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Cultura Y Desarrollo: Una Visión Distinta Desde Los Jóvenes

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Cultura Y Desarrollo: Una Visión Distinta Desde Los Jóvenes 65 Avances DE INVESTIGACIÓN Cultura y desarrollo: una visión distinta desde los jóvenes Néstor García Canclini Maritza Urteaga Castro Pozo (coords.) CULTURA Y DESARROLLO: UNA VISIÓN DISTINTA DESDE LOS JÓVENES Néstor García Canclini Maritza Urteaga Castro Pozo (Coordinadores) Investigadores: Verónica Gerber Bicceci, Julián Woodside Woods, Claudia Jiménez López, Carla Pinochet Cobos, Raúl Marcó del Pont Lalli y Cecilia Vilchis Schöndube. Universidad Autónoma Metropolitana 1 Serie Avances de Investigación nº 65 Madrid, diciembre de 2011 Estos materiales están pensados para que tengan la mayor difusión posible y que, de esa forma, contribuyan al conocimiento y al intercambio de ideas. Se autoriza, por tanto, su reproducción, siempre que se cite la fuente y se realice sin ánimo de lucro. Los trabajos son responsabilidad de los autores y su contenido no representa necesariamente la opinión de la Fundación Carolina o de su Consejo Editorial. Están disponibles en la siguiente dirección: http://www.fundacioncarolina.es CeALCI- Fundación Carolina C/ General Rodrigo, 6 – 4º. Edificio Germania 28003 Madrid www.fundacioncarolina.es [email protected] Publicación electrónica ISSN: 1885-9135 Proyecto CeALCI 22/09 2 CULTURA Y DESARROLLO: UNA VISIÓN DISTINTA DESDE LOS JÓVENES Néstor García Canclini Maritza Urteaga Castro Pozo (Coordinadores) Investigadores: Verónica Gerber Bicceci, Julián Woodside Woods, Claudia Jiménez López, Carla Pinochet Cobos, Raúl Marcó del Pont Lalli y Cecilia Vilchis Schöndube. Universidad Autónoma Metropolitana 3 ÍNDICE INTRODUCCIÓN. CREATIVIDAD Y JÓVENES: PRÁCTICAS EMERGENTES, por Néstor García Canclini ………………………………………………………..………... 4 Redefinición de los vínculos entre cultura y desarrollo …………………………...………... 5 ¿Reactivación del papel de la cultura mediante la innovación tecnológica? ……..………... 7 Jóvenes y desarrollo creativo …………………………………………………….………... 10 Bibliografía………………………………………………………………………..……….. 15 ESTRATEGIAS CREATIVAS Y REDES EN LAS ARTES VISUALES, por Carla Pinochet Cobos y Verónica Gerber Bicceci …………………………..………... 17 ¿Una industria global? …………………………...………………………………………... 21 Circuitos del arte, circuitos urbanos ……………………………………………………... 27 Artistas jóvenes emergentes: ahora y entonces ………………………………….………... 31 Competencias, habilidades y recursos. Un mapa generacional ………………….………... 34 Para trabajar hay que combinar estrategias ………………………………………………... 39 Plataformas de desarrollo creativo ……………………………………………….………... 43 Conclusiones: políticas culturales para un sistema mixto ………………………..………... 49 Bibliografía ………………………………………………………………………………... 53 EDITORES INDEPENDIENTES JÓVENES, por Raúl Marcó del Pont Lalli y Cecilia Vilchis Schöndube ……………………………... 55 Para muestra basta un hablador …………………………..………………………………... 59 Datos contra natura …………………………..………………………………….................. 63 Independencia y circuitos comerciales …………………………..………………………… 67 De qué están hechos los independientes …………………………..…………….................. 71 Neoliberales inconscientes …………………………..…………………………………….. 74 El reticente Gutenberg binario …………………………..………………………………… 76 Bibliografía …………………………..………………………………………….................. 83 4 CREATIVIDAD Y DESARROLLO: LA MÚSICA POPULAR ALTERNATIVA, por Julián Woodside Woods, Claudia Jiménez López y Maritza Urteaga Castro Pozo ……. 88 Cambios del campo de la producción musical …………………………..………………… . 92 Nuevas reglas de producción musical …………………………..…………………………... 94 Dinámicas de producción y socialización …………………………..……………………..... 96 Redes de colaboración de los jóvenes …………………………..………………………….. 98 Dimensión generacional en la interacción …………………………..…………………….. 102 Campos de acción y división de trabajo …………………………..………………………. 104 Flexibilidad laboral …………………………..………………………………………….... 107 Estrategias creativas …………………………..………………………………………….. 109 Las disqueras transnacionales ante los cambios …………………………..……………… 111 Nodos de creación musical: Discos intolerancia …………………………..……………... 112 Autoempleo: el músico como creativo …………………………..……………………….. 114 Gentrificación: la escena de Guadalajara …………………………..…………………….. 115 Distribución digital …………………………..…………………………………………… 116 Festivales masivos y conferencias internacionales …………………………..…………… 117 Conclusiones y recomendaciones …………………………..…………………………….. 121 Bibliografía …………………………..……………………………………………..…….. 124 EPÍLOGO. ESTRATEGIAS CREATIVAS: ENTRE PRECARIEDAD Y REDES, por Néstor García Canclini y Maritza Urteaga Castro Pozo …………………………..….. 127 ¿Un arte sin jerarquías? …………………………..……………………………………….. 130 Las escenas jóvenes: coincidencias y diversidad …………………………..……………... 132 ¿Políticas creativas y sustentables? …………………………..…………………………… 137 Bibliografía …………………………..……………………………………………..……... 139 5 INTRODUCCIÓN CREATIVIDAD Y JÓVENES: PRÁCTICAS EMERGENTES Néstor García Canclini La relación entre cultura y desarrollo ha cambiado dramáticamente al pasar del siglo XX al XXI y en México esta mutación se hace visible con particular contraste. En ningún otro país latinoamericano se formó una infraestructura tan grande de museos de antropología, historia y arte en la segunda mitad del siglo pasado. Se expandió la investigación cultural y se llegó a contar con un sistema de sitios arqueológicos, vastos programas de apoyo a las artes “cultas” y a las culturas populares. La industria editorial mexicana lideró, junto con la argentina, la producción en español hasta fines de los años 70. La radio, la televisión y en algunos períodos el cine también se expandieron en el país y en los mercados internacionales. Sin embargo, a partir de la crisis económica de 1982 México estancó su crecimiento, el Estado privatizó instituciones y medios, canceló programas públicos, y en general redujo su apoyo a la educación, la ciencia y las culturas populares. A todo ello se agregó el impacto de las tecnologías digitales que transformó, como en otras sociedades, los modos de producción, circulación y consumo. Este proceso ha sido estudiado en algunos trabajos sobre cada sector (por ejemplo, Alatriste, 1999; García Canclini y Piedras, 2006; Sánchez Ruiz, 1998; Ugalde, 2004) en los que se muestra que, además del debilitamiento del Estado, la caída del poder adquisitivo de gran parte de la población redujo el consumo de bienes culturales. Aquí vamos a explorar el sentido conjunto de estos cambios desde las perspectivas de las nuevas generaciones, prestando especial atención a las estrategias creativas, las redes sociales y culturales que desarrollan los jóvenes para autogenerar empleos e insertarse en nichos de creatividad y sociabilidad. Las consecuencias del pasaje del Estado proveedor y administrador a las nuevas iniciativas de empresas y fundaciones privadas, también estudiado en los trabajos antes referidos, se aprecian mejor si tomamos en cuenta la situación social y los emprendimientos de los jóvenes en las artes, la música, las editoriales independientes y las prácticas digitales. 6 Redefinición de los vínculos entre cultura y desarrollo La investigación científica de la cultura comenzó desde el siglo XIX en la antropología, pero referida a sociedades no occidentales ni modernas. Fue con la industrialización de los procesos simbólicos que la sociología y luego la economía advirtieron que los procesos culturales contribuían al desarrollo social o lo dificultaban. Los estudios comunicacionales completaron el giro epistemológico gracias al cual hablar de cultura dejó de limitarse a objetos de valor excepcional y comenzó a analizarse la producción, la circulación y el consumo de los procesos creativos en todo el arco de la vida cotidiana. El acceso inequitativo a la formación cultural en la escuela y en los medios, tanto para producir cultura como para apropiarse de sus bienes, mostraron que en las diferencias y desigualdades culturales se manifestaban las disputas por lo que la sociedad produce, así como los modos de distinguirse entre las clases y los grupos. La cultura pasó a ocupar un lugar reconocido en el ciclo económico de la producción de valor y en el ciclo simbólico de organización de las diferencias. Ahora llegamos a una nueva etapa. ¿En qué consiste? Es difícil responder, entre otras razones porque parecería que los estudios sobre la potencialidad de la cultura y la comunicación en el desarrollo de cada nación y de las relaciones internacionales van por un lado y las prácticas de innovación en políticas culturales y comunicacionales van por otro. La reconceptualización de la cultura efectuada por las ciencias sociales le fue dando legitimidad en los estudios sobre el desarrollo, las estructuras de poder y la construcción de consensos, el crecimiento económico y los intercambios internacionales. Las evidencias de que la producción cultural representaba, según los países, entre el 3 o 7% del PIB, atrae inversiones y crea empleo, volvió a los productos simbólicos tema de análisis de mercados y crecimiento económico (Tolila, 2007). En México se ha estimado que la producción de bienes y mensajes culturales abarca un 7.3% del PIB (Piedras, 2009). Sin embargo, en el uso público, especialmente mediático, de la noción de cultura se sigue hablando de ella como un fenómeno ligado a las artes, el saber y la educación con bajo reconocimiento de su papel social y económico. En un estudio que hicimos sobre los modos en que se informa de hechos culturales en diarios mexicanos (García Canclini, 2000), comenzamos a percibir una incipiente expansión de los temas culturales a las secciones de 7 economía, informática y telecomunicaciones. En estas páginas las noticias internacionales prevalecían sobre
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