1 av 10

Dato Referanse 01.06.17

Notat

Til: Styringsgruppen samlokaliseringsprosjektet v/Trond Singsaas

Kopi til: Marit Reitan, Torberg Falch

Fra: Planleggingsgruppen for samlokalisering av ILU v/Ingfrid Thowsen

Signatur:

Innledning Dekan Marit Reitan ved SU-fakultetet oppnevnte 03.04.17 planleggingsgruppen for samlokalisering av ILU ved campus Kalvskinnet.

Planleggingsgruppens oppdrag er å ”kartlegge samlet behov for undervisningsrom, spesialrom, arbeidsplasser for ansatte, samt eventuelle andre arealbehov for ILU ved samlokalisering på campus Akrinn. Planleggingsgruppen skal vurdere behov for omprosjektering i E.C.Dahlskvartalet, og eventuelle tilpasninger og ombygginger i Gunnerus gate 1 og Sverres gate 12. Innflytting i E.C.Dahlskvartalet vil skje i forkant av utflytting av teknologimiljøene fra Sverres gate 12 til Gløshaugen. Planleggingsgruppen må derfor utrede midlertidige ordninger som konsekvens av flytting i to faser.”

Gruppen har følgende sammensetning:

Førsteamanuensis Ingfrid Thowsen (leder) Arealansvarlig Arve Sletten (SU) Kontorsjef Øystein Wormdal Universitetslektor Gunnar Grut Seniorkonsulent Berit Hansen Gilde Seniorkonsulent Thomas Ferstad

Postadresse Org.nr. 974 767 880 Besøksadresse Telefon Saksbehandler Ingfrid Thowsen

Tlf:

Adresser korrespondanse til saksbehandlende enhet. Husk å oppgi referanse.

2 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Verneombud Elin Bø Morud 1 Studentrepresentant Bente Bækkelien

Planleggingsgruppen har også involvert fagenhetslederne for naturfagene og kunstfag, idrett og kroppsøving (John Magne Grindeland og Tone Pernille Østern) i kartleggingen av behov knyttet til spesialrom.

En helhetlig campus for Institutt for lærerutdanning Institutt for lærerutdanning ser fram til å flytte til campus Kalvskinnet og på den måten realisere det fulle potensialet som ligger i faglig integrasjon. NTNU har høye mål og forventninger til lærerutdanningen. Et sentralt premiss for å oppfylle mål og forventninger er at ILU blir samlet i en campus som ivaretar ILUs samlede behov.

Bygget som nå er under oppføring, omtalt som lærerbygget 2, ble opprinnelig prosjektert og planlagt for Fakultet for lærer- og tolkeutdannings (FLTs) behov og framskrivinger. Fagmiljøene ved Institutt for lærerutdanning som i dag har tilhold på har ikke vært involvert i planlegging og prosjektering av CK2. Den planlagte flyttingen av Institutt for lærerutdanning innebærer at instituttet skal ta i bruk også delen av campus Kalvskinnet som i dag er prosjektert og ferdigstilt i henhold med teknologimiljøenes behov.

Vår kartlegging av Institutt for lærerutdannings samlede behov viser at det vil være nødvendig med noe omprosjektering og ombygging på Kalvskinnet for at instituttets samlede behov skal bli dekket.

For den videre planleggingen er det også viktig å få klarhet i hvilke arealer på Kalvskinnet ILU reelt sett kan ta med inn i vurderingen.

Rektors notat til Sesam, AMU I rektors notat til Sesam, AMU av 09.05.17 angis det blant annet at det skal gjøres stegvis flytting der det er hensiktsmessig, dette mener ILU er svært viktig for en god prosess framover for å sikre at ombygging kan starte så raskt som mulig.

I notatet sies det óg at administrative tjenester i stor grad lokaliseres på Kalvskinnet, i tillegg viser rapport til styringsgruppen av 03.05.17 og lysark fra presentasjon i dekanmøtet 09.05.17 at man vurderer flytting av Innovasjonssenteret til Sverres gate 10, TTO til Arkitekt Christies gate og

1 Det tok noe tid før verneombud ble oppnevnt og hun ble beklageligvis ikke invitert til møtet i planleggingsgruppen 23. mai, men hun har hatt mulighet til å kommentere på dokumentet i SharePoint. 2 Siden campus Kalvskinnet omfatter både lærerbygget som er under bygging og det ferdigstilte bygget, i tillegg til lokaler i Gunnerus gate, Sverres gate og Arkitekt Christies gate, så omtaler vi i dette innspillet det ferdigstilte teknologibygget som CK1 og lærerbygget som CK2, dette var betegnelsene som ble brukt i planleggingen av campus Kalvskinnet.

2

3 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Skolelaboratoriet, Renatesenteret og Matematikksenteret til ulike lokaler på Kalvskinnet. I tillegg er det angitt at institutt for allmennfag blir værende i Gunnerus gate 1. Samlet er det uklart så langt hvor mange kontorplasser det reelt sett er behov for hvis alle disse miljøene skal være på Kalvskinnet. ILU er bekymret for at kapasiteten på tilgjengelige arbeidsplasser er sprengt.

Kontorkapasiteten på Kalvskinnet3 pr i dag er anslagsvis 500, hvorav 180 er i CK2. Et stort antall av disse plassene er i delte kontor eller åpne landskap. I CK2 er det prosjektert 21 cellekontor, de resterende kontorplassene fordeler seg på fra 2- til 10-manns kontor, hvor majoriteten av delte kontor er 4-manns. I CK1 og Gunnerus gt 1, Sverres gt 10, Retorten, Schnitlergården og Sukkerhuset er det til sammen 168 cellekontor, de resterende plassene er i åpne landskap.

Antall ansatte ved ILU pr juni 2017 viser at vi er 330 ansatte ved instituttet. I framskrivingen er det lagt inn en moderat vekst, men det er ikke beregnet inn eventuell flytting av andre enheter til ILU. I CK1 er det flere landskap hvor det største har 18 arbeidsplasser. Vi vet at ansatte i teknologimiljøene har uttrykt misnøye med disse arealene, blant annet handler dette om at arealene er lite tilgjengelige for studentene (ikke mulig med drop-in), i tillegg blir man forstyrret av andre ansatte i eget arbeid. Mange ansatte ved ILU har uttrykt bekymring til ledelse, tillitsvalgte og verneombud ved ILU rundt fremtidige arbeidsplasser.

I CK2 er det planlagt 26 4-manns kontor som ikke har tilstrekkelig hylleplass. Vår bekymring er hvor godt anvendelige disse arbeidsplassene er for våre faglige ansatte. Behovet for hylleplass for faglige er stort. Bøker er forskerens og faglærerens arbeidsredskap på lik linje med lab og annet utstyr, tilgang på egne bøker er derfor nødvendig i arbeidshverdagen. Faglærere og studieveiledere har behov for ro i veiledninger av studenter, i tillegg er det fare for at flere vil velge å jobbe hjemme for å kunne få tilstrekkelig ro til forskning og forberedelse av undervisning. Mange jobber med konfidensielt og taushetsbelagt materiale, og det vil være svært krevende å ivareta forskningsetiske krav i et kontorlandskap. Som en del av faglig integrasjon ønsker vi at fagenhetene skal være samlet på campus og at de gis mulighet til å jobbe seg sammen på en god måte for å sikre gode betingelser for et godt arbeidsmiljø. En forutsetning for dette er godt tilrettelagte arbeidsplasser for faglige og administrative arbeidsoppgaver. Arbeidsplassene må óg være av en slik art at det er lett å ha studentkontakt uten at man forstyrrer andre ansatte i vesentlig grad. ILU ønsker derfor at majoriteten tilgjengelige cellekontorer på Kalvskinnet øremerkes instituttet.

Vi ser det som helt nødvendig at store åpne landskap i CK1 ombygges og at 4-manns kontorene som er planlagt i CK2 omgjøres til 3-manns kontor for å sikre tilstrekkelig hylleplass og gode arbeidsforhold for ansatte. I dette arbeidet er det viktig at det sikres god medvirkning fra ansatte på utforming av arbeidsplasser.

3 Dette inkluderer CK1 og CK2, Gunnerus gate 1, Sverres gt 10, Retorten, Schnitlergården og Sukkerhuset

3

4 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

En ombygging innebærer at det vil bli færre tilgjengelige kontorplasser på Kalvskinnet enn det er i dag. Spørsmålet om samlet kapasitet blir derfor grunnleggende viktig å få avklart før man avgjør hvilke andre enheter i NTNU som skal lokaliseres til Kalvskinnet i tillegg til ILU.

Framskriving Den vedlagte framskrivingen for ILU viser tall pr. 2017 på ansatte og studenter og gir en nøktern framskriving mot 2023. I 2022 uteksaminerer ILU det første kullet av studenter på femårig grunnskolelærerutdanning (GLU). Det er angitt en vekst i studenter fra ca. 4200 i 2016/17 til ca. 4600 i 2022/23. I framskrivingen er det lagt inn en liten vekst i ansatte, men det er ikke tatt høyde for en mulig flytting av andre enheter til ILU.

Kommentarer til tallene i framskrivingen: Alle studenttall for grunnskolelærerutdanningene er basert på sikre tall i nåtid, sikre søkertall for kommende studieår, og en realistisk, erfaringsbasert frafallsprosent. For de to siste studieårene i femårig GLU (syklus to-delen av studiet) har vi antatt at vi kan få en viss tilstrømning til vår utdanning fra andre utdanningsinstitusjoner, siden vi har et bredt tilbud av fag på masternivå.

For øvrige utdanninger er tallene basert på sikre tall i nåtid. For lektorprogrammene gjelder tallene for maksimalt antall studenter som vil ha sitt utdanningstilbud (praksis, pedagogikk og didaktikk) knyttet til ILU til enhver tid – det reelle antall aktive lektorstudenter er høyere.

Vi forutsetter at antall studenter knyttet til videreutdanningstilbud vil være stabilt, også studenter på toårige masterpåbygninger. Dette fordi svært mange som allerede er lærere per i dag mangler master, samt fordi det i et høringsforslag fra departementet foreslås å åpne opp for integrering av PPU i 2-årige mastere. Vi antar at antallet studenter på PPU og FPPU vil holde seg stabilt, selv om kravet for opptak vil endres fra bachelor til master fra 2019. For yrkesfag har vi lagt inn en liten økning, basert på gode søkertall og signaler om styrking av kapasiteten her. For forkursene er dagens antall aktive kursdeltakere lagt til grunn.

For ph.d. har vi også lagt inn en økning som blant annet henger sammen med en nødvendig satsning på å bygge opp forskningskompetansen innenfor lærerutdanning. I Rektors oppfølging av faglig integrering fastslås det at det «bør arbeides for at antallet stipendiater innen lærerutdanning økes betydelig». Satsning på flere stipendiater er også en viktig del av den nasjonale satsningen på femårig grunnskolelærerutdanning.

Antall ansatte nå er basert på data fra lønnssystemet. Framskrivingen viser en moderat økning ut over dette på grunn av at GLU blir femårig. Dersom andre miljø blir lagt til ILU vil antallet ansatte nødvendigvis gjenspeile dette.

Organisasjonskart Institutt for lærerutdanning: Våren 2017 ser organisasjonskartet for ILU slik ut:

4

5 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Instituttleder

Nestleder Nestleder grunnutdanning forskning

Nestleder EVU Kontorsjef

Fagenhet for Fagenhet for Fagenhet for Fagenhet for Fagenhet for Fagenhet for engelsk og kunstfag, Fagenhet for Skrivesenteret Administrasjon Fagenhet for samfunnsfagene skoleledelse og norsk (35) pedagogikk (45) fremmedspråk kroppsøving og naturfagene (35) (20) (32) matematikk (35) (30) yrkesfag (35) (20) idrett (30)

Framskrivingen viser at det er stor sannsynlighet for at ILU kommer til å vokse fram mot 2023. Pr i dag avventer vi avklaringer på andre miljø som eventuelt også skal bli del av ILU på Kalvskinnet. Dette gjelder plassering av Skolelaben og Matematikksenteret. Hvis disse miljøene blir lokalisert til instituttet vil det få konsekvenser både på behov for kontorareal, undervisningsrom og studentareal.

Det er ønskelig fra ILUs side at fagpersoner knyttet til samme fagenhet er plassert i nærhet av hverandre. Behov for kontorareal må vurderes ut ifra dette. Fagmiljø, spesialrom og behov for kontor i tilknytning til undervisningsområder må tas inn i den helhetlige prosjekteringen.

Kapasitetsvurdering Som grunnlag for vurdering av behov for undervisningsrom er det vedlagt tabeller med oversikt over bruk av undervisningsrom på Moholt og utfra dagens tall. Det er óg vedlagt en tabell som sammenfatter dagens kapasitet i antall plasser på undervisningsrom på Moholt og Rotvoll og kapasitet på undervisningsrom på CK1 og CK2. Kapasitetsvurderingen som er gjort her gjelder spesifikt undervisningsrom, mens spesialrom kommenteres under.

Pr i dag har Moholt og Rotvoll en samlet kapasitet på undervisningsrom på 2152 plasser som fordeler seg på 4 auditorium (det minste på 66 plasser, det største på 270) og 28 flatrom av varierende størrelse. CK1 har en kapasitet på 984 plasser, CK2 på 830, disse fordeler seg på ett auditorium på 280 plasser og 36 flatrom. Samlet kapasitet på CK1 og CK2 i dag er på 1814 plasser, altså under dagens samlede kapasitet på Moholt og Rotvoll. CK2 har noe høyere kapasitet enn det som ligger inne i planene i dag siden rommene er prosjektert med større bord enn det som er standard arbeidsbord4. For å dekke dagens behov for undervisningsrom vil det være nødvendig å benytte tilgjengelige undervisningsrom i Gunnerus gate (605 plasser) og/eller Sverres gate 10 (421). Det største behovet for flere tilgjengelige undervisningsrom er knyttet til tilgang på flere auditorier. Framskrivingen viser óg at det er ytterligere behov for undervisningsrom fram mot 2023 siden antall studenter etter all sannsynlighet vil øke.

4 Se kommentar i tabell for romoversikt

5

6 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Vedlagte tabeller over dagens bruk av undervisningsrom på Moholt og Rotvoll viser at kapasiteten er rimelig sprengt i perioder hvor alle studenter er på campus. Vedlegget for Rotvoll viser belegg på rom i en reell undervisningsuke, der ingen studenter har praksis. Helt til venstre vises romnummer, mens fargede blokker viser belegg på hvert enkelt rom. Vedlegget viser at kapasiteten på Rotvoll er utnyttet til det maksimale. Dersom et undervisningsrom av teknisk eller annen årsak ikke kan brukes, må planlagt undervisning avlyses da det ikke finnes andre rom å ta av.

Undervisningsrom brukes av alle fag på lærerutdanningen, naturfag bruker òg ordinære undervisningsrom i tillegg til naturfagslaber, tilsvarende også for kroppsøving som benytter undervisningsrom til teoriundervisning.

Spesialrom I CK2 er det planlagt spesialrom til musikk, kunst og håndverk og kroppsøving i tillegg til laboratorieareal og spesialrom for naturfag.

I tillegg til planlagte areal i CK2 er det behov for spesialrom for film/mediefag, drama/teater og dans og et egnet lagerrom for utstyr for kroppsøving med tilgang fra gateplan. Planleggingsgruppen foreslår at Retorten omprosjekteres og brukes til film/mediefag, drama/teater og dans. Det vil altså bli et lite scenekunst- og filmhus på campus som kan bli et framtidsrettet, trendy og sentralt scene/filmkunsthus midt på Kalvskinnet og midt på campus. Huset blir åpent og tilgjengelig, og har potensiale for å bli både populært og sentralt for studentproduksjoner. Det forutsettes at ombygging skjer slik at arealene er klare for bruk høstsemesteret 2018. Til disse fagene er det behov for følgende rom:

Hva Beskrivelse Kommentar Blackbox/produksjonssal for Scenearealet i scenekunst plassert på gateplan tilknytning til kantinen i Retorten. Takhøyde må på Akrinn er ikke egnet vurderes, er pr i dag for lavt areal for undervisning

for blackbox.

Pr i dag er det mye Full lysrigg lysutstyr på Moholt som kan flyttes Kontorplasser for dans, Lydutstyr drama/teater og film/mediefag bør finnes i Retorten. Videoprosjektor

6

7 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Mulighet for å bygge amfi for publikum med flyttbare moduler

Teatergarderobe med plass for lagring av kostymer og scenografi

Lagringsplass for scenografi i kjeller

Danse/dramasal for Flytende gulv forberedelser, utprøving og dans/drama/teater-ansattes Ingen møblering FoU-virksomhet. Plasseres i tredje etasje i Retorten vegg i vegg med Godt lydutstyr film/mediefagsstudio Evt enkelt lysutstyr

Speil med molton foran

God ventilasjon

Videoprosjektor + datamaskinmulighet Film/mediefagstudio/lab. Plasseres i tredje etasje vegg i vegg med danse/dramasal Lager for kroppsøving. Tilgang fra gateplan Pr i dag er det foreslått lager lengst nederst i Mulig plassering er i Erling Svingdører slik at bil kjeller hvor man må Skakkes gate 57-59 («låven»), med tilhenger kan benytte vareheis for bygget disponeres av kjøres inntil tilgang. Dette er lite Vitenskapsmuseet og eies av egnet når stort utstyr skal lagres. NTNU Benyttes til lager av kanoer, utstyr for friluftsliv

7

8 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Lageret må være ventilert slik at teltduker o.l. kan tørkes i lageret

Kunst og håndverk: Planlagte areal er tilstrekkelige for dagens virksomhet.

Musikk: Blackbox/produksjonssal vil også benyttes til drama/danseundervisning som foregår i musikkfaget i grunnskolelærerutdanningen.

Kroppsøving: I CK 2 er det planlagt gymsal og tilstøtende bevegelsesrom. Dette bevegelsesrommet bør i hovedsak brukes av kroppsøving siden bevegelsesrommet ikke er tilstrekkelig i seg selv til å dekke det samlede behovet for kroppsøving og musikk.

Naturfag: Pr. i dag er det planlagt areal for naturfag i CK2, samtidig er det også ferdigstilt laboratorier i CK1 som er tilpasset teknologimiljøenes behov. En flytting av skolelaboratoriet (SL) innebærer et ytterligere behov for ett større naturfagsrom for undervisning, det vil si rom med vasker, avtrekk, arbeidsbord og gulv tilpassa laboratorievirksomhet med tilhørende lager for utstyr samt forbered- elsesrom. I tillegg kommer behovet for kontor for de ansatte ved SL og behovet for generelle undervisningsrom for den undervisninga som SL skal drive videre.

Med tidsplanen som er lagt fram for dekanmøtet så innebærer det at naturfagsarealene slik de er planlagt og prosjektert for CK2 må ferdigstilles med de nødvendige endringene som er vedlagt slik at disse arealene kan tas i bruk i januar 2018. Med de skisserte endringene dekker naturfagsarealene behovene innenfor grunnskolelærerutdanningen, lektor, PPU og FPPU, men ikke skolelabens behov.

I neste omgang må det vurderes om man skal flytte naturfagslabene fra CK2 til CK1 og benytte disse labarealene til naturfagundervisning og dermed frigjøre arealer i CK2 til annen aktivitet. Vedlagt er skissert nødvendige ombygginger som må til for at disse skal egne seg for vår virksomhet. Alternativt kan labareal i CK1 omprosjekteres til undervisningsrom eller arbeidsplasser.

Tidsplan flytting I lysarkene til dekanmøtet 09.05.17 er det presentert en grov tidsplan som angir ferdig flytting av hele Institutt for lærerutdanning til medio januar 2019. Dette er en tidsplan som i liten grad tar

8

9 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

høyde for ønsket om faglig integrasjon, men en stegvis flytting vil kunne innebære at ombygging av lokaler kan igangsettes tidligere enn skissert i presentasjonen og vi vil oppfordre til at man kartlegger hvilke parallelle ombyggingsprosesser man kan sette i gang på Gløshaugen og Kalvskinnet nå slik at ikke all ombygging for ILU skjer i siste fase. En stegvis flytting kan innebære at noen miljø flyttes til Kalvskinnet i mellomperioden mellom første flytting i januar 2018 og fase 2 av flyttingen. En flytting i to faser vil ha omkostninger for ILU, det vil gå bort arbeidstid i forflytting, noe som hindrer oss i å ta ut fulle gevinster av fusjonen. ILU blir ikke en helhet før ansatte og studenter får flyttet sammen.

I dag har Institutt for lærerutdanning tilhold på to hovedcampuser, Rotvoll og Moholt5. Leiekontrakten på campus Rotvoll går til nyttår 2017. Flyttingen kan løses på to måter. Enten flytter den delen av instituttet som i dag er på Rotvoll først, og deretter den delen av instituttet som er på Moholt. Den andre muligheten er samling av fagmiljø, der noen fagmiljø får samlet tilhold på Moholt og andre fagmiljø får samlet tilhold på Kalvskinnet i en overgangsfase. Den andre løsningen vil kreve at miljøene som flytter til Kalvskinnet i fase 1 er fagmiljø som bruker spesialrom. Tilstrekkelig med spesialrom vil ikke være tilgjengelig andre steder. Dette innbefatter kroppsøving, kunst og håndverk, musikk og naturfag. For fase 1 må det vurderes hvilke andre fagmiljøer som kan samles på Kalvskinnet fra nyttår 2017 og hvilke som i en overgangsfase har tilhold på Moholt. Samme vurdering må gjøres for instituttadministrasjonen.

Det er helt avgjørende for Institutt for lærerutdanning å få en endelig avklaring på tidsplan for å gjøre et godt planleggingsarbeid på flyttingen av hele instituttet og for å få til en god medvirknings- prosess for ansatte.

Vi legger følgende forutsetninger til grunn: - CK2 blir klar for innflytting nyttår 2017 - Det må gjøres en vurdering av hvilke fagmiljø og personer som flytter inn på Kalvskinnet i fase 1 og fase 2 og hvilke som skal ha tilhold på Moholt for en mellomperiode, herunder flytting av instituttadministrasjonen - Stegvis flytting gjøres der dette kan være hensiktsmessig - Nødvendige ombygginger gjøres parallelt med stegvis flytting

Konsekvenser: - Undervisning av de ulike studieprogrammene vil skje på to campuser i overgangsperioden (Kalvskinnet og Moholt) - Ansatte må forholde seg til to campuser når det gjelder undervisning, dette må det tas hensyn til i timeplanleggingen - Eventuell tilstedeværelse for administrasjonen på begge campuser - Ombygginger - Logistikk hele campus Kalvskinnet: utflytting, innflytting og ombygging

5 I tillegg er Skolelaboratoriet lokalisert til Gløshaugen.

9

10 av 10 Dato Referanse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Økonomiske konsekvenser Institutt for lærerutdanning forutsetter at økonomiske konsekvenser knyttet til en omprosjektering og ombygging av campus Kalvskinnet som er tilpasset ILUs behov bæres av samlokaliseringsprosjektet, eller at det settes av midler sentralt.

Videre prosess ILU ber om rask tilbakemelding på planleggingsgruppens innspill, og ser fram til god dialog videre. For videre planlegging er det avgjørende å få avklart tidsplan for flytting. Det er også avgjørende med god brukermedvirkning i det videre arbeid med omprosjektering, ombygging og flytteprosess. For instituttet er det viktig å komme i gang med konkret planlegging av flytteprosessen så snart som mulig.

Vedlegg: Framskrivingstabell studenter og ansatte Tabell romoversikt Moholt, Rotvoll og Kalvskinnet Tabell kontorplasser i CK2 Tabell kontorkapasitet CK1 og andre deler av Kalvskinnet Notat naturfag CK2 Notat naturfag CK1 Timeplaner/rombruk Moholt Timeplaner/rombruk Rotvoll

10

Fremskriving studenttall Institutt for lærerutdanning til Kalvskinnet

Studieår 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 GLU 1. år 342 400 400 400 400 400 400 tall GLU 16-17 = tall fra FS (aktive studieretter) GLU 2. år 370 257 300 300 300 300 300 GLU 3. år 318 315 218 255 255 255 255 GLU 4. år 267 270 267 196 260 260 260 regner med noe tilstrømming på syklus 2 GLU 5. år 0 0 0 0 0 260 260

Arkiv og samlingsforvaltning 42 70 100 100 100 100 100 anslag basert på antall studenter pr dato (april 17) og kjente søkertall for H17

Videreutdanning/KFK 350 350 350 350 350 350 350 KFK + PLUEVU + enkeltemnestudieretter (ped i Ålesund)

Skoleledelse 369 369 369 369 369 369 369 aktive studieretter pr april 17 (369) - kull 2016 + 2015 = 291

MFAG + 2-årig MA og NO 233 230 230 230 180 130 130 MFAG har 113, masterne har 120 pr april 17

PPU/FPPU 370 370 370 370 370 370 370 Usikkert hva nytt masterkrav (2019) har å si for rekrutteringen

Lektor 990 1000 1000 1000 1000 1000 1000 Må justeres ned

Yrkesfag 165 200 200 200 200 200 200 Liten økning fra dagens tall

PhD 42 50 60 60 60 80 100 Liten økning fra dagens tall

Realfagskurs 134 134 134 134 134 134 antall aktive studieretter pr april 17. kun vår.

Antall studenter totalt 3858 4014 3998 3964 3978 4207 4227

Antall ansatte 330 350 350 350 350 350 350

Totalt antall studenter og ansatte 4188 4364 4348 4314 4328 4557 4577 Rotvoll: Moholt: Romnummer Type Kapasitet Romnummer Type Kapasitet BA114 Auditorium 66 JB10 (musikk) Flatrom 24 BU121 Flatrom 51 JB11(flerbruk) Flatrom 40 BU122 Flatrom 50 JB22 Flatrom 60 BU216 Flatrom 16 JB30 Flatrom 50 BU219 Flatrom 15 JB31 Flatrom 70 BU222 Flatrom 15 JB40 Flatrom 45 BU224 Flatrom 80 JB41 Flatrom 84 BU225 Flatrom 48 JC1 Auditorium 270 BU226 Flatrom 48 JC12 Flatrom 100 BU240 Flatrom 30 JC13 Flatrom 40 CU210 Flatrom 46 JC23 Flatrom 60 CA221 Auditorium 64 JD2 Auditorium 270 CU222 Flatrom 32 DU103 Flatrom 30 Sum kapasitet: 1113 DU206 Flatrom 45 DA334 Auditorium 181 EU128 Flatrom 48 EU129 Flatrom 46 EU205 Flatrom 56 EU206 Flatrom 46 EU402 Flatrom 26 Sum kapasitet: 1039

Sverres gate 10 Gunnerus gate Romnummer Type Kapasitet Romnummer Type Kapasitet KA-SA135 Auditorium 88 KA-GA353 Auditorium 90 KA-SA136 Auditorium 95 KA-GA451 Auditorium 44 KA-SA237 Auditorium 86 KA-GA554 Auditorium 68 KA-SU233 Flatrom 45 KA-GU259 Flatrom 38 KA-SU238 Flatrom 30 KA-GU401 Flatrom 35 KA-SU331 Flatrom 30 KA-GU403 Flatrom 51 KA-SU438 Flatrom 47 KA-GU404 Flatrom 53 Sum kapasitet: 421 KA-GU411 Flatrom 60 KA-GU412 Flatrom 66 KA-GU455 Flatrom 40 KA-GU551 Flatrom 60 Sum kapasitet: 605

Kalvskinnet CK2: Romnummer Type Kapasitet Etasje BR-U 1.023 Flatrom 30 1 BR-D 1.026 Flatrom 30 1 BR-D 1.027 Flatrom 30 1 BR-U 2.031 Flatrom 40 2 BR-U 2.032 Flatrom 40 2 BR-U 2.041 (undervFlatrom musikk) 60 2 BR-U 3.031 Flatrom 40 3 BR-U 3.032 Flatrom 40 3 BR.U 3.033 Flatrom 40 3 BR-U 3.034 Flatrom 60 3 BR-U 3.035 Flatrom 40 3 BR-U 3.036 Flatrom 60 3 BR-U 4.040 Flatrom 40 4 BR-U 4.041 Flatrom 60 4 BR-U 5.010 Flatrom 60 5 BR-U 5.011 Flatrom 40 5 BR-U 5.014 Flatrom 40 5 BR-U 5.015 Flatrom 40 5 BR-U 5.016 Flatrom 40 5 Sum Kapasitet: 830

Rommene i CK2 er tegnet med arbeidsbord 70 x 140 cm. Standard str er 40 x 120 cm, slik at kapasiteten er noe høyere enn angitt. Eksempelvis er BU225 på Rotvoll 60 kvm med kapasitet på 48, mens BR-U 3.033 i CK2 på 74 kvm med 40 plasser. Kalvskinnet CK1: Romnummer Type Kapasitet Et TU1.131 Auditorium 280 U1 T01.231/232 Flatrom 64 1 G01.141 Flatrom/flerbruk 60 1 TO2.231 Flatrom 68 2 TO2.621 Flatrom 36 2 TO2.622 Flatrom 36 2 T02.623 Flatrom 22 2 TO3.231 Flatrom 68 3 TO3.621 Flatrom 36 3 TO3.622 Flatrom 36 3 TO3.623 Flatrom 22 3 TO4.231 Flatrom 68 4 TO4.621 Flatrom 36 4 TO4.622 Flatrom 36 4 TO4.623 Flatrom 22 4 TO5.621 Flatrom 36 5 TO5.622 Flatrom 36 5 TO5.623 Flatrom 22 5 Sum kapasitet: 984

Retorten Romnummer Type Kapasitet KA-RU304 Flatrom 71 Kontorplasser i CK2:

Brygg- og Kjelhus, antall rom

1- 2- 3- 4- 6- 8- 9- manns manns manns manns manns manns manns 10-manns Sum plasser:

Plan 5 1 9

Plan 4 12 1 6 38

Plan 3 1 8 35

Plan 2 5 1 12 1 2 78

Plan 1 3 1 1 21 (kun skrivesenter på plan 1)

Malteri, antall rom

Plan 4 3 1 12

Plan 3 2 2 1 18

211

Bygg Cellekont Åpent etg Akrinn 4 28 1

I plan 2, 3 og 4 er det en rekke (18 stk) "cellekontor" som ikke 9 18 2 tilfredsstiler krav til dagslys for permanent arbeidsplass.

Noen av disse benyttes som kontor i dag, men er ikke medtatt i 9 18 3 oversikten. 9 12 4 16 5 2 42 6

Gunnerusgt 1 27 4 2 28 5

Sverresgt 10 18 3

Retorten 2 1 11 2

Noen cellekontor i Schnitlergården og Sukkerhuset har plass til Schnitlergården 9 1 flere arbeidsplasser. 10 10 2

Sukkerhuset 4 1 13 2 13 3 168 148 316 1 av 6

Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Dato 7.4.2017 Referanse JMG Institutt for lærerutdanning

Notat

Til: Instituttleder Torberg Falch, ILU

Kopi til: Leder planleggingsgruppa Ingfrid Thowsen, Leder operativ gruppe Øystein Wormdal

Fra: Fagenhet for naturfagene ILU v/John Magne Grindeland

Signatur:

Naturfagsarealer i CK2, videre innspill til notat av 20.3.17 Naturfagarealene i CK2 var opprinnelig planlagt som rom for grunnnskolelærerutdanningen (GLU) på HiST. Etter fusjonen med NTNU skal også lærerutdanningen på PLU inn i lokalene på Kalv- skinnet, og det er tenkt at naturfagene i denne utdanningen skal samlokaliseres med GLU. Det vil kreve mer areal til praktisk arbeid enn det som er avsatt pr. i dag, minst et rom til som er innredet til det formålet og helst enkle tekniske innretninger (først og fremst stikkontakter) i et rom med plass til 60 studenter. Disse rommene bør ligge på samme plan som de allerede planlagte naturfagrommene, da peker 4.040 og 4.041 seg ut, med 4.040 som rom for praktiske aktiviteter i flere fag (biologi, fysikk og kjemi). Vi har tatt med disse rommene når vi har satt opp forslag til nødvendig teknisk innredning på de aktuelle rommene. Det er svært viktig at brukerne får være med å bestemme plassering, innredning etc. for at rommene skal bli mest mulig funksjonelle til de formål de skal brukes til. Det gjelder også plassering av stikkontakter. Under beskriver vi nødvendig teknisk og laboratoriemessig nødvendig utrustning i de aktuelle rommene. I tillegg til det som beskrives under, er det behov for å kunne blende vinduene i alle rommene, både mot utsiden og mot gangen fordi en del forsøk krever at det er mørkt for å kunne se resultater. I forlengelsen av dette er det naturligvis nødvendig at automatisk tenning og slukking av lys kan overstyres!

Postadresse Org.nr. 974 767 880 Besøksadresse Telefon Saksbehandler Rotvoll Alle 1 +47 73591990 John Magne Grindeland 7491 [email protected] john.m.grindeland@ntn u.no www.ntnu.no/ilu

Adresser korrespondanse til saksbehandlende enhet. Husk å oppgi referanse.

2 av 6 Dato 20.3.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Det er gjort flere avveiinger av ulike behov med utgangspunkt i de rammene som prosjekteringa gir med hensyn på antall personer per rom og rommenes utstyr: vaskemaskin kun på forberedelses- rommet (4.032) for å spare veggplass i 031 og 035, punktavsug i bare 031 for mindre kostnad og omprosjektering samt fleksibilitet. Så er det litt uklart for oss hva som "fast" og ikke: Vi regner f.eks. med at inkubator er løst utstyr og at dette kommer som del av innredninga på et seinere stadium, men at vaskemaskiner er "faste" og dermed bør tas med nå. Hvorvidt avblendingsmuligheter er en "fast installasjon" er vi også usikre på, altså på hvilket stadium må dette legges inn.

Rom Beskrivelse + behov 4.031 Rom for praktisk laboratorieundervisning tilpasset fysikk og kjemi 1. Bakerste vindu mot gang byttes med dør for å sikre to rømningsveier. 2. Et mobilt avtrekksskap fremst i rommet (mot yttersiden) til demonstrasjonsforsøk, må ventileres. 3. To faste avtrekksskap, som inntegnet på planene pr. nå. Kan gjerne ha skap under for plassering av nødvendige løsninger for labarbeid. 4. Et skap for gassbeholdere som må ventileres. Gunstig å plassere dette ved siden av avtrekksskapene, og knytte gass-skapet til samme avtrekk som disse. 5. Oppvaskmaskin er ikke nødvendig på dette rommet (byttes med skapet for gassbeholdere). 6. To vannrenner byttes med en «utslagsvask», samme type som på 4.032, og en vannrenne. Det må plasseres stativer for tørking av utstyr over disse. 7. Punktavsug for kjemiforsøk, minimum 8, plasseres rundt i arbeidsarealet slik at studentgrupper kan bruke dem. 8. Tilstrekkelig antall stikkontakter for bruk med laboratorieutstyr knyttet til arbeidsområdene, minimum 4 stikk pr. arbeidsplass, totalt 8 arbeidsplasser. 9. Tilstrekkelig antall laboratorieskap for utstyr med hyller og skuffer for glassutstyr etc. plassert bakerst i rommet i forlengelsen av avtrekksskap og gass-skap, og evt. på vegg mot gang bakerst i rommet. 10. Nøddusj bør kunne flyttes på område ved vaskene. 11. Innsatt «kateter» byttes mot «demonstrasjonsdisk» - ca. 3 meter lang med skap og skuffer. 4.032 Forberedelsesrom Dette rommet skal brukes til å lage løsninger, prøve ut forsøk i fysikk og kjemi og forberede laboratorieundervisningen

3 av 6 Dato 20.3.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

1. Et fast avtrekksskap på vegg mot 4.031, plassert nærmest yttervegg, for arbeid med konsentrerte syrer/baser/gasser. Avtrekkene kan gjerne ha skap under for oppbevaring av mye brukte løsninger. 2. Oppvaskmaskin på samme side som avtrekksskap og plasseres ytterst, dvs. utenfor den inntegnede vasken på denne siden. 3. Over vask må det plasseres tørkestativ for utstyr. 4. På motsatt side må det, nærmest ytterveggen, settes av plass til et kjøleskap (med liten fryser over). 5. På denne siden sløyfes vasken, dvs. kun lang labbenk, og på ytterste del avsettes plass til tralle for å frakte utstyr til 031 og 032 – ca. 1,2 m bred. 6. Labinnredningene må ha underskap med en blanding av skap og skuffer samt overskap både mot 031 og 034. 7. Det må avsettes plass (og eltilknytning) til et lite fryseskap, 60 cm bredt, under labbenken på en av sidene. 8. I tilknytning til begge labbenkene må det legges opp et tilstrekkelig antall stikkontakter. 4.034 Kjemikalielager Dette rommet må være godt ventilert og bør ha undertrykk 1. Selv om rommet er godt ventilert, bør det ha separate skap med avsug for brannfarlige stoffer (oksiderende), reduserende stoffer/giftstoffer og syrer og baser (adskilt). 2. En stabil benk for vekter til innveiing av kjemikalier. 3. Skap eller aller helst åpne hyller til vanlige kjemikalier og løsninger. Bør helst ikke være for dype for oversiktens og håndteringens skyld. Det er en fordel om de kan settes opp slik at det blir plass til flyttbare vogner nederst som kan trilles ut undervisningsrommene. Vogner som brukes i dag er fra Gratnell’s og har areal 710x420 mm2 og høyde 850 mm (Frederiksen). 4. Hvis det er mulig, plasseres grunne hyller på deler av veggen mot 4.032. 5. Eget skap for oppbevaring av radioaktive kilder. 4.035 Rom for praktisk laboratorieundervisning tilpasset fysikk, biologi og enkle kjemiøvelser 1. Rommet trenger ikke punktavsug, men bør ha to avtrekksskap slik de er plassert inn på tegningene i dag, gjerne med skap under. 2. Oppvaskmaskin er ikke nødvendig på dette rommet, men nøddusjen bør flyttes dit oppvaskmaskinen er plassert på tegningen. 3. Det settes inn en dør der nøddusjen er tegnet inn, som sikrer to rømningsveier og at studentene får tilgang til 4.036 ved behov. 4. To vannrenner byttes med en «utslagsvask», samme type som på 4.032, og en vannrenne. Det må plasseres stativer for tørking av utstyr over disse.

4 av 6 Dato 20.3.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

5. Det må plasseres tilstrekkelig med labskap med hyller og skuffer for å kunne oppbevare utstyr til bruk ved forsøk. 6. Innsatt «kateter» byttes mot «demonstrasjonsdisk» - ca. 3 meter lang med skap og skuffer. 7. Tilstrekkelig antall stikkontakter for bruk med laboratorieutstyr knyttet til arbeidsområdene, minimum 4 stikk pr. arbeidsplass, totalt 8 arbeidsplasser. 4.036 Arbeidsrom biologi Dette rommet er tenkt som et arbeidsrom der studenter (og lærere) kan sette i gang små forsøk som skal gå en periode før de avsluttes og som må inspireres jevnlig 1. Vask plasseres som tegnet inn pr. i dag. 2. Det settes opp arbeids-/labbenker på begge sider med skap/skuffer, men kan gjerne være et åpent rom på begge slik at studentene kan mikroskopere hvis forsøkene krever det. 3. Over benkene plasseres det overskap. 4. Det må være mulig å henge opp tørkestativ til utstyr over vasken. 4.037 Studierom for studenter/kollokvierom for mindre grupper Dette rommet skal ha plass til studiesamlingen i biologi, men også kunne brukes til praktiske aktiviteter, spesielt disseksjoner 1. Vask plasseres som tegnet inn pr. i dag. 2. Under montere på veggen mot gang bør det plasseres en arbeidsbenk med skap og skuffeseksjoner. 3. Dør mot rom 4.040 er ønskelig for å øke fleksibilitet. 4. Montere på kortvegg, mot 4.040 kan gå helt ned til gulvet (om plass igjen etter innplassering av dør). 4.038 Felles lagerrom Dette er primært et lager, men det er gunstig med en arbeidsbenk til utføring av aktiviteter som små reparasjoner etc. 1. Det må settes opp tilstrekkelig med stikk i tilknytning til arbeidsbenken. 2. Det bør setes opp avsug over arbeidsbenken tilpasset bruk av loddeutstyr. 3. Det bør settes inn funksjonelle hyller, og det er gunstig at hyllene i alle fall på en vegg har plass til flyttbare vogner, jf. 4.034. 4. Rommet bør deles med en skillevegg ca. 2 meter inn i rommet, slik at ytterste del kan brukes til oppbevaring av labfrakker og eventuelt studentenes sekker og vesker når de har labundervisning. 4.088 Plantedyrkningsrom Dette rommet skal brukes til dyrking av planter, men må også kunne brukes til utprøving av andre biologiforsøk i perioder det ikke brukes til planter

5 av 6 Dato 20.3.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

1. Det må være en labbenk med underskap/skuffer på samme vegg som vaskene er plassert. 2. Det bør være overskap over denne benken. 3. Den andre veggen får hyller til plantedyrking med plantebelysning (fargetemperatur) plassert slik at alle hyllene får god belysning. Plantebelysningen må ha en form for programmeringsmulighet (i 2017 burde vel dette være et "intelligent" system, dvs. nettoppkobla med styring via nett/pc, men alt er bedre enn ingenting.) 4. På kortveggen mot toalettene bør det være åpning til eventuell plassering av rugekasse for kyllinger. 5. Rommet er et «våtrom» og bør ha sluk i gulv. 6. Det bør ikke være vindu ved døra for å hindre «falskt lys» i rommet for plantedyrkingen. 4.040 Rom for praktisk undervisning i naturfag(ene) Her er det tenkt at det skal foregå enkle forsøk som ikke trenger spesiell innredning utenom det som er sagt under: 1. Orienteringen i rommet bør snus 90° slik at kanon plasseres på vegg mot 4.037. 2. Dør mot 4.037 for økt fleksibilitet. 3. Langs veggen inn mot 4.041 settes opp vask og vaskerenne som på 031 og 035. Videre langs denne veggen plasseres labbenker med skap/skuffeseksjoner og skap for utstyr over benken. 4. Det må settes opp tilstrekkelige antall stikk, som på 031 og 035, til at elektrisk utstyr kan benyttes. 5. Det trengs ikke nøddusj på dette rommet. 6. Innsatt «kateter» byttes mot «demonstrasjonsdisk» - ca. 3 meter lang med skap og skuffer. 7. Gulvbelegg må være som for 031 og 035, tilpasset forsøk. 4.041 Undervisningsrom Dette rommet er et generelt undervisningsrom, men for at det skal kunne foregå demonstrasjoner eller veldig enkle forsøk i løpet av undervisningen trengs: 1. Vask, plassert som inntegnet. 2. Et tilstrekkelig antall stikk rundt i rommet for å kunne bruke enkel elektrisk apparatur. 3. Gulvbelegg må være som for 031 og 035, tilpasset forsøk. 4.086 Grupperom 4.087 Disse rommene er tegnet inn som grupperom, men vil også brukes til 4.089 studentprosjekter f.eks. i teknologi og design. Derfor er det viktig at rommene er fleksible og inneholder:

6 av 6 Dato 20.3.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

1. Vasker slik de er tegnet inn. 2. Robuste bord som kan brukes som arbeidsbord og om nødvendig flyttes inn mot en vegg. 3. Tilstrekkelig med stikk til bruk av elektrisk apparatur.

1 av 7

Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Dato 27.4.2017 Referanse JMG Institutt for lærerutdanning

Notat

Til: Planleggingsgruppa for ILUs flytting til Kalvskinnet/v leder Ingfrid Thowsen

Kopi til:

Fra: Fagenhet for naturfagene v/Enhetsleder John Magne Grindeland

Signatur:

Naturfagsarealer i CK1 Kalvskinnet (Akrinn) På oppdrag fra Planleggingsgruppa for ILUs flytting til Kalvskinnet fikk Fagenhet for naturfagene den 18.4.2017 i oppdrag å vurdere muligheten for å etablere spesialrom for naturfagene i det nybygde Akrinn (tidligere kjent som CK1). En mindre gruppe bestående av Jan Tore Malmo, Kari Feren og Espen Hoff har på kort tid gjennomført en befaring i lokalene i Akrinn og på basis av dette, plantegninger for bygget og det tidligere arbeidet vedrørende ominnredning av arealer i CK2 ("lærerbygget") (jfr. notat om dette av 7.4.2017) utarbeidet et forslag til ominnredning av Akrinn for å kunne dekke den samla fagenheten for naturfagene sine behov for spesialarealer.

Innledende bemerkninger Etter befaring på Kalvskinnet har vi kommet frem til at aktuelle rom for lærerutdanningen er laboratoriearealene på plan 2 og 3 som i dag er kjemilaboratorier, og har derfor konsentrert oss om disse arealene når vi har laget forslag til løsninger. Arealene slik de står i dag er ikke egnet til undervisning i naturfagene for lærerstudenter, derfor må laboratorieinnredningene slik de er i dag med rekker av lab-benker med vask i enden fjernes. Under beskriver vi nødvendig teknisk og laboratoriemessig utrustning i de aktuelle rommene. Det er viktig å forstå at dette er en skisse som er utarbeida over kort tid og selv om den baserer seg på tilsvarende arbeid for innredning i CK2, så må dette ses på som et utkast som vil trenge grundig bearbeiding i samarbeid med arkitekter og andre for å komme fram til en best mulig løsning. Imidlertid mener vi at dette notatet beskriver rombehovet fagenheten vil ha i overskuelig framtid med noen begrensinger som ligger i det faktum at Akrinn er bygd for annet bruk og noen bygningsmessige valg er dermed gjort som ville vært annerledes om bygget skulle vært bygd for den bruken som omtales her. Et eksempel på dette er at vi foreslår å benytte to plan, det gunstigste

Postadresse Org.nr. 974 767 880 Besøksadresse Telefon Saksbehandler Rotvoll Alle 1 +47 73559877 John Magne Grindeland 7491 Trondheim [email protected] [email protected] Norway www.ntnu.no/ilu

Adresser korrespondanse til saksbehandlende enhet. Husk å oppgi referanse.

2 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

ville være å samle alt på ett plan, men dette ville kreve omfattende ombygninger av arealer som trolig vil kunne brukes relativt uforandra til instituttets øvrige aktiviteter.

Overordna kommentarer Rombehov og grovinnredning som beskrives under tar utgangspunkt i tilsvarende i notatet for CK2. Vi har prøvd å "flytte over" romplanen som ble beskrevet for det reviderte CK2, men det er noen begrensninger som ligger i bygget (Akrinn) slik det nå foreligger. Vi har også gjort noen mindre justeringer for å prøve å tilpasse bruken til eksisterende romstruktur i Akrinn uten å legge inn omfattende ombygginger. To større endringer fra CK2-planen bør påpekes:  "Studiesamling". Dette rommet har vi ikke funnet plass til. Dette rommet er i stor grad tenkt brukt av studenter til studier av biologiske objekter/tema uten lærer tilstede. Det er derfor uheldig om disse funksjonene skal måtte dekkes i naturfagsrommene med de krav til sikkerhet og sikring av utstyr som følger med disse rommene. Og skal et av de andre naturfagsrommene dekke denne funksjonen vil jo rommet kun være tilgjengelig nå det ikke foregår undervisning, noe som reduserer nytten betydelig. Vi har ikke hatt mulighet til å gå inn i en nøyere vurdering av muligheter i bygget, men for dette rommets del er det ikke avgjørende at det ligger inne i naturfagenes "domene" (naturligvis best om det ligger tilgrensende). Et eksempel kan være T02/03.623 som er av samme størrelse som det tiltenkte rommet i CK2 og som har den fordelen at det har tilgang direkte fra korridor (andre muligheter er den såkalte "Terningen", men her vil trolig teknisk infrastruktur være utfordrende; det trengs vask og avsug.)  "Grupperom med vask". I planene for CK2 er det flere slike rom som er tenkt til student- aktiviteter med eller uten lærere/studentassistenter medvirkning. Dette rombehovet kan kanskje dekkes i tilliggende arealer, men her har ikke tida strukket til for å lage noe gjennomtenkt forslag.

Forslaget innebærer i grove trekk følgende:  4 store undervisningsrom for naturfagene som alle kan ta vanlig klasser (35), færre for spesialisert lab-aktivitet eller, for to av dem, opptil 50 for "lettere" undervisning. o Ett spesialisert for kjemi o Ett spesialisert for fysikk o Ett spesialisert for biologi o Ett mer generelt rom som også kan brukes til naturfag  2 forberedelsesrom i tilknytning to disse 4 rommene.  Diverse bruk av de mindre støtterommene som allerede finnes, detaljer under.

"Skolelaboratorium" for GLU En kommentar om det såkalte "Skolelaboratoriet" som var en del av prosjektet "Grunnskolelærer- utdanninga til Kalvskinnet". (Dette har ingenting med Skolelaboratoriet "NTNUs Skolelaborator- ium for matematikk, naturfag og teknologi" på Gløshaugen!) "Skolelaboratoriet for GLU" er rett og slett et klasserom stort nok til å motta en skoleklasse og utstyrt slik at lærerutdannere og

3 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

lærerstudenter kan bedrive aktiviteter sammen med skoleklassen. Det var også tenkt at ingeniørutdannere og ingeniørstudenter skulle bruke arealene for aktiviteter retta mot skoleklasser. På et tidspunkt var et slikt rom tegna inn i første etasje i CK1, seinere var det foreslått i CK2 og på et tidspunkt var også et rom i Sverresgate 10 foreslått. I og med at slike arealer verken ble avsatt i CK1 eller CK2 har dette havnet mellom to stoler. Det er imidlertid mange gode grunner at denne funksjonen bør tas inn i prosjektet "ILU til Kalvskinnet", helt uavhengig av Skolelaboratoriet på Gløshaugens videre plassering. Den såkalte "Fleksilab'en" (se under) kan være et utgangspunkt for en slik funksjon.

Naturfagrom i CK1 plan 2 og 3 Det er svært viktig at brukerne får være med å bestemme plassering, innredning etc. for at rommene skal bli mest mulig funksjonelle til de formål de skal brukes til. Det gjelder også plassering av stikkontakter. I tillegg til det som beskrives under, er det behov for å kunne blende vinduene i alle rommene fordi en del forsøk krever at det er mørkt for å kunne se resultater. Dette er absolutt avgjørende for rommet som på skissene er merket T02.331. Her følger en gjennomgang av de ulike rommene med henvisning til rombetegnelser fra plantegningene for Akrinn (på tegningene kalt "Teknologibygget") datert 14.9.2014.

Plan 2 Plan 2 Beskrivelse + behov T02.331 Rom for praktisk laboratorieundervisning tilpasset fysikk (og kjemi) 1. Bakerste vegg (ved vareheis): Alle avtrekksskap unntatt 2 fjernes. Det ledige arealet etterpå får høyskap. 2. Avtrekksskap mot T02.351 fjernes, og det settes opp tavle og prosjektorer. 3. Som «kateter» settes inn en «demonstrasjonsdisk», ca. 2,5 m med skap og skuffer. 4. Vasker monteres inn i skaprekka under vinduene (3 stk.), som ellers beholdes slik den er. 5. Punktavsug ikke nødvendig i dette rommet. 6. Tilstrekkelig antall stikkontakter for bruk av laboratorieutstyr knyttet til arbeidsområdene, minimum 4 stikk pr. arbeidsplass, totalt 8 arbeidsplasser. 7. Mulighet for avblending av lys utenfra og fra omgivelser. 8. Skapseksjon med liten dybde under tavlen. T02.351 Dette rommet deles inn i et forberedelsesrom (T02.351A) og et labundervisningsrom (T02.351B) T02.351A Forberedelsesrom

4 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

Rommet deles slik at vegg mot T02.331 beholdes, mens det settes inn en ny vegg, med dør mot T02.351 B, der nærmeste vindu slutter. På tegningene rett etter nærmeste lab-benk. Dette rommet skal brukes til å lage løsninger, prøve ut forsøk i fysikk og kjemi og forberede laboratorieundervisningen. 1. Et fast avtrekksskap på vegg mot T02.331, plassert nærmest yttervegg, settes igjen (for arbeid med konsentrerte syrer/baser/gasser). Avtrekket kan gjerne ha skap under for oppbevaring av mye brukte løsninger. 2. Resten av arealet ved denne veggen brukes til benk med innfelt vask og skap/skuffer og med overskap over. 3. På motsatt vegg settes inn en lang labbenk med skap/skuffer og overskap, men mot smårom/dør avsettes plass til en tralle, ca. 1,2 m. bred. 4. Det må avsettes plass (og eltilknytning) til et lite fryseskap, 60 cm bredt, under labbenken på en av sidene. 5. I tilknytning til begge labbenkene må det legges opp et tilstrekkelig antall stikkontakter. T02.351B Rom for praktisk laboratorieundervisning tilpasset kjemi (og fysikk) 1. På bakerste vegg, dvs. ved T02.352 beholdes de to avtrekksskapene nærmest vinduet, ett erstattes med et skap for gassbokser, og de to siste med en vannrenne med stativ for tørking av utstyr over. 2. Dette rommet må ha 7 punktavsug, plasseres rundt i arbeidsarealet slik at studentgrupper kan bruke dem. 3. Tilstrekkelig antall stikkontakter for bruk med laboratorieutstyr knyttet til arbeidsområdene, minimum 4 stikk pr. arbeidsplass, totalt 7 arbeidsplasser. 4. Vasker monteres inn i skaprekka under vinduene (3 stk.), som ellers beholdes slik den er. 5. Mot forberedelsesrom settes opp tavle og prosjektorer. 6. Som «kateter» settes inn en «demonstrasjonsdisk», ca. 2,5 m med skap og skuffer. 7. Skapseksjon med liten dybde under tavlen. T02.352 Lagerrom Rommet beholdes slik det er for samme bruk som i dag. T02.353 Kjemikalielager Dette rommet må være godt ventilert og bør ha undertrykk 1. Selv om rommet er godt ventilert, bør det ha separate skap med avsug for brannfarlige stoffer (oksiderende), reduserende stoffer/giftstoffer og syrer og baser (adskilt). 2. En stabil benk for vekter til innveiing av kjemikalier. 3. Skap eller aller helst åpne hyller til vanlige kjemikalier og løsninger. Bør helst ikke være for dype for oversiktens og håndteringens skyld. 4. Eget skap for oppbevaring av radioaktive kilder.

5 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

T02.355 Vaskerom Beholdes med samme funksjon som i dag. T02.335 «Verkstedrom» Dette rommet utstyres med arbeidsbenker på to av veggene (der veiebenkene er i dag), og må ha 1-2 punktavsug. Overskap over benker, men ikke skap/skuffer under benkene. T02.334 Garderobe 1. Rommet omgjøres til en garderobe der studentene kan henge av seg yttertøy og skifte til labfrakker, oppbevaring av labfrakker. 2. Vindu mot gang erstattes med inngangsdør med kortlås for at studentens klær kan oppbevares trygt. T02.333 Lager Beholdes med samme funksjon som i dag, innredning velges ut fra hva som er hensiktsmessig for den type utstyr som skal oppbevares der. Innredes med en benk for oppsetting av utstyr mot vegg mot heis.

Plan 3 Plan 3 Beskrivelse + behov T03.331 «Flyttes» og gjøres om til forberedelsesrom Rommet tenkes omgjort til forberedelsesrom for T03.341 og T03.351, og bør da flyttes slik at det enkelt kan betjene begge labundervisningsrommene. Nytt rom plasseres i andre enden av T03.341 slik at veggen mot T03.351 beholdes, og det settes opp en ny vegg slik at det nye rommet får omtrent samme størrelse som den nåværende FoU – labben. 1. Et fast avtrekksskap på vegg mot T03.351, plassert nærmest yttervegg, settes igjen. Avtrekket kan gjerne ha skap under for oppbevaring av mye brukte løsninger. 2. Resten av arealet ved den veggen brukes til et kjøleskap (gjerne nærmest vinduet) og til benk med innfelt dyp vask og skap/skuffer og med overskap over. 3. På motsatt vegg settes inn en lang labbenk med skap/skuffer og overskap, men mot smårom/dør avsettes plass til en tralle, ca. 1,2 m bred. 4. Det må avsettes plass (og eltilknytning) til et lite fryseskap, 60 cm bredt, under labbenken på en av sidene. 5. I tilknytning til begge labbenkene må det legges opp et tilstrekkelig antall stikkontakter.

6 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

T03.341 Rom for praktisk laboratorieundervisning tilpasset biologi 1. Dette rommet må ha 7 punktavsug, plasseres rundt i arbeidsarealet slik at studentgrupper kan bruke dem Benkeraden langs vinduene beholdes og får 3 nedfelte vasker. 2. Tilstrekkelig antall stikkontakter for bruk av laboratorieutstyr knyttet til arbeidsområdene, er nødvendig da rommet blant annet skal brukes til mikroskopering. 3. Tavle og prosjektorer plasseres i enden av rommet ved heisen. 4. Som «kateter» benyttes en «demonstrasjonsdisk» - ca. 3 meter lang med skap og skuffer. 5. Skapseksjon med liten dybde under tavlen. 6. Veggen mot forberedelsesrommet får montére til studiesamlingen. T03.351 Fleksilab 1. Rommet trenger ikke punktavsug. 2. Et fast avtrekksskap samme vegg som T03.352, plassert nærmest yttervegg, settes igjen. Avtrekket kan gjerne ha skap under for oppbevaring av mye brukte løsninger. 3. På resten den veggen settes opp benk, med innfelt vask, med skap og skuffer, og overskap over benken. 4. Avtrekksskap mot T03.341/nytt forberedelsesrom fjernes, og det settes opp tavle og prosjektorer. 5. Skap med liten dybde under tavlen. 6. Innfelte vasker (3 stk.) i benkerad langs veggen. 7. Det er ønskelig med et mobilt avtrekk i nærheten av «kateteret». T03.352 Lagerrom/eterrom Beholdes slik rommet er i dag.

T03.353 Kjølerom og rom for kjemikalier Beholdes slik rommet er i dag, men det er ønskelig med en liten benk med plass til vekt for veiing. T03.345 Vaskerom Rommet beholder samme funksjon som i dag. T03.344 Plantedyrkningsrom Dette rommet skal brukes til dyrking av planter, men må også kunne brukes til utprøving av andre biologiforsøk i perioder det ikke brukes til planter 1. Det må være en labbenk med underskap/skuffer og vask langs en av veggene. 2. Det bør være overskap over denne benken. 3. De andre veggene får hyller til plantedyrking med plantebelysning plassert slik at alle hyllene får god belysning. 4. Rommet er et «våtrom» og bør ha sluk i gulv.

7 av 7 Dato 27.4.2017 Referanse JMG Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

5. Rommet må ha en dør som lukker tett, dvs. en vanlig dør og ikke en skyvedør T03.343 Sterilrom og «dyrkingsrom» Her er det tenkt at det skal foregå enkle forsøk som ikke trenger spesiell innredning utenom det som er sagt under: 1. Kjølerommet fjernes og det settes inn hyller o.l. som har plass for inkubator til å ruge kyllinger samt varmeskap for bakteriedyrking. 2. Det må også settes inn en fryser til oppbevaring av dyr for disseksjoner. 3. Det er ønskelig med en liten benk med plass til en vekt for veiinger under ruging av kyllinger. T03.334 Garderobe 1. Rommet omgjøres til en garderobe der studentene kan henge av seg yttertøy og skifte til labfrakker, oppbevaring av labfrakker. 2. Vindu mot gang skiftes med inngangsdør med kortlås for at studentens klær kan oppbevares trygt. T03.333 Lagerrom Beholdes slik det er i dag.

Behovet for undervisningsrom for studier som i dag er timeplanlagt til Moholt er varierende. Bakgrunnen for dette er at studienes semester er oppdelt mellom teori og praksis, og instituttet har flere samlingsbaserte studium. Dette gjør at behovet for undervisningsrom varierer fra dag til dag og uke til uke. De tidspunktene hvor behovet for rom er størst er når både PPU og 5LU har seminarer i pedagogikk og når det er undervisning i praksis (i timeplanen under er seminarene i pedagogikk markert med lyserødt og praksis i oransje). På disse tidspunktene er det behov for opp imot 10 flate rom med plass til 35-45 i hvert rom. Pedagogikkseminarene ligger fast hver uke, mens undervisning i praksis forgår i tidsrommet før praksisperiodene. I eksempelet under har behovet for rom ført til at seminarene er lagt på to ulike dager for PPU og 5LU, nettopp fordi det ikke er kapasitet på Moholt. Det er også større trykk i enkelte uker pga. kollisjoner med samlingsbaserte studium. De øvrige dagene i uka varierer behovet, men om Kalvskinnet dekker rombehovet når behovet er størst så vil det være uproblematisk å få plass til den øvrige aktiviteten. Med utgangspunkt i dagens timeplaner er det også behov for et auditorium med plass til ca.300-350 en til to ganger i uka (i timeplanen er disse øktene farget med lysegult).

Per i dag er det få spesialrom ved Moholt, de rommene vi har er spesielt rettet mot fagenheten for praktiske fag og kunstfagene. De rommene vi rår over i dag dekker bare delvis hva faggruppa selv melder som behov, her må faggruppa si noe om hva behovet er i ny campus. Mangelen på egnet areal har blant annet gjort at fagenheten disponerer kontor på idrettsbygget på . Det er liten tvil om at Moholt er best egnet til «ordinær» undervisning som foregår i mindre grupper i rom uten ekstra utstyr.

På Moholt har faggruppen for naturfag fortrinnsrett på et eget realfagsrom, et rom med enkel lab utrustning. Dette behovet ivaretas av fagenhetens gjennomgang av areal på Kalvskinnet.

ILUs samlede aktivitet på Moholt gjør at det er for få gunstige rom i de tidspunktene hvor det er størst press. Det er spesielt mangel på rom med flate gulv som har plass til 40-50 studenter. I dag løses dette ved å gjøre tilpasninger i timeplanen. Auditoriene på Moholt er for små til å dekke behovet vi har i dag, det er løst ved å ha videolink mellom de to auditoriene. Med utvidelsene av økonomiavdelinga i blokk A, og med større aktivitet, er det klart at ILU er på vei til å vokse ut av Moholt.

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:15 Fellesforelesning Pedagogikk Matematik Matematik Engelsk Engelsk Informatik Fellesforelesning 08:15 Skole som -seminar k PPU NB! k PPU JC31 5LU JB41 k Utdanningspolitik 09:15 k og demokrati 09:15 organisasjonskultu 5LU* JB21 5LU JB31 Møteromme PPU og 5LU r v/Eirik Irgens t for realfag, JD2 og JC1 PPU og 5LU, JD2 og 2. etasje i C- JC1 blokka 10:15 Pedagogikksemi Historie Fysikk Idrett Religion Praksis: 10:15 nar PPU* PPU JB31 NB! JB31 DI42 og etikk Mobbing P1-P4 + P8 JB20 PPU+P8 JC1 11:15 Praksis: 11:15 Mobbing 5LU JC1 Partnerskap for P8* 12:15 Geograf Profesjons Kjemi Historie Drama Musikk Samfunns Profesjons Praksis i 12:15 i - kunnskap NB! JB31 5LU JB30 JB11 JB10 -kunnskap -kunnskap partnerskap* 13:15 JB22 PPU PPU JB22 PPU Faggruppesemin 13:15 ar Samfunnsfag 14:15 Norsk Norsk ettfags - Biologi Fransk Spans Formgivin Media Samfunns- Tys ettfags- 14:15 studenter studenter JC1, JB31, JB30 JB31 5LU JC23 NB! JB31 JB40 k g JB10 JB11 kunnskap k 15:15 JB30 JB30 15:15 JB20 5LU JB31 JB22 16:15 16:15

17:15 17:15

*Pedagogikkseminar PPU *Pedagogikkseminar 5LU *Praksis i partnerskap *Praksis i partnerskap 5LU PPU Partnerskap Mandag Partnerskap Tirsdag Partnerskap Fredag Partnerskap Fredag

P1 JB21 P5 JC23 P1 JB21 P5 JD2

P2 JB22 P6 JB30 P2 JB30 P6 JC13

P3 JB30 P7 JB22 P3 JC1 P7 JB11

P4 JB31 P9 JB21 P4 JB31 P9 JB40 P8 JB41 P8 JB22

Rom Moholt B-blokk Størrelse C-blokk Størrelse D-blokk Størrelse U1 JC1 270 JD2 270 1.etg JB10 (musikk) 24 JC12 100 JB11(flerbruk) 40 JC13 40

2.etg JB22 60 JC23 60 3.etg JB30 50 JB31 70 4.etg JB40 45 JB41 84

Første kolonne: romnummer. RO = Rotvoll, første bokstav er blokk, andre bokstav angir romtype – U = flatt undervisningsrom, A = auditorium, G = grupperom og M = møterom. Første tall er etasje, resten er løpenummer.

Eksempelet viser en standard uke på Rotvoll, med ingen kull i praksis. Litt trangt…