DOCSLIB.ORG

NM Historia Y Geografía 3º Curso 1

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
NM Historia Y Geografía 3º Curso 1 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Bachillerato- NM Fecha: 29 de mayo 2020 Historia y Geografía 3º Curso CAPACIDAD: Relaciona los principios liberales y nacionalistas puestos de manifiesto en las acciones de los diferentes gobiernos de nuestro país. TEMA: Actividades de fijación referentes a: 1. Principios y características que distinguen al liberalismo y al nacionalismo. 2. Primera hegemonía republicana (periodo 1880-1904) 3. Gobiernos liberales en el Paraguay (periodo 1904-1936): Características y representantes. 1 4. Gobiernos totalitarios (periodo 1936-1947). 5. Inestabilidad Política (1947-1949). Gobierno desde 1949-1954. INDICADORES: Identifica los hechos históricos más relevantes del periodo 1880_1954. Determina las características que distinguen al liberalismo y al nacionalismo. Conoce los gobiernos establecidos durante el periodo 1880_1954. Compara la hegemonía republicana con la hegemonía liberal. Opina sobre inestabilidad política vivida en el periodo. Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores, ajustar esta planificación conforme el contexto y seleccionar los medios de verificación. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA COMENZAMOS Luego de leer una vez más la Unidad Temática y la Capacidad de la misma, anotamos los temas ya estudiados en la misma: ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….. NOS INFORMAMOS: Veamos el término de “Retroalimentación”, para esclarecer nuestro trabajo; que es un término utilizado por nuestros profesores, y que muchas veces pasa desapercibida para los estudiantes por formar parte de la evaluación educativa. La retroalimentación es un elemento fundamental para evaluar, se trata de la información que recibe el estudiante sobre su desempeño de acuerdo a una serie de actividades te darás cuenta del avance que has tenido. Recapitulamos y demostramos lo que hemos aprendido sobre los siguientes puntos: 1. Principios y características que distinguen al liberalismo y al nacionalismo. 2. Primera hegemonía republicana (periodo 1880-1904) 3. Gobiernos liberales en el Paraguay (periodo 1904-1936): Características y representantes. 4. Gobiernos totalitarios (periodo 1936-1947). 5. Inestabilidad Política (1947-1949). Gobierno desde 1949-1954. Planificación: Elaborado por: Prof. Ms. Olga Adili Acosta, BECAL 01- España. Revisión PTED – CS: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín. Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Bachillerato- NM Fecha: 29 de mayo 2020 Historia y Geografía 3º Curso 1. Elabora una línea de tiempo teniendo en cuenta la cronología de los diferentes gobiernos desde 1880 hasta 1936. 2. Ordeno cronológicamente los diferentes gobiernos. Coloco los años de gobierno. 2 Felipe Molas López Raimundo Rolón Juan Natalicio González Federico Chaves Tomás Romero Pereira Juan Manuel Frutos 3. Establece diferencia entre las características del liberalismo y el nacionalismo. Liberalismo Político Nacionalismo a. a. b. b. c. c. d. d. 4. Identifica a quién corresponde las siguientes obras de gobierno ………………………………. Se fundaron los pueblos de Ayolas, Irala y Hernandarias. ………………………………. Durante su gobierno inició la Guerra del Chaco. ………………………………. Se fundaron los partidos políticos: el Centro Democrático y la Asociación Nacional Republicana. ………………………………. Durante su gobierno hubo un repunte económico. ………………………………. Se declaró el 16 de agosto como Día del Niño Paraguayo. ………………………………. Se instaló la fábrica de Cemento en Vallemí. ………………………………. Se concluyó la construcción de la vía del ferrocarril hasta Encarnación y su empalme con Posadas por balsa. ………………………………. La buena administración de los recursos económicos del país y la inteligente orientación en busca de la paz. ………………………………. Se adquirieron armamentos bélicos y los cañoneros Humaitá y Paraguay. ………………………………. Se dio a conocer la nueva Constitución (Carta política de 1940) ………………………………. Crearon los ministerios de Agricultura y Salud; y se dictó la Ley de la Reforma Agraria. ………………………………. Se dictó la Ley de Colonización y Hogar para favorecer el asentamiento de poblaciones en el interior del país. Planificación: Elaborado por: Prof. Ms. Olga Adili Acosta, BECAL 01- España. Revisión PTED – CS: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín. Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Bachillerato- NM Fecha: 29 de mayo 2020 Historia y Geografía 3º Curso 5. Compara la hegemonía republicana con la hegemonía liberal y halla las diferencias y semejanzas. …………………………………………………………………………………………….……………... …………………………………………………………………………………………….……………... ……………………………………………………………………………………………….…………... ………………………………………………………………………………………………….………... ……………………………………………………………………………………………………….…... 3 ………………………………………………………………………………………………………….... 6. Opina sobre la inestabilidad política vivida en el periodo 1880_1954 …………………………………………………………………………………………….……………... …………………………………………………………………………………………….……………... ……………………………………………………………………………………………….…………... ………………………………………………………………………………………………….………... ……………………………………………………………………………………………………….…... ………………………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………….... MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará. PUNTAJE: 5 puntos. BIBLIOGRAFÍA Ministerio de Educación y Ciencias, Paraguay (2017). Historia y Geografía 3er.Curso. Asunción: Editorial Atlas, pp. 27-68. Crimi de Villasboa, A. (2014). Historia y Geografía Tercer Curso. 1° Ed. Asunción: Editorial Atlas, pp. 127-146. Planificación: Elaborado por: Prof. Ms. Olga Adili Acosta, BECAL 01- España. Revisión PTED – CS: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín. Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Bachillerato- NM Fecha: 29 de mayo 2020 Historia y Geografía 3º Curso POSIBLES SOLUCIONES Actividad N° 1 Elabora una línea de tiempo teniendo en cuenta la cronología de los diferentes gobiernos desde 1880 hasta 1936. 4 1880: Bernardino Caballero 1886: Patricio Escobar 1890: Juan Gualberto González 1894: Marcos Antonio Morínigo 1894: Juan Bautista Egusquiza 1898: Emilio Aceval 1902: Andrés Héctor Carvallo 1902: Juan Antonio Escurra 1904: Juan Bautista Gaona 1905: Cecilio Báez 1906: Benigno Ferreira 1908: Emiliano González Navero (1° presidencia) 1910: Manuel Gondra (1° presidencia) 1911: Albino Jara 1911: Liberato Rojas 1912: Pedro Pablo Peña 1912: Emiliano González Navero (2° presidencia) 1912: Eduardo Schaerer 1916: Manuel Franco 1919: José Montero 1920: Manuel Gondra (2° presidencia) 1921: Félix Paiva 1921: Eusebio Ayala (1° presidencia) 1923: Eligio Ayala (1° presidencia) 1924: Luis Alberto Riart 1924: Eligio Ayala (2° presidencia) 1928: José Patricio Guggiari 1932: Eusebio Ayala (2° presidencia) Planificación: Elaborado por: Prof. Ms. Olga Adili Acosta, BECAL 01- España. Revisión PTED – CS: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín. Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Bachillerato- NM Fecha: 29 de mayo 2020 Historia y Geografía 3º Curso Respuesta de la Actividad N° 2 Ordeno cronológicamente los diferentes gobiernos. Coloco los años de gobierno. Felipe Molas López 4 febrero,1949 – setiembre, 1949 Raimundo Rolón 3 Enero, 1949 – febrero, 1949 Juan Natalicio González 2 Agosto, 1948 - enero, 1949. 5 Federico Chaves 5 Setiembre, 1949 – mayo, 1954 Tomás Romero Pereira 6 Mayo, 1954 – agosto, 1954 Juan Manuel Frutos 1 Junio,1948 - agosto, 1948 Posible Respuesta de la Actividad N° 3 Establece diferencia entre las características del liberalismo y el nacionalismo. Liberalismo Político Nacionalismo - Corriente filosófica-política orientada hacia la - Fue una ideología que surgió en la era de las libertad del individuo. revoluciones: la Revolución Industrial y la Revolución Francesa.
Load more

Recommended publications
  • Imposiciones Y Disensos En Torno a La Interpretación Pública De La Historia En Paraguay
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by CONICET Digital El historiador y el general: imposiciones y disensos en torno a la interpretación pública de la historia en Paraguay Liliana M. Brezzo Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la República Argentina (CONICET- IDEHESI- IH) - Pontificia Universidad Católica Argentina Resumen Este estudio indaga la política de la historia desenvuelta por el gobierno del general Alfredo Stroessner en Paraguay, de los mecanismos de imposición y de los disensos. Para ello se analiza la tendencia historiográfica denominada revisionismo paraguayo construida por el historiador Juan E. O’Leary para mostrar el proceso por el cual se convirtió en sostén del régimen de Stroessner. Al mismo tiempo se llama la atención en el funcionamiento, en los confines del Estado, de estudiosos vinculados al Instituto Paraguayo de Investigaciones Históricas y a la Universidad Nacional de Asunción. Palabras clave: Paraguay, política de la historia, memoria colectiva, discursos históricos. Abstract This study investigates the politics of history outspoken government of General Alfredo Stroessner in Paraguay, taxation mechanisms and dissent. This historiographical trend called revisionism built by Paraguayan historian Juan E. O'Leary to show the process by which he became the Stroessner regime support is analyzed. At the same time attention is on the run, in the confines of the state, scholars associated with the Paraguayan Institute of Historical Research and the National University of Asuncion. Keywords: Paraguay, political history, collective memory, historical speeches. Conocido como “el vocero del lopismo”, “el cantor de las glorias nacionales”, “el poeta del Paraguay”, “el reivindicador”, Juan Emiliano O’Leary (1879-1969) fue el historiador de cuño nacionalista más paradigmático, laureado e influyente del siglo veinte en ese país.
    [Show full text]
  • XI Taller: “Paraguay Desde Las Ciencias Sociales” Pilar
    Grupo de Estudios Sociales sobre Universidad Nacional de Pilar Paraguay Ñeembucú IEALC-FSOC Paraguay Universidad de Buenos Aires, Argentina Ponencia presentada en el XI Taller: “Paraguay desde las Ciencias Sociales” Pilar. 7, 8 y 9 de junio de 2018 Universidad Nacional de Pilar Acercamiento epistémico a una tipología de las transiciones violentas en Paraguay. Los umbrales del siglos XX como ejemplo Mauricio Gómez Garozzo Universidad Nacional de Asunción [email protected] http://grupoparaguay.org/ [email protected] Acercamiento epistémico a una tipología de las transiciones violentas en Paraguay. Los umbrales del siglos XX como ejemplo PALABRAS CLAVE: Transición Gubernamental, Violencia política, Conflicto, Golpe de Estado, Revolución RESUMEN La presente investigación toma como tema central a la diversidad de fenómenos que constituyen los mecanismos que subvirtiendo el sistema jurídico y que trastornando el orden político esperado generan nuevos gobiernos (ejecutivos) mediante procesos violentos, en sí y con exteriorización o no, de esa violencia a formas exteriores, adquiriendo una serie variable de identidades particulares según vayan fortaleciéndose o debilitándose elementos identificadores mas o menos generales o únicos. Se pretende un acercamiento racional, objetivo, medible y justificable de dichos procesos, para lo cual se ha desarrollado una matriz de análisis desde una tipificación significativa al periodo, entendiendo que los hechos ocurren en un contexto. Se hace una descripción de los mecanismos, de sus características, y de su habitualidad, resaltándose el tipo fundamental por su regularidad. Se ensaya un modelo típico y se pretende entender como los gobiernos resultantes son mas o menos capaces de permanecer en el tiempo. INTRODUCCION Una identificación unívoca de las transiciones de gobierno se hace generalmente esquiva por diferentes razones, pero no sea este un recuento de aquello que no se puede, o no se hace, sino de aquello que es posible.
    [Show full text]
  • Historia De La Guerra Del Chaco Preguntas Y Respuestas
    Historia de la Guerra del Chaco Preguntas y Respuestas 1. ¿Quién fue el Primer Mártir Paraguayo asesinado en el Chaco? Rta. El Primer Mártir Paraguayo asesinado en el Chaco fue el Tte. Adolfo Rojas Silva. 2. ¿Quién fue el padre del Mártir Adolfo Rojas Silva? Rta. El padre del Mártir Adolfo Rojas Silva fue el Dr. Liberato Rojas, expresidente de la Rca. del Paraguay. 3. ¿En qué fecha, año y lugar se produjo la muerte del Tte. Adolfo Rojas Silva? Rta. La muerte del Tte. Adolfo Rojas Silva se produjo el 25 de febrero de 1927 en el Fortín Sorpresa. 4. ¿Quién fue el asesino que le traicionó al Tte. Adolfo Rojas Silva? Rta. El asesino que le traicionó al Tte. Adolfo Rojas Silva fue el Sargento Froilán Tejerina. 5. ¿Quién fue el Tirteo paraguayo que con sus poemas, versos y canciones clamaba a sus compatriotas para acudir a la defensa del Chaco? Rta. El Tirteo paraguayo que con sus poemas, versos y canciones clamaba a sus compatriotas a acudir a la defensa del Chaco fue Emiliano R. Fernández. 6. ¿Cuál fue la polka de Emiliano que llamó al pueblo paraguayo para alistarse en defensa de la patria amenazada? Rta. La polka de Emiliano que llamó al pueblo paraguayo para alistarse en defensa de la patria amenazada es “Rojas Silva Recávo”. 7. ¿En qué año escribió la letra de la canción “Ajháma che China” o “Che la Reina” Emiliano R. Fernández? Rta. La letra de la canción “Ajháma che China” o “Che la Reina” Emiliano R. Fernández escribió en el año 1928.
    [Show full text]
  • Historia Del Paraguay
    Universidad Nacional de Asunción Facultad de Derecho y Ciencias Sociales HISTORIA DEL PARAGUAY PRIMER SEMESTRE I. IDENTIFICACIÓN CARRERA : DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA : HISTORIA DEL PARAGUAY SEMESTRE : PRIMER SEMESTRE CARGA HORARIA : 2 Hs Semanales y total de 48 Hs. Cátedra II. FUNDAMENTACIÓN. El conocimiento científico de los hechos del pasado, en este caso cumplidos en el Paraguay, permiten obtener explicaciones para los procesos y para las instituciones. La investigación arroja luz a protagonistas, a coyunturas y a situaciones de los tiempos de la Conquista y de la Colonia hasta los de tiempos contemporáneos. El conocimiento histórico permite al jurista disponer de una herramienta más para el estudio de la ley, para desentrañar sus mensajes, para descubrir su eticidad y para que la norma jurídica sea el instrumento de la justicia. III.OBJETIVOS GENERALES. 1. Conocer los procesos, coyunturas y situaciones que determinaron la formación y consolidación de la Nación paraguaya. 2. Identificar los lazos de unión del Paraguay formados en el pasado con la subregión, con América y con los demás países. IV.OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 1. Identificar los hechos y personas de trascendencia histórica de cada época del Paraguay. 2. Valorar el esfuerzo de mujeres y hombres que trabajaron por la formación y consolidación de la Nación paraguaya y del Estado paraguayo. 3. Establecer las relaciones de las instituciones jurídicas, políticas y sociales del presente con las del pasado. V. CONTENIDOS. LECCIÓN 1 La Historia. Concepto. Clasificaciones. Ciencias Auxiliares. Edades, periodos, épocas. Importancia del estudio de Historia del Paraguay. -1- LECCIÓN 2 Exploraciones y descubrimientos en el Siglo XV. Motivaciones económicas y científicas.
    [Show full text]
  • CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Historia Y Geografía 1
    Bachillerato NM CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Historia y Geografía Fecha: 17 junio del 2020. CURSO: Tercero NIVEL: Medio CAPACIDAD: Relaciona los principios liberales y nacionalistas puestos de manifiesto en las acciones de los diferentes gobiernos de nuestro país. TEMA: Primera hegemonía republicana (periodo 1880-1904) 1 INDICADORES: Conoce los presidentes del Paraguay (periodo 1880- 1904) Describe las obras de gobierno de los presidentes de la hegemonía republicana. Reflexiona sobre los hechos más trascendentales que ocurrieron en esta época. Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores y/o aumentar puntaje (1 punto por indicador). DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA ACTIVIDADES 1. Ordeno cronológicamente de lo más antiguo a lo más reciente los presidentes del Paraguay (periodo de 1880-1904) teniendo en cuenta el año de asunción al mando. 1880 2. Escribo las obras de gobierno de los presidentes de la hegemonía republicana. Presidentes Obras de Gobierno - Bernardino Caballero - - - Patricio Escobar - - - Juan Gualberto González - - - Marcos Antonio Morínigo - - - Juan Bautista Egusquiza - - - Emilio Aceval - - - Andrés Héctor Carvallo - - - Juan Antonio Escurra - - Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. Bachillerato NM CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS Historia y Geografía Fecha: 17 junio del 2020. 3. Pienso y respondo 3.1. ¿Fue importante la creación de la Universidad Nacional de Asunción? ¿Cómo pudo haber beneficiado a la población paraguaya? ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... 3.2. Leo el texto sobre la fundación de los partidos políticos y escribo la importancia de la participación de los 2 intelectuales destacados de la época para su formación.
    [Show full text]
  • Las Dictaduras En América Latina Y Su Influencia En Los Movimientos De
    Revista Ratio Juris Vol. 16 N.º 32, 2021, pp. 17-50 © UNAULA EDITORIAL DICTATORSHIPS IN LATIN AMERICA AND THEIR INFLUENCE OF RIGHT AND LEFT MOVEMENTS SINCE THE 20TH CENTURY* LAS DICTADURAS EN AMÉRICA LATINA Y SU INFLUENCIA EN LOS MOVIMIENTOS DE DERECHA E IZQUIERDA DESDE EL SIGLO xx Juan Carlos Beltrán López José Fernando Valencia Grajales** Mayda Soraya Marín Galeano*** Recibido: 30 de noviembre de 2020 - Aceptado: 30 de mayo de 2021 - Publicado: 30 de junio de 2021 DOI: 10.24142/raju.v16n32a1 * El presente artículo es derivado de la línea Constitucionalismo Crítico y Género que hace parte del programa de investigación con código 2019 29-000029 de la línea denominada Dinámicas Urbano-Regionales, Economía Solidaria y Construcción de Paz Territorial en Antioquia, que a su vez tiene como sublíneas de trabajo las siguientes: Construcción del Sujeto Político, Ciudadanía y Transformación Social; Constitucionalismo Crítico y Género; Globalización, Derechos Humanos y Políticas Públicas, y Conflicto Territorio y Paz e Investigación Formativa. ** Docente investigador Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA); Abogado, Universidad de Antioquia; Politólogo, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín; Especialista en Cultu- ra Política: Pedagogía de los Derechos Humanos, Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAU- LA); Magíster en Estudios Urbano Regionales, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín; estudiante del Doctorado en Conocimiento y Cultura en América Latina, Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina, A. C.; editor de la revista Kavilando y Revista Ratio Juris (UNAULA), Medellín, Colombia. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8128-4903; Google Scholar: https://scho- lar.google.es/citations?user=mlzFu8sAAAAJ&hl=es. Correo electrónico: [email protected] *** Directora de la Maestría en Derecho y docente investigadora de la Universidad Católica Luis Amigó, investigadora de la revista Kavilando.
    [Show full text]
  • Tobati : Tradition and Change in a Paraguayan Town
    TOBATI: TRADITION AND CHANGE IN A PARAGUAYAN TOWN BY JAMES ESTON HAY A DISSERTATION PRESENTED TO THE GRADUATE SCHOOL OF THE UNIVERSITY OF FLORIDA IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF PHILOSOPHY UNIVERSITY OF FLORIDA 1993 UNIVERSITY OF FLORIDA LIBRARIES ACKNOWLEDGEMENTS This research was funded by a Fulbright HE Dissertation Fellowship under the U.S. Department of Education, and a Dissertation Fellowship from the Organization of American States. I am most grateful for the support of both institutions in completing the fieldwork necessary for this study. I especially thank Mr. Alan Rogers, United States Information Service in Asuncion, and Sr. Atilio Nieto, special operations officer of the Organization of American States, in the same city, for their personal attention during my stay in Paraguay. During the many years I worked with the Peace Corps and with private business in Paraguay, I made many close friends, met many people, and made contact with many institutions in both the governmental and private sectors. When I returned to Paraguay to embark on the present study, I was grateful that those people were there to greet me and help me in so many ways. I often prevailed upon the kindness and patience of old friends and acquaintances, as much for camaraderie as for assistance in my work. Due to the help of many individuals, I bypassed much of the red tape and bureaucratic "channels" (truly the bane of researchers in Latin American countries) that otherwise would have made life so much more difficult and less pleasurable. I was especially happy to see old friends and colleagues among the Paraguayan staff of the Peace Corps as well as the directors and staff of MONITOR S.A.
    [Show full text]
  • Nombre Ciudad Direccion Telefono
    NOMBRE CIUDAD DIRECCION TELEFONO CASA PARAGUARI ACAHAY Cnel. Valois Rivarola No. 388 c/ Candido Torales 535.20024 J A COMUNICACIONES ACAHAY Avda. Valois Rivarola c/ Canuto Torales (0535)20401 COOP. CREDIVIL LTDA. ALBERDI Mcal. Lopez c/ Valdez Verdun 0780-210-425 COOP. YPACARAI LTDA ALTOS Avda. Dr. Federico Chavez y Mcal. Lopez (0512) 230-083 IDESA ALTOS Varon Coppens y 14 De Mayo (0512) 230173 LIBRERIA LUCAS ALTOS Avda. Federico Chavez esq. Boqueron y Varon Coppens 0981941867/0512-230-163 COPAFI LTDA AREGUA Carlos A. Lopez Nro. 908 esq. Ntra. Sra. De La Candelaria 0291-432455 / 0291-432793/4 COPAFI LTDA AREGUA Avda. De La Residenta Nro. 809 esq. Dr. Blaires 634-072 COPAFI LTDA AREGUA Virgen De La Candelaria c/ Mcal. Estigarribia (0291) 432 793/4 POWER FARMA ARROYOS Y ESTEROS Padre Fidel Maiz 314 c/ 14 Mayo 0510-272060 A.J.S. ADMINISTRACION Y MANDATOS ASUNCION Fulgencio R. Moreno esq. Mexico Nro 509 444-026/498-377 ACCESO FARMA ASUNCION Sacramento 9009 (Supermercado Stock, Frente Al Hospital Central De Ips) (021) 950 731 / (0981) 245 041 AGILPRES S.A. ASUNCION Mexico Nro. 840 c/ Fulgencio R. Moreno 440242/0981-570-120 AGILPRES S.A. ASUNCION Rodriguez De Francia No. 1521 c/ Avda. Peru 021 221-455 AGROFIELD ASUNCION Avda. Choferes Del Chaco No. 1449 c/ 25 De Mayo 608-656 AMERICAN SCHOOL OF ASUNCION ASUNCION Sargento Marecos c/Espana 603518 Int1 AMPANDE ASUNCION Padre Cardozo 334 c/ De Las Residentas 205 - 312 / 0991-207-326 ASOCIACION DEL PERSONAL DEL BCP ASUNCION Pablo Vi I e/ Sargento Marecos 619-2650 ATALAYA DE INMUEBLES ASUNCION Avda.
    [Show full text]
  • On the Surnames of Latin American Presidents
    BASQUE LEGACY IN THE NEW WORLD: ON THE SURNAMES OF LATIN AMERICAN PRESIDENTS Patxi Salaberri Iker Salaberri UPNA / NUP UPV / EHU Abstract In this article we explain the etymology of the surnames of Basque origin that some presidents of Latin American countries have or have had in the past. These family names were created in the language called Euskara, in the Basque Country (Europe), and then, when some of the people who bore them emigrated to America, they brought their sur- names with them. Most of the family names studied here are either oiconymic or topo- nymic, but it must be kept in mind that the oiconymic ones are, very often, based on house-nicknames, that is, they are anthroponymic in the first place. As far as possible, we have related the surname, when its origin is oiconymic or toponymic, to its source, i.e. to the house or place where it was created. Key words: Basque, etymology, family name, Latin America, oiconym, placename, nickname. Laburpena Artikulu honetan Erdialdeko eta Hego Amerikako herrialdeetako presidente batzuek dituzten eta izan dituzten euskal jatorriko deituren etimologia azaltzen dugu. Abizenok euskararen barnean sortu ziren, Euskal Herrian, eta euskaldunek Ameriketara emigratu zutelarik eraman zituzten berekin. Aztertzen diren deitura gehienak etxe edo toki ize- nak dira, baina aintzat hartu behar da oikonimikoek, askotan, etxe izengoitietan dutela sorburu, hots, antroponimikoak zirela hasmentan. Ahal izan dugunean abizena iturria- rekin lotu dugu, etorkiz etxe edo leku izena zenean, alegia, deitura sortu zen etxe edo le- kuarekin batu dugu. Giltza hitzak: Euskara, etimologia, deitura, Hego eta Erdialdeko Amerika, etxe izena, leku izena, izengoitia.
    [Show full text]
  • Nombre Sucursal Rubro Ciudad Dirección 777 FRAGANCIAS
    Nombre Sucursal Rubro Ciudad Dirección 777 FRAGANCIAS PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE C.A.LOPEZ-CENTRO A Y M COSMETICOS PERFUMERIAS CORONEL OVIEDO MCAL.LOPEZ Y JAIME SAN JUST A2 PERFUMERIA PERFUMERIAS CAPITAN BADO PALMA E/ 14 DE MAYO ACB FARMACIA Y CIA PERFUMERIAS ASUNCION AV.ESPAÑA 649 Y ROSA PEÑA ALCA PERFUMERIAS ASUNCION DR.JUAN NETTO C. AV.DE LA VICTORIA ALIS FARMA PERFUMERIAS LOMA PLATA MANUEL GONDRA E/ JACOB B REMIER AMADEOS PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE SHOPPING AMERICANA 1141 AMADEUS PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE SHOPPING PARIS P1 AMIRA PERFUMERIA PERFUMERIAS ENCARNACION JUAN VON WINCKEL E SERAFINA DAVALOS AMORE COMETICOS PERFUMERIAS ASUNCION AV.RODRIGUEZ DE FRANCIA Y OTAZU ANA CRISTINA PERFUMERIA PERFUMERIAS NUEVA ESPERANZA CALLE PALMAS ANGEL CRISTALDO HINODE PERFUMERIAS ASUNCION NUESTRA SENORA DE LA ASUNCION ESQ 17 PROYECTADAS E APHRODITE III-SML PERFUMERIAS ASUNCION SHOPPING MCAL.LOPEZ APHRODITE II-SOL PERFUMERIAS ASUNCION SHOPPING DEL SOL APHRODITE I-MALL PERFUMERIAS ASUNCION MALL EXCELSIOR L.117 APHRODITE IX PERFUMERIAS ASUNCION SHOPPING PASEO LA GALERIA APHRODITE VIII-PINEDO PERFUMERIAS SAN LORENZO SHOPPING PINEDO APHRODITE VII-SSL PERFUMERIAS SAN LORENZO SHOPPING SAN LORENZO AQUIFARMA PERFUMERIAS PRESIDENTE FRANCO AV.MONDAY KM.3.5 ARCOBALENO PERFUMERIAS ASUNCION NUDELMANN 333 C/ HASSLER AROMA S PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE SHOPPING KING FONG 1P ASIST PHARMA PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE AV.PIONEROS DEL ESTE ASIST PHARMA PERFUMERIAS PRESIDENTE FRANCO CAAZAPA C AVDA NEEMBUCU 245 AREA 5 ATHLET PHARMA PERFUMERIAS CIUDAD DEL ESTE MICRO CENTRO FRENTE MISMO A BURGUER KING BABY SHOP PERFUMERIAS HERNANDARIAS AV.JUAN B.FLORES BAESTORE PERFUMERIAS ASUNCION GRAL SANTOS E/J.A.FLORES BASILIA COSMETICOS PERFUMERIAS SAN LORENZO SGTO.SILVA C/ 10 DE AGOSTO BEATRIZ FARMA PERFUMERIAS EDELIRA EDELIRA 21-AV.SAN JOSE BELLA SALUD 2 PERFUMERIAS ASUNCION ITAPUA 1119 C.
    [Show full text]
  • Descubrimiento De Una Foto Del Prof. Dr. Pedro Lagleyze Operando Una Catarata a Domicilio, En Un Cuarto De Hotel
    Historia de la Oftalmología Argentina Descubrimiento de una foto del Prof. Dr. Pedro Lagleyze operando una catarata a domicilio, en un cuarto de hotel Ricardo Darío Wainsztein Instituto de la Visión, Buenos Aires Resumen Objetivo: Comunicar el hallazgo de una foto del profesor Dr. Pedro Lagleyze operando a un expresidente del Paraguay, el general Bernardino Caballero, en la habitación del hotel donde se hospedaba en febrero y marzo de 1902. La fotografía fue publicada en la revista Caras y Caretas (año 5, n. 180, 15 de marzo de 1902). Nos propusimos estudiar a los protago- nistas de la foto y su contexto histórico, la técnica operatoria y la historia del edificio. Métodos: Se consultaron numerosos ejemplares de la revista Caras y Caretas (entre 1901 1912). Se examinaron los números de enero a marzo de 1902 de los diarios La Argentina, El Pueblo, La Nación y La Prensa,y lo cual se complementó con la lectura de la enciclopedia Historia de América: América contempordnea de Ricardo Levene y colaboradores. Consul- ambas obras del embajador tamos otros libros, a saber: Sarmiento y su época, Recuerdos literarios y Confidencias literarias, Martín García Mérou. Para indagar sobre la técnica quirúrgica empleada por el Dr. Lagleyze recurrimos a las revistas Revista de la Universidad de Buenos Aires (1911), Archives d'Ophtalmologie Anales de la Universidad de Buenos Aires (1889) , (1952) y a la colección System of ophthalmology, de (1894), Annales d'Oculistique (1913), Ophthalmologia Ibero-Americana Sir Stewart Duke Elder (1969). Con el fin de reunir datos sobre el Dr. Juan Luis Martín, consultamos su legajo (n° 151, 1876) y el del Dr.
    [Show full text]
  • Listado De Codigo Capital Codigo Nombre De Calle
    LISTADO DE CODIGO CAPITAL CODIGO NOMBRE DE CALLE DESDE HASTA 1371 1 DE JULIO 2000 2399 1370 1 DE MARZO 2700 2800 1610 1 DE MAYO 1500 1699 1621 1 DE NOVIEMBRE 100 399 1622 1 DE NOVIEMBRE 400 699 1614 2 DE MAYO 2600 2999 1621 3 DE FEBRERO 200 399 1622 3 DE FEBRERO 400 699 1836 3 DE MAYO 3800 3999 1850 4 DE JULIO 1600 2499 1845 4 DE JULIO 2501 2999 1844 4 DE JULIO 2502 2998 1840 4 DE JULIO 3000 3599 1420 8 DE JUNIO 2000 2299 1705 8 DE JUNIO 3300 3599 1706 8 DE JUNIO 3600 3999 1708 8 DE JUNIO 4000 4400 1836 8 DE SETIEMBRE 3601 4199 1841 8 DE SETIEMBRE 3602 4198 1561 9 DE MARZO 1800 2099 1564 9 DE MARZO 2100 2299 1411 9 DE SETIEMBRE 1000 1099 1621 11 DE DICIEMBRE (CALLE 13) 100 799 1618 11 DE DICIEMBRE (CALLE 13) 800 2399 1621 12 DE OCTUBRE 100 399 1622 12 DE OCTUBRE 400 699 1645 12 DE OCTUBRE 700 1399 1622 14 DE JUNIO (CALLE 8) 100 799 1215 14 DE MAYO 101 399 1214 14 DE MAYO 102 398 1231 14 DE MAYO 401 599 1230 14 DE MAYO 402 598 1241 14 DE MAYO 601 899 1240 14 DE MAYO 602 898 1251 14 DE MAYO 900 1199 1 LISTADO DE CODIGO CAPITAL CODIGO NOMBRE DE CALLE DESDE HASTA 1261 14 DE MAYO 1201 1699 1260 14 DE MAYO 1202 1698 1264 14 DE MAYO 1701 2799 1271 14 DE MAYO 1702 2698 1270 14 DE MAYO 2702 3598 1265 14 DE MAYO 2801 3599 1214 15 DE AGOSTO 101 399 1211 15 DE AGOSTO 102 398 1230 15 DE AGOSTO 301 599 1225 15 DE AGOSTO 302 598 1240 15 DE AGOSTO 601 899 1235 15 DE AGOSTO 602 898 1251 15 DE AGOSTO 901 1199 1255 15 DE AGOSTO 902 1198 1260 15 DE AGOSTO 1200 1699 1271 15 DE AGOSTO 1700 2699 1270 15 DE AGOSTO 2700 3399 1370 18 DE JULIO (E/ ESPERANZA Y PIZARRO) 2000 2099 1368 18 DE JULIO (E/ F.
    [Show full text]