DOCSLIB.ORG

Friedrich Wieck Život a Odkaz Německého Klavírního Pedagoga

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Friedrich Wieck Život a Odkaz Německého Klavírního Pedagoga JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Hudební fakulta Katedra klávesových nástrojů Klavírní pedagogika Friedrich Wieck Život a odkaz německého klavírního pedagoga Bakalářská práce Autor práce: Iva Hrbáčková Vedoucí práce: doc. Mgr. Daniela Velebová Oponent práce: Mgr. Josefa Hloušková Brno 2017 Bibliografický záznam HRBÁČKOVÁ, Iva. Friedrich Wieck - život a odkaz německého klavírního pedagoga (Friedrich Wieck – the life and legacy of German piano teacher). Brno: Janáčkova akademie múzických umění v Brně, Hudební fakulta, Katedra klavírní interpretace, 2017 [63 s.] Vedoucí bakalářské práce doc. Mgr. Daniela Velebová. Anotace V této bakalářské práce studuji život Friedricha Wiecka (1785–1873), významného německého pedagoga 19. století, a podrobně rozebírám jeho pedagogickou praxi. Práce shrnuje poznatky Wieckových pedagogických metod, které byly získány ze spisu Clavier und Gesang a podrobným prostudováním prstových cvičení pro hru na klavír. Jeho metody jsou významným materiálem nejen pro výuku začátečníků, ale také k nápravě úhozu pokročilejších klavíristů. Cílem práce je příprava podkladů, které umožní učitelům hry na klavír seznámení s metodickými postupy Friedricha Wiecka a pomohou jim orientovat se v dostupných materiálech. Annotation In this bachelor thesis I study the life of Friedrich Wieck (1785–1873), an eminent German musician pedagogue, and analyse his pedagogical practice. The thesis summarizes the pedagogical methods of Friedrich Wieck, which were obtained from the publication Clavier und Gesang and from the thorough study of his finger exercises for piano playing. His methods represent important study material for teaching the beginners as well as for further development of skills of advanced piano players. The aim of the thesis is the preparation of the study materials, which help the piano teachers to familiarize and orientate in the work and methodical approaches of Friedrich Wieck. Klíčová slova Friedrich Wieck, Clara Wieck-Schumann, Marie Wieck, Clavier und Gesang, klavírní metodika, klavírní pedagogika, prstová cvičení, klavírní tón Keywords Friedrich Wieck, Clara Wieck-Schumann, Marie Wieck, Piano and Song, piano metodology, piano pedagogy, finger exercises, piano tone Prohlášení Prohlašuji, že jsem předkládanou práci zpracovala samostatně a použila pouze uvedené prameny a literaturu. V Brně, dne 17. května 2017 Iva Hrbáčková Poděkování Na tomto místě bych chtěla poděkovat profesorce Aleně Vlasákové za podnět ke zvolení tématu a doc. MgA. Daniele Velebové za cenné rady, připomínky a laskavé vedení při vzniku práce. Poděkování patří také všem, kteří mně pomáhali při překladech literatury. Obsah Předmluva ................................................................................................................................... 6 Úvod ........................................................................................................................................... 7 1 Friedrich Wieck (1785-1873) – život.................................................................................. 9 1.1 Vzdělávání a profese ................................................................................................. 10 1.2 První manželství s Mariannou Tromlitz a jejich děti ................................................ 11 1.3 Druhé manželství s Clementinou Fechner a jejich děti ............................................. 12 2 Friedrich Wieck – pedagogické dílo ................................................................................. 14 2.1 Clavier und Gesang ................................................................................................... 14 2.2 Materialien zu Friedrich Wieck´s pianoforte-methodik bearbeitet und herausgegeben Alwin Wieck. Friedrich Wieck hat nach dieser Methode den Unterricht seiner Tochter Frau. Clara Schumann geb. Wieck geleitet. .................................................................................. 21 2.3 Pianoforte Studies ...................................................................................................... 42 3 Friedrich Wieck – pedagog ............................................................................................... 50 3.1 Významní žáci Friedricha Wiecka ............................................................................ 50 3.1.1 Marianne Tromlitz (1797-1872) ......................................................................... 50 3.1.2 Clara Wieck-Schumann (1819-1896) ................................................................. 51 3.1.3 Robert Schumann (1810-1856) .......................................................................... 54 3.1.4 Marie Wieck (1832-1916) .................................................................................. 56 3.1.5 Hans von Bülow (1830-1894) ............................................................................ 57 Závěr ......................................................................................................................................... 59 Seznam použité literatury ......................................................................................................... 61 Příloha ...................................................................................................................................... 63 5 Předmluva Jméno německého pedagoga Friedricha Wiecka uvádí česká literatura pouze okrajově. Známý je především jako učitel Roberta Schumanna a ve spojení s ním jako otec Clary Schumann. Svojí prací jsem chtěla přiblížit život Friedricha Wiecka, nahlédnout do jeho tvůrčí dílny a najít metody a způsoby výuky, které uplatňoval při vzdělávání svých žáků, zvláště svých dvou dcer Clary a Marie, a zamyslet se nad možností využití jeho odkazu v současné klavírní pedagogice. 6 Úvod Německá kultura společně s francouzskou a italskou měla v 18. a 19. století největší vliv na vývoj evropské hudby. Lipsko1 bylo významným kulturním centrem, kde žilo a tvořilo mnoho světových osobností.2 Počátkem 19. století zde měla hudba důležité postavení, těšila se mimořádné přízni veřejnosti a byla pěstována s nevídanou oblibou. V letech 1815-1840 zde působil Friedrich Wieck (1785-1873), německý osvícený klavírní pedagog. Cílem bakalářské práce je představit život Friedricha Wiecka, zamyslet se nad jeho odkazem ve smyslu metodického dědictví, které zanechal klavírním pedagogům. Text práce je rozčleněn do tří kapitol. V první kapitole předkládám stručnou biografii Friedricha Wiecka, včetně vzdělání a praxe, v kontextu rodiny a jeho současníků. Ve druhé kapitole představuji Wieckovu progresivní metodiku a filosofii zaměřenou na výuku začátečníků na základě prostudování jeho díla Clavier und Gesang. Dále analyzuji úhozová cvičení z první části spisu Materialien zu Friedrich Wieck´s pianoforte-methodik a ze sbírky Pianoforte Studies využívám ke zpracování druhou část, ze které je patrný Wieckův novátorský přístup k výuce praktické hudební teorie. Třetí kapitola se v krátkosti zabývá obecnými pedagogickými zásadami klavírní výuky Friedricha Wiecka a postupy, které používal u svých žáků. Nejvýznamnějším z nich se v této kapitole podrobněji věnuji. V české odborné literatuře nenajdeme mnoho materiálů, které by se detailně zabývaly osobností Friedricha Wiecka, existují o něm pouze okrajové zmínky v jednotlivých kapitolách různých sbírek. Friedrich Wieck je nejčastěji uváděn jako učitel Roberta Schumanna, přestože ten u něj studoval pouze krátce (například v knize Dějiny klavírního umění).3 Dostupná je publikace Tvorivé vyučovanie klavírnej hry4 vydaná v překladu Miloslava Starosty,5 ve které Martienssen doporučuje spis Clavier und Gesang jako užitečný každému začínajícímu učiteli,6 a ve čtvrté části7 publikace popisuje Wieckovy postupy,8 které uplatňoval při výuce žáků na elementárním stupni, a oceňuje, že se Wieck, tehdy už jako uznávaný 1 V roce 1693 zde bylo otevřeno stálé operní divadlo. K hudební tradici města přispělo, že v Lipsku od roku 1723 až do své smrti pobýval Johann Sebastian Bach (1685-1750) a složil zde svá nejslavnější díla. 2 Johann Kuhnau (1660-1722), Bachův předchůdce v kostele sv. Tomáše v Lipsku, Carl Friedrich Zelter (1758-1832), Goethův přítel a učitel Felix Mendelssohn-Bartholdy, narodil se zde Richard Wagner (1813-1883), Clara Wieck (1819-1896) a Marie Wieck (1832-1916). Mezi významné skladatele spjaté s Lipskem patří také Niels Wilhelm Gade (1817-1890) a Carl Reinecke (1824-1910). 3Sýkora, Václav Jan. Dějiny klavírního umění (str. 109, 220) 4 Martienssen, Carl Adolf. Tvorivé vyučovanie klavírnej hry 5 Miloslav Starosta (1940) je významný slovenský klavírista a pedagog. Zásluhou jeho publikační a překladatelské činnosti vyšly hodnotné knižní publikace zaměřené na teorii a historii klavírní interpretace a pedagogiky. 6 Martienssen, Carl Adolf. Tvorivé vyučovanie klavírnej hry (str. 116) 7 Tvorivá klavírna metodika 8 Vytváření zvukové představy, pěstování aktivní přístup a tvořivosti, důležitost motivace, radost a chuť hrát. 7 pedagog, stále věnoval výuce začátečníků.9 V publikaci Kapitoly z dejín klavírního umenia a pedagogiky klavírnej hry10 v části nazvané Clara Schumannová najdeme stručný popis Wieckovy výuky dcery Clary a její koncertní činnosti. Odborné publikace, které se zabývají biografií a pedagogickou činností Friedricha Wiecka, jsou dostupné v německém a anglickém jazyce. Ke své práci jsem využívala také internetové zdroje.11 Pro úplnost při vyhodnocování dostupných materiálů uvádím tři prozaická díla, která se dotýkají i Friedricha Wiecka. V češtině vyšla Jarní symfonie (V. Adlová), Clara Schumannová
Load more

Recommended publications
  • Clara Wieck Schumann: Pianist, Pedagogue, Composer, Legend
    Clara Weick Schumann: Pianist, Pedagogue, Composer, Legend Author Selmon, Diane Published 2008 Conference Title Proceedings of the 8th Australasian Piano Pedagogy Conference Copyright Statement © The Author(s) 2008. The attached file is reproduced here in accordance with the copyright policy of the publisher. For information about this conference please refer to the conference’s website or contact the author. Downloaded from http://hdl.handle.net/10072/25563 Link to published version http://www.appca.com.au/2007proceedings.php Griffith Research Online https://research-repository.griffith.edu.au Clara Wieck Schumann: Pianist, Pedagogue, Composer, Legend Diane M. Selmon, Queensland Conservatorium Griffith University Introduction Clara Wieck Schumann was one of the most illustrious musicians of the past two centuries. For most of the 20th century, the story of her long engagement and eventual marriage to Robert Schumann had become the main focus of her fame. The increasing interest in all aspects of her life and work over recent decades, and the realisation of the extent of her achievements as a woman in the male-dominated society of the 19th century, has led to her present iconic status. The Paper is divided into two parts; the first giving an overview of her performing, teaching and composing careers, and the second offering the author’s comments on works suitable for teaching. At the end of the Paper are the informal comments on Wieck-Schumann’s piano works handed out to Conference participants. Part 1: Clara Wieck Schumann’s career paths Career as a concert pianist Clara Wieck Schumann followed a number of career paths simultaneously for many years.
    [Show full text]
  • Clara-Wieck-Schumann-Itinerar Zusammengestellt Von Theresa Schlegel (2019) Im Auftrag Der Projektleittung Des Schumann-Netzwerks (Abgedruckt Auch Im Katalog „On Tour
    Clara-Wieck-Schumann-Itinerar zusammengestellt von Theresa Schlegel (2019) im Auftrag der Projektleittung des Schumann-Netzwerks (abgedruckt auch im Katalog „On tour. Clara Schumann als Konzertvirtuosin auf den Bühnen Europas“, hg. Bonn 2019) Quellen- und Siglenverzeichnis: L I Clara Schumann. Ein Künstlerleben. Nach Tagebüchern und Briefen von Berthold Litzmann. Bd. I: Mädchenjahre 1819‒1840. Leipzig 81925. L II Clara Schumann. Ein Künstlerleben. Nach Tagebüchern und Briefen von Berthold Litzmann. Bd. II: Ehejahre 1840‒1856. Leipzig 1905. L III Clara Schumann. Ein Künstlerleben. Nach Tagebüchern und Briefen von Berthold Litzmann. Bd. III: Clara Schumann und ihre Freunde 1856‒1896. Leipzig 1908. NR Nancy B. Reich. Clara Schumann. The Artist and the Woman. London 1985. S I.4 Schumann-Briefedition, Serie I, Bd. 4: Familienbriefwechsel (Briefwechsel von Robert und Clara Schumann, Band I: März 1831 bis September 1838), hrsg. v. Anja Mühlenweg. Köln 2012. S I.5 Schumann-Briefedition, Serie I, Bd. 5: Familienbriefwechsel (Briefwechsel von Robert und Clara Schumann, Band II: September 1838 bis Juni 1839), hrsg. v. Anja Mühlenweg. Köln 2013. S I.6 Schumann-Briefedition, Serie I, Bd. 6: Familienbriefwechsel (Briefwechsel von Robert und Clara Schumann, Band III: Juni 1839 bis Februar 1840), hrsg. v. Thomas Synofzik und Anja Mühlenweg. Köln 2014. S I.7 Schumann-Briefedition, Serie I, Bd. 7: Familienbriefwechsel (Briefwechsel von Robert und Clara Schumann, Band IV: Februar 1840 bis Juni 1856), hrsg. v. Thomas Synofzik, Anja Mühlenweg und Sophia Zeil. Köln 2015. S I.8 Schumann-Briefedition, Serie I, Bd. 8: Familienbriefwechsel (Clara Schumann im Briefwechsel mit Eugenie Schumann, Bd. 1: 1857 bis 1888), hrsg.
    [Show full text]
  • I. Clara Wieck Családja: Az Apa, Friedrich Wieck Szerepe
    I. Clara Wieck családja: az apa, Friedrich Wieck szerepe 1819. szeptember 13-án születtem Lipcsében a „Zur hohen Lilie” házban az új Neumarkt-on, ahova Húsvétkor költöztek a szüleim 1818-ban, és nekem a Clara Josephine nevet adták. A keresztszüleim apám barátja, a közjegyző Streubel; anyám barátnője Madame Reichel; továbbá a plaueni nagymamám Cantorin Tromlitz. Apám zenei könyvtárat és egy kis hangszerkereskedést vezetett…..”2 Így kezdődik Clara Wieck naplója. Ezek a kezdősorok, csakúgy mint a napló bejegyzéseinek többsége egészen Clara tizennyolcadik születésnapjáig, Friedrich Wiecktől származnak. Friedrich Wieck ezen írások segítségével is nevelte, tanította lányát. Saját magát „apaként” emlegetve egyértelmű, hogy teljesen azonosult lánya személyiségével, amelynek hátterében valószínűleg egy be nem teljesedett művészi karrier álma állott. Friedrich Wieck egy zenei érdeklődés nélküli kereskedő család legkisebb fia volt. Neki nem adatott meg az a fajta gondos zenei nevelés és háttér, amit ő a lányának Clarának lehetővé tett. Viszont óriási ambícióval bíró fiatalemberként szinte autodidakta módon képezte magát a zenei pályán. Wieck Torgauban folytatott tanulmányévei alatt ismerkedett meg Klint orgonistával, aki látva lelkesedését a zeneszerzés iránt, bevezette őt a zeneelmélet tudományába. Klint egy kedves barátja, Oberförster házában a híres zongoratanár Milchmeyer adott órákat, melyeken a barát jóvoltából Wieck is részt vehetett. Milchmeyer látva a fiatal Wieck buzgóságát, lelkesedését és szorgalmát, szánt rá is néhány órát. ____________________________________________________________________ 2 Berthold Litzmann, ed. Clara Schumann: Ein Künstlerleben nach Tagebüchern und Briefen (Leipzig: Breitkopf&Härtel, 1910), 1. 1 Ez a mintegy fél tucat zongoraóra rendkívüli hatékonysággal bírt. Wieck kapott néhány alapvető fontosságú instrukciót a helyes zongorajátékhoz. Ő maga is bevallotta, hogy a Milchmeyer óráin tanultak, illetve azok továbbfejlesztésével kidolgozott saját módszerei nagyban hozzásegítették, hogy Németország egyik legjobb tanárává váljon.
    [Show full text]
  • The Creative Art of Clara Schumann (1819-1896) by Claire Flynn A
    Lo. The Creative Art of Clara Schumann (1819-1896) by Claire Flynn A thesis submitted to the National University of Ireland in partial fulfilment for the Master of Arts degree in Performance and Interpretation at St Patrick's College, Maynooth. August 1991 Head of Department: Professor Gerard Gillen Department of Music St Patrick's College Maynooth Co. Kildare i Contents Page Acknowledgements ii Preface iii Part I: Clara Schumann As an Artist and Musician of the Nineteenth Century 1. Biographical Summary 1 2. Musical Currents of Her Time 6 3. Main Influences on Her Art 13 Part II: Clara Schumann As aComposer 4. The Creative Musician 21 5. Work-list 25 6. The Compositions of Clara Schumann: 41 (i) Piano Music 43 (ii) Orchestral and Chamber Music 67 (iii) Songs 72 Conclusion 80 Notes 82 Bibliography 88 Abstract 94 ii Acknowledgements I wish to thank the following: Professor Gerard Gillen, for his helpful advice and assistance throughout the year. Dr Patrick Devine, for his patience and expert guidance. Miss Joan Chissell, for stimulating my interest on the subject of this thesis and providing me with valuable information. The libraries at University College Dublin and St Patrick's College, Maynooth. Dorothee Knauer and Anne-Marie O'Farrell, for translating German texts. Finally, I wish to acknowledge the encouragement and support of my parents, to whom I dedicate this work. iii Preface Clara Schumann (1819-1896) occupied a major position in the nineteenth- century musical world. For over half a century, Clara was indisputably one of the foremost pianists of her time, and she enjoyed a fame comparable to that of leading piano virtuosi Franz Liszt (1811-1886), Anton Rubenstein (1829-1894) and Sigismond Thalberg (1812-1871).
    [Show full text]
  • Studiopunkt Gesamtverzeichnis.Pdf
    Musik auf den Punkt gebracht. STUDIO • VERLAG GESAMTVERZEICHNIS STAND: 21. FEBRUAR 2019 Musik auf den Punkt gebracht. STUDIO • VERLAG Zehnthofstr. 2 D 53489 Sinzig www.studiopunktverlag.de [email protected] Auslieferung: GVA Göttingen Bestellungen bitte an: [email protected] oder [email protected] Irrtum und Preisänderungen vorbehalten! STUDIO ● VERLAG Musik auf den Punkt gebracht INHALTSVERZEICHNIS Neuerscheinungen. 4 Saarbrücker Studien zur Musikwissenschaft. 5 Musik und Theater . 17 Musik und Musikanschauung im 19. Jahrhundert . 41 Klang – Wort – Ereignis . 81 Schriften der Academia Musicalis Thuringiae . 89 Schumann-Studien . 95 Schumann-Studien, Sonderbände . 116 Friedrich-Kiel-Forschungen. 130 Kirchenmusikalische Studien . 137 edition pp. 164 Edition IME. 172 Cherubini Studies. 203 Cherubiniana . 206 Arolser Beiträge zur Musikforschung. 213 Berliner Musik Studien . 225 Einzeltitel . 291 Autoren . 330 Herausgeber . 333 Beitragsverfasser . 334 Titelliste . 339 Schlagworte . 342 Behandelte Personen und Institutionen . 1 Themenbereiche . 2 Bestellformular . 4 Inhaltsverzeichnis 21.2.19 Seite 3 Bei Klick zurück zu vorheriger Ansicht STUDIO ● VERLAG Musik auf den Punkt gebracht NEUERSCHEINUNGEN HELEN GEYER | MICHAEL PAUSER (RED.) Cherubiniana 6 . .207 WOLFGANG SEIBOLD Clara Schumann in Württemberg (Stuttgart und Wildbad) dargestellt anhand von Tagebüchern, Briefen, Konzertprogrammen und Zeitungs- kritiken . .117 Schumann-Studien - Sonderbände 7 MICHAEL PAUSER ELISABETH BOCK (HRSG.) Denn Musik ist der größte Segen … Festschrift Helen Geyer zum 65. Geburtstag . .293 CHRISTIAN STORCH (HRSG.) Philipp Heinrich Erlebach im Kontext Hofkapellen und Hofkapellmeister in Thüringen um 1700 . .90 Schriften der Academia Musicalis Thuringiae 3 CHRISTIAN STORCH (HRSG.) Johann Ludwig Krebs – Neue Perspektiven . .92 Schriften der Academia Musicalis Thuringiae 2 ACHIM HOFER »es möchten manche Leute Vergnügen daran haben« Felix Mendelssohn Bartholdys »Ouvertüre für Harmoniemusik« op.
    [Show full text]
  • Im Schatten Der Großen Schwester Marie Wieck (1832-1916)
    Robert-Schumann-Haus Zwickau Hauptmarkt 5 SONDERAUSSTELLUNG Im Schatten der großen Schwester Marie Wieck (1832-1916) 20. Mai bis 1. Juli 2007 1 Gustav Kietz: Clementine Wieck. Relief-Medaillon, modelliert 1850 Archiv-Nr. 3766-B2 Clementine Wieck, geb. Fechner (*Großsärchen 1805, +1893 Dresden) war seit 1828 die zweite Frau Friedrich Wiecks, nachdem seine Ehe mit Mariane Bargiel, der Mutter Claras 1824 geschieden worden war. Aus der Ehe stammen die Töchter Marie (*1832) und Cäcilie (*1834). Clementine Wieck wurde Pflegemutter für die drei Kinder aus Wiecks erster Ehe Clara, Alwin und Gustav. 2 Bleistiftzeichnung: Wie Wieck Clavierstunde gibt Archiv-Nr. 90-B2 Gezeichnet nach Angaben von Marie Wieck ungefähr 1835 von einer Schülerin Wiecks, die für Musik gar keine Begabung gezeigt hatte, dafür aber ein ziemliches Zeichentalent besessen habe. 3 Zeitschrift Signale Bd. 2 (1844), S. 70 Archiv-Nr. 2200-C2 Enthalten ist eine Notiz über die ersten Auftritte von Marie Wieck. 4 Fotographie der Plakette von Gustav Kietz, Friedrich Wieck, seine Tochter unterrichtend (1851/60) [lt. Cäcilie-Erinnerungen 1850] Archiv-Nr. 2357-B2 Das originale Relief (3765-B2) ist in der Dauerausstellung zu sehen. Nach eigenhändiger Angabe Marie Wiecks auf der Rückseite dieser Fotographie ist sie die Schülerin: „Friedrich Wieck als Lehrer darstellend wie er seiner Tochter Marie Stunde ertheilt“. 5 Tagebuchblatt Friedrich Wiecks Archiv-Nr. 448-A3 Unter dem 13. eines nicht identifizierbaren Monats, wahrscheinlich um 1840, trägt Friedrich Wieck über seine Tochter Marie ein: „der Maria wird das Notenlesen zu schwer u. das Octavengreifen – aus Faulheit und Murmelthier-Dusel.“ 6 Anna von Meichsner, Friedrich Wieck und seine beiden Töchter Clara Schumann, geb.
    [Show full text]
  • 215251881.Pdf
    View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by SHAREOK repository UNIVERSITY OF OKLAHOMA GRADUATE COLLEGE CLARA SCHUMANN’S CHARACTER PIECES: A PEDAGOGICAL APPROACH TO SELECTED WORKS A DOCUMENT SUBMITTED TO THE GRADUATE FACULTY in partial fulfillment of the requirements for the Degree of DOCTOR OF MUSICAL ARTS By OLIVIA D. ELLIS Norman, Oklahoma 2016 CLARA SCHUMANN’S CHARACTER PIECES: A PEDAGOGICAL APPROACH TO SELECTED WORKS A DOCUMENT APPROVED FOR THE SCHOOL OF MUSIC BY ______________________________ Dr. Jane Magrath, Chair ______________________________ Dr. Edward Gates, Co-Chair ______________________________ Dr. Andrew Madden ______________________________ Dr. Eugene Enrico ______________________________ Dr. Barbara Fast ______________________________ Dr. Frank Riddick © Copyright by OLIVIA D. ELLIS 2016 All Rights Reserved. Acknowledgements I owe my sincerest thanks to Dr. Jane Magrath, Dr. Edward Gates, Dr. Barbara Fast, Dr. Frank Riddick, Dr. Eugene Enrico, and Dr. Andrew Madden for serving on my doctoral committee and sharing their knowledge with me. In particular, I am thankful for the guidance of Dr. Edward Gates throughout this process and for his mentorship throughout my degree. Thank you to my family and friends who have supported me along the way. Your reassurance and love made this possible, and I could never repay the many hours of assistance you provided. I am especially grateful for the constant encouragement from my parents Ron and Gina Ellis and grandparents Gene and Roxie Seiber. I am also thankful for all of my wonderful piano teachers: Mrs. Brenda Jackson, Mrs. Melissa Snow, Dr. Ryan Fogg, Dr. David Northington, Dr. Edward Gates, and Dr.
    [Show full text]
  • Out of the Shadows: Clara Schumann, Fanny Mendelssohn, and the Will to Persist
    City University of New York (CUNY) CUNY Academic Works School of Arts & Sciences Theses Hunter College Spring 5-9-2017 Out of the Shadows: Clara Schumann, Fanny Mendelssohn, and the Will to Persist Juella Baltonado CUNY Hunter College How does access to this work benefit ou?y Let us know! More information about this work at: https://academicworks.cuny.edu/hc_sas_etds/160 Discover additional works at: https://academicworks.cuny.edu This work is made publicly available by the City University of New York (CUNY). Contact: [email protected] Out of the Shadows Clara Schumann, Fanny Mendelssohn, and the Will to Persist by Juella Baltonado Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts Music, Hunter College The City University of New York 2017 Thesis Sponsor: May 9, 2017 Professor Catherine Coppola Date Signature May 9, 2017 Professor Michele Cabrini Date Signature of Second Reader 1 To my mentor, whose endless encouragement has given me the strength to persevere. 2 Acknowledgements This thesis is about two of the strongest women in the nineteenth century, whose brilliance overcame the impossible. Their strength and perseverance inspired this work, and I will take those qualities with me in all that I do. May this work help solidify their legacy, and bring them closer to the canon. I hope this work also serves to inspire women, young and young at heart, to never think that they have no place in the world, professional or otherwise. I would like to thank Professor Coppola, whose influence has led me down this path.
    [Show full text]
  • Title: Clara Schumann-Wieck : Ihre Drei Maenner Und Der Lange Weg Zur Freiheit
    Title: Clara Schumann-Wieck : ihre drei Maenner und der lange Weg zur Freiheit Author: Jadwiga Sebesta, Karin Wawrzynek Citation style: Sebesta Jadwiga, Wawrzynek Karin. (2011). Clara Schumann-Wieck : ihre drei Maenner und der lange Weg zur Freiheit. "Studia Germanica Posnaniensia" (Vol. 32 (2011) s. 39-52), DOI:10.14746/sgp.2011.32.04 UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU Studia Germanica Posnaniensia XXXII (2011) JADWIGA SEBESTA, KARIN WAWRZYNEK Lublin CLARA SCHUMANN-WIECK: IHRE DREI MÄNNER UND DER LANGE WEG ZUR FREIHEIT Clara Josephine Wieck kam am 13. September 1819 in Leipzig zur Welt. Ihren verheißungsvollen Namen, der die Leuchtende, Strahlende bedeutet, erhielt sie vom ehrgeizigen Vater, der bereits am Tage ihrer Geburt beschloss aus ihr eine brillante Pianistin, einen weiblichen Mozart, zu machen. Die Grundlagen für musikalisches Talent wurden ihr nämlich in die Wiege ge- legt. Vom Vater, Friedrich Wieck (1785–1873) einem ehrgeizigen Klavierlehrer und ihrer Mutter Marianne, geborene Tromlitz (1797–1872), einer Pianistin und Sängerin 1, die selbst bevor sie Friedrich Wiecks Gattin wurde, zunächst seine be- gabteste Schülerin war. Allerdings entsprach Marianne Wieck nicht dem damaligen Frauenideal der bedingungslosen Unterordnung und des Gehorsams. So wurde Cla- ra Zeugin heftiger Streitgespräche zwischen ihrem Vater, der tyrannisch veranlagt, unbeherrscht und zu maßlosen Zornausbrüchen neigte und ihrer Mutter, die den hohen Erwartungen ihres Ehemannes nicht gewachsen war. 2 Als Clara vier Jahre alt ____________________ 1 Marianne Wieck war die erste Schülerin unter Friedrich Wiecks Schüler und Schülerinnen, die im Gewandhaus in Leipzig auftrat. Am 13. März 1817 sang sie den Sopran bei einer Gewandhaus- Aufführung der Beethovenmesse in C-Dur; am 27.
    [Show full text]
  • Towards a Revival of Lost Art: Clara Wieck Schumann's Preluding and Selected 20Th-Century Pianist- Composers’ Approaches to Preluding
    Towards a Revival of Lost Art: Clara Wieck Schumann's Preluding and Selected 20th-Century Pianist- Composers’ Approaches to Preluding A document submitted to the Graduate School of the University of Cincinnati in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Musical Arts in the Division of Keyboard Studies of the College-Conservatory of Music by Mo-ah Kim B.M. Temple University, 2007 M.M. Temple University, 2009 July 2019 Committee Chair: Steven J. Cahn, Ph.D. ABSTRACT The purpose of the document is to advocate for the appreciation and application of the common nineteenth-century practice of improvised preluding. After studying Clara Wieck Schumann’s compositional process based on her eleven notated preludes and selected twentieth-century pianist- composers’ approaches to preluding, I provide three preludes based on their prelude sketches, styles, and transcriptions. Because I am an advocate of historically informed performance practice, my goal is to delve further into historical piano recordings and the artists who left their legacies through live performances and studio recordings. I endeavor to preserve some of their preluding attempts by way of transcribing them from the selected recordings. The document is organized in three main parts. Chapter one presents Clara Wieck Schumann's training and influences, preluding practices, and her notated eleven preludes. Chapter two provides the transcriptions of the selected twentieth-century pianist- composers’ preluding from the recordings of studio and historical live performances, comparing and contrasting their approaches to preluding. Chapter three contains my own transcriptions of performed preludes. The first two preludes are modeled after Einfache Praeludien für Schüler, and the last prelude will be on my own.
    [Show full text]
  • University of Oklahoma
    UNIVERSITY OF OKLAHOMA GRADUATE COLLEGE CLARA SCHUMANN’S CHARACTER PIECES: A PEDAGOGICAL APPROACH TO SELECTED WORKS A DOCUMENT SUBMITTED TO THE GRADUATE FACULTY in partial fulfillment of the requirements for the Degree of DOCTOR OF MUSICAL ARTS By OLIVIA D. ELLIS Norman, Oklahoma 2016 CLARA SCHUMANN’S CHARACTER PIECES: A PEDAGOGICAL APPROACH TO SELECTED WORKS A DOCUMENT APPROVED FOR THE SCHOOL OF MUSIC BY ______________________________ Dr. Jane Magrath, Chair ______________________________ Dr. Edward Gates, Co-Chair ______________________________ Dr. Andrew Madden ______________________________ Dr. Eugene Enrico ______________________________ Dr. Barbara Fast ______________________________ Dr. Frank Riddick © Copyright by OLIVIA D. ELLIS 2016 All Rights Reserved. Acknowledgements I owe my sincerest thanks to Dr. Jane Magrath, Dr. Edward Gates, Dr. Barbara Fast, Dr. Frank Riddick, Dr. Eugene Enrico, and Dr. Andrew Madden for serving on my doctoral committee and sharing their knowledge with me. In particular, I am thankful for the guidance of Dr. Edward Gates throughout this process and for his mentorship throughout my degree. Thank you to my family and friends who have supported me along the way. Your reassurance and love made this possible, and I could never repay the many hours of assistance you provided. I am especially grateful for the constant encouragement from my parents Ron and Gina Ellis and grandparents Gene and Roxie Seiber. I am also thankful for all of my wonderful piano teachers: Mrs. Brenda Jackson, Mrs. Melissa Snow, Dr. Ryan Fogg, Dr. David Northington, Dr. Edward Gates, and Dr. Stephen Beus. Also, thank you to my pedagogy instructors: Mrs. Fay Adams, Dr. Jane Magrath, and Dr. Barbara Fast.
    [Show full text]
  • Clara Schumann's Collection of Playbills
    Available online at www.sciencedirect.com Poetics 37 (2009) 50–73 www.elsevier.com/locate/poetic Clara Schumann’s collection of playbills: A historiometric analysis of life-span development, mobility, and repertoire canonization Reinhard Kopiez a,1,*, Andreas C. Lehmann b,1, Janina Klassen c a Hanover University of Music and Drama, Germany b University of Music, Wu¨rzburg, Germany c University of Music, Freiburg, Germany Available online 28 November 2008 Abstract Clara Schumann’s (1819–1896) important influence on concert life and piano performance throughout the 19th century can still be felt in our times. Virtually all concerts Clara gave between 1828 (at age 9) and 1891 (at age 71) are documented in a historically unique collection of over 1300 printed concert program leaflets (playbills). Combining an historiometric approach with musicological methods, we analyzed those data descriptively and theoretically from the perspective of repertoire canonization. The aim of this study was to document details of Clara’s life-time career as a concert pianist, to study her repertoire development in the context of critical life events and personal aesthetic beliefs, and to establish some first comparisons with data from other performers of the time. This study complements existing research on programming and canonization by explaining the cumulative effects of an individual performer’s programming decisions. First, the playbills were entered into a database and prepared for computer-assisted analysis. From the 20,000 program entries we extracted those 536 solo piano and chamber music pieces which Clara had performed. Analyses showed that the yearly frequency of concerts reflected her personal circumstances and critical life events.
    [Show full text]