Tomo-III.Pdf

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Tomo-III.Pdf Bolivia, su historia Tomo III Reformas, rebeliones e independencia 1700 - 1825 Bolivia, su historia TOMO III Reformas, rebeliones e independencia 1700 - 1825 María Luisa Soux Coordinadora Autores: Ricardo Asebey Claure Rossana Barragán Fernando Cajías Roger Mamani Siñani Ana María Seoane de Capra María Luisa Soux Agradecemos por el apoyo en la edición al Programa de Investigación Estratégica en Bolivia PIEB. Edición: Cristina Wayar Soux Diagramación: José Manuel Zuleta Elaboración de mapas: Renzo Aruquipa Merino Portada: Alejandro Salazar Asistencia editorial: Plural editores © Coordinadora de Historia © De la presente edición: La Razón ISBN OBRA COMPLETA: 978-99974-47-57-9 ISBN VOLUMEN: 978-99974-47-60-9 D.L.: 4-1-1517-15 Impresión: Artes Gráficas Sagitario S.R.L. Impreso en Bolivia Índice general de la colección Tomo I: De los orígenes a los Estados prehispánicos, siglos XV a.C. – XVI d.C. 1. Origen de la población de América y las sociedades más tempranas 2. El periodo Formativo (2000 a.C.-500 d. C.) 3. Tiwanaku (600-1100 d. C.) 4. Señoríos y Desarrollos Regionales (1000/1100-1440 d. C.) 5. La impronta Inca en Bolivia (1470- 1540 d. C.) 6. Arqueología y etnohistoria de las tierras bajas de Bolivia Tomo II: La experiencia colonial en Charcas, siglos XVI-XVII 1. Hombres europeos llegan a los Andes (1533-1542) 2. En busca de un nuevo orden. La primera fase del Estado colonial (1542-1572) 3. La construcción y consolidación del orden colonial (1570-1600) 4. El siglo XVII. La sociedad de los pactos Tomo III: Reformas, Rebeliones e Independencia, 1700-1825 1. Reformas. El siglo de los Borbones: estructuras económicas, sociales, políticas y culturales 2. Sublevaciones. Las respuestas de indios, mestizos y criollos 3. Intendencias. Charcas a fines del siglo XVIII: el proyecto ilustrado. 4. Independencia: un complejo y largo proceso Tomo IV: Los primeros cien años de la República, 1825-1925 1. Construyendo la república (1825-1870) 2. Reconduciendo el país y reformulando la nación (1870-1900) 3. Entre conflictos y conmemoraciones (1900-1925) Tomo V: Gestación y emergencia del nacionalismo en Bolivia, 1920-1952 1. El despertar de las energías sociales y políticas 2. La industria manufacturera en la primera mitad del siglo XX 3. Fundamentos culturales para el desarrollo de la sociedad y el nacionalismo. Tomo VI: Constitución, desarrollo y crisis del Estado de 1952 1. De la Revolución Nacional a la crisis del Estado de 1952 2. ¿Una revolución en la economía y en la tierra? 3. La revolución y su herencia en las políticas y prácticas culturales Tomo III Contenido Presentación ............................................................................................................................. 13 Introducción. Reflexiones y Debates Planteamientos teóricos iniciales ............................................................................................. 17 Análisis historiográfico sobre el periodo .................................................................................. 19 Primera parte Reformas. El siglo XVIII: estructuras económicas, sociales, políticas y culturales I. Las Reformas Borbónicas en España y América Antecedentes, fundamentos y objetivos de las Reformas borbónicas ...................................... 37 Principales reformas en España e Hispanoamérica ................................................................. 38 Principales reformas ................................................................................................................. 39 La figura del funcionario ilustrado ........................................................................................... 40 Los viajeros y el conocimiento del país .................................................................................... 41 Los Virreyes Borbones del Perú ............................................................................................... 42 La creación del Virreinato del Río de la Plata ......................................................................... 44 II. La economía La población de Charcas en el siglo XVIII .............................................................................. 49 La propiedad de la tierra y la agricultura ................................................................................ 50 Las haciendas ............................................................................................................................ 51 Las comunidades o ayllus ......................................................................................................... 53 La propiedad en las tierras bajas .............................................................................................. 54 La minería en el siglo XVIII .................................................................................................... 55 El intercambio y el comercio ................................................................................................... 60 Fiscalidad: el tributo y el reparto de mercancías ..................................................................... 62 El tributo indígena ................................................................................................................... 62 El reparto de mercancías .......................................................................................................... 66 III. La sociedad del siglo XVIII La sociedad colonial en las tierras altas .................................................................................... 69 Tierras bajas: el sistema misional ¿una sociedad utópica? ...................................................... 73 La vida económica y social en la misiones ............................................................................... 76 La expulsión de los jesuitas....................................................................................................... 78 Las misiones franciscanas ......................................................................................................... 78 La ciudad de Santa Cruz de la Sierra en el siglo XVIII ........................................................... 81 8 REFORMAS, REBELIONES E INDEPENDENCIA 1700 - 1825 / TOMO III IV. Iglesia, religión y cultura La Iglesia Católica en el siglo XVIII ....................................................................................... 83 Cultura y arte ............................................................................................................................ 84 Elementos de la cultura colonial en el siglo XVIII .................................................................. 84 El arte como manifestación de la sociedad .............................................................................. 86 La fiesta ..................................................................................................................................... 88 Segunda parte Rebeliones. La respuesta de indios, mestizos y criollos Introducción ............................................................................................................................. 93 V. Las primeras rebeliones del siglo XVIII El artesano mestizo Alejo Calatayud y la rebelión de Cochabamba ....................................... 96 La reivindicación de los incas en Oruro y el Manifiesto de Agravios de Vélez de Córdova de 1739 ........................................................................................................ 98 Del rechazo al tributo a la subordinación de los “viracochas”: Ambaná 1753. ....................... 99 El cobro de repartos y el sitio de Chulumani 1771. ................................................................ 102 La incorporación a la cultura comunitaria. La toma de Caquiaviri 1771 ............................... 102 VI. Las grandes sublevaciones indígenas en Charcas Los indígenas y la crisis. Cacicazgo y repartimientos .............................................................. 106 El retorno del Inca. Túpac Amaru resplandece ........................................................................ 107 Chayanta y la sublevación indígena. Los Katari en acción ...................................................... 108 La subevación en Oruro y Cochabamba .................................................................................. 114 Contexto y causas de la sublevación ......................................................................................... 114 La sublevación del 10 de febrero de 1781 ................................................................................ 115 La sublevación en Cochabamba ............................................................................................... 117 La represión a los criollos ........................................................................................................ 117 VII. La Sublevación general de indios en La Paz. Túpac Katari, la tormenta aymara Surge la Serpiente Resplandeciente. Breve biografía de Julián Apaza .................................... 119 Los prolegómenos en La Paz. La tormenta se acerca ............................................................. 120 Los cercos a la ciudad de La Paz en 1781. El apogeo del poder de Túpac Katari ................. 122 El primer cerco a la ciudad de La Paz. ..................................................................................... 122 Las mujeres de la rebelión. Bartolina Sisa y Gregoria Apaza .................................................. 125 El fin del Primer Cerco. El auxilio de Ignacio Flores. ...........................................................
Recommended publications
  • Redalyc.GUERRA E INDEPENDENCIA EN LOS PAÍSES
    Andes ISSN: 0327-1676 [email protected] Universidad Nacional de Salta Argentina Lorandi, Ana María GUERRA E INDEPENDENCIA EN LOS PAÍSES ANDINOS LA “TRAUMÁTICA TRANSICIÓN” Andes, vol. 26, 2015 Universidad Nacional de Salta Salta, Argentina Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12743219002 Cómo citar el artículo Número completo Sistema de Información Científica Más información del artículo Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Página de la revista en redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Andes 26 – Año 2015 GUERRA E INDEPENDENCIA EN LOS PAÍSES ANDINOS LA “TRAUMÁTICA TRANSICIÓN” Ana María Lorandi1 En los últimos años el proceso de formación de los estados nacionales de Hispanoamérica está siendo analizado desde una nueva perspectiva, más global o transnacional. Los historiadores establecen vínculos más estrechos entre la estructura social e ideológica construida durante la colonia y el inicio de la república2.Los estudiosos sobre las ideas políticas, o la historia conceptual, se han abocado a discutir algunos conceptos claves3, para referirnos al momento en el que dicho proceso se inicia, sobre todo al período 1808-1812. Se discute el sentido de conceptos tales como Revolución o Independencia; si fue realmente una revolución en sentido amplio, social y cultural, o solamente política, en qué medida se propuso desde el inicio una ruptura total con la metrópolis y si la insurgencia ganó el beneplácito del grueso de la población, entre otros temas. Es indudable que la crisis de la monarquía hispana alentó las medidas que tendían a forzar una mayor autonomía de los gobiernos locales y para muchos es un anacronismo sostener que se propuso desde el comienzo romper los vínculos jurídicos con España4.
    [Show full text]
  • Compilación Caminos Del Mercosur 2010
    Caminos del MERCOSUR 2010 Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Jefe de Gabinete de Ministros Dr. Juan Manuel Abal Medina Ministro de Educación Prof. Alberto E. Sileoni Secretario de Educación Lic. Jaime Perczyk Secretario de Políticas Universitarias Dr. Alberto Dibbern Jefe de Gabinete A. S Pablo Urquiza Subsecretaría de Coordinación Administrativa Arq. Daniel Iglesias Directora Nacional de Cooperación Internacional Lic. Juliana Burton INTRODUCCIÓN “Pensar la educación es prepararnos para el futuro, acopiar posibilidades para las nuevas formas de ser, estar y convivir . Es, necesariamente, revisar nuestras raíces y fortalecer nuestra identidad. Es, en definitiva, contribuir al surgimiento de una América Latina preparada para ofrecer y recibir en el diálogo de las culturas”. MERCOSUR 2000: Metas y desafíos para el Sector Educativo “Caminos del MERCOSUR”, es un Proyecto diseñado en el marco del Sector Educativo del MERCOSUR, propuesto por la delegación Argentina y aprobado en la V Reunión de la Comisión Regional Coordinadora de Educación Básica y en la XLIV Reunión del Comité Coordinador Regional (CCR), del 12 y 13 de marzo de 2003 Cada uno de los Ministerios de Educación del MERCOSUR, junto con la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), quien colabora en la difusión y organización de esta iniciativa, lanzan la edición del concurso de cada año el día 26 de marzo, fecha declarada en el calendario escolar como “Día del MERCOSUR” en conmemoración de la firma del Tratado de Asunción, origen del MERCOSUR. La primera instancia de este Programa fue organizada, en el año 2003, por esta Dirección Nacional de Cooperación Internacional, del Ministerio de Educación.
    [Show full text]
  • TFL LEO 2011 L1C4 178.Pdf
    IESE Instituto de Enseñanza Superior del Ejército Instituto Universitario Art. 77 – Ley 24.521 Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA Título: La Conducción Táctica en la Guerra de Republiquetas en el Alto Perú. Que para acceder al título de Licenciado en Estrategia y Organización presenta el alumno Mayor D ÁNGEL GUSTAVO LAVELLA. Director de Trabajo Final: Teniente Coronel WALTER RAÚL MOLINA. CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, 26 de setiembre de 2011.- RESUMEN 1. TEMA: La Conducción Táctica en la Guerra de Republiquetas del Alto Perú. 2. RESUMEN: El presente trabajo consiste en una investigación histórica sobre los hechos acontecidos a principios del Siglo XIX, en la región del Alto Perú –actual República de Bolivia–, con motivo de la Guerra por la Independencia Hispanoamericana. El objetivo de esta investigación es analizar las operaciones de las guerrillas en el Alto Perú, durante aquella gesta histórica, para explicar la interacción de sus comandantes y la coordinación de sus acciones en tiempo y espacio, en procura de los efectos de retardo y desgaste del Ejército Realista, el cual amenazaba la emancipación de las Provincias Unidas del Río de la Plata. La finalidad será, extraer las enseñanzas tácticas que resulten útiles y de aplicación efectiva en la acción de comando; así como, abrir el conocimiento de esta hazaña histórica como un campo propicio para la reflexión del actual conductor militar. 3. PALABRAS CLAVE: Republiquetas – Conducción – Mando – Hispanoamérica. I ÍNDICE INTRODUCCIÓN
    [Show full text]
  • Juana Azurduy - Wikipedia, La Enciclopedia Libre
    9/5/2019 Juana Azurduy - Wikipedia, la enciclopedia libre Juana Azurduy Juana Azurduy Bermúdez (Toroca, Intendencia de Potosí, Virreinato del Río de la Plata, actual Bolivia, 12 de julio de 1780-Sucre, Bolivia, 25 de mayo de 1862) fue una patriota del Alto Perú que luchó en las guerras de Juana Azurduy Independencia hispanoamericanas por la emancipación del Virreinato del Río de la Plata contra el Reino de España y asumió la comandancia de las guerras que conformaron la luego denominada Republiqueta de La Laguna, por lo que su memoria es honrada en la Argentina y en Bolivia.1 Perteneció a una familia altoperuana de buena posición económica, su padre era propietario de varias fincas en las zonas, su madre era una chola de Chuquisaca, además un hermano suyo falleció siendo niño, pero quedó huérfana en forma imprevista por lo que debió completar su crianza alternando entre sus tíos y temporalmente en un convento.2 3 Contrajo matrimonio con Manuel Ascensio Padilla, hijo de un estanciero vecino a la propiedad de ella. Fruto de ese matrimonio nacieron cinco hijos, todos participaron en las batallas y los primeros cuatro fallecieron muy jóvenes a causa de la malaria. Con su esposo compartían ideales independentistas lo que los impulsó a comandar un ejército con el propósito de independizar su territorio.4 A lo largo de su trayectoria militar fue relacionándose con varias personas, como Juan Huallparrimachi con quien compartió varios años de trayectoria, posteriormente las acciones militares que provocaron su viudez la llevaron a relacionarse con Martín Miguel de Güemes.5 Juana Azurduy de Padilla, pintura del Salón de Espejos de la Ciudad de Padilla La muerte de este último marcó el fin de su carrera y el hecho que tuviese grandes problemas económicos en sus últimos días, murió en compañía de un joven minusválido hijo de un familiar lejano en una vivienda precaria.
    [Show full text]
  • The Chasquis of Liberty: Revolutionary Messengers in the Bolivian Independence Era, 1808-1825
    University of South Carolina Scholar Commons Theses and Dissertations Spring 2020 The Chasquis of Liberty: Revolutionary Messengers in the Bolivian Independence Era, 1808-1825 Caleb Garret Wittum Follow this and additional works at: https://scholarcommons.sc.edu/etd Part of the History Commons Recommended Citation Wittum, C. G.(2020). The Chasquis of Liberty: Revolutionary Messengers in the Bolivian Independence Era, 1808-1825. (Doctoral dissertation). Retrieved from https://scholarcommons.sc.edu/etd/5676 This Open Access Dissertation is brought to you by Scholar Commons. It has been accepted for inclusion in Theses and Dissertations by an authorized administrator of Scholar Commons. For more information, please contact [email protected]. THE CHASQUIS OF LIBERTY : REVOLUTIONARY MESSENGERS IN THE BOLIVIAN INDEPENDENCE ERA , 1808-1825 by Caleb Garret Wittum Bachelor of Arts University of North Carolina-Chapel Hill, 2012 Master of Arts University of South Carolina, 2015 Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Doctor of Philosophy in History College of Arts and Sciences University of South Carolina 2020 Accepted by: E. Gabrielle Kuenzli, Major Professor Matt Childs, Committee Member Don Doyle, Committee Member Jennifer Reynolds, Committee Member Cheryl L. Addy, Vice Provost and Dean of the Graduate School © Copyright by Caleb Garret Wittum, 2020 All Rights Reserved. ii ACKNOWLEDGEMENTS The resources, friendships, advice, and training of colleagues, friends, family, and institutions contributed to the formation of this dissertation. With respect to those at the University of South Carolina, I thank my advisor, Gabi Kuenzli. I am forever grateful for having spent six years of my academic journey as your student.
    [Show full text]
  • Corrientes Culturales En La Leyenda De Juana Azurduy De Padilla
    Corrientes culturales en la leyenda de Juana Azurduy de Padilla Por Heather HENNES* Introducción L LLEGAR LA CELEBRACIÓN DEL BICENTENARIO del primer grito de A libertad en La Plata (ahora Sucre, Bolivia), se ha hecho cada vez más visible la imagen de Juana Azurduy de Padilla, la famosa heroína chuquisaqueña de la Guerra de Independencia. Su imagen anuncia el aniversario en los carteles colocados por las calles de Sucre. Ella fue el tema de la IV Olimpiada de Saber Histórico, titulada “Rumbo al Bicentenario del Primer Grito de la Libertad”. No obstante haber pa- sado por una época que algunos han llamado de olvido, su figura ha resurgido en las últimas décadas como icono de la libertad, de la mujer boliviana, de la lucha contra las injusticias y ahora del Bicentenario de la lucha por la Independencia. La hija del hacendado don Matías Azurduy y la mestiza chuqui- saqueña doña Eulalia Bermudes nació en las cercanías de La Plata (Chuquisaca) en 1780. Creció en las haciendas de su padre, donde —según la leyenda— aprendió a montar a caballo y se acostumbró a la vida del campo. Quedó huérfana de madre a los siete años y poco después perdió a su padre. Su tía la internó como educanda en el Convento de Santa Teresa, donde permaneció poco tiempo. Abando- nó el convento y regresó a las propiedades de su familia. En 1805 se casó con Manuel Ascencio de Padilla, quien se convertiría en el céle- bre dirigente militar de la Independencia altoperuana. Al estallar la gue- rra, Juana Azurduy, con los cuatro hijos de la pareja, se quedó en las propiedades familiares que en 1811 fueron confiscadas por las tropas realistas.
    [Show full text]
  • Síntesis Histórica De Los Comandos Y Unidades
    Evo Morales Ayma Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia “Necesitamos desarrollar una nueva doctrina para las Fuerzas Armadas latinoamericanas, basada en la necesidad que deben estar al servicio del pueblo y no al servicio del imperio, porque en algunos de los países todavía queda resabios de esa doctrina. Hay que cambiar desde las Fuerzas Armadas nuestra forma de pensar y recuperar la lucha de nuestros pueblos”. (Discurso XI Cumbre del ALBA 6 de febrero 2012) Álvaro García Linera Vicepresidente del Estado Plurinacional de Bolivia “Bolivia tiene su territorio de biodiversidad, de agua dulce, de minerales estratégicos sobre los cuales el Estado no ejercía soberanía ni presencia real territorial durante décadas y siglos, eso está cambiando y está cambiando de la mano de los Comandos Conjuntos, de esa presencia articulada conjunta de las tres fuerzas que sumando capacidades, presencia y recursos está permitiendo que el Estado sea en sentido estricto, Estado pleno y Estado real” (Discurso acto de egreso Escuela del Estado Mayor Conjunto 30 de noviembre 2011) Rubén Aldo Saavedra Soto Ministro de Defensa Estado Plurinacional de Bolivia En conmemoración al 187 aniversario de creación de las Fuerzas Armadas del Estado Plurinacional de Bolivia, constituye una satisfacción para el Ministerio de Defensa presentar esta inédita publicación que recoge los antecedentes históricos de las unidades militares, las fuerzas especiales y los institutos de formación militar, que componen la entidad castrense. La publicación “Reseña histórica de las Fuerzas Armadas de Bolivia” presenta una breve síntesis histórica de cada Unidad Militar, su organización y funcionamiento además de describir la misión que cumplen, destacar la fecha de su aniversario y creación.
    [Show full text]
  • Diciembre 2010 Primera Edición 1º Enero De 2011 FUNDAPPAC Dirección: Av
    Diciembre 2010 Primera edición 1º Enero de 2011 FUNDAPPAC Dirección: Av. Ecuador Nº 2523 entre Belisario Salinas y Pedro Salazar Edificio Dallas, Piso 2 Telfs.: (591)(2) 2421655 - 2418674 Fax: (591)(2) 2418648 Email: [email protected] Web: www.fundappac.org La Paz - Bolivia ISBN: 978-99905-2-510-0 Depósito Legal: xxxxxxxxxxxxxxxx Mi agradecimiento imperecedero a los dilectos amigos Luis Ossio Sanjinés y Armando de La Parra Soria, Presidente y Director de FUNDAPPAC. Para mi esposa Alcira Leigue Paz, cuya inmensa virtud el cielo adorna en sus desvelos y su generosidad con nuestros hijos y tres nietas bellas: un poema viviente que Dios nos dio. BLANCO PRESENTACIÓN La adhesión de FUNDAPPAC a la conmemoración de los doscientos años transcurridos desde los críticos 1809 y 1810, en los que se proclamó la autodeterminación y la libertad del Alto Perú, hoy Bolivia, está inscrita en el ejercicio de las libertades ciudadanas, el acceso a conocer la verdad, fomentar el perfeccionamiento de la democracia, el Estado de Derecho, la inclusión y el respeto a la dignidad humana. Todo lo dicho tiene una historia, un suceder que construye, o también destruye, el desarrollo humano. Como lo óptimo es construir el desarrollo humano, es bueno conocer, reflexivamente y desde distintos puntos de vista, aquella historia o suceder en sus múltiples expresiones, proyecciones y contenidos. Así, la historia -o suceder humano de determinados períodos- es investigada y expuesta por historiadores, que nos dan sus propias versiones, mediante la palabra escrita o -antes- trasmitida oralmente. Corresponde al sujeto de la historia, que es la persona humana y su colectividad, enterarse de sí mismo, hallándose por el fruto de las investigaciones históricas, sociológicas y económicas, plasmadas en instrumentos de comunicación, a los que se debe acceder con un espíritu crítico- constructivo.
    [Show full text]
  • Investigación
    FUENTES | VOL. 9, Nº 39, AGOSTO DE 2015 INVESTIGACIÓN Indios y mujeres en las luchas Independentistas de Charcas (1809-1825) Luis Oporto Ordóñez* RESUMEN Breve estudio sobre la participación de indios y mujeres en la Guerra de la Independencia (1809-1825), actores sepultados por la historiografía oficial, a pesar de su peso gravitante en el desarrollo de la guerra que puso fin a 300 años de colonialismo español. Analiza el papel de las republiquetas comandadas por latifundistas criollos que abrazaron la independencia americana, poniendo a disposición de los comandan- tes guerrilleros, sus haciendas y sus indios. Destaca la participación de Juana Azurduy de Padilla, quien inmoló a la causa independentista, a sus hijos y a su propio esposo. Palabras clave: <Mujeres en la Independencia><Guerra de la Independencia><Pueblos Indígenas en la Guerra de la Independencia> Indians and women in the struggle’s Independence of Charcas (1809-1825) ABSTRACT Brief study on the participation of women in the war of Independence (1809-1825), actors hide away by the official historiography, despite its important weight in the development of the war that ended 300 years of Spanish colonialism. It analyzes the role of the ‘Republiquetas’ commanded by native farmers who embraced American independence, putting at the disposal of the native commanders, their farms and their Indians. It emphasizes the figure of Juana Azurduy de Padilla, who blew himself up to the independentist cause, her children and her own husband. Key words: <Women’s in the Independence War><Independence War><Indigeous People at the Inde- pendence War> NE: Este artículo fue publicado inicialmente en Archipiélago.
    [Show full text]
  • Claiming Space, Redefining Politics: Urban Protest and Grassroots Power in Bolivia
    CLAIMING SPACE, REDEFINING POLITICS: URBAN PROTEST AND GRASSROOTS POWER IN BOLIVIA by CARWIL BJORK-JAMES A dissertation submitted to the Graduate Faculty in Anthropology in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy, The City University of New York 2013 © 2013 CARWIL ROBERT BJORK-JAMES All Rights Reserved ii This manuscript has been read and accepted for the Graduate Faculty in Anthropology in satisfaction of the dissertation requirement for the degree of Doctor of Philosophy. Marc Edelman ______________________________ ________________________ __________________________________________ Date Chair of Examining Committee Gerald Creed _______________________________ ________________________ __________________________________________ Date Executive Officer Michael Blim Ruth Wilson Gilmore Sinclair Thomson Supervisory Committee THE CITY UNIVERSITY OF NEW YORK iii Abstract CLAIMING SPACE, REDEFINING POLITICS: URBAN PROTEST AND GRASSROOTS POWER IN BOLIVIA by Carwil Bjork-James Advisor: Professor Marc Edelman This dissertation analyzes the role of space-claiming protests by primarily left grassroots social movements in Bolivia’s current political transformation. Space claiming includes mass protests that physically control or symbolically claim urban space through occupations of plazas and roads, sit-ins, blockades, and other measures. As a theoretical construct, space claiming brings together tactics of collective action and meanings of public spaces, and looks at the consequences of their interaction. This dissertation is based on ethnographic engagement and oral interviews with protest participants and their state interlocutors during twelve months of fieldwork and archival research. By using detailed ethnographic evidence—of social life as experienced through the human body, the meanings attached to places, and social movement practices—it explains how grassroots movements exerted leverage upon the state through pivotal protest events.
    [Show full text]
  • 1809-1825 Indios Y Mujeres En Las Luchas Independentistas
    INSTITUTO INDIGENISTA INTERAMERICANO ORGANISMO ESPECIALIZADO Oí U OEA 1809-1825 INDIOS Y MUJERES EN LAS LUCHAS INDEPENDENTISTAS Luis Oporto Ordóflez El 2009 Bolivia celebra el Bicentenario de la sublevación continuó en el altiplano aymara lacustre Independencia, que se alcanzó luego de 16 años de cruenta hasta 1783, cuando los últimos caudillos fueron guerra contra España. Un proceso iniciado en el territorio igualmente destrozados en cuatro partes. de la Real Audiencia de Charcas, que paradójicamente fue la última colonia en culminar el anhelo de libertad e Sólo entonces la Corona Española logró poner en vigencia independencia. En ese proceso combatieron con similar la Real Ordenanza para el Régimen de Intendencias y denuedo, ofrendando la vida, hombres, mujeres, incluso Ejército en sus colonias. En el ínterin, España había sido niños, de distinto origen social, criollos y mestizos, invadida por el ejército de Napoleón, siendo depuesto el indígenas, zambos, esclavos, pardos y morenos (negros). Rey Fernando VIL Otra paradoja de la historia: el La historiografía tradicional ha hecho énfasis en la lucha desacato surgió en el seno mismo del Imperio, llegando su emprendida por la élite criolla, dejando en segundo plano secuela hasta las colonias, donde aparecieron nuevas voces la participación popular, a pesar que ésta fue determinante de rebeldía —esta vez desde la despreciada raza española en el triunfo de las fuerzas patriotas. Sin su concurso, nacida en las colonias— ante la prohibición de acceder a sencillamente no habría patria. los niveles de gobierno. Los criollos emergen en la historia escribiendo páginas gloriosas que exigen la Los orígenes declaratoria de Independencia de las antiguas colonias.
    [Show full text]
  • Juana Azurduy and Her Amazons in the Revolutionary Army
    JUANA AZURDUY y SUS AMAZONAS EN EL EJÉRCITO REVOLUCIONARIO JVjlJf;A jlZV1((j)Vrrrr sos jl:MjlZOJf}lS ~JfP,L ~JP.r.R.CI7'O1(~o/OLVCIOJf}l1(IOl JUANA AZURDUY AND HER AMAZONS IN THE REVOLUTIONARY ARMY Berta Wexler Centro de Estudio Interdi ciplinarios obre las Mujeres (U.N.R). 1nstituto Profesorado Villa Constitución. Pcia de Santa fe Resumen ste artículo se refiere al protagonismo político y militar de Juana zurduy y sus amazonas, que de de 1812 organizó para dar la pelea a caballo. Este ejército de Leale luchó contra los españoles llamados tablaca ac en el proceso re olucionario de la independencia del A Ito Perú (hoy Bolivia). Juana, esposa del caudillo Manuel Ascencio Padilla fue nombrada Teniente Coronel del Ejército de los Decididos del Perú registrándose en la historia como caso único. Reconocida por la memoria social del S. X1X y XX como heroína con ra gas varoniles fue declarada por el gobierno en 1962 Heroína 'acional y en 1980, por una onvención Internacional Heroína de las Américas. Se trata de analizar cómo fueron juzgadas Juana y la mujeres que participaron en el ejército re olucionario. Palabras claves: amazona. - caudillo - tablacasacas leales - heroína Abstraer Th is paper is about Juana Azurduy and h er -arn az o n s political and military importance, who since 1812 organized the fight on horseback. Thi army wa rnade up oflo al upporters and fought against the paniards called tablaca aca , in the re olutionary process of Ito Pcru's independence (Bolivia today). The wifc of leader Manuel Ascencio Padilla, Juana wa appointed Lieutenant Colonel of Peru 's Decidéd'Army bei her case reported in history as unique.
    [Show full text]