El Paraguayo Formación Social Del Pueblo 130 – 134 Antropología Paraguayo, De Justo Pastor Social Y Cultural Benítez
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1 REPÚBLICA DEL PARAGUAY MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA Fernando Lugo Méndez PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DEL PARAGUAY Víctor Ríos Ojeda MINISTRO DE EDUCACIÓN Y CULTURA Francisco Javier Giménez Duarte Cynthia Brizuela Speratti VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN PARA EL VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN PARA DESARROLLO EDUCATIVO LA GESTIÓN EDUCATIVA Nancy Oilda Benítez Ojeda Alcira Concepción Sosa Penayo DIRECTORA GENERAL DE DIRECTORA GENERAL DE CURRÍCULUM, EVALUACIÓN Y EDUCACIÓN MEDIA ORIENTACIÓN 3 Ficha Técnica Nancy Oilda Benitez Ojeda DIRECTORA GENERAL DE CURRÍCULUM, EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN Edgar Osvaldo Brizuela Vera Nidia Esther Caballero de Sosa Jefe del Departamento de Diseño Jefa del Departamento de Curricular Evaluación Curricular Lidia Manuela Fabio de Garay Rosalía Diana Larrosa Nunes Jefa del Departamento de Apoyo a Jefa del Departamento de la Implementación Curricular en Investigación Curricular Medios Educativos Elaboradores Edgar Osvaldo Brizuela Vera (Coord.) Silveria Concepción Laguardia Viñales Rubén Darío Argüello Godoy Estela Báez de Armoa Guido Raúl González Martínez María Esther Rossanna Centurión de Aldama Gerardo Waldemar Pfingst Schena Zonia Maricel Centurión Benítez Diseño gráfico Máximo Alberto Ayala 4 Presentación En el contexto de las naciones latinoamericanas, es reconocida por todos la genuina situación del Paraguay desde el punto de vista social y cultural pues presenta peculiaridades que no son asociables completamente a los modelos indoamericanos del Pacífico ni a los otros del Cono Sur que recibieron aluviones de inmigrantes europeos. El Paraguay es un pueblo único, sencillo, importante, rico en historia y fructífero en esperanzas y posibilidades. Somos, simplemente, EL PARAGUAY, y no podremos conocernos nunca si no somos constantes en la lectura y el análisis de nuestras singularidades como pueblo, especialmente en nuestra evolución como tal, es decir en el conocimiento, la comprensión y la valoración de nuestra historia. Por esa razón, y atendiendo que en los últimos años se ha reasignado el estudio sistemático de la Historia Paraguaya en la Educación Media, trasladándolo al último año de este nivel, el Ministerio de Educación y Cultura propone este libro que aborda la historia de nuestro país desde un enfoque pedagógico interdisciplinar para ser trabajado en los primeros dos cursos. Este material fue elaborado por un equipo que integró especialistas de diversas disciplinas y el interés principal fue la construcción de un libro que permita a los y las jóvenes estudiar las distintas facetas de la historia paraguaya para el desarrollo de su pensamiento crítico, reflexivo y productivo. El enfoque interdisciplinar facilitará el aprendizaje de la historia desde distintas disciplinas correspondientes al 1° y al 2° cursos sin que implique otorgar un horario determinado y especial para su desarrollo. Tengo la gran confianza que este procedimiento asegurará que tanto profesores como estudiantes tengan más y mejores oportunidades para conocer, analizar, discutir, discernir los avatares destacados de nuestra historia y, en ese proceso, les insto a no desperdiciar este espacio. No tengan miedo de hablar ni de crear. De esa valentía y esa creatividad depende la calidad de nuestra educación. Manos a la obra. Dr. Víctor Ríos Ojeda Ministro de Educación y Cultura 5 Estructura y contenido del libro Mes Disciplina o área Curso Título del texto Fuente de la lectura Pág. Filosofía y 1° Hogares heridos El dolor paraguayo, de Rafael 14 - 17 Antropología Barret Social y Cultural Febrero Formación Ética y 2° Las mujeres de El libro de los héroes, de Juan 18 - 21 Ciudadana Piribebuy Emiliano O’Leary Lengua Castellana 1° El embajador Martín Mahon: Diplomático 23 - 27 y Literatura Martín Mac al estribor de las armas, de Mahon Arthur H. Davis Filosofía y 1° El Mariscal Solano López: Soldado de la 28 - 32 Antropología (Fragmento de gloria y del infortunio, de Social y Cultural este apartado) Arturo Bray Marzo Arte y sus 2° Testimonios Testimonios sobre la guerra 33 - 40 Tecnologías sobre la guerra del Paraguay contra la Triple del Paraguay Alianza, de Liliana Brezzo contra la Triple Alianza Formación Ética y 2° La guerra de la Residentas, destinadas y 41 – 46 Ciudadana Triple Alianza traidoras, de Guido (1864-1870) Rodríguez Alcalá Arte y sus 1° Antecedentes www.presidencia.gov.py 48 – 52 Tecnologías históricos del día del maestro en Diario Última Hora. El Correo Paraguay Semanal, noviembre de 1998 Che mbo’eharépe Filosofía y 1° Obra educacional Junta Superior Gubernativa: 53 – 56 Antropología de la Junta Obra educacional, de María G. Social y Cultural Superior Monte de López Moreira y Gubernativa Carlos Heyn Schupp Abril Lengua Castellana 2° Reforma Eligio Ayala, de Beatriz 57 – 60 y Literatura educativa de González de Bosio Ramón Indalecio Cardozo Formación Ética y 2° Pioneras del Adela y Celsa Speratti, de 61 - 66 Ciudadana magisterio María Graciela Monte de nacional López Moreira 6 Lengua Castellana 1° El Paraguay Causas de la independencia 68 – 72 y Literatura colonial y las del Paraguay, de Fulgencio R. provincias Moreno meridionales Guarani Ñe’ê ha 1° Mba’épa Archivos del MEC 73 – 77 Iñe’êporãhaipyre oikoraêraka’e ñane retâ isâso mboyve, mba’erehepa oiko upéva ha mba’épa ojehu upe rire Filosofía y 1° La Formación social del pueblo 78 – 83 Antropología Independencia paraguayo, de Justo Pastor Social y Cultural Benítez Arte y sus 1° ¡Alboroto en la El fin de la colonia: Paraguay 84 – 88 Tecnologías plaza! 1810 – 1811, de Jerrey W. Cooney Mayo Lengua Castellana 2° Conclusión El fin de la colonia: Paraguay 89 – 93 y Literatura 1810 – 1811, de Jerrey W. Cooney Formación Ética y 2° Sometimiento Vagos, pobres y soldados, de 94 – 102 Ciudadana estatal de la Milda Rivarola fuerza del trabajo: el Paraguay del Supremo (1814- 1840) Formación Ética y 2° La mujer de la La mujer de la independencia, 103 - 107 Ciudadana independencia de María Graciela Monte de nacional López Moreira, en Anuario de la Academia Paraguaya de Historia Lengua Castellana 2° El proceso de la Hitos de la independencia, de 108 – 114 y Literatura revolución María Graciela Monte de emancipadora López Moreira y Carlos Schupp, en Anuario de la Academia Paraguaya de Historia Arte y sus 1° Antecedentes de Lecciones de Historia 116 – 118 Tecnologías la cuestión de Paraguaya, de Víctor límites con Natalicio Vasconcellos Bolivia Formación Ética y 1° La movilización La guerra del Chaco 1932 – 119 -122 Junio Ciudadana de 1928 1935, de Luis Verón 7 Arte y sus 2° El Chaco en La guerra del Chaco 1932 – 123- 124 Tecnologías llamas 1935, de Luis Verón Lengua Castellana 2° Don Bartolomé Memorias vivas de la guerra 125 - 128 y Literatura Rodas del Chaco, de Víctor Encina Silva (entrevista de Delfia C. Giménez) Filosofía y 1° El paraguayo Formación social del pueblo 130 – 134 Antropología paraguayo, de Justo Pastor Social y Cultural Benítez Julio Lengua Castellana 2° Textos www.paraguay.com 135 - 142 y Literatura periodísticos www.ultimahora.com varios www.abc.com.py Filosofía y 1° Asunción Formación social del pueblo 144 – 149 Antropología paraguayo, de Justo Pastor Social y Cultural Benítez Filosofía y 1° …Y otra vez el Rubén Luces León, en línea: 150 - 155 Antropología fuego… acosta www.larueda.com.py Social y Cultural Ñu Formación Ética y 2° La bandera de Paraguay Independiente, de 156 - 164 Ciudadana nuestro país Efraín Cardozo; Diccionario Político del Paraguay Agosto Histórico y Constitucional, de Sandra Crocetti Fuentes digitales: www.mre.gov.py www.portalguarani.com Arte y sus 2° El nacimiento de Mis bodas de oro con el 165 – 169 Tecnologías la guarania folklore paraguayo, de Mauricio Cardozo Ocampo Filosofía y 1° Victoria de Crónica Histórica Ilustrada 171 - 174 Antropología Curupayty del Paraguay, de Quevedo Social y Cultural Ediciones Filosofía y 1° Boquerón y sus La epopeya del Chaco: 175 - 179 Antropología repercusiones Memorias de la Guerra del Social y Cultural Chaco del Mariscal José Félix Estigarribia Setiem- Formación Ética y 2° Juventud y Ensayo inédito de David 180 – 185 bre Ciudadana ciudadanía Velázquez Lengua Castellana 2° Don Eusebio Memorias vivas de la guerra 186 – 190 y Literatura Rojas Ríos del Chaco, de Víctor Encina Silva (entrevista de Mariela Maldonado) 8 Filosofía y 1° Las primeras La independencia y el 192 – 197 Antropología relaciones indígena, de Branislava Social y Cultural interculturales; Susnik los primeros elementos culturales del impacto interétnico Filosofía y 1° La segunda fase La independencia y el 198 – 201 Antropología del contacto indígena, de Branislava Social y Cultural hispano-guaraní: Susnik los tapi`í Octubre Matemática 2° La población Formación social del pueblo 202 – 205 paraguayo, de Justo Pastor Benítez Lengua Castellana 2° Composición Formación social del pueblo 206 – 210 y Literatura social. El paraguayo, de Justo Pastor mestizaje Benítez Filosofía y 1° El tormento El dolor paraguayo, de Rafael 212 - 216 Antropología Barret Social y Cultural Filosofía y 1° Refugio de El Paraguay bajo el Stronismo 217 - 221 Antropología delincuentes 1954 – 1989, de Bernardo Social y Cultural Neri Fariña y Alfredo Boccia Paz Noviem- bre Formación Ética y 2° El Estado y la El dolor paraguayo, de Rafael 222 – 225 Ciudadana sombra Barret Arte y sus 2° Bajo el terror El dolor paraguayo, de Rafael 226 - 228 Tecnologías Barret 9 Descripción del material Este material didáctico está dirigido a docentes y estudiantes de la Educación Media. Contiene una forma de mirar la historia del Paraguay presentada no con una visión cronológica de los hechos, sino centrada más bien en acercar la historia de nuestro país a los estudiantes del 1° y 2° cursos, desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria; crítica porque los ejercicios plantean no solo el conocimiento de los acontecimientos, sino una reflexión sobre ellos y la asunción de posturas argumentadas, e interdisciplinaria porque se introduce temas de la historia y de la sociedad paraguaya enfocadas desde diferentes disciplinas. Este libro está organizado por meses, en coherencia con los acontecimientos más importantes del calendario escolar. En ese contexto, se han seleccionado fragmentos, en su mayoría, de libros de importantes autores que abordan temas relacionados con la historia del Paraguay.