9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y GRADO

Educación Conocimiento del Asignatura Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Socioemocional medio

Explica la motivación y las reacciones producidas por las emociones relacionadas Resuelve problemas de Reconoce que los Incorpora letras con Resuelve problemas de Aprendizaje con el asco, y las regula suma y resta con objetos se mueven y valor sonoro suma y resta con esperado con ayuda, de acuerdo números naturales deforman al convencional en números naturales al estímulo que las menores que 100. empujarlos y jalarlos. algunas palabras. menores que 100.

provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

Explica la motivación y las reacciones Escribe un texto sobre

1º de Primaria 1º de producidas por las Reconoce que los un animal silvestre que Resuelve problemas de emociones relacionadas Suma cantidades objetos se mueven dé mensajes resta, calculando la con el asco, y las regula descomponiendo en Énfasis porque cambian de preventivos e ilustra su cantidad que falta para con ayuda, de acuerdo decenas y unidades los posición y, para ello, texto. Revisa que el llegar a un número al estímulo que las sumandos. requiere aplicar fuerza. texto sea comprensible dado. provocan, así como al para otros. logro de metas personales y colectivas.

Nombre del Sumamos decenas y Lo que nos avisan los Asqueroso pero valioso Fuerza y movimiento ¿Cuál libro compro? programa unidades animales

1 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Conocimiento del Asignatura Artes Matemáticas Artes Ética medio

Identifica el funcionamiento de la Reconoce sensaciones Reconoce sensaciones y Resuelve problemas de Reconoce que los escuela y muestra y emociones al Aprendizaje emociones al observar suma y resta con objetos se mueven y interés por la forma en observar bailes y esperado bailes y escuchar números naturales deforman al empujarlos la que se organiza para escuchar canciones

canciones diversas. menores que 100. y jalarlos. atender las diversas. necesidades comunes.

Propone formas en

1º de Primaria 1º de Observa fragmentos de Aprecia, explora e cómo las niñas y los un espectáculo de identifica las Experimenta con niños pueden danza e identifica Resuelve problemas de posibilidades de las diferentes objetos, para participar en la Énfasis emociones a través de la suma usando la recta expresiones dancísticas identificar que, al atención de expresión corporal de numérica. y sus cualidades a jalarlos, éstos se necesidades comunes los participantes través de experiencias mueven. en sus espacios de (tristeza, alegría o enojo). de apreciación. convivencia.

¿Cómo puedo participar para Nombre del Bailando... con ¡Seguimos con la Motivos para mover el resolver las Jalar para mover programa emoción recta! cuerpo necesidades comunes?

2 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Conocimiento del Conocimiento del Educación Asignatura Lengua Materna Lengua Materna medio medio socioemocional

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien Cita las diversas más, al hacerlo, emociones relacionadas descubre el valor Escribe textos sencillos Reconoce que los Reconoce que los con la tristeza, identifica sonoro convencional para describir Aprendizaje objetos se mueven y objetos se mueven y la intensidad de cada de las letras y lo personas, animales, esperado deforman al empujarlos deforman al una y cómo las puede comienza a utilizar plantas u objetos de su y jalarlos. empujarlos y jalarlos. aprovechar para el como criterio para entorno. bienestar propio y de organizar su escritura, los demás.

hasta llegar a la escritura alfabética.

1º de Primaria 1º de

Propone mejoras para Cita las diversas la descripción de un emociones relacionadas Experimenta con Reconoce qué objetos Reflexiona sobre la bebé. Revisa y corrige con la tristeza, identifica diferentes objetos para de su entorno se naturaleza alfabética la descripción de la intensidad de cada Énfasis identificar que, al pueden mover y cómo de nuestro sistema de cuando era bebé, la de una y cómo las puede empujarlos, éstos se haría para moverlos. escritura. cómo es ahora y la de aprovechar para el mueven. dos momentos bienestar propio y de importantes de su vida. los demás.

Nombre del ¡A la caza de los Anagramas ¡Así soy ahora! Empujar para mover ¡Cuánta tristeza! programa objetos que movemos!

3 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a 20:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Inglés Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas Artes. Música (Ciclo I)

Reconoce sensaciones Resuelve problemas de Selecciona y escucha y emociones al Aprendizaje Escucha la lectura de Explora y reconoce suma y resta con música de orquesta observar bailes y esperado cuentos infantiles. recetas. números naturales para investigar sus escuchar canciones menores que 100. orígenes. diversas.

Pone en práctica Establece la relación movimientos intertextual entre Suma dos números Aprecia la riqueza corporales y crea Participa en la personajes de cuentos completando a la sonora de varios Énfasis pequeñas secuencias elaboración de una tradicionales con los de decena próxima de fragmentos 1º de Primaria 1º de para expresar distintas receta. versiones uno de ellos. orquestales. ideas, emociones y contemporáneas. sentimientos.

Nombre del ¿Un lobo juguetón? Sentimos el Let’s make a fruit El acordeón de Javier ¡Llegué a la decena programa ¿En dónde? movimiento salad Zabaleta

4 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Cívica y Ética en Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable diálogo

Identifica el funcionamiento de la escuela y muestra interés por la forma en Reconoce sus la que se organiza para Reconoce sus Consume alimentos Expresa ideas acerca de posibilidades atender las posibilidades saludables, la importancia de incluir expresivas y motrices al necesidades comunes expresivas y motrices al considerando que un Aprendizaje en su consumo diario participar en (1°). participar en manejo adecuado de esperado alimentos saludables de situaciones de juego, situaciones de juego, desechos disminuye el los distintos grupos. con el fin de favorecer Delibera acerca de con el fin de favorecer impacto en el medio su esquema corporal. problemas del medio su esquema corporal. ambiente. ambiente en la escuela y concilia opiniones distintas a favor del bien común (2°).

Propone formas en cómo las niñas y los niños pueden participar en la Muestra conocimiento Muestra conocimiento atención de 1º y 2º de Primaria 2º de 1º y Identifica la importancia sobre sí mismo, sobre sí mismo, necesidades comunes Identifica acciones para de consumir los posibilidades y posibilidades y en sus espacios de aprovechar los restos Énfasis alimentos que ha limitaciones, al limitaciones, al convivencia (1°). de alimentos detectado que están comunicarse y comunicarse y saludables. ausentes en su dieta. expresarse por medio expresarse por medio Dialoga sobre los de su cuerpo. de su cuerpo. problemas que observa en el medio ambiente del lugar donde vive (2°).

¿Cuáles son los ¡Extra! ¡Extra! Niñas y Nombre del Misión: Movimiento Misión; Movimiento Aprovechar en lugar alimentos que no puse niños participan por el programa expresivo expresivo de desperdiciar en mi diario bien común

5 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Inglés Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas Socioemocional (Ciclo I)

Explica la motivación y Combina secuencias las reacciones de movimientos, Explora documentos producidas por las gestos, formas, sonidos, como el acta de emociones relacionadas colores u objetos para Resuelve problemas de nacimiento y la cartilla Aprendizaje con el asco, y las regula representar ideas y Explora y reconoce multiplicación con de vacunación para esperado con ayuda, de acuerdo emociones en eventos recetas. números naturales reflexionar sobre la al estímulo que las de la vida cotidiana, menores que 10. información que

provocan, así como al situaciones imaginarias contienen. logro de metas y manifestaciones personales y colectivas. culturales y artísticas.

2º de Primaria 2º de Explica la motivación y las reacciones producidas por las Comprende el Aprecia distintas emociones relacionadas Busca e identifica significado de expresiones Participa en la con el asco, y las regula elementos específicos multiplicar dos Énfasis performáticas en la elaboración de una con ayuda, de acuerdo de un acta de números de una cifra realización de una receta. al estímulo que las nacimiento. en el cuadro de instalación sencilla. provocan así como al multiplicaciones. logro de metas personales y colectivas.

Explorando mi acta de Nombre del Transformando mi Let’s make a fruit Construyendo mi tabla Asqueroso pero valioso nacimiento y cartilla programa espacio salad de multiplicar de vacunación

6 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Conocimiento del Conocimiento del Asignatura Artes Artes Matemáticas medio medio

Combina secuencias Compara secuencias de de movimientos, movimientos, formas, gestos, formas, sonidos, gestos, sonidos, colores colores u objetos para Distingue sólidos, Construye y describe Distingue sólidos, Aprendizaje u objetos en representar ideas y líquidos y gases en el figuras y cuerpos líquidos y gases en el esperado manifestaciones emociones en eventos entorno. geométricos. entorno. culturales y artísticas de de la vida cotidiana,

su comunidad y de otros situaciones imaginarias lugares. y manifestaciones culturales y artísticas.

Identifica los Clasifica diversos cuadriláteros: rombo, Selecciona distintos Expresa algunas Reconoce la presencia objetos y materiales en romboide y trapecio. objetos significativos de emociones mediante de gases en su entorno sólidos, líquidos y gases Distingue el rombo del

2º de Primaria 2º de Énfasis su entorno cotidiano una secuencia de y los distingue a partir a partir de sus romboide. para realizar una objetos simbólicos para de actividades principales Descompone ambas secuencia gestual. representarlas. experimentales. características que los figuras geométricas en distinguen. otras.

Los materiales en Clasifiquemos en Nombre del El museo de mis Los triángulos son La vida de los objetos estado gaseoso de mi sólidos, líquidos y programa emociones fantásticos entorno gaseosos

7 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Conocimiento del Conocimiento del Asignatura Matemáticas Lengua Materna Artes. Música medio medio

Reconoce la existencia Reconoce las Resuelve problemas de Distingue sólidos, de otras lenguas en su Distingue sólidos, cualidades de las Aprendizaje suma y resta con líquidos y gases en el comunidad, además líquidos y gases en el familias de la orquesta, esperado números naturales entorno. de su lengua materna, entorno. e identifica sus hasta 1 000. e indaga sobre su uso. diferencias.

Se sensibiliza hacia la poesía como una Utiliza estrategias manifestación de propias para resolver formas de pensar y de

2º de Primaria 2º de Reconoce la presencia Distingue sólidos, problemas de suma y vivir propias de de gases en su entorno líquidos y gases en el Identifica los elementos resta. distintos pueblos, y Énfasis y los distingue a partir entorno, a partir de sus que conforman la Encuentra reflexiona sobre de actividades principales orquesta. complementos a 1000 algunas características experimentales. características. para números que son lingüísticas que múltiplos de 10. permiten comparar y distinguir una lengua de otra.

Poemas para Materiales y objetos: Nombre del El acordeón de Javier Estado gaseoso La juguetería descubrir nuevas sólidos, líquidos y programa Zabaleta palabras gaseosos

8 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

13:00 a 13:30 17:00 a 17:30 22:30 a 23:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Lengua Materna Educación Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ética (clase bilingüe) socioemocional

Cita las diversas Explora documentos Delibera acerca de emociones relacionadas como el acta de problemas del medio con la tristeza, identifica nacimiento y la cartilla Construye y describe Aprendizaje ambiente en la escuela Modifica partes de un la intensidad de cada de vacunación para figuras y cuerpos esperado y concilia opiniones texto creativo. una y cómo las puede reflexionar sobre la geométricos.

distintas a favor del aprovechar para el información que bien común. bienestar propio y de contienen. los demás.

Relee textos creativos de su autoría y de sus

2º de Primaria 2º de compañeros para Cita las diversas Reconoce que los cambiar el final. Usa emociones relacionadas nombres propios se Dialoga sobre los Identifica el círculo. palabras o expresiones con la tristeza, identifica escriben con mayúscula. problemas que observa Descompone el adecuadas y propone la intensidad de cada Énfasis Explora documentos en el medio ambiente hexágono regular en cambios para precisar una y cómo las puede personales y reflexiona del lugar donde vive. diferentes figuras el contenido. Lee para aprovechar para el sobre la información escuchar su primera bienestar propio y de que contienen. versión e identificar si los demás. necesita modificaciones.

¿Cuáles son los Nombre del Todos tenemos un problemas Identifiquemos Jugando a ser ¡Cuánta tristeza! programa nombre ambientales que nos círculos y hexágonos creativo afectan?

9 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 13:30 a 14:00 17:30 a 18:00 7:30 a 8:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Socioemocional

Regula las emociones relacionadas con el asco, Emplea cuestionarios Identifica el Obtiene ángulos de 90° de acuerdo a la para obtener Identifica ángulos aprovechamiento del y 45°, a través del Aprendizaje motivación, el estímulo información, y como resultado de sonido en diversos doblado de papel. esperado y la reacción que las reconoce la diferencia cambios de dirección. aparatos para Reproduce los ángulos provocan así como al entre preguntas

satisfacer necesidades. en papel. logro de metas cerradas y abiertas. personales y colectivas.

Regula las emociones relacionadas con el asco, Distingue entre de acuerdo a la preguntas cerradas y Relaciona los giros con Previene lesiones Conoce y utiliza la motivación, el estímulo abiertas. cambios de dirección, a

3º de Primaria 3º de Énfasis relacionadas con el representación gráfica y la reacción que las Organiza gráficas o partir de la descripción sonido. de los ángulos. provocan así como al tablas simples de de trayectos cortos. logro de metas frecuencia. personales y colectivas.

Nombre del El árbol regulador de Elaboro preguntas y ¡Cuidemos nuestro Robot Una vuelta por México programa las emociones organizo mis datos oído!

10 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 15:00 a 15:30 18:00 a 18:30 8:00 a 8:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Inglés Asignatura Artes Matemáticas Artes Matemáticas (Ciclo II)

Identifica y usa la división para resolver problemas Elige en colectivo el multiplicativos, a partir Elige en colectivo el Identifica ángulos Aprendizaje tema y las técnicas del de los procedimientos tema y las técnicas del Escucha y comprende como resultado de esperado trabajo artístico a ya utilizados (suma, trabajo artístico a preguntas. cambios de dirección.

presentar. resta, multiplicación). presentar. Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

Utiliza los términos Comprende el juego Comprende el juego relacionados con los visual a través de visual a través de la giros (un giro, medio Escucha y comprende Reflexiona acerca del

3º de Primaria 3º de la técnica de la imagen técnica de ilusión giro, un cuarto de giro) preguntas sobre un Énfasis significado de las estereoscópica para óptica para desarrollar para ejecutar tema concreto de operaciones. desarrollar una una producción movimientos con su ciencias. producción creativa. creativa. propio cuerpo en una coreografía.

Nombre del La magia de las Adivinanzas Ilusionarte, ilusiones ¿Bailamos? Let´s explore! programa ilusiones ópticas problemáticas ll para aprender más

11 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 15:30 a 16:00 18:30 a 19:00 8:30 a 9:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Lengua Materna Asignatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales Artes. Música Ética (clase bilingüe)

Reconoce formas de Distingue las Identifica el Identifica el organización social, Participa en características aprovechamiento del aprovechamiento del Aprendizaje política y cultural, y las actividades principales de las sonido en diversos sonido en diversos esperado actividades que se comunicativas de la técnicas elegidas y las aparatos para satisfacer aparatos para realizan, en su vida familiar y social. utiliza con fines necesidades. satisfacer necesidades. localidad y entidad. expresivos.

Relaciona las Se familiariza con la Identifica las características del diversidad de actividades que Identifica las cualidades Investiga los avances sonido (tono, timbre e expresiones, y 3º de Primaria 3º de realizan las autoridades y características de tecnológicos que intensidad) con el uso reflexiona sobre ellas Énfasis y representantes de su cada una de las familias utilizan el sonido y las de diversos aparatos, para utilizarlas de localidad, municipio o que conforman a la áreas de impacto. como sirenas, alarmas, manera apropiada de entidad para el orquesta. campanas, radios y acuerdo con cada bienestar colectivo. altavoces. situación.

Representantes y Nombre del autoridades actuando Los sonidos que nos Actividades El acordeón de Javier Tan lejos y tan cerca programa para el bienestar ponen en alerta comunicativas Zabaleta colectivo.

12 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 16:00 a 16:30 19:00 a 19:30 9:00 a 9:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Lengua Materna Artes socioemocional

Explica la intensidad de Identifica el las diversas emociones Conoce la función de las Conoce la estructura Elige en colectivo el aprovechamiento del relacionadas con la Aprendizaje encuestas y la forma de de un texto expositivo tema y las técnicas del sonido en diversos tristeza y cómo las esperado reportar la información y la emplea al redactar trabajo artístico a aparatos para puede aprovechar para obtenida. un reporte. presentar. satisfacer necesidades. el bienestar propio y de los demás.

Identifica las Explica la intensidad de características y la Identifica las partes del Comprende el juego las diversas emociones Investiga los avances función de los reportes texto expositivo visual, a través de la relacionadas con la

3º de Primaria 3º de tecnológicos que Énfasis de encuesta. (introducción, técnica de achurado, tristeza y cómo las utilizan el sonido y las Organiza gráficas o desarrollo y para desarrollar una puede aprovechar para áreas de impacto. tablas simples de conclusiones). producción creativa. el bienestar propio y de frecuencia. los demás.

Nombre del Conociendo la Los sonidos que no Reportando los datos Achurado: Rayitas Tristeza y soledad, programa encuesta escuchamos de la encuesta expresivas creativas amigas

13 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Cívica y Ética en Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable diálogo

Reconoce formas de organización social, política y cultural, y las Relaciona sus Relaciona sus actividades que se posibilidades posibilidades expresivas realizan, en su Toma decisiones Consume alimentos expresivas y motrices y motrices con localidad y entidad (3°). respecto del consumo frescos de la región e con diferentes Aprendizaje diferentes maneras de de alimentos identifica cómo esta maneras de actuar y esperado actuar y comunicarse en Identifica la procesados, con base práctica beneficia al comunicarse en situaciones de juego organización política en la información de los medio ambiente. situaciones de juego para fortalecer su de México como una sellos y advertencias.

para fortalecer su imagen corporal. república imagen corporal. representativa, democrática, laica y federal (4°).

Identifica las actividades que realizan las autoridades y representantes de su

3º y 4º de Primaria de 4º 3º y localidad, municipio o Adapta posibilidades Adapta posibilidades Identifica los alimentos entidad para el expresivas y motrices Consume los expresivas y motrices en con alto contenido en bienestar colectivo (3°). en situaciones de Énfasis alimentos saludables situaciones de juego en endulzantes artificiales juego en las que propios de la región. las que manifiesta su y los compara con Comprende que manifiesta su imagen imagen corporal. alimentos naturales. México es una corporal. república representativa, democrática, laica y federal (4°).

En la democracia, autoridades y Nombre del En mi comunidad Historias en Historias en Leer las letras representantes programa cosechamos… movimiento movimiento chiquitas trabajan por nuestro bienestar

14 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 10:00 a 10:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas Ética

Identifica la Obtiene fracciones organización política de Reconoce acciones Investiga aspectos de equivalentes con base México como una que contribuyen a la Aprendizaje la cultura y de la vida Construye y usa el m2, en la idea de multiplicar república mitigación de los esperado cotidiana del pasado y el dm2 y el cm2. o dividir al numerador y representativa, problemas valora su importancia. al denominador por un democrática, laica y ambientales en México. mismo número natural. federal.

Relaciona causas y Identifica y genera, a Utiliza diferentes consecuencias de la partir de una fracción Comprende que México El aporte asiático y unidades de medida pérdida de la dada, varias fracciones es una república africano a la cultura de superficie (m2, dm2 biodiversidad con las equivalentes al 4º de Primaria de 4º Énfasis representativa, virreinal y en la y cm2) para dibujar actividades de la multiplicar o dividir el democrática, laica y actualidad. figuras con áreas población, en distintos numerador y el federal. determinadas. lugares del territorio denominador por el nacional. mismo número natural.

México, una República Nombre del representativa, Los aportes africanos ¿Por qué cuidar la Construyendo figuras Sólo del mismo valor programa democrática, laica y y asiáticos biodiversidad? federal

15 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:30 a 11:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Lengua Materna Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Socioemocional (clase bilingüe)

Regula las emociones Obtiene fracciones relacionadas con el asco, Describe formas de equivalentes con base de acuerdo a la producir electricidad en la idea de Recopila juegos de ayer Aprendizaje motivación, el estímulo Construye y usa el m2, estática: frotación y multiplicar o dividir al y hoy de su localidad, esperado y la reacción que las el dm2 y el cm2. contacto, así ́como sus numerador y al en un texto. provocan así como al efectos en situaciones denominador por un logro de metas del entorno. mismo número

personales y colectivas. natural.

Experimenta con Regula las emociones formas de producir Reconoce que para relacionadas con el asco, Utiliza diferentes electricidad estática: obtener fracciones

4º de Primaria de 4º de acuerdo a la unidades de medida frotación y contacto. equivalentes se motivación, el estímulo de superficie (m2, dm2 Explica y relaciona las multiplican el Expone juegos de ayer Énfasis y la reacción que las y cm2) para estimar o formas de producir numerador y el y hoy. provocan así como al medir distintas electricidad estática y denominador de una logro de metas superficies. sus efectos en fracción por un mismo personales y colectivas. situaciones del número. entorno.

Nombre del El árbol regulador de Es divertida la Medidas en la casa ¿Por qué son iguales? Juegos de ayer y hoy programa las emociones electricidad estática

16 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 11:00 a 11:30 18:00 a 18:30 21:00 a 21:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes. Música

Establece relaciones de causa y efecto entre las Comprende la función Comunica una idea por partes de una Investiga aspectos de Relaciona la fricción con e identifica la medio de la Aprendizaje narración. la cultura y de la vida la fuerza y describe sus información que combinación de esperado Incrementa sus cotidiana del pasado y efectos en los objetos. usualmente se solicita movimientos, espacio y recursos para narrar de valora su importancia. en los formularios. tiempo. manera oral (y por escrito).

Atiende en la escritura Revisa diversos y revisión los formularios para Analiza e identifica elementos de conocer sus causas y efectos de la contenido que características

4º de Primaria de 4º fricción. Analiza e infiere configuran la historia: Las leyendas de la Identifica los elementos generales, su función, Énfasis la importancia de la lugar, espacio, época como un reflejo que definen los tipos de el tipo de información fricción en el personajes y secuencia de la vida cotidiana. orquesta. que requieren y su funcionamiento de de acontecimientos, relación con otros máquinas. articulados causal y documentos legales temporalmente en una para su llenado. trama coherente.

En el cuento, ¿qué Nombre del Leyendas ¿Qué son los El acordeón de Javier Fricción y fuerza pasa primero y qué programa novohispanas formularios? Zabaleta pasa después?

17 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:30 a 12:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Inglés Educación Asignatura Artes Geografía Lengua Materna (Ciclo II) socioemocional

Establece relaciones de Explica la intensidad de Distingue posibilidades causa y efecto entre las Reconoce acciones las diversas emociones expresivas del cuerpo, el partes de una que contribuyen a la relacionadas con la Aprendizaje espacio y el tiempo, a narración. Escucha y comprende mitigación de los tristeza y cómo las esperado partir de la exploración Incrementa sus preguntas. problemas puede aprovechar para activa de sus cualidades recursos para narrar de ambientales en México. el bienestar propio y de en las artes visuales. manera oral (y por los demás. escrito).

Considera en la escritura y la revisión las convenciones sintácticas,

ortográficas y de puntuación que contribuyen a hacer legible la narración: tiempos verbales para Relaciona la Explica la intensidad de Representa una idea matizar la aspectualidad contaminación de las diversas emociones utilizando la técnica de de las acciones referidas Escucha y comprende agua, aire y suelo con en pasado; uso de relacionadas con la origami e integra preguntas sobre un Énfasis las actividades de la guiones para distinguir la tristeza y cómo las elementos básicos de tema de ciencias población, en distintos voz del narrador de la de puede aprovechar para 4º de Primaria de 4º las artes de manera concreto. lugares del territorio los personajes (en el bienestar propio y de intencional. nacional. discurso directo) o de los demás. frases para introducir el discurso indirecto; uso de signos de puntuación para modalizar el discurso de personajes y del narrador y para separar voces y acontecimientos.

¿Sabes qué Nombre del Poema visual con Cuento del conejo y el Tristeza y soledad, contamina el agua, Let´s explore! programa origami coyote creativas amigas suelo y aire?

18 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 19:00 a 19:30 7:30 a 8:00 12:00 a 12:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Lengua Materna Asignatura Artes Matemáticas Geografía Matemáticas (clase bilingüe)

Usa la expresión n/m Distingue problemas para representar el Clasifica obras artísticas Analiza las similitudes y ambientales en los cociente de una Comprende el teatrales por su origen, diferencias entre el Aprendizaje continentes y las medida entera (n) contenido de canciones época o género, e sistema decimal de esperado acciones que entre un número de su tradición y su identifica sus principales numeración y el contribuyen a su natural (m): 2 pasteles lengua. características. sistema maya. mitigación. entre 3; 5 metros entre 4, etcétera.

Descubre que un Identifica las principales Reconoce problemas problema de reparto se Infiere y describe las características del teatro ambientales, como la puede expresar como características del

5º de Primaria 5ºde musical y la variedad de pérdida de la n/m, donde n sistema de Reconoce el valor de su Énfasis estilos y modos de biodiversidad de los representa las numeración maya y las música tradicional. montaje, presentes en continentes, y unidades a repartir y m compara con las del sus manifestaciones repercusiones en la representa el número sistema decimal. escénicas. población. entre el cual se reparten.

Pérdida de Los mayas y su biodiversidad y Canciones, música y Nombre del Reparto de gelatinas ¡Puro teatro!… musical sistema de repercusiones en el danza de la tradición programa de frutas numeración ambiente y la totonakú población

19 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 19:30 a 20:00 8:00 a 8:30 12:30 a 13:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas Socioemocional

Responde a las Usa la expresión n/m reacciones producidas para representar el por las emociones Analiza las similitudes y Relaciona la vibración Investiga aspectos de cociente de una relacionadas con el asco, diferencias entre el Aprendizaje de los materiales con la la cultura y la vida medida entera (n) entre y las regula de acuerdo sistema decimal de propagación del cotidiana del pasado y un número natural (m):

esperado con el estímulo que las numeración y el sonido. su importancia. 2 pasteles entre 3; 5 provocan, así como al sistema maya. metros entre 4, logro de metas etcétera. personales y colectivas.

Experimenta, analiza y Responde a las explica la propagación reacciones producidas del sonido en por las emociones diferentes medios: Analiza las ventajas del Anticipa números relacionadas con el asco, La solidaridad de 5º de Primaria 5ºde sólidos —cuerdas, sistema decimal con fraccionarios que Énfasis y las regula de acuerdo México hacia los paredes, madera—, respecto al sistema de expresan resultados en con el estímulo que las pueblos en conflicto. líquidos —agua en numeración maya. problemas de división. provocan, así como al alberca, tina o en un logro de metas globo— y gaseosos — personales y colectivas. aire—.

El sonido en Nombre del Cómo pescar sin ser ¿Y los niños de materiales sólidos, ¿Qué número es? De brinco a brincos programa pescado Morelia? líquidos y gaseosos

20 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 20:00 a 20:30 8:30 a 9:00 13:00 a 13:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Inglés Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Lengua Materna Ética (Ciclo III)

Analiza si las autoridades en el país ejercen su poder y sus funciones con honestidad, Relaciona la vibración Conoce la función y la transparencia y Conoce la función y la Aprendizaje Explora guías breves de los materiales con la estructura de la rendición de cuentas, estructura de un esperado ilustradas. propagación del sonido. encuesta. apegadas a normas y reporte de encuesta. leyes, y conoce los mecanismos para

darles seguimiento o denunciar cuando no es así.

5º de Primaria 5ºde Experimenta y analiza cómo funcionan los Sistematiza y organiza, Selecciona un tema Analiza si la actuación instrumentos musicales en un texto Identifica la para la encuesta que de las autoridades se de cuerda y percusiones. estructurado y con información Énfasis sea de interés personal realiza con honestidad, Relaciona y explica la apoyos gráficos, los proporcionada en guías y comunitario. Diseña transparencia y apego vibración de los resultados de la ilustradas. el cuestionario. a las normas y leyes. materiales con la encuesta. propagación del sonido.

Nombre del Vibraciones, ondas y El tema y el La cultura de El reporte de la Exploremos guías programa propagación del sonido cuestionario legalidad en México encuesta ilustradas

21 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

20:30 a 21:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Artes. Música socioemocional

Evalúa las diversas Identifica las Distingue problemas emociones relacionadas cualidades y ambientales en los Reconoce la con la tristeza, identifica Conoce la función y la características de cada Aprendizaje continentes y las importancia de la la intensidad en cada estructura de la una de las familias que esperado acciones que educación en el una y cómo las puede encuesta. conforman a la contribuyen a su desarrollo de México. aprovechar para su orquesta y su papel en mitigación. bienestar propio y de la obra musical. los demás.

Evalúa las diversas emociones relacionadas Reconoce problemas con la tristeza, identifica ambientales en aire y Aplica la encuesta y Identifica los la intensidad en cada Énfasis suelo en los continentes La educación nacional. reflexiona sobre la elementos que definen 5º de Primaria 5ºde una y cómo las puede y repercusiones en la protección de datos. los tipos de orquestas. aprovechar para su población. bienestar propio y de los demás.

Problemas ambientales Conclusión del La educación en Nombre del en aire y suelo y cuestionario y El acordeón de Javier México durante el La carta de la tristeza programa repercusiones en la aplicación de la Zabaleta siglo XX población encuesta

22 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 5º y 6º Primaria 21:00 a 21:30 9:30 a 10:00 15:00 a 15:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Cívica y Ética en Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable diálogo

Analiza si las autoridades en el país ejercen su poder y sus funciones con honestidad, transparencia y rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y conoce Diseña menús para los mecanismos para incrementar en su Toma decisiones Fortalece su imagen Fortalece su imagen darles seguimiento o refrigerio escolar, el sobre su corporal al diseñar corporal al diseñar denunciar cuando no es consumo de agua alimentación propuestas lúdicas, Aprendizaje propuestas lúdicas, para así (5°). simple potable, frutas, reconociendo para valorar sus esperado valorar sus verduras, cereales impactos en el potencialidades, potencialidades, Valora la democracia enteros e integrales, aprovechamiento de expresivas y expresivas y motrices. como un proceso leguminosas y pescado, recursos naturales. motrices. dinámico en con base en una guía construcción y la alimentaria. reconoce como una forma de gobierno y de vida que implica corresponsabilidad entre la ciudadanía y el gobierno (6°).

Analiza si la actuación de

5º y 6º de Primaria 6º de 5ºy las autoridades se realiza con honestidad, transparencia y apego a Planifica desafíos en Planifica desafíos en los las normas y leyes (5°). los que diferencia lo Reflexiona respecto que diferencia lo que Identifica el aporte que puede hacer de Énfasis del desperdicio de puede hacer de aquello Analiza cómo en la nutricional de los aquello que le alimentos. que le representa mayor democracia, autoridades productos del mar. representa mayor complejidad. y ciudadanos participan complejidad. en la construcción de mejores leyes, mediante la presentación de iniciativas (6°).

Observamos a nuestras Nombre del Alimentándonos sin autoridades y Reforzando mi Del mundo acuático a Reforzando mi potencial programa desperdiciar participamos para potencial tu paladar construir la democracia

23 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 21:30 a 22:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Inglés Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas Socioemocional (Ciclo III)

Responde a las reacciones producidas por las emociones Calcula la longitud de Utiliza la forma, el color relacionadas con el asco, Calcula el volumen de Aprendizaje una circunferencia y los sonidos para Explora guías breves y las regula de acuerdo prismas mediante el esperado mediante diversos construir la historia de ilustradas. con el estímulo que las conteo de unidades. procedimientos. un personaje. provocan, así como al logro de metas

personales y colectivas.

Obtiene la medida de la circunferencia y el diámetro de varios Responde a las círculos y advierte que reacciones producidas el cociente del primero Selecciona un por las emociones sobre el segundo es Relaciona el concepto personaje de una Identifica la relacionadas con el asco, una constante llamada de volumen con la comedia teatral; información Énfasis y las regula de acuerdo pi (π). Reconoce el cantidad de cubos que identifica y representa proporcionada en guías 6º de Primaria 6º de con el estímulo que las producto obtenido forman un cuerpo su ritmo, tono y ilustradas. provocan, así como al entre π y la longitud geométrico. particularidades. logro de metas del diámetro como un personales y colectivas. procedimiento más para calcular la longitud de la circunferencia.

Pi: Relación entre Nombre del Cómo pescar sin ser ¡Es momento de reír! Los cubos en un Exploremos guías circunferencia y programa pescado La comedia prisma ilustradas diámetro

24 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

22:00 a 22:30 9:30 a 10:00 14:00 a 14:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Formación Cívica y Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Geografía Matemáticas Ética

Conoce y aprecia Valora la democracia diferentes como un proceso manifestaciones dinámico en culturales y lingüísticas Compara la formación de construcción y la de México. imágenes en espejos y Valora los retos del Calcula el volumen de Aprendizaje lentes, y las relaciona con reconoce como una Comprende el mundo para mejorar el prismas mediante el esperado el funcionamiento de forma de gobierno y de significado de textos ambiente. conteo de unidades. algunos instrumentos vida que implica de la tradición oral, y ópticos. corresponsabilidad difunde textos de la entre la ciudadanía y el tradición oral gobierno. mediante carteles.

Comprende el Analiza cómo en la significado de los democracia

6º de Primaria 6º de Reconoce acciones textos de la tradición autoridades y Usa la relación que hay Experimenta con la para la reducción de la oral mexicana. ciudadanos participan entre largo, ancho y Énfasis formación de imágenes deforestación y de la Valora distintas en construcción de altura de un prisma con en espejos. desertificación del expresiones literarias mejores leyes su volumen. suelo. de las tradiciones presentando mexicanas. iniciativas.

Nombre del Nuestra riqueza Cuidado de los ¿Qué pasa con el Espejo, espejito Iniciativas de ley programa lingüística y cultural bosques y del suelo volumen?

25 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021 22:30 a 23:00 10:00 a 10:30 14:30 a 15:00

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Lengua Materna Asignatura Historia Lengua Materna Matemáticas Artes (clase bilingüe)

Reflexiona sobre la Asiste u observa función y sobre espectáculos escénicos algunas de las que ofrecen la Describe las causas que Calcula la longitud de principales Secretaría de Cultura Aprendizaje favorecieron el una circunferencia Analiza textos literarios características de las Federal o las Secretarías esperado crecimiento de las mediante diversos de la nueva palabra. cartas personales. de Educación y Cultura ciudades. procedimientos. Lee cartas personales Estatales, Municipales u (correo postal y/o otros, para público electrónico). infantil y juvenil.

Identifica la información necesaria para la interpretación de cartas El resurgimiento de la personales (nombre, vida urbana y del tiempo y lugar). 6º de Primaria 6º de Usa la relación entre la Elabora un registro de Aprecia un fragmento comercio: las repúblicas Identifica y reflexiona circunferencia y el textos literarios de obra interpretado Énfasis italianas sobre la función y las diámetro para resolver indígenas por la Orquesta y el florecimiento del características de las problemas. contemporáneos. Sinfónica Nacional. comercio de Europa con cartas personales: Oriente. información contenida, estructura del cuerpo de la carta y datos que se requieren.

Averigüemos: ¿Cómo Nombre del Cartas personales a Pi, la letra y el número El acordeón de Javier resurgieron las Palabras que vuelan programa familiares o amigos mágico Zabaleta ciudades?

26 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021

23:00 a 23:30 10:30 a 11:00 15:00 a 15:30

Aprendizajes Esperados Semana 35

NIVEL Y

GRADO

Educación Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Ciencias Naturales socioemocional

Conoce la estructura Compara la Evalúa las diversas de los datos de las formación de emociones relacionadas direcciones postales imágenes en espejos con la tristeza, identifica Valora los retos del Identifica causas de la y/o electrónicas del Aprendizaje y lentes, y las la intensidad en cada mundo para mejorar el formación de las destinatario y esperado relaciona con el una y cómo las puede ambiente. monarquías europeas. remitente. aprovechar para su Analiza cartas funcionamiento de bienestar propio y de personales (correo algunos los demás. postal y/o electrónico). instrumentos ópticos. Conoce los datos de las direcciones convencionales y/o electrónicas del

destinatario y remitente, e identifica la información necesaria para la interpretación de las cartas personales Evalúa las diversas (nombre, tiempo y lugar). emociones relacionadas Conoce la función y las con la tristeza, identifica Reconoce acciones para La formación de las características de las Experimenta con la la intensidad en cada Énfasis el aprovechamiento monarquías europeas: cartas personales: formación de una y cómo las puede sustentable del agua. España, Portugal. información contenida, imágenes en lentes. 6º de Primaria 6º de estructura del cuerpo de aprovechar para su la carta, datos que se bienestar propio y de requieren, uso de los demás. deícticos (aquí, allá, acá, ahí, etc.), e identifica palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio en las cartas personales a partir de la fecha de la carta y los datos del remitente.

Nombre del ¡Cuidado y uso Monarquías europeas, Características de las Formación de La carta de la tristeza programa responsable del agua! siglos XV y XVI cartas personales imágenes en lentes

27 Semana 35 – Lunes 24 a viernes 28 de mayo de 2021