zhvillimit MIS Sistemi Menaxhimit të Informacionit NQV Njësitë e Qeverisjes Vendore NJAB Njësia e Auditimit të Brendshëm NTA Norway Trust Account OFID Fondi i OPEC për Zhvillim Ndërkombëtar PNMZM Plani i Ndjekjes së Masave Zbutëse mbi Mjedisin PZHL Plani i Zhvillimit Lokal CES Consulting Engineers Salzgitter RI Roughton International SIF Fondi i Investimeve Sociale FIDIC Federata Ndërkombëtare e Konsulences Inxhinierike (International Federation of Consulting Engineers) WBIF Western Balkans Investment Framework 2 Janar - Dhjetor 2012 Raporti vjetor i FSHZH Pasqyra e lëndës 1. PËRMBLEDHJE ...................................................................................................... 4 2. RAPORTI I AKTIVITETIT ............................................................................................ 7 2.1 Programi “Përmirësimi i Rrugëve Dytësore e Lokale në Shqipëri” .......................... 9 2.2 Programi “Punët në komunitet III” financuar nga CEB .......................................... 16 2.3 Programi “Furnizimi me Ujë i Zonave Rurale” financuar nga KfW .......................
  • Municipal Development Plan Dragash

    Municipal Development Plan Dragash

    United Nations Development Programme Conservation of Biodiversity and Sustainable Land Use Management in Dragash/Dragaš Municipal Development Plan for the Municipality of Dragash/Dragaš 2013 - 2023 1 Dragash / Dragaš, Kosovo August 2013 Contents Contents ...................................................................................................................................................................................... 2 List of Figures ............................................................................................................................................................................ 3 List of Tables .............................................................................................................................................................................. 3 1. Introduction ............................................................................................................................................................................ 5 Project Background ................................................................................................................................................................. 5 Purpose of the MDP ................................................................................................................................................................. 5 Public Consultation ..................................................................................................................................................................
  • Economic and Social Council

    Economic and Social Council

    UNITED E NATIONS Economic and Social Distr. Council GENERAL E/1990/5/Add.67 11 April 2005 Original: ENGLISH Substantive session of 2005 IMPLEMENTATION OF THE INTERNATIONAL COVENANT ON ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS Initial reports submitted by States parties under articles 16 and 17 of the Covenant Addendum ALBANIA* [5 January 2005] * The information submitted by Albania in accordance with the guidelines concerning the initial part of reports of States parties is contained in the core document (HRI/CORE/1/Add.124). GE.05-41010 (E) 110505 E/1990/5/Add.67 page 2 CONTENTS Paragraphs Page Introduction .............................................................................................. 1 - 3 3 Article 1 .................................................................................................... 4 - 9 3 Article 2 .................................................................................................... 10 - 34 11 Article 3 .................................................................................................... 35 - 44 14 Article 6 .................................................................................................... 45 - 100 16 Article 7 .................................................................................................... 101 - 154 27 Article 8 .................................................................................................... 155 - 175 38 Article 9 .................................................................................................... 176
  • INVENTARI SIPAS NUMRIT TE RRUGEVE 1 Tiranë

    INVENTARI SIPAS NUMRIT TE RRUGEVE 1 Tiranë

    INVENTARI SIPAS NUMRIT TE RRUGEVE Emërtimi i Aksit Rrugor (m) (km) Gjërësia B= Gjatësia L= Kufiri ndares mes rretheve Nr. i segmentit 1 Tiranë - Hani i Hotit (aksi i vjetër) 150.15 Mbikalimi Kamëz 2.43 8.5 Kryq. Universiteti Bujqësor Kryq. Universiteti Bujqësor 1/1 2.67 8.5 Kryq. Kamëz qendër Kryq. Kamëz qendër 2.40 8.5 Tapizë (kufi Krujë) Tiranë Qerekë (kufi Tiranë) 11.00 7 Fushë Krujë Fushë Krujë 7.70 7 K/Qendër Borizanë 1/2 K/Qendër Borizanë 4.70 7 K/Thumanë Qendër K/Thumanë Qendër 2.70 7 Ura e Drojës (aksi i vjetër ) Krujë Ura e Drojës, Mamurras 9.80 7 Laç 1/3 Lac 6.70 7 Kryqëzim Milot Lac Kryqëzim Milot 1.10 7 Pllanë (dalja e Urës së Matit) Milot 1/4 Pllanë (dalja e Urës së Matit) 12.85 7 Lezhë (dalja e Urës mbi lumin Drin) Lezhë (dalja e Urës mbi lumin Drin) 4.40 7 Balldre 1/5 Balldre 19.50 7 Bisht Jugë Lezhë Bisht Jugë 11.10 7 Krye Bushat Krye Bushat 1/6 9.00 7 Ura e Bahcallëkut Ura e Bahcallëkut 6.50 7 Shkodër (K/Dobrac) Shkodër (K/Dobrac) 1/7 35.60 10 Hani i Hotit Shkodër 1 Tiranë - Hani i Hotit (aksi i ri) 131.65 Mbikalimi Kamëz 2.43 8.5 Kryq. Universiteti Bujqësor Kryq. Universiteti Bujqësor 1/1 2.67 8.5 1/1 2.67 8.5 Kryq. Kamëz qendër Kryq. Kamëz qendër 2.40 8.5 Tapizë (kufi Krujë) Tiranë Qerekë (kufi Tiranë) 11.00 7 Fushë Krujë Fushë Krujë 2.35 7 K/Fshat Hasan K/Fshat Hasan 1.10 7 K/Fshat Luz K/Fshat Luz 2.60 7 K/Fshat Derven 1/2 K/Fshat Derven 1.30 7 D/Borizane D/Borizane 1.60 7 D/Thumanë D/Thumanë 2.70 7 K/Fshat Bushnesh K/Fshat Bushnesh 1.00 24 Ura e Drojës (aksi i ri) Krujë Ura e Drojës, (aksi i ri) 8.20 24 K/Laç 1/3
  • LE ISTITUZIONI EDUCATIVE in ALBANIA DAL 1878 AL 1913 Il Ruolo Della Manualistica Scolastica Nella Formazione Dell’Identità Nazionale Albanese

    LE ISTITUZIONI EDUCATIVE in ALBANIA DAL 1878 AL 1913 Il Ruolo Della Manualistica Scolastica Nella Formazione Dell’Identità Nazionale Albanese

    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Archivio istituzionale della ricerca - Università di Macerata 1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL’ EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE, DEI BENI CULTURALI E DEL TURISMO CORSO DI DOTTORATO DI RICERCA IN HUMAN SCIENCE CICLO XXVI TITOLO DELLA TESI LE ISTITUZIONI EDUCATIVE IN ALBANIA DAL 1878 AL 1913 Il ruolo della manualistica scolastica nella formazione dell’identità nazionale albanese RELATORE DOTTORANDO Chiar.ma Prof.ssa Dorena Caroli Dott.ssa Esmeralda Hoti Dani COORDINATORE Chiar.ma Prof.ssa Anna Ascenzi ANNO 2014 2 Indice Introduzione .......................................................................................................................................... 3 I. Le istituzioni educative dal 1878-1886 ........................................................................................... 12 1.1. Il contesto storico........................................................................................................................... 12 1.2. Uno sguardo sulla società tradizionale albanese .......................................................................... 20 1.3. La Lega di Prizren e la nascita delle istituzioni scolastiche in lingua madre ............................... 31 1.4. L‟organizzazione dell‟istruzione nell‟Impero ottomano ................................................................ 49 1.5. L‟organizzazione dell‟istruzione in Albania .................................................................................
  • Death of Communism Part 1

    Death of Communism Part 1

    0 Death of communism Joy of Satan ministers 26.09.2014 1 Preface There is a war going on 'out there' involving other worlds, extending to different parts of our galaxy. The greys made a deal with the Vatican - wealth and power in exchange for souls. That was one. It all has to do with occult power, along with race as well. In addition to the mass murders and tortures of Gentiles, spiritual knowledge was forcibly removed. This is what Christianity and Islam are all about. Spiritual knowledge and occult power are systematically removed and replaced with meaningless crap. This is analogous to a sense taken from one side in a war, say one of the five senses and the enemy who has all five has an obvious clear advantage. The side with four or less will obviously lose. In our case, this was the sixth sense that was removed along with knowledge pertaining to it. In its place, like I already wrote above- meaningless crap along with lies to replace it. The Inquisition even went as far as to murder the grandchildren and other descendants of so-called 'heretics." This is because the "witchpower" is hereditary. This was a huge victory for the enemy, no different from communism where mass murders are committed to wipe out any memory of the former generations that were a threat. Then, the occult knowledge is kept ion the hands of a few, mainly top Jews [they also have full control of the Vatican and also Islam at key points]. This was all accomplished with the help of the enemy human-hating greys and their reptilian superiors, and carried out by the Jews who are tied in with them.
  • Tor KRDI Mid-Term Assessment 08Mar07.Pdf

    Tor KRDI Mid-Term Assessment 08Mar07.Pdf

    United Nations Development Programme Terms of Reference: KRDI Mid-Term Assessment Dates: 12 March – 03 April 2007 1). Rationale: In follow up to the Tri-partite review of European Commission funded projects in the Kukes Region, and as part of overall monitoring and evaluation activities the UNDP-Albania Country Office will undertake a comprehensive mid-term assessment of the results of the EC funded KRDI project in order to develop lessons learned and best practices for improved project efficacy and for utilization in future interventions in the Kukes Region. The results to be assessed are broadly categorized as follows: a). Level of community participation in selection and implementation of projects including the extent to which women and the poorest were involved in the project selection process; b). Behavior and attitude change amongst local government officials and CBO and community beneficiaries as a result of the training and capacity building offered through KRDI; c). Direct development impact of infrastructure works on the CBO and community beneficiaries including changes (positive or negative) in life styles, economic opportunities, migration, education, quality of health, etc. A mid-term assessment was conducted by the UNDP in November 2005 and the objective was to look at the results achieved. The findings of this mid-term assessment report can be downloaded from the UNDP website by visiting http://www.undp.org.al/?elib,717 . 2). Scope: The Assessment Mission will cover the follow groups: all beneficiaries of training and capacity building initiatives as part of KRDI; and all CBOs, Communities, and Local Government counterparts that have benefited from an infrastructure project under KRDI.
  • I Shkencave Gjeologjike

    I Shkencave Gjeologjike

    /- # BULETINI I SHKENCAVE GJEOLOGJIKE VITI II (XIX) I BOTIMIT 1 1983 Tirane BULE1,INI I SHKEN.CAVE GJEOLOGJIKE Organ i perbashkel i Inslilulil le Sludimeve dhe le Proielilimeve le Gieologjise dbe le Minierave dhe i Fakollelil le Gjeologjise dhe le Minierave le Universiletil le Tiranes eUL ~ -.~., T. E,:·-=! ID. 1' I - • ( J I ; -~'("'- -It - - . <l,tC - I Tirane, 1983 Nr. 1 BULETINI I SHKENCA VE GJEOLOGJIKE 1983 ~Gjeologeve dhe gjithe kerkuesve te tjere te minera­ leve u vihet detyra qe, mbi bazen e pergjithesimeve e te ligjesive shkencore, duke perdorur me guxim metoda te reja e komplekse, si dhe duke persosur organizimin e pu· nes, te rritin efektivitetin e shpimeve dhe rezervat e ke­ tyre mineraleve, sidomos ne minierat ekzistuese, te zbu- . lojne minerale e vendburime te reja ne masivet me per­ spektive e te pashkelura». ENVER HOXHA Sit ERBIMI YNE GIEOLOGIIK PERBALLI DETYRASH EDHE Ml Tl MIDHA - HAKI CASLLI:tt - Orientimet dhe detyrat e percaktuara nga Kongresi i 8-te i Partise si dhe mesimet dritedhenese te shokut Enver Hoxha jane here arme te fuqishme dlhe efektive pe!I" te gjithe kerkuesit e zbuluesit e mine­ raleve te dobishme. Punonjesit e sherbimit tone gjeologjik, duke u the­ Adresa e redaksise: lluar gjithnje e me shume ne keto ori-entime e mesime te c:;mu,eshme, jane mobilizuar me tere forcat fizike e mendore per te ve'rte 'ne qarkullim ekonomik sa me shume vendburime e rezerva te ketyre mineraleve. Prane rnstitutit te Studimeve dhe te Projektimeve Viti 1982 shenoi nJe hop tjeter cilesor ne njohjen me te th-elle t e pasurive minerale te nentokes sone, ne shtimin e iI'ezervave te bakrit, te Gjeologjise dhe te Minierave, blloku «Vasil Shanto» te hekur-nikelit, te qymyrgurit, te kromit, te nikel-silikatit, te boksiteve, te polimetaleve dhe te mineraleve te tjera t~ njohura ose ende te panjo­ 'felefon 20-34 hura me pare ne vendin tone.
  • Lahuta E Malcís and Its National Identity

    Lahuta E Malcís and Its National Identity

    Interdisplinary Journal of Research and Development “Alexander Moisiu“ University, Durrës, Albania Vol (I), No.2, 2014 __________________________________________________________________________________________________ RESEARCH ARTICLE Lahuta e Malcís and its national identity Alma DEMA Faculty of Education, “Aleksandër Moisiu”, University Durrës E-mail: [email protected] Abstract The topic will be focused into the illumination of some national aspects of the monumental masterpiece of Padre Gjergj Fishta Lahuta e Malcís, which creation has had the aim to unify the north and the south of Albania into the concept and incarnation of national identity. This unification it was treated as a social, psychical-social, nation, ethnic, economic and political necessity. Under the symbolic of a unique and autochthones musical instrument such as lahuta (the lute) and the oriented toponymic definition of the highland, the topic aims to show up Gjergj Fishta’s efforts, so-called the Omer of Albania and the national undertones of the whole ep. Also, will be brought the intellectual and proved sight of view of best and cultivated thinkers of the epoch upon the topic, we are trying to discuss on, so that to give to our judgment an originated and direct support. To reach the concrete and permanent conclusions the work aims to comment, to analyze, to investigate and to conclude about the ep into the components which include its Albanian autochthon national identity. The methods we will precede will be the descriptive, the investigative and the analytic one. Key words: lahuta (the lute) the national identity, the passport, autochthon, Pater Gjergj Fishta. Introduction Lahuta e Malcis, has been considered as the only unification of the poem.