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Rapport D'etude Cartographique

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Rapport D'etude Cartographique RAPPORT D’ETUDE CARTOGRAPHIQUE EXPOSITION ET VULNERABILITE AUX CONFLITS ET AUX CATASTROPHES DES ECOLES DANS 14 REGIONS DU TCHAD N’Djamena, Janvier 2016 DRAFT 2, version du 05 Avril 2016 Ministère de l’Education Nationale Direction Générale de la Planification et des Ressources اﻹدارةالعامةللتخطيطوالموارد Programme pour la Consolidation de la Paix, l’Education et du Plaidoyer (PBEA) Avec l’appui technique et financier du TABLE DES MATIERESFonds des Nations Unis pour l’Enfance(UNICEF) TABLE DES MATIERES ........................................................................................................................................ I LISTE DES ABREVIATIONS ...................................................................................................................... IV LISTE DE FIGURES ..................................................................................................................................... V REMERCIEMENTS .......................................................................................................................................... VIII RESUME EXECUTIF ........................................................................................................................................... IX 1 INTRODUCTION GENERALE ..................................................................................................................... 1 1.1 CONTEXTE ET JUSTIFICATION DE L’ÉTUDE .................................................................................................. 1 1.1.1 Tchad, pays en proie aux conflits et aux catastrophes .................................................................. 1 1.1.2 Défis à relever pour le système éducatif national .......................................................................... 2 1.2 OBJECTIFS ET RÉSULTATS ATTENDUS DE L’ÉTUDE ...................................................................................... 4 1.2.1 Objectifs .......................................................................................................................................... 4 1.2.2 Résultats attendus de l’étude ......................................................................................................... 4 1.2.3 Résultats attendus du PBEA ........................................................................................................... 5 1.3 DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE DE L’ETUDE .............................................................................................. 5 1.3.1 Revue documentaire ........................................................................................................................ 5 1.3.2 Collecte, traitement et analyse des données ................................................................................... 6 1.4 TAUX DE COUVERTURE DE L’ENQUÊTE DE TERRAIN ................................................................................... 10 1.4.1 Taux de couverture géographique................................................................................................. 10 1.4.2 Taux de couverture des écoles et des unités déclarantes .............................................................. 11 1.5 LIMITES DE L’ÉTUDE .............................................................................................................................. 12 2 EXPOSITION ET VULNERABILITE AUX CATASTROPHES ET AUX CONFLITS ................................ 10 2.1 EXPOSITION AUX CATASTROPHES ............................................................................................................ 10 2.1.1 Exposition globale ........................................................................................................................ 10 2.1.2 Comparaison de l’exposition des régions aux catastrophes .......................................................... 17 2.1.3 Exposition des régions aux catastrophes ....................................................................................... 20 2.2 EXPOSITION AUX CONFLITS .................................................................................................................... 35 2.2.1 Exposition globale ......................................................................................................................... 35 2.2.2 Causes des conflits ......................................................................................................................... 38 2.2.3 Conséquences des conflits ............................................................................................................. 38 2.2.4 Analyse comparative de l’exposition des régions aux conflits ....................................................... 39 2.2.5 Violences en milieu scolaire ........................................................................................................... 42 2.2.6 Exposition REGIONALE ................................................................................................................... 44 3 VULNERABILITE ET RESILIENCE AUX CATASTROPHES ET CONFLITS ......................................... 56 3.1 VULNÉRABILITÉ ET RÉSILIENCE AUX CATASTROPHES ................................................................................ 56 3.2 VULNÉRABILITÉ ET RÉSILIENCE AUX CONFLITS ......................................................................................... 58 3.3 VULNÉRABILITÉ ET RÉSILIENCE AUX CONFLITS ET CATASTROPHES DE MANIÈRE COMBINÉE ........................... 60 4 CONCLUSION ET RECOMMANDATION .............................................................................................. 67 5 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES .......................................................................................................... 69 6 ANNEXE I : TABLEAUX STATISTIQUES SUR LES CATASTROPHES SCOLAIRES ........................................... 71 6.1 TABLEAU N°01 : NIVEAU D’EXPOSITION DES ÉCOLES AUX CATASTROPHES PAR RÉGION ............................................... 71 6.2 TABLEAU 02 : NOMBRE D’ÉLÈVES ET D’ENSEIGNANTS TOUCHÉS PAR L’ÉTUDE PAR RÉGION .......................................... 71 6.3 TABLEAU 03 : NOMBRE D’ÉLÈVES PAR NOMBRE DE CATASTROPHES PAR RÉGION ...................................................... 72 6.4 TABLEAU 04 : NOMBRE D’ENSEIGNANTS PAR NOMBRE DE CATASTROPHES PAR RÉGION ............................................. 72 6.5 TABLEAU 05 : EXPOSITION DES ÉCOLES PAR TYPE DE CATASTROPHES ET PAR RÉGION ................................................. 72 6.6 TABLEAU06 : EXPOSITION DES ÉCOLES PAR TYPE DE CATASTROPHES ET PAR DÉPARTEMENT ......................................... 73 6.7 TABLEAU 07 : NOMBRE D’ÉLÈVES PAR TYPE DE CATASTROPHES ET PAR RÉGION ........................................................ 74 6.8 TABLEAU 08 : NOMBRE D’ENSEIGNANTS PAR TYPE DE CATASTROPHES ET PAR RÉGION ............................................... 75 7 ANNEXE II : TABLEAUX STATISTIQUES SUR LES CONFLITS EN MILIEU SCOLAIRE..................................... 75 Etude Cartographique de l’exposition aux Conflits et Catastrophes des structures scolaires au Tchad 7.1 TABLEAU 01 : NIVEAU D’EXPOSITION DES ÉCOLES AUX CONFLITS PAR RÉGION. ......................................................... 75 7.2 TABLEAU 02 : NOMBRE D’ÉLÈVES EXPOSÉS PAR NOMBRE DE CONFLITS ET PAR RÉGION .............................................. 76 7.3 TABLEAU 03 : NOMBRE D’ENSEIGNANTS EXPOSÉS PAR NOMBRE DE CONFLIT ET PAR RÉGION ....................................... 77 7.4 TABLEAU 04 : EXPOSITION DES ÉCOLES PAR TYPE DE CONFLITS ET PAR RÉGION..................................................... 77 7.5 TABLEAU 05: NOMBRE D’ÉLÈVES EXPOSÉS PAR TYPE DE CONFLITS ......................................................................... 78 7.6 TABLEAU 06: NOMBRE D’ENSEIGNANTS EXPOSÉS PAR TYPE DE CONFLITS ................................................................ 78 7.7 TABLEAU 07: CAUSES DES CONFLITS PAR TYPES.................................................................................................. 79 7.8 TABLEAU 08 : CAUSES DES CONFLITS SUIVANT LES RÉGIONS. ................................................................................ 79 7.9 TABLEAU 09 : CONSÉQUENCES DES CONFLITS SUIVANT LEURS TYPES ...................................................................... 80 7.10 TABLEAU 10 : CONSÉQUENCES DES CONFLITS SUIVANT LES RÉGIONS ................................................................. 80 7.11 TABLEAU N°11 :EXISTENCE DE REGISTRE DE VIOLENCE .................................................................................... 81 7.12 TABLEAU N°12 : CAS DE VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE .................................................................................. 81 7.13 TABLEAU 13 : RÉPARTITION DES CONFLITS SUIVANT LEUR NATURE PAR RÉGION ................................................... 81 8 ANNEXE IV : QUESTIONNAIRE RESPONSABLES D’ECOLES/RESPONSABLES RELIGIEUX ........................... 82 9 ANNEXE V : GUIDE FOCUS GROUP ......................................................................................................... 13 10 ANNEXE VI : MANUEL DE L’ENQUETEUR ................................................................................................ 17 iii LISTE DES ABREVIATIONS APE Association des Parents d’Elèves ASS Afrique Subsaharienne Cabinet d’Etudes et de Recherche pour la Dynamique des CERDO Organisations Co/C Conflit et Catastrophe naturelle COC Comité d’Organisation des communautés CP Cours Préparatoire DAO Demande d’Appel d’Offre DREN Délégation Régionale de
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