perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENGANTAR KARYA TUGAS AKHIR
PERANCANGAN PROMOSI
SEKOLAH SEPAKBOLA NEW PELITA SOLO
MELALUI MEDIA DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Disusun Guna Memenuhi Syarat Untuk Mencapai Gelar Kesarjanaan Seni Rupa Jurusan Desain Komunikasi Visual Fakultas Sastra Dan Seni Rupa
Oleh :
NURCHOLIS SUGENG RIYANTO
C 0703027
JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA commit20 11to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
LEMBAR PERSETUJUAN
Tugas Akhir dengan judul :
PERANCANGAN PROMOSI
SEKOLAH SEPAKBOLA NEW PELITA SOLO
MELALUI MEDIA DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji TA Pada tanggal : 27 Juni 2011
Menyetujui,
Pembimbing Tugas Akhir I, Pembimbing Tugas Akhir II,
Jazuli Abdin Munib, S.Sn Hermansyah Muttaqin, S.Sn
NIP. 19750516 200212 1 001 NIP. 19711115 200604 1 001
Koordinator Tugas Akhir
Arief Iman Santoso, S.Sn
NIP. 19790327 200501 1 002 commit to user
ii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
Diterima dan Disahkan oleh Panitia Penguji dalam Sidang Tugas Akhir Jurusan Desain Komunikasi Visual Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret Pada tanggal
Panitia Penguji
1. Ketua Sidang Tugas Akhir
Andreas S. Widodo, S.Sn, M.Hum (…………….………..) NIP. 1975 1201 200112 1 002
2. Sekretaris Sidang Tugas Akhir
Esty Wulandari, S.Sos, M.Si (………………….…) NIP. 19791109 200801 2 015
3. Pembimbing Tugas Akhir I
Jazuli Abdin Munib, S.Sn (…………………….) NIP. 19750516 200212 1 001
4. Pembimbing Tugas Akhir II
Hermansyah Muttaqin, S.Sn (…………………….) NIP. 19711115 200604 1 001
Disahkan,
Dekan Fakultas Sastra Ketua Jurusan dan Seni Rupa Desain Komunikasi Visual
Drs. Riyadi Santosa, M.Ed, Ph.D Drs. Mohamad Suharto, M.Sn NIP. 19600328 198601 1 001 NIP. 19561220 198603 1 003 commit to user
iii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan tulus kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
Bapak dan Ibu tercinta
Yang telah membimbingku dengan sepenuh hati
MOTTO
commit to user
iv perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Niat Baik, Do’a, Usaha, Ikhlas, dan Tawakal
If you never try, you’ll never know
commit to user
v perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini sebagai syarat wajib untuk mencapai
gelar Sarjana Seni Rupa Jurusan Desain Komunikasi Visual.
Terselesaikannya Tugas Akhir ini tentu saja tidak terlepas dari dukungan
berbagai pihak yang telah memberikan saran dan masukan untuk membuat suatu
karya yang lebih baik dan dapat bermanfaat bagi masyarakat. Penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret.
2. Drs. Mohamad Suharto, M.Sn, selaku Ketua Jurusan Desain Komunikasi
Visual.
3. Arief Iman Santoso, S.Sn, selaku Kordinator Program Kolokium dan Tugas
Akhir.
4. Jazuli Abdin Munib, S.Sn selaku Pembimbing I dan Pembimbing Akademik.
5. Hermansyah Muttaqin, S.Sn selaku Pembimbing II.
6. Bambang Purwadi, S.IP, Staf administrasi Jurusan Desain Komunikasi Visual
terimakasih atas segala bantuan dalam menyelesaikan masalah administrasi.
7. L. Agus Saparno selaku pimpinan SSB New Pelita Solo.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah mendukung
dalam penulisan hingga terselesaikannya karya Tugas Akhir ini.
commit to user
vi perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Penulis berharap penyusunan Konsep Pengantar Tugas Akhir ini dapat
berguna dan bermanfaat, walaupun masih banyak terdapat kekurangan yang harus
diperbaiki. Atas saran dan kritik para pembaca, penulis ucapkan terima kasih.
Surakarta, 27 Juni 2011
Penulis
commit to user
vii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….. ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………… iv
HALAMAN MOTTO ……………………………………………………... v
KATA PENGANTAR ……………………………………………………... vi DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. viii DAFTAR TABEL …………………………………………………………. xii DAFTAR BAGAN ……………………………………………………….... xiii DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….. xiv ABSTRAK ………………………………………………………………….. xv ABSTRACT ………………………………………………………………… xvi
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………….. 1 A. Latar Belakang Masalah ………………………………..... 1 B. Rumusan Masalah ………………………………………... 3 C. Tujuan Perancangan ……………………………………… 3 D. Target Visual ……………….…………………………..... 3
E. Target Market dan Target Audience ……………………… 5
F. Metode Pengumpulan Data………………………………… 6
BAB II KAJIAN TEORI ……………………………………………. 7
A. Desain Komunikasi Visual………………………………... 7
1. Pengertian Desain Komunikasi Visual ……………...… 7
2. Sejarah Desain Komunikasi Visual …………………… 7
3. Fungsi Desain Komunikasi Visual ……………………. 9
4. Elemen-Elemen Desain Komunikasi Visual ………..… 10
5. Estetika Desain Komunikasi Visual ………………..…. 17
6. Media ………………………………………………….. 21 commit to user
viii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
B. Promosi ………………………………………………...... 26
1. Pengertian Promosi ………………………………… …. 26
2. Tujuan Promosi …………………………………...... 27
3. Bauran Promosi (Promotion Mix)……………………... 29
C. Periklanan ………………………………………………… 30
1. Pengertian Periklanan ……………………………...... 30
2. Tujuan Periklanan ………………………………….. … 32 3. Fungsi Iklan ………………………………………...... 33 4. Kategori Iklan …………………………………….…… 34 5. Sifat Iklan ……………………………………………... 34 6. Struktur Iklan …………………………………………. 35 7. Elemen Iklan ……………………………………….…. 36 8. Konsep Iklan ……………………………………….…. 38 9. Isi Pesan dari Iklan ……………………………………. 38 D. Sekolah dan Sekolah Sepakbola ………………………….. 39 1. Pengertian Sekolah ………………………………….… 39 2. Jenis-jenis Sekolah ……………………………………. 40 3. Sejarah Sekolah di Indonesia …………………………. 45 4. Sekolah Sepak Bola …………………………………... 50
BAB III IDENTIFIKASI DATA …………………………………… 58
A. Identifikasi Data SSB New Pelita Solo ………….……….. 58
1. Sejarah Berdirinya ……………………………………. 58
2. Identitas Perusahaan ……………………………….….. 62
3. Logo Perusahaan ………………………………….…... 64
4. Struktur Organisasi …………………………………..... 65
5. Pasar Sasaran ( Target Market ) ………………….....… 66
6. Strategi Pemasaran …………………………………..... 67
7. Promosi yang Pernah Dilakukan ...... 68
B. Kompetitor ………………………………………………… 69
1. Sekolah Sepakbola Ksatria …………………………….. 69
2. Sekolah Sepakbolacommit Puma to user … ..……………….…………. 72
ix perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
C. Analisis SWOT …………………………………………….. 75
D. Positioning ……………………………….……………..…. 79
E. USP ( Unique Selling Preposition ) ………….………….… 80
BAB IV KONSEP PEMIKIRAN DESAIN ……………………… 81
A. Tujuan …………………………………………………. 81
1. Tujuan Umum ……………………………………… 81 2. Tujuan Khusus ……………………………………... 81 B. Konsep Kreatif ……………………………………….... 81 1. Perancanagan dengan Media Visual ……………….. 81 2. Perancanagan dengan Media Grafis ……………….. 82 C. Standar Visual …………………………………………. 82 1. Logo SSB New Pelita Solo ………………………… 82 2. Ilustrasi …………………………………………….. 87 3. Teks ………………………………………………... 87 4. Tipografi …………………………………………… 89 5. Warna ……………………………………………… 90 6. Layout ……………………………………………… 92 D. Pemilihan Media ………………………………………. 94 1. Media Periklanan Lini Atas (Above-the-line Media) 95
2. Media Periklanan Lini Bawah (Below-the-line Media) 96
E. Penempatan Media ...... 99
1. Media Periklanan Lini Atas (Above-the-line Media) 99
2. Media Periklanan Lini Bawah (Below-the-line Media) 100
F. Prediksi Biaya / Budgeting ...... 102
BAB V VISUALISASI KARYA ...... 104
A. Logo Sekolah Sepakbola New Pelita Solo ...... 104
B. Logo Promosi ...... 106
C. Iklan Surat Kabar (Koran)...... 107
D. Poster …...... 109
E. Leaflet …...... commit to user ...... 111
x perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
F. X- Banner ………...... 113
G. Brosur ...... 115
H. Stationery ……...... 117
1. Kop Surat ...... 117
2. Amplop ...... 119
3. Kartu Nama ...... 121
I. Kostum ...... 122 J. Jaket ……...... 123 K. T-shirt …...... 125 L. Tas ...... 126 M. Handuk ...... 127 N. Botol Minum ...... 128 O. Gantungan Kunci ...... 130 P. Sticker ...... 131 Q. Buku Tulis ……...... 132
BAB VI PENUTUP ...... 134 A. Simpulan ...... 134 B. Saran ...... 135
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
xi perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Analisis SWOT ………………………………………………… 77
Tabel 2. Estimasi Biaya Promosi SSB New Pelita Solo ……...... 103
commit to user
xii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Struktur Organisasi SSB New Pelita Solo…………………………… 66
Bagan 2. Struktur Organisasi SSB Ksatria…………….……………………..... 71
Bagan 3. Struktur Organisasi SSB Puma…………….……………………...... 74
commit to user
xiii perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Logo SSB New Pelita Solo...... 64
Gambar 2. Promosi yang pernah dilakukan SSB New Pelita Solo...... 69
commit to user
xiv perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Perancangan Promosi Sekolah Sepakbola New Pelita Solo
Melalui Media Desain Komunikasi Visual
1 Nurcholis Sugeng Riyanto Jazuli Abdin Munib, S.Sn 2 Hermansyah Muttaqin, S.Sn 3
ABSTRAK
Nurcholis Sugeng Riyanto, 2011. Pengantar Karya Tugas Akhir ini berjudul Perancangan Promosi Sekolah Sepakbola New Pelita Solo Melalui Media Desain Komunikasi Visual. Adapun permasalahan yang diangkat adalah, bagaimana merancang promosi yang efektif dan kreatif agar masyarakat tertarik untuk memilih Sekolah Sepakbola New Pelita Solo sebagai sekolah pilihan mereka. Hal ini bertujuan untuk menarik minat masyarakat agar bergabung dengan Sekolah Sepakbola New Pelita Solo serta membangun citra Sekolah Sepakbola New Pelita Solo di masyarakat khususnya di wilayah Surakarta. Dengan keunggulan yang dimiliki berupa prestasi-prestasi bergengsi yang telah diraih, program pendidikan sepakbola dengan kurikulum yang terstruktur dengan baik, serta memiliki lapangan tempat latihan yang megah dan memenuhi standar, menjadikan Sekolah Sepakbola New Pelita Solo sebagai sekolah sepakbola paling modern di Surakarta. Namun bukan berarti Sekolah Sepakbola New Pelita Solo tidak memerlukan promosi lagi, karena saat ini sekolah sepakbola sejenis banyak bermunculan serta juga melakukan promosi dan beriklan dengan gencar di berbagai media. Agar masyarakat lebih mengenal dan tertarik bersekolah di Sekolah Sepakbola New Pelita Solo maka diperlukan strategi promosi yang tepat untuk menyampaikan pesan maupun informasi menyeluruh tentang Sekolah Sepakbola New Pelita Solo secara jelas dan efektif. Dalam perancangan promosi, media yang digunakan harus relevan serta memperhatikan segmentasi dari pasar yang dituju. Dengan banyaknya sekolah sepakbola sejenis, maka dirasa perlu
untuk mengkomunikasikan secara jelas identitas dan citra sekolah agar menempati posisi tertentu dalam masyarakat. Salah satu caranya adalah memunculkan keunikan dan keunggulan-keunggulan yang tidak dimiliki pesaing. Perancangan
yang dibuat untuk promosi Sekolah Sepakbola New Pelita Solo ini memiliki tema “Mainkan Aksimu Tuk Jadi Bintang”, yang mengandung arti mainkan aksi
bermain sepakbolamu untuk menjadi pemain sepakbola profesional atau Bintang Lapangan. Dengan bersekolah dan berlatih sepakbola di Sekolah Sepakbola New Pelita Solo membuka kesempatan untuk menjadi Pemain sepakbola Profesional
atau Bintang Lapangan melalui pelatihan yang intensif.
¹ Mahasiswa jurusan Deskomvis. Fakultas Sastra dan Seni Rupa UNS dengan
NIM. C 0703027
² Dosen Pembimbing I
³ Dosen Pembimbing II commit to user
xv perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Promotion Design of New Pelita Solo Soccer Schools
Through the Visual Communication Design Media
Nurcholis Sugeng Riyanto 1 2 3 Jazuli Abdin Munib, S.Sn Hermansyah Muttaqin, S.Sn
ABSTRACT
Nurcholis Sugeng Riyanto, 2011. The final assignment is entitled Promotion Design of New Pelita Solo Soccer School’s Through the Visual Communication Design Media. There are problems was raised is how to design effective and creative promotions for the public interest to select New Pelita Solo Soccer School as a school of their choice. It aims to attract people to join in a New Pelita Solo Soccer School and build the image of it in the public, especially in regions of Surakarta. With excellence such as, prestigious achievements that have been reached, soccer education programs with good structured curriculum, and has a magnificent training places and meet the standards, make New Pelita Solo Soccer Schools as the most modern soccer school in Surakarta.But that does not mean New Pelita Solo Soccer Schools no need promotion anymore, because at this time soccer school like many emerging and also doing intensively promotions and advertising in various media. For public more familiar and interested schooling in the New Pelita Solo Soccer Schools then it needs the proper promotions strategy to submit the message as well as a comprehensive information about the New Pelita Solo Soccer Schools in clearly and effectively. In designing promotions, the media used must be relevant and with regard to segmentation of the target market. With so many similar soccer schools, then it is necessary to clearly communicate
the identity and image of the school to occupy a certain position in society. One way is to appear uniqueness and excellences that are not owned competitors. The
design is made for the promotions of New Pelita Solo Soccer School has a theme "Play Your Actions to be a Star", which means playing your football action to be
a professional football player or football stars. With school and football practice at New Pelita Solo Soccer Schools, opens the opportunity to become a Professional Soccer Player or a Star Field through intensive training.
¹ Student majoring in Visual Communication Design of Letters and Fine Arts Faculty of UNS with NIM. C 0703027
st ² 1 Lecturer Conselor
³ 2nd Lecturer Conselor commit to user
xvi perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah Sepakbola atau yang lebih dikenal sebagai SSB merupakan
sebuah lembaga pendidikan dan pelatihan yang dilakukan diluar pendidikan
formal. Pendidikan yang diberikan di dalamnya tentu saja pendidikan yang
berhubungan dengan sepak bola. Tujuan dari Sekolah Sepakbola sendiri adalah
melatih, mendidik, dan membimbing murid-muridnya secara intensif untuk
dijadikan individu yang berkompentensi dalam sepakbola, dengan harapan setiap
murid nantinya dapat menjadi pemain sepak bola profesional yang memiliki
kemampuan atau skill diatas rata-rata.
Sekolah Sepakbola di Indonesia sudah berkembang sangat pesat, dan
sudah banyak jumlahnya. Jumlahnya mungkin bisa melebihi jumlah klub-klub
sepakbola yang ada di Indonesia. Di setiap klub sepakbola biasanya ada sekolah
sepakbolanya, hal ini memudahkan sebuah klub untuk menyeleksi pemain baru
untuk regenerasi klub. Namun tidak menutup kemungkinan sebuah klub
sepakbola merekrut pemain baru dari Sekolah Sepakbola lain.
Di kota Solo sendiri keberadaan Sekolah Sepakbola juga cukup banyak.
Yang cukup familiar di masyarakat antara lain adalah SSB Bonansa, SSB Ksatria,
SSB Putera Solo, dan SSB New Pelita Solo, mereka dikenal karena eksistensi dan
prestasi yang mereka raih dalam dunia sepakbola. Obyek yang kemudian diambil
oleh penulis adalah SSB New Pelita Solo yang menurut penulis merupakan
Sekolah Sepakbola yang cukup potensial untuk diteliti diantara Sekolah commit to user
1 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
2
Sepakbola lainnya di kota Solo. Dengan semakin banyaknya sekolah sepakbola
yang berdiri khususnya di daerah Solo, mendorong para pemilik Sekolah
Sepakbola untuk meningkatkan kualitas baik dengan mengadakan event-event
sepakbola, mengikuti berbagai kompetisi dan berusaha menjadi juara yang
kemudian secara tidak langsung akan mendongkrak nama dan popularitas Sekolah
Sepakbola tersebut. Sarana dan prasarana juga ditingkatkan, seperti perbaikan
lapangan atau sarana pendukung lainnya agar semua pemain merasa nyaman
dalam latihan. Selain semua hal di atas, promosi juga dilakukan untuk
meningkatkan jumlah peminat yang akan mendaftar pada sekolah mereka. Tak
terkecuali yang dilakukan oleh Sekolah Sepakbola New Pelita Solo agar lebih
dikenal oleh masyarakat.
Pemilihan judul “Perancangan Promosi Sekolah Sepakbola New Pelita
Solo Melalui Media Desain Komunikasi Visual” mengandung arti merancang
suatu promosi yang didalamnya membentuk visual branding yang meliputi media
penunjang (stationery), media publikasi (publication), serta merchandise yang
dikomunikasikan secara visual guna menarik minat masyarakat, membangun
identitas atau image yang bertujuan membentuk karakteristik SSB New Pelita
Solo sebagai pembeda dari Sekolah Sepakbola yang lain yang ada di kota Solo.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
3
B. Rumusan Masalah
Mengacu pada batasan masalah tersebut diatas, maka rumusan masalah
yang diajukan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana memperkenalkan keberadaan ”SSB New Pelita Solo” melalui
media promosi yang tepat ?
2. Bagaimana merancang strategi yang tepat yang digunakan untuk
mempromosikan ” SSB New Pelita Solo” ?
C. Tujuan Perancangan
Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah sebagai berikut:
1. Memperkenalkan “SSB New Pelita Solo” ke masyarakat luas dengan
menciptakan gagasan-gagasan dengan tema yang tepat kemudian
menterjemahkannya dalam suatu tampilan visual.
2. Menciptakan strategi promosi yang kreatif, efektif, efisien dan komunikatif
dengan cara memberitahukan dan menyebarkan informasi, berita, pesan, ide
melalui media komunikasi visual yang di dalamnya dapat mewakili
keseluruhan informasi yang benar mengenai “SSB New Pelita Solo”,
khususnya media cetak dan media luar ruang.
D. Target Visual
Dalam perancangan target visual, penggunaan media harus diupayakan
agar pesan-pesan dapat dikomunikasikan dengan baik kepada segenap khalayak.
Untuk itu diperlukan gagasan ide yang unik dan kreatif. Hal ini sangat
dibutuhkan dalam penyusunan rencanacommit to iklan user agar potensi-potensi dari setiap
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
4
media komunikasi dapat dieksploitasi secara efektif. Promosi iklan harus
direncanakan dan dilaksanakan secara serius dengan strategi yang tepat.
Media-media yang akan digunakan dalam promosi periklanan ini adalah
sebagai berikut :
1. Media penunjang (Stationery):
a. Kop surat (letterhead)
b. Amplop surat (envelope)
c. Kartu nama (name card)
2. Media publikasi (Publication):
a. Brosur
b. Iklan Surat Kabar
c. Poster
d. X-banner
e. Leaflat
3. Merchandise
a. Sticker
b. Gantungan kunci
c. Buku Tulis
d. Botol Minum
e. Tas
f. T-shirt
g. Kostum
h. Jaket
i. Handuk commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
5
E. Target Market dan Target Audience
1. Target Market
Dalam hal ini yang menjadi target market adalah :
a. Geografi : Surakarta dan sekitarnya
b. Demografis
1) Jenis Kelamin : Pria
2) Usia : 8 - 14 tahun
3) Pendidikan : SD - SMP
4) Status Ekonomi : Menegah dan menengah keatas
5) Golongan : Untuk semua ras, suku, dan agama
2. Target Audience
Psikografi
a. Orang tua yang menginginkan bakat olah raga sepakbola anaknya
tersalurkan di luar pendidikan formal.
b. Mereka yang bercita-cita menjadi pemain sepakbola profesional.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
6
F. Metode Pengumpulan Data
1. Metode Wawancara
Wawancara adalah usaha untuk mengumpulkan data atau informasi
dengan cara mengajukan pertanyaan kepada narasumber. Wawancara
dilakukan dengan pemilik Sekolah Sepakbola, Pelatih, para staf dan karyawan,
orangtua siswa serta siswa dari SSB New Pelita Solo untuk memperoleh
informasi atau data yang diperlukan.
2. Metode Observasi
Observasi adalah pengumpulan dengan cara mengamati segala kegiatan
yang dilakukan oleh SSB New Pelita Solo. Observasi ini diamati berdasarkan
sejauh mana konsumen dan masyarakat mengetahui keberadaan SSB New
Pelita Solo itu sendiri.
3. Metode Studi Pustaka
Metode ini dilakukan dengan jalan membaca buku-buku referensi tentang
obyek yang akan diteliti sesuai dengan daftar rumusan masalah. Hal ini
dilakukan untuk melengkapi data-data yang telah didapat dari wawancara
maupun obsevasi. Salah satu sumber pustaka yang menjadi studi penulis adalah
Perpustakaan Daerah Surakarta.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Desain Komunikasi Visual
1. Pengertian Desain Komunikasi Visual
Desain komunikasi visual adalah ilmu yang mengembangkan bentuk
bahasa komunikasi visual berupa pengolahan pesan-pesan untuk tujuan sosial atau
komersial, dari individu atau kelompok lainnya. Pesan dapat berupa informasi
produk jasa atau gagasan/pikiran yang disampaikan kepada target audience,
dalam upaya peningkatan usaha penjualan, peningkatan citra usaha/perusahaan,
atau informasi dan publikasi/kampanye program pemerintah (Fakultas Seni Rupa
dan Desain ITB, 2005).
Sementara itu Christie Suharto Cenadi mendefinisikan desain komunikasi
visual adalah desain yang mengkomunikasikan informasi dan pesan yang
ditampilkan secara visual (1999:3). Desainer komunikasi visual berusaha untuk
mempengaruhi sekelompok pengamat. Mereka berusaha agar kebanyakan orang
dalam target group (sasaran) tersebut memberikan respon positif kepada pesan
visual tersebut. Oleh karena itu desain komunikasi visual harus komunikatif, dapat
dikenal, dibaca dan dimengerti oleh target group tersebut.
2. Sejarah Desain Komunikasi Visual
Sejak jaman prasejarah manusia telah mengenal dan mempraktekkan
komunikasi visual. Bentuk komunikasi visual pada jaman ini antara lain adalah
piktogram yang digunakan untuk menceritakan kejadian sehari-hari pada jaman
gua. Dalam kesehariannya orang pada jaman ini, peranan komunikasi dan commit to user
7 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
8
pertukaran ide melukiskan penggunaan simbol dalam bentuk gambar sederhana,
seperti yang ditemukan pada dinding gua di Lascaux. Selain itu bangsa Sumeria,
Cina, Aztec dan Maya menggunakan gambar untuk menggambarkan seluruh kata-
katanya, yang berkembang menjadi huruf yag berupa gambar (pictogram), huruf
yang berupa lambang (ideogram) yang menjadi cikal bakal terbentuknya abjad
secara sempurna (Christie Suharto Cenadi, 1999:2).
Pada buku-buku berbentuk gulungan yang ditemukan di Mesir, merupakan
gambar-gambar yang menceritakan kematian, sihir dan erotika Mesir Kuno. Di
Roma sesudah abad ke-4, naskah-naskah kuno yang dikenal dengan nama Iliav
dan Vergil Vatican, merupakan gambar yang mudah dimengerti. Cina sebagai
pioner pembuat kertas dan cetak wood block, yang mengawali membuat gambar
melalui metode cetak wood block untuk penyebaran ajaran Bhudis yang dikenal
dengan Diamond Sutra (868 SM). Sedangkan penggunaan metode cetak dalam
memproduksi buku-buku keagamaan di Eropa baru dimulai pada sekitar tahun
1420 M (Rusmadi,2000:1).
Pada tahun 1423 M, Laurens Janszoon Koster menemukan sistem cetak
dengan menggunakan metode huruf-huruf lepas kemudian disempurnakan oleh
Peter Schoffer pada tahun 1456. Pada tahun 1798 Alays Senefelder
memperkenalkan teknik cetak datar atau lithography, yang merupakan cikal bakal
metode offset yang ada sekarang, sehingga memungkinkan lebih berkembangnya
informasi yang sempurna, seperti media massa, buku, poster, iklan dan sebagainya
(Rusmadi,2002:2).
Desain Komunikasi Visual (DKV) sebagai istilah mulai muncul pada
tahun 1970-an dan mulai digunakan di Institut Tegnologi Bandung pada sekitar commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
9
tahun 1983, dan mencakup bidang yang lebih luas dan tidak terbatas pada hal-hal
yang bersifat grafika, sebab berurusan dengan komunikasi yang beragam lewat
bahasa visual. Medianya bisa apa saja seperti advertising, ilustrasi, fotografi,
infographics, termasuk juga graphic desain. Sekarang lebih marak lagi dengan
interactive design, web design, game design dan lain-lain (Herlianto, 2003:23).
3. Fungsi Desain Komunikasi Visual
Dalam perkembangannya, desain komunikasi visual mempunyai tiga
fungsi dasar, yaitu sebagai sarana identifikasi, sebagai sarana informasi dan
intruksi, dan yang terakhir sebagai sarana presentasi dan promosi (Christie
Suharto Cenadi,1994:4).
a. Desain Komunikasi Visual sebagai sarana identifikasi
Fungsi dasar yang utama dari desain komunikasi visual adalah
sebagai sarana identifikasi. Identitas seseorang dapat mengatakan tentang
siapa orang itu, atau dari mana asalnya. Demikian juga dengan suatu benda
atau produk, jika mempunyai identitas akan dapat mencerminkan kualitas
produk itu dan mudah dikenali, baik oleh produsennya maupun
konsumennya.
b. Desain Komunikasi Visual sebagai sarana informasi dan instruksi
Sebagai sarana informasi dan instruksi, desain komunikasi visual
bertujuan menunjukkan hubungan antara suatu hal dengan hal yang lain
dalam petunjuk, arah, posisi dan skala; contohnya peta, diagram, simbol dan
penunjuk arah. Informasi akan berguna apabila dikomunikasikan kepada
orang yang tepat, pada waktu dan tempat yang tepat, dalam bentuk yang
dapat dimengerti, dan dipresentasikan secara logis dan konsisten. Simbol- commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
10
simbol yang kita jumpai sehari-hari seperti tanda dan rambu lalu lintas,
simbol-simbol di tempat umum seperti telepon umum, toilet, restoran dan
lain-lain harus bersifat informatif dan komunikatif, dapat dibaca dan
dimengerti oleh orang dari berbagai latar belakang dan kalangan.
c. Desain Komunikasi Visual sebagai sarana presentasi dan promosi
Tujuan dari desain komunikasi visual sebagai sarana presentasi dan
promosi adalah untuk menyampaikan pesan, mendapatkan perhatian (atensi)
dari mata (secara visual) dan dapat membuat pesan tersebut dapat diingat;
contohnya poster. Penggunaan gambar dan kata-kata yang diperlukan sangat
sedikit, mempunyai satu makna dan mengesankan. Umumnya untuk
mencapai tujuan ini, maka gambar dan kata-kata yang digunakan bersifat
persuasif dan menarik, karena tujuan akhirnya adalah menjual produk atau
jasa.
4. Elemen-Elemen Desain Komunikasi Visual
Untuk dapat berkomunikasi secara visual, seorang desainer harus mampu
menguasai elemen-elemen untuk menunjang desain tersebut. Elemen-elemen yang
sering digunakan dalam desain komunikasi visual antara lain adalah tipografi,
ilustrasi, fotografi dan simbolisme (Dunlop, Julia and Patricia Schreiber,1994:x).
Elemen-elemen ini bisa digunakan sendiri-sendiri, bisa pula digabungkan.
a. Tipografi
Dalam dunia desain grafis, segala sesuatu yang berhubungan dengan
pengolahan bahasa dalam bentuk teks atau sejenisnya dikenal dengan istilah
tipografi, yaitu sebuah kajian ilmu yang membahas berbagai unsur dan
terminologi yang berkaitan dengan teks dan huruf mulai dari sejarah, jenis, commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
11
sifat, karakter, dan fungsi huruf, termasuk penerapannya dalam desain dan
lain sebagainya ditinjau dari segi visual dan estetisnya. (Danton Sihombing,
2001:91).
Tipografi merupakan hal yang sangat penting dalam dunia desain
grafis, khususnya di bidang desain cetak. Frank Jefkins dalam buku
“Periklanan” berpendapat : “Tipografi adalah seni memilih huruf dari
ratusan jumlah rancangan atau desain jenis huruf yang tersedia;
menggabungkannya dengan jenis huruf yang berbeda; menggabungkan
sejumlah kata yang sesuai dengan ruang yang tersedia; dan menandai naskah
untuk typesetting, menggunakan ketebalan dan ukuran huruf yang berbeda.”
Ada yang berpendapat bahwa : “Tipografi merupakan representasi
visual dari sebuah bentuk komunikasi verbal dan merupakan properti visual
yang pokok dan efektif”.
Tipografi digunakan sebagai metode untuk menerjemahkan kata-
kata/lisan ke dalam bentuk tulisan/visual. Fungsi bahasa visual ini adalah
untuk mengkomunikasikan ide, cerita dan informasi melalui segala bentuk
media, mulai dari label pakaian, tanda-tanda lalu lintas, poster, buku, surat
kabar dan majalah. Pekerjaan dalam tipografi dapat dibagi dalam dua
bidang, tipografer (penata huruf) dan type designer (desainer huruf).
Seorang tipografer berusaha untuk mengkomunikasikan ide dan emosi
dengan menggunakan bentuk huruf yang telah ada. Karena itu seorang
tipografer harus mengerti bagaimana orang berpikir dan bereaksi terhadap
suatu image yang diungkapkan oleh huruf-huruf. Pekerjaan seorang
tipografer memerlukan sensitivitas dan kemampuan untuk memperhatikan commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
12
detail. Sedangkan seorang desain huruf lebih memfokuskan untuk
mendesain bentuk huruf yang baru. (Christie Suharto Cenadi, 1999:5).
Huruf diberi nama dengan nama penemunya. Gromendel membagi
huruf-huruf menjadi 5 kelompok :
1) Roman
Sifatnya serius.
Kaitnya melengkung.
Contoh : Times New Roman.
2) Bodoni
Sifatnya semi serius, agak kaku.
Kaitnya tegak lurus.
Contoh : Bodoni MT Condensed.
3) Egyptyan
Kesannya misterius, keras, tegas.
Kaitnya tebal.
Contoh : Rockwell
4) Sans Serif
Kesannya ringan, santai.
Tanpa kait.
Contoh : Arial
5) Dekoratif
Kesannya feminim, lembut, luwes.
Banyak variasinya
Contoh : Monotype Corsiva commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
13
b. Ilustrasi
Ilustrasi (Illustration) sendiri berasal dari bahasa latin “illustre” yang
artinya menerangkan. Bentuk ilustrasi dapat berupa gambar, simbol, relief,
bahkan musik yang memiliki tujuan untuk mengkomunikasikan atau
menjelaskan sesuatu. (Sigit Santosa, 2002:57). Ilustrasi secara sederhana
adalah berupa gambar atau lukisan yang berfungsi sebagai bentuk pesan
atau komunikasi yang bersifat visual. (Dunlop, Julia and Patricia Schreiber,
1994:73). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ilustrasi memiliki definisi:
(1) Gambar (foto, lukisan) untuk memperjelas isi buku, karangan, dan
sebagainya. (2) Gambar, desain, atau diagram untuk menghias halaman
(sampul dan sebagaiya). (3) Penjelasan tambahan berupa contoh, bandingan,
dan sebagainya untuk lebih memperjelas paparan (tulisan, dan sebagainya).
(Tim, 1989). Dalam pengertian yang lebih luas, sebagai wujud ilustrasi
dapat berupa gambar, tulisan, ucapan, gerak (tari), bunyi (musik) dan
sebagainya. (Rusmadi: 1999:2)
Secara spesifik, pembuatan ilustrasi memiliki tujuan dan fungsi
sebagai berikut :
1) Untuk menggambarkan suatu produk atau suatu ilusi yang belum
pernah ada.
2) Menggambarkan kejadian atau peristiwa yang agak mustahil, bahkan
mustahil sama sekali.
3) Mencoba menggambarkan ide abstrak.
4) Memperjelas komentar, biasanya komentar editorial, dapat berbentuk
kartun atau karikatur. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
14
5) Memperjelas suatu artikel untuk berbagai bidang pekerjaan.
6) Membuat corak tertentu pada suatu tulisan yang menggambarkan masa
atau zaman pada saat tulisan tersebut dibuat. (Artini Kusmiati,
1999:47).
7) Menggambarkan sesuatu secara rinci.
Seorang ilustrator seringkali mengalami kesulitan dalam usahanya
untuk mengkomunikasikan suatu pesan menggunakan ilustrasi, tetapi jika ia
berhasil, maka dampak yang ditimbulkan umumnya sangat besar. Karena itu
ilustrasi harus dapat menimbulkan respon atau emosi yang diharapkan dari
pengamat yang dituju. Ilustrasi umumnya lebih membawa emosi dan dapat
bercerita banyak dibandingkan dengan fotografi, hal ini dikarenakan sifat
ilustrasi yang lebih hidup, sedangkan sifat fotografi hanya berusaha untuk
merekam moment sesaat. (Christine Suharto Cenadi, 1999:7).
c. Fotografi
Istilah fotografi didefinisikan sebagai “melukis dengan cahaya”.
(Julia Dunlop and Patricia Schreiber, 1994:89), karena pada dasarnya proses
dari fotografi itu sendiri adalah mencahayai negatif film yang kemudian
menjadi gambar. Fotografi dapat menggambarkan suasana hati atau
mewakili secara visual atas sebuah konsep atau ide-ide.
Sebagai seorang seniman, sebelum memotret fotografer sadar betul
harus memperhatikan dengan teliti hal-hal sebagai berikut : nada, warna,
bentuk, pola, tekstur, keseimbangan, proporsi dan penekanan. Fotografer
mungkin akan menggabungkan beberapa atau bahkan semua unsur-unsur
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
15
tersebut untuk menciptakan sebuah foto yang memuaskan atau setidaknya
menarik untuk dilihat mata dan menyampaikan pesan yang diinginkan.
Pada bidang desain komunikasi visual, foto sangat berkaitan erat
dengan iklan untuk membantu proses komunikasi, menggambarkan suatu
keadaan atau produk. Dengan demikian, diharapkan sasaran dapat lebih
mengenal suatu produk atau jasa melalui foto tersebut, daripada sasaran
hanya membayangkan suatu produk atau jasa tersebut.
Ada dua bidang utama dimana seorang desainer banyak
menggunakan elemen fotografi, yaitu penerbitan (publishing) dan periklanan
(advertising). Beberapa tugas dan kemampuan yang diperlukan dalam kedua
bidang ini hampir sama. Menurut Margaret Donegan dari majalah GQ
(dalam Christine Suharto Cenadi, 1999) dalam peberbitan (dalam hal ini
majalah) lebih diutamakan kemampuan untuk bercerita dengan baik dan
kontak dengan pembaca; sedangkan dalam periklanan (juga dalam majalah)
lebih diutamakan kemampuan untuk menjual produk yang diiklankan
tersebut.
d. Simbolisme
Simbol adalah sesuatu yang mewakili atau melambangkan suatu
obyek, kuantitas, proses, atau kualitas. (Julia Dunlop and Patricia Schreiber,
1994:27).
Simbol telah digunakan dalam jangka waktu yang sangat lama sejak
adanya manusia. Menurut sejarah manusia membuat simbol untuk
mengorganisir, mengidentifikasi, dan mengkategorikan objek dan informasi.
Secara garis besar simbol terbagi atas tiga kategori : commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
16
1) Representational Symbol, sama dengan piktografi, simbol yang paling
sederhana yang dimaksud untuk menghadirkan sebuah bentuk apa
adanya tidak mempunyai makna lain.
2) Simbol yang mewakili sebuah bentuk tetapi disampaikan secara abstrak
dan kompleks.
3) Simbol abstrak namun tidak merupakan perlambangan dan sesuatu yang
abstrak atau gagasan kompleks. (Julia Dunlop and Patricia Schreiber,
1994:27).
Dewasa ini peranan simbol sangatlah penting dan keberadaannya
sangat tak terbatas dalam kehidupan kita sehari-hari. Kemanapun kita pergi,
kita akan menjumpai simbol-simbol yang mengkomunikasikan pesan tanpa
penggunaan kata-kata. Tempat-tempat umum seperti pusat perbelanjaan,
hotel, restoran rumah sakit dan bandar udara, semuanya menggunakan
simbol yang komunikatif dengan orang banyak, walaupun mereka tidak
berbicara atau menggunakan bahasa yang sama.
Trademarks atau merek dagang adalah simbol yang digunakan untuk
menandakan sebuah produk atau perusahaan yang menjual sebuah produk.
Jika perusahaan tidak menjual produk tetapi jasa, maka merek tersebut akan
disebut service marks. Trademarks dan service marks juga biasa disebut
logo. Trademarks juga bisa diambil dari bentuk logotype. Logotype adalah
logo yang pembentukannya didasarkan pada tipografi. (Julia Dunlop and
Patricia Schreiber, 1994:30).
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
17
5. Estetika Desain Komunikasi Visual
Sejak awal perkembangannya dunia desain komunikasi visual tidak dapat
dilepaskan dari dunia estetika, hal ini disebabkan desain komunikasi visual yang
dahulu dikenal dengan nama desain grafis memiliki pangkal sejarah yang sama
dengan dunia seni rupa khususnya seni rupa murni (fine art). Oleh sebab itulah
tinjauan estetika, yaitu sebuah ilmu yang mempelajari tentang keindahan dan
segala aspek-aspeknya, khususnya estetika desain merupakan bagian terpenting
dalam desain komunikasi visual itu sendiri. (Artini Kusmiati, 1999:1)
Desain komunikasi visual tidak akan ada artinya bila hanya mementingkan
unsur fungsi semata tanpa memperhatikan unsur-unsur keindahan yang
menjadikan desain menjadi lebih menarik dan berkesan. Oleh karena itu seorang
desainer perlu memahami pentingnya elemen dan prinsip desain, sehingga kelak
dihasilkan karya yang memenuhi persyaratan estetika.
Keindahan desain komunikasi visual mengandung unsur-unsur estetika
yang terdiri dari : garis, bentuk, warna, ruang, tekstur, keseimbangan, keserasian,
proporsi, skala, dan irama. (Arfial Arsad Hakim, 1999:35).
a. Garis
Garis merupakan kumpulan dari sebuah titik, merupakan jejak yang
ditimbulkan oleh titik-titik yang digerakkan atau merupakan sederetan titik-
titik yang berhimpit. (Arfial Arsad Hakim, 1999:35).
Garis dikategorikan berdasarkan tipe garis, arah garis dan kualitas
garis (Suyanto, 2004:37). Tipe garis merujuk pada gerakan garis awal
hingga akhir. Tipe garis dapat berupa garis lurus, lengkung dan siku-siku.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
18
Arah garis menggambarkan hubungan antar garis terhadap halaman.
Dibedakan menjadi garis vertikal, garis horizontal dan garis diagonal.
Kualitas garis merujuk pada bagaimana garis itu digambar. Menilai
kualitas garis menggunakan perasaan, sehingga garis itu dapat berupa garis
yang takut-takut atau tegas, halus atau patah-patah, tebal atau tipis, tetap
atau berubah-ubah.
b. Bentuk
Istilah bentuk atau form digunakan untuk menyatakan suatu bangun
atau shape yang tampak dari suatu benda. Bentuk tersusun dari gabungan
berbagai bentuk garis. Bentuk suatu benda bisa bersifat dua dimensi yakni
tanpa ketebalan, maupun tiga dimensi yang mempunyai ketebalan dan
kepadatan.
c. Warna
Warna juga menjadi salah satu unsur penting dalam desain
komunikasi visual. Peran penting ini terkait dengan kesan, citra, dan
persepsi psikologis yang berbeda yang dimiliki tiap-tiap warna. Pada
dasarnya warna adalah suatu mutu cahaya yang dipantulkan dari suatu objek
ke mata manusia. Hal ini menyebabkan kerucut-kerucut warna pada retina
bereaksi, yang memungkinkan timbulnya gejala warna pada objek-objek
yang dilihat sehingga dapat mengubah persepsi manusia. (Iwan Wirya,
1999:26).
Albert H Munsell membuat sistem Munsell yang mendasarkan pada
tiga golongan penghayatan warna atau dimensi kwalita warna, golongan itu
adalah : commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
19
1) Hue
Diartikan sebagai nama dari tiap-tiap warna, kwalita atau karakteristik
suatu warna yang membedakan warna yang satu dengan warna yang
lain.
2) Value
Diartikan sebagai gejala cahaya daripada warna menyebabkan
perbedaan pancaran atau kecerahan warna dalam perbandingan dengan
hitam dan putih. Derajat atau tingkatan kecerahan dari suatu warna.
3) Chroma
Diartikan sebagai gejala kekuatan pancaran atau intensitas dari warna .
(Arfial Arsad Hakim, 1999:82).
d. Ruang (space)
Dari persepsi manusia mengenai kedalaman, maka tercipta ruang,.
Dengan itu tercipta kesan terasa jauh dan dekat, tinggi dan rendah. Ruang
terbentuk dengan keberadaan benda-benda serta permukaan yang membatasi
dan menegaskannya.
e. Tekstur
Tekstur merupakan kualitas permukaan suatu benda. Tekstur terbagi
menjadi dua, yaitu tekstur tactile dan tekstur visual (Suyanto, 1999:35).
Tekstur tactile adalah tekstur nyata yang dapat dirasakan dengan indra
peraba, sedangkan tekstur visual adalah ilusi yang diciptakan menggunakan
garis, kontras nilai atau warna.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
20
f. Keseimbangan (balance)
Keseimbangan di dalam desain yaitu suatu kondisi atau kesan berat,
tekanan, tegangan, sehingga memberi kesan stabil (seimbang). (Arfial Arsad
Hakim, 1999:5).
Keseimbangan dipengaruhi oleh bermacam-macam faktor. Faktor
yang paling menentukan adalah faktor posisi suatu elemen terhadap elemen
yang lain, serta posisi elemen tersebut terhadap bidang desain. (Priscilia
Yunita Wijaya, 2000:62).
Berdasarkan pengorganisasian elemen-elemen pada bidang desain
keseimbangan terdiri atas keseimbangan simetris (formal) dan asimetris
(informal). Keseimbangan simetris adalah keseimbangan berdasarkan
kemiripan. Dalam keseimbangan ini pengorganisasian elemen pada separuh
bagian bidang desain mirip dengan separuh bagian yang lain. Dalam hal ini
mirip tidak harus sama persis. Keseimbangan asimetris adalah
keseimbangan yang berdasarkan kontras pada berat dan arah. Keseimbangan
dipengaruhi oleh posisi elemen terhadap bidang desain. Posisi elemen
tersebut mempengaruhi berat dan arah pada bidang desain.
g. Keserasian (harmony)
Keserasian diartikan sebagai keteraturan diantara bagian-bagian
suatu karya, dengan menyusun berbagai macam bentuk, bangun, warna,
tekstur dan elemen-elemen lain yang disusun secara seimbang dalam suatu
susunan komposisi yang utuh agar layak dilihat (Artini Kusmiati, 1999:13).
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
21
h. Proporsi
Proporsi sering diartikan sebagai perbandingan, yaitu perbandingan
terhadap keseluruhan objek atau komposisi.
i. Skala (scale)
Skala adalah ukuran relatif dari suatu objek ketika dibandingkan
dengan objek lain yang telahdiketahui ukurannya. Skala digunakan untuk
menciptakan keserasian dan kesatuan objek sebuah desain.
j. Irama atau Ritme (rhytm)
Ritme biasa dikenal sebagai istilah yang digunakan di dunia musik.
Dalam desain komunikasi visual, ritme merupakan pola yang diciptakan
dengan mengulang atau membuat variasi elemen dengan pertimbangan yang
diberikan terhadap ruang yang ada diantaranya dan dengan membangun
perasaan berpindah dari satu elemen ke elemen lainnya. (Suyanto, 1999:66).
6. Media
Media adalah saluran penyampaian kepada khalayak sasaran. Untuk suatu
promosi yang berhasil maka diperlukan suatu media yang tepat dan efektif. Salah
satu bagian yang terpenting dalam pengambilan keputusan mengenai promosi
adalah menentukan saluran atau media yang paling tepat untuk menyampaikan
pesan kepada konsumen yang menjadi sasaran.
Media dalam dunia periklanan terbagi menjadi tiga, yaitu :
a. Media lini atas (above the line media)
Adalah media yang berhak mengatur pengakuan dan pembayaran komisi
kepada biro-biro iklan.
1) Media cetak : iklan koran, tabloid, dan majalah commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
22
2) Media elektronik : iklan radio, tv, dan situs internet
3) Media luar ruangan : baliho, billboard, umbul-umbul, neon box.
4) Media dinamis : branding mobile, balon udara.
5) Media umum : di jembatan penyebrangan, pos polisi, taman, tempat
sampah.
b. Media lini bawah (below the line media)
Adalah media yang tidak memberi komisi dan pembayaran sepenuhnya
berdasarkan biaya-biaya operasi plus sekian persen keuntungan.
1) Media cetak : brosur, leatflet, pamflet, katalog, poster, direct mail,
stationery.
2) Media hadiah : kalender, payung, gantungan kunci, mug, kaos, pulpen,
notes.
3) Media lain : pameran, point of purchase material, point of sale
material, dll.
c. Media riset
Adalah media khusus (ambient media) yang diciptakan melalui pengadaan
riset tentang konsumen dalam kehidupan sehari-hari dengan menampilkan
brand-brand produk. Menggunakan media secara luas dan memunculkan
sesuatu yang baru (kurang lazim) dan tidak terduga (unexpected), dengan
tujuan untuk lebih menarik minat / menjangkau audiens yang lebih banyak
lagi.
1) Pemasangan gambar wajah orang pada dudukan kloset dan tempat
sampah.
2) Pemasangan iklan pada lantai dan dinding. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
23
Seiring dengan lunturnya sistem pengakuan (recognition) dan sistem
pembayaran komisi sesuai dengan ketentuan baru dalam Retrictive Trade Practise
Act tahun 1976 dan peraturan Office of Fair Trading Ruling tahun 1979, maka
pada dasarnya istilah iklan lini atas (above the line) dan iklan lini bawah (below
the line) telah kehilangan sebagian besar maknanya yang paling mendasar.
Sementara biro-biro iklan dan media yang selama ini bertumpu pada
pemasukan iklan above the line merasa kebingungan, biro-biro iklan khusus atau
media independent justru tetap mengkonsentrasikan bisnisnya pada media above
the line. Tentu saja biro-biro iklan kreatif tidak merasa kebingungan, karena
ketentuan baru itu justru melenyapkan kendala utama yang mereka hadapi, yakni
ketiadaan pengakuan dari lembaga pemilik media yang tidak memungkinkan
mereka memperoleh komisi.
Lebih jauh lagi, di awal dekade 1990-an terjadi resesi yang cukup parah
bagi iklan-iklan above the line, sedangkan media-media iklan below the line
seperti pengiriman iklan penawaran produk melalui pos (direct mail) mengalami
kenaikan tajam.
Istilah above the line itu, meskipun sering dipakai untuk membedakan
pekerjaan biro iklan dan non biro iklan, sebenarnya diciptakan oleh Procter &
Gambler untuk memisahkan aneka ragam iklan yang mereka gunakan dalam
memasarkan produk-produknya.
Kesalahan sering terjadi bahkan di kalangan pers bisnis sekalipun dengan
mengkategorikan bidang hubungan masyarakat (public relation) ke dalam
kelompok below the line. Sebenarnya humas bukan merupakan salah satu bentuk
iklan. Dalam suatu perusahaan, bidang humas memiliki anggaran sendiri, dan commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
24
biasanya juga dijalankan oleh orang-orang terpisah, bukan oleh mereka yang
menangani iklan. Hal ini berlaku baik pada biro humas in house (dalam satu
perusahaan) maupun konsultan humas (perusahaan yang khusus bergerak dalam
jasa humas). Oleh sebab itu, perlu ditekankan lagi bahwa humas tidak termasuk
media iklan below the line.
Penetapan media periklanan berkaitan erat dengan strategi dan
perencanaan media. Strategi dan perencanaan media dijalankan setelah
perusahaan mengidentifikasikan pasar sasaran, serta menentukan sasaran
sebelumnya yang akhirnya menentukan strategi yang tepat untuk pencapaiannya.
Dengan alasan tersebut, maka banyak perusahaan memanfaatkan lebih dari
satu media, yang dikenal dengan media mix. Media mix merujuk pada penggunaan
dua atau lebih bentuk media dalam sebuah rencana periklanan. Hal ini terjadi
karena tiap-tiap alat media massa memiliki keunggulan dan kelemahan.
Alasan Media Mix
Beberapa alasan dalam menggabungkan media, yaitu :
a. Untuk mencapai masyarakat yang tidak mampu dicapai dengan media
pertama.
b. Untuk menyediakan paparan ulang tambahan dengan biaya yang lebih
murah.
c. Untuk mendayagunakan beberapa nilai intrinsic media sehingga
memperluas efektifitas dan kreativitas kampanye iklan.
d. Untuk menyampaikan kupon dalam media utama yang digunakan adalah
media penyiaran (broadcast). (Darmadi Durianto dkk, 2003:39)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
25
Faktor Pemilihan Media Mix
Dasar utama penggabungan dua media untuk menaikkan jangkauan total,
adalah media sekunder menyediakan tambahan kesempatan paparan iklan
melebihi yang ditawarkan oleh media yang pertama. Dalam memilih media mix,
setidaknya ada 7 faktor yang harus dipertimbangkan, yaitu :
a. Costumer (target market)
Media yang diseleksi harus benar-benar mampu mencapai target.
b. Effectiveness
Efektivitas media terhadap iklan atau jenis produk.
c. Competition
Memperhatikan pesaing kuat dan potensial dalam memilih media
periklanan.
d. Budget dan Cost per Thousand
Adalah biaya penyampaian iklan per seribu individu atau rumah tangga
yang dijangkaunya. Perhitungan ini biasanya digunakan untuk menentukan
media yang paling murah yang akan digunakan.
e. Reach, Frequency, Continuity, dan Impact
1) Jangkauan (Reach) adalah jumlah individu yang menyaksikan jadwal
media dalam periode tertentu.
2) Frekuensi (Frequency) adalah angka rata-rata berapa kali seseorang
menyaksikan suatu iklan yang sama.
3) Kontinuitas (Continuity) hal ini berkaiatan erat dengan frekuensi
munculnya media.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
26
4) Dampak (Impact) adalah bahwa dampak setiap media berbeda-beda
tergantung jangkauan yang dimiliki media tersebut.
f. Flexibility
Hal yang perlu diperhatikan bagi perusahaan yang sering memanfaatkan
situasi kondisi tertentu dengan cepat. Misalnya, perusahaan di bidang jasa
atau produk yang sifatnya sering berubah, seperti deposito berjangka.
g. Sales Patern
Digunakan dalam penentuan intensitas periklanan suatu produk.
(Darmadi Durianto dkk, 2003:39)
B. Promosi
1. Pengertian Promosi
Promosi berasal dari kata promvere (latin) atau promotion (Inggris),
adalah salah satu dari bauran pemasaran (marketing mix) yang berfungsi
merangsang penjualan, berbentuk komunikasi yang informatif dan persuasif
sekaligus.
Menurut Neil H. Borden, promosi adalah pesan dalam bentuk suara atau
visual (atau keduanya sekaligus) yang ditujukan kepada khalayak dengan tujuan
memberi informasi sekaligus mempengaruhi agar mereka bukan saja membeli,
tetapi juga bertindak atau bersikap menguntungkan jika yang mengkomunikasikan
adalah gagasan, tokoh, atau lembaga.
Promosi adalah perkenalan. (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1989).
Promosi adalah bauran komunikasi pemasaran (marketing comunication mix),
yaitu suatu perpaduan antara periklanan, penjualan, dan publisitas. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
27
Promosi penjualan adalah seni dan ilmu untuk membuat sesuatu terjadi.
William A. Robinson, pimpinan perusahaan promosi penjualan mengatakan,
“Iklan menciptakan lingkungan yang mendukung dan kami mendorong produk
hingga ke ujung saluran. Saya tahu kelihatannya berlebihan, namun promosi
orang mengitari tempat pembayaran (cash register). (Rapp, Stan & Tom Collins,
1995:113)
2. Tujuan Promosi
Menurut Fandy Tjiptono bukunya Strategi Pemasaran, dijabarkan secara
rinci bahwa tujuan promosi adalah sebagai berikut :
a. Menginformasikan
1) Menginformasikan pasar mengenai produk baru
2) Memperkenalkan cara pemakaian baru suatu produk
3) Menyampaiakan perubahan harga kepada pasar
4) Menjelaskan cara kerja produk
5) Menjelaskan jasa-jasa yang disediakan
6) Memutuskan kesan yang salah
7) Mengurangi ketakutan atau kekhawatiran pembeli
8) Membangun citra perusahaan
b. Membujuk pelanggan sasaran
1) Membentuk pilihan merek
2) Mengalihkan pilihan ke merek lain
3) Mengubah persepsi pelanggan terhadap atribut produk
4) Mendorong pembeli untuk menerima kunjungan salesman
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
28
c. Mengingatkan
1) Mengingatkan pembeli bahwa produk yang bersangkutan mungkin akan
dibutuhkan dalam waktu dekat
2) Mengingatkan pembeli akan tempat-tempat yang menjual produk
perusahaan
3) Membuat pembeli tetap ingat walau tidak ada kampanye iklan
4) Menjaga agar ingatan pembeli jatuh pada produk perusahaan
Promosi diharapkan mampu membangkitkan minat konsumen untuk
melakukan tindakan pembelian yang pada akhirnya meningkatkan penjualan.
(Fandy Tjiptono, 1995:200)
Sementara itu, Rossiter dan Percy mengklasifikasikan tujuan promosi
sebagai efek dari komunikasi sebagai berikut :
a. Menumbuhkan persepsi pelanggan terhadap suatu kebutuhan (Category
need)
b. Memperkenalkan dan memberikan pemahaman tentang suatu produk
kepada konsumen (Brand awareness)
c. Mendorong pemilihan terhadap suatu produk (Brand attitude)
d. Membujuk pelanggan untuk membeli suatu produk (Brand purchase
intention)
e. Mengimbangi kelemahan unsur bauran pemasaran lain (purchase
facilition)
f. Menanamkan citra produk dan perusahaan (positioning)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
29
Secara singkat promosi berkaitan dengan upaya bagaimana orang dapat
mengenal produk perusahaan, lalu memahaminya, berubah sikap, menyukai,
yakin, kemudian akhirnya membeli dan selalu ingat akan produk tersebut.
3. Bauran Promosi (Promotion Mix)
a. Iklan (Advertising)
Adalah semua bentuk penyajian non personal, ide-ide, promosi barang
produk atau jasa yang dilakukan oleh sponsor tertentu dan dibayar.
b. Promosi Penjualan (Sales Promotion)
Adalah insentif jangka pendek untuk merangsang pembelian atau
penjualan produk.
c. Publisitas (Publicity)
Adalah suatu simulasi non personal terhadap permintaan suatu produk,
jasa, atau unit dagang dengan menyebarkan berita-berita komersial yang
penting mengenai kebutuhan akan produk tertentu di suatu media yang
disebar-luaskan atau menghasilkan suatu sosok kehadiran yang menarik
mengenai produk itu di radio, televisi, atau panggung yang tidak dibayar
oleh pihak sponsor.
d. Penjualan Pribadi (Personal Selling)
Adalah penyajian lisan dalam suatu pembicaraan dengan satu atau
beberapa pembeli potensial dengan tujuan untuk melakukan penjualan.
(Philip Kotler, 1988:237).
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
30
C. Periklanan
1. Pengertian Periklanan
Dari segi bahasa, advertere (latin) artinya mengalihkan perhatian,
sehingga advertising dapat diartikan sebagai sesuatu yang dapat mengalihkan
perhatian audience terhadap sesuatu. Frank Jefkins mendefinisikan :periklanan
mempunyai tujuan untuk membujuk konsumen untuk membeli. Sedangkan
menurut Institute of Practioners in Advertising (IPA) : periklanan mengupayakan
suatu pesan penjualan yang sepersuasif mungkin kepada calon pembeli yang
paling tepat atas suatu produk berupa barang atau jasa tertentu dengan biaya yang
semurah-murahnya. Fred Danzig seorang editor Advertising Age menulis :
periklanan dapat membuat Anda membeli sesuatu yang tidak Anda butuhkan atau
inginkan bahkan Anda rela membayar dengan harga yang lebih mahal. (Sigit
Santosa, 2002:3)
Iklan berarti pesan yang bertujuan untuk mendorong, membujuk kepada
khalayak ramai tentang benda dan jasa yang ditawarkan. (Kamus Besar Bahasa
Indonesia, 1989)
Iklan adalah bagian dari bauran promosi (promotion mix) dan bauran
promosi adalah bagian dari bauran pemasaran (marketing mix). Secara sederhana
iklan didefinisikan sebagai pesan yang menawarkan suatu produk yang ditujukan
kepada masyarakat lewat suatu media. Namun demikian, untuk membedakannya
dengan pengumuman biasa, iklan lebih diarahkan untuk membujuk orang supaya
membeli, seperti yang dikatakan oleh frank Jefkins : “Advertising aims to
persuade people to buy”.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
31
Dan sebagai bagian dari bauran pemasaran, bersama-sama dengan
komponen lainnya dalam bauran promosi (personal selling, promosi penjualan,
dan publisitas) iklan bagaikan salah satu dari empat buah roda mobil. Ketiga roda
lainnya adalah produk, harga, dan jalur distribusi. Jika salah satu dari roda
tersebut kempis, maka ketiga roda lainnya pun akan kehilangan fungsinya sebagai
penggerak strategi pemasaran. (Rhenald Kasali, 1995:9)
Masyarakat periklanan Indonesia mendefinisikan iklan sebagai “Segala
bentuk pesan tentang suatu produk yang disampaikan lewat media, ditujukan
kepada sebagian atau seluruh, masyarakat”.
Pengertian periklanan didefinisikan sebagai “Keseluruhan proses yang
meliputi penyiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan penyampaian
iklan”. (Rhenald Kasali, 1995:13)
Periklanan adalah suatu komunikasi massa dan harus dibayar untuk
menarik kesadaran, menanamkan informasi, mengembangkan sikap, atau
mengharapkan adanya suatu tindakan yang menguntungkan bagi pengiklan.
(Rhenald Kasali, 1995:51)
Media periklanan meliputi segenap perangkat yang dapat memuat atau
membawa pesan-pesan penjualan kepada para calon pembeli. (Frank Jefkins,
1996:84)
Agar iklan yang dihasilkan efektif, program periklanan harus disusun
dengan memperhatikan 5M, yaitu :
a. Misi (Mission), apakah tujuan periklanan?
b. uang (Money), berapa banyak uang yang dibutuhkan untuk belanja iklan ?
c. Pesan (Message), pesan apa yang harus disampaikan ? commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
32
d. Media (Media), media apa yang paling efektif dan efisien ?
e. Pegukuran (Measurement), bagaimana mengevaluasi efektivitas iklan ?
2. Tujuan Periklanan
Secara umum tujuan suatu perusahaan mengiklankan produknya adalah :
a. Menciptakan kesadaran pada suatu merek di benak konsumen (Create
Awareness)
b. Mengkomunikasikan informasi kepada konsumen mengenai atribut dan
manfaat suatu merek (Communicate Information about Attributes and
Benefits).
c. Mengembangkan atau mengubah citra personalitas suatu merek (Develop
or Chage an Image or Personality).
d. Mengasosiasikan suatu merek dengan perasaan serta emosi (Associate a
Brand with Feeling and Emotions).
e. Menciptakan norma-norma kelompok (Create Group Norms).
f. Mengedepankan perilaku (Precipate Behavior).
g. Mengarahkan konsumen untuk membeli produknya dan mempertahankan
market power perusahaan.
h. Menarik konsumen menjadi „konsumen yang loyal‟ dalam jangka waktu
tertentu.
i. Mengembangkan sikap positif calon konsumen yang diharapkan dapat
menjadi pembeli potensial di masa yang akan datang.
(Darmadi Durianto dkk. 2003:12)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
33
3. Fungsi Iklan
Periklanan itu sndiri merupakan satu dari empat alamat utama yang
dipergunakan oleh perusahaan untuk mengarahkan komunikasi yang meyakinkan
kepada pembeli dan publik sasaran. Periklanan terdiri dari bentuk-bentuk
komunikasi non pribadi yang diselenggarakan melalui media bayaran dengan
sponsor yang nyata. Alat ini sama sekali tidak terbatas pada perusahaan komersil
saja.
Iklan memiliki beberapa fungsi, antara lain :
a. Informative
Adalah menginformasikan kepada khalayak sasaran mengenai seluk beluk
produk.
b. Persuading
Adalah mempengaruhi khalayak sasaran untuk membeli.
c. Remainding
Adalah menyegarkan informasi yang telah diterima masyarakat.
d. Entertainment
Adalah menciptakan suasana yang menyenangkan sewaktu khalayak
sasaran menerima dan mencerna informasi.
Fungsi iklan yang tersebar adalah membawa pesan yang ingin
disampaikan oleh produsen kepada khalayak ramai. Iklan menjangkau berbagai
daerah yang sulit dijangkau secara fisik oleh produsen melalui siaran televisi atau
radio. Sekalipun memerlukan biaya yang secara nominal besar sekali jumlahnya,
bagi produser yang dapat memanfaatkan kreatifitas dalam dunia iklan, strategi
iklan yang tepat dapat menjadi murah. Namun demikian, promosi dengan commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
34
menggunakan media massa masih dianggap lebih ekonomis. Nilai ekonomis suatu
iklan sangat tergantung pada daya jangkau media yang digunakan serta
karakteristik khalayak sasarannya.
4. Kategori Iklan
Menurut Frank Jefkins, kehidupan dunia modern saat ini sangat
bergantung pada iklan. Tanpa iklan, para produsen dan distributor tidak akan
dapat menjual barangnya. Sedangkan di sisi lain, para pembeli tidak akan
mempunyai cukup informasi mengenai produk-produk barang dan jasa yang
tersedia di pasaran.
Secara garis besar, iklan dapat digolongkan ke dalam tujuh kategori, yaitu:
a. Iklan konsumen
b. Iklan bisnis ke bisnis atau iklan antarbisnis
c. Iklan perdagangan
d. Iklan eceran
e. Iklan keuangan
f. Iklan langsung
g. Iklan lowongan kerja
(Darmadi Durianto, dkk. 2003:3)
5. Sifat Iklan
Iklan memiliki beberapa sifat, yaitu :
a. Publik presentation
Bahwa iklan memungkinkan setiap orang menerima pesan yang sama
tentang produk yang diiklankan.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
35
b. Persuasiveness
Bahwa pesan iklan yang sama dapat diulang-ulang untuk memantapkan
penerimaan informasi.
c. Amplivied expressiveness
Bahwa iklan mampu mendramatisir perusahaan dan produknya melalui
gambar dan suara untuk menggugah dan mempengaruhi khalayak sasaran.
d. Impersonal
Bahwa iklan tidak bersifat memaksa untuk memperhatikan atau
menaggapinya karena merupakan komunikasi yang monolog (satu arah).
e. Intitusional advertising
Bahwa iklan didesain untuk memberi informasi tentang usaha bisnis
pemilik iklan dan membangun good wiil serta image positif bagi
perusahaan atau organisasi.
6. Struktur Iklan
Sebuah iklan yang baik pada dasarnya mempunyai struktur. Struktur iklan
media cetak dan media penyiaran hampir sama, hanya bentuknya yang berbeda
karena karakteristik mediumnya yang beda pula. Pada iklan media cetak,
strukturnya jelas dan mudah kita amati, karena iklan media cetak dapat kita tatap
setiap saat, berulang kali, dan selama kita kehendaki.
Meskipun struktur baku sebuah iklan sebenarnya tidak ada, kebanyakan
iklan ditampilkan dalam struktur yang terdiri dari :
a. Headline
Merupakan judul tulisan atau kepala tulisan, adalah bagian terpenting dari
sebuah iklan. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
36
b. Amplifikasi
Adalah naskah atau teks iklan yang mengikuti headline. Sering disebut
body copy atau body text. Pada bagian inilah ditulis apa yang hendak
disampaikan kepada calon pembeli dengan lebih rinci. (Rhenald Kasali,
1992:82)
7. Elemen Iklan
Untuk menghasilkan iklan yang baik, selain harus memperhatikan struktur
iklan di atas, penting juga menggunakan elemen-elemen dalam sebuah rumus
yang dikenal sebagai AIDCA, yaitu :
a. Attention (perhatian)
Iklan harus menarik perhatian khalayak sasaran, baik pembaca, pendengar,
dan pemirsa. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan adalah ukuran
(untuk media cetak, air time untuk media penyiaran), penggunaan warna
(spot atau full colour), tata letak (layout), jenis huruf (typografi) yang
ditampilkan. Selain itu, untuk menarik calon konsumen dapat
menggunakan cara seperti berikut :
1) Menggunakan headline yang terarah tujuan iklan yang dibuat
2) Menggunakan slogan yang mudah diingat
3) Menonjolkan atau menebalkan huruf pada unsur penting
4) menggunakan huruf tebal (bold) guna menonjolkan kata-kata penting
yang menjual.
5) menggunakan sub-sub judul untuk membagi naskah dalam beberapa
paragraph pendek.
6) Menonjolkan selling point (keunggulan) suatu produk. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
37
b. Interest (minat)
Setelah perhatian calon konsumen berhasil direbut, selanjutnya adalah
bagaimana agar mereka berminat dan ingin tahu lebih jauh tentang produk
kita. Maka kita harus meningkatkan minat mereka sehingga timbul rasa
ingin tahu secara rinci.
c. Desire (kebutuhan atau keinginan)
Kita harus berhasil mengerjakan keinginan orang untuk memiliki, atau
menikmati produk.
d. Conviction (rasa percaya)
Hingga tahap ini kita sudah sukses menciptakan kebutuhan calon
konsumen. Beberapa calon konsumen mulai tertarik, namun masih ada
keraguan di dalam diri mereka. Maka kita harus meyakinkan calon
konsumen agar tidak goyah dan ragu memilih produk yang kita tawarkan.
Hal ini dapat kita tunjang dengan berbagai peragaan, seperti testimonial
atau pembuktian, memberi sample gratis, serta memberi pandangan-
pandangan positif.
e. Action (tindakan)
Pada tahap ini kita berupaya membujuk agar calon konsumen segera pergi
ke toko, melihat-lihat di showroom terdekat, mengambil sample, mengisi
formulir pesanan, atau setidaknya menyimpan dalam ingatan mereka untuk
membeli kelak.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
38
8. Konsep Iklan
a. Selling Idea
Bahwa apapun kegiatan untuk berkreativitas dan berestetika, tidak boleh
lupa bahwa iklan adalah untuk menjual barang atau jasa.
b. Persuasive
Iklan tidak hanya untuk menjual barang dan gagasan tetapi juga
mempengaruhi pemikiran konsumen.
c. Unexpected
Iklan yang mengejutkan / tidak umum / tidak terduga.
d. Relevan
Tidak boleh melenceng dari produk yang diiklankan.
e. Simple
Tidak boleh terlalu banyak tema dan pesan yang ingin disampaikan, agar
pesan terpaku pada satu hal yang tepat / terfokus dan mudah diterima.
9. Isi Pesan Dari Iklan
Ada berbagai macam pendekatan kreatif, di mana semua itu tergantung
pada strategi dan konsep periklanan, serta memperhatikan khalayak sasaran yang
dituju. Adapun penyampaian pesan dari iklan tersebut dilakukan dengan banyak
alternatif cara, apakah dengan hard sell, soft sell, informational, emosional,
membuka citra, melawan kompetitor, dan sebagainya.
Untuk lebih ringkasnya dapat digolongkan menjadi tiga dasar isi
pendekatan :
a. Informasional
Pesan-pesan yang disampaikan berdasarkan fakta dan logika. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
39
b. Emosional
Berdasarkan layanan jasa yang ditawarkan, maka pendekatan psikologis
secara emosional yang dapat diterapkan adalah pelayanan dan hasil yang
memuaskan, bentuk pendekatan yang membangkitkan emosi dan
merangsang perasaan tertentu cenderung tidak mudah untuk dilupakan.
c. Image
Image atau citra dibangun berdasarkan gaya atau simbol kehidupan, serta
nilai-nilai apa yang diinginkan.
D. Sekolah dan Sekolah Sepakbola
1. Pengertian Sekolah
Sekolah merupakan bangunan atau lembaga pendidikan untuk belajar dan
mengajar serta tempat menerima dan memberi pendidikan atau pelajaran sekolah.
Sekolah tersebut dipimpin oleh Kepala Sekolah, dan dalam operasionalnya
dibantu Wakil Kepala Sekolah, Guru, dan Staf Karyawan. (www.wikipedia.com)
Dari wujudnya, sekolah merupakan organisasi yang memiliki komponen-
komponennya dan memenuhi persyaratan sebagai sebuah organisasi formal.
Pertama, seperti halnya organisasi bisnis atau sebuah rumah sakit, sekolah
memiliki tujuan kelembagaan yang jelas. Kedua, dalam organisasi sekolah juga
terdapat pola jaringan kerja dari sejumlah posisi yang saling berkaitan dalam
rangka mencapai tujuan organisasi.
Menurut Webster, 1991 (dalam Hasbullah, 1999) sekolah merupakan
tempat atau institusi/lembaga yang secara khusus didirikan untuk
menyelenggarakan proses belajar mengajar atau pendidikan. Sebagai institusi, commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
40
sekolah merupakan tempat untuk mengajar murid-murid, tempat untuk melatih
dan memberi instruksi-instruksi tentang suatu lapangan keilmuan dan
keterampilan tertentu kepada siswa. Tempat yang dinamakan sekolah itu
merupakan satu kompleks bangunan, laboratorium, fasilitas fisik yang disediakan
sebagai pusat kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan pendapat itu maka sekolah mengandung dua makna, secara
fisik sekolah terdiri dari bangunan-bangunan gedung dan laboratorium, jadi
sekolah dalam artian material. Sedangkan yang nonfisik terdiri dari system-sistem
hubungan antara mereka yang ditugaskan untuk mengajar (guru, pelatih dan lain-
lain) dengan yang diajar (siswa, murid), jadi sekolah dalam artian spiritual.
Kedua artian tersebut di atas saling mendukung, misalnya guru tidak bisa
mengajar, mensosialisasikan nilai-nilai (artian spiritual) dengan sempurna apabila
tidak didukung oleh fasilitas (artian material) belajar mengajar yang memadai.
Baik artian material maupun spiritual, sekolah tetap sekolah, dia merupakan suatu
“area” khusus dalam strata sosial dan budaya masyarakat sehingga eksistensi
sekolah yang mendidik manusia tidak dapat dipisahkan dengan konteks
masyarakat. Jadi sekolah merupakan tempat lembaga (institusi) pendidikan
menyelenggarakan seluruh kegiatannya baik praktis maupun substansif.
2. Jenis-jenis Sekolah
Sekolah tidak lepas dengan pendidikan. Pendidikan adalah usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
41
a. Sekolah Menurut Jalur Pendidikan
1) Sekolah Pendidikan Formal
Sekolah Pendidikan Formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan
berjenjang yang terdiri dari Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah,
dan Pendidikan Tinggi.
2) Sekolah Pendidikan Nonformal
Sekolah Pendidikan Nonformal adalah jalur pendidikan di luar
pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan
berjenjang. Hasil pendidikan nonformal dapat dihargai setara dengan
hasil program pendidikan formal setelah melalui proses penilaian
penyetaraan oleh lembaga yang ditunjuk oleh Pemerintah atau
Pemerintah Daerah dengan mengacu pada standar Nasional pendidikan.
Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan
anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan
perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan
pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain yang
ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.
b. Sekolah Menurut Jenis Pendidikan
1) Sekolah Pendidikan Umum
Sekolah Pendidikan Umum merupakan sekolah/pendidikan dasar dan
menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan yang diperlukan
oleh peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi. Bentuknya; Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama
(SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA). commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
42
2) Sekolah Pendidikan Kejuruan
Sekolah Pendidikan Kejuruan merupakan sekolah/pendidikan menengah
yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang
tertentu. Bentuk satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK). Jenis ini termasuk ke dalam pendidikan formal.
3) Sekolah Pendidikan Akademik
Sekolah Pendidikan Akademik merupakan Pendidikan Tinggi program
Sarjana dan Pascasarjana yang diarahkan terutama pada penguasaan
disiplin ilmu pengetahuan tertentu.
4) Sekolah Pendidikan Profesi
Sekolah Pendidikan Profesi merupakan sekolah/pendidikan tinggi yang
mempersiapkan peserta didik untuk memasuki suatu profesi atau menjadi
seorang profesional. Salah satu yang dikembangkan dalam pendidikan
tinggi keprofesian adalah yang disebut program Diploma, mulai dari D1
sampai dengan D4 dengan berbagai konsentrasi bidang ilmu keahlian.
Konsentrasi pendidikan profesi dimana para mahasiswa lebih diarahkan
kepada minat menguasai keahlian tertentu.
5) Sekolah Pendidikan Keagamaan
Sekolah Pendidikan Keagamaan merupakan pendidikan dasar,
menengah, dan tinggi yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat
menjalankan peranan yang menuntut penguasaan pengetahuan dan
pengalaman terhadap ajaran agama dan /atau menjadi ahli ilmu agama.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
43
6) Sekolah Pendidikan Khusus
Sekolah Pendidikan Khusus merupakan penyelenggaraan pendidikan
untuk peserta didik yang berkelainan atau peserta didik yang memiliki
kecerdasan luar biasa yang diselenggarakan secara inklusif (bergabung
dengan sekolah biasa) atau berupa satuan pendidikan khusus pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, dalam bentuk Sekolah Luar Biasa/SLB.
c. Sekolah Menurut Jenjang Pendidikan
1) Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini adalah jenjang sekolah/pendidikan
sebelum jenjang Pendidikan Dasar yang merupakan suatu upaya
pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia
enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut,
yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.
Sekolah Taman Kanak-kanak (TK) juga termasuk dalam kategori sekolah
ini.
2) Sekolah Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar/SD)
Sekolah Pendidikan Dasar adalah jenjang paling dasar pada pendidikan
formal di Indonesia. Sekolah Dasar ditempuh dalam waktu 6 tahun,
mulai dari Kelas 1 sampai Kelas 6. Saat ini murid Kelas 6 diwajibkan
mengikuti Ujian Nasional yang mempengaruhi kelulusan siswa. Lulusan
Sekolah Dasar dapat melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah
Pertama atau sederajat. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
44
3) Sekolah Pendidikan Menengah Pertama (SMP)
Sekolah Pendidikan Menengah Pertama (SMP) merupakan jenjang
sekolah/pendidikan dasar pada pendidikan formal di Indonesia setelah
lulus Sekolah Dasar atau sederajat. Sekolah Menengah Pertama ditempuh
dalam waktu 3 tahun, mulai dari Kelas 7 sampai Kelas 9. Pada tahun
ajaran 1994/1995 hingga 2003/2004, sekolah ini pernah disebut Sekolah
Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP).
4) Sekolah Pendidikan Menengah Atas (Sekolah Menengah Atas/SMA)
Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan jenjang sekolah/pendidikan
menengah pada pendidikan formal di Indonesia setelah lulus Sekolah
Menengah Pertama atau sederajat. Sekolah Menengah Atas ditempuh
dalam waktu 3 tahun, mulai dari Kelas 10 sampai Kelas 12. Pada tahun
ajaran 1994/1995 hingga 2003/2004, sekolah ini sempat disebut Sekolah
Menengah Umum (SMU).
5) Sekolah Pendidikan Tinggi (Perguruan Tinggi)
Sekolah Pendidikan Tinggi merupakan jejang sekolah/pendidikan setelah
Pendidikan Menengah yang mencakup program pendidikan Diploma,
Sarjana, Magister, Doktor, dan Spesialis yang diselenggarakan oleh
Perguruan Tinggi. Mata pelajaran pada Perguruan Tinggi merupakan
penjurusan dari SMA, akan tetapi semestinya tidak boleh terlepas dari
pelajaran SMA. Jenis-jenis Perguruan Tinggi antara lain; Universitas,
Sekolah Tinggi, Institut, dan Politeknik.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
45
d. Sekolah Menurut Status
1) Sekolah Negeri (Public school)
Sekolah Negeri atau Public school, adalah sekolah yang diselenggarakan
oleh Pemerintah, mulai dari Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,
Sekolah Menengah Atas, dan Perguruan Tinggi.
2) Sekolah Swasta (Private School)
Sekolah Swasta atau Private School, adalah sekolah yang
diselenggarakan oleh non-pemerintah/Swasta, penyelenggaranya berupa
badan, berupa yayasan pendidikan yang sampai saat ini badan hukum
penyelenggara pendidikan masih berupa rancangan peraturan pemerintah.
3. Sejarah Sekolah di Indonesia
Sebelum masa penjajahan pendidikan yang ada di Indonesia berupa
pendidikan nonformal. Pendidikan ini telah ada sejak Zaman Kerajaan Hindu atau
masa sebelumnya. Sekolah/pendidikan dilangsungkan di tempat ibadah, perguruan
atau padepokan. Pada awal masa penjajahan sampai tahun 1903 sekolah formal
masih dikhususkan bagi warga Belanda di Hindia Belanda. Sekolah yang ada pada
masa itu diantaranya adalah :
a. ELS (Europeesche Lagere School)
ELS (singkatan dari bahasa Belanda: Europeesche Lagere School) adalah
Sekolah Dasar pada zaman kolonial Belanda di Indonesia. ELS
menggunakan Bahasa Belanda sebagai bahasa pengantar. Awalnya hanya
terbuka bagi warga Belanda di Hindia Belanda, sejak tahun 1903
kesempatan belajar juga diberikan kepada orang-orang pribumi yang mampu
dan warga Tionghoa. Setelah beberapa tahun, pemerintah Belanda commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
46
beranggapan bahwa hal ini ternyata berdampak negatif pada tingkat
pendidikan di sekolah-sekolah, ELS kemudian kembali dikhususkan bagi
warga Belanda saja.
b. HIS (Hollandsch-Inlandsche School)
HIS (Hollandsch-Inlandsche School) adalah sekolah pada zaman penjajahan
Belanda. Pertama kali didirikan di Indonesia pada tahun 1914, seiring
dengan diberlakukannya Politik Etis. Sekolah ini ada pada jenjang
Pendidikan Rendah (Lager Onderwijs) atau setingkat dengan pendidikan
dasar sekarang. HIS termasuk Sekolah Rendah dengan bahasa pengantar
bahasa Belanda (Westersch Lager Onderwijs), dibedakan dengan Inlandsche
School yang menggunakan bahasa daerah.
c. HCS (Hollandsch-Chineesche School)
HCS (Hollandsch-Chineesche School) adalah sekolah-sekolah yang
didirikan oleh pemerintah kolonial Belanda di Indonesia khususnya untuk
anak-anak keturunan Tionghoa di Hindia Belanda saat itu. Sekolah-sekolah
ini pertama kali didirikan di Jakarta pada 1908, terutama untuk menandingi
sekolah-sekolah berbahasa Mandarin yang didirikan oleh Tiong Hoa Hwee
Koan sejak 1901 dan yang menarik banyak peminat.
d. MULO (Meer Uitgebreid Lager Onderwijs)
MULO (singkatan dari bahasa Belanda Meer Uitgebreid Lager Onderwijs)
adalah bagian dari sistem pendidikan zaman kolonial Belanda di Indonesia.
Pada masa sekarang ini, MULO setara dengan SMP (Sekolah Menengah
Pertama). Meer Uitgebreid Lager Onderwijs berarti "Pendidikan Dasar
Lebih Luas". MULO menggunakan Bahasa Belanda sebagai bahasa commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
47
pengantar. Pada akhir tahun 30-an, sekolah-sekolah MULO sudah ada
hampir di setiap ibu kota Kabupaten di Jawa. Hanya beberapa Kabupaten di
luar Jawa yang mempunyai Mulo. Jenjang pendidikan MULO adalah tiga
tahun.
e. AMS (Algeme(e)ne Middelbare School)
AMS (singkatan dari bahasa Belanda Algeme(e)ne Middelbare School) yang
merupakan bagian dari sistem pendidikan zaman kolonial Belanda di
Indonesia. AMS setara dengan SMA (Sekolah Menengah Atas) pada saat ini
yakni pada jenjang sekolah lanjutan tingkat atas. AMS menggunakan
pengantar bahasa Belanda dan pada tahun 1930-an, sekolah-sekolah AMS
hanya ada di beberapa ibu kota Propinsi Hindia Belanda yaitu Medan
(Sumatera), Bandung (Jawa Barat), Semarang (Jawa Tengah), Surabaya
(Jawa Timur), Makassar (Indonesia Timur). AMS juga ada di Yogyakarta
(Kasultanan Yogyakarta), Surakarta (Kasunanan Surakarta) dan beberapa
kota Karesidenan seperti di Malang. Selain itu ada beberapa AMS Swasta
yang dipersamakan dengan Negeri. Jenjang pendidikan AMS adalah tiga
tahun.
d. HBS (Hogere Burger School)
HBS (Hogere Burger School)adalah sekolah lanjutan tingkat menengah pada
zaman Hindia Belanda untuk orang Belanda, Eropa atau elite pribumi
dengan bahasa pengantar bahasa Belanda. HBS setara dengan MULO +
AMS atau SMP + SMA, namun hanya 5 tahun.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
48
Banyak orang tua murid menyekolahkan anaknya ke AMS, karena dengan
harapan dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi yaitu misalnya ke THS di
Bandung (Technische Hooge School - didirikan tahun 1920 - sekarang - Institut
Teknologi Bandung - ITB), RHS di Jakarta (Rechts Hooge School - didirikan
tahun 1924 - sekarang Fakultas Hukum UI Jakarta), atau GHS di Jakarta
(Geneeskudige Hooge School - didirikan tahun 1927 - sekarang Fakultas
Kedokteran UI Jakarta), ke Bogor di LHS (Landbouw Hooge School - didirikan
tahun 1940 sekarang Institut Pertanian Bogor – IPB). Melalui AMS berarti harus
menyelesaikan MULO lebih dahulu yang tersebar di hampir semua propinsi yang
hanya berjumlah delapan, sedangkan kalau melalui HBS hanya ada di Surabaya,
Semarang, Bandung, Jakarta, atau Medan. Jalur A afdeling atau SMA Bagian-A
pada tahun 1951 atau sekarang Sastra-Budaya, dimana akan ditekankan pada ilmu
sastra dan budaya, tentu saja jalur ini hanya untuk meneruskan ke RHS saja. Jalur
B afdeling atau SMA Bagian-B pada tahun 1951 atau sekarang Paspal, di mana
akan ditekankan pada ilmu alam dan ilmu pasti, jalur ini dapat ke semua jurusan
RHS, THS, GHS, ataupun LHS.
Peraturan pendidikan dasar untuk masyarakat pada waktu Hindia Belanda
pertama kali dikeluarkan pada tahun 1848, dan disempurnakan pada tahun 1892.
Pendidikan dasar dengan bahasa pengantar (Hollands Inlandsche School, HIS)
baru dibentuk pada tahun 1908 di setiap Kabupaten di Jawa. Di setiap
Kawedanaan ada Standard School yang lamanya 4 tahun dan disetiap Desa, sejak
tahun 1907 di bawah Gubernur Jenderal Van Heutz ada Sekolah Desa (Volks
School) yang lamanya 3 tahun. Peraturan yang terakhir (1898) diterapkan pada
tahun 1901 setelah adanya Politik Etis atau Politik Balas Budi dari Kerajaian commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
49
Belanda, yang diucapkan pada pidato penobatan Ratu Belanda Wilhelmina pada
17 September 1901, yang intinya ada 3 hal penting: irigrasi, transmigrasi,
pendidikan.
Pada zaman Hindia Belanda anak masuk HIS pada usia 6 tahun dan tidak
ada Kelompok Bermain (Speel Groep) atau Taman Kanak-Kanak (Frobels),
sehingga langsung masuk dan selama 7 tahun belajar. Setelah itu dapat
melanjutkan ke MULO, AMS, atau Hogere Kweekschool. Jalur untuk anak
Belanda adalah Europese Lagere School (ELS)- HBS III- HBS V atau ELS-
Gymnasiun/Lyceum. Jalur Sekolah bagi anak Belanda juga dapat dimasuki oleh
anak Bumiputera dan Tionghoa yang terpilih.
Pada masa itu rakyat pribumi Indonesia sedikit sekali yang mendapat
kesempatan untuk belajar di sekolah-sekolah Belanda tersebut, hanya kalangan
bangsawan dan pribumi yang mampu yang bisa bersekolah. Untuk menyikapi hal
tersebut, kemudian muncullah pemikiran dari seorang Ki hajar Dewantara untuk
mendirikan suatu lembaga pendidikan atau sekolah bagi semua kalangan pribumi.
Dari pengalamannya belajar di ELS (Europeesche Lagere School) dan menuntut
ilmu pendidikan hingga memperoleh Europeesche Akte suatu ijazah pendidikan
yang bergengsi, dia ingin merintis cita-citanya memajukan kaum pribumi dengan
pendidikan dan sekolah. Kemudian atas prakarsanya berdirilah sebuah sekolah
dengan nama Nationaal Onderwijs Instituut Tamansiswa atau Perguruan Nasional
Tamansiswa pada tanggal 3 Juli 1922, dengan semboyan ing ngarsa sung tulada,
ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (dalam bahasa Jawa) yang
mempunyai arti “di depan menjadi teladan, di tengah membangun semangat, dari
belakang mendukung”. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
50
Taman Siswa inilah yang kemudian menjadi cikal bakal sekolah
pendidikan di Indonesia, semboyan “ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun
karsa, tut wuri handayani” tetap dipakai dalam dunia pendidikan Indonesia
sampai sekarang. Dari Taman Siswa tersebut pendidikan rakyat pribumi sedikit
demi sedikit semakin berkembang, Taman Siswa kemudian berkembang menjadi
Sekolah Rakyat hingga sekarang telah berkembang menjadi sekolah-sekolah
umum di Indonesia, yaitu Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama
(SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah-sekolah Tinggi (Universitas
dan Institut).
4. Sekolah Sepak Bola
a. Pengertian Sekolah Sepak Bola
Seperti yang sudah dijelaskan di atas, Menurut Webster, 1991 (dalam
Hasbullah, 1999) Sekolah merupakan tempat atau institusi/lembaga yang
secara khusus didirikan untuk menyelenggarakan proses belajar mengajar
atau pendidikan. Sebagai institusi, sekolah merupakan tempat untuk mengajar
murid-murid, tempat untuk melatih dan memberi instruksi-instruksi tentang
suatu lapangan keilmuan dan keterampilan tertentu kepada siswa. Tempat
yang dinamakan sekolah itu merupakan satu kompleks bangunan,
laboratorium, fasilitas fisik yang disediakan sebagai pusat kegiatan belajar
mengajar. Dan Sepakbola adalah suatu olah raga yang dimainkan oleh
sebelas orang dalam satu tim, permainannya menggunakan bola dimainkan
dengan menggunakan kaki dan tujuannya adalah memasukkan bola ke
gawang lawan. Dalam permainan sepakbola seorang pemain harus menguasai
teknik bermain bola seperti; teknik menendang bola, teknik mengumpan commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
51
bola, teknik menggiring bola, teknik menerima bola, teknik menyundul bola,
teknik merampas bola, dan teknik melempar bola. (www.wikipedia.com)
Dari pernyataan di atas dapat dijabarkan bahwa Sekolah Sepakbola
adalah tempat atau lembaga pendidikan yang khusus didirikan untuk
menyelenggarakan proses belajar mengajar mengenai sepakbola, dengan
tujuan untuk mencetak pemain sepakbola profesional yang menguasai teknik
bermain sepakbola.
Sekolah Sepakbola termasuk dalam sekolah/pendidikan non formal
yaitu jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan
secara terstruktur dan berjenjang. Pendidikan yang diberikan di Sekolah
Sepakbola lebih ditekankan pendidikan pengembangan keterampilan gerak
dan pengembangan fisik dalam bermain sepakbola serta ditambah
pengetahuan tentang taktik permainan sepakbola.
Sebuah Sekolah sepakbola harus memenuhi kriteria-kriteria untuk
disebut sebagai Sekolah Sepakbola, kriteria-kriteria atau syarat-syarat
tersebut antara lain;
1) Sudah terdaftar di lembaga yang mengurusi tentang sepakbola di negara
atau daerahnya, kalau di Indonesia lembaga yang menangani adalah PSSI
(Persatuan Sepakbola Seluruh Indonesia)
2) Mempunyai kurikulum pendidikan sepakbola yang telah ditetapkan oleh
lembaga yang menangani tentang sepakbola.
3) Mempunyai jenjang pendidikan untuk siswanya Misalnya ada U-10 (usia
10 tahun), disusul kemudian jenjang U-11, U-12, U-13, U-14, hingga
yang terakhir adalah U-18. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
52
4) Mempunyai pelatih yang berbeda untuk setiap tingkatan atau jenjang, dan
setiap pelatih harus mempunyai lisensi minimal berlisensi D yang
memang dikhususkan bagi pelatih SSB.
5) Mempunyai evaluasi yang rutin. Misalnya evaluasi mengenai absensi
siswa dan rapor. Hal tersebut digunakan untuk memantau perkembangan
siswa.
6) Mempunyai lapangan tempat latihan yang layak dan memenuhi standar.
(www.matabumi.com)
Layaknya sebuah sekolah, SSB juga mempunyai seorang pengajar.
Dalam sekolah formal pengajarnya adalah seorang guru yang memiliki ilmu
pengetahuan tertentu untuk diajarkan kepada siswanya, kalau di Sekolah
Sepakbola pengajarnya adalah seorang pelatih yang mempuyai ilmu
pengetahuan tentang sepakbola dan permainan sepakbola untuk diajarkan
kepada siswanya dan kemudian diterapkan dalam latihan secara bertahap.
b. Perkembangan Sekolah Sepakbola
Perkembangan Sekolah Sepakbola atau Soccer Schools di dunia telah
maju pesat seiring dengan perkembangan klub-klub sepakbola yang ada di
dunia. Dengan semakin populernya olahraga sepakbola di kalangan
masyarakat luas olahraga ini semakin diminati dan sebagian bisa menjadi
bagian dari gaya hidup masyarakat modern seperti sekarang ini. Hal itulah
yang mempengaruhi majunya Sekolah Sepakbola dunia, setiap pemain
sepakbola yang andal sedikit banyak diidolakan oleh fans sepakbola dan bisa
menjadi obsesi tersendiri dikalangan sejumlah orang untuk bisa menjadi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
53
seperti idolanya. Terlebih pada anak usia 6-13 tahun, yang masih mempunyai
sifat suka meniru apa saja.(Sneyers Jozef :11).
Kebanyakan Sekolah Sepakbola di dunia, khususnya di Eropa dan
Benua Barat lainnya digawangi oleh klub yang ada di Benua atau Negara
tersebut. Setiap klub di dunia sedikit banyak pasti mempunyai Sekolah
Sepakbola. Hal tersebut mempermudah klub untuk menjaring bibit-bibit baru
pemain sepakbola profesional yang nantinya digunakan sebagai regenerasi
pemain klub. Dengan adanya Sekolah Sepakbola di klub, klub tersebut dapat
meminimalisasi perekrutan pemain atau transfer pemain dari klub lain, yang
biasanya tidak sedikit dalam mengeluarkan dana, jadi pihak klub bisa
mengirit sedikit dengan adanya pemain baru yang dicetak dari Sekolah
Sepakbola dalam klubnya.
Salah satu klub dunia yang menjalankan Sekolah Sepakbola antara
lain klub sepakbola Manchester United. Klub tersebut mendirikan Sekolah
Sepakbola dengan nama Manchester United Soccer Schools, dengan
slogannya “Learn to Play the United Way” Manchester United Soccer
Schools membimbing dan melatih anak didiknya secara profesional dengan
program latihan yang terstruktur dan dengan manajemen yang baik. Dengan
Manager klub sekelas Sir Alex Ferguson, Manchester United Soccer Schools
telah mencetak pemain bintang yang siap berlaga di ajang kompetisi yang
bergengsi seperti Premiere League, FA Cup, dan UEFA Champions League.
Pemain-pemain muda jebolan Manchester United Soccer Schools tersebut
antara lain; Patrice Evra, Fletcer, Nemanja Vidic, Anderson, dan masih
banyak lagi. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
54
Selain Manchester United Soccer Schools masih banyak lagi Sekolah
Sepakbola dunia yang digawangi oleh klubnya antara lain; Arsenal Soccer
Schools, Newcastle United Soccer Schools, Liverpool Soccer Schools, Real
Madrid Academy, Sao paolo Soccer Schools, dan masih banyak lagi. Untuk
Sekolah Sepakbola yang digawangi perseorangan yang paling terkenal di
dunia adalah David Beckham Academy, yaitu Sekolah Sepakbola milik David
Beckham pemain sepakbola asal Inggris yang juga merupakan jebolan dari
Manchester United Soccer Schools.
Di Indonesia perkembangan Sekolah Sepakbola mengalami
perkembangan yang signifikan. Sudah banyak Sekolah Sepakbola
bermunculan dan mempunyai persaingan yang sangat ketat. Namun dengan
banyak bermunculan Sekolah Sepakbola di Indonesia kurang diimbangi
dengan manajemen Sekolah Sepakbola yang baik. Walau masih banyak
Sekolah Sepakbola di Indonesia yang tidak memenuhi kriteria Sekolah
Sepakbola, namun tetap berusaha ke arah yang lebih baik untuk menjadi
Sekolah Sepakbola yang sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan
PSSI.
Terlepas dari masalah itu semua, di sisi lain Sekolah Sepakbola
Indonesia telah menunjukkan prestasinya, diantaranya adalah Makasar
Football School (MFS) Sekolah Sepakbola yang berada di Makasar, Sulawesi
Selatan. Sebagai sekolah sepakbola yang didukung langsung oleh pemerintah
kota Makassar, Sekolah Sepakbola paling ternama di kota Anging Mammiri
ini telah melahirkan pemain-pemain sepakbola handal. Salah satu yang paling
kita kenal adalah Syamsul Haeruddin. Kapten termuda dalam sejarah PSM commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
55
Makassar ini adalah alumnus MFS binaan Diza Rasyid Ali. Setelah 3 tahun
dididik di MFS, Syamsul Haeruddin direkrut oleh PSM Makassar, kemudian
menjadi pemain inti klub, dan kini menjadi salah satu andalan Tim Merah
Putih. Selain itu, sekolah sepakbola ini juga mempunyai prestasi fenomenal
di tingkat Nasional dan Internasional. Di tingkat Nasional, mereka adalah
penguasa Turnamen Piala Danone Indonesia. Di antaranya adalah pada tahun
2005, MFS keluar sebagai juara setelah pada partai final yang dilangsungkan
di Stadion Sumantri Brojonegoro Kuningan, Jakarta kemudian menjadi wakil
Indonesia ke Piala Dunia Junior Danone 2005 di Lyon, Perancis. Disini
mereka mendapatkan prestasi yang membanggakan yaitu berhasil menduduki
peringkat 10 dunia dan mendapatkan penghargaan seperti; tim dengan
serangan terbaik (best attack), penghargaan striker terbaik, dan menjadi top
scorer di ajang tersebut.
Pada akhir Juli 2006, pada Festival U-12 Internasional Danone Cup,
MFS kembali menjadi wakil Indonesia. Lebih hebat dari tahun-tahun
keikutsertaan mereka sebelumnya, MFS kembali mengharumkan nama
bangsa setelah berhasil mengalahkan tim-tim besar eropa dan asia, dan
kemudian berhasil menduduki peringkat 4 dunia. Selain itu, mereka juga
mendapatkan penghargaan sebagai tim dengan pertahanan terbaik (best
defence).
Perkembangan Sekolah Sepakbola di indonesia tidak hanya didukung
oleh pemerintah atau intern klubnya sendiri, tetapi ada juga yang didukung
oleh lembaga atau klub dari luar negeri. SSI Arsenal (Soccer Schools
Indonesia Arsenal) adalah salah satunya. SSI Arsenal adalah Sekolah commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
56
Sepakbola resmi dari klub Arsenal (Inggris) bekerja sama dengan pihak
Indonesia yang bermarkas di lapangan ISCI, Ciputat, Jakarta Selatan. SSI
Arsenal menerapkan sistem pelatihan yang disesuaikan dengan modul-modul
pelatihan di Sekolah Sepakbola Arsenal. SSI Arsenal juga menggunakan
modul Pengembangan Atlit Jangka Panjang (Long Term Athlete
Development) sehingga dapat dipastikan bahwa pengembangan secara
menyeluruh adalah bagian terpenting bagi Sekolah Sepakbola ini. Sekolah
Sepakbola ini membagi kelas menjadi tiga periode yang masing-masing
terdiri dari 10 minggu per tahun. Peserta akan mendapatkan ujian-ujian
tertulis pada akhir periode. SSI Arsenal menyelenggarakan pertandingan dan
kompetisi keluar kota/luar negeri secara berkala bagi para siswa, termasuk
mengikuti agenda tahunan Festival Sepakbola Arsenal Internasional (Arsenal
International Soccer Festival) yang diadakan di London, Inggris.
Merefleksi dari itu semua Perkembangan Sepakbola di Indonesia
tidaklah mengecewakan, paling tidak sudah bisa mengimbangi atmosfer
perkembangan Sekolah Sepakbola dunia. Untuk kedepannya pastinya akan
lebih profesional dalam pengelolaan dan manajemen Sekolah Sepakbola,
guna mencetak pemain-pemain sepakbola profesional Indonesia yang siap
berkompetisi di tingkat nasional maupun Internasional.
c. Berbagai Sekolah Sepakbola di Indonesia
Jumlah Sekolah Sepakbola di Indonesia cukup banyak, mungkin bisa
melebihi klub-klub sepakbola yang ada di Indonesia. Persaingan dalam
merekrut calon siswa dan kompetisi antar Sekolah Sepakbola cukup ketat.
Sekolah Sepakbola yang bermanajemen baik, tertstruktur, dan memenuhi commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
57
kriteria sebagaimana Sekolah Sepakbola yang nantinya akan tetap eksis
walaupun banyak pesaing atau kompetitor.
Berbagai Sekolah Sepakbola yang ada di Indonesia antara lain adalah
sebagai berikut : Makasar Football School (MFS) dan SSB Kalegowa di
Makasar, SSB Patriot Panto Labu di Aceh Utara, SSB Plumpang Putra dan
SSB Sejati Pratama di Medan, SSB Wirabraja di Padang, Akademi Rudal
Cikupa 003 di Tangerang Banten, SSB Bintaro Jaya di Bintaro, SSB Pelita
Tunas dan SSB Perssi di Sukabumi, SSB Pondok Cina dan SSB Sparta Limo
di Depok, SSB AS-IOP Apacinti di Senayan Jakarta, SSB Bina Taruna, SSB
Bina Utama, Forza Pratama, SSB PAM Jaya, SSB Persigawa, SSB Putra
Indonesia dan SSB Bintang 45 ada di Jakarta Timur, SSB Bintang Utara,
SSB La Rose, SSB Merah Putih, SSB Rawa Junior, dan SSB Indonesia Muda
ada di Jakarta Utara, Andi Lala Football School di Jakarta Barat, SSI (Soccer
School Indonesia) Arsenal dan SSB Bonnas FC di Jakarta Selatan, SSB
Tunas Muda di Tangerang, SSB Tunas Patriot di Bekasi, SSB Tunas Raya di
Indramayu, SSB Binuang Muda di Kalimantan Selatan, SSB Telanai Pura di
Jambi, SSB Putra Jenggolo di Surabaya, SSB Rick‟s Sayati di Bandung, SSB
Mandala Putra dan Real Madrid Academy di Denpasar, SSB Mas Yogyakarta
di Yogyakarta, SSB Pengcab Semarang di Semarang, SSB Grime di Papua,
SSB Patriot dan SSB Putra Sukoharjo di Sukoharjo, SSB Tersenyum dan
SSB Maharani di Boyolali, SSB New Pelita Solo, SSB Ksatria, dan SSB
Bonansa berada di kota Solo.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
58
BAB III
IDENTIFIKASI DATA
A. Identifikasi Data SSB New Pelita Solo
1. Sejarah berdirinya
Sekolah Sepakbola (SSB) New Pelita Solo merupakan salah satu dari
sekian banyak Sekolah Sepakbola yang ada di Surakarta. Sekolah Sepakbola New
Pelita Solo didirikan pada tahun 1999 lebih tepatnya tanggal 9 Agustus 1999, atas
prakarsa Bapak L. Agus Saparno, KH. Ali Pono, H. Firman Subechi, dan Ny. Sri
Sumarni Didik. SSB ini merupakan milik perseorangan, yaitu Bapak L. Agus
Saparno dan dalam operasionalnya dibantu oleh Pengurus SSB dan Paguyuban
orang tua siswa SSB New Pelita Solo.
Dasar dan Gagasan mendirikan Sekolah Sepakbola atau SSB ini sendiri
berdasarkan pemikiran Bp. L. Agus Saparno, bahwa usia anak-anak adalah masa
yang paling mengasyikkan dari keasyikan bermain, dimana anak-anak ingin
berbuat banyak untuk senantiasa memberi arti dalam kehidupan anak-anak
Indonesia ini. Dengan melihat adanya celah positif yang “migunani” tersebut
maka dapat disuport berkelanjutan. Dalam hal ini Bapak L. Agus Saparno
menyuport anak-anak Indonesia khususnya di Surakarta yang mempunyai bakat
bermain sepakbola dan ingin menjadi pemain sepakbola professional, dengan
mendirikan Sekolah Sepakbola yang bernama SSB New Pelita Solo.
Nama New Pelita sendiri dulunya terinspirasi oleh nama klub sepakbola
yang berasal dari Jakarta yaitu Pelita jaya, klub ini kemudian bermarkas di Solo
dan berganti nama menjadi Pelita Solo, dimana semasa jayanya cukup commit to user diperhitungkan diantara klub-klub sepakbola yang ada di Indonesia. Sayangnya
58 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
59
beberapa tahun kemudian Pelita Solo bubar, dan sampai saat ini yang
menggantikan posisi Pelita Solo adalah PERSIS Solo sebagai klub terbesar di
Solo. Dengan bubarnya Pelita Solo kemudian ada salah seorang pengurus klub
Pelita Solo yang ada di Jakarta memberi ide dan menganjurkan untuk membentuk
suatu Sekolah Sepakbola di Solo, dengan dasar itu Bapak L. Agus Saparno
bersama tim membentuk sebuah Sekolah Sepakbola dan diberi nama New Pelita
Solo. Nama Pelita Solo mengambil dari nama klub Sepakbola Pelita solo, yang
kemudian ditambahkan “New” dari Bahasa Inggris yang berarti baru. Diharapkan
dengan nama SSB New Pelita Solo, bisa menjadi Pelita Solo yang baru yang bisa
menyamai prestasi klub Sepakbola Pelita Solo di masa jaya-jayanya.
Sekolah Sepakbola New Pelita Solo didaftarkan ke PSSI Pengda Jawa
Tengah di Semarang pada tanggal 19 Agustus 1999, kemudian diresmikan oleh
tokoh-tokoh sepakbola di Solo. Pada awal didirikan, Sekolah Sepakbola ini
mempunyai siswa sebanyak 700-an siswa, dan tempat latihannya berada di
Stadion Sriwedari. Sampai tahun 2011 SSB New Pelita Solo mempunyai jumlah
siswa/murid sebanyak 404 siswa dengan perincian ; Tahun kelahiran 2003 dan
2004 sejumlah 65 siswa, Tahun kelahiran 2001 dan 2002 sejumlah 60 siswa,
Tahun kelahiran 1999 dan 2000 sejumlah 70 siswa, Tahun kelahiran 1998 dan
1997 sejumlah 64 anak, Tahun kelahiran 1996 dan 1995 sejumlah 65 siswa,
Tahun kelahiran 1991 sampai 1994 (Kelas Akademi) sejumlah 70 siswa. Setiap
satu kelas terdiri dari 35 siswa dan dilatih oleh satu orang pelatih. SSB New Pelita
mempunyai 11 Pelatih berpengalaman, adapun kesebelas Pelatih tersebut ialah :
L. Agus Saparno, Supriyanto, Anno Suhardi, Wiwi Adhi W, Yudha Ch, Bambang
Nugroho, Suprihanto, Agus Mahendrajaya, Sukisno Ahmad, dan Suyitno CK. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
60
Dalam menjalankan operasional SSB , SSB New Pelita Solo mempunyai
beberapa orang pengurus, yaitu; L. Agus Saparno (direktur), Sri Sumarni Didik
(top manager/Sekretaris/bendahara), KH. Ali Pono (penasihat), M. Taufiq,SH
(penasihat), Punjung Ariwibowo,SH (penasihat), Jumadi (penasihat), Wahyu
Rianawati (seksi perlengkapan), Sri Harjanto (koordinator paguyuban),
Sukowiyono,SH (koordinator paguyuban), Didik Udianto (humas), Ngadinu
(humas), dan Dwi (humas). Semua pengurus tersebut dibantu oleh paguyuban
orangtua siswa SSB New Pelita Solo, dengan tujuan agar terjadi hubungan yang
baik antara orangtua siswa dan SSB, mempunyai kesamaan visi dan misi demi
kemajuan SSB New Pelita Solo.
Tempat Latihan SSB New Pelita Solo berada di Lapangan Kota barat, yang
mempunyai tempat strategis yaitu berada di jantung kota Solo sehingga tempatnya
mudah dijangkau. Fasilitas yang ada di Lapangan Kota Barat cukup memadai, dari
segi lapangan mempunyai lapangan yang terawat rumput selalu terjaga, baik
musim kemarau maupun musim penghujan, mempunyai tribun yang nyaman
untuk beristirahat dan berteduh saat sebelum dan sesudah latihan, selain itu juga
mempunyai lahan parkir yang luas dan mempunyai sebuah kantin. Lapangan
sudah memenuhi kriteria untuk menjalankan aktivitas SSB New Pelita Solo untuk
berlatih dan belajar mengajar sepakbola. Latihan dilaksanakan tiga kali seminggu
pada hari Selasa, Rabu, dan Jumat jam 13.30 – 16.15 WIB. Untuk siswa-siswa
berprestasi diberikan latihan tambahan pada hari Minggu jam 07.00 – 10.00 WIB
di Stadion Sriwedari dan Lapangan Duwet, Baki, Sukoharjo.
Setiap calon siswa yang ingin mendaftar menjadi siswa baru SSB New
Pelita Solo dikenakan biaya pendaftaran ditambah biaya masuk sebesar commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
61
Rp. 350.000,- dari pendaftaran tersebut setiap siswa baru mendapatkan seragam
SSB New Pelita Solo, jaket, tas, bola, handuk, dan bebas iuran SPP untuk dua
bulan. Iuran SPP untuk setiap bulannya adalah Rp. 30.000,- apabila tidak
membayar tiga bulan berturut-turut dinyatakan keluar dari SSB New Pelita Solo.
Semua biaya tersebut diatas masuk ke dalam kas SSB New Pelita Solo yang
nantinya akan digunakan untuk biaya operasional SSB New Pelita Solo, dengan
ditambah pemasukan dana dari beberapa sponsorship antara lain dari Cakra Buana
(sebuah perusahaan karton box), Bank BTN, dan Donatur dari sebagian orangtua
siswa. Dana tersebut antara lain digunakan untuk pengadaan perlengkapan untuk
latihan, gaji pelatih dan pengurus, serta untuk dana promosi.
Sampai tahun 2011 telah banyak prestasi membanggakan yang ditorehkan
SSB New Pelita Solo dalam beberapa kompetisi dan turnamen sepakbola yang
mereka ikuti, antara lain; Juara II Turnamen Sepakbola Campina 2003, Juara II
Danone Nation Cup 2006, Peringkat IV dunia „The Best Defense Team‟ Danone
Nation Cup, „The Best Attack Team dan Top Scorer‟ Danone Nation Cup 2005,
Juara III Kadisdikpora 2007, Juara I Tersenyum Cup, Juara I Turnamen Sepakbola
Anak PSB Bonansa UNS 2007, Juara I Alwathoni Cup 2008, Juara II Piala
Disdikpora 2008, Juara I ISMANGOEN Cup Yogyakarta 2008, Juara II Liga
Bocah Piala Wawalikota Surakarta 2009, dan masih banyak lagi prestasi di
beberapa turnamen. Tidak hanya prestasi saja yang didapat tetapi juga telah
mencetak calon pesepakbola andal. Sekitar tahun 2006 ada tiga anak didik SSB
New Pelita Solo direkrut masuk diklat di Mbanyu Asin, Palembang untuk dilatih
menjadi pemain dunia. Ketiganya juga pernah menjadi wakil Indonesia ke
Perancis untuk dipertandingkan dengan siswa Sekolah Sepakbola yang ada di commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
62
seluruh dunia dalam kejuaraan Danone Nation Cup. Sampai sekarang SSB New
Pelita Solo mengalami perkembangan pesat dalam membina dan mendidik anak
didiknya, melakukan pembenahan secara bertahap mencakup semua hal dari
fasilitas, pelayanan, pendidikan dan kurikulum pembelajaran. SSB New Pelita
Solo juga mengadakan kerjasama dengan SSB lain, bentuk kerjasamanya antara
lain mengadakan pertandingan persahabatan, pinjam-meminjam pemain apabila
ada SSB yang membutuhkan dengan kesepakatan kedua belah pihak, bekerjasama
mengadakan event/turnamen sepakbola, dan bentuk kerjasama lainya agar
eksistensi Lembaga Pendidikan ini tetap terjaga, untuk mengembangkan sumber
daya manusia Indonesia guna mencetak pemain sepakbola yang andal dan
profesional.
2. Identitas Perusahaan
Nama Perusahaan : Sekolah Sepakbola New Pelita Solo
Direktur : Bapak L. Agus Saparno
Alamat : Jln. Kutai III No. 9A Sumber Jetis, Solo
Telp. (0271) 716274
Visi dan Misi : a. Menampung kegiatan dalam kompetisi
berprestasi.
b. Menggalang moralitas sportifitas di kalangan
siswa / anak didik ke depan lebih baik.
c. Memupuk mentalitas juara di kalangan siswa
d. Membangun Solidaritas melalui kerjasama tim
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
63
e. Membentuk anak-anak berjiwa sportif dan disiplin
serta tidak sombong pada kawan maupun lawan
dan selalu hormat kepada orang tua maupun
Pelatih.
Jumlah SDM + Pelatih : 22 orang
Fasilitas : a. Lapangan tempat latihan di Lapangan Kota Barat,
untuk latihan tambahan di Stadion Sriwedari dan
lapangan Duwet.
b. Kantin dan Lahan parkir yang luas
c. Tribun tempat untuk persiapan latihan dan
beristirahat
d. Toilet dan kamar ganti
e. Seragam SSB New Pelita Solo, Jaket, Tas,
Handuk, dan Bola.
Prestasi : a. Juara II Turnamen Sepakbola Campina 2003.
b. Juara II Danone Nation Cup 2006.
c. Peringkat IV dunia „The Best Defense Team‟
Danone Nation Cup. Bersama tim dari Makasar
Football School.
d. The Best Attack Team dan Top Scorer, Danone
Nation Cup 2005. Bersama tim dari Makasar
Football School.
e. Juara III Kadisdikpora 2007.
f. Juara I Alwathoni Cup 2008. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
64
g. Juara II Piala Disdikpora 2008.
h. Juara I ISMANGOEN Cup Yogyakarta 2008.
i. Juara II Liga Bocah Piala Wawalikota Surakarta
2009.
3. Logo Perusahaan
Gambar 1 Logo SSB New Pelita Solo
Filosofi logo
a. Gambar visual bola menggambarkan bahwa organisasi/ perusahaan tersebut
bergerak di bidang yang berhubungan dengan bola, yaitu sepak bola dan
lebih tepatnya adalah Sekolah Sepakbola.
b. Gambar visual lingkaran berwarna merah menggambarkan satu kesatuan
utuh dan bulat dari suatu organisasi, warna merah sendiri melambangkan
keberanian dan semangat.
c. Tulisan SSB NEW PELITA SOLO mempunyai arti; SSB : Sekolah
Sepakbola; NEW : baru; PELITA : cahaya, harapan, cita-cita; SOLO :
berada di kota Solo.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
65
d. Tulisan ASAH ASIH ASUH mempunyai arti; ASAH : Mengasah anak
supaya pandai dan terampil; ASIH : Dengan penuh kasih sayang; ASUH :
Mengasuh, membina, memberi pelajaran untuk kemajuan anak.
e. Gambar pita dan tulisan FOOTBALL CLUB mempunyai arti; berorientasi
pada klub Sepak Bola. FOOTBALL CLUB dari Bahasa Inggris yang
berarti Klub Sepakbola.
4. Struktur Organisasi
Suatu organisasi merupakan jalur lalu lintas kekuasaan dan tanggung
jawab dari puncak pimpinan sampai bawahan dalam mencapai tujuan bersama.
Suatu perusahaan, untuk dapat mencapai tujuan perlu adanya struktur
organisasi yang baik. Tentu saja struktur perusahaan yang satu dengan perusahaan
yang lain tidak sama, karena kebutuhan tiap-tiap perusahaan berbeda. Organisasi
yang baik adalah yang dapat menimbulkan kepuasan perorangan dan kepuasan
golongan, sehingga dapat mendorong kerjasama dan proses kerja mereka dapat
berjalan lancar. Dalam mencapai tujuan perusahaan dan untuk memperlancar
kegiatannya, perlu adanya pembagian tugas dan tanggung jawab dalam
pelaksanaan, sesuai dengan wewenang yang telah diberikan.
Dengan disusunnya struktur organisasi perusahaan, diharapkan adanya
kerjasama yang baik antar bagian, sehingga para tenaga kerja akan mengerti tugas
dan tanggung jawab masing-masing.
Berikut ini adalah bagan struktur organisasi dari SSB New Pelita Solo :
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
66
Bagan 1
Struktur Organisasi SSB New Pelita Solo
Penasihat
Direktur (Pemilik)
Manager
Sekretaris Bendahara Bidang Pembinaan dan Pelatih
Pembantu Umum dan Seksi-seksi
5. Pasar Sasaran (Target market)
Calon konsumen dapat diartikan sebagai seseorang atau sekelompok orang
yang mempunyai potensi untuk melakukan pembelian, baik berupa barang atau
jasa. (Basu Swastha Dharmmesta, 1997:43)
Pasar sasaran yang dituju oleh SSB New Pelita Solo adalah :
a. Sasaran Primer
Geografis : Surakarta
Demografis
1) Jenis kelamin : Laki-laki
2) Usia : 8 - 11 tahun
3) Agama : Semua agama commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
67
4) Pendidikan : SD
5) Status Ekonomi : Menenggah Atas
b. Sasaran Sekunder
Geografis : Surakarta dan sekitarnya
Demografis
1) Jenis kelamin : Laki-laki
2) Usia : 11 - 14 tahun
3) Agama : Semua agama
4) Pendidikan : SD dan SMP
5) Status Ekonomi : Semua kalangan
6. Strategi Pemasaran
Untuk menjaring konsumen sebanyak-banyaknya, maka Sekolah
Sepakbola New Pelita Solo melakukan berbagai strategi pemasaran sebagai
berikut :
a. Menyediakan fasilitas lapangan dengan kualitas terbaik.
b. Memberikan pendidikan pelatihan Sepakbola yang berkualitas dan
professional.
c. Menawarkan biaya pendidikan yang bersaing dengan yang lain, serta
mudah dijangkau oleh masyarakat.
d. Mengadakan event-event turnamen sepakbola dengan skala lokal maupun
tingkat propinsi.
e. Mempunyai Pelatih yang profesional dan berpengalaman.
f. Memberikan pelayanan yang baik dan memuaskan. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
68
7. Promosi yang Pernah Dilakukan
Promosi akan menunjang keberadaan dan eksisitensi dari suatu
perusahaan. Untuk itu Sekolah Sepakbola New Pelita Solo juga melakukan
promosi agar dapat meningkatkan image atau citra dibenak masyarakat. Promosi
yang dilakukan SSB New Pelita Solo bisa dibilang lumayan tapi masih kurang,
promosi masih dilakukan dari mulut ke mulut serta berpromosi dengan prestasi-
prestasinya. Promosi yang pernah dilakukan oleh SSB New Pelita Solo
diantaranya adalah dengan menyelenggarakan turnamen sepakbola tingkat
karisidenan Surakarta yang diberi nama Liga Bocah. SSB New Pelita juga
berpromosi dengan membuat berbagai media promosi dan merchandise antara
lain; X-Banner, Sticker, T-Shirt, tas, jaket, dan handuk.
SSB New Pelita Solo memberikan pelayanan yang baik kepada setiap anak
didiknya. Sehingga diharapkan siswa yang telah mendapatkan kepuasan tadi akan
menyampaikan pesan dan anjuran kepada orang lain, yang bisa jadi akan
melakukan tindakan untuk mendaftarkan menjadi siswa di SSB New Pelita Solo.
Melalui pesan secara lisan dari mulut ke mulut seorang konsumen kepada orang
lain inilah yang sampai saat ini dianggap sebagai media promosi yang lebih
murah, efisien, dan terbukti secara nyata bagi SSB New Pelita Solo.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
69
Gambar 2
Promosi yang pernah dilakukan SSB New Pelita Solo
B. Kompetitor
Kompetitor Sekolah Sepakbola New Pelita Solo diantaranya adalah
Sekolah Sepakbola Ksatria dan Sekolah Sepakbola Puma.
1. Sekolah Sepakbola Ksatria
a. Identitas SSB Ksatria
Nama Perusahaan : Sekolah Sepakbola Ksatria
Manager : Bp. Halim Perdana
Alamat : Jl. Bungur V No.2 Punggawan, Surakarta commit to user Telp. (0271) 716542 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
70
Visi dan Misi : 1) mencetak siswa-siswa SSB Ksatria Surakarta
menjadi pemain sepak bola professional.
2) Menyalurkan bakat-bakat siswa SSB Ksatria
Surakarta untuk bermain di klub-klub sepak bola
di Indonesia.
3) SSB Ksatria dapat berprestasi di tingkat Daerah,
Nasional, maupun Internasional.
Jumlah Siswa : +/- 500 siswa
Pelatih : Halim Perdana, Nasrul Kotto, Jamado, Chaidril
Ramli, Sarwo Edi, Saifudin, Eko, Budhi, Sarojo,
Wiwin, Sunanto, dan Mulyantho
Prestasi : 1) Juara I Nuvo Cup 2000, Solo.
2) Juara I Kompetisi Liga Remaja U-15 Pengda
PSSI Jateng.
3) Juara I Turnamen Sepak Bola Haornas tahun
2000 Kodya Surakarta.
4) Juara II Turnamen Sepak Bola Liga Remaja
Manunggal Cup Kota Surakarta tahun 2002.
5) Juara I Grup B Liga Campina Wilayah Solo
tahun 2002.
6) Juara I Sepak Bola Klaten Putra Cup II tahun
2002.
7) Juara II Turnamen Sepak Bola Junior Hizbul
Whaton Cup tahun 2002 Sukoharjo. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
71
8) Juara I Sepak Bola Piala Pemain Kelompok usia
11 tahun Dinas Dispora Kota Surakarta.
9) Juara II Piala Gubernur Jateng Kompetisi Pengda
PSSI Jateng 2002.
10) Juara I Pangda Jateng U-13 tahun 2004.
11) Juara I Tingkat Jateng Liga Campina 2005.
12) Juara III Extra Joss tahun 2007.
13) Juara II Liga Remaja Tahun 2007.
b. Struktur Organisasi
Bagan 2 Struktur Organisasi SSB Ksatria
Direktur/ Pelindung Klub
Manager
Sekretaris Bendahara Bidang Pembinaan dan Pelatih
Pembantu
Umum
c. Pasar Sasaran (Target market)
Pasar sasaran yang dituju oleh SSB Ksatria adalah :
Geografis : Surakarta dan sekitarnya
Demografis
1) Jenis kelamin : Laki-laki commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
72
2) Usia : 6 - 11 tahun
3) Agama : Semua agama
4) Pendidikan : SD
5) Status Ekonomi : Menengah dan menengah atas
d. Strategi Pemasaran
Untuk menjaring konsumen sebanyak-banyaknya, maka SSB Ksatria
melakukan berbagai strategi pemasaran sebagai berikut :
1) Menyediakan fasilitas tempat latihan yang baik dan memadahi.
2) Memberikan pendidikan dan pelatihan sepakbola yang berkualitas untuk
mencetak pemain professional.
3) Memberikan biaya pendidikan yang mudah dijangkau oleh masyarakat.
4) Memenangkan beberapa kompetisi sepak bola lokal maupun Nasional
untuk mengangkat nama SSB Ksatria.
5) Memberikan pelayanan yang baik dan memuaskan.
e. Promosi Yang Pernah Dilakukan
Kegiatan promosi yang dilakukan SSB Ksatria masih sangat kurang
hanya sebatas dari mulut kemulut dan dengan memenangkan beberapa
kompetisi/ turnamen sepakbola yang akan melambungkan nama SSB Ksatria
sehingga banyak diingat dan dikenal masyarakat.
2. Sekolah Sepakbola Puma
a. Identitas SSB Puma
Nama Perusahaan : Sekolah Sepakbola Puma
Manager : Bp. Purwo Agung Sucipto commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
73
Alamat : Rejosari RT. 08 RW. XIII, Banjarsari, Surakarta
Telp. (0271) 639612
Visi dan Misi : 1) Mencetak siswa-siswa SSB Puma Surakarta
menjadi pemain sepak bola profesional, untuk
disalurkan ke klub-klub tingkat daerah maupun
tingkat Nasional.
2) Membentuk siswa SSB Puma yang bermental
juara dan berjiwa sportif.
3) Mencetak pemain-pemain muda yang siap
bersaing dan berkompetisi di dunia
persepakbolaan Indonesia, khususnya di
Surakarta
Jumlah Siswa : +/- 300 siswa
Pelatih : R. Widodo, Bagus tri Widyatmoko, Hariyanto, Heri
Comy Nugroho, Purwo Agung Sucipto.
Prestasi : 1) Juara II Puma Cup 2004, Solo.
2) Juara I Jambu Kidul Cup, Klaten 2006.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
74
b. Struktur Organisasi
Bagan 3 Struktur Organisasi SSB Puma
Pelindung/
Penasehat Klub
Manager
Sekretaris Bendahara Bidang Pembinaan dan Pelatihan
Pembantu Umum & Seksi-seksi
c. Pasar Sasaran (Target market)
Pasar sasaran yang dituju oleh SSB Puma adalah :
Geografis : Surakarta dan sekitarnya
Demografis
1) Jenis kelamin : Laki-laki
2) Usia : 6 - 11 tahun
3) Agama : Semua agama
4) Pendidikan : SD
5) Status Ekonomi : Menengah bawah dan menengah atas
d. Strategi Pemasaran
Untuk menjaring konsumen sebanyak-banyaknya, maka SSB Puma
melakukan berbagai strategi pemasaran sebagai berikut :
1) Menyediakan fasilitas tempat latihan yang baik dan memadahi. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
75
2) Memberikan pendidikan dan pelatihan sepakbola yang berkualitas untuk
mencetak pemain professional.
3) Memberikan biaya pendidikan yang mudah dijangkau oleh masyarakat.
4) Mengikuti dan Memenangkan beberapa kompetisi sepakbola untuk
mengangkat nama SSB Puma.
5) Memberikan pelayanan yang baik dan memuaskan.
e. Promosi Yang Pernah Dilakukan
Kegiatan promosi yang dilakukan SSB Puma masih sangat kurang
hanya sebatas dari mulut kemulut dan dengan mengadakan pertandingan
persahabatan dengan Sekolah Sepakbola lain, Mengikuti dan memenangkan
beberapa kompetisi/ turnamen sepakbola yang akan melambungkan nama
SSB Puma sehingga banyak diingat dan dikenal masyarakat. Selain itu juga
mengadakan turnamen tingkat daerah dengan tuan rumah SSB Puma sendiri.
C. Analisis SWOT
Analisis SWOT (Strength, Weaknes, Opportunity, Threat) dapat
digunakan sebagai alat untuk mengidentifikasi berbagai faktor secara sistematis
untuk merumuskan strategi perusahaan. Analisis ini didasarkan pada logika yang
dapat memaksimalkan kekuatan (strength) dan peluang (opportunities), namun
secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (weaknesses) dan ancaman
(threats), sekaligus sebagai bahan pembanding dengan kompetitor-kompetitor
lainya. Proses pengambilan keputusan strategis selalu berkaitan dengan
pengembangan misi, tujuan, strategi, dan kebijaksanaan perusahaan.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
76
Untuk mengetahui peluang utama dalam usaha, perlu diketahui terlebih
dahulu kekuatan apa yang dimiliki perusahaan untuk dapat bertahan dan sukses.
Dan untuk menghadapi segala situasi dan kondisi yang berpengaruh bagi
perusahaan terutama yang berhubungan dengan pemasaran, maka perlu diketahui
kelemahan yang ada agar dapat mengatasi permasalahan yang timbul.
Berikut ini adalah tabel analisis SWOT untuk SSB New Pelita Solo, SSB
Ksatria dan SSB Puma :
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
77
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
78
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
79
D. Positioning
Positioning adalah suatu proses atau upaya untuk menempatkan suatu
produk, merek, perusahaan, individu, atau apa saja dalam alam pikiran mereka
yang dianggap sebagai sasaran atau konsumennya. Upaya itu dianggap perlu
karena situasi masyarakat atau pasar konsumen sudah over communicated.
(Rhenald Kasali, 1995:157)
Positioning dapat diartikan rancangan, yaitu upaya untuk menempatkan
suatu produk pada benak konsumen sebagai produk yang dapat memenuhi
kebutuhan konsumen. Strategi positioning (penempatan citra produk) merupakan
hasil persepsi tentang suatu produk atau merk yang dikomunikasikan dalam benak
konsumen. Strateginya adalah dengan memperlihatkan karakteristik produk dalam
benak konsumen untuk membedakan dengan kompetitor lain.
Positioning yang dilakukan SSB New Pelita Solo adalah :
Dengan menempatkan SSB New Pelita Solo sebagai salah satu penyedia
fasilitas pendidikan pelatihan sepakbola (Sekolah Sepakbola) terbaik dan
termodern di Surakarta. Hal ini karena SSB New Pelita Solo memiliki fasilitas
tempat pelatihan sepakbola yang berkualitas, terawat dengan baik sehingga
memberi kenyamanan dalam berlatih sepakbola, mempunyai lahan parkir yang
luas dan ada sebuah kantin. Fasilitas lain yang diberikan SSB New Pelita Solo
kepada para siswanya adalah seragam, jaket, tas, handuk, dan bola setelah
mendaftar di SSB New Pelita Solo. Untuk hal pendidikan pelatihan SSB New
Pelita Solo memberikan kurikulum pendidikan yang sudah terstruktur secara baik,
materi-materi yang akan diberikan kepada peserta didik disesuaikan dengan kelas
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
80
umur dan akan berlanjut secara berkesinambungan untuk kedepannya dengan
menambah kurikulum pembelajaran.
E. USP (Unique Selling Preposition)
Dalam positioning dipakai konsep USP (Uniqe Selling Preposition), yaitu
dengan memunculkan keunikan yang dimiliki suatu perusahaan/produk, yang
secara tidak langsung akan membentuk karakteristik dari perusahaan/produk itu
sendiri sehingga akan dapat membedakan dengan perusahaan atau produk lain.
Maka, sebuah perusahaan atau produk perlu membangun citra tersendiri
untuk menempati posisi tertentu dalam benak masyarakat. Dalam hal ini, SSB
New Pelita Solo berusaha menarik minat anak-anak untuk berlatih dan membujuk
orang tuanya agar memilih SSB New Pelita Solo sebagai pilihan utama untuk
berlatih dan belajar sepakbola, khususnya di Surakarta dan sekitarnya.
Adapun keunikan yang dapat dijadikan keunggulan SSB New Pelita Solo
dibanding kompetitornya antara lain adalah :
1. SSB New Pelita Solo menawarkan tempat latihan dan lapangan yang
berkualitas, terawat, dan memadai untuk menjalankan proses belajar mengajar
dan pelatihan sepakbola.
2. SSB New Pelita Solo memberikan fasilitas kepada anak didiknya kelengkapan
untuk berlatih seperti; seragam, jaket, tas, handuk, bola, serta kelengkapan
alat-alat saat melaksanakan kegiatan pelatihan.
3. Pelayanan yang baik dan memuaskan kepada para siswa.
4. SSB New Pelita Solo menerapkan konsep Sekolah Sepakbola yang modern,
baik dalam kurikulum pembelajaran maupun visual branding. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
81
BAB IV
KONSEP PEMIKIRAN DESAIN
A. Tujuan
Tujuan dari dibuatnya perancangan promosi Sekolah Sepakbola New
Pelita Solo ini dibagi menjadi dua, yaitu :
1. Tujuan Umum
a. Membangun citra Sekolah Sepakbola New Pelita Solo di mata masyarakat.
b. Memberi gambaran yang jelas mengenai Sekolah Sepakbola New Pelita
Solo kepada masyarakat.
2. Tujuan Khusus
Menarik minat masyarakat (target market dan target audience) agar tertarik
untuk mendaftar dan berlatih di Sekolah Sepakbola New Pelita Solo.
B. Konsep Kreatif
Beberapa konsep kreatif yang melandasi perancangan promosi SSB New
Pelita Solo, adalah :
1. Perancangan dengan Media Visual
Media visual dipilih karena kesesuaian dengan tujuan perancangan, yaitu
untuk menarik minat masyarakat yang menjadi target audience dan target
market. Di samping itu, media ini juga merupakan jalan masuk informasi ke
pemahaman.
commit to user
81 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
82
2. Perancangan dengan Media Grafis
Media ini dipilih sebagai wilayah perancangan kreatif, karena merupakan
bidang pokok Desain Komunikasi Visual. Contoh media grafis seperti yang
terdapat pada rancangan stationary, Brosur, Poster dan sebagainya.
C. Standar Visual
1. Logo SSB New Pelita Solo
Dalam kegiatan perancangan promosi dan periklanan ini. SSB New
Pelita Solo memakai logo baru yang lebih berkarakter lebih mudah dikenali
yang dapat menggambarkan citra, visi dan misi, serta entitas perusahaan.
a. Arti dan makna logo
1) Gambar visual utama adalah gambar Burung Garuda. Mengambil
inspirasi konsep dari tokoh pewayangan Garuda Jatayu yang
menggambarkan kekuatan, keberanian dan kepahlawanan. Burung
Garuda juga identik dengan Negara Indonesia sehingga dapat terlihat
bahwa Sekolah Sepakbola ini berasal dari Indonesia. Pada sayap dan
kepala Garuda ada bentuk ornamen menyerupai/mendekati pola batik
yang menggambarkancommit ciri khas to user dari kota Solo yang terkenal dengan perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
83
batiknya. Mengambil warna merah pada sayap melambangkan
keberanian dan warna merah merupakan warna visual dari SSB New
Pelita Solo. Warna kuning keemasan pada kepala Garuda
melambangkan cahaya, energi atau kekuatan.
2) Gambar visual bola melambangkan organisasi/ perusahaan tersebut
bergerak di bidang yang berhubungan dengan bola, yaitu sepak bola
dan lebih tepatnya adalah Sekolah Sepakbola. Lingkaran merah
melambangkan satu kesatuan utuh.
3) Gambar pita putih melambangkan ikatan satu kesatuan. Warna putih
melambangkan suci, masa muda, dan harapan.
4) Tulisan SEKOLAH SEPAKBOLA menerangkan bahwa logo diatas
adalah logo sekolah sepakbola. Tulisan NEW PELITA mengandung
arti, NEW berasal dari Bahasa Inggris yang berarti baru, PELITA
mengandung arti cahaya, cita-cita, dan harapan.
b. Elemen Dasar Logo
1) Techno-Shield
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
84
Techno-Shield adalah logo SSB New Pelita Solo utuh yang terdiri dari
logograph dan logotype. Logograph terdiri dari gambar Burung
Garuda, Bola, dan Pita. Logotype terdiri dari nama perusahaan/ sekolah
yaitu SSB New Pelita.
Techno-Shield berperan sebagai logo yang dapat diaplikasikan pada
seluruh media yang digunakan untuk promosi SSB New Pelita Solo.
2) Logograph
Logograph adalah salah satu unit Techno-Shield yang hanya
menampilkan gambar saja.
3) Logotype
Logotype adalah salah satu unit Techno-Shield yang hanya
menampilkan bagian huruf saja.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
85
c. Grid dan Proporsi
Grid dan Proporsi adalah Metode untuk menentukan dimensi, proporsi dan
skala Techno-Shield menggunakan acuan grid, yang diatur sebagai
berikut:
d. Pengecilan Minimum
Ukuran logo disesuaikan dengan media yang dipakai. Semakin besar
media, logo akan diperbesar disesuaikan dengan kebutuhan atau
perbesaran tidak terbatas. Sedangkan untuk menjaga keutuhan bentuk dan
keterbacaan logo, maka ditetapkan batas pengecilan minimum = 2 cm.
e. Ketentuan Font Logo
1) Logotype “ SEKOLAH SEPAKBOLA “ didefinisikan dengan huruf
Arial Bold, yaitu huruf yang bentuknya simple, formal dan sedikit
elegan yang menggambarkan sifat yang luwes dan tegak pada
pendirian. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
86
2) Logotype “NEW PELITA” didefinisikan dengan huruf Rockwell
Extra Bold, yaitu huruf yang bentuknya tegas dan kuat yang
menggambarkan kekuatan, semangat dan modern.
Font : Arial Bold
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890 ~!@#$%^&*()-_=+[]{}:’\|;”<>,./?
Rockwell Extra Bold ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890 ~!@#$%^&*()-_=+[]{}:’\|;”<>,./?
f. Ketentuan Logo Berwarna
Color Guide
1) Warna hitam yang didefinisikan dengan C=100 M=100 Y=100 K=100,
mengandung makna kekuatan dan kemantapan.
2) Warna merah yang didefinisikan dengan C=0 M=100 Y=100 K=0,
mengandung makna berani dan penuh semangat.
3) Warna Kuning keemasan didefinisikan dengan C= 0 M= 20 Y=100
K= 0, mengandung makna cahaya, energi atau kekuatan.
4) Warna putih didefinisikan dengan C=0 M=0 y=0 k=0, mengandung
makna bersih, suci, sempurna, masa muda, dan harapan.
HITAM MERAH KUNING
C : 100 M: 100 Y: 100 K: 100 C : 0 M: 100 Y: 100 K: 0 C : 0 M: 20 Y: 100 K: 0 R : 218 G: 37 B: 29 R : 10 G: 11 B: 12 R : 248 G: 195 B: 0
PUTIH
C : 0 M: 0 Y: 0 K: 0 R : 255 G: 255 B: 255commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
87
2. Ilustrasi
Ilustrasi merupakan salah satu unsur penting yang sering digunakan
dalam komunikasi periklanan karena sering dianggap sebagai “bahasa
universal” yang dapat menembus rintangan yang ditimbulkan oleh perbedaan
bahasa dan kata-kata.
Ilustrasi (dalam hal ini termasuk pula foto, diagram, peta, grafik, dan
tanda-tanda) dapat mengungkapkan suatu hal secara lebih cepat dan lebih
berhasil guna daripada teks.
Bagaimana pun, fungsi ilustrasi dalam iklan adalah untuk : menarik
perhatian, merangsang minat membaca keseluruhan pesan, menonjolkan salah
satu keistimewaan produk, menjelaskan suatu pertanyaan, memenangkan
persaingan dalam menarik perhatian pembaca di antara rentetan pesan lainnya
dalam suatu media yang sama, menciptakan suatu suasana khas,
mendramatisasi pesan, menonjolkan suatu merek atau menunjang semboyan
yang ditampilkan, mendukung judul iklan.
(Dendi Sudiana, 1986:37)
Ilustrasi yang sesuai dan mendukung headline, yang bertujuan menarik
perhatian konsumen. Ilustrasi yang diambil merupakan bentuk yang
berhubungan dengan produk jasa yang ditawarkan di SSB New Pelita Solo
(salah satu atau beberapa jenis produk) dalam bentuk grafis yang mendukung.
3. Teks
Teks terdiri dari isi iklan atau kalimat utama naskah iklan yang dicetak
dengan menggunakan ukuran huruf yang lebih kecil daripada baris display.
Baris display ini terdiri atas : commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
88
a. Baris Utama (Headline)
Headline harus memiliki pesan yang dihubungkan dengan
kepentingan konsumen SSB New Pelita Solo itu sendiri. Headline yang
dipilih adalah yang mampu mengangkat tema dan secara langsung dapat
menimbulkan daya tarik dengan kata-kata yang mudah diingat. Headline
yang digunakan mengandung kata-kata persuasif dan ditampilkan dengan
ukuran huruf yang lebih besar dari teks yang lain.
Adapun headline yang akan digunakan antara lain “Kamu Adalah
Bintang !” dan “Raih Prestasi Bersama New Pelita Solo”
b. Baris Penjelas (Sub Headline)
Fungsi sub headline di sini adalah membantu headline dalam
menyampaikan pesan agar lebih jelas dan menarik. Sub headline dibuat
untuk sedikit memberi arahan akan maksud dan ide yang ingin
disampaikan, dapat berisi kata-kata yang sifatnya menawarkan atau
mendapatkan.
c. Badan Naskah (Body Copy)
Body copy atau juga disebut body text adalah penjelasan tentang
suatu produk atau perusahaan serta memberitahukan secara detail tentang
apa yang dijual (ditawarkan). Body copy merupakan penjabaran lebih
lanjut cari ide atau tema sentral yang berada pada headline, sehingga
penggunaan Body copy akan lebih memperjelas headline. Dalam hal ini
Body copy berperan sebagai pemberitahuan secara detail profil tentang
SSB New Pelita Solo.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
89
d. Keyword
Keyword atau kata kunci yang menjadi image suatu produk
maupun iklan yang dengan mudah akan selalu diingat oleh masyarakat
karena pemilihan kata yang singkat namun mencakup semua isi pesan.
Maksud dari keyword ini adalah untuk menekankan citra dari SSB New
Pelita Solo. Keyword yang dipakai pada promosi ini adalah: “Mainkan
Aksimu Tuk Jadi Bintang”. Yang memiliki makna“ Latih bakat bermain
sepakbolamu untuk menjadi bintang lapangan, atau pemain sepakbola
profesional”, hal ini mengandung maksud bahwa SSB New Pelita Solo
merupakan penyedia fasilitas lembaga pendidikan sepakbola yang benar-
benar profesional dan modern dalam melatih anak didiknya untuk menjadi
pemain yang handal dan professional. Memberikan pelayanan dan fasilitas
latihan yang terbaik sehingga siswa bisa merasakan keseriusan dan
kedisiplinan dalam berlatih dan bermain sepakbola.
4. Tipografi
Tipografi dapat diartikan sebagai seni mengatur bentuk, jenis, ukuran
huruf di atas bidang cetak. Hal terpenting adalah kemampuannya untuk
menarik perhatian dan mudah dibaca. Tipografi yang dipakai dalam
perancangan kampanye periklanan SSB New Pelita Solo adalah :
a. Marvelouz DSG
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
1234567890,./
Huruf ini digunakan dalam pembutan slogan promosi dan keyword. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
90
Huruf ini dipilih karena dapat meberikan kesan tegas, kuat,dan semangat.
Selain itu huruf ini juga menarik perhatian.
b. College FLF Black
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
1234567890,./
Huruf ini digunakan dalam penulisan Headline dan Sub Headline
Huruf ini dipilih karena dapat meberikan kesan tegas, kuat,dan semangat.
Selain itu huruf ini juga menarik perhatian dan mudah dibaca
c. Heldustry FT Black
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890,./
Huruf ini digunakan dalam penulisan body copy.
Huruf ini dipilih karena bentuknya agak tegas tapi simple dan ringan.
5. Warna
Pada dasarnya warna adalah suatu mutu cahaya yang dipantulkan dari
suatu objek ke mata manusia. Hal ini menyebabkan kerucut-kerucut warna
pada retina bereaksi, yang memungkinkan timbulnya gejala warna pada objek-
objek yang dilihat sehingga dapat mengubah persepsi manusia. (Dendi
Sudiana, 1986:38)
Konsumen melihat warna jauh lebih cepat daripada melihat bentuk
atau rupa. Dan warnalah yang pertama kali terlihat bila produk berada di
tempat penjualan. (Iwan Wirya, 1999:26) commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
91
Tidak jarang terjadi keputusan penggunaan warna dalam komunikasi
grafis dilandasi oleh praduga bahwa itu lebih baik daripada hitam-putih.
Keputusan jitu tidaklah sesederhana itu. Banyak faktor harus
dipertimbangkan secara seksama sebelum membubuhkan warna-warna dalam
iklan. Pengetahuan dan kecakapan seniman dalam penggunaan warna
merupakan bantuan berharga dalam merencanakan pencetakan iklan berwarna.
Tetapi, perlu disadari bahwa hasil akhir mereka-reka sebenarnya merupakan
penerapan warna secara ilmiah bagi tujuan komunikasi, seperti untuk
identifikasi, untuk menarik perhatian, untuk menimbulkan pengaruh
psikologis, untuk mengembangkan asosiasi, untuk membangun ketahanan
minat, dan untuk menciptakan suatu suasana yang menyenangkan. (Dendi
Sudiana, 1986:39)
Warna merupakan unsur dasar rangsangan kasat mata, yang mampu
mempengaruhi mata manusia hingga menimbulkan getaran elektromagnetik
yang dapat membangkitkan emosi pemirsanya.
Tujuan dalam pemilihan warna yang akan digunakan untuk
perancangan promosi periklanan SSB New Pelita Solo ini, adalah agar dapat
memberikan keharmonisan warna antara ilustrasi dengan unsur lain agar lebih
komunikatif dan menarik perhatian konsumen. Dengan keharmonisan tersebut
diharapkan mampu memperjelas pesan yang ingin disampaikan kepada
konsumen dan memperjelas agar mudah dibaca.
Dalam hal ini, warna pokok yang digunakan merupakan warna putih
dan warna keras, seperti oranye. Warna keras memiliki daya tarik dan dampak
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
92
yang sangat besar terutama merah dan oranye. Sangat tepat untuk aplikasi
yang menuntut perhatian lebih. (Iwan Wirya, 1999:27).
a. Merah
Merah merupakan warna kontras dan dapat digunakan untuk
bidang apa saja. Warna ini merupakan warna utama, yaitu key visual
warna dari SSB New Pelita Solo. Memberi kesan berani, semangat dan
kekuatan.
C = 0 M = 100 Y = 100 K = 0
b. Hitam
Hitam merupakan warna kontras dan dapat digunakan untuk
bidang apa saja. Memberi kesan ketegasan, kejelasan, dan kemantaban.
Dapat digunakan untuk menekankan suatu bentuk visual. Warna ini
dipakai sebagai warna pendukung dalam komposisi background.
C = 0 M = 0 Y = 0 K = 100
c. Hijau
Hijau merupakan warna rumput yang mengandung makna muda,
segar, hidup, dan sehat.
C = 54 M = 0 Y = 98 K = 0
6. Layout
Penataan unsur-unsur grafis pada sebuah kegiatan promosi mutlak
harus diperhatikan keharmonisanya. Sehingga tercipta komposisi yang commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
93
menarik, enak dilihat dan dibaca. Penataan layout disesuaikan dengan
kebutuhan yang mencakup penataan teks, gambar dan logo. Perancangan
layout kali ini tidak memiliki standar baku. Hal ini menginggat penataan
layout disesuaikan dengan tujuan serta kreativitas.
Layout adalah meramu semua unsur grafis yang meliputi warna, logo,
ilustrasi dan lain sebagainya menjadi satu kesatuan desain yang menarik.
Prinsip dasar dalam layout meliputi :
Hukum Kesatuan yaitu semua elemen iklan dirancang sedemikian rupa
agar menghasilkan suatu kesatuan komposisi yang enak di lihat.
a. Hukum Keragaman yaitu suatu bentuk iklan harus menghindari kesan
monoton, sehingga harus dibuat bervariasi dalam berbagai hal.
b. Hukum Keseimbangan yaitu suatu bentuk iklan harus menampilkan
keseimbangan agar tercapai suatu kesan visual dengan penyebaran yang
menyenangkan dan enak dilihat.
c. Hukum Irama yaitu suatu bentuk iklan harus memungkinkan untuk
menimbulkan kesan gerak sehingga mata pembaca dapat dibawa dan
diarahkan keseluruh bagian iklan.
d. Hukum Harmoni yaitu dalam menciptakan sebuah iklan harus harmonis
serta membentuk kesatuan sehingga tidak monoton.
e. Hukum Proporsi yaitu berkenaan dengan jenis huruf yang digunakan
untuk lebarnya naskah / copy iklan.
f. Hukum Skala yaitu jarak pengelihatan tergantung pada skala nada serta
warna untuk memberi kesan jelas dan kontras.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
94
g. Hukum Penekanan yaitu bila semua ditonjolakan maka yang terjadi adalah
tidak ada hal yang ditonjolkan.
Jenis-jenis layout antara lain :
a. Axial / berdasarkan satu sumbu
b. Group / menampilkan foto berbagai ukuran
c. Band / gambar yang tertata secara vertical
d. Grid / system kolom
e. Cheker board / papan catur
f. Path / tersebar/merambat
g. Type abjad (T,Y,U) (Kusri, Adi,2007:3008-309)
D. Pemilihan Media
Tujuan dari perencanaan media ini adalah untuk memilih media yang
paling efektif dan efisien, yang mempunyai nilai guna yang mendukung
keberhasilan pelaksanaan promosi yang mampu mempengaruhi target sasaran
sesuai pesan yang disampaikan.
Perencanaan pemilihan media dari promosi ini berdasarkan pada :
1. Kegiatan dan perilaku target sasaran dalam kehidupan sehari-hari.
2. Jangkauan, adanya sejumlah orang yang melihat paparan media tertentu
setidaknya sekali dalam periode tertentu.
3. Frekuensi masyarakat dalam melihat iklan pada suatu media.
4. Keadaan masyarakat sekarang yang sudah terbiasa melihat iklan dan
mengambil kesimpulan dari apa yang disampaikan.
Aspek media dan target merupakan dua faktor penting demi terwujudnya commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
95
dari perancangan promosi SSB New Pelita Solo. Dengan komunikasi yang benar
diharapkan penyampaian pesan akan mudah diterima oleh target audiens.
Tentunya dengan mempertimbangkan apa dan bagaimana pesan akan
disampaikan sehingga positioning dapat tercipta dalam benak audiens.
Media-media yang digunakan dalam perancangan promosi SSB New Pelita Solo
antara lain:
1. Media Periklanan Lini Atas (Above-the-line Media)
Media periklanan lini atas adalah media-media iklan yang dalam
pemakaiannya membayar tarif ataupun sewa, menggunakan jasa biro iklan
dalam pemakaiannya sehingga membayar biaya operasi dan komisi.
Media periklanan lini atas yang digunakan dalam promosi SSB New
Pelita Solo adalah Media Cetak. Pemilihan media cetak sebagai media
promosi, sudah pasti dilakukan mengingat segi efisiensi dan efektifitas dari
media tersebut. Selain lebih murah dibanding media lainnya, media cetak
juga efektif untuk melakukan kegiatan promosi sebuah produk. Untuk
perancangan promosi SSB New Pelita Solo, media cetak yang digunakan
adalah iklan surat kabar (koran). Iklan surat kabar dapat menjangkau segala
segmentasi dan target sasaran, karena daya jangkauan, oplah yang besar dan
tarif ekonomis menjadikan iklan pada surat kabar menjadi favorit bagi
pemasang iklan. Biasanya koran menetapkan ukuran kolom kali milimeter,
sedangkan iklan dengan posisi tertentu ditetapkan dengan standarisasi ukuran.
Misal, iklan kuping, iklan stipel, iklan stipel kali, iklan banner, dan lain-lain.
Yang perlu diingat besarnya tarif iklan tergantung dengan letak atau posisi
dari penempatan iklan tersebut di media koran, misal pada posisi bebas atau commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
96
khusus, ini berlaku untuk iklan kolom dan display.
2. Media Periklanan Lini Bawah (Below-the-line Media)
Media periklanan lini bawah adalah media-media iklan diluar media
periklanan lini atas. Pemakaiannya tanpa membayar tarif ataupun sewa, dan
tidak menggunakan jasa biro iklan.
Media periklanan lini bawah yang digunakan dalam perancangan
promosi SSB New Pelita Solo ini antara lain:
a. Stationery
Stationery dapat menjadi media iklan karena dapat memuat logo, alamat,
nomor telepon, dan email yang dapat dihubungi untuk mencari informasi
tentang SSB New Pelita Solo.
b. Brosur
Brosur digunakan untuk menjelaskan lebih detail tentang informasi
maupun profil SSB New Pelita Solo.
c. Poster
Poster adalah karya seni atau desain grafis yang memuat komposisi
gambar dan huruf di atas kertas berukuran besar. Pengaplikasiannya
dengan ditempel di dinding atau permukaan datar lainnya dengan sifat
mencari perhatian mata sekuat mungkin.
1) Poster Indoor : Pengaplikasiannya ditempel pada tempat di dalam
ruangan.
2) Poster Outdoor : Pengaplikasiannya ditempel pada tempat di luar
ruangan.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
97
d. X-Banner
X-Banner merupakan media promosi yang cukup menarik dari segi
penampilan dan cukup efektif jika dilihat dari segi penempatan, karena X-
Banner biasanya ditempatkan di titik-titik keramaian.
e. Leaflet
Leaflet berfungsi sebagai media promosi yang beisi informasi terbaru
mengenai produk, potongan harga, dan lain sebagainya. Biasanya berupa
selebaran yang singkat, jelas dan padat. Leaflat berwujud sehelai kertas
dari bahan yang agak kaku.
f. Sticker
Sticker dapat memiliki berbagai fungsi, diluar sebagai hiasan yang
ditempel, sticker juga dapat menjadi identitas, bisa pula menjadi wahana
informasi. Sticker merupakan media promosi yang cukup efektif karena
bisa ditempel dimana saja sehingga banyak orang yang akan melihat.
g. T-shirt
Fungsi kaos selain sebagai penutup tubuh juga dapat digunakan menjadi
media promosi berjalan. Dengan memakainya, banyak orang yang tanpa
sengaja membaca pesan tertulis yang ada di kaos. Sebagai souvenir yang
berguna sebagai pengingat, dapat digunakan sebagai koleksi atau
digunakan sebagaimana fungsinya.
h. Kostum
Berfungsi sebagai seragam pada saat latihan. Dengan memakainya, banyak
orang yang tanpa sengaja membaca identitas yang tertera pada kostum.
Sehingga orang akan mengingatnya. commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
98
i. Gantungan Kunci
Dapat berfungsi sebagai pengingat, karena setiap kali digunakan, maka
tanpa sengaja orang yang menggunakan akan membaca pesan iklan yang
ada pada gantungan kunci tersebut.
j. Tas
Tas merupakan tempat untuk menaruh barang-barang bawaan. Selain
fungsinya tadi tas juga bisa menjadi sarana promosi berjalan, karena bisa
dibawa kemana-mana, orang yang melihat akan membaca pesan dan
identitas di tas tersebut.
k. Jaket
Fungsi jaket selain sebagai pelindung tubuh dari udara dingin maupun
panas juga dapat digunakan menjadi media promosi berjalan. Dengan
memakainya, banyak orang yang tanpa sengaja membaca pesan dan
identitas tertulis yang ada di jaket. Sebagai souvenir yang berguna sebagai
pengingat, dapat digunakan sebagai koleksi atau digunakan sebagaimana
fungsinya.
l. Handuk
Handuk berfungsi sebagai sebagai pengelap air pada saat mandi pada
kehidupan sehari-hari. Atau dapat berfungsi sebagai pengelap keringat
pada saat sehabis latihan sepakbola. Pada handuk memuat visual seperti
logo, slogan atau gambar sehingga orang akan mengingat visual identitas
tersebut.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
99
m. Botol Minum
Botol Minum berfungsi sebagai tempat air mineral (air minum). Selain
fungsinya tadi tas juga bisa menjadi sarana promosi berjalan, karena bisa
dibawa kemana-mana, ke sekolah, jalan-jalan, dan berolah raga. Orang
yang melihat akan membaca pesan dan identitas di tas tersebut.
n. Buku Tulis
Buku tulis merupakan perlengkapan tulis menulis yang terbuat dari kertas,
mempunyai cover di depan dan belakang. Biasanya untuk mencatat suatu
hal atau infomasi. Selain fungsinya tadi Buku tulis bisa menjadi media
promosi yang efektif, pada cover maupun di dalam bukunya bisa diberi
pesan gambar dan tulisan yang memuat informasi yang nantinya dapat
diingat oleh orang yang melihatnya.
E. Penempatan Media
Menentukan penempatan media yang tepat adalah hal yang sangat penting
dalam sebuah periklanan. Dan untuk promosi dan periklanan SSB New Pelita
Solo, penempatannya adalah sebagai berikut:
1. Media Periklanan Lini Atas (Above-the-line Media)
Media yang dipilih adalah iklan surat kabar. Untuk promosi SSB New
Pelita Solo ini, pemasangan iklan surat kabar di Solopos. Karena untuk koran
lokal, Solopos termasuk banyak peminatnya. Waktu tayangnya pada hari
Minggu, empat kali tayang dalam satu bulan, di rubrik Anak dan Olahraga.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
100
2. Media Periklanan Lini Bawah (Below-the-line Media)
a. Stationery
Amplop dan kertas surat hanya dipakai untuk kalangan intern SSB New
Pelita Solo, seperti untuk keperluan administrasi dan surat menyurat.
Sedangkan kartu nama diletakkan di meja sekretariat untuk bisa diambil
oleh khalayak atau diberikan kepada khalayak.
b. Brosur
Brosur diletakkan di meja sekretariat untuk bisa diambil oleh khalayak
atau diberikan/ dibagikan kepada khalayak. Dibagikan pada orangtua atau
murid saat penerimaan rapor di sekolah-sekolah, dibagikan pada saat ada
turnamen sepakbola.
c. Poster
Poster ditempatkan di beberapa tempat umum, seperti mading sekolah,
halte-halte bus, game center, papan pengumuman di toko buku dan papan-
papan pengumuman lainnya di wilayah surakarta dan sekitarnya.
d. X-Banner
X-Banner dipasang di lobi sekretariat SSB New Pelita Solo. Atau di stand-
stand SSB New Pelita Solo pada saat turnamen Sepakbola.
e. Leaflat
Leaflat dibagikan kepada khalayak, dibagikan di sekolahan-sekolahan,
toko buku, dan di tempat-tempat umum.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
101
f. Sticker
Sticker dibagikan dengan cara ditempelkan di kaca mobil atau motor di
jalan raya, diberikan sebagai souvenir kepada siswa yang mendaftar di
SSB New Pelita Solo.
g. T-shirt
T-shirt dapat dipakai para pengurus SSB New Pelita Solo, bisa juga
diberikan sebagai souvenir kepada siswa atau orang tua siswa, maupun
dijual sebagai merchandise.
h. Kostum
Kostum diberikan kepada seluruh Siswa, digunakan sebagai seragam. Atau
bisa dijual sebagai merchandise.
i. Gantungan Kunci
Gantungan kunci diberikan sebagai souvenir kepada siswa yang telah
mendaftar di SSB New Pelita Solo.
j. Tas
Tas diberikan sebagai kelengkapan siswa untuk berlatih. Diberikan kepada
siswa setelah mendaftar di SSB New Pelita Solo. Selain itu juga bisa dijual
sebagai merchandise.
k. Jaket
Jaket dapat dipakai oleh pelatih atau pengurus SSB New Pelita Solo.
Diberikan juga kepada siswa sebagai kelengkapan untuk berlatih, setelah
mendaftar di SSB New Pelita Solo. Selain itu juga bisa dijual sebagai
merchandise.
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
102
l. Handuk
Handuk diberikan kepada seluruh siswa sebagai kelengkapan berlatih.
Atau bisa dijual sebagai merchandise.
m. Botol Minum
Botol Minum diberikan kepada seluruh siswa sebagai kelengkapan
berlatih. Selain itu juga bisa sebagai hadiah doorprise saat ada Turnamen,
atau bisa dijual sebagai merchandise.
n. Buku Tulis
Buku tulis dibagikan kepada siswa SSB New Pelita Solo. Atau dibagikan
kepada murid-murid sekolah bersamaan dengan brosur, pada saat
penerimaan rapor di sekolah.
F. Prediksi Biaya / Budgetting
Biaya yang dikeluarkan dalam melakukan suatu promosi periklanan tidak
harus berjumlah besar, melainkan harus realistis. Desainer dituntut untuk dapat
menciptakan sebuah desain yang efektif namun tetap kreatif, promosi periklanan
besar-besaran yang tidak memperhatikan khalayak sasaran merupakan tindakan
penghamburan dana yang sia-sia.
Dalam perancangan promosi SSB New Pelita Solo ini, biaya yang
dikeluarkan berasal dari SSB New Pelita Solo sendiri. Alasannya karena program
ini bukan merupakan event khusus yang melibatkan pihak lain. Prediksi biaya
yang akan dikeluarkan adalah sebagai berikut :
commit to user HITAM C : 100 M: 100 Y: 100 K: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id 100 103 R : 10 G: 11
B: 12 Tabel 2
Estimasi Biaya perancangan promosi SSB New Pelita Solo
No. Jenis Ukuran Jumlah Total
1. Iklan Surat Kabar 360 klmm 4 x 1 bulan Rp. 3.000.000,- 2. Brosur 45 cm x 15 cm 500 buah Rp. 1.000.000,-
3. Poster A3 500 buah Rp. 600.000,-
4. X-Banner 60 cm x 160 cm 2 buah Rp. 200.000,- 5. Leaflat 21 cm x 10 cm 1000 buah Rp. 300.000,- 6. Amplop standar 300 buah Rp. 150.000,- 7. Kertas Surat 21 cm x 29,7 cm 300 buah Rp. 150.000,- 8. Kartu Nama 5 cm x 9 cm 200 buah/ 2 box Rp. 60.000,- 9. T-shirt All size 50 buah Rp. 1.500.000,- Ukuran S 200 buah Rp. 5.000.000,- 10. Kostum Ukuran S 200 buah Rp 7.000.000,- 11. Sticker 13 cm x 6 cm 500 lembar Rp. 200.000,- 12. Gantungan Kunci 10 cm x 4 cm 100 buah Rp. 300.000,- 13. Tas 40 cm x 30 cm x 27 cm 200 buah Rp. 8.000.000,- 14. Jaket All size 20 buah Rp 1.100.000,- Ukuran M 200 buah Rp. 9.000.000,- 15. Buku Tulis Standar HVS 70 Gsm 500 buah Rp 1.100.000,- 16. Botol Minum 25 cm x 10 cm x 8 cm 400 buah Rp 2.400.000,- 17. Handuk 60 cm x 43 cm 400 buah Rp 4.000.000,-
TOTAL Rp. 45.060.000,-
Catatan : - Estimasi biaya di atas masih perkiraan kasar - Sumber : Paperku Digital Printing, Mata Visual, Bola Mania, Solopos ( April 2011)
commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
BAB V
VISUALISASI KARYA
A. Logo Sekolah Sepakbola New Pelita Solo
Visualisasi Desain : CorelDRAW® X3
Keterangan Logo :
1. Gambar visual utama adalah gambar Burung Garuda. Mengambil inspirasi
konsep dari tokoh pewayangan Garuda Jatayu yang menggambarkan
kekuatan, keberanian dan kepahlawanan. Burung Garuda juga identik
dengan Negara Indonesia sehingga dapat terlihat bahwa Sekolah
Sepakbola ini berasal dari Indonesia. Pada sayap dan kepala Garuda ada
bentuk ornamen menyerupai/mendekati pola batik yang menggambarkan
ciri khas dari kota Solo yang terkenal dengan batiknya. Mengambil warna
merah pada sayap melambangkan keberanian dan warna merah merupakan commit to user
104 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
105
warna visual dari SSB New Pelita Solo. Warna kuning keemasan pada
kepala Garuda melambangkan cahaya, energi atau kekuatan.
2. Gambar visual bola melambangkan organisasi/ perusahaan tersebut
bergerak di bidang yang berhubungan dengan bola, yaitu sepak bola dan
lebih tepatnya adalah Sekolah Sepakbola. Lingkaran merah
melambangkan satu kesatuan utuh.
3. Gambar pita putih melambangkan ikatan satu kesatuan. Warna putih
melambangkan suci, masa muda, dan harapan.
4. Tulisan SEKOLAH SEPAKBOLA menerangkan bahwa logo diatas adalah
logo sekolah sepakbola. Tulisan NEW PELITA mengandung arti, NEW
berasal dari Bahasa Inggris yang berarti baru, PELITA mengandung arti
cahaya, cita-cita, dan harapan.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
106
B. Logo Promosi
Visualisasi Desain : CorelDRAW® X3
Keterangan Logo :
1. Gambar visual Bola Bintang dikelilingi api melambangkan semangat dan
kekuatan. Menggunakan warna kuning/ orange menggambarkan energi
dan kekuatan
2. Gambar Visual berwarna hitam dan merah di bawah bola api mengambil
konsep dari ekor anak panah yang melesat ke kanan, melambangkan
terobosan, tegas, dan perjuangan.
3. Logotype New Pelita Solo menunjukkan nama dari Perusahaan yang
melakukan Promosi yaitu SSB New Pelita Solo. Menggunakan huruf
SF Distant Galaksi dengan sedikit modifikasi mengikuti arah bentuk dari
gambar visual ekor anak panah.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
107
C. Iklan Surat Kabar (Koran)
Media / bahan : kertas koran
Ukuran : 3 kolom (160 mm) x 120 mm
Format desain : horizontal
Tipografi : College FLFBlack, Marvelouz DSG, Heldustry FT
Black
Ilustrasi : foto, logo Sekolah dan logo promosi, headline,
keyword, sub-headline, teks, grafis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
108
Keterangan identitas :
Headline berada di bagian kiri atas, sub-headline berada di kanan atas, dan
keyword berada di kiri bawah. Lalu foto digunakan sebagai elemen utama atau
sebagai background. Sedang logo perusahaan dan logo promosi berada di
bagian kanan bawah. Teks berada dibagian kanan.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : cetak offset
Penempatan : Koran Solopos, Rubrik Anak
Durasi tayang : 4 kali tayang dalam satu bulan, hari minggu.
Skala : 1 : 1
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
109
D. Poster
Media / bahan : art paper 150 gram
Ukuran : A3 ( 42cm x 29,7 cm )
Format desain : vertikal
Tipografi : College FLFBlack, Marvelouz DSG, Heldustry FT
Black.
Ilustrasi : foto, logo perusahaan dan logo promosi, headline,
keyword, sub-headline, teks.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
110
Keterangan identitas :
Headline dan sub-headline berada di bagian tengah atas. Lalu foto digunakan
sebagai elemen utama atau sebagai background. Sedang logo perusahaan dan
logo promosi berada di bagian kanan dan kiri bawah. Teks berada dibagian
tengah bawah.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : cetak offset
Penempatan : di beberapa tempat umum, seperti halte-halte bus
mading-mading sekolah, dan papan-papan
pengumuman.
Skala : 1 : 3
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
111
E. Leaflet
Media / bahan : art paper 150 gram
Ukuran : 10 cm x 21 cm
Format desain : vertical
Tipografi : College FLFBlack, Marvelouz DSG, Heldustry FT
Black.
Ilustrasi : foto, logo perusahaan dan logo promosi, headline,
keyword, sub-headline, teks.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
112
Keterangan identitas :
Foto digunakan sebagai elemen utama atau sebagai background. Headline di
bagian atas (depan). Sedang logo perusahaan dan logo promosi berada di
bagian kanan dan kiri bawah. Teks berada di bagian tengah, dan keyword
berada di tengah bawah.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : cetak offset
Distribusi : diberikan secara langsung kepada masyarakat
umum.
Skala : 1 : 2
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
113
F. X- Banner
Media / bahan : MMT Hi Res
Ukuran : 160 cm x 60 cm
Format desain : Vertikal
Tipografi : College FLFBlack, Rockwell Bold, Marvelouz DSG.
Ilustrasi : Foto, logo perusahaan dan logo promosi, headline, commit to user keyword, sub-headline, grafis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
114
Keterangan identitas :
Foto digunakan sebagai elemen utama atau sebagai background. Headline di
bagian atas, sub-headline berada di bawah headline. Sedang keyword, logo
perusahaan, dan logo promosi berada di bagian bawah.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : Digital printing
Penempatan : Ditempatkan di lobi Sekretariat SSB New Pelita
Solo. Atau ditempatkan di stan SSB New Pelita
Solo pada saat ada event turnamen sepakbola.
Skala : 1 : 10
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
115
G. Brosur
Media / bahan : kertas ivory 210 gram
Ukuran : 15 cm x 45 cm (bagian pertama), 15 cm x 30 cm
(bagian kedua)
Format desain : horizontal, model brosur lipat tiga
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
116
Tipografi : College FLFBlack, Marvelouz DSG, Heldustry FT
Black.
Ilustrasi : Foto, logo perusahaan dan logo promosi, headline,
keyword, teks, elemen grafis.
Keterangan identitas :
Pada cover depan terdapat logo promosi dan keyword, ilustrasi foto dan
elemen grafis. Pada bagian isi terdapat logo perusahaan, ilustrasi foto, elemen
grafis dan teks.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : cetak offset
Distribusi / penempatan : di tempatkan di meja Sekretariat SSB New Pelita
Solo dan diberikan kepada masyarakat di sekolah-
sekolah, toko buku, atau diberikan pada saat ada
event-event/turnamen sepakbola.
Skala : 1 : 4
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
117
H. Stationery
1. Kop Surat
Media / bahan : Kertas HVS 80 gram
Ukuran : A4 (29,7 cm x 21 cm)
Format desain : vertikal
Tipografi : Heldustry FT Black
Ilustrasi : Logo perusahaan, teks, grafis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
118
Keterangan identitas :
Logo perusahaan berada di bagian kiri atas, alamat di kanan bawah. Terdapat
grafis dengan transparansi 70 % sebagai background di kanan bawah.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak offset
Distribusi : dipakai untuk kalangan intern SSB New Pelita Solo
Skala : 1 : 2
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
119
2. Amplop
Media / bahan : Kertas HVS 80 gram
Ukuran : 20 cm x 11 cm
Format desain : horisontal
Tipografi : Heldustry FT Black
Ilustrasi : Logo perusahaan, teks, grafis
Keterangan identitas :
Logo perusahaan berada di bagian kiri atas, alamat berada di kanan bawah.
Terdapat grafis dengan transparansi 70 % di kanan atas.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
120
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak offset
Distribusi : dipakai untuk kalangan intern SSB New Pelita Solo
Skala : 1 : 2
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
121
3. Kartu Nama
Media / bahan : Ivory paper 210 gram
Ukuran : 5 cm x 9 cm
Format desain : horisontal
Tipografi : Heldustry FT Black
Ilustrasi : logo perusahaan, teks, grafis
Keterangan identitas :
Di bagian muka terdapat teks identitas dan alamat. Sedangkan dibagian
belakang terdapat logo perusahaan di tengah. Di bagian bawah terdapat
identitas dan alamat SSB New Pelita Solo.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak offset
Distribusi : diberikan kepada masyarakat.
Skala : 1 : 1 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
122
I. Kostum
Media / bahan : kain Multy / Serena
Ukuran : small size (S)
Format desain : di bagian depan dan belakang
Tipografi : SF Distant Galaksi, New Athletic M54, Arial Bold
Ilustrasi : Logo Perusahaan, Logo Promosi, Nomor
Keterangan identitas :
Pada kaos bagian depan tengah terdapat logo promosi, di bagian kanan atas
terdapat logo perusahaan, pada celana bagian kiri bawah terdapat nomor.
Untuk bagian belakang kaos terdapat nomor di bagian tengah.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak sablon rubber
Distribusi : diberikan kepada seluruh siswa sebagai seragam commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
123
J. Jaket
Media / bahan : kain Lotto
Ukuran : small size (S), All Size
Format desain : di bagian depan dan belakang
Tipografi : SF Distant Galaksi, Arial Bold
Ilustrasi : Logo Perusahaan dan Logo Promosi
Keterangan identitas :
Pada bagian depan jaket terdapat logo perusahaan di bagian kanan atas. Untuk
bagian belakang jaket terdapat logo promosi di bagian tengah atas.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak sablon rubber
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
124
Distribusi : diberikan kepada seluruh siswa, pelatih, dan
karyawan. Diberikan kepada masyarakat saat
event-event tertentu sebagai souvenir, atau dijual
sebagai merchandise.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
125
K. T-shirt
Media / bahan : kain 100 % cotton
Ukuran : small size (S), All Size
Format desain : di bagian depan dan belakang
Tipografi : SF Distant Galaksi, Marvelouz DSG
Ilustrasi : Logo Promosi, Keyword
Keterangan identitas :
Pada bagian depan t-shirt terdapat Keyword di bagian tengah atas. Untuk
bagian belakang t-shirt terdapat logo promosi di bagian tengah atas.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak sablon rubber
Distribusi : dipakai siswa, pelatih, dan karyawan. Diberikan
kepada masyarakat saat event-event tertentu
sebagai souvenir, atau dijual sebagai merchandise.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
126
L. Tas
Media / bahan : kain Buchery
Ukuran : 40 cm x 30 cm
Format desain : di bagian depan
Tipografi : SF Distant Galaksi, Arial Bold
Ilustrasi : Logo Promosi, Logo perusahaan
Keterangan identitas :
Pada bagian depan Tas bagian atas tengah terdapat logo promosi, di bagian
bawah tengah terdapat logo perusahaan.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak sablon rubber
Distribusi : Diberikan kepada seluruh siswa dan pelatih.
Diberikan kepada masyarakat saat event-event
tertentu sebagai souvenir, atau dijual sebagai
merchandise. commit to user Skala : 1 : 5
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
127
M. Handuk
Media / bahan : kain handuk
Ukuran : 60 cm x 43 cm
Format desain : di bagian depan
Tipografi : SF Distant Galaksi
Ilustrasi : Logo Promosi
Keterangan identitas :
Pada bagian muka handuk bagian tengah terdapat logo promosi
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : Bordir
Distribusi : Diberikan kepada seluruh siswa dan pelatih.
Diberikan kepada masyarakat saat event-event
tertentu sebagai souvenir, atau dijual sebagai
merchandise.
Skala : 1 : 6
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
128
N. Botol Minum
Media / bahan : Plastik
Ukuran : 26 cm x 10 cm x 8 cm
Format desain : seluruh bagian
Tipografi : SF Distant Galaksi, Marvelouz DS, ArialBold,
Heldustry FT Black
Ilustrasi : Logo Perusahaan, logo Promosi, keyword, grafis
Keterangan identitas :
Pada bagian depan terdapat logo promosi, bagian samping terdapat logo
perusahaan dan keyword dengan visual grafis sebagai background. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
129
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : sticker sablon
Distribusi : Diberikan kepada seluruh siswa dan pelatih.
Diberikan kepada masyarakat saat event-event
tertentu sebagai souvenir, atau dijual sebagai
merchandise.
Skala : 1 : 4
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
130
O. Gantungan Kunci
Media / bahan : acrillyc
Ukuran : 9 cm x 4 cm
Format desain : di bagian depan dan belakang
Tipografi : SF Distant Galaksi
Ilustrasi : Logo Promosi
Keterangan identitas :
Pada bagian muka handuk bagian tengah terdapat logo promosi
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : sablon
Distribusi : Diberikan kepada masyarakat sebagai souvenir,
atau dijual sebagai merchandise.
Skala : 1 : 1 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
131
P. Sticker
Media / bahan : kertas stiker glossy
Ukuran : 8 cm x 7 cm dan 13 cm x 6 cm
Format desain : horisontal dan vertikal
Tipografi : SF Distant Galaksi, Arial Bold
Ilustrasi : logo perusahaan dan logo promosi
Keterangan identitas :
Ilustrasi gambar penuh logo perusahaan dan logo promosi
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3
Realisasi : cetak offset atau cetak sablon
Distribusi : dibagikan dengan cara ditempelkan di kaca mobil
atau motor di jalan raya, diberikan sebagai
souvenir kepada masyarakat.
Skala : 1 : 2
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
132
Q. Buku Tulis
Media / bahan : kertas ivory 210 gr (cover), kertas HVS 70 gr (isi)
Ukuran : 21 cm x 16 cm
Format desain : vertikal
Tipografi : College FLFBlack, Marvelouz DSG, Heldustry FT
Black.
Ilustrasi : Foto, logo perusahaan dan logo promosi, headline,
keyword, teks, elemen grafis. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
133
Keterangan identitas :
Pada bagian cover depan, foto digunakan sebagai elemen utama atau sebagai
background. keyword di bagian atas, dan logo promosi berada di bagian kiri
bawah. Pada bagian cover belakang terdapat logo perusahaan di bagian
tengah dan terdapat alamat di bagian bawah.
Untuk bagian isi terdapat headline di bagian atas tengah, dengan visual grafis
sebagai background. Di bagian bawah tengah terdapat logo promosi.
Visualisasi desain : CorelDRAW® X3 & Adobe Photoshop CS 4
Realisasi : cetak offset
Distribusi / penempatan : diberikan kepada seluruh siswa. Diberikan kepada
masyarakat di sekolah- sekolah saat penerimaan
rapor bersamaan dengan brosur. Diberikan pada
saat ada event-event/turnamen sepakbola sebagai
hadiah doorprise. Dijual ke masyarakat luas.
Skala : 1 : 2
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
BAB VI
PENUTUP
A. Simpulan
Sekolah Sepakbola (SSB) New Pelita Solo merupakan salah satu dari
sekian banyak Sekolah Sepakbola yang ada di Surakarta. Dengan sarana dan
prasarana maupun fasilitas yang cukup lengkap seperti, tempat latihan yang
berkualitas dan terawat dengan baik, sistem pendidikan sepakbola yang terstruktur
dengan kurikulum pendidikan yang memenuhi standar, serta mempunyai beberapa
pelatih berpengalaman dengan sertifikasi D yang merupakan sertifikasi untuk
pelatih SSB, memposisikan SSB New Pelita Solo sebagai salah satu penyedia
fasilitas pendidikan pelatihan sepakbola (Sekolah Sepakbola) terbaik dan
termodern di kota Surakarta. Berbagai prestasi bergengsi juga telah diraih SSB
New Pelita Solo, baik dari kompetisi lokal, nasional, maupun internasional. Salah
satunya adalah pernah meraih juara dan beberapa penghargaan dalam kompetisi
Danone Nation Cup yang bertaraf internasional.
Namun dengan keunggulan dan kelebihan yang dimiliki diatas belum
merupakan jaminan untuk bisa menarik calon siswa untuk bersekolah di SSB New
Pelita Solo. Karena saat ini Sekolah Sepakbola sejenis sudah banyak
bermunculan. Agar masyarakat lebih mengenal dan tertarik bersekolah di SBB
New Pelita Solo maka diperlukan strategi promosi yang tepat untuk
menyampaikan pesan maupun informasi menyeluruh tentang SSB New Pelita
Solo secara jelas dan efektif. Perancangan promosi yang dilakukan meliputi
berbagai media dengan pemilihan media promosi yang relevan, commit to user
134 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
135
mempertimbangkan medium-medium yang tepat, serta memperhatikan
segmentasi dari target market dan target audience. Melalui kegiatan promosi ini
diharapkan masyarakat mengetahui lebih banyak informasi mengenai SSB New
Pelita Solo dan tertarik untuk bergabung dengan SSB New Pelita Solo.
B. Saran
Setelah menguraikan berbagai macam hal mengenai Perancangan Promosi
Sekolah Sepakbola New Pelita Solo Melalui Media Desain Komunikasi Visual,
diperlukan strategi promosi dan periklanan yang efektif agar dapat mencapai
target yang diinginkan. Seperti meningkatnya jumlah siswa dan menanamkan
image Sekolah Sepakbola New Pelita Solo di benak masyarakat Surakarta dan
sekitarnya.
Dengan pemilihan media promosi yang tepat, akan mampu menarik
perhatian masyarakat dan mempermudah masyarakat dalam memperoleh
informasi mengenai perusahaan. Hal tersebut dapat menggugah emosi masyarakat
untuk memenuhi rasa ingin tahu terjalin hubungan timbal balik sebagai akibat
proses komunikasi tersebut, maka diharapkan bentuk komunikasi visual ini dapat
menciptakan citra perusahaan dengan lebih baik.
Media promosi yang dibuat meliputi Media Lini Atas dan Media Lini
Bawah. Untuk Media Lini Atas menggunakan media iklan surat kabar dan untuk
Media Lini Bawah menggunakan media kop surat, amplop surat, dan kartu nama
yang merupakan media penunjang (stationery), kemudian menggunakan media
poster, leaflet, x-banner, dan brosur yang merupakan media publikasi
(Publication), dan selanjutnya menggunakan media kostum, jaket, t-shirt, tas, commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
136
handuk, botol minum, gantungan kunci, sticker, dan buku tulis yang merupakan
Merchandise.
Untuk mengimbangi semua kegiatan promosi yang akan dilakukan,
Sekolah Sepakbola New Pelita Solo juga harus meningkatkan kualitas dalam
kegiatan belajar mengajar dan pelatihan sepakbola seperti, menambah sarana dan
prasarana demi mendukung kegiatan belajar mengajar, meningkatkan pelayanan,
serta menambah program-program pelatihan untuk lebih menarik minat khalayak.
Dengan adanya keseimbangan tersebut akan menimbulkan kepuasan di benak
khalayak, sehingga dapat meningkatkan citra SSB New Pelita Solo di mata
masyarakat.
commit to user