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The thrilling adventures of... 41 Pocket Program Book May 26-29, 2017 Concourse Hotel Madison Wisconsin #WC41 facebook.com/wisconwiscon.net @wisconsf3 Name/Room No: If you find a named pocket program book, please return it to the registration desk! New! Schedule & Hours Pamphlet—a smaller, condensed version of this Pocket Program Book. Large Print copies of this book are available at the Registration Desk. TheWisSched app is available on Android and iOS. What works for you? What doesn't? Take the post-con survey at wiscon.net/survey to let us know! Contents EVENTS Welcome to WisCon 41! ...........................................1 Art Show/Tiptree Auction Display .........................4 Tiptree Auction ..........................................................6 Dessert Salon ..............................................................7 SPACES Is This Your First WisCon?.......................................8 Workshop Sessions ....................................................8 Childcare .................................................................. 10 Children's and Teens' Programming ..................... 11 Children's Schedule ................................................ 11 Teens' Schedule ....................................................... 12 INFO Con Suite ................................................................. 12 Dealers’ Room .......................................................... 14 Gaming ..................................................................... 15 Quiet Rooms .......................................................... -
Imaginative, Immersive and Interactive Engagements
HANNA-RIIKKA ROINE HANNA-RIIKKA Acta Universitatis Tamperensis 2197 HANNA-RIIKKA ROINE Imaginative, Immersive and Interactive Engagements Imaginative, Immersive and Interactive Engagements The rhetoric of worldbuilding in contemporary speculative fiction AUT 2197 AUT HANNA-RIIKKA ROINE Imaginative, Immersive and Interactive Engagements The rhetoric of worldbuilding in contemporary speculative fiction ACADEMIC DISSERTATION To be presented, with the permission of the Board of the School of Language, Translation and Literary Studies of the University of Tampere, for public discussion in the auditorium Pinni B 1097, Kanslerinrinne 1, Tampere, on 27 August 2016, at 12 o’clock. UNIVERSITY OF TAMPERE HANNA-RIIKKA ROINE Imaginative, Immersive and Interactive Engagements The rhetoric of worldbuilding in contemporary speculative fiction Acta Universitatis Tamperensis 2197 Tampere University Press Tampere 2016 ACADEMIC DISSERTATION University of Tampere School of Languages, Translation Studies and Literary Studies Finland The originality of this thesis has been checked using the Turnitin OriginalityCheck service in accordance with the quality management system of the University of Tampere. Copyright ©2016 Tampere University Press and the author Cover design by Mikko Reinikka Distributor: [email protected] https://verkkokauppa.juvenes.fi Acta Universitatis Tamperensis 2197 Acta Electronica Universitatis Tamperensis 1696 ISBN 978-952-03-0194-1 (print) ISBN 978-952-03-0195-8 (pdf) ISSN-L 1455-1616 ISSN 1456-954X ISSN 1455-1616 http://tampub.uta.fi Suomen Yliopistopaino Oy – Juvenes Print 441 729 Tampere 2016 Painotuote ACKNOWLEDGEMENTS Writing a PhD dissertation is often likened to making a long journey. For me, however, it resembled putting together a puzzle. The biggest challenge was that, at the beginning, I had only a vague idea of what the puzzle would look like when completed. -
If:Book Futureofthebook.Org.Uk July 2008
read:write Digital Possibilities for Literature A report for Arts Council England by Mary Harrington & Chris Meade if:book futureofthebook.org.uk July 2008 Report commissioned by Arts Council England Contents 1. Executive summary 6 1.1 Brief and Methodology 6 1.2 Introduction 6 1.3 Web culture 6 1.4 New Writing and the Web 7 1.5 Born digital creative forms 7 1.6 Reading & writing 7 1.7 Live literature 8 1.8 Publishing 8 1.9 Technology 8 1.10 Conclusion 9 2. Introduction 10 2.1 Familiar objections 11 2.2 Rapid change 11 3. Web Culture 12 3.1 Introduction 12 3.2 Key ideas for the literature sector 12 3.2.1 The read/write Web 3.2.2 Community building strategies 3.2.3 Cultural loss leaders 3.2.4 Convergence and curation 3.2.5 Opportunities for literature 3.3. A short history of the network 13 3.3.1 The network 3.3.2 The World Wide Web 3.3.3 The first bubble 3.3.4 Web 2.0 after the dot-com bust 3.3.5 Impacts of Web 2.0 3.3.6 Ideas: the read/write Web 3.3.7 Where next? 4. New writing and the web 17 4.1 Literary magazines online 17 4.1.1 Overview 4.1.2 A first filter of quality 4.1.3 Technology 4.1.4 Print magazines online 4.1.5. Case study: Pen Pusher 4.1.5.i 21st-century literary endeavour 4.1.5.ii Using digital technologies to build community 4.1.5.iii Ad-supported 4.2 Online-only (ezines) 19 4.2.1 Case study: Pulp.net and 3:AM 4.3 Words are cheap 21 4.4 Writers’ Communities 21 4.4.1 Overview 4.4.2 Writing for publication 2 4.4.3 User case study: Joe Dunthorne 4.4.4 Case study: YouWriteOn.com 4.4.5 Writing for fun 5. -
Tel-00841659, V1
Analyse contrastive français-anglais du passif dans une perspective constructionnelle : sens et fonction de BE Ven, ETRE Vé, GET Ven, SE FAIRE Ver . par Sophie Raineri CORPUS DES ENONCES ANALYSES J’ai voulu conserver l’ordre alphabétique pour faciliter le repérage des occurrences, tout en montrant la présence d’occurrences passives groupées. C’est pourquoi toutes les formes passives d’un même exemple apparaissent en gras et la forme verbale correspondant à l’ordre alphabétique est, de plus, soulignée. Les compléments en PAR / BY SN (y compris les compléments Janus) sont également soulignés. BE Ven / ETRE Vé Les énoncés sont classés par type de discours et par langue. Le texte dont chaque occurrence est extraite est identifiable par l’abréviation entre parenthèses : - SF 1 à 10 renvoient aux 10 extraits d’articles scientifiques français. - SA 1 à 10 renvoient aux 10 extraits d’articles scientifiques anglais. tel-00841659, version 1 - 5 Jul 2013 - M1 à 10, L1 à 10 et F1 à 10, renvoient aux articles de presse française, respectivement tirés du Monde , de Libération et du Figaro (avril 2009). - G1 à 5, T1 à 5, NY1 à 5 et LA1 à 5, renvoient aux articles de presse anglo- américaine, respectivement tirés du Guardian , du Times , du New York Times et du Los Angeles Times (avril 2009). Corpus du discours scientifique français (1) Pour cette étude, trois images Landsat TM correspondant à différents états végétatifs des cultures ont été acquises , en février et août 2000 - année bien arrosée - et en février 2002, année sèche au cours de laquelle seules les cultures irriguées se sont bien développées. -
The Vignette in 21St-Century American Fiction a Dissertation
Glimpses of the World: The Vignette in 21st-Century American Fiction A Dissertation Presented to The Faculty of the Graduate School of Arts and Sciences Brandeis University Department of English Caren Irr, Advisor In Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy by Daniella Gáti May 2021 The signed version of this form is on file in the Graduate School of Arts and Sciences. This dissertation, directed and approved by Daniella Gáti’s Committee, has been accepted and approved by the Faculty of Brandeis University in partial fulfillment of the requirements for the degree of: DOCTOR OF PHILOSOPHY Eric Chasalow, Dean Graduate School of Arts and Sciences Dissertation Committee: Caren Irr, English Ulka Anjaria, English Jessica Pressman, English and Comparative Literature, San Diego State University Copyright by Daniella Gáti 2021 ACKNOWLEDGEMENTS Thank you to everyone who contributed their unwavering support and who were always on my side, whether in person or in thought, as I moved ever closer to the finish line. This has been the work of years, and like all dissertations, it is incomplete. Even so, it would never have reached this state without the help of my advisors, my academic friends and mentors both official and unofficial, my invaluable writing buddy, with whom we shared the joys and pains of finishing our respective dissertations, and the various academic communities in which I have had the fortune to exchange and discuss ideas. Thank you for all those innumerable hours of shared thinking and writing. Special thanks go to the curators and staff at the Huntington Library, where I was able to engage with wonderful archival material without which this work would not have been possible. -
Analyse Contrastive Français-Anglais Du Passif Dans Une Perspective Constructionnelle : Sens Et Fonction De BE Ven, ETRE Vé, GET Ven Et SE FAIRE Ver
UNIVERSITE SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3 ECOLE DOCTORALE EDEAGE – Etudes anglophones, germanophones et européennes Thèse de doctorat Discipline : Linguistique anglaise Sophie RAINERI Analyse contrastive français-anglais du passif dans une perspective constructionnelle : Sens et fonction de BE Ven, ETRE Vé, GET Ven et SE FAIRE Ver Dirigée par M. le Professeur Claude DELMAS Soutenue le 2 juin 2010 Jury : M. Claude DELMAS (Professeur émérite, Université de Paris 3) M. Denis JAMET (Pré-rapporteur, Maître de conférences habilité, Université de Lyon 3) M. Dominique LEGALLOIS (Maître de conférences, Université de Caen) Mme Aliyah MORGENSTERN (Professeur, Université de Paris 3) M. Dennis PHILPS (Pré-rapporteur, Professeur, Université de Toulouse 2) Mme Eve SWEETSER (Professeur, University of California Berkeley) Remerciements Je remercie chaleureusement Monsieur Claude Delmas pour l’intérêt qu’il a porté à ce travail tout au long de sa réalisation, sa disponibilité et ses encouragements. Ma reconnaissance va également Mme Eve Sweetser qui m’a initié avec rigueur et enthousiasme à la linguistique cognitive lors de ma visite à l’Université de Berkeley. Je remercie également Mme Aliyah Morgenstern et Messieurs Jamet, Legallois et Phils qui ont acceté de faire partie de mon jury de soutenance. Un grand merci à tous les amis et collègues locuteurs de langue maternelle française et anglaise pour avoir bien voulu se prêter, sans jamais rechigner, aux nombreux tests et questions que je leur ai soumis. Merci, enfin, à tous ceux qui m’ont entourée et soutenue pendant ces années. Merci à mes parents et mes amis. ii Table des matières INTRODUCTION.........................................................................................................................................................1 CHAPITRE I : LE PASSIF À TRAVERS LES THÉORIES EXISTANTES .....................................................1 1. -
Questions of Sexual Identity and Female Empowerment in Fan Fiction
Corso di Laurea Magistrale in Lingue e Letterature Europee, Americane e Postcoloniali Tesi di Laurea Questions of Sexual Identity and Female Empowerment in Fan Fiction Relatore: Prof. Flavio Gregori Correlatore: Prof. Shaul Bassi Laureanda: Claudia Antoniolli Matricola 857024 Anno Accademico: 2017 / 2018 1 For books continue each other, in spite of our habit of judging them separately. And I must also consider her – this unknown woman – as the descendant of all those other women whose circumstances I have been glancing at and see what she inherits of their characteristics and restrictions (Woolf, [1928] 2004: 93). 2 Table of Contents Introduction ........................................................................................................................................ 7 0.1 Introduction................................................................................................................................... 7 0.1.1 A thesis about fan fiction.......................................................................................... 7 0.1.2 Roadmap ..................................................................................................................... 9 0.1.3 Expected results ........................................................................................................ 11 0.2 Subject matter: fan fiction ............................................................................................................ 11 0.3 Personal background information ............................................................................................... -
Annexe Corpus
Analyse contrastive français-anglais du passif dans une perspective constructionnelle : sens et fonction de BE Ven, ETRE Vé, GET Ven, SE FAIRE Ver . par Sophie Raineri CORPUS DES ENONCES ANALYSES J’ai voulu conserver l’ordre alphabétique pour faciliter le repérage des occurrences, tout en montrant la présence d’occurrences passives groupées. C’est pourquoi toutes les formes passives d’un même exemple apparaissent en gras et la forme verbale correspondant à l’ordre alphabétique est, de plus, soulignée. Les compléments en PAR / BY SN (y compris les compléments Janus) sont également soulignés. BE Ven / ETRE Vé Les énoncés sont classés par type de discours et par langue. Le texte dont chaque occurrence est extraite est identifiable par l’abréviation entre parenthèses : - SF 1 à 10 renvoient aux 10 extraits d’articles scientifiques français. - SA 1 à 10 renvoient aux 10 extraits d’articles scientifiques anglais. - M1 à 10, L1 à 10 et F1 à 10, renvoient aux articles de presse française, respectivement tirés du Monde , de Libération et du Figaro (avril 2009). - G1 à 5, T1 à 5, NY1 à 5 et LA1 à 5, renvoient aux articles de presse anglo- américaine, respectivement tirés du Guardian , du Times , du New York Times et du Los Angeles Times (avril 2009). Corpus du discours scientifique français (1) Pour cette étude, trois images Landsat TM correspondant à différents états végétatifs des cultures ont été acquises , en février et août 2000 - année bien arrosée - et en février 2002, année sèche au cours de laquelle seules les cultures irriguées se sont bien développées. (SF3) 1 (2) Une batterie de tests psychométriques dont le MMSE (Mini-Mental- State Examination) de Folstein [7], qui évalue les fonctions cognitives de façon globale a été administrée aux sujets. -
September 15, 2008)
Transformative Works and Cultures, No. 1 (September 15, 2008) Editorial TWC Editor, Transforming academic and fan cultures Theory Abigail De Kosnik, Participatory democracy and Hillary Clinton’s marginalized fandom Louisa Ellen Stein, "Emotions-Only" versus "Special People": Genre in fan discourse Anne Kustritz, Painful pleasures: Sacrifice, consent, and the resignification of BDSM symbolism in "The Story of O" and "The Story of Obi" Praxis Francesca Coppa, Women, "Star Trek," and the early development of fannish vidding Catherine Tosenberger, "The epic love story of Sam and Dean": "Supernatural," queer readings, and the romance of incestuous fan fiction Madeline Ashby, Ownership, authority, and the body: Does antifanfic sentiment reflect posthuman anxiety? Symposium Michael A. Arnzen, The unlearning: Horror and transformative theory Sam Ford, Soap operas and the history of fan discussion And now, a word from the amateurs Rebecca Lucy Busker, On symposia: LiveJournal and the shape of fannish discourse Cathy Cupitt, Nothing but Net: When cultures collide Bob Rehak, Fan labor audio feature introduction Interview TWC Editor, Interview with Henry Jenkins Veruska Sabucco, Interview with Wu Ming TWC Editor, Interview with the Audre Lorde of the Rings Review Mary Dalton, "Teen television: Essays on programming and fandom," edited by Sharon Marie Ross and Louisa Ellen Stein Eve Marie Taggart, "Fans: The mirror of consumption," by Cornel Sandvoss Katarina Maria Hjärpe, "Cyberspaces of their own," by Rhiannon Bury Barna William Donovan, "The new influencers," by Paul Gillin Transformative Works and Cultures (TWC), ISSN 1941-2258, is an online-only Gold Open Access publication of the nonprofit Organization for Transformative Works. TWC is licensed under the Creative Commons Attribution-Noncommercial 3.0 Unported License.