LEÇON 1
6 COURT MÉTRAGE Son petit frère est amoureux et elle veut le faire profiter de son expérience. Mais est-ce bien nécessaire? Regardons À tes amours RessentirRessentir etet d’Olivier Peyon pour le savoir. 12 IMAGINEZ Des côtes du Maine à la ville de Juneau en Alaska, la francophonie a imprégné la 9 culture américaine. Vous allez aussi découvrir vivrevivre Julia Child, ambassadrice de la cuisine et culture françaises aux États-Unis.
29 CULTURE L’article Les francophones d’Amérique parle de l’histoire et de la culture cajuns.
33 LITTÉRATURE Dans Il pleure dans mon cœur, Paul Verlaine est submergé par cette mélancolie inexpliquable qui nous envahit parfois quand tombe la pluie. 30
4 POUR COMMENCER
16 STRUCTURES 1.1 Spelling-change verbs
Destination: 1.2 The irregular verbs être, avoir, faire, and aller i tous les êtres humains ont la capacité ÉTATS-UNIS d’éprouver des émotions, tous ne se sentent 1.3 Forming questions Spas nécessairement libres de les exprimer. Pour diverses raisons personnelles, sociales ou autres, certains ont du mal à révéler aux autres 37 VOCABULAIRE leurs vrais sentiments. Ils pensent peut-être que c’est une faiblesse. La plupart des gens que vous connaissez sont-ils plutôt ouverts ou réservés? Et vous? De quelle façon votre personnalité affecte-t-elle vos relations avec les autres? La joie, la gaieté et la bonne humeur sont un langage universel.
Ressentir et vivre 3
DAC2e_V3L1.indb 2 8/16/2013 11:08:26 AM DAC2e_V3L1.indb 3 8/16/2013 11:08:27 AM POUR COMMENCER POUR COMMENCER
Audio: Vocabulary Practice Les relations personnelles My Vocabulary Mise en pratique
1 Les relations Les sentiments L’état civil L’intrus Quel mot ne va pas avec les autres? Identifiez-le. une âme sœur soul mate agacer/énerver to annoy divorcer to get a divorce 1. affectueux • contrarié • déprimé • accablé une amitié friendship aimer to love; to like se fiancer to get engaged 2. inquiet • tranquille • anxieux • prudent avoir honte (de) to be ashamed (of)/ se marier avec embarrassed to marry 3. fidèle • honnête • sincère • malhonnête en avoir marre (de) to be fed up (with) vivre (irreg.)* en union libre 4. direct • franc • loyal • jaloux s’entendre bien (avec) to get along to live together 5. beau • orgueilleux • séduisant • charmant well (with) (as a couple) 6. fiancés • commérages • âme sœur • union libre gêner to bother; to embarrass célibataire single des commérages (m.) gossip 7. agacer • en avoir marre • bien s’entendre • se mettre en colère se mettre en colère contre veuf/veuve widowed; widower/widow un esprit spirit to get angry with 8. rompre • aimer • compter sur • faire confiance un mariage marriage; wedding ressentir (conj. like sentir) to feel 2 un rendez-vous date rêver de to dream about La personnalité La description Quel terme de la liste correspond le mieux à chaque phrase? une responsabilité responsibility tomber amoureux/amoureuse (de) to fall avoir confiance en soi to be confident Soyez logique! in love (with) compter sur to rely on affectueux/affectueuse affectionate draguer to flirt; to try accablé(e) overwhelmed charmant(e) charming avoir honte draguer poser un lapin sensible to “pick up” anxieux/anxieuse anxious économe thrifty déprimé inoubliable responsabilité veuf/veuve s’engager (envers contrarié(e) upset franc/franche frank; honest quelqu’un) to commit déprimé(e) depressed génial(e) great; terrific (to someone) enthousiaste enthusiastic; excited (mal)honnête (dis)honest 1. Je rêve de sortir avec elle depuis longtemps. Chaque fois que je la vois, j’essaie faire confiance fâché(e) angry; mad (à quelqu’un) idéaliste idealistic de la convaincre d’aller au restaurant ou au cinéma. to trust (someone) inquiet/inquiète worried inoubliable unforgettable 2. Ma tante habite seule. Son mari est mort il y a quatre ans. mentir (conj. like sentir) to lie (peu) mûr (im)mature 3. Je suis souvent triste et je n’ai pas envie de sortir ni de voir des gens. mériter to deserve; to be worth orgueilleux/orgueilleuse proud 4. J’ai vu un film dont je me souviendrai toujours. partager to share prudent(e) careful poser un lapin (à quelqu’un) to stand séduisant(e) attractive 5. Ma petite sœur pleure facilement si on lui fait une critique. (someone) up sensible sensitive 6. J’avais rendez-vous avec quelqu’un. Je l’ai attendu au restaurant jusqu’à dix quitter quelqu’un to leave someone timide shy heures et quart mais il n’est jamais venu. rompre (irreg.) to break up 3 Votre personnalité Répondez aux questions puis calculez vos points. Quel est le jaloux/jalouse jealous résultat de votre test? Comparez-le avec celui d’un(e) camarade de classe. passager/passagère fleeting Barème (Key) Oui = 0 point = 1 point tranquille calm; quiet Oui QuelquefoisNon Quelquefois Non = 2 points 1. Devenez-vous anxieux/anxieuse quand il y a beaucoup de monde? 2. Est-ce que ça vous gêne de montrer vos émotions? Résultats sortir avec to go out with 0 à 7 Vous avez 3. Avez-vous peur d’être le premier/la première à parler? (in)fidèle (dis)loyal tendance à être 4. L’idée d’avoir un rendez-vous avec quelqu’un que vous ne introverti(e). connaissez pas vous fait-elle peur? Sortez plus souvent! 5. Est-ce que ça vous intimide de flirter avec quelqu’un que vous ne connaissez pas? 8 à 11 Vous n’êtes ni introverti(e) 6. Avez-vous peur de parler en public? ni extraverti(e). ressources 7. Réfléchissez-vous longtemps avant de prendre une décision? Bon équilibre! 12 à 20 Vous avez 8. Est-il plus important d’être agréable que franc dans la vie? tendance à être extraverti(e). vhlcentral.com 9. Diriez-vous que vous êtes d’accord avec un(e) de vos ami(e)s juste CE Écoutez un peu pp. 1–3 Leçon 1 pour éviter un conflit? les autres! 10. Vous sentez-vous facilement gêné(e) dans certaines situations? *The verb vivre is irregular in the present tense: je vis, tu vis, il/elle vit, nous vivons, vous vivez, ils/elles vivent. Practice more at vhlcentral.com.
4 Leçon 1 Ressentir et vivre 5
DAC2e_V3L1.indb 4 8/16/2013 11:08:36 AM DAC2e_V3L1.indb 5 8/16/2013 11:08:37 AM CCOURTOURT MÉTRAGE COURT MÉTRAGE
Préparation Audio: Vocabulary
3 Vocabulaire du court métrage Vocabulaire utile Et vous? À deux, répondez aux questions à tour de rôle. amoureux/euse in love se moquer de to make fun of la complicité deep, intimate bond 1. Combien de frères et sœurs avez-vous? Sont-ils plus jeunes ou plus âgé(e)s avoir l’habitude de to be used to se lancer to take the plunge un conseil advice que vous? un cil eyelash peinard(e) happy/tranquil / exprimer to express 2. Avez-vous des personnalités très différentes? cueillir to pluck; to pick at ease (slang) faire sa/une déclaration d’amour 3. Quel type de relation avez-vous? Êtes-vous plutôt complices? débarquer to arrive (colloquial) piquer to steal (slang) to declare one’s love 4. Échangez-vous souvent des conseils au sujet de vos relations amoureuses dépasser to pass; to overtake une(e) sacré(e)… a heck maladroit(e) awkward, clumsy ou amicales? évident(e) obvious of a… s’entraîner to practice une joue cheek se taire to keep silent s’occuper de to take care of 4 Je t’aime Chacun a sa propre façon de révéler son amour. Certains choisissent l’intimité, un mec guy un vœu wish une relation relationship d’autres préfèrent la théâtralité. À l’aide d’un(e) partenaire, faites une liste des différentes manières de déclarer sa flamme (one’s love), en vous inspirant si nécessaire de la littérature EXPRESSIONS ou du cinéma. Ça pourrait coller. It could work (between…). • En haut de la tour Eiffel. En chantant sous sa fenêtre. Ça tombe comme un cheveu sur la soupe. It comes out of the blue. • • … Ça (ne) va pas?! Are you insane?! J(e n)’en pouvais plus. I couldn’t take it anymore. Tu en meurs d’envie. You are dying to.
1 À compléter Complétez les phrases à l’aide des mots de vocabulaire. Faites les modifications nécessaires. 1. Le 6 juin 1944, Américains, Canadiens et Anglais en Normandie. 2. C’est ton anniversaire! Fais un . 3. Les enfants adorent des fleurs dans le jardin des voisins. 4. Quand le film commence, il faut par respect pour les autres. 5 Réactions personnelles À deux, expliquez comment vous réagissez dans ces situations et quels sont vos sentiments. 5. Est-ce que vous de venir ici? Tout le monde vous connaît. 1. Vous souhaitez faire la connaissance de l’ami(e) d’un(e) ami(e). 6. Je vais partir travailler au Japon cet été, c’est une opportunité. 2. Vous recevez une déclaration amoureuse anonyme à la Saint-Valentin. 7. Ma sœur est chef d’entreprise et son fiancé est communiste. Leur 3. Quelqu’un que vous ne connaissez pas bien vous fait un compliment. promet d’être conflictuelle. 4. Vous rencontrez quelqu’un qui vous plaît à une fête. 8. Un bon humoriste doit savoir être drôle sans de ses victimes. 5. L’un(e) de vos ami(e)s a des problèmes en amour et vous demande conseil. 9. Manu est très timide, il n’ pas beaucoup ses sentiments. 6 Imaginez Par petits groupes, imaginez ce que font ces personnages et où ils sont. Ont-ils 10. Ces danseurs au minimum six heures par jour pour se perfectionner. l’air d’avoir des personnalités très différentes? Décrivez leur relation. Ont-ils l’air de bien ressources s’entendre? 2 Définitions Faites correspondre chaque mot avec sa définition. 1. Existe entre deux amis d’enfance a. piquer 2. Souvent utile b. complicité 3. Essayer, prendre un risque c. peinard
vhlcentral.com 4. Tranquille d. joue Leçon 1 5. Prendre quelque chose qui ne vous appartient pas e. se lancer Practice more at 6. On en a deux sur le visage. f. conseil vhlcentral.com.
6 Leçon 1 Ressentir et vivre 7
DAC2e_V3L1.indb 6 8/16/2013 11:08:39 AM DAC2e_V3L1.indb 7 8/16/2013 11:08:40 AM COURT MÉTRAGE SCÈNES COURT MÉTRAGE INTRIGUE Il est amoureux. Sa grande sœur veut lui donner des conseils. Mais en a-t-il Video: Short Film vraiment besoin?
Note CULTURELLE «À tes amours» Quand on porte un toast, on dit généralement: «Santé!», «À ta santé!» ou «À votre santé!», mais on peut aussi à 1 2 dire: «À tes/vos amours!» LA SŒUR C’est incroyable ce que tu as LA SŒUR Si tu étais amoureux, tu me le si on veut souhaiter bonne grandi, hein! L’année dernière, tu étais aussi dirais? chance à quelqu’un dans sa vie tes grand que moi, puis là tu me dépasses LE FRÈRE Ça te regarde pas. amoureuse. On dit également: d’une tête. LE SŒUR Ben allez, tu es amoureux? Ben «À tes amours» à quelqu’un qui alors, tu me dis? Comment elle s’appelle? vient d’éternuer (sneeze) deux LE FRÈRE Elle s’appelle Céleste. fois de suite. Quand quelqu’un amours éternue pour la première fois, c’est: «À tes souhaits». Bien sûr, il faut utiliser: «À vos souhaits» et «À vos amours» avec quelqu’un qu’on ne connaît pas bien.
3 4
LA SŒUR Et elle t’aime? LE FRÈRE J’y arriverai jamais. LE FRÈRE Ben je sais pas. LA SŒUR Mais si. Dis-lui ce qui te passe LA SŒUR Comment ça, tu sais pas? Tu lui as par la tête, c’est tout. pas demandé, tu lui as rien dit? LE FRÈRE Je te dis que je pourrai pas. LE FRÈRE Oh mais ça se fait pas comme ça, LA SŒUR Mais arrête, tu pourras. Je suis hein. sûr que tu en meurs d’envie. Tiens! On n’a LA SŒUR Ben qu’est-ce que tu attends, de qu’à essayer. Imagine que je suis Céleste. te la faire piquer? Je te dis d’imaginer. LE FRÈRE Si tu crois que c’est facile. LE FRÈRE Bon... Céleste... heu, je t’aime.
Une production de ATHÉNAÏSE Producteur délégué DAVID SALBOT Réalisateur OLIVIER PEYON Scénariste OLIVIER PEYON/CYRIL BRODY
Directeur de la photo CHRISTOPHE BOYER Ingénieur du son YVES COMÉLIAU 5 6 Monteuse JOËLLE DUFOUR Exportateur DAVID SALBOT LA SŒUR C’est bien... c’est bien, mais c’est LE FRÈRE Mais comment tu veux que je Acteurs JOCELYNE DESVERCHÈRE/GUILLAUME BARBOT un peu court, non? développe là, si tu parles tout le temps! LA SŒUR Bon ben d’accord, excuse-moi, je me tais!
8 Leçon 1 Ressentir et vivre 9
DAC2e_V3L1.indb 8 8/16/2013 11:08:44 AM DAC2e_V3L1.indb 9 8/16/2013 11:08:46 AM COURT MÉTRAGE COURT MÉTRAGE Analyse
1 Compréhension Indiquez si chaque phrase est vraie ou fausse. Ensuite, corrigez 4 Céleste Par petits groupes, faites le portrait de Céleste d’après ce que vous avez appris les phrases fausses. dans le court métrage. Décrivez sa personnalité et ses goûts en une dizaine de phrases, 1. Le jeune homme est plus grand que sa sœur. puis comparez votre portrait à celui d’un autre groupe. 2. Il adore faire du sport, et surtout du vélo. 5 Jouez Choisissez une de ces situations, puis préparez une petite scène à deux. Soyez 3. La jeune fille doit choisir un cadeau pour son père. prêt(e)s à la jouer devant la classe. 4. Elle pense que son frère a une chance avec Céleste. 1. La situation inverse: c’est le frère qui donne des conseils à sa sœur. 5. Elle aimerait bien ne pas rester célibataire. 2. Une scène similaire entre Céleste et sa sœur, son frère ou un(e) ami(e), où ils 6. Elle essaie d’aider son frère à faire sa déclaration. discutent à deux du jeune homme. 7. Son frère a l’habitude de faire des déclarations d’amour. 3. La scène où le jeune homme déclare son amour à Céleste et Céleste lui répond. 8. Il a rencontré Céleste à l’école. 6 Pensées célèbres 9. Céleste était exactement comme dans ses rêves. A. Par petits groupes, lisez ces citations sur l’amour et l’amitié, puis 10. Après son long discours, il oublie de dire «je t’aime». commentez-les. Donnez des exemples personnels, historiques ou artistiques pour les illustrer. 2 Interprétation À deux, répondez aux questions et justifiez vos réponses. 1. Qui, du frère ou de la sœur, est le plus âgé? «Il est évidemment bien dur de plus être aimé quand on aime, mais cela n’est pas comparable à l’être encore quand on n’aime plus.» 2. Est-ce qu’ils vivent ensemble chez leurs parents? 3. Est-ce que la sœur connaît Céleste? —Georges Courteline 4. Pensez-vous que le jeune homme soit amoureux pour la première fois? «Votre véritable ami est celui qui ne vous passe rien Justifiez votre réponse. et qui vous pardonne tout.» 5. Le jeune homme pense-t-il que sa sœur puisse l’aider? —Diane de Beausacq 6. Est-ce qu’il surprend sa sœur? De quelle manière? «Le contenu d’une cacahouète est suffisant pour que 3 Entre eux À deux, comparez ces moments du film. Que font les personnages? deux amis puissent le partager.» Décrivez leurs émotions. Est-ce que leur relation a évolué entre les deux scènes et, si oui, comment? —Proverbe burkinabé Moment A: «L’amitié se nourrit de communication.» —Michel de Montaigne
B. Toujours en groupes, faites un sondage pour déterminer la citation préférée de chacun. Justifiez votre choix à tour de rôle. Laquelle aimez-vous ou comprenez-vous le moins? Soyez prêt(e)s à discuter des résultats de votre enquête avec la classe. 7 Les sentiments À deux, écrivez un dialogue basé sur une de ces situations. N’oubliez ressources Moment B: pas de bien exprimer les sentiments des personnages. A B Votre grand frère va quitter la maison Votre meilleur(e) ami(e) vous apprend pour aller faire ses études dans une qu’il/elle doit déménager avec ses autre ville. Il veut bien vous donner parents pour aller vivre dans une CE sa chambre, mais en échange, il faut autre ville. Vous discutez de son pp. 16–17 que vous vous occupiez de votre plus départ et de comment votre relation jeune sœur et que vous lui donniez va changer, puis vous décidez de des conseils. rester en contact. vhlcentral.com Leçon 1 Practice more at vhlcentral.com.
10 Leçon 1 Ressentir et vivre 11
DAC2e_V3L1.indb 10 8/16/2013 11:08:49 AM DAC2e_V3L1.indb 11 8/16/2013 11:08:49 AM IMAGINEZ IMAGINEZ
Galerie de Créateurs La francophonie IMAGINEZ LES aux USA Chevrolet C’est un Suisse francophone, Louis Chevrolet (1878– 1941), qui a fondé cette compagnie maintenant américaine. Après Une amitié avoir été mécanicien en France et au Canada, Chevrolet déménage à New historique York en 1901. Là, il travaille pour Fiat et, en 1905, commence sa carrière es liens° qui unissent la France et les États-Unis sont ÉTATS -UNIS de pilote de course°. Plus tard, solides, fondés sur une histoire commune. À l’époque° Chevrolet dessine des voitures de Lcoloniale, plusieurs Français ont participé à l’exploration course et bat° le record du monde de l’Amérique du Nord. Ainsi°, l’explorateur Cavelier de de vitesse! La Chevrolet Motor Car La Salle a été le premier Européen à descendre le fleuve Company est devenue une division de General Motors en 1918. du Mississippi et c’est Antoine Cadillac, un aventurier acadien°, qui a fondé la ville de Détroit en 1701. La Les contes de Perrault Les Louisiane française était alors° un immense territoire avec, contes du Français Charles Perrault en son centre, le Mississipi. Elle s’étendait° des Grands Lacs (1628–1703) divertissent° les petits au golfe du Mexique. Cet espace représente aujourd’hui dix et les grands depuis des siècles, États américains, et c’est pour cette raison que beaucoup de dans le monde occidental. Ses lieux dans cette région, comme Belleville, Illinois ou Des histoires, comme Cendrillon, Le petit Moines, Iowa, portent° des noms français. chaperon° rouge, La belle au bois L’alliance franco-américaine s’est surtout renforcée° dormant°, et Le chat botté° ont inspiré des films, des ballets et des opéras. La compagnie Walt pendant la guerre° d’Indépendance. Avec le marquis de Disney en a même fait des films d’animation. Lafayette et le comte de Rochambeau, l’armée française La statue de la Liberté à New York a offert une aide cruciale aux révolutionnaires américains, Le français dans l’anglais comme pendant la bataille° de la baie de Chesapeake, premier marché d’exportation Tony Parker Malgré° son nom anglophone, Tony Parker, joueur à la fin de la guerre. Ensuite, la France a été la première de la France. Au niveau D’ailleurs… Mots et expressions venus du français professionnel de basket, est en fait° d’origine belge et française. Il est né à Bruges, en Belgique, et nation à reconnaître officiellement les nouveaux États- de la culture, les films Avec environ 1.300.000 étudiants, à la carte en route a été élevé en France. On le connaît Unis d’Amérique. Des personnalités de cette période français figurent parmi les le français est la deuxième langue art déco hors-d’œuvre bien aux États-Unis, parce qu’il révolutionnaire comme Benjamin Franklin, John Adams et films étrangers les plus vus la plus étudiée aux USA, après avant-garde je ne sais quoi joue dans l’équipe des Spurs à San Thomas Jefferson étaient très francophiles et ont tous fait aux États-Unis et les plus l’espagnol. Plus de 100 programmes camouflage protégé Antonio, Texas. Avant de rejoindre° d’échanges scolaires existent entre cliché raison d’être des séjours en France. De plus, les deux pays ont créé leur appréciés du public américain. cette équipe de la NBA en 2001, la France et les États-Unis, et il y a crème de la crème rendez-vous constitution en même temps Quel Américain ne connaît Tony jouait en France dans la LNB plus de 130 Alliances françaises sur déjà vu résumé et ont partagé la philosophie pas Gérard Depardieu, (Ligue Nationale de Basket-ball). le territoire américain, qui organisent encore touché des Lumières°. Au cours des Romain Duris, Audrey plus de 1.000 manifestations années, d’étroites° relations Tautou ou Marion Cotillard? culturelles par an. Mots anglais empruntés économiques et culturelles se De même, les grands artistes au français au Moyen Âge Céline Dion Dernière-née d’une sont développées entre eux, sont toujours appréciés, et dans les musées américains, armée army famille québécoise de 14 enfants, bœuf beef Céline Dion enregistre sa première et en 1886, pour symboliser les expositions sur Monet, Gauguin ou Cézanne sont très ressources chanson à 12 ans. Sa carrière cette amitié, la France a offert populaires. Enfin, les liens touristiques sont forts: pour les espion spy honneur honor commence en français, mais à l’âge aux États-Unis la statue de la Américains, la France est le pays de la bonne cuisine, des joie joy de 18 ans elle apprend l’anglais Liberté, qu’on voit à l’entrée du petits cafés, de la mode et du romantisme; et l’Amérique liberté liberty et part à la conquête du monde port de New York. reste l’une des destinations préférées des touristes français. loisir leisure anglophone. Son succès aux États- Aujourd’hui, la France En somme, l’amitié entre ces deux pays semble faite mariage marriage Unis est considérable; elle a vendu des millions d’albums, chanté pour la bande originale° de plusieurs films américains, et gagné est le neuvième partenaire pour durer°! CE mouton mutton commercial des États-Unis, et p. 4 oncle uncle de nombreux Grammys. Céline a encore connu un énorme succès liens ties À l’époque At the time Ainsi In this way acadien from the Canadian avec son spectacle A New Day… créé en 2003, à Las Vegas. hors de° l’Union Européenne, region of Acadia alors at that time s’étendait stretched portent have salaire salary s’est renforcée strengthened guerre war bataille battle Lumières Enlightenment vallée valley les États-Unis constituent le étroites tight hors de outside durer last pilote de course race car driver bat breaks divertissent entertain chaperon hood Romain Duris vhlcentral.com dormant sleeping Le chat botté Puss in Boots Malgré Despite en fait in fact Leçon 1 rejoindre join bande originale sound track
12 Leçon 1 Ressentir et vivre 13
DAC2e_V3L1.indb 12 8/16/2013 11:08:53 AM DAC2e_V3L1.indb 13 8/16/2013 11:08:53 AM IMAGINEZ IMAGINEZIMAGINEZ Qu’avez-vous appris? Video: TV Clip ÉPREUVE
1 Vrai ou faux? Indiquez si ces affirmations sont vraies ou Trouvez la bonne réponse. fausses et corrigez celles qui sont fausses. 1. À l’époque coloniale, la Louisiane avait la taille . 1. C’est Cavelier de La Salle qui a fondé Détroit en 1701. a. de la région des Grands Lacs b. de dix États américains c. du golfe du Mexique d. d’un État américain 2. La Louisiane française s’étendait des Grands Lacs au golfe Le droit de vote du Mexique. 2. L’alliance franco-américaine s’est renforcée . 3. Les films français ne sont pas appréciés des Américains. a. vers 1886 b. à l’époque coloniale c. vers 1701 d. pendant la guerre d’Indépendance 1 Préparation Répondez aux questions. 4. Tony Parker est un joueur de basket d’origine belge 1. À quel âge est-ce qu’on peut voter dans votre pays? et française. 3. La France a été la première nation à les États-Unis. a. reconnaître b. aider 2. Êtes-vous intéressé(e) par la politique? Pourquoi ou 5. Louis Chevrolet a écrit des contes connus dans le c. explorer d. nommer pourquoi pas? monde occidental. 4. À l’époque révolutionnaire, la France et les États-Unis Vocabulaire du film 6 Les films de Céline Dion connaissent un énorme succès partageaient . aux États-Unis. la convocation registration notice a. la même constitution b. le même espace un acquis a benefit; something earned c. la philosophie des Lumières d. la même économie apporter sa voix to cast one’s vote; literally: to bring one’s voice 2 Que sais-je? Répondez aux questions. 5. La France a offert la statue de la Liberté aux États-Unis, sauter sur l’occasion to seize the opportunity 1. Qui a été le premier Européen à descendre le fleuve en . du Mississippi? a. 1701 b. 1846 Qu’en pensent les jeunes Belges? 2. Quelles personnalités américaines de la période c. 1886 d. 1776 2 Compréhension Répondez aux questions. révolutionnaire étaient très francophiles? 1. Les jeunes du film pensent-ils que voter est un droit ou 6. Romain Duris, Gérard Depardieu, Audrey Tautou et Marion Aux élections européennes de 2009 en Belgique, les primo- une corvée? 3. Qu’est-ce que la France et les États-Unis ont créé en Cotillard sont connus pour leur carrière . votants représentaient environ 8% des électeurs (voters). Les primo-votants sont les personnes qui votent pour la première même temps? a. dans le cinéma b. d’écrivain 2. Pourquoi le parti CDH attire-t-il les deux jeunes de la fin c. de musicien d. sportive fois, c’est-à-dire une majorité de jeunes. Un sondage (survey) de l’interview? 4. Que symbolise la statue de la Liberté? réalisé en mai 2009 par l’Université de Liège et Dedicated 7. Il y a Alliances françaises sur le territoire 5. Qui a fondé la compagnie Chevrolet et de quelle Research a résumé les opinions des jeunes électeurs belges américain. 3 Discussion Avec un(e) partenaire, décidez si vous êtes nationalité était-il? francophones. Même si deux jeunes sur trois (two out of three) d’accord ou non avec ces affirmations; puis expliquez votre a. 1.000 b. plus de 130 déclarent s’intéresser peu à la politique, 86% d’entre eux décision à la classe. c. plus de 250 d. 50 6. De quoi les films d’animation de Walt Disney estiment que voter est «utile» ou «très utile». Voter est un droit s’inspirent-ils beaucoup? 1. Voter est un acquis de la démocratie, pas un droit. 8. Le joueur de basket Tony Parker a été élevé . pour 38,9%, une chance pour 30,2%, un devoir pour 24,5% 2. Les jeunes doivent absolument voter; ainsi ils peuvent changer a. au Québec b. en Belgique et une corvée (chore) pour 6,5%. 51% des jeunes ne pensent l’avenir d’un pays. Projet c. en France d. à San Antonio pas que «la plupart des hommes politiques soient corrompus» et 55% veulent croire (want to believe) que les politiciens 9. Céline Dion a présenté son premier à Las Vegas. Aux États-Unis essaient en général «d’améliorer la société». Enfin, 33% se 4 Application Un sondage Où trouve-t-on la culture francophone aux a. hôtel b. salon de beauté sentent proches des écologistes, 27,4% du Parti Socialiste, Préparez, avec votre classe, un sondage pour découvrir si les États-Unis? Faites des recherches pour c. magasin d. spectacle créer une page de présentation au sujet 23,5% du Mouvement Réformateur, et seulement 1,5% du élèves de votre école s’intéressent à la politique et pour connaître d’un événement ou d’un lieu francophone. 10. Charles Perrault n’a pas écrit . Centre Démocrate Humaniste (CDH), l’ancien Parti Social leur opinion sur le rôle du vote dans la vie des jeunes. Comparez les résultats avec le sondage belge. • Notez les détails les plus intéressants. a. Le Chat botté b. Cendrillon Chrétien. • Choisissez des photos. c. La Princesse au petit pois d. La Belle au bois dormant • Présentez votre page à la classe. • Expliquez pourquoi vous avez choisi ce sujet.
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14 Leçon 1 Ressentir et vivre 15
DAC2e_V3L1.indb 14 8/16/2013 11:08:54 AM DAC2e_V3L1.indb 15 8/16/2013 11:08:54 AM STRUCTURES STRUCTURES
Presentation Tutorial
1.1 Spelling-change verbs • Often the spelling change is simply the addition of an accent. Notice that the nous and vous forms of verbs like acheter have no accent added.
acheter (to buy ) j’achète nous achetons tu achètes vous achetez
—Tu veux me prendre la main? il/elle achète ils/elles achètent —Je préfère essayer sans. Elle achète un pantalon. • Several -er verbs require spelling changes in certain forms of the present tense. These changes usually reflect variations in pronunciation or are made to avoid a change • Other verbs like acheter are amener (to bring someone ), élever (to raise ), emmener in pronunciation. (to take someone ), lever (to lift ), mener (to lead ), and peser (to weigh ). For verbs that end in -ger, add an e before the -ons ending of the nous form. • In verbs like préférer, the é in the last syllable of the verb stem changes to è in all forms ATTENTION! • except for the nous and vous forms. The é in the first syllable of voyager (to travel ) verbs like élever and préférer préférer (to prefer ) never changes. Spelling changes je voyage nous voyageons occur only in the last syllable of tu voyages vous voyagez je préfère nous préférons the verb stem. il/elle voyage ils/elles voyagent tu préfères vous préférez il/elle préfère ils/elles préfèrent Nous mangeons ensemble. Je préfère cette robe rouge. • Other verbs like voyager are déménager (to move ), déranger (to bother ), manger (to eat ), partager (to share ), plonger (to dive ), and ranger (to tidy up ). • Other verbs like préférer are considérer (to consider ), espérer (to hope ), posséder (to possess ), and répéter (to repeat; to rehearse ). • In verbs that end in -cer, the c becomes ç before the -ons ending of the nous form. • In certain verbs that end in -eler or -eter, the last consonant in the stem is doubled in all commencer (to begin ) forms except for the nous and vous forms. je commence nous commençons appeler (to call ) jeter (to throw ) tu commences vous commencez j’appelle nous appelons je jette nous jetons il/elle commence ils/elles commencent tu appelles vous appelez tu jettes vous jetez Nous commençons à 8h30. il/elle appelle ils/elles appellent il/elle jette ils/elles jettent
• Other verbs like commencer are avancer (to advance, to move forward ), effacer (to erase ), forcer (to force ), lancer (to throw ), menacer (to threaten ), placer (to place ), and remplacer (to replace ). ATTENTION! The y in verbs that end in -yer changes to i in all forms except for the nous and vous forms. • BLOC-NOTES The y in verbs that end in -ayer To review the present tense can either remain y or change envoyer (to send ) to i. Both forms are correct. of -er verbs and the forms of j’envoie nous envoyons regular -ir and -re verbs, see je paie or je paye Seydou appelle son ami. Fiche de grammaire 1.4, p. 372. tu envoies vous envoyez ils essaient or ils essayent il/elle envoie ils/elles envoient • Other verbs like appeler and jeter are épeler (to spell ), projeter (to plan ), rappeler (to recall; to call back ), rejeter (to reject ), and renouveler (to renew ). Il balaie la terrasse. • Other verbs like envoyer are balayer (to sweep ), ennuyer (to annoy; to bore ), essayer (to try ), nettoyer (to clean ), and payer (to pay ).
16 Leçon 1 Ressentir et vivre 17
DAC2e_V3L1.indb 16 8/16/2013 11:08:59 AM DAC2e_V3L1.indb 17 8/16/2013 11:09:01 AM STRUCTURES STRUCTURES Mise en pratique Communication
1 Les fiancés Jérôme et Mathilde vont bientôt se marier. Jérôme a fait une liste de toutes 4 Les jeunes mariés Jacqueline et Thierry viennent de se marier. Avec un(e ) camarade, les tâches à accomplir. Dites ce que fait chaque personne mentionnée. décrivez leur vie ensemble à l’aide des mots de la liste. Modèle appeler le fleuriste: Mathilde et moi Nous appelons le fleuriste. commencer espérer préférer considérer essayer projeter déménager mener renouveler 1. payer le pâtissier: moi 5. nettoyer la salle de bains: 2. remplacer les invitations: mon frère ma sœur 6. répéter demain soir: les musiciens Modèle —Thierry projette de chercher un nouveau travail. 3. amener les grands-parents: 7. jeter les vieux journaux: moi —Jacqueline préfère vivre près de Marseille. maman et papa 8. acheter de nouvelles chaussures: 4. ranger l’appartement: Mathilde mon frère et moi et moi
2 En famille Kader est déprimé et il en donne les raisons aux membres de sa famille. Formez des phrases complètes. 1. mes enfants / préférer / leur mère 2. nous / ne… aucune / payer / dette 3. je / s’ennuyer / souvent / le dimanche
4. personne / ne… jamais / balayer dehors 5. Martine et Sonya / effacer / messages / sur / répondeur 5 Conversation Avec un(e ) camarade, décrivez chaque personne à l’aide du verbe 6. mon frère / élever / mal / mes neveux qui lui correspond. Modèle préférer: mon frère 7. nous / ne… pas / remplacer / les fleurs fanées (withered ) —Mon frère préfère travailler très tard le soir. 8. vous / me / déranger / quand / je / amener / clients / à la maison — Ma sœur aussi. Elle préfère commencer ses devoirs après 3 Les amis Avec un(e ) camarade, faites des phrases complètes avec les éléments de dix heures. chaque colonne. 1. acheter: mon père Modèle Les vrais amis appellent souvent. 2. posséder: le prof de français 3. rejeter: nos camarades de classe A B 4. ennuyer: je je acheter menacer 5. avancer: nous tu amener nettoyer 6. déranger: mes amis un(e) bon(ne) ami(e) appeler partager 6 J’en ai besoin. Par groupes de trois, dites pourquoi vous avez besoin des éléments de commencer payer nous la liste ou pourquoi vous n’en avez pas besoin. Employez des verbes comme voyager, ressources vous considérer préférer commencer, envoyer, acheter, préférer ou appeler. Chaque phrase doit avoir un les faux/fausses emmener rejeter verbe différent. ami(e)s ennuyer voyager Modèle une chaîne stéréo ? envoyer ? J’ai besoin d’une chaîne stéréo parce que j’achète beaucoup de CD. • de l’argent • un ordinateur CE • une voiture • un aspirateur pp. 5–7 • un portable • de bonnes notes • une valise • ? vhlcentral.com Leçon 1 Practice more at vhlcentral.com.
18 Leçon 1 Ressentir et vivre 19
DAC2e_V3L1.indb 18 8/16/2013 11:09:02 AM DAC2e_V3L1.indb 19 8/16/2013 11:09:06 AM STRUCTURES STRUCTURES
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1.2 The irregular verbs être, avoir, faire, and aller • The verb faire means to do or to make. faire (to do; to make ) je fais nous faisons tu fais vous faites il/elle fait ils/elles font
Elle fait de l’exercice.
—On va s’asseoir? • Faire is also used in numerous idiomatic expressions. Many of these expressions are BLOC-NOTESBLOC-NOTES related to weather, sports and leisure activities, or household tasks. • The four most common irregular verbs in French are être, avoir, faire, and aller. These The verb faire followed by an verbs are considered irregular because they do not follow the predictable patterns of infinitive means to have regular -er, -ir, or -re verbs. les sports et les loisirs les tâches ménagères something done or to cause . To learn faire de l’aérobic faire du shopping faire la cuisine to cook something to happen The verb être means to be. It is often followed by an adjective. more about faire causatif, see • to do aerobics to go shopping faire la lessive to do laundry Fiche de grammaire 9.5, p. 406. faire du camping faire du ski être (to be ) to go skiing faire le lit to make the bed to go camping faire du sport to play sports faire le ménage je suis nous sommes faire du cheval faire un tour (en voiture ) to do the cleaning tu es vous êtes to ride a horse to go for a walk (for a drive ) faire la poussière to dust faire de l’exercice il/elle est ils/elles sont faire les valises to pack one’s faire la vaisselle to exercise bags to do the dishes faire la fête to party faire du vélo to go cycling d’autres expressions Je suis américain. Ils sont timides. faire de la gym to work out le temps I am American. They are shy. faire du jogging to go jogging faire attention (à ) to pay faire de la planche à voile Il fait beau. attention (to ) C’est un bon film. Nous sommes fiancés. to go windsurfing The weather’s nice. faire la connaissance de It is a good movie. We are engaged. faire une promenade Il fait chaud. It’s hot. to meet (someone ) to go for a walk Il fait froid. It’s cold. faire mal to hurt The verb avoir means to have. faire une randonnée Il fait mauvais. faire peur to scare • to go for a hike The weather’s bad. faire des projets avoir (to have ) faire un séjour to spend Il fait (du ) soleil. It’s sunny. to make plans time (somewhere ) Il fait du vent. It’s windy. faire la queue to wait in line j’ai nous avons tu as vous avez il/elle a ils/elles ont The verb means . • aller to go ATTENTION! Ils ont froid. aller (to go ) An idiomatic expression is The verb avoir is used in many idiomatic expressions. one that cannot be translated • je vais nous allons or interpreted literally. Notice ATTENTION! that many expressions with tu vas vous allez avoir correspond to English avoir… ans to be … avoir envie de to feel like avoir de la patience il/elle va ils/elles vont Remember, when you negate a expressions with the verb to be. years old avoir faim to be hungry to be patient sentence in the futur proche, place around the form J’ai dix-neuf ans. avoir besoin de to need avoir peur de to be afraid ne… pas avoir froid to be cold Vont-ils au théâtre? of aller. I am nineteen years old. avoir de la chance avoir honte de avoir raison to be right Tu ne vas pas regarder to be lucky to be ashamed avoir soif to be thirsty You can use aller with another verb to tell what is going to happen in the near future. The Mireille a sommeil. • le match? avoir chaud to be hot second verb is in the infinitive. This construction is called the futur proche (immediate future ). Mireille is sleepy. avoir mal à to ache, to hurt avoir sommeil to be sleepy avoir du courage Are you not going to watch avoir tort to be wrong Je vais tomber amoureux. Vous allez vous mettre en colère? to be brave the game? I’m going to fall in love. Are you going to get angry?
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DAC2e_V3L1.indb 20 8/16/2013 11:09:09 AM DAC2e_V3L1.indb 21 8/16/2013 11:09:12 AM STRUCTURES STRUCTURES Mise en pratique Communication
1 Le mariage Complétez toutes les phrases. Soyez logique! 3 Comparaisons Avec un(e ) camarade, décrivez les personnes de la liste à l’aide de 1. Soraya et Georges sont a. du soleil. ces expressions. Expliquez vos choix. Ensuite, comparez vos réponses avec celles d’un autre groupe. 2. Alors, ils vont b. se marier. 3. La mère de Soraya a c. amoureux. Modèle Madonna fait évidemment de la gym parce qu’elle est en forme. 4. Son père est d. déprimé parce qu’il pense 5. Le jour du mariage, il fait au coût (cost ) du mariage! avoir du courage faire la cuisine e. avec eux. avoir honte faire la fête 6. Soraya et Georges ont avoir de la patience faire de la gym f. de la chance. 7. Nous, leurs amis, nous sommes avoir sommeil faire le ménage 8. La semaine prochaine, les g. un séjour à Tahiti. avoir tort faire du shopping jeunes mariés font h. peur de perdre sa fille. ? ?
2 Au musée Complétez cette histoire à l’aide d’une forme correcte des verbes être, avoir, faire ou aller. Employez le présent de l’indicatif. • Mariah Carey • Céline Dion • Audrey Tautou • Brad Pitt • Will Smith • Johnny Depp Note 4 CULTURELLE Conseils À deux, donnez des conseils à ces personnes. Employez à chaque fois le verbe Le musée du Travail et être ou avoir, une expression avec faire et un verbe au futur proche. de la Culture se trouve Modèle Vous êtes fatiguée. Si vous à Woonsocket, dans le faites une promenade, vous Rhode Island. Pendant tout n’allez pas vous endormir. le 19e siècle, des milliers (thousands ) de Québécois sont venus dans le Rhode Island pour travailler dans les usines de la vallée du fleuve Blackstone. Au début du 20e siècle, Woonsocket était la ville la plus francophone des États-Unis. Aujourd’hui, on peut visiter les sites historiques de la ville pour y
découvrir la forte influence de son passé francophone. Kristen Aucoin et son frère Matt habitent dans le Rhode Island, et ils (1 ) des ancêtres franco-canadiens. Ils adorent le sport et ils (2 ) du vélo presque tous les week-ends, mais cet après-midi, il (3 ) mauvais et il pleut. Alors, ils (4 ) visiter le musée du Travail et de la Culture. ressources Ils (5 ) curieux de connaître l’histoire de leur région, et ce musée (6 ) le meilleur endroit pour ça. Au musée, on (7 ) la possibilité de 5 Promesses Vous avez beaucoup agacé votre meilleur(e) ami(e). Vous promettez de ne voir des expositions sur l’immigration québécoise en Nouvelle-Angleterre. Kristen plus faire ce qui l’énerve. Il/Elle vous pose des questions pour en être sûr(e ). Jouez la (8 ) envie d’acheter quelques livres. Matt (9 ) parler en français aux scène pour la classe.
employés du musée. Il (10 ) des efforts pour ne pas perdre la langue de CE Modèle —Je ne vais plus faire de commérages! pp. 8–10 ses grands-parents. —Bon, mais est-ce que tu vas être plus franc/franche?
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22 Leçon 1 Ressentir et vivre 23
DAC2e_V3L1.indb 22 8/16/2013 11:09:13 AM DAC2e_V3L1.indb 23 8/16/2013 11:09:16 AM STRUCTURES STRUCTURES
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1.3 Forming questions • You can use various methods of question formation with interrogative words. Quand est-ce qu’ils mangent? Combien d’élèves y a-t-il? When are they eating? How many students are there? • The interrogative adjective quel means which or what. Like other adjectives, it agrees in gender and number with the noun it modifies.
The interrogative adjective quel
—Et elle t’aime? singular plural masculine quel quels ATTENTION! Rising intonation is the simplest way to ask a question. • feminine quelle quelles Just say the same words as when making a statement You may recall that some ways of formulating a question are more and raise your pitch at the end. informal than others. Intonation —Je suis à l’hôtel. —Carole aime cette chanson. questions are considered Tu connais mon ami Pascal? —Quel hôtel? —Quelle chanson? informal. Est-ce que is Do you know my friend Pascal? somewhat more formal. Inversion Quel(le )(s ) can be used with a noun or with a form of the verb être. is generally more formal. • • You can also ask a question using est-ce que. If the next word begins with a vowel sound, Quelle est ton adresse? Quelles sont tes fleurs préférées? est-ce que becomes est-ce qu’. What is your address? What are your favorite flowers? Est-ce que vous prenez des risques? Est-ce qu’il a cinq ans? To avoid repetition, use the interrogative pronoun lequel. Like quel, it agrees in number Do you take risks? Is he five years old? • and gender with the noun it modifies. Since it is a pronoun, the noun is not stated. You can place a tag question at the end of a statement. • The interrogative pronoun lequel Tu es canadien, n’est-ce pas? On va partir à 8h00, d’accord? singular plural You are Canadian, right? We’re going to leave at 8 o’clock, OK? masculine lequel lesquels ATTENTION! • You can invert the order of the subject pronoun and the verb. Remember to add a hyphen feminine laquelle lesquelles Use inversion only with whenever you use inversion. If the verb ends in a vowel and the subject is il, elle, or on, pronouns. If the subject is a add -t- between the verb and the pronoun. noun, add the corresponding —Je vais prendre cette jupe. —Laure adore ces bonbons. pronoun and then invert it with Aimes-tu les maths? Préfère-t-il le bleu ou le vert? the verb. —I’m going to take this skirt. —Laure loves these candies. Do you like math? Does he prefer blue or green? Votre femme arrive-t-elle —Laquelle? —Lesquels? ce week-end? • To ask for specific types of information, use the appropriate interrogative words. —Which one? —Which ones? Is your wife arriving this weekend? • Lequel and its forms can be used with the prepositions à and de. When this occurs, the To invert il y a, use y a-t-il. Interrogative words usual contractions with à and de are made. In the singular, contractions are made only with the masculine forms. Y a-t-il une station de métro combien (de )? how much/many? près d’ici? à + lequel = auquel but à + laquelle = à laquelle comment? how? Is there a subway station où? where? de + lequel = duquel but de + laquelle = de laquelle nearby? pourquoi? why? Est-ce is the inverted form —Mon frère a peur du chien. —Nous allons au cinéma. —Je vais à l’université. quand? of c’est. when? —Duquel est-ce qu’il a peur? —Auquel allez-vous? —À laquelle vas-tu? que/qu’? what? Est-ce ton père là-bas? (à/avec/pour ) qui? In the plural, contractions are made with both the masculine and feminine forms: Is that your father over there? • (to/with/for ) who(m )? auxquels, auxquelles; desquels, desquelles. (avec/de ) quoi? (with/about ) what? —Le prof parle aux lycéennes. —Il a besoin de livres. —Auxquelles est-ce qu’il parle? —Desquels a-t-il besoin?
24 Leçon 1 Ressentir et vivre 25
DAC2e_V3L1.indb 24 8/16/2013 11:09:18 AM DAC2e_V3L1.indb 25 8/16/2013 11:09:18 AM STRUCTURES STRUCTURES Mise en pratique Communication
1 Les copains Posez des questions à Gisèle. Formulez chaque question deux fois, d’abord 4 À vous de décrire! Par groupes de trois, regardez chaque photo et posez-vous avec est-ce que, puis avec l’inversion. mutuellement des questions pour décrire ce qui se passe.
Modèle nous / avoir rendez-vous / avec Karim / à la piscine Modèle —Combien de personnes y a-t-il? Est-ce que nous avons rendez-vous avec Karim à la piscine? Avons-nous —Il y a cinq personnes. rendez-vous avec Karim à la piscine? —Que font-elles? 1. tu / avoir confiance / en Myriam 2. Lucie et Ahmed / aller / faire / du sport 3. vous / rêver / de / tomber / amoureux 4. Alain / draguer / filles / de / la classe 5. Stéphanie / se mettre / souvent / en colère 6. mes copines / espérer / faire / un séjour / Canada
2 Des parents contrariés Ces parents sont fâchés contre leurs deux enfants adolescents. La mère pose des questions et le père les réitère avec des interrogatifs. Avec un(e ) camarade, alternez les rôles, puis jouez la scène pour la classe. Modèle Tu rentres à trois heures du matin? Note À quelle heure est-ce que tu rentres?! CULTURELLE 1. Vous mangez cinq éclairs par jour? En 1831, le gouvernement français envoie aux États-
2. Tu travailles avec Laurent? Unis un écrivain de science 3. Ce mauvais élève est ton meilleur ami? politique âgé de 25 ans, 5 Des curieux Dites à votre camarade ce que vous allez faire pendant les prochaines Alexis de Tocqueville, pour 4. Vous allez au parc pendant les cours? vacances, à l’aide des mots de la liste. Ensuite, votre camarade va formuler une question y étudier les prisons. Après avec lequel pour avoir plus de détails. 5. Vos amis achètent des jeux vidéo avec leur argent? un séjour de neuf mois, —Je vais lire un livre. Tocqueville retourne en 3 Chez le conseiller matrimonial D’après (According to ) les réponses, devinez les Modèle —Ah bon? Lequel? France, enthousiasmé par questions. Employez l’inversion. —Je vais lire De la démocratie en Amérique. le système démocratique américain, et il écrit De la CONSEILLER (1 ) démocratie en Amérique. bronzer sur une plage sortir avec des copains/copines Cette analyse politique, qui M. LEROUX Ah, oui! Ma femme travaille trop! descendre dans un hôtel visiter des musées décrit tout aussi bien la réalité manger dans un restaurant visiter une ville CONSEILLER (2 ) d’aujourd’hui que celle du regarder des émissions à la télé voir un film 19e siècle, est un classique M. LEROUX Elle est psychologue. ? ? de la littérature française.
CONSEILLER (3 ) 6 Questions personnalisées Avec un(e ) camarade, posez-vous mutuellement au moins MME LEROUX Non, malheureusement, nous ne sortons jamais ensemble. trois questions sur ces thèmes. Présentez ensuite vos réponses à la classe. ressources CONSEILLER (4 ) Modèle le/la petit(e ) ami(e ) As-tu un(e ) petit(e ) ami(e )? Comment est-ce qu’il/elle s’appelle? MME LEROUX Oui, mon mari me demande souvent de rentrer plus tôt. À quel lycée va-t-il/elle?
CONSEILLER (5 ) • les cours • l’argent les parents les passe-temps • • CE M. LEROUX Bien sûr que ses heures de travail me gênent! • les copains • la nourriture pp. 11–14
CONSEILLER Bon, (6 )
vhlcentral.com Practice more at M. LEROUX Prenons le prochain rendez-vous pour onze heures. Leçon 1 vhlcentral.com.
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DAC2e_V3L1.indb 26 8/16/2013 11:09:18 AM DAC2e_V3L1.indb 27 8/16/2013 11:09:32 AM STRUCTURES CULTURE
Synthèse Reading Préparation Audio: Vocabulary
Vocabulaire de la lecture Vocabulaire utile Où allons-nous habiter? à partir de from un(e) ancêtre ancestor fuir (irreg.) to flee s’assimiler à to blend in grâce à thanks to bilingue bilingual un mélange mix un choc culturel culture shock une nouvelle vague new wave le dépaysement change of scenery; Martin
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DAC2e_V3L1.indb 28 8/16/2013 11:09:33 AM DAC2e_V3L1.indb 29 8/16/2013 11:09:34 AM CULTURE CULTURE
Reading Audio: Synced Reading
haque année, vers le mois de septembre, les Festivals acadiens de Lafayette, en Louisiane, célèbrent Les instruments les divers aspects de la culture cajun: de musique 5 C musique, gastronomie, art et artisanat… Le violon° et l’accordéon, fiddle Cette tradition a commencé à l’époque de les principaux instruments la «fièvre» cajun qui a fait redécouvrir une de la musique cajun, culture en voie de disparition. sont accompagnés de C’est au 17e siècle qu’une communauté la guitare, du triangle, de l’harmonica et de 10 francophone s’est installée en Acadie, à la planche à laver°, ou washboard l’est du Canada, où on trouve aujourd’hui «frottoir» en cajun. Ce Nova Scotia la Nouvelle-Écosse° et les régions voisines. dernier instrument se La communauté a souffert de l’invasion des joue à l’aide de dés à coudre° avec lesquels on thimbles Britanniques pendant la guerre de Sept Ans frotte° la planche ou on tape° dessus. rubs/hits 15 (1754–1763) et de la déportation en France, en Angleterre et dans les colonies britanniques. De nombreux Acadiens ont fui. Ils ont suivi le des Antilles ou du reste des États-Unis. end up fleuve Mississippi pour aboutir° en Louisiane, Le musicien Dewey Balfa a contribué à la en 1765. C’est alors qu’est née la culture popularité de la musique acadienne depuis 50 being 20 cajun, ce terme étant° une altération anglaise les années 1960, et la nouvelle vague du mot «acadien». Jusqu’au 20e siècle, de musiciens cajuns continue de la faire d’autres francophones, évoluer. Celle-ci est du Canada, des Antilles devenue si populaire et d’ailleurs, ont rejoint que des groupes se sont 55 25 les Cajuns. La culture cajun a formés dans d’autres En 1921, un nouvel connu une renaissance villes américaines, obstacle se présente, comme les Femmes quand le gouvernement aux États-Unis, dans d’enfer à Seattle ou Bone de la Louisiane déclare les domaines de la Tones à Minneapolis. 60 30 obligatoire l’éducation La gastronomie est en anglais. À partir de ce gastronomie et de l’autre ambassadeur moment, la culture cajun la musique. culturel des Cajuns. est en danger d’extinction. Originaire de l’Acadiana, Heureusement, en 1968, elle s’inspire de la 65 35 le gouvernement local cuisine provençale, et crée le Conseil pour le Développement du ses principaux ingrédients sont le poivron, Français en Louisiane (CODOFIL) et on l’oignon et le céleri. Grâce à des chefs appelle Acadiana le sud-ouest de l’État, où se comme Paul Prudhomme et Emeril Lagasse, trouve la majorité des Cajuns. Aujourd’hui, dont on voit les émissions télévisées, cette 70 40 le français est enseigné dans les écoles, gastronomie s’est répandue° dans beaucoup has spread parfois dans des programmes d’immersion. de villes et de cuisines américaines. Besides Outre° le retour de l’enseignement Les cultures acadienne et cajun ont su du français, la culture cajun a connu résister à tous les événements qui ont voulu Les francophones une renaissance, dans les domaines de les détruire. Le peuple cajun a réussi son 75 45 la gastronomie et de la musique. Depuis intégration: il s’est assimilé à la société ses origines, la musique est un mélange américaine sans abandonner ses traditions d’Amérique d’influences étrangères provenant d’Afrique, ni son mode de vie. ■
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DAC2e_V3L1.indb 30 8/16/2013 11:09:35 AM DAC2e_V3_SE_L01_029-033_CU.indd 31 8/20/2013 9:00:33 AM CULTURE LITTÉRATURE
Analyse Préparation Audio: Vocabulary
1 Compréhension Répondez aux questions par des phrases complètes. À propos de l’auteur 1. D’où est venue la majorité des francophones qui se sont installés aul-Marie Verlaine (1844–1896), est né à Metz d’une famille bourgeoise. en Louisiane au 18e siècle? Il obtient son baccalauréat en 1864 et étudie le droit, mais c’est la poésie 2. Pour quelle raison ont-ils quitté leur colonie? P qui l’attire. À l’âge de vingt-deux ans, Verlaine publie ses premiers recueils (collections of poems), les Poèmes saturniens (1866) et Fêtes galantes (1869). À 3. Pourquoi la langue et la culture cajuns ont-elles été en danger l’âge de vingt-cinq ans, il épouse Mathilde Mauté, à qui il dédie La bonne chanson d’extinction au 20e siècle? (1870). Le siège de Paris, les troubles de la Commune et la rencontre d’Arthur 4. À part (Apart from) la langue, quels sont les deux éléments les Rimbaud en 1871 bouleversent (turn upside down) la vie de Verlaine. Les deux plus visibles de la culture cajun sur le continent américain? poètes partent en Angleterre et en Belgique où leur relation se termine violemment, 5. Quels sont les deux instruments principaux de la musique cajun? lorsque Verlaine, au cours d’une dispute, tire sur (shoots) Rimbaud. Condamné à 6. Quelle cuisine a influencé la gastronomie cajun? la prison, Verlaine écrit Romances sans paroles (1874) dont fait partie le poème ci-dessous. Séparé de sa femme, il publie en 1884 un essai intitulé Les poètes 2 Opinion Répondez à ces questions avec un(e) camarade. maudits. À partir de 1887, Verlaine devient un des écrivains les plus admirés de sa 1. Que ressentiriez-vous si le gouvernement vous interdisait de parler génération et son influence sur les jeunes poètes symbolistes est considérable. votre langue?
2. Pensez-vous que votre langue et votre culture fassent partie de votre Vocabulaire de la lecture Vocabulaire utile personnalité? Expliquez votre réponse. un bruit sound pire worst le chagrin sorrow; affliction 3. Pensez-vous que la coexistence de plusieurs cultures crée une société plus le deuil bereavement; pleurer to cry la douleur pain; suffering forte ou plus faible? grief following death le toit roof un état d’âme qualm; feeling écœurer to sicken / nauseate la trahison betrayal évoquer to evoke 3 Prédiction Vous avez lu que d’autres cultures et des influences extérieures ont menacé la langueur listlessness une raison une larme l’existence de la culture cajun. Pourtant, cette culture existe encore et a de l’influence sur reason, cause tear par terre on the ground le continent nord-américain. Par groupes de trois ou quatre, imaginez la communauté la peine sorrow; grief cajun en 2100. Existera-t-elle encore, à votre avis? Le français cajun sera-t-il encore parlé? 1 Définitions Faites correspondre chaque mot avec sa définition. 1. Vive hostilité ou aversion a. un toit 2. La douleur liée à la mort de quelqu’un d’autre b. le bruit 3. Tourment, souffrance c. la haine 4. Couverture d’une maison d. le deuil 5. L’opposé du silence e. la peine 6. Le plus mauvais f. le pire
2 Préparation Répondez individuellement à ces questions, puis discutez-en avec un(e) camarade de classe. 4 Allez plus loin Pour aller plus loin, imaginez le continent nord-américain en 2100 et répondez aux questions par groupes de trois. 1. Dans la vie, quand ressent-on une tristesse profonde? Et une grande joie? 2. Connaissez-vous des poèmes, des livres ou des films dont le thème principal À votre avis, quelles seront les cultures dominantes sur le territoire? • est la peine du cœur? ressources Quelles seront les cultures en déclin? ressources • 3. Avez-vous jamais ressenti une grande douleur, physique ou morale? Quand? Quelles langues le peuple américain parlera-t-il? • 4. Dans l’art et la littérature, quels sentiments sont souvent illustrés par des • L’anglais persistera-t-il à dominer comme unique langue officielle? conditions climatiques différentes (le soleil, le vent, la pluie, la neige)? • L’éducation bilingue ou plurilingue (multilingual) sera-t-elle une réalité? 5. Est-ce qu’il vous est jamais arrivé d’être morose ou triste sans savoir pourquoi? Quand? Comment êtes-vous sorti(e) de cet état? vhlcentral.com vhlcentral.com Leçon 1 Leçon 1 Practice more at vhlcentral.com. Practice more at vhlcentral.com.
32 Leçon 1 Ressentir et vivre 33
DAC2e_V3L1.indb 32 8/16/2013 11:09:36 AM DAC2e_V3L1.indb 33 8/16/2013 11:09:37 AM LITTÉRATURE LITTÉRATURE
Reading Audio: Synced Reading
Il pleure dans mon cœur Comme il pleut sur la ville; Quelle est cette langueur Qui pénètre mon cœur?
5 Ô bruit doux de la pluie
roofs Par terre et sur les toitsº!
is weary Pour un cœur qui s’ennuieº,
song Ô le chantº de la pluie!
Quelle est cette langueur Qui pénètre mon cœur?
Il pleure sans raison Il pleure sickens itself 10 Dans ce cœur qui s’écœureº. Quoi! Nulle trahison? ... Ce deuil est sans raison.
C’est bien la pire peine De ne savoir pourquoi dans mon hatred 15 Sans amour et sans haineº Mon cœur a tant de peine!
Paul Verlaine cœur 34 Leçon 1 Ressentir et vivre 35
DAC2e_V3L1.indb 34 8/16/2013 11:09:38 AM DAC2e_V3L1.indb 35 8/16/2013 11:09:39 AM LITTÉRATURE VOCABULAIRE
Audio: Vocabulary Flashcards Analyse Les relations personnelles My Vocabulary
1 Les relations L’état civil amoureux/amoreuse in love Compréhension Complétez ces phrases logiquement. évident(e) obvious 1. Les mots pleure et deuil expriment . une âme sœur soul mate divorcer to get a divorce maladroit(e) awkward/clumsy une amitié friendship se fiancer to get engaged a. le bonheur b. la gaîté c. le chagrin peinard(e) happy/tranquil/at ease (slang) des commérages (m.) gossip se marier avec to marry une(e) sacré(e) a heck of a… 2. Presque tous les verbes du poème sont au . un esprit spirit vivre (irreg.) en union libre to live together a. futur b. passé simple c. présent de l’indicatif un mariage marriage; wedding (as a couple) Culture un rendez-vous date 3. Les phrases interrogatives des première et troisième strophes sont adressées . célibataire single une responsabilité responsibility un(e) ancêtre ancestor veuf/veuve widowed; widower/widow a. au poète lui-même b. à un ami du poète c. à la pluie un choc culturel culture shock compter sur to rely on 4. Le sentiment qui domine ce poème est . le dépaysement change of draguer to flirt; to try to “pick up” La personnalité scenery; disorientation a. la surprise b. la tristesse c. l’optimisme s’engager (envers quelqu’un) to commit avoir confiance en soi to be confident un mélange mix (to someone) une nouvelle vague new wave 2 Interprétation À deux, répondez aux questions par des phrases complètes. faire confiance (à quelqu’un) affectueux/affectueuse affectionate un soldat soldier to trust (someone) 1. À quoi est-ce que le poète compare la pluie dans la première strophe? charmant(e) charming mentir (conj. like sentir) to lie économe thrifty s’assimiler à to blend in 2. Citez cinq mots utilisés dans le poème qui illustrent son thème principal. mériter to deserve; to be worth franc/franche frank émigrer to emigrate 3. Est-ce que le poète réussit à identifier la cause de son ennui? D’après vous, partager to share génial(e) great; terrific fuir (irreg.) to flee quelle est la raison de sa peine? poser un lapin (à quelqu’un) to stand (mal)honnête (dis)honest immigrer to immigrate (someone) up idéaliste idealistic s’intégrer (à un groupe) to integrate 4. Quel effet produit l’alternance des interrogations et des exclamations? (into a group) quitter quelqu’un to leave someone inoubliable unforgettable rompre (irreg.) to break up rejoindre (irreg.) to join 3 Par groupes de trois, dites si vous êtes d’accord ou pas avec ces (peu) mûr (im)mature Qu’en dites-vous? sortir avec to go out with déclarations et expliquez pourquoi. Ensuite, présentez vos idées à la classe. orgueilleux/orgueilleuse proud bilingue bilingual (in)fidèle (dis)loyal prudent(e) careful à partir de from 1. Le climat reflète (reflects) l’affliction du poète. séduisant(e) attractive grâce à thanks to 2. Ce poème est très lyrique. sensible sensitive Les sentiments 3. L’intensité de la tristesse du poète augmente à la fin du poème. timide shy agacer/énerver to annoy tranquille calm; quiet Littérature 4. Ce poème a un ton plus philosophique qu’émotionnel. aimer to love; to like un bruit sound avoir honte (de) to be 4 Court métrage le chagrin sorrow; affliction Rédaction Vous venez de tomber follement amoureux/amoureuse de quelqu’un. Décrivez ashamed (of)/embarrassed le deuil bereavement; grief following death vos sentiments dans une lettre adressée à votre meilleur(e) ami(e), ou même à la personne en avoir marre (de) to be fed up (with) un cil eyelash la douleur pain; suffering dont vous êtes amoureux/amoureuse. Suivez le plan de rédaction. s’entendre bien (avec) to get along la complicité deep, intimate bond un état d’âme qualm; feeling well (with) un conseil advice la langueur listlessness Plan gêner to bother; to embarrass une joue cheek une larme tear se mettre en colère contre to get angry with un mec guy la peine sorrow; grief 1 Préparation Pensez à la personne à laquelle vous adressez la lettre. Choisissez une ressentir (conj. like sentir) to feel une relation relationship une raison reason salutation, comme: Cher / Chère , Mon amour, Mon cœur... rêver de to dream about un vœu wish le toit roof tomber amoureux/amoureuse (de) to fall ressources 2 avoir l’habitude de to be used to la trahison Développement Organisez vos idées. Quels sont les sentiments que vous voulez in love (with) betrayal cueillir to pluck; to pick exprimer (express)? Aidez-vous de ces questions pour écrire votre lettre: écœurer to sicken / nauseate accablé(e) overwhelmed débarquer to arrive (colloquial) ressources 1. Depuis quand êtes-vous amoureux/amoureuse? évoquer to evoke anxieux/anxieuse anxious dépasser to pass; to overtake 2. Que ressentez-vous quand vous pensez à cette personne? Utilisez des métaphores pleurer to cry contrarié(e) upset s’entraîner to practice pour décrire votre état d’âme. déprimé(e) depressed exprimer to express pire worst 3. Pourquoi aimez-vous cette personne? enthousiaste enthusiastic; excited faire sa/une déclaration d’amour CE par terre pp. 15–17 4. Pensez-vous que vos sentiments soient réciproques? fâché(e) angry; mad to declare one’s love on the ground 5. Quels rapports espérez-vous avoir avec cette personne à l’avenir? inquiet/inquiète worried se lancer to take the plunge CE 3 Conclusion Terminez votre lettre par la formule qui convient, telle que: Amitiés, jaloux/jalouse jealous se moquer de to make fun of p. 18 vhlcentral.com Bises / Bisous, Je t’embrasse, Je t’aime, ou Ton amour. Ces exemples vont de la passager/passagère fleeting s’occuper de to take care of Leçon 1 simple amitié au grand amour. piquer to steal (slang) se taire to keep silent vhlcentral.com Practice more at Leçon 1 vhlcentral.com.
36 Leçon 1 Ressentir et vivre 37
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