Análisis Observacional De Las Secuencias Que Acaban En Lanzamiento En Baloncesto De Categorías Cadete Y ACB
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TESIS DOCTORAL Título Análisis observacional de las secuencias que acaban en lanzamiento en baloncesto de categorías cadete y ACB Autor/es Roberto Alsasua Santos Director/es Daniel Lapresa Ajamil y Javier Sabino Arana Idiakez Facultad Facultad de Letras y de la Educación Titulación Departamento Ciencias de la Educación Curso Académico Existen circunstancias excepcionales que impiden la difusión de la versión íntegra de esta tesis. Por este motivo se difunden únicamente los contenidos que no están sujetos a confidencialidad Análisis observacional de las secuencias que acaban en lanzamiento en baloncesto de categorías cadete y ACB, tesis doctoral de Roberto Alsasua Santos, dirigida por Daniel Lapresa Ajamil y Javier Sabino Arana Idiakez (publicada por la Universidad de La Rioja), se difunde bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported. Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden solicitarse a los titulares del copyright. © El autor © Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones, 2016 publicaciones.unirioja.es E-mail: [email protected] Departamento de Ciencias de la Educación TESIS DOCTORAL ANÁLISIS OBSERVACIONAL DE LAS SECUENCIAS QUE ACABAN EN LANZAMIENTO EN BALONCESTO DE CATEGORÍAS CADETE Y ACB Roberto Alsasua Santos Directores: Dr. Daniel Lapresa Ajamil y Dr. Javier Arana Idiakez Logroño, 2015 D. Daniel Lapresa Ajamil, Profesor Titular del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja y D. Javier Arana Idiakez, Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja: HACEN CONSTAR: Que la presente tesis doctoral titulada: “Análisis observacional de las secuencias que acaban en lanzamiento en baloncesto de categorías Cadete y ACB”, elaborada por D. Roberto Alsasua Santos, bajo la dirección de éstos, reúne los requisitos científicos y académicos necesarios para ser presentada y defendida. VºBº Dr. Daniel Lapresa Ajamil VºBº Dr. Javier Arana Idiakez A Mikel y Saioa horas de luz días con horas No bird soars too high if he soars with his own wings William Blake AGRADECIMIENTOS A mis directores de tesis: Daniel Lapresa y Javier Arana. A M. Teresa Anguera como nuevo nieto "académico". A Román Egüén y Belén Garzón. A los profesores del Máster en Investigación en Bases Psicológicas de la Actividad Físico-Deportiva. A mis compañeros de Máster: Irene, Marta, Ricardo, Luis Brito y Jesús Vicente. A mis jugadores favoritos: Sergio, Iñaki, Sara, David, Eugenio y Ana. A mi familia: mi padre Ángel q.d.e.p.; mis hermanos Ángel, Dori y Miriam; y muy en especial a mi madre. A mis sobrinos Mikel y Saioa por alegrarnos a todos y sobre todo por llenar de felicidad la vida de su abuela Dori. Índice ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Orígenes y evolución del baloncesto ................................................................ 1 1.1.1. El baloncesto desde sus orígenes formativos ......................................... 1 1.1.2. Historia del baloncesto en España .......................................................... 8 1.2. Baloncesto desde el paradigma de la acción motriz ....................................... 12 1.3. Baloncesto y reglamento ................................................................................ 27 1.3.1. Reglamento de baloncesto .................................................................... 27 1.3.2. Modificaciones del reglamento ............................................................ 29 1.3.3. Adaptaciones reglamentarias ................................................................ 43 1.4. Las competiciones estudiadas ......................................................................... 46 1.4.1. Copa del Rey de baloncesto ................................................................ 46 1.4.1.1. Historia de la Copa del Rey de baloncesto ................................ 46 1.4.1.2. Copa del Rey de baloncesto 2012 .............................................. 54 1.4.2. Campeonatos de España Cadete ........................................................... 55 1.4.2.1. Campeonatos de España de categorías de formación ................. 55 i Análisis observacional de las secuencias que acaban en lanzamiento, baloncesto Cadete y ACB 1.4.2.2. Campeonato de España Cadete 2012 ......................................... 59 1.4.2.3. Minicopa 2012 ............................................................................ 61 1.5. Estado de la investigación actual sobre baloncesto ....................................... 63 1.5.1. Estudios referidos a aspectos técnico-tácticos ..................................... 63 1.5.2. Estudios sobre la eficacia ..................................................................... 66 1.5.3. Estudios centrados en el lanzamiento ................................................... 74 1.5.4. Adaptación del baloncesto al niño ....................................................... 78 1.6. Objetivos......................................................................................................... 83 2. MÉTODO 2.1. Decisiones metodológicas .............................................................................. 85 2.2. Diseño de investigación .................................................................................. 87 2.3. Participantes ................................................................................................... 88 2.4. Instrumentos ................................................................................................... 89 2.4.1. Infraestructuras y materiales ................................................................ 89 2.4.2. Instrumento de observación.................................................................. 90 2.4.2.1. Estructura del instrumento de observación ................................ 91 2.4.2.2. Descripción de los criterios del instrumento de observación ..... 93 2.4.3. Instrumentos tecnológicos de filmación, digitalización y compresión de las imágenes ................................................................ 102 2.4.4. Instrumentos de registro y codificación ............................................. 102 2.4.5. Instrumentos de análisis ..................................................................... 103 2.5. Procedimiento ............................................................................................... 103 2.6. Registro y codificación ................................................................................. 103 ii Índice 2.7. Control de la calidad del dato ....................................................................... 107 2.7.1. Constancia intersesional ..................................................................... 107 2.7.2. Selección y formación de observadores ............................................. 108 2.7.3. Concordancia entre las observaciones ................................................ 109 2.7.4. Generalizabilidad de los resultados .................................................... 111 2.8. Análisis de los datos ..................................................................................... 114 2.8.1. Análisis de búsqueda de relación asociativa entre variables categóricas........................................................................................... 114 2.8.2. Detección de patrones temporales (T-Patterns) ................................. 117 3. RESULTADOS 3.1. Relativos a la calidad del dato ...................................................................... 123 3.1.1. Concordancia entre los observadores ................................................. 123 3.1.2. Generalizabilidad de los resultados .................................................... 124 3.1.2.1. Generalizabilidad de los resultados de la modalidad Cadete ... 124 3.1.2.2. Generalizabilidad de los resultados de la modalidad ACB ...... 125 3.2. Del análisis de búsqueda de relación asociativa entre variables categóricas .................................................................................................... 126 3.2.1. Modalidad Cadete............................................................................... 126 3.2.1.1. Relación de acción de juego con lateralidad y zona en la modalidad Cadete ...................................................................... 126 3.2.1.1.1. Acción de juego -1 en la modalidad Cadete ................... 126 3.2.1.1.2. Acción de juego -2 en la modalidad Cadete ................... 131 3.2.1.1.3. Acción de juego -3 en la modalidad Cadete ................... 134 iii Análisis observacional de las secuencias que acaban en lanzamiento, baloncesto Cadete y ACB 3.2.1.2. Consecuencia del lanzamiento y tipo de finalización en la modalidad Cadete ...................................................................... 139 3.2.1.2.1. Consecuencia del lanzamiento en la modalidad Cadete. 139 3.2.1.2.2. Tipo de finalización del lanzamiento en la modalidad Cadete ........................................................................................ 142 3.2.1.3. Relación entre la consecuencia y el tipo de finalización del lanzamiento y las acciones de juego previas en la modalidad Cadete ........................................................................................ 145 3.2.1.3.1. Acción de juego -1 en la modalidad Cadete ................... 146 3.2.1.3.2. Acción de juego -3 en la modalidad Cadete ................... 149 3.2.1.3.3. Acción de juego -4 en la modalidad Cadete ................... 150 3.2.2. Modalidad ACB ................................................................................