Direction des services départementaux de l’Education nationale de Charente-Maritime

Diper Gestion collective , le 8 avril 2021 n° FF/197 La directrice des services départementaux de Affaire suivie par : Florence Forgerit l’Education nationale de Charente-Maritime Tél : 05 16 52 68 38 Mél : [email protected] Cité Administrative Duperré – CS 60508 à 17021 La Rochelle Cedex 01 Mesdames et messieurs les enseignants-es du premier degré public

s/c Mesdames et messieurs les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale

-

Objet : Mouvement départemental 2021 des personnels enseignants du 1er degré Références :

- Loi n° 1984-16 du 11 janvier 1984 modifiée portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l’état. - Loi n° 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique - Décret n° 2018-303 du 25 avril 2018 relatif aux priorités d'affectation des membres de certains corps mentionnés à l'article 10 de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'État - Décret n° 2019-1265 du 29 novembre 2019 relatif aux lignes directrice de gestion et à l’évolution des attributions des commissions administratives paritaires - Lignes directrices de gestion nationales du 13 novembre 2020 relatives à la mobilité des personnels du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, publiées au BO spécial n° 10 du 16 novembre 2020. - Lignes directrice de gestion académique du 10 février 2021.

La présente note de service s’inscrit dans le cadre des lignes directrices de gestion qui déterminent les orientations générales pluriannuelles de la politique de mobilité.

Compte tenu de leur importante volumétrie, la participation au mouvement des personnels enseignants du premier degré s’appuie sur un barème qui permet un traitement équitable des candidatures. Ce barème traduit la prise en compte des priorités légales de mutation prévues par l'article 60 de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984, dont la valorisation est strictement supérieure à tout autre élément du barème.

La phase de mobilité unique est maintenue afin de prononcer le plus grand nombre d’affectations à titre définitif. Elle est complétée par des ajustements réalisés à titre provisoire. Le mouvement vise ainsi la stabilisation des équipes pédagogiques contribuant au bon fonctionnement du service public de l’éducation.

1

Les enseignants-es du premier degré disposent après clôture du serveur d’un délai de quinze jours pour prendre connaissance de leur barème et, le cas échéant, en demander la rectification. Elles et ils veilleront à communiquer au service toutes informations et pièces justificatives nécessaires à son calcul.

Calendrier des étapes du mouvement

 Mouvement unique informatisé (phase principale) Ouverture du serveur 23-04-2021 Fermeture du serveur 04-05-2021 1° accusé de réception sans élément de barème 05-05-2021 2° accusé de réception avec élément de barème 17-05-2021 Vérification et consolidation des barèmes 17-05 au 01-06-2021 3° accusé de réception avec barème fiabilisé 02-06-2021 Résultats (I-prof) 10-06-2021

 Phase d’ajustement Résultats 01-07-2021  Affectation de rentrée Résultats pas encore arrêté

Publication des résultats du mouvement : respect de la confidentialité

Les résultats du mouvement ne doivent pas conduire à dévoiler des éléments relatifs à la situation personnelle de collègues, dont la communication porterait atteinte à la protection de leur vie privée.

Les enseignants-es dont le premier vœu ne sera pas satisfait sauront, pour un vœu en établissement ou commune, si un poste était à pourvoir, leur rang de classement et celui du ou de la collègue qui a obtenu le poste ainsi que le nombre total de candidats sur le(s) poste(s). Pour un vœu de circonscription, aucune information autre qu’un barème insuffisant ne sera donnée.

Une information plus générale précisera le nombre de participants affectés et non affectés au mouvement, le nombre de postes pourvus et restés vacants ainsi que le taux de satisfaction sur les cinq premiers vœux.

Les personnels peuvent former un recours administratif contre les décisions individuelles défavorables s’ils n’obtiennent pas une mutation ou sont mutés sur un poste qu’ils n’ont pas demandé. Ils peuvent choisir un représentant désigné par une organisation syndicale représentative au comité technique ministériel ou académique de leur choix pour les assister.

Les demandes de recours seront refusées en cas d’affectation sur un vœu précis satisfait et la révision du barème au regard de nouveaux éléments est exclue. Une affectation sur un vœu de commune, de circonscription ou un vœu large, peut faire l’objet d’un recours de droit commun. Dans ce cas, l’enseignant-e ne peut pas se faire assister par une organisation syndicale.

Mes services restent à votre écoute pour toute question à ce sujet.

Directrice des services départementaux de l’Education nationale de Charente-Maritime

Annick BAILLOU

2

SOMMAIRE

1. LES MODALITES DE PARTICIPATION ...... 5 1.A. La cellule mouvement ...... 5 1.B. L’accès à Siam...... 5 1.C. La saisie des voeux ...... 5 1.C.1. Les vœux précis et géographiques...... 5 1.C.2. Les vœux larges ...... 5 1.C.3. Les vœux liés ...... 6 1.C.4. Confirmation de vœux ...... 6 1.C.5. Annulation de vœux ...... 7 1.C.6. Contestation des éléments de barème ...... 7 1.C.7. Les modalités d’affectation ...... 7 1.C.8. Le classement des participants ...... 7 1.C.9. Les étapes prévues dans l’outil MVT1D ...... 7 1.D. Après le mouvement informatisé ...... 8 1.D.1. Le volontariat en ASH ...... 8 1.D.2. La phase d’ajustement ...... 8 1.D.3. Les affectations de rentrée ...... 8 1.D.4. La limitation des délégations ...... 8 1.D.5. La perte du poste obtenu à titre définitif ...... 9 2. LES PARTICIPANTS ...... 10 2.A. Les participants-es obligatoires ...... 10 2.B. Les participants-es facultatifs ...... 10 2.C. Les stagiaires et néo-titulaires ...... 10 2.C.1. Les stagiaires au concours de recrutement 2021 ...... 10 2.C.2. Les contractuels alternants à la rentrée 2021 ...... 10 2.C.3. Les titulaires première année (T1) ...... 10 2.D. Les enseignants-es concernés-es par une réintégration ...... 11 2.D.1. A l’issue d’un détachement ou congé parental ...... 11 2.D.1. A l’issue d’un congé longue durée ...... 11 2.D.2. A l’issue d’une disponibilité ...... 11 2.E. La situation des psychologues de l’éducation nationale ...... 11 2.F. Les personnels touchés par une mesure de carte scolaire ...... 11 2.F.1. La règle ...... 11 2.F.2. École maternelle ou élémentaire ...... 11 2.F.3. École primaire ou RPI ...... 12 2.F.4. L’enseignant-e désigné par l’administration peut laisser sa place à un-e volontaire ...... 12 2.F.5. Les cas particuliers ...... 12 4. LES POSTES ...... 14 4.A. Les postes ordinaires ...... 14 4.A.1. Les postes sans qualifications particulières ...... 14 4.A.2. Les postes en réseaux d’éducation prioritaire et quartiers politiques de la ville ...... 14 4.A.3. Les postes fractionnés ...... 14 4.A.4. Les titulaires remplaçants-es ...... 14 4.A.5. Les titulaires de secteur – TS ...... 15 4.A.6. Les postes en école primaire ...... 15 4.A.7. Les postes à bonification particulière...... 15 4.B. Les postes à exigence particulière ...... 15 4.B.1. La direction d’école ordinaire 2 classes et plus ...... 15 4.B.2. La direction des écoles d’application maternelle et élémentaire Bernard Palissy de La Rochelle 15 4.B.3. Le poste d’adjoint en enseignement inclusif ...... 16 4.B.4. La fonction de maître formateur ...... 16 4.B.5. Les écoles comptant des postes particuliers ...... 17 4.C. Les postes à profil ...... 17 6. LE BAREME ...... 18 6.A. L’expérience et le parcours professionnel ...... 18 6.A.1. Ancienneté de service ...... 18 6.A.2. Exercice en SDEI/ASH ...... 18 6.A.3. Fonction de direction d’école : ...... 18 6.A.4. Faisant fonction de direction dans une école de 2 classes et plus ...... 19 6.A.5. Ancienneté de poste à titre définitif en éducation prioritaire REP REP + (annexe 5) ...... 19 6.A.6. Ancienneté de poste à titre définitif en zone classée politique de la ville hors Charente-Maritime 19

3

6.A.7. Ancienneté de poste à titre définitif en zone rurale ou connaissant des difficultés particulières de recrutement en Charente-Maritime (annexes 6 et 7) ...... 19 6.B. Mesure de carte scolaire ...... 19 6.C. Caractère répété de la demande ...... 20 6.D. Les situations familiales ...... 20 6.D.1. Au titre du rapprochement de conjoint ...... 20 6.D.2. Au titre de l’autorité parentale conjointe ...... 21 6.D.3. Au titre de parent isolé ...... 21 6.E. La situation personnelle ...... 22 6.E.1. Au titre du handicap, avec reconnaissance MDPH ou ALD ...... 22 6.F. Les critères départementaux ...... 22 6.F.1. Situation médicale ou sociale d’une exceptionnelle gravité ...... 22 6.F.2. Au titre de sportif-ve de haut niveau ...... 22 6.F.4. Au titre des enfants âgés de moins de 18 ans ...... 23 6.G. Les discriminants en cas d’égalité de barème ...... 23 7. Annexe 1 ...... 24 8. Annexe 2 ...... 26 9. Annexe 3 ...... 27 10. Annexe 4 ...... 28 11. Annexe 5 ...... 29 12. Annexe 6 ...... 30 13. Annexe 7 ...... 33 14. Annexe 8 ...... 34 15. Annexe 9 ...... 36 16. Annexe 10 ...... 40 17. Annexe 11 ...... 41 18. Annexe 12 ...... 48

4

1. LES MODALITES DE PARTICIPATION

1.A. La cellule mouvement

Une cellule d’accompagnement des personnels qui participent au mouvement est chargée d’apporter aide et information personnalisée aux enseignants-es pendant la période de conception de leur projet de mobilité. La cellule d’accueil est à votre disposition pour toute information de 9h00 à 12h00 et de 13h00 à 18h30 :

 par téléphone : 05.16.52.68.38 ou 05.16.52.68.45,  par courriel : [email protected]

1.B. L’accès à Siam

Avant de saisir vos vœux, n'oubliez pas de prendre connaissance des particularités de certains postes signalés en annexes.

Vous pouvez vous connecter à MVT1D (mouvement 1er degré) par Iprof sur votre bureau virtuel avec l’adresse suivante : https://id.ac-poitiers.fr/iprof/servletiprofe

 Cliquez sur Les services pour accéder à la page vous informant des différents services intranet.  Cliquez sur SIAM pour accéder à la page relative au mouvement,  Cliquez sur Phase intra-départementale. Vous avez la possibilité de lier vos vœux, les mettre à jour, les modifier ou les supprimer durant toute la durée d'ouverture du serveur.

1.C. La saisie des voeux

La liste des postes vacants, susceptibles d’être vacants et bloqués pourra être consultée sur le site de la direction des services départementaux de l’éducation nationale (DSDEN) de la Charente Maritime et en intranet.

La saisie des vœux est réalisée pendant la période d’ouverture du serveur et s’effectue par ordre de priorité en mentionnant uniquement le numéro du poste demandé (le chiffre à gauche de l’intitulé du poste). Le libellé du poste s’affiche après validation (bien vérifier qu’il correspond à votre demande).

Les enseignants-es qui renoncent au départ à la retraite ou à une permutation, qui ont de fait perdu leur poste et souhaitent faire des vœux, ont un délai de 48h avant l’ouverture du serveur pour informer la Diper par courrier électronique.

Remarque importante :

Les enseignants-es titulaires d’un poste ne doivent pas redemander leur poste dans le cadre du mouvement. Si malgré cette mise en garde certains demandent leur poste, même en vœu lié, ce vœu sera automatiquement neutralisé et l’étude des autres vœux se poursuivra. 1.C.1. Les vœux précis et géographiques Ils sont limités à 50 et doivent être classés par ordre préférentiel. Un vœu précis est un vœu sur une nature de support, dans une école ou un établissement du second degré. Un vœu géographique est un vœu sur une nature de support, dans une commune ou une circonscription. Il permet de rationaliser le mouvement. Les vœux de communes concernent exclusivement les villes de La Rochelle, Rochefort, , Saintes intra- muros. Les écoles relevant de ces communes sont exclues des vœux de circonscription. 1.C.2. Les vœux larges Ils sont limités à 30 et doivent être classés par ordre préférentiel.

5

Les participants-es obligatoires doivent formuler au moins 1 vœu large. Si ce vœu large n’est pas renseigné, un message de ce type apparaîtra : « Attention, votre demande est incomplète en l’état Vous serez affecté-e à titre définitif sur un poste resté vacant dans le département : - En cas d’absence de vœu - En cas de non respect du nombre minimum de vœux larges si vos vœux saisis ne sont pas satisfaits »

Cela signifie qu’à l’issue des deux phases algorithmiques (vœux précis et/ou géographiques et vœux larges), les participants-es obligatoires qui n’auront pas obtenu d’affectation seront affectés à titre définitif en phase d’extension sur un poste resté vacant dans le département. Afin d’accroître leur possibilité d’accéder à un poste de leur choix, il leur est conseillé de faire le maximum de vœux.

Un vœu large est l’association d’un Mug (Mouvement Unité Gestion) et d’une Zid (Zone Infra Départementale) listés dans les annexes 10 et 11. 1.C.3. Les vœux liés Les vœux peuvent être liés avec celui d’un-e unique autre collègue. Cette procédure n’est pas réservée aux couples et aucune pièce justificative n’est demandée. Les vœux liés et non liés peuvent être panachés. Le vœu lié peut être unilatéral ou strict. Le vœu lié unilatéral Exemple 1 : l’enseignant-e A lie son vœu 1 avec le vœu n° 2 de l’enseignant-e B mais l’enseignant-e B ne lie pas son vœu 2 avec le vœu n° 1 de l’enseignant-e A.

Satisfaction du vœu lié unilatéral

L’enseignant-e B pourra obtenir son vœu 2 même si l’enseignant-e A n’obtient pas son vœu 1. À l’inverse, l’enseignant-e A ne pourra pas obtenir son vœu 1 si l’enseignant-e B n’obtient pas son vœu 2. Le vœu lié strict Exemple 2 : l’enseignant-e C lie son vœu 1 avec le vœu n° 4 de l’enseignant-e D. L’enseignant-e D doit lier son vœu 4 au vœu n° 1 de l’enseignant-e C.

N.B. : attention au nombre de supports dans les cas de vœux liés.

Exemple 3 : les enseignants-es E et F lient leurs vœux sur le même poste de direction. Les deux ne pouvant obtenir le poste unique, aucun ne l’obtiendra.

Exemple 4 : les enseignants-es G et H demandent un support d’adjoint élémentaire dans une école où l’un est vacant, deux autres susceptibles de l’être. Leurs vœux ne pourront être satisfaits que si l’un des supports non vacants se libère lors de la procédure d’affectation.

Satisfaction des vœux liés stricts

Exemple 5 : les enseignants-es I et J ont lié leur vœu n° 1. L’enseignant-e I pourrait obtenir son vœu 1 au barème, mais l’enseignant-e J ne le peut pas. Dans ce cas, ni l’enseignant-e I ni l’enseignant-e J n’obtiennent leur vœu n° 1 et les vœux suivants sont étudiés.

Exemple 6 : les enseignants-es K et L n’ont lié que leurs vœux 2 et 3, pas leurs vœux n°1, 4... L’enseignant-e K est retenu-e sur son vœu n° 1 non lié. L’enseignant-e L, non retenu-e sur son vœu 1, ne pourra être affecté-e que sur les vœux 4 et suivants non liés avec ceux de l’enseignant-e K. 1.C.4. Confirmation de vœux Un premier accusé de réception vous sera adressé, dans votre messagerie Iprof, après clôture du serveur. Il récapitulera les vœux ; pas les barèmes. Les participants-es devront obligatoirement le signer et le retourner, exclusivement par courrier électronique à

6 l’adresse [email protected], pour confirmer leurs vœux. 1.C.5. Annulation de vœux L’annulation de la participation au mouvement, ou d’un vœu en cas d’erreur de saisie, pourra être formulée exclusivement par courrier électronique à l’adresse [email protected] dans un délai de 48 h après l’envoi de ce premier accusé de réception.

Aucune modification de vœux n’est admise. 1.C.6. Contestation des éléments de barème Un second accusé de réception sera adressé après saisie des points déclaratifs le 17 mai 2021.

Les enseignants-es auront jusqu’au 2 juin 2021 délai de rigueur pour se rapprocher de la Diper, en cas de contestation et envoi éventuel de pièce justificatives pour fiabiliser leur barème, exclusivement par courrier électronique à l’adresse [email protected]. 1.C.7. Les modalités d’affectation Tout poste sollicité et obtenu doit être accepté, aucune nomination ne sera annulée, quels qu’en soient les motifs. Les arrêtés de nominations seront adressés au domicile des enseignants-es.

Le mouvement informatisé permet des affectations à titre définitif, sauf deux cas pour lesquels la nomination est à titre provisoire pour la durée de l’année scolaire :  si l’enseignant-e ne détient pas les titres ou diplômes nécessaires pour les postes à exigences particulières (cf annexe 1) ou,  si le participant-e obligatoire obtient un poste non demandé en vœu précis ou en vœu large.

Le ou la participant-e obligatoire qui n’a pas fait de vœux ou émis au moins un vœu large sera affecté-e à titre définitif sur un vœu qu’il ou elle n’aura pas demandé. Les enseignants-es qui n’ont pu obtenir un poste au mouvement informatisé au barème seront affectés en phase d’ajustement, sinon à la rentrée, en fin de liste. 1.C.8. Le classement des participants Les candidats-es sont classés-es dans l’ordre des priorités puis par barème.

Les priorités concernent les titulaires des titres nécessaires pour l’obtention du poste à titre définitif (pour les postes à exigence particulière), les candidats-es à ces titres (s’il y a lieu) puis tous les enseignants-es sans titre.

Elles concernent aussi, en application du décret n° 85-986 du 16 septembre 1985, et comme détaillé au point 2.D les enseignants-es qui réintègrent suite à congé parental, congé de longue durée ou détachement.

Les enseignants-es impactés par des mesures de carte scolaire sont également prioritaires pour retour sur un poste de leur école ou à défaut en communes limitrophes. 1.C.9. Les étapes prévues dans l’outil MVT1D Le mouvement informatisé se déroule en trois étapes : Étape 1 Les candidats-es dont un vœu précis ou géographique est satisfait sont affectés-es à titre définitif. Les participants-es facultatifs qui n’obtiennent aucun de leurs vœux de la liste 1 sont maintenus-es sur leur poste. Les participants-es obligatoires qui n’obtiennent aucun de leurs vœux passent à l’étape 2. Étape 2 Les participants-es obligatoires dont un vœu large est satisfait sont affectés-es à titre définitif. Sinon, ils passent à l’étape 3. Étape 3 Les participants-es obligatoires sont affectés-es à titre provisoire pour l’année 2021-2022 sur tout support restant

7

à pourvoir dans le département à l’issue des étapes 1 et 2. Ils et elles sont affectés-es à titre définitif en cas de défaut de vœu large.

Les Mug sont classés dans un ordre unique pour tous les enseignants (annexe 10). Les Zid sont listées et classées dans un ordre unique pour tous les enseignants (annexe 11).

1.D. Après le mouvement informatisé

1.D.1. Le volontariat en ASH Il intervient après la phase du mouvement informatisé et en amont de la phase d’ajustement et permet d’affecter en ASH, à titre provisoire, en priorité des volontaires qui peuvent libérer les supports dont ils ou elles sont titulaires pour la phase d’ajustement.

Les candidats-es qui répondent à l’appel à volontaires sont classés-es dans l’ordre suivant :  Titulaires d’un poste hors ASH,  Sans poste à l’issue du mouvement informatisé,  Titulaires d’un autre support ASH. Le discriminant ensuite utilisé est le barème du mouvement informatisé.

Les volontaires retenus-es, sans poste à l’issue du mouvement informatisé, seront nommés-es à titre provisoire. Les enseignants-es titulaires d’un poste seront délégués-es pour l’année scolaire en ASH. 1.D.2. La phase d’ajustement Elle permet pour une durée limitée à l’année scolaire :  de déléguer les titulaires de secteurs,  d’affecter les volontaires sur des supports ASH (cf. point 1.D.1),  d’affecter les enseignants-es demeurés-es sans poste à l’issue du mouvement informatisé.

NB : les enseignants-es restant sans poste à l’issue de la phase d’ajustement seront mis à disposition auprès d’une circonscription en attendant les mesures de rentrée. 1.D.3. Les affectations de rentrée Les postes qui se découvrent ou sont créés à la rentrée, sinon en cours d’année, sont pourvus pour l’année par les enseignants-es demeurés sans poste. Les modalités d’affectation en ajustement et à la rentrée Les enseignants-es classés par barème sont affectés-es en référence à leur vœu n° 1 du mouvement informatisé sur les supports à pourvoir dans l’ordre suivant :  L’école demandée,  La commune demandée,  Le support le plus proche au kilomètre (référence Michelin trajet le plus court) : commune ou moyenne sur plusieurs communes en cas de poste fractionné. Si plusieurs postes sont vacants, l’ordre suivant est appliqué :  en ASH,  sur un poste entier,  sur un poste fractionné,  sur un poste de remplacement. NB : les enseignants-es entrant dans le département, dont les inéat/exeat ont été prononcés, sont intégrés-es dans le classement au barème et font un vœu géographique. 1.D.4. La limitation des délégations Un ou une enseignant-e titulaire d’un poste doit impérativement l’occuper. Les seules dérogations admises sont :  Temps partiel de droit sur un poste de titulaire remplaçant. Compte tenu des nécessités de service, l’exercice des fonctions de remplacement est incompatible avec un temps partiel. L’enseignant-e devra, pour exercer ce type de fonction, renoncer au temps partiel sur autorisation.

8

 Pour raison de service, temps partiel sur autorisation sur un poste ASH.  Les stagiaires et candidats-es libres au Cappei conservent leur poste à titre définitif dans la limite de deux ans et sont délégués-es sur le poste ASH correspondant au titre préparé.  Les volontaires ASH titulaires d’un poste définitif.  Dans l’intérêt du service, à la demande de l’administration. 1.D.5. La perte du poste obtenu à titre définitif  Les enseignants-es qui ont déposé un dossier de retraite ou obtenu une permutation perdent leur poste. L’enseignant-e qui annule départ en retraite ou permutation sans en informer la Diper dans les délais mentionnés au 1.C, est affecté-e par l’administration sur un poste ou service non pourvu.  Les enseignants-es placés-es en position de disponibilité ou de détachement, que ce soit pour une affectation à l’étranger ou pour une nomination dans un autre cadre d’emploi, perdent également le bénéfice de leur poste à titre définitif.  Les enseignants-es placés-es en congé parental ou en congé de longue durée, à compter du 01-09-2020 et pour les nouvelles situations, perdent au terme de un an leur affectation à titre définitif.

9

2. LES PARTICIPANTS

2.A. Les participants-es obligatoires

Les enseignants-es dans les situations ci-après doivent obligatoirement participer au mouvement :  Les enseignants-es titulaires affectés à titre provisoire,  Les enseignants-es dont le poste à titre définitif a fait l’objet d’une mesure de carte scolaire (cf. point 2.F),  Les enseignants-es intégrant le département à la suite du mouvement interdépartemental,  Les enseignants-es reprenant leurs fonctions à l’issue d’un détachement à l’étranger, d’une disponibilité, d’un congé parental ou d’un congé longue durée1,  Les enseignants-es stagiaires au 01-09-2020,  Les enseignants-es ayant renoncé à leur poste pour motif particulier,  Les enseignants-es retenus-es sur des formations ASH.

En cas de renoncement de poste :

 L’enseignant-e qui renonce à son poste obtenu à titre définitif participe au mouvement sans bonification de points au titre de la perte de ce poste. Ce renoncement doit parvenir à la DIPER au plus tard le 4 mai 2021 par courrier électronique et via la messagerie professionnelle pour que le poste soit vacant au mouvement. N.B. Il n’est pas possible de renoncer au poste obtenu au mouvement informatisé à l’issue de celui-ci.

 L’enseignant-e qui renonce à son poste pour raison sociale ou médicale peut, en amont du mouvement, soumettre son cas au médecin de prévention ou service social qui émettra un avis sur une éventuelle bonification.

2.B. Les participants-es facultatifs

Tous les enseignants-es, nommés-es à titre définitif et en activité au 1er septembre peuvent, s’ils désirent changer de poste, participer au mouvement départemental. S’ils n’obtiennent aucun vœu, ils restent sur le poste dont ils sont titulaires.

2.C. Les stagiaires et néo-titulaires

2.C.1. Les stagiaires au concours de recrutement 2021 Les candidats-es admis-es au concours ne participeront pas à la procédure collective d’affectation. Des postes seront réservés en amont des opérations du mouvement. Elles et ils seront affectés en fonction du rang de classement au concours. 2.C.2. Les contractuels alternants à la rentrée 2021 Les étudiants-es, qui préparent le concours de professorat des écoles et seront employés-es dans le cadre d’un contrat en alternance, seront affectés-es sur des fractions de postes également réservés en amont des opérations du mouvement. 2.C.3. Les titulaires première année (T1) Les enseignants-es, stagiaires en 2020-2021, participeront au mouvement dans les mêmes conditions que l’ensemble des enseignants-es 1er degré du département. En cas de titularisation, l’enseignant-e occupera le poste obtenu au mouvement. En cas de renouvellement de stage en 2021-2022, le poste éventuellement obtenu au mouvement sera pourvu en ajustement et l’enseignant affecté sur un support réservé pour les stagiaires.

1 Les enseignants-es en congé parental ou congé longue durée depuis le 01-09-2020 perdent leur poste au terme de un an de congé. Les enseignants-es en congé longue durée doivent solliciter leur réintégration auprès du comité médical départemental, au moins 2 mois avant la reprise effective de fonction, ceux et celles en disponibilité doivent fournir un certificat médical en appui de leur demande de réintegration.

10

En cas de prolongation de stage, le poste obtenu au mouvement sera occupé par le ou la stagiaire, qui sera déchargé-e à mi-temps jusqu’à la date de la titularisation en cours d’année.

2.D. Les enseignants-es concernés-es par une réintégration

2.D.1. A l’issue d’un détachement ou congé parental La demande de ces enseignants-es est traitée hors barème si elle porte sur des postes vacants au sein de la commune du dernier support occupé à titre définitif au moment du départ, ou des communes limitrophes si aucun poste n’est proposé au mouvement dans cette commune. 2.D.1. A l’issue d’un congé longue durée La demande de ces enseignants-es est traitée sur la base des informations émises par le service de médecine de prévention. Il est tenu compte des postes vacants au sein de la commune du dernier support occupé ou de la commune dont elles ou ils doivent se rapprocher ou, si aucun poste n’est proposé au mouvement dans cette commune, dans la plus proche. 2.D.2. A l’issue d’une disponibilité Que la disponibilité ait été de droit ou non, ces enseignants-es sont traités au barème.

2.E. La situation des psychologues de l’éducation nationale

Les professeurs-es des écoles psychologues scolaires actuellement détachés-es dans le corps des PsyEN ont la possibilité de choisir entre une participation au mouvement intra-académique des PsyEN (cf. annexe LDG mobilité 2nd degré), ou au mouvement intra-départemental des personnels enseignants du 1er degré.

En cas d’obtention d’une mutation dans le cadre du mouvement intra-départemental des personnels du 1er degré, il sera mis fin à leur détachement.

Toute double participation entrainera l’annulation de la demande de mutation au mouvement intra-départemental organisé pour les personnels enseignants du 1er degré.

2.F. Les personnels touchés par une mesure de carte scolaire

2.F.1. La règle Ne sont concernés que les enseignants-es nommés-es à titre définitif. Tout poste de décharge totale est assimilé à un poste d'adjoint. L’enseignant-e déjà touché-e par une mesure de carte scolaire cumule son ancienneté dans le poste actuel avec son ancienneté dans le poste précédent. Toutefois si elle ou il a muté à sa demande entre temps, seule la dernière ancienneté compte.

L’enseignant-e concerné-e par la mesure de carte scolaire reçoit un courrier. Elle ou il doit au mouvement mettre son poste en vœu 1, pour l’obtenir en priorité sur ses collègues, au cas où un support de même nature se libère au mouvement. Dans le cas d’une mesure conditionnelle, elle ou il doit cocher sur l’accusé de réception son souhait de retrouver son poste en cas de réouverture.

L’enseignant-e touché-e par une mesure de carte scolaire est désigné-e, par l’administration, dans les conditions suivantes : 2.F.2. École maternelle ou élémentaire L'adjoint-e nommé-e à titre définitif ayant dans l'école la plus faible ancienneté réelle ou cumulée (si le poste actuel a déjà été obtenu à la suite d'une mesure de carte scolaire). Si deux adjoints-es ont la même ancienneté dans l'école, l’enseignant-e avec la plus forte AGS reste dans l’école. Si l’AGS est également identique, c’est l’enseignant-es le/la plus âgé-e qui reste dans l’école.

Dans le cadre du principe de protection des travailleurs et travailleuses handicapés-es au regard des

11 mesures de carte scolaire, le médecin de prévention indiquera, en fonction de la nature du handicap et de ses besoins de compensation, s’il y a nécessité de maintenir l’agent sur son poste. Dans ce cas, c’est le ou la collègue suivant-e avec la plus faible ancienneté qui est touché-e par la mesure. 2.F.3. École primaire ou RPI La recherche de la personne touchée par la mesure de carte scolaire se fait en fonction de la nature du poste faisant l’objet de la mesure. 2.F.4. L’enseignant-e désigné par l’administration peut laisser sa place à un-e volontaire Dans ce cas, l’enseignant-e qui souhaite participer au mouvement peut se prévaloir de la mesure de carte scolaire. Elle ou il doit signer l’accusé de réception adressé à son collègue et sa situation est alors examinée comme celles des adjoints-es contraints-es à demander leur mutation. Si deux ou plusieurs adjoints-es se déclarent volontaires, est retenu-e celle ou celui dont l’ancienneté dans l’école est la plus importante.

NB : dans une école primaire ou un RPI, le ou la volontaire doit être titulaire de la même nature de support que celui ou celle faisant l’objet de la mesure. 2.F.5. Les cas particuliers Les directeurs et directrices Une fermeture de classe peut affecter la situation indiciaire ou de décharge du ou de la fonctionnaire affecté-e sur le poste de direction. Elle ou il peut alors participer au mouvement et bénéficier de la majoration pour mesure de carte scolaire. La fermeture de poste conditionnelle L’enseignant-e touché-e par la mesure de carte scolaire est prioritaire pour revenir sur le poste, si ce dernier est recréé. La transformation d’un poste L’enseignant-e affecté-e à titre définitif sur un poste entier, qui se transforme en poste fractionné suite à une mesure de carte scolaire, bénéficie de la bonification de barème. Quand un poste fractionné, attribué à titre définitif, est modifié à 50 % de sa composition, l’enseignant-e titulaire bénéficie de la bonification de barème. Hors RPI

La fusion d’écoles

L’enseignant-e maintenu-e dans la fonction de direction des écoles fusionnées est celle ou celui dont l’affectation est la plus ancienne sur ce support. Le second collègue est réaffecté-e sur un support d’adjoint de l’école fusionnée; elle ou il peut participer au mouvement avec une majoration de barème. En cas de fermeture d’une classe dans l’école, cette réaffectation est réalisée au détriment d’un-e collègue titulaire d’un support d’adjoint. Ce ou cette dernier-ère bénéficie alors aussi de la majoration de barème.

La fermeture d’école

Les adjoints-es et directeur ou directrice doivent participer au mouvement, avec un barème bonifié. En RPI En cas d’évolution de structure telle qu’une dissolution d’un RPI, une fusion d’école ou une sortie de RPI, les adjoints-es titulaires d’un poste sont réaffectés-es dans la nouvelle organisation du RPI par anticipation.

 L’enseignant-e réaffecté-e sur un poste de même nature peut participer au mouvement. Dans ce cas, cette participation se fait sans bonification de barème.  L’enseignant-e réaffecté-e sur un poste d’une autre nature peut participer au mouvement. Dans ce cas, cette participation ouvre droit au bénéfice de la bonification de barème.

12

La fermeture d’école

Le directeur ou la directrice a priorité pour être réaffecté-e par anticipation sur un poste d’adjoint du RPI modifié. Mais elle ou il a la possibilité de participer au mouvement et bénéficie de la bonification pour mesure de carte scolaire.

13

4. LES POSTES

Tous les postes sont numérotés et susceptibles d’être demandés. Les postes vacants sont signalés V et les postes susceptibles d’être vacants signalés SV. Certains postes sont bloqués (réservés pour les stagiaires, stagiaires Cappei ou Cafipemf). Quand le poste est unique et bloqué, aucun vœu ne pourra être satisfait.

Seront pourvus à titre définitif les postes publiés vacants avant la clôture du serveur, les postes devenus vacants entre la clôture du serveur et le processus du mouvement ainsi que les postes susceptibles d’être vacants, libérés lors de ce processus.

L’annexe 1 récapitule, pour chaque code support, la nature des fonctions exercées et les titres nécessaires pour y être affecté à titre définitif ou provisoire.

4.A. Les postes ordinaires

4.A.1. Les postes sans qualifications particulières Les postes suivants : direction 1 classe élémentaire ou maternelle (chargé-e d’école), adjoint-e élémentaire ou maternel, titulaire remplaçant-e, titulaire de secteur, décharges de service ne requièrent aucune condition et peuvent être demandés par tous. 4.A.2. Les postes en réseaux d’éducation prioritaire et quartiers politiques de la ville Ces nominations (à l’exclusion des supports profilés) s’inscrivent dans le cadre général du mouvement. Les candidats-es à des postes de ce type s’engagent, par le fait même de leur demande, à adhérer aux spécificités des projets pédagogiques de ces écoles. 4.A.3. Les postes fractionnés Des postes fractionnés, composés de supports pérennes, sont inclus dans le mouvement afin d’être pourvus à titre définitif. À l’issue du mouvement informatisé d’autres postes fractionnés, constitués par les compléments de temps partiels, allègements, décharges syndicales… seront pourvus par la délégation des titulaires de secteur (cf. point 3.A.5), en phase d’ajustement ou à la rentrée. Seul le numéro de poste correspondant à la fraction principale référencée dans le mouvement doit être demandé. La liste détaillée composant les postes fractionnés est disponible sur le site.

La quotité de travail octroyée aux enseignants-es affectés-es sur postes fractionnés résulte de l’organisation du temps scolaire et de la durée des demi-journées travaillées dans les écoles où ils interviennent. Au besoin, s’y ajoute un service de titulaire remplaçant correspondant aux demi-journées où elles/ils ne complètent pas le service d’un-e collègue.

Dans le cas de complément de service d’un 50, 60, 70 ou 80%, la durée de travail peut être annualisée.

Exemple : L’enseignant-e à 80% libère 20% de service. Son lundi libéré correspond à 25% de service. Elle ou il devra travailler autant de lundis que nécessaire pour travailler 5% de plus.

L’enseignant-e qui complète son service sera libéré-e de ce service ces lundis-là. 4.A.4. Les titulaires remplaçants-es Les titulaires remplaçants-es ont vocation à effectuer la suppléance de n’importe quel type de congé ou d’absence, quelle qu’en soit la durée, et à intervenir dans tout type de classe (y compris UPE2A, enfants du voyage, classe spécialisée...). Elles et ils interviennent prioritairement dans leur circonscription de rattachement et, selon les nécessités de service, dans n’importe quelle école ou établissement, voire une autre circonscription.

Les remplaçants-es dont les postes sont rattachés dans des établissements auprès de l’IEN SDEI/ASH ont plus particulièrement vocation à effectuer les remplacements dans l’enseignement spécialisé. Elles et ils peuvent être appelés, dans le cadre de leurs fonctions, à effectuer des remplacements à l’Erea de Saintes sur des postes

14 d’enseignant éducateur en internat (avec contrainte de veillées, maximum jusque 22h00).

Ces derniers supports ne seront pas pourvus en phase d’extension de vœux au mouvement. Ils feront l’objet d’un appel à volontaire à l’issue du mouvement puis, au besoin, seront pourvus en ajustement.

Conformément à la circulaire n° 2008-106 du 6 août 2008, le directeur académique des services de l’éducation nationale veille particulièrement lors de l’attribution des temps partiels au respect des nécessités de la continuité et du fonctionnement du service. A cette fin, les enseignants-es exerçant à temps partiel affectés-es sur un support de titulaire remplaçant sont délégués-es sur un autre support. 4.A.5. Les titulaires de secteur – TS Ces postes sont affichés dans l’application MVT1D comme étant rattachés à une école ou un établissement avec un intitulé de remplaçant qui diffère de la nature réelle du poste. Les personnels affectés sur ces supports seront tous les ans délégués, lors de l’ajustement, prioritairement dans la circonscription sur le(s) support(s) le(s) plus proche(s) de l’école de rattachement si la quotité de service le permet, sur des postes entiers ou fractionnés constitués par des décharges, temps partiels, allègements… Ces délégations, limitées au plus à l’année scolaire, ne seront pas systématiquement reconduites sur les mêmes supports d’une année à l’autre. 4.A.6. Les postes en école primaire La direction d’école primaire est associée le plus souvent à une classe élémentaire et parfois à une classe maternelle. Dans tous les cas l’enseignant-e qui obtient la direction au mouvement sera en charge de la classe libérée par son prédécesseur. Les enseignants-es postulant sur un poste d’adjoint maternel ou élémentaire dans une école primaire pourront aussi utilement se renseigner auprès de l’école concernée quant au niveau de classe du ou des poste(s) sur le(s)quel(s) elles ou ils postulent et sur le(s)quels elles ou ils sont susceptibles d’exercer. 4.A.7. Les postes à bonification particulière Les postes figurant sur les annexes 5, 6 et 7 ouvrent droit à une bonification de barème, se reporter aux points 4.A.5 et 4.A.7 relatifs au barème.

4.B. Les postes à exigence particulière

Ils sont publiés et pourvus au mouvement mais nécessitent un titre particulier ou une inscription sur liste d’aptitude pour être obtenus à titre définitif. Le recrutement sur ces postes nécessite une vérification préalable de la compétence détenue, la sélection des candidats-es retenus-es se faisant au barème. 4.B.1. La direction d’école ordinaire 2 classes et plus Les candidats-es à un poste de direction doivent répondre à une de ces conditions :  être titulaire à titre définitif d’un poste de direction 2 classes et plus,  être inscrit sur la liste d’aptitude départementale établie au titre de l’année du mouvement ou les deux années précédentes,  avoir demandé la réactivation de la liste d’aptitude après une première inscription et avoir déjà occupé à titre définitif des fonctions de direction durant 3 années. Les postes de direction peuvent être pourvus à titre provisoire par des enseignants-es qui n’ont pas été inscrits sur la liste d’aptitude. Les enseignants-es inscrits sur la liste d’aptitude de l’année 2021 et ayant formulé des vœux pour des postes de direction participeront au mouvement conjointement avec les directeurs et directrices d’école actuellement en fonction et candidats-es à une mutation. 4.B.2. La direction des écoles d’application maternelle et élémentaire Bernard Palissy de La Rochelle Ce type de fonction nécessite la possession du Cafipemf et les candidats-es doivent répondre à une de ces conditions :  être titulaire à titre définitif d’un poste de direction d’école d’application,  être inscrit sur une liste d’aptitude académique établie au titre de l’année du mouvement. En ce qui concerne ces postes de direction d’application, au regard des textes réglementaires, une première nomination intervient sur un poste vacant ou susceptible de le devenir, une fois effectué le mouvement des

15 directeurs et directrices en poste. 4.B.3. Le poste d’adjoint en enseignement inclusif Les enseignants-es sollicitant un poste dans un établissement d’enseignement adapté (Segpa ou Erea) ou un poste en établissement spécialisé (IEM, IME, ITEP…) prendront contact avec les directeurs d’établissement ou le coordonnateur de l’unité d’enseignement afin de connaître les particularités du service. Affectations à titre définitif Pour être affecté-e en SDEI/ASH à titre définitif, il est nécessaire d’être titulaire du Cappei. Les titulaires du CAEI, Capsais ou Capa-SH sont réputés avoir le Cappei. Une priorité de nomination est attribuée pour les personnels présentant le parcours spécifique correspondant au support d’affectation. Affectations à titre provisoire, transformées en titre définitif dès validation du Cappei Les enseignants-es retenus-es pour la formation Cappei 2021-22 doivent participer au mouvement sur des supports correspondant au parcours spécifique préparé. Celles et ceux qui sont titulaires d’un autre support le conserveront et seront délégués-es sur le poste spécialisé. Elles et ils pourront être titularisés-es sur ces supports.

Les enseignants-es en formation Cappei en 2020-21 seront réaffectés-es par anticipation en 2021-22 sur le poste occupé. Elles et ils peuvent participer au mouvement, uniquement sur des postes de la même professionnalisation, dans l’hypothèse d’une non validation du Cappei. Elles et ils devront préciser au service du personnel qui les sollicitera si elles ou ils souhaitent être titularisés sur le support qu’ils occupent, après obtention du Cappei. Affectations à titre provisoire Les enseignants-es sans titre sont affectés-es à titre provisoire. Les postes en réseau d’aide feront l’objet d’un appel à volontaires et d’un entretien avec l’IEN SDEI/ASH. Les priorités d’affectation sur les supports spécialisés Les candidats-es sont affectés-es dans l’ordre suivant, puis par barème :  Enseignants-es titulaires d’un titre spécialisé au 01-09-2021 dans la professionnalisation du poste,  Enseignants-es titulaires d’un titre spécialisé au 01-09-2021 dans une autre professionnalisation.  Enseignants-es en formation Cappei dans la professionnalisation du poste.  Enseignants-es justifiant de compétences particulières Les enseignants-es qui font valoir des compétences sont prioritaires sur celles et ceux qui n’ont pas de titre spécialisé. Elles et Ils doivent adresser à la Diper les diplômes qu’ils veulent faire valoir.  Supports - troubles auditifs (ex option A) : les candidats devront justifier du niveau A1 en langue des signes françaises (LSF) ;  Supports - troubles de la fonction visuelle (ex option B) : les candidats devront justifier d’une première compétence en braille et outils numériques afférents, préalablement vérifiée et attestée par un centre de formation préparant aux modules d’approfondissement pour les troubles de la fonction visuelle ;  Enseignants-es sans titre ni diplôme, y compris candidats-es libres au Cappei. Les postes en réseau d’aide feront l’objet d’un appel à volontaires et d’un entretien avec l’IEN SDEI/ASH. 4.B.4. La fonction de maître formateur Ce type de fonction nécessite la possession du Cafipemf au 01-09-2021. Affectations à titre définitif Enseignants-es titulaires du Cafipemf. Ils sont prioritaires. Affectations à titre provisoire, transformées en titre définitif dès validation du Cafipemf Enseignants-es en cours d’admission au Cafipemf.

Les candidats-es de l’année en cours à l’admission au Cafipemf sont affectés-es à titre provisoire, par délégation si elles ou ils sont déjà titulaires d’un poste. En cas d’obtention du Cafipemf, l’affectation est transformée à titre définitif, sinon ces personnels reprennent le poste dont ils sont titulaires ou, s’ils ne sont pas titulaires d’un poste,

16 restent sur le poste obtenu, temporairement transformé en support d’adjoint. 4.B.5. Les écoles comptant des postes particuliers Écoles dans lesquelles est implantée une unité locale pour l’inclusion scolaire (Ulis) L’attention des enseignants-es qui auraient l’intention de demander un poste de direction ou d’adjoint implanté dans une école dotée d’une Ulis est attirée sur la nécessaire collaboration de tous les enseignants-es de l’école à l’inclusion des élèves admis dans l’Ulis (cf. Annexe 3). École primaire Beauregard de La Rochelle Cette école compte 2 classes maternelles pouvant accueillir des enfants déficients auditifs.

4.C. Les postes à profil

Les postes à profil nécessitent l’adéquation poste/profil la plus étroite, dans l’intérêt du service. Pourvus hors barème et hors mouvement, ils font l’objet d’un appel à candidature avec publication d’une fiche de poste consultable sur le site internet du rectorat qui précise notamment les conditions requises pour être recruté. Les candidats-es adressent par courrier électronique, aux adresses mentionnées sur la fiche de poste, une lettre de motivation visée par leur IEN et un CV. Une liste des candidats-es, retenus-es et classés-es par une commission d’entretien, est arrêtée par la directrice académique de l’éducation nationale afin de constituer un vivier pour chaque nature de support. A classement égal, les candidats-es qui font valoir une situation relevant d’une priorité légale sont prioritaires. Lorsqu’un support se libère, il est proposé aux candidats-es retenus-es, dans l’ordre de leur classement, jusqu’à ce que l’un d’eux l’accepte. Tout candidat accepté sur un poste à profil, en amont du mouvement départemental, libère le poste dont elle ou il est titulaire, sauf dans le cas d’une délégation en attente de validation d’un titre ou d’une affectation définitive (en milieu carcéral par exemple). Par défaut de vivier, ou en cas de support libéré à l’improviste, un appel à candidature peut être réalisé à tout moment en cours d’année.

Ces postes, énumérés en annexe 8, sont susceptibles d’évoluer en fonction des décisions de la directrice académique de l’éducation nationale.

17

6. LE BAREME

Les priorités légales, dont la valorisation est strictement supérieure à tout autre élément du barème, sont issues de l'article 60 de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 et du décret n° 2018-303 du 25 avril 2018 :  l’expérience et le parcours professionnel : ancienneté générale de service ; exercice dans une école ou un établissement relevant de l’éducation prioritaire (REP, REP+, politique de la ville au terme de l’arrêté du 16 janvier 2001 publié au BOEN n°10 du 8 mars 2001) ; exercice en école relevant du rural isolé ou rencontrant des difficultés particulières de recrutement ; exercice en ASH sans certification ; exercice dans la fonction de direction ou chargé d’école ; maintien sur le poste de direction ;  les situations familiales : rapprochement de conjoints séparés ; rapprochement avec le détenteur de l’autorité parentale conjointe ; situation de parent isolé ;  les situations personnelles : agent ou conjoint en situation de handicap ; enfant en situation de handicap ou gravement malade ;  les mesures de carte scolaire ;  le renouvellement du premier vœu ;

Des critères départementaux ont été retenus :  situation médicale ou sociale d’une exceptionnelle gravité ;  sportif de haut niveau ;  nombre d’enfants de moins de 18 ans ;

Certains éléments de barème sont calculés automatiquement, d’autres sont déclaratifs. L’annexe 12 complétée et les pièces justificatives doivent être adressées à la Diper, exclusivement par courrier électronique à l’adresse [email protected].

6.A. L’expérience et le parcours professionnel

6.A.1. Ancienneté de service L’ancienneté générale de services (AGS) valorise l’expérience et le parcours professionnel de l’agent-e au 31-12- 2020, augmentée de 5 points.

Les périodes de congé parental et de disponibilité sont prises en compte dans l’AGS conformément à la loi n°84- 16 du 11 janvier 1984 modifiée, au décret n°2012-1061 du 18 septembre 2012 et à la note n°0712 du 30-11-2012 de la DGRH révisés par la loi n°2019-828 du 06-08-2019 et le décret n°2020-529 du 5 mai 2020. 6.A.2. Exercice en SDEI/ASH Ces points concernent les personnels non spécialisés affectés au mouvement précédent sur un poste relevant de l’enseignement inclusif, avec volontariat ou pas et quels que soient le poste et la quotité de service. Années d’ancienneté Nombre de points 1 an 6 2 ans 7 3 ans 8 4 ans 9 5 ans 10 6 ans 11 7 ans et plus 12 6.A.3. Fonction de direction d’école : La stabilité est appréciée sur le dernier poste occupé à titre définitif par l’enseignant-e au moment de la participation au mouvement. Années d’ancienneté Nombre de points Moins de 3 ans 0 3 6 4 7 5 8

18

6 9 7 et plus 10 6.A.4. Faisant fonction de direction dans une école de 2 classes et plus La stabilité est appréciée sur le dernier poste occupé, à titre provisoire ou par délégation, par l’enseignant-e au moment de la participation au mouvement, éventuellement la ou les année(s) précédente(s) s’ils demandent ce même poste en premier vœu. Ils comptent pour ce vœu unique ; pas pour les vœux suivants. Nombre de points 6 Affectation effective sur le même 7 poste de direction 8 9 10 6.A.5. Ancienneté de poste à titre définitif en éducation prioritaire REP REP + (annexe 5) La stabilité est appréciée sur le dernier poste occupé à titre définitif par l’enseignant-e au moment de la participation au mouvement. Années d’ancienneté Nombre de points Moins de 3 ans 0 3 6 4 7 5 8 6 9 7 et plus 10 6.A.6. Ancienneté de poste à titre définitif en zone classée politique de la ville hors Charente-Maritime La stabilité est appréciée sur le dernier poste occupé à titre définitif, au moment de la participation au mouvement, situés en politique de la ville pour les départements concernés par l’arrêté du 16 janvier 2001. Années d’ancienneté Nombre de points moins de 3 ans 0 3 6 4 7 5 8 6 9 7 et plus 10 6.A.7. Ancienneté de poste à titre définitif en zone rurale ou connaissant des difficultés particulières de recrutement en Charente-Maritime (annexes 6 et 7) La stabilité est appréciée sur le dernier poste occupé à titre définitif par l’enseignant-e au moment de la participation au mouvement. Pour les établissements de l’annexe 7, plusieurs affectations successives à titre provisoire sont également prises en compte. Années d’ancienneté Nombre de points Moins de 3 ans 0 3 6 4 7 5 8 6 9 7 et plus 10

6.B. Mesure de carte scolaire

Les agents-es concernés-es reçoivent un courrier de la Diper après les CTSD/CDEN. Mesures concernées Nombre de points Carte de rentrée 2020 20 Carte scolaire 2021

19

6.C. Caractère répété de la demande

Cette bonification est effective depuis le mouvement de la rentrée 2019 et son ancienneté sera prise en compte à compter de la deuxième participation si le vœu n°1 de la liste 1 est identique à celui de l’année précédente, jusqu’à satisfaction de son voeu. Seul l’établissement ou l’école est observé. Si ce 1er voeu porte sur le même établissement mais pour une nature de poste différente, il sera majoré. Si c’est un vœu de commune ou de circonscription, il ne sera pas majoré. Dans le cas d’une fusion d’écoles, les vœux émis sur l’une des écoles objet de la fusion les années précédentes seront pris en compte sur la nouvelle école fusionnée. Tout changement dans l’intitulé, interruption ou annulation d’une demande déjà obtenue déclenchera automatiquement la remise à zéro. Formulation du vœu identique Nombre de points Première année 0 Deuxième année 5 Troisième année 6

6.D. Les situations familiales

6.D.1. Au titre du rapprochement de conjoint Une majoration est accordée, suite à un éloignement supérieur à 30 km (Michelin, trajet le plus court), pour les premiers vœux sur la commune du département où le/la conjoint-e exerce son activité professionnelle ou l’exerçait avant son inscription à pôle emploi. Si la commune ne compte aucune école, les points comptent sur les vœux dans une des communes limitrophes choisie par l’enseignant-e. Si le ou la conjoint-e exerce dans un département limitrophe, la valorisation peut porter sur une commune limitrophe de ce département. En cas de poste fractionné, c’est l’éloignement moyen sur la semaine qui est calculé. Les vœux formulés sur cette même commune, après un vœu formulé sur une autre, ne seront pas valorisés.

Ces points sont valables pour les enseignants-es, y compris celles et ceux qui intègrent le département au 01-09- 2021 par permutation, mariés-es ou pacsés-es (avant la date de clôture du serveur) ou, à défaut, qui ont à charge un enfant reconnu par les deux parents (les enfants adoptés ouvrant les mêmes droits). Les enfants à naître sont pris en compte quand le certificat de grossesse parvient au service au plus tard le jour de la clôture du serveur. Le/la conjoint-e retraité-e, ainsi que le domicile familial ou le lieu de scolarisation des enfants ne sont pas pris en compte. La durée de l’éloignement est estimée au 31-08-2021, au regard des affectations antérieures de l'enseignant-e et son ou sa conjoint-e et à compter de la naissance du premier enfant pour les couples en situation de vie maritale.

Les pièces à fournir sont listées sur l’annexe 13. Durée de l’éloignement Nombre de points 0 an 0 1 an 7 2 ans 8 3 ans 9 4 ans 10 5 ans 11 6 ans 12 7 ans 13 8 ans 14 9 ans 15 10 ans 16 11 ans 17 12 ans 18 13 ans 19 14 ans et plus 20

20

6.D.2. Au titre de l’autorité parentale conjointe Une majoration est accordée, suite à un éloignement supérieur à 30 km (Michelin, trajet le plus court), pour les premiers vœux sur la commune du département, résidence de l’ex-conjoint-e ou lieu de scolarisation de l’enfant de moins de 18 ans au 01-09-2021, dans les cas de garde alternée, garde partagée, droits de visite, y compris pour les enseignants-es qui intègrent le département au 01-09-2021 par permutation. Si la commune ne compte aucune école, les points comptent sur les vœux dans une des communes limitrophes choisie par l’enseignant-e. Si la commune est dans un département limitrophe, la valorisation peut porter sur une commune limitrophe de ce département. En cas de poste fractionné, c’est l’éloignement moyen sur la semaine qui est calculé. Les vœux formulés sur cette même commune, après un vœu formulé sur une autre, ne seront pas valorisés.

Les enfants à naître sont pris en compte quand le certificat de grossesse parvient au service au plus tard le jour de la clôture du serveur. La durée de l’éloignement est estimée au 31-08-2021, au regard des affectations antérieures de l'enseignant-e et son ex conjoint-e et à compter de la naissance du premier enfant pour les couples en situation de vie maritale.

Les pièces à fournir sont listées sur l’annexe 13.

Durée de l’éloignement Nombre de points 0 an 0 1 an 7 2 ans 8 3 ans 9 4 ans 10 5 ans 11 6 ans 12 7 ans 13 8 ans 14 9 ans 15 10 ans 16 11 ans 17 12 ans 18 13 ans 19 14 ans et plus 20 6.D.3. Au titre de parent isolé Cette bonification est accordée exclusivement dans le cas où l’enseignant-e, y compris celui ou celle qui intègre le département au 01-09-2021 par permutation, exerce seul-e l’autorité parentale (veuf, veuve, célibataire dont l’enfant n’est pas reconnu par le père, divorcé-e dont l’ex-conjoint-e est déchu-e de son autorité parentale) sur un ou plusieurs enfant(s) de moins de 18 ans au 01-09-2021. Sont bonifiés les premiers vœux, suite à un éloignement supérieur à 30 km, sur une commune du département qui améliore les conditions de vie du ou des enfant(s) : facilité de garde quelle qu’en soit la nature, proximité de la famille... Si la commune ne compte aucune école, les points comptent sur les vœux dans une des communes limitrophes choisie par l’enseignant-e. Si la commune est dans un département limitrophe, la valorisation peut porter sur une commune limitrophe de ce département. Les vœux formulés sur cette même commune, après un vœu formulé sur une autre, ne seront pas valorisés. La durée de l’éloignement est estimée au 31-08-2021, au regard des affectations antérieures de l'enseignant-e et de la naissance du premier enfant. Les enfants à naître ne sont pas pris en compte.

21

Les pièces à fournir sont listées sur l’annexe 13. Durée de l’éloignement Nombre de points 0 an 0 1 an 7 2 ans 8 3 ans 9 4 ans 10 5 ans 11 6 ans 12 7 ans 13 8 ans 14 9 ans 15 10 ans 16 11 ans 17 12 ans 18 13 ans 19 14 ans et plus 20

6.E. La situation personnelle

6.E.1. Au titre du handicap, avec reconnaissance MDPH ou ALD Seuls peuvent prétendre à une bonification les enseignants-es du premier degré, leur conjoint-e ou enfant mineur ou majeur à charge, bénéficiaires de l’obligation d‘emploi prévue par la loi du 11 février 2005. Les enfants touchés par une affection longue durée ouvrent les mêmes droits.

Les enseignants-es qui transmettront la preuve de leur dépôt de demande de R.Q.T.H., bénéficieront de la majoration et seront nommés-es à titre provisoire sur le poste obtenu. Dès réception de la notification définitive de la M.D.P.H., ils seront nommés-es à titre définitif. Attestation Nombre de points  de la MDPH pour l’enseignant-e, conjoint-e ou enfant mineur ou majeur à charge 15 points  de l’assurance maladie pour l’ALD de l’enfant mineur ou majeur à charge

6.F. Les critères départementaux

6.F.1. Situation médicale ou sociale d’une exceptionnelle gravité Les enseignants-es concernés-es doivent solliciter très en amont de la procédure du mouvement le médecin de prévention ou le service social. La directrice académique des services de l’éducation nationale bonifiera le barème après avis favorable de l’expertise médicale ou sociale, parvenu à la division du personnel au plus tard à la clôture du serveur. Avis favorable Nombre de points  du médecin de prévention 4 points  du service social 6.F.2. Au titre de sportif-ve de haut niveau Les enseignants-es concernés-es doivent être inscrits-es sur la liste annuelle établi par le ministère chargé des Sports. Condition Nombre de points  inscription sur la liste annuelle 3 points

22

6.F.4. Au titre des enfants âgés de moins de 18 ans Une majoration est attribuée par enfant à charge âgé de moins de 18 ans au 1er septembre 2021 ou enfant à naître déclaré à la Diper avant la clôture du serveur (certificat médical à fournir) Nombre d’enfants Nombre de points 1 1 2 2 3 3 4 et plus 4

6.G. Les discriminants en cas d’égalité de barème

 Rang du vœu.  ancienneté générale de service (priorité au plus ancien)  âge (priorité au plus âgé)

23

7. Annexe 1

INTITULE DES SUPPORTS NATURE DES FONCTIONS TITRES REQUIS ENS.CL.MA ECMA SANS SPEC. enseignant de classe maternelle et enfantine aucun ENS.CL.ELE ECEL SANS SPEC. enseignant de classe élémentaire aucun DECH DIR DCOM SANS SPEC. décharge de direction d'école maternelle et aucun élémentaire DECH MF MA DMFM SANS SPEC. décharge de maître formateur maternelle aucun DECH MF EL DMFE SANS SPEC. décharge de maître formateur élémentaire aucun ENS.APP.MA EAPM APPLICAT enseignant de classe d'application maternelle Cafipemf - C.EC.A.ECO - C.E.AN.COM ENS.APP.EL EAPL APPLICAT enseignant de classe d'application élémentaire aucun DIR.EC.MAT 0121 X CLASSES direction d'école maternelle 1 classe : aucun DIR EC.ELE 0119 X CLASSES direction d'école élémentaire ou primaire (attention : 2 classes et + certaines directions primaires sont des classes PRO : aucun maternelles) TPD : liste d'aptitude de direction d'école DIR.APP.MA 0130 X CLASSES direction d'école d'application maternelle liste d'aptitude de direction d'école d'application DIR.APP.EL 0128 X CLASSES direction d'école d'application élémentaire aucun TR 2584 SANS SPEC. titulaire remplaçant en écoles aucun TR 2592 SANS SPEC. titulaire remplaçant en établissement relevant de aucun l’enseignement inclusive (ex ASH) T.R.S. 9010 SANS SPEC. titulaire de secteur aucun RESEA AIDE RASE RASED RELA réseau d’aide à dominante relationnelle (G0172) Vœu annulé : aucun PRO : stagiaire Cappei G0172 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh option G – Cappei G0172, toute autre option après entretien RESEA AIDE RASE RASED PEDA réseau d’aide à dominante pédagogique (G0173) Vœu annulé : aucun PRO : aucun - stagiaire Cappei G0173 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei E1D SEGPA ISES SEGPA EREA enseignant en Segpa (G0170) PRO : aucun - stagiaire Cappei G0170 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh option F – Cappei E1D INT ISIN OPTION F enseignant en internat (EREA) PRO : aucun - stagiaire Cappei G0170 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh option F – Cappei U.ENS ELE UEE ULIS TFC enseignant en classe spécialisée trouble des PRO : aucun - stagiaire Cappei G0176 fonctions cognitives (G0176) TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei U.ENS ELE UEE ULIS TFM enseignant en classe spécialisée trouble des PRO : aucun - stagiaire Cappei G0177 fonctions motrices et maladies invalidantes (G0177) TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei

24

U.ENS.ELE UEE ULIS TSA enseignant en classe spécialisée trouble du spectre PRO : aucun - stagiaire Cappei G0178 autistique (G0178) TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei U.ENS ELE UEE ULIS PSY enseignant en classe spécialisée troubles PRO : aucun - stagiaire Cappei G0180 psychiques (G0180) TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei ULIS ECOLE ULEC ULIS TFC Ulis école trouble des fonctions cognitives (G0176) PRO : aucun - stagiaire Cappei G0177 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei ULIS ECOLE ULEC ULIS TFM Ulis école trouble des fonctions motrices et maladies PRO : aucun - stagiaire Cappei G0177 invalidantes (G0177) TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei ULIS ECOLE ULEC ULIS TSA Ulis école trouble du spectre autistique (G0178) PRO : aucun - stagiaire Cappei G0178 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei ULIS ECOLE ULEC ULIS PSY Ulis école troubles psychiques (G0180) PRO : aucun - stagiaire Cappei G0180 TPD : Caei – Capsais – Capa-sh – Cappei

25

8. Annexe 2

LISTE DES POSTES ASH AYANT DES SPECIFICITES

En ce qui concerne les postes ASH, il est recommandé de prendre des renseignements directement auprès de l'IEN de la circonscription téléphone : 05 16 52 68 51  En établissements spécialisés : Les postes ci-dessous se caractérisent par des particularités de troubles ou d'option exigée. RNE Etablissement Fonctions Unité d’enseignement (UE) interne sur les deux sites. IME de l'Océan d'Aytré (ADEI sites Réaux et 1 UEE à l'école élémentaire Jonchery de 0171207V Boucholeurs) Châtelaillon, 1 UEE au collège Atlantique d'Aytré, 1 UEE au collège de , 1 UEE au lycée Fénelon de La Rochelle Unité d’enseignement interne sur site 0171030C IME La Vigerie de St Savinien 1 UEE à l'école de Saint Savinien, 1 UEE au collège Cellerier de Saint-Savinien IME Haute Saintonge (enregistré à Mirambeau, en 1 UE interne à Mirambeau localisée à Saint Genis 0171151J cours de déménagement) de Saintonge à la Rentrée 2021 Unité d’enseignement interne sur site 1 UEE à l'école élémentaire de Saint Ouen d'Aunis, 0171248P IME le Breuil de Saint Ouen d’Aunis 1 UEE au collège de Marans, 1 UEE au collège de Dompierre sur mer Unité d’enseignement interne sur site 1 UEE à l'école élémentaire Descartes de La 0171038L IME Port Neuf de La Rochelle Rochelle, 1 UEE école Bernard Palissy de La Rochelle (autisme) 0171043S IME La Chrysalide de Saint Laurent de la Prée Unité d’enseignement interne sur site

0171611J IME les Coteaux de Saint Georges des Coteaux Unite d’enseignement interne sur site Unité d’enseignement interne sur sites La Rochelle, 0171020S Itep de l'Aunis de La Rochelle 1 UEE au collège Camus, 1 UEE à l'école élémentaire de Unité d’enseignement interne sur site 1 UEE au collège Texier de Saint Jean d'Angély, 0171027Z Itep Fondation Robert de Saint Jean d'Angély 1 UEE à l'école élémentaire de Saint Hilaire de Villefranche Unité d’enseignement interne sur deux sites : Meschers et 1 UEE à l'école élémentaire de Meschers, 0171047W Itep des deux monts de Meschers sur Gironde 1 UEE au collège Dunant de Royan, 1 UEE, 1 UEE à l’école Jacques Baumont de Montendre IME de l’Odyssée - Centre Hélio Marin de St Trojan Unité d’enseignement interne sur site 0171246M Les Bains

RNE Etablissement Fonctions à Rochefort : Troubles du langage et des 0171540G Sessad dysphasie apprentissages

26

9. Annexe 3

LISTE DES ECOLES DANS LESQUELLES EST IMPLANTEE UNE ULIS PREMIER DEGRE

La grande majorité des Ulis implantées dans des écoles répondent aux troubles des fonctions cognitives (déficience intellectuelle légère)

RNE Etablissement 0170873G AIGREFEUILLE élémentaire 0171154M CHATELAILLON élémentaire Paul Michaud (Troubles du spectre autistique) 0170812R COURCON élémentaire 0170283R GEMOZAC primaire Emile Combes 0170775A élémentaire André Malraux 0170569B LA ROCHELLE élémentaire Barthélémy Profit (Troubles des fonctions motrices) 0171142Z LA ROCHELLE élémentaire Condorcet 0170562U LA ROCHELLE élémentaire Grandes Varennes 0170435F LA ROCHELLE maternelle Grandes Varennes (Troubles psychiques 0180) 0170564W LA ROCHELLE élémentaire Jean Bart 0171143A LA ROCHELLE élémentaire Lavoisier (Troubles psychiques 0180) 0170559R LA ROCHELLE élémentaire Louis Guillet 0170646K LA ROCHELLE élémentaire Marcelin Berthelot 0170651R LA ROCHELLE élémentaire Paul Doumer 0170575H LA ROCHELLE élémentaire Réaumur 0170644H LA ROCHELLE primaire Beauregard (Troubles des fonctions auditives) 0170572E LA ROCHELLE primaire Descartes 0170618E élémentaire 0170791T MARANS élémentaire Jules Ferry 0170263U MATHA élémentaire Marc Jeanjean 0170705Z MIRAMBEAU élémentaire 0170710E MONTENDRE élémentaire Jacques Baumont 0170711F élémentaire 0170314Z PONS élémentaire Agrippa d’Aubigné 0170670L ROCHEFORT élémentaire Anatole 0170672N ROCHEFORT élémentaire Edouard Herriot 0170664E ROCHEFORT élémentaire Georges Guérineau 0170587W ROYAN élémentaire La Clairière 0171145C ROYAN élémentaire L’Yeuse 0171232X SAINTES élémentaire Jean Jaurès (Troubles des fonctions motrices) 0170374P SAINTES élémentaire Jules Ferry 0170371L SAINTES élémentaire Léo Lagrange 0170367G SAINTES élémentaire Louis Pasteur (Troubles du spectre autistique) 0171106K SAINTES élémentaire Roger Pérat 0170518W SAINT-GENIS DE SAINTONGE élémentaire 0170151X SAINT-JEAN D’ANGELY élémentaire Joseph Lair (2 postes) 0170457Z SAINT-PIERRE D’OLERON élémentaire Pierre Loti 0170480E SAINT-PORCHAIRE élémentaire 0170692K élémentaire La Seudre 0170605R SURGERES élémentaire Jean Jaurès 0170604P SURGERES élémentaire Jules Ferry 0170615B TONNAY-CHARENTE élémentaire Plaisance

27

10. Annexe 4

LISTE DES ECOLES DANS LESQUELLES EST IMPLANTEE UNE CLASSE "SCOLARISATION DES MOINS DE 3 ANS"

RNE Etablissement

0170494V AULNAY maternelle

0171171F ROCHEFORT maternelle la Gallissonnière

0171114U ROYAN maternelle l’Yeuse

0170960B SAINTES maternelle Jean Jaurès

PRESENTATION DU POSTE

Localisation du poste : en école maternelle ou primaire bénéficiant d’un poste « scolarisation des moins de trois ans »

Rattachement hiérarchique : IEN de circonscription

Impératifs liés au poste et aux exigences du service : Le professeur des écoles postule pour une école et non pour une classe. L’attribution des classes s’effectuera au sein du conseil des maîtres.

Prendre contact avec l’école pour connaître les caractéristiques du projet d’accueil et de scolarisation des élèves de moins de trois ans, inclus dans le projet d’école.

 Inscrire ses actions de professeur des écoles dans le contexte défini par la circulaire1 d'accueil et de scolarisation des élèves de moins de trois ans  Concevoir et mettre en œuvre des pratiques en direction des jeunes enfants et de leurs parents :  Aider au développement d’une relation positive école/famille  Accompagner le développement psychomoteur et affectif de chaque enfant.  Rendre l’école lisible : clarifier le fonctionnement de l'école et le respect de ses règles, le rôle des adultes, l'utilisation des espaces, l'entrée très progressive dans le métier d'élève et ses progrès,...

Activités professionnelles attendues :

 Participation à la construction et à la mise en place de projets en complémentarité de réflexion et d’actions avec la collectivité territoriale.  Favoriser l’autonomie de l’enfant par une relation pédagogique personnalisée (respect des besoins et des rythmes).  Mettre en place des situations d’apprentissages adaptées permettant à chaque enfant de développer des attitudes et des capacités en vue d’une scolarisation en petite section.  Développer l’expression sous toutes ses formes en fonction des capacités de l’enfant.  Concevoir et utiliser des outils mentionnant des observables.

1 Circulaire 2012-202 du 18-12-2012

28

11. Annexe 5

EDUCATION PRIORITAIRE

Liste des établissements 1er degré ouvrant droit à bonification particulière, pour enseignants affectés à titre définitif

CIRCONSCRIPTION ECOLE COMMUNE ZONE RNE École Maternelle Condorcet LA ROCHELLE 0171105J École Maternelle Lavoisier LA ROCHELLE 0171175K LA ROCHELLE SUD REP École Elémentaire Condorcet LA ROCHELLE 0171142Z École Elémentaire Lavoisier LA ROCHELLE 0171143A École Maternelle Claude Nicolas LA ROCHELLE 0170441M École Maternelle Jean Bart LA ROCHELLE 0170437H École Maternelle Laleu LA ROCHELLE 0170431B École Maternelle Les Grandes Varennes LA ROCHELLE 0170435F École Maternelle Louis Guillet LA ROCHELLE 0170434E LA ROCHELLE OUEST REP+ École Elémentaire Claude Nicolas LA ROCHELLE 0170568A École Elémentaire Jean Bart LA ROCHELLE 0170564W École Elémentaire Marie Marvingt LA ROCHELLE 0170557N École Elémentaire Les Grandes Varennes LA ROCHELLE 0170562U École Elémentaire Louis Guillet LA ROCHELLE 0170559R

29

12. Annexe 6

ECOLES EN ZONE RURALE

Liste des établissements 1er et 2nd degré ouvrant droit à bonification particulière, pour enseignants affectés à titre définitif

CIRCONSCRIPTION ETABLISSEMENT COMMUNE RNE JONZAC École Maternelle ALLAS CHAMPAGNE 0170876K ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire ANTEZANT LA CHAPELLE 0170153Z JONZAC École Primaire 0170919G JONZAC Ecole Elémentaire 0170924M ST JEAN D 'ANGELY École Primaire ASNIERES LA GIRAUD 0170155B ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire AUJAC 0170237R ST JEAN D’ANGELY Ecole Elémentaire AULNAY 0170224B ST JEAN D’ANGELY Ecole Maternelle AULNAY 0170494V ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire 0170239T ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle AUTHON EBEON 0171161V JONZAC École Elémentaire AVY 0170316B ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire BEAUVAIS SUR MATHA 0170175Y JONZAC École Elémentaire 0170938C ST JEAN D’ANGELY École Primaire BERNAY SAINT MARTIN 0170201B ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire BIGNAY 0170157D JONZAC École Elémentaire BIRON 0170318D JONZAC École Maternelle BOIS 0170942G JONZAC École Primaire 0170945K JONZAC École Elémentaire BORESSE ET MARTRON 0170946L SAINTES École Elémentaire 0170319E ST JEAN D 'ANGELY École Primaire BREUIL LA REORTE 0170854L JONZAC École Elémentaire BRIE SOUS ARCHIAC 0171110P ST JEAN D 'ANGELY École Primaire 0170244Y JONZAC École Elémentaire BUSSAC FORET 0170862V JONZAC École Maternelle BUSSAC FORET 0171319S JONZAC École Maternelle CELLES 0170866Z JONZAC École Primaire 0170867A JONZAC École Elémentaire 0170376S JONZAC École Maternelle 0170882S JONZAC École Elémentaire CHAMPAGNAC 0170883T JONZAC École Elémentaire 0170886W JONZAC École Primaire 0170901M JONZAC École Elémentaire 0170903P JONZAC École Maternelle CHEVANCEAUX 0171187Y JONZAC École Maternelle CLAM 0170907U JONZAC École Primaire CLERAC 0170909W JONZAC École Maternelle CLION 0170911Y SAINTES École Elémentaire COULONGES 0170321G ST JEAN D’ANGELY École Maternelle 0170272D JONZAC École Elémentaire 0170814T JONZAC École Elémentaire COUX 0170815U JONZAC École Elémentaire ECHEBRUNE 0170322H ST JEAN D’ANGELY École Primaire ECOYEUX 0171014K ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle 0170165M JONZAC Ecole Maternelle FLEAC SUR SEUGNE 0170323J JONZAC École Primaire FONTAINES D' 0170844A

30

ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0170161H JONZAC École Primaire 0170755D ST JEAN D’ANGELY Ecole Maternelle GRANDJEAN 0170260R JONZAC École Elémentaire GUITINIERES 0170764N ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0171109N ROCHEFORT Ecole Elémentaire ILE D'AIX 0170874H JONZAC École Primaire JARNAC CHAMPAGNE 0170768T SAINTES École Elémentaire 0170382Y JONZAC École Elémentaire André Malraux JONZAC 0170775A JONZAC Ecole Maternelle La Ruche JONZAC 0171220J JONZAC Ecole Maternelle Le Parc JONZAC 0170405Y ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0170271C JONZAC École Elémentaire 0170804G ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire LA VERGNE 0170172V ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle LANDES 0170162J JONZAC École Elémentaire 0170846C JONZAC École Elémentaire LEOVILLE 0170780F ST JEAN D 'ANGELY École Primaire LES EGLISES D'ARGENTEUIL 0170159F JONZAC École Elémentaire 0170784K ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0170200A ST JEAN D’ANGELY École Maternelle LOULAY 0171332F ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0170279L JONZAC Ecole Elémentaire MARIGNAC 0170324K ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire MATHA 0170263U ST JEAN D’ANGELY École Maternelle MATHA 0170408B ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire 0171140X JONZAC École Elémentaire MEUX 0170704Y JONZAC École Elémentaire MIRAMBEAU 0170705Z JONZAC École Maternelle MIRAMBEAU 0170412F ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire MONS 0170282P JONZAC École Elémentaire Baumont MONTENDRE 0170710E JONZAC École Elémentaire de Chardes MONTENDRE 0170887X JONZAC École Maternelle MONTENDRE 0170410D JONZAC École Maternelle Vallet MONTENDRE 0170623K JONZAC École Elémentaire MONTGUYON 0170711F JONZAC École Maternelle MONTGUYON 0170411E JONZAC École Elémentaire Le Petit prince MONTLIEU-LA-GARDE 0170714J JONZAC École Primaire Grain de Sable MONTLIEU-LA-GARDE 0170715K ROYAN École Elémentaire MORTAGNE SUR GIRONDE 0170719P ROYAN École Maternelle MORTAGNE SUR GIRONDE 0171243J JONZAC École Elémentaire MOSNAC 0170722T ST JEAN D’ANGELY École Primaire NERE 0170039A JONZAC École Elémentaire 0170727Y JONZAC École Elémentaire 0170729A ST JEAN D’ANGELY École Maternelle NEUVICQ LE CHÂTEAU 0170281N JONZAC École Primaire NIEUL LE VIROUIL 0171193E JONZAC École Elémentaire 0170737J JONZAC École Elémentaire OZILLAC 0170738K JONZAC École Elémentaire PLASSAC 0170744S JONZAC École Elémentaire 0170753B ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire POURSAY GARNAUD 0170166N ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire 0170184H JONZAC École Elémentaire REAUX 0170657X JONZAC École Elémentaire 0170584T JONZAC École Elémentaire SAINT AIGULIN 0170597G JONZAC École Maternelle SAINT AIGULIN 0170451Y

31

JONZAC École Elémentaire SAINT BONNET SUR GIRONDE 0170599J JONZAC École Elémentaire SAINT CIERS CHAMPAGNE 0170602M JONZAC École Primaire SAINT CIERS DU TAILLON 0170603N ROCHEFORT École Primaire SAINT CREPIN 0170508K JONZAC École Elémentaire SAINT DIZANT DU GUA 0170511N JONZAC École Primaire SAINT FORT SUR GIRONDE 0170514S JONZAC École Elémentaire SAINT GENIS DE SAINTONGE 0170518W JONZAC École Maternelle SAINT GENIS DE SAINTONGE 0171457S JONZAC École Elémentaire SAINT GEORGES ANTIGNAC 0170520Y SAINT GEORGES DE ST JEAN D’ANGELY École Maternelle 0170065D LONGUEPIERRE JONZAC École Maternelle SAINT GEORGES DES AGOUTS 0170523B JONZAC École Primaire SAINT GERMAIN DE LUSIGNAN 0170533M JONZAC École Elémentaire SAINT GERMAIN DU SEUDRE 0170538T ST JEAN D 'ANGELY Ecole Elémentaire SAINT HILAIRE DE VILLEFRANCHE 0170235N ST JEAN D 'ANGELY Ecole Maternelle SAINT HILAIRE DE VILLEFRANCHE 0170540V ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire Joseph Lair SAINT JEAN D'ANGELY 0170151X ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire Léon Gambetta SAINT JEAN D'ANGELY 0170150W ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle du Manoir SAINT JEAN D'ANGELY 0170954V ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle Regnault SAINT JEAN D'ANGELY 0170453A ST JEAN D 'ANGELY École Elémentaire SAINT JULIEN DE L'ESCAP 0170167P ST JEAN D 'ANGELY École Maternelle SAINT JULIEN DE L'ESCAP 0170298G JONZAC École Primaire SAINT MAIGRIN 0171147E JONZAC École Elémentaire SAINT MARTIAL SUR NE 0170459G JONZAC École maternelle SAINT MARTIN DE COUX 0170461J JONZAC École Elémentaire SAINT PALAIS DE NEGRIGNAC 0170467R ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire SAINT PIERRE DE JUILLERS 0170068G JONZAC Ecole Primaire SAINT PIERRE DU PALAIS 0170479D JONZAC École Elémentaire SAINT SIMON DE BORDES 0170675S JONZAC École Elémentaire SAINT THOMAS DE CONAC 0170683A LE CHAPUS Ecole Primaire SAINTE GEMME 0170517V JONZAC École Primaire SAINTE LHEURINE 0170550F JONZAC École Elémentaire SALIGNAC DE MIRAMBEAU 0170690H ST JEAN D’ANGELY École Primaire SONNAC 0170187L JONZAC École Elémentaire 0170700U JONZAC École Elémentaire 0170703X ST JEAN D’ANGELY École Maternelle THORS 0170190P JONZAC École Maternelle TUGERAS SAINT MAURICE 0171234Z JONZAC École Elémentaire 0170625M ST JEAN D 'ANGELY École Primaire 0170170T JONZAC École Maternelle VIBRAC 0170632V ST JEAN D’ANGELY École Elémentaire VILLENEUVE LA COMTESSE 0170220X ST JEAN D’ANGELY École Maternelle VILLENEUVE LA COMTESSE 0171399D

32

13. Annexe 7

POSTES SDEI/ASH EN ZONE RURALE

Sur ce type de poste, les enseignants affectés à titre provisoire bénéficieront également de cette bonification.

CIRCONSCRIPTION ETABLISSEMENT COMMUNE RNE LA ROCHELLE ASH Collège Ulis Léopold Dussaigne JONZAC 0170011V UPPIJ (pour les deux UEE à LA ROCHELLE ASH Hôpital l’école Malraux et l’école du JONZAC 0171621V Parc à Jonzac ) MIRAMBEAU LA ROCHELLE ASH IME De Haute-Saintonge En cours de 0171151J déménagement LA ROCHELLE ASH ITEP Meschers Ecole Jacques Baumont MONTENDRE 0171478P Hôpital de jour pour l'UEE à l’école Gambetta LA ROCHELLE ASH SAINTES 0171410R enfants Saint Jean d'Angély) LA ROCHELLE ASH Collège Georges Texier ST JEAN D'ANGELY 0171118Y LA ROCHELLE ASH Itep Fondation Robert ST JEAN D'ANGELY 0171027Z Segpa de LA ROCHELLE ASH Georges Texier ST JEAN D'ANGELY 0171119Z collège MESCHERS LA ROCHELLE ASH Itep - EPD Les deux monts + antenne 0171047W MONTENDRE

33

14. Annexe 8

Postes à profil faisant l'objet d'appels à candidature

1- Les postes de conseillers pédagogiques généralistes et spécialisés départementaux ou de circonscription

2- Les postes d'animation à vocation départementale : ◊ Casnav : implanté à la direction académique – La Rochelle ; dépendant de l’IEN Adjoint, ◊ Art - culture : implanté à la direction académique – La Rochelle ; dépendant de l’IEN Adjoint, ◊ Equipe mobile de sécurité : implanté à la direction académique, ◊ Chargé de mission 1°-2° degré implanté à la direction académique, ◊ Chargés de mission Eclore : implanté à la direction académique, ◊ Ingénieur formation continue : 0.50 implanté à la direction académique, ◊ Coordonnateur AESH-PIAL : implanté à la direction académique – La Rochelle ; rattaché à l’IEN EI- ASH, ◊ Apadhe-CDOEA : implanté à la direction académique – La Rochelle ; rattaché à l’IEN EI-ASH, ◊ Sciences : implanté en REP, école él. Grandes Varennes La Rochelle, dépendant de l’IEN la Rochelle Ouest, ◊ Animateurs mathématiques : implanté 1 à La Rochelle 1 à Saintes, ◊ Animateur langue vivante : 0,5 implanté à Saintes, 0,5 implanté à Jonzac, ◊ Animateur maîtrise de la langue : implanté à La Rochelle, ◊ Animateur science et EDD : 0,5 rattaché à l’IEN Rochefort, ◊ Référent départemental des directeurs : 0.50

3- Les postes pédagogiques spécifiques : ◊ Coordonnateur éducation prioritaire : IEN La Rochelle-Sud, IEN La Rochelle Ouest, Rochefort ◊ enfants du voyage : La Rochelle Marie Marvingt (0,50+0,50 primo-arrivant), Rochefort Edouard Herriot (0,50+0,50 UPE2A collège Edouard Grimaux), Saint Just Luzac Tabarly (0.50+ 0,50 primo arrivant Rochefort Edouard Herriot), Royan, Saintes Roger Pérat (0,50+0,50 primo-arrivant), Saint Jean d’Angély Joseph Lair (0,50), ◊ UPE2A - classes de primo-arrivants : Jonzac Malraux (0,50), Lagord collège Jean Guiton et la Rochelle collège Fabre d’Eglantine, La Rochelle Jean Bart, La Rochelle Louis Guillet (0,50 + 0,50 collège Mendes- France), La Rochelle Marie Marvingt (0,50+0,50 enfant du voyage), La Rochelle Barthélémy Profit, Rochefort Edouard Herriot (0,50+0,50 enfant du voyage Saint Just Luzac Rochefort Edouard Grimaux (0,50+0,50 enfant du voyage Rochefort Edouard Herriot), Royan Louis Bouchet, Saintes Roger Pérat (0,50), Saintes collège Edgar Quinet (0,50), Saintes collège René Caillet (0,50), Surgères Jules Ferry (0,50+0,50 Surgères collège Hélène de Fonsèque), ◊ Adjoints langues vivantes : Aytré franco-allemande (allemand), La Jarne (allemand), La Rochelle Condorcet (anglais), La Rochelle Jean Bart (allemand), La Rochelle Louis Guillet (allemand), La Rochelle la Genette (chinois), Périgny le Vivier (anglais), ◊ Classe relais : Collège Guiton Lagord, Collège Samuel Dumenieu de Montendre, ◊ Enseignant premier degré intervenant dans le cadre du service militaire volontaire.

4- Les postes ASH-EI particuliers : ◊ Enseignant référent à la scolarité, mise à disposition MDPH La Rochelle, ◊ Référents implantés dans des collèges : Aigrefeuille, Aytré, Courçon, Jonzac, La Rochelle (Collèges Guiton (0,5) Missy, Beauregard, Lagord, Le Château d’Oléron, Pons, Rochefort, Royan, Saintes (Agrippa d’Aubigné, Quinet), St Jean d’Angély, Saint Porchaire, Saint-Savinien, Tonnay-Boutonne, ◊ Professeur ressource départemental pour l’autisme auprès de l’IEN EI-ASH, ◊ Erea de Saintes : éducateur chargé de la vie scolaire, éducateur principal adjoint au directeur de l’Erea, ◊ Établissements pénitentiaires : Bédenac, Rochefort, St Martin de Ré, Saintes, ◊ Coordonnateurs Ulis collège : Aigrefeuille d’Aunis, Aytré, Châtelaillon, Courçon, Jonzac, La Rochelle Beauregard, Camus, Fabre d’Eglantine, Fromentin, Mendes-France et Missy, Marennes, Matha, Montendre, Pons, Rochefort Grimaux et Loti, Royan Dunant et Zola, Saintes Agrippa d’Aubigné, Caillie et Quinet, Saujon, saint Genis de Saintonge, Saint Hilaire de Villefranche, Saint Jean d’Angély, Saint Porchaire et Surgères. ◊ Coordonnateurs Ulis lycée : Jonzac Jean Hyppolite, La Rochelle Doriole, Pons Emile Combes, Rochefort Dassault, Royan l’Atlantique, Saint Jean d’Angély Blaise Pascal, Saintes EREA, Surgères le Pays d’Aunis ◊ Postes en Sessad : Aytré sessad APF ◊ Professeur ressources en dispositif d’appui aux équipes pédagogiques élèves à conduites instables (DAEP) adossés SESSAD TREMA ;

34

 Professeur ressource en dispositif d’appui aux équipes pédagogiques trouble visuel adossé SESSAD TREMA,  Professeur ressources en dispositif d’appui aux équipes pédagogiques dysphasie adossés SESSAD TREMA,  Professeurs spécialisés en établissements hospitaliers service de pédopsychiatrie : Jonzac Uppij, La Rochelle établissement hospitalier, Rochefort hôpital de jour, Saintes centre hospitalier de Saintonge, ETAP de Pons, ◊ professeur spécialisé dans les troubles de la fonction auditive : école primaire Beauregard, ◊ adjoint maternel spécialisé - troubles de la fonction auditive : école primaire Beauregard, ◊ Unité d’enseignement maternelle Autisme (UEMA) : IME Port Neuf La Rochelle, IME de Saint Georges des Coteaux, ◊ professeur adjoint dispositif auto-régulation autisme (DAR) : poste implanté à l’école élémentaire de Saint Rogatien rattaché à la circonscription La Rochelle sud, ◊ professeur spécialisé en établissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés : la Rochelle – les Aigues marines,

5- Les postes de direction à profil : ◊ Directions en REP+ et REP : La Rochelle : écoles maternelles et élémentaires Claude Nicolas, Les Grandes Varennes, Louis Guillet, Jean Bart, Condorcet, Lavoisier, Laleu et Marie Marvingt, ◊ Directions en quartiers politique de la ville : La Rochelle : écoles maternelles et élémentaires Descartes et Barthélémy Profit, Rochefort : écoles maternelles et élémentaires la Gallissonnière et Herriot, Royan : écoles maternelle et élémentaire de l’Yeuse, Saintes : écoles maternelles et élémentaires Jean Jaurès et Roger Pérat, ◊ Directions d'écoles de 10 classes et plus : Aigrefeuille d’Aunis élémentaire, Gémozac élémentaire Emile Combes, Jonzac élémentaire André Malraux, La Rochelle primaire Beauregard (+ enfants malentendants) Lagord élémentaire Treuil des filles, Marans élémentaire Jules Ferry, Marennes Hiers Brouage élémentaire Henri Aubin, Périgny élémentaire les Coureilles, Pons élémentaire Agrippa d’Aubigné, élémentaire Jack Proust, Saint Georges de Didonne élémentaire Jean Zay, Saint Jean d’Angély élémentaire Joseph Lair, Saint Jean de Liversay primaire, Saint Médard d’Aunis primaire, Saint Ouen d’Aunis primaire du bois marais, Saint Xandre élémentaire Yvan pommeaux, Saintes élémentaires Léo Lagrange et Louis Pasteur, Saujon primaire La Seudre, Soubise primaire, Tonnay-Charente élémentaire Plaisance, Verines primaire Lucile Desmoulins, primaire,

6- Les postes d’enseignement : ◊ Classes dédoublées en éducation prioritaire : grande section de maternelle, cours préparatoire et cours élémentaire, ◊ école Emile : Tous les supports d’adjoints des écoles de d’Aytré la Courbe, La Jarne élémentaire, La Rochelle élémentaire Condorcet, Périgny Le Vivier, ◊ accueil de DAR : Tous les supports d’adjoints de l’école de Saint Rogatien élémentaire.

"Cette liste n'est pas limitative : elle pourra être modifiée chaque année."

35

15. Annexe 9

ECOLES EN RPI A LA RENTREE 2021

REGROUPEMENTS PÉDAGOGIQUES RNE Nature COMMUNE IEN INTERCOMMUNAUX 0170876K E.M.PU ALLAS CHAMPAGNE Allas Champagne - Arthenac - Brie 0170924M E.P.PU ARTHENAC Jonzac sous Archiac 0171110P E.E.PU BRIE SOUS ARCHIAC Antezant la Chapelle - Les Eglises 0170153Z E.E.PU ANTEZANT LA CHAPELLE d'Argenteuil - Poursay Garnaud - Saint 0170159F E.M.PU LES EGLISES D'ARGENTEU Saint Jean d'Angély Pardoult - Vervant 0170166N E.E.PU POURSAY GARNAUD - Barzan - Chenac - Epargnes - 0170918F E.E.PU ARCES Royan Saint Seurin d'Uzet 0170833N E.P.PU EPARGNES 0170254J E.E.PU Archingeay - Rochefort 0170261S E.P.PU LES NOUILLERS 0171136T E.P.PU ARS EN RE Ars en Ré - en Ré La Rochelle Ouest 0170782H E.M.PU LOIX 0170237R E.E.PU AUJAC Aujac - Aumagne - Authon Ebéon 0170239T E.E.PU AUMAGNE Saint Jean d'Angély 0171161V E.P.PU AUTHON EBEON 0170316B E.E.PU AVY 0170376S E.E.PU CHADENAC Avy - Chadenac - Clam - Fléac sur 0170907U E.M.PU CLAM Jonzac Seugne - Marignac 0170323J E.M.PU FLEAC SUR SEUGNE 0170324K E.P.PU MARIGNAC 0170933X E.M.PU Balanzac - - 0170726X E.E.PU NANCRAS Royan 0170593C E.P.PU SABLONCEAUX 0170265W E.P.PU Ballans-Macqueville-Neuvicq le 0170279L E.E.PU MACQUEVILLE Saint Jean d'Angély Château 0170281N E.M.PU NEUVICQ LE CHATEAU 0170937B E.E.PU Beaugeay - Moëze - Saint Froult 0171384M E.M.PU MOEZE Le Chapus 0170516U E.E.PU ST FROULT Beauvais sur Matha - - - Cressé - - 0170175Y E.P.PU BEAUVAIS SUR MATHA Saint Jean d'Angély Massac - 0170938C E.E.PU BEDENAC Bedenac - Chepniers - Polignac Jonzac 0170901M E.P.PU CHEPNIERS 0170940E E.P.PU Benon - Ferrières Aunis Nord Atlantique 0170840W E.E.PU FERRIERES Bernay Saint Martin Migré - Saint Félix 0170201B E.P.PU BERNAY SAINT MARTIN Saint Jean d'Angély 0170286U E.P.PU BERNEUIL Berneuil - Préguillac Saintes 0170358X E.E.PU PREGUILLAC 0170157D E.P.PU BIGNAY Bignay - Fenioux - Grandjean - 0170260R E.M.PU GRANDJEAN Saint Jean d'Angély Mazeray 0171140X E.E.PU MAZERAY 0170318D E.P.PU BIRON Biron - Echebrune Jonzac 0170322H E.E.PU ECHEBRUNE 0170942G E.M.PU BOIS Bois - Champagnolles - Saint Germain 0170886W E.E.PU CHAMPAGNOLLES Jonzac du Seudre 0170538T E.E.PU ST GERMAIN DU SEUDRE 0170945K E.P.PU BOISREDON Boisredon - Allas Bocage - Soubran Jonzac 0170700U E.P.PU SOUBRAN - 0170255K E.P.PU BORDS Rochefort

36

REGROUPEMENTS PÉDAGOGIQUES RNE Nature COMMUNE IEN INTERCOMMUNAUX Boresse et Martron - Montguyon - 0170946L E.P.PU BORESSE ET MARTRON Jonzac Neuvicq le Château 0170729A E.E.PU NEUVICQ MONTGUYON 0170319E E.E.PU BOUGNEAU Bougneau - Coulonges - Pérignac 0170321G E.E.PU COULONGES Saintes 0170328P E.P.PU PERIGNAC 0170948N E.P.PU Bouhet - Chambon - 0170881R E.E.PU CHAMBON Aunis Sud Atlantique 0170635Y E.M.PU VIRSON 0170854L E.P.PU BREUIL LA REORTE Breuil la Réorte - Saint Mard 0170553J E.E.PU ST MARD BOURG Saint Jean d'Angély 0170454B E.M.PU ST MARD BOISSEUIL - Migron 0171013J E.P.PU BURIE Saintes 0170337Z E.P.PU BUSSAC SUR CHARENTE Bussac sur Charente - Saint Vaize Saintes 0170347K E.E.PU ST VAIZE 0170866Z E.M.PU CELLES Celles - Jarnac Champagne - Lonzac 0170768T E.P.PU JARNAC CHAMPAGNE Jonzac 0170784K E.E.PU LONZAC 0170882S E.M.PU CHAMOUILLAC Chamouillac - Courpignac - Rouffignac 0170814T E.E.PU COURPIGNAC Jonzac - Salignac de Mirambeau 0170584T E.E.PU ROUFFIGNAC 0170690H E.E.PU SALIGNAC DE MIRAMBEAU 0171230V E.M.PU CHAMPAGNE Champagne - La Gripperie saint 0170759H E.E.PU LA GRIPPERIE SAINT SYM Le Chapus symphorien - Saint Jean d'Angle 0170542X E.E.PU ST JEAN D'ANGLE Ciré d'Aunis - Ballon 0170906T E.P.PU CIRE BALLON Aunis Sud Atlantique 0170908V E.E.PU Clavette - Montroy Aunis Sud Atlantique 0170716L E.M.PU MONTROY 0170911Y E.M.PU CLION Clion - Mosnac - Saint Georges 0170722T E.E.PU MOSNAC Jonzac Antignac, Saint Grégoire d'Ardennes 0170520Y E.E.PU ST GEORGES ANTIGNAC 0170350N E.P.PU COLOMBIERS Colombiers - - 0170355U E.E.PU LA JARD Saintes 0170326M E.P.PU MONTILS 0170807K E.E.PU CORME ECLUSE Corme Ecluse - Grézac Royan 0170758G E.P.PU GREZAC 0170272D E.M.PU COURCERAC 0170282P E.E.PU MONS Courcerac - Mons - Prignac - Thors Saint Jean d'Angély 0170184H E.E.PU PRIGNAC 0170190P E.P.PU THORS 0170351P E.E.PU Courcoury - Saintes 0170353S E.P.PU LES GONDS 0170815U E.E.PU COUX 0170623K E.M.PU MONTENDRE VALLET Coux - Montendre - Sousmoulins Jonzac 0170887X E.P.PU MONTENDRE DE CHARDES 0170703X E.E.PU SOUSMOULINS 0170820Z E.M.PU Cramchaban - La Grève sur le Mignon 0170757F E.E.PU LA GREVE SUR MIGNON Aunis Nord Atlantique - 0170778D E.P.PU LA LAIGNE 0170288W E.P.PU Cravans - Saint Simon de Pellouaille Saintes 0170296E E.E.PU ST SIMON DE PELLOUAILL 0170821A E.E.PU Crazannes - Port d'Envaux Rochefort 0171141Y E.P.PU PORT D'ENVAUX 0170165M E.P.PU ESSOUVERT Essouvert - La Vergne - Landes 0170172V E.E.PU LA VERGNE Saint Jean d'Angély 0170162J E.P.PU LANDES

37

REGROUPEMENTS PÉDAGOGIQUES RNE Nature COMMUNE IEN INTERCOMMUNAUX 0170844A E.P.PU FONTAINES D'OZILLAC Fontaines d'Ozillac - Ozillac Jonzac 0170738K E.E.PU OZILLAC 0170161H E.E.PU FONTENET Fontenet - Saint Julien de l'Escap 0170167P E.E.PU ST JULIEN DE L'ESCAP Saint Jean d'Angély 0170298G E.M.PU ST JULIEN DE L'ESCAP 0170850G E.M.PU GEAY Geay - La Vallée - 0170622J E.E.PU LA VALLEE Le Chapus 0170581P E.E.PU ROMEGOUX 0170853K E.E.PU GENOUILLE Genouillé - Saint Crépin Rochefort 0170508K E.P.PU ST CREPIN Germignac - - Saint Martial 0170459G E.E.PU ST MARTIAL SUR NE Jonzac sur Né 0170755D E.P.PU GERMIGNAC 0170764N E.E.PU GUITINIERES Guitinières - Nieul le Virouil Jonzac 0171193E E.P.PU NIEUL LE VIROUIL 0171109N E.P.PU HAIMPS Haimps - Sonnac Saint Jean d'Angély 0170187L E.P.PU SONNAC 0170382Y E.E.PU JAZENNES Jazennes - Villars en Pons Saintes 0170180D E.P.PU VILLARS EN PONS La Brée les Bains - Saint Denis 0170641E E.E.PU LA BREE LES BAINS Le Chapus d'Oléron 0171303Z E.P.PU ST DENIS D'OLERON 0170271C E.E.PU LA BROUSSE La Brousse - Varaize Saint Jean d'Angély 0170170T E.P.PU VARAIZE La Chapelle des Pots - Saint Bris - 0170343F E.E.PU LA CHAPELLE DES POTS Saintes Saint Cézaire - Saint Sauvant 0170310V E.P.PU ST CESAIRE 0170912Z E.E.PU La Clisse - - 0170787N E.M.PU LUCHAT Saintes 0170743R E.E.PU PISANY 0170804G E.E.PU LA CLOTTE La Clotte - Saint Martin de Coux - 0170461J E.M.PU ST MARTIN DE COUX Jonzac Saint Pierre du Palais 0170479D E.P.PU ST PIERRE DU PALAIS La Ronde - Saint Cyr du Doret 0171163X E.P.PU LA RONDE Aunis Nord Atlantique 0170344G E.P.PU Le Douhet - Vénérand Saintes 0170348L E.P.PU VENERAND Le Grand Village - Saint Trojan les 0170640D E.M.PU LE GRAND VILLAGE PLAGE Le Chapus Bains 0171148F E.E.PU ST TROJAN SEGUIN 0170610W E.M.PU Le Thou - Aunis Sud Atlantique 0170612Y E.E.PU LE THOU 0170780F E.E.PU LEOVILLE Léoville - Mortiers - Vanzac - Vibrac 0170625M E.E.PU VANZAC Jonzac 0170632V E.M.PU VIBRAC 0170836S E.E.PU LES ESSARDS Les Essards - - Saint Sulpice 0170745T E.M.PU PLASSAY Le Chapus d'Arnoult 0170681Y E.P.PU ST SULPICE D'ARNOULT Les Portes en Ré - Saint Clément des 0170752A E.P.PU LES PORTES EN RE La Rochelle Ouest Baleines 0170505G E.E.PU ST CLEMENT DES BALEIN. Saint Dizant du Gua – - Saint 0170511N E.E.PU ST DIZANT DU GUA Jonzac Fort sur Gironde 0170514S E.P.PU ST FORT SUR GIRONDE 0170788P E.P.PU Lussant - Rochefort 0170717M E.P.PU MORAGNE 0170704Y E.M.PU MEUX Meux - Réaux sur Trèfle Jonzac 0170657X E.E.PU REAUX SUR TREFLE 0170292A E.M.PU MONTPELLIER DE MEDILL. Montpellier de Médillan - Saint André 0170380W E.E.PU ST ANDRE DE LIDON Saintes de Lidon 0170727Y E.E.PU NEUILLAC 0170550F E.P.PU STE LHEURINE

38

REGROUPEMENTS PÉDAGOGIQUES RNE Nature COMMUNE IEN INTERCOMMUNAUX Plassac - Saint Genis de Saintonge - 0170744S E.E.PU PLASSAC Saint Palais de Phiolin - Saint 0170518W E.E.PU ST GENIS DE SAINTONGE Jonzac Sigismond 0171457S E.M.PU ST GENIS DE SAINTONGE Pouillac - - Saint Palais de 0170753B E.E.PU POUILLAC Jonzac Negrignac - Sainte Colombe 0170467R E.P.PU ST PALAIS DE NEGRIGNAC 0170656W E.M.PU PUYRAVAULT Puyravault - Vouhé Saint Jean d'Angély 0170636Z E.E.PU VOUHE 0170293B E.E.PU RETAUD Retaud - Saintes 0170363C E.P.PU VARZAY 0170378U E.E.PU Rioux - Saintes 0171168C E.P.PU TESSON Saint Bonnet sur Gironde - Saint 0170599J E.E.PU ST BONNET SUR GIRONDE Jonzac Georges des Agoûts 0170523B E.P.PU ST GEORGES DES AGOUTS Saint Ciers Champagne, Saint 0170602M E.E.PU ST CIERS CHAMPAGNE Jonzac Germain de Vibrac, Saint Maigrin 0171147E E.P.PU ST MAIGRIN Saint Ciers du Taillon - - Saint 0170603N E.P.PU ST CIERS DU TAILLON Jonzac Thomas de Conac 0170683A E.E.PU ST THOMAS DE CONAC Saint Georges de Longuepierre - Dampierre sur Boutonne - Nuaillé sur 0170065D E.P.PU ST GEORGES DE LONGUEPI Saint Jean d'Angély Boutonne Saint Pierre de Juillers - Cherbonnière 0170068G E.P.PU ST PIERRE DE JUILLERS Saint Jean d'Angély - Loiré sur Nie Saint Saturnin du Bois - Saint Pierre 0171170E E.P.PU ST SATURNIN DU BOIS Saint Jean d'Angély d'Amilly Saint Simon de Bordes - - 0170675S E.E.PU ST SIMON DE BORDES Jonzac - Tugeras Saint Maurice 0171234Z E.P.PU TUGERAS ST MAURICE Villeneuve la Comtesse - Croix Comtesse - Doeuil sur le Mignon - 0170220X E.E.PU VILLENEUVE LA COMTESSE Saint Jean d'Angély Saint Séverine

39

16. Annexe 10

MUG Mouvement unité gestion et leurs fonctions classées

MUG Fonctions Classement Classement Poste Spécialité Libellé de spécialité 1 ECMA G0000 Adjoint école maternelle 2 ECEL G0000 Adjoint école élémentaire Décharge de direction 3 DCOM G0000 (y compris postes fractionnés) Décharge de maître formateur maternel 4 DMFM G0000 1 Enseignement (postes fractionnés) Décharge de maître formateur élémentaire 5 DMFE G0000 (postes fractionnés) 6 9010 G0000 Titulaire de secteur 7 DE 1 P0001 Direction école 1 classe maternelle 8 DE 1 P0001 Direction école 1 classe élémentaire 2 Remplacement 1 2584 G0000 Titulaire remplaçant 1 119 P0009 Direction école 9 classes maternelle Directions 2 121 P0009 Direction école 9 classes élémentaire et primaire 3 8 et 9 classes 3 119 P0008 Direction école 8 classes maternelle 4 121 P0008 Direction école 8 classes élémentaire et primaire 1 119 P0007 Direction école 7 classes maternelle 2 121 P0007 Direction école 7 classes élémentaire et primaire 3 119 P0006 Direction école 6 classes maternelle 4 121 P0006 Direction école 6 classes élémentaire et primaire 5 119 P0005 Direction école 5 classes maternelle Directions 6 121 P0005 Direction école 5 classes élémentaire et primaire 4 2 à 7 classes 7 119 P0004 Direction école 4 classes maternelle 8 121 P0004 Direction école 4 classes élémentaire et primaire 9 119 P0003 Direction école 3 classes maternelle 10 121 P0003 Direction école 3 classes élémentaire et primaire 11 119 P0002 Direction école 2 classes maternelle 12 121 P0002 Direction école 2 classes élémentaire et primaire

40

17. Annexe 11

ZID Zones infra départementales

Classement Code ZID Libellé ZID Communes AYTRE L HOUMEAU LA JARNE LA ROCHELLE 1 ZLAROCH Zone La Rochelle LAGORD MARSILLY NIEUL SUR MER PERIGNY PUILBOREAU ST ROGATIEN ST XANDRE AIGREFEUILLE D AUNIS ANGLIERS ARDILLIERES BOUHET BOURGNEUF CHAMBON CHATELAILLON PLAGE CIRE D AUNIS CLAVETTE CROIX CHAPEAU DOMPIERRE SUR MER FORGES 2 ZAUNSUD Zone Aunis Sud LA JARRIE LE THOU MONTROY NUAILLE D AUNIS SALLES SUR MER ST CHRISTOPHE ST MEDARD D AUNIS ST VIVIEN STE SOULLE THAIRE VERINES VIRSON YVES ANDILLY CHARRON LONGEVES 3 ZANAOUE Zone Aunis Nord Ouest MARANS ST OUEN D AUNIS VILLEDOUX BENON COURCON CRAMCHABAN FERRIERES LA GREVE SUR MIGNON 4 ZANAEST Zone Aunis Nord Est LA LAIGNE LA RONDE LE GUE D ALLERE ST JEAN DE LIVERSAY ST SAUVEUR D AUNIS

41

Classement Code ZID Libellé ZID Communes ARCHINGEAY BORDS BREUIL MAGNE CRAZANNES ECHILLAIS GENOUILLE ILE D AIX LES NOUILLERS LUSSANT 5 ZROCHEF Zone Rochefort MORAGNE PORT D ENVAUX ROCHEFORT ST CREPIN ST HIPPOLYTE ST LAURENT DE LA PREE ST SAVINIEN TAILLEBOURG TONNAY BOUTONNE TONNAY CHARENTE ANTEZANT LA CHAPELLE ASNIERES LA GIRAUD BERNAY ST MARTIN BIGNAY BREUIL LA REORTE ESSOUVERT GRANDJEAN LA VERGNE LANDES LES EGLISES D’ARGENTEUIL LOULAY 6 ZSJYOUE Zone Saint Jean Ouest MAZERAY POURSAY GARNAUD PUYRAVAULT SAINT-PIERRE-LA-NOUE ST GEORGES DU BOIS ST JEAN D ANGELY ST JULIEN DE L ESCAP ST MARD ST SATURNIN DU BOIS SURGERES VARAIZE VILLENEUVE LA COMTESSE VOUHE

42

Classement Code ZID Libellé ZID Communes BURIE BUSSAC SUR CHARENTE CHERAC CORME ROYAL COURCOURY ECOYEUX ECURAT FONTCOUVERTE LA CHAPELLE DES POTS LA CLISSE LE DOUHET LES GONDS 7 ZSTSNOR Zone Saintes Nord LUCHAT NIEUL LES SAINTES PISANY PREGUILLAC RETAUD SAINTES ST CESAIRE ST GEORGES DES COTEAUX ST SAUVANT ST SEVER DE SAINTONGE ST VAIZE THENAC THEZAC VARZAY VENERAND BERNEUIL BOUGNEAU COLOMBIERS COULONGES CRAVANS GEMOZAC JAZENNES LA JARD 8 ZSTSSUD Zone Saintes Sud MONTILS MONTPELLIER DE MEDILLAN PERIGNAC RIOUX ST ANDRE DE LIDON ST SIMON DE PELLOUAILLE TESSON VILLARS EN PONS

43

Classement Code ZID Libellé ZID Communes BEAUGEAY BOURCEFRANC LE CHAPUS CHAMPAGNE GEAY LA GRIPPERIE ST SYMPHORIEN LA VALLEE LES ESSARDS MARENNES-HIERS-BROUAGE MOEZE NIEULLE SUR SEUDRE PLASSAY PONT L ABBE D ARNOULT 9 ZLCHEST Zone Le Chapus Est PORT DES BARQUES ROMEGOUX SOUBISE ST AGNANT ST FROULT ST JEAN D ANGLE ST JUST LUZAC ST NAZAIRE SUR CHARENTE ST PORCHAIRE ST SULPICE D ARNOULT STE GEMME BALANZAC BREUILLET ETAULES L EGUILLE LA TREMBLADE LE GUA 10 ZROYNOR Zone Royan Nord MEDIS MORNAC SUR SEUDRE NANCRAS ROYAN SABLONCEAUX SAUJON ST AUGUSTIN ST PALAIS SUR MER ST ROMAIN DE BENET ST SULPICE DE ROYAN VAUX SUR MER ARCES CORME ECLUSE EPARGNES GREZAC 11 ZROYSUD Zone Royan Sud MESCHERS SUR GIRONDE MORTAGNE SUR GIRONDE ST GEORGES DE DIDONNE

44

Classement Code ZID Libellé ZID Communes AUJAC AULNAY AUMAGNE AUTHON EBEON BALLANS BEAUVAIS SUR MATHA BRIZAMBOURG COURCERAC HAIMPS LA BROUSSE 12 ZSJYEST Zone Saint Jean Est MACQUEVILLE MATHA MONS NERE NEUVICQ LE CHATEAU PRIGNAC SONNAC ST GEORGES DE LONGUEPIERRE ST HILAIRE DE VILLEFRANCHE ST PIERRE DE JUILLERS THORS ARS EN RE LA COUARDE SUR MER LE BOIS PLAGE EN RE LES PORTES EN RE 13 ZILERE Zone ile de ré LOIX RIVEDOUX PLAGE ST CLEMENT DES BALEINES ST MARTIN DE RE STE MARIE DE RE DOLUS D OLERON LA BREE LES BAINS LE CHATEAU D OLERON LE GRAND VILLAGE PLAGE 14 ZILEOLE Zone île Oléron ST DENIS D OLERON ST GEORGES D OLERON ST PIERRE D OLERON ST TROJAN LES BAINS BOIS BOISREDON CHAMPAGNOLLES CLION COURPIGNAC MIRAMBEAU MOSNAC NIEUL LE VIROUIL PLASSAC 15 ZJZCOUE Zone Jonzac Ouest SALIGNAC DE MIRAMBEAU SOUBRAN ST BONNET SUR GIRONDE ST CIERS DU TAILLON ST DIZANT DU GUA ST FORT SUR GIRONDE ST GENIS DE SAINTONGE ST GEORGES ANTIGNAC ST GEORGES DES AGOUTS ST GERMAIN DU SEUDRE ST THOMAS DE CONAC

45

Classement Code ZID Libellé ZID Communes ALLAS CHAMPAGNE ARCHIAC ARTHENAC AVY BIRON BRIE SOUS ARCHIAC CELLES CHADENAC CHAMPAGNAC CLAM ECHEBRUNE FLEAC SUR SEUGNE FONTAINES D OZILLAC GERMIGNAC GUITINIERES JARNAC CHAMPAGNE 16 ZJZCEST Zone Jonzac Est JONZAC LEOVILLE LONZAC MARIGNAC MEUX NEUILLAC OZILLAC PONS REAUX SUR TREFLE ST CIERS CHAMPAGNE ST GERMAIN DE LUSIGNAN ST GERMAIN DE VIBRAC ST MAIGRIN ST MARTIAL SUR NE ST SIMON DE BORDES STE LHEURINE VIBRAC BEDENAC BORESSE ET MARTRON BUSSAC FORET CERCOUX CHAMOUILLAC CHEPNIERS CHEVANCEAUX CLERAC COUX LA CLOTTE LE FOUILLOUX MONTENDRE 17 ZJZCSUD Zone Jonzac Sud MONTGUYON MONTLIEU LA GARDE NEUVICQ ORIGNOLLES POUILLAC ROUFFIGNAC SOUSMOULINS ST AIGULIN ST MARTIN DE COUX ST PALAIS DE NEGRIGNAC ST PIERRE DU PALAIS TUGERAS ST MAURICE VANZAC

46

47

18. Annexe 12

DECLARATION DE POINTS SUPPLEMENTAIRES À RETOURNER à la DSDEN -Diper - avant le 3 MAI 2021 exclusivement par courrier électronique [email protected]

Nom : Prénom :

Etablissement actuel : Cocher la ou les cases concernées et signer en bas du formulaire AU TITRE DU HANDICAP / MALADIE Pièces à fournir : - Attestation de la MDPH pour l'enseignant, le conjoint ou l'enfant, - Attestation d'affection longue durée concernant l'enfant AU TITRE DU RAPPROCHEMENT DE CONJOINT Pièces à fournir : - Photocopie complète du livret de famille pour les agents mariés ou une photocopie du Pacs ou un extrait d’acte de naissance de l’enfant reconnu par les deux parents s'ils vivent en union libre ou certificat de grossesse, - Attestation récente d’activité professionnelle du conjoint ou d’embauche dans le département ou copie de l’arrêté de mutation, mentionnant le lieu où le conjoint exerce son activité professionnelle. AU TITRE DE L'AUTORITE PARENTALE CONJOINTE Pièces à fournir : - Photocopie du livret de famille ou extrait d’acte de naissance ou certificat de grossesse, - En cas de divorce, la décision de justice précisant les modalités de la garde de l’enfant, - Pour la garde conjointe ou alternée, toutes pièces attestant de la domiciliation de l’enfant, - Le cas échéant, une attestation sur l’honneur signée des deux parents fixant les modalités d’exercice du droit de visite ou d’organisations de l’hébergement, - Toute pièce pouvant justifier de l’adresse de l’autre parent détenteur de l’autorité parentale, si l’adresse figurant sur la décision de justice a changé ou de l’adresse de scolarisation de l’enfant. AU TITRE DE PARENT ISOLE Pièces à fournir : - Photocopie du livret de famille ou extrait d’acte de naissance ou toute autre pièce officielle attestant de l’autorité parentale unique, - Toute pièce attestant que la demande de mutation améliorera les conditions de vie de l’enfant (proximité de la famille, facilité de garde quelle qu’en soit la nature, etc...). AU TITRE DE L'ANCIENNETE EN ZONE RURALE en établissements spécialisés (ANNEXE 7) Pièces à fournir : - Aucune. Le service vérifiera l'affectation dans la base. AU TITRE DU MAINTIEN SUR LE POSTE DE DIRECTION DE L'ENSEIGNANT FAISANT FONCTION Pièces à fournir : - Aucune. Le service vérifiera l'affectation dans la base. AU TITRE D'UNE AFFECTATION EN SDEI/ASH AU MOUVEMENT PRECEDENT Pièces à fournir : - Aucune. Le service vérifiera l'affectation dans la base. AU TITRE D'UNE AFFECTATION EN ZONE POLITIQUE DE LA VILLE (uniquement pour les Inéat) Pièces à fournir : - Copie des arrêtés ou attestation d'affectation portant mention du classement en zone relevant du plan de prévention contre la violence (arrêté de 2001) Date : Signature

48