педагогика педагогика Касторнова В.А. Лягинова О.Ю. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ... РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ-ЭМУЛЯТОРОВ... условиях функционирования образовательного пространства Gopher, позволяющей осуществлять поиск и получение УДК 004.942 осуществляется за счет использования в его программных информации с помощью перемещения по системам вложен- (программно-аппаратных) системах компьютерной визуали- ных меню; системы WAIS, позволяющей осуществлять поиск зации объектов и процессов (а также их моделей), отобража- информации по ключевым словам. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ-ЭМУЛЯТОРОВ ющих их состав, внутренние взаимосвязи, пространствен- 7. Использование информационного ресурса Интернет АППАРАТНО-ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ную и временную динамику развития. субъектами образовательного пространства предполагает, 4. Управление реальными объектами также возможно прежде всего (для эффективности навигации, поиска, отбо- ОБУЧЕНИЯ В ОБЛАСТИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ осуществлять за счет использования в условиях функциони- ра и использования информации), определение направлений © 2010 рования образовательного пространства программных (про- типизации самого ресурса. Такая типизация может прово- О.Ю. Лягинова, старший преподаватель кафедры «Прикладная информатика» граммно-аппаратных) систем, позволяющих осуществлять: диться по нескольким направлениям: реализация структуры управление различными лабораторными установками, экс- учебного информационного взаимодействия; профили обуче- Череповецкий государственный университет», Череповец (Россия) периментальными стендами; промышленными устройства- ния; уровни интерактивности реализуемого ресурса; доступ к ______ми и механизмами, а также роботами, их имитирующими; ресурсу (открытый доступ к ресурсу, не требующий регистра- Ключевые слова: программа-эмулятор аппаратно-программных средств; модель аппаратно-программных удаленное администрирование объектов образовательного ции; доступ к ресурсу через регистрацию; частичный доступ средств; программное обеспечение; среднее учебное заведение; образовательное учреждение дополни - пространства. к ресурсу); типы образовательных Web-сайтов; виды функ- тельного образования школьников. 5. Осуществление коммуникации образовательного харак- ционирования ресурса (динамический ресурс, содержание Аннотация: в статье рассматривается понятие «программа-эмулятор аппаратно-программных средств» и тера, осуществляемой в рамках образовательного пространства которого периодически обновляется и статический ресурс, педагогическая целесообразность применения программ-эмуляторов при организации обучения в области между его субъектами. Этот вид деятельности реализуется за содержание которого не обновляется); методическое назна- программного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей в средних учебных заведениях и образо - счет получения и отправления текстовой, графической, ауди- чение; виды учебной деятельности, реализуемой с ресурсом. вательных учреждениях дополнительного образования школьников. овизуальной информации, представленной в разнообразном виде. В условиях образовательного пространства осуществле- СПИСОК ЛитературЫ В период становления информационного общества воз- - большинство образовательных учреждений не имеют ние коммуникации образовательного характера традиционно 1. Роберт И.В., Прозорова Ю.А., Касторнова В.А. Основ- растает роль информатики как фундаментальной отрасли возможности предоставить учащемуся несколько рабочих реализуется с использованием электронной почты и списков ные понятия Единого информационного образовательного научного знания, формирующей системно-информационный станций и сервер с целью изучения основ работы локальной рассылки, реже – форумов, чатов. Однако наиболее полно пространства. / Ученые записки ИИО РАО. Вып.6 – М.: ИИО подход к анализу окружающего мира. Важность задач, стоя- сети и сетевого программного обеспечения; возможности технологии телекоммуникации раскрываются в РАО, 2002, с.3-13. щих перед информатикой, повышает требования к качеству - в большинстве случаев при установке и настройке образовательном пространстве в ходе реализации различного 2. Касторнова В.А. Информационное рабочее место как обучения в данной области, в результате чего происходит программного обеспечения требуется наличие полномочий рода телеконференций, носящих образовательный характер. основа информационной среды учебного заведения. // Уче- углубление содержания обучения, появляются новые элемен- администратора, а учащимся, исходя из необходимости обе- Телеконференции могут поддерживать как письменную ком- ные записки. Вып. 14. – М.: ИИО РАО, 2004. с. 183-192. ты содержания, изменяются методы и средства обучения. В спечения безопасности компьютерной системы образова- муникацию, так и аудио- видео связь. 3. Толковый словарь терминов понятийного аппарата первую очередь, данный процесс затрагивает систему выс- тельного учреждения, эти полномочия не предоставляются; 6. Поиск информации субъектами образовательного про- информатизации образования. – М.: ИИО РАО, 2008. - 99 с. шего образования, он также отражается на системе средне- - установка и настройка некоторого программного обе- странства осуществляется с помощью поисковых машин и 4. Роберт И.В. Теория и методика информатизации обра- го общего, среднего профессионального и дополнительного спечения, например, операционных систем, продолжитель- систем глобальной сети, а также таких сервисов как: on-line зования (психолого-педагогический и технологический образования школьников. на по времени, ее невозможно выполнить в течение одного , позволяющих осуществлять поиск данных в раз- аспекты). 3-е изд. - М: ИИО РАО, 2010. - 356 с. Одной из основных тем образовательной области «Инфор- занятия. личных базах данных в диалоговом режиме реального вре- 5. Касторнова В.А. Научно-методические условия органи- матика» является формализация и моделирование. Эта тема Преодолеть имеющиеся проблемы и решить вопрос прак- мени; файловых архивов FTP-серверов, позволяющих полу- зации и функционирования образовательного пространства // относится к научным основам предмета, являясь базой мно- тической направленности обучения в области установки, чать необходимые файлы с удаленных компьютеров; системы Ученые записки. Вып. 32. – М.: ИИО РАО, 2010. - с. 47-87. гочисленных приложений ИКТ, связанных с моделировани- настройки и тестирования программного обеспечения ком- ем в различных областях деятельности, и изучается как в пьютеров и компьютерных сетей может организация работы средних, так и в высших учебных заведениях. Исследования, учащихся с моделями аппаратно-программных средств, соз- посвященные обучению моделированию, рассматривают, в данными с использованием программ-эмуляторов. основном, вопросы информационного моделирования и его Под моделью аппаратно-программных средств, создан- применение при изучении дисциплин естественнонаучного ной с использованием программы-эмулятора, будем пони- SCIENTIFICLY - METHODICAL CONDITIONS OF AN EDUCATIONAL цикла и не затрагивают вопросы имитации функционирова- мать модель, обеспечивающую функционирование аппарат- SPACE FUNCTIONING ния аппаратно-программных средств с помощью программ- но-программных средств компьютера и компьютерной сети, эмуляторов. При этом данный вид моделирования имеет полученную на основе определенной разработчиком струк- © 2010 широкий спектр возможностей при изучении программного туры аппаратно-программных средств как фиксированного V. A. Kastornova, candidate of pedagogical sciences, associate professor of the chair обеспечения компьютеров и компьютерных сетей, а именно, упорядоченного множества элементов, входящих в их состав "Applied information sciences" процесса его установки, настройки и тестирования. и отношений между ними. Cherepovets State University, Cherepovets (Russia) Между тем, установка, настройка и тестирование про- Под моделированием аппаратно-программных средств с ______граммного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей использованием программ-эмуляторов будем понимать вос- Keywords: educational space; consolidated educational i-space (informational space); formats and methods of i- является одним из элементов содержания в средних учебных произведение основных компонентов и функций аппаратно- interaction (informational interaction) realization; i-resource (informational resource); didactic opportunities of заведениях и изучается в профильном курсе «Информати- программных средств компьютера и компьютерной сети их ICT (information and communication technology) means; kinds of i-activity (informational activity). ка и ИКТ», в рамках элективных курсов по информатике в моделями, созданными с использованием программ-эмуля- средних общеобразовательных учебных заведениях, в сред- торов. Целью моделирования является демонстрация, объ- Summary: the article contents scientificly - methodical conditions of an educational space organization and них профессиональных учебных заведениях, на базе которых яснение, изучение на основе экспериментально-исследова- functioning: formats and methods of i- interaction realization unity provision with educational process subjects; идет подготовка ИТ-специалистов, а также востребована тельской деятельности принципов работы, характеристик i-resource submitting in accordance with the educational process subject status; i-resource submitting in в системе дополнительного образования школьников. При аппаратного и программного обеспечения компьютеров и accordance with the psychologically – physiological features of an educational process subject; a realization of этом большинство образовательных учреждений сталки- компьютерных сетей, информационных процессов в услови- didactic opportunities of ICT means in the educational space contents; an implementation of all the kinds of a ваются с проблемами при организации обучения в данной ях обеспечения безопасного функционирования имеющихся subjects i-activity in educational space. области, особенно при проведении практических занятий. в учебном заведении компьютеров и компьютерной сети. Это обусловлено следующими причинами: Для создания модели аппаратно-программного средства - имеющиеся в большинстве образовательных учреж- используются программы-эмуляторы, под которыми будем дений компьютеры постоянно задействованы в учебном понимать специальный программный продукт, воспроизводя- процессе, и сложно выделить компьютеры для установки, щий работу аппаратных и программных средств компьютера настройки и тестирования программного обеспечения кон- (процессора, оперативной памяти, жесткого диска, сетевого кретной группой учащихся; адаптера, BIOS и др.) и обеспечивающий создание и измене-

360 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 361 педагогика педагогика Лягинова О.Ю. Лягинова О.Ю. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ-ЭМУЛЯТОРОВ... РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ-ЭМУЛЯТОРОВ... ние модели аппаратно-программных средств и ее взаимодей- Программы-эмуляторы с полной эмуляцией аппаратных от операционной системы, установленной на физическом ком- - изучение программных средств реализации таких ствие с аппаратным и программным обеспечением компью- ресурсов полностью эмулируют все аппаратное обеспечение, пьютере; изучения сетевых возможностей и др. Примерами информационных процессов, как получение, поиск, хране- тера. Компьютер, на котором работает программа-эмулятор, предоставляемое модели. Такой подход позволяет эмулировать программ-эмуляторов, предназначенных для создания моделей ние, распространение информации при обеспечении без- будем называть «физическим компьютером». различные аппаратные архитектуры. Полная эмуляция обычно персональных компьютеров, являются: VMware Workstation, опасного функционирования физического компьютера и ком- На разрабатываемую модель можно установить операци- используется для разработки программного обеспечения для VMware Player, Microsoft Virtual PC, Oracle VM VirtualBox, пьютерной сети учебного заведения в случае неправильных онную систему и другое программное обеспечение, настро- новых процессоров еще до того, как они становятся физически , Parallels Desktop и др. действий пользователя или действий компьютерных вирусов ить подключение к локальной сети, сети Интернет, что предо- доступными, а также для низкоуровневой отладки операцион- Программы-эмуляторы, предназначенные для создания и других вредоносных программ; ставляет возможность работать с моделью как с физическим ных систем. Но эмулируемое аппаратное обеспечение суще- моделей серверов, предполагают создание на «физических сер- - тестирование потенциально-опасного программного компьютером. При этом на одном компьютере может быть ственно замедляет быстродействие модели, что делает работу верах» моделей серверов для размещения на них серверных обеспечения или программного обеспечения неизвестного создано несколько моделей. Это дает возможность каждому с ней неудобной, поэтому, программы-эмуляторы с полной нагрузок. Это позволяет реализовать следующие возможно- производителя за счет его изоляции на созданной модели обучающемуся создавать собственную модель или несколько эмуляцией аппаратных ресурсов используются только для сти: при сохранении функциональности и надежности проис- компьютера; моделей аппаратно-программных средств с целью изучения разработки системного программного обеспечения и образо- ходит снижение затрат на обслуживание серверов, в том числе - демонстрация комплектации автоматизированного рабо- различного программного обеспечения компьютера и ком- вательных целей. Примерами программ-эмуляторов с полной охлаждение, электропитание и трудозатраты на администриро- чего места пользователя в соответствии с целями его исполь- пьютерной сети. эмуляцией аппаратных ресурсов являются: (эмуляция вание; размещение нескольких серверных нагрузок на одном зования (например, компьютер учителя, дизайнера, инженера В настоящее время разработано большое количество аппаратного обеспечения IBM РС), PearPC (эмулятор платфор- физическом сервере позволяет более эффективно использовать и др.). разнообразных программ-эмуляторов, например Microsoft мы PowerPC), QEMU (эмуляция аппаратного обеспечения раз- вычислительные ресурсы, которые часто в значительной сте- В зависимости от состава аппаратно-программного обе- Virtual PC, Oracle VM VirtualBox, VMware Workstation и др., личных платформ Intel, AMD, PowerPC и др.). пени недогружены; повышается доступность ИТ-сервисов за спечения выделим следующие виды моделей аппаратно-про- отличающихся друг от друга реализацией эмуляции аппарат- Программы-эмуляторы с частичной эмуляцией аппаратных счет значительного уменьшения времени запланированных и граммных средств, имеющих возможность применения при ного обеспечения, совместимостью с оборудованием физиче- ресурсов эмулируют лишь некоторое количество аппаратного незапланированных простоев систем и динамического перерас- организации обучения в области программного обеспечения ского компьютера, быстродействием, работой с графикой и обеспечения (винчестер, оперативную память, сетевую карту пределения нагрузок между серверами; размещение на моделях компьютеров и компьютерных сетей: др. Часть из них, например Microsoft Virtual PC и Oracle VM и др.), необходимое для запуска и работы модели аппаратно- серверов решений на базе устаревших операционных систем и/ 1 .Модель персонального (автономного) компьютера, не VirtualBox, являются свободным программным обеспечени- программных средств, как самостоятельной вычислительной или серверного оборудования, не поддерживаемых соответству- подключенного в телекоммуникационную сеть. Модель созда- ем, что особенно важно для образовательного учреждения. среды, обеспечивая совместимость модели с остальным аппа- ющим образом производителем, позволяют избежать затрат на ется на основе определения структуры, включающей следую- Рассмотрим классификации программ-эмуляторов. ратным обеспечением физического компьютера (портами, поддержку парка старых серверов. Примерами программ-эму- щие обязательные элементы: процессор, оперативная память 1. В зависимости от механизма доступа к ресурсам физи- дисководами и др.). Такой подход позволяет устанавливать ляторов, предназначенных для создания моделей серверов явля- (определяется размер оперативной памяти, максимальный ческого компьютера выделим следующие классы программ- на модель операционную систему, разработанную только для ются: Microsoft Hyper-V Server, Server 2008 объем которой ограничен свободной оперативной памятью эмуляторов: с аппаратным, программным, программно-аппа- той же архитектуры, что и у физического компьютера. При R2, VMware Server, Parallels Server for Mac и др. физического компьютера), жесткий диск (создается виртуаль- ратным доступом к ресурсам. этом несколько моделей аппаратно-программных средств Педагогическими целями моделирования аппаратно-про- ный жесткий диск фиксированного размера, либо динамиче- Аппаратный доступ к ресурсам основан на использова- могут быть запущены одновременно. Программы-эмуляторы с граммных средств на базе программ-эмуляторов в процессе ски расширяемый диск, также к создаваемой модели может нии программой-эмулятором аппаратно-поддерживаемых частичной эмуляцией аппаратных ресурсов обеспечивают уве- обучения являются: быть подключен ранее созданный виртуальный жесткий диск, возможностей функционирования моделей аппаратно-про- личение быстродействия по сравнению с программами-эму- - развитие представления о значимости моделирования, максимальный размер создаваемого жесткого диска определя- граммных средств, заложенных непосредственно в схемотех- ляторами с полной эмуляцией аппаратных ресурсов и широко как метода познания, в различных областях деятельности, ется размером свободного места на жестком диске физическо- нику и микропрограммы современных процессоров Intel и используются в настоящее время. К минусам данного типа расширение представления о сферах использования имита- го компьютера), операционная система, устанавливаемая на AMD, что обеспечивает высокую производительность рабо- программ-эмуляторов можно отнести зависимость от архи- ционного моделирования; модель (указывается тип операционной системы, например, ты. Корпорации Intel и AMD предлагают модели процессо- тектуры физического компьютера. Примерами программ-эму- - развитие умения осуществлять экспериментально- Microsoft Windows, , Solaris, и др., а также определяется ров, обладающие расширенным набором инструкций (Virtual ляторов с частичной эмуляцией аппаратных ресурсов являют- исследовательскую деятельность на основе создаваемых конкретная версия устанавливаемой операционной системы, Machine Extensions (VME)) и режимов работы, позволяю- ся: VMware Server, VMware Workstation, Microsoft Virtual PC, моделей аппаратно-программных средств, представленных например, Windows XP, Windows Vista, Windows 7 или Red Hat щих напрямую использовать ресурсы аппаратуры моделью. Oracle VM VirtualBox, Parallels Desktop и др. на экране компьютера; Linux, Oracle Linux, ASPLinux и др.) и другое программное Примером программы-эмулятора с аппаратным доступом к Программы-эмуляторы без эмуляции аппаратных ресур- - развитие навыков осознанного сравнения аппаратно- обеспечение в соответствии с целью моделирования (напри- ресурсам является Microsoft Virtual PC 7. сов устанавливаются поверх аппаратного обеспечения физи- программных средств (при сопоставлении друг с другом раз- мер, драйверы оборудования, утилиты обслуживания дисков, Программный доступ к ресурсам основан на использо- ческого компьютера и распределяют аппаратные ресурсы личных моделей аппаратно-программных средств, а также антивирусные программы, офисные пакеты, пакеты компью- вании программой-эмулятором специального программного физического компьютера между созданными моделями аппа- отдельных элементов их структуры) для поиска оптимально- терной графики, математические пакеты и др.). модуля, отслеживающего деятельность функционирующей ратно-программных средств. Такой подход дает выигрыш про- го решения задачи их выбора. 2. Модель персонального компьютера, подключенного в модели и предоставляющего ей необходимые аппарат- изводительности по сравнению с программами-эмуляторами с Моделирование аппаратно-программных средств на базе сеть Интернет. Для данной модели определяется процессор, ные ресурсы за счет переадресации команд операционной частичной эмуляцией аппаратных ресурсов. К данному типу программ-эмуляторов при изучении программного обеспече- оперативная память, жесткий диск, устанавливаемая опера- системы, выполняемой на модели, к операционной системе, программ-эмуляторов относятся: , VMware ESXi и др. ния компьютера и компьютерных сетей осуществляется по ционная система и другое необходимое программное обе- функционирующей на физическом компьютере. Примером 3. В зависимости от области применения создаваемых следующим направлениям: спечение (например, почтовый клиент, браузер, брандмауэр программы-эмулятора с программным доступом к ресурсам моделей аппаратно-программных средств выделим следую- - изучение различного системного программного обеспе- и другие программные продукты, обеспечивающие безопас- является Xen 1.0. щие классы программ-эмуляторов: создание моделей персо- чения компьютера и компьютерной сети за счет возможности ность работы пользователя в сети Интернет), а также, в зави- Программно-аппаратный доступ к ресурсам физического нальных компьютеров, создание моделей серверов. установки, настройки, поиска и устранения типичных неис- симости от выбираемого способа подключения компьютера к компьютера осуществляется за счет комбинирования про- Программы-эмуляторы для создания моделей персональ- правностей и проблем функционирования, а также удаления сети Интернет, в структуру модели включается сетевой адап- граммного и аппаратного доступа, что наиболее часто встре- ных компьютеров могут быть предоставлены пользователям программного обеспечения; тер, USB порт, либо порт COM1. Выполняется подключение чается в настоящее время. В некоторых программах-эмуля- локально – на персональном компьютере пользователя и цен- - демонстрация взаимосвязи аппаратного и программ- модели к сети Интернет, на основе использования добавлен- торах, например, в Microsoft Virtual PC 2007, пользователь трализованно – на сервере. С помощью программ-эмуляторов ного обеспечения за счет выявления и учета требований, ного в структуру модели аппаратного обеспечения и возмож- может сам подключить к программному доступу аппаратный, этого класса администраторы и разработчики моделируют предъявляемых программным обеспечением к аппаратному ностей установленной операционной системы. если процессор физического компьютера его поддерживает. операционные среды (операционная система и приложения) обеспечению компьютера, при создании модели аппаратно- 3. Модель локальной сети на основе одноранговой архи- Примерами программ-эмуляторов с программно-аппарат- для тестирования и разработки. Программы-эмуляторы, пред- программного средства с требуемой аппаратной конфигура- тектуры. Для разработки данной модели аналогично модели ным доступом к ресурсам являются: Oracle VM VirtualBox, назначенные для создания моделей персональных компьюте- цией или подбора необходимого программного обеспечения персонального (автономного) компьютера, не подключенного в Microsoft Virtual PC 2007, Parallels Workstation, Xen 4.0 и др. ров, могут быть использованы для безопасного (в отношении в соответствии с имеющимися аппаратными ресурсами; телекоммуникационную сеть, создаются модели персональных 2. В зависимости от возможности эмуляции аппаратных функционирования физического компьютера и компьютерной - сравнение различных программных продуктов, напри- компьютеров, в структуру каждой из них включается сетевой ресурсов, предоставляемых моделируемому компьютеру, сети) изучения процесса установки и настройки операционных мер, различных операционных систем, а также различных адаптер и указывается его тип, определяющий способ подклю- выделим следующие классы программ-эмуляторов: с полной систем и другого программного обеспечения; тестирования версий одного программного продукта, установленных на чения модели в локальную сеть: внутренняя сеть (для создания эмуляцией, с частичной эмуляцией, без эмуляции аппаратных нового программного обеспечения; работы с программами, созданных моделях аппаратно-программных средств или на локальной сети на основе созданных моделей компьютеров), ресурсов. созданными для других операционных систем, отличающихся модели и на физическом компьютере; сетевой мост (для подключения созданных моделей в имеющу- 362 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 363 педагогика Лягинова О.Ю. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ-ЭМУЛЯТОРОВ... юся физическую локальную сеть, при этом каждая из моделей - изучение информационных процессов получения, поиска, будет восприниматься локальной сетью как отдельный физиче- хранения и распространения информации через сеть Интернет; ский компьютер), трансляция сетевых адресов устройств (для - изучение работы протоколов сети Интернет. НАШИ АВТОРЫ подключения созданных моделей в имеющуюся физическую Определим педагогическую целесообразность исполь- локальную сеть, при этом локальная сеть будет воспринимать зования модели локальной сети на основе одноранговой Абакумова Ольга Борисовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры «Английская филология». модель как физический компьютер, на котором она функцио- архитектуры: Адрес: Орловский государственный университет, 302026, г. Орел, ул. Комсомольская, 95. нирует), виртуальный адаптер (для подключения в локальную - изучение сетевых возможностей операционных систем, Тел.: (4862) 77-73-18 сеть созданной модели и физического компьютера); также опре- устанавливаемых на персональных компьютерах; E-mail: [email protected] деляется необходимое программное обеспечение (например, - изучение адресации в локальных сетях, работающих на Адыширин-заде Каира Алим кызы, старший преподаватель кафедры «Медицинская и биологическая физика». брандмауэр, почтовый клиент и др.). Выполняется подключение основе одноранговой архитектуры; Адрес: Самарский государственный медицинский университет, 443084, г. Самара, пр-т Кирова, 326-71. созданных моделей в локальную сеть, на основе сетевых воз- - изучение простейшего администрирования одноранго- Тел.: 89270001361 можностей установленных операционных систем. вой локальной сети; E-mail: [email protected] 4. Модель локальной сети на основе серверной архи- - изучение информационных процессов поиска, передачи, тектуры. Для разработки данного типа моделей аналогич- хранения и распространения информации через одноранго- Аникина Оксана Владимировна, аспирант. но модели персонального (автономного) компьютера, не вую локальную сеть; Адрес: Поволжский государственный университет сервиса, 445677, г. Тольятти, ул. Гагарина, 4. подключенного к телекоммуникационной сети, создаются - изучение работы сетевых протоколов; Тел.: 8927786236 модели рабочих станций, для каждой из них в структуру - изучение гетерогенных сетей, работающих на основе E-mail: [email protected] включается сетевой адаптер, определяющий способ подклю- одноранговой архитектуры. чения модели к локальной сети; создаются модели одного Определим педагогическую целесообразность исполь- Антипов Дмитрий Вячеславович, кандидат технических наук, доцент кафедры «Менеджмент организации». Адрес: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования или нескольких серверов, для каждой из них определяется зования модели локальной сети на основе серверной «Тольяттинский государственный университет», 445667, г. Тольятти, ул. Ушакова, 59. устанавливаемая операционная система (например, Windows архитектуры: Тел.: (8482) 53-93-05 Server 2008, ASPLinux Server, Novell Open Enterprise Server - изучение сетевых операционных систем, устанавливае- E-mail: DmitryA @tltsu.ru и др.), в соответствии с целью моделирования определяется мых на серверах; состав другого устанавливаемого на сервере программного - изучение адресации в локальных сетях, работающих на Антонюк Алексей Валериевич, аспирант. обеспечения (например, утилиты обслуживания локальной основе серверной архитектуры; Адрес: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования сети, сервер баз данных, Web-сервер, прокси-сервер, файер- - изучение простейшего администрирования локальной «Тольяттинский государственный университет», 445667, г. Тольятти, ул. Баныкина, 16 в. вол и др.), для сервера, как и для рабочей станции, в струк- сети на основе серверной архитектуры; Тел.: (8482) 539-568 туру модели включается сетевой адаптер. Выполняется под- - изучение информационных процессов поиска, передачи, E-mail: [email protected] ключение созданных моделей в локальную сеть, используя хранения и распространения информации через локальную Атлягузова Елена Ивановна, старший преподаватель кафедры сетевые возможности операционных систем, установленных сеть на основе северной архитектуры; «Автоматизация технологических процессов и производств». на серверах и операционных систем, установленных на рабо- - изучение, установка, настройка и тестирование работы Адрес: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования чих станциях. серверных программ, например, сервера баз данных, Web- «Тольяттинский государственный университет», 445667, г. Тольятти, ул. Белорусская, 14. Определим педагогическую целесообразность использо- сервера, прокси-сервера; Тел.: (8482) 28-85-00 вания модели персонального (автономного) компьютера, не - изучение гетерогенных сетей, работающих на основе E-mail: [email protected] подключенного в телекоммуникационную сеть: серверной архитектуры. - организация тестирования потенциально-опасного Таким образом, моделирование аппаратно-программных Бахтадзе Гия Эдуардович, кандидат юридических наук, начальник отдела, старший помощник военного про- программного обеспечения или программного обеспечения средств на базе программ-эмуляторов способствует повы- курора Приволжско-Уральского военного округа, полковник юстиции. неизвестного производителя за счет его изоляции на создан- шению эффективности и качества обучения в области про- Адрес: Прокурорский участок военной прокуратуры Приволжско-Уральского военного округа, 443068, г. Самара, ной модели; граммного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей пр-т Масленникова, 12. Тел.: (846) 2454913 - организация изучения установки, настройки, тестирова- за счет организации практико-ориентированного обучения E-mail: [email protected] ния программного обеспечения, не требующего регистрации при условии использования имеющегося в учебном заведе- в сети Интернет. нии ограниченного количества аппаратных ресурсов и может Безбородова Ирина Викторовна, директор. Определим педагогическую целесообразность использо- быть использовано при организации обучения учащихся Адрес: Поволжское отделение Академии проблем качества, 443086, г. Самара, ул. Лукачева, 46 в. вания модели персонального компьютера, подключенного в средних общеобразовательных учебных заведений в рамках Тел.: 8-927-609-58-40 сеть Интернет: профильного курса информатики и элективных курсов по E-mail: [email protected] - изучение способов подключения к сети Интернет; информатике, при обучении учащихся средних специаль- - организация изучения и настройки программ, обеспечи- ных учебных заведений, на базе которых идет подготовка Березина Анна Владимировна, старший преподаватель кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». вающих работу пользователя с сервисами Интернета, напри- ИТ-специалистов, а также в системе дополнительного обра- Адрес: Волжский университет имени В.Н. Татищева, 445020, г.Тольятти, ул.Ленинградская, 16. мер, программ электронной почты и браузеров; зования школьников. Тел.: (8482) 637389 E-mail: [email protected] Бобровский Игорь Николаевич, аспирант. Адрес: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования THE IMPLEMENTATION OF EMULATION PROGRAM HARDWARE AND SOFTWARE Тольяттинский Государственный Университет 445020, Россия, г. Тольятти, Белорусская 14-403. CAPACITY IN THE ORGANIZATION OF TEACHING THE SOFTWARE Тел.: (8482) 54-64-42. Е-mail: [email protected] © 2010 O.Y. Lyaginova, senior lecturer of the chair "Applied information science" Бобровский Сергей Михайлович, кандидат технических наук, доцент, старший научный сотрудник НИЛ-7 Cherepovets State University, Cherepovets (Russia) «Автомобильные технологии». ______Адрес: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет», 445677, г.Тольятти, ул. Белорусская, 14. Keywords: emulation program hardware and software; model hardware and software; software; secondary school; Тел.: 7-960-849-1344 educational institution of further education. E-mail: [email protected] Annotation: the article discusses the concept of «emulation program hardware and software» and pedagogical usefulness of emulation program in teaching the computer and computer networks software in secondary schools and educational institutions of further education.

364 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 Вектор науки ТГУ. № 4(14), 2010 365