Sílabo-Otoño 97
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SPAN 4910 Historias del Fútbol: Fútbol y Cultura en el Mundo Hispano Dr. J.P. Spicer-Escalante Otoño 2018 Martes/Jueves 10.30-11.45hs, Main 227 Desde su fundación ‘oficial’ en Inglaterra en 1863, el fútbol se ha vuelto el deporte más popular en el mundo entero, dejando una huella muy profunda en miles de millones de espectadores y participantes que gozan del juego. De ahí que la hegemonía del fútbol se percata en su alcance plenamente global en términos de lo estético, lo político, lo económico, lo social, y lo ideológico—conceptos inseparables en la praxis—y el mundo hispano no se ha quedado atrás en términos de su dominio. Al contrario, los deportes, como manifestación cultural, producen una plétora de otras manifestaciones afines con la que la sociedad humana interactúa y/o participa. Es decir, el fútbol no solo es una actividad que se juega en una cancha; también es el productor de un sinfín de objetos, ideas, textos, proyectos, políticas, identidades y subjetividades relacionados con los seres humanos, entre otros miles de posibles ejemplos relacionados con la cultura. Hispanoamérica y España no se han quedado atrás en relación con el impacto de lo futbolístico en sus políticas nacionales e internacionales; su inmersión repentina en una economía globalizada; los desafíos que enfrentan en términos de sus retos sociales; o el uso del fútbol como herramienta en relación con las ideologías imperantes y la identidad. Tampoco se pueden olvidar los otros hilos vinculados a estos conceptos—como el género, las etnias, las razas, la orientación sexual, las estructuras de clase social, los derechos humanos, la violencia, y el narcotráfico, entre muchos más—ni tampoco su consumo de la vasta gama de elementos relacionados con el fútbol por parte de los hispanos: las bufandas y las camisetas producidas en algún país empobrecido, o el racismo de los barrabravas y la corrupción financiera de los clubes y jugadores de fútbol que existe a nivel mundial. Los países hispanos han jugado un papel tradicionalmente importante en la evolución del fútbol, desde sus equipos ganadores de copas importantes a sus aficiones apasionadas que complementan el espectáculo del deporte rey. Este curso se ocupará, por lo tanto, de la historia del fútbol y sus Reglas de Juego, además de su impacto en los países hispanos en términos estéticos, culturales, políticas, económicos, sociales, e ideológicos. Para lograr este objetivo, se explorará las distintas maneras en que el fútbol ha fomentado la producción de una vasta gama de productos culturales—como, por ejemplo, la literatura, el arte, y el cine, aunque no nos limitaremos a tan solo a ellos, los cuales también se analizarán tanto en clase como fuera de ella—y los discursos que se manifiestan a través de ellos. De paso, se espera que el estudiantado aprenda no solo sobre el fútbol como deporte en sí, sino también sobre cómo ha logrado cautivar este juego al mundo entero a través de una plétora de maneras desde su fundación hace más de un siglo y medio de existencia. Resultados del Aprendizaje En este curso, los alumnos: 1 1) Utilizarán el español para mejorar su producción hablada y escrita en un contexto académico; 2) Aprenderán a identificar y describir los elementos y componentes principales relacionados con el fútbol, su reglamento y la interrelación entre la cultura y el fútbol; 3) Demostrarán un conocimiento especializado del contenido de obras selectas de la producción cultural en torno al fútbol, en sus contextos estéticos, culturales, políticos, económicos, sociales, e ideológicos; 4) Aprenderán y aplicarán la teoría literaria y cultural para analizar e interpretar, como lectores críticos, una variedad de ‘textos’ de la producción cultural hispanoamericana y española sobre el fútbol; 5) Llevarán a cabo una investigación original en el campo de la producción cultural hispánica en torno al fútbol como fenómeno, comprendiendo el impacto de dicha producción cultural, y presentando los resultados de su análisis en forma oral y escrita en clase. Participación en clase Asistir a clase y participar activamente son elementos fundamentales de este curso. Se espera que el alumno esté presente, que participe activamente en clase y que esté dispuesto/a a comentar su análisis de las obras estudiadas (que se debe llevar a cabo antes de venir a clase). Para merecerse una nota de participación alta, los alumnos deberán: llegar a clase siempre bien preparados y a tiempo; trabajar en forma grupal de forma participativa y respetuosa; presentar sus ideas a la clase con frecuencia y de forma espontánea; ser líderes y ejemplares en cuanto a su interacción en clase; y participar del diálogo sobre el análisis de lo estudiado en cuestión con el profesor y los colegas de clase. En términos de la asistencia, se permiten dos faltas durante el semestre. Los alumnos deberán llegar a la hora (o antes); llegar más de 5 minutos tarde implica estar ausente. Cada falta posterior resultará en la pérdida automática del 2.5% de la nota final por falta. Si un/a estudiante representa USU de alguna manera (atleta, investigador/a, etc.), deberá informarme del hecho durante la primera semana de clases e incluir una carta del “Athletics Department,” de su consejero académico o profesor titular como prueba de ello. No se hace excepción alguna por las visitas a la familia, los viajes personales o las entrevistas de trabajo/’grad school/professional school’ etc. Finalmente, se espera poder asistir a un partido de Real Salt Lake en el mes de octubre como clase (el 6 o el 18 de octubre). Con esa finalidad en mente, se precisa saber si el alumnado tiene interés en ello. Si se va como clase a un partido, tanto el costo de la entrada como del transporte van a la cuenta del estudiantado. De no poder asistir, si la clase asiste a un partido, se dará una tarea aparte. Parcialitos de lecturas Durante el semestre, los alumnos deberán leer y analizar los materiales señalados para los días de clase en el programa del curso, haciendo una ‘lectura’ cuidadosa de lo indicado. Después de llevar a cabo la preparación, deben hacer los ‘parcialitos’ indicados en Canvas. Los ‘parcialitos’ tienen un límite de tiempo y de horario, y habrá una variedad de preguntas en cada uno sobre lo que se deberá estudiar para cada día de clase. Aviso importante: Los alumnos inscritos en este curso deberán comprender que hay elementos chocantes (léxico, imágenes visuales, etc.) en algunos de los elementos estudiados. Es imposible evitar esta característica, pues el fútbol es así y no habla de manera académica. No se trata de faltarle al respeto ni ofender a nadie; es simplemente es la naturaleza de la temática particular. Exámenes parciales Durante el semestre, habrá dos exámenes. El primer examen incluirá el material cubierto hasta la fecha del examen; el segundo examen incluirá el material cubierto después del primer examen, además de elementos ya cubiertos de la primera parte del curso. Ambos se harán en clase en Canvas con un tiempo limitado. No se 2 podrá rendir un examen antes de la fecha indicada; sólo con la aprobación del profesor se podrá recuperar el examen después de la fecha determinada en el programa. Proyecto de investigación Los alumnos prepararán y entregarán un proyecto de investigación sobre el fútbol como producto/r cultural por medio del análisis de un equipo profesional de fútbol* al que se seguirá durante el semestre. Los componentes del proyecto de investigación se basarán en un conjunto de trabajos escritos de un mímino de- 20 páginas de extensión en total–escritas a máquina a “Times” 12 puntos y en español—con los siguientes componentes en forma de ensayo: 1) La historia del club (1 x 3 páginas mímino) 2) La hinchada del club y su estadio (1 ensayo x 3 mímino) 3) Un producto cultural relacionado con el club (es decir, literatura, arte, cine, etc.) (1 ensayo x 3 páginas mímino) 4) Un/a jugador/a quien se haya destacado como figura ‘cultural’ identificable del club (1 ensayo x 3 páginas mímino) 5) La intersección del club y la sociedad en relación con lo estético, lo cultural, lo político, lo económico, lo social, y/o lo ideológico (1 ensayos x 8 páginas mímino) Este proyecto, por lo general, se basa en el análisis, no solo un resumen histórico o biográfico. Los primeros cuatro ensayos equivalen al 20% de la nota final, y el de la intersección del club y la cultura vale un 10% de la nota final. Se entregará una versión final del conjunto de ensayos al final del curso. Al entregar la versión final, los alumnos darán una presentación oral sobre su proyecto de investigación en general. Los elementos de lo que deberán hacer se irán presentando como parte del curso, usando el Club Atlético Boca Juniors como ejemplo. El alumnado deberá seguir el modelo establecido, entregando sus análisis en forma de ensayo, con una presentación de cada elemento arriba señalado durante el curso. El día de cada presentación/ensayo, se deberá entregar el ensayo correspondiente por Canvas (ver programa de clases para las fechas) y presentar un resumen de lo estudiado en clase. Se requiere el uso de fuentes secundarias apropiadas para preparar cada aspecto de su trabajo, y se siguen las normas de la MLA en todo momento en cuanto a la presentación y los asuntos bibliográficos. Al final del semestre, los alumnos presentarán un resumen de su trabajo en forma grupal en una discusión en clase. Los alumnos deberán estar presentes para presentar los resultados de los ensayos e intervenir directamente en la discusión de los trabajos de los demás alumnos. *Las únicas restricciones respecto a la elección de un equipo profesional son las siguientes: 1) Deben ser de un país hispano; 2) No se puede analizar ningún seleccionado nacional (‘national team’), C.A.