Miscellanea 2005 – 2006
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LICEO CLASSICO “ORAZIO” ROMA Miscellanea di Saggi e Ricerche FRANZA - D’AVINO - BOTTONI - CARINI CASTELLAN - FIERRO - JANKOWSKI - MAIONE PELLEGRINI - PERETTI - PESCETELLI - ROBUSTELLI a cura di Mario Carini N. 3 ANNO SCOLASTICO 2005-2006 Stampa: Tipolito Istituto Salesiano Pio XI Via Umbertide, 11 - 00181 Roma Tel. 06.7827819 - E-mail: [email protected] Finito di stampare: Maggio 2007 INDICE Introduzione . 5 SEZIONE DOCENTI ANNA PAOLA BOTTONI - GREGORIO FRANZA, Considerazioni sulla natura del regolamento disciplinare degli studenti . 11 GIUSEPPE D’AVINO, Il romanzo storico di Walter Scott e di Alessandro Manzoni . 22 GIUSEPPE D’AVINO, Il romanzo elegiaco di Carlo Cassola . 35 GIUSEPPE D’AVINO, Il regno di Naturalia e altri racconti . 53 ANNA PAOLA BOTTONI, Alcune riflessioni sulla didattica orientativa . 63 MARIO CARINI, Uno strumento di approccio allo studio della storia: il “questionario- intervista” . 71 MARCO PESCETELLI, Scritto sull’acqua, riflessioni teoriche sul restauro dei film . 104 ANNA MARIA ROBUSTELLI, Le sorelle di Shakespeare . 117 SEZIONE DIDATTICA (collaborazioni degli studenti) Licia Fierro, Introduzione al lavoro sulla Costituzione . 139 La tradizione del liberalismo italiano e la sua influenza sulla Costituzione italiana: Enrico De Nicola, progetto a cura della classe I B, coordinato dalla prof.ssa Licia Fierro . 142 Conferenza del prof. Lucio Lanfranchi (rielaborata e trascritta dagli studenti) . 152 Un contributo significativo della sinistra alla stesura della Costituzione: la figura di Palmiro Togliatti, progetto a cura della classe II B, coordinato dalla prof.ssa Licia Fierro, con la collaborazione della prof.ssa Paola Peretti . 178 Pensare e agire al femminile a Roma nel secondo dopoguerra (Progetto: Roma per vivere, Roma per pensare), a cura della classe III B, con la collaborazione della prof.ssa Licia Fierro . 250 Progetto speciale “La scuola adotta un monumento”, anno scolastico 2005-2006, a cura della prof.ssa Maria Paola Maione . 307 Miscellanea di matematica, a cura del prof. Maurizio Castellan . 334 Progetto bullismo, a cura della prof.ssa Valentina Pellegrini e del Consiglio di Classe della I F . 345 Laboratorio teatrale 2006-2007 diretto dal prof. Claudio Jankowski: ...Siamo fatti della stessa stoffa di cui son fatti i sogni (Antologia da Shakespeare) . 355 L’ultimo sguardo cieco, racconto di Francesca Rubini (classe III L) . 379 INTRODUZIONE Il terzo volume della Miscellanea di Saggi e Ricerche, relativo all’anno scola- stico 2005-2006, si presenta con l’impianto già collaudato nel secondo volume, ossia la partizione in sezione docenti e sezione didattica (collaborazioni degli stu- denti). Scorrendo l’indice si nota che la seconda sezione risulta più consistente sia rispetto allo scorso anno sia rispetto all’attuale sezione docenti. Il dato va interpre- tato come l’espressione del fatto che la nostra Miscellanea si va diffondendo sempre più nell’ambito dell’istituto e vari colleghi ritengono utile questo volume come strumento di conoscenza e diffusione dei lavori prodotti con le loro classi nell’ambito di percorsi progettuali o laboratoriali. I lavori accolti in questo volume fanno osservare che vi è stata, rispetto ai due precedenti, una modifica strutturale che coincide con un progressivo ampliamento degli orizzonti della Miscellanea. Mentre, infatti, il primo numero era rivolto in via esclusiva a raccogliere i lavori dei docenti, come segni di qualificato impegno culturale a fianco di quello didattico, il secondo già rivela una trasformazione nel senso dell’apertura verso una didattica attiva, con l’istituzione di una apposita sezione didattica. Si è passati, infatti, dalla ricerca, intesa come produzione di saggi e articoli dei singoli docenti, a testimonianza dei loro interessi culturali, alla ricerca-azione, intesa come ricerca nel suo aspetto dinamico, che procede da una sinergica collaborazione tra docente e alunni. Espressione della ricerca-azione sono i numerosi lavori prodotti dagli allievi stessi, sotto la guida dei docenti, alcuni dei quali sono segni di una autonoma e creativa attività individuale. Quindi la Miscellanea con questo terzo volume si configura come uno spazio editoriale in cui si congiungono armoniosamente i contributi prodotti esclusiva- mente dai docenti, i lavori che sono frutto della collaborazione tra docenti e alunni e gli apporti dei singoli alunni. È, questo, un risultato reso possibile non solo da un armonioso contemperarsi di teoria e prassi didattica, ma anche dal sentimento di appartenenza comunitario che pervade sempre più tutti coloro che operano nel nostro istituto. E questa coscienza comunitaria la Miscellanea, così come le altre iniziative culturali del Liceo “Orazio”, intende riflettere nelle sue pagine, giunte con questo volume a quasi quattrocento. Il presente terzo volume raccoglie i seguenti lavori. La “Sezione docenti” si apre con un articolo del nuovo Dirigente Scolastico, il prof. Gregorio Franza, Considerazioni sulla natura del regolamento disciplinare degli studenti, scritto in collaborazione con la prof.ssa Anna Paola Bottoni: in esso si mette in rilievo, in modo originale e significativo, come il regolamento scolastico, per la sua stessa natura formativa, possa diventare uno strumento dalla forte valenza educativa e ricoprire un ruolo fondamentale nella crescita e nell’orientamento dell’alunno. Ad esso seguono due articoli di critica letteraria del prof. Giuseppe D’Avino, che pur –5– avendo terminato la sua esperienza di Dirigente Scolastico nel Liceo “Orazio” continua a mettere generosamente a disposizione dei docenti le risorse della sua esperienza, cultura e passione per la scuola, non più dall’ufficio della Presidenza ma dalle pagine della Miscellanea. Il primo articolo è Il romanzo storico di Walter Scott e di Alessandro Manzoni: in esso si delineano i caratteri essenziali del romanzo storico, attraverso un’analisi degli aspetti peculiari della narrativa di Walter Scott e di quella di Alessandro Manzoni, condotta alla luce delle differenti concezioni della storia che riflettono entrambi. Nel secondo, Il romanzo elegiaco di Carlo Cassola, l’autore pone in rilievo il prevalente motivo della narrativa cassoliana, ossia l’analisi della psicologia femminile condotta in tutte le sue sfumature. A questi saggi egli ha aggiunto alcuni pregevoli racconti, che uniscono la profondità della riflessione sui temi dolorosi dell’esistenza a una delicata, crepusco- lare sensibilità. Il lavoro successivo è un articolo della prof.ssa Anna Paola Bottoni, Alcune riflessioni sulla didattica orientativa, nel quale presenta alcune osservazioni emerse dalla relazione dell’IRRSAE Piemonte sulla valenza orientativa delle disci- pline, insieme con alcune indicazioni di attuazione. Seguono il mio lavoro, Uno strumento di approccio allo studio della storia: il “questionario-intervista”, che prende in esame i ricordi e le testimonianze sulla seconda guerra mondiale offerte dai nonni degli alunni, e l’articolo del prof. Marco Pescetelli, Scritto sull’acqua, riflessioni teoriche sul restauro dei film, un contributo alla riflessione sul problema della salvaguardia del nostro patrimonio cinematografico, minacciato dalla facile deperibilità del materiale filmico. Conclude la sezione l’articolo della prof.ssa Anna Maria Robustelli, già docente del nostro istituto, Le sorelle di Shakespeare, nel quale l’autrice, rispondendo al quesito sull’inesistenza di una letteratura femminile inglese fino al Settecento, esamina la condizione della donna dall’età elisabettiana, con l’ausilio di numerose testimonianze letterarie. La “Sezione didattica (collaborazioni degli studenti)”, quest’anno assai nutrita, si apre anzitutto con i lavori svolti dagli alunni delle classi I e II B, coordinati dalla prof.ssa Licia Fierro nell’ambito del progetto didattico “La Costituzione repubbli- cana: il patrimonio degli italiani”, promosso dalla sezione romana della FNISM (Federazione Nazionale degli Insegnanti), in collaborazione con l’Archivio Centrale dello Stato, la direzione generale degli Archivi e l’Imes, per celebrare il sessan- tesimo anniversario del referendum del 2 giugno 1946, che decise la vittoria della repubblica. Nel primo lavoro, La tradizione del liberalismo italiano e la sua influenza sulla Costituzione italiana: Enrico De Nicola, gli studenti della classe I B, guidati dalla prof.ssa Fierro, hanno analizzato l’apporto dato alla costruzione di un’Italia libera e democratica da una delle maggiori figure della cultura liberale italiana, Enrico de Nicola, che fu Capo provvisorio del nascente Stato repubblicano. Il lavoro contiene la conferenza del prof. Lucio Lanfranchi, rielaborata e trascritta dagli studenti. Il secondo lavoro, curato dalla classe II B con la guida della prof.ssa Fierro e la collaborazione della prof.ssa Peretti, è Un contributo significativo della –6– sinistra alla stesura della Costituzione: la figura di Palmiro Togliatti: vi si esamina l’apporto dato dalla sinistra, e in particolare dal leader comunista Palmiro Togliatti, nell’ambito delle discussioni sulla recezione dei Patti Lateranensi nell’ordinamento costituzionale italiano. Segue un terzo lavoro, prodotto dagli studenti della classe III B, ancora sotto la guida della prof.ssa Fierro, per il progetto “Roma per vivere, Roma per pensare” (Pensare e agire al femminile a Roma nel secondo dopoguerra): si tratta di uno studio sulle donne esponenti del pensiero filosofico del Novecento, quali Maria Zambrano e Hanna Arendt, impegnate nel promuovere la valorizza- zione della identità femminile nella prospettiva