Lis Les Deux Textes Suivants Puis Réponds Aux Questions
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1 Lis les deux textes suivants puis réponds aux questions. Stromae Stromae, maestro électro Stromae, de son vrai nom Paul Van Il est peu courant d’entendre de la house bien Haver, né le 12 mars 1985 à Etterbeek, en fraîche sur laquelle danse, non pas l’éternel bonbon Belgique, est un auteur-compositeur- acidulé anglophone, mais un Français solidement interprète et producteur belge originaire de charpenté. C’est la performance que réalise, avec son Laeken, à Bruxelles. premier album, Cheese, Paul Van Haver, dit Stromae, Il se fait connaître en 2009 avec la né le 12 mars 1985 à Bruxelles. chanson Alors on danse extraite de l'album « Alors on danse » a été l’électron libre de l’été Cheese. En parallèle, il crée son propre 2010 en Belgique, en Allemagne, en France et en label, Mosaert, afin d'assurer la production Suisse. Ses paroles, cruelles, sont bien mises en de ce premier album. En 2013, son avant : telle est la marque de Stromae. Quant à sa deuxième album Racine carrée est un musique, elle est simple, mais terriblement efficace. succès critique et commercial, avec des « Dodo », encore plus culotté, fait sautiller les tubes Papaoutai et Formidable. La tournée dancefloors sur une dénonciation crue de la qui suivra le fera connaître mondialement pédophilie et de l’enfance maltraitée… Il faudra s'y avec plus de deux-cents dates dans plus de faire : Stromae n'est pas un optimiste invétéré. Tout vingt-cinq pays dont les États-Unis, le Brésil, l’album est serti de ces diamants noirs, à côté de le Canada ou encore la Russie. Au total, plus moments plus festifs comme « House’llelujah » d'un million de personnes assisteront à (encore qu'il y soit question de religion) ou « Rail de cette tournée. musique » (encore qu'il y soit question d'addiction). Stromae disparaît de la scène musicale L’auteur-compositeur-interprète Stromae s’est après sa tournée, exerçant uniquement illustré dans le rap à partir de 2005 (compositions l'activité de producteur et travaille en pour Kery James en 2008), puis il l’a quitté pour se parallèle sur les projets de son label diriger en sautillant sur les pas de son concitoyen Mosaert, dont notamment sa ligne prêt-à- Jacques Brel. Il serait difficile de le lui reprocher. porter unisexe. Alors, on l’écoute, et, alors, oui, on danse. Wikipédia, « Stromae », https://fr.wikipedia.org/ Jean-Claude DEMARI, « Stromae, maestro électro », Rockfrance.fr. wiki/Stromae. (Page consultée le 1/06/2020) 1 Sources : Point-Virgule 2e, Plantyn, 2011 ; Français voie active 2, Van In, 2011. Micheline Laurent, Un jugement de goût motivé portant sur un roman (degré inférieur). Stromae Stromae, maestro électro a) Quel est le thème abordé par ces deux textes ? ..................................................................... b) Que nous dit l’auteur sur ce sujet ? ................................................................ .............................................................................. ................................................................ .............................................................................. ................................................................ .............................................................................. c) Peux-tu contester le contenu ? Pourquoi ? ................................................................ .............................................................................. ................................................................ .............................................................................. d) Que fait l’auteur dans ce texte ? (Quelle est son intention de communication ?) ................................................................ .............................................................................. ................................................................ .............................................................................. e) Quel est le type de ce texte ? ................................................................ .............................................................................. 1. Lis l’extrait de texte et réponds ensuite aux questions. […] Avant d’aborder nos inquiétudes collectives, impossible de ne pas évoquer les aspects positifs des jeux vidéo pour les enfants. Tout d’abord, ils permettent une familiarisation avec les nouvelles technologies. Par exemple, en appuyant toujours sur le même bouton et en faisant apparaitre successivement plusieurs icônes, on peut commander plusieurs fonctions, ce qui est le cas d’un nombre croissant de machines. La technologie évolue si vite qu’on ne sera jamais familiarisé trop tôt avec elle. Ensuite, les jeux vidéo apprennent aussi à gérer plusieurs tâches en même temps, dans plusieurs espaces, par exemple quand le joueur doit à la fois défendre son camp et attaquer celui de l’ennemi : cela est de plus en plus utile dans le monde complexe où nous vivons. Qui aurait pu croire, au moment de l’invention du téléphone, de la voiture et de la télévision, qu’un être humain pourrait un jour faire ces trois choses en même temps ? Enfin, ces jeux stimulent les fonctions d’attention et de résolution d’énigmes comme le faisaient traditionnellement les livres illustrés. C’est le cas notamment de jeux comme The 7th Guest, Myst, Croisades ou Vikings. […] En conclusion, les jeux vidéo ont un ensemble de qualités positives liées à la relation que l’enfant établit avec eux, que ce soit en lui permettant une première approche des nouvelles technologies, en l’habituant à gérer plusieurs choses en même temps ou en faisant travailler son esprit. […] d’après TISSERON S., Petites mythologies d’aujourd’hui, Paris, Aubier, 2000. a) De quel type de texte s’agit-il ? .......................................................................................................... b) Le texte est-il condensé, ou structuré (aéré) ? Justifie ta réponse. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... c) Quel est le thème de ce texte ? .......................................................................................................... d) Dans l’extrait, quel est l’avis de l’auteur à ce propos ? ..................................................................... .................................................................................................................................................................... e) L’auteur donne différentes raisons pour appuyer son avis. On les appelle des …………………... Résume les arguments donnés par l’auteur : 1. ........................................................................................................................................................... 2. ........................................................................................................................................................... 3. ........................................................................................................................................................... f) À quoi correspond le premier paragraphe du texte ? ........................................................................ Qu’y retrouve-t-on ? ........................................................................................................................... g) À quoi correspond le dernier paragraphe du texte ? ......................................................................... Tu peux constater que la conclusion ………………………………… les différents arguments du texte. h) Le texte est divisé en plusieurs ……………………………… correspondant chacun à une idée. Ainsi, l’………………………………… et la ………………………………… forment chacune un paragraphe. De même, chaque ……………………………… est développé dans un paragraphe différent. i) Comment appelle-t-on les mots surlignés dans le texte ? ................................................................. j) À quoi servent-ils ? .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... SYNTHÉTISONS Pour donner mon avis, j’écris un texte …………………………………… qui doit respecter une certaine structure. Il doit comprendre trois étapes nettement séparées : 1. …………………………………………… : elle permet d’annoncer ce dont on va parler (= le thème), en indiquant déjà l’avis qu’on va défendre (= la thèse), mais sans dévoiler tous ses arguments ; 2. Le développement : il constitue le corps du texte et comprend les différents ………………………… avancés pour défendre son opinion. Chaque argument sera développé dans un paragraphe différent et introduit par un connecteur logique. 3. …………………………………………… : elle reprend de manière synthétique les idées développées (= les ………………………) et confirme la position de départ (= la …………………). 2. Dans les introductions d’articles ci-dessous2, entoure le thème et souligne l’opinion de l’auteur (thèse) par rapport au thème. 2 DETHIER, M.-F., GOFFIN, C., NILS, V., Point-Virgule 2, cahier d’activités, Plantyn. Voici une liste de quelques connecteurs textuels qui t’aideront à rendre plus clair l’enchainement des idées, les liens qui relient ces idées entre elles : a) SUCCESSION OPPOSITION CAUSE (tout) d'abord