Las Comunicaciones Paleontológicas De Modesto Bargalló Presentadas En La Real Sociedad Española De Historia Natural
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Bol. R. Soc. Esp. Hist. Nat. Sec. Geol., 106, 2012, 85-98. ISSN: 0583-7510 Las comunicaciones paleontológicas de Modesto Bargalló presentadas en la Real Sociedad Española de Historia Natural Paleontological communications of Modesto Bargalló presented at the Real Sociedad Española de Historia Natural Manuel Segura1 y Alberto Gomis2 1. Departamento de Geología. Universidad de Alcalá. [email protected] 2. Departamento de Ciencias Sanitarias y Médico-sociales. Universidad de Alcalá. [email protected] Recibido: 19-diciembre-2011. Aceptado: 14-marzo-2012. Publicado en formato electrónico: 15-mayo-2012 PALABRAS CLAVE: Bargalló (Modesto), Historia de la Paleontología, Escuelas Normales, Siglo XX, Guadalajara, España KEY WORDS: Bargalló (Modesto), History of Paleontology, “Normal” (Teachers) School, 20th century, Guadalajara, Spain RESUMEN Modesto Bargalló Ardévol (1894-1981), profesor de Escuelas Normales y especialista en metodología de las ciencias, fue miembro de la Real Sociedad Española de Historia Natural durante los años veinte y treinta del siglo XX. En sus sesiones científi cas dio a conocer el descubrimiento de varios yacimientos paleontológicos de la provincia de Guadalajara, algunos tan importantes como las brechas de huesos del Eoceno de Huérmeces del Cerro o el yacimiento de vertebrados miocenos de Chiloeches. Los textos de las primeras comunicaciones científi cas sobre estos yacimientos se han podido contrastar con la otras publicaciones de Bargalló, en algunos de cuyos párrafos recoge las circunstancias en que se realizaron estos descubrimientos, permitiéndonos conocer la relación que guardan con su actividad y metodología docente, así como poner de manifi esto su relación con la Real Sociedad Española de Historia Natural y el Museo Nacional de Ciencias Naturales, relación que fue semejante a la mantenida por otros profesores de enseñanza media de la época y que consideramos interesante subrayar. Algunos de estos yacimientos, por su interés e importancia, han sido investigados y estudiados con posterioridad lo que ha permitido valorar la aportación del profesor Bargalló en este campo de la Paleontología. ABSTRACT Modesto Bargalló Ardévol (1894-1981), professor of “Normal” (Teachers) School and a methodologist of science, was member of the Royal Spanish Society of Natural History during the twenties and thirties of the twentieth century. At its scientifi c meetings announced the discovery of several paleontological sites in the Guadalajara province, some as important as the Eocene bone breccias of Huérmeces del Cerro or the Miocene vertebrate site at Chiloeches .The text of his fi rst scientifi c papers on these sites have been contrasted with other Bargalló publications; where, in some of its paragraphs, described the circumstances in which these discoveries were made, allowing us to know how they related to his teaching activity and methodology, as well as highlight his relationship with the Society and the National Museum of Natural Sciences, a relationship that was similar to that held by other high school teachers of the time and we consider interesting highlight. Some of these sites, for their interest and importance, have been later investigated and studied, being thus possible to value the contribution of Professor Bargalló in the fi eld of Paleontology. 1. INTRODUCCIÓN en cuyas sesiones presentaron comunicaciones científi cas y publicaron en sus revistas. Uno de estos colaboradores fue Modesto Bargalló Durante el primer tercio del siglo XX, un Ardévol, profesor de Escuelas Normales, quien a signifi cativo número de naturalistas españoles, fi nales de los años veinte y comienzos de los años muchos de ellos profesores de enseñanza treinta acudió al laboratorio del Profesor Royo media, realizaron tareas de investigación en los Gómez, en el MNCN. laboratorios del Museo Nacional de Ciencias Bargalló fue un destacado profesor de Naturales (MNCN) colaborando con algunos de química, física y ciencias naturales, y un estudioso sus más reconocidos investigadores. Varios de que investigó, primero sobre metodología y ellos fueron además miembros activos de la Real didáctica de las ciencias, tema en el que realizó Sociedad Española de Historia Natural (SOCIEDAD), innovadoras publicaciones, y posteriormente Bol. R. Soc. Esp. Hist. Nat. Sec. Geol., 106, 2012 86 M. SEGURA Y A. GOMIS sobre historia de la ciencia, donde destacan sus fi nalizándolos en 1930 y que, en 1931, amplió con trabajos sobre la minería y la metalurgia españolas los estudios de doctorado. en América. Además, en el campo de la Ciencias En 1915 obtuvo plaza como profesor de Naturales realizó interesantes y puntuales Física, Química, Historia Natural y Agricultura en aportaciones, primero en España contribuyendo la Escuela Normal de Maestros de Guadalajara, entre 1928 y 1933 al descubrimiento de varios desarrollando desde su llegada a este centro un yacimientos paleontológicos de la provincia de innovador programa docente sobre la base de una Guadalajara y posteriormente en Méjico donde metodología activa e histórica (realización de dio a conocer la existencia de restos de Mamut en prácticas de laboratorio, excursiones escolares, el Lago Chapala (BARGALLÓ, 1952). recreación de experimentos científi cos, etc.). Tanto El profesor Bargalló fue miembro de la Real en la EESM como en estos años en Guadalajara Sociedad Española de Historia Natural entre 1923 entabló amistad con otros profesores de ideas y 1940 y fue a través de sus sesiones científi cas renovadoras como Marcelino Martín, catedrático donde presentó sus hallazgos de los yacimientos de Química en el Instituto de Guadalajara y paleontológicos, de vertebrados de Chiloeches o destacado socialista, y Rodolfo Llopis también de las brechas de huesos de Huérmeces del Cerro, socialista y como él Profesor de Escuelas Normales. yacimientos que con posterioridad han seguido Mantuvo contactos con los círculos pedagógicos siendo investigados y estudiados por su interés más renovadores de su época, participó en las e importancia científi ca, sin que en la mayoría Escolas d 'Estiu, impartió clase en los cursos de las publicaciones se reconozca la aportación de perfeccionamiento para el profesorado y a del profesor Bargalló al descubrimiento de estos la Misión Pedagógica a Valdepeñas de la Sierra yacimientos. organizada por la Institución Libre de Enseñanza Con este trabajo queremos destacar y dar (ILE). a conocer su contribución en el campo de la Entre 1917 y 1926 escribió varios artículos Paleontología española, valorando, una vez más, el sobre cuestiones pedagógicas y didácticas de importante papel que en el campo de las Ciencias las Ciencias experimentales, donde dejó ver su Naturales jugaron el MNCN y la SOCIEDAD, y coincidencia con los presupuestos renovadores de analizar el modo en que el profesor Bargalló la Escuela Nueva, los principios de actividad y la realizó estos descubrimientos, los cuales tuvieron Psicología evolutiva. Publicó artículos en revistas lugar en el contexto de su actividad docente como como Quaderns d’Estudi, Boletín de la Institución profesor de la Escuela Normal de Maestros de Libre de Enseñanza o la Revista de Escuelas Guadalajara y fruto de su interés por rescatar y dar Normales. También en estos años tradujo algunos a conocer nuestro patrimonio natural. libros como los Elementos de Química de Ostwald (1917), y escribió otros como las Ciencias físico- 1 naturales (1918), el Manual de Física (1923), Los 2. NOTICIA BIOGRÁFICA pensamientos de Cajal sobre la Educación (1924), Cómo se enseñan las Ciencias físico-químicas Modesto Bargalló nació en Sabadell (1923), El Gabinete de física en la escuela (Barcelona) el 4 de enero de 1894, en el seno de primaria (1924) y el Manual de Química (1919) una familia de maestros tarraconenses. Lo fueron para el bachillerato, este último en colaboración sus padres, Miguel Bargalló Sentís y Concepción con Marcelino Martín. Ardévol Mora, su abuelo, Miguel Bargalló En los años veinte también dedicó una parte Pellicer, y lo serían su hermano Miguel, él mismo importante de su actividad, a la Asociación de y su hija María Luisa, entre otros miembros de Profesores de Escuelas Normales, formando parte su familia. Pasó su infancia en Tarragona donde de su junta directiva y creando y dirigiendo el entre 1904 y 1910 estudió el Bachillerato en el Boletín de Escuelas Normales, que un año después Instituto General y Técnico. En 1912 se trasladó pasó a ser Revista de Escuelas Normales. En este a Huesca para realizar los estudios de Maestro campo de editor de revistas merece destacar que elemental y superior en su Escuela Normal en 1928 creó la revista Faraday, primera revista Superior. Este mismo año ingresó en la Escuela de española dedicada a la didáctica de la Física y Estudios Superiores del Magisterio, donde curso Química. la especialidad de ciencias, graduándose en 1915 En los años treinta, con la llegada de la con el número cuatro de su promoción. República, asumió un pequeño protagonismo en En 1913, antes de terminar sus estudios en temas de política educativa, participando en 1933 la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio como máximo responsable en la Comisión creada (EESM), inició los estudios de la licenciatura en Guadalajara para la sustitución de la enseñanza en Ciencias, matriculándose como alumno libre impartida por las órdenes religiosas. Al unifi carse en la Universidad Central de Madrid, estudios en Guadalajara las escuelas masculina y femenina que posteriormente interrumpió y reanudó, de Magisterio e implantarse el Plan Profesional 1. Para conocer