¡Nos Vemos! 1 Y 2 8 ¡Nos Vemos! 1 Y 2 Libro Del Profesor
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7 0 6 1 3 7 6 1 0 6 3 4 ¡Nos vemos! 1 y 2 8 ¡Nos vemos! 1 y 2 Libro del profesor ¡Nos vemos! è un corso di spagnolo in due volumi pensato per gli studenti della Scuola Secondaria Libro del profesor di II grado, elaborato secondo le ultime disposizioni ministeriali e le indicazioni del Marco Común Europeo de Referencia e del Plan Curricular del Instituto Cervantes. ¡Nos vemos! offre allo studente la possibilità di sviluppare una competenza comunicativa che le permetterà di muoversi in maniera efficace e appropriata nelle diverse situazione comunicative. Ciascun volume è composto da un Libro del alumno e da un Cuaderno de ejercicios, organizzati in 10 unità che comprendono le sezioni: Portadilla: presenta gli obiettivi e introduce i Por la Panamericana/Fiestas y sabores nuovi temi in modo interessante e stimolante; hispanos: un viaggio culturale attraverso le Textos y actividades: attività per praticare i tradizioni, le feste e i principali prodotti tipici contenuti e le risorse linguistiche dell’unità; della Spagna e dell’America Latina; Tarea final: consente di mettere in pratica le Comunicación y gramática: presenta i principali conoscenze acquisite; obiettivi comunicativi e grammaticali insieme ad Refuerzo del aprendizaje: favorisce/ attività che ne facilitano l’acquisizione. Libro del profesor Libro stimola la riflessione sul proprio processo Autoevaluación: un test a risposta multipla per d’apprendimento; verificare i contenuti acquisiti. Il Cuaderno de ejercicios, presenta numerose attività che permettono di esercitarsi autonomamente. Inoltre, Conjugación verbal, Glosario español-italiano, Mapas de España y Latinoamérica. Completano il corso: - 2 CD audio per ogni volume; - Libro digital interactivo per lavorare con la LIM, in formato CD-rom; 1 y 2 - Libro del profesor, con indicazioni, suggerimenti, soluzioni e trascrizioni degli audio; - Llave electrónica (USB) per il docente, con tutto il materiale del corso in formato pdf; - Contenuti digitali integrativi in Rete disponibili sul nostro sito: www.difusion.it STRUTTURA DELL’OPERA Volume 1 + CD audio + CD digitale Volume 1 + CD audio + e-book e-book Volume 1 Guida per il docente ISBN 9788415640653 ISBN 9788415640868 ISBN 9788415640882 ISBN 843601673160 Volume 2 + CD audio + CD digitale Volume 2 + CD audio + e-book e-book Volume 2 Chiave elettronica (USB) per il docente ISBN 9788415640660 ISBN 9788415640875 ISBN 9788415640899 ISBN 9788415640905 ¡Nos vemos! ¡Nos www.difusion.it ¡Nos vemos! Libro del profesor ¡Nos vemos! 1 ¡Nos vemos! 2 Revisoras de la edición para Italia Jorgelina San Pedro y Laura Casapulla Autora Eva Díaz Gutiérrez Colaboradora Celia Jaén, Dr. Margarita Görrissen Coordinación editorial y redacción Sandra Becerril, Pablo Garrido, Dr. Susanne Schauf Diseño, dirección de arte y maquetación Óscar García Ortega, Luis Luján Maquetación edición para Italia Sonia Campos Ilustración Jani Spennhoff, Barcelona Fotografías Cubierta Getty Images Fichas para fotocopiar blackred/iStockphoto; Olga Lyubkina/iStockphoto, jerryhat/iStockphoto, Andres Peiro Palmer/iStockphoto, syagci/ iStockphoto, ilker canikligil/iStockphoto, Klaudia Steiner/iStockphoto, Tschon/iStockphoto, Vyacheslav Anyakin/iStockphoto, Juanmonino/iStockphoto, subjug/ iStockphoto, YinYang/iStockphoto, Elena Schweitzer/iStockphoto, marc harrold/iStockphoto, Denis Gagarin/iStockphoto, Stefano Tiraboschi/iStockphoto, Stefano Tiraboschi/iStockphoto, Elena Schweitzer/iStockphoto, MARIA TOUTOUDAKI/iStockphoto; SanneBerg/iStockphoto, Ernst Klett Sprachen GmbH (Dr. Susanne Schauf), Ingram Publishing, Tattenhall Chester, aladin66/iStockphoto, MEV Verlag GmbH, tomeng/iStockphoto, lepas2004/iStockphoto, Juanmonino/iStockphoto, Floortje/ iStockphoto, egal/iStockphoto, MorePixels/iStockphoto, NiDerLander/iStockphoto, ermingut/iStockphoto, ermingut/iStockphoto, RedHelga/iStockphoto, felinda/ iStockphoto, iStockphoto (RF/Jorge Sa), MEV, Verlag GmbH, Juanmonino/iStockphoto, Marc Dietrich/Shutterstock; Getty Images/Thinkstock, Istockphoto/Thinkstock, Jupiterimages/Thinkstock, WillSelarep/iStockphoto, Jupiterimages/Thinkstock, Getty Images/Thinkstock, Totalpics/Dreamstime, iStockphoto/Thinkstock, Bernd Juergens/Shutterstock, Medioimages/Photodisc/Shutterstock Queda prohibida cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y ss. Código Penal). ISBN: 843601673160 Depósito legal: B-3671-2013 Impreso en España por Impulso ¡Nos vemos! está basado en el manual Con gusto. © de la versión original (Con gusto): Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009. Todos los derechos reservados. © de la presente edición: Difusión, S.L., Barcelona 2013 ¡Nos vemos! está basado en el manual Con gusto. © de la versión original (Con gusto): Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009. Todos los derechos reservados. © de la presente edición: Difusión, S.L., Barcelona 2013 Introducción Introducción representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales. ¡Nos vemos! consta de dos tomos que corresponden La inteligencia cinestésica es la habilidad de utilizar el a los niveles A1, A2 y B1 del Marco Común Europeo de cuerpo y la facilidad en el uso de las manos. Referencia (MCER). Este documento, junto con el Plan La inteligencia interpersonal es la capacidad de Curricular del Instituto Cervantes, constituye la base entender a los demás e interactuar eficazmente con del manual. ellos. La inteligencia intrapersonal es la habilidad para ¡Nos vemos! ofrece los siguientes materiales: reflexionar sobre uno mismo. Libro del alumno La inteligencia musical es la capacidad de percibir, Cuaderno de ejercicios discriminar y expresar formas musicales y la CD audio con todos los materiales auditivos del sensibilidad para el ritmo y el tono. Libro del alumno y del Cuaderno de ejercicios La inteligencia naturalista es la capacidad de observar, Libro del Profesor, que ofrece una guía para el distinguir y clasificar los objetos de nuestro entorno. docente para llevar a cabo las actividades en el aula Basándose en esta teoría, ¡Nos vemos! ofrece Libro digital interactivo en formato CD-rom actividades para los diferentes tipos de alumnos con Contenidos digitales complementarios en internet el fin de que cada uno pueda encontrar el camino más adecuado para acercarse a la nueva lengua. El esfuerzo por adaptar el proceso de aprendizaje a las características individuales del estudiante responde La concepción didáctica a uno de los principios básicos del MCER, cuyo objetivo principal es el de permitir un seguimiento ¡Nos vemos! supone un paso más en el aprendizaje transparente y comparable a nivel internacional de los del español gracias a su enfoque didáctico, que pone conocimientos lingüísticos. en práctica los principios del Marco Común Europeo Para que el aprendizaje sea efectivo, es necesario que de Referencia (MCER) y se basa en los resultados de la el alumno conozca su propio estilo de aprendizaje psicología cognitiva sobre el aprendizaje. y asuma su responsabilidad en este proceso. De ahí En este sentido, ¡Nos vemos! se caracteriza por el surge la importancia de desarrollar la autonomía del respeto a la individualidad del alumno, ya que el alumno y el entrenamiento implícito y explícito de las aprendizaje es un proceso sumamente individual. estrategias de aprendizaje. En realidad, aprender significa construir nuevos conocimientos conectando las nuevas informaciones Una aplicación del MCER es el Portfolio Europeo con los conocimientos que ya tiene cada individuo. para las Lenguas (PEL), un documento personal ¡Nos vemos! parte de las experiencias y motivaciones que permite al alumno registrar de forma guiada de los alumnos y presta especial atención a los y sistemática toda la información relativa a su diferentes tipos de inteligencia que describe Howard aprendizaje de lenguas. El portfolio consta de tres Gardner en su Teoría de las inteligencias múltiples. partes: Según Gardner no existe una inteligencia innata El pasaporte lingüístico donde el alumno anota e invariable, sino una serie de capacidades que las competencias que va adquiriendo y archiva las coexisten independientemente una de la otra en acreditaciones que ha recibido. cada individuo y que pueden estar más o menos La biografía lingüística en la que el alumno anota sus desarrolladas. Ellas determinan nuestra forma de experiencias con los idiomas. analizar y almacenar nuevas informaciones y por lo El dosier para guardar ejemplos de su trabajo personal tanto nuestra forma de aprender. y documentar su proceso de aprendizaje. La inteligencia lingüística-verbal se relaciona con la sensibilidad a la lengua y la habilidad para usar el ¡Nos vemos! ofrece la posibilidad de acostumbrarse al idioma de manera eficaz. trabajo con un portfolio: en cada tarea final elabora La inteligencia lógico-matemática es la capacidad un documento que puede guardar en su dosier. En de analizar problemas lógicamente y de razonar de el cuestionario Refuerzo del aprendizaje de cada forma deductiva, así como la habilidad para detectar unidad el alumno valora las capacidades que va estructuras. adquiriendo y sus avances y posibles déficits y se le La inteligencia visual-espacial es la capacidad de invita a reflexionar sobre estrategias de aprendizaje y pensar en tres dimensiones, de visualizar y de a ponerlas en práctica. | 3 Introducción El enfoque metodológico Conviene recordar a los alumnos